第一篇：唐詩帶我去旅行

《唐詩帶我去旅行》教學設計

河南省林州市第二實驗小學 常 虹

學習內容

人教版二年級下冊第五單元第17課《古詩兩首》

人教版二年級下冊語文主題學習叢書《祖國情》第107頁《鳥鳴澗》、110頁《白云泉》、83-84頁描寫長江的詩句。學習目標

1.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

2.學會本課生字。能理解詩句的意思，并能用自己的話說說《絕句》這首詩描述的情景。

3.理解詩的內容，體會作者的思想感情，使學生受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。

4.展示背誦描寫大自然的詩句。學習重點

能夠正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。學習難點

能理解詩句的意思，并能用自己的話說說《絕句》這首詩描述的情景。課前準備

1.積累描寫大自然的詩句。2.PPT課件。學習課時

1課時 教學過程

一、談話導入，踏上旅途

同學們，這節課呀，我們要玩兒一次穿越，回到一千多年前回到的大唐。去走一走那時的水村山郭，看一看那時的大江大河，領略大自然的美麗景色，喜歡嗎？好！那讓唐詩帶領我們，來一場說走就走的旅行吧！齊讀課題。

二、創設情境，詩中暢游

1.尋美之旅的第一站，我們來到了廬山。（播放廬山風景圖片）

一千多年前，當李白來到廬山的香爐峰，看到瀑布時，留下了千古名詩《望廬山瀑布》。自己讀一讀，看看有沒有不懂的地方。

（1）質疑解疑，隨文識字。

煙：指云霧。紫煙：因為有太陽光的照射，云霧顯出紫紅色的光彩。美美地讀。

識字：廬 爐 瀑 疑

（2）“遙看瀑布掛前川”這句詩用了啥修辭手法？瀑布掛在哪里了？誰掛上去的？

（3）創設情境，品讀后兩句：

這哪里是瀑布，只怕是銀河從高高的天上直落下來。所以李白說：—— 廬山的瀑布真壯觀啊！所以男同學說：—— 大自然多么美麗神奇啊！所以女同學說：—— 拓展：白發三千丈，桃花潭水深千尺。（數字）疑是地上霜，又疑瑤臺鏡。（疑）（4）有感情地朗讀、背誦。2.學習《絕句》

（1）介紹作者以及“絕句”的意思。

絕句，是我國古詩中的一種，每首詩共四句，每句一般是五個字或七個字。五個字的叫“五絕”，七個字叫“七絕”。

（2）抽生讀前兩句，用自己的話說說詩意。

（3）指導朗讀：如果你看到了這樣的美景，心情——（舒暢愉悅）讀出舒暢愉悅的語氣。（4）指名讀詩句，其他同學思考：第三行寫詩人看到了什么？（“西嶺”，教師隨手用藍色粉筆畫起伏的山峰。“千秋雪”，教師講解：千秋，就是千年，不是實指，是說年代的長。“千秋雪”就是終年不化的積雪，并隨手用白色粉筆在山巒上畫雪）

詩人是透過什么看到西嶺上的積雪的？（窗戶。教師講解：窗戶好像一個畫框鑲在這幅“千秋雪”的“畫兒”的四周，詩人用了個“含”，很生動，很形象。并隨手用褐色粉筆畫一個方框把雪山圖框起來）

（5）指導朗讀。

三、鏈接叢書，拓展閱讀

1.美好的大自然經常讓人感覺心情愉悅，不僅李白杜甫是這樣的，王維也是這樣的。自主學習《鳥鳴澗》。

2.師說詩意，生猜詩句。

3.找找看，《鳥鳴澗》這首詩里都描寫了哪些大自然中的景物？ 鳥 花 山 月 澗。（板書）

4．生展示背誦關于“鳥”、“花”、“山”、“月”的詩句。

5.講“澗”的字義。引出叢書110頁《白云泉》，小組合作學習，師生對讀。6.泉水奔沖山下去，匯入了長江。讀叢書83、84頁描寫長江的詩句。把最喜歡的一句讀給大家聽。

