第一篇：小學句型練習二——修改病句與把字句被字句

五、修改病句

（一）成分殘缺

1、春天來了，越來越來暖和了。________________________________________________

2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。______________________________________________

3、學了《愛迪生》這一課受到了教育。___________________________________________

4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。____________________________________________ ５、在春節(jié)聯(lián)歡會上表演了節(jié)目。____________________________________________ ６、我緊緊的這只發(fā)抖的手。____________________________________________

（二）意思重復

1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。____________________________________

2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。__________________________________

3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。__________________________________________________

4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。____________________________________________ ５、我經(jīng)常想起過去的許多往事。____________________________________________ ６、多么可愛花生花，默默地貢獻著無數(shù)的成千上萬顆花生。____________________________________________(三)表意不明

1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。______________________________________________

2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。

________________________________________________________

3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。

_________________________________________________________ ４、全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。_______________________________________________________

（四）搭配不當

1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。__________________________________________

2、我很喜歡參加自然博物館。__________________________________________________

3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。_____________________________________

4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進行著。____________________________________________________

（五）語序不當

1、我們學校師生全體去參觀科技館。

____________________________________________________

2、我熱氣騰騰的端來一碗面。

____________________________________________________ ３、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。

____________________________________________________ ４、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。

________________________________________________ ５、李華被同學們一定評為三好學生。

_________________________________________________________

6、學校把“學雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。

_________________________________________________________

六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。

1、這個故事里的主人公迷住了我。

________________________________

______________________________________

2、我終于取出了裝在書包里的小人書。

______________________________

___________________________________

3、黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。

_______________________________

___________________________________

4、雨水淋濕了我的衣服。

________________________________ ____________________________________

5、我的講義從頭到末藤野先生都用紅筆添改了。

__________________________________ ___________________________________

6、她又讓可憐的孩子回到了學校。

______________________________________ _______________________________________

7、媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。

_________________________________ ____________________________________ 8 少先隊員攙扶盲人叔叔過了馬路。

_________________________________ ____________________________________ 9 一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢中的小芳。

_________________________________ ____________________________________ 10 醫(yī)務(wù)人員精心地治好了一個個病人。

_________________________________

___________________________________

第二篇：把字句與被字句

把字句與被字句

一、給下列句子換個說法。（把下面的句子改為被字句。）

1.我把手帕洗干凈了。______________________________________________。2.我把桌子擦得干干凈凈。______________________________________________。3.我把小鳥養(yǎng)在家里。______________________________________________。4.我把剛買的鉛筆丟了。______________________________________________。5.春風把花兒吹紅了。______________________________________________。6.我把小朋友帶到幼兒園里。______________________________________________。7.烏鴉把小石子一個一個地放進瓶子里。______________________________________________。

8.我把桌子擦干凈了。______________________________________________。9.我把衣服洗干凈了。______________________________________________。10.我把魚兒釣起來了。______________________________________________。

二、給下列句子換個說法。（把下面的句子改為把字句。）

1.我的衣服被媽媽洗得干干凈凈。____________________________________。2.小路被鴨先生打掃得干干凈凈。____________________________________。3.荷葉被小青蛙當成了歌臺。____________________________________。4.晚飯被媽媽做好了。____________________________________。

5.美麗的小路被鴨先生找回來了。____________________________________。6.吃過晚飯，筷子被我收拾好了。____________________________________。7.我被爸爸媽媽送到了外公家。____________________________________。8.四條腿寬嘴巴的烏龜被小蝌蚪當成了媽媽。_______________________________________________________。

9.盲人叔叔被少先隊員扶過了馬路。____________________________________。10.孩子們被熊貓有趣的動作逗得哈哈大笑。____________________________________________________。

第三篇：把字句與被字句

把字句與被字句

（一）轉(zhuǎn)換方法：

“把”字句：用“把”字將動作和對象提到動作前面，并在動作前面加上“把”字的句型?！氨弧弊志洌簩⒔邮軇幼鞯膶ο筇岬絼幼靼l(fā)生者的前面，并在動作發(fā)生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。

