第一篇：作文一《這就是我》教案

《這就是我》教案

相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)陳述：

1、寫(xiě)作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。

2、寫(xiě)作力求有創(chuàng)意，寫(xiě)作就是創(chuàng)造的過(guò)程，選擇合適的表達(dá)方式和合適的語(yǔ)言，文從字順的表達(dá)，也是創(chuàng)造力一種表現(xiàn)。

寫(xiě)作內(nèi)容及學(xué)情分析

《這就是我》是魯教版六年級(jí)上冊(cè)第一個(gè)作文，是學(xué)生進(jìn)入初中后的第一個(gè)作文，是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我，從而完善自我的途徑。本次學(xué)習(xí)在教材中的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生體味人生感悟，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立信心，增進(jìn)同學(xué)之間的了解。

從小學(xué)進(jìn)入初中，成為一名初中生，學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變中感受到了新奇、興奮與激動(dòng)。面對(duì)一個(gè)嶄新的環(huán)境、熟悉的或是不熟悉的新老師和新同學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有一種渴望被認(rèn)可和交流的愿望。那么，學(xué)期初，我們何不僅僅抓住新生入學(xué)時(shí)內(nèi)心相互交往的情感需求，通過(guò)作文課，為學(xué)生提供一個(gè)交流和展示的平臺(tái)，使學(xué)生在這種真實(shí)的閱讀期待中“一吐為快”呢？為此我們?cè)O(shè)計(jì)此作文專題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

１．能通過(guò)外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)抓住特征從而反思自我、發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值、正確認(rèn)識(shí)自我

２．能用真實(shí)的生活經(jīng)歷和和獨(dú)到的思想認(rèn)識(shí)展現(xiàn)自我風(fēng)采

３．能選擇合適角度表現(xiàn)自我的鮮明個(gè)性，力求有創(chuàng)意地表達(dá)自我

評(píng)價(jià)活動(dòng)方案

第一環(huán)節(jié)：介紹自己。由老師簡(jiǎn)介自己引出學(xué)生介紹自己，通過(guò)自我介紹了解可以從那幾個(gè)角度介紹人物。

第二環(huán)節(jié)：探究指導(dǎo)。討論探究—?jiǎng)?chuàng)新技法。使學(xué)生明白除了抓住特點(diǎn)、寫(xiě)得具體、寫(xiě)得真實(shí)外，還要寫(xiě)得美，寫(xiě)得新穎把熟悉的內(nèi)容寫(xiě)出新意，寫(xiě)得出人意料，寫(xiě)得新穎別致，給人耳目一新的感覺(jué)。

第三環(huán)節(jié)：競(jìng)猜游戲。十分鐘“這就是我”話題寫(xiě)作——競(jìng)猜。根據(jù)學(xué)習(xí)的作文方法，用10分鐘時(shí)間寫(xiě)一個(gè)作文片段，要求片段體現(xiàn)展現(xiàn)鮮明特點(diǎn)。

第四環(huán)節(jié)：寫(xiě)作訓(xùn)練。

教學(xué)過(guò)程

一、介紹自己

1、教師介紹自己。

從職業(yè)身份、成長(zhǎng)經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、生活嗜好、教書(shū)心得等方面介紹自己

今天老師見(jiàn)到大家，為了結(jié)識(shí)各位，情不自禁地來(lái)了一次自我推銷中國(guó)是禮儀之幫，來(lái)而不往非禮也！剛才老師介紹了，我想認(rèn)識(shí)結(jié)交我們班上的同學(xué)，哪位同學(xué)愿意跟老師交朋友，請(qǐng)你向老師介紹一下你，好嗎？

2、學(xué)生介紹自己

多一個(gè)朋友多一條路哪天你出門在外遇到不方便，想找個(gè)人幫忙，經(jīng)熟人介紹，你知道了一個(gè)老鄉(xiāng)就在此地，給他打個(gè)電話，興許能有幫助可是他不認(rèn)識(shí)你呀，你怎么介紹自己呢？

3、總結(jié)介紹角度，還可以從哪些角度認(rèn)識(shí)自己。

介紹中適當(dāng)提示：你還有哪些長(zhǎng)處，不足在哪里？你最想干什么，你會(huì)干什么，你能干什么？在同學(xué)眼中，在父母眼里，在朋友心間，你是一個(gè)怎樣的人？

認(rèn)識(shí)自我是完善自我的前提和途徑人生就是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)、不斷創(chuàng)造自己的過(guò)程，審視自我、創(chuàng)造自我是人類一個(gè)永遠(yuǎn)不老的話題。常做這樣的自我審視，我們就會(huì)清楚地知道自己的個(gè)性，準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)自己。

審視自己要發(fā)散思維，從多個(gè)角度進(jìn)行，下面我們小結(jié)一下：個(gè)人簡(jiǎn)況、家庭情況、外貌體型、性格特點(diǎn)、生活態(tài)度、愛(ài)好特長(zhǎng)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、人際交往、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)??

參考材料：

可以寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)況：姓名、家庭住址、出生的時(shí)間、年齡、名字的由來(lái)、名字的涵義??

可以寫(xiě)我的長(zhǎng)相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我??

