第一篇：節(jié)約用水 與文明同行 教學(xué)設(shè)計(jì)

《節(jié)約用水與文明同行》

主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)

泰 山 廟 小 學(xué)

甄 玉

《節(jié)約用水與文明同行》主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏、污染嚴(yán)重的惡劣情況，了解水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水的文明習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。教學(xué)重點(diǎn)：了解水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水的文明習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。教學(xué)過(guò)程：

一、賞一賞，塑造情境，激發(fā)興趣。

1.在一個(gè)炎熱的夏天，有一個(gè)水龍頭在不停地滴水，那些水滴就是我們的朋友水精靈“清清”，我們一起來(lái)看看吧！（播放視頻）今天清清會(huì)陪著我們一起去水的王國(guó)，深入了解水。她還給我們準(zhǔn)備了小禮物，只要愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)，就可以得到它。2.你喜歡水嗎？為什么？

師總結(jié)：不管是我們的生活，還是國(guó)家的和諧發(fā)展，水資源都發(fā)揮著非常重要的作用。這也是我們今天班會(huì)的主題。（板書(shū)課題，生齊讀）那么，你對(duì)水資源了解多少呢？

二、問(wèn)一問(wèn)，列舉數(shù)據(jù)，引發(fā)思考。

1.（出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。）看了這幅圖，你明白了什么？

2.地球上所有的淡水都可以拿來(lái)運(yùn)用嗎？（出示相關(guān)資料：在全部水資源中，97.57%是咸水，無(wú)法飲用。在余下的2.53%的淡水中，有87%是人類難 2 以利用的兩極冰蓋、高山冰川和永凍地帶的冰雪。我們真正能夠利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，僅占地球總水量的0.26%。）3.折紙游戲，體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏。

把手里的白紙當(dāng)成我們地球上的淡水總量，那么人類實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢？（同學(xué)們跟著老師對(duì)折白紙6次，師撕下1/16上的一小片紙，沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！1/16白紙上的這么一小片紙，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。）

4.看著這一片紙，你的心情怎樣？（生暢談感受）師總結(jié)：所以水資源是有限的！

5.缺水會(huì)對(duì)我們生活有什么影響呢？有一個(gè)美麗的地方，被稱為彩云之南，那里四季如春，鮮花盛開(kāi)，它就是云南省。但是，從2010年以來(lái)，云南省連續(xù)三年大旱，土地龜裂，河流干枯，這是當(dāng)時(shí)的視頻，我們一起看看。（播放云南的視頻）你感受到了什么？（生談感受）

6.也許有人會(huì)說(shuō)，云南離我們很遠(yuǎn)呀，反正我是每天都能喝上水。是不是這樣呢？老師帶來(lái)一組數(shù)據(jù)。（出示中國(guó)、山西、晉中缺水現(xiàn)狀：我國(guó)的水資源是嚴(yán)重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均占有量?jī)H占世界平均數(shù)的1/4，是世界最缺水的13個(gè)國(guó)家之一。山西是中國(guó)最缺水的省份之一。山西人均水資源量為381立方米，比國(guó)際極度缺水標(biāo)準(zhǔn)還低119立方米，僅為全國(guó)人均水平的17%。山西省缺水特別嚴(yán)重的兩個(gè)地區(qū)是晉中地區(qū)和晉北地區(qū)。）（指明學(xué)生讀）看了它們，你有什么想法？（山西為什么缺水？我們?cè)趺唇鉀Q缺水問(wèn)題？）

7.（出示山西缺水原因）山西缺水的原因，有一定的自然原因，更多 3 的是人為原因。（出示缺水原因）面對(duì)嚴(yán)峻的缺水問(wèn)題，該如何解決呢？假設(shè)現(xiàn)在你就是山西省長(zhǎng)，大家已經(jīng)討論出了解決的措施，請(qǐng)你幫一幫他，如何對(duì)應(yīng)起來(lái)呢？（出示連線題）先自己思考，再小組討論一下，如果全答對(duì)，將來(lái)你也能當(dāng)省長(zhǎng)！（根據(jù)回答出示答案，答對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)節(jié)水卡片。）

