第一篇：2016-2017學(xué)年人教版選修3-1 3.1《磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)》 教案

選修3-1第三章 3.1磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)

一、教材分析

磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)是新教材中磁場(chǎng)章節(jié)的第一節(jié)課，從整個(gè)章節(jié)的知識(shí)安排來(lái)看，本節(jié)是此章的知識(shí)預(yù)備階段，是本章后期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是讓學(xué)生建立學(xué)習(xí)磁知識(shí)興趣的第一課，也是讓學(xué)生建立電磁相互聯(lián)系這一觀(guān)點(diǎn)很重要的一節(jié)課，為以后學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)等知識(shí)提供鋪墊。整節(jié)課主要側(cè)重要學(xué)生對(duì)生活中的一些磁現(xiàn)象的了解如我國(guó)古代在磁方面所取得的成就、生活中熟悉的地磁場(chǎng)和其他天體的磁場(chǎng)（太陽(yáng)、月亮等），故本節(jié)課首先應(yīng)通過(guò)學(xué)生自己總結(jié)生活中與磁有關(guān)的現(xiàn)象。電流磁效應(yīng)現(xiàn)象和磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線(xiàn)作用的教育是學(xué)生樹(shù)立起事物之間存在普遍聯(lián)系觀(guān)點(diǎn)的重要教學(xué)點(diǎn)，是學(xué)生在以后學(xué)習(xí)物理、研究物理問(wèn)題中應(yīng)有的一種思想和觀(guān)點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）讓學(xué)生自己總結(jié)生活中與磁有關(guān)的現(xiàn)象，了解現(xiàn)實(shí)生活中的各種磁現(xiàn)象和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力。

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解磁與磁、磁與電的相互作用，掌握電流磁效應(yīng)現(xiàn)象。使學(xué)生具有普遍聯(lián)系事物的能力，培養(yǎng)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治觥⑼评淼人季S能力。

(3)通過(guò)直觀(guān)的多媒體手段讓學(xué)生熟悉了解地磁場(chǎng)和其他天體的磁場(chǎng)及與之有關(guān)的自然現(xiàn)象

2、過(guò)程與方法（1）、讓學(xué)生參與課前的準(zhǔn)備工作，收集課外的各種磁有關(guān)的現(xiàn)象和應(yīng)用。（2）、在電流磁效應(yīng)現(xiàn)象的教育中，本節(jié)課采用類(lèi)似科學(xué)研究的方式，還原物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與。

（3）、學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行分析、比較、歸納，采用老師與學(xué)生雙向交流感知現(xiàn)象下的物理規(guī)律的普遍聯(lián)系。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

（1）、對(duì)奧斯特的電流磁效應(yīng)現(xiàn)象的教育中，要讓學(xué)生知道奧斯特的偉大在于揭示電和磁的聯(lián)系，打開(kāi)了科學(xué)中一個(gè)黑暗領(lǐng)域的大門(mén)。也讓學(xué)生懂得看似簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象在它發(fā)現(xiàn)的最初過(guò)程中是如何的艱難。

（2）、通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)的演示與參與激發(fā)學(xué)生的求知欲與創(chuàng)新欲。（3）、讓學(xué)生在實(shí)際生活的應(yīng)用中體會(huì)科學(xué)知識(shí)的價(jià)值。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生搜索日常生活中有關(guān)此現(xiàn)象的用品，及簡(jiǎn)單的應(yīng)用原理

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)電流的磁效應(yīng)及磁場(chǎng)概念 教學(xué)難點(diǎn)：

磁場(chǎng)的概念（磁場(chǎng)概念比較抽象）

四、學(xué)情分析 磁場(chǎng)的基本知識(shí)在初中學(xué)習(xí)中已經(jīng)有所接觸，學(xué)生在生活中對(duì)磁現(xiàn)象的了解也有一定的基礎(chǔ)。但磁之間的相互作用畢竟是抽象的，并且大部分學(xué)生可能知道電與磁的聯(lián)系，但沒(méi)有用一種普遍聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)去看電與磁的關(guān)系，也沒(méi)有一種自主的能力去用物理的思想推理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和理論的聯(lián)系。學(xué)生對(duì)磁場(chǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用是比較感興趣的，故通過(guò)多媒體手段讓學(xué)生能了解地磁場(chǎng)、太陽(yáng)的磁場(chǎng)和自然界的一些現(xiàn)象的聯(lián)系（如黑子、極光等），滿(mǎn)足學(xué)生渴望獲取新知識(shí)的需求。

五、教學(xué)方法：

1.趣味實(shí)驗(yàn)、圖片展示、實(shí)物演示、分組討論、實(shí)驗(yàn)演示 2.學(xué)案導(dǎo)學(xué)

六、課前準(zhǔn)備：

1.條形磁鐵、直導(dǎo)線(xiàn)、小磁針若干、投影儀 2.多媒體的準(zhǔn)備：圖片收集、生活拍攝

七、課時(shí)安排：

1課時(shí)

八、教學(xué)過(guò)程：

（一）引入：介紹生活中的有關(guān)磁現(xiàn)象及本章所要研究的內(nèi)容。在本章，我們要學(xué)習(xí)磁現(xiàn)象、磁場(chǎng)的描述、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用以及對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用，知識(shí)主線(xiàn)十分清晰。本章共二個(gè)單元。第一、二、三節(jié)為第一單元；第四~第六節(jié)為第二單元。復(fù)習(xí)提問(wèn)，引入新課

