第一篇：音樂教案-音的長短(小學第一冊)-教學教案
教學內容：音的長短
教 具：計算機、cai、視頻演放儀、鋼琴等 課 時：一課時
教學目的
一、通過學習ta、ti兩個節奏的長短，在聽、想、唱、做、編中感受節奏的變化組合。
二、在復習中加深印象、在練習中掌握規律。培養學生的節奏感。
三、為節奏“填詞”，增強學生的創作意識，提高音樂素質。
教學重點、難點
一、精講多練新知識，使學生能認得清、看得準、打得穩。
二、知道音的長短，有節奏的說話。為節奏填詞要強調詞組的相互連接，為創作歌曲打好基礎。
教材分析
“音的長短”是一節帶有“創編”性質的綜合課。通過音的長短復習與鞏固、感受與模仿、變化與組合、練習與游戲、填詞與演唱，加深對音的長短了解與掌握。
通過第一課《開學了》歌曲的學習，能分辨出一拍ta和半拍ti的長短（兩個半拍組成的一拍“titi”），并把它貫穿到全課的始終。
為了掌握音的長短，鍛煉學生為節奏填詞。由單字到詞組、由教師說上句，學生說下句變為學生有節奏的填一句完整的詞，學生還可以把自己創作的詞即興演唱，也請小朋友們跟著學唱，增強了學生的創作意識
教學目標
知識目標：
通過認一認、讀一讀、拍一拍、打一打ta、titi這兩種節奏的學習、復習與鞏固，能把節奏進行變化組合，鍛煉學生動腦的能力。
能力目標：
培養學生有節奏的說話就是為節奏填詞，提高學生綜合能力。
情感目標：
培養學生辨別音的高低、節奏的長短學習方法。通過對樂曲內在的理解用外在的表情加以表現，增強學生表現音樂的能力。
教學策略
動畫入手，激發興趣。把音的長短引入各教學環節中，由感受到理解，由感性到理性，由表現到創編，由淺入深，打好基礎。
突出重點，解決難點。學生動腦筋，在電腦上親手來操作。教師出題學生答、學生出題學生答。以學生為主體，集體參與。
充分利用多媒體課件創設意境，用音樂畫面激發興趣，用多變頁面幫助理解，達到寓教與樂的目的。教學過程
一、節奏律動，組織教學
學生伴隨著節奏音樂，模仿各種小動物，做各式各樣的表演動作，或拍打各種不同類型的節奏步入教室，感受音的長短，培養學生的節奏韻律感。
二、節奏模仿，感受音樂 師生問好，用節奏說話。請同學們找出生活中的節奏音響加以模仿，在模仿中感受音的長短。
三、節奏知識，加深印象 學生知道音的長短，初步了解什么叫節奏。知道ta和titi的名稱及長短劃拍規律。認一認、讀一讀、拍一拍、打一打，復習鞏固，打好基礎。
四、節奏感受，外在表現 通過復習第一課《開學了》，了解音有長短。知道節奏長短，聽出節奏長短，表現節奏長短。在表演中感受節奏速度的快慢及情緒的變化。
五、節奏練習，變化組合
運用多媒體課件音樂畫面多變的特殊效果，把學到的音的長短節奏知識反復變化練習，使學生能更快地熟悉、掌握和運用。
六、節奏互練，集體參與
運用本節課所學的ta和titi制成活動卡片變化練習。學生出題，學生答題，面向全體，調動每一名學生學習的積極性，使每一名學生在課上都有鍛煉的機會。
七、節奏游戲，增強記憶
游戲是活躍課堂氣氛的好方法。為了使枯燥無味的樂理知識變為形象有趣的音樂游戲，在教師的指導下，學生在電腦上做“辨別節奏拖汽球”的游戲，培養學生的聽辯能力和竟爭意識。
八、節奏填詞，激發靈感
用ta和titi進行節奏的變化組合。用這種節奏說話就是為節奏填詞。由單字到詞組，由教師說上句學生說下句，變為學生有節奏地填一句完整的詞。學生可隨意即興演唱自己的作品，大家也可學唱。從而，激發了學生的自豪感，增強了學生的創作意識。
課堂小結：
學生演唱自己的作品或表演動作隨音樂離開教室。
第二篇：小學一年級第一冊音樂教案
一年級第一冊音樂教案
執教：蘇俊義 2017.8.30
音 樂 課 程 總 目 標
音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現為依據，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
課題:《好朋友》 課時：１——１
教學目標：
1.學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2.初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗視以動作和語言表達活潑歡快的情緒。
教學重難點：學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。教學準備：電子琴，錄音機 教學內容及過程：
一、開始部分：
聽音樂問好，律動。2 新學期寄語
復習上學期內容。
二、基本部分：
1、聆聽《玩具兵進行曲》
a、完整聆聽全曲。提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學給同學們聽一聽。b、復聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。c、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。2.聆聽《你的名字叫什么》《口哨與小狗》 A 完整地聆聽歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些內容？你想和小燕子說什么？ C 聽歌曲《你的名字叫什么》分小組編創動作。D 隨著復聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。三 結束部分： 小結。結束全課。四 教學反思：
課題：表演《拉勾勾》 課時：１——２
教學目標：１，通過演唱《拉勾勾》，引導學生細心地觀察事物，鼓勵學生為歌曲自編動作。２，用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說出旋律相似的地方。
３，能創編動作表現歌（樂）曲，準確地唱歌。
教學重點：用柔和的聲音演唱歌曲。教學難點：能創編動作表現歌曲。教學準備：錄音機，電子琴 教學內容及過程：
一 開始部分： １ 聽音樂問好?。?復習歌曲。
３ 復習柯爾文手勢。
二 基本部分： １、表演《拉勾勾》
a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節拍。然后聽歌曲錄音，用手指點歌 詞，想一想哪些音長？
B 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。
C 唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。２、表演《拉勾勾》
a 完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。
提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中聽歌曲。B 再聽范唱。
C 盡快用聽長發學會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D 分小組創編動作，邊唱邊表演。
三 結束部分：
小結。結束全課。四 教學反思：
課題：編創與活動 課時：２——１
教學目標：通過一組多層次的節奏練習，啟發學生對自編動作拉勾勾的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。教學重點：編創與活動 教學難點：編創與活動 教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：
一、開始部分： 聽音樂問好！復習上節課內容。
復習《你的名字叫什么》。
二、基本部分： 編創與活動：
這是一組多層次的節奏練習，是配合歌曲《你的名字叫 什么》及教材主題《好朋友》安排的。啟發學生對自編動作感興趣。
允許學生根據自己的體驗，編創其他聲音，表現給大家聽，使學生積極動腦，主動參與。
在分組設計更多的象聲詞，使這組多層次節奏練習更加生動、形象，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個小組設計的自編動作更形象、生動、有趣。
三、結束部分：
教師小結。四 教學反思：
課題：快樂的一天 課時；２——２
教學目標：1.通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》，使學生感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。
2.知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。
教學重難點：知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。=教學準備；錄音機 教學內容及過程：
一、開始部分：
聽音樂起立問好，入座。復習歌曲《你的名字叫什么》。
二、基本部分：
導入。結合“放牧”主題讓學生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。聆聽《其多列》：
啟發學生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。
聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學生第三段歌詞分別在哪里？結束據在哪里？ 能跟著老師的手勢，完整準確地演唱歌曲。聆聽《快樂的一天》：
聽前，引導學生談上學第一天的感受。
教師完整地初聽音樂，要求學生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂什么，音樂情緒是怎樣的
學生可根據歌曲內容，分小組，分角色創編動作表現歌曲。
復聽時，讓學生自由想象，創編動作表現沒段音樂的內容，鼓勵學生編創獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。
三、結束部分：
教師小結。四 教學反思：
課題：《跳繩》 課時：３——１
教學目標：在音樂實踐中，準確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。
教學重點：準確有感情地演唱《跳繩》 教學難點：加入打擊樂伴奏 教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：
一、開始部分： 聽音樂問好！復習上節課內容。復習柯爾文手勢。
二、基本部分： 導言：
表演《跳繩》 完整地聆聽音樂錄音。
提示各種唱出了哪些內容？復聽歌曲。隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。編創與活動——雙響筒的認識 表演《跳繩》
提示學生注意聽覺與視覺相結合。跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。提示學生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。編創與活動——認識三角鐵 編創與活動——鑼鼓镲的創編
三、結束部分：
小結。結束全課。
四、教學反思：
課題：祖國您好 課時：３——２
教學目標：
1、通過聽《中華人民共和國國歌》、《國旗國旗真美麗》，知道國旗國歌是祖國的象征。
2、結合聆聽歌樂曲，能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。教學重點：聆聽音樂《中華人民共和國國歌》、自然背唱《頌祖國》，知道國旗國歌是祖國的象征 教學準備：錄音機，打擊樂器、圖片 教學內容及過程：
一、開始部分： 聽音樂問好！復習上節課內容。復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
導入。教師將預先準備的抗戰時期圖片給學生展示，幫助學生了解國歌，使學生有理解地演唱歌曲。聆聽《頌祖國》 完整地聆聽全曲。
