第一篇：節約用水 與文明同行 教學設計

《節約用水與文明同行》

主題班會教案設計

泰 山 廟 小 學

甄 玉

《節約用水與文明同行》主題班會教案設計

教學目標：

1、初步了解淡水資源嚴重匱乏、污染嚴重的惡劣情況，了解水的珍貴，養成節水的文明習慣。

2、學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。教學重點：了解水的珍貴，養成節水的文明習慣。教學難點：學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。教學過程：

一、賞一賞，塑造情境，激發興趣。

1.在一個炎熱的夏天，有一個水龍頭在不停地滴水，那些水滴就是我們的朋友水精靈“清清”，我們一起來看看吧！（播放視頻）今天清清會陪著我們一起去水的王國，深入了解水。她還給我們準備了小禮物，只要愛動腦筋的同學，就可以得到它。2.你喜歡水嗎？為什么？

師總結：不管是我們的生活，還是國家的和諧發展，水資源都發揮著非常重要的作用。這也是我們今天班會的主題。（板書課題，生齊讀）那么，你對水資源了解多少呢？

二、問一問，列舉數據，引發思考。

1.（出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。）看了這幅圖，你明白了什么？

2.地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎？（出示相關資料：在全部水資源中，97.57%是咸水，無法飲用。在余下的2.53%的淡水中，有87%是人類難 2 以利用的兩極冰蓋、高山冰川和永凍地帶的冰雪。我們真正能夠利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，僅占地球總水量的0.26%。）3.折紙游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。

把手里的白紙當成我們地球上的淡水總量，那么人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢？（同學們跟著老師對折白紙6次，師撕下1/16上的一小片紙，沉重地告訴學生：同學們，看吧！1/16白紙上的這么一小片紙，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。）

4.看著這一片紙，你的心情怎樣？（生暢談感受）師總結：所以水資源是有限的！

5.缺水會對我們生活有什么影響呢？有一個美麗的地方，被稱為彩云之南，那里四季如春，鮮花盛開，它就是云南省。但是，從2010年以來，云南省連續三年大旱，土地龜裂，河流干枯，這是當時的視頻，我們一起看看。（播放云南的視頻）你感受到了什么？（生談感受）

6.也許有人會說，云南離我們很遠呀，反正我是每天都能喝上水。是不是這樣呢？老師帶來一組數據。（出示中國、山西、晉中缺水現狀：我國的水資源是嚴重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均占有量僅占世界平均數的1/4，是世界最缺水的13個國家之一。山西是中國最缺水的省份之一。山西人均水資源量為381立方米，比國際極度缺水標準還低119立方米，僅為全國人均水平的17%。山西省缺水特別嚴重的兩個地區是晉中地區和晉北地區。）（指明學生讀）看了它們，你有什么想法？（山西為什么缺水？我們怎么解決缺水問題？）

7.（出示山西缺水原因）山西缺水的原因，有一定的自然原因，更多 3 的是人為原因。（出示缺水原因）面對嚴峻的缺水問題，該如何解決呢？假設現在你就是山西省長，大家已經討論出了解決的措施，請你幫一幫他，如何對應起來呢？（出示連線題）先自己思考，再小組討論一下，如果全答對，將來你也能當省長！（根據回答出示答案，答對的同學獎勵節水卡片。）

三、算一算，親身體驗，增強感知。

1.我們晉中已經如此缺水了，卻還有浪費水的情況。

2.可能有的人會說，不就是幾滴水嗎，能浪費多少。是這樣嗎？請同學們拿出紙筆，我們一起來算一算。（出示表格，引導學生計算：20滴水是1ml，一分鐘大概能滴5ml，以此類推，一年流失掉多少噸水？2.6噸）3.一噸水有多少呢？我們一起看看一噸水的用處吧！（出示相關圖片數據：磨面粉34袋，生產藥片2000片，染布33.3米）一噸水的用處大不大？（板書：用處大）同學們，當小水管再哭泣的時候，我們應該怎么樣？（上去擰緊）

四、演一演，節約用水，匯總妙招。

1.除了擰緊水管，還有什么其他節水的妙招呢？這不，小張就遇到了難題，請同學們演一演，幫一幫他。（出示以下情景：）李師傅（收水費的管理員）（做敲門的動作）：小張在嗎？ 小張（開門，作歡迎狀）：哦，李師傅呀！請進，您有什么事嗎？ 李師傅：我是來收這個月水費的。我們去看看水表吧！（嘆息）：小張啊，你這個月一共用了5噸水，可不能像這樣浪費水了。

