第一篇：初中地理八年級(jí)下冊(cè)精品教案：新疆1

第四節(jié) 西部開發(fā)的重要陣地──新疆維吾爾族自治區(qū) ──新疆維吾爾自治區(qū)”教學(xué)設(shè)計(jì)

一、簡介

本主題是教育部重大課題“信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用”項(xiàng)目下的教學(xué)設(shè)計(jì)。本課是人民教育出版社《地理》八年級(jí)下冊(cè)

二、學(xué)習(xí)者分析

1．初二學(xué)生已掌握了學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基本方法，掌握了學(xué)習(xí)省級(jí)行政區(qū)的基本要點(diǎn)。2．具備一定的分析問題能力，但地理事物間相互聯(lián)系的概念還需進(jìn)一步加深。3．學(xué)生具有讀圖、識(shí)圖、繪制簡圖的能力。4．具備小組合作的意識(shí)。

三、教學(xué)、學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)

1）運(yùn)用地圖說出區(qū)域的位置，并對(duì)區(qū)域的地理位置做出簡要評(píng)價(jià)。以區(qū)域某一地理事物的分布為例，繪制簡圖，并描述該地理事物的分布特點(diǎn)。

2）在地形圖上識(shí)別區(qū)域主要的地形類型，并用語言描述地形特征。3）運(yùn)用地圖和資料，描述區(qū)域人口、城市的分布特點(diǎn)。4）舉例說出影響區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的地理因素。

5）說明我國西部開發(fā)的地理?xiàng)l件以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。2.本課目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能：能說出新疆的主要民族、自然環(huán)境特征；能夠描述人口、城市分布的特點(diǎn)；能夠舉例說明富有特色的綠洲農(nóng)業(yè)及西氣東輸?shù)囊饬x。

過程方法：通過運(yùn)用地圖及音像資料分析地理要素之間的相互關(guān)聯(lián)性，培養(yǎng)學(xué)生提取、加工信息及解決問題的能力。通過繪制簡圖，總結(jié)地形特征。

情感態(tài)度價(jià)值觀：明確西部開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，逐步樹立人地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

重點(diǎn)：綠洲農(nóng)業(yè)與合理開發(fā)利用干旱地區(qū)的水資源 難點(diǎn)：三山夾兩盆的地形特點(diǎn)

四、教學(xué)理念和教學(xué)方式 教學(xué)方式

采用問題引導(dǎo)式，結(jié)合信息技術(shù)的強(qiáng)大功能，為學(xué)生提供多感官的學(xué)習(xí)途徑。主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究、合作學(xué)習(xí)的方式。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，合作交流能力。教學(xué)理念

1.改變地理的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在探究中找到問題的答案并積極參與到學(xué)習(xí)中。

2.有效的實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與地理學(xué)科的整合，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化，及時(shí)地給予學(xué)生肯定性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的收獲。

評(píng)價(jià)維度

1.課中：學(xué)生分析解決問題的過程中，參與程度、交流合作、信息再現(xiàn)、各組之間的競爭情況等。2.課后：根據(jù)學(xué)生對(duì)新疆農(nóng)業(yè)問題提出的建議情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、應(yīng)用信息技術(shù)的依據(jù)或考慮 用音樂創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

實(shí)現(xiàn)多幅圖片的展示，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，體現(xiàn)了地理學(xué)科的特點(diǎn)。應(yīng)用FLASH軟件制作交互性動(dòng)畫、習(xí)題突破教學(xué)重難點(diǎn)問題。改變學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。

六、教學(xué)過程或活動(dòng)過程

（一）教學(xué)準(zhǔn)備階段 1.搜集資料

文字資料主要是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)知識(shí)進(jìn)行細(xì)化。

圖像資料來源：1）來自掃描，如：塔里木盆地圖；2）來自互聯(lián)網(wǎng)，如：新疆的景觀圖。

音樂資料來源：網(wǎng)上下載的“吐魯番的葡萄熟了”“新疆好”；自制的MID：“掀起你的蓋頭來”、“在那遙遠(yuǎn)的地方”。

軟件資源從網(wǎng)上下載的開課動(dòng)畫“新疆好”。2.教材處理

把本課教學(xué)內(nèi)容分解為三部分：1）位置、地形、景觀；2）綠洲農(nóng)業(yè)； 3）能源開發(fā)。并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)的問題。

3.課件制作

1）用ACDSee和Photoshop進(jìn)行圖像制作和處理。2）用超級(jí)解霸截取聲音文件。用作曲大師制作MID音樂。

3）用Powerpoint制作主體課件。用FlashMX制作“新疆好”風(fēng)景MTV，制作交互動(dòng)畫及相關(guān)練習(xí)題。

（二）教學(xué)實(shí)施 教學(xué)過程

【上課前屏幕放《新疆好》音樂動(dòng)畫】 導(dǎo)課

師：課前我們聽的歌曲名字叫“新疆好”，提起新疆，你會(huì)聯(lián)想到什么？ 生：瓜果，羊肉串?? 師：（提示）新疆的首府是？ 生：烏魯木齊【出示城市圖】

師：它是一個(gè)很特別的城市，舉一個(gè)例子，這里的新疆日?qǐng)?bào)就有五種版本，為什么？ 生：民族多，有維吾爾族、漢族??

師小結(jié)：新疆是以維吾爾族和漢族為主的多民族聚居區(qū)。【出示多民族圖】

師：看來大家對(duì)新疆并不陌生，今天就讓我們掀起她的蓋頭來，走進(jìn)新疆。【課題，新疆舞及音樂】 新課學(xué)習(xí)：

師：我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容──三方面。【教學(xué)目標(biāo)】 師：首先明確位置【中國地圖】

生：在我國西北邊陲，在亞歐大陸中部，距海遠(yuǎn)。（除了位置還有什么因素也影響到氣候？）生：略，地形。

師：讓我們來看看新疆的地形有什么特點(diǎn)，是怎樣影響氣候的。【新疆地形圖】【鼠標(biāo)點(diǎn)擊到的地形區(qū)加重顯示】

師：用最短的時(shí)間把新疆的地形用簡筆畫的形式表現(xiàn)出來，分析地形分布特點(diǎn)。（生動(dòng)手繪制，總結(jié)出“三山夾兩盆”）

師：有沒有注意到這里的地形與新疆的“疆”字的右邊很像？【動(dòng)畫演示：山變“一”，盆地變“田” 】 師：晴朗的夏日天山山麓的居民能清晰地看到一條界線橫過山腰，上面是銀光閃耀的冰雪世界，這條線就是雪線。哪些山上有終年積雪？

