第一篇：班會教案：錘煉堅強意志

邵廠中學 初一(1)班 執教：萬奕

一、目的：

通過此次班會課教學，使學生懂得意志主要是在困難的行動中表現出來的。懂得成功和挫折是緊緊連在一起的，懂得只有在學習和生活中嚴格要求，進行自我鍛煉，意志才可能堅強起來。

二、教學準備：

1、學生預先查找成功人士資料；

2、教具：投影機、幻燈片、錄音機

三、過程：

1、幻燈片展示悉尼奧運健兒如伏明霞、熊倪等決賽時的拼搏和站起冠軍領獎臺上的場面，感染學生，學生將會有激動、自豪以及敬佩等情緒反應。提問：

1、中國奧運健兒在悉尼奧運會上奪得多少塊金牌?

2、在27屆奧運會上中國在金牌數獲得上排名世界第幾位? 學生討論：奧運健兒怎樣取得如此輝煌成績的呢? 學生回答：

老師小結：他們成功的最主要因素之一就是意志堅強，不怕孤獨、枯燥、艱苦鍛煉，勇于向困難，挫折挑戰，堅持不懈。

學生交流：講出他們印象中意志堅強而取得成功的人的故事。

2、學生辯論

辯題：意志是否只是名人偉人所具備的意志 正方：堅強意志只是名人偉人所具備的意志 反方：堅強意志不只是名人偉所具備的意志

老師小結：名人偉人也曾是平凡的人，是他們不平凡的努力使得他們成為不平凡的名人偉人。平凡的人要做好一件事就需要意志堅強，青少年時期是人的一生中培養堅強意志的關鍵時期，如果在這個時期不注意鍛煉意志，很有可能就成為一個意志薄弱者，在今后的成長道路上形成妨礙進步的心理障礙。而在這個關鍵時期抓緊鍛煉意志，就為今后克服前進道路上的困難、正確對待挫折打下一個良好的心理基礎。

3、請學生分析以下行為哪些是意志堅強的表現?哪些是意志薄弱的表現?(幻燈片展示)a、每天早上堅持跑步鍛煉； b、跌倒怕什么，爬起來再跑； c、這道題真難，明天去抄一抄算了； d、得過且過；

e、只要功夫深，鐵棒磨成針；

f、用笑臉迎接悲慘厄運，用百倍勇氣來應付一切的不幸； g、外語成績總是不好，這門課放棄算了； h、碰到困難繞著走。

小品表演：學習中要培養堅強意志

同學a聰明調皮，但意志較薄弱，碰到難題就退縮，不肯自己動腦筋，喜歡抄襲別人的作業。在家里則喜歡看電視，媽媽喊他做作業，他坐在書桌邊沒有幾分鐘，便又跑到了電視機前。

學生討論：

1、同學a有哪些意志薄弱的表現?

2、錘煉意志從什么做起? 聯系自己實際情況交流如何培養堅強意志。挑出幾位典型同學，請他們談談如何做起。

a、(學習困難)聽好每一堂課，獨立完成每一次作業，多問同學和老師。b、(表現不好)列出自己不好的表現，一條條克服。c、(體育不好)堅持鍛煉，上好每一堂體育課。d、(勞動不積極)做好每一次值日生工作。請其他同學提建議：