［問(wèn)題］初中學(xué)過(guò)磁體有幾個(gè)磁極？［學(xué)生答］磁體有兩個(gè)磁極：南極、北極.［問(wèn)題］磁極間相互作用的規(guī)律是什么？［學(xué)生答］同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引.［問(wèn)題］兩個(gè)不直接接觸的磁極之間是通過(guò)什么發(fā)生相互作用的？［學(xué)生答］磁場(chǎng).［過(guò)渡語(yǔ)］磁場(chǎng)我們?cè)诔踔芯陀兴私猓瑥慕裉煳覀円由钊氲貙W(xué)習(xí)它。

（二）新課講解-----第一節(jié)、磁現(xiàn)象和磁場(chǎng) 1．磁現(xiàn)象

（1）通過(guò)介紹人們對(duì)磁現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)過(guò)程和我國(guó)古代對(duì)磁現(xiàn)象的研究、指南針的發(fā)明和作用來(lái)認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象

（2）可以通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)(磁極之間的相互作用、磁鐵對(duì)鐵釘?shù)奈?和生活生產(chǎn)中涉及的磁體(喇叭、磁盤(pán)、磁帶、磁卡、門(mén)吸、電動(dòng)機(jī)、電流表)來(lái)形象生動(dòng)地認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象。

【板書(shū)】磁性、磁體、磁極：能吸引鐵質(zhì)物體的性質(zhì)叫磁性。具有磁性的物體叫磁體磁體中磁性最強(qiáng)的區(qū)域叫磁極。2．電流的磁效應(yīng)

（1）介紹人類(lèi)電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的過(guò)程。

（2）演示奧斯特實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生直觀(guān)認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)。做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以分為四種情形觀(guān)察并記錄現(xiàn)象：水平電流在小磁針的正上方時(shí)，讓電流分別由南向北流和由北向南流；水平電流在小磁針的正下方時(shí)，讓電流分別由南向北和由北向南流。在認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)的同時(shí)，也為地磁場(chǎng)和通電直導(dǎo)線(xiàn)的磁場(chǎng)的教學(xué)埋下伏筆，也可以留下問(wèn)題讓學(xué)生思考。

了解電流的磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，體現(xiàn)物理思想(電與磁有聯(lián)系)和研究方法(奧斯特實(shí) 驗(yàn))，認(rèn)識(shí)到奧斯特實(shí)驗(yàn)在電磁學(xué)中的重要意義(打開(kāi)了電磁學(xué)的大門(mén))，為后來(lái)法拉第的研究工作(電能生磁、磁也可以生電)奠定了基礎(chǔ)。【板書(shū)1】磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引.（與電荷類(lèi)比）【板書(shū)2】電流的磁效應(yīng)：電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)的現(xiàn)象(奧斯特實(shí)驗(yàn))。3．磁場(chǎng)

演示：磁場(chǎng)對(duì)電流的作用，電流與電流的作用，類(lèi)比于庫(kù)侖力和電場(chǎng)，形成磁場(chǎng)的概念，應(yīng)說(shuō)明磁場(chǎng)雖然看不見(jiàn)、摸不著，但是和電場(chǎng)一樣都是客觀(guān)存在的一種物質(zhì)，我們可以通過(guò)磁場(chǎng)對(duì)磁體或電流的作用而認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)。

【板書(shū)1】磁場(chǎng)的概念：磁體周?chē)嬖诘囊环N特殊物質(zhì)（看不見(jiàn)摸不著，是物質(zhì)存在的一種特殊形式）。

【板書(shū)2】.磁場(chǎng)的基本性質(zhì)：對(duì)處于其中的磁極和電流有力的作用.【板書(shū)3】磁場(chǎng)是媒介物：磁極間、電流間、磁極與電流間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的。

4．地球的磁場(chǎng)

明白地理的南北極和地磁的南北極的區(qū)別，了解磁偏角，介紹沈括對(duì)磁偏角的研究。用一個(gè)條形磁鐵來(lái)模擬地磁場(chǎng)，說(shuō)明小磁針靜止時(shí)為什么會(huì)指向地理的南北極。

【板書(shū)1】地球是一個(gè)巨大的磁體，地球周?chē)嬖诖艌?chǎng)---地磁場(chǎng)。地球的地理兩極與地磁兩極不重合（地磁的N極在地理的南極附近，地磁的S極在地理的北極附近），其間存在磁偏角。

地磁體周?chē)拇艌?chǎng)分布情況和條形磁鐵周?chē)拇艌?chǎng)分布情況相似。

宇宙中的許多天體都有磁場(chǎng)。月球也有磁場(chǎng)。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

磁場(chǎng)：磁體周?chē)嬖诘囊环N特殊物質(zhì)（看不見(jiàn)摸不著，是物質(zhì)存在的一種特殊形式）。.磁場(chǎng)的基本性質(zhì)：對(duì)處于其中的磁極和電流有力的作用.磁場(chǎng)是媒介物：磁極間、電流間、磁極與電流間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的。地球的磁場(chǎng)：

地球是一個(gè)巨大的磁體，地球周?chē)嬖诖艌?chǎng)---地磁場(chǎng)。地球的地理兩極與地磁兩極不重合（地磁的N極在地理的南極附近，地磁的S極在地理的北極附近），其間存在磁偏角。

