第一篇：四年級信息技術教案(第四冊)匯總

第一課 認識Word

教學目標：

1、能啟動和退出Word程序

2、熟悉Word的操作界面。

教學過程：

一、認識Word 2000 Word的中文意思就是文字，也就是說，Word軟件一個用來處理文字的軟件。

1、啟動Word 2000

2、Word 2000程序窗口部分的名稱

3、認識office助手

二、文章的輸入

1、調整輸入法狀態

2、輸入文字

在中文輸入法狀態下，可以在Word 2000中輸入中文。

三、文章的保存

四、退出Word 2000 操作部分 想一想

1、在Word中的幫助小助手有什么作用？

2、Word的中文意思是什么？ 練一練

1、啟動Word，在里面輸入文字“學習計算機”。

2、退出Word，將文章保存到老師指定的位置。

第二課 Word的視圖與格式菜單

教學目標：

1、熟悉Word 2000的菜單。

2、能根據自己的需要調整Word 2000的視圖方式。教學過程：

一、視圖菜單

1、選擇合適的視圖方式

2、顯示工作欄

3、查看隱藏的快捷工具圖標

4、查看沒有完全顯示的菜單命令

二、格式菜單

1、設置字體

2、將文字分欄顯示 操作步驟

步驟1：由于只是將詩的內容分欄顯示，所以只選擇文字“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”；

步驟2：單擊菜單欄中的“格式”——）“分欄”；

步驟3：在分欄對話框中，設置分欄狀態為“兩欄”，單擊“確定”按鈕后文字即被分欄顯示。操作部分：

想一想

在Word中可以對文章的字數作一個統計，這個功能需要使用菜 單樣上的哪一項來實現？ 練一練

1、調整菜單欄中的“視圖”，在窗口中顯示“繪圖”工具欄。

2、輸入下面的古詩，按下面的格式編輯文字。

四、保存文件 操作部分： 想一想

使用工具欄上的符號工具欄可以輸入所有的符號嗎？ 練一練

1、輸入下面的特殊符號。1+2-3×4+5= ???□■→←↑↓??

2、按照下面的內容輸入。

第四課 插入藝術字

教學目標：

1、了解什么叫藝術字。

2、掌握編輯和插入藝術字的方法 教學過程：

下面我們就來一起學習，使用word 2000中的藝術字工具，編輯制作美麗的藝術字。

一、打開藝術字庫

二、選擇樣式

1、藝術字庫中包含的樣式

2、藝術字的樣式選擇原則

三、輸入文字

四、藝術字的調整

1、藝術字的大小調整

2、藝術字的形態和角度調整 操作部分：

制作好的藝術字，我們為什么不能直接在里面添加文字。練一練

1、制作下面的藝術字。

2、制作下面的藝術字，并將它縮小。

第五課 編輯藝術字

教學目標：

1、了解編輯藝術字的工具。

2、能使用藝術字編輯工具美化藝術字。

教學過程：

全國土地日：6月25日 國際濕地日：2月02日 世界 水日：3月22日 世界氣象日：3月23日 地 球 日：4月22日 世界無煙日：5月31日 世界環境日：6月05日

一、藝術字工具欄

1、從視圖中啟動藝術字編輯工具欄

2、從正在編輯的藝術字啟動藝術字工具欄

二、設置藝術字格式

三、藝術字的形狀

四、字間距 操作部分：

從視圖中啟動藝術字工具欄和使用右鍵菜單啟動藝術字工具有

第六課 插入剪貼畫

教學目標：

1、學會插入剪貼畫的方法。

2、掌握正確地處理剪貼畫的要領。教學過程： 衣物集中洗，襪子用手洗。洗衣水拖地，不必用清洗手動作快，水龍頭關緊。洗澡用淋浴，節水靠大家。

一、插入剪貼畫的方法

1、將剪輯庫中的剪貼畫插入到文檔中 操作步驟 步驟1：移動鼠標指針到需要插入的位置。

步驟2：單擊菜單欄上的“插入”——“圖片”——“剪貼畫”； 步驟3：彈出插入剪貼畫對話框，直接進入“圖片”選項，這里有許多的類別，使用鼠標左鍵拖動滾動條，顯示并單擊“比喻”類別；

步驟4：在比喻類別中，找到第四個圖片，使用鼠標左鍵單擊，水。

彈出關于該圖片的命令按鈕“插入剪輯”。

2、調整和編輯插入的圖片

步驟1：單擊該圖片，作用鼠標左鍵拖拽圖片周圍的8個調整柄（黑色的小方塊），將圖片調整到合適的大小；

步驟2：大小合適后，選擇該圖片，單擊鼠標右鍵，彈出右鍵菜單，選擇“設置圖片格式”；

步驟3：在圖片格式對話框中，選擇“版式”，設置版式為“浮于文字上方”，最后調整圖片到合適的位置。

二、剪貼庫資料的添加

步驟1：單擊菜單欄上的“插入”——“圖片”——“剪貼畫”；

步驟2：在插入剪貼畫對話框中，單擊圖片里面的“新類別”；

步驟3：在新類別輸入框中輸入“windows”，單擊“確定”；

步驟4：這時“圖片”選項中就多了一個類別“windows”，單擊進入該類別； 步驟5：單擊上方的“輸入剪輯”，彈出將剪輯添加到剪輯庫對話框，確定查找范圍在C：/windows，找到添加的圖片文件后單擊“插入”按鈕；