可以寫(xiě)我的性格特點(diǎn)：淘氣的我，嬌氣的我，愛(ài)睡懶覺(jué)的我，馬大哈的我，好動(dòng)的我??

可以寫(xiě)我的內(nèi)心世界：我的夢(mèng)想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，??

可以寫(xiě)我的愛(ài)好特長(zhǎng)：愛(ài)讀書(shū)的我，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我，愛(ài)唱歌的我，愛(ài)踢足球的我??

4．學(xué)生自由說(shuō)：我是這樣一個(gè)人

二、探究指導(dǎo)

1．大凡寫(xiě)作，不外乎關(guān)涉兩個(gè)方面，一是寫(xiě)什么，二是怎樣寫(xiě)。寫(xiě)我們自己，除了抓住特點(diǎn)、寫(xiě)得具體、寫(xiě)得真實(shí)外，還要寫(xiě)得美，寫(xiě)得新穎把熟悉的內(nèi)容寫(xiě)出新意，寫(xiě)得出人意料，寫(xiě)得新穎別致，給人耳目一新的感覺(jué)，你的作文就會(huì)大大增色創(chuàng)新并不難，只要我們有創(chuàng)新的意識(shí)，那天天都是創(chuàng)造之時(shí)，處處都是創(chuàng)造之地，人人都能成為創(chuàng)造之人。

2．討論探究：寫(xiě)作“這就是我”這個(gè)話題，你準(zhǔn)備重點(diǎn)寫(xiě)你的哪些獨(dú)特之處？要寫(xiě)得新穎，寫(xiě)得富有創(chuàng)意，你打算怎樣寫(xiě)？

提示一：這是一篇自我介紹的文章，以寫(xiě)人為主。人的個(gè)性千差萬(wàn)別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點(diǎn)，通過(guò)幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點(diǎn)，力求寫(xiě)出個(gè)立體的、充滿個(gè)性化的自我。寫(xiě)作重點(diǎn)應(yīng)放在不同階段自己的生活經(jīng)歷和所取得的成就上，寫(xiě)出自我的風(fēng)采，但不可面面俱到。

提示二：寫(xiě)作方式應(yīng)是多種多樣的，可以以時(shí)間為序組織材料，突出自己的成長(zhǎng)歷程；可以采用片斷組合的方式，截取不同年齡段的典型事件，凸現(xiàn)自己在思想、知識(shí)、認(rèn)識(shí)等各方面的進(jìn)步；還可以采用反向構(gòu)思的方式，寫(xiě)自己是一個(gè)矛盾的集合體，如“我不是我”，這樣不僅構(gòu)思新穎，也有創(chuàng)新的意識(shí)。

三、競(jìng)猜游戲

1．請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天學(xué)習(xí)的作文方法，用10分鐘時(shí)間寫(xiě)一個(gè)作文片段，要求片段體現(xiàn)展現(xiàn)鮮明特點(diǎn)，富有創(chuàng)意請(qǐng)大家在文中不要出現(xiàn)姓名之類，以便寫(xiě)好之后大家來(lái)猜，被猜出人數(shù)最多者將獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)

2．學(xué)生寫(xiě)作、巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)佳作片段以供競(jìng)猜。

3．展示佳作，競(jìng)猜。

四、明確寫(xiě)作課題，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作

1、請(qǐng)同學(xué)們圍繞“這就是我”的話題寫(xiě)一篇500字以上的作文，體裁不限，我們將選擇同學(xué)們的優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行展評(píng)。

2、學(xué)生思考交流寫(xiě)作思路，自主寫(xiě)作。

3、教師指導(dǎo)巡視，掌握學(xué)生寫(xiě)作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)佳作以供下節(jié)課展評(píng)。

五、作業(yè)

讀導(dǎo)學(xué)提綱上的兩篇范文，進(jìn)一步修改你的作文，讓你的文章能夠成為今后別人的范文。

第二篇：作文一《這就是我》學(xué)案

《這就是我》

——寫(xiě)人的寫(xiě)作訓(xùn)練

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

１．能通過(guò)外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)抓住特征從而反思自我、發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值、正確認(rèn)識(shí)自我２．能用真實(shí)的生活經(jīng)歷和和獨(dú)到的思想認(rèn)識(shí)展現(xiàn)自我風(fēng)采

３．能選擇合適角度表現(xiàn)自我的鮮明個(gè)性，力求有創(chuàng)意地表達(dá)自我一、課前準(zhǔn)備：

1、讀作文選中寫(xiě)人的文章，收集優(yōu)秀文章中精彩個(gè)性化的肖像描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，整理在下面。

2、你想讓老師和同學(xué)認(rèn)識(shí)并記住你嗎？請(qǐng)你試著用個(gè)性化的、具有表現(xiàn)力的語(yǔ)言畫(huà)出你的“自畫(huà)像”。

二、課堂活動(dòng)：

活動(dòng)一：我的自白，展示真我。

要求：“世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉。”人也是這樣，你是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的，你是最重要的。請(qǐng)你向同學(xué)們作個(gè)個(gè)性化的自我介紹，讓大家了解富有個(gè)性的你，爭(zhēng)取說(shuō)得特點(diǎn)鮮明而詼諧。

提示：可以參考以下的提綱：

1、《我就是這樣》：我快樂(lè)時(shí)候，會(huì)??；我憂傷時(shí)候，會(huì)??；我痛苦時(shí)候，會(huì)??；??的時(shí)候，我會(huì)??