小張：唉！李師傅，沒辦法呀！這洗菜做飯要用水，洗澡洗衣服要用水，4 其他好多地方都要用到水呢！你說我該怎么辦？

李師傅該怎么幫他？請你繼續演一演。（同桌合作，先討論幫他的方法，再演一演。）（生展示表演）師點評，贈送節水卡片。

2.在我們的學校和家庭中隨處可見到浪費水的現象。這是老師搜集到的圖片，請同學們說一說，遇到這些情況，我們應該怎樣做？怎樣避免？

2.那么，我們除了自己節約水，還可以怎么做？（發動家長朋友，看到浪費現象要阻止。）我們國家有許多聰明的叔叔阿姨，發明了很多種節水器，為節約水資源做出了貢獻。我們一起來欣賞下吧。

3.節約用水，需要的是我們每個人的努力，小手拉起大手，節水才更有效！（板畫手掌，指著板書）所以我們國家把水滴和手掌的形狀作為了節水標志，并把每年的3月22日定為節水日。

4.節約用水，離不開我們每個人的文明行為。老師把贈送給剛才同學的節水卡片也分享給全班同學，希望每個同學都能成為文明小衛士。我們一起有感情地讀一讀它們吧！（出示標語：龍頭打開水嘩嘩，轉身莫忘關掉它。水養千萬家，節約靠大家。一滴清水，一片綠地，一個地球。節約用水，讓世界更美。生齊讀。）

5.是的，節約用水，讓世界更美！讓我們行動起來，用自己小小的文明行為，為國家富強貢獻大大的力量！

五、作業

查一查相關資料，想一想這個問題：某些地方采用階梯收水費的方式，用水越多的人，每噸水交的水費越多，你認為合理嗎？為什么？

六、板書設計

節約用水 與文明同行

用 處 大

（板畫節水標志）

第二篇：與文明攜手 與道德同行教學設計

《與文明攜手 與道德同行》教學設計

教學目標

1、使學生知道講文明，懂禮貌等禮儀是小學生必須養成的行為規范，明白知禮、守禮、行禮的重要性，知道小學生的常用禮儀。

2、激發學生對家庭、學校、社會禮儀的認同感，愿意自覺遵守禮儀，讓學生懂得從小講禮儀用語的重要性,體會語言美的魅力。

3、在活動過程中,培養學生與他人交流、合作的能力，營造團結互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍。教學重點：知禮、守禮、行禮的重要性

教學難點：激發學生對家庭、學校、社會禮儀的認同感。教學準備：

1、老師準備視頻《程門立雪》，MP3《歌聲與微笑》課件。

2、收集關于文明禮儀的名言精句。教學過程

一、歌曲導入：播放《歌聲與微笑》 創設情景：同學們，你們喜歡唱歌嗎？請聽一聽歌曲《歌聲與微笑》，說一說歌詞里的微笑代表什么呢？

學生1：微笑代表真誠 學生2：微笑代表寬容

學生3：微笑代表友善，是一種態度、、、、、、［設計意圖］：通過《歌聲與微笑》這段歌聲讓學生進入到輕松、愉悅的氛圍，為接下來的談話作好了鋪墊，讓孩子說一說微笑代表了什么，從而導出禮儀，讓學生感受笑容也是禮儀之一。

師： 是啊，笑容是一種能令人感覺愉快的面部表情，笑不僅可以縮短人與人之間的心理距離，而且可以為深入溝通與交往創造溫馨和諧的氛圍，因此笑容也是禮儀之一，就讓我們對身邊的每一個人多笑一笑，露出你潔白的牙齒，讓同學，老師，長輩都感受到你的熱情與禮貌，做一個懂禮儀的人。

二、校園文明禮儀

（1）中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在文明禮貌等方面是怎么做的？ 播放錄像：《程門立雪》

看了《程門立雪》，說一說它告訴了我們一個什么樣的道理？ 生1：楊時和游酢雖然年齡大，但是他們尊重老師

生2：這兩名學生怕打擾老師休息而在雪地里站了很久

生3：古人在文明禮儀這方面做得太好了，值得我們學習、、、、、、、［設計意圖］：通過直觀的影片播放，讓學生的精神上、思想上去感受影片中學生對老師的尊敬，喚起學生對師長的愛，隨后讓他們在情境中談一談看過影片后的想法，使其懂得尊師重道也是禮儀之一。

