第一篇：黨支部學習中心組工作總結

黨支部學習中心組工作總結

黨支部學習中心組工作總結2007-02-06 09:53:30

×××年，我局黨支部學習中心組堅持以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，以學習貫徹十六大精神為重點，以加強和提高中心組成員的思想理論建設及科學決策水平為目的，以推進全區司法行政工作實現跨越式發展為目標，不斷加強和改進中心組學習工作，取得了較好的成效。

一、基本情況和做法

（一）加強領導，落實責任

我局領導班子自始至終都對本局中心組學習教育工作進行嚴格把關，中心組由局

領導班子成員組成，黨支部書記任組長。為協助中心組組織學習活動，還

配備了學習秘書，使每項工作都能扎扎實實地開展。在學習過程中，中心組成員能認真學習，作輔導講課，按照分工，切實承擔起自己的責任。

（二）做好學習計劃，明確學習內容

每年年初，我局中心組都根據黨的中心工作、上級指示和本單位工作的實際，認真制定中心組年度理論學習計劃，每季度將年度工作計劃進一步細化，做出具體的學習安排，擬定學習內容和思考問題，確定集中學習時間，把學習宣傳貫徹十六大精神作為每年學習的主線，把如何以十六大精神和“三個代表”重要思想為指導推動我局中心工作作為學習重點，并以這一指導思想組織實施。在學習中，堅持以自學和精讀原著為主，集中學習為輔的原則。學習秘書根據組長的意見，每季列出統一的學習內容和思考問題，并安排自學與調查研究活動。中心組成員按照既定的學習內容和思考問題進行認真自學。中心組原則上每季

度集中至天，進行專題學習和研討。集中學習時，要求結合本職工作進行研討，力求做到既提高思想理論水平又增強實際工作能力。

（三）圍繞中心，突出重點，提高實效性和針對性

在學習中，中心組始終把學好理論，提高認識擺在首位，并貫穿于全過程。除了學習必學內容外，還著重學習了

“三個代表”重要思想以及十六大有關文件精神。在學習中突出聯系實際，務求學習對象真正學有所悟，學有所獲，牢固樹立全心全意為人民服務的思想。在學習中，中心組注重把學習形式搞活，采取了“讀、聽、看、寫、議”的方法。一是個人自學。原原本本地學習必學內容及輔導資料，一絲不茍地做好學習筆記。同時，還把理論學習的重點放在學習貫徹十六大文件精神上，并認真落實市委對進一步掀起學習“三個代表”高潮的部署；二是聽輔導課。分別由×××局長，×××副局長上專題輔導課；三是組織討論。就是每學習一個專題后，都用半天時間組織學習對象進行討論，共同研究，交流體會。在學習過程中，各學習對象做到“四有”：有讀書筆記，有學習資料，有討論發言，有心得體會。

二、學習的成效

通過中心組扎實有效的學習，加強了領導班子自身思想理論建設，提高了科學決策水平，充分發揮了領導干部的帶頭作用，推動了全局的政治理論學習，振奮了干部職工精神，凝聚了人心，為實現×××工作跨越式發展提供了思想保證和精神動力，有力地推進了×××各項事業的發展。

（一）加強了思想政治素質

通過兩年來的學習教育活動，中心組成員進一步堅定了共產主義理想信念。通過學習，使我局領導班子能緊密團結在以胡錦濤同志為核心的黨中央周圍，自覺貫徹執行黨的基本路線，做加強學習、堅定理想信念的表率，做弘揚

社會主義先進文化的表率，做努力實踐黨的全心全意為人民服務宗旨的表率，做廉潔奉公、拒腐防變的表率。通過學習，使中心組成員在面對日益復雜多變的國際國內形勢時，能時刻保持政治上的清醒和堅定，不斷提高從政治上觀察、處理問題的能力，在重大原則問題上始終頭腦清醒、立場鮮明。

（二）轉變了思想作風和工作作風

通過學習，中心組成員普遍認識到，要實踐“三個代表”重要思想，就必須從代表最廣大人民利益出發，想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，讓群眾真正感受到黨的溫暖和關懷。在統一了這一思想認識的基礎上，我局領導班子多次深入到基層，（開展各項工作）。

