第一篇：中班語(yǔ)言教案《我媽媽》

中班語(yǔ)言教案《我媽媽》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的理解，感受母愛(ài)的溫暖。

活動(dòng)重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解畫(huà)面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽”。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣

1、出示圖1：（“愛(ài)心和花朵”圖案），說(shuō)說(shuō)自己的感受。

這是一塊花布，你看了感覺(jué)怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢？

2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽？

這是一位小朋友的媽媽，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽？

過(guò)渡：這個(gè)小朋友覺(jué)得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫(huà)在這本書(shū)里，這本書(shū)的題目就叫《我媽媽》，我們一起來(lái)看看——

二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本

（一）、觀察閱讀第一部分，理解畫(huà)面內(nèi)容并大膽講述。

1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？

這是我的媽媽，她真的很棒。我媽媽是個(gè)手藝很好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。她不但是個(gè)神奇的畫(huà)家，還是全世界最強(qiáng)的女人！（1）為什么是大廚師？從哪里看出來(lái)的啊？ 老師小結(jié)。

（2）蛋糕圖 在圖上看到了什么？誰(shuí)做的

雜耍圖 媽媽在干什么？和真正的特技演員有什么不同？她在玩什么？（小包暗示媽媽很會(huì)理財(cái)；抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴；房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條；汽車暗示媽媽是個(gè)駕駛的好手；茶壺和香橙暗示媽媽很會(huì)照顧家人的飲食??）

化妝圖 媽媽在干什么？化妝后媽媽會(huì)變得怎樣？ 拎東西圖 小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊，是不是像個(gè)大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西？（因?yàn)樗鸭依锶诵枰玫模缘亩紟Щ亓思摇＃?/p>

2、這個(gè)媽媽怎么樣？

過(guò)渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看——

（二）、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)面的理解。

1、園丁圖片：這是一個(gè)看起來(lái)怎么樣的媽媽，她很會(huì)什么？

2、天使圖片：媽媽變成了什么？為什么媽媽是仙子？

2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說(shuō)媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？

3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪里看出來(lái)？為什么媽媽會(huì)變成一直獅子呢？她為什么會(huì)生氣呢？那媽媽變成獅子小朋友還愛(ài)媽媽嗎？

4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽變成了什么？你從哪里看出來(lái)這是媽媽？為什么要把媽媽畫(huà)成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？

5、沙發(fā)圖片：咦！媽媽怎么變成一個(gè)沙發(fā)呢？坐在沙發(fā)上是什么感覺(jué)？為什么媽媽像沙發(fā)一樣呢？

6、貓咪圖片：媽媽怎么會(huì)變成一只小貓咪呢？小貓咪是怎么樣的為什么媽媽像小貓咪一樣？

7、犀牛媽媽：我媽媽怎么會(huì)變成一只犀牛呢？犀牛是怎么樣的？為什么媽媽像犀牛一樣？

三、感受溫暖的母愛(ài)

1、出示圖11：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看——這個(gè)媽媽在??？這說(shuō)手是誰(shuí)的？她們像在??

2、最后一個(gè)畫(huà)面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？媽媽又在對(duì)寶寶說(shuō)什么呢？

四|整體講述故事，討論“我媽媽” 教師：這就是這個(gè)小朋友的媽媽，你的媽媽又是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的媽媽？你們的媽媽愛(ài)你們嗎？你們愛(ài)自己的媽媽嗎？ 活動(dòng)延伸：

媽媽是我們最熟悉最親密的人，媽媽給我們很多很多的關(guān)懷給了我們很多很多的愛(ài)，所以回家后請(qǐng)小朋友對(duì)自己的媽媽說(shuō)一聲“我愛(ài)你，媽媽”好嗎？

第二篇：中班語(yǔ)言：繪本活動(dòng)《我媽媽》

中班語(yǔ)言：繪本活動(dòng)《我媽媽》

武進(jìn)區(qū)湟里中心幼兒園 孫銀益

設(shè)計(jì)意圖：

《我媽媽》的作者是英國(guó)兒童畫(huà)家安東尼?布朗。這本《我媽媽》借著孩子天真、自豪的口吻，描繪心目中無(wú)所不能的媽媽。布朗運(yùn)用對(duì)比的句子，形容媽媽的各個(gè)方面。我在第一次讀到這本繪本時(shí)，我想對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)真正的去觀察一個(gè)人，展現(xiàn)一個(gè)人的性格特點(diǎn)，真的很難，孩子們只看到了不和自己心思的一面，如：粗暴的媽媽，嘮叨的媽媽，甚至討厭的媽媽。為了使幼兒更加全面的了解自己的媽媽，能夠更好的向別人介紹自己的媽媽，我和孩子們一起分享了這本書(shū)。《我媽媽》所要反映的是我們常常提到的“媽媽愛(ài)我，我愛(ài)她”這樣一個(gè)內(nèi)涵，于是我通過(guò)和孩子一起對(duì)于這個(gè)繪本的閱讀與欣賞讓幼兒對(duì)母愛(ài)形成初步的認(rèn)識(shí)，通過(guò)形象的語(yǔ)言與圖畫(huà)感受母愛(ài)的偉大。活動(dòng)目標(biāo)：