提示：歌曲唱出了哪些內容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？
復聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。聆聽《中華人民共和國國歌》
重點是讓學生感受音樂表現生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。激發學生的興趣，談一談升旗儀式上學生要懂得生國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現對祖國的熱愛。初聽樂曲
復聽后，說一說，聽后的心情是怎樣的，教育學生熱愛祖國。
三、結束部分：小結。四|、教學反思：
課題:祖國您好 課時：4——1 教學目標：
1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。
2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節奏 教學重點：完整準確有感情地演唱歌曲。
教學難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的節奏。教學準備：錄音機、電子琴 教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座！
2、復習上節課學習過的歌曲。
3、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導入。
2、《國旗國旗真美麗》
（1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示 學生拍擊節拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。（2）說一說歌曲唱出了什么內容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內容。
（3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。
（4）隨錄音填唱歌詞。
（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學的快。
（6）學生之間展開評價，找出不足。（7）完整、準確有感情地演唱歌曲。
3、表演《國旗國旗真美麗》
（1）完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。
（2）分小組邊唱邊表演，自編動作。
三、結束部分：
教師小結，學生討論。
四、教學反思：
課題：祖國您好 課時：4——2 教學目標：
1、能結合聆聽歌樂曲，按圖格拍擊節奏，編創節奏，傳遞節奏。
2、能準確地讀出兩聲部的節奏。教學重點：準確地讀出兩聲部帶詞的節奏。教學難點：準確地讀出兩聲部帶詞的節奏。教學準備：電子琴、錄音機
教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好！
2、復習柯爾文手勢。
3、復習歌曲。
二、基本部分：
1、表演《同唱一首歌》
（1）結合歌曲《同唱一首歌》安排好一個參與歌曲表現的練習，教師可提示學生在歌中哪幾處節奏應注意。（2）分組演唱，請一名同學，試一試，看哪一種節奏加入更好。
（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。
2、編創與活動：（1）、這是一個二聲部讀拍節奏的練習，一個鴨子在“吹口哨”，發出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請同學們按著節奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來。鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現各種情緒的。（2）、分小組設計，并表演給大家看。
三、結束部分：小結。
四、教學反思：
課題：可愛的動物 課時：5——1 教學目的：
1、通過聽、唱、說、感受表現小動物的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能夠用有感情的聲音表現歌曲。教學重點：用有感情的聲音表現歌曲。教學難點：用有感情的聲音表現歌曲。教學準備：電子琴、錄音機
教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂拍手進教室。
2、復習柯爾文手勢。
3、復習上節課的內容。
二、基本部分：
1、聆聽《三只小豬》（1）完整地初聽前，教師先提示學生說一說樂曲描寫了怎樣的小豬。三只小豬好像在作什么。
（2）復聽時，隨著樂曲表演，模仿小豬的叫聲。注意要求學生合著音樂和節拍。
2、聆聽《快樂的小熊貓》
（1）完整初聽前，提示學生：感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。
（2）復聽音樂做動作。提示：分組進行，讓學生充分的活動起來，利用樂器，人聲，拍打動作為樂曲做結尾。
三、結束部分：小結。
四、教學反思：
課題：《動物說話》 課時：5——2 教學目的：
1、通過聽、唱、說、演、感受表現可愛小動物的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能夠用有感情的聲音表現歌曲。
教學重點：感受并表現小動物的音樂。教學難點：用有感情的聲音表現歌曲。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發聲練習。
3、復習歌曲。
4、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導言。
2、表演《動物說話》（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。
（2）用聽唱法學會歌曲，分小組編創歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。
（4）請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表演伴 奏。
3、編創與活動：（1）指導學生認真看圖，說出都是什么動物？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關系。（2）提示：為什么說動物是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。
三、結束部分：小結。
四、教學反思：
課題：我有一只小羊羔 課時：5——3 教學目的：
1、通過聽、唱、說、演、感受表現小動物的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能準確地拍擊二、三聲部的節奏，培養合作的意識。
教學重點：感受并演唱小動物的音樂。教學難點：能準確拍擊二、三聲部的節奏。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：
一、開始部分：
（1）聽音樂起立、問好、入座。
（2）發聲練習。
（3）復習歌曲。
二、基本部分：
1、導言。
2、表演《我有一只小羊羔》（1）完整聆聽歌曲范唱。演唱歌曲時要注意學生歌曲的每小節第一拍要唱的強。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長，要使演唱給人以親切、優美的感受。（2）歌曲學會后，分小組編創動作，要讓學生聽著范唱錄音編創動作，一方面通過聽覺加深印象，一方面用動作幫助記憶歌詞。（3）有感情地邊唱邊表演。請幾位自愿敲擊打擊樂的同學按課本上的標記用打擊樂為大家演唱伴奏。
2、編創與活動：
（1）這是一條三聲部復習鞏固二分、四分、八分音符的節奏練習，教師引導學生看畫面編講短小故事。已引起學生的興趣。提示：小羊羔怎樣走？
（2）拍節奏時可將學生分成三組，邊讀邊拍節奏組合，最后三組節奏組合起來。使學生在實踐中加深對多聲部的認識。
三、結束部分：小結。
四、教學反思：
課題：愛勞動 課時：6——1 教學目的：在聆聽《勞動最光榮》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現給自己的感受。教學重點：聆聽音樂，聽辨音樂力度。教學難點：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。教學準備：錄音機 教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座。
2、發聲練習。
3、復習歌曲
二、基本部分：
1、導言。
2、聆聽《勞動最光榮》
結合教材中的插圖，選擇適當的幻燈片、錄像片啟發學生。
提示：這首音樂表現了哪些內容？在節奏上有什麼特點？
3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現的的故事。
4、復聽時要求學生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什么方法讓你感到音樂由遠至近？讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。
5、選擇打擊樂器進行參與或伴奏。
三、結束部分： 小結。
四、教學反思
課題：洗手絹 課時：5——2 教學目標：
1、通過樂曲的聆聽，感受音樂的特點，并能自編動作。
2、初步了解音的高低，并能結合生活中的聲音聽辨、感受。
教學重點：聽辨、感受、體驗 教學難點：聽辨、感受、體驗 教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：
一、開始部分： 聽音樂問好、入座！發生練習。復習歌曲。
二、基本部分： 導入。
聆聽《洗手絹》《大家來勞動》。（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。
（4）分小組編創動作，請小組內一名同學表演，其他同學有感情地唱歌。
音的高低：教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學生聽辨、模仿。
讓學生按課本上的插圖模仿動物的叫聲或交通工具發出的聲音，讓大家聽辨、說出哪個音高，哪個音低。提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。運動：
教師指導學生為兩組節奏選擇恰當的項目，填上象聲詞，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分別填寫在方框里。
分聲部拍一拍，再三聲部同時拍出 分聲部讀一讀，再三聲不同時讀出。] 分小組進行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。
三、結束部分： 小結。
四、教學反思：
課題：小精靈 課時：6——2 教學目標：
1、通過聆聽音樂《小青蛙》《野蜂飛舞》，表現出對小動物的喜愛之情。
2、能夠自編動作參與表演。
教學重點：聆聽音樂，表現對小動物的喜愛。教學難點：自編動作參與表演。教學準備：錄音機、電子琴 教學內容及過程：
一、開始部分：
聽音樂起立、問好、入座！復習歌曲。
二、基本部分： 聆聽《小青蛙》
完整地聆聽樂曲兩次，分辨青蛙的叫聲。
聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的青蛙的叫聲。
聽樂曲，分別學做青蛙的動作表演。聆聽《野蜂飛舞》
