第一篇：多彩的民族節(jié)日

第二單元

1、多彩的民族節(jié)日

教學(xué)目標(biāo): [德育目標(biāo)]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。[智育目標(biāo)]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：體驗民族歌舞，進一步了解民族文化。教學(xué)重點難點: [教學(xué)重點]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。[教學(xué)難點]：體驗民族歌舞，進一步了解民族文化。教學(xué)過程設(shè)計 ： 課前組織：

師：中華民族是一個團結(jié)的大家庭，但五十六個民族都有自己古老的歷史和獨特的文化，由此構(gòu)成了我們中華民族文化的豐富多彩。你都知道哪些民族？你是哪個民族的？我是漢族人，那你知道咱們漢族的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些嗎？正月初一——（春節(jié)），正月十五——（元宵節(jié)），五月初五——（端午節(jié)），八月十五——（中秋節(jié)），九月初九——（重陽節(jié)）??

同學(xué)記得這么清楚，你們真是生活的有心人。相信，這節(jié)課大家也一定學(xué)得很棒！

一、啟發(fā)談話 引入新課

師：我國有56個民族，其中漢族人口最多，而其他民族人口相對較少，所以被稱為少數(shù)民族。在這些少數(shù)民族中，也有著自己豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日。每逢節(jié)日來臨，人們就盛裝打扮，唱歌跳舞歡聚歡慶。同學(xué)們，你們想不想?yún)⒓舆@樣的節(jié)日呀？好，今天我們就一起走進《豐富多彩的民族節(jié)日》（課件出示課題），去感受少數(shù)民族朋友的節(jié)日快樂！

二、個人匯報，信息共享。

（一）傣族介紹

師：課前，同學(xué)們都搜集了豐富的民族節(jié)日的資料，老師想先出個題測測你們。師：（示視頻）樂器獨奏：葫蘆絲——《月光下的鳳尾竹》（進入情景激發(fā)情趣）

師：大家猜猜這是用的什么樂器？（胡蘆絲）

師：葫蘆絲是哪個民族過節(jié)時少不了的一種助興的樂器？（傣族）

師：同學(xué)們，你們知道傣族都有哪些快樂的節(jié)日嗎？（開門節(jié)、關(guān)門節(jié)：干農(nóng)活）

（潑水節(jié)。潑水節(jié)是傣族人民最重大的節(jié)日之一，它是一個快樂的節(jié)日，更是一個迎新的節(jié)日。）師：你知道潑水節(jié)的來歷嗎？請把你搜集到的資料介紹給大家。（學(xué)生講解）

師結(jié)：（放圖片）你搜集的資料真好，一下子就把我們帶到了傣族潑水節(jié)的熱鬧場景中。你瞧傣族人們的衣服都淋濕了可他們?yōu)槭裁催€那么高興？（人們在互相祝福。）

師：你能不能給大家做個潑水的動作？（生潑水）看，他把吉祥、幸福都送給大家了。師：老師想讓同學(xué)們認識一個人，（課件）認識圖片中間的人嗎？（是周總理。）

師：周總理穿著傣族人民的服裝和傣族人民一起過潑水節(jié)，他用這種實際行動表示了什么？我們來具體的了解一下再做回答。

學(xué)生讀書第72頁，并思考剛才的問題。

（他對傣族同胞的關(guān)心與尊重。）（幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人是課程的核心。）我們看第二道題。（出示圖片）

師問：剛才，我們了解了傣族的節(jié)日習(xí)俗，那這些圖片向大家展示的又是哪個民族的節(jié)日特色？（彝族、白族、納西族、拉祜族、哈尼族、普米族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日）

（二）歡樂的火把節(jié)

師：從圖片中，你能感受到什么？（歡快，壯觀??）

現(xiàn)在我們跟隨一位朋友，去感受火把節(jié)的氣氛。

讀：（課本73頁的內(nèi)容）1.學(xué)生自由讀。

2.學(xué)生匯報學(xué)后所知，談感受。（從中了解民族文化，了解習(xí)俗）

（三）蒙古族：那達慕大會

師：我們的品社書上為我們詳展示了那達慕大會的圖片，同學(xué)們把書翻到74頁，你能把搜集到的資料介紹給大家嗎？（學(xué)生完成）

師：那達慕大會是草原人民最有特色的傳統(tǒng)節(jié)日，這個節(jié)日令你最感興趣的習(xí)俗是什么？（賽馬、摔跤、射箭。）師：那是怎樣激烈、熱鬧的場面呢？我們一起去看一看吧！

（放錄像）（加上點驚嘆）

師：看了剛才的場面，你有什么感受？（生三個回答）

師結(jié)：（真想親眼看一看）行呀，蒙古族人民可好客了，不管是哪個民族的男女老少報名參加，他們都熱情歡迎。不過，你可要有足夠強健的體魄才行啊！

師結(jié)：我們一起分享了三個民族多彩的節(jié)日習(xí)俗，介紹節(jié)日的同學(xué)說得真生動，聽的同學(xué)也很認真。

師：同學(xué)們，你們還對哪個民族的節(jié)日感興趣？。學(xué)生自由列舉。

（四）朝鮮族：花甲宴（備）

師：你們知道來威海的少數(shù)民族中，人口最多的是哪個民族？

生1：朝鮮族

師：說說朝鮮族的節(jié)日習(xí)俗？

生：花甲宴的由來。

師：習(xí)俗（朝鮮族人民非常注重禮節(jié)，尤其崇尚尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，晚輩對長輩必須用敬語，吃飯時長輩動筷后，其余人才能用餐，父母60周歲的這一天，子女們還要為老人舉辦花甲宴。花甲宴上，子女親戚歡聚一堂，老兩口穿上新衣服，端坐正中，身穿盛裝的子女以輩分長幼為序，依次向老人敬酒，禮畢后，子女們盛情款待親朋好友。）

師：1.從中你看出朝鮮族是一個怎樣的民族？（朝鮮族是一個崇尚尊老美德的民族。）2.你應(yīng)該得到了什么啟示？

老師小結(jié)：我國少數(shù)民族的節(jié)日不勝枚舉，民俗活動豐富多彩。還有維吾爾族的古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)、巴羅提節(jié)，維吾魯孜節(jié)，藏族的沐浴節(jié)、雪頓節(jié)、望果節(jié)、轉(zhuǎn)山會、酥油花燈節(jié)、娛驢節(jié)、驅(qū)鬼節(jié)，滿族的鬧燈會、添倉節(jié)、蟲王節(jié)、苗族的串山會、跳花節(jié)、殺魚節(jié)、龍船節(jié)、趕歌節(jié)??

2.家有喜

活動目標(biāo)：

知道我們生活中的一些喜慶活動及民間習(xí)俗。能清楚地表達自己對喜慶活動的感覺和見解。培養(yǎng)熱愛生活的情感，感受生活的快樂。教學(xué)難點

1、知道我們生活中的一些喜慶活動及民間習(xí)俗。

2、能清楚地表達自己對喜慶活動繁榮感覺和見解。

3、培養(yǎng)熱愛生活地情感，感受生活地快樂。

搬新居

１．明確學(xué)習(xí)目的：了解搬新居的風(fēng)俗。２．分組進行探究，收集資料。３．安排采訪。

（１）采訪準(zhǔn)備做好采訪前的準(zhǔn)備工作。

（２）實地采訪，收集資料。分組走出校門或在校內(nèi)進行實地采訪。注意文明采訪。

４．整理資料，小組交流。回到教室后整理采訪資料，列出蓋新房、搬新居時人們的習(xí)俗，在小組內(nèi)交流。５．全班交流。討論搬新居的習(xí)俗。

６．填寫空卡。依據(jù)已有的經(jīng)驗，填寫還知道哪些蓋新房、搬新居時人們的習(xí)俗。７．課后延伸。知道更多搬新居的事情。

迎新娘

１．課前搜集資料，了解不同時期、不同地區(qū)、不同民族的婚禮和習(xí)俗。２．課上引入：知道迎新娘是一件喜慶的事情。３．小組交流迎新娘的熱烈場面。

４．引導(dǎo)學(xué)生自主看釁，說說不同時期人們的婚禮習(xí)俗。５．交流搜集的資料。

６．結(jié)合婚慶習(xí)俗的變化，談?wù)劯形蚺c收獲。

生活中喜事多

課前，收集家中有關(guān)喜事的資料。小組交流，談?wù)勛罱抑邪l(fā)生的喜事。

全班交流，學(xué)生到諸如前介紹自己家中的喜事，評選“喜事之最家庭”。指導(dǎo)識圖，當(dāng)生活中發(fā)生類似的喜事時，人們會怎樣慶祝。整理自己家中的喜事資料，填寫知識卡。