（二）舉例分析

（1）他緊緊地握住了老人的手。（變?yōu)榘炎志?、被字句?/p>

［分析］陳述句變“把”字句時，將賓語調(diào)到主語后加“把”字，謂語放在句子末尾。變“被”字句時，賓語調(diào)到主語前加“被”字。

［答案］他把老人的手緊緊地握住了。（把字句）老人的手被他緊緊地握住了。（被字句）

（2）我把那本課外書讀完了。（變?yōu)楸蛔志洌?/p>

［分析］“把”字句變?yōu)椤氨弧弊志鋾r，賓語調(diào)到主語前，刪把加被字。［答案］那本課外書被我讀完了（被字句）

（三）練習：

方法：在做這類題之間的互換的時候，要先找準主語，動作，對象，先不看這三個詞前面的修飾詞，再利用把字句被字句的句型特點進行修改，如“對象”被”主語”怎么樣：”主語”把”對象”怎么樣。1大灰狼把小羊吃掉了。（改被字句）2蒙蒙細雨淋濕了人們的衣服。（改把字句，被字句）3我們在山頂上插上了標志著勝利的隊旗。（改把字句，被字句）4女教師取下了信箱里的花束，輕輕地貼在自己的臉上。（改把字句）5急促的敲門聲驚醒了睡夢中的我。（改把字句，被字句）6狡猾的狐貍吃了烏鴉從嘴里掉下來的那塊肉。（改把字句，被字句）7猛烈的太陽照得她的皮膚黝黑發(fā)亮。（改把字句，被字句）8小明踩死了這只蟑螂。（改把字句，被字句）9我不小心弄壞了爺爺?shù)幕?。（改把字句，被字句?0鵝毛大雪把大地鋪上了一層白色。（改被字句）

第四篇：被字句和把字句定稿

“把字句”和“被字句”的互換

____微課教學設(shè)計

青龍小學

鄧雪蓮

教學目標：

掌握把字句和被字句的互換方法，靈活地進行把字句和被字句的互換。教學重點：

掌握方法，靈活地進行把字句和被字句的互換。教學難點：

在互換中，句中的詞語搭配不能改變。教學過程：

一、導入

1.親愛的小朋友們，這節(jié)課我們一起學習改寫把字句和被字句。2.我們先來看兩個句子。

我把弟弟背起來了。

弟弟被我背起來了。（兩個句子意思相同，說法不同）

二、新授

1.了解把字句和被字句的組成部分

把字句的格式：誰把誰怎么樣

主動者 被動者 動作部分 例：妹妹把蘋果吃了。

即：把字句=主動者+把+被動者+動作部分

被字句的格式：誰被誰怎么樣 被動者 主動者 動作部分 例：蘋果被妹妹吃了。

即：被字句=被動者+被+主動者+動作部分 2.“把字句”和“被字句”的互換方法：

一找主動者和被動者，二換主動者和被動者，三換“把”或“被”，四將動作部分全抄下，五查是否通順和漏字。3.例題

（1）把字句改為被字句

八路軍把全部敵人消滅了。（把字句）

改為：全部敵人被八路軍消滅了。（被字句）

（2）被字句改為把字句

雨傘被我弄丟了。（被字句）改為：我把雨傘弄丟了。（把字句）

三、提醒

1.在互換時，句子中所有的成分不能丟掉。2.在互換時，句子中的詞語搭配不能改變。

四、總結(jié)

小朋友們，通過剛才的學習，你們會改寫把字句和被字句了嗎？好，這節(jié)課就上到這。再見！

第五篇：把字句被字句

“把”字 句

什么是“把”字句：

1.謂語動詞牽頭用介詞“把”引出受事對受事加以處置的一種主動句。2.“把”字句的語法意義是表示由于某種動作或原因的影響而產(chǎn)生某種結(jié)果貨狀態(tài)。（1）我們一定要把海河治好。=治理海河+海河好了（2）你把房間收拾一下吧！=收拾房間+房間狀態(tài)（3）孩子吃糖把牙吃壞了。=吃糖+牙壞了（4）他把盤子端著。=端盤子+端著狀態(tài)