2、我是一個(gè)（）、（）、（）的人。

活動(dòng)二：以人為鏡，認(rèn)識(shí)別人眼中的你。

要求：唐太宗說(shuō)過(guò)這樣一段名言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鑒，可以知興替。”請(qǐng)?jiān)谀愕耐瑢W(xué)中選擇一兩個(gè)好友，說(shuō)說(shuō)你眼中的他（她）或請(qǐng)他（她）說(shuō)說(shuō)他（她）眼中的你。

活動(dòng)三：賞析作品

1、小海燕，這個(gè)五歲的小姑娘多么逗人喜歡啊！她留著齊耳的娃娃頭，一身一身花褲

褂可漂亮啦！說(shuō)起話來(lái)，兩個(gè)眼珠一閃一閃的，宛如一對(duì)明亮而美麗的珍珠在閃耀。你要問(wèn)她：“在幼兒園里生活得快活嗎？”她便拖起長(zhǎng)長(zhǎng)的童音：“快——活，老師教我們唱歌、跳舞、朗誦詩(shī)歌??”她講起故事來(lái)，嘿！真誘人哪！什么“井底小青蛙”呀，什么“小蜜蜂和大黑熊”呀，真是有聲有色。她時(shí)而眨眨那睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的大眼睛，時(shí)而做出天真爛漫的動(dòng)作，只要你聽(tīng)見(jiàn)她講故事，你就舍不得離開(kāi)??

2、記得兒時(shí)，每到“六 一”兒童節(jié)，媽媽就會(huì)在我的兩個(gè)梳得高高的朝天辮上，系上個(gè)大蝴蝶結(jié)，在給我穿上嶄新合體的連衣裙，把我打扮得漂漂了亮亮的。我踏著小板凳，站在大衣櫥的鏡子前，抿著嘴，晃著小腦袋，欣賞著自己的“光輝現(xiàn)象”，內(nèi)心充滿了一種女孩子的自豪感。

我來(lái)賞析：

活動(dòng)

四、我手寫(xiě)我心。

“這就是我”這個(gè)話題，你準(zhǔn)備重點(diǎn)寫(xiě)你的哪些獨(dú)特之處？要寫(xiě)得新穎，寫(xiě)得富有創(chuàng)意，你打算怎樣寫(xiě)

溫馨提示：

1、如何抓住鮮明事例來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)？

作文中寫(xiě)人一定離不開(kāi)寫(xiě)事，從事情中我們能更好地體會(huì)人物的性格。要通過(guò)實(shí)例來(lái)豐富所要描寫(xiě)的人物的形象。

2、對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫(xiě)要注意的問(wèn)題：

外貌描寫(xiě)要突出人物長(zhǎng)相的特征，就不能面面俱到，千人一面，要重點(diǎn)描寫(xiě)人物最有個(gè)性的部位去突出人物的個(gè)性化的外貌，表現(xiàn)人物個(gè)性化的性格。

一是描寫(xiě)人物的肖像時(shí)可以從人物的身材、眼睛、頭發(fā)、穿著、手等方面進(jìn)行描寫(xiě)。

二是描寫(xiě)是要有一個(gè)恰當(dāng)?shù)捻樞颍先藗兊挠^察事物的邏輯順序。

三是在描寫(xiě)時(shí)，為了是人物想象更具體可感，做到形神兼?zhèn)洌讶宋锩鑼?xiě)得惟妙惟肖，我們可以恰當(dāng)?shù)赜靡恍┬揶o，特別是比喻。

進(jìn)行肖像描寫(xiě)時(shí)要根據(jù)需要，抓住特征，繪形傳神，刻畫(huà)性格，顯示靈魂，切忌公式化、臉譜化。

五、范文參考

我就是我我，一個(gè)普通的女孩兒，扎著獨(dú)小辮，“四只眼”(戴眼鏡)。我認(rèn)為個(gè)人的外表要整潔，而不是艷麗，更重要的是有一顆美麗的心靈。所以我不要?jiǎng)e人夸我漂亮，而是希望別人說(shuō)純潔、大方。

（開(kāi)頭，介紹自己，總寫(xiě)。）

我，一個(gè)充滿幻想的女孩。我愛(ài)去鄉(xiāng)村，躺在長(zhǎng)滿綠草的土坡上，十分愜意。我任小草輕輕刺著我臉，癢癢的；我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角，軟軟的。我聆聽(tīng)著草叢中的聲音：“沙沙沙”是風(fēng)兒在用小草吹口哨，“唧唧唧”是一只小蟲(chóng)在用小草彈琴。我幻想：這里曾有一位小女孩種下她最喜愛(ài)的花兒；這里曾有一只小狗四處嗅著主人丟失的鑰匙；這里曾有過(guò)一家人在這野炊，歡笑灑滿草地；這里曾有一只青蟲(chóng)圓了它的蝴蝶夢(mèng)；這里曾有一群兒童春游；這里曾有一位畫(huà)家用畫(huà)筆描繪下田園風(fēng)光??我還幻想，一些小生靈，也曾在這編織過(guò)它們的故事??我幻想我自己，插上翅膀，去與鳥(niǎo)兒比飛，去摘天上那閃閃的星星，去乘那彎彎的月亮船。