3.異國習(xí)俗

活動目標(biāo)：

1、了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。

2、學(xué)會從不同的角度觀察、認識、分析社會事物與現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集和運用信息的能力。

4、尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們知道我國是一個歷史悠久的國家，在社會發(fā)展過程中，流傳下來了許多具有濃厚文化色彩的節(jié)日。其中包括我們前面學(xué)習(xí)過的春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日；也包括“那達慕”大會、“開齋節(jié)”及“潑水節(jié)”等少數(shù)民族節(jié)日。另外，在我們現(xiàn)在慶祝的節(jié)日中還有一部分節(jié)日是從國外傳來的。趙老師想考考你：你能說出幾個這樣的節(jié)日嗎？（生答：母親節(jié)、父親節(jié)、圣誕節(jié)等）

師：你還能說出其它一些國外的節(jié)日名稱嗎？

（生：萬圣節(jié)、感恩節(jié)、情人節(jié)、奔牛節(jié)、狂歡節(jié)等）

師：同學(xué)們對于節(jié)日知道的還真不少，但不知你對這些節(jié)日習(xí)俗了解多少呢？這節(jié)課，就讓我們一起走進“異國節(jié)日習(xí)俗”，更多的來了解國外這些有意義的節(jié)日。

二、活動一：小組交流、匯報展

學(xué)生按五個節(jié)日分組來進行小組交流，五個小組分別是：母親節(jié)小組、父親節(jié)小組、圣誕節(jié)小組、萬圣節(jié)小組及感恩節(jié)小組。活動要求：

1、先小組進行交流，時間2分鐘，選出一名代表進行小組匯報。

2、匯報要求：我們組主要通過___________（詢問、上網(wǎng)、查閱圖書資料等）方式了解到了***節(jié)日。隨后是節(jié)日習(xí)俗介紹。

（生交流并匯報）

三、活動二：聽故事，明道理。

師講述《誠實節(jié)》的來歷，并告訴孩子希望他們能像故事中的主 人公旦南一樣，永遠做一個正直、誠實的人。

四、活動三：我是一名交流生。

師：我們了解了這么多國外節(jié)日習(xí)俗，對我們小學(xué)生來說有什么 意義呢？現(xiàn)在請大家結(jié)合下面問題來考慮：

“假如你幸運的被我們凱瑞小學(xué)選中，將要到國外某小學(xué)進行為 期半年的生活、學(xué)習(xí)交流，結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，想一想，為

促進我國與各國民族和睦相處，你能做些什么？（小組交流并匯報）

五、作業(yè)

國外有趣的節(jié)日還有很多，同學(xué)們搜集的資料也很多，給大家留個作業(yè)，課下辦一份“有趣的國外節(jié)日”小報，把你了解的節(jié)日更多的介紹給你的同學(xué)們。建議：可剪貼、抄寫。下節(jié)課評選優(yōu)秀小報。

《日常習(xí)俗》教學(xué)設(shè)計

課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生去搜集外國人的日常習(xí)俗的有關(guān)資料，了解外國人的習(xí)俗。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

課件出示日本人身穿和服在櫻花盛開的時節(jié)，在櫻花樹下，席地而坐，邊暢飲美酒邊欣賞櫻花的情景。提問：誰知道這是哪國人在欣賞櫻花？他們是怎樣做的？

學(xué)生觀察、交流，從飲食、服裝方面來談。

師：不同的國家，不同的地域，人們的生活習(xí)俗也不相同。這節(jié)課我們就來一起了解有關(guān)外國人的日常習(xí)俗。（板書課題：日常習(xí)俗）

二、了解欣賞

1、課件出示：阿拉伯人身著白色長袍行走在沙漠中的情景。讓學(xué)生通過觀察、交流來了解阿拉伯人的生活習(xí)俗。

2、讓學(xué)生通過課本交流、了解美國人的飲食習(xí)俗。并由學(xué)生談?wù)務(wù)n本上的資料自己是由什么方式搜集到的？（如上網(wǎng)搜集資料、查閱課外書等）

3、課件出示泰國人見面時的情景，學(xué)生交流泰國人見面時有哪些禮節(jié)？小組內(nèi)交流：你還知道哪些國家的人的見面禮節(jié)？然后全班交流。

三、匯報交流

1、教師提問：你還知道哪些外國人的日常習(xí)俗？是用什么方法搜集到的？

學(xué)生展示交流：學(xué)生把搜集到的相關(guān)資料或圖片展示給同學(xué)們（包括飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié)）等生活方面，介紹世界其他國家的習(xí)俗文化，教師進行激勵性評價。

2、教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，補充一些日常習(xí)俗，如：法國人特別善飲，他們幾乎每餐必喝，而且講究在餐桌上要以不同品種的酒水搭配不同的菜肴；除酒水以外，法國人平時還愛喝生水和咖啡。美國人在拜訪朋友的時候，敲門經(jīng)主人允許進屋后，首先要脫帽，并詢問是否方便，當(dāng)對方回答“無妨”時，方可說明來意……

3、教師和學(xué)生一起總結(jié)搜集資料的方法。

五、深化認識

1、說一說，本地的哪些生活習(xí)俗是從外國“引進”的？（在隆重場合人們要穿西服；現(xiàn)在，人們還經(jīng)常吃西餐；英國人普遍流行戴婚紗的習(xí)俗，最近幾年來，我國許多年輕人在舉行結(jié)婚典禮、拍攝結(jié)婚照時，新娘喜歡穿婚紗禮服……）你覺得外國人的生活習(xí)俗有沒有意義？

2、根據(jù)學(xué)生回答，適時組織分小組進行辯論。引導(dǎo)學(xué)生明白，國際間的交流日益增強，只要是有積極意義的事物，無論是本國的還是外國的，都可以學(xué)習(xí)并接納。

（設(shè)計意圖：通過學(xué)生對問題的交流、辯論，引導(dǎo)學(xué)生要尊重外國人們的風(fēng)俗和習(xí)慣，初步具有開放的國際意識。）

六、談?wù)勈斋@

經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最喜歡哪國的日常習(xí)俗？你有哪些收獲和感想？學(xué)生暢談。的認識，提升學(xué)生的思想境界。）〔板書設(shè)計〕

日常習(xí)俗

生活方式

→世界各國的 →和睦相處 風(fēng)俗習(xí)慣

第三單元

交通安全每一天

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

⑴ 培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度及初步的安全意識、生命意識。⑵ 養(yǎng)成熱愛科學(xué)的態(tài)度，養(yǎng)成團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。⑶ 具有初步的法制觀念。

2、能力目標(biāo)

⑴ 養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，掌握基本的自救自護的本領(lǐng)。

⑵ 培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、訪問、收集與整理、分析資料等進行探究活動的方法。

⑶ 學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認識和分析社會事物和現(xiàn)象，常識有創(chuàng)意、合理地解決生活中安全問題的方法。培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力、合作精神和探究能力。

3、知識目標(biāo)

⑴ 知道家庭安全、校園安全和社區(qū)生活安全的基本常識，知道愛惜自己的身體和生命。⑵ 初步了解交通狀況，知道交通安全常識，了解《交通安全法》及其違法的危害性。⑶ 知道曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，了解在災(zāi)害面前自護與互助的方法。主題一：?交通安全每一天?教學(xué)活動設(shè)計