十、教學(xué)反思

反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。

教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反饋糾正。

第二篇：人教版選修3-1高二物理《3.1磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)》教案

學(xué)生：磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放入其中的磁體或電流產(chǎn)生力的作用。與電場(chǎng)的基本性質(zhì)是相似的。（電場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放入其中的電荷產(chǎn)生力的作用）

結(jié)論：電荷之間存在相互作用的力，它不是電荷之間直接發(fā)生的，而是通過(guò)電場(chǎng)發(fā)生的（這一結(jié)論是從電荷間相互作用的現(xiàn)象結(jié)合“力是物體間的相互作用”推理得出的）。通過(guò)類(lèi)比，可以推斷出“磁極間的相互作用也是通過(guò)磁場(chǎng)而發(fā)生的”磁場(chǎng)也具有物質(zhì)性。問(wèn)題：請(qǐng)大家思考，懸吊著的磁針為什么會(huì)指示南北呢？ 答：說(shuō)明地球的周?chē)写艌?chǎng)，地磁場(chǎng)對(duì)磁針產(chǎn)生了磁場(chǎng)力。

4、磁性的地球

教師：地球的周?chē)嬖诖艌?chǎng)，地球?qū)嶋H上就是一個(gè)巨大的磁體，它也有兩個(gè)磁極，地磁南極和地磁北極。地磁場(chǎng)的南北極與地理的南北極并不重合。觀(guān)察圖3.1-4，地磁場(chǎng)的南北極連線(xiàn)與地理的南北極之間有一個(gè)偏角，叫做磁偏角。磁偏角的數(shù)值在地球上不同的地點(diǎn)是不同的。而且，地球的磁極在緩慢地移動(dòng)，磁偏角也在緩慢地變化。

指出：許多天體和地球一樣，也存在著磁場(chǎng)。如太陽(yáng)、月亮、火星等都存在磁場(chǎng)。但它們的磁場(chǎng)有不同的特點(diǎn)。如火星的磁場(chǎng)不像地球的磁場(chǎng)那樣是全球性的，而是局部的。因此指南針不能在火星上工作。對(duì)天體磁場(chǎng)的研究具有十分重要的科學(xué)意義。

5、課堂小節(jié)

6、作業(yè)：

1、完成P81 練習(xí)2、3 教后記：思維方法是解決問(wèn)題的靈魂，是物理教學(xué)的根本；親自實(shí)踐參與知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵，離開(kāi)了思維方法和實(shí)踐活動(dòng)，物理教學(xué)就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)就成了鏡中花，水中月。

第三篇：3.1磁現(xiàn)象和磁場(chǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì)

物理選修3—1 第三章 第一節(jié)

物理選修3—1 第三章 第一節(jié)

《磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)人：顧婷婷

一、設(shè)計(jì)思想

1．設(shè)計(jì)思想：這是磁場(chǎng)章節(jié)的第一節(jié)課，教學(xué)過(guò)程應(yīng)重在顯示學(xué)生對(duì)磁這一知識(shí)的了解和對(duì)磁知識(shí)的生活的體驗(yàn)。采用以問(wèn)題為主線(xiàn)、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)形成對(duì)磁現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)；讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)研究方法，發(fā)展探索自然的興趣與熱情，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力和交流協(xié)作能力。

2．理論依據(jù)：探究教學(xué)理論、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程基本理念和科學(xué)探究及物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ蟆?/p>

3．設(shè)計(jì)特色：本節(jié)課是以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作為主的探究教學(xué)，充分重視情景、問(wèn)題、體驗(yàn)、合作、自主、交流，既有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)察，又有分析、推理的的過(guò)程。還要將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與分析、推理結(jié)合起來(lái)，既有學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程，又有教師的演示過(guò)程，實(shí)驗(yàn)手段上既傳統(tǒng)的儀器演示實(shí)驗(yàn)，又有自制儀器。給教師和學(xué)生提供了廣闊的動(dòng)手、動(dòng)腦和發(fā)揮才智的天地。另外本設(shè)計(jì)注意應(yīng)用多媒體手段，將大量的圖片、影象資料傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生了解中國(guó)古代對(duì)地磁的應(yīng)用及其它天體磁場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，提高課堂的趣味性和教學(xué)效果。

二、教材分析

磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)是新教材中磁場(chǎng)章節(jié)的第一節(jié)課，從整個(gè)章節(jié)的知識(shí)安排來(lái)看，本節(jié)是此章的知識(shí)預(yù)備階段，是本章后期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是讓學(xué)生建立學(xué)習(xí)磁知識(shí)興趣的第一課，也是讓學(xué)生建立電磁相互聯(lián)系這一觀(guān)點(diǎn)很重要的一節(jié)課，為以后學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)等知識(shí)提供鋪墊。整節(jié)課主要側(cè)重要學(xué)生對(duì)生活中的一些磁現(xiàn)象的了解如我國(guó)古代在磁方面所取得的成就、生活中熟悉的地磁場(chǎng)和其他天體的磁場(chǎng)（太陽(yáng)、月亮等），故本節(jié)課首先應(yīng)通過(guò)學(xué)生自己總結(jié)生活中與磁有關(guān)的現(xiàn)象。電流磁效應(yīng)現(xiàn)象和磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線(xiàn)作用的教育是學(xué)生樹(shù)立起事物之間存在普遍聯(lián)系觀(guān)點(diǎn)的重要教學(xué)點(diǎn)，是學(xué)生在以后學(xué)習(xí)物理、研究物理問(wèn)題中應(yīng)有的一種思想和觀(guān)點(diǎn)。