我，一個(gè)愛(ài)繪畫(huà)的女孩。我愿時(shí)時(shí)刻刻背著畫(huà)夾，帶著畫(huà)筆。田園里，沉甸甸的麥穗，白里透紅的水果，綠油油的小草，五彩繽紛的野花兒；蔚藍(lán)的天空下，白云朵朵，鳥(niǎo)兒飛翔；黃昏時(shí)，火燒云的絢麗景象；黃果樹(shù)瀑布的氣勢(shì)非凡，長(zhǎng)城的古老壯觀，九寨溝的神秘迷人，長(zhǎng)江的波濤洶涌，西湖的濃妝淡抹，桂林山水的清奇俊秀，青藏高原的廣闊無(wú)垠，莫高窟壁畫(huà)的天工巧奪??我要把祖國(guó)的山山水水都畫(huà)下來(lái)，讓外國(guó)朋友欣賞，這就是中國(guó)！

我，一個(gè)充滿好奇心的女孩。對(duì)萬(wàn)物充滿好奇，草叢中開(kāi)了一朵純白的小花，我驚嘆；布滿云朵的天空透過(guò)一縷陽(yáng)光，我快樂(lè)；鳥(niǎo)兒唱了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌兒，我羨慕。我常常為看一部感人的電影，而淚流不止；常常為一首優(yōu)美的詩(shī)，而贊嘆不已??

（分寫(xiě)，從三個(gè)方面介紹自己的性格特點(diǎn)。）

這就是我，一個(gè)充滿個(gè)性，愛(ài)幻想，愛(ài)繪畫(huà)，愛(ài)大自然的女孩兒。我不愿改變自己，我喜歡屬于我自己的天空。我，依然是我。

（總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭。）

【簡(jiǎn)評(píng)】

本文有以下特點(diǎn)：

1、語(yǔ)言親切自然，優(yōu)美生動(dòng)，講究整齊的和諧美，對(duì)稱美。如：“我任小草輕輕刺著我臉，癢癢的；我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角，軟軟的。我聆聽(tīng)著草叢中的聲音：“沙沙沙”是風(fēng)兒在用小草吹口哨，“唧唧唧”是一只小蟲(chóng)在用小草彈琴。”這樣的語(yǔ)言為我們營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)美、優(yōu)雅的意境，感受到了少年作者的美麗、純潔的心靈。

2、結(jié)構(gòu)精巧嚴(yán)謹(jǐn)，和諧統(tǒng)一。文章采用“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式，主體部分運(yùn)用片斷組合的并列方式，每段的第一句成為中心句，構(gòu)成排比段，具有整齊的和諧美。

【例文2】升華式范文

這就是我在滄海中，我是一粒沙。

我，隱藏在茫茫人海中。我既沒(méi)有柔美的身段，也沒(méi)有亮麗的雙眸，但我有進(jìn)取的心，有似水的夢(mèng)懷，有崇高的理想，我堅(jiān)信腹有詩(shī)書(shū)氣自華。（總寫(xiě)，概括自己的精神面貌）

我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫(xiě)過(guò)：“黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足。而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實(shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過(guò)跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí)，也否定了自己。

我，幽默寬容。我向來(lái)不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天，我都會(huì)變成一顆開(kāi)心果，盡可能地給他們帶去歡樂(lè)。“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對(duì)待別人的過(guò)失，我都付笑談中。

我，要做自己。齊白石老先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不會(huì)有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說(shuō)時(shí)，我感覺(jué)那時(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，我感覺(jué)那是在虛度青春。要做自己，看清真實(shí)的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個(gè)性，做我自己，最好！

我，積極進(jìn)取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無(wú)為。我愿做生命的酋長(zhǎng)，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負(fù)這繁花似錦的時(shí)代，留一行扎實(shí)穩(wěn)健的足跡，把美和愛(ài)灑向人間??（分寫(xiě)，從四個(gè)方面介紹自己的性格特點(diǎn)）

這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。

這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。

我就是我---天下無(wú)雙！（總結(jié)）

【簡(jiǎn)評(píng)】

文章具有三美：

1、醒豁雋永的詩(shī)意美：本文在字里行間中處處散發(fā)著濃厚的書(shū)卷氣息和文化氣息，巧妙的引用弗羅斯特、雨果、齊白石、屈原等名人詩(shī)句和言論，并與自己的思想感受相結(jié)合，使文章注入豐富厚重的文化底蘊(yùn)。

2、慧眼獨(dú)具的理性美：作者能客觀的認(rèn)識(shí)自我，正確的剖析自己，處處充滿理性。在內(nèi)容上，寫(xiě)“我”獨(dú)特個(gè)性的時(shí)候，既突出了自己的平凡——一粒沙，又給人們呈現(xiàn)出品性中的閃光點(diǎn)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“不愿隨波逐流”、“幽默寬容”等個(gè)性的東西，一個(gè)才華橫溢又積極進(jìn)取的女孩子躍然紙上。