“交通安全每一天”設(shè)計三個活動主題，“公共交通規(guī)則”“交通事故的啟示”和“交通安全，從我做起”。活動一：我知道的交通規(guī)則

此活動主要通過學(xué)生討論、收集資料等方式完成。主要讓學(xué)生了解為什么要制定交通規(guī)則？（談交通規(guī)則的重要性），有哪些交通規(guī)則？《交通安全法》主要內(nèi)容是什么？生活中有哪些違反《交通安全法》的現(xiàn)象？

活動二：認識交通標(biāo)志

中年級學(xué)生已經(jīng)具有一定的觀察能力，他們在日常生活中經(jīng)常見到各種交通標(biāo)志，有的早已熟悉，有的還很陌生。因此，可以組織學(xué)生從他們各自的生活實際出發(fā)，先進行小組交流或全班討論，通過師生、生生間的互動，從記憶儲存中搜尋出生活中常見的交通標(biāo)志，并畫出來；也可先讓學(xué)生畫出自己見過的交通標(biāo)志，再在小組或全班交流。這樣，不僅有利于教師全面地了解學(xué)生現(xiàn)有的知識儲備，有的放矢地進行教學(xué)，而且也在課堂營造了一個濃郁的信息場，為下面的知識拓寬奠定了堅實的基礎(chǔ)。

活動三：我是小交警

這是一次“我是小交警”的角色扮演活動。教學(xué)中可以讓幾位學(xué)生戴上“轎車”“自行車”“卡車”等頭飾，三位學(xué)生分別舉紅、黃、綠牌，代表紅燈、黃燈、綠燈，兩位學(xué)生手拿紅、綠牌代表行人過街燈，一位學(xué)生扮演警察：“請大家聽我指揮。”通過角色體驗，使學(xué)生對指揮燈、人行橫道燈等交通信號之間的關(guān)系有更進一步的了解，實際體驗如何遵守交通規(guī)則，使導(dǎo)行真正落到實處。

活動四：交通事故的警示

此活動通過引導(dǎo)學(xué)生觀察導(dǎo)圖，調(diào)查、訪問、請交警講座、多媒體展示交通事故等形式，讓學(xué)生交流違反交通規(guī)則的真實事例，耳聞目睹的真實事例和震撼人心的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生明白有秩序的交通給人們帶來方便和安全，不遵守交通秩序常常會引發(fā)事故給人類帶來災(zāi)難，樹立自覺遵守交通規(guī)則的意識。

活動五：怎樣過馬路

不論是在農(nóng)村，還是身居鬧市，小學(xué)生外出總免不了要橫過馬路，穿越十字路口。過馬路一定要記住紅燈停、綠燈行，千萬不要闖紅燈。教學(xué)中，教師一方面要讓學(xué)生了解交通安全的重要性，自覺遵守交通規(guī)則，掌握一定的安全常識保護自己；另一方面還可以動員學(xué)生收集、設(shè)計一些交通安全用語進行張貼，起到警示作用，不僅自護，而且關(guān)心、保護他人。

活動六：討論交通帶來的問題

人們在享受交通帶來的方便的同時，也在面臨交通發(fā)展帶來的一系列問題，調(diào)查、發(fā)現(xiàn)這些問題。探究產(chǎn)生問題的原因和解決辦法，可以培養(yǎng)學(xué)生全面認識、分析問題的正確思維方式，提高學(xué)生分析解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

活動過程設(shè)計可以分幾步實施：發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、討論會、解決問題。活動七：交通安全，從我做起

在學(xué)生通過調(diào)查、采訪、講座等形式對交通事故有了一定的了解基礎(chǔ)上，教師可以親自帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，讓學(xué)生在行動上真正

落實到自覺遵守交通規(guī)則。讓學(xué)生結(jié)合周圍的實際交通狀況談如何注意交通安全，如何保證交通安全等。

活動八：為了行人和車輛的安全

對于交通設(shè)施和交通警察的工作，許多學(xué)生往往是司空見慣、熟視無睹、不以為然。教師應(yīng)通過學(xué)生彼此之間的交流，幫助他們提升原有的認識，體現(xiàn)品德與社會課源于生活，高于生活，指導(dǎo)生活的課程理念。通過調(diào)查，使學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)交通設(shè)施不合理的狀況，并提出建議。

主題二：?從‘119’談起?教學(xué)活動設(shè)計

“從‘119’談起”設(shè)計三個活動主題，“火災(zāi)的危害”“遇到火災(zāi)怎么辦”和“走進消防警察”。活動一：火災(zāi)的危害

學(xué)生收集發(fā)生在身邊的和我國發(fā)生的重大火災(zāi)案例，通過案例討論火災(zāi)給人們的生活和生產(chǎn)帶來的危害，談危害可以從危害生命和財產(chǎn)損失兩方面討論。可以利用圖像資料、數(shù)字資料說明。

活動二：討論引發(fā)火災(zāi)的原因

討論引發(fā)火災(zāi)的原因主要為了能避免火災(zāi)的發(fā)生。可以從以下幾個方面討論：在家里、學(xué)校里引發(fā)火災(zāi)的原因；在商場、賓館引發(fā)火災(zāi)的原因；在野外引發(fā)火災(zāi)的原因。這些都可以通過案例分析來說明，避免空談泛論。

活動三：演習(xí)活動“火災(zāi)發(fā)生時”

先組織學(xué)生分幾種情況討論“火災(zāi)發(fā)生時怎么辦？”比如：“當(dāng)你被困火場怎么辦？”“當(dāng)你看到失火怎么辦？”“當(dāng)發(fā)現(xiàn)剛剛著火怎么辦？”“當(dāng)在汽車上失火怎么辦？”然后組織學(xué)生進行演習(xí)，演習(xí)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自救自護能力，學(xué)習(xí)災(zāi)害面前自護與互助的方法。教師還可引導(dǎo)學(xué)生留心觀察自己住所附近的設(shè)施情況，去商場、娛樂場所游玩時也要注意觀察它的安全設(shè)備、安全通道、緊急出口等，以便危急時刻能自護自救。

活動四：與消防警察面對面

如果有條件可以組織學(xué)生參觀消防隊，參觀前做好計劃和準(zhǔn)備工作，參觀后討論、總結(jié)，談參觀的體會和收獲。如果沒有條件實地參觀，可以收集一些影像資料，讓學(xué)生通過影像資料了解消防警察的訓(xùn)練、急救等工作的情況。

活動五：查找火災(zāi)隱患

品德與社會課程面向?qū)W生的生活，參與社會是重要的途徑和渠道。本活動主要讓學(xué)生參與到社會生活中，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活中。可以指導(dǎo)學(xué)生到家中、到學(xué)校里、商場里去查找，發(fā)現(xiàn)問題。然后在班內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生討論如何消除火災(zāi)隱患。

主題三：“面對突發(fā)事件”教學(xué)活動設(shè)計

“面對突發(fā)事件”設(shè)計兩個活動主題，“生活中的突發(fā)事件”“突發(fā)事件中的自救自護”。活動一：危急時刻

“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。”教師提出問題“遇到危險怎么辦”引發(fā)學(xué)生思考。教師還可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些危險情景：發(fā)現(xiàn)家中有危急病人、遇壞人、家中停水停電等，運用查找到的資料，幫助學(xué)生掌握危機時撥打什么電話及防護自護措施；也可以學(xué)生們介紹自己遇險時自護自救的經(jīng)驗及做法，增強學(xué)生的保護意識，提高自護自救的能力。

活動二：面對災(zāi)難

大自然中的自然災(zāi)害，如洪水、地震、龍卷風(fēng)、沙塵暴等是不可抗拒的，我們要從災(zāi)害的危險性和破壞性出發(fā)，學(xué)會自救和互救逃生的方法。那么，當(dāng)自然災(zāi)害真的發(fā)生時，我們應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對呢？通過設(shè)置情境、收集相關(guān)資料、模擬演習(xí)等活動讓學(xué)生掌握面對災(zāi)害的一般方法，冷靜應(yīng)對各種災(zāi)難。

