第一篇：(人教新課標)一年級數學下冊教案 十幾減8

十幾減8 素質教學目標：

知識教學點：使學生在掌握十幾減9的基礎上自主探索十幾減8的方法。

能力教學點：使學生初步學會利用加減法的關系計算十幾減8，進一步理解和掌握做減法的思考方法。

德育教學點：培養學生合作交流自主觀察探索的能力。

教學重難點：自主探索十幾減8的方法 學具準備：

每個學生準備圓片13個，表示虛線用的毛線一條。

教學過程：

一、基本技能訓練：

1、看卡片寫得數，做完集體訂正（1）8+3= 8+7= 8+4= 8+6= 8+5= 8+8= 8+9= 8+10=（2）13-9= 16-9= 12-9= 11-9=

15-9= 18-9= 17-9= 14-9=

2、說說“14-9”的計算過程

3、出示：

8+（）=12 8+（）=14 12-8=（）

14-8=（）8+（）=15 8+（）=17 15-8=（）

17-8=（）

二、探索交流：

搽掉減法算式讓學生觀察。

這里12、15、14、17、都減一個什么數？

今天就是希望大家能自己找到十幾減8的計算方法。1．觀察主題圖：

四人小組觀察主題圖，然后提出問題解答。2．想想剛才你是怎么算十幾減8的？ 用小圓片代替金魚擺一擺。

然后把你方法和你的同桌說一說。3．交流匯報算法

三、自主鞏固練習：

1、可以邊擺邊算。完成P15做一做第1題

學生上黑板邊擺邊算。說自己的計算過程。

2、獨立用自己的方法計算第2題。集體訂正。

四．基本技能訓練：

1、聽算訓練。

2、限時口算20題。

第二篇：(人教新課標)一年級數學下冊教案 十幾減9 3

十幾減9 教材分析：

20以內退位減法對進一步學習多位數計算和其他數學知識非常重要，必須在理解算理的基礎上學會計算方法。作為第一課時尤為重要，通過系統學習十幾減9的計算方法，為十幾減幾的學習構建基本的學習思路。

素質教學目標：

【知識教學點】

經歷與他人交流各自算法的過程，理解十幾減9的算理，構建20以內退位減法的基本思路。【能力教學點】

正確計算十幾減9的題目。【德育教學點】

1.感受20以內退位減法與生活的密切聯系，體驗數學的應用價值。3.培養學生積極參與數學活動的興趣，體驗探索與創造的快樂。

教學重點：探究算法，正確計算。

教學難點：理解算理，建立自己的計算方法。教學過程：

一、創設情境，導入： 1．拍手游戲：10的組成。

（1）你拍1，我拍9，我們都是好朋友，你拍2，我拍8，團結起來力量大，我拍3，我拍7，我們從小愛學習，你拍4，我拍6，說話老實不吹牛，你拍5，我拍5，兩數湊十不馬虎。

（2）師：兩個數湊十的時候，我們看到9，想到幾？看到8，想到幾？看到7，想到幾？看到6，想到幾？看到5，想到幾？ 2．復習十幾的組成。

師：我們再來比一比看誰搶答得最快。17可以分成10和幾？12可以分成10和幾？19可以分成10和幾？ 3．創設情境。

師：下面老師帶大家一起去參加新年游園會。大家快來看看，游園會上有什么好玩的？你能選一個你喜歡的活動提個數學問題嗎？

二、設難置疑，探究新知 1．引出課題。

（1）課件演示新年游園會的活動。

（2）師：你能提一個數學問題嗎？你會解答嗎？

（學生從游園活動中選出自己喜歡的活動提問題。有說套圈的。本來有16個圈，小朋友套中9個，有幾個沒有套中？有說買氣球的。阿姨原來有15個氣球，被小朋友買走了9個，還剩多少個？還有說猜謎的。原來有14個謎語，猜中了9個，那有多少個沒猜中？）（教師根據學生回答板書：16-9＝7 15-9＝6 14-9＝5）（3）師：觀察這幾道算式，你能發現什么？（4）師：今天我們就一起來研究十幾減9。（板書課題。）2．十幾減9計算方法的探索。（1）分組探究。

師：這三道算式你們是怎么算出來的？請你們四人小組任選一道來研究一下，也可以用學具來幫助研究。

（2）匯報探索成果。3．強化算法。

（1）師：十幾減九的算式除了這幾道，你知道還有哪些嗎？（學生邊說教師邊板書）

（2）師：你會算嗎？用你最喜歡的方法，想算哪道就算哪道，并和你的同桌說說你的算法。（3）師：你算哪道？怎么算的？

三、自主練習，鞏固方法 1．基本練習。（課本12頁做一做1－3題）2.游戲：給鴿子找窩。（讓學生戴上鴿子頭飾，根據卡片式題的得數去找相應的窩）練習二的第3題。3.應用練習。（讓學生自己結合生活實際，提出問題，然后再解決問題）4.拓展練習。（改變所編應用題中的“9”為“8”，讓學生遷移類推十幾減8的計算方法，進而構建退位減法的基本思路。）