完整地聆聽管弦樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學生回答歌中表現的野蜂急促地上下飛舞的形象？ 復聽歌曲，自編動作表現出野蜂急促地上下飛舞的形象，隨著歌曲錄音用自編的動作表演。編創與活動：
認識鈴鼓，并在教師示范下學會演奏鈴鼓的正確姿勢。把演奏鈴鼓的方法留給學生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？
試著用鈴鼓為學過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾個學生用鈴鼓伴奏。
三、結束部分：小結。
四、教學反思：
課題：小蜻蜓 課時：6——3 教學目標：
1、通過表演，表現出對小動物的喜愛之情。
2、認識響板，并通過探索似的學習掌握其演奏方法。
教學重點：通過表演表現對小動物的喜愛。教學難點：通過表演表現對小動物的喜愛。教學準備：錄音機、電子琴 教學內容及過程：
一、開始部分： 聽音樂問好！復習歌曲。
二、基本部分：
1、表演《小青蛙找家》
（1）完整地聆聽歌曲。
（2）聽音樂按節奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。（3）邊唱邊用動作表現歌曲。
2、表演《小蜻蜓》（1）完整地聆聽歌曲。
（2）聽音樂按節奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。（3）邊唱邊用動作表現歌曲。
三、結束部分：小結
四、教學反思：
課題：小小音樂家 課時：7——1 教學目標：
1、通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。
2、能結合自己生活中的經驗探索感知音的長短。
教學重難點：
1、通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。
2、能結合自己生活中的經驗探索感知音的長短。
教學準備：錄音機、電子琴 教學內容及過程：
一、開始部分：
聽音樂起立、問好、入座！發生練習。
復習歌曲及上節課內容。
二、基本部分： 表演《法國號》 完整地聆聽歌曲。
提示：這首歌是誰在唱《法國號》，隨著歌聲拍手感受節拍。
聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學生分角色朗讀，邊讀邊拍手。
用聽唱法盡快地學會歌曲。注意：讀襯詞時要清晰、準確。
邊唱歌邊表演 編創與活動：
認識響板，由教師示范學習演奏響板的正確姿勢。分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。
三、結束部分：小結。
四、教學反思：
課題：表演《布娃娃彈琴》 課時：7——2 教學目標：通過表演《布娃娃彈琴》，感受并表現歌曲優美、抒情的情緒。
教學重點：感受并表現歌曲優美、抒情的情緒。教學難點：感受并表現歌曲優美、抒情的情緒。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：
一、開始部分：
聽音樂起立、問好、入座！發聲練習。復習歌曲。
二、學習<<布娃娃彈琴>> 完整地聆聽歌曲的范唱錄音。提示：歌曲描繪了怎樣的布娃娃？你見到的布娃娃是什么樣子？
聽錄音，用手拍節拍，心理默唱。然后有感情地讀詞。聽錄音范唱或教師范唱，進行跟唱，用手臂表現歌曲的 起伏。感受歌曲描繪的布娃娃。
教師及時糾正學生歌唱的錯誤，可借助手勢調整歌詞倒字帶來的音準不正確。
隨著教師象唱詞一樣唱歌譜，視學生的演唱能力，一句或一小節唱歌譜。教師適時加入手勢提示高低。一二遍 聆聽《會跳舞的洋娃娃》《號手與鼓手》《星光圓舞曲》完整初聽樂曲，復聽時隨音樂做動作，分組表演。
三、結束部分： 小結。
四、教學反思：
課題：聆聽《星光圓舞曲》 課時：7——3 教學目標：
1、通過聆聽《星光圓舞曲》，感受并表現歌曲優美、抒情的情緒。
2、能夠看圖為歌曲填上適當的詞，并能準確地讀拍。
教學重點：感受并表現歌曲 教學難點：能夠準確的讀拍。教學準備：錄音機、電子琴 教學內容及過程：
一、開始部分： 聽音樂進教室。發聲練習。
復習上節課內容。
二、基本部分： 1.完整地聽錄音《星光圓舞曲》，教師用動作提示學生拍擊節拍，即教師拍三下（拍手、點手心、點手心），學生便會跟上邊聽邊感受節拍的強弱。
2、復聽錄音。
提示：歌中唱到了什么？
3.分小組聽錄音，邊唱邊編創動作。提示：編自己的動作表現云。隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。編創與活動。
三、結束部分：小結。
四、教學反思：
課題：過新年 課時：8——1 教學目標：
1、通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。
2、聆聽音樂《小拜年》，感受體驗不同的音樂情緒。
教學重難點：通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。
教學準備：錄音機 教學內容及過程：
一、開始部分： 聽音樂進教室。復習柯爾文手勢。復習上節課內容。
二、基本部分： 導入。
聆聽《小拜年》 完整地聆聽歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的會做什么事？你會用打擊樂演奏？
復聽歌曲，隨著歌曲做表演。表演《龍咚鏘》
完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調。復聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。隨錄音唱歌詞。邊聽錄音邊唱。
跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。討論。準確有感情地演唱歌曲。
三、結束部分： 小結。
四、教學反思：
課題：新年好 課時：8——2 教學目標：
1、通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《新年好》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。
2、認識沙錘，辨別其音色并能用探索似的學習掌握其多種演奏方法。
教學重點：用輕松愉快的聲音表演歌唱。
教學難點：用探索式的學習掌握多種演奏方法。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：
一、開始部分： 聽音樂進教室。復習上節課內容。
二、基本部分： 導言。
表演《新年好》
完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？
復聽歌曲： 提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。
教師可選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培 養學生積極參與的意識。編創與活動：
本課的編創與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師可指導學生分別拍擊兩條節奏，說出各是幾拍子的。
分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創模聲襯詞，也可編創詞組。
指導學生用打擊樂為自編的帶詞節奏敲擊，可擊節拍，也可擊節奏，提示學生敲擊出音的強弱。
聆聽《平安夜》提示學生；說一說心里有什么感受？ 復聽時隨著音樂輕輕做律動。
三、結束部分： 小結。
四、教學反思：
課題：歡樂的游樂園 課時：9——1 教學目標：
1、認識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學習掌握其多種演奏方法。
2、通過編創動作和表演，培養學生的參與意識和創造意識。
教學重點：培養參與和創造意識 教學難點：培養參與和創造意識 教學準備：串鈴、錄音機 教學內容及過程：
一、開始部分 聽音樂起立，、問好、入座。復習柯爾文手勢。復習歌曲。
二、基本部分： 導言?！稓g樂的游樂園》
教師自制羅盤并豎起九首歌曲的小圖標《我有一只小羊羔》《國旗國旗真美麗》《小寶寶睡著了》《小蜻蜓》《法國號》《火車開了》《拉勾勾》《大家來勞動》《龍咚鏘》 教師簡介游戲的方法，引起學生的興趣。讓學生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。轉到哪個圖標前面，學生便完整準確地背唱歌曲。
按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗參與音樂表現的快樂。
提示學生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。串鈴及演奏方法簡介 編創與活動。
三、結束部分： 小結。
四、教學反思：
課題：喇叭花 課時：9——2 教學目標：
1、認識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學習掌握其多種演奏方法。
2、通過編創動作和表演，培養學生的參與意識和創造意識。
教學重點：培養參與和創造意識 教學難點：培養參與和創造意識 教學準備：串鈴、錄音機 教學內容及過程：
一、開始部分： 聽音樂起立，、問好、入座。復習柯爾文手勢。復習歌曲。
二、基本部分： 導言。《喇叭花》
教師自制羅盤并豎起九首歌曲的小圖標《小青蛙》《口哨與小狗》《星光圓舞曲》《勞動最光榮》《中華人民共和國國歌》《號手與鼓手》《三只小豬》
教師簡介游戲的方法，引起學生的興趣。讓學生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。轉到哪個圖標前面，學生便完整準確地背唱歌曲。
按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗參與音樂表現的快樂。
提示學生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。串鈴及打擊樂器演奏方法簡介 編創與活動。
三、結束部分：小結。
四、教學反思：
第三篇：小學一年級第一冊音樂教案
人音版小學一年級第一冊音樂教案
音 樂 課 程 總 目 標
音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現為依據，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
課題:《好朋友》 課時：１——１ 教學目標：
1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗視以動作和語言表達活潑歡快的情緒。
教學重難點：學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。教學準備：電子琴，錄音機 教學內容及過程：
一、開始部分：
聽音樂問好，律動。2 新學期寄語 3 復習上學期內容。
二、基本部分：
1、聆聽《玩具兵進行曲》
a、完整聆聽全曲。
提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學給同學們聽一聽。
b、復聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。c、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。2.聆聽《你的名字叫什么》《口哨與小狗》 A 完整地聆聽歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些內容？你想和小燕子說什么？ C 聽歌曲《你的名字叫什么》分小組編創動作。D 隨著復聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。三 結束部分： 小結。結束全課。
