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節(jié)約用水 與文明同行 教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2019-05-12 20:24:21下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:節(jié)約用水 與文明同行 教學(xué)設(shè)計(jì)

《節(jié)約用水與文明同行》

主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)

泰 山 廟 小 學(xué)

甄 玉

《節(jié)約用水與文明同行》主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏、污染嚴(yán)重的惡劣情況,了解水的珍貴,養(yǎng)成節(jié)水的文明習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。教學(xué)重點(diǎn):了解水的珍貴,養(yǎng)成節(jié)水的文明習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。教學(xué)過(guò)程:

一、賞一賞,塑造情境,激發(fā)興趣。

1.在一個(gè)炎熱的夏天,有一個(gè)水龍頭在不停地滴水,那些水滴就是我們的朋友水精靈“清清”,我們一起來(lái)看看吧!(播放視頻)今天清清會(huì)陪著我們一起去水的王國(guó),深入了解水。她還給我們準(zhǔn)備了小禮物,只要愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué),就可以得到它。2.你喜歡水嗎?為什么?

師總結(jié):不管是我們的生活,還是國(guó)家的和諧發(fā)展,水資源都發(fā)揮著非常重要的作用。這也是我們今天班會(huì)的主題。(板書(shū)課題,生齊讀)那么,你對(duì)水資源了解多少呢?

二、問(wèn)一問(wèn),列舉數(shù)據(jù),引發(fā)思考。

1.(出示地球上海水與淡水的組成比例圖,初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。)看了這幅圖,你明白了什么?

2.地球上所有的淡水都可以拿來(lái)運(yùn)用嗎?(出示相關(guān)資料:在全部水資源中,97.57%是咸水,無(wú)法飲用。在余下的2.53%的淡水中,有87%是人類難 2 以利用的兩極冰蓋、高山冰川和永凍地帶的冰雪。我們真正能夠利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分,僅占地球總水量的0.26%。)3.折紙游戲,體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏。

把手里的白紙當(dāng)成我們地球上的淡水總量,那么人類實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢?(同學(xué)們跟著老師對(duì)折白紙6次,師撕下1/16上的一小片紙,沉重地告訴學(xué)生:同學(xué)們,看吧!1/16白紙上的這么一小片紙,就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。)

4.看著這一片紙,你的心情怎樣?(生暢談感受)師總結(jié):所以水資源是有限的!

5.缺水會(huì)對(duì)我們生活有什么影響呢?有一個(gè)美麗的地方,被稱為彩云之南,那里四季如春,鮮花盛開(kāi),它就是云南省。但是,從2010年以來(lái),云南省連續(xù)三年大旱,土地龜裂,河流干枯,這是當(dāng)時(shí)的視頻,我們一起看看。(播放云南的視頻)你感受到了什么?(生談感受)

6.也許有人會(huì)說(shuō),云南離我們很遠(yuǎn)呀,反正我是每天都能喝上水。是不是這樣呢?老師帶來(lái)一組數(shù)據(jù)。(出示中國(guó)、山西、晉中缺水現(xiàn)狀:我國(guó)的水資源是嚴(yán)重匱乏的,人均僅擁有水資源2200立方米,人均占有量?jī)H占世界平均數(shù)的1/4,是世界最缺水的13個(gè)國(guó)家之一。山西是中國(guó)最缺水的省份之一。山西人均水資源量為381立方米,比國(guó)際極度缺水標(biāo)準(zhǔn)還低119立方米,僅為全國(guó)人均水平的17%。山西省缺水特別嚴(yán)重的兩個(gè)地區(qū)是晉中地區(qū)和晉北地區(qū)。)(指明學(xué)生讀)看了它們,你有什么想法?(山西為什么缺水?我們?cè)趺唇鉀Q缺水問(wèn)題?)