步驟6：出現剪輯屬性對話框，在輸入框中可以加入圖片的說明，例如“我的風景”。然后單擊“確定”按鈕。

操作部分：

想一想

“將剪輯添加到剪輯庫”對話框下的3個選項有什么不同？ 練一練

1、插入剪貼畫到文章中，并調整位置和大小。

2、向剪輯庫中增加圖片。

第七課 文章的修改

教學目標：

1、了解文章修改包含的內容。

2、能對文章進行簡單的修改。

教學過程：

一、打開已經保存的文件 首先需要打開第6課制作的文章

二、修改文字

1、移動光標到指定的位置 在對文章進行編輯時，首先需要指定當前編輯的位置，在中，閃爍的光標所在的位置即為當前編輯的位置。

2、使用退格鍵刪除不需要的文字

3、使用刪除鍵刪除不需要的文字

三、添加文字并保存文件

1、保存為原文件名稱的文件

2、將文件用另一文件名稱保存

3、設置自動保存

四、查找和替換

1、查找指定的文字

2、根據需要將文字進行替換 操作部分：

想一想

第八課 文章的刪除和移動

教學目標：

1、能使用鼠標選擇文章內容。

2、學會將選擇的內容進行復制、粘貼和移動。教學過程：

一、內容的選取與撤消

1、將一段文章中的文字內容選中 操作步驟：

步驟1：在需要選擇的文字前面單擊鼠標左鍵； 步驟2：移動鼠標指針到選擇的文字結束的地方；

步驟3：按住鍵盤上Shift鍵的同時按下鼠標左鍵。

2、取消選擇的內容

二、刪除已經選取的內容

三、移動已經選取的內容

1、使用鼠標拖拉的方式

2、使用快捷工具欄上的快捷按鈕

3、使用鍵盤上的組合按鍵方式

使用鍵盤上的組合鍵也可以移動選取的內容

剪切：按下鍵盤上的Ctrl鍵的同時按字母X鍵。復制：按下鍵盤上的Ctrl鍵的同時按字母C鍵。粘貼：按下鍵盤上的Ctrl鍵的同時按字母V鍵。

四、復制與剪切的區別 操作部分： 想一想

如果要選取的內容在好幾個頁面中，應該怎樣選取比較方便？ 練一練

1、輸入文字“勤勞的苗族人民”，然后改成“苗族人民很勤勞”。

2、使用復制和剪切命令，然后進行粘貼，比較不同點。

第九課 文字的對齊

教學目標：

1、認識段落格式。

2、學會使用段落格式對話框設置段落格式。教學過程：

首先，打開“小學生日常行為規范（修訂）”的文章。小學生日常行為規范（修訂）

1、尊敬國旗、國徽、會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

2、尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。

3、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。

一、段落的對齊方式

1、使用對話框中的命令

2、使用快捷工具欄上的快捷按鈕 操作步驟

步驟1：選取需要調整段落格式的段落； 步驟2：單擊工具欄中的3種對齊方式的圖標

二、段落縮進應用

1、使用段落對話框的“首行縮進”功能 操作步驟：

步驟1：選擇需要調整段落格式的文字，使用鼠標左鍵單擊菜單欄中的“格式”——“段落”；

步驟2：在段落對話框中，選擇“縮進和間距”下面的“特殊格 式”，單擊下拉菜單，選擇“首行縮進”。

2、工具欄上的快捷工具圖標 操作部分： 想一想

段落的對齊方式和縮進方式的調整，除使用段落格式命令外，你還會使用其他方法達到同樣效果嗎？

練一練

1、輸入多段文字，并采取不同的對齊方式。

2、將《小學生日常行為規范（修訂）》中各段落調整為懸掛縮進。

3、使用快捷工具欄改變文字的顏色

4、增加新的顏色到調色板中 操作部分： 想一想

在添加顏色的時候，如果在六角形的顏色選擇面板中沒有喜歡的顏色，你該怎么辦？

練一練

1、啟動Word，輸入學校的名稱并把文字的字體改成黑體，字號調整為三號。

2、為編輯中的學校名稱設置顏色、底紋和邊框。

第十一課 插入來自文件的圖片和文章

教學目標：

1、學習插入來自其他文件的文章。

2、能插入來自文件的圖片并編輯。教學過程：

一、插入文章 操作步驟

步驟1：啟動Word程序，出現一個空白的文檔； 步驟2：單擊菜單欄中的“插入”——“文件”；

步驟3：從打開的插入文件對話框中，選擇需要插入的文件，這里選擇了“我的文檔”中文件名為“貴州服飾”的Word文件，單擊“確定”按鈕。

二、插入圖片

三、調整圖片的大小和位置

1、圖片的大小

2、圖片在文件中的位置

四、編輯插入的圖片

1、復制和粘貼

2、刪除圖片

3、使用圖片工具欄 操作部分 想一想

在Word程序中，設計圖片工具欄和圖片設置對話框中的不同意義在哪里？ 練一練

1、利用菜單欄中插入命令，插入一篇Word文件。

2、在Word中插入一張外部圖片（可以在Windows文件夾中去找），然后復制和粘貼一張，并利用圖片工具欄將其中一張圖片的亮度降低，對比度增加。

第十二課 插入文本框

教學目標：

1、了解文本框。

2、能根據需要調整文本的位置。教學過程：

一、插入文本框

1、利用菜單欄插入文本框 適當地調整圖片和文字的位置后，就可以插入文本框

2、利用繪圖工具欄插入文本框

單擊選擇插入文本框的方式，橫排或者豎排，隨后的操作步驟就和前面利用菜單欄插入的方法一樣了。

二、設置文本框的線條、顏色、圖案

默認的文本框是一個黑邊底的長方形邊框，我們可以通過設置對它進行修飾。

1、設置文本框的邊框

2、利用快捷工具圖標設置文本框的底色

利用格式設置對話框設置文本框，需要的步驟比較繁瑣，下面使用工具欄按鈕設置。

操作步驟

步驟1：選中文本框后，單擊繪圖工具欄上填充按鈕； 步驟2：在彈出的“填充顏色”選擇面板中單擊“枯黃”。注意：在拖動文本框的同時按住鍵盤上的“Alt”鍵，可以使文

第十三課 制作表格（課表等）

教學目標：

1、學會在Word中插入表格。

2、能利用插入表格的方法制作課程表。

教學過程：

在Word中我們還可以制作表格，利用表格使Word中的文字能夠分門別類，整齊清楚。如下圖 第一節 第一節 第三節 第四節 星期一

語文 數學 微機 思品 星期二

數學 語文 音樂 美術 星期三

數學 語文 體育 英語 星期四

作文 作文 數學 思品 星期五

數學 寫字 語文 英語 第五節 健康 勞技 自然 微機

1、使用菜單欄中的“表格”插入

2、使用快捷工具欄中的表格

二、刪除表格

1、刪除整個表格

2、合并表格行或列

三、填寫表格

1、在表格中輸入文字

2、設置表格中文字的顯示方式

四、表格內容的編輯 操作部分 想一想

利用表格來輸入文字，你認為有哪些好處？

練一練

1、輸入一個6×3的表格

2、模仿下面的通訊錄，制作自己的通訊錄。

第二篇：四年級信息技術第四冊教學計劃

四年級信息技術第四冊教學計劃

一、指導思想

根據學校工作計劃和教育部《關于加強中小學信息技術課程建設的指導意見（草案）》和《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的精神以及學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌控信息技術基本知識技能，使學生具有獲取信息，處理信息技術和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習，工作和生活，打下必要的基礎。

二、學生情況分析

四年級學生已掌控了計算機的部分基礎知識。有了初步的計算機操作基本技能。學習的積極性特別高。但有一部分學生由于迷戀電腦游戲，在微機室內上課習慣不好。針對這些情況，這學期，將加大對學生指導的力度，加大學生合作學習，交流學習的力度，提高學生的學習效率，端正學生學習信息技術的態度。

三、教材分析

本教材根據實際需要，精選了最實用，最新穎的教學內容，本學期的教學內容主要是對信息的收集和處理、word常規文檔的制作和用word制作電子表格、使用Logo電腦語言來制作圖案動畫，同時考慮到學生的年齡、興趣、知識水平、心理及認識結構的特點，按照由簡到繁，由淺入深，由具體到抽象、循序漸進逐步提升的原則安排教學內容和教學活動。本教材還對內容進行了精心的設計和編排，設置了豐富多彩，形式活潑的學習模塊，借此來發揮學生的想像力和創造驚神，幫助學生逐步養成自主學習認真鉆研；積極探索，及時總結，評價的良好習慣，從而進一步提高學生的信息技術能力。

四、教學目標

1、使學生初步掌握word常規文檔的基本操作，包括建立、保存、打開文檔，操作文字塊，設置字體、顏色等，制作表格相關的操作。

2、使學生初步掌握用word制作電子板報的方法，包括插入藝術字、圖片、文本框、自選圖形等內容。

3、培養學生對計算機的感性認識：掌握信息技術的學習方法和技巧，鼓勵學生大膽探索，努力創新，培養學生自主學習，合作交流的學習方式，養成良好的使用計算機的好習慣。

五、教學措施

采用通俗易懂、生動有趣的教學語言，準確地介紹信息技術的科學概念和一般原理，采用圖示法、示范操作、指導學生“邊講邊操作，邊聽邊練習”突出以學生為主體的教學方式，讓學生多動手、多操作，使學生在做中學，學中練，采用教師示范指導，學生自學，小組合作學習交流的方式完成教學互動，并適當進行一些小競賽，小游戲調動學生的學習興趣，激發學生的學習積極性。

六、教學進度

第1周 1課時 我們怎樣處理信息

第2周 1課時 用數碼工具獲取圖片和影像信息 第3周

1課時 病毒防護小衛士

第4-5周 2課時 制作我的統計表 第6周 1課時 美化我的統計表 第 7周8周 第9周 10-11周第12-13周 第14-15周第16-17周 1課時 風箏史話 1課時 風箏的故事