課題：表演《拉勾勾》 課時：１——２
教學目標：１，通過演唱《拉勾勾》，引導學生細心地觀察事物，鼓勵學生為歌曲自編動作。
２，用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說出旋律相似的地方。
３，能創編動作表現歌（樂）曲，準確地唱歌。
教學重點：用柔和的聲音演唱歌曲。教學難點：能創編動作表現歌曲。教學準備：錄音機，電子琴 教學內容及過程：
一 開始部分： １ 聽音樂問好?。?復習歌曲。３ 復習柯爾文手勢。
二 基本部分： １、表演《拉勾勾》
a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節拍。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？
B 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。C 唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。２、表演《拉勾勾》
a 完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。
提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中聽歌曲。-
B 再聽范唱。
C 盡快用聽長發學會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D 分小組創編動作，邊唱邊表演。
三 結束部分： 小結。結束全課。
課題：編創與活動 課時：２——１
教學目標：通過一組多層次的節奏練習，啟發學生對自編動作拉勾勾的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。教學重點：編創與活動 教學難點：編創與活動 教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：
一、開始部分：
１、聽音樂問好！２、復習上節課內容。
３、復習《你的名字叫什么》。
二、基本部分：
１、編創與活動：
（１）這是一組多層次的節奏練習，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主題《好朋友》安排的。
（２）啟發學生對自編動作感興趣。
（３）允許學生根據自己的體驗，編創其他聲音，表現給大家聽，使學生積極動腦，主動參與。
（４）在分組設計更多的象聲詞，使這組多層次節奏練習更加生動、形象，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個小組設計的自編動作更形象、生動、有趣。
三、結束部分：
教師小結。
課題：快樂的一天 課時；２——２
教學目標：1.通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》，使學生感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。
2.知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。
教學重難點：知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。
教學準備；錄音機
教學內容及過程：
一、開始部分：
１、聽音樂起立問好，入座。２、復習歌曲《你的名字叫什么》。
二、基本部分：
１、導入。結合“放牧”主題讓學生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。２、聆聽《其多列》：
（１）啟發學生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。
（２）聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學生第三段歌詞分別在哪里？結束據在哪里？
（３）能跟著老師的手勢，完整準確地演唱歌曲。
３、聆聽《快樂的一天》：
（１）聽前，引導學生談上學第一天的感受。
（２）教師完整地初聽音樂，要求學生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂什么，音樂情緒是怎樣的
（３）學生可根據歌曲內容，分小組，分角色創編動作表現歌曲。
（４）復聽時，讓學生自由想象，創編動作表現沒段音樂的內容，鼓勵學生編創獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。
三、結束部分：
小結。
課題：《跳繩》 課時：３——１
教學目標：
在音樂實踐中，準確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。
教學重點：準確有感情地演唱《跳繩》 教學難點：加入打擊樂伴奏 教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：
一、開始部分：
１、聽音樂問好！２、復習上節課內容。３、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
１、導言： ２、表演《跳繩》
（１）完整地聆聽音樂錄音。
（２）提示各種唱出了哪些內容？復聽歌曲。（３）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。３、編創與活動——雙響筒的認識 ４、表演《跳繩》
（１）提示學生注意聽覺與視覺相結合。（２）跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。
（３）提示學生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。５、編創與活動——認識三角鐵
６、編創與活動——鑼鼓镲的創編
三、結束部分：
小結。結束全課。
課題：祖國您好 課時：３——２
教學目標：
1、通過聽《中華人民共和國國歌》、《國旗國旗真美麗》，知道國旗國歌是祖國的象征。
2、結合聆聽歌樂曲，能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。
教學重點：聆聽音樂《中華人民共和國國歌》、自然背唱《頌祖國》，知道國旗國歌是祖國的象征 教學準備：錄音機，打擊樂器、圖片 教學內容及過程：
一、開始部分：
１、聽音樂問好?。病土暽瞎澱n內容。３、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
１、導入。教師將預先準備的抗戰時期圖片給學生展示，幫助學生了解國歌，使學生有理解地演唱歌曲。２、聆聽《頌祖國》
（１）完整地聆聽全曲。
提示：歌曲唱出了哪些內容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？（２）復聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。
３、聆聽《中華人民共和國國歌》
（１）重點是讓學生感受音樂表現生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。激發學生的興趣，談一談升旗儀式上學生要懂得生國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現對祖國的熱愛。（２）初聽樂曲
（３）復聽后，說一說，聽后的心情是怎樣的，教育學生熱愛祖國。
三、結束部分： 小結。
課題:祖國您好 課時：4——1 教學目標：
1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。
2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節奏 教學重點：完整準確有感情地演唱歌曲。教學難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的節奏。教學準備：錄音機、電子琴 教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座！
2、復習上節課學習過的歌曲。
3、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導入。
2、《國旗國旗真美麗》
（1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示 學生拍擊節拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。
（2）說一說歌曲唱出了什么內容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內容。
（3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。
（4）隨錄音填唱歌詞。
（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學的快。
（6）學生之間展開評價，找出不足。
（7）完整、準確有感情地演唱歌曲。
3、表演《國旗國旗真美麗》
（1）完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。
（2）分小組邊唱邊表演，自編動作。
三、結束部分：
教師小結，學生討論。
課題：祖國您好 課時：4——2 教學目的：
1、能結合聆聽歌樂曲，按圖格拍擊節奏，編創節奏，傳遞節奏。
2、能準確地讀出兩聲部的節奏。教學重點：準確地讀出兩聲部帶詞的節奏。教學難點：準確地讀出兩聲部帶詞的節奏。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好！
2、復習柯爾文手勢。
3、復習歌曲。
二、基本部分：
1、表演《同唱一首歌》
（1）結合歌曲《同唱一首歌》安排好一個參與歌曲表現的練習，教師可提示學生在歌中哪幾處節奏應注意。
（2）分組演唱，請一名同學，試一試，看哪一種節奏加入更好。
（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。
2、編創與活動：
（1）、這是一個二聲部讀拍節奏的練習，一個鴨子在“吹口哨”，發出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請同學們按著節奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來。鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現各種情緒的。（2）、分小組設計，并表演給大家看。
三、結束部分：
小結。
課題：可愛的動物 課時：5——1 教學目的：
1、通過聽、唱、說、感受表現小動物的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能夠用有感情的聲音表現歌曲。教學重點：用有感情的聲音表現歌曲。
教學難點：用有感情的聲音表現歌曲。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂拍手進教室。
2、復習柯爾文手勢。
3、復習上節課的內容。
二、基本部分：
1、聆聽《三只小豬》