（2）中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？ 生1：上下樓梯，靠右行走，保持暢通。

生2：愛護公共財物，保護好學校的一花一草 生3：見到師長主動敬禮問好、、、、、、三、觀看PPT說說有哪些不文明行為 四、四人一組討論你知道哪些文明用語

五、游戲時間

一名同學扮演家里的主人，另一個同學扮演客人，客人隨機做任何事，如果客人做了不規范的事或說了不文明的話，主人要糾正，同學們看看誰做的最好，不合格的主人要表演節目！

第三篇：與文明同行

與文明同行

歷史的車輪滾滾向前，社會不斷進步，文明隨之相伴，且不斷升華，五千年文明古國的文明之花遍地盛開。

文明就在我身邊，與現實生活息息相關，同你我緊密相連，我們與文明同行。

在我們身邊就有許許多多感人的故事，有默默無聞捐助貧困學生的唐滿華，有熱心公益的侯錫波，還有帶病堅持工作的村干等。現代文明的內涵隨著時代的不同而不斷延伸擴大，由原來的精神文明、物質文明到現在的政治文明、生態文明，這些都是時代進步提出的新要求，現在的村容村貌改觀了，河流變清澈了，生態環境也變美了；行政執法也變了，原來的粗暴作風沒了，現在執法更人性化了，然而，美好環境的保持需要用文明的行為來保證，需要我們繼續努力，做文明人，行文明事，共同遵守道德準則和規范，如愛護公共衛生，遵守公共秩序，維護公共利益，不損人利己，保護生態環境。

現在正面臨社會管理工作創新轉型時期，這就需要我們用文明的行為去影響別人，需要每個人從點滴做起，從我們做起，因為，我們工作中的一言一行雖然都是小事，卻能改變別人對你的看法，把平凡的事長時間做好就不平凡，正如一位偉人說過；“做一天好事不難，難的是一輩子做好事。”生活在社會大家庭的每個成員都應該從身邊生活中的小事中來規范自己的言行，來提升自己的修養，凈化自己的靈魂，爭當文明的使者，爭做文明的表率。

文明是一座基石，文明是一座橋梁，文明是一盞燈，文明是用睿智用真情編制的彩帶，連著他和你，連著千萬家，從語言表情到舉止行為，從家庭到社會，做到文明生活，文明工作，文明新風必然形成。

讓我們與文明同行，裝扮美麗的家園，讓我們與文明同行，創造和諧家園，讓我們與文明同行，建設美好未來，文明在我們心中永駐！

第四篇：與文明同行

與文明同行

文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種進步，文明是一種美。它是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰勝。

要將學生培養成為一名文明學生，最重要的是提高個人素質。提到文明，很多人會認為我們就是指行為上的高雅，穩重，其實文化素養外，還有思想上的先進和純潔。待人接物要做到誠實熱情，做任何事都要盡力做好，這樣才會贏得別人的信任，并能在別人面前樹立威信。尊重他人的行為和思想，即使有認為不對的地方，也不能輕易指責別人，而是誠懇提出自己的意見和建議。幫助他人，禮讓在先，在遇到矛盾和爭執的時候，要學會謙讓，這樣才有利于建設一個文明校園。另外要學會分辨外來的東西，吸取精華，抵制不良的思想，始終保持個人的道德水準并加以提高。

為此，我們在校園內以英雄中隊為龍頭，開展豐富多彩的創建“文明校園”的活動。

在趙桂蘭同志的親切關懷和直接幫助下，先后有百余名少先隊員學習、生活在這一英雄集體中，使趙桂蘭中隊的風范和精神得以屆屆相傳。英雄中隊的輔導員和少先隊員在對老英雄趙奶奶的接觸中，不僅了解到趙奶奶舍身捍衛國家財產的崇高英雄主義品質，還從趙奶奶

介紹自己在黨中央安排下參加文化學習并獲得了大學畢業贈書的言語中感受到了祖國的溫暖和學習的幸福。別看隊員們年紀小心卻挺細，得知趙奶奶的生日之后，自己制做了卡片和手工絲網花為趙奶奶慶祝生日。三八婦女節、母親節、重陽節也會歡聚在趙奶奶家聆聽趙奶奶講述自己在新時代的幸福故事，小小的屋子里洋溢出的是無盡的天倫之樂。

通過活動，隊員們的道德情操變得高尚起來，關心集體，幫助他人已成為一種自覺的行動。如各小隊組成“校園小白鴿”，每天中午都會有2-3名同學到全校巡視，撿掉紙屑；當得知生活貧困的孩子們讀不起書時，全體隊員伸出了溫暖的小手，通過捐出零用錢、贈送學習用品等方式與貧困地區兒童“手拉手”，這不僅體現了同學間的友情，更發揚了“一人有困難，大家來幫助”的社會新風尚。