（三）提高了聯系實際做好各項工作的自覺性

通過中心組的學習，使我局中心組成員受到了深刻的馬克思主義理論再教育，思想上受到了觸動，精神上受到了

鼓舞，思想認識得到進一步提高，增強了領導班子的凝聚力、戰斗力和理論聯系實際的能力。在開展理論學習的同時，我局中心組還注意把學習與當前工作結合起來，把學習中煥發出來的積極性和政治熱情及時投入到實際工作中去，促進了當前各項×××工作的順利進行。

（四）明確了今后的努力方向

通過中心組學習，進一步加強了領導班子建設、民主集中制、黨風廉政建設工作，明確了今后的努力方向和工作重點，認識到今后無論做什么事情，都要以“人民群眾贊成不贊成、擁護不擁護、滿意不滿意、答應不答應”作為工作的出發點和落腳點，實實在在地干好×××工作。

三、存在問題

從我局中心組的整體學習情況來看，工作是扎實的，取得的效果也是非常明顯的，但從更高標準和要求去衡量學習中心組的學習，尚存在著以下不足：一是有的學習中心組成員因工作或時間

等客觀原因，對理論學習和研究的深度不夠；二是理論聯系實際的廣度不足。這些存在的不足與問題，有待在今后工作中努力加以改進。

總之，我局中心組通過兩年來的學習，取得了明顯的效果，達到了思想上有明顯提高，政治上有明顯轉變，紀律上有明顯增強的目的。今后，我局仍將以加強中心組學習為重要任務來抓，以提高領導班子的政治理論水平和素養為目的，以全面推動各項工作全面發展為目標，積極貫徹落實中心組學習制度，扎扎實實地開展各項工作。

第二篇：黨支部學習中心組工作總結

黨支部學習中心組工作總結

×××年，我局黨支部學習中心組堅持以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，以學習貫徹十六大精神為重點，以加強和提高中心組成員的思想理論建設及科學決策水平為目的，以推進全區司法行政工作實現跨越式發展為目標，不斷加強和改進中心組學習工作，取得了較好的成效。

一、基本情況和做法

（一）加強領導，落實責任

我局領導班子自始至終都對本局中心組學習教育工作進行嚴格把關，中心組由局好范文版權所有

領導班子成員組成，黨支部書記任組長。為協助中心組組織學習活動，還配備了學習秘書，使每項工作都能扎扎實實地開展。在學習過程中，中心組成員能認真學習，作輔導講課，按照分工，切實承擔起自己的責任。

（二）做好學習計劃，明確學習內容

每年年初，我局中心組都根據黨的中心工作、上級指示和本單位工作的實際，認真制定中心組理論學習計劃，每季度將工作計劃進一步細化，做出具體的學習安排，擬定學習內容和思考問題，確定集中學習時間，把學習宣傳貫徹十六大精神作為每年學習的主線，把如何以十六大精神和“三個代表”重要思想為指導推動我局中心工作作為學習重點，并以這一指導思想組織實施。在學習中，堅持以自好范文版權所有學和精讀原著為主，集中學習為輔的原則。學習秘書根據組長的意見，每季列出統一的學習內容和思考問題，并安排自學與調查研究活動。中心組成員按照既定的學習內容和思考問題進行認真自學。中心組原則上每季度集中至天，進行專題學習和研討。集中學習時，要求結合本職工作進行研討，力求做到既提高思想理論水平又增強實際工作能力。

（三）圍繞中心，突出重點，提高實效性和針對性

在學習中，中心組始終把學好理論，提高認識擺在首位，并貫穿于全過程。除了學習必學內容外，還著重學習了

“三個代表”重要思想以及十六大有關文件精神。在學習中突出聯系實際，務求學習對象真正學有所悟，學有所獲，牢固樹立全心全意為人民服務的思想。在學習中，中心組注重把學習形式搞活，采取了“讀、聽、看、寫、議”的方法。一是個人自學。原原本本地學習必學內容及輔導資料，一絲不茍地做好學習筆記。同時，還把理論學習的重點放在學習貫徹十六大文件精神上，并認真落實市委對進一步掀起學習“三個代表”高潮的部署；二是聽輔導課。分別由×××局長，×××副局長上專題輔導課；三是組織討論。就是每學習一個專題后，都用半天時間組織學習對象進行討論，共同研究，交流體會。在學習過程中，各學習對象做到“四有”：有讀書筆記，有學習資料，有討論發言，有心得體會。