7.(出示山西缺水原因)山西缺水的原因,有一定的自然原因,更多 3 的是人為原因。(出示缺水原因)面對(duì)嚴(yán)峻的缺水問(wèn)題,該如何解決呢?假設(shè)現(xiàn)在你就是山西省長(zhǎng),大家已經(jīng)討論出了解決的措施,請(qǐng)你幫一幫他,如何對(duì)應(yīng)起來(lái)呢?(出示連線題)先自己思考,再小組討論一下,如果全答對(duì),將來(lái)你也能當(dāng)省長(zhǎng)!(根據(jù)回答出示答案,答對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)節(jié)水卡片。)

三、算一算,親身體驗(yàn),增強(qiáng)感知。

1.我們晉中已經(jīng)如此缺水了,卻還有浪費(fèi)水的情況。

2.可能有的人會(huì)說(shuō),不就是幾滴水嗎,能浪費(fèi)多少。是這樣嗎?請(qǐng)同學(xué)們拿出紙筆,我們一起來(lái)算一算。(出示表格,引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算:20滴水是1ml,一分鐘大概能滴5ml,以此類推,一年流失掉多少噸水?2.6噸)3.一噸水有多少呢?我們一起看看一噸水的用處吧!(出示相關(guān)圖片數(shù)據(jù):磨面粉34袋,生產(chǎn)藥片2000片,染布33.3米)一噸水的用處大不大?(板書(shū):用處大)同學(xué)們,當(dāng)小水管再哭泣的時(shí)候,我們應(yīng)該怎么樣?(上去擰緊)

四、演一演,節(jié)約用水,匯總妙招。

1.除了擰緊水管,還有什么其他節(jié)水的妙招呢?這不,小張就遇到了難題,請(qǐng)同學(xué)們演一演,幫一幫他。(出示以下情景:)李師傅(收水費(fèi)的管理員)(做敲門的動(dòng)作):小張?jiān)趩幔?小張(開(kāi)門,作歡迎狀):哦,李師傅呀!請(qǐng)進(jìn),您有什么事嗎? 李師傅:我是來(lái)收這個(gè)月水費(fèi)的。我們?nèi)タ纯此戆桑。▏@息):小張啊,你這個(gè)月一共用了5噸水,可不能像這樣浪費(fèi)水了。

小張:唉!李師傅,沒(méi)辦法呀!這洗菜做飯要用水,洗澡洗衣服要用水,4 其他好多地方都要用到水呢!你說(shuō)我該怎么辦?

李師傅該怎么幫他?請(qǐng)你繼續(xù)演一演。(同桌合作,先討論幫他的方法,再演一演。)(生展示表演)師點(diǎn)評(píng),贈(zèng)送節(jié)水卡片。

2.在我們的學(xué)校和家庭中隨處可見(jiàn)到浪費(fèi)水的現(xiàn)象。這是老師搜集到的圖片,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),遇到這些情況,我們應(yīng)該怎樣做?怎樣避免?

2.那么,我們除了自己節(jié)約水,還可以怎么做?(發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)朋友,看到浪費(fèi)現(xiàn)象要阻止。)我們國(guó)家有許多聰明的叔叔阿姨,發(fā)明了很多種節(jié)水器,為節(jié)約水資源做出了貢獻(xiàn)。我們一起來(lái)欣賞下吧。

3.節(jié)約用水,需要的是我們每個(gè)人的努力,小手拉起大手,節(jié)水才更有效!(板畫(huà)手掌,指著板書(shū))所以我們國(guó)家把水滴和手掌的形狀作為了節(jié)水標(biāo)志,并把每年的3月22日定為節(jié)水日。

4.節(jié)約用水,離不開(kāi)我們每個(gè)人的文明行為。老師把贈(zèng)送給剛才同學(xué)的節(jié)水卡片也分享給全班同學(xué),希望每個(gè)同學(xué)都能成為文明小衛(wèi)士。我們一起有感情地讀一讀它們吧!(出示標(biāo)語(yǔ):龍頭打開(kāi)水嘩嘩,轉(zhuǎn)身莫忘關(guān)掉它。水養(yǎng)千萬(wàn)家,節(jié)約靠大家。一滴清水,一片綠地,一個(gè)地球。節(jié)約用水,讓世界更美。生齊讀。)

5.是的,節(jié)約用水,讓世界更美!讓我們行動(dòng)起來(lái),用自己小小的文明行為,為國(guó)家富強(qiáng)貢獻(xiàn)大大的力量!