1．仔細(xì)觀察圖片，理解畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容。

2．結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的理解。3.感受媽媽的溫暖，對(duì)媽媽有深切的愛(ài)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本ppt、一塊大轉(zhuǎn)盤(pán)。活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣

出示圖1：（“愛(ài)心和花朵”圖案），說(shuō)說(shuō)自己的感受。

T：這是一塊花布，你看了有什么感覺(jué)？這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢？ 出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀察并猜測(cè)。T：這是一位小朋友的媽媽，你猜猜看她會(huì)是一位怎樣的媽媽？

二、結(jié)合課件，閱讀理解繪本

1.觀察閱讀第一部分，理解畫(huà)面內(nèi)容并大膽講述。

呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？ 2.結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)面的理解。

獅子圖片：呀！媽媽呢？你從哪里看出來(lái)的？媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣兇猛？那媽媽變成獅子，小朋友還愛(ài)媽媽嗎？為什么？

沙發(fā)圖片：媽媽又變成了什么？你坐在沙發(fā)上是什么感覺(jué)？

仙子圖片：最后，媽媽變成了誰(shuí)？媽媽變成了好心的仙女，當(dāng)你難過(guò)的時(shí)候，媽媽會(huì)怎么做？

三、智慧轉(zhuǎn)盤(pán)，分享眼中媽媽

T：這個(gè)小朋友的媽媽真棒！你的媽媽又是怎樣的呢？瞧！這是“智慧大轉(zhuǎn)盤(pán)”，上面有許多關(guān)于“媽媽”的問(wèn)題。請(qǐng)小朋友來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，并接受即興問(wèn)答。

四、情感升華，感受溫暖母愛(ài)

1．出示圖11：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看——這個(gè)媽媽在……？這雙手是誰(shuí)的？她們像在？

2.最后一個(gè)畫(huà)面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在一起，你猜寶寶在對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？媽媽又對(duì)寶寶說(shuō)什么呢？

中班科學(xué)：《數(shù)字寶寶》

武進(jìn)區(qū)湟里中心幼兒園 陳麗君

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)學(xué)源于生活，又為生活所服務(wù)，周圍的環(huán)境、生活中存在很多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的契機(jī)，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和挖掘。我們的生活也離不開(kāi)數(shù)字：門(mén)牌號(hào)碼、商品價(jià)格、電話號(hào)碼等等。我班的孩子對(duì)數(shù)字也表示出了濃厚的興趣，為此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，在見(jiàn)數(shù)字國(guó)王的情境中，讓幼兒通過(guò)看、猜、排、找、拼數(shù)字等一系列環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒去尋找、發(fā)現(xiàn)生活照的數(shù)字，從而體驗(yàn)數(shù)字活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用多種方式給數(shù)字按序排列。

2．通過(guò)數(shù)字游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

3．尋找生活中的數(shù)字，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。活動(dòng)準(zhǔn)備：

白板、點(diǎn)卡、數(shù)卡、小旗、數(shù)字徽章。活動(dòng)過(guò)程：

一、接受任務(wù)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字游戲的興趣

導(dǎo)入：今天老師要帶你們?nèi)ヒ?jiàn)數(shù)字國(guó)國(guó)王，你想去嗎？可是數(shù)字國(guó)國(guó)王給我們安排了幾個(gè)小任務(wù)，要完成了才能見(jiàn)到國(guó)王哦。

二、挑戰(zhàn)任務(wù)，啟發(fā)幼兒用不同方式給數(shù)字按序排列 1．猜一猜，看格子猜數(shù)字。

（1）數(shù)一數(shù)，讓幼兒進(jìn)行1~10數(shù)數(shù)。

師：寶寶們，瞧瞧，這個(gè)屏幕上有幾個(gè)格子？（10個(gè)）好極了，我們班的寶寶數(shù)數(shù)能力都特別強(qiáng)哦！（2）猜一猜，讓幼兒猜出格子里的數(shù)字寶寶。

師：在這每一個(gè)格子里都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，國(guó)王請(qǐng)你們邊看邊猜，它們分別都是數(shù)字幾？ 2．排一排，按順序排數(shù)字。（1）引導(dǎo)幼兒給數(shù)字寶寶有序排隊(duì)。

集體白板操作：國(guó)王要請(qǐng)你們給這10個(gè)數(shù)字寶寶按順序排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？

小組點(diǎn)卡排隊(duì)：每人選一點(diǎn)卡，根據(jù)點(diǎn)卡找相同顏色的并且和他匹配的數(shù)字卡片拼起來(lái)，并分組在黑板上將這些數(shù)字寶寶有序排隊(duì)。

（2）啟發(fā)幼兒用不同方式給數(shù)字寶寶有序排隊(duì)。

金字塔排序：看看，國(guó)王又有任務(wù)了，這個(gè)金字塔里面少了些數(shù)字寶寶，請(qǐng)你幫忙填起來(lái)。花路排序：這里有三條通往國(guó)王宮殿的花路，從1開(kāi)始，按序到10排隊(duì)的才是正確的路哦，請(qǐng)你找一找。