（生看圖回答，并總結(jié)出這里的山都很高，也阻擋了濕潤氣流的進(jìn)入，對(duì)這里的干旱氣候的形成產(chǎn)生了影響。）

師：山頂?shù)慕K年積雪也為這里提供了寶貴的水資源，冰雪融水澆灌了荒漠中的點(diǎn)點(diǎn)綠洲。因此我們到了新疆會(huì)看到什么樣的景觀？

生：高山、荒漠、綠洲。

以塔里木盆地為例，分析地理事物的分布關(guān)系。【塔里木盆地的沙漠與綠洲圖，新疆的荒漠及周圍環(huán)境圖，問題】

綠洲分布在盆地的邊緣及沿河地區(qū)，人口、城市及交通的分布特點(diǎn)。

師由城市間距離較遠(yuǎn)，交通不便，引出西部開發(fā)交通要先行。【塔里木沙漠公路圖片】

師：在新疆你會(huì)看到這樣奇異的景色，綠洲仿佛是從沙海里冒出來似的，綠色緊鄰黃色，中間沒有任何過渡，綠洲的存在，除了冰雪融水天然滋潤外，還有新疆人的辛勤灌溉。【富有特色的綠洲農(nóng)業(yè)】

師：首先看這里主要的農(nóng)作物【出示四種農(nóng)作物稱】哪個(gè)不是？ 生：水稻（原因略）【出示正確答案】

師：為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，插播廣告【農(nóng)夫果園番茄汁】

【出示問題】(1.為什么用新疆的番茄做廣告？2.新疆還有哪些紅色的產(chǎn)品？3.你還知道哪些新疆的特色農(nóng)產(chǎn)品？4.高山的冰雪融水是如何躲避烈日的蒸烤和風(fēng)沙的糾纏流進(jìn)農(nóng)田的？)（生回答問題，并得出：1.日照時(shí)間長，瓜果容易著色；2.晝夜溫差大，易于養(yǎng)分積累；3.干旱少雨，有穩(wěn)定的灌溉水源；4.坎兒井等灌溉水利工程。）

（師引導(dǎo)評(píng)價(jià)）【展示新疆瓜果豐收的醉人景色】生齊答圖中是什么產(chǎn)品。【坎兒井錄像】

師：新疆人用勤勞和智慧創(chuàng)造了這里的壯觀的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)場景，下面讓我們一同來欣賞一個(gè)片斷。【石河子農(nóng)業(yè)生產(chǎn)】

師：現(xiàn)在新疆農(nóng)業(yè)在我國占有重要的地位，但隨著人口的增加，農(nóng)業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，卻面臨著一些問題。下面我們來看一組圖片。【塔里木河的胡楊林，背景音樂】這是昔日風(fēng)景如畫的塔里木河，而如今許多河段斷流，留下兩岸欲哭無淚的胡楊林，這是什么造成的呢？

生：上游過度引水灌溉。

師：我們不禁要問，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一定要以犧牲周圍的生態(tài)環(huán)境為代價(jià)嗎？如何合理地開發(fā)利用水資源已成為當(dāng)?shù)厝似毡殛P(guān)注的問題。請(qǐng)同學(xué)們思考教材44頁的活動(dòng)題，分析題中建議，哪些是可行的，哪些不可行，為什么？【如何合理開發(fā)利用當(dāng)?shù)厮Y源】

（生小組討論）

【ABCDEF選項(xiàng)】（學(xué)生選擇答題的選項(xiàng)，根據(jù)出示的建議，作出判斷，并說明理由，師點(diǎn)評(píng)。）師：同學(xué)們的建議一定會(huì)的使新疆的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更加繁榮，并使其環(huán)境得到改善。我們要在生產(chǎn)中遵循一個(gè)原則，【PRED】四個(gè)字母是四個(gè)單詞的縮寫，即：Population人口，Resource資源，Environment環(huán)境，Development發(fā)展，四方面相協(xié)調(diào)，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益雙贏。

在新疆的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中還存在著許多問題，如：調(diào)整農(nóng)作物種植種類，產(chǎn)品的銷售問題等。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樾陆陌l(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，把你的建議發(fā)的老師的信箱中。

【我的建議】

師：農(nóng)業(yè)發(fā)展是西部開發(fā)的基礎(chǔ)，但單純靠農(nóng)業(yè)，并不能讓西部擺脫貧困。新疆的發(fā)展戰(zhàn)略提到了“一黑一白”，你知道它們指什么嗎？

生：“白”指棉花，“黑”指石油天然氣資源。

師：下面我們一同來看新疆潛力巨大的能源開發(fā)。【潛力巨大的能源開發(fā)】（生看書、看圖得出新疆的能源潛力。）

生：石油、天然氣儲(chǔ)量約占全國陸地總儲(chǔ)量的1/3。塔里木盆地的油氣資源豐富，天然氣占全國陸地總量的22%。

師：現(xiàn)在國家正在進(jìn)行西部大開發(fā)，你知道這里與之相關(guān)的重要工程名稱嗎？ 生：西氣東輸工程。【西氣東輸工程線路圖】

【問題】（1.線路的起止點(diǎn)；2.西氣東輸工程的意義）

生：1.輪南──上海。2.思考后得出工程給東西部地區(qū)帶來的好處。【生答對(duì)，屏幕依次顯示正確答案】

師：同學(xué)們說得非常好，這條線路工程將在今年完工，為東西部帶來上述的好處。今天這堂課我們的三組問題完成了，現(xiàn)在回顧一下。【知識(shí)框架圖】

師：不到新疆，不知新疆大，不見戈壁，不知綠洲美。新疆的真正魅力，在于她所體現(xiàn)的人的偉大創(chuàng)造力。當(dāng)年，很多人就是聽著“新疆好”這首歌，懷揣夢想，踏上支邊的征途；今天，讓我們?cè)谛闹幸卜N下同樣一顆種子，讓西部的未來在我們手中再塑輝煌。請(qǐng)聽“新疆好”，回顧本課的收獲，欣賞新疆美麗的景色。【新疆風(fēng)光MTV】

本階段評(píng)價(jià)要點(diǎn)：學(xué)生個(gè)人分析、解決問題情況。

（三）知識(shí)擴(kuò)展

學(xué)生根據(jù)自己的興趣，收集有關(guān)新疆農(nóng)業(yè)發(fā)展的資料，提出自己的建議，發(fā)到教師的郵箱里。本階段評(píng)價(jià)要點(diǎn)：學(xué)生資料收集整理能力及是否能對(duì)地理問題的提出合理化的建議。

七、相關(guān)資源 1.主要教學(xué)地點(diǎn)