五、作業(yè)

查一查相關(guān)資料,想一想這個(gè)問(wèn)題:某些地方采用階梯收水費(fèi)的方式,用水越多的人,每噸水交的水費(fèi)越多,你認(rèn)為合理嗎?為什么?

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

節(jié)約用水 與文明同行

用 處 大

(板畫(huà)節(jié)水標(biāo)志)

第二篇:與文明攜手 與道德同行教學(xué)設(shè)計(jì)

《與文明攜手 與道德同行》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道講文明,懂禮貌等禮儀是小學(xué)生必須養(yǎng)成的行為規(guī)范,明白知禮、守禮、行禮的重要性,知道小學(xué)生的常用禮儀。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)禮儀的認(rèn)同感,愿意自覺(jué)遵守禮儀,讓學(xué)生懂得從小講禮儀用語(yǔ)的重要性,體會(huì)語(yǔ)言美的魅力。

3、在活動(dòng)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的能力,營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍。教學(xué)重點(diǎn):知禮、守禮、行禮的重要性

教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)禮儀的認(rèn)同感。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、老師準(zhǔn)備視頻《程門立雪》,MP3《歌聲與微笑》課件。

2、收集關(guān)于文明禮儀的名言精句。教學(xué)過(guò)程

一、歌曲導(dǎo)入:播放《歌聲與微笑》 創(chuàng)設(shè)情景:同學(xué)們,你們喜歡唱歌嗎?請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《歌聲與微笑》,說(shuō)一說(shuō)歌詞里的微笑代表什么呢?

學(xué)生1:微笑代表真誠(chéng) 學(xué)生2:微笑代表寬容

學(xué)生3:微笑代表友善,是一種態(tài)度、、、、、、[設(shè)計(jì)意圖]:通過(guò)《歌聲與微笑》這段歌聲讓學(xué)生進(jìn)入到輕松、愉悅的氛圍,為接下來(lái)的談話作好了鋪墊,讓孩子說(shuō)一說(shuō)微笑代表了什么,從而導(dǎo)出禮儀,讓學(xué)生感受笑容也是禮儀之一。

師: 是啊,笑容是一種能令人感覺(jué)愉快的面部表情,笑不僅可以縮短人與人之間的心理距離,而且可以為深入溝通與交往創(chuàng)造溫馨和諧的氛圍,因此笑容也是禮儀之一,就讓我們對(duì)身邊的每一個(gè)人多笑一笑,露出你潔白的牙齒,讓同學(xué),老師,長(zhǎng)輩都感受到你的熱情與禮貌,做一個(gè)懂禮儀的人。

二、校園文明禮儀

(1)中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó),文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。“禮學(xué)”是中國(guó)文化的重要組成部分。在中國(guó),自古以來(lái),講究做人要懂得禮貌謙讓,因此中國(guó)被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來(lái)看古人們?cè)谖拿鞫Y貌等方面是怎么做的? 播放錄像:《程門立雪》

看了《程門立雪》,說(shuō)一說(shuō)它告訴了我們一個(gè)什么樣的道理? 生1:楊時(shí)和游酢雖然年齡大,但是他們尊重老師

生2:這兩名學(xué)生怕打擾老師休息而在雪地里站了很久

生3:古人在文明禮儀這方面做得太好了,值得我們學(xué)習(xí)、、、、、、、[設(shè)計(jì)意圖]:通過(guò)直觀的影片播放,讓學(xué)生的精神上、思想上去感受影片中學(xué)生對(duì)老師的尊敬,喚起學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的愛(ài),隨后讓他們?cè)谇榫持姓勔徽効催^(guò)影片后的想法,使其懂得尊師重道也是禮儀之一。