三、算一算，親身體驗(yàn)，增強(qiáng)感知。

1.我們晉中已經(jīng)如此缺水了，卻還有浪費(fèi)水的情況。

2.可能有的人會(huì)說(shuō)，不就是幾滴水嗎，能浪費(fèi)多少。是這樣嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出紙筆，我們一起來(lái)算一算。（出示表格，引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算：20滴水是1ml，一分鐘大概能滴5ml，以此類推，一年流失掉多少噸水？2.6噸）3.一噸水有多少呢？我們一起看看一噸水的用處吧！（出示相關(guān)圖片數(shù)據(jù)：磨面粉34袋，生產(chǎn)藥片2000片，染布33.3米）一噸水的用處大不大？（板書(shū)：用處大）同學(xué)們，當(dāng)小水管再哭泣的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么樣？（上去擰緊）

四、演一演，節(jié)約用水，匯總妙招。

1.除了擰緊水管，還有什么其他節(jié)水的妙招呢？這不，小張就遇到了難題，請(qǐng)同學(xué)們演一演，幫一幫他。（出示以下情景：）李師傅（收水費(fèi)的管理員）（做敲門的動(dòng)作）：小張?jiān)趩幔?小張（開(kāi)門，作歡迎狀）：哦，李師傅呀！請(qǐng)進(jìn)，您有什么事嗎？ 李師傅：我是來(lái)收這個(gè)月水費(fèi)的。我們?nèi)タ纯此戆桑。▏@息）：小張啊，你這個(gè)月一共用了5噸水，可不能像這樣浪費(fèi)水了。

小張：唉！李師傅，沒(méi)辦法呀！這洗菜做飯要用水，洗澡洗衣服要用水，4 其他好多地方都要用到水呢！你說(shuō)我該怎么辦？

李師傅該怎么幫他？請(qǐng)你繼續(xù)演一演。（同桌合作，先討論幫他的方法，再演一演。）（生展示表演）師點(diǎn)評(píng)，贈(zèng)送節(jié)水卡片。

2.在我們的學(xué)校和家庭中隨處可見(jiàn)到浪費(fèi)水的現(xiàn)象。這是老師搜集到的圖片，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，遇到這些情況，我們應(yīng)該怎樣做？怎樣避免？

2.那么，我們除了自己節(jié)約水，還可以怎么做？（發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)朋友，看到浪費(fèi)現(xiàn)象要阻止。）我們國(guó)家有許多聰明的叔叔阿姨，發(fā)明了很多種節(jié)水器，為節(jié)約水資源做出了貢獻(xiàn)。我們一起來(lái)欣賞下吧。

3.節(jié)約用水，需要的是我們每個(gè)人的努力，小手拉起大手，節(jié)水才更有效！（板畫(huà)手掌，指著板書(shū)）所以我們國(guó)家把水滴和手掌的形狀作為了節(jié)水標(biāo)志，并把每年的3月22日定為節(jié)水日。

4.節(jié)約用水，離不開(kāi)我們每個(gè)人的文明行為。老師把贈(zèng)送給剛才同學(xué)的節(jié)水卡片也分享給全班同學(xué)，希望每個(gè)同學(xué)都能成為文明小衛(wèi)士。我們一起有感情地讀一讀它們吧！（出示標(biāo)語(yǔ)：龍頭打開(kāi)水嘩嘩，轉(zhuǎn)身莫忘關(guān)掉它。水養(yǎng)千萬(wàn)家，節(jié)約靠大家。一滴清水，一片綠地，一個(gè)地球。節(jié)約用水，讓世界更美。生齊讀。）

5.是的，節(jié)約用水，讓世界更美！讓我們行動(dòng)起來(lái)，用自己小小的文明行為，為國(guó)家富強(qiáng)貢獻(xiàn)大大的力量！

五、作業(yè)

查一查相關(guān)資料，想一想這個(gè)問(wèn)題：某些地方采用階梯收水費(fèi)的方式，用水越多的人，每噸水交的水費(fèi)越多，你認(rèn)為合理嗎？為什么？

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

節(jié)約用水 與文明同行

用 處 大

（板畫(huà)節(jié)水標(biāo)志）

第二篇：與文明攜手 與道德同行教學(xué)設(shè)計(jì)