√只在教室 只在機(jī)房 教室+機(jī)房 其他地點(diǎn)，請(qǐng)列出：

2.本次教學(xué)對(duì)教師的基本技術(shù)要求

教師應(yīng)能夠熟練使用：計(jì)算機(jī)的操作、課件的制作、相關(guān)電教媒體的使用 3.本次教學(xué)對(duì)學(xué)生的基本技術(shù)要求

學(xué)生應(yīng)能熟練使用：計(jì)算機(jī)的操作［應(yīng)能利用各種信息渠道，特別是利用網(wǎng)上資源幫助學(xué)習(xí)（課后）］ 4.硬件：

⑴教師用計(jì)算機(jī)（1）臺(tái) ⑵學(xué)生用計(jì)算機(jī)（）臺(tái) ⑶局域網(wǎng)

需要 √ 不需要 ⑷專用教學(xué)平臺(tái)：√需要 不需要

⑸學(xué)校連接Internet：√需要 不需要 ⑹學(xué)生回家用電腦：√需要 不需要 ⑺學(xué)生回家用Internet： √需要 不需要 ⑻其他硬件：視頻展臺(tái)、投影機(jī)、影碟機(jī) 5.軟件：

⑴通用軟件：Powerpoint、Word2000、ACDSee、Photoshop、Flash、Winzip、FlashGet、作曲大師。⑵學(xué)科素材/資源庫：http://www.tmdps.cntv.com

八、評(píng)價(jià)

利用信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整和，改變了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。信息技術(shù)對(duì)學(xué)生的影響：

集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，始終保持旺盛的精神狀態(tài)。增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生善于利用工具和資料收集數(shù)據(jù)。

提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，使學(xué)生不僅僅局限與課堂的學(xué)習(xí)，而是把學(xué)習(xí)過程延伸到了課外。培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，積極地思考和解決問題。

第二篇：初中地理八年級(jí)下冊(cè)精品教案：西雙版納1

《第二節(jié) 西南邊陲的特色旅游區(qū)──西雙版納》學(xué)案

一、出示目標(biāo)

1.記住西雙版納的資源，理解其形成原因。

2.分析該地旅游業(yè)迅速崛起的原因及旅游業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)作用。

3.認(rèn)識(shí)該地區(qū)保持可持續(xù)發(fā)展的途徑和建立設(shè)立自然保護(hù)區(qū)的重要意義。

二、自學(xué)文本

1.自學(xué)教材P66～69頁，完成P70頁活動(dòng)題，西雙版納豐富的旅游資源主要有______。

（1）地處邊境可發(fā)展____旅游和____旅游。

（2）雨林特有的景觀：____，___，____，_____，雨林動(dòng)物：___，___，___，___，被稱為“___”。

（3）傣族的民族風(fēng)情有：傣家的__樓，____舞，_____飯。

2.描述評(píng)價(jià)西雙版納的地理位置。

（1）位于北回歸線以___，五帶中的___帶，屬于____氣候，水熱_____，利于植物生長。雨林良好的_____場所和充足的_____為動(dòng)物提供了有利的生存條件。

（2）我國____邊陲的云南省境內(nèi)，地處___山脈最南端，南部和___、___接壤，還以____江-湄公河與泰國、越南等水路相連，可發(fā)展邊境旅游和_____旅游。

3.課本69頁活動(dòng)1：景洪市最低月均溫出現(xiàn)在____月，是____℃，景洪市最高月均溫出現(xiàn)在____月，是____℃；景洪市____至____月降水少？____月至____月降水多？屬于___氣候，該氣候特點(diǎn)_____。為什么最高月平均氣溫出現(xiàn)在____月，而沒有出現(xiàn)在7月呢？

4.課本69頁活動(dòng)，解釋原因。

竹樓屋頂斜度大____，底部離地面2米____________。孔雀舞__________________。竹筒飯__________________。

5.旅游業(yè)是怎樣迅速崛起成為西雙版納的支柱產(chǎn)業(yè)的？

20世紀(jì)80年代以來在國家和云南省有關(guān)政策鼓勵(lì)下，西雙版納憑借___優(yōu)勢和_____優(yōu)勢，建成了西雙版納熱帶______園、傣族園、____谷等旅游景區(qū)和多條州內(nèi)、______旅游精品路線，使旅游業(yè)迅速成為支柱產(chǎn)業(yè)。

6.旅游業(yè)的發(fā)展給西雙版納帶來哪些好處？

旅游業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)了_____的發(fā)展，增加了____機(jī)會(huì)和人均____，改善了人民___。促進(jìn)了西雙版納_____的發(fā)展。如帶動(dòng)了____業(yè)、___業(yè)、____業(yè)等的發(fā)展。

7.但是近年，西雙版納旅游業(yè)的發(fā)展呈下降趨勢。閱讀課本72頁，分析概括旅游業(yè)的下滑與哪些因素有關(guān)？并談?wù)勀愕母哒小?/p>

________________________________

三、交流展示

1.小組內(nèi)交流。2.小組展示自學(xué)內(nèi)容。

四、合作探究

西雙版納臨近北回歸線，卻沒有像世界上其他地方一樣，出現(xiàn)熱帶沙漠景觀，而形成了雨林景觀，原因是什么呢？（從位置、氣候、地形方面回答）

_________________________。

五、達(dá)標(biāo)拓展

1.西雙版納位于（）

A.廣西壯族自治區(qū)

B.四川省

C.廣東省

D.云南省

2.西雙版納植物種類繁多，有“植物王國”之稱，這些植物構(gòu)成了（）

A.亞熱帶常綠闊葉林景觀

B.高山植物垂直變化景觀 C.熱帶雨林景觀

D.溫帶落葉闊葉林景觀

3.西雙版納被譽(yù)為“熱帶動(dòng)物王國”，有國家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物（）

A.東北虎

梅花鹿

B.丹頂鶴

金絲猴

C.亞洲象

綠孔雀

D.大熊貓

4.下列對(duì)于西雙版納地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢，分析不正確的是（）

A.國家政策的優(yōu)勢

B.優(yōu)越的地理位置

C.發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)

D.豐富的旅游資源

5.與西雙版納有水路相連但不接壤的國家是（）

A.老撾緬甸

B.泰國越南

C.緬甸泰國

D.老撾越南

6.張華一家到西雙版納旅游，他們不可能遇到的是（）

A.亞洲象、綠孔雀等可愛的動(dòng)物 B.高達(dá)挺拔的望天樹和板狀根等植物景觀 C.富有民族特色的孔雀舞和象腳鼓舞 D.熱鬧非凡的那達(dá)慕大會(huì)