3、整齊化一的和諧美：寫(xiě)法上，整體采用總——分——總的結(jié)構(gòu)方式，使文章嚴(yán)謹(jǐn)；主體部分采用片斷組合的方式，片斷之間是橫向展開(kāi)的，采用段首表明段旨方式突出各個(gè)分段的內(nèi)容，同時(shí)每段段首的第一句又構(gòu)成了排比，使文章具有和諧的美感。這些優(yōu)點(diǎn)都是值得借鑒的。

第三篇：這就是我作文一

這就是我我，隱藏在茫茫人海中。我既沒(méi)有柔美的身段，也沒(méi)有亮麗的雙眸，但我有進(jìn)取的心，有似水的夢(mèng)懷，有崇高的理想，我堅(jiān)信腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫(xiě)過(guò)：“黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實(shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過(guò)跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí)，也否定了自己。

我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫(xiě)過(guò)：“黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實(shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過(guò)跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí)，也否定了自己。

我，幽默寬容。我向來(lái)不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天，我都會(huì)變成一顆開(kāi)心果，盡可能地給他們帶去歡樂(lè)。“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對(duì)待別人的過(guò)失，我都付笑談中。

我，要做自己。齊白石老先生曾說(shuō)過(guò)；“學(xué)我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不會(huì)有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說(shuō)時(shí)，我感覺(jué)那時(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，我感覺(jué)那是在虛度青春。要做自己，看清真實(shí)的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個(gè)性，做我自己，最好！

我，積極進(jìn)取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無(wú)為。我愿做生命的酋長(zhǎng)，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負(fù)這繁花似錦的時(shí)代，留一行扎實(shí)穩(wěn)健的足跡，把美和愛(ài)灑向人間……

這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。

第四篇：《這就是我》作文指導(dǎo)(一)

《這就是我》作文學(xué)案

（一）編制：劉倩、張雪審核：審批：

班組號(hào)

【寫(xiě)作目標(biāo)】

1.正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹(shù)立信心。

2.反思自己成長(zhǎng)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價(jià)值，珍重生命。

3.增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解，融入集體的大家庭。

同學(xué)們，你們從不同的學(xué)校、不同的班級(jí)來(lái)到一個(gè)新的集體。在這個(gè)新集體里，同學(xué)們要共同生活、學(xué)習(xí)三年，這是我們的緣份。此時(shí)此刻，你一定希望早點(diǎn)了解班里每個(gè)同學(xué)的“子丑寅卯”，也希望自己能被大家盡快地認(rèn)識(shí)和接受。現(xiàn)在老師非常愿意做個(gè)溝通者，和大家一起用“我”自由之筆，寫(xiě)“我”自得之見(jiàn)，抒“我”自然之情，顯“我”自在之趣，力求做到“我以我手寫(xiě)我心”，把“真實(shí)精彩獨(dú)特的自己”訴諸于文，以文會(huì)友。

寫(xiě)作要求：

⑴充分地展示自己的個(gè)性，思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)流暢。

⑵書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，卷面整潔。

⑶文體要求記敘文，字?jǐn)?shù)500字左右。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

這是一篇自我介紹的文章，以寫(xiě)人為主。人的個(gè)性千差萬(wàn)別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點(diǎn)，通過(guò)幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點(diǎn)，力求寫(xiě)出個(gè)立體的、充滿個(gè)性化的自我。寫(xiě)作重點(diǎn)應(yīng)放在不同階段自己的生活經(jīng)歷和所取得的成就上，寫(xiě)出自我的風(fēng)采，但不可面面俱到。

可以寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)況：姓名、家庭住址、出生的時(shí)間、年齡、名字的由來(lái)、名字的涵義……

可以寫(xiě)我的長(zhǎng)相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……

可以寫(xiě)我的性格特點(diǎn)：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強(qiáng)的我，憨厚的我，實(shí)在的我，驕傲的我，愛(ài)哭的我，愛(ài)笑的我，愛(ài)出洋相的我，愛(ài)睡懶覺(jué)的我，馬大哈的我，好動(dòng)的我……

可以寫(xiě)我的內(nèi)心世界：我的夢(mèng)想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責(zé)……

可以寫(xiě)我的愛(ài)好特長(zhǎng)：愛(ài)讀書(shū)的我，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的我，愛(ài)唱歌的我，愛(ài)踢足球的我，愛(ài)作文的我，愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的我，愛(ài)種花的我……

可以寫(xiě)我的成長(zhǎng)故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷等等

可以寫(xiě)我的日常生活：如學(xué)校生活、家庭生活、交往生活。

第五篇：作文教案：這就是我

《這就是我》作文教案

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

能力目標(biāo)：盡量寫(xiě)出自己的個(gè)性。

情感目標(biāo)：通過(guò)這次活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，也更了解自己。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的表情達(dá)意 教學(xué)難點(diǎn)： 課時(shí)安排：2 教學(xué)過(guò)程：

一、寫(xiě)作導(dǎo)入：

“生于宇宙間，長(zhǎng)于世界上，不比別人多，也不比別人少，你就是一道風(fēng)景。”大家走進(jìn)新的集體，渴望新的同學(xué)認(rèn)識(shí)你，你也希望交上新的朋友。現(xiàn)在，就讓我們亮出自己這道風(fēng)景線，讓新同學(xué)認(rèn)識(shí)自己吧！寫(xiě)出自己的個(gè)性，特長(zhǎng)，優(yōu)點(diǎn)及不足，以便讓你更健康的成長(zhǎng)。

