第一篇：《生命只有一次》教學設計

《生命只有一次》教學設計

舍資小學 臺艷春

[教材分析] “三生教育”以學生為本，是生命教育、生存教育、生活教育緊密聯系、融為一體的系統教育。小學三年級上冊《生命只有一次》一課中教材首先安排活動園地：觀看討論電視節目中那些打不死，摔不死的人物角色，之后讓學生暢談現實生活中的人能像游戲中的人物一樣有很多條生命嗎？死了還會活過來嗎？讓學生知道生命只有一次，提高自我保護能力，能夠自覺保護自己的生命和健康。下來的故事屋和心語點燈告訴大家：親人的存在對你很重要，同樣，你的存在對他們也非常重要，我們每一個人都是獨一無二的，生命對于我們只有一次，請珍愛我們的生命吧！讓學生了解生命只有一次，要珍愛生命。最后的行動舞臺，知道怎樣珍愛生命，保護自己。課文內容豐富，安排合理。計劃課時數1節。

教學目標：

1、認識生命，感受生命的美好。

2、知道生命只有一次，提高自我保護能力，能夠自覺保護自己的生命和健康。

3、掌握一些保護自己的小知識。

教學重點：讓學生了解生命只有一次，要珍愛生命。教學難點：知道怎樣珍愛生命，保護自己。教學方法：講舉事例和討論。教學時間：一課時 教學過程：

一、認識生命，感悟生命的可貴

1、學生討論世界上哪些東西是有生命的。

2、圖片欣賞，說一說你可以從這些圖片中感受到什么？

4、師總結：是啊，這些生命多么美好，生命對于我們來說不僅美好而且很寶貴，為什么呢？因為我們每個人的生命都只有一次。（板書：生命只有一次）

過渡：老師給同學們帶來了一個小故事，請同學們聽后評一評。

二、事件評析

（一）事件： 小明十分喜歡看電視，特別是電視當中的那些武打場面，看著那些會武功的大俠打不死，從很高的地方跳下來也摔不死，小明十分羨慕，他十分想體會一下當大俠的感覺，所以有一天他也從很高的樓上跳下去，結果他卻摔斷了腿。學生討論評價以下問題：

1、你覺得小明做得對嗎？為什么？

2、電視中那些打不死，摔不死的鏡頭是真的嗎？

3、人死了還會活過來嗎？人能像游戲中的人物一樣有很多條生命嗎？ 明確死亡的定義：死亡就是失去，失去你最親密的朋友，失去你的父母。而且是永遠的失去，再也不可能回來。（指名讀，齊讀）

（二）故事屋：課本第3頁。

思考：

1、聽了這個故事，你有什么感受？

2、如果你失去了爸爸媽媽成為一個孤兒，你會怎么樣？爸爸媽媽對于你來說重要嗎？你對于爸爸媽媽重要嗎？ 心語點燈：每個人的生命只有一次，一個熱愛生命的人，無論怎樣都不會輕易放棄生的希望，因為生命不只屬于自己，還屬于所有愛你的人。請珍愛我們的生命吧！