三、學(xué)情分析

磁場(chǎng)的基本知識(shí)在初中學(xué)習(xí)中已經(jīng)有所接觸，學(xué)生在生活中對(duì)磁現(xiàn)象的了解也有一定的基礎(chǔ)。但磁之間的相互作用畢竟是抽象的，并且大部分學(xué)生可能知道電與磁的聯(lián)系，但沒(méi)有用一種普遍聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)去看電與磁的關(guān)系，也沒(méi)有一種自主的能力去用物理的思想推理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和理論的聯(lián)系。學(xué)生對(duì)磁場(chǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用是比較感興趣的，故通過(guò)多媒體手段讓學(xué)生能了解地磁場(chǎng)、太陽(yáng)的磁場(chǎng)和自然界的一些現(xiàn)象的聯(lián)系（如黑子、極光等），滿(mǎn)足學(xué)生渴望獲取新知識(shí)的需求。

四、教學(xué)三維目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．了解磁現(xiàn)象，知道磁性、磁極的概念。2．知道電流的磁效應(yīng)、磁極間的相互作用。

3．知道磁極和磁極之間、磁極和電流之間、電流和電流之間都是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生相

互作用的.知道地球具有磁性。

（二）過(guò)程與方法

利用類(lèi)比法、實(shí)驗(yàn)法、比較法使學(xué)生通過(guò)對(duì)磁場(chǎng)的客觀(guān)認(rèn)識(shí)去理解磁場(chǎng)的客觀(guān)實(shí)在性。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

通過(guò)類(lèi)比的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，體現(xiàn)磁現(xiàn)象的廣泛性

五、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：電流的磁效應(yīng)和磁場(chǎng)概念的形成 難點(diǎn)：磁現(xiàn)象的應(yīng)用

六、教具：多媒體、條形磁鐵、直導(dǎo)線(xiàn)、小磁針、投影儀

七、教學(xué)過(guò)程

（一）引入：介紹生活中的有關(guān)磁現(xiàn)象及本章所要研究的內(nèi)容。復(fù)習(xí)提問(wèn)，引入新課

［問(wèn)題1］初中學(xué)過(guò)磁體有幾個(gè)磁極？ ［學(xué)生答］磁體有兩個(gè)磁極：南極、北極.［問(wèn)題2］磁極間相互作用的規(guī)律是什么？

［學(xué)生答］同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引.［問(wèn)題3］兩個(gè)不直接接觸的磁極之間是通過(guò)什么發(fā)生相互作用的？ ［學(xué)生答］磁場(chǎng).磁場(chǎng)我們?cè)诔踔芯陀兴私猓瑥慕裉煳覀円由钊氲貙W(xué)習(xí)它。

（二）新課教學(xué)

1、磁現(xiàn)象

（1）通過(guò)介紹人們對(duì)磁現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)過(guò)程和我國(guó)古代對(duì)磁現(xiàn)象的研究、指南針的發(fā)明和作用來(lái)認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象

（2）可以通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)(磁極之間的相互作用、磁鐵對(duì)鐵釘?shù)奈?和生活生產(chǎn)中涉及的磁體(喇叭、磁盤(pán)、磁帶、磁卡、門(mén)吸、電動(dòng)機(jī)、電流表)來(lái)形象生動(dòng)地認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象。

【板書(shū)1】磁性、磁體、磁極：能吸引鐵質(zhì)物體的性質(zhì)叫磁性。具有磁性的物體叫磁體，磁體中磁性最強(qiáng)的區(qū)域叫磁極。

【板書(shū)2】磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引.（與電荷類(lèi)比）

2、電流的磁效應(yīng)

（1）介紹人類(lèi)認(rèn)識(shí)電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的過(guò)程。（2）演示奧斯特實(shí)驗(yàn)：

讓學(xué)生直觀(guān)認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)。做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以分為四種情形觀(guān)察并記錄現(xiàn)象：水平電流在小磁針的正上方時(shí)，讓電流分別由南向北流和由北向南流；水平電流在小磁針的正下方時(shí)，讓電流分別由南向北和由北向南流。

在認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)的同時(shí)，也為地磁場(chǎng)和通電直導(dǎo)線(xiàn)的磁場(chǎng)的教學(xué)埋下伏筆，物理選修3—1 第三章 第一節(jié)

物理選修3—1 第三章 第一節(jié)

也可以留下問(wèn)題讓學(xué)生思考。

了解電流的磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，體現(xiàn)物理思想(電與磁有聯(lián)系)和研究方法(奧斯特實(shí)驗(yàn))，認(rèn)識(shí)到奧斯特實(shí)驗(yàn)在電磁學(xué)中的重要意義(打開(kāi)了電磁學(xué)的大門(mén))，為后來(lái)法拉第的研究工作(電能生磁、磁也可以生電)奠定了基礎(chǔ)。

【板書(shū)1】奧斯特實(shí)驗(yàn)：導(dǎo)線(xiàn)應(yīng)沿南北方向水平放置 【板書(shū)2】電流的磁效應(yīng)：電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)的現(xiàn)象(奧斯特實(shí)驗(yàn))。

3、磁場(chǎng)

演示實(shí)驗(yàn)：磁場(chǎng)對(duì)電流的作用，電流與電流的作用。

類(lèi)比于庫(kù)侖力和電場(chǎng)，形成磁場(chǎng)的概念，應(yīng)說(shuō)明磁場(chǎng)雖然看不見(jiàn)、摸不著，但是和電場(chǎng)一樣都是客觀(guān)存在的一種物質(zhì)，我們可以通過(guò)磁場(chǎng)對(duì)磁體或電流的作用而認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)。

