第一篇：小學思品教案《我和動物交朋友》

我和動物交朋友

教學目標：

1.知道動物是人類的好朋友。

2.充分感受到動物的可愛，激發學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。3.明確認識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

活動重點：知道動物是人類的朋友，愿意和動物交朋友。活動難點：能夠善待動物。課前準備：動物、多媒體課件。活動課時：1課時 活動過程：

一、猜謎引題。

師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？現在我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！出示動物謎語，學生猜。

師：同學們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。剛才你們猜出的謎底，它們有個共同的名字，叫什么？你們喜歡動物嗎？說說看，你最喜歡誰？

師：動物這么可愛，這么討人喜歡，你們想不想和動物交朋友呀？今天老師就帶你們和動物交朋友。（板書課題：我和動物交朋友）

二、和動物親密接觸

1、師：生活中有許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們先一塊兒去看看，好嗎？

（出示課本34頁圖及學生收集的照片）

師：剛才我仔細觀察了一下，發現大家在看照片時都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興啊？

2、師：看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？ 師：今天，老師還真的請到了一位動物小客人。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！

師抱出小兔與小朋友打招呼。

師：多么可愛的小兔呀！同學們，快說說你想怎么和它交朋友啊？（1）摸一摸小兔。（2）喂一喂小兔。（3）為小兔取名字。

師：好啦！小兔很小，和我們交流了這么久，很累的，咱們讓它回窩里休息一下吧！小兔雖然休息了，但大家可以回想一下，我們是怎么和小兔交朋友的呢？

師：從你們剛才和小兔的交往中老師看出來了，你們真的很喜歡動物，對，要想和動物交朋友，首先要喜歡動物。

（板書：喜歡動物）

3、師：想一想，除了我們剛才為小兔所做的，我們還能用哪些方式表達我們對動物的喜歡？

（1）可以把自己喜歡的動物畫下來。（2）可以用橡皮泥捏動物的模樣。（3）可以唱有關動物的歌曲。（4）可以模仿動物的動作。（5）可以模仿動物的叫聲。

（6）可以把自己喜歡的動物寫在作文里。

三、聽一聽動物和人類相處的故事。

1、師：我們喜歡動物，和動物交朋友。在生活中我們還要學會和它們相處。我們該怎樣和動物相處呢？老師這有個小故事，我們一塊來聽聽！

學生邊聽老師講故事邊看課件。

2、師：聽了這個故事，你的心情是怎樣的？你知道小鹿是怎么死的嗎？通過這個故事，你明白了什么？

師：對，動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護它們。

（板書：愛護動物）

3、師：你們有沒有和動物交往的經歷呢？你平時是怎樣對待動物的呢？

四、誦讀拍手歌“我和動物交朋友”，總結全課。

