第一篇：羈旅行役詩鑒賞復(fù)習(xí)課教案范文

高三第一輪復(fù)習(xí)：

羈旅行役詩復(fù)習(xí)課教案

執(zhí)教者： 宣漢縣土黃中學(xué)

劉光洲

教材理解：

羈旅行役詩也被稱作“羈旅思鄉(xiāng)詩”。主要寫客居他鄉(xiāng)的游子漂泊凄苦孤寂的心境以及對家鄉(xiāng)、對親人的思念。羈旅詩，一般是從旅人身邊的景物寫起，由眼中所見、耳中所聞勾起心中所感，進(jìn)而觸發(fā)詩人對遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的眺望、對溫馨家庭的憧憬。

教學(xué)目標(biāo)：

1、判斷特征，把握意象，領(lǐng)會意境，體會情感。

2、了解羈旅行役詩的常用手法和思想情感。

3、了解古典詩詞，提高文學(xué)修養(yǎng)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點：

教學(xué)難點： 教學(xué)方法：

1、品味意象，領(lǐng)會意境，體會情感。

2、了解羈旅思鄉(xiāng)類詩歌的常見意象和思想情感。

1、了解古典詩詞，提高文學(xué)修養(yǎng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語言表達(dá)能力。

123教學(xué)模式，1學(xué)案（學(xué)生自學(xué)，積累豐富）；2課案（課堂交流，合作探究，師生共同解決）；3練案（利用練習(xí)，加強(qiáng)鞏固）。

一、教學(xué)過程：

1學(xué)案

完成任務(wù)：

1、判斷羈旅行役詩的題材特征。

2、捕捉、積累羈旅行役詩中的常用意象。

3、把握羈旅行役詩常用的手法。

4、理解羈旅行役詩表達(dá)的情感。

題材特征

內(nèi)涵：詩人因長期客居在外，滯留他鄉(xiāng)，或漂泊異地等，對所見所聞有所感，借此抒發(fā)對家鄉(xiāng)、親人的無盡思念和人生感嘆、漂泊愁苦。

標(biāo)志：

1、動詞類：

客舍、登高、望月、憶、寄、行、思......2、名詞類： 元宵、中秋、重陽、除夕等節(jié)日。

常見意象

月亮

對月思親，常引發(fā)離愁別緒、思鄉(xiāng)之愁。李白《靜夜思》：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

丁香

常常與孤獨憂愁，特別是離情別緒相聯(lián)系。李煜《浣溪沙》：青鳥不傳云外信,丁香空結(jié)雨中愁。

芭蕉

常表達(dá)孤獨憂愁的離情別緒。李商隱《代贈》：芭蕉不展丁香結(jié),同向春風(fēng)各自愁。

梧桐

在中國古典詩歌中和芭蕉差不多，大多表示一種凄苦之音。白居易《長恨歌》：春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。

杜鵑

古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。于是古詩中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象征了。秦觀《踏莎行》：可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。

鷓鴣

鷓鴣的鳴聲聽起來像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》：江晚正愁余（予），山深聞鷓鴣。

烏鴉

常與衰敗荒涼的事物聯(lián)系在一起。秦觀《滿庭芳》：斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村。

猿啼

在詩歌中常象征一種悲傷的感情。杜甫《登高》：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

水

在中國古代詩歌中常和綿綿的愁絲連在一起。歐陽修《踏莎行》：離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。

鴻雁 鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷懷之感。趙嘏《長安秋望》：殘星數(shù)點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。也用來指代書信、音訊。晏殊《清平樂》：“生箋小字，說盡平生意。鴻雁在云魚在不，惆悵此情難寄。

高樓

借人在樓上或登樓遠(yuǎn)眺表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情。范仲淹《蘇幕遮》：明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。

青鳥

青鳥是傳書的信使。李商隱《無題》：蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

莼羹鱸膾 莼：莼菜；膾：切得很細(xì)的肉。比喻懷念故鄉(xiāng)的心情。指家鄉(xiāng)風(fēng)味，借指思鄉(xiāng)之情。辛棄疾《泌園春·帶湖新居將成》：意倦須還，身閑貴早，豈為莼羹鱸膾哉? 沙鷗

沙鷗，是詩人們常常用來抒發(fā)內(nèi)心因漂泊無依而傷感的意象。杜甫《旅夜書懷》：名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。意象三字經(jīng)：

夕陽外，暮靄里，月光明，秋風(fēng)起，楊柳色，春草綠，梧桐樹，芭蕉雨，鷓鴣鳴，子規(guī)啼，雁南飛，宿鳥歸，倚高樓，浮云飄，憑欄處，蕭聲咽，碧云天，黃葉地，暮鐘響，流水長，驛館里，孤燈下，茅店月，板橋霜，長亭外，古道邊，楊花落，笛聲殘 ??

常用手法

1、借景抒情（寓情于景、情景交融、渲染烘托）。

2、樂景襯哀情。

3、側(cè)面落筆。是人在表現(xiàn)懷遠(yuǎn)、思?xì)w之情時，不是直接抒發(fā)思念之情，而是從對方著筆，想象對方思念自己之深，借以烘托是人的苦恨離情。

4、因夢寄情，虛實結(jié)合。示例：

《[雙調(diào)]清江引·秋懷》

張可久

“西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。” 詩人是怎樣來表達(dá)感情的？

解析：渲染。本詩前兩句，作者道出自己的鄉(xiāng)思情。然而這種鄉(xiāng)思情有多深有多濃？作者沒有直接外露，卻是以“西風(fēng)”“紅葉”“黃花”“芭蕉”“秋雨”這些富有季節(jié)特征的一組景物構(gòu)成意境，渲染出一幅色彩濃麗的秋景圖，從而襯托自己濃濃的鄉(xiāng)思情！

表達(dá)情感

1、羈旅愁思，游子漂泊在外(四處漂泊)的凄涼,孤獨(孤苦無依)愁苦,寂寞及思鄉(xiāng)之

情。如張繼的《楓橋夜泊》 溫庭筠的《商山早行》

2、思念親人，感念親情之深,表達(dá)對親人的熱愛與思念。如孟郊的《游子吟》

3、感慨身世，抒發(fā)獨居他鄉(xiāng),不得重用,懷才不遇,報國無門的孤獨寂寞,幽怨憤慨之情。如杜甫《江漢》、《旅夜書懷》、《登高》。

示例

長安晚秋

趙嘏

云物凄涼拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚。

尾聯(lián)采用了什么手法?表達(dá)什么情感? 解析：用典。“鱸魚正美”用西晉張翰的事，表示對故園之情和隱退之思，“戴南冠學(xué)楚囚”用春秋鐘儀的事表明自己留居長安之無謂與歸隱之不宜遲。

語言特色：

質(zhì)樸清新，如王禹偁的《村行》。蒼涼低沉，如秦觀的《踏莎行》，范仲淹的《蘇幕遮》。渾厚悲涼，杜甫的《江漢》、《旅夜書懷》、《登高》。孟浩然的《宿建德江》。深沉委婉，杜甫的《月夜》，方干的《思江南》，張繼的《楓橋夜泊》。

二、自主合作探究

2課案

1、把握意象，領(lǐng)會意境

楓橋夜泊

張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

本首詩描寫了哪些意象，其作用是什么？（學(xué)生見PPT）小組討論交流；

分組匯報，老師點評。

解析：詩歌描寫了月落、烏啼、江楓、漁火、寒山寺、鐘聲等意象。這些景象的作用有兩點：渲染了凄涼冷清的氛圍；烘托了作者的凄清悲愁的內(nèi)心世界，表達(dá)了羈旅中的孤獨之愁和仕途不遇的傷感之情。

2、理解手法，學(xué)會分析（1）判斷下列詩歌手法：

絕句二首

杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。

邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。

九月九日憶山東兄弟

王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處。遍插茱萸少一人。

秋興八首 杜甫

玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。小組討論交流；

學(xué)生互評，分組匯報。解析：

《絕句二首》以樂景寫哀情（反襯）：詩的前兩句勾畫出一幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，反襯詩人思?xì)w之愁。以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，使詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。

《邯鄲冬至夜思家》虛實結(jié)合：冬至夜里，白居易孤苦零丁，抱著膝頭，瑟瑟發(fā)抖，只有影子相伴，是實景，作者從對面落筆，不說自己想家，而說家人想念自己，是想象之景，虛景，虛實結(jié)合，更突出了自己的“思家”之情。《九月九日憶山東兄弟》側(cè)面落筆：不說自己想家，卻想象家中的親人在思念談?wù)撟约海钊吮队X凄涼，而表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情的。

《秋興八首》渲染：運用玉露、楓樹林、蕭森山峽、涌天波浪、陰沉風(fēng)云渲染了蕭瑟冷清、動蕩不安的氣氛。

（2）牛刀小試，善于分析

A.閱讀唐詩，回答問題

旅次寄湖南張郎中

戎 昱

寒江近戶漫流聲，竹影當(dāng)窗亂月明。

歸夢不知湖水闊，夜來還到洛陽城。

注：旅次----指旅途中住宿

問題：前人評說，“歸夢”是這首詩的詩眼，整首詩主要運用了怎樣的手法，抒發(fā)的情感是什么？（見PPT）

限時獨立完成；

作業(yè)展示，教師點評。

解析：前人評說，“歸夢”是這首詩的詩眼。詩中運用虛實結(jié)合的手法，實寫眼前旅途之景，虛寫歸鄉(xiāng)之夢。江水漫流，寒意侵人，月下竹影紛亂，反映了詩人的心緒不寧。寫出了身在異鄉(xiāng)的凄涼與因思鄉(xiāng)而心煩意亂。寫“歸夢”,夢中返鄉(xiāng)是那么容易，突出了思鄉(xiāng)之深、之切。

B.閱讀唐詩，回答問題

病后登快哉亭①

賀鑄

經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見歸程。

病來把酒不知厭，夢后倚樓無限情。

鴉帶斜陽投古剎②，草將野色入荒城。

故園又負(fù)黃華約③，但覺秋風(fēng)發(fā)上生。

注釋：①快哉亭，位于彭城（今江蘇徐州）東南角城隅之上，蘇軾知徐州時題名“快哉”。②剎，寺廟。③黃華，菊花。

問題：請從景與情的角度簡析頸聯(lián)“鴉帶斜陽投古剎，草將野色入荒城”。（見PPT）

限時獨立完成；

作業(yè)展示，教師點評。

解析：詩人采用寓情于景的手法，暮靄之中，夕照飛紅，鴉歸古剎，草入荒城，渲染了一片蕭瑟、凄冷的意境，寄托了作者落拓不遇的身世之感，抒發(fā)了懷鄉(xiāng)思?xì)w之情。