(2)中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀,在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中,我們少先隊(duì)員不僅要學(xué)好文化知識(shí),還要自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng),講禮貌,懂禮儀,做一個(gè)文明少年。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容,你知道那些校園禮儀嗎?誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)? 生1:上下樓梯,靠右行走,保持暢通。

生2:愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,保護(hù)好學(xué)校的一花一草 生3:見(jiàn)到師長(zhǎng)主動(dòng)敬禮問(wèn)好、、、、、、三、觀看PPT說(shuō)說(shuō)有哪些不文明行為 四、四人一組討論你知道哪些文明用語(yǔ)

五、游戲時(shí)間

一名同學(xué)扮演家里的主人,另一個(gè)同學(xué)扮演客人,客人隨機(jī)做任何事,如果客人做了不規(guī)范的事或說(shuō)了不文明的話,主人要糾正,同學(xué)們看看誰(shuí)做的最好,不合格的主人要表演節(jié)目!

第三篇:與文明同行

與文明同行

歷史的車輪滾滾向前,社會(huì)不斷進(jìn)步,文明隨之相伴,且不斷升華,五千年文明古國(guó)的文明之花遍地盛開(kāi)。

文明就在我身邊,與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān),同你我緊密相連,我們與文明同行。

在我們身邊就有許許多多感人的故事,有默默無(wú)聞捐助貧困學(xué)生的唐滿華,有熱心公益的侯錫波,還有帶病堅(jiān)持工作的村干等。現(xiàn)代文明的內(nèi)涵隨著時(shí)代的不同而不斷延伸擴(kuò)大,由原來(lái)的精神文明、物質(zhì)文明到現(xiàn)在的政治文明、生態(tài)文明,這些都是時(shí)代進(jìn)步提出的新要求,現(xiàn)在的村容村貌改觀了,河流變清澈了,生態(tài)環(huán)境也變美了;行政執(zhí)法也變了,原來(lái)的粗暴作風(fēng)沒(méi)了,現(xiàn)在執(zhí)法更人性化了,然而,美好環(huán)境的保持需要用文明的行為來(lái)保證,需要我們繼續(xù)努力,做文明人,行文明事,共同遵守道德準(zhǔn)則和規(guī)范,如愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生,遵守公共秩序,維護(hù)公共利益,不損人利己,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

現(xiàn)在正面臨社會(huì)管理工作創(chuàng)新轉(zhuǎn)型時(shí)期,這就需要我們用文明的行為去影響別人,需要每個(gè)人從點(diǎn)滴做起,從我們做起,因?yàn)椋覀児ぷ髦械囊谎砸恍须m然都是小事,卻能改變別人對(duì)你的看法,把平凡的事長(zhǎng)時(shí)間做好就不平凡,正如一位偉人說(shuō)過(guò);“做一天好事不難,難的是一輩子做好事。”生活在社會(huì)大家庭的每個(gè)成員都應(yīng)該從身邊生活中的小事中來(lái)規(guī)范自己的言行,來(lái)提升自己的修養(yǎng),凈化自己的靈魂,爭(zhēng)當(dāng)文明的使者,爭(zhēng)做文明的表率。

文明是一座基石,文明是一座橋梁,文明是一盞燈,文明是用睿智用真情編制的彩帶,連著他和你,連著千萬(wàn)家,從語(yǔ)言表情到舉止行為,從家庭到社會(huì),做到文明生活,文明工作,文明新風(fēng)必然形成。

讓我們與文明同行,裝扮美麗的家園,讓我們與文明同行,創(chuàng)造和諧家園,讓我們與文明同行,建設(shè)美好未來(lái),文明在我們心中永駐!