情景假設：假如你在教室里上課。地震這個時候發生了，你知道該怎么保護自己嗎？

三、怎樣保護我們的生命

你們現在已經學會在地震時保護自己的生命了，那么在遇見其他危險的時候我們又應該怎樣來保護我們的生命呢？老師想先考一考小朋友一些小常識。

考一考：你知道報警電話、火警電話、急救電話是多少嗎？

1、如果在放學的路上遇見了壞人跟蹤你，你應該撥打哪一個電話？

2、如果鄰居家著火了，你應該撥打那一個電話號碼？

3、如果有人生病了，很危險你應該撥打哪一個電話號碼？

小結：現在我們知道了在遇見危險的時候，我們可以撥打這些電話號碼尋求幫助。而且在撥打這些電話的時候是免費的，任何一臺電話都可以撥打。

比一比

1、被小狗咬到，我們應該：①沒關系，一會就不痛了；②去醫院打狂犬疫苗；③不告訴爸爸媽媽

2、乘車時我們應該：①把頭和手伸到車窗外面玩； ②安靜的坐在自己的位置上；③在車內大聲喊叫

3、下面哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

4、看到爸爸吃藥我很好奇，我想：①吃一點，沒關系。②不能吃，藥吃錯了會有生命危險的

3、肯定好吃，我要多吃一點

5、過馬路時，紅燈亮了，我們應該：①繼續走。②等綠燈亮再走。③不看紅綠燈。

6、天氣太炎熱了，我們應該：①在家里洗澡 ② 到小河里洗澡 ③到哪里洗都可以。

讀一讀

同學們已經了解了保護自己生命的基本知識，下面小蜜蜂給我們帶來了一首兒歌，我們趕快去看讀一讀，小蜜蜂告訴我們些什么。

小學生，上學校，走路要走人行道。過馬路，十字路口看信號。

上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。家用電器和煤氣，閱讀說明再開啟。發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。一人在家關好門，與人說話要謹慎。發現壞人來撬門，趕快撥打110。狗咬貓抓毒蛇咬，快快快，送醫院，醫生處理才安全。學校安全人人講，安全學校人人贊。安全知識時時記。注意安全處處提。生命之帆安全行，知識海洋任我游，任我游

三、課堂小結師：相信今天同學們學到了很多保護自己的方法，生命只有一次，讓我們用我們學到的方法來保護好自己吧！生命只有一次，讓我們一起來珍愛生命！

第二篇：《生命只有一次》教學設計

三年級三生教育《生命只有一次》

教學目標：

1、認識生命的珍貴與美好，形成積極健康的生命意識和人生態度，珍惜自己的生命，關愛別人的生命。

2、知道生命只有一次，他是不可逆轉的，因此要珍惜生命。

3、懂得自己的成長凝聚著許多人的心血與關懷。激發學生對生命的熱愛。懂得回報，懂得感恩。教學重點：

通過活動使學生感受生命存在的意義，懂得珍惜自的己生命。課前準備：

玉樹地震短片 教學過程：

一、感受生命的脆弱

1、觀看玉樹地震傷亡短片，調動學生情緒

2、學生談談此時的感受（導出課題“生命只有一次”）

二、創設生離死別情景，感受生命的意義

1、假如現在我們這里發生了大地震，學校已經倒塌，你被埋在廢墟之中，在你接近死亡的時候，你最想見到誰？（讓學生用紙寫下3個最想見的人的名字）

2、請學生匯報，再說說你為什么最想見他們？（引導出其實你最想見的人也就是平時最關心你的人，最在乎你的人、最愛你的人。）

3、教師小結：生命的意義在于經歷美好的事物，在于給別人帶來快樂，在于戰勝困難獲得成功。

三、如果生命可以重來，學會關心他人

1、現在你已經獲救，你最想對你想見的人說什么？

2、以后你會怎樣對待他

四、活動

1、引導學生觀察課本第2頁的圖畫，并說說此圖的意思。

2、讓學生讀一讀活動園地里的話。

3、師問：

（1）假如人死了喝點兒神水又會活過來嗎？（2）人死了以后會重新活過來嗎？人會有幾條命嗎？（3）錄像中摔不死的鏡頭是真的嗎？

4、學生討論交流

5、學生匯報

6、教師講評

7、讓學生結合身邊的例子說一說什么是死亡？

8、教師小結：

死亡就是失去，失去你最親密的朋友，失去你的父母，而且是永遠的失去，再也不可能回來。

五、心語點燈

每個人的生命只有一次。一個熱愛生命的人，無論怎樣都不會輕易放棄生的希望，因為生命不只屬于自己，還屬于所有愛你的人。

1、讀了這段話后，你有什么感想，請講一講。

2、為什么生命對于我們只有一次？

3、結合我們身邊的事例討論一下，我們應該怎樣做，才是珍愛自己的生命。

4、學生匯報，教師加以肯定。

5、師小結：

課余時間，不追逐打鬧，不玩危險的游戲，不做對自己或者他人有危險的事情。遠離毒品。走路要注意交通規則。對人對事都要用積極地、樂觀的態度去對待，不能用狹隘的眼光去看待事物，不能產生輕生的念頭，因為生命只有一次，我們要珍惜生命，尊重生命，熱愛生命，善待生命。

六、拓展活動

1、讓幾個同學分別說說他們在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶心目中的地位和份量如何。

2、說說長輩們對我們寄與怎樣的希望。

七、教師小結

每個孩子的成長與發展牽掛著許多人的心，浸透著許多人的心血，我們應該幸福地、健康地活著，才是對他們最好的回報。

板書設計：

死亡（失去）

珍愛生命

生命（一次）

第三篇：生命只有一次

生命只有一次

今天中午我做好了作業，打開電腦，就看見新聞《月譚公園，女子跳水事件》。

我看了一遍，就感悟出了一個道理；沒有什么比生命更可貴的，死去就什么也沒有了。留下的只有親人的痛苦和眼淚。我真想對你說；生命真的很寶貴，我們不能圖一時的解脫，我們應該珍惜寶貴的生命，從兒善待生命！有什么比生命更重要的啊，你看，落葉墜入泥土后，她自然會融入到森林的生命里去，一片小小的黃葉，竟能落土為泥，輾作為生。