四、課堂小結，激勵評價。

第三篇：一年級下冊數學《十幾減8》講課教案

一年級下冊數學《十幾減8》講課教案

教學目標

1、學生初步學會計算十幾減8。

2、使學生通過練習，進一步理解計算退位減法的思考方法。

十幾減8講課教案 教學過程

一、復習

1、口算

十幾減8講課教案 ：8+3= 9+5= 7+6= 8+5=

7+4= 9+2= 9+8= 8+7=

2.看卡片，說出()里應填多少。

9十()=16 8十()=13

9十()=15 8十()=17

3.12—9=3，說一說想的過程。

二、新授

1.出示例2。

(1)觀察畫面，理解圖意，復述畫面內容。

(2)怎么解決這個問題?(學生分組討論，說一說自己的想法)

(3)學生匯報討論結果，列出算式。

12—8=4

談一談你是怎樣想的：

(4)小結：剛才大家動腦筋想出了四種不同的思考方法，這幾種方法都很好。其中第一種方法比較快，它采用的是“想加算減”的思考方法。在今后的學習中我們也可以采用這種思考方法。

2.補充練習：擺一擺，算一算。

讓學生在書桌上擺出8個紅圓片，再擺出5個黃圓片，然后再擺上大圓圈。

提問：

(1)這種擺法表示什么意思?(8個紅圓片，5個黃圓片，一共有13個圓片。)

(2)再用虛線套住7個紅圓片，這種擺法又表示什么意思?該怎樣列式?(13—8=5或13—5=8)計算時你是怎樣想的?(讓學生說一說思考過程。)

三、鞏固練習

1.完成P13頁的“做一做”第1題。

讓學生口算，全班集體訂正，個別題目讓學生說說思考過程。

2.完成P15頁“做一做”的第二題。計算并說出上下兩行之間的關系?

3.布置作業。

課后小記

第四篇：一年級數學下十幾減8教案

十幾減8教案

一、教學內容：十幾減8（第13頁 例2）

二、教學目標：

1、知識目標：理解“十幾減幾”的算理，學會“十幾減幾”的口算方法。

2、能力目標：正確計算“十幾減幾”的題目。

3、情感目標：體驗數學與生活的密切聯系和探索學習的樂趣。

三、教學重點：掌握十幾減幾的口算方法，正確地計算十幾減幾的題目。

四、教學難點：能夠運用多種方法進行口算并且正確率高

五、教具準備：課件。

六、教學過程

1、情景引入。

昨天同學們去游樂園玩耍，今天我們一起來看看熊貓叔叔在干什么？

生答：賣風車。

2、學習新知。（1）出示例2。

①觀察畫面，理解圖意，復述畫面內容。

②怎么解決這個問題?(學生同桌討論，說一說自己的想法)③學生匯報討論結果，列出算式。

12—8＝4 談一談你是怎樣想的（生答）。（2）合作探究。

傳球游戲。

①誰的手上傳到球，就要減8。②師生訂正。（3）精要點撥。

小結：剛才大家動腦筋想出了四種不同的思考方法，這幾種方法都很好。其中第一種方法比較快，它采用的是“想加算減”的思考方法。在今后的學習中我們也可以采用這種思考方法。

3、鞏固練習。

（1）完成P13頁的“做一做”第1題。

讓學生口算，全班集體訂正，個別題目讓學生說說思考過程。（2）完成P15頁“做一做”的第二題。計算并說出上下兩行之間的關系?

4、課堂總結。

通過這節課的學習，你收獲了什么？

5、布置作業。小狀元P9。

第五篇：一年級數學下冊 十幾減7(一) 人教新課標版

（人教新課標）一年級數學下冊 十幾減7及答案

（一）一、填空

二、在○里填運算符號, 在口里填數字 9○□=13 12○□=5 7○□=14 11○□=11 6○□=13

三、應用題

(1)小明要做14朵小紅花．做好了7朵，還要做幾朵？ 算式：______（朵）答：還要做□朵。

(2)商店有熊貓玩具11只,賣掉7只,現在有多少只? □○□=□（只）口答:現在有____只。

四、列式計算。

用心

愛心

專心

參考答案

一、4, 6, 9

二、9+4=13，12-7=5，7+7=14，11±0=11，6+7=13

三、(1)14-7=7，7(2)11-7=4，4

四、①16-7-5=4 ②5+4+7=16

用心

愛心

專心2