二、學習的成效

通過中心組扎實有效的學習，加強了領導班子自身思想理論建設，提高了科學決策水平，充分發揮了領導干部的帶頭作用，推動了全局的政治理論學習，振奮了干部職工精神，凝聚了人心，為實現×××工作跨越式發展提供了思想保證和精神動力，有力地推進了×××各項事業的發展。

（一）加強了思想政治素質

通過兩年來的學習教育活動，中心組成員進一步堅定了共產主義理想信念。通過學習，使我局領導班子能緊密團結在以胡錦濤同志為核心的黨中央周圍，自覺貫徹執行黨的基本路線，做加強學習、堅定理想信念的表率，做弘揚社會主義先進文化的表率，做努力實踐黨的全心全意為人民服務宗旨的表率，做廉潔奉公、拒腐防變的表率。通過學習，使中心組成員在面對日益復雜多變的國際國內形勢時，能時刻保持政治上的清醒和堅定，不斷提高從政治上觀察、處理問題的能力，在重大原則問題上始終頭腦清醒、立場鮮明。

（二）轉變了思想作風和工作作風

通過學習，中心組成員普遍認識到，要實踐“三個代表”重要思想，就必須從代表最廣大人民利益出發，想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，讓群眾真正感受到黨的溫暖和關懷。在統一了這一思想認識的基礎上，我局領導班子多次深入到基層，（開展各項工作）。

（三）提高了聯系實際做好各項工作的自覺性

通過中心組的學習，使我局中心組成員受到了深刻的馬克思主義理論再教育，思想上受到了觸動，精神上受到了鼓舞，思想認識得到進一步提高，增強了領導班子的凝聚力、戰斗力和理論聯系實際的能力。在開展理論學習的同時，我局中心組還注意把學習與當前工作結合起來，把學習中煥發出來的積極性和政治熱情及時投入到實際工作中去，促進了當前各項×××工作的順利進行。

（四）明確了今后的努力方向

通過中心組學習，進一步加強了領導班子建設、民主集中制、黨風廉政建設工作，明確了今后的努力方向和工作重點，認識到今后無論做什么事情，都要以“人民群眾贊成不贊成、擁護不擁護、滿意不滿意、答應不答應”作為工作的出發點和落腳點，實實在在地干好×××工作。

第三篇：黨支部中心組學習及考核制度

黨支部中心組學習及考核制度

第一章　總則

第一條　為了進一步規范我處黨支部中心學習組的學習，努力提高黨支部的理論水平，特制定本制度。

第二條　黨支部中心組學習的目的，是為了提高我處領導干部的思想政治理論素質、領導水平和管理水平。黨支部中心組成員要在全處的政治理論學習中起好帶頭作用，做出表率。

第三條　黨支部中心組的學習，要堅持理論聯系實際，堅持與工作實際相結合。

第二章　組織領導

第四條　黨支部中心組成員由黨政領導干部及中層以上領導干部組成。根據學習內容和需要，可吸收其他相關人員列席。黨支部書記任組長、副書記任副組長。

第五條　黨支部中心組學習由組長主持，如組長因故不能出席，由副組長主持。

第三章　學習要求

第六條　學風建設。大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風。要以我國改革開放和現代化建設實際問題，以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考。

第七條　學習內容。黨支部中心組學習主要圍繞馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“xxxx”重要思想、黨的重大方針政策、上級的重大決策及重要時事等內容展開。

第八條　學習目的。緊緊抓住理想信念這個核心，不斷增強改造主觀世界的自覺性。把理論學習同解決自身在黨性黨風方面存在的突出問題結合起來，找差距、查不足，不斷增強黨性修養和拒腐防變能力，要“正確對待同志，正確對待組織，正確對待群眾”，進一步樹立科學的發展觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及社會主義榮辱觀，堅持“兩個務必”，努力實踐“xxxx”的重要思想。