活動三：模擬演習(xí)活動“當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時”

先組織討論“地震發(fā)生時怎么辦？”，指導(dǎo)學(xué)生思考辨析：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，我們應(yīng)當(dāng)怎樣冷靜應(yīng)對？下面的做法正確嗎？然后組織學(xué)生進行演習(xí)，演習(xí)的目的在于學(xué)習(xí)災(zāi)害面前自護與互助的方法，避免慌亂和盲目。教師還可引導(dǎo)學(xué)生留心觀察自己住所附近的設(shè)施情況，利用好周圍的安全設(shè)備、安全通道、緊急出口等。可以模擬在家中、在學(xué)校、在商場幾種情景。

活動四：一方有難，八方支援

教師可以通過播放近年來發(fā)生在我國的一些自然災(zāi)害的影像資料，來展現(xiàn)自然災(zāi)害帶來的危害，特別是給人們的生活帶來的巨大損失。用一些具體、感人的事例展現(xiàn)在危難中人們是如何團結(jié)互助，齊心協(xié)力，共渡難關(guān)的，體會危難之中團結(jié)互助精神的可貴。可以從兩方面展開內(nèi)容，一是災(zāi)區(qū)人民災(zāi)后努力抗災(zāi)，消災(zāi)。二是全國人民、世界人民心系災(zāi)區(qū)，提供各種支援

第二篇：多彩的民族節(jié)日

《絢麗多彩的民族節(jié)日》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

《絢麗多彩的民族》這節(jié)課是《品德與社會》(遼寧師范大學(xué)出版社)教材，五年級下冊第三單元《走進地球村》這一板塊兒“環(huán)球采風(fēng)”中第四框題的內(nèi)容。教材通過介紹他們的語言、飲食、服裝、節(jié)日、民居等，使學(xué)生了解世界的多樣性，懂得尊重和理解不同國家的文化及習(xí)俗。【學(xué)情分析】

從學(xué)生的社會生活環(huán)境看,學(xué)生生活實際離少數(shù)民族的生活較遠，對少數(shù)民族的風(fēng)情了解不多。

從孩子的心理特點和認知程度上分析,學(xué)生對少數(shù)民族的民族風(fēng)情很感興趣，有一些粗淺的認識。

五年級部分學(xué)生已經(jīng)具備了讀書能力、計算機操作能力與初步的上網(wǎng)能力，能自己上網(wǎng)瀏覽與搜索，所以，為了豐富教學(xué)內(nèi)容的的信息量，在立足教材的同時又跳出教材，通過多找、多學(xué)，多思考，在探究中以滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自己了解、閱讀、收集、篩選、整理信息的能力。【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感、態(tài)度、價值觀：通過對少數(shù)民族節(jié)日的了解，增強民族自豪感，加強民族團結(jié)意識，培養(yǎng)愛國主義情感。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會收集、整理、分析和運用信息的能力,交往與表達的能力。3.知識目標(biāo)：了解我國不同民族的服飾、民居、歌舞、節(jié)日，感受我國多彩的民族風(fēng)情。【重點難點】

了解我國不同民族的服飾、民居、歌舞、節(jié)日，感受多彩的民族風(fēng)情，理解和尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感，增強維護民族團結(jié)的意識。【活動準(zhǔn)備】

學(xué)生：

通過讀書、看報、上網(wǎng)等形式,搜集有關(guān)我國少數(shù)民族的資料。

教師：

1、收集我國少數(shù)民族的相關(guān)資料。

2、制作課件、演示文稿。【教學(xué)過程設(shè)計】 ：

一、啟發(fā)談話引入新課

師：我國有56個民族，其中漢族人口最多，而其他民族人口相對較少，所以被稱為少數(shù)民族。在這些少數(shù)民族中，也有著自己豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日。每逢節(jié)日來臨，人們就盛裝打扮，唱歌跳舞歡聚歡慶。同學(xué)們，你們想不想?yún)⒓舆@樣的節(jié)日呀？好，今天我們就一起走進《豐富多彩的民族節(jié)日》（課件出示課題），去感受少數(shù)民族朋友的節(jié)日快樂！

二、個人匯報，信息共享。

（一）傣族介紹

師：課前，同學(xué)們都搜集了豐富的民族節(jié)日的資料，老師想先出個題測測你們。

師：（示視頻）樂器獨奏：葫蘆絲——《月光下的鳳尾竹》（進入情景激發(fā)情趣）

師：大家猜猜這是用的什么樂器？（胡蘆絲）

師：葫蘆絲是哪個民族過節(jié)時少不了的一種助興的樂器？（傣族）師：同學(xué)們，你們知道傣族都有哪些快樂的節(jié)日嗎？（開門節(jié)、關(guān)門節(jié)：干農(nóng)活）（潑水節(jié)。潑水節(jié)是傣族人民最重大的節(jié)日之一，它是一個快樂的節(jié)日，更是一個迎新的節(jié)日。）

師：你知道潑水節(jié)的來歷嗎？請把你搜集到的資料介紹給大家。（學(xué)生講解）師結(jié)：（放圖片）你搜集的資料真好，一下子就把我們帶到了傣族潑水節(jié)的熱鬧場景中。你瞧傣族人們的衣服都淋濕了可他們?yōu)槭裁催€那么高興？（人們在互相祝福。）

師：你能不能給大家做個潑水的動作？（生潑水）看，他把吉祥、幸福都送給大家了。

師：老師想讓同學(xué)們認識一個人，（課件）認識圖片中間的人嗎？（是周總理。）

師：周總理穿著傣族人民的服裝和傣族人民一起過潑水節(jié)，他用這種實際行動表示了什么？（他對傣族同胞的關(guān)心與尊重。）我們看第二道題。（出示圖片）

師問：剛才，我們了解了傣族的節(jié)日習(xí)俗，那這些圖片向大家展示的又是哪個民族的節(jié)日特色？（彝族、白族、納西族、拉祜族、哈尼族、普米族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日）

（二）歡樂的火把節(jié)

師：從圖片中，你能感受到什么？（歡快，壯觀??）現(xiàn)在我們跟隨一位朋友，去感受火把節(jié)的氣氛。（幻燈片內(nèi)容）1.學(xué)生自由讀。

2.學(xué)生匯報學(xué)后所知，談感受。（從中了解民族文化，了解習(xí)俗）

（三）蒙古族：那達慕大會

師：我們的品社書上為我們詳展示了那達慕大會的圖片，同學(xué)們把你能搜集到的資料介紹給大家嗎？（學(xué)生完成）

師：那達慕大會是草原人民最有特色的傳統(tǒng)節(jié)日，這個節(jié)日令你最感興趣的習(xí)俗是什么？（賽馬、摔跤、射箭。）

師：那是怎樣激烈、熱鬧的場面呢？我們一起去看一看吧！

（放錄像）（加上點驚嘆）

師：看了剛才的場面，你有什么感受？（生三個回答）

師結(jié)：（真想親眼看一看）行呀，蒙古族人民可好客了，不管是哪個民族的男女老少報名參加，他們都熱情歡迎。不過，你可要有足夠強健的體魄才行啊！

師結(jié)：我們一起分享了三個民族多彩的節(jié)日習(xí)俗，介紹節(jié)日的同學(xué)說得真生動，聽的同學(xué)也很認真。

師：同學(xué)們，你們還對哪個民族的節(jié)日感興趣？。學(xué)生自由列舉。

（四）朝鮮族：花甲宴（備）師：你們知道來威海的少數(shù)民族中，人口最多的是哪個民族？

生1：朝鮮族

師：說說朝鮮族的節(jié)日習(xí)俗？

生：花甲宴的由來。

師：習(xí)俗（朝鮮族人民非常注重禮節(jié)，尤其崇尚尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，晚輩對長輩必須用敬語，吃飯時長輩動筷后，其余人才能用餐，父母60周歲的這一天，子女們還要為老人舉辦花甲宴。花甲宴上，子女親戚歡聚一堂，老兩口穿上新衣服，端坐正中，身穿盛裝的子女以輩分長幼為序，依次向老人敬酒，禮畢后，子女們盛情款待親朋好友。）