四、升華主題，結束旅程

孩子們，這節課我們在唐詩的帶領下，領略了無限風光，唐詩中的大自然美不美？這么美的唐詩你愛不愛？唐詩是我們的傳家寶，一代一代傳到我們這里，就讓她陪伴我們快樂地學習，優雅地成長。

第二篇：閱讀帶我去旅行作文

閱讀帶我去旅行作文

在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的閱讀帶我去旅行作文，希望對大家有所幫助。

五一勞動節到啦！我想利用這個假期時間，好好地出去玩一玩，可是人多擁擠，我怕去玩也玩不開心的。那么，怎么才能讓我的五一節假日過得快樂一點呢？我決定到“知識的海洋”中去“捕魚”，去“知識的王國”旅行。

翻開《閱讀》這本雜志，我來到了“習作天地”海域。“哈哈，這里的魚兒可真不少！”不一會，我便捕到了“愛笑童年”蝦、“美好家園”魚、“秋葉之美”大閘蟹……一個“漁民”告訴我一句話：人生就像一部電影。你當主角還是配角，都要看你的演技如何。當上了主角是一件好事，但是你拍戲的時間長了，也容易受傷。

不知不覺我已經“捕”到了好多條“魚”，乘著意猶未盡，我又“踏”上“知識的小船”，去祖國各地游一游。雄奇多姿的黃鶴樓、山清水秀的九寨溝、綺麗秀美的西雙版納、金碧輝煌的布達拉宮……都留下了我的足跡，哇，“好玩”得不得了！我真是足不出戶卻收益多多。

中國快要玩遍了，要不，去國外轉轉吧。于是，我又“駕駛”著“知識小船”沿著美麗的泰晤士河來到了英國。哇！氣勢磅礴的倫敦塔橋、華麗宏偉的白金漢宮、浪漫傳奇的溫莎古堡、金碧輝煌的威斯敏斯特教堂等世界名勝，好讓人沉醉！在這里，我還學會了許多英語單詞，Halloween（萬圣節）、QueenVictoria（維多利亞女王）、Duke（公爵）、Knife（刀）、Glue（膠水）……

暢游了這么多地方，干脆再去別處轉轉吧。我再次“啟航”，這一次，去了令我“大開眼界”的積木屋。屋里全部都是五彩繽紛、各種各樣的積木，而這個屋子本身也是用一塊塊積木搭成的，凝聚了建筑工人們的'許多智慧與汗水。積木屋給了我這樣的啟迪：勤勞、堅韌、耐心，是每個人都應該具備的品質。即使是一塊塊小小的積木，通過專注、持久的堆疊，也能變成不可思議的模樣，令人驚艷。

《閱讀》這份雜志豐富了我的知識，開闊了我的視野，增強了我的“捕魚”水平。同學們，趕緊來搭乘這艘“知識小船”，準備滿載而歸吧！

第三篇：幼兒園中班教案《秋風帶我去旅行》含反思

中班教案《秋風帶我去旅行》含反思適用于中班的秋天主題教學活動當中，讓幼兒感知秋天的色彩和秋天的景象，學習詞語“光禿禿”，學習散文詩，理解散文詩歌的內容，嘗試運用已有的經驗替換詩歌中的樹葉，初步感知詩歌仿編活動，了解秋風還會做哪些事情，快來看看幼兒園中班《秋風帶我去旅行》含反思教案吧。

活動目標

1、學習散文詩，理解散文詩歌的內容。

2、感知秋天的色彩和秋天的景象，學習詞語“光禿禿”。

3、嘗試運用已有的經驗替換詩歌中的樹葉，初步感知詩歌仿編活動，了解秋風還會做哪些事情。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