二、思路導(dǎo)引：

1、“這就是我”是口語(yǔ)訓(xùn)練“自我介紹”、“推薦自我”的延伸。“這就是我”其實(shí)就表達(dá)我與他人的不同。因此，應(yīng)該將習(xí)作的重點(diǎn)放在突出個(gè)性方面。這樣才能使自己凸顯出來(lái)，給人留下深刻的印象和認(rèn)識(shí)。但是，不能為標(biāo)榜自己而夸大其詞。文章內(nèi)容、所選事例、個(gè)性特征不能弄虛作假。只有客觀公正的評(píng)價(jià)自己，才能如實(shí)地向別人展示真正的自我。

2、在選材上，既要豐富充實(shí)，更要突出重點(diǎn)。可以從多角度、多側(cè)面展現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、能力特長(zhǎng)、外在特征。對(duì)于自己最富特點(diǎn)的個(gè)性、最能體現(xiàn)自己個(gè)性的興趣愛(ài)好、思想品質(zhì)，可以通過(guò)具體的事例來(lái)加以展現(xiàn)。

三、具體寫(xiě)作：

1、深入挖掘，彰顯個(gè)性： 把從小到大的生活經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)一一羅列出來(lái)，雖然也能起到

介紹自己的作用，但是給人的感覺(jué)就像是在填“履歷表”，干巴巴的，毫無(wú)吸引力。因此，我們要側(cè)重挖掘那些能彰顯個(gè)性的素材，集中筆墨來(lái)寫(xiě)自己成長(zhǎng)道路上有重要意義或?qū)ψ约河兄匾绊懙氖虑椤⒔?jīng)歷和愛(ài)好，以此來(lái)展現(xiàn)自己的性格。可見(jiàn)，了解自己、剖析自己、反思自己是寫(xiě)好文章的首要前提。

2、抓住重點(diǎn)，突出個(gè)性：

個(gè)人的獨(dú)特興趣愛(ài)好、個(gè)性及成長(zhǎng)環(huán)境，造就了一個(gè)獨(dú)特的你。所以要注重展示自己的與眾不同，把個(gè)性說(shuō)深說(shuō)透。

3、遣詞造句，勿求華麗：

書(shū)面寫(xiě)作不同于口語(yǔ)表達(dá)，它的語(yǔ)言應(yīng)精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)，富有文采。在平時(shí)的基礎(chǔ)上力求生動(dòng)活潑，詼諧幽默。

三、范文賞析

四、當(dāng)堂作文

1、習(xí)作例文：

這就是我

大家好！我是候群，我今天向你們介紹一個(gè)新朋友，他是一個(gè)男孩，今年十五歲了，他1.75米左右，有一雙大手和大腳。他雖然有算很胖，但已經(jīng)有70公斤，他的眼睛不大不小、眉毛很濃、頭發(fā)很硬。他長(zhǎng)得一般，但很有精神。他的穿著很樸素，校服是他的最愛(ài)。他喜歡穿布鞋，因?yàn)樗且粋€(gè)大汗腳，為了不污染環(huán)境，除了在寒冷的冬天和火熱的夏天，他總喜歡穿布鞋。

他的愛(ài)好廣泛，尤其是體育方面。他喜歡打乒乓球，作為乒乓球的業(yè)余愛(ài)好者，他的球技還算不錯(cuò)。籃球也是他愛(ài)好的體育項(xiàng)目之一。他投籃投得很準(zhǔn)，防守也很出色，但攻擊不行，所以，他不能當(dāng)前鋒，只能當(dāng)中鋒，足球更是他的強(qiáng)項(xiàng)，不僅球踢得很好，守門也不錯(cuò)，在當(dāng)?shù)匦∮忻麣狻棽Ａ蚴撬铗湴恋模驗(yàn)樵谒幼〉牡胤經(jīng)]人能比他彈得更準(zhǔn)，所以，幾乎都沒(méi)人敢和他比拼。他一直想建議將彈玻璃球列入運(yùn)動(dòng)會(huì)的一個(gè)體育項(xiàng)目。

此外，下象棋、下軍棋，他都喜歡，但每次的戰(zhàn)果不佳。但玩五子棋他卻達(dá)到了出神入化的境地，真是無(wú)人能敵。

他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、熱情、樸實(shí)的男孩，知錯(cuò)就改，積極進(jìn)取、心直口快、愛(ài)憎分明，不會(huì)花言巧語(yǔ)的，活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀豁達(dá)，興趣專一是他良好的性格和品質(zhì)，不過(guò)，有時(shí)他會(huì)自卑、愛(ài)做白日夢(mèng)。

他堅(jiān)信：只要努力，夢(mèng)想就會(huì)成真。為此他樹(shù)立了一個(gè)偉大的理想，長(zhǎng)大后成為一名邊防戰(zhàn)士，保衛(wèi)自己國(guó)家邊疆和每一寸土地。“男兒當(dāng)自強(qiáng)”是他最推崇的名言，英姿颯爽的軍人是他崇拜的偶像。

說(shuō)了這么多，你還不知道他是誰(shuí)吧？但你也對(duì)他產(chǎn)生了好奇，想和他成為朋友，是不是？你也會(huì)問(wèn)我，怎么對(duì)他那么了如指掌？讓我來(lái)告訴你吧！他就是我——候群。點(diǎn)評(píng)：