師：1.從中你看出朝鮮族是一個怎樣的民族？（朝鮮族是一個崇尚尊老美德的民族。）

2.你應(yīng)該得到了什么啟示？

（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生的特點，給學(xué)生展示的平臺。在學(xué)生有了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進行的交流匯報過程是相互學(xué)習(xí)、加強認識、開闊視野的過程。通過交流使學(xué)生感受到我國節(jié)日的豐富多彩，從而也培養(yǎng)了學(xué)生的傾聽能力和表達能力。拓展教學(xué)資源，落實知識目標(biāo)）

三、拓展研究、樂中學(xué)知。

師：我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，除了剛才我們學(xué)習(xí)、匯報的一些民族外，其他民族也有著形形色色的節(jié)日習(xí)俗，有趣極了。

出示其他民族的節(jié)日圖片（了解民族節(jié)日的同時，使學(xué)生感受其節(jié)日的豐富多采。）

老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些資料，請同學(xué)們仔細研究，一會兒咱們進行趣味搶答和即興表演。師：讀題闖關(guān)。趣味搶答

1、放“高升”是（）潑水節(jié)上的一個傳統(tǒng)節(jié)目。A塔塔爾族 B傣族 C哈尼族

2、米糕片湯、打糕是（）過春節(jié)時的傳統(tǒng)食物。A苗族 B土家族 C朝鮮族

3、歌手宋祖英是（）的。A苗族 B蒙古族 C回族

4、哪一個節(jié)日不是藏族的傳統(tǒng)節(jié)日？（）A藏歷新年 B酥油花燈節(jié) C開齋節(jié)

5、中國少數(shù)民族中人口最多的一個民族是（）。A廣西壯族 B鄂溫克族 C赫哲族

6、（）居住在新疆地區(qū)，傳統(tǒng)節(jié)日有肉孜節(jié)、古爾邦節(jié)等。A土家族 B維吾爾族 C錫伯族

7、獻哈達是（）待客規(guī)格最高的一種禮儀。A鄂倫春族 B哈薩克族 C藏族 老師小結(jié)：我國少數(shù)民族的節(jié)日不勝枚舉，民俗活動豐富多彩。還有維吾爾族的古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)、巴羅提節(jié)，維吾魯孜節(jié)，藏族的沐浴節(jié)、雪頓節(jié)、望果節(jié)、轉(zhuǎn)山會、酥油花燈節(jié)、娛驢節(jié)、驅(qū)鬼節(jié)，滿族的鬧燈會、添倉節(jié)、蟲王節(jié)、苗族的串山會、跳花節(jié)、殺魚節(jié)、龍船節(jié)、趕歌節(jié)??

四、歌唱祖國，升華感情。

師：56個民族，56朵花；56個民族，56種文化??《愛我中華》。（設(shè)計意圖：整堂課在師生同唱《愛我中華》中結(jié)束！學(xué)生的愛國情感在歌聲中得到升華）

師：56個民族，56種文化，世界上沒有哪一個國家像我們中國有這么多的民族，這么燦爛的文化，面對這么多民族豐富多彩的節(jié)日，你最想說些什么？（選生回答）

是啊！中華民族是一個統(tǒng)一的多民族國家，我們是祖國的一員，無論身在何處，我們都將以熱愛祖國為榮，以團結(jié)互助為榮。各民族人民手牽手，心連心，為中華民族的強盛貢獻自己的一份力量。

小學(xué)品德與社會學(xué)科 五年級下冊第三單元

《絢麗多彩的民族節(jié)日》教學(xué)設(shè)計

姓名：孫 塽

學(xué)校：遼寧省鞍山市鐵東區(qū)向陽小學(xué)

第三篇：多彩的民族節(jié)日

多彩的民族節(jié)日

課程目標(biāo)：讓學(xué)生主動參與、實踐體驗，運用學(xué)生喜聞樂見的活動方式，把體驗性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)結(jié)合起來，以改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)目標(biāo):

1、了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，分享他們節(jié)日的快樂。2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會收集資料的能力、交往與表達的能力。

3、知道幾個少數(shù)民族傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗和來歷。知道這些習(xí)俗反映了不同少數(shù)民族的歷史文化。教學(xué)重、難點: 通過學(xué)習(xí)了解少數(shù)民族節(jié)日習(xí)俗、來歷，通過看視頻、聽故事、談感受、唱歌曲增強民族自豪感，加強民族團結(jié)意識，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。（1）收集少數(shù)民族節(jié)日的相關(guān)資料。

一、啟發(fā)談話導(dǎo)入新課

上課前老師請同學(xué)們先來欣賞一段視頻（出示元宵節(jié)的視頻），知道這是在歡慶什么節(jié)日嗎？（元宵節(jié)）能具體說說它的時間及主要民俗活動都有哪些嗎？（你是第一個起來回答問題的孩子你很勇敢）

多熱鬧的元宵節(jié)啊，看火報、吃湯圓、欣賞花燈、看焰火晚會（出示圖片組合）已成為我們過元宵節(jié)必不可少的習(xí)俗，那在我們漢族除了熱鬧的元宵節(jié)還有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日？（春節(jié) 中秋節(jié)、清明節(jié)、、、、）還有呢？別著急 今天老師特意給你們請來了一位“節(jié)日百事通”（出示視頻這都是我們的節(jié)日）它可是我們傳統(tǒng)節(jié)日的專家，我們一起來聽聽她的介紹。

怎么樣記住了嗎？想一想在這些傳統(tǒng)節(jié)日里給你印象最深的是什么節(jié)日，它的民俗活動又有哪些？（真是生活的有心人）

聽了這么多同學(xué)對我們傳統(tǒng)節(jié)日的介紹此時你有什么想說的？（我們的節(jié)日真是豐富多彩）我很同意你的看法，其實不僅我們漢族有著豐富的傳統(tǒng)節(jié)日，各個少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日那更是精彩，怎么樣？想去體驗一下他們的節(jié)日嗎？這節(jié)課我們就一起走進《多彩的民族節(jié)日》（出示課題）去感受不同的民族節(jié)日風(fēng)情。

【設(shè)計意圖：以談話的形式，從學(xué)生熟悉的元宵節(jié)導(dǎo)入，讓學(xué)生自由暢談自己印象深刻的傳統(tǒng)節(jié)日，然后通過《這都是我們的節(jié)日》視頻，對孩子們進行補充，讓學(xué)生全面了解我們熱鬧多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，激起他們對少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的好奇，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣】

二、了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日

（一）潑水節(jié)

我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，我們先先走進第一個少數(shù)民族，（出示視頻潑水節(jié)的熱鬧場景）去感受他們節(jié)日的熱鬧氣氛，在欣賞之前我有個小要求：請同學(xué)們認真欣賞，一會在“眼疾手快比知識”環(huán)節(jié)希望你能大展身手

怎么樣？說說你的感受？（真熱鬧）那就讓我們帶著這種熱鬧的心情進入眼疾手快比知識環(huán)節(jié)吧！

眼疾手快比知識

1、通過剛才的視頻你能猜出他們在過什么節(jié)日嗎？（機會被你搶到了 潑水節(jié) 回答正確）（板書）

2、潑水節(jié)是哪個少數(shù)民族最傳統(tǒng)的節(jié)日？（傣族

正確）（板書）

3、你對潑水節(jié)有哪些了解？誰愿意交流？

生1：潑水節(jié)是傣族人民最重大的傳統(tǒng)節(jié)日，每年四月中旬舉行，潑水節(jié)當(dāng)天人們便涌上街頭互相潑水以示祝福。（你知道的真不少）

生2：我們在低年級還學(xué)過一篇文章，叫難忘的潑水節(jié)，這篇文章講述的是周總理與傣族人民一起過潑水節(jié)的事情。（你很會學(xué)習(xí)）