（1）完整地初聽前，教師先提示學生說一說樂曲描寫了怎樣的小豬。三只小豬好像在作什么。（2）復聽時，隨著樂曲表演，模仿小豬的叫聲。注意要求學生合著音樂和節拍。
2、聆聽《快樂的小熊貓》
（1）完整初聽前，提示學生：感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。
（2）復聽音樂做動作。提示：分組進行，讓學生充分的活動起來，利用樂器，人聲，拍打動作為樂曲做結尾。
三、結束部分：
小結。
課題：《動物說話》 課時：5——2 教學目的：
1、通過聽、唱、說、演、感受表現可愛小動物的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能夠用有感情的聲音表現歌曲。教學重點：感受并表現小動物的音樂。教學難點：用有感情的聲音表現歌曲。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發聲練習。
3、復習歌曲。
4、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導言。
2、表演《動物說話》
（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。
（2）用聽唱法學會歌曲，分小組編創歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。
（4）請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表演伴奏。
3、編創與活動：
（1）指導學生認真看圖，說出都是什么動物？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關系。
（2）提示：為什么說動物是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。
三、結束部分：
小結。
課題：我有一只小羊羔 課時：6——1 教學目的：
1、通過聽、唱、說、演、感受表現小動物的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能準確地拍擊二、三聲部的節奏，培養合作的意識。教學重點：感受并演唱小動物的音樂。教學難點：能準確拍擊二、三聲部的節奏。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：
一、開始部分：
（1）聽音樂起立、問好、入座。
（2）發聲練習。
（3）復習歌曲。
二、基本部分：
1、導言。
2、表演《我有一只小羊羔》
（1）完整聆聽歌曲范唱。演唱歌曲時要注意學生歌曲的每小節第一拍要唱的強。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長，要使演唱給人以親切、優美的感受。
（2）歌曲學會后，分小組編創動作，要讓學生聽著范唱錄音編創動作，一方面通過聽覺加深印象，一方面用動作幫助記憶歌詞。
（3）有感情地邊唱邊表演。請幾位自愿敲擊打擊樂的同學按課本上的標記用打擊樂為大家演唱伴奏。
2、編創與活動：
（1）這是一條三聲部復習鞏固二分、四分、八分音符的節奏練習，教師引導學生看畫面編講短小故事。已引起學生的興趣。提示：小羊羔怎樣走？
（2）拍節奏時可將學生分成三組，邊讀邊拍節奏組合，最后三組節奏組合起來。使學生在實踐中加深對多聲部的認識。
三、結束部分：
小結。
課題：靜靜的夜 課時：6——2 教學目的：
1、通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲。
2、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。教學重難點：
1、通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲。
2、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好、入座。
2、發聲練習。
3、唱一唱，動一動。
4、復習上節課內容。
二、基本部分：
1、聆聽《搖籃曲》
表演《小寶寶睡著了》
（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。
（4）分小組編創動作，請小組內一名同學表演，其他同學有感情地唱歌。
2、編創與活動：音的強弱
（1）組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學生聽辨、模仿。
（2）讓學生按課本插圖模仿動物的叫聲或交通工具發出的聲音，讓大家聽辨，說出哪個音高？哪個音低？（3）提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。
三、結束部分：
小結.課題：期中復習
課時：7—1
課型：復習教學目的：
1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。
2、復習講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。
3、把每一單元的識譜知識及課后練習題復習好。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點：每一單元的識譜知識。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內容及過程：
一、組織教學：
1、老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。
二、基本部分：
1、從頭開始復習每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。
2、復習每一課的識譜知識。
3、學習課后練習。
一、結束部分：教師總結。
課題：期中考核
課時：7—2 兩課時 課型：考核 教學目的：
1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。
2、注意音準、節奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達的情感，準確地表達出來。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點：聲情并茂地表現歌曲。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內容及過程：
一、組織教學：
1、師生同唱：“do re mi”互問好。
二、基本部分：
1、每位學生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。
2、同學互評、老師打分。
3、小結優缺點，以供下面的其他選手借鑒。
三、結束部分：教師總結，公布成績。
課題：閃爍的小星 課時：8——1 教學目的：
1、通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲。
2、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。教學重點：
1、通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲。
2、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好！
2、發聲練習。
3、復習歌曲。
二、基本部分：
1、通過聽《閃爍的小星》的錄音范唱和教師的范唱，讓學生完整地感受歌曲的風格、旋律、節奏。
2、輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。
3、聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發現問題，糾正演唱中的錯誤。
4、能正確地演唱時，可合著錄音伴奏。
5、聽范唱，分小組自編動作表演。
6、教師可不要求動作統一，鼓勵學生發揮各自的想象力，編創自己獨特的動作來表演。
7、有感情地演唱歌曲。
三、結束部分：
小結。
課題：愛勞動 課時：8——2 教學目的：在聆聽《勞動最光榮》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現給自己的感受。教學重點：聆聽音樂，聽辨音樂力度。教學難點：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。教學準備：錄音機
教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座。
2、發聲練習。
3、復習歌曲
二、基本部分：
1、導言。
2、聆聽《勞動最光榮》
結合教材中的插圖，選擇適當的幻燈片、錄像片啟發學生。提示：這首音樂表現了哪些內容？在節奏上有什麼特點？
3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現的的故事。
4、復聽時要求學生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什么方法讓你感到音樂由遠至近？讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。
5、選擇打擊樂器進行參與或伴奏。
三、結束部分：
小結。
課題：洗手絹 課時：9——1 教學目標：
1、通過樂曲的聆聽，感受音樂的特點，并能自編動作。
2、初步了解音的高低，并能結合生活中的聲音聽辨、感受。教學重點：聽辨、感受、體驗 教學難點：聽辨、感受、體驗 教學準備：電子琴、錄音機
教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好、入座！
2、發生練習。
3、復習歌曲。
二、基本部分：
1、導入。
2、聆聽《洗手絹》《大家來勞動》
。（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。
（4）分小組編創動作，請小組內一名同學表演，其他同學有感情地唱歌。
3、音的高低：
（1）教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學生聽辨、模仿。
（2）讓學生按課本上的插圖模仿動物的叫聲或交通工具發出的聲音，讓大家聽辨、說出哪個音高，哪個音低。
（3）提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。
4、運動：
（1）教師指導學生為兩組節奏選擇恰當的項目，填上象聲詞，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分別填寫在方框里。（2）分聲部拍一拍，再三聲部同時拍出。（3）分聲部讀一讀，再三聲不同時讀出。]（4）分小組進行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。
三、結束部分：
小結。
課題：小精靈 課時：9——2 教學目標：
1、通過聆聽音樂《小青蛙》《野蜂飛舞》，表現出對小動物的喜愛之情。
2、能夠自編動作參與表演。教學重點：聆聽音樂，表現對小動物的喜愛。教學難點：自編動作參與表演。教學準備：錄音機、電子琴 教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座！
2、復習歌曲。
二、基本部分：
1、聆聽《小青蛙》
（1）完整地聆聽樂曲兩次，分辨青蛙的叫聲。
（2）聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的青蛙的叫聲。（3）聽樂曲，分別學做青蛙的動作表演。