【板書(shū)1】磁場(chǎng)：磁體周?chē)嬖诘囊环N特殊物質(zhì)（看不見(jiàn)摸不著，是物質(zhì)存在的一種特殊形式）。

【板書(shū)2】磁場(chǎng)的基本性質(zhì)：對(duì)處于其中的磁極和電流有力的作用.【板書(shū)3】磁場(chǎng)是媒介物：磁極間、電流間、磁極與電流間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的。

4、地球的磁場(chǎng)

了解地理的南北極和地磁的南北極的區(qū)別，了解磁偏角，介紹沈括對(duì)磁偏角的研究。地磁體周?chē)拇艌?chǎng)分布情況和條形磁鐵周?chē)拇艌?chǎng)分布情況相似。用一個(gè)條形磁鐵來(lái)模擬地磁場(chǎng)，說(shuō)明小磁針靜止時(shí)為什么會(huì)指向地理的南北極。

【板書(shū)1】地球是一個(gè)巨大的磁體，地球周?chē)嬖诖艌?chǎng)——地磁場(chǎng)。

【板書(shū)2】磁偏角：地球的地理兩極與地磁兩極不重合（地磁的N極在地理的南極附近，地磁的S極在地理的北極附近），其間存在磁偏角。

知識(shí)外延：宇宙中的許多天體都有磁場(chǎng)，太陽(yáng)、月球、火星也有磁場(chǎng)。由地磁場(chǎng)產(chǎn)生的自然現(xiàn)象有太陽(yáng)黑子、耀斑、太陽(yáng)風(fēng)、極光等。

八、課堂訓(xùn)練

1、下列關(guān)于磁場(chǎng)的說(shuō)法中,正確的是（）A．磁場(chǎng)跟電場(chǎng)一樣,是人為假設(shè)的

B．磁極或電流在自己周?chē)目臻g會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng) C．指南針指南說(shuō)明地球周?chē)写艌?chǎng)

D．磁極對(duì)磁極的作用、電流對(duì)電流的作用都是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的2、下列說(shuō)法中正確的是（）

A．磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極,任何磁體都有兩個(gè)磁極

B．磁體與磁體間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)而發(fā)生的,而磁體與通電導(dǎo)體間以及通電導(dǎo)體與通電導(dǎo)體之間的相互作用不是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的

C．地球的周?chē)嬖谥艌?chǎng),地球是一個(gè)大磁體,地球的地理兩極與地磁兩極并不重合,其間有一個(gè)交角,這就是磁偏角,磁偏角的數(shù)值在地球上不同地方是相同的 D．磁場(chǎng)是客觀(guān)存在的一種物質(zhì)

3、在做奧斯特實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列操作中現(xiàn)象最明顯的是 A、沿電流方向放置磁針，使磁針在導(dǎo)線(xiàn)的延長(zhǎng)線(xiàn)上

B、沿電流方向放置磁針，使磁針在導(dǎo)線(xiàn)的正下方

C、電流沿南北方向放置在磁針的正上方

D、電流沿東西方向放置在磁針的正上方

九、課堂小結(jié)：（學(xué)生總結(jié)）

十、布置作業(yè)：課本82頁(yè) 《問(wèn)題與練習(xí)》

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三章 第一節(jié) 磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)

一、磁現(xiàn)象

1．磁性、磁體、磁極 2．磁極間的相互作用規(guī)律

二、電流的磁效應(yīng)

1．奧斯特實(shí)驗(yàn)

2．電流的磁效應(yīng)

三、磁場(chǎng)

1．磁場(chǎng)

2．磁場(chǎng)的基本性質(zhì)

3．磁場(chǎng)是媒介物

四、地球的磁場(chǎng)

1．地磁場(chǎng)

2．磁偏角

第四篇：高中物理磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)教案選修3

第三章 磁場(chǎng)

全章概述

本章的內(nèi)容，特別是對(duì)磁場(chǎng)性質(zhì)的定量描述，是以后學(xué)習(xí)電磁學(xué)的基礎(chǔ)。本章的內(nèi)容按照這樣的線(xiàn)索展開(kāi)。磁場(chǎng)的性質(zhì)——磁場(chǎng)性質(zhì)的定性和定量描述——磁場(chǎng)對(duì)電流和運(yùn)動(dòng)電荷的作用——安培力和洛倫茲力的應(yīng)用。

本章的重點(diǎn)內(nèi)容是磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用和磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用。磁感應(yīng)強(qiáng)度描述了磁場(chǎng)的性質(zhì)，它比較抽象，同時(shí)也是學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)。掌握左手定則，熟練掌握安培力和洛倫茲力方向的判斷以及安培力和洛倫茲力的計(jì)算，這是學(xué)好后續(xù)課程的基礎(chǔ)。由于高中階段有關(guān)磁場(chǎng)的知識(shí)大都是通過(guò)分析、邏輯推理和理論推導(dǎo)得出的結(jié)論，抽象思維上的難度比較大；而電流（運(yùn)動(dòng)電荷）方向，磁感應(yīng)強(qiáng)度方向及磁場(chǎng)對(duì)電流（運(yùn)動(dòng)電荷）作用力的方向分布在三維空間，這就要求大家要具備較強(qiáng)的空間想象能力。因此，除了掌握重點(diǎn)知識(shí)，突破難點(diǎn)知識(shí)，還要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自覺(jué)地提高自己的抽象思維能力、邏輯推理能力和空間想象能力。