生命真的很寶貴，不僅僅貴在在世的存在，更在于它可以喚醒人性，讓生命延續。

六年級:林夢妍

第四篇：生命只有一次

生命只有一次

四年級國旗下講話

親愛的同學們：

生命只有一次，每個人都應該珍惜自己的生命！

然而，我們身邊的許多人經常做出一些有損身心健康的危險行為。這對自己、對家人、對社會都是極不負責的表現，應當加以改正。比如，有的同學喜歡在課間活動時追逐打鬧，或者在放學路上游玩嬉戲，這極容易引發意外的傷害事故；還有些同學沉迷網絡游戲，甚至逃學去玩，結果不但嚴重影響了學習，還使自己的身心遭到嚴重傷害。

作為小學生，我們更容易遭遇的是來自外界的生命安全威脅，比如疾病、火險、交通事故、水電隱患等，這就要求我們必須掌握相關的科學知識，以提高相應的保護和救護自己的能力，保障自身生命安全。我們應認真學習科學文化知識。增強自救自護能力還有一些常識性的東西需要了解，比如過馬路時要眼明心亮，炎熱天氣里不私自游泳，放學后不到網吧玩游戲，課間不瘋跑、不玩危險的游戲，不玩照明電，不觸摸電線，不吃不潔凈的食品，遇到匪徒時機制周旋，遇到火災時聰明逃生，用電用煤氣時注意通風等等，這些都是尊重科學、珍惜生命的表現，我們應該牢記在心。

同學們，生命的可貴是無須多言的，相信你們聽了我跟大家講的這番話后，一定會更加珍惜生命，更加懂得如何保護自己，讓生命更有價值。讓我們熱愛生命、牢記安全常識，在生命的征途中更加健康奔跑吧！讓我們永遠牢記“珍愛生命，安全第一”！

第五篇：生命只有一次

生命只有一次

——觀《安全教育》有感

光山縣春暉中學七

（二）班李榮坤

生命，每個人只有一次，生命沒有彩排，每天都是現場直播，在每個人的生活中，生命才是最重要，我們要珍惜生命注意安全，讓有限的生命煥發出璀璨的光芒。

在預防火災這方面，周校長的女兒做得很好，她在突發火災的時候，想到了把窗簾擰成繩索，沿著窗戶爬下去，就這樣，她們一家和舅舅一家人全得救了，這全得靠這條“救命繩”呀！

還有一位小同學，他們老師組織去秋游，在半路上，大巴尾翼突然著火，油箱漏油。這位小同學嗅到了機油的味道，剛開始不以為然，直到看見車后的黑煙，感到大事不妙，便叫喊了起來，老師和同學們被這尖銳的叫聲驚醒了，都看到了剛才的這一幕，大家驚慌失措，老師心急如焚，便讓司機開門，可控制系統已被破壞，便只好帶領學生們砸窗逃生，最后，消防人員及時趕到并熄滅了大火，同學們都開始敬佩他，紛紛夸獎他。

由此可見，在生活中，我們要時刻注意火災發生，防火，固然重要，可生活中還有一些其它的危險事情，這便是“電”，如果我們利用得好的話，便可以對我們有益，反之，則會使我們深受其害。

在一天夜里，張胖和好朋友王馳在一起玩電腦游戲，爸媽不在家，他們玩得不亦樂乎，突然，跳閘了，張胖便打開電箱調好了電閘，電剛一來沒多會兒，便又停了。他無可奈何，只好再去了一次，這次，危險悄然而至。當他手碰電線插頭時，頓時電涌全身，身體肌肉收縮，使他動彈不得，王馳見狀，急忙跑去找絕源體，最后，他從衣柜里找到了木制衣架，便急忙跑到事發地點，將電線和張胖的手一分，張胖便得救了，后來，他們又去醫院檢查了一遍，直到醫生確認安全無恙后才回到家。

從中，我們可以看出：用電也需要小心，要注意安全，其實，在生活中，致命的事件還有許多，如煤氣中毒，溺水，食品安全??等這些都是我們需要注意的危險事件，生命只有一次，切不可兒戲，失去便不再重來，請珍惜生命，注意安全。