《與文明攜手 與道德同行》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道講文明，懂禮貌等禮儀是小學(xué)生必須養(yǎng)成的行為規(guī)范，明白知禮、守禮、行禮的重要性，知道小學(xué)生的常用禮儀。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)禮儀的認(rèn)同感，愿意自覺(jué)遵守禮儀，讓學(xué)生懂得從小講禮儀用語(yǔ)的重要性,體會(huì)語(yǔ)言美的魅力。

3、在活動(dòng)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的能力，營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍。教學(xué)重點(diǎn)：知禮、守禮、行禮的重要性

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)禮儀的認(rèn)同感。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、老師準(zhǔn)備視頻《程門立雪》，MP3《歌聲與微笑》課件。

2、收集關(guān)于文明禮儀的名言精句。教學(xué)過(guò)程

一、歌曲導(dǎo)入：播放《歌聲與微笑》 創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《歌聲與微笑》，說(shuō)一說(shuō)歌詞里的微笑代表什么呢？

學(xué)生1：微笑代表真誠(chéng) 學(xué)生2：微笑代表寬容

學(xué)生3：微笑代表友善，是一種態(tài)度、、、、、、［設(shè)計(jì)意圖］：通過(guò)《歌聲與微笑》這段歌聲讓學(xué)生進(jìn)入到輕松、愉悅的氛圍，為接下來(lái)的談話作好了鋪墊，讓孩子說(shuō)一說(shuō)微笑代表了什么，從而導(dǎo)出禮儀，讓學(xué)生感受笑容也是禮儀之一。

師： 是啊，笑容是一種能令人感覺(jué)愉快的面部表情，笑不僅可以縮短人與人之間的心理距離，而且可以為深入溝通與交往創(chuàng)造溫馨和諧的氛圍，因此笑容也是禮儀之一，就讓我們對(duì)身邊的每一個(gè)人多笑一笑，露出你潔白的牙齒，讓同學(xué)，老師，長(zhǎng)輩都感受到你的熱情與禮貌，做一個(gè)懂禮儀的人。

二、校園文明禮儀

（1）中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。“禮學(xué)”是中國(guó)文化的重要組成部分。在中國(guó)，自古以來(lái)，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國(guó)被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來(lái)看古人們?cè)谖拿鞫Y貌等方面是怎么做的？ 播放錄像：《程門立雪》

看了《程門立雪》，說(shuō)一說(shuō)它告訴了我們一個(gè)什么樣的道理？ 生1：楊時(shí)和游酢雖然年齡大，但是他們尊重老師

生2：這兩名學(xué)生怕打擾老師休息而在雪地里站了很久

生3：古人在文明禮儀這方面做得太好了，值得我們學(xué)習(xí)、、、、、、、［設(shè)計(jì)意圖］：通過(guò)直觀的影片播放，讓學(xué)生的精神上、思想上去感受影片中學(xué)生對(duì)老師的尊敬，喚起學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的愛(ài)，隨后讓他們?cè)谇榫持姓勔徽効催^(guò)影片后的想法，使其懂得尊師重道也是禮儀之一。

（2）中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊(duì)員不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個(gè)文明少年。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，你知道那些校園禮儀嗎？誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)？ 生1：上下樓梯，靠右行走，保持暢通。

生2：愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，保護(hù)好學(xué)校的一花一草 生3：見(jiàn)到師長(zhǎng)主動(dòng)敬禮問(wèn)好、、、、、、三、觀看PPT說(shuō)說(shuō)有哪些不文明行為 四、四人一組討論你知道哪些文明用語(yǔ)

五、游戲時(shí)間

一名同學(xué)扮演家里的主人，另一個(gè)同學(xué)扮演客人，客人隨機(jī)做任何事，如果客人做了不規(guī)范的事或說(shuō)了不文明的話，主人要糾正，同學(xué)們看看誰(shuí)做的最好，不合格的主人要表演節(jié)目！