教學重點：引導學生理解詩歌內容，感知秋天的色彩和秋天的景色，了解秋風還會做哪些事情。

教學難點：仿寫詩歌。

活動準備

1、圖片（光禿禿的樹和紅葉子）。

2、蒲公英的圖片。

3、活動前幼兒有觀察秋天的經驗。

4、幼兒用書《秋風帶我去旅行》。

活動過程

1、教師提問引起幼兒興趣。

（1）你知道現在是什么季節嗎？現在吹的風叫什么風呢？

（2）聽一聽今天秋風帶誰去旅行呢？

2、欣賞配樂詩朗誦。

（1）散文詩的名字叫什么？

（2）誰和秋風一起去旅行了？

3、教師演示圖片，朗誦散文，幫助幼兒理解散文詩的內容。

（1）秋天的時候，誰排隊去南方呀？

（2）一片樹葉掛在什么樣的樹上呢？

（3）秋風是怎樣吹的呢？請你學一學。

（4）樹葉對秋風說了什么呢？

（5）秋風答應了嗎？它是怎么做的呢？

4、討論：秋風還會做什么？

（1）秋風的本領可大了，它還會帶誰去旅游呀？

（2）秋風還會做哪些事情呢？（吹紅了蘋果的臉……）

（3）用討論出來的事物代替樹葉，進行散文詩的仿編。

5、教師引導學生有感情的學念散文詩。

6、活動延伸

（1）鼓勵學生把秋風會做的事用自己的畫筆畫出來。

（2）請家長和幼兒一起繼續討論秋風還會做哪些事情。

教學反思

在活動中，幼兒在我的引導下和圖片的作用下，都能跟著一直完整地朗誦這首散文詩了，感知秋天的色彩。在活動中，調動了幼兒視、聽、說等多種感觀的統一，使幼兒進一步提高了對詞匯、句子的運用能力及表達能力，感受散文詩的意境美、韻律美，激發幼兒熱愛大自然情感。但其中我也發現了活動中存在的問題：雖然看似我給孩子創設了一個相對寬松的環境，讓幼兒自己看圖說一說，幼兒討論，并引導幼兒用較完整地語言來表達，在活動中我并沒有真正地發揮幼兒的主動性，表現在幼兒對整個圖畫有了自己的解讀后，教師并沒有按照幼兒的意愿對作品進行適當地調整，將幼兒的口頭語轉變書面語言，成為幼兒自己的東西，還是回到了預設的活動設計中，導致孩子的學習興趣開始有了下降，雖然就學習本首散文詩內容而言，還是有一定的效果，但與《綱要》中對幼兒是學習主體的精神還有一定的差距。盡管這對教師本身的素質要求很高，但新課程要求我們引導幼兒創造性地活動，積極地參與活動，強調幼兒學習創造性和自主性，這就對我們教師提出了一個嚴峻的考驗，要求我們要不斷地研究與反思，對自己的知識與經驗進行重組，在不斷地實踐中學習、研究、探索、解決這樣的問題，以適應現代幼兒教育的發展的需要。