3.用介詞“把”介引的詞語不宜理解分析為動詞的賓語提前或前置賓語。因為很多介引成分在一定的句子格式里不能移到動詞后面。（5）老張把爐子生上了火。（6）他讓買粥大嫂把粥盛在飯盒里。（7）他把草稿紙訂成一個個本子。

“把”字句有四個特點

1.謂語不能是簡單形式：

動詞前后總有別的成分，動詞一般不能單獨出現(xiàn)，尤其不能出現(xiàn)單音節(jié)動詞。

（1）帶不予：把事情搞得一團糟。（2）帶賓語：把老虎打斷了一條腿。（3）帶狀語：把毛衣往包里塞。（4）帶動態(tài)助詞：把茶喝了。（5）動詞重疊：把情況說說。

（6）動補型雙音節(jié)詞：不要把直線延長。/把戰(zhàn)線擴大。2.“把”字賓語的特點：

“把”的賓語一般說在意念上是有定的、已知的人或事物，因此前面會帶上“這、那”一類修飾語。（1）可以說：把那支鉛筆給我。（2）不能說：把一支鉛筆給我。

如果用無定、泛指的詞語，常是泛說一般的道理。（3）不能把真理看成謬誤。（4）把一天當做兩天用。

語義上，“把”的賓語主要是動作的受事，也可以是工具、處所、與事、使事、乃至施事。

（5）服務(wù)員一不小心把茶杯打破了。（受）（6）涂來抹去，把筆都弄壞了。（工具）（7）他把地面都鋪上了地磚。（處所）（8）我還沒有把衣服釘上扣子呢。（與事）（9）小伙子一番話，把大娘樂得合不上嘴。（使事）（10）怎么把個小偷跑了。3.構(gòu)成“把”字句的動詞：

謂語動詞一般都有處置性，就是動詞對受事要有積極影響。不及物動詞、能愿動詞、判斷動詞、趨向動詞、聯(lián)系動詞（有，在，存在，是，像，姓，屬于）和感受動詞（贊成，知道，同意，覺得，相信，希望，主張，要求，看見）不能構(gòu)成“把”字句。

即：構(gòu)成“把”字句的動詞一般應(yīng)該有較強的動作性，能夠帶表示結(jié)果的不予或賓語。沒有處置義的動詞比較少見。---一出門看，便把穩(wěn)慰問對象忘個一干二凈。---只把目錄看了一遍。

4.能愿動詞、否定詞的位置

“把”字短語和動詞之間一般不能加能愿動詞、否定詞，這些詞只能置于“把”字前。

---他愿意把青春獻給家鄉(xiāng)的建設(shè)。---他沒有把衣服弄壞。---為什么不把這個消息告訴他。熟語性句子有例外。---怎能把人不當人呢？---把這不當回事兒。

“把”字句的語義分析：

（1）把眼睛哭腫了。

（2）我的故事把在座的朋友都講哭了。（3）汽車把一棵小樹撞倒了。（4）我把來信讀了一遍。（5）花匠把空地都種上了鮮花。（6）他把一大堆衣服洗干凈了。（7）解放軍戰(zhàn)士把落水兒童救到了岸上。

“被”字句

什么是“被”字句：

1.在謂語動詞前面，用介詞“被”（給、叫、讓）引出施事貨單用被的被動句。2.它是受事主語句的一種。（1）樹葉被風吹跑了。（2）我被那誠懇的言詞打動了。（3）衣服給雨澆濕了。（4）地上的水叫太陽曬干了。