小結(jié)：數(shù)學(xué)是有規(guī)律性的，數(shù)字在排列的時(shí)候可以方位不同，還可以方式也是不一樣的。

三、體驗(yàn)成功，知道數(shù)字無(wú)處不在

小朋友任務(wù)完成，見(jiàn)到數(shù)字國(guó)王，數(shù)字國(guó)王發(fā)禮物（數(shù)字徽章），體驗(yàn)成功的快樂(lè)。拓展提問(wèn)：你在哪里還見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字？

小結(jié)：數(shù)字無(wú)處不在，它們給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。小朋友，在平時(shí)的生活中要注意觀察哦。

大班音樂(lè)：《賬房先生》

武進(jìn)區(qū)湟里中心幼兒園 蔣麗

設(shè)計(jì)意圖：

算盤(pán)是我國(guó)古時(shí)候的計(jì)算工具，一直沿用至今。在本次活動(dòng)中我取用它被人們撥動(dòng)時(shí)，發(fā)出的“噼啪噼啪”清脆而富有節(jié)奏的音效，來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。而看到算盤(pán)，就會(huì)聯(lián)想到賬房先生，這個(gè)傳統(tǒng)鮮明的

形象使整個(gè)活動(dòng)貫穿在一個(gè)跟賬房先生學(xué)算賬的情景中。“鳳陽(yáng)花鼓”的音樂(lè)，節(jié)奏鮮明歡快，便于幼兒跟著音樂(lè)撥動(dòng)算盤(pán)。本次活動(dòng)的教學(xué)目的旨在讓幼兒在玩算盤(pán)的過(guò)程中，嘗試讓算盤(pán)發(fā)出不同的節(jié)奏，配合樂(lè)曲演奏，從而達(dá)到欣賞樂(lè)曲、感受樂(lè)曲的目的。活動(dòng)目標(biāo)：

1.在聽(tīng)聽(tīng)、玩玩的過(guò)程中，熟悉樂(lè)曲旋律，感受樂(lè)曲的歡快。2.嘗試用算盤(pán)發(fā)出的節(jié)奏，配合音樂(lè)表演。3.在撥撥算算的過(guò)程中感受創(chuàng)作的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)“鳳陽(yáng)花鼓”、賬房先生的圖片、算盤(pán)、自制賬本等。活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，認(rèn)識(shí)賬房先生。提問(wèn)：他是誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？

小結(jié)：對(duì)呀！古時(shí)候，幫人家算賬的人就叫賬房先生。這個(gè)賬房先生本事很大，會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)算賬，許多老板都愿意叫他來(lái)幫忙算賬。今天我們就跟著賬房先生學(xué)學(xué)算賬的本領(lǐng)好嗎？

二、欣賞音樂(lè)，了解先生工作。

老師：賬房先生能聽(tīng)著音樂(lè)算賬，我呀把他怎么做的畫(huà)下來(lái)了。讓我們聽(tīng)一聽(tīng)看一看，（欣賞音樂(lè)第一遍，教師指圖。）

老師：音樂(lè)里，賬房先生做了什么事情？（教師根據(jù)幼兒的回答列舉一二）

（一）邊聽(tīng)音樂(lè)邊討論，共同創(chuàng)編動(dòng)作。

1.教師運(yùn)用語(yǔ)言幫助幼兒掌握節(jié)奏：拿賬本看一看，想一想對(duì)不對(duì)，算一算對(duì)不對(duì)，算一算對(duì)不對(duì)，糟糕糟糕真糟糕，哎呀呀怎么辦，哎呀呀怎么辦，糟糕糟糕，糟糕糟糕，全都算錯(cuò)了。

2.教師再次運(yùn)用語(yǔ)言幫助幼兒掌握節(jié)奏：拿賬本看一看，想一想對(duì)不對(duì)，算一算對(duì)不對(duì)，算一算對(duì)不對(duì)，高興高興真高興，算對(duì)了算對(duì)了，算對(duì)了算對(duì)了，高興高興，高興高興全都算對(duì)了。

提問(wèn)：“真高興”可以怎么做動(dòng)作？

后面又怎么做呢？

（二）學(xué)做賬房先生算賬。（請(qǐng)幼兒坐在空地方，共同表演。）

三、大膽創(chuàng)新，學(xué)用算盤(pán)算賬。

1.出示算盤(pán)，來(lái)算賬。

老師：賬房先生算賬怎么能少了算盤(pán)呢？他會(huì)用算盤(pán)怎么算賬呢？ 2.傾聽(tīng)音樂(lè)，嘗試?yán)盟惚P(pán)撥打出不同的節(jié)奏型為音樂(lè)伴奏。請(qǐng)一幼兒聽(tīng)音樂(lè)算賬，他算得好不好？算賬的聲音是什么樣子的？

請(qǐng)一幼兒聽(tīng)音樂(lè)算賬，他算得好不好？和前面的小朋友有什么不一樣的地方？ 請(qǐng)一幼兒聽(tīng)音樂(lè)算賬，他算得怎么樣？有什么特別的地方？ 小結(jié)：每個(gè)小賬房都能聽(tīng)著音樂(lè)算好賬，真厲害！3.出示“賬本”，再次請(qǐng)幼兒算賬，算得怎么樣？