課時 文明在我身邊 第 2課時 “小海龜”軍訓 課時 “小海龜”畫圖形 課時 制造積木塊 2課時 調用積木塊

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第三篇：第四冊年級信息技術教案

第1課 認識word 教學目標 ：

1能啟動和退出word程序。

2、熟悉word 操作界面、教學重點：能啟動和退出word程序。教學難點：熟悉word 操作界面、教學準備：安裝一些漂亮的圖標。教學過程：

這是一堂操作系統內容的課時，內容相對來說比較枯燥，文件查找：文件的查找界面比較簡單，只是由兩部分組成。但在使用上還是有很多的技巧。在輸入需查找的文件名時，可以通過兩個例子（一個把文件輸全，一個輸入文件名的其中幾個）讓學生明白，有時查找一個文件，如果文件名記的不全照樣可以把文件找到。搜索的路徑選擇學生比較容易遺忘，教師可以設置一兩陷井，如：在D盤的文件讓學生在C盤找。

創建快捷方式：引入創建快捷方式可以通過比賽來實現。如：讓幾個學生用不同的方法執行一個命令（例如執行Word，1、可以用從開始按鈕進入執行

2、查找到Word，雙擊執行

3、一步一步找到Word并執行

4、雙擊桌面的Word 快捷圖標??）由學生來評說喜歡哪一種方法并說一說原因。這樣即可以引入快捷方式的創建又可以讓學生明白快捷方式的作用。

快捷方式的創建有很多方法：教材講述的先用查找軟件找到需要創建的文件再用快捷菜單來創建快捷方式。這種方法簡單實用，教師也可以根據自己的教學特點及學生水平選擇其它的創建方法。

更改“快捷方式”圖標：這個內容比較有趣，學生的學習興趣較濃。更改的圖標也可讓學生試著找到那些漂亮的圖標。

第2課 word視圖與格式菜單

教學目標 ：

1.認識Word的基本界面、啟動方法及其作用。

2.熟悉Word 的編輯環境，能在Word中錄入文字及文字的格式化課時安排：

教學重點：啟動Word的方法和在Word中排版文字課前準備：

教學過程：

1．介紹Office：Office2000（Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000）是微軟公司的辦公系列軟件。我們平時所用的Windows也是微軟的產品。

2．Word是功能十分強大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印。可以非常方便地實現圖文混排。可以通過欣賞Word的作品來激發學生興趣。

3．Word 的啟動。

4．Word 的基本界面：Word的基本界面和寫字板很相似，因此在這里，完全可以簡單帶過。Word中的文字錄入、編輯，凡和寫字板一致，教材上都寫得非常簡單。

5．Word中的字體格式設置：Word中的字體格式設置要比寫字板非富得多，這里可以給學生稍作介紹；

6．動態效果文字：這是Word的一個十分出色的地方，也是學生很感興趣的，因此可以提高學生學習Word的積極性。

7．這里應留一定的時間，學生試一試，讓學生自己去嘗試摸索一下，看看他可以發現Word有哪些功能。

8．文件的保存：教材上是打開光盤上的文件進行修改的。文件是只讀的，所以要用“另存”的方法，并提醒學生記住保存文件的文件是什么。

第3課輸入文章，插入符號

教學目標 ：

1.學會在Word中輸入文章，插入符號

2.掌握圖片的移動、縮放等設置。

教學重點： 剪貼畫的插入、移動和縮放。教學過程：

1、Word97默認的圖片是浮于文字上方的，因此一插入就可以動，Word2000默認的方式是嵌入式的，圖片不能移動，可以先在圖片上單擊鼠標右鍵，選擇“設置圖片格式”，單擊其中的“版式”，單擊“浮于文字上方”就可以移動了。

2．Word2000的對話框的Word2000略有不同，但大體操作類似，這一點在以后的各課中均會碰到。

3．Word啟動后，其工具欄情況可能會有所不同。有的工具欄沒有顯示，可以通過“視圖”菜單中的“工具欄”，在彈出的菜單中選擇。．當圖片的疊放次序定義為“置于文字下方”后，圖片就不容易被選擇，這

5．圖片工具欄：利用圖片工具欄，我們可以對圖片進行一些修改和設置。這里可以學生自己摸索得個按鈕的功能。可以告訴學生，如果對哪個按鈕表示的意思不清楚，可以將鼠標指向這個工具。6．頁面邊框：讓學生了解就可以了。

第4課 插入藝術字

教學目標 ：

1.學會在Word中插入藝術字。

2.了解分欄。

教學重點：藝術字的設置。教學過程：：

1．插入藝術字：利用第二種方法插入藝術字更方便簡潔，但前提是打開繪圖工具欄，教學時可以先讓學生打開繪圖工具欄。

2．藝術字在Word中是作為圖形處理的，因此，藝術字的移動，縮放等設置均和圖片一樣的。

3．藝術字工具欄：利用藝術字工具欄對藝術字進行修改更快捷方便，并且有更多的選擇，在操作上難度不大，可以讓學生自已看書和嘗試。

4．藝術字的旋轉：這里要強調，在選中藝術字的情況下，單擊繪圖工具欄上的旋轉按鈕。

5．陰影和三維的設置：補充一點，為了更方便地進行設置，Word中可以將陰影設置拖出來，象藝術字工具欄一樣使用。方法是單 擊陰影按鈕，選擇“陰影設置”，將出現如下工具欄。

第5課 編輯藝術字

教學目標 ：

1、了解編輯藝術字的工具。

2、能使用藝術字編輯工具美化藝術字。

教學重點：

學會插入自選圖形。教學難點 ：

能使用藝術字編輯工具美化藝術字。教學過程：

1．打開光盤上錄入好的原文件，這是未經處理的文章。2．進一步認識繪圖工具欄。

3．畫一支煙：這一步比較復雜，不僅用到如何插入自選圖形，還涉及圖形形狀的調整，圖形的旋轉，圖形的復制，圖形的填充。因此教師可以先演示一遍，再讓學生操作。注意，如果不能很好地將過濾嘴和香煙對齊，可以按住Ctrl鍵不放，用光標鍵來微調位置，也可以單擊繪圖工具欄上的“繪圖”從彈出的菜單中選擇“調整坐標線”命令，將水平間距和垂直間距均設為1。

4．畫禁止符時可能會畫不圓，可以按住Shift鍵再畫。豐富多采的填充效果是Word的一大特色，利用它可以作出各式各樣的圖畫，因此可以作適當的補充。5．這里的文字因為位置不一定正好在一行上，所以要用文本框。文本框要設置無填充色，無線條色。

無填充色的目的是可以使文本西框透明。

第6課插入剪貼畫

教學目標 ：

1、學會插入剪貼畫的方法。

2、掌握正確地處理剪貼畫的要領。教學重點：學會插入剪貼畫的方法。

教學難點 掌握正確地處理剪貼畫的要領。：

教學過程：

1．本課內容是表格制作，但并不是單純地介紹表格的操作，而是將表格的應用整合在文章中，注重知識的運用。

2．表格的一般知識。（1）如何插入表格；（2）改變單元格的高度和寬度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了，也可以在標尺上直接拖動。但如果改變是某個單元格的大小，就必需先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線。（3）插入行列，在Word 97中插入列，必需先選定一列，這個問題在Word 2000中得到解決，可以直接插入。（4）利用表格工具欄畫修改表格，包括畫表格線、擦表格線等，Word 中的表格具有一定的智能性。利用畫線和擦線工具，可以畫出復雜的表格。（5）表格線色和表格底色，課文中雖沒有講到，教學時可以根據實際情況讓學生自己試一試。（練習中用到）。（6）合并和拆分單元格在教材中沒有講到，教學時可以根據實際需要添加。

