第一篇：香港璀璨的明珠教學(xué)設(shè)計(jì)二.DOC

香港璀璨的明珠教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

①能借助拼音讀通課文。

②有感情地朗讀課文，體會(huì)人們把香港稱(chēng)為“東方之珠”的原因。

③讓學(xué)生搜集資料，了解香港的歷史與今天。

教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)朗讀。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和與同學(xué)的討論交流，把握課文的主要內(nèi)容。

課前準(zhǔn)備

搜集與香港有關(guān)的資料。

教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入

①板書(shū)課題。

②香港，她為什么被稱(chēng)為“璀璨的明珠”呢？今天我們就去游覽一下，具體感受這顆璀璨無(wú)比的“東方之珠”。

二、整體感知

①指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾方面介紹香港的。

②學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。

③交流匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)板書(shū)：萬(wàn)國(guó)市場(chǎng) 美食天堂 旅游勝地 燈的海洋

三、誦讀體驗(yàn)

①用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒(méi)有讀懂。

②交流展示。裝扮解說(shuō)員，向游人介紹你最喜歡的那方面的內(nèi)容。

③提出不懂的問(wèn)題。師生共同釋疑。

四、拓展活動(dòng)

學(xué)生自由交流搜集到的資料，也可用自己喜歡的方式表達(dá)讀了課文后的感受。

課后反思：

本課由姜文姐教授，對(duì)于沒(méi)有去過(guò)香港的孩子來(lái)說(shuō)，大量的圖片和課文的介紹把他們真的帶到了香港。老師設(shè)計(jì)當(dāng)小導(dǎo)游來(lái)介紹香港，把課文當(dāng)作資料，這是一種新的提法，學(xué)生很感興趣。

第二篇：《香港璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

正確、流利地朗讀課文，理解課文中的12個(gè)四字詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)運(yùn)用課文中4-6個(gè)四字詞語(yǔ)說(shuō)一段話(huà)。知道香港是 我國(guó)南海之濱璀璨的明珠。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解12個(gè)四字詞語(yǔ)，嘗試運(yùn)用4-6個(gè)四字詞語(yǔ)說(shuō)一段話(huà)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

香港，璀璨的明珠

萬(wàn)國(guó)市場(chǎng) 美食天堂

璀璨無(wú)比

旅游勝地 燈的海洋

教學(xué)過(guò)程

師：我們的祖國(guó)處處有迷人的景色，我國(guó)版圖最南端有一顆最明亮的明珠，就是香港（出示地圖生找）誰(shuí)來(lái)介紹一下香港？

師：你怎么知道的？（第二個(gè)生回答時(shí)問(wèn)）看來(lái)搜集資料時(shí)有各種方式。

師：今年是香港回歸20周年，這節(jié)課我們就一起去香港瀏覽一番吧！伸出手指。（板書(shū)課題），齊讀課題。

師：這是一顆怎樣的明珠？

生：……

師：你們說(shuō)的用一個(gè)詞總結(jié)就是：璀璨。（師提示，讀課題）

師：你最大的疑問(wèn)是什么？

師:現(xiàn)在請(qǐng)你自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自讀課文。

先來(lái)檢查一下字詞，請(qǐng)先自己讀一讀（開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀，）（講解應(yīng)多音字）一分鐘速記，齊讀。

琳瑯滿(mǎn)目 應(yīng)有盡有 物美價(jià)廉 一應(yīng)俱全

大飽口福 旅游勝地 舉世聞名 夜幕降臨

璀璨無(wú)比 光彩奪目 奔流不息 五洲四海?

師：詞語(yǔ)放回課文中，能讀好嗎？我找拿書(shū)姿勢(shì)最棒的孩子來(lái)試試。（抽生評(píng)價(jià)）

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，想一想課文是從哪些方面介紹香港的？用文中的四字詞語(yǔ)來(lái)概括，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。

師：誰(shuí)能把四句話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？? 其實(shí)這就是課文的主要內(nèi)容。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？我們一起說(shuō)一下吧。

師：我們先來(lái)看一下萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)吧，請(qǐng)坐的最端正的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)讀一下。（讀的很流利）為什么叫萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)呢？

師：（出示琳瑯滿(mǎn)目的圖片）那看到的商品怎么樣？眼里看到的很多漂亮的東西就是琳瑯滿(mǎn)目，東西不僅漂亮還便宜是（物美價(jià)廉），想要什么有什么就是（應(yīng)有盡有）（ppt齊讀這句話(huà)）看來(lái)這么好的地方那一定是（購(gòu)物）的好去處。你來(lái)介紹一下被稱(chēng)為萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)的香港吧！

可以用上下面的幾個(gè)詞語(yǔ)。（評(píng)價(jià)具體用了幾個(gè)）

香港是購(gòu)物的好去處

選用詞語(yǔ)：

物美價(jià)廉? 萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)

琳瑯滿(mǎn)目? 應(yīng)有盡有

預(yù)設(shè)1：香港是購(gòu)物的好去處。那里有來(lái)自近兩百個(gè)國(guó)家和地區(qū)的商品，琳瑯滿(mǎn)目，應(yīng)有盡有（用了2個(gè)詞語(yǔ)）。

預(yù)設(shè)2：香港是購(gòu)物的好去處。商人都樂(lè)意來(lái)這里做生意，所以世界各地的商品應(yīng)有盡有，琳瑯滿(mǎn)目，而且物美價(jià)廉（用了3個(gè)詞語(yǔ)）。

預(yù)設(shè)3：香港是購(gòu)物的好去處。那里有世界各國(guó)和地區(qū)的琳瑯滿(mǎn)目的商品，不但物美價(jià)廉，而且應(yīng)有盡有，真是個(gè)“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”（用了4個(gè)詞語(yǔ)）。

師：這段課文大家不僅讀懂了，而且能夠用上課文詞語(yǔ)來(lái)介紹，真了不起。香港還是旅游的好去處呢。請(qǐng)大聲朗讀3至5自然段（自讀課文）同桌討論選一個(gè)方面來(lái)介紹。我請(qǐng)聽(tīng)得最認(rèn)真的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。（師評(píng)價(jià)用了幾個(gè)詞語(yǔ)）

香港是旅游的好去處。那里的（??）。

一應(yīng)俱全? 大飽口福 ?舉世聞名?? 海洋公園?