結對幫助、同桌監督、不提供作業 給別的同學抄襲、不嘲笑后進的同學、有同學問問題熱情解答等。老師小結：

1、有計劃地去做不感興趣但能鍛煉意志的事。

2、給自己敲警鐘，如選適用于自己的座右銘鞭策自己，使自己的意志鍛煉不半途而廢。

3、從具體的小事做起，從現在做起。

一個人遇到困難挫折，如果你自己不用堅強的意志救自己，那誰也救不了你。

4、學生自我意志測定： 項 目 能堅持 偶爾不能 不能

你能堅持獨立完成每一次作業 嗎？ 你能堅持上好每一堂課嗎？ 你能堅持每天按時起床嗎？ 你能堅持每天不遲到，不早退嗎？

如果你“能堅持”，說明你能在這些方面開始養成良好的意志品質，希望你能堅持下去

如果你“偶爾不能”，說明你在這些方面還有薄弱的環節，應制定具體的鍛煉計劃并去做；

如果你“不能”，說明你意志品質薄弱，首先需從這些小事出發，對自己明確提出鍛煉意志的任務。 學生提問： 老師小結：

要做到有堅強意志，首先就要遠大的理想，這樣才能處處力求上進，嚴格要求自己。人一輩子立下什么樣的志向，要成為什么樣的人，這是人的愿望，愿望一旦化作驅策行動的力量就激勵人們去奮斗，愿望越是美好而迫切，意志行動就越是堅決而持久。所以，美好的愿望是行動的基礎。那種對人生沒有什么追求，整天渾混噩噩地過日子，或整天想入非非胡思亂想一些無法實現的愿望，將會一事無成。而有理想有抱負的人就會牢記“天將降大任與斯人也必先苦其心志，牢其筋骨”古訓，艱苦磨礪自己。希望同學們都能有自己的理想和意志，并為此奮斗不止，這樣，我們才會無怨無悔。

5、作業 ：

1、請寫出你的近期目標和遠期目標。

2、針對自己的實際情況，寫出實現近期目標的打算。

第二篇：堅定理想信念 錘煉堅強意志

堅定理想信念

錘煉堅強意志

***指出，堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，會得“軟骨病”。作為一名黨員領導干部，我認為，要堅持理想信念不動搖，不讓自己信仰迷失、精神迷失，就是要狠抓學習不含糊，錘煉黨性不懈怠，堅定意志不動搖。

一、要樹立正確的價值觀和權力觀。正確的價值觀對人生選擇及人生道路都具有重要的導向作用，敬畏權力、不讓權力越軌逾矩，是廉潔從政、成就一番事業的重要保證。***指出，“領導干部要心存敬畏，不要心存僥幸，要牢記‘手莫伸，伸手必被捉’的道理”。黨員領導干部只有樹立正確的價值觀、權力觀，才會謙虛謹慎、戒驕戒躁，才會知所避、知所守、知所止，遵循規矩、守住底線、低調做人、磊落做官，始終做到居上而不驕，處下而不憂。要堅決杜絕“一言堂、家長制”現象，勇于放手放權，充分相信依靠班子成員和基層廣大干部，充分調動各個層面的積極性和主動性，凝聚推動工作的整體合力。

二、要強化業務學習，提高自身綜合素質。當今時代，新知識、新事物、新挑戰層出不窮，學習稍有放松，就可能會落伍。***指出，能力不是一勞永逸、一蹴而就的，必須持續升級、不斷擴容，掌握新知識、熟悉新領域、開拓新視野，才能提高領導能力和執政水平。自工商、食藥、質監三局合并以來，又經過幾番機構改革，新增加了鹽務執法、物價監管、知識產權等職能劃轉，俗話說，軟肩膀挑不起硬擔子，只有不斷加大學習的深度和廣度，勤于學、敏于思，積極深入基層開展調研，提升領導干部綜合素質，才能勝任肩負的責任。

三、要勇于自我革命，保持優良的工作作風。作為一名黨員領導干部，要沿著正確的方向走好自己的人生之路，首先應該主動地嚴格自律，以強大的決心和勇氣抓好自身建設，始終保持嚴謹的生活態度和優良的工作作風，各從小節、小事上著手嚴格要求自己，不僅在大是大非面前要立場堅定，而且在點滴小事上，也應該高標準、嚴要求，無論何時何地，都做到潔身自好。時代在進步，生活水平在不斷提高，要建立健康、文明、科學的生活方式，要時刻牢記自己的身份，防微杜漸，不要“溫水煮青蛙”，必須高標準、嚴要求、以身作則，率先垂范。