（5）一夜之間，許多座百米以上的沙丘風搬到十公里之外。（6）他的心靈第一次被震撼了，被人的力量震撼了。

“被”的變體：

書面語：

1.“被、所”的格式：

（1）一切困難都將被全國人民所戰(zhàn)勝?？谡Z：

2.“被、給”的格式：（2）杯子被我給打碎了。

“被”字句的表義：

1.一般是表示不如意、不希望的事情。（1）他被自行車撞了一下。（2）衣服被雨淋濕了。2.現(xiàn)在也用于表示如意的事情。（3）他被選為人民代表。（4）妹妹被北京大學錄取了。

“被”字句的特點：

1.謂語不能使簡單形式：

謂語動詞一般都有處置性。動詞前后總有別的成分，動詞一般不能單獨出現(xiàn)，尤其不能出現(xiàn)單音節(jié)動詞。（1）帶補語：蘋果被大風吹掉了。（2）帶賓語：西瓜被切成四塊。（3）帶動態(tài)助詞：敵人被我們消滅了。

（4）補型雙音節(jié)詞（前有能愿動詞或時間詞語）：

---這樣免不了被領(lǐng)導批評。---這句話可能被人誤解。2.“被”字句的主語特點：

“被”字句的主語所表示的受事必須是有定的，因此前面會帶上“這、那”一類修飾語。

---可以說：那支鉛筆被我弄斷了。---不能說：一支鉛筆被我弄斷了。

有時候，主語在形式上好像不定指，但在具體的上下文中，仍然可以看出它是定指的。

---張媽買了三株花，一株被孫子折斷了。---樹上的一支鳥被嚇跑了。

“被”字句的主語有時候并不是嚴格意義上的受事。---教室里被搞得烏煙瘴氣。---他被人家剪了辮子。3.能愿動詞、否定詞的位置

能愿動詞、否定詞、時間詞作狀語，只能置于“被”字前。---一切丑惡的現(xiàn)象應(yīng)該被消滅。---他沒有被困難嚇倒。---這件事已經(jīng)被人傳出去了。---他大概讓朋友留下吃午飯了。

“被”字句和“把”字句的變換關(guān)系：

1.經(jīng)常可以互相變換：

---她把碗筷打破了?！氡凰蚱屏?。

---美國隊把巴西隊打敗了?！臀麝牨幻绹牬驍×?。2.有些祈使句不能變換。---你把這些東西扔掉。

3.有些光桿雙音節(jié)動詞和感知動詞構(gòu)成的“被”字句不能變換為“把”字句。---你的要求已經(jīng)被公司批準。---上級的意圖被我們理解了。

“被”字句和“把”字句的融合：

（1）老梁被釘子把手扎破了。（2）他被小偷把錢包偷走了。

“被”字句和“把”字句的區(qū)別：

1.從概念上，如果我們用“甲”代表施事，用“乙”代表受事，“把”字句 的格式是“甲把乙怎么樣”；而“被”字句的格式是“乙被甲怎么樣”。“把”字句的主語是施事，而“被”字句的主語是受事，當然表義相同也可以互換。

---我們把敵人消滅了。敵人被我們消滅了。---我把那本書弄破了。那本書被我弄破了。

2.從表達意思上，“把”有處置的意味，即動詞所表達的動作行為對“把” 所帶詞語施加影響，使其發(fā)生某種變化或產(chǎn)生某種結(jié)果或處于某種狀態(tài)。“被”往往說明主語有什么遭遇，也就是說動詞所表示動作行為對主語不利貨有所害，或主語不愿、不樂意、不愉快。

3.兩種句式強調(diào)點不同，“把”字句由于把動詞的受事提到動詞前，它的強 調(diào)點是動作行為的結(jié)果，“被”字句由于把受事提到主語后，強調(diào)受事。---小孩吃飽了飯。（不是受事）---小孩吃光了飯。→小孩把飯吃光了。飯被小孩吃光了。

練習：

（1）他把剩下的火柴一根根遞到指導員手里。（2）那個人把嗓子喊啞了。（3）他的自行車被小偷偷走了。（4）我們連隊把敵人的碉堡攻破了兩個。（5）敵人的三個碉堡被我們攻破了兩個。（6）他提的這條意見沒有被采納。