燈的海洋? 奔流不息?? 光彩奪目

讓生動(dòng)一動(dòng)（師：我們就是小海豚小海獅，他們一會(huì)兒鉆圈，一會(huì)兒頂球。有時(shí)趁你不注意，會(huì)突然躍出水面，向你點(diǎn)頭。）看哪只小海豚坐好了？

師：我們安陽(yáng)也有很多好去處?。╬pt出示萬(wàn)達(dá)、北大街、文字博物館圖片）

師：你想介紹哪一處景物，可以用上這些詞語(yǔ)，先自己說(shuō)一說(shuō)（指名說(shuō)），他介紹的和你一樣嗎？

師：大家說(shuō)的都太美了，趕快用文字來(lái)記錄安陽(yáng)的美景吧。

安陽(yáng)的（）是一個(gè)（）的好去處。（）

琳瑯滿(mǎn)目 應(yīng)有盡有 物美價(jià)廉 一應(yīng)俱全?? 南海之濱

大飽口福 旅游勝地 舉世聞名 夜幕降臨??

璀璨無(wú)比 光彩奪目 奔流不息 五洲四海?

第三篇：《香港,璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)

《香港，璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力：、了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的。初步掌握文中的一些四字詞語(yǔ)。

2、有感情的朗讀課文。

（二）過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)理解課文。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)內(nèi)容：這是一篇略讀課文，從多方面介紹了香港的美麗與繁華。全文共六個(gè)自然段。第一自然段從地理位置、貿(mào)易、金融、商業(yè)、服務(wù)等方面簡(jiǎn)要介紹香港，第二到第五自然段分別從香港的市場(chǎng)、美食、海洋公園和夜景具體介紹香港的繁華與美麗，第六自然段用一句話(huà)概括主題，贊頌了香港真是“我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠”。

重、難點(diǎn)：有感情的朗讀課文。

教學(xué)對(duì)象：三年一班的學(xué)生，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣比較濃厚，掌握了一些的識(shí)字寫(xiě)字方法。但閱讀能力比較薄弱，在平時(shí)的教學(xué)中，就要把閱讀理解放在了重要的位置，采用多種形式讓學(xué)生盡情地讀，讀中去感悟。

教學(xué)方法：自主，合作，教師適當(dāng)引導(dǎo)。

教學(xué)模式：“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式

教學(xué)時(shí)間：XX年11月27日三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

【自主預(yù)習(xí)模塊】

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的祖國(guó)有奔騰的江河、澎湃的大海；有遼闊的草原、貓咪的森林；有寧?kù)o的山林、繁華的都市。今天，老師將帶領(lǐng)大家到香港去觀光。請(qǐng)你把自己對(duì)香港的了解或查找的資料與大家交流一下。

二、解讀“自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”

教師下發(fā)“自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”給學(xué)生，學(xué)生解讀“自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”。

24、《香港，璀璨的明珠》導(dǎo)學(xué)案

姓名：班級(jí)：三年一小組：時(shí)間：XX.11.27

【自主預(yù)習(xí)要求】

、個(gè)人預(yù)習(xí)要求

（1）按照預(yù)習(xí)提綱中的基本問(wèn)題學(xué)習(xí)教材，然后做基本習(xí)題。在這個(gè)過(guò)程中可以參考教師提供的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，也可以利用工具書(shū)、查閱相關(guān)參考資料等，必須獨(dú)自完成任務(wù)，不允許與同學(xué)和老師交流。

（2）記錄自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題、新思路、新方法。

（3）做好小組內(nèi)交流的準(zhǔn)備。

（4）時(shí)間大約：20——30分鐘

2、組內(nèi)預(yù)習(xí)要求

（1）小組長(zhǎng)組織本組內(nèi)成員進(jìn)行自主預(yù)習(xí)的交流。首先交流預(yù)習(xí)提綱內(nèi)容，然后交流同學(xué)發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題、新思路、新方法。

（2）組內(nèi)交流可以采用討論、辯論等方式，不能采用簡(jiǎn)單對(duì)答案的方式。

（3）組內(nèi)交流要通過(guò)民主集中的方式形成共同認(rèn)識(shí)。

（4）時(shí)間大約：8——10分鐘

3、交流展示準(zhǔn)備要求

（1）組長(zhǎng)將預(yù)習(xí)提綱的內(nèi)容和小組同學(xué)的新問(wèn)題、新思路、新方法交流內(nèi)容分配給本組成員。

（2）小組代表將交流展示內(nèi)容寫(xiě)到黑板上（也可以采用其他方式）。

（3）時(shí)間大約：5——8分鐘

【自主預(yù)習(xí)提綱】

基本問(wèn)題：、同學(xué)們先自己把課文朗讀一遍，注意要把文中的字詞讀準(zhǔn)確。

2、課文中有好多優(yōu)美的詞語(yǔ)，我們來(lái)讀一讀。

琳瑯滿(mǎn)目應(yīng)有盡有物美價(jià)廉一應(yīng)俱全大飽口福舉世聞名璀璨無(wú)比光彩奪目五洲四海旅游勝地把你知道意思的詞語(yǔ)和同學(xué)們玩一玩猜詞游戲。不理解的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)，查字典或聯(lián)系上下文解決。

我不理解的詞語(yǔ)：

3、默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文是從哪四個(gè)方面介紹香港的？完成下面板書(shū)。（溫馨提示：閱讀2—5自然段，并在每段里挑出一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)概括。）

X

香港

4、你對(duì)香港的哪個(gè)方面最感興趣？請(qǐng)你扮演播音員讀一讀，或扮演小導(dǎo)游向大家介紹你感興趣的部分。從這些句子中，你體會(huì)到了什么？

基本習(xí)題：

這樣美麗與繁華的香港，你喜愛(ài)她嗎？你為祖國(guó)有這么美的地方感到自豪嗎？請(qǐng)你帶著喜愛(ài)與自豪之情再有感情地讀一遍課文。

自主發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：

合作發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：

參考資料：

香港地名

關(guān)于香港的地名由來(lái)，有這樣幾種說(shuō)法：

說(shuō)法一：香港的得名與香料有關(guān)。宋元時(shí)期，香港在行政上隸屬?gòu)V東東莞。從明朝開(kāi)始，香港島南部的一個(gè)小港灣，為轉(zhuǎn)運(yùn)南粵香料的集散港，因轉(zhuǎn)運(yùn)產(chǎn)在廣東東莞的香料而出名，被人們稱(chēng)為“香港”。據(jù)說(shuō)那時(shí)香港轉(zhuǎn)運(yùn)的香料，質(zhì)量上乘，被稱(chēng)為“海南珍奇”，香港當(dāng)?shù)卦S多人也以種香料為業(yè)，香港與其種植的香料一起，名聲大噪。不久這種香料被列為進(jìn)貢皇帝的貢品，并造就了當(dāng)時(shí)鼎盛的制香、運(yùn)香業(yè)。后來(lái)香料的種植和轉(zhuǎn)運(yùn)逐漸式微，但香港這個(gè)名稱(chēng)卻保留了下來(lái)。