其實關(guān)于潑水節(jié)，當(dāng)?shù)厝诉€流傳著這樣一個傳說一起來看（幻燈片出示抽生讀）：

很早以前，一個無惡不作的魔王霸占了美麗富饒的西雙版納，并搶來七位美麗的姑娘做他的妻子。姑娘們滿懷仇恨，合計著如何殺死魔王。一天夜里，年紀(jì)最小的姑娘儂香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱點。原來這個天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的頭發(fā)勒住自己的脖子，機警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根紅頭發(fā)，勒住他的脖子。果然，魔王的頭就掉了下來，變成一團火球，滾到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹樓被燒毀，莊稼被燒焦。為了撲滅邪火，小姑娘揪住了魔王的頭，其他六位姑娘輪流不停地向上面潑水，終于在傣歷的六月把邪火撲滅了。鄉(xiāng)親們開始了安居樂業(yè)的生活。從此，便有了逢年潑水的習(xí)俗。

這下你對潑水節(jié)有了進一步的了解了吧，近些年來潑水節(jié)一年比一年熱鬧，漢族兄弟民族和五大洲的賓客紛紛與傣族人民一起分享節(jié)日的快樂。（出示圖片）瞧他們的衣服都淋濕了可他們?yōu)槭裁催€是那么高興？（人們在互相祝福 把吉祥之水送給身邊的每個人）

（二）、開齋節(jié)

剛才我們了解了傣族的潑水節(jié)，瞧這組圖片向我們展示的又是哪個民族的傳統(tǒng)節(jié)日呢？一起看。

誰能猜猜這是哪個少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？（回族的開齋節(jié)）我們一起來看（課件出示開齋節(jié)圖片解釋）

開齋節(jié)是我國信仰伊斯蘭教的回、維吾爾、哈薩克等10個民族的傳統(tǒng)節(jié)日，過開齋節(jié)也叫肉孜節(jié)和古爾邦節(jié)。開齋節(jié)期間，人們白天不吃不喝，夜晚才進食，第七十天是古爾邦節(jié)，人們才舉行盛大的儀式和慶祝活動，其目的就是為了祭祀祖先。你知道漢族的哪個傳統(tǒng)節(jié)日也是為了祭祀祖先的嗎？（清明節(jié)）

【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過歡樂的潑水節(jié)視頻、開齋節(jié)的圖片展示，讓學(xué)生對少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗有了初步的了解，使學(xué)生有繼續(xù)探究少數(shù)民族節(jié)日的興趣。從而達成教學(xué)目標(biāo)1】

三、交流信息資源共享

我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，除了潑水節(jié)、開齋節(jié)，其他民族還有許多形形色色的節(jié)日習(xí)俗，有趣極了。課前我還讓大家搜集了火把節(jié)、洛薩節(jié)、花甲宴等節(jié)日的相關(guān)資料，現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位把你搜集的資料與大家分享。

懂得分享的孩子會收獲的更多，哪個小組愿意交流一下？

1、火把節(jié)。

我們小組向大家展示的少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日----火把節(jié)。

1、火把節(jié)的由來

2、洛薩節(jié)。

我們小組自學(xué)的少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日是洛薩節(jié)。洛薩節(jié)相當(dāng)于漢族的春節(jié)，是藏族同胞一年中最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。每年從藏歷正月初一開始，一直延續(xù)五至七天。大年初一天未亮?xí)r，主婦們背回“吉祥水”祈求吉祥。每家都用酥油、糖和面做成各種食品招待客人，親友間互相拜訪，贈送哈達，并舉行一些娛樂活動歡慶節(jié)日。我們還從書中得知“洛薩”是藏語新年的意思。我們小組匯報完了。

剛才同學(xué)們提到了洛薩節(jié)時贈送哈達，哈達有其特殊的意義，我們一起來了解（教師介紹：哈達是一種生絲織品，以綾、綢、絲原料制成，紡得稀薄透明，有白、黃、藍等色。其上織以八瑞相及蓮花、如意、祥云等圖案。哈達長短不一，短者三五尺，長者一二丈。在藏、蒙古等民族人士頂禮佛像、拜見尊長、迎來送往、致敬致賀、婚喪嫁娶等禮儀活動中，均有獻哈達的習(xí)慣。由此，敬獻哈達表示人們對佛的敬仰，對迎見之人的敬意與祝福。

那么洛薩節(jié)送哈達目的就是為了送去吉祥。送去祝福。我們在新聞、影視劇中經(jīng)常看到 【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生的特點，給學(xué)生展示的平臺。讓學(xué)生在收集整理的基礎(chǔ)上進行的交流匯報，相互學(xué)習(xí)，相互補充。通過交流，擴大學(xué)生僅有的知識面，使學(xué)生感受到我國各個民族節(jié)日的豐富多彩。培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力、表述能力和合作能力。通過這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生達成教學(xué)目標(biāo)2】

四、拓展研究、樂中學(xué)知。

通過剛才的交流，我們對少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)了解很多，那老師想考考你們，為同學(xué)們準(zhǔn)備了答題闖關(guān)的游戲，敢不敢接受挑戰(zhàn)？

答題闖關(guān)：

1、趣味搶答

（1）、放“高升”是（）潑水節(jié)上的一個傳統(tǒng)節(jié)目。

A、塔塔爾族

B、傣族

C、哈尼族

（2）、花甲宴是（）個少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？ A、回族 B、藏族 C、朝鮮族

（3）、哪一個節(jié)日不是藏族的傳統(tǒng)節(jié)日？（）

A、藏歷新年

B、酥油花燈節(jié)

C、開齋節(jié)

（4）、獻哈達是（）待客規(guī)格最高的一種禮儀。

我國少數(shù)民族的節(jié)日不勝枚舉，民俗活動豐富多彩。（出示圖片）還有維吾爾族的古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)、巴羅提節(jié)，維吾魯孜節(jié)，藏族的沐浴節(jié)、雪頓節(jié)、望果節(jié)、轉(zhuǎn)山會、酥油花燈節(jié)、娛驢節(jié)、驅(qū)鬼節(jié)，滿族的鬧燈會、添倉節(jié)、蟲王節(jié)、苗族的串山會、跳花節(jié)、殺魚節(jié)、龍船節(jié)、趕歌節(jié)……

看到這你想說些什么？（少數(shù)民族的節(jié)日真是豐富多彩）

那我們能不能將各民族節(jié)日的活動內(nèi)容相互顛倒一下呢？（一個民族的傳統(tǒng)節(jié)日與他們的生活環(huán)境、生活習(xí)慣、民族傳說及信仰之間是有密切關(guān)系的，是不能相互顛倒的。

盛大的民族節(jié)日，各個民族會用不同的方式進行慶祝，那如果生活中我們的習(xí)慣于他們的不一樣，你會怎么處理呢？（尊重他們的習(xí)慣）

是啊每個民族的節(jié)日都伴隨著這個民族的生氣與動人傳說，反應(yīng)了人民淳樸而美好的愿望，我們應(yīng)該尊重他們。

【設(shè)計意圖：在學(xué)生現(xiàn)有知識理解的基礎(chǔ)上，拓寬學(xué)生的知識面，并提出問題讓學(xué)生自己探究解決問題。】

五、歌唱祖國，升華感情。

56個民族56種文化。這些多彩的民族節(jié)日不但豐富了人們的文化生活，繁榮了當(dāng)?shù)氐纳鐣?jīng)濟，也增進了各民族人民的團結(jié)。瞧，他們都在努力著。

同學(xué)們56個民族，56朵花，作為祖國人民的一份子，讓我們多去了解各民族的節(jié)日，尊重各民族的習(xí)俗，好好學(xué)習(xí)，弘揚民族文化精神，讓我們的民族文化發(fā)揚光大。（音樂響起師生同唱愛我中華）

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過唱歌來融入到少數(shù)民族的節(jié)日氛圍中，讓學(xué)生的愛國情感在歌聲中得到升華】 板書設(shè)計：

多彩的民族節(jié)日 傣族---潑水節(jié)

回族---開齋節(jié)

互相尊重 彝族---火把節(jié)