“英雄中隊”在注重學生養成良好習慣的同時，還非常注重學生們的實踐體驗。體驗活動中，有的跟著爸爸上工廠，有的跟著媽媽上醫院，有的跟著阿姨去法院，有的跟著叔叔擺地攤??隊員們一頭扎進了五彩繽紛的大社會，登上了精彩又陌生的人生大舞臺，看著他們以前不曾看到的，聽著他們以前不曾聽到的，經歷著他們以前不曾經歷的，用心體味著人生的酸甜苦辣。如：我親自帶領“小螞蟻”小隊開展了“清潔工人，您早”、“消滅亂貼廣告紙”、“為文字大掃除”等活動。通過活動，隊員們體驗到了清潔工人的艱辛，對環境保護的重要性有了更深的認識，人人決心進一步發揮小螞蟻團結協作的精

神，為家鄉的環境保護盡自己的一份力量。除此之外，有的隊員們還深入到了大學校園、到工廠親眼目睹一分鐘裝一臺機器的過程??

今年的“三八”婦女節，隊員們商量著要用自己的零花錢為趙奶奶、老師和母親們獻上一枝康乃馨，為了不使活動流于形式，讓隊員加深體驗，得到鍛煉，我又向趙奶奶征求了意見，趙奶奶建議讓孩子們晚上回家，為奔波忙碌了一天的母親洗腳，并將體會和感想寫出來。結果超出了想象，一位母親寫道：“當女兒稚嫩的小手，撫摩著我疲憊不堪的雙腳時，一股暖流涌上心頭。這是一種從來沒有過的感覺，雖然女兒洗得不太熟練，水也有些涼，但我的心是那么滿足，那么幸福??”她的女兒是這樣寫的：“我摸著媽媽的腳，這是溫柔可親的媽媽的腳嗎？這么粗糙。唉！這雙腳，一定為我走了很多的路，累壞了！以后我要為媽媽多洗幾次腳??我還要好好讀書，少讓媽媽操心。”一個小小的舉動，讓兩代人都感受到了濃濃的親情，正是在這種情感的體驗和交流之中，孩子們長大了。他們懂得了愛是什么，怎樣去關愛別人。這次活動正如一位母親在給我的回信中所說的“活動不僅教育了孩子，觸動了他們的情感世界，還教育了家長，不能只重學習，忽視對孩子的情感教育，要教孩子們學會關心，學會奉獻。”

在趙奶奶的鼓勵下，英雄中隊又加入了義工的行列，沃爾瑪中有他們親切為顧客服務的笑臉；星海廣場有他們躬身撿拾“白色污染”的身影；兒童村里有他們與服役人員子女游戲的歡聲笑語。

在寒假中，為了繼續發揚小義工“走向社會、服務社會、回報社會”的精神。義工辦走進了大連市少兒圖書館，參與了“義務小館員”的社會實踐活動。本次小義工主要負責的工作是在中學外借室差錯、糾錯。這項工作是小義工從未聽說過的，更別說做過了。所以在陶老師進行工作方法指導的時候，每一個孩子都全神貫注生怕漏掉一個字。經過陶老師的悉心培訓，小義工們開始“獨立上崗”了。看似很簡單的工作——檢查每一冊書的編碼是否正確地呆在自己的家里，如果有不小心“迷路”的書就要橫著放在書架上，等陶老師核查后，再把這本“迷途羔羊”送回自己的加。但是一個多小時下來，不少小義工已經感到頭昏腦脹，頭暈目眩了。因為必須始終保持精神高度集中，不能有絲毫松懈。而且書架最高層必須腳尖完全踮起才能勉強夠到，最下面一層必須蹲下身體，甚至跪在地上再能檢查清楚。時間漸漸推移，小義工的額頭、鼻尖沁滿了密密麻麻的汗珠，還有人是不是甩一甩酸痛的胳膊，盡管如此，每當送回一本“迷路的書”小義工們紅彤彤的臉蛋上還是會洋溢出勝利和幸福的笑容。

我們還充分利用好晨會、展板、黑板報等校園文化設施，充分發揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人。每天晨會除了宣傳身邊的好人好事、扶正貶邪外，還根據學生年齡和興趣特點，設計了不同的板塊，大大活躍了文化氛圍。展板、黑板報、校園內外噴繪也成為爭創文明的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在展板和黑板報中得到直接的體現。有力地配合了學校工作，提高了教育效果。

我們的每一份努力，都讓我們的校園離文明更進一步；我們的每一份辛苦，都為我們的校園增光添彩；我們的每一份熱情，都會激起更多人文明意識和責任意識的增強，就會讓更多的人投入到文明校園的創建活動中來。