老師：今天老師也帶了我們幼兒園的賬本，也想請(qǐng)你們來(lái)幫我們幼兒園算算賬！

四、快樂(lè)嘗試，學(xué)做小小賬房。

小結(jié)：看來(lái)我們已經(jīng)把賬本理清楚了，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)算賬吧！

第三篇：幼兒園中班《我媽媽》教案

導(dǎo)語(yǔ)：知道媽媽的基本特征，提高對(duì)人物結(jié)構(gòu)的掌握及畫(huà)法。下面是小編搜集整理的幼兒園中班繪本故事《我媽媽》教案，歡迎閱讀。幼兒園中班《我媽媽》教案1

名稱：繪畫(huà)《我的媽媽》

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征；

2、用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

準(zhǔn)備：人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫(huà)用具。

過(guò)程：

1、向幼兒介紹“三八”婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子。（可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么）。

3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置。

4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫(huà)能力請(qǐng)幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等。

6、力求把媽媽半身像畫(huà)得端正，在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)畫(huà)人物畫(huà)，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

2．培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽愛(ài)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張媽媽的圖片，一張換了新發(fā)型的媽媽

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入

老師：“小朋友們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？”

“今天是三八婦女節(jié)，也是我們媽媽的節(jié)日。我們每個(gè)人都有媽媽，老師的媽媽連圓圓的，留著短頭發(fā)，大大的眼睛，也有點(diǎn)胖胖的。那我們小朋友的媽媽呢？是長(zhǎng)什么的？請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你媽媽的長(zhǎng)相。”

2、引出活動(dòng)內(nèi)容

老師：“不管我們媽媽長(zhǎng)的怎么樣，我們都愛(ài)我們的媽媽，都是我們的漂亮媽媽，對(duì)不對(duì)？

今天啊既然是我們媽媽的節(jié)日，我們要不要送禮物呢？老師啊準(zhǔn)備了一件禮物，它呀不用花錢(qián)，是老師畫(huà)出來(lái)的，想不想看看？”

老師出示一個(gè)新發(fā)型的媽媽的圖片。

老師：“我呢，給我的媽媽換了個(gè)新發(fā)型，作為禮物送給媽媽，那小朋友呢，你們想送給媽媽什么呢？加下來(lái)，就請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)畫(huà)自己的漂亮媽媽，你可以幫媽媽換個(gè)新發(fā)型，可以幫媽媽換一件新衣服，都可以，動(dòng)手來(lái)畫(huà)出個(gè)漂亮媽媽來(lái)。

3、請(qǐng)小朋友們自己畫(huà)

4、展示優(yōu)秀作品，做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)

總結(jié)：

老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛(ài)自己的媽媽。小朋友們回家后可以對(duì)媽媽說(shuō)一聲，“媽媽，我愛(ài)你！”

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，得到的寵愛(ài)太多，所以缺乏關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。媽媽是最疼愛(ài)最關(guān)愛(ài)自己的人，也是最值得感恩的人，為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)“漂亮媽媽”。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3、掌握人物的主要特征，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、掌握媽媽的外貌特征。

2、掌握人物的基本結(jié)構(gòu)及畫(huà)法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

若干小朋友媽媽的照片、繪畫(huà)紙、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、以《世上只有媽媽好》的歌曲引入主題，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。

2、出示小朋友媽媽的照片讓幼兒觀察，并讓幼兒自己介紹自己的媽媽。

3、教師講解示范繪畫(huà)自己的媽媽，強(qiáng)調(diào)要畫(huà)出媽媽的外貌特征及一些繪畫(huà)的注意事項(xiàng)。

4、幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

5、點(diǎn)評(píng)幼兒作品，鼓勵(lì)畫(huà)得好的幼兒。

活動(dòng)目標(biāo)

（1）熟悉媽媽的特長(zhǎng)，大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

（2）利用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出媽媽的特別之處。

（3）激發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)，體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。

（4）體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

（5）知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒了解自己媽媽的特別之處。

材料準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、班級(jí)博客上幼兒媽媽的照片。

重點(diǎn)：熟悉媽媽的特長(zhǎng)，大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

難點(diǎn)：利用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出媽媽的特別。

活動(dòng)過(guò)程

1、介紹自己媽媽的特別之處。

（1）師：你的媽媽最喜歡什么？（炒菜、滑冰、游泳等）

（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看媽媽做事情的照片。

重點(diǎn)：理解每一個(gè)媽媽都有自己的特別之處。

2、幼兒畫(huà)《我媽媽》，教師指導(dǎo)

重點(diǎn)：先想媽媽最喜歡做的事情，然后畫(huà)出媽媽的特別之處。

3、分享與交流

師：請(qǐng)介紹你的媽媽有什么不—樣的地方。

活動(dòng)延伸

將幼兒畫(huà)的《我媽媽》放在班級(jí)博客上。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)揮想象嘗試看圖說(shuō)話。

2、理解圖畫(huà)書(shū)中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意思，并能夠大膽表達(dá)。

3、感受母愛(ài)的偉大，知道媽媽很愛(ài)自己，會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本：《我媽媽》。

2、語(yǔ)言訓(xùn)練的字條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、理解繪本內(nèi)容