第三篇：堅強意志的力量(教案)（模版）

“堅強意志的力量”（教案）

教材分析：主要介紹堅強意志的表現。“意志”或“堅強意志”這個概念大家都知道，但真的要給出一個準確的定義而又讓初一學生易于理解，還是有一定難度的，所以教材回避意志的定義而只講它的表現和作用。本目一開始先提供了冼星海的材料，讓學生明白堅強意志能使人克服各種各樣的困難，然后引出堅強意志品質的四種表現：自覺性、果斷性、自制力和堅韌性。接著，用四個事例來加深對這四種表現的理解。

教學重點：通過實例分析，使學生認識堅強意志的表現。教學難點：正確理解堅強意志的表現。

學生分析：意志與堅強學生早已了解，但因其較抽象，學生理解起來有一定的難度，同時對堅強意志的表現：自覺性、果斷性、自制力和堅韌性也難以真正理解，要想使學生學以致用，必須以生動的例子，來詮釋抽象的概念與理論。

綜合設計思路：

1、堅強故事（如蜘蛛織網）導入話題。

2、體驗堅強：①保爾?柯察金的故事等——堅強的典型故事 ②列舉身邊的堅強故事——從生活學習中體念真實的堅強

3、尋求堅強：從堅強的事跡中分析并歸納出堅強意志的4種表現：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性，并利用教材中的4個事例加以深化。

教學中存在的疑問： 教材沒有給出意志與堅強的含義，只是以生動的事例，從意志的表現與作用角度來增強學生的認識，這對學生來講，顯得過于表面化，不利于學生理解，為此，我認為在分析事例的同時教師可以對意志與堅強的含義作適當的歸納。

第四篇：道德講堂之磨礪堅強意志教案

道德講堂之磨礪堅強意志

講座內容

本講主要通過“唱歌曲、學模范、誦經典、發善心、送吉祥”5個基本環節，在參與、體驗中加強學生對“堅強意志”的感悟。

講座目標

1.使學生認識堅強意志需要磨礪。

2.使學生懂得，磨礪堅強意志能夠促進人生發展。

3.使學生在磨礪堅強意志的過程中，樹立理想。

講座重難點：使學生懂得，磨礪堅強意志能夠促進人生發展。

講座過程：

一、導入

聆聽道德故事，傳遞道德正能量。大家好，這里是烏魯木齊市高級技工學校，我是今天的主持人冶老師。今天我們道德講堂的題目是《磨礪堅強意志》。

人的一生往往會經歷很多的磨練，這個過程是痛苦的，是寂寞的，同時也是殘酷的。或許它會讓你失去朋友甚至親人，就像地震中一樣，它毫不留情的摧毀了人們的家園，帶走了親人們的生命，讓生者無地棲身，失親之痛又有何人能曉？或許它會讓你終日獨來獨往，無可信之人依靠，無知心之人傾訴，千里馬遇不到伯樂。或許它會讓你像貝多芬那樣熱愛音樂卻雙耳失聰，像霍金那般熱愛科學卻全身癱瘓。但，磨練過后，他們終將走向自己理想的境界。

我們中職生的成長也離不開堅強意志的磨礪，只有經受住磨練，我們才能破繭成飛，做最堅強的自己。好，今天我們的道德講堂《磨礪堅強意志》正式開始。（展示標題）

首先讓我們進入今天道德講堂的第一個環節“唱歌曲”。請大家起立，請工作人員放音樂。（大屏幕播放）

二、學生一齊唱歌曲《真心英雄》 “不經歷風雨，怎么見彩虹”，我們在日常學習生活中只有經受住困難和挫折，才能做一個強者，讓我們把掌聲送給自己。

接下來進入第三個環節“學模范”。在這一環節里，我們將認識一個14歲堅強的男孩陳坤。他與收破爛的爺爺相依為命，貧窮的生活并沒有讓他低頭，他一邊幫助爺爺收廢品，一邊刻苦努力學習，在不斷磨練中，成為我們學習的楷模。