第四篇:與文明同行

與文明同行

文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種進(jìn)步,文明是一種美。它是思想的科學(xué),行為的端正,習(xí)慣的改善,修養(yǎng)的提高,品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長(zhǎng)的角度,文明是告別昨日的無(wú)知和粗俗,是自覺(jué)的控制,是人性戰(zhàn)勝。

要將學(xué)生培養(yǎng)成為一名文明學(xué)生,最重要的是提高個(gè)人素質(zhì)。提到文明,很多人會(huì)認(rèn)為我們就是指行為上的高雅,穩(wěn)重,其實(shí)文化素養(yǎng)外,還有思想上的先進(jìn)和純潔。待人接物要做到誠(chéng)實(shí)熱情,做任何事都要盡力做好,這樣才會(huì)贏得別人的信任,并能在別人面前樹(shù)立威信。尊重他人的行為和思想,即使有認(rèn)為不對(duì)的地方,也不能輕易指責(zé)別人,而是誠(chéng)懇提出自己的意見(jiàn)和建議。幫助他人,禮讓在先,在遇到矛盾和爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,要學(xué)會(huì)謙讓,這樣才有利于建設(shè)一個(gè)文明校園。另外要學(xué)會(huì)分辨外來(lái)的東西,吸取精華,抵制不良的思想,始終保持個(gè)人的道德水準(zhǔn)并加以提高。

為此,我們?cè)谛@內(nèi)以英雄中隊(duì)為龍頭,開(kāi)展豐富多彩的創(chuàng)建“文明校園”的活動(dòng)。

在趙桂蘭同志的親切關(guān)懷和直接幫助下,先后有百余名少先隊(duì)員學(xué)習(xí)、生活在這一英雄集體中,使趙桂蘭中隊(duì)的風(fēng)范和精神得以屆屆相傳。英雄中隊(duì)的輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員在對(duì)老英雄趙奶奶的接觸中,不僅了解到趙奶奶舍身捍衛(wèi)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的崇高英雄主義品質(zhì),還從趙奶奶

介紹自己在黨中央安排下參加文化學(xué)習(xí)并獲得了大學(xué)畢業(yè)贈(zèng)書(shū)的言語(yǔ)中感受到了祖國(guó)的溫暖和學(xué)習(xí)的幸福。別看隊(duì)員們年紀(jì)小心卻挺細(xì),得知趙奶奶的生日之后,自己制做了卡片和手工絲網(wǎng)花為趙奶奶慶祝生日。三八婦女節(jié)、母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)也會(huì)歡聚在趙奶奶家聆聽(tīng)趙奶奶講述自己在新時(shí)代的幸福故事,小小的屋子里洋溢出的是無(wú)盡的天倫之樂(lè)。

通過(guò)活動(dòng),隊(duì)員們的道德情操變得高尚起來(lái),關(guān)心集體,幫助他人已成為一種自覺(jué)的行動(dòng)。如各小隊(duì)組成“校園小白鴿”,每天中午都會(huì)有2-3名同學(xué)到全校巡視,撿掉紙屑;當(dāng)?shù)弥钬毨У暮⒆觽冏x不起書(shū)時(shí),全體隊(duì)員伸出了溫暖的小手,通過(guò)捐出零用錢、贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品等方式與貧困地區(qū)兒童“手拉手”,這不僅體現(xiàn)了同學(xué)間的友情,更發(fā)揚(yáng)了“一人有困難,大家來(lái)幫助”的社會(huì)新風(fēng)尚。