小百科：秋風節氣，也是農業生產上的重要節氣，秋風后太陽直射的位置轉移到南半球，北半球得到的太陽輻射越來越少，而地面散失的熱量卻較多，氣溫降低的速度明顯變快。

第四篇：唐詩地圖：跟著唐詩去旅行

唐詩地圖：跟著唐詩去旅行

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目錄自序

第一章 巴山夜雨漲秋池――四川之旅

第一節 蜀中勝地――成都

第二節 佛光夜月――峨眉山

第三節 九寨溝與藏地

第二章 即從巴峽穿巫峽――暢游三峽

第一節 巴蜀之國――重慶

第二節 高唐神女的呼喚――泛舟三峽

第三章 滾滾長江東逝水――從襄陽到洞庭

第一節 襄陽好風日

第二節 歸隱鹿門山 第三節 芳草萋萋鸚鵡洲

第四節 日暮鄉關何處是――黃鶴樓

第五節 不知何處吊湘君――洞庭湖

第六節 不辨仙源何處尋？――桃花源

第一節 登黃山天下無山，觀止矣！

第二節 憶江南，最憶是徽南

第三節 青山綠水畫中游――婺源

第四節 天河掛綠水，繡出九芙蓉――九華山

第五節 相看兩不厭，只有敬亭山

第四章 皖南秀色，徽州古韻

第五章 物華天寶，人杰地靈――江西

第一節 仙秀之美寓廬山

第二節 潯陽江頭夜送客――九江

第三節 豫章故郡，洪都新府――南昌

第六章 煙籠寒水月籠沙――南京

第一節 秦淮河

第二節 烏衣巷 第三節 鳳凰臺

第四節 長干里

第五節 秦淮秀色

第七章 我欲因之夢吳越――秀色江蘇

第一節 雨巷尋香―煙雨江南

第二節 煙花三月下揚州

第三節 月落烏啼霜滿天――蘇州

第四節 夢里水鄉――周莊

第五節 綺閣飄香下太湖――無錫

第一節 有三秋桂子，十里荷花――杭州

第八章 我欲因之夢吳越――浙江

第二節 錢塘看潮

第三節 瀟灑桐廬――富春江畔

第四節 絲綢之源――湖州

第五節 雁蕩的峰與瀑

第六節 海天佛國――普陀山

第七節 剡溪蘊秀意――新昌

第八節 如在鏡中游――紹興

第一節 繁華之都――廣州 第九章 貶謫荒地的收獲――兩廣

第二節 嶺南訪古――廣西

第三節 醉人的彩云之南――云南

第十章 九州腹地――河南

第一節 真正的中原――洛陽

第二節 萬國咸通――開封

第十一章 齊魯形勝――山東漫游

第一節 登泰山而小天下

第二節 孔子的故鄉――曲阜

第三節 濟南多名士

第十二章 燕趙悲歌今何在？――河北

第一節 古幽州，今首都

第二節 秦皇島外打漁船――北戴河

第三節 紫塞明珠――承德

第十三章 黃土之原――山西

第一節 太原晉祠

第二節 清涼佛國――五臺山

第三節 壺口瀑布

第四節 晉商大院――平遙

第一節 夢回長安

第十四章 秦地八百里――陜西

第二節 輞川尋古――詩人的世界

第三節 昔上蓮花山――華山

第四節 撫今追昔―歷代帝王陵墓

第十五章 塞外風情――西部之行

第一節 追尋岑參的遺響

第二節 昔日涼州，今日武威

第三節 康定――高原浪漫之城

第四節 唐代藝術的寶庫――敦煌

第五節 西域古城系列

結語：思想飛回千年前的唐代

第五篇：爸爸帶我去釣魚

爸爸帶我去釣魚(2012-12-23)

今天，爸爸帶我去釣魚，我激動的一大早就起床了，我迫不及待地喊爸爸起床，帶我去河塘，可別以為只有男生會釣魚，我這個女娃娃也會釣魚！

到了魚塘，那是個度假村的，山清水秀，垂柳輕拂，釣魚的人可真多，我急忙和爸爸一起拿出魚桿，找了個好位置。我們裝上魚線，掛上魚鉤，串上魚食。開始釣了，我釣了半天，一條也沒有釣到，可爸爸釣了一條又一條，都五條魚了，我又是生氣，又是羨慕，于是我泄氣了，不想釣了，就幫爸爸撈魚吧。爸爸釣到魚我就使勁地去撈，等到中午我又累又開心，因為看到爸爸釣那么多鮮活的魚。吃中午飯了，也許是我沒有釣到魚，一點胃口都沒有。吃完飯，我想池塘里的魚也該餓了吧，應該好釣些了，于是我又硬拉著爸爸陪我釣魚去，十分鐘過去了，突然我覺得好象有魚在吃魚食，趕緊喊爸爸幫忙，我們合力猛地用力一拉魚竿，哇，釣到一條大鯉魚，我開心極了，終于釣到魚了，這時我想到了只要堅持就能成功，爸爸說“你釣到魚了，我們也該回家了吧”。

我久久不愿離去，以后要是有時間，我一定要再來釣魚！

點評：女孩家也會釣魚！小作者通過親身經歷，把釣魚時的動作，心里細致入微地描述出來，寫出了失敗后成功的喜悅之情。