三、學模范：師生共同觀看“堅強好少年陳坤”的視頻。

通過視頻，我們認識了這樣一個堅強的少年陳坤。一個生活的強者，一個模范的典型。有著和我們一般大的年紀，卻承受著我們所承擔不起的生活重壓。希望同學們們能夠學習他的這份堅強，在生活中勇敢面對挫折與失敗，磨練意志，做最強的自己。

四、學生集體配樂詩朗誦《少年中國說》節選。

今天的少年是明天的開拓者，是未來的主人。我們要學好文化知識，擁有強健體魄，堅強的扛起擔當，才能不辱使命。

五、發善心

學習了模范的道德故事，朗誦了中華的經典美文，相信同學們心中也會和我一樣有一份感動，一份熱忱，那就讓我們一起暢所欲言，一起來探討問題：說一說，作為中職生的我們在今后的學習、生活中要怎樣發揚這種精神？ 請幾位同學來說一下。教師小結：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們中職生要注意在日常學習和生活中，加強個人修養，培養良好的學習習慣和生活習慣。要在課堂學習、實訓實習和社會實踐中磨練意志，不怕苦，不怕臟，不怕累，積極動手操作，努力掌握知識和技能。要積極參加體育鍛煉，在各種體育活動中強身健體、強健體魄。要在參加學校和社會組織的各種活動中，在各種體育運動中克服和戰勝困難，磨練意志，鍛煉自我，完善自我。

六、送吉祥

在這一環節中，我將邀請幾位同學，將自己在本堂課中的所學所思所想化作一句話送給我們大家分享。

我要磨練自己的堅強意志，做一個??的人。

七、結束語

只有經歷過地獄般的磨練，才能有征服天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。經歷過風雨，才能見彩虹；經歷過磨練，才能變成功。雛鷹不經歷懸崖上的生死考驗怎能展翅高飛？花蕾不經歷風錘雨打的過怎能竟相綻放？柳條不經歷寒冬的肅殺，怎能在春風的撫摸下一夜抽出新芽？祝福14軌道（6）班全體同學，不斷磨練意志，做最美的自己！

第五篇：人生需要堅強意志

人生需要堅強意志

人的一生是要經過出生到死亡的漫長時間，它就像一條很長很長的道路拌饒著我們的人生。然而這條道路并不好走，所以我們需要堅強的意志來帶領我們走入人生道路深處。

古人曰：“契而不舍，朽木不折；契而不舍，金石可鏤。”可見，堅強的意志對于人生有著極大的作用。莎士比亞的“我們的身體就像一個園圃，我們的意志就是這園圃的園丁。無論我們插蓖麻，種萵苣，栽下牛膝草，拔起百里香，或者單獨培育一種草木，或者把全國種得萬卉紛呈，或者讓它荒廢也好，或者把它辛勤耕耘也好，那權利都在于我們的意志。”也是從某種角度上說明了人生需要堅強的意志。

人的人生道路，到處步滿了荊棘，有著各種各樣的挫折。人走在這條崎嶇的人生道路上，如果他沒有堅強的意志，那么他將沒有得到真正的人生，平庸一生。如果一個人有捉堅強的意志，即使遇到挫折和失敗，也不會停下來，跌到了爬起，跌到了再爬起。就這樣，他獲得了真正的人生，從而走向成功的彼岸。正是如此我們遇到挫折的時候，要堅強地去面對，去拼搏，這樣就會像第二個人一樣地獲得了真正的人生和成功。

就像張海迪一樣，她在人生的道路上剛開始就遇到了殘疾的巨大挫折，但她知道要像戰勝挫折，就要有堅強的意志，所以她鼓起勇氣，最終戰勝了挫折，被國家評為“中國十佳青年”的光榮稱號，人們都稱她為“身殘志堅”，所以我們要像她學習，勇敢地跟挫折抗爭到底。

面對滿地荊棘的人生道路，我們需要堅強的意志。