說(shuō)法二：香港是一個(gè)天然的港灣，附近有溪水甘香可口，海上往來(lái)的水手，經(jīng)常到這里來(lái)取水飲用，久而久之，甘香的溪水出了名，這條小溪也就被稱(chēng)為“香江”，而香江入海沖積成的小港灣，也就開(kāi)始被稱(chēng)為“香港”。有一批英國(guó)人登上香港島時(shí)就是從這個(gè)港灣上岸的，所以他們也就用“香港”命名整個(gè)島嶼。直到今天，“香江”仍然是香港的別稱(chēng)。

說(shuō)法三：因“香姑”而得名。據(jù)說(shuō)，香姑是一位海盜的妻子，海盜死后，她就占據(jù)了這個(gè)小島。久而久之，人們就把小島以她的名字為名，稱(chēng)之為“香港”了。

香港海洋公園

香港海洋公園是世界最大的海洋公園之一，占地170英畝，擁有東南亞最大的海洋水族館及主題游樂(lè)園，憑山臨海，旖旎多姿，是訪(fǎng)港旅客最?lèi)?ài)光顧的地方，不僅可以看到趣味十足的露天游樂(lè)場(chǎng)、海豚表演，還有千奇百怪的海洋魚(yú)類(lèi)、高聳入云的海洋摩天塔，更有驚險(xiǎn)刺激的月礦飛車(chē)、極速之旅，堪稱(chēng)科普、觀光、娛樂(lè)的完美組合。海洋公園內(nèi)有“太平洋海岸”，洋溢著北美加州海岸的文化魅力和自然美景。在海濤奔騰、海岸嶙峋及寧?kù)o宜人的沙灘景致，也有訓(xùn)練有素的海獅和海豹迎接游人。

香港海洋公園建筑分布于南朗山上及黃竹坑谷地。山上以海洋館、海洋劇場(chǎng)、海濤館、機(jī)動(dòng)游戲?yàn)橹?。山下則有水上樂(lè)園、花園劇場(chǎng)、金魚(yú)館及仿照歷代文物所建的集古村，仿中國(guó)宮廷建筑，村內(nèi)有亭臺(tái)樓閣、廟宇街景，反映中國(guó)歷史風(fēng)貌，使中國(guó)古代街景重現(xiàn)，并有民間藝術(shù)表演。由中央政府贈(zèng)送的大熊貓安安和佳佳，深受廣大市民歡迎。XX年香港回歸十周年時(shí)中央人民政府贈(zèng)送給香港的大熊貓盈盈和樂(lè)樂(lè)都在香港海洋公園內(nèi)。

香港迪士尼樂(lè)園

香港迪士尼樂(lè)園是全球第五個(gè)迪士尼樂(lè)園，位于大嶼山的欣澳，環(huán)抱山巒，與南中國(guó)海遙遙相望，是一座融合了美國(guó)加州迪斯尼樂(lè)園及其他迪士尼樂(lè)園特色于一體的主題公園。

香港迪斯尼樂(lè)園包括四個(gè)主題區(qū)：美國(guó)小鎮(zhèn)大街、探險(xiǎn)世界、幻想世界、明日世界。每個(gè)主題區(qū)都能給游客帶來(lái)無(wú)盡的奇妙體驗(yàn)。在美國(guó)小鎮(zhèn)大街，可以乘坐迪士尼火車(chē)到幻想世界，欣賞美國(guó)街市的懷舊建筑，各款典雅的古董車(chē)，品嘗各種中西佳肴美食；探險(xiǎn)世界里，沿著一條條巨大的河流，穿過(guò)非洲大草原，進(jìn)入亞洲神秘森林，到達(dá)泰山小島，勇敢的領(lǐng)航員會(huì)帶領(lǐng)游客探索大自然的神奇密境；充滿(mǎn)歡樂(lè)的幻想世界，是夢(mèng)幻中的童話(huà)世界，美麗善良的白雪公主、純真活潑的小飛象、天真可愛(ài)的小熊維尼，每一個(gè)童話(huà)中的主角都能給人帶來(lái)歡樂(lè)和幻想；明日世界可以讓人體驗(yàn)太空驚險(xiǎn)之旅，探索宇宙。

樂(lè)園內(nèi)設(shè)有香港迪士尼樂(lè)園酒店和迪士尼好萊塢酒店，除了為訪(fǎng)問(wèn)樂(lè)園提供住宿方便，身在其中可盡情體驗(yàn)童話(huà)世界和電影世界的奇趣，各種迪士尼人物隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)在游客身邊，驚喜無(wú)處不在。

香港八景

香港的舊八景為：旗山星火、仙橋霧鎖、赤柱朝曦、鴨洲帆影、宋臺(tái)懷古、扶林曲徑、浪灣水軟、鯉魚(yú)夜月。隨著時(shí)代的變遷，舊八景的景點(diǎn)已有三處完全改觀，而其它一些景點(diǎn)也漸顯陳舊。現(xiàn)在的香港八景是：

“旗山星火”，乃八景中之首景，它與歷代八景中的“香江燈火”、“飛橋夜瞰”均指從太平山頂觀看夜色中的港島如群星滿(mǎn)天的萬(wàn)家燈火之瑰麗景色。

“赤柱晨曦”，指每當(dāng)晨曦初上，旭日東升之時(shí)，沐浴在萬(wàn)道霞光中的赤柱半島，殷紅如赤。此景又稱(chēng)“赤柱朝陽(yáng)”、“赤柱朝曦”。