3、理解作者表達(dá)的感情

（1）快速判斷

A.宿建德江

孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。B.九月九日憶山東兄弟

王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處。遍插茱萸少一人。

小組討論交流；精煉概括； 學(xué)生互評，分組匯報。A.《宿建德江》：羈旅愁思 B.《九月九日憶山東兄弟》：思親念友

(2)牛刀小試，精煉概括

夜宿七盤嶺

沈佺期

獨游千里外，高臥七盤西。山月臨窗近，天河入戶低。芳草平仲綠，清夜子規(guī)啼。浮客空留聽，褒城聞曙雞。平仲：銀杏。

這首詩表達(dá)了怎樣的情感？試結(jié)合詩句分析。（見PPT）限時獨立完成；

作業(yè)展示，教師點評。

解析：頸聯(lián)從視聽結(jié)合的角度：寫所見濃綠的銀杏樹和所聞杜鵑的悲啼，來表現(xiàn)詩人夜宿七盤嶺的所見所聞。練案

1、優(yōu)化指導(dǎo)的對點演練

2、活頁檢測（二十五第5、6題）

第二篇：羈旅行役詩

何人不起故園情

——詩歌鑒賞第二類：羈旅詩

【題材概覽】

羈旅詩又稱為記行詩、行旅詩，或描述個人游歷見聞感受，或表現(xiàn)思親懷鄉(xiāng)之情，敘事與抒情相結(jié)合。中國古代有的詩人長期客居在外，遠(yuǎn)滯他鄉(xiāng)，或漂泊流離，或輾轉(zhuǎn)仕途，或游歷山川，或探親訪友，他們由眼中所見、耳中所聞、心中所感，觸發(fā)靈感，寫下詩篇，這類詩就叫羈旅詩。羈旅詩大多淺顯易懂，符合《考試說明》中“能閱讀淺易的古代詩文”的要求，因此備受命題人的青睞，每年高考都有所涉及。【內(nèi)容情感】

行旅之中，家永遠(yuǎn)是溫暖的慰藉。對親人無盡的思念和漂泊流離的痛苦，凝聚了詩人的人生的感嘆，情真意切，極易引起讀者的共鳴。大致說來，羈旅詩常見的內(nèi)容及情感有： 1．描述旅途的艱辛，抒發(fā)綿綿不絕的思鄉(xiāng)之情。對家人的思念，對故土的眷念。2．?dāng)懫床欢ǖ纳睿磉_(dá)對溫馨家庭的渴盼以及對安定幸福生活的向往。3．?dāng)懽晕业氖б馍睿磉_(dá)客居他鄉(xiāng)、人生彷徨，充滿文人失意之感。4．在對旅途的敘寫中，蘊(yùn)含朋友珍重、鼓勵、勸勉之意。

以上這些情感，很難以截然的界限分開，常常交織在一起。但終究圍繞著哀己思親的主線展開。

【鑒賞要點】

手法關(guān)鍵詞：情景交融、渲染烘托、聯(lián)想想象、虛實結(jié)合、節(jié)氣節(jié)令。

羈旅詩或觸景傷情，或感時生情，或托物傳情，或因夢寄情。

羈旅詩常常通過營造一個特定的環(huán)境氛圍來表達(dá)情感。旅途既為羈絆，烘托的氛圍一般是凄寒、衰敗、孤寂、冷清之景，這與溫暖的家方能構(gòu)成截然的對比。有時思家而不得歸，便借助于夢，所以羈旅詩中常見夢的痕跡，夢當(dāng)然是聯(lián)想和想象的結(jié)果。夢中歸鄉(xiāng)，溫暖喜悅；現(xiàn)實羈旅，凄苦無助，虛實對比強(qiáng)烈。

羈旅之中，常托物而傳情。大雁、笛音、月光、柳樹都是常用來寄情的媒介。

同時還要注意，“每逢佳節(jié)倍思親”，所以，了解一定節(jié)日的風(fēng)俗特征對于把握詩歌內(nèi)容也顯得必不可缺。常見的節(jié)日有：①人日：正月初七日。古代詩人在人日大多表達(dá)思家、想友的感情。②上元：即元宵，正月十五日。古代在元宵日張燈結(jié)彩，所以元宵節(jié)又稱為燈節(jié)。③寒食：清明前二日，此日禁火吃冷食。④上巳（陰歷三月三日）：此日人們臨水祓除不祥，叫做修楔。后來演變?yōu)樗呇顼嫛⒔纪獯河蔚墓?jié)日。⑤中秋：八月十五日。這一天月色最好，是闔家賞月的佳節(jié)，所以人們在這一天大多思念親人。⑥重陽：九月初九日。古人以九為陽數(shù)，重陽日古人有登高飲酒的習(xí)俗。【賞析示例】

閱讀下面這道題，完成后面的練習(xí)。

葛溪驛 王安石

缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。

（1）本詩首聯(lián)描繪了一幅畫面，請為這幅畫面擬一個標(biāo)題。（2）詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請作簡要賞析。

思路點撥：讀這首詩，有三個方面要注意。首先是標(biāo)題，“驛”，即驛站，與驛站的文化內(nèi)涵相關(guān)聯(lián)，我們就會想到人在旅途、漂泊在外。其次，是這首詩中的意象，殘缺之月，明滅孤燈，風(fēng)露早霜，亂耳鳴蟬，半黃桐葉，意象凄涼悲傷。最后，就是這首詩給我們營造的意境氛圍，寓凄涼于秋景中，秋意蕭瑟，思情正濃。答案要點：第一題重在考景物內(nèi)容的歸納，“驛站”和“秋”是不可少的要素；第二題重在考意象的分析整合。

參考答案：（1）驛站秋夜難眠圖（2）本詩以“亂”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點明“亂”的部分原因，為進(jìn)一步寫“亂”蓄勢。頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。

【牛刀小試】

閱讀下面這首詩，完成后面的練習(xí)。

長安晚秋 趙 嘏

云物①凄涼拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美不歸去，空戴南冠②學(xué)楚囚。

【注】（1）云物：指天空中的云霧。拂曙：拂曉。（2）南冠：楚冠。1．詩有詩眼，最能窺探到作者所蘊(yùn)之情。請找出本詩中的詩眼加以分析。2．試分析頷聯(lián)這兩句詩的妙處。（答案見本期中縫）參考答案

答案示例：（1）詩眼是“凄涼”。詩中“凄涼”二字既屬客觀，也屬主觀，秋意的清冷，實襯心境的凄涼。正是這兩個字，為全詩定下了基調(diào)。（2）“殘星幾點”是目見，“長笛一聲”是耳聞；“雁橫塞”取動勢，“人倚樓”取靜態(tài)。景物描寫見聞動靜的安排，獨具匠心。寥落的殘星，南歸的雁陣，這是秋夜將曉時天空中最具特征的景象；高樓笛聲又為之做了饒有情韻的烘托。它的妙處在于它選景典型、韻味清遠(yuǎn)的緣故。

2013年廣東卷 鷓鴣天 【宋】張炎

樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊②近，賣餳③時，故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉

【注】①勞勞：遙遠(yuǎn)。②修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳：清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。

（1）作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？（4分）

（2）作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”？請結(jié)合詞的下片分析。（3分）【答案】（1）（4分）上片詞人借樓上笛聲、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，運用典故委婉含蓄地表達(dá)了自己愁苦的思鄉(xiāng)之情。

（2）（3分）修禊的熱鬧場景，清明時節(jié)的祭祀，都因自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、漂泊異地他鄉(xiāng)而不能參加，增添愁緒，夜不能寐，江畔獨步折柳，更又回想親人蘇堤折柳送別之場景，更添思鄉(xiāng)之愁，令人愁眉不展。

這是一首明寫客中思家實則蘊(yùn)含作者故國之思的小令。

上片側(cè)重寫景，景中含情。起首寫因笛聲撩人心魄而引起思鄉(xiāng)之情——“樓上誰將玉笛吹”。漢代馬融居平陽時，聽客舍有人吹笛甚悲，因思念洛陽親友，作《笛賦》。李白也有《春夜洛城聞笛》詩：“誰家玉笛暗飛聲？散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。”李白又有詩曰：“一為遷客去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花（《黃鶴樓聞笛》）。小令從一開始便定下深沉的思念故鄉(xiāng)、故友的感情基調(diào)。次句山前水闊暝云低”，寫作者因聞笛而起故鄉(xiāng)之思，不禁引頸往故鄉(xiāng)方向眺望，然而卻是茫茫的一片春水和低垂的暝云，這一畫面在縷縷凄側(cè)的笛聲中推出，更給人一種壓抑、低沉的感覺。所謂景語亦即情語。在這兩個畫面的背后。讀者似亦可窺見作者此時的心境。“勞勞燕子人千里。落落梨花雨一枝。”三四句繼續(xù)寫眼前所見之景。“勞勞”，忙碌貌。此句渭春天的燕子正忙著覓食、筑巢安家，而自己卻流落千里，有如斷梗漂萍，隨波逐浪。“落落梨花雨一枝”。“落落”，孤獨貌。白居易《長恨歌》中形容在仙界的楊貴妃的孤寂形象：“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。”張詞顯然是由此化出。并在前冠之以“落落”，更顯雨中梨花之孤寂了。中國古代詩人似總喜以雨與黃昏為背景來寄托其愁緒，如“丁香空結(jié)雨中愁”等等，那么雨中梨花亦可作為寄托愁緒之意象了。上片側(cè)重寫眼前之景，景中含清，不言愁而愁自現(xiàn)。

“最是過變不可斷了曲意”（《詞源》），下片側(cè)重抒情，將上片壓抑在畫面背后的愁緒直抒而出。過片前三句寫自己對故鄉(xiāng)的懷念。“修禊”，為古代民俗，于農(nóng)歷三月上旬的已日（魏以后定為三月初三）到水邊嬉游采蘭。以驅(qū)除不祥，稱為修禊。王羲之《蘭亭序》中有：“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。”“賣餳時”，亦古代之風(fēng)俗。寒食節(jié)這一天要食餳（糖）粥。此句謂寒食節(jié)將近。“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，作者將兩個節(jié)日名列出，我們似可看到飄零異鄉(xiāng)的游子正扳著手指算著臨近的故鄉(xiāng)節(jié)日。“故鄉(xiāng)唯有夢相隨”，一個“唯有”道盡了作者埋藏在內(nèi)心深處的深深苦衷。作者在《渡江云》一詞中這樣形容自己飄泊他鄉(xiāng)的情景：“荒州古溆，斷梗疏萍，更飄流何處？”也許寫自己在夢中對故鄉(xiāng)的思念，尚未能盡意，接下便以具體的動作寫自己的思鄉(xiāng)情懷：“夜來折得江頭柳，不是蘇堤也皺眉。”此二句謂自己昨夜里不得安眠，愁緒無法排遣，漫步江頭，折得一枝新柳歸來，雖非故鄉(xiāng)蘇堤上的，但也令人愁眉不展，足以撩動思鄉(xiāng)之愁了。楊柳原為離別的象征，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)折柳，實只能徒增煩惱。作者在《朝中措》中也寫道：“折得一枝楊柳，歸來插向誰家？”