朝鮮族----花甲宴

互相團結(jié) 作業(yè)設(shè)計：

小組同學(xué)之間選擇自己感興趣的節(jié)日繼續(xù)學(xué)習(xí)，并精心組織編排一場民族節(jié)日大會

第四篇：多彩的民族節(jié)日

豐富多彩的民族節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價值觀：熱愛生活，感受生活的快樂。通過對少數(shù)民族節(jié)日的了解，增強民族自豪感，加強民族團結(jié)意識，培養(yǎng)愛國主義情感。

能力目標(biāo)：能表達自己對節(jié)日的感受和見解培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會收集、整理、分析和運用信息的能力,交往與表達的能力。

知識目標(biāo)：知道幾個少數(shù)民族傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗和來歷。知道少數(shù)民族節(jié)日是中華民族文化的重要組成部分.知道這些習(xí)俗反映了不同民族的歷史,習(xí)俗和風(fēng)格的民族藝術(shù)。教學(xué)重點、難點：

通過學(xué)習(xí)了解少數(shù)民族節(jié)日習(xí)俗、來歷，通過看視頻、聽故事、談感受、唱歌曲……增強民族自豪感，加強民族團結(jié)意識，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)入

1、出示謎語：三角四棱長，珍珠里面藏。想吃珍珠肉，解帶脫衣裳。

2、什么時候要吃粽子？

3、漢族還有那些傳統(tǒng)節(jié)日？

4、板書：民族節(jié)日

二、交流資料

1、出示視頻《月光下的鳳尾竹》提問：（1）視頻里的樂器叫什么？

（2）葫蘆絲是哪個民族過節(jié)助興必不可少的一種民族樂器？（3）你知道傣族有哪些傳統(tǒng)的民族節(jié)日？

（4）潑水節(jié)是傣族人民最重大的民族節(jié)日之一，你對這個節(jié)日的了解有多少？

（5）出示潑水節(jié)視頻，感受其熱鬧氛圍。

（6）出示周總理與潑水節(jié)的兩幅圖片。2.出示火把節(jié)的圖片提問：（1）圖片展示的是什么節(jié)？（2）你對火把節(jié)有什么了解？

3、出示那達慕大會花絮提問：

（1）你知道那達慕大會上有哪些項目比賽嗎？（2）你還知道那達慕大會的什么知識？（3）出示那達慕大會的視頻

4、你還知道那些民族的什么節(jié)日？

5、出示課件：各種民族節(jié)日的圖片

補充課題：豐富多彩的民族節(jié)日

三、研習(xí)資料，趣味搶答

1、教師把課前打印的資料發(fā)給學(xué)生

2、趣味搶答

四、升華情感，同唱一首歌

1、小結(jié)

2、唱《愛我中華》

第五篇：多彩的民族節(jié)日

多彩的民族節(jié)日

課程目標(biāo)：讓學(xué)生主動參與、實踐體驗，運用學(xué)生喜聞樂見的活動方式，把體驗性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)結(jié)合起來，以改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)目標(biāo):

1、了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，分享他們節(jié)日的快樂。2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會收集資料的能力、交往與表達的能力。

3、知道幾個少數(shù)民族傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗和來歷。知道這些習(xí)俗反映了不同少數(shù)民族的歷史文化。

教學(xué)重、難點: 通過學(xué)習(xí)了解少數(shù)民族節(jié)日習(xí)俗、來歷，通過看視頻、聽故事、談感受、唱歌曲增強民族自豪感，加強民族團結(jié)意識，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生：

通過讀書、上網(wǎng)等形式,搜集有關(guān)少數(shù)民族節(jié)日的資料。

2、教師：

（1）收集少數(shù)民族節(jié)日的相關(guān)資料。（2）制作課件 學(xué)情分析：

我們的學(xué)生大部分都是漢族人，對少數(shù)民族節(jié)日的有關(guān)知識了解的少之甚少，不利于教學(xué)的展開，但大部分學(xué)生已經(jīng)具備了初步的閱讀能力和搜集整理資料的能力，大部分孩子家里也有上網(wǎng)查找資料的便利條件，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過搜集、交流資料等一系列活動，最終實現(xiàn)自主探究的有效性教學(xué)。評價任務(wù)設(shè)計：

1、在初步了解潑水節(jié)及開齋節(jié)的活動中運用了教師評價和學(xué)生互評相結(jié)合的方式。

2、在小組交流談?wù)搶W(xué)習(xí)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日時中我們采用了學(xué)生自評的評價方式。教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話導(dǎo)入新課

上課前老師請同學(xué)們先來欣賞一段視頻（出示元宵節(jié)的視頻），知道這是在歡慶什么節(jié)日嗎？（元宵節(jié)）能具體說說它的時間及主要民俗活動都有哪些嗎？（你是第一個起來回答問題的孩子你很勇敢）

多熱鬧的元宵節(jié)啊，看火報、吃湯圓、欣賞花燈、看焰火晚會（出示圖片組合）已成為我們過元宵節(jié)必不可少的習(xí)俗，那在我們漢族除了熱鬧的元宵節(jié)還有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日？（春節(jié) 中秋節(jié)、清明節(jié)、、、、）還有呢？別著急 今天老師特意給你們請來了一位“節(jié)日百事通”（出示視頻這都是我們的節(jié)日）它可是我們傳統(tǒng)節(jié)日的專家，我們一起來聽聽她的介紹。怎么樣記住了嗎？想一想在這些傳統(tǒng)節(jié)日里給你印象最深的是什么節(jié)日，它的民俗活動又有哪些？（真是生活的有心人）

聽了這么多同學(xué)對我們傳統(tǒng)節(jié)日的介紹此時你有什么想說的？（我們的節(jié)日真是豐富多彩）我很同意你的看法，其實不僅我們漢族有著豐富的傳統(tǒng)節(jié)日，各個少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日那更是精彩，怎么樣？想去體驗一下他們的節(jié)日嗎？這節(jié)課我們就一起走進《多彩的民族節(jié)日》（出示課題）去感受不同的民族節(jié)日風(fēng)情。

【設(shè)計意圖：以談話的形式，從學(xué)生熟悉的元宵節(jié)導(dǎo)入，讓學(xué)生自由暢談自己印象深刻的傳統(tǒng)節(jié)日，然后通過《這都是我們的節(jié)日》視頻，對孩子們進行補充，讓學(xué)生全面了解我們熱鬧多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，激起他們對少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的好奇，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣】

二、了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日

（一）潑水節(jié)

我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，我們先先走進第一個少數(shù)民族，（出示視頻潑水節(jié)的熱鬧場景）去感受他們節(jié)日的熱鬧氣氛，在欣賞之前我有個小要求：請同學(xué)們認真欣賞，一會在“眼疾手快比知識”環(huán)節(jié)希望你能大展身手 怎么樣？說說你的感受？（真熱鬧）那就讓我們帶著這種熱鬧的心情進入眼疾手快比知識環(huán)節(jié)吧！

眼疾手快比知識

1、通過剛才的視頻你能猜出他們在過什么節(jié)日嗎？（機會被你搶到了 潑水節(jié) 回答正確）（板書）

2、潑水節(jié)是哪個少數(shù)民族最傳統(tǒng)的節(jié)日？（傣族

正確）（板書）

3、你對潑水節(jié)有哪些了解？誰愿意交流？

生1：潑水節(jié)是傣族人民最重大的傳統(tǒng)節(jié)日，每年四月中旬舉行，潑水節(jié)當(dāng)天人們便涌上街頭互相潑水以示祝福。（你知道的真不少）

生2：我們在低年級還學(xué)過一篇文章，叫難忘的潑水節(jié)，這篇文章講述的是周總理與傣族人民一起過潑水節(jié)的事情。（你很會學(xué)習(xí)）