1、引出：“小朋友們，今天我?guī)?lái)了一本安東尼。布朗的書(shū)”出示“愛(ài)心和花朵”扉頁(yè)圖案，“我們看第一頁(yè)，這是一塊花布，漂亮嗎？你們覺(jué)得這么漂亮的花布衣服會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢？”

2、出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測(cè)這是一位什么樣的媽媽，“這是一位小朋友的媽媽，你們看她是一個(gè)怎么樣的媽媽？”

3、學(xué)說(shuō)：“這是我媽媽，她真的很棒”。

4、理解圖畫(huà)書(shū)中媽媽所變化的形象，即實(shí)際生活中扮演的角色。

（1）廚師圖片：你們?cè)谶@張圖片里看到了什么？媽媽做的飯菜好吃嗎？都做過(guò)什么菜呢？她是不是一個(gè)很棒的大廚師呀？學(xué)說(shuō)：“我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師”

（2）特技圖片：你們看到了什么？媽媽在干什么？她幫我們把玩好的玩具都收起來(lái)了，還會(huì)給我們弄好吃的水果，是不是很厲害？

（3）畫(huà)家圖片：你們猜媽媽在干什么？你們的媽媽會(huì)這樣做嗎？

（4）強(qiáng)壯圖片：你們看媽媽在干什么？她的力氣是不是很大？看看安東尼。布朗是怎么說(shuō)的：媽媽是世界上最強(qiáng)壯的女人。我媽媽真的很棒！一起說(shuō)：“我媽媽是全世界最強(qiáng)壯的女人，我媽媽真的很棒”

（5）園丁圖片：你們看媽媽手里捧著什么東西？她的衣服和頭發(fā)怎么了？安東尼。布朗說(shuō)：我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，它能讓所有的東西都長(zhǎng)得很好。

（6）仙子圖片：你們看媽媽變成了什么？她什么時(shí)候像仙子呢？

（7）天使圖片：你們看媽媽在干什么？你們的媽媽也會(huì)唱歌給你們聽(tīng)嗎？什么時(shí)候？唱得好聽(tīng)嗎？

（8）獅子圖片：哇，媽媽變成什么了？她怎么變成獅子了呢？媽媽什么時(shí)候像獅子？安東尼。布朗說(shuō)：我媽媽真的、真的很棒！一起說(shuō)：“我媽媽真的、真的很棒”。

5、引導(dǎo)幼兒思考自己的媽媽形象：這個(gè)小寶寶的媽媽真的很棒，小朋友你們的媽媽有沒(méi)有特別棒的事情呢？

6、引導(dǎo)幼兒思考媽媽的形象：蝴蝶圖片：你們看媽媽變成什么了？蝴蝶媽媽漂亮嗎？我們也來(lái)夸夸自己的媽媽，你們覺(jué)得媽媽還會(huì)變成什么呢？

我們看看安東尼。布朗是怎么說(shuō)的：我媽媽還像沙發(fā)一樣舒適，她像貓咪一樣溫柔，有時(shí)候，又像犀牛一樣強(qiáng)悍。我媽媽真的真的真的很棒！一起說(shuō)一遍。

7、感受不管媽媽是什么職業(yè)什么工作，都愛(ài)我們。

（1）舞蹈圖片：你們看這里的媽媽在干什么？他是一位舞蹈家。

（2）航天圖片：這位媽媽是什么工作呢？

（3）電影明星、大老板：不管我媽媽是個(gè)舞蹈家還是個(gè)航天員，也不管她是個(gè)電影明星還是個(gè)大老板，她都是我媽媽

8、超人圖片：我媽媽是一個(gè)超人媽媽，常常逗得我哈哈大笑，我愛(ài)她，而且你知道嗎？她也愛(ài)我！永遠(yuǎn)愛(ài)我（深情地）。

二、完整講述繪本內(nèi)容，感受媽媽的愛(ài)

這個(gè)故事我們講完了，你們現(xiàn)在有沒(méi)有想抱抱自己的媽媽呢？想的小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诮淌依镎乙晃恍∨笥鸦蛘呃蠋煟阉齻儺?dāng)做你的媽媽，去抱一抱她

三、語(yǔ)言訓(xùn)練（老師一句小朋友跟念一句，并做動(dòng)作）

我媽媽真的很棒！

我媽媽真的、真的很棒！

我媽媽真的、真的、真的很棒！

我媽媽像蝴蝶一樣美麗

還像沙發(fā)一樣舒適

她像貓咪一樣溫柔

有時(shí)候，又像犀牛一樣強(qiáng)悍

我愛(ài)媽媽，媽媽愛(ài)我！

四、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這本書(shū)中印象最深的畫(huà)面或者一句話，并說(shuō)說(shuō)原因

五、總結(jié)。

每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽，請(qǐng)小朋友們回家以后夸夸自己的媽媽，還有，幫助媽媽做點(diǎn)事情，媽媽一定會(huì)很開(kāi)心的。