列舉磁現(xiàn)象在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。了解我國(guó)古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對(duì)人類(lèi)文明的影響。關(guān)注與磁相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展。

例1 觀(guān)察計(jì)算機(jī)磁盤(pán)驅(qū)動(dòng)器的結(jié)構(gòu)，大致了解其工作原理。

1、了解磁場(chǎng)，知道磁感應(yīng)強(qiáng)度和磁通量。會(huì)用磁感線(xiàn)描述磁場(chǎng)。例2 了解地磁場(chǎng)的分布、變化，以及對(duì)人類(lèi)生活的影響。

2、會(huì)判斷通電直導(dǎo)線(xiàn)和通電線(xiàn)圈周?chē)艌?chǎng)的方向。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)安培力。會(huì)判斷安培力的方向。會(huì)計(jì)算勻強(qiáng)磁場(chǎng)中安培力的大小。例3 利用電流天平或其他簡(jiǎn)易裝置，測(cè)量或比較磁場(chǎng)力。例4 了解磁電式電表的結(jié)構(gòu)和工作原理。

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)洛侖茲力。會(huì)判斷洛侖茲力的方向，會(huì)計(jì)算洛侖茲力的大小。了解電子束的磁偏轉(zhuǎn)原理以及在科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。

例5 觀(guān)察陰極射線(xiàn)在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)。例6 了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理。

1、認(rèn)識(shí)電磁現(xiàn)象的研究在社會(huì)發(fā)展中的作用。

3.1磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)

新課程學(xué)習(xí)

3.1 磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)

三維教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）列舉磁現(xiàn)象在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解我國(guó)古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對(duì)人類(lèi)文明的影響，關(guān)注與磁相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展；

（2）知道磁場(chǎng)的基本特性是對(duì)處在它里面的磁體或電流有磁場(chǎng)力的作用；

（3）知道磁極和磁極之間、磁極和電流之間、電流和電流之間都是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生相互作用的。

2、過(guò)程與方法:利用電場(chǎng)和磁場(chǎng)的類(lèi)比教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的比較推理能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):在教學(xué)中滲透物質(zhì)的客觀(guān)性原理。教學(xué)重點(diǎn)：磁場(chǎng)的物質(zhì)性和基本特性。教學(xué)難點(diǎn)：磁場(chǎng)的物質(zhì)性和基本性質(zhì)。教學(xué)方法：類(lèi)比法、實(shí)驗(yàn)法、比較法。

教學(xué)用具：條形磁鐵、蹄形磁鐵、小磁針、導(dǎo)線(xiàn)和開(kāi)關(guān)、電源、鐵架臺(tái)、投影片、多媒體輔助教學(xué)設(shè)備。教學(xué)過(guò)程：

第1節(jié) 磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)

（一）引入新課

我國(guó)是世界上最早發(fā)現(xiàn)磁現(xiàn)象的國(guó)家。早在戰(zhàn)國(guó)末年就有磁鐵的記載。我國(guó)古代的四大發(fā)明之一的指南針就是其中之一，指南針的發(fā)明為世界的航海業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。在現(xiàn)代生活中，利用磁場(chǎng)的儀器或工具隨處可見(jiàn)，如我們將要學(xué)習(xí)的電流表、質(zhì)譜儀、回旋加速器等。進(jìn)人21世紀(jì)后，科技的發(fā)展突飛猛進(jìn)、一日千里，作為新世紀(jì)的主人，肩負(fù)著民族振興的重任，希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，為攀登科學(xué)高峰打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。今天，我們首先認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)。

（二）進(jìn)行新課

1、磁現(xiàn)象

教師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“磁現(xiàn)象”兩段，明確以下幾個(gè)問(wèn)題：

問(wèn)題1天然磁石的主要成分是什么？永磁體吸引鐵質(zhì)物體的性質(zhì)叫磁性。

問(wèn)題2什么是永磁體、磁性和磁極？磁體有幾個(gè)磁極，如何規(guī)定的？磁性最強(qiáng)的區(qū)域就是磁極。

2、電流的磁效應(yīng)

教師：電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間存在著許多相似，請(qǐng)你舉例說(shuō)明。

學(xué)生：討論，交流，發(fā)表見(jiàn)解。電荷存在正負(fù)、磁體存在兩極；電荷間有力的作用，且同號(hào)電荷相斥，異號(hào)電荷相吸；磁體間同樣有力的作用，且同名磁極相斥，異名磁極相吸。

教師：電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象間的相似是偶然的嗎？如果你是一位物理學(xué)家，你會(huì)怎樣認(rèn)為呢？ 教師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材80頁(yè)思考問(wèn)題：

問(wèn)題1人們是通過(guò)那些自然現(xiàn)象，開(kāi)始形成了相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的思想？ 問(wèn)題2開(kāi)始，奧斯特的實(shí)驗(yàn)研究均以“失敗”告終，為什么？你從中有何啟發(fā)？

問(wèn)題3奧斯特是如何發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的？以前的實(shí)驗(yàn)為什么會(huì)失敗？談?wù)勀愕南敕āW斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)有何意義，竟使安培、法拉第對(duì)奧斯特有如此高的評(píng)價(jià)？ 學(xué)生：閱讀教材，討論、交流、發(fā)表見(jiàn)解。