第三篇：與文明同行

與文明同行

歷史的車輪滾滾向前，社會(huì)不斷進(jìn)步，文明隨之相伴，且不斷升華，五千年文明古國(guó)的文明之花遍地盛開(kāi)。

文明就在我身邊，與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，同你我緊密相連，我們與文明同行。

在我們身邊就有許許多多感人的故事，有默默無(wú)聞捐助貧困學(xué)生的唐滿華，有熱心公益的侯錫波，還有帶病堅(jiān)持工作的村干等。現(xiàn)代文明的內(nèi)涵隨著時(shí)代的不同而不斷延伸擴(kuò)大，由原來(lái)的精神文明、物質(zhì)文明到現(xiàn)在的政治文明、生態(tài)文明，這些都是時(shí)代進(jìn)步提出的新要求，現(xiàn)在的村容村貌改觀了，河流變清澈了，生態(tài)環(huán)境也變美了；行政執(zhí)法也變了，原來(lái)的粗暴作風(fēng)沒(méi)了，現(xiàn)在執(zhí)法更人性化了，然而，美好環(huán)境的保持需要用文明的行為來(lái)保證，需要我們繼續(xù)努力，做文明人，行文明事，共同遵守道德準(zhǔn)則和規(guī)范，如愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，遵守公共秩序，維護(hù)公共利益，不損人利己，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

現(xiàn)在正面臨社會(huì)管理工作創(chuàng)新轉(zhuǎn)型時(shí)期，這就需要我們用文明的行為去影響別人，需要每個(gè)人從點(diǎn)滴做起，從我們做起，因?yàn)椋覀児ぷ髦械囊谎砸恍须m然都是小事，卻能改變別人對(duì)你的看法，把平凡的事長(zhǎng)時(shí)間做好就不平凡，正如一位偉人說(shuō)過(guò)；“做一天好事不難，難的是一輩子做好事。”生活在社會(huì)大家庭的每個(gè)成員都應(yīng)該從身邊生活中的小事中來(lái)規(guī)范自己的言行，來(lái)提升自己的修養(yǎng)，凈化自己的靈魂，爭(zhēng)當(dāng)文明的使者，爭(zhēng)做文明的表率。

文明是一座基石，文明是一座橋梁，文明是一盞燈，文明是用睿智用真情編制的彩帶，連著他和你，連著千萬(wàn)家，從語(yǔ)言表情到舉止行為，從家庭到社會(huì)，做到文明生活，文明工作，文明新風(fēng)必然形成。

讓我們與文明同行，裝扮美麗的家園，讓我們與文明同行，創(chuàng)造和諧家園，讓我們與文明同行，建設(shè)美好未來(lái)，文明在我們心中永駐！

第四篇：與文明同行

與文明同行

文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種進(jìn)步，文明是一種美。它是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長(zhǎng)的角度，文明是告別昨日的無(wú)知和粗俗，是自覺(jué)的控制，是人性戰(zhàn)勝。

要將學(xué)生培養(yǎng)成為一名文明學(xué)生，最重要的是提高個(gè)人素質(zhì)。提到文明，很多人會(huì)認(rèn)為我們就是指行為上的高雅，穩(wěn)重，其實(shí)文化素養(yǎng)外，還有思想上的先進(jìn)和純潔。待人接物要做到誠(chéng)實(shí)熱情，做任何事都要盡力做好，這樣才會(huì)贏得別人的信任，并能在別人面前樹(shù)立威信。尊重他人的行為和思想，即使有認(rèn)為不對(duì)的地方，也不能輕易指責(zé)別人，而是誠(chéng)懇提出自己的意見(jiàn)和建議。幫助他人，禮讓在先，在遇到矛盾和爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)謙讓，這樣才有利于建設(shè)一個(gè)文明校園。另外要學(xué)會(huì)分辨外來(lái)的東西，吸取精華，抵制不良的思想，始終保持個(gè)人的道德水準(zhǔn)并加以提高。

為此，我們?cè)谛@內(nèi)以英雄中隊(duì)為龍頭，開(kāi)展豐富多彩的創(chuàng)建“文明校園”的活動(dòng)。

在趙桂蘭同志的親切關(guān)懷和直接幫助下，先后有百余名少先隊(duì)員學(xué)習(xí)、生活在這一英雄集體中，使趙桂蘭中隊(duì)的風(fēng)范和精神得以屆屆相傳。英雄中隊(duì)的輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員在對(duì)老英雄趙奶奶的接觸中，不僅了解到趙奶奶舍身捍衛(wèi)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的崇高英雄主義品質(zhì)，還從趙奶奶