其實關(guān)于潑水節(jié)，當(dāng)?shù)厝诉€流傳著這樣一個傳說一起來看（幻燈片出示抽生讀）： 很早以前，一個無惡不作的魔王霸占了美麗富饒的西雙版納，并搶來七位美麗的姑娘做他的妻子。姑娘們滿懷仇恨，合計著如何殺死魔王。一天夜里，年紀(jì)最小的姑娘儂香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱點。原來這個天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的頭發(fā)勒住自己的脖子，機警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根紅頭發(fā)，勒住他的脖子。果然，魔王的頭就掉了下來，變成一團火球，滾到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹樓被燒毀，莊稼被燒焦。為了撲滅邪火，小姑娘揪住了魔王的頭，其他六位姑娘輪流不停地向上面潑水，終于在傣歷的六月把邪火撲滅了。鄉(xiāng)親們開始了安居樂業(yè)的生活。從此，便有了逢年潑水的習(xí)俗。

這下你對潑水節(jié)有了進一步的了解了吧，近些年來潑水節(jié)一年比一年熱鬧，漢族兄弟民族和五大洲的賓客紛紛與傣族人民一起分享節(jié)日的快樂。（出示圖片）瞧他們的衣服都淋濕了可他們?yōu)槭裁催€是那么高興？（人們在互相祝福 把吉祥之水送給身邊的每個人）

（二）、開齋節(jié)

剛才我們了解了傣族的潑水節(jié)，瞧這組圖片向我們展示的又是哪個民族的傳統(tǒng)節(jié)日呢？一起看。

誰能猜猜這是哪個少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？（回族的開齋節(jié)）我們一起來看（課件出示開齋節(jié)圖片解釋）

開齋節(jié)是我國信仰伊斯蘭教的回、維吾爾、哈薩克等10個民族的傳統(tǒng)節(jié)日，過開齋節(jié)也叫肉孜節(jié)和古爾邦節(jié)。開齋節(jié)期間，人們白天不吃不喝，夜晚才進食，第七十天是古爾邦節(jié)，人們才舉行盛大的儀式和慶祝活動，其目的就是為了祭祀祖先。你知道漢族的哪個傳統(tǒng)節(jié)日也是為了祭祀祖先的嗎？（清明節(jié)）

【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過歡樂的潑水節(jié)視頻、開齋節(jié)的圖片展示，讓學(xué)生對少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗有了初步的了解，使學(xué)生有繼續(xù)探究少數(shù)民族節(jié)日的興趣。從而達成教學(xué)目標(biāo)1】

三、交流信息資源共享

我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，除了潑水節(jié)、開齋節(jié)，其他民族還有許多形形色色的節(jié)日習(xí)俗，有趣極了。課前我還讓大家搜集了火把節(jié)、洛薩節(jié)、花甲宴等節(jié)日的相關(guān)資料，現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位把你搜集的資料與大家分享。

懂得分享的孩子會收獲的更多，哪個小組愿意交流一下？

1、火把節(jié)。我們小組向大家展示的少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日----火把節(jié)。

1、火把節(jié)的由來

2、洛薩節(jié)。

我們小組自學(xué)的少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日是洛薩節(jié)。洛薩節(jié)相當(dāng)于漢族的春節(jié)，是藏族同胞一年中最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。每年從藏歷正月初一開始，一直延續(xù)五至七天。大年初一天未亮?xí)r，主婦們背回“吉祥水”祈求吉祥。每家都用酥油、糖和面做成各種食品招待客人，親友間互相拜訪，贈送哈達，并舉行一些娛樂活動歡慶節(jié)日。我們還從書中得知“洛薩”是藏語新年的意思。我們小組匯報完了。

剛才同學(xué)們提到了洛薩節(jié)時贈送哈達，哈達有其特殊的意義，我們一起來了解（教師介紹：哈達是一種生絲織品，以綾、綢、絲原料制成，紡得稀薄透明，有白、黃、藍等色。其上織以八瑞相及蓮花、如意、祥云等圖案。哈達長短不一，短者三五尺，長者一二丈。在藏、蒙古等民族人士頂禮佛像、拜見尊長、迎來送往、致敬致賀、婚喪嫁娶等禮儀活動中，均有獻哈達的習(xí)慣。由此，敬獻哈達表示人們對佛的敬仰，對迎見之人的敬意與祝福。

那么洛薩節(jié)送哈達目的就是為了送去吉祥。送去祝福。我們在新聞、影視劇中經(jīng)常看到 【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生的特點，給學(xué)生展示的平臺。讓學(xué)生在收集整理的基礎(chǔ)上進行的交流匯報，相互學(xué)習(xí)，相互補充。通過交流，擴大學(xué)生僅有的知識面，使學(xué)生感受到我國各個民族節(jié)日的豐富多彩。培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力、表述能力和合作能力。通過這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生達成教學(xué)目標(biāo)2】

四、拓展研究、樂中學(xué)知。

通過剛才的交流，我們對少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)了解很多，那老師想考考你們，為同學(xué)們準(zhǔn)備了答題闖關(guān)的游戲，敢不敢接受挑戰(zhàn)？

答題闖關(guān)：

1、趣味搶答

（1）、放“高升”是（）潑水節(jié)上的一個傳統(tǒng)節(jié)目。

A、塔塔爾族

B、傣族

C、哈尼族

（2）、花甲宴是（）個少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？ A、回族

B、藏族

C、朝鮮族

（3）、哪一個節(jié)日不是藏族的傳統(tǒng)節(jié)日？（）

A、藏歷新年

B、酥油花燈節(jié)

C、開齋節(jié)

（4）、獻哈達是（）待客規(guī)格最高的一種禮儀。

我國少數(shù)民族的節(jié)日不勝枚舉，民俗活動豐富多彩。（出示圖片）還有維吾爾族的古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)、巴羅提節(jié)，維吾魯孜節(jié)，藏族的沐浴節(jié)、雪頓節(jié)、望果節(jié)、轉(zhuǎn)山會、酥油花燈節(jié)、娛驢節(jié)、驅(qū)鬼節(jié)，滿族的鬧燈會、添倉節(jié)、蟲王節(jié)、苗族的串山會、跳花節(jié)、殺魚節(jié)、龍船節(jié)、趕歌節(jié)??

看到這你想說些什么？（少數(shù)民族的節(jié)日真是豐富多彩）

那我們能不能將各民族節(jié)日的活動內(nèi)容相互顛倒一下呢？（一個民族的傳統(tǒng)節(jié)日與他們的生活環(huán)境、生活習(xí)慣、民族傳說及信仰之間是有密切關(guān)系的，是不能相互顛倒的。盛大的民族節(jié)日，各個民族會用不同的方式進行慶祝，那如果生活中我們的習(xí)慣于他們的不一樣，你會怎么處理呢？（尊重他們的習(xí)慣）

是啊每個民族的節(jié)日都伴隨著這個民族的生氣與動人傳說，反應(yīng)了人民淳樸而美好的愿望，我們應(yīng)該尊重他們。

【設(shè)計意圖：在學(xué)生現(xiàn)有知識理解的基礎(chǔ)上，拓寬學(xué)生的知識面，并提出問題讓學(xué)生自己探究解決問題。】

五、歌唱祖國，升華感情。56個民族56種文化。這些多彩的民族節(jié)日不但豐富了人們的文化生活，繁榮了當(dāng)?shù)氐纳鐣?jīng)濟，也增進了各民族人民的團結(jié)。瞧，他們都在努力著。

同學(xué)們56個民族，56朵花，作為祖國人民的一份子，讓我們多去了解各民族的節(jié)日，尊重各民族的習(xí)俗，好好學(xué)習(xí)，弘揚民族文化精神，讓我們的民族文化發(fā)揚光大。（音樂響起師生同唱愛我中華）【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過唱歌來融入到少數(shù)民族的節(jié)日氛圍中，讓學(xué)生的愛國情感在歌聲中得到升華】 板書設(shè)計：

多彩的民族節(jié)日 傣族---潑水節(jié)

回族---開齋節(jié)

互相尊重 彝族---火把節(jié)

朝鮮族----花甲宴

互相團結(jié) 作業(yè)設(shè)計：

小組同學(xué)之間選擇自己感興趣的節(jié)日繼續(xù)學(xué)習(xí)，并精心組織編排一場民族節(jié)日大會 多彩, 課件, 教學(xué)