3、磁場(chǎng)

提問(wèn)：磁體對(duì)磁體有力的作用，奧斯特的電流磁效應(yīng)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明電流對(duì)磁體也有力的作用。這些作用力都不需要直接接觸，就能產(chǎn)生。那么，這些作用力是怎樣產(chǎn)生的呢？是不是不需要任何媒介物就能產(chǎn)生？ 答：是通過(guò)磁場(chǎng)產(chǎn)生的。

教師：你為什么會(huì)想到是通過(guò)磁場(chǎng)產(chǎn)生的？類(lèi)比前面的學(xué)習(xí)談一下自己的看法。

學(xué)生：奧斯特的電流磁效應(yīng)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明電和磁是相互聯(lián)系的。電荷的周?chē)嬖陔妶?chǎng)，電荷間通過(guò)電場(chǎng)產(chǎn)生相互作用，那么，磁體和電流的周?chē)厝粫?huì)存在磁場(chǎng)，磁體間、電流和磁體間則通過(guò)磁場(chǎng)產(chǎn)生相互作用。教師：既然電流的周?chē)嬖诖艌?chǎng)，對(duì)磁體會(huì)產(chǎn)生力的作用，那么磁體對(duì)電流會(huì)產(chǎn)生力的作用嗎？電流與電流之間有沒(méi)有力的作用？ 學(xué)生：有。因?yàn)榱κ窍嗷サ摹?/p>

演示：如圖3.1-3所示，通電導(dǎo)線(xiàn)與磁體間發(fā)生相互作用。學(xué)生：認(rèn)真觀(guān)察實(shí)驗(yàn)，體會(huì)磁體對(duì)通電導(dǎo)線(xiàn)產(chǎn)生力的作用。

結(jié)論：磁場(chǎng)是存在于磁體或電流周?chē)臻g的一種特殊物質(zhì)。磁體和電流的周?chē)嬖诖艌?chǎng)，磁體間、電流和磁體間、電流和電流間的相互作用，都是通過(guò)磁場(chǎng)產(chǎn)生的。

問(wèn)題：大家猜想一下，磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是什么呢？與電場(chǎng)的基本性質(zhì)是否相似？

學(xué)生：磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放入其中的磁體或電流產(chǎn)生力的作用。與電場(chǎng)的基本性質(zhì)是相似的。（電場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放入其中的電荷產(chǎn)生力的作用）

結(jié)論：電荷之間存在相互作用的力，它不是電荷之間直接發(fā)生的，而是通過(guò)電場(chǎng)發(fā)生的（這一結(jié)論是從電荷間相互作用的現(xiàn)象結(jié)合“力是物體間的相互作用”推理得出的）。通過(guò)類(lèi)比，可以推斷出“磁極間的相互作用也是通過(guò)磁場(chǎng)而發(fā)生的”磁場(chǎng)也具有物質(zhì)性。問(wèn)題：請(qǐng)大家思考，懸吊著的磁針為什么會(huì)指示南北呢？ 答：說(shuō)明地球的周?chē)写艌?chǎng)，地磁場(chǎng)對(duì)磁針產(chǎn)生了磁場(chǎng)力。

4、磁性的地球

教師：地球的周?chē)嬖诖艌?chǎng)，地球?qū)嶋H上就是一個(gè)巨大的磁體，它也有兩個(gè)磁極，地磁南極和地磁北極。地磁場(chǎng)的南北極與地理的南北極并不重合。觀(guān)察圖3.1-4，地磁場(chǎng)的南北極連線(xiàn)與地理的南北極之間有一個(gè)偏角，叫做磁偏角。磁偏角的數(shù)值在地球上不同的地點(diǎn)是不同的。而且，地球的磁極在緩慢地移動(dòng)，磁偏角也在緩慢地變化。

指出：許多天體和地球一樣，也存在著磁場(chǎng)。如太陽(yáng)、月亮、火星等都存在磁場(chǎng)。但它們的磁場(chǎng)有不同的特點(diǎn)。如火星的磁場(chǎng)不像地球的磁場(chǎng)那樣是全球性的，而是局部的。因此指南針不能在火星上工作。對(duì)天體磁場(chǎng)的研究具有十分重要的科學(xué)意義。

5、課堂小節(jié)

6、作業(yè)：

1、完成P81 練習(xí)2、3

教后記：思維方法是解決問(wèn)題的靈魂，是物理教學(xué)的根本；親自實(shí)踐參與知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵，離開(kāi)了思維方法和實(shí)踐活動(dòng)，物理教學(xué)就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)就成了鏡中花，水中月。

第五篇：磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)教案

磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能

1．了解磁現(xiàn)象，知道磁性、磁極的概念。2．知道電流的磁效應(yīng)、磁極間的相互作用。

3．知道磁極和磁極之間、磁極和電流之間、電流和電流之間都是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生相互作用的.知道地球具有磁性。

（二）過(guò)程與方法

利用類(lèi)比法、實(shí)驗(yàn)法、比較法使學(xué)生通過(guò)對(duì)磁場(chǎng)的客觀(guān)認(rèn)識(shí)去理解磁場(chǎng)的客觀(guān)實(shí)在性。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

通過(guò)類(lèi)比的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，體現(xiàn)磁現(xiàn)象的廣泛性

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：電流的磁效應(yīng)和磁場(chǎng)概念的形成 難點(diǎn)：磁現(xiàn)象的應(yīng)用