介紹自己在黨中央安排下參加文化學(xué)習(xí)并獲得了大學(xué)畢業(yè)贈(zèng)書(shū)的言語(yǔ)中感受到了祖國(guó)的溫暖和學(xué)習(xí)的幸福。別看隊(duì)員們年紀(jì)小心卻挺細(xì)，得知趙奶奶的生日之后，自己制做了卡片和手工絲網(wǎng)花為趙奶奶慶祝生日。三八婦女節(jié)、母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)也會(huì)歡聚在趙奶奶家聆聽(tīng)趙奶奶講述自己在新時(shí)代的幸福故事，小小的屋子里洋溢出的是無(wú)盡的天倫之樂(lè)。

通過(guò)活動(dòng)，隊(duì)員們的道德情操變得高尚起來(lái)，關(guān)心集體，幫助他人已成為一種自覺(jué)的行動(dòng)。如各小隊(duì)組成“校園小白鴿”，每天中午都會(huì)有2-3名同學(xué)到全校巡視，撿掉紙屑；當(dāng)?shù)弥钬毨У暮⒆觽冏x不起書(shū)時(shí)，全體隊(duì)員伸出了溫暖的小手，通過(guò)捐出零用錢、贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品等方式與貧困地區(qū)兒童“手拉手”，這不僅體現(xiàn)了同學(xué)間的友情，更發(fā)揚(yáng)了“一人有困難，大家來(lái)幫助”的社會(huì)新風(fēng)尚。

“英雄中隊(duì)”在注重學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，還非常注重學(xué)生們的實(shí)踐體驗(yàn)。體驗(yàn)活動(dòng)中，有的跟著爸爸上工廠，有的跟著媽媽上醫(yī)院，有的跟著阿姨去法院，有的跟著叔叔擺地?cái)??隊(duì)員們一頭扎進(jìn)了五彩繽紛的大社會(huì)，登上了精彩又陌生的人生大舞臺(tái)，看著他們以前不曾看到的，聽(tīng)著他們以前不曾聽(tīng)到的，經(jīng)歷著他們以前不曾經(jīng)歷的，用心體味著人生的酸甜苦辣。如：我親自帶領(lǐng)“小螞蟻”小隊(duì)開(kāi)展了“清潔工人，您早”、“消滅亂貼廣告紙”、“為文字大掃除”等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，隊(duì)員們體驗(yàn)到了清潔工人的艱辛，對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，人人決心進(jìn)一步發(fā)揮小螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精

神，為家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)盡自己的一份力量。除此之外，有的隊(duì)員們還深入到了大學(xué)校園、到工廠親眼目睹一分鐘裝一臺(tái)機(jī)器的過(guò)程??

今年的“三八”婦女節(jié)，隊(duì)員們商量著要用自己的零花錢為趙奶奶、老師和母親們獻(xiàn)上一枝康乃馨，為了不使活動(dòng)流于形式，讓隊(duì)員加深體驗(yàn)，得到鍛煉，我又向趙奶奶征求了意見(jiàn)，趙奶奶建議讓孩子們晚上回家，為奔波忙碌了一天的母親洗腳，并將體會(huì)和感想寫(xiě)出來(lái)。結(jié)果超出了想象，一位母親寫(xiě)道：“當(dāng)女兒稚嫩的小手，撫摩著我疲憊不堪的雙腳時(shí)，一股暖流涌上心頭。這是一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)，雖然女兒洗得不太熟練，水也有些涼，但我的心是那么滿足，那么幸福??”她的女兒是這樣寫(xiě)的：“我摸著媽媽的腳，這是溫柔可親的媽媽的腳嗎？這么粗糙。唉！這雙腳，一定為我走了很多的路，累壞了！以后我要為媽媽多洗幾次腳??我還要好好讀書(shū)，少讓媽媽操心。”一個(gè)小小的舉動(dòng)，讓兩代人都感受到了濃濃的親情，正是在這種情感的體驗(yàn)和交流之中，孩子們長(zhǎng)大了。他們懂得了愛(ài)是什么，怎樣去關(guān)愛(ài)別人。這次活動(dòng)正如一位母親在給我的回信中所說(shuō)的“活動(dòng)不僅教育了孩子，觸動(dòng)了他們的情感世界，還教育了家長(zhǎng)，不能只重學(xué)習(xí)，忽視對(duì)孩子的情感教育，要教孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。”