褐馬雞

7.瀾滄江流出中國國境后被稱為（）

A.湄南河

B.紅河

C.湄公河

D.怒江

8.近年來，關(guān)于遏制西雙版納旅游業(yè)下滑的措施中，不可行的是（）

A.對(duì)現(xiàn)有的旅游景點(diǎn)進(jìn)行整合改造 B.明確景點(diǎn)發(fā)展方向，避免重復(fù)建設(shè) C.嚴(yán)懲不法商販，規(guī)范旅游業(yè)商業(yè)秩序 D.在自然保護(hù)區(qū)大規(guī)模建設(shè)旅游景點(diǎn)

9.20世紀(jì)80年代中期以來，______業(yè)迅速崛起成為重要的支柱產(chǎn)業(yè)。

10.西雙版納是除_____省外，我國原始森林保存最完整的地方。

教（學(xué)）后記：_____________________

第三篇：八年級(jí)地理下冊(cè)教案

第五章 各具特色的四大地理單元

第一節(jié) 北方地區(qū)——黑土地和黃土地

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

讓學(xué)生知道我國四大地理單元及其分界線。識(shí)讀“中國四大地理分區(qū)”圖;識(shí)讀“北方地區(qū)圖”;理解北方地區(qū)主要的山脈、高原、平原及其分布特點(diǎn);了解黑土地和黃土地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式。

2.過程與方法

通過模擬介紹家鄉(xiāng)的活動(dòng),掌握四大地理單元的差異;通過“圖片+說明”、播放視頻的方式分別介紹黑土地和黃土地的位置和主要特征,再通過相關(guān)活動(dòng)讓學(xué)生概括出自然條件對(duì)生產(chǎn)生活的影響。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生熱愛土地、熱愛國土、熱愛祖國大好河山的熱情,滲透情感態(tài)度與價(jià)值的情感教育。

教學(xué)重點(diǎn)

北方地區(qū)的自然特征和人文特征。

教學(xué)難點(diǎn)

綜合、根據(jù)、歸納北方地區(qū)的自然特征和人文特征。

教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

教學(xué)過程

[課前]

同學(xué)們,經(jīng)過一個(gè)長長的暑假,新的學(xué)期又開始了,不知道同學(xué)們?cè)谶@個(gè)暑假到過哪些地方呢?又見到過什么有趣的事情?能跟大家一起分享嗎?

學(xué)生七嘴八舌:略

[上課]

請(qǐng)同學(xué)們翻開書本首頁,這是我國四大地理區(qū)域的景觀圖。請(qǐng)結(jié)合圖片進(jìn)行討論,你在當(dāng)中看到了什么?又聯(lián)想到哪些方面呢?假設(shè)你是來自上述的四個(gè)區(qū)域的人,你會(huì)怎么介紹“自己”所在的家鄉(xiāng)情況呢?我們請(qǐng)四個(gè)小組的代表來模擬一下。

[學(xué)生活動(dòng)]

一組:北方地區(qū)平原面積廣闊,耕作易于機(jī)械化操作,農(nóng)作物的單位面積產(chǎn)量高。

二組:南方地區(qū)主要土地是紅土地,丘陵較多,平原少,所以人們耕種主要在一些低級(jí)的丘陵和小平原進(jìn)行,一般是精耕細(xì)作的。

三組:西北地區(qū)有遼闊的草原,馬牛羊特別多,所以我猜農(nóng)業(yè)是畜牧業(yè)為主。

四組:我看到青藏地區(qū)高山冰雪覆蓋,雪山連綿,反映青藏地區(qū)地勢高,氣候寒冷,是世界屋脊。

[教師總結(jié)] 正是由于區(qū)域的差異性較大,而同一區(qū)域內(nèi)相同或相似性較多,所以將我國劃分為四大地理單元,分別是北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)。

[活動(dòng)] 完成書本p.3活動(dòng)。

[過渡] 首先我們學(xué)習(xí)了解的是北方地區(qū)。

[課件展示] 北方地區(qū)圖。(引導(dǎo)學(xué)生找出我國北方地區(qū)的位置、范圍以及主要地形區(qū)。)

[師生互動(dòng)]

1.讓學(xué)生找出北方地區(qū)所管轄的省級(jí)行政區(qū),并分別說出它們的簡稱和行政中心。

2.在圖5.2中,找出東北平原、華北平原、黃土高原、大小興安嶺、長白山、秦嶺、太行山、遼東丘陵、山東丘陵、渤海、黃海、黃河、淮河、黑龍江、松花江。

3.讓學(xué)生自讀課本p.4~5內(nèi)容,整體感知北方地區(qū)的地理環(huán)境。

[提問] 根據(jù)所了解到的知識(shí),請(qǐng)歸納出北方地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

學(xué)生回答,教師補(bǔ)充,并出示表格:

北方地區(qū)

自然環(huán)境 經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

位置 范圍 主要地形區(qū) 農(nóng)業(yè) 工業(yè)

秦嶺—淮河以北 東北三省 兩河、兩山

京津

陜甘寧

(蘇、皖、內(nèi)蒙古)東北平原

華北平原

黃土高原

(2個(gè)丘陵)平原廣,耕地以旱地為主,機(jī)械化程度高,是我國重要糧食產(chǎn)區(qū) 煤、鐵、石油等資源豐富,工業(yè)發(fā)達(dá)、工業(yè)城市密集,資源消耗量大

重要農(nóng)業(yè)區(qū):二大商品糧基地(三江平原、松嫩平原)、華北平原 重要工業(yè)區(qū):京津唐工業(yè)基地、遼中南工業(yè)基地

[過渡] 同學(xué)們,土地是人類生存發(fā)展的基地,人類對(duì)土地有著天然的感情,請(qǐng)問,以下兩幅圖(課前準(zhǔn)備兩幅黑土地和黃土地的照片)各反映的哪種土地?主要分布地區(qū)在哪里?

學(xué)生回答:黑土地、黃土地;東平平原、黃土高原。

[教師] 對(duì)了,兩種土地都有各自的特點(diǎn),那是什么原因造成的呢?它對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活又有什么影響呢?結(jié)合手上的資料,進(jìn)行小組討論。(結(jié)合我國干濕區(qū)和溫度帶的分布分析)

[總結(jié)歸納] 略

[播放視頻] 《黃土高原》

[提問] 壯觀雄偉的黃土高原,我們已經(jīng)看過了,誰能概括出黃土高原的地表特征?為什么會(huì)形成這樣的特點(diǎn)呢?

[學(xué)生回答] 千溝萬壑,支離破碎,主要是因?yàn)辄S土高原的黃土結(jié)構(gòu)疏松,容易受到流水的侵蝕。

[提問] 黃土高原土質(zhì)疏松,植被稀少,水土流失嚴(yán)重,如何有效治理黃土高原?