3．利用表格，修改文章。將文章中的對比數據用表格表現出來，更清晰。4．表格還可以發揮許多特殊的作用，如國際橡棋棋盤，中國橡棋等。

第7課 文章的修改

教學目標 ：

1、了解文章修改包含的內容。

2、能對文章進行簡單的修改。教學重點：能對文章進行簡單的修改。

1．制作統計圖在生活中非常有用，但非常繁瑣，而電腦制作卻相當快捷。學習這一課，能讓學生確確實實感受到電腦的快捷實用。

2．Word中可插入的對象很多，課文以Graph對象為例，要求學生掌握插入對象的一般方法。

3．圖表的插入及數據的修改對部分學生可能有一定的難度，可以教師先用大屏幕演示，學生再做。

4．統計圖插入好后，在統計圖上不同的地方雙擊，可以修改相應的內容，如在圖例上雙擊，就可以設置圖例的格式。也可以刪除統計圖的某一部分。

5．Word 中有多種圖表類型，可以啟發學生思考，哪一種最適合這里。6．制作圖表可以和數學中的統計圖內容相結合。

第8課文章的刪除和移動

教學目標 ：

1、能使用鼠標選擇文章內容。

2、學會將選定的內容進行復制、粘貼和移動

教學重點： 學會將選定的內容進行復制、粘貼和移動

1、排版上盡可能用文本框，文本框用無線條色和無填充色，以便可以隨意移動。

2、當圖片置于文字下方后，很難選中，可以用繪圖工具欄上的選擇工具（箭頭）來選擇圖片。

1．制作小報是對學生綜合能力的煅煉，也是對Word的全面的練習。教學時，首先要讓學生想好，制作小報的主題。

2．本課另一個目的就是培養學生收集資料的能力，收集資料的方法是各式各樣，課文中列舉了很多種方法。3．制作小報要求主題突出，美觀大方。

第9課 文章的對齊

教學目標 ：

1、認識段落格式。

2、學會使用段落格式對話框設置段落格式 教學重點：認識段落格式 教學過程：

這一課創設了學校舉行籃球比賽這樣一個情境，引出海報制作這樣一個任務，然后以制作海報為基本任務引出PowerPoint幻燈片制作。分在四個部分。

第一部分：打開PowerPoint。

第二部分：根據“內容提示向導”制作海報。這部分內容完全是根據計算機的提示來完成，因此教學時可以通過多媒體教學網或大屏幕投影儀演示，讓學生跟著做。

第三部分：在大綱視圖中修改海報內容。這部分內容有兩個層次，第一層次是修改海報內容，第二層次是進入幻燈片視圖看一看海報的效果。

“內容提示向導”操作完成后，海報的雛形已經具備了，進入了大綱視圖，這時可以向學生介紹PowerPoint的五個視圖，即幻燈片視圖、大綱視圖、幻燈片瀏覽視圖、備注頁視圖、幻燈片放映。大綱視圖中也可以創建幻燈片，在這兒工作的好處是可以仔細考慮幻燈片的內容，而先不考慮幻燈片的整體外觀。在大綱視圖中可以象在Word里一樣修改文本，在這兒每輸入一個主題（打一個回車）系統就會自動生成一張幻燈片，因此最好不要隨便打回車。我們可以在這里有兩個主題，因此有兩張幻燈片。只要把“事件名稱”改成海報的名稱——“籃球比賽”；把“日期”改為“2000年9月15日15：30”；把“地點”改為“校體育館”；將“其他重要信息-攜帶內容-方向”改為“四（3）班‘猛獸隊’——四（4）班‘飛豹隊’”；把“RSVP：電話”一行刪除，海報的內容就完成了。

第10課文字的美化

教學目標 ：

1、了解文字的不同格式。

2、能用調整文字字體格式的方式美化文章 教學重點：了解文字的不同格

教學難點 ：能用調整文字字體格式的方式美化文章 教學過程：

1、這節課的知識點比較多也比較分散，在組織教學時要先給學生創設一個好的情境，然后提出一個好而切實可行的任務，除了教材中的任務外，還可以讓學生制作一個繞口令的演示文稿或猜謎語的演示文稿。

2、在教學模板選擇和自動版式選擇時，可以放開讓學生自己選擇、自己比較，最終找到他們喜歡的模板。

第11課插入來自文件的圖片和文章

教學目標 ：

1、學習插入來自文件的其他文件的文章。

2、能插入來自文件的圖片并編輯。

教學重點：、學習插入來自文件的其他文件的文章 教學難點 ：能插入來自文件的圖片并編輯。在設置動畫效果之前要先選中對象。教學過程：

1、可以為對象設置動態效果是PowerPoint和Word最大的區別，也是它吸引人的地方，動畫對于學生來說更是具有極大的吸引力，因此可以先將范例演示給學生看，以激發他們的學習興趣。

2、打開演示文稿可以有兩種方法：第一種是啟動PowerPoint時從“PowerPoint”對話框里選擇“打開已有的演示文稿”來打開，第二種是啟動PowerPoint以后，選擇從常用工具欄中或從文件菜單中選擇“打開”命令，然后從中選擇需要的文件。

3、設置動畫效果之前必須先選中要設置的對象，打開“自定義動畫”對話框也有不同的方法。第一種：選中對象后選擇“幻燈片放映”中的“自定義動畫”命令；第二種：選中對象后單擊鼠標右鍵，從快捷菜單中選擇“自定義動畫”命令。從自定義動畫對話框里，為選中的對象選擇動畫效果，配上聲音，這里要讓學生明白，為對象設置了動畫效果以后才能為它配上聲音。如果想為其他對象設置動畫效果，可以在自定義對話框里單擊“確定”后，選擇其他對象進行設置，再進行設置，也可以不退出自定義對話框，單擊“時間”按鈕，從“無動畫的幻燈片對象”中選擇一個對象，然后單擊“動畫”按鈕，進行動畫設置。

第12課插入文本框

教學目標 ：

1、了解文本框。

2、能根據需要調整文本框的位置。教學重點：了解文本框。

教學過程：

1、這節課的基本任務是制作一組介紹動物的文本框，讓學生在完成任務的同時掌握以上說到的知識點。這是一個學生比較感興趣的任務，教師的范例要選擇幾種學生特別喜愛的動物，畫面要盡可能的活潑、兒童化，以激發學生的學習興趣。

2、插入文本框有兩種方法：第一種方法，選擇“插入”菜單中的“文本框”命令；第二種方法，單擊常用工作欄上的“文本框”按鈕。

3、一張新文本框沒有文本框就不能輸入文本，這時可以從繪圖工具欄中為它添加文本框，然后輸入需要的文本。

4、文本框里可以為標題添加“項目符號”，項目符號還可以修改，方法是先選中該項目符號所在的文本，再選擇“格式”中的“項目符號”，通過改變字體來選擇自己喜歡的項目符號。