“淺水丹花”，指碧水盈盈的淺水灣與萬(wàn)紫千紅的杜鵑花交相輝映所構(gòu)成的美麗春景。

“虎塔朗暉”，指虎豹?jiǎng)e墅院內(nèi)六角形的白塔在日出之時(shí)，迎著朝陽(yáng)，披滿(mǎn)彩霞的壯麗景觀。

“快活蹄聲”，指快活谷的賽馬盛況，馬蹄聲聲牽動(dòng)成千上萬(wàn)馬迷之心。

“鯉門(mén)月夜”，指夜晚在鯉魚(yú)門(mén)觀賞月光照蛔下維多利亞港的美景。

“殘堞斜陽(yáng)”，指九龍城寨的殘?jiān)珨嘬?、在如血斜?yáng)余暉中的景色，由于近年九龍城寨已徹底清拆，這一景色也成為歷史，取而代之的是九龍寨城公園（園林整最）

“宋臺(tái)懷古”，指在香港啟德國(guó)際機(jī)場(chǎng)舊址附近的宋王臺(tái)公園，它記載了宋朝歷史的最后一幕，人們到此懷古之心油然而生。

此外，夕陽(yáng)西下青洲島的景色“青洲落照”，風(fēng)聲浪濤交織的“石澳風(fēng)濤”，汽車(chē)在港島盤(pán)山公路上奔馳的“飛車(chē)絕壁”，春雨朦朧的“石排煙雨”等，也是今日香港美麗動(dòng)人景色的寫(xiě)照。

香港的歷史

香港全境的三個(gè)部分（香港島，九龍，新界）自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。1840年第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，英國(guó)強(qiáng)迫清政府于1842年簽訂《南京條約》，割讓香港島。1856年英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，迫使清政府于1860年簽訂《北京條約》，割讓九龍半島，即今界限街以南的地區(qū)。1894年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之后，英國(guó)逼迫清政府于1898年簽訂《展拓香港界址專(zhuān)條》，強(qiáng)租新界，租期99年，至1997年6月30日結(jié)束。

香港全稱(chēng)香港特別行政區(qū)，是中華人民共和國(guó)的兩個(gè)特別行政區(qū)之一。它由位于珠江口、南中國(guó)海上的香港島，與中國(guó)大陸連接的九龍半島和新界地區(qū)，以及附近的235個(gè)小島組成。東北部東平洲以北海域及北部深圳河對(duì)岸就是廣東省的深圳市；水域以南就是廣東省珠海市的萬(wàn)山群島。香港曾一直都是中國(guó)領(lǐng)土，但相繼于1842年至1898年間被清朝政府分批割讓及租借予英國(guó)，至1997年7月1日中華人民共和國(guó)對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。

香港喜慶節(jié)日

香港的多元文化，也體現(xiàn)在眾多的節(jié)日之中。這為香港人帶來(lái)更多的熱鬧與歡樂(lè)，也為旅客造就了更多的驚喜。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日熱鬧、喜慶、吉利，當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)；西方的節(jié)日新潮、刺激和有趣，更是令人興奮。

農(nóng)歷新年：新年是中國(guó)人最重視的節(jié)日。除了合家團(tuán)圓、拜訪(fǎng)親友等必不可少的內(nèi)容；

香港的春節(jié)特色項(xiàng)目還有：

年宵花市：農(nóng)歷新年前數(shù)天在多區(qū)舉行，其中一年一度的維多利亞公園年宵花市最熱鬧，出售桃花、菊花、水仙花等各種賀歲鮮花及其他商品。

花車(chē)巡游：大年初一，在市內(nèi)舉行。每年的巡游表演有來(lái)自世界各地的花車(chē)，以及顯示不同地區(qū)文化和風(fēng)情的巡游隊(duì)伍，組合成多姿多采的大型表演，慶賀新一年繁榮豐盛。

煙花匯演：大年初二，在維多利亞港海面舉行。海港兩岸和高層建筑臨海的一面，都成了最好的觀賞位置。

圣誕節(jié)：圣誕節(jié)是香港最熱鬧、最隆重的節(jié)日。維多利亞港兩岸的高大建筑，提前個(gè)多月就布置上色彩繽紛的燈飾，各商店也換上圣誕裝飾，僅是這一風(fēng)景，就引得不少游人贊嘆不已。此時(shí)的香港，展現(xiàn)出最輝煌的城市面貌，如果對(duì)香港的繁華有興趣，那么，最好的游覽時(shí)間一定是圣誕。

最熱鬧的是平安夜，教堂里有神圣的平安夜彌撒，一些酒店和商場(chǎng)還有唱詩(shī)班獻(xiàn)唱圣誕歌，全港市民紛紛涌到街上，其中，尖沙咀海濱花園長(zhǎng)廊和臨近大街更是人潮涌動(dòng)。

如果能在圣誕來(lái)香港，購(gòu)物也是一大樂(lè)趣。這時(shí)各大商場(chǎng)都會(huì)實(shí)施大減價(jià)，可低至半價(jià)，這已經(jīng)成了香港的慣例，香港居民都會(huì)選擇這個(gè)時(shí)候購(gòu)買(mǎi)圣誕禮物，為至愛(ài)送上濃濃的暖意。

元旦（1月1日）、情人節(jié)（2月14日）、天后誕（農(nóng)歷三月二十三）、佛誕（農(nóng)歷四月初八）、太平清醮（農(nóng)歷四月初八）、端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）、乞巧節(jié)（農(nóng)歷七月初七）、盂蘭節(jié)（農(nóng)歷七月十四）、中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）、萬(wàn)圣節(jié)（10月31日）。

三、自主預(yù)習(xí)活動(dòng)

學(xué)生按照“自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”要求活動(dòng)，教師控制學(xué)生活動(dòng)。

【交流展示模塊】

一、導(dǎo)入：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自學(xué)和小組內(nèi)的討論，基本上解決了自主預(yù)習(xí)提綱中的問(wèn)題，現(xiàn)在把你們的學(xué)習(xí)成果展示給大家吧!