[師生互動(dòng)] 一起閱讀書本p.6活動(dòng)2的案例。

[學(xué)生回答] 建設(shè)淤堤壩,攔蓄泥沙;退耕還林還草,封山綠化等。

[活動(dòng)] 完成書本p.6活動(dòng)。[小結(jié)] 同學(xué)們,學(xué)習(xí)完北方地區(qū),我們得到什么收獲?(總結(jié)由學(xué)生說,教師作最后總結(jié))。

[總結(jié)] 北方地區(qū)各地的自然條件不同,使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式等具有較為明顯的差異。因此,我們要記住:發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜,安排生產(chǎn)、生活要合理。

板書設(shè)計(jì)

1.自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)(見投影表格)

山區(qū)寒冷——針葉林

黑土地——東北平原

2.地區(qū)差異 地廣、機(jī)械化耕作;一年一熟

黃土地——華北平原、黃土高原:缺水,水土配合不佳;兩年三熟

特點(diǎn):結(jié)構(gòu)疏松,易水土流失 千溝萬壑,支離破碎

3.黃土高原

治理措施:建於堤壩,攔蓄泥沙;退耕還林還草,封山綠化等

4.氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響

(四川省巴中市巴州區(qū)三江中學(xué) 楊壯仁)

第五章 各具特色的四大地理單元

第二節(jié) 南方地區(qū)——濕熱的紅土地

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

掌握南方地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展

2.過程與方法

在學(xué)習(xí)過程中,通過與北方地區(qū)的特點(diǎn)的比較,引導(dǎo)學(xué)生探討南方地區(qū)的特點(diǎn),并更好地掌握南北方地區(qū)的特點(diǎn)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 引導(dǎo)教育學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng),進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的大好河山。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

南方地區(qū)的主要自然環(huán)境特點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展

教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

教學(xué)過程

[新課引入]

上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了北方地區(qū),了解了北方地區(qū)的自然地理?xiàng)l件以及人們的生產(chǎn)和生活。在此基礎(chǔ)上,讓我們一起來學(xué)習(xí)了解南方地區(qū)。

[新課講授]

[提問] 同學(xué)們,我們就居住在南方地區(qū),在你的印象中,南方地區(qū)是怎樣的呢?與北方地區(qū)對(duì)比,南方地區(qū)有什么特點(diǎn)?(通過這一活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)南方地區(qū)有個(gè)在概的整個(gè)認(rèn)知。)

[展示圖片] 南方地區(qū)地形圖。

[學(xué)生活動(dòng)] 讀南方地區(qū)的地形圖,在圖上找出四川盆地、長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、海南省、東海、南海、長江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱陽湖。

(通過學(xué)生的讀圖活動(dòng),進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考在圖中找到的這些地理事物可以說明南方地區(qū)有什么特點(diǎn)。)

[師生總結(jié)] 南方地區(qū)主要位于我國秦嶺—淮河以南、青藏高原以東的區(qū)域。地形以丘陵山地為主,平原多分布在河流的中、下游沿岸及入海口處,河湖眾多、水網(wǎng)密布。

1.自然條件優(yōu)越的紅土地

(1)位置、范圍。

(2)地形:以丘陵、山地為主——紅土地。

(主要地形區(qū):長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地。)

[學(xué)生活動(dòng)] 完成書本p.7活動(dòng)2,觀察圖5.9中東南丘陵的土壤與北方地區(qū)土壤的不同,認(rèn)識(shí)紅壤的特征。

[介紹] 紅壤不同于北方地區(qū)的黃土地和黑土,它是在高溫多雨的環(huán)境下發(fā)育形成的一種顏色較紅的土壤,呈酸性,缺乏肥力,不利于農(nóng)作物生長。耕作時(shí),要適當(dāng)增施有機(jī)肥。

[提問] 南方地區(qū)的氣候有什么特點(diǎn)?屬于什么氣候類型?相對(duì)于北方地區(qū),南方地區(qū)氣候有什么優(yōu)越性?

[學(xué)生回答] 氣候一月0℃以上,降水在800毫米之上,氣候類型主要是熱帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候。水熱條件好,具有良好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。

(3)亞熱帶(熱帶)季風(fēng)氣候——?dú)夂驖駸帷?/p>

[學(xué)生活動(dòng)] 結(jié)合書本p.8圖,說一說南方地區(qū)的自然條件對(duì)生產(chǎn)、生活產(chǎn)生什么影響?

(4)影響:耕地類型——以水田為主;

作物熟制——一年兩熟到三熟;

水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要產(chǎn)區(qū)。

[展示圖片] 南方地區(qū)面積、人口gdp占全國的比例圖,并提問這圖反映南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有什么特點(diǎn)。

2.經(jīng)濟(jì)大潮涌動(dòng)的紅土地

(1)人口眾多,經(jīng)濟(jì)活躍、發(fā)達(dá)。

[學(xué)生活動(dòng)] 找出南方主要的城市和我國5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱及所在的省份,并總結(jié)它們的分布特點(diǎn),說明了什么問題。這對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)有什么有利之處?(利用有利的地理位置,積極引進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù),促進(jìn)南方地區(qū)的發(fā)展。)

(2)水陸交通便利,對(duì)外聯(lián)系最廣泛。

[教師] 為了促進(jìn)南方地區(qū)更進(jìn)一步地發(fā)展,帶動(dòng)內(nèi)陸更多地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在我國南方提出了一種新的區(qū)域合作,那就是——泛珠江三角洲區(qū)域合作。

(3)泛珠三角區(qū)域合作(“9+2”)。

[學(xué)生活動(dòng)] 閱讀“知識(shí)之窗”,了解泛珠三角區(qū)域合作的范圍,了解不同省區(qū)各自的優(yōu)勢,并且完成書本p.10活動(dòng)3。

[總結(jié)] 略

板書設(shè)計(jì)

一、自然條件優(yōu)越的紅土地 1.位置、范圍

2.地形:以丘陵、山地為主——紅土地

(主要地形區(qū):長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地)

3.亞熱帶(熱帶)季風(fēng)氣候——?dú)夂驖駸?/p>

4.影響:耕地類型——以水田為主

作物熟制——一年兩熟到三熟

水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要產(chǎn)區(qū)

二、經(jīng)濟(jì)大潮涌動(dòng)的紅土地

1.人口眾多,經(jīng)濟(jì)活躍、發(fā)達(dá)

2.水陸交通便利,對(duì)外聯(lián)系最廣泛

(四川省巴中市巴州區(qū)三江中學(xué) 楊壯仁)

第五章 各具特色的四大地理單元

第三節(jié) 重要的地理分界線秦嶺—淮河

教學(xué)目標(biāo)

1.知道與技能

讓學(xué)生了解“秦嶺—淮河”一線的位置及其地理特征;了解“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。

2.過程與方法

通過閱讀法、討論法,掌握“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生感受到祖國山河壯麗,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)為、難點(diǎn) 了解“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。

教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

&nbbsp;(3)亞熱帶(熱帶)季風(fēng)氣候——?dú)夂驖駸帷?/p>

[學(xué)生活動(dòng)] 結(jié)合書本p.8圖,說一說南方地區(qū)的自然條件對(duì)生產(chǎn)、生活產(chǎn)生什么影響?