5、在幻燈片瀏覽視圖中可以通過拖動的方法改變文本框的位置。

第13課 用word制作課表等

教學目標 ：

1、學會在word中插入表格。

2、能利用插入表格的方法制作課程。

教學難點 ：學會在word中插入表格

教學過程：

1、教師可以選擇一段有關動物的有趣電影片斷，激發學生的學習興趣，因此范例的成功制作，可以起到事半功倍的作用。

2、在指定位置插入新表格時，先切換到表格瀏覽視圖，在要插入的位置用單擊鼠標左鍵，然后單擊表格。

3、插入表格時，先要確定表格所在的位置，然后再確定想要的影片文件的文件名。可以向學生介紹一下影片文件，影片文件的特點，一方面可以從圖標的外形上看出來，也可以從文件類型上看出來，影片文件的文件類型是，也叫做視頻文件。可以通過Windows的自動查找功能找到影片文件，方法是啟動“查找文件或文件夾”，然后在名稱一欄里輸入“*.avi”，這樣Windows會列出所有的影片文件，雙擊就可以打開它們。影片對象被插入到表格，4、插入表格對學生也非常有吸引力，因為學生可以輕松得到自己想要又非常美觀的效果。修改背景有兩種方法，一是選擇格式中的“背景”命令，二是右鍵單擊幻燈片的空白部分，從快捷菜單中選擇“背景”命令。可以為幻燈片背景選擇一種單色，也可以為它選擇一種填充效果。其中填充效果又分過渡、紋理、圖案、圖片四種，這節課可以著重講一講雙色過渡效果的設置方法，其他方法可以讓學生自己去試一試。

第14課 日歷的制作

教學目標 ：

1、認識日歷制作向導。

2、能夠使用日歷制作向導制作日歷

教學重點：認識日歷制作向導

教學難點 ：能夠使用日歷制作向導制作日歷

教學過程：

1、這節課的基本任務是制作一張日歷，想看什么只要在“菜單”里選擇就可以了，最根本的知識點則是超級鏈接，由于超級鏈接的概念非常的抽象，因此用菜單來比喻比較容易讓學生接受。在這一日歷片里，有四種動物，想看什么就點什么，它馬上會出現在你眼前。想知道這是怎么的嗎？我們一起來學習，請同學們先打開上次保存的演示方向——“動物的家”。

2、制作超級鏈接之前，首先要制作一張類似于菜譜的日歷，在上面列出了被鏈接的日歷名稱。日歷的名稱可以以文本的方式出現，也可以以藝術字或圖片的形式出現，然后就可以在名稱和實際的幻燈片之間建立一一對應的超級鏈接了。在演示文稿中，一個對象可以鏈接到同一演示文稿中的其他幻燈片，也可以鏈接到其他文件，還可以鏈接到一個網站，這節課是要在一個對象和同一演示文稿中的其他幻燈片之間建立鏈接。

首先選中需要設置超級鏈接的對象，然后選擇“日歷”中的“動作設置”，或者右鍵單擊對象后從快捷菜單中選擇“動作設置”，選擇“超級鏈接到”。

3、最后可以讓每個學生演示一下自己做的演示文稿，以激發他們進一步學習的興趣。

第16課作品展示與評價

教學目標 ：

1、學會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。

2、學會設置對象與文件之間的超級鏈接。教學重點：

設置對象與文件之間的超級鏈接 教學難點 ： 整理文件 教學過程：

1、這節課的基本任務是用幻燈片來展示自己的電腦作品，是學生展示自己的好機會，學生要在完成這個基本任務的過程中掌握兩個知識點，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學會設置對象和其他文件之間的超級鏈接。

2、整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因為文件結構比較抽象，學生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習慣，因此要正確引導學生去嘗試這件事情。首先可以讓學生看一看已經整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，然后讓學生看一看自已的作品，都放在一個文件夾里，結果是比較雜亂，不容易查找。然后引導學生先建立一個“我的作品”文件夾，然后在這個文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把Word文檔剪切到“作文”文件夾里。更重要的是要引導學生養成經常整理文件的好習慣。

3、設置對象與其他文件之間的超級鏈接與上節課的內容基本相似，當選擇了一個對象，選擇“幻燈片切換”中的“動作設置”，選擇“超級鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。

第四篇：華師大版四年級信息技術第四冊教學計劃

四年級信息技術第四冊教學計劃

一、指導思想

根據學校工作計劃和教育部《關于加強中小學信息技術課程建設的指導意見（草案）》和《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的精神以及學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌控信息技術基本知識技能，使學生具有獲取信息，處理信息技術和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習，工作和生活，打下必要的基礎。

二、學生情況分析

四年級學生已掌控了計算機的部分基礎知識。有了初步的計算機操作基本技能。學習的積極性特別高。但有一部分學生由于迷戀電腦游戲，在微機室內上課習慣不好。針對這些情況，這學期，將加大對學生指導的力度，加大學生合作學習，交流學習的力度，提高學生的學習效率，端正學生學習信息技術的態度。

三、教材分析

本教材根據實際需要，精選了最實用，最新穎的教學內容，本學期的教學內容主要是對信息的收集和處理、word常規文檔的制作和用word制作電子表格、使用Logo電腦語言來制作圖案動畫，同時考慮到學生的年齡、興趣、知識水平、心理及認識結構的特點，按照由簡到繁，由淺入深，由具體到抽象、循序漸進逐步提升的原則安排教學內容和教學活動。本教材還對內容進行了精心的設計和編排，設置了豐富多彩，形式活潑的學習模塊，借此來發揮學生的想像力和創造驚神，幫助學生逐步養成自主學習認真鉆研；積極探索，及時總結，評價的良好習慣，從而進一步提高學生的信息技術能力。

四、教學目標

1、使學生初步掌握word常規文檔的基本操作，包括建立、保存、打開文檔，操作文字塊，設置字體、顏色等，制作表格相關的操作。

2、使學生初步掌握用word制作電子板報的方法，包括插入藝術字、圖片、文本框、自選圖形等內容。

3、培養學生對計算機的感性認識：掌握信息技術的學習方法和技巧，鼓勵學生大膽探索，努力創新，培養學生自主學習，合作交流的學習方式，養成良好的使用計算機的好習慣。

五、教學措施

采用通俗易懂、生動有趣的教學語言，準確地介紹信息技術的科學概念和一般原理，采用圖示法、示范操作、指導學生“邊講邊操作，邊聽邊練習”突出以學生為主體的教學方式，讓學生多動手、多操作，使學生在做中學，學中練，采用教師示范指導，學生自學，小組合作學習交流的方式完成教學互動，并適當進行一些小競賽，小游戲調動學生的學習興趣，激發學生的學習積極性。

六、教學進度

第1周1課時我們怎樣處理信息

第2周第3周1課時用數碼工具獲取圖片和影像信息1課時病毒防護小衛士

第4-5周2課時制作我的統計表 第6周1課時美化我的統計表 第7周1課時風箏史話 第8周1課時風箏的故事 第9周1課時文明在我身邊 第10-11周2課時“小海龜”軍訓 第12-13周2課時“小海龜”畫圖形 第14-15周2課時制造積木塊 第16-17周第18周1

第19周12課時調用積木塊 課時綜合實踐 課時期末總評

第五篇：電子工業出版社小學信息技術第四冊教案

《小學信息技術》（第四冊）教學計劃

學生知識現狀分析 ：

通過上學期的學習，學生對文本輸入、編輯等操作有了較好地掌握和提高，但是由于每一學期信息技術上機課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是玩游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

本學期教學的主要任務和要求 ：

本冊教學分三個單元，共14課。第一單元為輕輕松松做屏保，第二單元為小小書簽我來做，第三單元為制作《少兒報》。主要的任務和要求是：

1、了解掌握ACDSee軟件的基本操作；

2、能熟練地掌握WORD文字處理軟件制作書簽的一些操作；

3、培養學生對電子板報進行規劃與設計的能力，并進行排版與制作。

教材的重點和難點 ：

1、了解掌握WORD文字處理軟件的基本操作；

2、能熟練地制作書簽和《少兒報》。

本學期提高教學質量的措施 ：

1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式教學，引導學生樂于參與信息技術學習活動，勞逸結合，通過豐富多彩的課堂活動激發學生學習興趣；