在趙奶奶的鼓勵(lì)下，英雄中隊(duì)又加入了義工的行列，沃爾瑪中有他們親切為顧客服務(wù)的笑臉；星海廣場(chǎng)有他們躬身?yè)焓啊鞍咨廴尽钡纳碛埃粌和謇镉兴麄兣c服役人員子女游戲的歡聲笑語(yǔ)。

在寒假中，為了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)小義工“走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)”的精神。義工辦走進(jìn)了大連市少兒圖書(shū)館，參與了“義務(wù)小館員”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本次小義工主要負(fù)責(zé)的工作是在中學(xué)外借室差錯(cuò)、糾錯(cuò)。這項(xiàng)工作是小義工從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，更別說(shuō)做過(guò)了。所以在陶老師進(jìn)行工作方法指導(dǎo)的時(shí)候，每一個(gè)孩子都全神貫注生怕漏掉一個(gè)字。經(jīng)過(guò)陶老師的悉心培訓(xùn)，小義工們開(kāi)始“獨(dú)立上崗”了。看似很簡(jiǎn)單的工作——檢查每一冊(cè)書(shū)的編碼是否正確地呆在自己的家里，如果有不小心“迷路”的書(shū)就要橫著放在書(shū)架上，等陶老師核查后，再把這本“迷途羔羊”送回自己的加。但是一個(gè)多小時(shí)下來(lái)，不少小義工已經(jīng)感到頭昏腦脹，頭暈?zāi)垦Ａ恕Ｒ驗(yàn)楸仨毷冀K保持精神高度集中，不能有絲毫松懈。而且書(shū)架最高層必須腳尖完全踮起才能勉強(qiáng)夠到，最下面一層必須蹲下身體，甚至跪在地上再能檢查清楚。時(shí)間漸漸推移，小義工的額頭、鼻尖沁滿了密密麻麻的汗珠，還有人是不是甩一甩酸痛的胳膊，盡管如此，每當(dāng)送回一本“迷路的書(shū)”小義工們紅彤彤的臉蛋上還是會(huì)洋溢出勝利和幸福的笑容。

我們還充分利用好晨會(huì)、展板、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。每天晨會(huì)除了宣傳身邊的好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了不同的板塊，大大活躍了文化氛圍。展板、黑板報(bào)、校園內(nèi)外噴繪也成為爭(zhēng)創(chuàng)文明的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在展板和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)。有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。

我們的每一份努力，都讓我們的校園離文明更進(jìn)一步；我們的每一份辛苦，都為我們的校園增光添彩；我們的每一份熱情，都會(huì)激起更多人文明意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的增強(qiáng)，就會(huì)讓更多的人投入到文明校園的創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)。

展望未來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，國(guó)家的強(qiáng)大和學(xué)院的發(fā)展需要我們共同的才智和努力。我們應(yīng)當(dāng)無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代，珍惜大學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，努力提高自己的思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)和科學(xué)文化知識(shí)水平！

人生前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需知識(shí)的滋養(yǎng)。用我們的青春，用我們的行動(dòng)譜寫(xiě)文明的樂(lè)章；在充滿活力和激情的大學(xué)校園里，唱響文明的音符。讓我們用一腔熱忱去推動(dòng)精神文明前進(jìn)腳步，積極參與文明校園行動(dòng)的活動(dòng)，用智慧去譜寫(xiě)學(xué)校精神文明建設(shè)的新篇章！

第五篇：節(jié)約用水,你我同行（精選）

節(jié)約用水，你我同行

云銅大鐵廠希望小學(xué) 駱姝

活動(dòng)背景：

進(jìn)入21世紀(jì)，全世界80多個(gè)國(guó)家，20多億人中下處在缺水危機(jī)中；我國(guó)的600多個(gè)大中城市中也有一半以上的城市缺水，100多個(gè)城市嚴(yán)重缺水。如果淡水資源不能受到保護(hù)，到下世紀(jì)，世界人均用水量將只有1950年非洲人均用水量的四分之一。

今年，我省時(shí)遇大旱災(zāi)，在我們的學(xué)校，我經(jīng)常看到?jīng)]有關(guān)好的不龍頭和開(kāi)水桶；孩子們?cè)谶M(jìn)行清潔衛(wèi)生打掃的時(shí)候用水量大的出奇。從我們的學(xué)校所在地流過(guò)的一條地下溪水，它長(zhǎng)年累月的流淌，今年也面臨干涸，嚴(yán)重影響我們的生產(chǎn)和生活，使得我們的生命受到嚴(yán)重威脅。