這首小令無論是寫景或抒情，都極為自然，沒有絲毫的做作與矯飾。作者還成功地運用尋常之景，眼前之物，鋪排渲染，深切動人地把主題由淺入深、由隱至現(xiàn)地表露出來，顯示了作者捕捉意境，表達(dá)情感方面的才能。[1]

第三篇：羈旅行役詩

江蘇省興化中學(xué)高二語文集備材料

整理：李軍

2015-4

月落烏啼霜滿天

——羈旅行役詩

教學(xué)目標(biāo)：

1．把握羈旅行役類詩歌的常見命題角度。

2．了解羈旅行役類詩歌的表達(dá)技巧（常用哪些意象表達(dá)愁思之情）3．結(jié)合具體作品把握羈旅愁思之情的幾種具體表現(xiàn)形式。教學(xué)重難點：羈旅行役類詩歌的表達(dá)技巧 教學(xué)過程：

導(dǎo)入：在廣袤無垠、熠熠生輝的中國古典詩詞的天空中，羈旅行役類詩歌是一個耀眼奪目的星座。“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”的悲苦之愁；“玉階空佇立，宿鳥歸飛急”的思?xì)w之愁；“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的漂泊之愁；“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重”的思親之愁。這些羈旅愁情的絕唱，縱使穿越千百年的雨雪風(fēng)霜，仍然響徹在我們的耳畔。羈旅行役類詩歌備受高考命題者青睞，近幾年有許多試題屬于這一類型。

一、什么是羈旅行役詩

羈旅行役類詩歌，所寫內(nèi)容無非是抒情主人公旅途中的所見所聞/ 所思所想/ 所感所嘆。指滯留他鄉(xiāng)很久而不能回家所產(chǎn)生的思鄉(xiāng)及思親之情。游客浪子，眼中所見、耳中所聞、心中所感都包含著由此觸發(fā)的對遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的眺望，對溫馨家庭的憧憬。

在古代，有的詩人，長期客居在外，滯留他鄉(xiāng)，或漂泊異地，或謀求仕途，或被貶赴任途中，或游歷名山大川，或探親訪友，所謂“羈旅”，即因上述種種原因，長久寄居他鄉(xiāng)之意。這類詩，多抒發(fā)綿綿的鄉(xiāng)愁，對親人無盡的思念和郁郁不得志之情。閱讀這類詩，要大抵了解詩人的歷史和遭遇，弄清詩人所思所想和詩中寄寓的復(fù)雜感情。如溫庭筠《高山早行》中的名句“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，歷來被人傳誦，它塑造了旅客聞雞而起趕路的特有情景和特定氣氛，從而進(jìn)一步勾起詩人思鄉(xiāng)之情。它往往表達(dá)羈旅之苦、行役之苦、宦游之艱。人們思鄉(xiāng)緣由是由于。戰(zhàn)亂頻仍；山長水闊；久戍邊關(guān)；宦游不歸;漂泊在外；貶官異地；雁歸故鄉(xiāng)；逢年過節(jié)。

古人為了考取功名、交往游學(xué)、行商等原因，常常不免遠(yuǎn)行在外，加以當(dāng)時交通通訊手段落后，有時就要許多年甚至一生都難以返家。而功名、交游、行商每每又有不如意之事，故而滯留在外的游子，流浪艱辛，漂泊無定，多申發(fā)無窮喟嘆，成為羈旅行役詩的主要內(nèi)容。

自古以來，中國人就是感性的人群，重視人倫長幼尊卑，強(qiáng)調(diào)孝道，倡導(dǎo)“父母在，不遠(yuǎn)游”，注重葉落歸根，鄉(xiāng)土觀念濃厚。羈旅行役詩的感情載體，大多也是在這些方面。此類詩情感深摯蘊(yùn)藉，思想濃郁，耐人品味。技巧上則大多借景抒情，或直抒胸臆，言情不外思?xì)w，述志多為自嘆，思鄉(xiāng)懷歸，感傷流離。在古代詩歌中是很有特色的。

二、羈旅行役詩的特點 1．字詞方面

羈旅類詩詞中有一些關(guān)鍵的字詞，如“孤”“悲”“無情”“憐”“空”“獨”“故園”“相思”等。2004年丙卷閱讀晏幾道的《鷓鴣天》，詞中的“不如歸”就是理解“作者思想感情”（試題第2問）的關(guān)鍵；2005年廣東卷閱讀寇準(zhǔn)的《春日登樓懷歸》標(biāo)題中的“懷歸”是解讀詩歌的鑰匙。

有時特殊的節(jié)日，也是關(guān)鍵信息，如冬至、除夕、元宵節(jié)、重陽節(jié)等重要節(jié)日，常常引發(fā)旅人的思鄉(xiāng)懷人之情。如白居易的《邯鄲冬至夜思家》、高適的《除夜作》等寫于唐朝兩個重要的節(jié)日，2006年江蘇卷元代詞人魏初的《鷓鴣天·室人降日，以此奉寄》寫于妻子的日子，正所謂“每逢佳節(jié)倍思親”哪！

2．情感方面

（一）羈旅詩抒發(fā)的情感大致有四類：

①敘寫羈旅之苦，抒發(fā)內(nèi)心的孤獨、凄涼及思鄉(xiāng)之情。如張繼的《楓橋夜泊》、馬致遠(yuǎn)的《秋思》等。江蘇省興化中學(xué)高二語文集備材料

整理：李軍

2015-4 ②感念親情之深，表達(dá)對親人的熱愛與思念。如孟郊的《游子吟》、溫庭筠的《商山早行》等。③抒發(fā)獨居它鄉(xiāng)，不得重用，懷才不遇，報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。如杜甫的《登高》、范仲淹的《漁家傲?塞下秋來風(fēng)景異》等。

④抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭、思念家鄉(xiāng)親人之情。如2004年江蘇卷柳中庸《征人怨》。

（二）常見思想情感：

①羈旅愁思：孟浩然《宿建德江》

②思念親友：王維《九月九日憶山東兄弟》 ③征人思鄉(xiāng)：李益《夜上受降城聞笛》

（三）人們在詩中如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情？

①觸景傷情：何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。

②感時生情：中秋望月；重陽登高；除夕；傷春悲秋；日暮思?xì)w。③托物傳情：月、雁、笛、柳。

④因夢寄情；①夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。②因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。⑤妙喻傳情：鄉(xiāng)愁。閨中懷人：王昌齡《閨怨》。3．手法方面

常用手法：借景抒情、寓情于事、渲染烘托；抒情角度從已入筆、從對方入筆。

羈旅詩除了使用慣常的“借景抒情”“虛實結(jié)合”“渲染”等表達(dá)技巧外，有兩種特殊的表現(xiàn)手法： ①樂景襯哀情。如杜甫的《絕句》，當(dāng)時詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有“今春看又過，何日是歸年？”的嘆息。但詩的前兩句“江碧鳥逾白，山青花欲燃”卻勾畫出一幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情，以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。

②側(cè)面落筆。不說自己想家，卻說家人想自己，令人倍覺凄涼。如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。”詩人設(shè)想了一幅妻子望月懷遠(yuǎn)的畫面，憶之深，故望之久，將老妻寫得嬌美動人，也襯出詩人的思之切，愛之深，讀來格外凄惻動人。另外如白居易的《邯鄲冬至夜思家》、王維的《九月九日憶山東兄弟》等，都是想象家中的親人在思念談?wù)撟约海磉_(dá)自己的思鄉(xiāng)之情的。

三、常見意象

重點留心四種意象：羈旅詩中使用頻率比較高的意象有： ①望月懷遠(yuǎn)；②鴻雁傳書；③折柳送別；④杜鵑啼血。

四、詩歌鑒賞方法

1．初讀全詩，整體感知，確定情感類別 2．抓關(guān)鍵句，挖掘字詞，初悟情感 3．抓住意象，構(gòu)建圖景，再悟情感 4．根據(jù)題目，組織語言，形成答案

五、羈旅行役詩鑒賞示例

1．明確作者寫了哪些羈旅途中的“眼中景”？ 2．借此抒發(fā)怎樣的“心中情”？

3．這類詩在感情的抒發(fā)上有何特點？

4．詩人是怎樣把思鄉(xiāng)的感情與所見所聞的一些事物巧妙地融合在一起的？

和晉陵陸丞早春游望

杜審言

獨有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠萍。忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟。江蘇省興化中學(xué)高二語文集備材料

整理：李軍

2015-4 【簡析】詩人是杜甫的祖父，詩寫得好，杜甫引以為自豪。這首詩緊扣“物候”寫早春所帶來的自然變化，抒發(fā)“宦游人”的多愁善感，構(gòu)思縝密，煉字煉句，對仗工整，可看出唐近體詩的五律已經(jīng)基本定型。

這是一首和詩。原唱是晉陵陸丞作的《早春游望》。晉陵即今江蘇常州，唐代屬江南東道毗陵郡。陸丞，作者的友人，不詳其名，時在晉陵任縣丞。大約武則天永昌元年（689）前后，杜審言在江陰縣任職，與陸某是同郡鄰縣的僚友。他們同游唱和，可能即在其時。陸某原唱已不可知。杜審言這首和詩是用原唱同題抒發(fā)自己宦游江南的感慨和歸思。

詩人在唐高宗咸亨元年（670）中進(jìn)士后，仕途失意，一直充任縣丞、縣尉之類小官。到永昌元年，他宦游已近二十年，詩名甚高，卻仍然遠(yuǎn)離京洛，在江陰這個小縣當(dāng)小官，心情很不高興。江南早春天氣，和朋友一起游覽風(fēng)景，本是賞心樂事，但他卻象王粲登樓那樣，“雖信美而非吾土”，不如歸去。所以這首和詩寫得別有情致，驚新而不快，賞心而不樂，感受新鮮而思緒凄清，景色優(yōu)美而情調(diào)淡然，甚至于傷感，有滿腹牢騷在言外。