2、聆聽《野蜂飛舞》
（1）完整地聆聽管弦樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學生回答歌中表現的野蜂急促地上下飛舞的形象？
（2）復聽歌曲，自編動作表現出野蜂急促地上下飛舞的形象，隨著歌曲錄音用自編的動作表演。
3、編創與活動：
（1）認識鈴鼓，并在教師示范下學會演奏鈴鼓的正確姿勢。
（2）把演奏鈴鼓的方法留給學生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？（3）試著用鈴鼓為學過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾個學生用鈴鼓伴奏。
三、結束部分：小結。
課題：小蜻蜓 課時：10——1 教學目標：
1、通過表演，表現出對小動物的喜愛之情。
2、認識響板，并通過探索似的學習掌握其演奏方法。教學重點：通過表演表現對小動物的喜愛。教學難點：通過表演表現對小動物的喜愛。教學準備：錄音機、電子琴 教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好！
2、復習歌曲。
二、基本部分：
1、表演《小青蛙找家》
（1）完整地聆聽歌曲。
（2）聽音樂按節奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。
（3）邊唱邊用動作表現歌曲。
2、表演《小蜻蜓》
（1）完整地聆聽歌曲。
（2）聽音樂按節奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。
（3）邊唱邊用動作表現歌曲。
三、結束部分：
小結。
課題：小小音樂家 課時：10——2 教學目標：
1、通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。
2、能結合自己生活中的經驗探索感知音的長短。
教學重難點：
1、通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。
2、能結合自己生活中的經驗探索感知音的長短。教學準備：錄音機、電子琴 教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座！
2、發生練習。
3、復習歌曲及上節課內容。
二、基本部分：
1、表演《法國號》
（1）完整地聆聽歌曲。
提示：這首歌是誰在唱《法國號》，隨著歌聲拍手感受節拍。
（2）聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學生分角色朗讀，邊讀邊拍手。
（3）用聽唱法盡快地學會歌曲。注意：讀襯詞時要清晰、準確。（4）邊唱歌邊表演
2、編創與活動：
（1）認識響板，由教師示范學習演奏響板的正確姿勢。（2）分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。（3）選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。
三、結束部分： 小結。
課題：表演《布娃娃彈琴》 課時：11——1 教學目標：通過表演《布娃娃彈琴》，感受并表現歌曲優美、抒情的情緒。教學重點：感受并表現歌曲優美、抒情的情緒。教學難點：感受并表現歌曲優美、抒情的情緒。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座！
2、發聲練習。
3、復習歌曲。
二、學習<<布娃娃彈琴>>
1、完整地聆聽歌曲的范唱錄音。提示：歌曲描繪了怎樣的布娃娃？你見到的布娃娃是什么樣子？
2、聽錄音，用手拍節拍，心理默唱。然后有感情地讀詞。
3、聽錄音范唱或教師范唱，進行跟唱，用手臂表現歌曲的起伏。感受歌曲描繪的布娃娃。
4、教師及時糾正學生歌唱的錯誤，可借助手勢調整歌詞倒字帶來的音準不正確。
5、隨著教師象唱詞一樣唱歌譜，視學生的演唱能力，一句或一小節唱歌譜。教師適時加入手勢提示高低。一二遍
6、聆聽《會跳舞的洋娃娃》《號手與鼓手》《星光圓舞曲》完整初聽樂曲，復聽時隨音樂做動作，分組表演。
三、結束部分：
小結。
課題：聆聽《星光圓舞曲》 課時：11——2 教學目標：
1、通過聆聽《星光圓舞曲》，感受并表現歌曲優美、抒情的情緒。
2、能夠看圖為歌曲填上適當的詞，并能準確地讀拍。教學重點：感受并表現歌曲 教學難點：能夠準確的讀拍。教學準備：錄音機、電子琴 教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發聲練習。
3、復習上節課內容。
二、基本部分：
1、完整地聽錄音《星光圓舞曲》，教師用動作提示學生拍擊節拍，即教師拍三下（拍手、點手心、點手心），學生便會跟上邊聽邊感受節拍的強弱。
2、復聽錄音。
提示：歌中唱到了什么？
3.分小組聽錄音，邊唱邊編創動作。提示：編自己的動作表現云。
4、隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。
5、編創與活動。
三、結束部分： 小結。
課題：游戲 課時：12——1 教學目標：
1、通過聆聽《火車波爾卡》，《捉迷藏》，唱《火車開了》《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活歡樂情緒。
2、能發揮想象力，用打擊樂或身邊的物體與同學共同制造各種聲響表現節奏。
教學重點：發揮想象力，制造各種聲響表現音樂。教學難點：發揮想象力，制造各種聲響表現音樂。教學準備：錄音機、打擊樂器 教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發聲練習并復習歌曲。
二、基本部分：
1、聆聽《火車波爾卡》
（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么內容？你的心情怎樣？（2）復聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表示自己聽到的感受。（3）將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什么不同？
2、聆聽《火車開了》
（1）完整地聆聽樂曲《火車開了》。提示：初步感受歌曲
（2）復聽《火車開了》的錄音，默讀歌詞。
3、聽《火車開了》的錄音，按節奏讀歌詞。聽老師范唱，小聲跟唱，自編動作表演。
三、結束部分：
小結。
課題:《火車開了》 課時:12——2 教學目標：通過聆聽《火車波爾卡》唱《火車開了》，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。
教學重難點：通過聆聽《火車波爾卡》唱《火車開了》，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座。
2、發聲練習。
3、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、表演《火車開了》
（1）教唱歌曲之前，完整地聆聽歌曲范唱。啟發學生回答火車開動時發出的各種聲響。
（2）在聽唱的基礎上，隨著范唱錄音輕聲朗讀歌詞。要求學生吐字清晰地演唱歌曲。提示學生襯詞應唱的輕巧，要求學生注意表達歌曲的情感，使歌曲演唱的輕快而有彈性。
（3）在唱會歌曲的基礎上，編創動作，并由小組討論選擇適當的節奏型為歌曲伴奏。
2.聆聽《火車波爾卡》
聆聽樂曲時，可讓學生分小組按自己熟悉的火車音響做模擬演奏動作，隨著音樂表演開火車的游戲，體會音樂的歡快、熱烈的情緒。
三、結束部分： 小結。
課題：《躲貓貓》 課時：13——1 教學目標：
1、學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰，準確的演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養成聽音樂做動作的習慣。
2、能初步聽辨高和低的音。
教學重點：學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰，準確的演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養成聽音樂做動作的習慣。教學準備：錄音機、電子琴 教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座。
2、發聲練習。
3、復習上節課內容。
二、基本部分：
1、聆聽《捉迷藏》
（1）完整地初步聆聽全曲。提示：這首歌曲是高興還是悲傷的？歌中唱出了什么內容？（2）復聽歌曲。邊聽邊輕輕地合著節拍做拍手的動作。
2、表演《躲貓貓》
（1）完整地聆聽歌曲范唱。感受歌曲風格，一至二遍學生拍手。
（2）聽教師范唱歌曲，學生拍手感受。
（3）邊聽音樂或教師彈琴，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌，感受音的高低變化，速度可稍慢些。
（4）跟著教師象唱歌詞一樣唱歌譜，學生只是感受歌譜。（5）歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰當的表現歌曲的情感。（6）分小組自編動作，邊唱邊表演，表達自己的心情。
（7）結合歌曲的音樂表現的需要，按小組編創游戲 伴奏，為歌曲伴奏。
3、編創與活動——聽辨高低音。
三、結束部分：
小結。
課題：捉迷藏 課時：13——2 教學目標：
1、能編創簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、能按意圖及節奏編創適當的詞，并能準確地拍和讀。教學重點：編創簡單的節奏。教學難點：有意圖地編創。教學準備：錄音機
教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發聲練習。
3、復習歌曲。
二、基本部分：
1、聆聽《捉迷藏》
（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？什么樂器在演奏？
（2）復聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。
（3）教師可選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養學生積極參與的意識。
2、編創與活動：]（1）本課的編創與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師指導學生分別拍擊兩條節奏，說出各是幾拍子的。
（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創模聲襯詞，也可編創詞組。（3）指導學生用打擊樂為自編的帶詞節奏敲擊，可擊節拍，也可擊節奏提示學生敲擊出音的強弱。
三、結束部分：
小結。
課題：過新年 課時：14——1
教學目標：
1、通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。
2、聆聽音樂《小拜年》，感受體驗不同的音樂情緒。
教學重難點：通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。
教學準備：錄音機
教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、復習柯爾文手勢。
3、復習上節課內容。
二、基本部分：
1、導入。
2、聆聽《小拜年》
（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的會做什么事？你會用打擊樂演奏？
（2）復聽歌曲，隨著歌曲做表演。
3、表演《龍咚鏘》