2、加強學生之間的交流、合作協助，通過小老師來指導程度薄弱的學生，以期學生信息技術水平的均衡發展；

3、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面，重視學困生的輔導工作。

4、多設計一些探索性操作活動,培養實驗能力和創新精神； 教學進度表：

周節次

教學內容

11、圖片獲取有方法

22、我給圖片化化妝 3

3、制作精美的屏保 4

4、書簽大小規劃好 5

5、自選圖形做邊框 6

6、藝術標題會更妙 7

7、書簽內容巧安排 8

8、圖片插入更精彩 9

9、誰的書簽最精彩 10

10、板報整體規劃 11

11、報頭組合設計 12

12、板報正文排版

13、完善電子板報

14、評價電子板報

復習考試 2 1314、15、1、圖片獲取有方法

一、教學目標

知識性目標

掌握設置屏幕保護程序的方法 技能性目標

通過學習，使學生了解ACDSee軟件的窗口組成，能熟練地從FLASH動畫中截取自己需要的圖片，并用適當的格式保存該圖片。

情感性目標

通過本課的學習，培養學生繼續學習信息技術的興趣，培養他們獲取信息的基本能力和歸納分析問題的能力。

二、教學重點

1、認識ACDSEE軟件。

2、截取FLASH動畫中的圖片。

3、在圖片上添加文字說明。

4、以適當的格式保存截取的圖片。

三、教學難點

獲取圖片信息的不同方法

教學過程

一、了解屏幕保護

1、在桌面的“顯示屬性”對話框中，可以設置屏幕的保護程序。

2、屏幕保護程序是用來保護顯示器的。

3、用圖片來進行電腦屏幕保護程序的設計只是其中一個途徑。

4、因而獲取圖片是本課進行屏幕保護設置的第一步。

二、認識ACDSee 軟件，運用其捕捉圖片

聲音配音教學設計

1、雙擊桌面上ACDSee圖標，運行ACDSee軟件，認識它的界面組成。

2、打開美麗的安徽圖片。

3、選擇工具-屏幕捕捉菜單命令，彈出屏幕捕捉對話框，準備屏幕捕捉。

4、捕捉的圖片進行保存，選擇圖片的格式。

5、學生練習操作。

三、獲取圖片的其他方法

1、網頁上另存為。

2、數碼相機照相。

3、掃描儀進行掃描。

4、或利用屏幕印制按鍵：Print Screen，截取屏幕圖像。

5、利用其他屏幕截圖軟件，如Snagit等。

四、試一試

1、學生練習用教師下發的圖片進行屏幕保護程序的設置。

2、練習用截屏工具來截取屏幕進行保存。教學反思

在教學過程中，先教學生學習設置屏幕保護程序的方法，激發學生的學習興趣。提出任務，讓學生思考屏幕保護程序中的圖片可以通過什么方法獲取，學生討論后回答，培養了學生的分析問題的能力。打開“美麗的安徽”動畫文件，激發學生獲取圖片的欲望，緊接著介紹ACDSee軟件，并利用它截取Flash動畫中的圖片，教師演示講解，然后學生動手體會。在講解到保存時，注意將知識窗中的知識灌輸在其中。

本課在傳授知識的同時要加強引導學生思考，培養學生處理信息的能力，以及讓學生掌握信息處理的步驟和方法，為以后更好學習信息技術學科作好準備！

2、我給圖片化化妝

一、教學目標

1、知識性目標

掌握對圖片進行修改的一般方法。

2、技能性目標

通過本課學習，使學生會在ACDSee軟件中打開文件、調整的對比度、為圖片添加文字說明，以及對圖片進行翻轉操作和裁剪操作的方法。（或用PPT軟件代替）。

3、情感性目標

培養學生分析問題的能力和審美觀。

二、教學重點

1、圖片對比度的調整。

2、圖片翻轉。

三、教學難點

認識對圖片進行各種調整的原因。

教學過程

一、導入新課

1、將上節課截取的圖片展示給學生看，讓學生從中挑選出一些不好的圖片。

2、分組討論：這些圖片那些地方不夠好，該如何改進？（帶動學生參與思考，使學生的主體地位得到保證，從而提高課堂教學效率。

二、新知教學

1、師演示。選擇其中一張圖片，仔細講解修飾方法——對比度調整。

2、學生練習，鞏固所學操作要點。教師巡視。小助手下位幫助。

3、教師出示一張帶文字說明的例子，提出問題：如何在圖片上添加說明性文字呢？（任務驅動的方法：以此吸引學生注意力，激發學生參與意識，并讓學生思考。）

4、教師講解演示過程。

5、學生練習，鞏固所學操作要點。教師巡視。小助手下位幫助。

6、用相同的教學思路完成“圖片的裁剪和翻轉”等內容的教授。

7、讓學生明確裁剪圖片和縮小圖片的區別。

三、學生進行練習。

四、教學小結。反思：本課內容包括圖片對比度的調整、為圖片添加說明文字，圖片的翻轉，以及圖片的裁剪四個部分。這四個部分的知識是并列的。教學的關鍵要激發學生的興趣，讓學生感知圖片修飾的重要性并掌握修飾的方法，培養學生的審美觀和動手能力。

3、作精美的屏保

一、教學目標

1、知識性目標

學會制作幻燈片放映方式的屏幕保護程序。

2、技能性目標

教師分析和演示屏幕保護程序的制作方法，并指導學生自己練習，讓學生在練習的過程中熟練掌握添加屏幕保護程序說明文字、背景音樂的方法，并在此基礎上掌握設置屏幕保護程序和桌面的方法。

3、情感性目標

通過對屏幕保護程序制作的講解，培養學生處理信息的能力。

二、教學重點

1、添加文字說明

2、添加背景音樂

三、教學難點

屏幕保護程序的制作

四、資料準備

1、準備好前兩節課獲取的素材和相關的音樂材料，以便講解時使用；

2、準備“試一試”中的有關材料（可以在關盤中查找），以便上課時發給學生使用。教學過程

一、導入新課

先將上課前準備好的屏幕保護程序設置給學生觀看，然后對該屏幕保護程序進行分析，指出它包括那些部分，激發學生的學習情趣和欲望。

二、教授新知

1、知識前后對比：圖片處理過程中添加文字說明和在制作屏幕保護程序過程中添加文字的區別（圖片的文字說明只是在圖片出現時才出現，而屏幕保護程序上的文字是在屏幕保護程序出現時就一直出現，可以出現在不同圖片中）。