活動(dòng)反思：

學(xué)姐上的這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點(diǎn)，讓小朋友循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)繪本的內(nèi)容，最后讓小朋友回去夸夸媽媽，這點(diǎn)我覺(jué)得做得很好。但學(xué)姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高，只有部分小朋友達(dá)到了目標(biāo)，我覺(jué)得一方面跟小朋友的興趣沒(méi)有被調(diào)動(dòng)有關(guān)，學(xué)姐如果上課的時(shí)候能更加投入，語(yǔ)言表達(dá)能更加生動(dòng)些，應(yīng)該會(huì)更好。老師建議學(xué)姐在上繪本課的時(shí)候可以按照這樣的順序：首先完整地講一遍繪本，接著問(wèn)小朋友有關(guān)于繪本的問(wèn)題，然后再講一遍繪本的內(nèi)容，最后讓小朋友學(xué)著講。我覺(jué)得老師的這個(gè)方法很好，能讓小朋友更好地學(xué)習(xí)到繪本的內(nèi)容，我以后在上繪本課的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)這種方法。

第四篇：中班我媽媽教案

中班我媽媽教案

通過(guò)對(duì)經(jīng)典畫(huà)面的閱讀，讓幼兒能充分感受這個(gè)繪本故事的有趣，對(duì)媽媽的各種變化感興趣，激發(fā)猜測(cè)、講述的欲望。更能在閱讀中感受到媽媽的愛(ài)。下面是中班我媽媽教案，歡迎閱讀。

中班我媽媽教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解故事中媽媽對(duì)自己的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

2.觀察、理解畫(huà)面所表達(dá)的意思，初步積累閱讀的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《我媽媽》

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹人物，激發(fā)興趣

(一)師：這是誰(shuí)啊?這位媽媽在干什么?

你猜媽媽做鬼臉給誰(shuí)看?為什么?

一個(gè)會(huì)做鬼臉斗寶寶笑的媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽?

師小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶寶快樂(lè)，一個(gè)可愛(ài)的媽媽。

二、閱讀繪本，激發(fā)情感

(一)媽媽的本領(lǐng)

師：這位媽媽有許多的本領(lǐng)，本領(lǐng)一：是什么呢?(做蛋糕)這個(gè)蛋糕什么形狀?什么顏色?什么味道?

本領(lǐng)二：跳舞

做蛋糕在第幾頁(yè)?跳舞在第幾頁(yè)?

師小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì)做各種各樣，香香甜甜的蛋糕，媽媽跳舞可漂亮了。

(二)媽媽的愛(ài)

出示圖三,：這是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)這把沙發(fā)是媽媽變得?你覺(jué)得把媽媽變成沙發(fā)是什么意思?

體驗(yàn)：坐在老師的身上試試，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)?

師小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么舒服，那么溫暖。

(出示圖四，圖五)師：這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時(shí)候像貓一樣的溫柔?(聽(tīng)話的時(shí)候)

媽媽什么時(shí)候又像獅子呢?(寶寶不聽(tīng)話的時(shí)候)

師：那么媽媽生氣的時(shí)候你覺(jué)得他還愛(ài)你嗎?

師小結(jié)：無(wú)論媽媽像小貓一樣溫柔還是像獅子一樣生氣，媽媽都是愛(ài)我們的。

二、完整欣賞故事

最后一句提問(wèn)：你們知道什么叫永遠(yuǎn)愛(ài)你嗎?

永遠(yuǎn)：無(wú)論什么時(shí)候，每一天媽媽都愛(ài)你。

三、情感表達(dá)

師：你有什么悄悄話要跟媽媽說(shuō)嗎?把你對(duì)媽媽的愛(ài)說(shuō)出來(lái)吧!中班我媽媽教案

設(shè)計(jì)思路：

媽媽是孩子們最熟悉、最親近的家人，但是現(xiàn)在的孩子都是單方的接受著媽媽給的愛(ài)，甚至?xí)J(rèn)為媽媽做的所有事情都是理所當(dāng)然的，因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了接受。而《我媽媽》這個(gè)故事就是以幼兒的視角來(lái)描繪媽媽在寶寶眼中的樣子，將***各種本領(lǐng)以畫(huà)面的形式呈現(xiàn)，有辛苦、有漂亮，有兇的時(shí)候，也有溫柔的時(shí)候，通過(guò)故事，孩子們會(huì)自然地聯(lián)系到自己的媽媽，發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的媽媽有很多本領(lǐng)，從而引發(fā)幼兒對(duì)***濃濃親情。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)故事的主角——我媽媽，她不漂亮，很一般;第二環(huán)節(jié)在集體閱讀的基礎(chǔ)上，幼兒通過(guò)自主閱讀發(fā)現(xiàn)“我媽媽”的其他本領(lǐng)，在說(shuō)說(shuō)自己***同時(shí)，感受***本領(lǐng)很大;第三環(huán)節(jié)則是延伸活動(dòng)，引發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀圖書(shū)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解圖畫(huà)書(shū)中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并能夠大膽表達(dá)。

2、感受母愛(ài)的溫暖，知道媽媽很愛(ài)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書(shū)、課件、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

?我媽媽——觀察封面，認(rèn)識(shí)主角

1.出示圖書(shū)封面：覺(jué)得這是一位怎么樣的媽媽?