問題設(shè)計：

1．從什么內(nèi)容上可以判定這首詩為羈旅行役詩？

“宦游人” “獨有”、“偏驚”

詩一開頭就發(fā)感慨，說只有離別家鄉(xiāng)、奔走仕途的游子，才會對異鄉(xiāng)的節(jié)物氣候感到新奇而大驚小怪。言外即謂，如果在家鄉(xiāng)，或是當(dāng)?shù)厝耍瑒t習(xí)見而不怪。

“獨有”、“偏驚”的強(qiáng)調(diào)語氣中，生動表現(xiàn)出詩人宦游江南的矛盾心情。

2．作者寫了哪些宦游途中的“眼中景”？

中間兩聯(lián)詩人緊扣“物候新”，具體地描寫了詩人對“物候”的感受：清晨的太陽從東邊海上升起，云氣在朝陽的照耀下，霞光燦爛，絢麗多彩；早春的江南，梅花在枝頭綻放。這春意由江南漸漸移到江北，楊柳已經(jīng)吐出了新芽；清新和暖的空氣逗得黃鶯兒婉轉(zhuǎn)鳴叫，晴日的陽光把萍草(生在淺水中的蕨類植物)映照得變成了綠色。這四句抓住了朝霞、梅柳、黃鳥、綠萍等景物在早春里的變化，描繪了一幅江南春光明媚、鳥語花香的水鄉(xiāng)美麗畫卷。

3．作者是如何描寫這些春天美景的？

①意象選取：“云霞”、“梅柳”、“黃鳥”、“綠蘋”。②色彩明麗：五彩霞光、黃、綠等。③用詞精妙：“出”“渡”兩個動詞將原本不易覺察的物候的遷移，貼切傳神地展現(xiàn)在讀者眼前，使人仿佛感受到春天的脈搏。一個“催”字，突出了江南二月春鳥更其歡鳴的特點。

④視聽結(jié)合：鳥鳴。4．作者抒發(fā)什么情感？

歸思

詩人用“忽聞”以示意外語氣，巧妙地表現(xiàn)出陸丞的詩在無意中觸到詩人心中思鄉(xiāng)之痛，因而感傷流淚。反過來看，正因為詩人本來思鄉(xiāng)情切，所以一經(jīng)觸發(fā)，便傷心流淚。這個結(jié)尾，既點明歸思，又點出和意，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)縝密。

“欲”字用得極妙，妙在它傳神地表達(dá)了詩人“歸思”之情的深切。

5．詩人是怎樣把思鄉(xiāng)的感情與所見所聞的一些事物巧妙地融合在一起的？

以樂景襯哀情。

望月懷遠(yuǎn)

教學(xué)目標(biāo)

１．注意詩中的用詞

２．理解詩歌的內(nèi)容和境界 教學(xué)重點：詩歌的境界 江蘇省興化中學(xué)高二語文集備材料

整理：李軍

2015-4

一、導(dǎo)入

當(dāng)我們遙望夜空，看見朗朗明月之時，心中總是引起無限遐想。我們自然會想到與月相關(guān)的詩句：“春花秋月何時了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中”（李煜《虞美人》），“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”（李白《靜夜思》），“明月松間照，清泉石上流”（王維《山居秋暝》）……關(guān)于寫月的詩，不勝枚舉。文人墨客，在月之中或傾注了他們的愛恨情愁，或寄托了他們的悲歡離合，或展示了他們的人生坎坷，或抒寫他們了的哲理思考。在人才輩出、群星璀璨的唐代詩壇，詩人們借著那輪高懸蒼空的明鏡,洞徹肺腑地進(jìn)行天地對讀,自然與人情互釋，內(nèi)心與外界溝通的幻想創(chuàng)造,從而為后世詩詞開發(fā)了一個韻味清逸而美妙絕倫的靈感源泉。

今天，就讓我們一起去體會張就齡筆下那一夜之間明月由生及落的生命歷程吧。

二、作者介紹：

張九齡（678—740），字子壽，韶州曲江（今廣東韶關(guān)）人。唐中宗景龍初中進(jìn)士，玄宗朝應(yīng)“道侔伊呂科”，策試高第，位至宰相。在位直言敢諫，舉賢任能，為一代名相。曾預(yù)言安祿山狼子野心，宜早誅滅，未被采納。他守正不阿，為奸臣李林甫所害，被貶為荊州長史。開元末年，告假南歸，卒于曲江私第，謚號文獻(xiàn)。他七歲能文，終以詩名。其詩由雅淡清麗，轉(zhuǎn)趨樸素遒勁，運用比興，寄托諷諭，對初唐詩風(fēng)的轉(zhuǎn)變，起了推動的作用。有《曲江集》20卷傳世。

三、指導(dǎo)誦讀。

讓我們通過反復(fù)朗讀吟誦詩歌那形象、生動、立體的語言，聆聽它內(nèi)在的或高昂或低沉韻律，體會情景交融的意境。

1．學(xué)生自由誦讀，結(jié)合詩歌注釋解決疑難，整體感知詩歌。2．教師范讀，喚起學(xué)生的審美感知。3．誦讀指導(dǎo)

（1）理性的把握：理解詩的作者，理解詩的內(nèi)涵，必須走進(jìn)作者的內(nèi)心中去，文如其人，言為心聲。（2）感性的表現(xiàn)：語音、語調(diào)、表情、動作、音樂 4．師生共讀，用情感去點燃情感。

四、詩歌解讀：

1．本詩的感情基調(diào)是什么？

明確：由題目“望月懷月”可見是借助月亮懷念遠(yuǎn)人，表達(dá)思念之情。2．那么，整首詩是如何借助意象表達(dá)這種感情的？試結(jié)合詩句分析。

明確：通過明月寄托相思的詩句 “隔千里兮共明月”—宋 謝莊《月賦》

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”——李白《靜夜思》

“今夜鄜州月，閨中只獨看”——杜甫《月夜》

“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”——白居易

“但愿人長久，千里共嬋娟”——蘇軾《水調(diào)歌頭》

“可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐君華流照君。”——張若虛《春江花月夜》

3．首聯(lián)：“海上生明月，天涯共此時。”乃千古名句，好在哪里？“生”字好在哪里？

明確：“海上生明月”：意境雄渾闊大，是千古佳句。看起來平淡無奇，沒有一個奇特的字眼，沒有一分點染的色彩，脫口而出，卻自然具有一種高華渾融的氣象。這一句完全是景，點明題中的“望月”。

謝靈運《登池上樓》“池塘生春草，園柳變鳴禽”鮑照《歲暮》“明月照積雪，北風(fēng)勁且哀”謝朓《暫使下都夜發(fā)新林至京邑贈同僚》“大江流日夜，客心悲未央。”“生”寫出明月從海面冉冉升起的景象，富有動感。

4．“天涯共此時”：由景入情，轉(zhuǎn)入“懷遠(yuǎn)”。

“共此時”的是誰？怎樣理解“共此時”？

明確：“此時”，“我” 在翹首望月，思念著遠(yuǎn)方的親人，而伊人“此時”也在翹首望月，思念著“我” 吧。江蘇省興化中學(xué)高二語文集備材料

整理：李軍

2015-4 通過明月寄托相思。

“天涯共此時”有兩層含義：一是詩人與遠(yuǎn)在天涯的伊人共此一輪明月；二是融融月光灑滿人間，天下離人此時都在望月懷遠(yuǎn)。

“我”在思念誰？可以是父母、妻子、親人、朋友等，具有不確定性。5．頷聯(lián)：“怨”什么？為何“怨”？

明確：“竟夕”，亦即通宵。這通宵的月色對一般人來說，可以說是漠不相關(guān)的，而遠(yuǎn)隔天涯的一對情人，因為對月相思而久不能寐，只覺得長夜漫漫，故而落出一個“怨”字。

三四兩句，就以“怨” 字為中心，以“情人”與“相思”呼應(yīng)，以“遙夜”與“竟夕”呼應(yīng)，上承起首兩句，一氣呵成。6．頸聯(lián)：“我”因相思而徹夜難眠，就披上衣服起身四處尋覓。這時有何感受呢？“憐”有何意味？“露滋”有何意味？

明確：整夜相思不能入睡，怪誰呢？是屋里燭光太耀眼嗎？于是滅燭，披衣步出門庭，光線還是那么明亮。這天涯共對的一輪明月竟是這樣撩人心緒，使人見到它那姣好圓滿的光華，更難以入睡。

“憐”應(yīng)有憐愛之意。

夜已深了，氣候更涼一些了，露水也沾濕了身上的衣裳。“滋”指潤濕，而且含滋生不已的意思。

“露滋”寫盡了“遙夜”、“竟夕”的精神。

“滅燭憐光滿，披衣覺露滋”，兩句細(xì)巧地寫出了深夜對月不眠的實情實景。7．尾聯(lián)：“不堪盈手贈”表達(dá)作者怎樣的愿望？

明確：月光是如此的柔和恬靜，非常可愛。“我”生發(fā)出希望捧一掬月色獻(xiàn)給遠(yuǎn)人的愿望。然而皎潔的月光“照之有余暉，攬之不盈手”（陸機(jī)《擬明月何皎皎》）。

不能把可愛的月光贈給遠(yuǎn)人，那怎么辦呢？ “夢”什么？表達(dá)了怎樣的情感？

明確：既然現(xiàn)實中不能與遠(yuǎn)人想見，那就回到臥榻上睡覺吧，在夢里也能與遠(yuǎn)人相會啊。表達(dá)深切的思念之情。

五、評點精粹：

《唐詩刊選脈會通評林》云：“通篇全以骨力勝，即“滅燭”，“光滿”四字，正是月之神。用一“憐”字，便含下結(jié)意，可思不可言。” 板書設(shè)計

詩意：

首聯(lián)：望月懷遠(yuǎn) 自然渾成

頷聯(lián)：流水對，自然流暢，古詩氣韻

頸聯(lián)：深夜對月不眠的實情實景

尾聯(lián)：構(gòu)思奇妙，意境幽清

旅夜抒懷

教學(xué)目標(biāo)：通過課文題目鑒賞詩歌的內(nèi)容與情感。教學(xué)過程：

一、文本研讀

1．通過“旅”字看背景

思考：題目中的第一個字是“旅”，你能從中讀出什么呢？

明確：“旅”是旅居之意。杜甫在唐代宗廣德二年（764）的春天攜家人自閬州折回成都，入嚴(yán)武幕。本來有這位好朋友的幫助，他滿可以在成都住下去，卻不料嚴(yán)武在第二年四月忽然死去。他不得不再次離開成都，乘舟東下，經(jīng)嘉州（樂山）、戎州（宜賓）、渝州（重慶）、忠州（忠縣），于九月到達(dá)云安（四川云陽）。《旅夜書懷》就是在這次旅行中寫的。江蘇省興化中學(xué)高二語文集備材料