（1）完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調。
（2）復聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。（3）隨錄音唱歌詞。（4）邊聽錄音邊唱。
（5）跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。（6）討論。準確有感情地演唱歌曲。
三、結束部分：
小結。
課題：新年好 課時：14——2
教學目標：
1、通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《新年好》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。
2、認識沙錘，辨別其音色并能用探索似的學習掌握其多種演奏方法。教學重點：用輕松愉快的聲音表演歌唱。教學難點：用探索式的學習掌握多種演奏方法。教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、復習上節課內容。
二、基本部分：
1、導言。
2、表演《新年好》
（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？
（2）復聽歌曲： 提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。
（3）教師可選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養學生積極參與的意識。
3、編創與活動：
（1）本課的編創與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師可指導學生分別拍擊兩條節奏，說出各是幾拍子的。
（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創模聲襯詞，也可編創詞組。
（3）指導學生用打擊樂為自編的帶詞節奏敲擊，可擊節拍，也可擊節奏，提示學生敲擊出音的強弱。
（4）聆聽《平安夜》提示學生；說一說心里有什么感受？（5）復聽時隨著音樂輕輕做律動。
三、結束部分：
小結。
課題：歡樂的游樂園 課時：15——1 教學目標：
1、認識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學習掌握其多種演奏方法。
2、通過編創動作和表演，培養學生的參與意識和創造意識。教學重點：培養參與和創造意識 教學難點：培養參與和創造意識 教學準備：串鈴、錄音機 教學內容及過程：
一、開始部分
1、聽音樂起立，、問好、入座。
2、復習柯爾文手勢。
3、復習歌曲。
二、基本部分：
1、導言。
2、《歡樂的游樂園》
（1）教師自制羅盤并豎起九首歌曲的小圖標《我有一只小羊羔》《國旗國旗真美麗》《小寶寶睡著了》《小蜻蜓》《法國號》《火車開了》《拉勾勾》《大家來勞動》《龍咚鏘》
（2）教師簡介游戲的方法，引起學生的興趣。讓學生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。轉到哪個圖標前面，學生便完整準確地背唱歌曲。
（3）按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗參與音樂表現的快樂。
提示學生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。
2、串鈴及演奏方法簡介
3、編創與活動。
三、結束部分：
小結。
課題：喇叭花 課時：15——2
教學目標：
1、認識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學習掌握其多種演奏方法。
2、通過編創動作和表演，培養學生的參與意識和創造意識。
教學重點：培養參與和創造意識 教學難點：培養參與和創造意識 教學準備：串鈴、錄音機
教學內容及過程：
一、開始部分：
4、聽音樂起立，、問好、入座。
5、復習柯爾文手勢。
6、復習歌曲。
二、基本部分：
1、導言。
2、《喇叭花》
（1）教師自制羅盤并豎起九首歌曲的小圖標《小青蛙》《口哨與小狗》《星光圓舞曲》《勞動最光榮》《中華人民共和國國歌》《號手與鼓手》《三只小豬》
（2）教師簡介游戲的方法，引起學生的興趣。讓學生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。轉到哪個圖標前面，學生便完整準確地背唱歌曲。
（3）按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗參與音樂表現的快樂。
提示學生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。
4、串鈴及打擊樂器演奏方法簡介
5、編創與活動。
三、結束部分：
小結。
課題：期末復習課時：16---1
課型：復習教學目的：
1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。
2、復習講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。
3、把每一單元的識譜知識及課后練習題復習好。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。
教學難點：每一單元的識譜知識。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內容及過程：
一、組織教學：
1、老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。
二、基本部分：
1、從頭開始復習每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。
2、復習每一課的識譜知識。
3、學習課后練習。
三、結束部分：教師總結。
課題：期末考核 課時：16---2 課型：考核 教學目的：
1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。
2、注意音準、節奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達的情感，準確地表達出來。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點：聲情并茂地表現歌曲。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內容及過程：
一、組織教學：
1、師生同唱：“do re mi”互問好。
二、基本部分：
1、每位學生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。
2、同學互評、老師打分。
3、小結優缺點，以供下面的其他選手借鑒。
三、結束部分：教師總結，公布成績。
第四篇：不倒翁(音樂)(第一冊)-教學教案[模版]
1.指導學生用自然、連貫和略帶詼諧的聲音演唱歌曲。2.學習用打擊樂器雙響筒和碰鈴為歌曲伴奏。教學重點與難點：
重點：用自然的聲音，富有表情地演唱歌曲。
難點：鞏固所學的知識技能，并讓學生較快的認譜。課前準備：
1.錄音機 2.卡片 3.不倒翁玩具一個 4.雙響筒和碰鈴（各一付）教學課時：
一課時 教學過程：
一、聽音樂做小鳥飛進教室。
二、師生問好，律動。
三、今天，老師帶小朋友乘火車到音樂宮去參加一個比賽，小朋友好不好?。?/p>
練聲：“u”要求聲音整齊。
四、火車來到音樂宮門口，里面出來一群小朋友，他們唱著歌歡迎我們。
復習歌曲：《農民伯伯頂呱呱》要求有表情地演唱。
五、小朋友，看一看，他是誰？（出示不倒翁）
長長的胡子，樣子很可愛。今天，由不倒翁老爺爺為我們主持這項比賽。
比賽方法：分成紅、黃、藍、綠四個隊，進行游戲猜謎比賽。五角星獲得最多的一組為優勝組，每位同學將獲得一份小禮品。下面，比賽開始。1.聽音練習：先做一個《貼蘋果》的游戲。
游戲方法：拿出五個蘋果代表五個音do、re、mi、sol、la，老師在琴上彈其中一個音，請一位小朋友把聽到的音用蘋果貼到黑板上的五線譜中，貼對的小朋友將得到一個五角星。順序是5、3、1、6、2，貼完后，按貼的順序唱一遍，要求音準。2.視唱、節奏練習：
請小朋友看兩張卡片（出示卡片）
──────────── ─────────────
──────────── ─────────────
──────────── ─────────────
──────────── ─────────────
──────────── ─────────────
請小朋友看一下這兩張卡片的節奏是否相同？再看一看，這兩條的歌譜是否相同？ 先請一位同學視唱一遍，再全班同學一起唱。要求邊拍手邊唱。
出示兩行節奏譜：看一下第一行有幾小節？第二行有幾小節？它們的節奏是否相同？然后一起拍一遍。
視唱第一行歌譜，唱二遍。再唱第二行歌譜。
提問：第一行歌譜與第二行相同嗎？第幾小節相同，第幾小節不相同？
然后把兩行歌譜連起來唱一遍。要求整齊、音準確。再請一個小朋友到黑板上指，其他小朋友唱。
3.導入：不倒翁爺爺說今天小朋友都很聰明，下面請小朋友猜一個音樂謎語，猜猜他是誰？（打開錄音聽一遍）然后拿出不倒翁（放出笑聲）。
師：不倒翁爺爺哈哈大笑著說：“你們真聰明，一猜就猜著了。”那么，小朋友，我們看一下不倒翁爺爺長著什么樣？
有一把胡子，樣子象個小孩，你們說有趣不有趣？ 今天，我們學一首生動，有趣的歌曲，名叫《不倒翁》。揭示課題
請小朋友一起看一下這首歌的歌詞，請小朋友跟老師讀，讀完后想一想，歌詞是按什么來念的？請小朋友拍著手念一遍。
(1)老師唱一句學生唱一句，唱一遍。(2)請小朋友一起唱，唱二遍。
(3)請小朋友一起表演唱，唱二遍（把不倒翁放在講臺上）(4)請一位小朋友到臺上扮演不倒翁，另一位同學邊唱邊表演。
（放錄音伴奏）(5)出示樂器：
雙響筒
碰鈴
請學生看老師示范一遍，請兩位學生到臺前敲樂器，其他學生唱歌。(6)請兩位學生表演，兩位學生敲樂器，其他學生唱歌表演。
六小結：
今天，小朋友表現得很出色。我們的比賽結束了，我們來看一下今天的比賽結果。下面請不倒翁爺爺給優勝組發小禮品，每人一朵花，其他小朋友唱《不倒翁》。另外，每一隊獲得五角星的小朋友也將得到一份禮物，由不倒翁爺爺發獎，我們向獲得獎的小朋友表示祝賀。請不倒翁爺爺邀請小朋友跳舞，跳《邀請舞》。
七師：時間到了，我們要跟不倒翁爺爺說聲再見了。
（琶音起立）師生再見。全體學生開火車，聽著音樂離開教室。
第五篇：一年級第一冊音樂教案
第1課 上學歌
課題：上學歌 教學內容：
1、歌曲“上學歌”學唱；
2、綜合訓練
3、欣賞：《我今天上學嘍》 教學目標：
1、熟悉學生情況，建立課堂常規。
2、通過學唱《上學歌》和欣賞《我今天上學嘍》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。
3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現《上學歌》活潑愉快的情感。
教學重點：
學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現出歌曲的情緒。
教學難點：
感受樂曲情緒，能自編動作表現出音樂的情緒。
教學手段：錄音機、磁帶
教學過程：
一、常規培訓（歡迎同學們來到音樂世界學習音樂）
1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今后應怎樣表現。（調動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求）
2、發聲動作應怎樣做才是正確的。