(4)影響:耕地類型——以水田為主;

作物熟制——一年兩熟到三熟;

水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要產(chǎn)區(qū)。

[展示圖片] 南方地區(qū)面積、人口gdp占全國的比例圖,并提問這圖反映南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有什么特點(diǎn)。

2.經(jīng)濟(jì)大潮涌動(dòng)的紅土地

(1)人口眾多,經(jīng)濟(jì)活躍、發(fā)達(dá)。

[學(xué)生活動(dòng)] 找出南方主要的城市和我國5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱及所在的省份,并總結(jié)它們的分布特點(diǎn),說明了什么問題。這對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)有什么有利之處?(利用有利的地理位置,積極引進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù),促進(jìn)南方地區(qū)的發(fā)展。)

(2)水陸交通便利,對(duì)外聯(lián)系最廣泛。

[教師] 為了促進(jìn)南方地區(qū)更進(jìn)一步地發(fā)展,帶動(dòng)內(nèi)陸更多地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在我國南方提出了一種新的區(qū)域合作,那就是——泛珠江三角洲區(qū)域合作。

(3)泛珠三角區(qū)域合作(“9+2”)。

[學(xué)生活動(dòng)] 閱讀“知識(shí)之窗”,了解泛珠三角區(qū)域合作的范圍,了解不同省區(qū)各自的優(yōu)勢,并且完成書本p.10活動(dòng)3。

[總結(jié)] 略

板書設(shè)計(jì)

一、自然條件優(yōu)越的紅土地

1.位置、范圍

2.地形:以丘陵、山地為主——紅土地

(主要地形區(qū):長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地)

3.亞熱帶(熱帶)季風(fēng)氣候——?dú)夂驖駸?/p>

4.影響:耕地類型——以水田為主

作物熟制——一年兩熟到三熟

水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要產(chǎn)區(qū)

二、經(jīng)濟(jì)大潮涌動(dòng)的紅土地

1.人口眾多,經(jīng)濟(jì)活躍、發(fā)達(dá)

2.水陸交通便利,對(duì)外聯(lián)系最廣泛

(四川省巴中市巴州區(qū)三江中學(xué) 楊壯仁)

第五章 各具特色的四大地理單元

第三節(jié) 重要的地理分界線秦嶺—淮河

教學(xué)目標(biāo)

1.知道與技能

讓學(xué)生了解“秦嶺—淮河”一線的位置及其地理特征;了解“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。

2.過程與方法

通過閱讀法、討論法,掌握“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生感受到祖國山河壯麗,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)為、難點(diǎn)

了解“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。

教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) &nb

第四篇：八年級(jí)地理下冊(cè)教案——香港

第十二節(jié)“繁華都會(huì)”——香港特別行政區(qū)

第 個(gè)教案

教學(xué)目標(biāo)

（一）了解香港的地理位置、范圍、組成、地形和氣候特征等基本地理概況。

（二）了解香港國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中心的地位以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。

（三）了解香港發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)。

（四）了解香港發(fā)達(dá)的旅游業(yè)、信息和教育。

（五）通過對(duì)香港經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的分析以及香港和深圳等內(nèi)地實(shí)現(xiàn)共同繁榮的探究，培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維能力，學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。

教學(xué)建議

方案①：老師出示香港特別行政區(qū)的區(qū)旗和區(qū)徽讓學(xué)生辨認(rèn)，并解釋其構(gòu)思和寓意，從而讓學(xué)生了解香港這一省區(qū)的特殊性：香港特別行政區(qū)區(qū)旗是一面中間配有五星花蕊的紫荊花紅旗。紅旗代表祖國，白色紫荊花代表香港，寓意香港是中國不可分離的一部分，并在祖國懷抱中興旺發(fā)達(dá)；花蕊上的五星象征香港同胞熱愛祖國；旗、花采用紅、白不同顏色，象征“一國兩制”。區(qū)徽呈圓形，其外圈寫有中文“中華人民共和國香港特別行政區(qū)”和英文“香港”字樣，中間圖案的構(gòu)思和寓意與區(qū)旗相同。香港特別行政區(qū)的區(qū)花為紫荊花。香港于1997年7月1日回歸祖國，因此祖國的國力增強(qiáng)，在世界舞臺(tái)上的地位日益重要。香港如一顆“明珠”鑲嵌在祖國東南沿海。

方案②：展示“香港特別行政區(qū)政區(qū)”圖，講述香港的地理位置：位于珠江口東側(cè)，北與深圳市毗鄰，西隔珠江口與澳門相望，南為浩瀚的南海。再通過“香港地形”圖講述香港島的組成和自然環(huán)境的特征。

方案③：展示有關(guān)香港現(xiàn)代化的繁華都市“香港回歸”，香港區(qū)旗、區(qū)徽等一組景觀圖片的多媒體課件，背景音樂為《東方之珠》。通過課件展示，將學(xué)生興趣吸引到“東方明珠”——香港的地理教學(xué)中。

講述“香港的基本地理情況”時(shí)，可按以下步驟進(jìn)行：

1．老師可讓學(xué)生在地圖上找到香港島、大嶼山島、九龍半島和新界，然后說明香港是由香港島及附近小島、九龍半島和新界（包括大嶼山島）三部分組成。2．指導(dǎo)學(xué)生查看地形圖，總結(jié)香港境內(nèi)多低山丘陵，平原狹窄，最高峰——大帽山海拔957米。從教材P．56“香港城區(qū)” 圖可見香港高樓多依山而建，說明香港寸土寸金，為彌補(bǔ)建筑用地的不足，香港人民用大量的沙石、泥土在淺海灣地區(qū)大規(guī)模地“填海造陸”。目前香港總面積 1092平方千米，總?cè)丝?678萬（2000年 11月）。結(jié)合世界地理知識(shí)，老師可提問：世界上還有哪個(gè)國家已填海造陸400多年，被稱為“低洼之國”？