1、師：同學們，今天我們的收獲可真多！我們既表達了對動物的喜歡之情，還懂得了要愛護動物。最后，老師這有一首“我和動物交朋友”的拍手歌。我們一塊兒來讀讀吧。

（出示拍手歌，同桌邊拍手邊讀）

2、師：今天我們這節課結束了，但我們和動物交朋友的情誼結束了嗎？對，下節課我們還要一塊來交流生活中自己和動物發生的有趣的故事。現在，就讓我們和小兔說再見吧！

第二篇：我和動物交朋友教案

品德與生活二年級下冊

我與動物交朋友

執教：陳曉麗

活動目標：

1、知道動物是人類的好朋友。

2、激發學生喜歡動物，愿意和動物交朋友的情感。

3、明確認識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤。

活動重點：

激發學生喜歡動物，愿意和動物交朋友的情感。難點：

認識如何與動物相處，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤，能夠善待動物。活動準備：

課前學生收集自己與動物交朋友的資料

課件 活動過程：

一、激趣導入，揭示課題。

1、同學們，在上一節課的學習中，我們已經去了解了大家喜歡的動物，現在老師請你用一句話來夸夸你喜歡的動物。

2、是啊，同學們，老師知道許多動物因為形象可愛，性情溫順被大家喜愛。動物是我們的好鄰居、好伙伴，它和我們的生活息息相關、密不可分，請看老師帶來的一組圖片吧。

3、你看到了什么？請和大家說說。

4、對啊，同學們，許多動物就在我們身邊，為我們做著不同的貢獻，它們是我們的好朋友，這節課老師就和大家一起來學習這一主題-（齊讀：我和動物交朋友）

二、講述故事，認識正確與動物交朋友。

1、師：有個叫明明的小朋友，也想和動物交朋友，我們一起來聽聽這個故事：

示圖一：有一天，明明在家里做作業，忽然從窗外飛進來一只小鳥，明明一把抓住了小鳥，高興地說：太好了，我有新伙伴了。

示圖二：小明為小鳥準備了一個漂亮的籠子，這就是給小鳥的家，明明還每天給小鳥喂好吃的食物，細心地照顧著它。可是，同學們，大家留心觀察一下，被關在籠子里的小鳥的表情是怎樣的？（不開心、傷心、流淚），是啊，同學們，明明給了小鳥一個漂亮的家，還這么細心地照顧著小鳥，他把小鳥當成了自己的好朋友，小鳥為什么還會傷心呢？（生自由說）同學們，如果你是明明，你會怎樣做呢？（生說）

2、師小結：同學們，我們人有自己的生活習慣，動物啊，也有自己的生活習性，小鳥的家應該在藍天、在森林，而不是在這個漂亮的籠子，小鳥只有在自己喜歡的環境里，才可以和伙伴們自由、快樂地生活，我們也只有了解了動物的生活習性，才能懂得怎樣去保護它，才能和它交朋友。

三、觀看視頻，引導學生關愛動物。

1、師：一天，老師在沙灘上散步，看見了這樣的一個情景。

2、播放視頻。

3、想一想，說一說：

（1）出現這種情況，淺水洼里的小魚會怎樣？

（2）如果你看到了這種情況，你會怎樣做？

4、同桌互說，個別說。

5、師小結：大家說得真好，是啊，同學們，對于淺水洼里的一條條生命，我們再苦再累也不在乎，也要去救它們。我們只有正確地對待動物，關愛它們，和它們交朋友，人和自然才能和諧，世界才會變得更美麗。

四、交流自己與動物的有趣經歷。

1、師：相信大家也有和動物交朋友的有趣經歷吧，現在老師請同學把自己的經歷和大家分享一下吧。

2、個人展示。

3、小組交流。

4、說收獲。

5、師小結：

這一段段有趣的經歷吸引著老師，這一個個生動的故事感動著老師，同學們，看了大家剛才的展示交流，老師真高興，我覺得我們班的同學是最棒的，知道怎樣去愛護動物，和它們交朋友。