二、解讀“交流展示導(dǎo)學(xué)案”

《香港，璀璨的明珠》交流展示導(dǎo)學(xué)案

姓名：班級(jí)：三年一班小組：時(shí)間：XX.11.26

“交流展示”的要求：、學(xué)生小組之間。小組代表匯報(bào)自主預(yù)習(xí)任務(wù)完成情況。聲音要洪亮，語(yǔ)態(tài)要大方。主要包括：

（1）什么問(wèn)題解決了，說(shuō)明解決問(wèn)題過(guò)程和方法，可以采用各種方式交流展示。

（2）什么問(wèn)題沒(méi)有解決,原因是什么？

（3）其他小組同學(xué)傾聽(tīng)并記錄，對(duì)于交流展示小組代表的發(fā)言，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)表贊同或者反對(duì)的意見(jiàn)，并準(zhǔn)備交流。

（4）時(shí)間：20——30分鐘

2、師生之間，（1）各小組代表分別與教師交流

學(xué)生提出疑難問(wèn)題：

教師解答學(xué)生的疑問(wèn)，講解重點(diǎn)問(wèn)題：

（2）時(shí)間：10分鐘

三、交流展示活動(dòng)

學(xué)生按照“交流展示導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行交流展示活動(dòng)，教師控制交流展示活動(dòng)。

【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練模塊】

一、導(dǎo)入：經(jīng)過(guò)大家的共同努力，已經(jīng)對(duì)這篇課文的知識(shí)有所掌握，現(xiàn)在檢查一下大家的學(xué)習(xí)情況。

二、檢查學(xué)困生

三、解讀“達(dá)標(biāo)訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案”

《香港，璀璨的明珠》達(dá)標(biāo)訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案

姓名：班級(jí)：三年一班小組：時(shí)間：XX.11.27

要求：（1）必須獨(dú)立完成，不能看同學(xué)的試卷，不能問(wèn)老師；

（2）不可以看教材等其它參考資料；

（3）記錄完成時(shí)間。（時(shí)間：10——15分鐘）

達(dá)標(biāo)訓(xùn)練測(cè)試題：、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選擇兩個(gè)詞語(yǔ)各說(shuō)一句話(huà)。

應(yīng)（）盡（）（）（）口福旅游（）（）

舉世（）（）夜幕（）（）五（）六（）

奔流（）（）（）洲（）海璀璨（）（）

2、回顧課文，回答下面的問(wèn)題

《香港，璀璨的明珠》一課介紹了香港的（）和。第一自然段先從地理位置、貿(mào)易、金融、商業(yè)，服務(wù)等方面總體介紹香港。第二至五自然段分別從、、和具體介紹了香港。第六自然段用一句話(huà)概括主題，贊頌了香港真是：“（）”與課文開(kāi)頭呼應(yīng)。這就是（）—（）—（）的結(jié)構(gòu)，3、課外延伸：請(qǐng)同學(xué)們從課前老師發(fā)給你們的參考資料中選擇一方面了解香港，仿照課文的寫(xiě)法，用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。

教師評(píng)卷（時(shí)間：3分）

自我改錯(cuò)（時(shí)間：3分）

要求：對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)分析做錯(cuò)的題目的原因，改正錯(cuò)題。

組內(nèi)交流（時(shí)間：5分）

要求：交流自我改錯(cuò)情況，組內(nèi)互助評(píng)價(jià)。

組際交流（時(shí)間：8分）

要求：匯報(bào)本組成員改正錯(cuò)題情況。

記錄：針對(duì)做錯(cuò)的題。

教師講評(píng)（時(shí)間：5分）

記錄：針對(duì)做錯(cuò)的題。

四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練活動(dòng)

（1）個(gè)人答題

（2）教師評(píng)卷

（3）個(gè)人改錯(cuò)

（4）組內(nèi)交流

（5）小組匯報(bào)

（6）教師講評(píng)

【反思評(píng)價(jià)模塊】

一、導(dǎo)入：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下自己對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)情況。

二、解讀“反思評(píng)價(jià)導(dǎo)學(xué)案”

《香港，璀璨的明珠》反思評(píng)價(jià)導(dǎo)學(xué)案

姓名：班級(jí)：三年一班小組：時(shí)間：XX.11.27、自我反思評(píng)價(jià)要求（時(shí)間：5分）

（1）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了什么知識(shí)，學(xué)會(huì)了什么方法，懂得了什么道理，如何發(fā)揚(yáng)成績(jī)？

（2）反思在學(xué)習(xí)過(guò)程中，哪些知識(shí)沒(méi)有學(xué)會(huì)，什么方法沒(méi)有學(xué)會(huì)，什么道理沒(méi)有弄清楚，主要原因是什么？今后如何改正錯(cuò)誤？

（3）給自己定性評(píng)價(jià)：優(yōu)秀（）良好（）一般（）較差（）

記錄：

2、組內(nèi)反思評(píng)價(jià)要求（時(shí)間：5分）

（1）小組內(nèi)分別交流自我反思評(píng)價(jià)內(nèi)容。

（2）組內(nèi)成員互相評(píng)價(jià)：優(yōu)秀（）良好（）一般（）較差（）

記錄同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)：

記錄組長(zhǎng)對(duì)你的評(píng)價(jià)：

3、組際反思評(píng)價(jià)要求（時(shí)間：5分）

（1）各小組派代表說(shuō)明本小組反思評(píng)價(jià)活動(dòng)情況；

（2）各小組派代表對(duì)其他小組的反思評(píng)價(jià)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

記錄小組之間評(píng)價(jià)主要內(nèi)容：

4、師生之間反思評(píng)價(jià)要求（時(shí)間：5分）

（1）教師向?qū)W生反思評(píng)價(jià)自己的教學(xué)情況；

（2）學(xué)生小組代表對(duì)教師的反思評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)教師的反思評(píng)價(jià)：優(yōu)秀（）良好（）一般（）較差（）

三、反思評(píng)價(jià)活動(dòng)（時(shí)間：5分）

、學(xué)生自我反思評(píng)價(jià)活動(dòng)（時(shí)間：5分）

2、學(xué)生小組內(nèi)反思評(píng)價(jià)活動(dòng)（時(shí)間：5分）

3、學(xué)生小組之間反思評(píng)價(jià)活動(dòng)（時(shí)間：5分）

4、師生之間反思評(píng)價(jià)活動(dòng)

【自主作業(yè)模塊】

一、導(dǎo)入：

二、解讀“自主作業(yè)導(dǎo)學(xué)案”

《香港，璀璨的明珠》自主作業(yè)導(dǎo)學(xué)案

姓名：班級(jí)：三年一班小組：時(shí)間：XX.11.27、個(gè)人作業(yè)要求

（1）在作業(yè)過(guò)程中可以參考相關(guān)學(xué)習(xí)資料，也可以利用工具書(shū)、查閱相關(guān)參考資料等，必須獨(dú)自完成任務(wù)，不允許與同學(xué)和老師交流。