3．香港氣候類型和氣候特征可通過分析教材P．56“香港氣溫降水逐月分配” 圖得出，老師可設(shè)計(jì)一組分析思考題：

（1）香港最高氣溫出現(xiàn)在幾月？大致氣溫為多少？

（2）香港最低氣溫出現(xiàn)在幾月？大致氣溫為多少？

（3）香港的降水集中在哪幾個(gè)月？年平均降水量大致為多少？

（4）分析香港氣候特征并判斷香港的氣候類型。

為避免學(xué)生從閱讀材料中直接看到答案，老師應(yīng)將“香港氣溫降水逐月分配”圖做成投影板圖。最后，通過分組討論完成教材P．56閱讀材料中的3道思考題。

講述“香港經(jīng)濟(jì)特征時(shí)”，可按以下步驟進(jìn)行：

1．討論：香港在近百年的時(shí)間里由一個(gè)香料集散地，發(fā)展成為世界著名的國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中心，你認(rèn)為香港具備有哪些方面的優(yōu)勢條件？（香港地理位置極其優(yōu)越。背靠祖國內(nèi)地，南通東南亞地區(qū)，是東西方和東亞、東南亞地的區(qū)海、空交通運(yùn)輸樞紐，是中國南方的門戶。香港資金充足，勞動(dòng)力素質(zhì)高，國際聲譽(yù)好，知名度高，香港政府采取了一系列合理、有效的經(jīng)濟(jì)政策和良好的配套管理措施。）

2．老師可用投影片展示一組香港的資料：

香港——全球貿(mào)易中心之一，進(jìn)出口總額世界第八。

香港——全球航運(yùn)中心之一，維多利亞港與舊金山、里約熱內(nèi)盧同為世界三大天然良港；葵涌貨柜碼頭是世界上最繁忙、設(shè)備最完善、效率最高、最大的集裝箱碼頭。

香港——全球金融中心之一，與紐約、法蘭克福齊名，全世界100家最大銀行，有85家在香港開業(yè)。

香港——全球黃金貿(mào)易中心之一，與倫敦、蘇黎士齊名。香港——全球證券交易中心之一，有亞洲第二大股票市場，世界第六大外匯市場。

可見香港經(jīng)濟(jì)以對(duì)外貿(mào)易為主導(dǎo)，有著以加工業(yè)、金融業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)為支柱的多元化結(jié)構(gòu)，競爭實(shí)力雄厚，經(jīng)濟(jì)水平高。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材P．57閱讀材料，得出香港的人均國內(nèi)生產(chǎn)總值較高的結(jié)論。

4、關(guān)于“香港的產(chǎn)業(yè)升級(jí)”這則閱讀材料，可讓學(xué)生自學(xué)后結(jié)合已學(xué)知識(shí)，完成有關(guān)香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)構(gòu)圖：

5．香港地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與祖國內(nèi)地的聯(lián)系、深圳經(jīng)濟(jì)成功發(fā)展與香港的密切關(guān)系，可通過讓學(xué)生完成活動(dòng)題來進(jìn)行了解。老師可就教材P．58的餅狀圖增加兩個(gè)討論題。（1）中國內(nèi)地供應(yīng)香港的主要物資有哪些？（燃料、建筑材料、工業(yè)原料和食品。）（2）香港與其他哪些地區(qū)有貿(mào)易往來？為保持香港的繁榮和穩(wěn)定，香港政府采取了一系列有效的經(jīng)濟(jì)政策和配套措施。你認(rèn)為香港在目前和未來的發(fā)展過程中面臨哪些挑戰(zhàn)？

提示：從外部和香港內(nèi)部兩個(gè)方面展開討論：

（1）香港面臨來自外部的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)：香港經(jīng)濟(jì)的騰飛和發(fā)展引起全球的關(guān)注，各國都是香港的競爭對(duì)手，但直接競爭者當(dāng)屬鄰近地區(qū)的日本和亞洲“四小龍”的其他三個(gè)地區(qū)和國家。

日本：世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。

韓國：力爭確保自己在亞太經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主導(dǎo)地位。

臺(tái)灣：實(shí)施亞太營運(yùn)中心計(jì)劃。

新加坡：實(shí)施亞太地區(qū)八大中心計(jì)劃。

可見，各國、各地區(qū)都在強(qiáng)化自己，削弱對(duì)方，力爭在競爭中立于不敗之地。

（2）香港內(nèi)部存在著制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利因素：地狹人稠，缺少發(fā)展空間，人口壓力大；航運(yùn)量大，港口已趨于飽和；地價(jià)高，工資水平高。

6．討論：香港怎樣才能化解這些矛盾，爭取發(fā)展的空間？可引導(dǎo)學(xué)生從香港的地理位置、與祖國內(nèi)地的貿(mào)易聯(lián)系等方面拓展思維，得出結(jié)論：同內(nèi)地聯(lián)合，共同繁榮。如將自身先進(jìn)的技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)大的資金投人到離香港最近的經(jīng)濟(jì)特區(qū)——深圳，同時(shí)與珠江三角洲實(shí)行分工，共同發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

7．香港“發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸”的講述可從“香港主城區(qū)” 圖進(jìn)人，讓同學(xué)們?cè)趫D上找出維多利亞港的位置、主城區(qū)內(nèi)的跨海大橋和海底隧道、京九鐵路。然后閱讀教材P．59 思考題：從你的家鄉(xiāng)出發(fā)到香港旅游最便捷、最經(jīng)濟(jì)的路線是怎樣的？ 8．老師可將香港特別行政區(qū)的自然風(fēng)光和名勝古跡的照片給學(xué)生欣賞，并有所側(cè)重地介紹其中的一部分景點(diǎn)：（1）太平山位于香港島西部，自古以來是香港的標(biāo)志，站在山頂可俯瞰香港全貌，是欣賞香港夜景的最佳處。（2）天壇大佛是世界最大的露天青銅釋跡牟尼佛像，1993年12月29日舉行開光大典，大佛高達(dá)26．4米，連基座共高33．9米，其怫面有42平方米，佛頭上的發(fā)卷有 325個(gè)，耳朵就有 4米長，佛手的手心上可站 19個(gè)人，佛像重

250千克，由200多塊青銅板組成。大佛坐落在大嶼山的木魚峰之巔，已成為香港最誘人的一處旅游勝地和香港的重要標(biāo)志之一。目前，中國東有無錫靈山大佛，南有香港天壇大佛，西有四川樂山大佛，北有山西大同云岡大佛，中有河南洛陽龍門大佛。中華大地，五佛拱照，中華五方五佛格局完美形成。