第九條　學習計劃。根據上級黨委的部署和要求，結合我處實際，由支部牽頭，制定學習計劃。

第四章　學習方式與時間安排

第十條　黨支部中心組的學習可以采取集中學習與個人自學相結合的形式。集中學習采取聽專題報告和講座、觀看錄像、討論交流、寫心得體會等靈活多樣的學習方式。

第十一條　黨支部中心組原則上每月學習一次，學習時間一般選定在星期五的下午。如有重要的內容需要學習傳達，可以隨時安排。

第五章　學習制度

第十二條　學習考勤制度。黨支部中心組實行嚴格的考勤制度。中心組成員必須準時參加學習，確因特殊情況不能參加學習的，事前必須向組長請假。

第十三條　學習檔案制度。要建立中心組成員個人學習檔案，包括自學筆記、討論記錄、中心發言材料、學習體會文章等內容。

第六章　學習考核制度

第十四條　指導思想。中心組理論學習考核要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，本著“從嚴治行”原則，進一步完善領導干部理論學習制度，探索行之有效的考核方法，建立科學的考核標準和激勵約束機制，以此調動領導干部帶頭學習理論的積極性，增強黨性鍛煉和改造主觀世界的自覺性，不斷提高理論水平、領導水平和執政能力。

第四篇：黨支部中心組學習計劃doc

幼兒園黨支部中心組學習計劃

根據上級黨政工作要點的指導精神，結合幼兒園工作實際，制定幼兒園中心組學習計劃。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面系統地學習貫徹科學發展觀和構建社會主義和諧社會的重大戰略思想，不斷提高黨員干部的黨性修養和思想修養，不斷增強中心組成員解決矛盾、破解影響和制約幼兒園發展問題的能力，增強管理工作的原則性、系統性、預見性和創造性，為幼兒園的和諧發展提供有力的思想條件和組織保障。

二、學習重點

1、認真學習貫徹黨的各級各類會議、文件精神

關心時事政治、社會熱點。繼續深入學習和全面理解黨的十七屆五中全會以及今年兩會精神。深入貫徹落實科學發展觀，并落實到各項工作之中，把理論武裝變成我們的工作思路，變成我們的規章制度，變成我們的自覺行動。

2、積極開展創先爭優，扎實推進五個基本建設

以黨組織五個基本建設為契機，積極開展創先爭優活動，支部中心組成員要成為創先爭優的排頭兵，要帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣把教職工的積極性引導落實到幼兒園和諧發展的各個方面。

3、繼續開展反腐倡廉教育

認真學習胡錦濤總書記在中國共產黨第十七屆中央紀律檢查委員會第三次全體會議上的重要講話，同時要學xxx市、區委、局紀委關于黨風廉政建設和領導干部紀律作風建設的系列文件、會議精神，不斷加強反腐倡廉教育，努力幼兒園領導干部成為政治堅定、作風優良、紀律嚴明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔的管理者，充分發揮模范帶頭作用。

4、有效落實幼兒園管理、教育教學專業理論學習

科學務實的學校管理需要扎實的理論支撐，高效的教育教學需要扎實的專業理論奠基。中心組成員既是管理者，更是服務者，只有不斷學習，才能拓寬視野，增強指導幼兒園科學發展能力。本，中心組將繼續把學習與幼兒園管理、教 1

育教學管理相結合，與幼兒園實際相結合，做到學以致用。真正實現變重結果為重過程，重工作布置為重工作指導。

三、學習要求

1.提高思想認識。做到真學、真懂、真信、真用。注意理論聯系實際，不斷增強學習的實效性。把學習理論同指導工作結合起來，做到學有所思、學以致用，提高運用理論指導實際工作的能力。

2.開展集中學習。每次學習圍繞一個主題，認真進行學習研討。集中學習做到明確學習的主要內容和具體辦法，確定研討重點，切實保證學習時間。全年集中學習時間不少于12天。

3.堅持個人自學。根據實際，制定學習計劃。在集中學習前按照學習內容先行自學。每年有重點地自學一本政治理論書籍，撰寫學習體會文章。

4.講求學習實效。堅持學習理論和指導實踐相結合，堅持把理論學習的學風當作干部作風建設的重要抓手，弘揚馬克思主義學風，倡導“既談問題、更談如何解決問題”的思想作風，認真踐行“虛功實做、務好本職”的工作作風，不斷促進各項工作的創新發展。