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。

2、在活動(dòng)中讓學(xué)生了解一些節(jié)約用水的典型事例；懂得節(jié)約用水從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。

3、在活動(dòng)中使學(xué)生掌握一些節(jié)約用水的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：收集嚴(yán)重缺水地區(qū)的圖片，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，制作活動(dòng)中要使用的課件。

學(xué)生：排演《收水費(fèi)》等小品，收集節(jié)約用水的方法。活動(dòng)過(guò)程：

第一部分：水是生命之源

（課件播放《猜猜我是誰(shuí)》。）

師：孩子們，你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？這首歌的主人翁是誰(shuí)你知道嗎？老師呀還給大家?guī)?lái)了一個(gè)迷語(yǔ)，想猜嗎？

（出示迷語(yǔ)）

師：你們知道水都有什么用處嗎？讓我們一起來(lái)看一看。（出示圖片）

其實(shí)呀，水的用處遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這要大得多，讓我們先來(lái)看一看一組關(guān)于人與水的數(shù)據(jù)。（出示數(shù)據(jù)）

在以上的圖片和數(shù)據(jù)中你最深的體會(huì)是什么？（水是生命之源）現(xiàn)在就有請(qǐng)***為大家朗誦《水是生命之源》

第二部分：水資源現(xiàn)狀

師：是呀，水是生命之源。我們生活在一個(gè)藍(lán)色的星球上，我們地球上百分之七十一的地方被水覆蓋著。但是這些豐富的水資源中，百分之九十七點(diǎn)二都是海水，在百分之二點(diǎn)八的淡水中冰川和冰蓋占了近百分之七十。我們可以直接利用的淡資源還不到百分之十。那就讓我們一起來(lái)看一看這種寶貴的資源是什么樣的現(xiàn)狀吧。（出示缺水地區(qū)圖片）

孩子們，你們看到這些圖片的時(shí)候你有什么樣的想法？把這些想法同你的同桌交流一下。（學(xué)生交流）

對(duì)，我們就是要正確面對(duì)這些現(xiàn)象，讓我們?cè)谶@里大聲的呼吁，好請(qǐng)大家起立，看著大屏幕一起用真心來(lái)呼喊。（齊朗《我向人們呼吁》）

第三部分：節(jié)約用水，你我同行

師：請(qǐng)把水當(dāng)作我們身上的血，請(qǐng)把水當(dāng)作我們的生命一樣珍惜。對(duì)，只有從現(xiàn)在做起，將來(lái)才沒(méi)有遺憾。到底怎樣才能最好的節(jié)約用水呢，我知道很多孩子都有自己的一套。先讓我們一起來(lái)欣賞一段小品，再一起來(lái)交流自己的節(jié)水方法。有請(qǐng)***和***表演《收水費(fèi)》。（學(xué)生表演）

孩子們你們有什么高明的節(jié)水方法趕緊給這個(gè)朋友支支招呀。（針對(duì)表演交流各自的節(jié)水方法）

師：孩子們的節(jié)水方法可真是說(shuō)得頭頭是道。但是你們注意過(guò)平時(shí)在我們的身邊卻存在著許多浪費(fèi)水的現(xiàn)象嗎？現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回顧這些令人發(fā)指的浪費(fèi)現(xiàn)象。（出示浪費(fèi)水現(xiàn)象的圖片）當(dāng)你們看到這些的時(shí)候你是不是覺(jué)得你有些想對(duì)這些人說(shuō)，現(xiàn)在就大膽的對(duì)他們說(shuō)出你的心理話吧。

第四部分：節(jié)約用水我們要行動(dòng)

師：孩子們對(duì)他們說(shuō)得可真好。但我們要節(jié)約用水不僅要停留在口頭上，我們還要行動(dòng)。你愿意嗎？我們現(xiàn)在就成立四三班節(jié)水小分隊(duì)專門監(jiān)督我們身邊的用水。請(qǐng)?jiān)谙抡n后到值日班長(zhǎng)處報(bào)名。

師：節(jié)約用水，要我們共同努力。老師找到了一些節(jié)約用水的方法，讓我們?cè)诨匚哆@些方法中結(jié)束這節(jié)特別有意義的班會(huì)課。