2、添加背景音樂。路徑。補充介紹獲取方法：關盤拷貝；網上下載。

3、屏幕保護程序的安裝保存。

4、屏保程序密碼的設置

5、用“任務驅動”的教學方式教授設置桌面的環節。

三、教師小結 信息處理的過程

搜集素材---加工素材---利用素材制作作品---保存、發布作品 單元：第二單元 小小書簽我來做書簽大小規劃好

一、教學目標

1、知識性目標

掌握紙張大小的設置及頁邊距的含義與設置。

2、技能性目標 通過學習，使學生了解制作書簽的基本流程，并能熟練地設置紙張大小和進行頁邊距的調整。

3、情感性目標 通過本課的學習，培養學生繼續學習信息技術課的興趣，并讓他們養成規劃的習慣。

二、教學重點

1、書簽制作的簡單流程。

2、設置紙張大小。

3、頁邊距的定義與調整方法。

三、教學難點

書簽制作的簡單流程。

四、材料準備

1、搜集一些不同大小的實物書簽，以便給學生展示，讓學生對書簽有真實的印象；

2、準備一些用“Word文字”軟件制作的電子書簽，用來分析書簽的制作步驟。教學過程

一、導入新課

1、給學生展示一些精美的實物書簽，讓他們在欣賞的同時了解書簽的基本作用并對書簽的一般大小有一個初步的印象；

2、展示用“Word文字”軟件制作的電子書簽，并告訴學生實物書簽一般都是通過電腦制作后印刷出來的。

二、講授新課

1、對其中的一個電子書簽進行認真分析，闡述書簽制作的一般流程，讓學生對書簽的流程有一個大致了解。

2、設置紙張大小及頁邊距

（1）設問：我們以前學過制作課余計劃，那是紙張比較大，一般是“Word文字”軟件的默認大小，現在我們制作書簽能不能用默認的紙張大小呢？

（2）讓學生用尺子簡單地測量一下實物書簽的長和寬。（此手段激發了學生的興趣，而且能讓學生參與思考，并從活動中親自感受設置紙張大小的的必要性。）

（3）教師演示書簽大小的設置方法，然后讓學生跟著練習。（4）質疑，讓學生嘗試設置橫向紙張的方法。

（5）詳細介紹頁邊距的定義，通過實物書簽或課本進行講解。

（6）讓學生動手測量信息課本的頁邊距，親身體驗與感受頁邊距的概念。（7）教師演示頁邊距的調整方法。

三、教學小結 教后：本節課的基本概念比較多而且不好掌握，如果教師只是一味地對照課本講解，學生不但不容易聽懂而且會對此內容失去興趣，因此在教學過程中教師要善于組織學生進行活動，通過他們的簡單活動活躍課堂氣氛，并使學生掌握知識，提高學習興趣。自選圖形做邊框

一、教學目標

1、知識性目標

掌握自選圖形的插入與修飾方法。

2、技能性目標

通過本課學習，使學生學會在“Word文字”軟件中插入自選圖形，并掌握自選圖形的大小調整、移動、填充、線條修飾等方法。

3、情感性目標

培養學生的應變能力和審美觀。

二、教學重點

1、自選圖形的插入方法。

2、自選圖形的大小調整與移動操作。

3、自選圖形填充效果的設置。

4、自選圖形線條的修飾。

三、教學難點

用自選圖形制作邊框的思路設計。

四、材料準備

將本課將出現的做平準備好，以便上課時向學生展示、分析制作方法，這樣可使本課的任務更加明確。教學過程

一、導入新課

1、介紹本單元第一個作品的構成過程。指向書簽的內邊框和外邊框，提問：（1）這些是如何制作的？

（2）是用畫直線的方法構成的還是直接繪制矩形構成的？（3）線條的顏色效果是如何實現的？

（4）邊框中的圖片或顏色效果是如何顯示的，是直接插入圖片調整而成的嗎？

2、讓學生思考回答，吸引學生的注意力。

二、教師講解演示

1、介紹自選圖形繪制過程，并演示。

繪制自選圖形--調整大小--調整位置--設置填充效果--設置線條顏色

2、對照畫圖程序進行講解。（讓知識得以前后呼應，起到舉一反三的作用，有利于學生思維的發散與靈活應變能力的培養）

3、自選圖形繪制好后，讓學生觀察自選圖形的特點并思考：為什么上面有圓圈呢？它表示什么意思？引導學生觀察。

4、講解“大小控制點”和“旋轉控制點”，學生動手操作。

5、介紹演示填充效果。雙擊自選圖形，在彈出的“設置自選圖形格式”對話框中進行設置，在“線條與顏色”選項卡中找到相應的選項進行修改。

三、學生獨立操作，教師巡視指導藝術標題會更妙

一、教學目標

1、知識性目標

掌握藝術子的插入方法和修飾方法

2、技能性目標

教師分析和演示藝術標題的添加方法，指導學生自己練習，使學生在練習的過程熟練掌握與藝術字相關的概念，并在此基礎上掌握藝術字的移動和修飾技巧，了解制作藝術字的流程。

3、情感性目標

通過對藝術標題的講解，提高學生的知識遷移能力和色彩搭配能力。

二、教學重點

1、藝術字的插入方法。

2、藝術字的修飾方法。

三、教學難點

根據主題需要修飾藝術字。

四、材料準備

1、準備一些帶藝術字的墻報或者書簽；

2、準備“試一試”中有關材料，以便上課是發給學生使用。教學過程

一、導入新課

1、給學生展示帶有各種藝術字的電子報刊或電子作品，讓學生對藝術字的作用與樣式有一個整體的印象。

2、學生觀察體會。

3、遷移舊知。對本單元第一個書簽進行全面分析，特別要給學生講清楚藝術字的顏色與整個書簽的顏色的搭配問題、藝術字的位置與大小問題。

4、明確本課任務：插入與主題相關的藝術字，并對藝術字進行大小與位置調整，對藝術字進行色彩、陰影等方面的修飾。

二、新課教學

1、教師針對插入的藝術字進行演示，詳細講解“藝術字庫”對話框。

2、學生動手插入一個藝術字。教師巡視指導。

3、發現問題，質疑：如果發現插入的藝術字被遮住了，那么如何才能使藝術字位于書簽邊框的上面呢？

4、教師用實物比喻展示對象的層次關系，并介紹“藝術字”工具欄，通過“藝術字”工具欄上的“文字環繞”按鈕設置藝術字環繞方式為“浮動于文字上方”。

5、學生分組對杠桿插入的藝術字發表意見，然后提出修改方案。

6、教師對這些方案進行歸納總結，然后演示調整的方案，學生跟著練習。

7、設置藝術字的顏色（即藝術字的填充效果和陰影效果），教師對比上節課自選圖形的修飾方法，學生動手體驗。

8、小組代表演示、評價。（激發學生的學習興趣，讓學生真正成為課堂教學的主題體，提高教學質量。）

9、回顧插入藝術字的流程

選擇藝術字樣式--輸入內容--編輯藝術字--調整藝術字的大小

三、小結本課，失師生評價。

反思：本課和上節課的制作過程有點相似，都是先插入對象后對對象進行大小調整、未知移動、顏色修飾與填充等操作，因此對于相似的內容可以對比講解，讓前后知識形成對比，增強學生的知識遷移能力和應變能力，提高學生的信息素養。書簽內容巧安排

一、教學目標

1、知識性目標

掌握文本框的插入方法和修飾方法。

2、技能性目標

教師分析和演示文本框的添加方法，指導學生自己練習，使學生在練習過程中熟練掌握與文本框相關的概念，以及在此基礎上掌握文本框的移動和修飾技巧，了解文本框輸入書簽

內容的流程。

3、情感性目標

通過文本框的講解，提高學生的知識遷移能力和色彩搭配能力。

二、教學重點

1、文本框的插入方法

2、文本框的修飾方法

三、教學難點

如何根據主題輸入書簽內容

四、材料準備

1、準備好一些帶文本框安排版面的墻報或者書簽；

2、準備“試一試”中的有關材料（可以在光盤中查找），以便上課時發給學生使用。

教學過程

一、導入新課

1、帶領學生看教材上的作品，明確本節課的任務：通過文本框選擇并插入與主題相關的文字，并對文本框進行大小與位置的調整，對文本框進行邊框顏色色彩、填充效果等方面的

修飾。

2、引導學生看帶有各種文本框的電子報刊或其它電子作品，讓學生對文本框的作用與樣式有一個整體的印象，提高學生學習興趣和欣賞能力。

二、初識書簽

1、文本框的顏色與整個書簽顏色的搭配問題

2、文本框的位置與大小問題

三、教師演示，學生操作

1、就教材上案例進行講解演示。流程：考慮表達的思想--插入文本框--修飾文字--調整文本框的大小--調整文本框的位置

2、詳細講解橫排文本框和豎排文本框。

3、學生動手插入一個文本框并輸入文字。

4、在解決操作的基礎上，如何選擇與主題相關的文字內容，以及如何設置文本框效果讓整個書簽更協調，提醒學生注意。

5、文本框顏色設置：填充效果和邊線線條效果。

（1）教師對比以上兩課中自選圖形和藝術字的修飾方法。（2）學生自己動手體驗，然后進行小組代表的演示、評價。

（此舉旨在激發學生的學習興趣，讓學生真正成為課堂教學的主體，并且進行探索性合作學習，提高教學質量。）圖片插入更精彩

一、教學目標

1、知識與技能

（1）了解圖片環繞方式的幾種基本類型。（2）了解Word的概念。

2、過程與方法

（1）掌握Word中插入圖片的方法。

（2）學會調整圖片的疊放次序、圖片大小與位置。

3、情感態度與價值觀 通過本節課的學習，培養學生的審美情操，在書簽中插入一個小小的圖片能起到美化點綴的作用。

二、內容分析

1、本課的作用和地位

在前面幾課中，學生已經學習了Word的一些基本操作。本課主要向學生介紹如何向Word中插入圖片，并對插入的圖片進行調整。通過在書簽中插入圖片，能讓作品更加精彩，也更能