五、示圖片，進行行為判斷。

1、師：老師考考大家，大家看看這幾幅圖，請你判斷一下他們的行為是對的？還是錯的？并說說理由吧。

2、生評價圖中的行為。

3、師：是啊，同學們保護動物、關愛生命，和動物做朋友是我們每個人的責任也是義務。

假如 ： 一只小鳥受了傷，落在窗臺上。我會______。

一只野兔迷了路，蹲在大樹旁。我會______。

看見有人要傷害小動物，我會_________。

師：老師相信，有了大家這顆關愛生命的心，一定會有更多的動物受到保護，這個世界也會變得更加美好。

六、表心愿。

1、師：同學們，我們都是動物的好朋友，都是愛護動物的小天使，請你把愛護動物的心愿寫下來，去提醒身邊的人吧。

2、生寫心愿，展示。

七、拍手歌：保護動物拍手歌。

師：讓我們把這美好的心愿融入到這首保護動物拍手歌中吧。

八、課后延伸活動。

與爸爸媽媽一起收集與動物有關系的故事，并回來和同伴一起分享。

板書設計：

我和動物交朋友

保護動物

關愛生命

第三篇：我和動物交朋友教案

我和動物交朋友教案

蒼園小學 顧麗艷

教學目標：

1、知道動物是人類的好朋友。

2、充分感受動物可愛，激發學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。

3、能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

教學重難點：懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物。

教學準備：

1、收集喜歡的小動物的圖片和資料。

2、調查生活中常見的動物有哪些，了解人們對這些動物的態度以及動物為人類做出的貢獻。

3、教師準備課件。

4、黑板上畫上一幅畫：樹、草地、大山、河流、荷葉、太陽、白云。

教學過程：

一、猜謎語，游戲導入

1、教師出示謎語，讓學生猜動物。

身披花棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功勞.（打一動物）謎底：青蛙

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

（打一動物）謎底： 大象

小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。

（打一動物）謎底：小燕子

面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領高。

（打一動物）謎底：貓頭鷹

2、介紹謎底動物對人類的好處。

動物與人類共同生活在地球上。正是因為有了這些可愛動物的存在，我們的生活才更加豐富多彩。

大家愿意和動物交朋友嗎？

活動一：介紹自己喜歡的動物。

今天我們就來認識一些動物并和它們交朋友吧！

（板題）我和動物交朋友

（播放課件）

1、講一講

課前大家都做好了準備，畫出了自己喜歡的動物。那你的動物朋友是誰？你為什么喜歡它？現在就請你把你的動物朋友介紹給組里的小伙伴。（學生交流）

2、猜猜這是什么動物：（游戲）

剛才大家都在組里介紹了自己的動物朋友，同時對別人的動物朋友也有了一些了解。現在我們來做個“我來比劃你來猜”的游戲好嗎？

要求 : 一個同學模仿動物的動作或者模仿動物的叫聲。其他同學來猜。如果能讓同學們一下子猜出來，這個同學就可以把自己的動物朋友介紹給大家。

誰愿意表演？

1、指名表演（2人）

2、同學競猜

3、介紹動物朋友（對表演的同學發小獎章）

活動二：聽一聽動物和小朋友的故事：

誰都愿意和朋友在一起，不愿意分開。明明和他的朋友卻分開了，這是為什么呢？下面我們來看《明明和小鳥的故事》。

（觀看課件《明明和小鳥的故事》）

討論：

1、明明為什么把自己喜歡的小鳥放走呢？

2、如果你是小鳥你會說什么呢？

（學生自由發言）

活動三：動物和人類要互相幫助：

1、我們和動物是好朋友，朋友之間要互相關心互相幫助。因為動物對我們人類的幫助很是太多了，不信你們看！（觀看課件）

2、你還知道哪些動物對我們人類有幫助呢？

（學生講動物幫助人類的故事）

3、可以看得出大家對動物非常喜歡。那我們怎樣和小動物相處呢？ 你看這些小朋友做得對嗎？

（看課件《這樣做對嗎》）

4、議一議：那我們到底怎樣和小動物相處呢？

5、、那我們應該如何愛護動物呢？

（學生自由發言）

活動四：動手畫一畫、貼一貼給動物朋友建造一個快樂的家園。

6、為了表示對動物朋友的感謝我們一起動手為它們建造一個快樂家園好嗎？大家按座位順序把自己的動物朋友的圖片貼進動物樂園。

（播放音樂）

（學生動手畫貼，教師巡視參與）

7、看到我們的好朋友在美麗的家園中快樂的生活者，你想對他們說些什么呢？ 總結：今后，我們一定要關心身邊的動物，和他們成為真正的朋友。

第四篇：二年級思品與生活下冊《我和動物交朋友》教案_1

二年級思品與生活下冊《我和動物交朋

友》教案

本通過學生聆聽、觀看、體驗、討論、合作學習、角色扮演、領養自主學習等學習方式。使學生從聽覺到視覺，從認識動物、了解動物到喜歡動物、領養動物、愛護動物。從而樹立愛護動物、保護動物的意識。知道動物與人類相互依存，共同生活在同一個地球上。聯系學生生活實際，從生活中生成品德及道德認識，學生易于接受，體現新程理念中回歸生活，以人為本的教育理念。信息技術在堂中的應用，激發了學生的興趣，給學生帶來全方位的體驗，與更大的感官沖擊力，充分體現了信息技術在堂中的展示，擴大視野，提高堂的效率。