本文選材切入點(diǎn)新穎、獨(dú)特，先以一個(gè)旁觀者的身份向大家介紹他的一個(gè)“朋友”，最后揭開(kāi)謎底：那個(gè)人就是“我”。這樣寫(xiě)不僅構(gòu)思巧妙，增強(qiáng)了文章的吸引力，而且還避免了“賣瓜”之嫌。

本文抓住個(gè)性特點(diǎn)，層層展開(kāi)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過(guò)渡自然。作者在對(duì)自己的外貌、身高進(jìn)行介紹的同時(shí)，含蓄地展現(xiàn)了一個(gè)男孩活潑、好動(dòng)的性格特點(diǎn)。進(jìn)而引出他的廣泛愛(ài)好——尤其是在體育方面。通過(guò)“只要努力，夢(mèng)想就會(huì)成真”的過(guò)渡，引出了他想當(dāng)一名軍人的理想。

語(yǔ)言流暢，詼諧。像提到自己是“汗腳”愛(ài)穿布鞋時(shí)，小作者卻說(shuō)是“為了不污染環(huán)境”；在介紹自己玻璃球彈得非常好的時(shí)候，說(shuō)是“希望將此運(yùn)動(dòng)列入運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目”，其語(yǔ)言幽默可見(jiàn)一斑。

這就是我

我的名字叫徐慧。起這個(gè)名字，也許是緣于父母想讓我聰慧一些吧！我是一位文靜的女孩，大家都說(shuō)我是“淑女”。今年我已經(jīng)吃過(guò)了第十五碗長(zhǎng)壽面。我個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，頭發(fā)又黑又短，小小的眼睛十分有神，一張嘴總帶著淺淺的微笑。雖然長(zhǎng)得不算好看，但人美不在外表而在內(nèi)心嘛！

我在學(xué)校里十分內(nèi)向，給人十分嚴(yán)肅的感覺(jué)。其實(shí)我內(nèi)心也十分活潑，只是不喜歡表達(dá)出來(lái)，喜怒不形于色嘛！（很“淑女”吧）我呀，還有一股倔勁兒：凡是想干、要干的事，一定會(huì)做好、干好；凡事都要弄明白，必求甚解。簡(jiǎn)直到了不撞南墻不回頭、不到黃河不死心的程度。

我認(rèn)為做人是要有原則的，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，不能做墻頭草，隨風(fēng)倒。我自認(rèn)為這樣很好，不與世俗同流合污，清新脫俗嘛！可別人卻認(rèn)為我不合群，朋友還贈(zèng)言相勸呢。哎，走自己的路讓別人去說(shuō)吧。

雖說(shuō)是“淑女”，但我認(rèn)為，女子有“德”，更要有“才”。因而我的愛(ài)好極為廣泛。不過(guò)，我是十八般武藝樣樣都會(huì)，樣樣都不精。

我熱愛(ài)自然，隨父母游覽過(guò)祖國(guó)的一些名山大川；我喜歡音樂(lè)，也曾為S、H、E所瘋狂；我了酷愛(ài)集郵，為收集五彩的郵票而東奔西跑??但我始終沒(méi)有放下過(guò)我的最愛(ài)：讀書(shū)。

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，“書(shū)籍是你，也是我的精神食糧”??的確，書(shū)讓我明白了許多知識(shí)和道理。在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了民族的脊梁——魯迅先生，被他的“民族魂”所感召；在書(shū)中我結(jié)識(shí)了鶴發(fā)童顏的冰心，被她雋永的散文所陶醉??我喜歡他們的文章，我會(huì)在一人靜靜的角落里吸取精神的乳汁，陽(yáng)臺(tái)上的那把椅子留下我無(wú)數(shù)“飽讀詩(shī)書(shū)”的身影??我曾為《紅樓夢(mèng)》中多愁善感的林黛玉而落淚，也曾為《悲慘世界》中的小珂塞特逃出德納第大娘的魔爪而高興；我曾為《巴黎圣母院》敲鐘人的高尚品德所唏噓，也曾為生活在《平凡的世界》里的孫少平，那不甘平庸的人生追求所折服??

或許，有人認(rèn)為整日里泡在書(shū)海里，太枯燥、太乏味；每日與鉛字為伍太辛苦，但我卻樂(lè)而不疲，因?yàn)槲业淖毅懯恰叭松皇窍硎芏菉^斗！”在我看來(lái)，讀書(shū)亦是享受，更是奮斗。

唉！短短的幾百字，也許不能將真實(shí)的我完全展現(xiàn)在你們面前，要想知道我的“廬山真面目”，那就請(qǐng)和我這個(gè)女孩交朋友吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我是一本很容易讀懂的“書(shū)”呀！點(diǎn)評(píng)：

這是一篇非常脫俗的作品，語(yǔ)句流暢，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，在交代自己的外貌、性格之后，重點(diǎn)寫(xiě)了自己的愛(ài)好-----讀書(shū)，運(yùn)用大量的筆墨來(lái)描寫(xiě)讀書(shū)的感受，作者的情感與思想、性格與志趣進(jìn)而通過(guò)讀書(shū)加以展現(xiàn)和印證，充分體現(xiàn)了“抓住重點(diǎn)，突出個(gè)性”的要求。文章頗具感染力，條理非常清晰，讀來(lái)瑯瑯上口