（2）記錄自己在作業(yè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題、新思路、新方法、（3）在教師批改后，及時(shí)改正錯(cuò)誤部分，做好小組內(nèi)交流的準(zhǔn)備。記錄教師講評(píng)作業(yè)內(nèi)容。

（4）時(shí)間大約：30分

2、組內(nèi)交流要求

（1）小組長(zhǎng)組織本組內(nèi)成員進(jìn)行作業(yè)的交流。

（2）組內(nèi)交流可以采用討論、辯論等方式，不能采用簡(jiǎn)單對(duì)答案的方式。

（3）組內(nèi)交流要通過(guò)民主集中的方式形成共同認(rèn)識(shí)。

（4）時(shí)間大約：10分

二、作業(yè)題

必做題：

1、積累本課四字詞語(yǔ)。

2、完成同步練習(xí)1到4題。

選做題：了解香港的更多方面。

自己選擇的題：讀一讀介紹其它地方的，三、自主作業(yè)活動(dòng)

、個(gè)人作業(yè)

2、教師批改

3、自我改錯(cuò)

4、組內(nèi)交流

5、教師講評(píng)

第四篇：《香港,璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（模版）

精品文檔 你我共享

《香港，璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文。

2.了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

同學(xué)們，我們的祖國(guó)以地域遼闊、風(fēng)景迷人矗立于世界的東方。其中在我國(guó)南海之濱有一座城市卻是中國(guó)這條巨龍頭上璀璨的明珠。素有“東方之珠”的美譽(yù)。它就是香港。今天這節(jié)課，讓我們一同走近《-香港，璀璨的明珠》。齊讀課題。誰(shuí)知道“璀璨”是什么意思？

過(guò)渡：香港就是一顆光彩耀眼的明珠。香港為什么會(huì)有這樣的美稱(chēng)呢？讓我們一起去看看課文吧！

二、初讀課文 整體感知

1、同學(xué)們，這是一篇略讀課文，你們可以借助生字旁邊的拼音把課文讀通順讀正確；

2、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，可以大聲讀、可以小聲讀、也可以默讀。要求：

（1）把課文讀通讀順，遇到難讀的字、詞多讀幾遍；

知識(shí)改變命運(yùn)

精品文檔 你我共享

（2）標(biāo)出自然段，說(shuō)說(shuō)課文主要從哪些方面來(lái)介紹香港的？ 同學(xué)們，這篇課文有很多很美的詞語(yǔ)，讓我們一起去看看吧！

3、出示詞語(yǔ)：

琳瑯滿(mǎn)目

應(yīng)有盡有

物美價(jià)廉

一應(yīng)俱全 大飽口福

旅游勝地

舉世聞名

夜幕降臨

五洲四海 璀璨無(wú)比（1）哪位小老師愿意帶大家讀？（2）我們一起讀一讀。

4、課文是從哪幾個(gè)方面具體介紹香港的呢？生回答師板書(shū)：“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋”。

四、合作學(xué)習(xí)，品讀體驗(yàn)

1、課文從“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋” 這四方面具體地介紹了香港是一顆璀璨的明珠。

2、學(xué)習(xí)“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”

師：先自由讀讀第二自然段。想想：萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)是一個(gè)怎樣的市場(chǎng)？那里會(huì)有哪些商品？（學(xué)生調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，充分展開(kāi)想像，自由說(shuō)話(huà)）

香港面積不大，怎么說(shuō)是萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)呢？課文中哪幾個(gè)詞語(yǔ)告訴我們？找一找。（學(xué)生說(shuō)，板書(shū)：琳瑯滿(mǎn)目 應(yīng)有盡有 物美價(jià)廉）齊讀詞語(yǔ)

是呀，“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”里的商品這么齊全，用上這三個(gè)詞語(yǔ)以后，就能高度概括地把香港市場(chǎng)的商品特點(diǎn)介紹清楚了，看看這些商品，怎么樣？你能通過(guò)朗讀來(lái)展現(xiàn)嗎？自己練習(xí)讀第二段。（抓住“琳瑯滿(mǎn)目 應(yīng)有盡有 物美價(jià)廉”指導(dǎo)朗讀）

知識(shí)改變命運(yùn)

精品文檔 你我共享

評(píng)價(jià)：聽(tīng)了你的朗讀，讓我們覺(jué)得“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”果然名不虛傳呀。我們一起來(lái)讀一讀。在下面的學(xué)習(xí)中，請(qǐng)同學(xué)們多多關(guān)注這樣的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

3、學(xué)習(xí)“美食天堂”

（1）你認(rèn)為哪個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)香港的美食特點(diǎn)？結(jié)合句子理解：一應(yīng)俱全。課文中有一個(gè)詞語(yǔ)意思和它相近，你能找到嗎？

（2）到底有哪些美食可以讓人們盡情享用呢？請(qǐng)你找出文中相關(guān)的語(yǔ)句，讀一讀。

（3）看到這么多的美食，你有什么感受？能用一個(gè)詞來(lái)形容一下你的感受嗎？（大飽口福）

（4）朗讀：這么多的美食，這么好的地方，你能有滋有味地來(lái)讀一讀嗎？想想該怎樣讀？

4、學(xué)習(xí)“旅游勝地”

抓住詞語(yǔ)“出色”及相關(guān)句子感受海洋公園的“舉世聞名”。（1）說(shuō)起旅游勝地文中提到了舉世聞名的海洋公園，那是小朋友們最喜歡的地方了。讀讀課文，說(shuō)說(shuō)在那里，你看到了什么？

（2）海豚和海獅表演得怎么樣？能從文中找出一個(gè)詞來(lái)形容嗎？（出色）

（3）文中哪些句子寫(xiě)出了海豚和海獅出色的表演，讀一讀。（4）看著海豚和海獅的表演，想想當(dāng)時(shí)的情景。你的心情怎樣？請(qǐng)你試著把你的心情讀出來(lái)。

（5）試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……” “有時(shí)……有時(shí)……”

知識(shí)改變命運(yùn)

精品文檔 你我共享

說(shuō)句子。

5、學(xué)習(xí)“燈的海洋”

重點(diǎn)品讀：出示句子“每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。馬路上一串串明亮的車(chē)燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來(lái)自五洲四海的游客?！?/p>