“英雄中隊(duì)”在注重學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí),還非常注重學(xué)生們的實(shí)踐體驗(yàn)。體驗(yàn)活動(dòng)中,有的跟著爸爸上工廠,有的跟著媽媽上醫(yī)院,有的跟著阿姨去法院,有的跟著叔叔擺地?cái)??隊(duì)員們一頭扎進(jìn)了五彩繽紛的大社會(huì),登上了精彩又陌生的人生大舞臺(tái),看著他們以前不曾看到的,聽(tīng)著他們以前不曾聽(tīng)到的,經(jīng)歷著他們以前不曾經(jīng)歷的,用心體味著人生的酸甜苦辣。如:我親自帶領(lǐng)“小螞蟻”小隊(duì)開(kāi)展了“清潔工人,您早”、“消滅亂貼廣告紙”、“為文字大掃除”等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),隊(duì)員們體驗(yàn)到了清潔工人的艱辛,對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性有了更深的認(rèn)識(shí),人人決心進(jìn)一步發(fā)揮小螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精

神,為家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)盡自己的一份力量。除此之外,有的隊(duì)員們還深入到了大學(xué)校園、到工廠親眼目睹一分鐘裝一臺(tái)機(jī)器的過(guò)程??

今年的“三八”婦女節(jié),隊(duì)員們商量著要用自己的零花錢為趙奶奶、老師和母親們獻(xiàn)上一枝康乃馨,為了不使活動(dòng)流于形式,讓隊(duì)員加深體驗(yàn),得到鍛煉,我又向趙奶奶征求了意見(jiàn),趙奶奶建議讓孩子們晚上回家,為奔波忙碌了一天的母親洗腳,并將體會(huì)和感想寫(xiě)出來(lái)。結(jié)果超出了想象,一位母親寫(xiě)道:“當(dāng)女兒稚嫩的小手,撫摩著我疲憊不堪的雙腳時(shí),一股暖流涌上心頭。這是一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感覺(jué),雖然女兒洗得不太熟練,水也有些涼,但我的心是那么滿足,那么幸福??”她的女兒是這樣寫(xiě)的:“我摸著媽媽的腳,這是溫柔可親的媽媽的腳嗎?這么粗糙。唉!這雙腳,一定為我走了很多的路,累壞了!以后我要為媽媽多洗幾次腳??我還要好好讀書(shū),少讓媽媽操心。”一個(gè)小小的舉動(dòng),讓兩代人都感受到了濃濃的親情,正是在這種情感的體驗(yàn)和交流之中,孩子們長(zhǎng)大了。他們懂得了愛(ài)是什么,怎樣去關(guān)愛(ài)別人。這次活動(dòng)正如一位母親在給我的回信中所說(shuō)的“活動(dòng)不僅教育了孩子,觸動(dòng)了他們的情感世界,還教育了家長(zhǎng),不能只重學(xué)習(xí),忽視對(duì)孩子的情感教育,要教孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。”

在趙奶奶的鼓勵(lì)下,英雄中隊(duì)又加入了義工的行列,沃爾瑪中有他們親切為顧客服務(wù)的笑臉;星海廣場(chǎng)有他們躬身?yè)焓啊鞍咨廴尽钡纳碛埃粌和謇镉兴麄兣c服役人員子女游戲的歡聲笑語(yǔ)。

在寒假中,為了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)小義工“走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)”的精神。義工辦走進(jìn)了大連市少兒圖書(shū)館,參與了“義務(wù)小館員”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本次小義工主要負(fù)責(zé)的工作是在中學(xué)外借室差錯(cuò)、糾錯(cuò)。這項(xiàng)工作是小義工從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的,更別說(shuō)做過(guò)了。所以在陶老師進(jìn)行工作方法指導(dǎo)的時(shí)候,每一個(gè)孩子都全神貫注生怕漏掉一個(gè)字。經(jīng)過(guò)陶老師的悉心培訓(xùn),小義工們開(kāi)始“獨(dú)立上崗”了。看似很簡(jiǎn)單的工作——檢查每一冊(cè)書(shū)的編碼是否正確地呆在自己的家里,如果有不小心“迷路”的書(shū)就要橫著放在書(shū)架上,等陶老師核查后,再把這本“迷途羔羊”送回自己的加。但是一個(gè)多小時(shí)下來(lái),不少小義工已經(jīng)感到頭昏腦脹,頭暈?zāi)垦A恕R驗(yàn)楸仨毷冀K保持精神高度集中,不能有絲毫松懈。而且書(shū)架最高層必須腳尖完全踮起才能勉強(qiáng)夠到,最下面一層必須蹲下身體,甚至跪在地上再能檢查清楚。時(shí)間漸漸推移,小義工的額頭、鼻尖沁滿了密密麻麻的汗珠,還有人是不是甩一甩酸痛的胳膊,盡管如此,每當(dāng)送回一本“迷路的書(shū)”小義工們紅彤彤的臉蛋上還是會(huì)洋溢出勝利和幸福的笑容。