全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導學生自己找到腹部變化的規律。
跟教師練唱小樂段，感受正確發聲方法的運用。（第12頁發聲練習曲，譜例略）
3、進教室的要求：聽音樂并根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。
聽音樂練習
將學生帶到教室外練習，看誰做的好。
二、新授
1、導入：
“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事?！?/p>
“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情?！?/p>
2、聽音樂的第一段“早早起”
請生說一說這一段聽過后有何感受
看圖，這一段表現了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現的內容，邊 聽邊用動作表現。
“早晨起床后應該做什么？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”
3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現。
“那么在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情?！?/p>
4、學唱《上學歌》
① 教師范唱歌曲，請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲。② 讀歌詞，注意咬字要清楚。
③ 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。④ 歌曲處理：
中速、充滿朝氣地演唱。
“情緒飽滿、富有激情、節奏明快。
注意以上幾點，教師范唱后，學生練唱。⑤ 請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。
5、分別聽“來學習”、“做游戲”、“放學了”、“靜靜睡”，并請生邊聽邊根據樂曲情緒、表現的內容做相應的動作。聽后，讓學生說一說每一段的情緒是怎樣。
6、完整復聽樂曲，并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。
三、小結：
希望同學們今后向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。
第2課 《去同學家》 教學目標：
1、培養學生的音樂聽覺意識。
2、能用三角鐵和木魚參與音樂活動。
3、初步培養學生人際交往的能力。
教學過程：
一、從探索三角鐵和木魚開始。
二、隨著《去同學家》的音樂自由律動。
1、讓學生靜靜地聽音樂。
2、讓學生跟錄音讀，聽老師范唱。
三、表演小小音樂劇《去同學家》。
1、請三位同學分別擔任三個角色做示范表演。
2、讓全班同學一起做。
3、一對一邀請辦法做。
第3課
國旗飄飄
教學內容：
1、聆聽《中華人民共和國國歌》和《鼓號曲》。
2、學唱《國旗國旗真美麗》和《小列兵》，并進行編創與活動。
3、進行環境教育，讓學生自覺愛護生態環境。
教學重難點：
慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養學生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節拍。教具準備：
電子琴、錄音機、錄音帶、愛國圖片。課時安排：兩課時
第一課時
教學目的：
1、聆聽《中華人民共和國國歌》，引導學生懂得升國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現對祖國的熱愛。
2、采用聽唱法學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學生知道國旗是國家的象征和標志，培養學生的愛國主義情操。
3、以贊美的情感演唱歌曲，培養學生邊唱邊拍，感受歌曲的節奏。
4、與學生一起設計一副類似“飛行棋”的旅行棋。和學生一起到祖國各地玩，讓學生感受、體驗祖國的壯美，同時讓學生自覺愛護生態、保護環境的意識，增強責任感。
教學過程：
一、組織教學。
1、聽《摘果子》的旋律做律動進教室。
2、師生問好。
二、發聲練習。練聲曲：1=C ２∕４
５ ３∣５ ３∣ⅰ ６∣５—‖ 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。
三、學習新歌。
1、老師彈旋律，學生聆聽。
2、老師自彈自唱歌曲，學生認真聽。
3、引導學生看圖，老師示范拍手、拍腿，學生跟著學拍手、拍腿。
4、老師帶學生邊拍手、拍腳邊按節奏朗讀歌詞。
5、老師彈琴，學生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。
6、以贊美的情感演唱歌曲。
四、聆聽《中華人民共和國國歌》。
1、完整聆聽一遍，啟發學生聯想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景，聯系學校的升
旗儀式，讓學生說一說國歌響起時，自己應該做什么？
2、復聽一遍，引導學生說一說，聽后的心情是怎樣的？
五、進行愛國主義教育。
1、出示愛國圖片，讓學生說說圖上內容，自己應該怎樣做？
2、老師進行愛國教育小結。
六、進行環境教育，讓學生自覺愛護生態環境。
第二課時
教學目的：
1、聆聽《鼓號曲》后，學生能將自己對樂曲的愉快感受表現在動作上，能夠自編動作進行歌表演。
2、用聽唱法學唱《小列兵》，在感受歌曲時進行拍手、拍腳，有一定的節拍意識。
3、啟發學生自己編創動作，以表達歌曲的情感。
4、加強學生的環保教育。教學過程：
一、組織教學。
1、聽音樂做吹喇叭的律動進教室。
2、師生問好。
二、發聲練習。
練聲曲：１＝C→F 3∕4 ３ ０∣５ ３ ０∣５ ３ ５∣3 ０ 0‖ 布 谷！
布 谷！
布 谷 布 谷！
三、學唱歌曲。
1、老師彈琴，學生聆聽。
2、老師自彈自唱，學生認真聽。
3、老師帶學生進行拍手拍腿的動作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。
4、合著節奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。
5、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。
6、分小組編創動作，小組交流。
7、一組一組展示編創的動作，以表達自己的情感。評出優勝組，進行表揚。
四、聆聽《鼓號曲》。
1、要求學生初聽音樂時輕輕拍著手合上音樂。
2、談一談，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步？
3、復聽音樂，要求學生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現在動作上。
4、個別上臺表演，集體評價。
5、啟發學生編創節奏，老師指導。
6、進行交流創編活動。
五、進行課堂小結。
1、表揚大膽創編的學生，鼓勵學生要積極上音樂課。
2、我們要熱愛偉大的祖國，就要從小做起，從現在熱愛學習做起。
3、熱愛我們的祖國就要從小保護環境做起。
第6課動物世界 第一課時
教學目的：
1、培養學生熱愛大自然,并懂得動物是人類的好朋友，從而愛護動物保護動物。
2、初步建立高低音的概念。教學過程：
一、學習新歌《在農場里》
1、利用教室的黑板創設一個農場的自然景象。
2、說說自己喜歡的動物，想想怎樣保護它們。
3、學習新歌《在農場里》
二、學習新歌《青蛙合唱》
1、從探索手板和蛙筒聲音開始。
2、導入歌曲聽唱。
3、嘗試用手臂動作感知歌曲中音的高低走向。
4、綜合體驗。
5、用手板和蛙筒聲為歌曲伴奏。
三、音樂欣賞《動物世界》。
四、培養學生熱愛大自然,并懂得動物是人類的好朋友，從而愛護動物保護動物。
五、唱游歌曲《小白兔乖乖》。
第二課時 教學內容：
1、綜合訓練（3）
2、欣賞：鴨子拌嘴.教學目的：
1、通過欣賞《鴨子拌嘴》，讓學生感受民間打擊樂器運用力度變化
所表現的不同情緒。
2、教育學生保護動物。
教學重難點：欣賞《鴨子拌嘴》，感受力度變化。
教學手段：錄音機、磁帶
一、發聲練習，同前節
二、復習：
1、集體演唱《牧童》。
2、做游戲《走走跳跳》。
三、節奏練習：
師：同學們，老師給大家請來的朋友到了，它是誰？
1、教師拍擊節奏，請生猜是誰？
2、請學生拍擊，并說說怎樣表現強弱？
四、欣賞：鴨子拌嘴
1、導入：同學們，大鴨和小鴨現在在做什么？它們拌起嘴來了，我們 一起去聽聽它們在說什么？從而教育學生好好地保護動物。
2、初聽樂曲。請學生展開聯想：說說當時情景怎樣？
復聽全曲。
3、請一部分學生用樂器表現出強弱，另一部分扮演。
五、大鴨和小鴨回家了，我們也下課吧。（聽音樂下課）板書設計： 大鴨 小鴨
強 弱
第6課我是好孩子
教學目標：
1、對音的高低進一步感知。
2、培養學生爭做好孩子的自信心，懂得每個人都應爭做聰明、勇敢、誠實、有禮貌的好孩子。
3、從小教育學生認識地球污染的嚴重性，產生保護地球的意識。
教學過程
一、學唱歌曲《好孩子要誠實》
1、用對話的方法引入課題。
2、聽唱歌曲。
3、感受音的高走向。
4、表演歌曲。
二、欣賞歌曲《是誰在敲》學唱歌曲《小鼓響冬冬》。
1、認識音樂強和弱的記號。
2、學唱歌曲《小鼓響冬冬》。
三、結合音的強弱的表現，欣賞歌曲《是誰在敲》。
四、從小教育學生認識地球污染的嚴重性，產生保護地球的意識。
第7課 讀讀、唱唱
教學目標：
1、通過歌曲《漢語拼音歌》的學習，幫助學生掌握音樂的韻律，輔助提高記憶漢語拼音的能力。
2、通過音樂與語言，圖畫的結合，幫助學生語言智能的發展和語感的培養。
3、鞏固已學過的節奏型。
教學過程：
一、讀讀、唱唱《漢語拼音歌》。
1、用找朋友的游戲復習漢語拼音，了解學生掌握的情況。
2、用聽唱法背唱歌曲。
3、為歌曲配伴奏。
二、讀讀、唱唱《畫》。
1、復習語文課文中的古詩《畫》。
2、聽唱歌曲《畫》。
3、用唱歌的方法，讓學生記住和唱名曲旋律。
第8課 唱唱、算算
教學目標：
1、通過音樂與計算游戲的活動，幫助學生知能發展。
2、培養同學之間相互合作和協同表演能力。
教學過程：
一、欣賞童聲合唱《還有只金鳳凰》。
1、出一道算術題，請學生回答。
2、即興表演。
二、進行《十只小豬過河》的唱游活動。
1、聽錄音唱一次。
2、用聲勢和律動加入歌曲的聽唱過程。
3、用小組為單位，協商表演動作。
第9課 冬天的節日
教學目標：
1、了解西方圣誕節和的節日，體驗節日音樂的美感，感受節日的氣氛。
2、能愉快地，抒情地演唱和表演歌曲地意境。
3、教育學生過新年嚴禁放煙火爆竹，以免造成噪音、廢氣，從而污染 環境。
教學過程：
一、欣賞歌曲。
1、《祝你圣誕快樂》。
2、《新年好》。
二、學唱歌曲。
1、《平安夜》。
2、《新年好》。
3、新年放煙火爆竹好不好？為什麼？
4、教育學生過新年嚴禁放煙火爆竹，以免造成傷害、噪音、廢氣，從而污染 環境。
三、搞一下圣誕化裝舞會。
四、總結。
第10課 迎春節日
教學目標：
1、能用喜悅地心情演唱廣東特色的方言歌曲。
2、學會用打擊樂器：鑼、大鼓和小鼓，感傷和表現中國特色的春節氣氛。
3、讓學生知道春天的來臨是播種、植樹的好季節。
教學過程：
一、聽著《春節序曲》的音樂走進教室。
二、聽著《春節序曲》的音樂，把教室布置起立。
三、欣賞廣東方言歌曲《行花街》。
四、比較北方人和廣東人過春節有什么區別。
五、介紹鑼、鼓、镲三種民族打擊樂曲。
六、播放歌曲給學生欣賞。
七、讓學生感受春節的氣氛，了解春節后是播種、植樹的好時機，從而教育學生愛護身邊的一草一木。
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