教學目標：

1、知道動物是人類的好朋友。

2、喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。

3、培養保護珍稀動物的意識。

教學重點：

喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。

教學難點：

保護珍稀動物。

教學準備：

教師準備：、動物圖片、題、錄像、動物書籍、《野生動物保護法》、《我的野生動物朋友》

學生準備：照片、毛絨玩具。

教學設計：

教學過程設計：環節教學過程設計

學生活動

教師活動

一、我們喜歡動物環節1．播放動物叫聲音樂。全體學生仔細聆聽，分辨不同的動物叫聲。播放，提示學生分辨動物叫聲。2．請學生講述他們與動物之間的故事。學生自帶照片，講述照片中自己與動物之間的故事。引導學生把自己喜歡的動物介紹給大家，激發學生喜愛動物的感情，要求其他同學予以關注及鼓勵。教學過程設計學生活動教師活動

一、我們喜歡動物3．如果我們想了解更多的動物，你有什么好辦法嗎？學生利用堂上提供的相關資源，自主選擇自己喜歡的方式，學習自己感興趣的動物知識。提供動物圖書、電腦中的動物資料及動物資料片。知道學生合理使用資源。4．我們了解這么多動物，你找知道動物對人類有那些幫助嗎？小組合作學習，選出代表說出小組討論的結果，其他學生認真聆聽。板書、播放（仿生）．如果你是這樣的動物，你想對動物說些什么呢？做動物的形象代言人。引導、鼓勵、組織、聆聽。6．我們人類應該對動物說些什么呢？小組討論后，說出自己想對動物說的話。小結。

二、我們和動物交朋友。1．我們和動物共同生活在同一個地球上，動物們喜歡地球也喜歡人類，你愿意和動物交朋友嗎？觀看，討論這樣做會導致的結果，發表個人見解。教師播放長頸鹿。2．我們應該怎樣和動物交朋友。學生看書，進行小組討論，回憶自己和動物相處的感受，提出和動物相處的方法和見解。播放，引導。3．人類為了讓動物有自由生活的天地，建立了許多野生動物保護區。觀看播放，講解。4．另外，我國為了更好的保護動物，還制定相關的法律。如我國的《野生動物保護法》。聆聽、說出自己的感受。講解、違反了法律規定，須受到相關罰．介紹《我的野生動物朋友》這本書。觀賞書中的圖片。提供《我的野生動物朋友》。6．與金魚、美洲蛙交朋友。說出自己對金魚及美洲蛙這兩種動物認識及理解。并說出怎樣照顧它們和它們交朋友，觀賞并領養這兩種動物。提供金魚和美洲蛙這兩種動物，總結本。

板書設計：

第五篇：我和動物交朋友

第七課 我和動物交朋友

目標：

1.知道動物是人類的好朋友。

2.充分感受到動物的可愛，激發學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。

3.明確認識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

課前準備：

1.小狗、金魚、兔子等小動物。

2.數碼照相機。

3.玩偶。

4.多媒體課件。

課前活動──猜謎語，：

師：同學們，上課前我們來活動一下，好不好？我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！

學生（高興）：好！

師：“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王。”

生（高呼）：老虎。

師：你真聰明！我們繼續猜！“大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸。”

生：青蛙。

師：

“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領高。”

生：貓頭鷹。

師：真棒！其他組加油。“手是腳來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手。”

生：猴子。

師：對

“頭發亂蓬蓬，樣子很威風。開口吼一聲，百獸都進洞。”

生：獅子。

師：同學們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。

課上活動過程：

活動一：看影片，導入新課。

1．師：課前，我們猜的謎語都是什么？

生：動物。

今天，動物王國要舉行動物聚會，看，獅子大王還準備了許多禮物，你們想去看看嗎？（齊呼）：想。那我們趕緊去看看吧。

（播放短片：美麗的動物王國）

師（畫面介紹）：美麗的動物王國里，有著茂盛的樹木、活潑的小溪和遼闊的大草原。瞧，鳥兒在蔚然的天空自由的飛翔，豹子在無邊的草原上奔馳，獅子在激烈的比武,羊兒在盡情的嬉戲，美麗的單頂鶴翩翩起舞，咆哮的老虎這時也舒服地伸起了懶腰！