我們還充分利用好晨會(huì)、展板、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施,充分發(fā)揮其宣傳作用,努力營(yíng)造正確的輿論氛圍,以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的情操塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人。每天晨會(huì)除了宣傳身邊的好人好事、扶正貶邪外,還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn),設(shè)計(jì)了不同的板塊,大大活躍了文化氛圍。展板、黑板報(bào)、校園內(nèi)外噴繪也成為爭(zhēng)創(chuàng)文明的宣傳窗口,學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在展板和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)。有力地配合了學(xué)校工作,提高了教育效果。

我們的每一份努力,都讓我們的校園離文明更進(jìn)一步;我們的每一份辛苦,都為我們的校園增光添彩;我們的每一份熱情,都會(huì)激起更多人文明意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的增強(qiáng),就會(huì)讓更多的人投入到文明校園的創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)。

展望未來(lái),我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),國(guó)家的強(qiáng)大和學(xué)院的發(fā)展需要我們共同的才智和努力。我們應(yīng)當(dāng)無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代,珍惜大學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活,努力提高自己的思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)和科學(xué)文化知識(shí)水平!

人生前方荊棘叢生,我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需知識(shí)的滋養(yǎng)。用我們的青春,用我們的行動(dòng)譜寫(xiě)文明的樂(lè)章;在充滿活力和激情的大學(xué)校園里,唱響文明的音符。讓我們用一腔熱忱去推動(dòng)精神文明前進(jìn)腳步,積極參與文明校園行動(dòng)的活動(dòng),用智慧去譜寫(xiě)學(xué)校精神文明建設(shè)的新篇章!

第五篇:節(jié)約用水,你我同行(精選)

節(jié)約用水,你我同行

云銅大鐵廠希望小學(xué) 駱姝

活動(dòng)背景:

進(jìn)入21世紀(jì),全世界80多個(gè)國(guó)家,20多億人中下處在缺水危機(jī)中;我國(guó)的600多個(gè)大中城市中也有一半以上的城市缺水,100多個(gè)城市嚴(yán)重缺水。如果淡水資源不能受到保護(hù),到下世紀(jì),世界人均用水量將只有1950年非洲人均用水量的四分之一。

今年,我省時(shí)遇大旱災(zāi),在我們的學(xué)校,我經(jīng)常看到?jīng)]有關(guān)好的不龍頭和開(kāi)水桶;孩子們?cè)谶M(jìn)行清潔衛(wèi)生打掃的時(shí)候用水量大的出奇。從我們的學(xué)校所在地流過(guò)的一條地下溪水,它長(zhǎng)年累月的流淌,今年也面臨干涸,嚴(yán)重影響我們的生產(chǎn)和生活,使得我們的生命受到嚴(yán)重威脅。

活動(dòng)目的:

1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí),認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。

2、在活動(dòng)中讓學(xué)生了解一些節(jié)約用水的典型事例;懂得節(jié)約用水從點(diǎn)滴做起,從我做起,從現(xiàn)在做起。

3、在活動(dòng)中使學(xué)生掌握一些節(jié)約用水的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師:收集嚴(yán)重缺水地區(qū)的圖片,設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,制作活動(dòng)中要使用的課件。

學(xué)生:排演《收水費(fèi)》等小品,收集節(jié)約用水的方法。活動(dòng)過(guò)程:

第一部分:水是生命之源

(課件播放《猜猜我是誰(shuí)》。)

師:孩子們,你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎?這首歌的主人翁是誰(shuí)你知道嗎?老師呀還給大家?guī)?lái)了一個(gè)迷語(yǔ),想猜嗎?