①這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？

②一盞燈能稱(chēng)為燈的海洋嗎？十盞呢？教室里的燈都亮起來(lái)呢？既然很多燈可以稱(chēng)為燈的海洋，那么國(guó)慶盛典上，天安門(mén)前人如潮，我們把他稱(chēng)為——；花如海，我們把她稱(chēng)為——；舉國(guó)上下，人們沉浸在歡樂(lè)之中，我們把他稱(chēng)為——

③圍繞著燈的海洋，作者寫(xiě)了哪些地方的燈呢？

出示句子：港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。馬路上一串串明亮的車(chē)燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來(lái)自五洲四海的游客。

A、引導(dǎo)學(xué)生找出港灣里、馬路上、高樓大廈。是啊，光有一處地方怎么能成為“燈的海洋”呢？只有每一處地方，所有的燈都亮起來(lái)，這才能稱(chēng)為“燈的海洋”。讓老師和大家一起合作來(lái)讀讀這三處地方的燈吧。（老師引讀）

B、讀著讀著，我們仿佛真的來(lái)到了燈的海洋，除了感受到很多的燈，你還感受到了什么？（燈美）

C、學(xué)生談感受（引導(dǎo)從色彩，天上往下掉似的，怎樣算閃光的知識(shí)改變命運(yùn)

精品文檔 你我共享

長(zhǎng)河，同樣是比喻句可以用不同的比喻詞等方面去談感受）

D、帶上感受個(gè)別展示讀，孩子們，你們讀得真好，了不起！看看真正的“燈的海洋”吧！概括板書(shū)（光彩奪目）

E、孩子們，讓我們一起用朗讀來(lái)享受香港光彩奪目的夜景吧！師生合作讀（配樂(lè)）

引：孩子們，你們的朗讀仿佛把老師帶到一個(gè)燈的海洋，光的世界里，我忍不住要發(fā)出一聲這樣的贊嘆：

齊讀：香港，真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠！

6、學(xué)習(xí)第六自然段 談話(huà)引出最后一個(gè)自然段。

通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們知道了香港是一個(gè)萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)、美食天堂，有著名的海洋公園、美麗的夜景。我們可以用一句話(huà)來(lái)贊美香港：香港是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。（齊讀課文最后一個(gè)自然段）

四、總結(jié)升華

香港在經(jīng)歷了100年的滄桑后終于又回到了祖國(guó)的懷抱，我們?yōu)槲覀兊淖鎳?guó)擁有這樣一顆無(wú)比璀璨的明珠而感到驕傲和自豪。學(xué)習(xí)了這篇課文，你想對(duì)香港，這顆我國(guó)南海之濱璀璨的明珠說(shuō)些什么呢？

沁園春·雪

千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

知識(shí)改變命運(yùn)

精品文檔 你我共享

望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

克

知識(shí)改變命運(yùn)

第五篇：香港-璀璨的明珠教學(xué)設(shè)計(jì)

24香港，璀璨的明珠

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)自讀自悟，領(lǐng)會(huì)課文中的詞句，感受香港的美麗與繁榮。

2、了解課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，能創(chuàng)造性地模擬解說(shuō)其中一個(gè)方面的情況。

3、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

有感情地朗讀課文，了解課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的。

【教學(xué)難點(diǎn)】

在語(yǔ)言的品味中感受香港的繁榮與美麗，創(chuàng)造性地模擬說(shuō)香港一個(gè)方面的情況。

【教學(xué)方法】自讀自悟，角色扮演，小組合作，評(píng)價(jià)激勵(lì)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生課前搜集了解香港的資料、多媒體課件

【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、歌曲導(dǎo)入，激情引趣。（播放《東方之珠》歌曲）

1、談話(huà)揭題：

同學(xué)們，喜歡的歌兒?jiǎn)?？老師給大家?guī)?lái)一首歌曲，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（播放歌曲）。伴隨著歌曲，我們走進(jìn)了課堂，老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，剛才的歌曲中反復(fù)地唱著“東方之珠”指的是哪里，知道嗎？（香港）板書(shū)課題

2、通過(guò)預(yù)習(xí)，你對(duì)香港有哪些了解？（生結(jié)合課前收集的及課文“資料袋”中的內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹香港）。（如：，1997年7月1日東方之珠美麗的香港終于回到了祖國(guó)的懷抱?。?/p>

師及時(shí)評(píng)價(jià)。

3、其實(shí)在許多人心中，香港還是一顆璀璨的明珠。邊完成板書(shū)邊問(wèn)：通過(guò)預(yù)習(xí)，你覺(jué)得璀璨在這里是什么意思呢？（生答：閃亮，明亮)我們來(lái)齊讀課題。讀了課題，你有哪些疑問(wèn)？（生答：課文介紹了香港的哪些方面？為什么說(shuō)香港是一顆璀璨的明珠呢？）這節(jié)課我們就圍繞著“為什么說(shuō)香港是一顆璀璨的明珠呢？”來(lái)學(xué)習(xí)。

二、初讀感知。

1、同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，老師來(lái)檢查一下，（出示詞語(yǔ)）誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)？指名讀、齊讀。再看看這些重點(diǎn)句子，你能準(zhǔn)確、流利地讀一讀嗎？指名讀、齊讀。師及時(shí)評(píng)價(jià)。

2、會(huì)讀了詞句，下面請(qǐng)大家以你喜歡的方式來(lái)讀讀課文，邊讀邊想：課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹香港的? 指名說(shuō)，師邊板書(shū)，并總結(jié)：對(duì)，香港既是萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)，又是美食天堂，既是旅游勝地，又是燈的海洋。這真是個(gè)令人向往的地方，你們想不想去看一看？

三、創(chuàng)設(shè)情境，自讀自悟。

我們來(lái)分小組學(xué)習(xí)，選擇最喜歡的那一方面去研讀，注意：讀的時(shí)候，先看看這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的? 圍繞這句話(huà)都寫(xiě)了些什么？如果遇到不理解的詞語(yǔ)，可以用我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的方法來(lái)解決，比如：查字詞典、工具書(shū)或者聯(lián)上下文等，在此基礎(chǔ)上向小組同學(xué)進(jìn)行解說(shuō)，最后呢，選出最優(yōu)秀的小導(dǎo)游，讓他帶領(lǐng)我們?nèi)ュ塾蜗愀邸?/p>

四、入情入境，研讀感悟

1、師：你們小組去了香港哪里旅游？請(qǐng)你們的小導(dǎo)游帶我們?nèi)g覽一番吧？

2、請(qǐng)導(dǎo)游上前講解。A、游覽“海洋公園”