9．說明因香港實(shí)行大部分商品免征進(jìn)口稅，使其成為各國商品競銷的市場，被譽(yù)為“世界商品櫥窗”、“購物天堂”、“萬國市場”，每年吸引數(shù)百萬游人來港購物、觀光。

10．闡述今日的香港，是分秒必爭的商業(yè)城市。香港信息網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通世界各地，擁有世界第一套完全數(shù)碼化的電話系統(tǒng)和最全面的光纖網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)設(shè)備，使香港成為世界重要的信息中心。香港是享譽(yù)全球的國際性會(huì)議和展覽中心。香港的教育比較發(fā)達(dá)。著名大學(xué)有香港大學(xué)、香港中文大學(xué)等。

課后活動(dòng)： 1．搜集香港旅游業(yè)的有關(guān)資料和照片。

2．咨詢身邊去過香港的親朋好友，了解香港主要的旅游購物品種都有哪些？

3．上網(wǎng)查詢：香港有哪些著名的新聞媒體機(jī)構(gòu)和大學(xué)院校？

1．有條件的學(xué)校可組織學(xué)生觀看1997年7月1日中國政府接管香港政權(quán)交接儀式的錄像片，討論香港回歸的意義。

第五篇：八年級(jí)地理下冊(cè)教案——河北省

第二節(jié) 河北省

第 個(gè)教案

教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解河北省作為我國農(nóng)業(yè)大省在發(fā)展農(nóng)業(yè)過程中的優(yōu)勢和問題。

（2）了解河北省利用其區(qū)位優(yōu)勢，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營步伐，發(fā)展新型農(nóng)業(yè)的意義。

（3）了解唐山大地震的歷史，認(rèn)識(shí)美麗壯觀的新唐山。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“艱苦奮斗，愛我家園，建設(shè)家園”的情感教育。

教學(xué)建議

新課導(dǎo)人：

方案①：大家都學(xué)過歷史上的“戰(zhàn)國七侯”，即齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。你們知道當(dāng)時(shí)趙國和燕國所在的地理位置嗎？今天，我們就來進(jìn)行我們沿海萬里行的第三站：“燕趙大地”——河北省。

方案②：設(shè)問：在“中國政區(qū)”圖上，環(huán)抱北京、天津兩中央直轄市的省份是哪個(gè)？

講述河北省“自然環(huán)境”時(shí)，可按以下步驟進(jìn)行：

1．出示“中國政區(qū)”掛圖，請(qǐng)學(xué)生說出河北省地理位置：環(huán)抱北京、天津，東臨渤海，四周與遼寧、內(nèi)蒙古、山西、河南、山東為鄰。

2．用多媒體展示“河北地形”圖，或出示“河北地形”掛圖，請(qǐng)學(xué)生回答河北省的主要地形特點(diǎn)：西北多山地，東南以平原為主。并讓學(xué)生在圖中找出黃河、海河、燕山、華北平原、太行山和長城。

3．出示課前搜集的資料：“元明清時(shí)期的國都位置”。說明河北省長期鄰近國都，地理位置十分重要。

4、在河北省城市與交通圖上，找出穿越河北省的鐵路干線及海港。5．小結(jié)河北的區(qū)位優(yōu)勢：環(huán)渤海、環(huán)京津、水陸交通便利。講述“唐山大地震”時(shí)，可按以下步驟進(jìn)行： 1．讓學(xué)生學(xué)習(xí)“唐山大地震”的閱讀材料。

2、用多媒體展示圖片：地震后被夷為廢墟的唐山，隨后切換畫面，展示高樓林立，環(huán)境優(yōu)美的新唐山，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行“奮發(fā)圖強(qiáng)，愛國愛家”的思想品德教育。

在講述“以農(nóng)業(yè)為主的省份”時(shí)，可按下列步驟：

1．設(shè)問：河北省的自然條件如何？自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？（河北省屬溫帶季風(fēng)氣候，其中南部為華北平原一部分，地勢平坦，耕地面積多，土地肥沃，光照條件好，是我國的小麥和棉花的重要產(chǎn)區(qū)；但華北平原也存在著不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的劣勢：地表排水不暢，土壤鹽堿化，由于是季風(fēng)氣候，春旱夏澇，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不穩(wěn)定。）

討論·作為農(nóng)業(yè)大省的河北省，除了自然條件外，有哪些良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件促進(jìn)了河北農(nóng)業(yè)的發(fā)展？要指導(dǎo)學(xué)生列舉一些社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素如：區(qū)位優(yōu)勢、市場需求、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等。這部分內(nèi)容有一定難度，教師可作如下講解：（1）環(huán)京津一一農(nóng)產(chǎn)品市場需求量大；（2）交通發(fā)達(dá)——農(nóng)產(chǎn)品外運(yùn)銷售便利；（3）農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整——發(fā)展反季節(jié)蔬菜、花卉、草皮、中高檔水果。物以稀為貴，經(jīng)濟(jì)效益高。

3．讓學(xué)生完成教材P．37活動(dòng)題，教師可補(bǔ)充說明反季節(jié)蔬菜的含義：

我們知道，一年中有的季節(jié)寒冷，有的季節(jié)炎熱，有的季節(jié)溫暖。對(duì)于蔬菜來說，有的種類怕冷，有的種類怕熱。在通常情況下，怕冷的蔬菜在寒冷季節(jié)難以生長；怕熱的蔬菜在炎熱季節(jié)不適合種植，從而形成蔬菜生產(chǎn)和市場供應(yīng)的季節(jié)性。所謂反季節(jié)蔬菜，就是通過一定技術(shù)，使炎熱或寒冷季節(jié)能成功種植怕熱或怕冷的蔬菜種類供應(yīng)市場。反季節(jié)蔬菜由于是在市場缺乏某種類型菜時(shí)上市這種類型蔬菜，由于物以稀為貴，所以具有較高的經(jīng)濟(jì)效益。

課后活動(dòng)：

1．在互聯(lián)網(wǎng)上查詢：反季節(jié)蔬菜栽培方式有哪些？經(jīng)濟(jì)效益如何？

2、查詢資料＿了解人們?cè)谌A北平原上采取了哪些措施克服農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的不利因素。3．搜集資料了解河北省的礦產(chǎn)資源及其主要工業(yè)部門。

4．走訪附近的集貿(mào)市場，調(diào)查一些反季節(jié)蔬菜和水果來源。附板書：

一、自然環(huán)境

三、以農(nóng)業(yè)為主的省份

（1）地理位置 1．自然條件

（2）地形特點(diǎn) 2．社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件

（3）區(qū)位優(yōu)勢

二、唐山大地震