三、教具：多媒體、條形磁鐵、直導(dǎo)線(xiàn)、小磁針若干、投影儀

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）引入：介紹生活中的有關(guān)磁現(xiàn)象及本章所要研究的內(nèi)容。在本章，我們要學(xué)習(xí)磁現(xiàn)象、磁場(chǎng)的描述、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用以及對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用，知識(shí)主線(xiàn)十分清晰。

復(fù)習(xí)提問(wèn)，引入新課

［問(wèn)題］初中學(xué)過(guò)磁體有幾個(gè)磁極？［學(xué)生答］磁體有兩個(gè)磁極：南極、北極.［問(wèn)題］磁極間相互作用的規(guī)律是什么？［學(xué)生答］同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引.［問(wèn)題］兩個(gè)不直接接觸的磁極之間是通過(guò)什么發(fā)生相互作用的？［學(xué)生答］磁場(chǎng).［過(guò)渡語(yǔ)］磁場(chǎng)我們?cè)诔踔芯陀兴私猓瑥慕裉煳覀円由钊氲貙W(xué)習(xí)它。

（二）新課講解-----磁現(xiàn)象和磁場(chǎng) 1．磁現(xiàn)象

（1）通過(guò)介紹人們對(duì)磁現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)過(guò)程和我國(guó)古代對(duì)磁現(xiàn)象的研究、指南針的發(fā)明和作用來(lái)認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象

（2）可以通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)(磁極之間的相互作用、磁鐵對(duì)鐵釘?shù)奈?和生活生產(chǎn)中涉及的磁體(喇叭、磁盤(pán)、磁帶、磁卡、門(mén)吸、電動(dòng)機(jī)、電流表)來(lái)形象生動(dòng)地認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象。

【板書(shū)1】磁性、磁體、磁極：能吸引鐵質(zhì)物體的性質(zhì)叫磁性。具有磁性的物體

叫磁體，磁體中磁性最強(qiáng)的區(qū)域叫磁極。

2．電流的磁效應(yīng)

（1）介紹人類(lèi)認(rèn)識(shí)電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的過(guò)程。

（2）演示奧斯特實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生直觀(guān)認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)。做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以分為四種情形觀(guān)察并記錄現(xiàn)象：水平電流在小磁針的正上方時(shí)，讓電流分別由南向北流和由北向南流；水平電流在小磁針的正下方時(shí)，讓電流分別由南向北和由北向南流。在認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)的同時(shí)，也為地磁場(chǎng)和通電直導(dǎo)線(xiàn)的磁場(chǎng)的教學(xué)埋下伏筆，也可以留下問(wèn)題讓學(xué)生思考。

了解電流的磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，體現(xiàn)物理思想(電與磁有聯(lián)系)和研究方法(奧斯特實(shí)驗(yàn))，認(rèn)識(shí)到奧斯特實(shí)驗(yàn)在電磁學(xué)中的重要意義(打開(kāi)了電磁學(xué)的大門(mén))，為后來(lái)法拉第的研究工作(電能生磁、磁也可以生電)奠定了基礎(chǔ)。

【板書(shū)1】磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引.（與電荷類(lèi)比）【板書(shū)2】電流的磁效應(yīng)：電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)的現(xiàn)象(奧斯特實(shí)驗(yàn))。

3．磁場(chǎng)

演示：磁場(chǎng)對(duì)電流的作用，電流與電流的作用，類(lèi)比于庫(kù)侖力和電場(chǎng)，形成磁場(chǎng)的概念，應(yīng)說(shuō)明磁場(chǎng)雖然看不見(jiàn)、摸不著，但是和電場(chǎng)一樣都是客觀(guān)存在的一種物質(zhì)，我們可以通過(guò)磁場(chǎng)對(duì)磁體或電流的作用而認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)。

【板書(shū)1】磁場(chǎng)的概念：磁體周?chē)嬖诘囊环N特殊物質(zhì)（看不見(jiàn)摸不著，是物質(zhì)

存在的一種特殊形式）。

【板書(shū)2】.磁場(chǎng)的基本性質(zhì)：對(duì)處于其中的磁極和電流有力的作用.【板書(shū)3】磁場(chǎng)是媒介物：磁極間、電流間、磁極與電流間的相互作用是通過(guò)磁

場(chǎng)發(fā)生的。

4．磁性的地球

明白地理的南北極和地磁的南北極的區(qū)別，了解磁偏角，介紹沈括對(duì)磁偏角的研究。用一個(gè)條形磁鐵來(lái)模擬地磁場(chǎng)，說(shuō)明小磁針靜止時(shí)為什么會(huì)指向地理的南北極。

【板書(shū)】地球是一個(gè)巨大的磁體，地球周?chē)嬖诖艌?chǎng)---地磁場(chǎng)。地球的地理兩極與地磁兩極不重合（地磁的N極在地理的南極附近，地磁的S極在地理的北極附近），其間存在磁偏角。

地磁體周?chē)拇艌?chǎng)分布情況和條形磁鐵周?chē)拇艌?chǎng)分布情況相似。

宇宙中的許多天體都有磁場(chǎng)。月球也有磁場(chǎng)。

（三）對(duì)本節(jié)知識(shí)做簡(jiǎn)要的小結(jié)

（四）鞏固新課：1。讓學(xué)生復(fù)習(xí)課本內(nèi)容。

2。完成問(wèn)題與練習(xí)（作練習(xí)）