導(dǎo)語(yǔ)：你要向我們介紹香港的哪里呢？（1）導(dǎo)游介紹海洋公園。

（2）聽(tīng)了導(dǎo)游的介紹，你有什么感受？你最想干什么？（小動(dòng)物們的表演特別精彩！他們真是太可愛(ài)了！海洋公園真是個(gè)好地方??）那好，我們一起到現(xiàn)場(chǎng)去看一看?！綪PT課件播放放大的清晰圖片】看了小動(dòng)物們的表演，你最想說(shuō)什么？（被吸引了，陶醉了。）師介紹：動(dòng)物表演非常精彩，非?；?也正因?yàn)檫@群小精靈精彩的表演，不僅吸引了你們這么多的小朋友，還吸引了許多中外游客呢，海洋公園才會(huì)被全世界知道，才會(huì)這么的——舉世聞名。

（3）令人眼花繚亂的表演令我們陶醉，你能用“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們還有哪些精彩的表演嗎？）

（4）課文中是怎樣描述的呢？我們把這句話(huà)再讀一遍。（它們一會(huì)兒鉆圈，一會(huì)兒頂球。有時(shí)趁你不注意，會(huì)突然躍出水面，向你點(diǎn)頭，有時(shí)還會(huì)噴你一身水呢?。?/p>

（5）香港真是一個(gè)著名的旅游勝地，除了收中的介紹，你知道還有哪些好玩的地方嗎？（還有香港迪斯尼樂(lè)園，維多利亞公園，淺水灣，森林公園等等。）

介紹：香港的旅游業(yè)早已成為香港經(jīng)濟(jì)的一大亮點(diǎn)。難怪人們要把香港稱(chēng)作是“璀璨的明珠”。讓我們帶著對(duì)香港的向往之情，一起來(lái)讀讀這句話(huà)吧：香港，真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。B、“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”購(gòu)物

導(dǎo)語(yǔ)：下一站，小導(dǎo)游要帶領(lǐng)我們?nèi)ツ膬耗兀?/p>

1、導(dǎo)游介紹萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)

2、聽(tīng)了導(dǎo)游的介紹，你最想干什么？想買(mǎi)些什么？（讓學(xué)生隨意說(shuō)）

3、師：噯，大家別慌，讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)導(dǎo)游，這些物品香港的市場(chǎng)都有沒(méi)有哇？所有的商品在香港都能買(mǎi)得到？你為什么這么自信？（導(dǎo)游答：因?yàn)橄愀凼且粋€(gè)著名的港口，這里有來(lái)自近兩百個(gè)國(guó)家和地區(qū)的商品，應(yīng)有盡有，想買(mǎi)什么都能買(mǎi)得到。）

4、難怪香港的市場(chǎng)被稱(chēng)作“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”了。那么，你還能用哪些詞來(lái)形容一下這些商品呢？（各種各樣、包羅萬(wàn)象）

5、點(diǎn)題：琳瑯滿(mǎn)目的商品應(yīng)有盡有，而且物美價(jià)廉，怪不得香港會(huì)吸引這么多的人去做生意，香港不就成為那東方的一顆閃亮的明珠嗎？課件出示中心句：香港，真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。（齊讀）

C、品嘗“香港美食”

導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)還想介紹香港的其它方面？

1、導(dǎo)游介紹美食天堂。

2、聽(tīng)了導(dǎo)游的介紹，你有什么感受呢？（香港的美食真多呀！我真想大吃一頓。）真是想大飽口福！可惜遠(yuǎn)水解不了近渴，那老師就帶領(lǐng)大家去飽飽口福吧！【PPT課件播放美食配樂(lè)圖片】

3、總結(jié)點(diǎn)題：聽(tīng)了大家的驚嘆聲，我相香港真是當(dāng)之無(wú)愧的美食天堂，不愧是一顆璀璨的明珠！課件出示中心句：香港，真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。（齊讀）

D、觀賞“迷人夜景” 過(guò)渡：接下來(lái)，誰(shuí)還來(lái)介紹？

1、導(dǎo)游介紹，邊課件播放香港夜景圖片。

能不能用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？課文中是怎樣來(lái)介紹香港的夜晚呢？

2、聽(tīng)了聲情并茂的解說(shuō)，欣賞了美麗迷人的夜景，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)香港的夜景給你留下了什么印象?(真美，燈的海洋)

你為什么說(shuō)香港是燈的海洋呢?

3、（1）師：我們來(lái)看這3個(gè)句子，不僅香港的夜景美，作者描寫(xiě)的語(yǔ)言更美，作者的語(yǔ)言為什么這么富有感染力呢？（比喻的手法，把??比作??）

（2）讓我們拿起書(shū)本，一起去讀讀這迷人的夜景吧。

4、點(diǎn)題：正是因?yàn)橛羞@流光溢彩、燈火輝煌的夜景，所以作者才會(huì)發(fā)出這樣的感慨——課件出示中心句：香港，真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。（齊讀）

五、回歸主題，總結(jié)升華。

1、香港之旅結(jié)束了，我們即將離開(kāi)香港，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？（指名讓學(xué)生充分說(shuō)）

2、聽(tīng)著同學(xué)們的訴說(shuō)，香港的美真的無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，讓我們帶著對(duì)香港的崇敬、熱愛(ài)之情一起來(lái)讀讀這句話(huà)吧！“香港，真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠?！保ㄕn件出示）

六、總結(jié)拓展。

1、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？

學(xué)生自由發(fā)言。（寫(xiě)作順序、中心句、首尾照應(yīng)、香港的美麗與繁華、祖國(guó)的大好河山、寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)）

2、文中還有許多優(yōu)美的四字詞語(yǔ)，我們來(lái)找一找，抄寫(xiě)在積累本上。

七、小練筆。

在這一課中，作者緊緊圍繞著中心句，從不同方面把內(nèi)容寫(xiě)具體，下面我們就學(xué)習(xí)課文的方法，試著寫(xiě)一寫(xiě)。

課件出示：（總寫(xiě)）冬天到了，天氣越來(lái)越冷了！

（具體寫(xiě)）________________

____________________________。

學(xué)生練寫(xiě)，交流

八、板書(shū)設(shè)計(jì)：

萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)

香港，璀璨的明珠

美食天堂

旅游勝地

燈的海洋