整理：李軍

2015-4 小結(jié)：這一年，杜甫已滿53歲，他一直患有肺病和風(fēng)痹，不時發(fā)作。再加上這回嚴(yán)武之死，他決心離開四川，轉(zhuǎn)作瀟湘之游，其實也是不得已而為之，因此，一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何時才是個盡頭。這首詩就集中的表現(xiàn)了他這種心情。

2．通過“夜”字察實景

⑴第二個關(guān)鍵詞是“夜”。給我們帶來什么信息？ 明確：夜，指作者寫作這首詩的時間是在夜晚。⑵詩中哪些詩句和“夜”是相對應(yīng)的的？

明確：細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。

⑶體味一下作者這二句詩里所描繪的意境。首先找一下其中的意象有哪些？ 明確：共有兩組：細(xì)草、微風(fēng)、岸、危檣、舟，星、平野、月、江流。⑷這兩組意象分別構(gòu)成了一幅怎樣的畫面（意境），具有怎樣的特點？

明確：第一組：孤弱的細(xì)草在無邊的風(fēng)里飄搖不定，孤立突兀的危檣和孤獨的小舟對抗漫漫的長夜。(凄冷)第二組：星空低垂愈顯原野遼闊無邊，明朗的月空下江水洶涌澎湃奔流不息。(雄渾闊大)⑸詩三、四句寫景，明星低垂、平野廣闊、月隨波涌、大江東流，這兩句寫景雄渾闊大，歷來為人稱道。請分析這兩個寫景句中寄寓了詩人的什么感情？采用了什么手法？

明確：此詩寫的是詩人暮年飄泊的凄苦景況的。實際上，詩人寫遼闊的平野，浩蕩的大江燦爛的星月，正是為了反襯出他孤苦伶仃的形象和顛連無告的凄涼心情。這是采用了以樂景寫哀情的手法。

3．通過“書懷”悟?qū)嵡?/p>

⑴“書懷”，亦即書寫情懷，抒發(fā)感情。把詩中“書懷”部分朗讀一遍。明確：名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似,天地一沙鷗。⑵寫了“名著”“官休”二事，概括了詩人后半生的生活，那么在詩中“名著”和“官休”的原因是什么呢? 明確：“名聲”不是因為”文章”而”著”的，不做”官”是因為”老病”而休的。⑶詩人名滿天下，是因為什么? 明確：韓愈寫詩說：李杜文章在，光焰萬丈長。這決非過譽(yù)之詞。⑷那么作者為什么還要說這樣呢? 明確：這很明顯的是激憤之下的反話，既然“名聲”是因“文章”而著的，那么，“官休”也就不是因為“老病”了。

聯(lián)系杜甫一生的經(jīng)歷可知：杜甫此時確實是既老且病，但他的休官，卻主要不是因為他的老和病，而是由于被排擠。這里表現(xiàn)出詩人心中的不平，同時提示出政治上的失意是他飄泊、孤寂的根本原因。

⑸尾聯(lián)：詩人自況，以什么自況的呢？

明確：以”飄飄”喻己則有一種自傷漂泊之感，后以廣闊的天地間的一只沙鷗作比。(6)除了比喻，尾聯(lián)還有什么手法？達(dá)到什么效果？

明確：茫茫的天地和一只孤獨的沙鷗作比，就更顯得孤獨和凄涼了。

二、拓展延伸

杜甫的這種自感身世孤苦漂零的沉郁之作你還能舉出其它的例子嗎？ 明確：在其后兩年，作者流寓夔州時所作的《登高》。

在他去世前兩年所作《登岳陽樓》中也有這樣的詩句“親朋無一字，老病有孤舟”。

三、詩歌小結(jié)

讀起這樣的詩歌，我們不免都要隨著抒情主人公一起哀嘆泣涕了。我們知道，成都郊外浣花溪畔有一個著名的杜甫草堂，這是杜甫在親友的幫助下獲得的一個暫時安身的棲身之所。在這里，杜甫度過了一段恬靜而又安寧的生活。同時也創(chuàng)作了一些清新自然風(fēng)格的詩歌。《客至》就是其中的一首。江蘇省興化中學(xué)高二語文集備材料

整理：李軍

2015-4

左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘

教學(xué)流程：

一、譯釋詩句，了解大意。

（1）結(jié)合書下注釋，同桌互相譯釋詩句，圈點疑問。

（2）詩的前四句皆敘“左遷”，后四句轉(zhuǎn)寫“至藍(lán)關(guān)示侄孫湘”。

詩的開端直敘自己獲罪被貶的原因，第三四句申訴自己非罪遠(yuǎn)謫的憤慨，第五六句寫征途中回望遠(yuǎn)瞻，流露出隱隱的悲哀，結(jié)句更加沉痛地表達(dá)了將會客死他鄉(xiāng)的憂怨。

（3）翻譯大意。

早晨向朝廷呈上一封奏章，傍晚就貶往八千里外的潮陽。

一心想替皇上消除國事中的弊政，哪里肯因為老病而顧惜殘年余命。

陰云遮蔽秦嶺，不見家鄉(xiāng)何處；大雪阻塞藍(lán)關(guān)，征馬不愿前行。

我知你遠(yuǎn)道而來的心意，好為我收尸于瘴氣彌漫的嶺南水濱。

二、討論交流。

（1）詩中直接抒情的是哪一句？表明了什么？

（2）仔細(xì)體會“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”這兩句詩。詩人是怎樣融情于景，抒寫途中的感受的？

明確：

（1）肯將衰朽惜殘年。表明自己凜然無悔、剛直不阿的品格。

（2）這兩句借景語言情思。詩人忠而獲罪，遠(yuǎn)貶潮陽，拋妻別子而南行，心中是極其傷痛的。這兩句詩就是通過景物描寫委婉地表達(dá)這種情感。

云橫秦嶺、雪擁藍(lán)關(guān)語意雙關(guān)，明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣。上一句是回顧，詩人不獨系念家人，亦傷懷國事。下一句是前瞻，立馬藍(lán)關(guān)，大雪寒天，聯(lián)想到前路的艱危，因而徘徊不前。“馬不前”其實是人不前，三字中流露出英雄失落之悲。

三、課文小結(jié)

這首詩敘事高度概括，寫景境界開闊，抒情真摯動人，三者融合一體，形成了悲愴壯美的藝術(shù)效果，讀來令人感慨不已。

面對詩人此種情形，作為新時代的中學(xué)生，你以為該如何處理這種問題，又該以何種心態(tài)來面對呢？

第四篇：羈旅行役詩教案

詩歌鑒賞專題五：羈旅行役詩鑒賞

一、基本常識。

1、定義：羈旅行役詩也被稱作“羈旅思鄉(xiāng)詩”。主要寫客居他鄉(xiāng)的游子漂泊凄苦孤寂的心境以及對家鄉(xiāng)、對親人的思念。羈旅詩，一般是從旅人身邊的景物寫起，由眼中所見、耳中所聞勾起心中所感，進(jìn)而觸發(fā)詩人對遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的眺望、對溫馨家庭的憧憬。

2、意象：月亮：對月引發(fā)思親，思鄉(xiāng)之愁，如李白《靜夜思》：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。” 秋風(fēng)、秋霜、衰草：引發(fā)行人孤獨、凄涼、惆悵之情。梧桐：詩人體察梧桐葉落的飄零景象，詠嘆身世的孤苦凄涼，如李清照《聲聲慢》：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點點滴滴。”

杜鵑：叫聲凄切哀傷，聲如“不如歸去”。口角鮮紅，故有“杜娟啼血”之說。常與哀怨、思?xì)w有關(guān)，如李白《蜀道難》：“又聞子歸啼夜月，愁空山。”

猿啼：常象征漂泊之人的悲苦之情，如杜甫《登高》：“風(fēng)急天高猿嘯哀。” 沙鷗：往往喻指漂泊不定，孤苦伶仃的形象。

西樓、高樓、小樓、危樓、危欄：借人在樓、倚欄或登樓遠(yuǎn)眺表現(xiàn)思念之情，如范仲淹的《蘇幕遮》：“明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。”

鴻雁：候鳥，常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅之愁，“人歸落雁后，思發(fā)在花前”； 浮云：“浮云游子意，落日故人情”，落日意在愛惜，如“故人”；

其他如寒山、煙、暝色、高樓、宿鳥、煙、日暮等。特別是暝色、日暮時分，妻獨守空房，當(dāng)會思念遠(yuǎn)方的游子；漂泊的旅人停泊休憩，羈旅愁思也會驀然而生。與日暮、暝色相近的意象還有暮靄、落日、夕陽也可表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)。

3、情感。羈旅詩抒發(fā)的情感大致有四類：

①敘寫羈旅之苦，抒發(fā)內(nèi)心的孤獨、凄涼及思鄉(xiāng)之情。如張繼的《楓橋夜泊》。

②感念親情之深，表達(dá)對親人的熱愛與思念。如孟郊的《游子吟》、溫庭筠的《商山早行》。

③抒發(fā)獨居他鄉(xiāng)、不得重用、懷才不遇、報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。如杜甫的《登高》、范仲淹的《漁家傲·塞下秋來風(fēng)景異》等。

④抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭、思念家鄉(xiāng)親人之情。如2004年江蘇卷柳中庸的《征人怨》。4．注意兩種手法

羈旅詩除了使用慣常的“借景抒情”、寓情于事、“虛實結(jié)合”、“渲染烘托” 抒情角度從已入筆、從對方入筆等表達(dá)技巧外，還有兩種特殊的表現(xiàn)手法：

①樂景襯哀情

如杜甫的《絕句》，當(dāng)時詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有“今春看又過，何日是歸年”的嘆息。但詩的前兩句“江碧鳥逾白，山青花欲燃”卻勾畫出一幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情，以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。

②側(cè)面落筆

不說自己想家，卻說家人想自己，令人倍覺凄涼。如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干？”詩人設(shè)想了一幅妻子望月懷遠(yuǎn)的畫面，憶之深，故望之久，將妻子寫得嬌美動人，也襯托出詩人的思之切，愛之深，讀來格外動人。另外如白居易的《邯鄲冬至夜思家》、王維的《九月九日憶山東兄弟》等，都是想象家中的親人在思念、談?wù)撟约海瑥亩磉_(dá)自己的思鄉(xiāng)之情的。