2.師：看得出來，剛才大家都被趕來參加聚會的動物們給迷住了，談談你的感受吧，同學們，動物們可愛嗎？那愿意和動物交朋友嗎？（師板題:我和動物交朋友）

師：那把你們的愿望讀出來吧(齊讀題)

活動二

我來比劃你來猜

師：和動物交朋友之前呀,老師先要考考你們，看看你們對動物是不是很了解。你們愿意接受老師的測試嗎？

比賽規則： 每組派兩個代表,一個同學比劃動物的動作或聲音,還可以語言描述,另一個同學猜猜這是什么動物。40秒內猜出越多的同學獲勝，將收到獅子大王送出的獎券。

出示動物圖片，游戲開始。

活動三

動物對人類的幫助

1、同學們真了解、熟悉動物可愛的樣子，瀟灑的動作，其實動物不僅很可愛（板書：可愛），而且還能給人們提供許多幫助（板書：幫助）。同學們知道嗎？誰來說說吧。

2、學生介紹。

.3、看看圖上的動物，他們對人類有什么幫助

4、師：對，動物朋友們不僅給人們直接的幫助，還給人們有很多啟示（板書：啟示），那我們來猜猜吧！請看大屏幕，師（出示圖片，如蜻蜓、蝙蝠、鯨魚、變色龍、直升機、潛水艇、迷彩服、雷達等）：你能猜出直升機、潛水艇、迷彩服、雷達，是人們根據上面哪一種動物身上的特征受到啟示，而發明出來的嗎？并說說理由

（學生猜、師生評判。）

5、師（小結）：人類真是太聰明了，通過細心的觀察，能夠從動物身上得到啟示，創造出這么多有益的東西來。動物真是人類的好朋友！

活動四

和動物親密接觸，激發學生對動物的喜愛之情。

1、師：生活中人們會拍下許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們趕緊去看看，好嗎？

（播放錄象：人與動物和諧相處的精彩短片。）

師：剛才我仔細觀察了一下，發現大家在看錄像時都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興啊？

生：

師：老師還要告訴同學們，剛才短片中一直出現的外國小女孩，她的名字叫蒂皮，蒂皮的父母是法國著名的野生動物攝影師，常年在非洲叢林里工作，于是蒂皮就成了一個非洲女孩”，蒂皮跟非洲的野生動物關系很親密，她用頭、用眼睛跟它們說話，用心靈與它們溝通。她把３０多歲的大象阿布認作“我的大象哥哥”，她和狒孩兒星迪“四處爬樹，還換奶瓶喝奶”，她喜歡坐在“軟綿綿的，很暖和，好舒服”的駝鳥背上，她讓小獅子穆法沙吮吸著她的拇指睡著，她和爸爸、媽媽帶著變色龍萊昂一起去散步，而她在房前做作業的時候，她所有的動物朋友都會去看她。當他十二歲那年，寫下了《我的野生動物朋友》這本書，記錄了他跟野生動物之間友好相處的故事

2、同學們，課文中也有許多小朋友和動物交朋友的動人畫面，請同學們打開32頁

3、師：看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？

生：我們也想和動物在一起。

師：好，老師就滿足你的愿望。今天，我還真的請到了幾位動物小客人。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！

師出示小動物，生大聲喊出動物名字：金魚、小白兔、烏龜、鴿子。

師：你們想不想也和這些小動物交朋友呢？和它們交朋友時，我們要注意些什么？

生：我們不能傷害它們，動作要溫柔，聲音要輕！

生：而且我們也要注意不被小動物抓傷！

師：說得真好，既要有禮貌地對待動物，也不能讓它們傷害我們。下面就請小組和小動物們親密接觸！并且老師還要用照相機把你們和動物交往的過程拍下來，我們比比哪組小動物和大家交朋友最開心！

（小組和動物交朋友，親密接觸；老師抓拍照片。）

4、師：同學們和小動物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！那這些新朋友也很小很易累，我們把它們先請臺上休息休息！