1.我們一起來(lái)看看這本書(shū)，故事的名字叫《我媽媽》：這就是我媽媽，她喜歡穿著布滿花朵和愛(ài)心的衣服，她長(zhǎng)得一般，還有一點(diǎn)胖乎乎，可是嘴角總是帶著微笑，讓我感覺(jué)好溫暖，在我心里，她真的很棒。一起看看我媽媽什么地方很棒。

?棒媽媽——理解“媽媽”角色轉(zhuǎn)換之間的關(guān)系，從而感受媽媽本領(lǐng)大

1.雜技演員一頁(yè)：咦，你覺(jué)得媽媽這是在做什么?(老師模仿媽媽，可讓幼兒一起試試)

能干的媽媽就像一個(gè)雜技演員，每天要做很多事情，媽媽真棒。我媽媽還有很多本領(lǐng)，想知道的話，一起到書(shū)里去找一找。

1.自主閱讀

要求：輕輕翻，仔細(xì)看，看到有夾子的地方停下來(lái)。

邊看邊想，***本領(lǐng)是什么?

3、交流討論

提問(wèn)：你看到的媽媽什么地方很棒?

?大廚師：你覺(jué)得哪里像大廚師?(會(huì)燒飯的媽媽就像一個(gè)大廚師。)

?大力士：你哪里看出來(lái)媽媽拎了很多東西?(媽媽愛(ài)寶寶愛(ài)家人，每個(gè)人的東西媽媽都準(zhǔn)備好了。)

?園藝師、仙子、畫(huà)家

4、其實(shí)我們的媽媽也有很大的本領(lǐng)呢，來(lái)說(shuō)說(shuō)你的媽媽有什么本領(lǐng)?

小結(jié)：我們的媽媽心靈手巧、勤勞能干，真的很棒!

5、播放PPT，幼兒感知媽媽不同情況下的形象。

?你媽媽有沒(méi)有生氣的時(shí)候?生氣時(shí)是什么樣子?(和幼兒一起在書(shū)中找到這一頁(yè)。)

?獅子：你從哪里看出來(lái)媽媽生氣了?媽媽什么時(shí)候會(huì)生氣呢?

小結(jié)：媽媽想讓我們多吃飯，身體棒棒的，養(yǎng)成好習(xí)慣，媽媽真好，生氣的時(shí)候，媽媽就像一只大獅子。

?有時(shí)候，媽媽還會(huì)像一只(大沙發(fā))：坐在沙發(fā)上什么感覺(jué)?

小結(jié)：躺在媽媽?xiě)牙锞拖褡谏嘲l(fā)上一樣舒服，溫柔的媽媽，就像一只 舒服的大沙發(fā)。

6、咦，這是誰(shuí)的手?(媽媽媽媽，我愛(ài)你，讓我抱抱你吧。)

7、是呀，不管媽媽變成什么樣子，她都最最愛(ài)自己的孩子，隨時(shí)給你一個(gè)大大的擁抱。

小結(jié)：在幼兒園里，老師就像媽媽一樣，我的孩子們，快來(lái)和我抱一個(gè)吧。今天我們回去一起把擁抱送給你的媽媽吧。

?延伸：

1、這本故事書(shū)我們還沒(méi)看完，里面的媽媽還有很多不同的本領(lǐng)呢，你喜歡的話可以到圖書(shū)架上找到這本書(shū)。中班我媽媽教案

設(shè)計(jì)意圖：媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人，是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛(ài)著自己的孩子。《我媽媽》這一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽。它以有趣的內(nèi)容，生動(dòng)的畫(huà)面，簡(jiǎn)單純樸的語(yǔ)言，精心設(shè)計(jì)的排比句式，急盡夸張的超現(xiàn)實(shí)主義手法，用孩子的口吻和眼光描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔，孩子心中最完美的媽媽形象。希望通過(guò)本次活動(dòng)，帶孩子走進(jìn)繪本，在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感--媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的理解，感受母愛(ài)的溫暖。

活動(dòng)重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解畫(huà)面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽”。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣

1、出示圖1：(“愛(ài)心和花朵”圖案)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

這是一塊花布，你看了感覺(jué)怎么樣?這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢?

2、出示圖2：(繪本《我媽媽》封面)，引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽?

這是一位小朋友的媽媽，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽?

過(guò)渡：這個(gè)小朋友覺(jué)得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫(huà)在這本書(shū)里，這本書(shū)的題目就叫《我媽媽》，我們一起來(lái)看看--

二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本(一)、觀察閱讀第一部分，理解畫(huà)面內(nèi)容并大膽講述。

1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?

2、教師小結(jié)。

3、說(shuō)說(shuō)這個(gè)媽媽怎么樣?有這樣的媽媽你們感到……?

過(guò)渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢?我們繼續(xù)往下看--(二)、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)面的理解。

1、園丁圖片：這是一個(gè)怎么樣的媽媽，她很會(huì)什么?媽媽像誰(shuí)?媽媽很厲害!

2、天使圖片：媽媽在干什么?為什么說(shuō)媽媽像天使?你的媽媽也為你唱歌嗎?什么時(shí)候?

3、獅子圖片：咦!媽媽呢?你從哪里看出來(lái)?為什么要把媽媽畫(huà)成獅子呢猜猜看?你的媽媽也會(huì)有時(shí)候像獅子嗎?