5、挖掘關(guān)鍵信息：羈旅類詩詞中有一些關(guān)鍵的字詞。如“孤”、“悲”、“無情”、“憐”、“空”、“獨”、“故園”、“相思”等，這些都是鑒賞的切入點。

有時特殊的節(jié)日，也是關(guān)鍵信息。如冬至、除夕、元宵節(jié)、重陽節(jié)等重要節(jié)日，常常引發(fā)旅人的思鄉(xiāng)懷人之情。如白居易的《邯鄲冬至夜思家》和高適的《除夜作》，寫于唐朝兩個重要的節(jié)日，2006年江蘇卷元代詞人魏初的《鷓鴣天·室人降日，以此奉寄》寫于妻子的生日。

6、詩人在詩中如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情？

觸景傷情：何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。

感時生情：中秋望月、重陽登高、除夕、傷春悲秋、日暮思?xì)w。托物傳情：月、雁、笛、柳。

因夢寄情：

1、夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。

2、因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。妙喻傳情：鄉(xiāng)愁。閨中懷人：王昌齡《閨怨》。

二、羈旅行役詩賞析

《踏莎行》

歐陽修

候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。

寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。

[評析] 這首詞寫的是早春的離情相思之情。詞的上片寫行人在旅途的離愁，下片寫婦人在家室的離 愁，兩地想思，一種情懷，全篇的主題即表現(xiàn)離愁。此詞是歐陽修深婉詞風(fēng)的代表作。

這是一首寫一個旅人在征途中的感受，離情別緒，題材常見，但手法奇妙，意境優(yōu)美，讀來令人神遠(yuǎn)。上片寫行者于草薰風(fēng)暖的春天，在別館與戀人離別。他初不經(jīng)意，信馬由韁，悠哉游哉；漸行漸遠(yuǎn)，離愁上心，漸遠(yuǎn)漸無窮，仿如迢迢不斷的春流水，自然真實地刻劃居人望歸的愁情。望盡平蕪，望斷春山，不見行者；行人還遠(yuǎn)在春山之外不知何處，居人盼歸不見的絕望痛苦心情，可以想見。這首詞寫春景發(fā)離愁，語淺淡而情有致。上片“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。”這兩句，為全詞之眼，以不斷之春水狀無窮之離愁，化抽象為具象，自然真實地刻劃了行者離情別緒萌生漸深的過程。

【簡析】此詞運用了三種藝術(shù)表現(xiàn)手法。一是托物興懷，詞的上片寫殘梅、細(xì)柳和薰草這些春天里的典型景物，點綴著候館、溪橋和征途，表現(xiàn)出南方仲春融和的氣氛，但對于離愁的行人來說，卻倍增煩惱，更添愁思。二是比喻，化虛為實。“愁”是一種無可視感的情緒，將它比喻為迢迢不斷的春水，既形象又貼切，這樣化虛為實，可視可感。三是逐層深化，委曲盡情。“平蕪盡處是春山，行人更在春山外”，更進(jìn)一步說明行人離愁的無窮。全詞悱惻幽回，情深意遠(yuǎn)。

鷓鴣天

晏幾道

十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。

賞析：此詞吟詠詞人客中聞杜鵑啼聲而觸發(fā)的感慨，抒寫了浪跡在外、有家難歸的浩嘆。詞之結(jié)尾兩句用反跌之筆表曲折之情，意境深遠(yuǎn)，耐人尋味。

起首兩句寫鵑啼的環(huán)境和季節(jié)。翠微，青翠的山色，此處指青山，說在靠著青山的十里樓臺的旁邊，在春天百花盛開的深處，聽見了杜鵑啼叫。“殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。”說杜鵑在花間不斷地叫著，好象對“行人”很有情感，不惜“殷勤”相告，比諸黃鶯的隨意飛動，對人漠不關(guān)心，大不相同。取次，猶隨意，也是用這個詞來寫鳥。“行人”走在春色絢爛的優(yōu)美環(huán)境中，心情本來是會愉悅的，但因為離家作客，所以聽了杜鵑叫聲，不免會引起思念之情、作客之愁。那么，詞中所寫的美麗景色，又正好為杜鵑叫聲的感人作了反襯。

詞的下片由寫景轉(zhuǎn)為抒情，寫“行人”聞鵑啼的心理變化。過片后三句寫晴明的春日，杜鵑偏又賣弄它的 叫聲，“行人”從夢中驚醒，聽到的還是聲聲的“不如歸去”。前面路上初聞鵑啼，感到“殷勤”；聽得太多，睡在床上也被叫得不安，叫的又是一句人所做不到的話，那“行人”心中自然也就變得有點煩躁了。“天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。”不是自己不想回家，只是自己不能決定回去的日期，生活不能由自己主宰，有什么辦法呢？這是在煩躁中的思念，說是自言自語行，說是對杜鵑的回答也行。這里表面上有埋怨鵑鳥無知、強(qiáng)聒難耐的意思，但歸根到底，是對真正“作弄”人的生活遭遇的憤慨。這片詞，話說得比較直致，但內(nèi)容還有曲折，特別是結(jié)句用反跌之筆表曲折之情，深婉感人。

三、羈旅行役詩練習(xí)

一、閱讀杜甫《旅夜書懷》，回答下面的問題。

旅夜書懷 杜 甫

細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。

1、前兩聯(lián)寫景，詩人抓住哪些意象描寫了怎樣的畫面？營造了怎樣的意境？

2、頷聯(lián)寫景雄渾壯闊，歷來為外人稱道。請思考：頷聯(lián)詩人運用了什么手法？寄寓了作者什么樣的感情？

3、頸聯(lián)“名豈文章著，官應(yīng)老病休”立意至為含蓄，含蓄表現(xiàn)在哪里？

4、尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？運用什么手法來表現(xiàn)詩人這種心境？請做簡要分析。

5、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？

二、閱讀下面這首詩，然后回答問題。

商山早行

溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

1、此詩是唐代著名的羈旅行役詩之一。“早”字是這首詩所描寫的中心，請賞析詩中哪些地方體現(xiàn)了“早行”？

2、梅蕘臣曾經(jīng)對歐陽修說：“最好的詩，應(yīng)該是“狀難狀之景如在目前，含不盡之意見于言外”。當(dāng)歐陽修請他舉例子時，他舉出了“雞聲茅店月，人跡板橋霜”兩句。前人評論“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一聯(lián)為“意象具足（指形象鮮明、內(nèi)涵豐滿），始為難得”。請結(jié)合全詩對此加以分析。

3、“枳花明驛墻”一句中的“明”用得很妙，請說出妙在何處。

4、尾聯(lián)在全詩的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用是什么？

5、這首詩體現(xiàn)了怎樣的情感？

三、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

長安晚秋 趙嘏

云物凄清拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美①不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚②。

【注】①鱸魚正美：吳郡人張翰，晉時為齊王司馬冏的幕僚。秋風(fēng)起，想起家鄉(xiāng)的鱸魚、莼菜，辭職而歸。②后人以南冠、楚囚為囚徒的代稱。

（1）前人評說，首句“凄清”二字“極妙”，請簡析其妙處。

（2）本詩的景物描寫營造了怎樣的氛圍？抒發(fā)了作者怎樣的情懷？（3）試從寫景角度和特色兩方面概括分析頷聯(lián)的寫景特點。

（4）“鱸魚正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚”一句運用什么手法？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？

答

案

一、杜甫《旅夜書懷》

1、答案：首聯(lián)抓住“微風(fēng)”、“細(xì)草”、“危檣”、“夜”等意象，描繪了一副微風(fēng)習(xí)習(xí)，岸草如絲，夜色茫茫，危檣孤泊的畫面，營造了一種寧靜孤寂的意境。

頷聯(lián)抓住“星星”、“平野”、“明月”、“大江”等意象，抒寫星星低垂，原野廣闊，大江奔流，月隨波涌壯闊圖景，意境雄渾闊大。

【意境（氛圍）特點術(shù)語有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐、雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃、富麗堂皇、肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻飄渺、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。】

2、【明確】以樂景寫哀情的手法。此詩寫的是詩人暮年飄泊的凄苦景況的。實際上，詩人寫遼闊的平野，浩蕩的大江，燦爛的星月，正是為了反襯出他孤苦伶仃的形象和顛連無告的凄涼心情。

3【明確】希望自己建功立業(yè)而揚名，希望能老病才休官，而不是像現(xiàn)在受人排擠。

（1）名聲豈因文章而著稱？官職因年老多病而罷休。前句用反問，后句為反語，二者直抒胸臆，表達(dá)了詩人政治失意，懷才不遇的悲憤之情。

（2）這是正話反說。詩人素有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，但長期被壓抑而不能施展，因此聲名竟因文章而著，這實在不是他的心愿。杜甫此時確實是既老且病，但他的休官，卻主要不是因為老和病，而是由于被排擠。說“應(yīng)”當(dāng)，本是不應(yīng)當(dāng)，這就表現(xiàn)出詩人因政治理想不得實現(xiàn)的憤慨，同時揭示出政治上失意是他飄泊、孤寂的根本原因。詩人是胸存塊壘，不吐不快，卻又不能直吐出來，只能采用這種含蓄的表達(dá)方式。

4、【明確】借景抒情（比喻）。水天空闊，沙鷗飄零；人似沙鷗，轉(zhuǎn)徙江湖。詩人以鳥自況，借景抒情，表達(dá)內(nèi)心飄泊無依的感傷。詩人運用了比喻手法表現(xiàn)詩人孤寂而悲憤的心境。

5、【明確】這首詩抒發(fā)了詩人對自己懷才不遇、漂泊無依、老境凄涼的深深感慨。

二、商山早行

溫庭筠

1【明確】晨起、雞聲、月、人跡板橋霜

2、【明確】①這兩句詩用十個名詞構(gòu)成，每字一個物象，合起來有無窮意蘊(yùn)。②這十個名詞所表現(xiàn)的都是具有特征性景物，都表現(xiàn)出“早行”之“早”；寫早行的情景，繪聲繪色，如在目前。（“雞聲茅店月”，寫旅人在茅店中聞雞鳴而起身看天色，看見天上有月就收拾行裝出門趕路；“人跡板橋霜”，原以為自己“早行”，誰知板橋上所積之霜上已有人的足跡——更有早行人）