（小組長把小動物送到臺上來休息。）

師：看到同學們細心地照顧小動物，老師感覺此刻的教室仿佛充滿了濃濃的愛意。因此，我把最令自己感動的畫面也抓拍了下來，下面我們互相來交流交流！

（老師展示照片，小組闡述自己是怎樣和動物交朋友的。）

生（興奮）：我們讓3只烏龜賽跑，還把龜寶寶放到了龜爸爸龜媽媽的背上，它們的殼可真硬啊！

生：我們摸了小白兔的毛，它好溫順，還一直吃白菜！

生：我們拿小玩偶猴子跟金魚說話，我們一直夸它們好漂亮！

生：小鴿子開始很害怕，可是后來它還是吃了我們喂的食物，它肯定也愿意和我們交朋友！

師：同學們，你們做得可真好！老師看出來了，你們真的很喜歡動物，對，要想和動物交朋友，首先要喜歡動物。

（板書：喜歡動物）

5、師：想一想，除了我們剛才為動物所做的，我們還能用哪些方式表達我們對動物的喜歡？

生：我們可以把自己喜歡的動物畫下來。

師：美術課上許多同學都畫了自己喜歡的動物，并上傳到了班級博客里了，咱們一起去欣賞吧。

生：我們可以用橡皮泥捏動物的模樣。

生：我還會跳舞，我來跳孔雀舞。（生扭扭腰，伸伸手高興地學孔雀）

生：我們可以寫作文，比如寫一種小動物，寫好后發表在班級博客里。

師：對，我們可以在文章中寫出我們對動物的心里話，表達我們的愛意。

生：我們可以唱歌。

師：你會唱什么有關動物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！

（播放歌曲）

生（集體得意地表演唱“數鴨子”）

活動五

看圖，說說這樣做對嗎？激發學生愛護動物的意識。

1、師：我們喜歡動物，和動物交朋友。在生活中我們還要學會和它們相處。我們能不能傷害他們？老師請同學們看圖。一邊看一邊和同桌討論，說說這些小朋友做得對不對。

交流

2、生：我想對那個欺負小貓的小男孩說，你別欺負動物。

師：說得真好，我相信你會這樣做的。（你看到過這種情景么？打貓，如果你看到這種情況，你會怎么做。）

生：我想說說第二幅圖。我覺得他們做的是不對的。旁邊的牌子上寫著不要喂動物，他們還要喂，顯然他們沒有遵守公園里的規定。

師：對，動物園里的動物應該有誰來喂養阿？飼養員叔叔，生：我來說第三幅圖，我覺得他們這樣做是對的，旁邊有賣鴿食的，說明允許喂鴿子。這樣做是對的。

師：你們喂過動物么？他會對你說什么？他會說謝謝你。味道真好吃。歡迎你再來喂我。真想交你這個朋友。

師：通過看這三幅圖，同學們有什么想法。

生：我們不能隨便打罵動物，要善待它們。

生：我們要愛護動物，保護動物。

師：對，動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，保護它們。

（板書：保護動物）

活動六 說一句保護動物的話，簽名

師：同學們，你們做得很好！師：的確，在這個世界上，有很多人在保護動物，我們國家早在1988年就頒布了《〈野生動物保護法〉》，2009年6月，我國第一部涵蓋動物福利的法律－《中華人民共和國動物保護法》（建議稿）有望完成初稿。希望我們攜起手來，為保護動物朋友做點事，讓更多的人都來關心動物、保護動物。

1、請同學們說一句保護動物的話，送給在座的老師和同學，讓更多的人來關心動物、保護動物。

2、出示圖片和老師宣誓：保護動物，從我做起，從現在做起

3、總結：和大象相親、和鴕鳥共舞，斑馬、豹子、小鳥??都會給我們帶來驚喜、歡樂，最終成為我們的朋友。同學們，我們和動物共同生活在這個美麗的藍色星球上，保護動物就是保護我們人類自己，讓我們真誠地與動物交朋友，友愛地相處吧！

請你在保護動物的宣傳紙上簽上你們的名字，當一名愛心小天使，邀請現場的老師們也加入保護動物的行列中。）

（教師分發活動用具，分組開展活動。課件播放音樂《熊貓咪咪》。）（學生展示活動成果，暢談活動感受。）