(出示迷語(yǔ))

師:你們知道水都有什么用處嗎?讓我們一起來(lái)看一看。(出示圖片)

其實(shí)呀,水的用處遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這要大得多,讓我們先來(lái)看一看一組關(guān)于人與水的數(shù)據(jù)。(出示數(shù)據(jù))

在以上的圖片和數(shù)據(jù)中你最深的體會(huì)是什么?(水是生命之源)現(xiàn)在就有請(qǐng)***為大家朗誦《水是生命之源》

第二部分:水資源現(xiàn)狀

師:是呀,水是生命之源。我們生活在一個(gè)藍(lán)色的星球上,我們地球上百分之七十一的地方被水覆蓋著。但是這些豐富的水資源中,百分之九十七點(diǎn)二都是海水,在百分之二點(diǎn)八的淡水中冰川和冰蓋占了近百分之七十。我們可以直接利用的淡資源還不到百分之十。那就讓我們一起來(lái)看一看這種寶貴的資源是什么樣的現(xiàn)狀吧。(出示缺水地區(qū)圖片)

孩子們,你們看到這些圖片的時(shí)候你有什么樣的想法?把這些想法同你的同桌交流一下。(學(xué)生交流)

對(duì),我們就是要正確面對(duì)這些現(xiàn)象,讓我們?cè)谶@里大聲的呼吁,好請(qǐng)大家起立,看著大屏幕一起用真心來(lái)呼喊。(齊朗《我向人們呼吁》)

第三部分:節(jié)約用水,你我同行

師:請(qǐng)把水當(dāng)作我們身上的血,請(qǐng)把水當(dāng)作我們的生命一樣珍惜。對(duì),只有從現(xiàn)在做起,將來(lái)才沒(méi)有遺憾。到底怎樣才能最好的節(jié)約用水呢,我知道很多孩子都有自己的一套。先讓我們一起來(lái)欣賞一段小品,再一起來(lái)交流自己的節(jié)水方法。有請(qǐng)***和***表演《收水費(fèi)》。(學(xué)生表演)

孩子們你們有什么高明的節(jié)水方法趕緊給這個(gè)朋友支支招呀。(針對(duì)表演交流各自的節(jié)水方法)

師:孩子們的節(jié)水方法可真是說(shuō)得頭頭是道。但是你們注意過(guò)平時(shí)在我們的身邊卻存在著許多浪費(fèi)水的現(xiàn)象嗎?現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回顧這些令人發(fā)指的浪費(fèi)現(xiàn)象。(出示浪費(fèi)水現(xiàn)象的圖片)當(dāng)你們看到這些的時(shí)候你是不是覺(jué)得你有些想對(duì)這些人說(shuō),現(xiàn)在就大膽的對(duì)他們說(shuō)出你的心理話吧。

第四部分:節(jié)約用水我們要行動(dòng)

師:孩子們對(duì)他們說(shuō)得可真好。但我們要節(jié)約用水不僅要停留在口頭上,我們還要行動(dòng)。你愿意嗎?我們現(xiàn)在就成立四三班節(jié)水小分隊(duì)專門監(jiān)督我們身邊的用水。請(qǐng)?jiān)谙抡n后到值日班長(zhǎng)處報(bào)名。

師:節(jié)約用水,要我們共同努力。老師找到了一些節(jié)約用水的方法,讓我們?cè)诨匚哆@些方法中結(jié)束這節(jié)特別有意義的班會(huì)課。

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