3、【明確】“明”原為形容詞，這里用作動詞，為“照亮”之意。枳樹白花照亮驛墻，襯托出拂曉前的暗，突出了行之“早”。

4、尾聯(lián)在全詩的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用是什么？

【明確】內(nèi)容：思鄉(xiāng)之情，反映了詩人留戀故鄉(xiāng)的真摯感情，才離開家鄉(xiāng)不久，便在夜里夢見自己家附近的池塘，鳧雁來回游動，自得其樂，而自己卻在離家遠(yuǎn)行的路上。

結(jié)構(gòu)：與首聯(lián)“客行悲故鄉(xiāng)”照應(yīng)。

三、長安晚秋

趙嘏

（1）【明確】（1）“凄清”二字，寫秋意的冷清，實襯心境的凄涼，并奠定了全詩凄清的感情基調(diào)；（2）【明確】用云霧、殘星、秋雁、菊花、枯荷以及高樓的笛聲，層層推進(jìn)，反復(fù)渲染，勾勒出一個凄冷清涼的意境。抒發(fā)了羈旅思鄉(xiāng)歸隱的感情。

（3）試從寫景角度和特色兩方面概括分析頷聯(lián)的寫景特點。(3分)

【明確】（1）視覺（殘星幾點、雁橫塞、人倚樓）（2）聽覺（長笛一聲）/（3）動態(tài)（雁橫塞）（4）靜態(tài)（殘星、人倚樓）（5）俯仰結(jié)合。仰觀殘星、秋雁，俯察紫菊、蓮花。

（4）【明確】用典，寫家鄉(xiāng)鱸魚正美，我不歸去，卻如囚徒般羈留長安，甚是無謂，表示的是歸隱事不宜遲的決心，籬菊的意象與之相和諧。

第五篇：羈旅行役詩 賞析指導(dǎo)

羈旅行役詩

吳大坤

一、知識積累

1、羈旅行役詩內(nèi)容簡介

羈旅行役詩也被稱作“羈旅思鄉(xiāng)詩”。羈旅詩，一般是從旅人身邊的景物寫起，是流浪他鄉(xiāng)的詩人在旅途中眼見耳聞而觸發(fā)的對遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的眺望，對家鄉(xiāng)的憧憬；或表現(xiàn)游子異地生活的凄楚辛酸和對家鄉(xiāng)親人的思念之情。

在古代，有的詩人，長期客居在外，滯留他鄉(xiāng)，或漂泊異地，或謀求仕途，或被貶赴任途中，或游歷名山大川，或探親訪友，所謂“羈旅”，即因上述種種原因，長久寄居他鄉(xiāng)之意。這類詩，多抒發(fā)綿綿的鄉(xiāng)愁，對親人無盡的思念和郁郁不得志之情。

2、羈旅行役詩常見情感

羈旅詩抒發(fā)的情感大致有四類：

①敘寫羈旅之苦，抒發(fā)內(nèi)心的孤獨、凄涼及思鄉(xiāng)之情。如張繼的《楓橋夜泊》、馬致遠(yuǎn)的《秋思》等。

②感念親情之深，表達(dá)對親人的熱愛與思念。如孟郊的《游子吟》、溫庭筠的《商山早行》等。

③抒發(fā)獨居它鄉(xiāng)，不得重用，懷才不遇，報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。如杜甫的《登高》、范仲淹的《漁家傲·塞下秋來風(fēng)景異》等。

④抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭、思念家鄉(xiāng)親人之情。如2004年江蘇卷柳中庸《征人怨》。閱讀這類詩，要大抵了解詩人的歷史和遭遇，弄清詩人所思所想和詩中寄寓的復(fù)雜感情。如溫庭筠《高山早行》中的名句“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，歷來被人傳誦，它塑造了旅客聞雞而起趕路的特有情景和特定氣氛，從而進(jìn)一步勾起詩人思鄉(xiāng)之情。它往往表達(dá)羈旅之苦、行役之苦、宦游之艱。

3、羈旅行役詩中常見的意象有：

秋風(fēng)、秋霜、衰草：引發(fā)行人孤獨、凄涼、惆悵之情。

梧桐：民間傳說，鳳凰喜歡棲息在梧桐樹上。古書上說，梧桐能知秋，“梧桐一葉落，天下皆知秋”。詩人體察梧桐葉落的飄零景象，詠嘆身世的孤苦凄涼，如李清照《聲聲慢》：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點點滴滴。” 杜鵑：又叫杜宇、子規(guī)，叫聲凄切哀傷，聲如“不如歸去”。口角鮮紅，故有“杜娟啼血” 之說。常與哀怨、思?xì)w有關(guān)，如李白《蜀道難》：“又聞子歸啼夜月，愁空山。”

猿啼：常象征漂泊之人的悲苦之情，如杜甫《登高》：“風(fēng)急天高猿嘯哀。” 沙鷗：往往喻指漂泊不定，孤苦伶仃的形象。

西樓、高樓、小樓、危樓、危欄：借人在樓、倚欄或登樓遠(yuǎn)眺表現(xiàn)思念之情，如范仲淹的《蘇幕遮》：“明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。”

鴻雁：候鳥，常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅之愁。“人歸落雁后，思發(fā)在花前”；

浮云：因漂移不定，喻在外漂泊的游子。“浮云游子意，落日故人情”落日意在愛惜，如“故人”；

其他如寒山、煙、暝色、高樓、宿鳥、煙、日暮等。特別是暝色、日暮時分，妻獨守空房，當(dāng)會思念遠(yuǎn)方的游子；漂泊的旅人停泊休憩，羈旅愁思也會驀然而生。與日暮、暝色相近的意象還有暮靄、落日、夕陽也可表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)。

閱讀這類詩，要大抵了解詩人的歷史和遭遇，弄清詩人所思所想和詩中寄寓的復(fù)雜感情。如溫庭筠《高山早行》中的名句“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，歷來被人傳誦，它塑造了旅客聞雞而起趕路的特有情景和特定氣氛，從而進(jìn)一步勾起詩人思鄉(xiāng)之情。它往往表達(dá)羈旅之苦、行役之苦、宦游之艱。

4、羈旅行役詩常用到的藝術(shù)手法

常用手法：借景抒情、寓情于事、渲染烘托；抒情角度從已入筆、從對方入筆。羈旅詩除了使用慣常的“借景抒情”“虛實結(jié)合”“渲染”等表達(dá)技巧外，有兩種特殊的表現(xiàn)手法：

（1）樂景襯哀情。如杜甫的《絕句》，當(dāng)時詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有“今春看又過，何日是歸年？”的嘆息。但詩的前兩句“江碧鳥逾白，山青花欲燃”卻勾畫出一幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情，以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。

（2）側(cè)面落筆。不說自己想家，卻說家人想自己，令人倍覺凄涼。如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。”詩人設(shè)想了一幅妻子望月懷遠(yuǎn)的畫面，憶之深，故望之久，將老妻寫得嬌美動人，也襯出詩人的思之切，愛之深，讀來格外凄惻動人。另外如白居易的《邯鄲冬至夜思家》、王維的《九月九日憶山東兄弟》等，都是想象家中的親人在思念談?wù)撟约海磉_(dá)自己的思鄉(xiāng)之情的。

二、鑒賞范例

商山⑴早行

溫庭筠

晨起動征⑵鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲⑶葉落山路，枳花明驛墻⑷。因思杜陵⑸夢，鳧⑹雁滿回塘⑺。

詞語注釋：

⑴商山：山名，又名尚阪、楚山，在今陜西商洛市東南山陽縣與丹鳳縣轄區(qū)交匯處。作者曾于大中（唐宣宗年號，847～860）末年離開長安，經(jīng)過這里。

⑵動征鐸（duó）：震動出行的鈴鐺。征鐸：車行時懸掛在馬頸上的鈴鐺。鐸：大鈴。

⑶槲（hú）：陜西山陽縣盛長的一種落葉喬木。葉子在冬天雖枯而不落，春天樹枝發(fā)芽時才落。每逢端午用這種樹葉包出的槲葉粽也成為了當(dāng)?shù)靥厣 ⑷枳花明驛墻：個別版本（如人教版《語文》九年級上冊“課外古詩詞背誦”）作“枳花照驛墻”，有人認(rèn)為“照”是錯誤的（見《枳花明驛墻——人教版〈語文〉九年級上冊指瑕》）。明：使??明艷。枳（zhǐ）：也叫“臭橘”，一種落葉灌木或小喬木。春天開白花，果實似橘而略小，酸不可吃，可用作中藥。驛（yì）墻：驛站的墻壁。驛：古時候遞送公文的人或來往官員暫住、換馬的處所。這句意思是說：枳花鮮艷地開放在驛站墻邊。

⑸杜陵：地名，在長安城南（今陜西西安東南），古為杜伯國，秦置杜縣，漢宣帝筑陵于東原上，因名杜陵，這里指長安。作者此時從長安赴襄陽投友，途經(jīng)商山。這句意思是說：因而想起在長安時的夢境。

⑹鳧（fú）雁：鳧，野鴨；雁，一種候鳥，春往北飛，秋往南飛。回塘：岸邊曲折的池塘。這句寫的就是“杜陵夢”的夢境。

⑺回塘：岸邊彎曲的湖塘。

白話譯文

黎明起床，車馬的鈴鐸已震動；一路遠(yuǎn)行，游子悲思故鄉(xiāng)。

雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡依稀，木板橋覆蓋著早春的寒霜。枯敗的槲葉，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，鮮艷地開放在驛站的泥墻上。因而想起昨夜夢見杜陵的美好情景；一群群鴨和鵝，正嬉戲在岸邊彎曲的湖塘里。

創(chuàng)作背景

這首詩準(zhǔn)確寫作年代已不可考，但聯(lián)系溫庭筠生平，他曾任隋縣尉，徐商鎮(zhèn)襄陽，他被辟為巡官。據(jù)俠承燾《溫飛卿系年》，這兩件事均發(fā)生在公元859年（唐宣宗大中十三年），當(dāng)年溫庭筠四十八歲。自長安赴隋縣，當(dāng)?shù)莱錾躺健４嗽姰?dāng)是溫庭筠此次離開長安赴襄陽投奔徐商經(jīng)過商山時所作。溫庭筠雖是山西人，而久居杜陵，已視之為故鄉(xiāng)。他久困科場，年近五十又為生計所迫出為一縣尉，說不上有太好心緒，且去國懷鄉(xiāng)之情在所不免。