展望未來，我們任重道遠，國家的強大和學院的發展需要我們共同的才智和努力。我們應當無愧于這個偉大的時代，珍惜大學階段的學習生活，努力提高自己的思想政治素質、道德修養和科學文化知識水平！

人生前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需知識的滋養。用我們的青春，用我們的行動譜寫文明的樂章；在充滿活力和激情的大學校園里，唱響文明的音符。讓我們用一腔熱忱去推動精神文明前進腳步，積極參與文明校園行動的活動，用智慧去譜寫學校精神文明建設的新篇章！

第五篇：節約用水,你我同行（精選）

節約用水，你我同行

云銅大鐵廠希望小學 駱姝

活動背景：

進入21世紀，全世界80多個國家，20多億人中下處在缺水危機中；我國的600多個大中城市中也有一半以上的城市缺水，100多個城市嚴重缺水。如果淡水資源不能受到保護，到下世紀，世界人均用水量將只有1950年非洲人均用水量的四分之一。

今年，我省時遇大旱災，在我們的學校，我經常看到沒有關好的不龍頭和開水桶；孩子們在進行清潔衛生打掃的時候用水量大的出奇。從我們的學校所在地流過的一條地下溪水，它長年累月的流淌，今年也面臨干涸，嚴重影響我們的生產和生活，使得我們的生命受到嚴重威脅。

活動目的：

1、通過活動，使學生樹立節約用水的意識，認識到保護水資源的重要性。

2、在活動中讓學生了解一些節約用水的典型事例；懂得節約用水從點滴做起，從我做起，從現在做起。

3、在活動中使學生掌握一些節約用水的方法。活動準備：

教師：收集嚴重缺水地區的圖片，設計活動方案，制作活動中要使用的課件。

學生：排演《收水費》等小品，收集節約用水的方法。活動過程：

第一部分：水是生命之源

（課件播放《猜猜我是誰》。）

師：孩子們，你們聽過這首歌嗎？這首歌的主人翁是誰你知道嗎？老師呀還給大家帶來了一個迷語，想猜嗎？

（出示迷語）

師：你們知道水都有什么用處嗎？讓我們一起來看一看。（出示圖片）

其實呀，水的用處遠遠比這要大得多，讓我們先來看一看一組關于人與水的數據。（出示數據）

在以上的圖片和數據中你最深的體會是什么？（水是生命之源）現在就有請***為大家朗誦《水是生命之源》

第二部分：水資源現狀

師：是呀，水是生命之源。我們生活在一個藍色的星球上，我們地球上百分之七十一的地方被水覆蓋著。但是這些豐富的水資源中，百分之九十七點二都是海水，在百分之二點八的淡水中冰川和冰蓋占了近百分之七十。我們可以直接利用的淡資源還不到百分之十。那就讓我們一起來看一看這種寶貴的資源是什么樣的現狀吧。（出示缺水地區圖片）

孩子們，你們看到這些圖片的時候你有什么樣的想法？把這些想法同你的同桌交流一下。（學生交流）

對，我們就是要正確面對這些現象，讓我們在這里大聲的呼吁，好請大家起立，看著大屏幕一起用真心來呼喊。（齊朗《我向人們呼吁》）

第三部分：節約用水，你我同行

師：請把水當作我們身上的血，請把水當作我們的生命一樣珍惜。對，只有從現在做起，將來才沒有遺憾。到底怎樣才能最好的節約用水呢，我知道很多孩子都有自己的一套。先讓我們一起來欣賞一段小品，再一起來交流自己的節水方法。有請***和***表演《收水費》。（學生表演）

孩子們你們有什么高明的節水方法趕緊給這個朋友支支招呀。（針對表演交流各自的節水方法）

師：孩子們的節水方法可真是說得頭頭是道。但是你們注意過平時在我們的身邊卻存在著許多浪費水的現象嗎？現在就讓我們一起來回顧這些令人發指的浪費現象。（出示浪費水現象的圖片）當你們看到這些的時候你是不是覺得你有些想對這些人說，現在就大膽的對他們說出你的心理話吧。

第四部分：節約用水我們要行動

師：孩子們對他們說得可真好。但我們要節約用水不僅要停留在口頭上，我們還要行動。你愿意嗎？我們現在就成立四三班節水小分隊專門監督我們身邊的用水。請在下課后到值日班長處報名。

師：節約用水，要我們共同努力。老師找到了一些節約用水的方法，讓我們在回味這些方法中結束這節特別有意義的班會課。