第五篇：黨支部學習中心組工作總結之二（共）

黨支部學習中心組工作總結之二

中心組理論學習總結

一年來，我鄉在區委、區政府的正確領導下，以“三個代表”重要思想為指導，以創建黨委中心組理論學習示范點為契機，始終把中心組學習作為新時期加強黨委思想理論建設和加強干部隊伍建設的重要載體來抓，并不斷提高認識、強化規范、狠抓落實，使中心組的理論學習逐步走上了制度化、規范化的道路。好范文版權所有

一、完善制度，重抓落實，在務實中求提高。

學習是提高修養的必要前提。俗話說，學習可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒，喪魄者得救。對于領導干部來說，理論學習更是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務水平的重要途徑。中心組學習是領導班子和領導干部加強思想政治建設，運用理論指導實踐，不斷提高政治素養的重要形式。對此，我鄉黨委中心成員在思想上高度重視理論學習，加強了組織領導，按照年初制定的學習計劃，嚴格執行學習制度，狠抓貫徹落實。

⒈注重學習制度的落實，努力加強學習的規范性。我鄉黨委對中心組學習進行了較為全面的規范，在學習計劃的科學性與系統性、學習內容的前瞻性與針對性、學習制度的嚴肅性與靈活性上進行了深入研討，并在學習中建立和完善了中心發言、撰寫理論文章、自學理論書籍等等學習制度。一年來，我們腳踏實地地抓了學習制度的落實。一是嚴把學習例會落實關。為了抓好中心組理論學習，我們由黨委書記親任學習組長，黨群副書記、紀委書記擔任學習副組長，切實加強了對中心組的領導，學習中還專門配備了學習秘書，進行學習記錄，并對學習記錄進行整理和保管。在具體的學習過程中，黨政主要領導帶頭好范文版權所有學、帶頭講，模范地履行學習職責。在班子領導的重視和榜樣示范下，一月一次，每次時間在個小時左右的中心組理論學習，成了我們雷打不動的慣例。在工作之余各成員還各自制定自學計劃，切實保證學習質量。二是嚴把知識鞏固關。為了讓所學的知識真正入腦、入骨，轉化為技能，為大家所用，我們注重理論與實際的結合，在選擇學習資料時切實考慮選用一些事關鄉鎮工作的理論文章。使學有所用，以提高學習積極性。三是嚴把學習責任關。我們制定了學習管理規定，從考勤、請假、筆記、檔案、考核等幾個方面，進行了嚴格要求，從而保證了理論中心組學習的有效開展，并把學習考核結果直接與年終考核、與年終獎金掛鉤。這些舉措的實施，有力促進了各項學習制度的落實。

⒉注重學習內容的落實不斷增強學習的針對性。在學習過程中，為了遠離理論學習中“空對空”——不著邊際地泛泛而談；杜絕“網上竊取”、“照搬照讀”宣言式地說教；清除腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里等不負責任地敷衍。我們按照“學習要精，要管用”的要求，以解決實際問題，加快區域發展為目的，圍繞本鄉經濟建設和社會發展中的熱點、難點、焦點問題，確定學習主題，狠抓了學習內容的落實。期間，注重突出了“三個結合”。一是注重學習與貫徹黨的重大方針、政策相結合。一年來，我們組織大家分專題深入地學習十六大報告、十六屆“四中全會”等重要講話精神，做到與時俱進，在學習中統一大家的思想，協調大家的步伐。二是注重學習與調研相結合。平時，我們要求大家帶著思索下村進行調研，在調研中探問題，在調研中找課題。今年來，我們在深入調研的基礎上，結合全鄉的各項重點工作實際，確立學習內容，進行探討以推進各項工作開展。三是注重學習與解決實際問題想結合。我們還在深入學習的基礎上，相繼出臺了一系列致力于解決實際問題的有效舉措。