4、蝴蝶圖片：咦!這回媽媽又變成了什么?你從哪里看出來(lái)這是媽媽?為什么要把媽媽畫(huà)成蝴蝶呢?你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎?

5、這位媽媽有這么多的本領(lǐng)，所以他的寶寶覺(jué)得媽媽很棒!那小朋友你們的媽媽有沒(méi)有特別棒的事情呢?

6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情(看課件)，這個(gè)媽媽真的真的很棒!

三、感受溫暖的母愛(ài)

1、出示圖11：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看--這個(gè)媽媽在……?這說(shuō)手是誰(shuí)的?她們像在……

2、最后一個(gè)畫(huà)面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?媽媽又在對(duì)寶寶說(shuō)什么呢? 那你的媽媽愛(ài)你嗎?你也愛(ài)自己的媽媽嗎?

3、畫(huà)畫(huà)我媽媽。

設(shè)計(jì)意圖媽媽的衣服在這個(gè)繪本故事的每一頁(yè)都有的，衣服上的愛(ài)心，更代表著媽媽的愛(ài)。所以在開(kāi)頭呈現(xiàn)“花布”的課件圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己心里的感受，讓幼兒在本次活動(dòng)的最初感受一種溫暖的感覺(jué)。

進(jìn)入故事，給孩子呈現(xiàn)第一次的閱讀畫(huà)面一四種媽媽的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、講述畫(huà)面的內(nèi)容重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀中的觀察圖片、觀察細(xì)節(jié)等，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的看圖講述作準(zhǔn)備。

這個(gè)環(huán)節(jié)的四張圖片都是繪本故事中比較有趣而且比較貼近幼兒的，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)，要求幼兒能仔細(xì)觀察圖片、理解并大膽講述繪本故事的內(nèi)容，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。

通過(guò)對(duì)經(jīng)典畫(huà)面的閱讀，讓幼兒能充分感受這個(gè)繪本故事的有趣，對(duì)媽媽的各種變化感興趣，激發(fā)猜測(cè)、講述的欲望。更能在閱讀中感受到媽媽的愛(ài)。

當(dāng)幼兒對(duì)繪本故事還意猶未盡時(shí)，當(dāng)孩子還沉浸在媽媽的各種變化中時(shí)，我想以繪畫(huà)的方式來(lái)延續(xù)對(duì)繪本的興趣，繼續(xù)表達(dá)自己的想法，請(qǐng)每位孩子給媽媽畫(huà)張像作為活動(dòng)的延伸，讓孩子對(duì)這個(gè)繪本故事的熱情及興趣得以繼續(xù)。

附繪本內(nèi)容：

這是我媽媽，她真的很棒!

我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。

她不但是個(gè)神奇的畫(huà)家，還是全世界最強(qiáng)壯的女人!

我媽媽真的很棒!

我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長(zhǎng)得很好。

她也是一個(gè)好心的仙子，我難過(guò)時(shí)總是把我變得很開(kāi)心。

她的歌聲像天使一樣甜美。

喉起來(lái)像獅子一樣兇猛。

我媽媽真的、真的很棒!

……我愛(ài)她，而且你知道嗎?她也愛(ài)我!(永遠(yuǎn)愛(ài)我。)

第五篇：中班繪本：我媽媽教案

中班繪本：我媽媽

目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的理解，感受母愛(ài)的溫暖。重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。活動(dòng)難點(diǎn)：理解畫(huà)面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽”。活動(dòng)過(guò)程

一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣

1、出示圖1：（“愛(ài)心和花朵”圖案），說(shuō)說(shuō)自己的感受。

這是一塊花布，你看了感覺(jué)怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢？

2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽？ 這是一位小朋友的媽媽，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽？

過(guò)渡：這個(gè)小朋友覺(jué)得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫(huà)在這本書(shū)里，這本書(shū)的題目就叫《我媽媽》，我們一起來(lái)看看——

二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本

（一）、觀察閱讀第一部分，理解畫(huà)面內(nèi)容并大膽講述。

1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？

2、教師小結(jié)。

3、說(shuō)說(shuō)這個(gè)媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到??？ 過(guò)渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看——

（二）、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)面的理解。

1、園丁圖片：這是一個(gè)怎么樣的媽媽，她很會(huì)什么？媽媽像誰(shuí)？媽媽很厲害！

2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說(shuō)媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？

3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪里看出來(lái)？為什么要把媽媽畫(huà)成獅子呢猜猜看？你的媽媽也會(huì)有時(shí)候像獅子嗎？

4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽又變成了什么？你從哪里看出來(lái)這是媽媽？為什么要把媽媽畫(huà)成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？

5、這位媽媽有這么多的本領(lǐng)，所以他的寶寶覺(jué)得媽媽很棒！那小朋友你們的媽媽有沒(méi)有特別棒的事情呢？

6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個(gè)媽媽真的真的很棒！

三、感受溫暖的母愛(ài)

1、出示圖11：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看——這個(gè)媽媽在??？這說(shuō)手是誰(shuí)的？她們像在??

2、最后一個(gè)畫(huà)面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？媽媽又在對(duì)寶寶說(shuō)什么呢？那你的媽媽愛(ài)你嗎？你也愛(ài)自己的媽媽嗎？