賞析

這首詩之所以為人們所傳誦，是因為它通過鮮明的藝術(shù)形象，真切地反映了封建社會里一般旅人的某些共同感受。

這首詩寫商山春日早行的情景，抒發(fā)羈旅的寂寞和思鄉(xiāng)之愁。首聯(lián)寫早行情景，“動征鐸”概括征人早起的忙碌之狀，形象鮮明。“晨起”與“悲故鄉(xiāng)”照應(yīng)，暗示征人思鄉(xiāng)難寐，與尾聯(lián)“杜陵夢”照應(yīng)。頷聯(lián)“雞聲茅店月，人跡板橋霜”傳誦千古。這兩句詩善于選詞，工于狀景，詩人只選了雞聲、茅店、人跡、板橋、霜、月六件事物，十個單字，經(jīng)過詩人的精心組織，高度錘煉，連一個形容詞、動詞及其他狀詞都不用，便把聞雞而起，月斜野店，霜染板橋，征人早行的一系列情景狀寫目前，意象俱足，它不但寫出了“早行”的典型環(huán)境，也隱約透露了詩人的寂寞心情。頸聯(lián)寫路上槲葉紛落，枳花自明。“明”字既切合花色，又暗應(yīng)早行。尾聯(lián)的“杜陵夢”補(bǔ)寫昨夜思鄉(xiāng)之情。以夢作結(jié)，情深意長，首尾圓合。全詩詞句清麗，筆法靈動，觀察細(xì)致，體驗獨特。

整首詩描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無奈。

本詩正文雖然沒有出現(xiàn)一個“早”字，但是通過霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個意象，把初春山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來。全詩語言明凈，結(jié)構(gòu)縝密，情景交融，含蓄有致，字里行間都流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之情，是唐詩中的名篇，也是文學(xué)史上寫羈旅之情的名篇，歷來為詩詞選家所重視，尤其是詩的頷聯(lián)：“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，更是膾炙人口，備受推崇。

三、高考真題

（一）（2013·廣東卷）閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）

鷓鴣天 【宋】張炎

樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊②近，賣餳③時，故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉。

【注】①勞勞：遙遠(yuǎn)。②修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳：清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。

（1）作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？（4分）

（2）作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”？請結(jié)合詞的下片分析。（3分）【參考答案】

（1）上片樓上笛聲勾起作者思鄉(xiāng)之情，迷茫春水、低垂暮云更讓作者心情壓抑、低沉；燕子正忙著筑巢安家而自己卻流落千里，雨打梨花更顯作者之孤寂。作者借眼前這些飽含愁緒之景，委婉含蓄地表達(dá)了心中思念故鄉(xiāng)、故友的愁苦之情。

（2）清明來臨，自己飄泊他鄉(xiāng)陡增愁緒；夜不成眠，漫步江頭，折一枝新柳以寄思鄉(xiāng)之意，雖不是故鄉(xiāng)“蘇堤”的楊柳，卻也倍添思鄉(xiāng)的愁苦，因而說“不是蘇堤也皺眉”。

（二）邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。

【注】冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日，舊時有這一天全家團(tuán)聚的習(xí)俗。

（1）請用生動形象的語言描述詩句“抱膝燈前影伴身”中刻畫的場景，并分析其中蘊(yùn)含的感情。

（2）“想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人”一句抒發(fā)感情的方法奇特，為后人所稱道，請賞析其精妙之處。

（1）【參考答案】“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前”自然引出“影”，而“伴” 字又將“影”和“身”聯(lián)系起來，抱膝孤坐的“影”陪伴抱膝孤坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。

（2）【參考答案】詩人運用想象，巧借家人坐在燈前，訴說遠(yuǎn)行人直到深夜的情景，更加表達(dá)了詩人對家人的思念之深，也給讀者留下無窮的想象空間。

（三）十五夜望月

王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人說望，不知秋思落誰家。

【注】十五夜：指農(nóng)歷八月十五的晚上，即中秋夜。杜郎中，名杜元穎。①這首詩前兩句寫景，請分析當(dāng)時詩人的心境。

②詩評家認(rèn)為此詩妙在后兩句，請從思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧作簡要分析。③《全唐詩》錄入此詩時，“落”寫作“在”字，請你說說是“落”字好，還是“在”字好？

（1）【參考答案】當(dāng)時詩人孤獨無眠，久久望月苦思，心境頗為凄涼。（2）【參考答案】后兩句不直抒自己入骨的相思之情，而用委婉的問句表達(dá)，這樣便飽含言外之意：“在望月的許多人中，秋思最深的恐怕只有我啊！”

（3）【參考答案】“落”字新穎妥貼，不同凡響，給人以形象的動感，仿佛秋思隨著銀月的清輝一齊灑落人間。“在” 字相形見絀，平淡寡味。（答“在”字好，言之成理也能得分）

四、答題指導(dǎo)

1、閱讀這類詩，要大抵了解詩人的歷史和遭遇，弄清詩人所思所想和詩中寄寓的復(fù)雜感情。如溫庭筠《高山早行》中的名句“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，歷來被人傳誦，它塑造了旅客聞雞而起趕路的特有情景和特定氣氛，從而進(jìn)一步勾起詩人思鄉(xiāng)之情。它往往表達(dá)羈旅之苦、行役之苦、宦游之艱。

2、重點留心四種意象：羈旅詩中使用頻率比較高的意象有：①“望月懷遠(yuǎn)”，如2001年春季上海卷杜甫的《月夜憶舍弟》；②“鴻雁傳書”，如2003年春季北京卷比較鑒賞韋應(yīng)物《聞雁》和趙嘏的《寒塘》；③“折柳送別”，如2002年全國卷李白《春夜洛城聞笛》；④“杜鵑啼血”，如2004年全國卷丙卷晏幾道的《鷓鴣天》等。

3、有時特殊的節(jié)日，也是關(guān)鍵信息，如冬至、除夕、元宵節(jié)、重陽節(jié)等重要節(jié)日，常常引發(fā)旅人的思鄉(xiāng)懷人之情。如白居易的《邯鄲冬至夜思家》、高適的《除夜作》等寫于唐朝兩個重要的節(jié)日。2006年江蘇卷元代詞人魏初的《鷓鴣天·室人降日，以此奉寄》寫于妻子的日子，正所謂“每逢佳節(jié)倍思親”哪！

五、專題訓(xùn)練

（一）閱讀下面這首宋詞，完成1—2題。

朝中措

張 炎

清明時節(jié)雨聲嘩，潮擁渡頭沙。翻被梨花冷看，人生苦戀天涯。

燕簾鶯戶，云窗霧閣，酒醒啼鴉。折得一枝楊柳，歸來插向誰家？ 1．這首詞表現(xiàn)了詞人什么樣的感情？請簡要分析。

答：__________________________________________

2．劉熙載在《藝概》中這樣評價這首詞：“清遠(yuǎn)蘊(yùn)藉，凄愴纏綿。”請分析詞的上片運用了哪些表現(xiàn)手法表現(xiàn)了“凄愴纏綿”的情感。

1．【答案示例】表現(xiàn)了詞人在清明時節(jié)羈旅他鄉(xiāng)的懷鄉(xiāng)思鄉(xiāng)之情。上片寫清明雨后，詞人被梨花冷眼相看，尚在天涯漂泊，表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的凄苦辛酸。下片寫酒醒之后只聞鴉啼，隨手折下的楊柳，歸來后卻無處可插，通過孤寂凄涼的場景，表達(dá)了天涯游子欲歸無處、欲駐無家的悲哀。

2．【答案示例】①借景抒情，寓情于景。通過凄冷的清明雨聲，“梨花冷看”的凄涼景象，渲染了詞人濃濃的羈旅之愁。②擬人。“翻被梨花冷看”一句，詞人將梨花擬人化，它冷眼旁觀詞人雨中的狼狽，似乎責(zé)怪詞人不思故土，卻苦戀他鄉(xiāng)山水花木，生動傳神地表現(xiàn)了詞人心中的無限落寞。

【詩歌賞析】 上片寫清明時節(jié)大雨嘩嘩，浪卷江沙。本來羈旅天涯，哪有心情看花？詞人將梨花擬人化，它冷眼旁觀詞人的狼狽，似乎責(zé)怪詞人苦戀他鄉(xiāng)山水花木。真的是酸甜苦辣，難以言表。下片景物典型，意蘊(yùn)獨特。詞人戶外美景難尋，便去鶯歌燕舞之處消磨時光，借酒澆愁。哪知酒醒之時，唯余鴉聲。落寞的詞人在歸途之中，折了一枝楊柳，但一個浪流之人將把這枝楊柳“插向誰家”？羈旅愁情，溢于筆端。此詞語言凝練，構(gòu)思精巧，意蘊(yùn)獨特，值得玩味。

（二）閱讀下面這首詩，然后回答問題。

商山早行

溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

1、此詩是唐代著名的羈旅行役詩之一。“早”字是這首詩所描寫的中心，請賞析詩中哪些地方體現(xiàn)了“早行”？

2、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？

3、梅蕘臣曾經(jīng)對歐陽修說：“最好的詩，應(yīng)該是“狀難狀之景如在目前，含不盡之意見于言外”。當(dāng)歐陽修請他舉例子時，他舉出了“雞聲茅店月，人跡板橋霜”兩句。前人評論“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一聯(lián)為“意象具足（指形象鮮明、內(nèi)涵豐滿），始為難得”。請結(jié)合全詩對此加以分析。

4、“枳花明驛墻”一句中的“明”用得很妙，請說出妙在何處。

5、尾聯(lián)在全詩的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用是什么？

1、【答案示例】晨起、雞聲、月、人跡板橋霜

2、【答案示例】本詩描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無奈。

3、【答案示例】①這兩句詩用十個名詞構(gòu)成，每字一個物象，合起來有無窮意蘊(yùn)。②這十個名詞所表現(xiàn)的都是具有特征性景物，都表現(xiàn)出“早行”之“早”；寫早行的情景，繪聲繪色，如在目前。（“雞聲茅店月”，寫旅人在茅店中聞雞鳴而起身看天色，看見天上有月就收拾行裝出門趕路；“人跡板橋霜”，原以為自己“早行”，誰知板橋上所積之霜上已有人的足跡——更有早行人）

4、【答案示例】“明”原為形容詞，這里用作動詞，為“照亮”之意。枳樹白花照亮驛墻，襯托出拂曉前的暗，突出了行之“早”。

5、【答案示例】(1)內(nèi)容：思鄉(xiāng)之情，反映了詩人留戀故鄉(xiāng)的真摯感情，才離開家鄉(xiāng)不久，便在夜里夢見自己家附近的池塘，鳧雁來回游動，自得其樂，而自己卻在離家遠(yuǎn)行的路上。（2）結(jié)構(gòu)：與首聯(lián)“客行悲故鄉(xiāng)”照應(yīng)。