⒊注重學習時間的落實，切實保證理論學習的正常性。堅持了每月一次的集中學習，今年鄉黨委中心組共完成了個專題的學習任務，開展了理論學習及交流次，組織全鄉黨員干部理論學習培訓期，組織集中宣講活動次。在各種學習活動中，充分發揮了中心組學習的表率作用、輻射作用，促進了全鄉理論學習的濃厚氛圍。今年中心組成員完成學習心得體會和調研文章篇。在學習中，我鄉堅持學習預告制，每次集中學習先由秘書提早發出學習通知，預先明確學習的具體任務。以便中心組成員盡早安排好工作，準時出席學習。此外，我們還提前向中心組成員發放了學習資料，布置為時半天的自學任務。

二、積極探索，力求突破，在創新中促發展。

在抓常規學習的同時，我鄉黨委中心組積極探索，在“二個變”上求創新，努力改變傳統學習方式，進一步提升大家對理論學習的興趣。一是變“關起門來學”為“走向社會學”。我們在理論學習中，開辟了“走出去學”、“向社會學”的創新機制，采用實地考察、實地調研等方法、途徑，來推動我們在學習中的理性思考。二是變“按部就班學”為“緊跟形勢學”。我們也注重學習的靈活性，以切實順應發展的潮流。一是注意抓住社會“敏感點”學。如抓住揭露黨內及社會上存在的腐敗現象等敏感問題學，在學習中辨真偽，去糟粕，洗心靈，明志向。二是注意抓住“思想疑點”學。我們西

部鄉鎮，在部分機關干部中存在以下兩種不穩定思想，第一種是由于身處西部鄉鎮，跟其他鄉鎮相比之下經濟收入不平衡，因此工作積極，爭取早日調離西部的。第二種是認為自己年齡已大、學歷較低，升遷無望，而使上進心受到影響的。對此，我們組織中心組成員做到早學一步，先學一步，進而引導大家，帶動大家切實進行鄉鎮建設，以改變西部落后鄉鎮的面貌。三是注意

抓住“閃光點”學。在今年號臺風中，面對“云娜”的威脅，涌現出一批搶險救災的英雄，對于這些同志、群體的先進事跡，我們中心組成員首先做到帶頭學，同時對機關干部加以宣傳教育，切實對大家進行熏陶、教育。

三、真抓實學，注重轉化，學習效果明顯。

在學習中，各成員充分發揮理論聯系實際的優良學風，在“真學、真信、真用”上狠下功夫，收到了明顯的學習效果。

⒈進一步提高理論修養。我們的中心組成員在深刻領會鄧小平理論、“三個代表”重要思想的精神實質上狠下了功夫，并努力運用所學的理論、思想、方法，客觀地分析矛盾，正確地解決教育改革和發展中遇到的新情況、新問題，穩妥地處理了前進道路上的矛盾和困難。許多同志還從實踐中對理論不斷予以總結和提煉。

⒉進一步增強了創新意識。通過學習，使得我們中心組成員的眼界變得更開闊，思路變得更活躍，銳意進取精神變得更強勁，很多同志都在各自崗位上，創造性地開展了各項工作。

⒊進一步理清了工作思路。通過深入學習“三個代表”思想精神，使我鄉黨委進一步統一了思想，理清了工作思路。

四、存在不足。

⒈需要進一步充分利用計算機等現代化手段在中心組學習中的作用，使單一學向寬帶網模式學轉變。今年我們作為示范點學習鄉鎮，各種設備還不是很完善，我們鄉鎮在今年月份才開始通網絡，因此，力求在下一年的工作中能充分利用網絡這一嶄新的載體，能動地開辟鄉黨建網，開通“中心組學習天地”，突破先前中心組學習方法單

一、老套，習慣于集中學習、座談、研討的“窄帶網模式”。這樣中心組成員只要進入該主頁便可以搜索到最新的學習信息，了解到即時的學習動態，查找到有關的學習資料。同時也隨時可以借助網絡與中心組成員交流學習心得，暢談學習體會、發表理論見解。

⒉在中心組學習的形式上還有些單調，今后要力求有所創新，以進一步增強學習的針對性，使中心組學習更富有成效。

⒊學習的深度還不夠，班子成員之間在學習理解的深度上還存在不平衡在中心組學習中，各成員撰寫的理論調研文章還不夠，在報刊上發表的少，同時，學習中存在著學習理論多，總結體會少的情況，對這些問題，今后還需要進一步調整和完善。