十六歲兩面的我

一副沉沉的眼鏡，一張文靜的面孔，那就是我。從小由于媽媽嚴(yán)格的管理，我很聽(tīng)話，凡是見(jiàn)過(guò)面的長(zhǎng)輩無(wú)不夸我是一個(gè)聽(tīng)話、懂事的孩子。在不知不覺(jué)中，我被一種模式固定住了，使我無(wú)法掙脫。每當(dāng)我想隨心所欲地做一些在長(zhǎng)輩看來(lái)是越軌的事時(shí)，便覺(jué)得像有無(wú)數(shù)雙眼睛注視著我，于是乎馬上恢復(fù)了好孩子的面孔。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，我一天天成長(zhǎng)起來(lái)。我的體內(nèi)時(shí)時(shí)涌起一股股的活力，好像要沖破我的身體竄出來(lái)。漸漸的，我開(kāi)始有些管不住自己。放學(xué)以后在街上騎車兜風(fēng)的隊(duì)伍里悄悄出現(xiàn)了我的身影，操場(chǎng)上橫沖直撞的足球隊(duì)中也時(shí)不時(shí)閃出了我的面孔。我不知不覺(jué)地扮演著兩種角色：在學(xué)校里我很活躍，嬉笑怒罵無(wú)所顧忌，十六歲的男孩嘛，這無(wú)可非議；在家里，我很聽(tīng)話，辦事總是小心翼翼，聽(tīng)話的懂事的孩子嘛，這也很正常。有時(shí)，連我自己都很驚訝，我怎么變得這么快?我簡(jiǎn)直是個(gè)天才的演員。為此，我甚至曾經(jīng)打算去考電影學(xué)院，將來(lái)說(shuō)不準(zhǔn)弄成個(gè)小明星當(dāng)當(dāng)。

十六歲將離我而去，我的臉上悄悄的出現(xiàn)了一片“青春美麗小豆包”，聲音突然粗了不少。可我的兩面角色卻始終沒(méi)變。兩時(shí)、兩地都沒(méi)有什么人強(qiáng)迫我干這干那，而我卻真有些身不由己。兩副面孔，一個(gè)沉穩(wěn)，一個(gè)活潑，我都喜歡。一個(gè)星期六的下午，我去媽媽的單位吃午飯，和媽媽碰上了張阿姨，“瞧這娘兒倆，多好，我說(shuō)你有這么好的兒子該知足了，多穩(wěn)重。現(xiàn)在這么沉穩(wěn)的男孩子不多嘍!看我們家那個(gè)??”媽媽喜笑顏開(kāi)，忙著應(yīng)付，我卻連大氣也不敢出，按照標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)站在媽媽的身后，臉上掛著一絲應(yīng)有的微笑。“媽，我回學(xué)校復(fù)習(xí)去了。”我轉(zhuǎn)過(guò)身，用適中的步子走出樓門，背后又傳來(lái)一陣贊嘆。路上碰到了幾位同學(xué)，我們一起走著。我們時(shí)而高談闊論，海吹神侃，時(shí)而被某君的妙語(yǔ)連珠逗得無(wú)所顧忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重?fù)?dān)，一片輕松。我換上另一張面孔，引來(lái)路人一雙雙帶著些許不安和嘆息的眼光：“現(xiàn)在的學(xué)生呀，真是??”而我們毫不顧忌這些，依舊開(kāi)懷大笑，胡吹說(shuō)笑。“王東!”一個(gè)帶著怒意而熟悉的聲音沖入耳中。“糟了，怎么碰上了?”我的心格登一下，“媽。”我邊說(shuō)邊緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身。“準(zhǔn)挨訓(xùn)。”我心里想，默默地跟在媽的后邊。果不出所料，一進(jìn)門，烏云密布，雷電交加。“你怎么可以這樣走在大街上呢，一點(diǎn)規(guī)矩都沒(méi)有，這么肆無(wú)忌憚，旁人怎么看你，你知道嗎???”這時(shí)，我不知從哪里來(lái)的勇氣：“媽，我可以隨心所欲地干點(diǎn)事了，我長(zhǎng)大了!”我用異常平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道。媽媽一愣，似乎原先想好的“訓(xùn)導(dǎo)”都噎在了喉嚨里，她轉(zhuǎn)過(guò)身，走回了臥室。“你是長(zhǎng)大了，我都快忘了。唉!”這一生重重的嘆息震撼了我的心。我錯(cuò)了?不；媽媽錯(cuò)了?沒(méi)有。誰(shuí)錯(cuò)了呢?我一片茫然。

從此，我再也不演兩面人了。在家，我顯出文靜本色，但不死板；在外，我多一份活力，但不瘋狂。兩個(gè)“我”，我都喜歡，但我不要刻意地裝扮，我要一個(gè)真實(shí)的我展視在人們面前。也許幾年后，我再看這件事會(huì)覺(jué)得可笑，可我忘不了它。我喜歡十六歲——那個(gè)兩面的我。我不會(huì)忘記，那一夜，我沒(méi)有睡好，第一次失眠了??