提高學生學習信息技術的興趣。

2、教學重點

（1）在Word中插入圖片。（2）調整圖片的環繞方式。（3）調整圖片的大小和位置。（4）調整圖片的疊放次序。

3、教學難點

調整圖片（環繞方式、大小、位置、疊放次序）。

三、學生分析

本課是小學四年級下冊的第8課，通過前面的學習，學生已經掌握了計算機的一些基本操作，而且已經熟悉了Word軟件的文本處理。

四、教學過程

（一）課前準備

1、將第7課光盤上的書簽“名人名言-書簽.Word”和圖片素材“飛機.gif”通過多媒體網絡教室軟件發放到學生的電腦中。

2、收集一些書簽作品，讓學生欣賞。

（二）情景導入

1、展示事先準備好的書簽。

2、學生之間相互交換著欣賞收集到的書簽。

（三）自主探索 教師指導

1、剛才學生已經欣賞了一些美麗的書簽，并將這些書簽與第7課所制作的書簽作了比較，將會發現，前面制作的書簽都沒有圖片，如果在書簽中添加一些圖片，將會使作品更加精

彩。

2、插入圖片

（1）指導。指導學生操作，加強個別指導。

（2）提示。在插入圖片時，選擇好合適的插入位置非常重要。（3）小結演示 a、運行Word軟件，打開文件“書簽-Sports.Word”。b、選擇圖片的插入位置。

c、通過“插入”菜單插入“飛機”圖片。

3、調整圖片

（1）指導。指導學生操作，加強個別指導。（2）小結演示

a、將圖片拖到文本框外。

b、設置圖片的環繞方式為“浮于文字上方”。c、適當調整圖片的大小。

d、將圖片的疊放次序下移一層，讓其顯示在文字的下方。（3）指導。幫助學生解決操作過程中遇到的難題。

（四）小結與延伸

1、引導學生對本課知識進行小結。

2、介紹在Word中插入“剪貼畫”的方法。

四、作業講評

展示優秀作業。就作業中共同問題再進行提示講解。

誰的書簽更精彩

一、教學目標

1、知識性目標

了解制作書簽的整個流程，能夠合理評價作品。

2、技能性目標

綜合運用Word的各種操作，包括文字處理與圖片操作等。

3、情感性目標

通過本節課的學習，提高學生對作品的欣賞能力。

二、教學重點

1、掌握制作書簽的基本流程

2、復習Word的相關操作

三、教學難點

1、各種對象的修飾方法。

2、規劃意識的培養。

四、課時安排：2課時

五、教學過程

1、導入新課

（1）展示一些書簽成品學生欣賞（2）引導學生分析書簽，如何規劃

2、學生在紙上規劃書簽

（1）紙上畫草稿，擬出需要的素材

（2）網絡上收集素材。圖片，文字資料等。

3、學生動手制作，教師巡視指導 制作書簽流程，相應規劃的內容舉例

書簽頁面--文本框（名人名言）--文本框（走自己的路，讓別人去說吧！）--藝術字（但丁）--圖片（雪景）--自選圖形（直線）

4、評講作品，收集優秀作品，網絡展示。

10、整體規劃

教學目標

1、知識性目標了解電子板報的版面結構和收集素材的多種方法

2、技能性目標根據自己的興趣能確定電子板報的主題，并規劃板報的版面設計，鞏固上網收集素材這一常用方法，根據板報情況設置頁面大小

3、情感性目標讓學生了解電子板報規劃的過程，能對電子板報進行版面規劃，培養學生的規劃、設計能力，激發學生學習制作電子板報的興趣

教學重點：

1、了解電子板報的規劃過程

2、規劃設計電子板報的版面 教學難點：

1、規劃設計電子板報的版面

2、根據需要設置電子板報的頁面紙張大小、頁面、頁腳及邊距等。

第11課 報頭組合設計 教學目標

1、知識性目標了解電子板報報頭的組成部分、組合對象的目的

2、技能性目標鞏固復習在文檔中插入與設置圖片、藝術字、自選圖形和文本框的方法和技巧，并能夠選中文檔中的多個不同對象，使其組合成一個對象

3、情感性目標通過對報頭設計方法和技巧的介紹，以及協作學習能力的培養，使同學們在學習過程中建立友愛、合作的情感，學會解決問題的方法

教學重點

1、插入圖片、藝術字、自選圖形和文本框，并設置它們的格式

2、選中各對象，并組合各對象 教學難點

1、根據實際情況，設置各對象的格式

2、組合各對象 第12課 板報正文排版 教學目標

1、知識性目標了解“首字下沉”和“分欄排版”在電子板報排版時的重要性

2、技能性目標學會設置“首字下沉”和“分欄排版”，并能根據文字、圖片內容在版面中做到圖文混排。通過大量的操作，培養學生的實踐能力、創新能力、操作能力、自學能力、分析和解決問題的能力，提高學生對信息的處理能力

3、情感性目標通過對排版效果的認識和比較，讓學生能夠感受美、鑒賞美，體驗自我創作的樂趣；培養學生團結、積極向上的品質；樹立學習的意識。

教學重點

1、對文檔設置首字下沉

2、對文檔進行分欄排版

3、圖文混排 教學難點

1、根據版面的內容的需要，對文檔設置首字下沉或進行分欄排版

2、根據版面的內容的需要，將圖片和文字進行圖文混排

第13課 完善電子板報 教學目標

1、知識性目標認識頁眉和頁腳的作用，了解電子板報上版面名稱的功能 16

2、技能性目標通過教師講解、演示和學生上機的實踐操作，使學生掌握頁眉、頁腳的設置，以及添加版面名稱的操作過程

3、情感性目標讓學生更多地了解完善電子板報的知識和技巧，激發學生的學習興趣，同時培養學生對所學的知識進行分析總結、歸納演繹的能力

教學重點

1、設置頁眉頁腳

2、添加版面名稱 教學難點

1、設置頁眉，恰當突出頁眉的地位

2、設置頁腳，恰當突出頁腳的地位

第14課 評價電子板報 教學目標

1、知識性目標了解近兩年全國電腦制作活動中電子板報的評價標準

2、技能性目標學會評價自己和他人，學會欣賞別人的作品；通過對作品的展示、討論和評價等方法，讓學生觀察和分析問題的能力；培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探討的能力，培養學生的創新精神和實踐能力

3、情感性目標培養學生學生對信息技術的興趣和意識，增強學生的審美意識，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，并能負責任地使用信息技術

教學重點：

1、擬訂評價標準

2、能夠欣賞他人作品，進行評價并適當地表達學生自己的觀點教學難點對作品進行評價、分析，分析別人提出的意見，并對自己的作品進行修改、完善。17