第一篇：好壯麗的一個家教案

主題

二、好壯麗的一個家

活動目標

1、知道長江和黃河是我國最大的兩條河流。

2、了解祖國的一些名勝古跡，感受祖國河山的壯麗秀美。

3、關(guān)注、了解自己生活的地方。活動過程

一、欣賞歌曲：《大中國》

師：同學們，聽聽這首動聽的歌，會唱的同學跟著唱。教師播放歌曲《大中國》。

師：邊聽歌邊思考“歌中兩條龍的名字。” 生：黃河……長江……

二、圖片欣賞

1．欣賞長江和黃河上、中、下游

2．主要介紹長江和黃河的簡單情況（賽一賽）師：長江全長?生：6 300千米。師：黃河全長?生：5 465千米。

師：長江流過哪些地方？生：上海、重慶。師：黃河流經(jīng)哪些城市?生：濟南、蘭州。學生回答對一題得到一顆智慧星。

三、欣賞錄象：《長江》

1．師：你們想不想看看長江這條龍在中國騰飛的樣子？ 2．讓兒童說一說看到了什么，看完錄象后感受最深的是什么。師：黃河、長江及其流域的名勝古跡多么壯麗、秀美。

3、展示課前搜集的古詩 板書：好壯麗的一個家。

四、小組交流：交流資料圖片。

師：同學們把收集的自己家鄉(xiāng)的圖片或文字材料在小組內(nèi)交流，說說是什么地方，在哪個省，有什么特點。學生在小組內(nèi)進行交流。

師：交流之后，小組推選認為最具代表性的圖片，向全班匯報一下。

五、集體交流

播放老師準備的各地名勝古跡圖片。

六、師生共唱《大中國》這首歌，在音樂聲中結(jié)束這節(jié)課。

第二篇：好壯麗的一個家教學設計

〖活動目標

1.了解中國的兩大河流和祖國和家鄉(xiāng)的自然文化遺產(chǎn)。

2.能用多種方式介紹自身的家鄉(xiāng)，發(fā)展愛祖國和愛家鄉(xiāng)的感情。

〖活動準備

（一）同學情況分析

我們學校是小區(qū)配套學校，許多同學到過許多地方，能說出很多地名，總體來說對自身的家鄉(xiāng)――四川的名勝古跡比較感興趣，學習主動性很強。

記得我在上了語文教材二年級的《美麗的武夷山》一課后，同學們對這一課很感興趣，都被武夷山的美景吸引。課后有的同學對我說他還到過海南的天涯海角，那里如何如何美，大海又怎樣調(diào)皮。還有個同學讓我感觸很深，他對我說他最喜歡美麗的九寨溝，那里的水五顏六色可神奇啦，可是除此之外就不知道四川還有哪些美麗的地方了。二年級的同學知識面終究比較窄，對自身的家鄉(xiāng)和祖國的很多名勝古跡都不了解，可以利用這個機會讓同學進一步了解家鄉(xiāng)，了解祖國，從而使同學熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情進一步得到升華。

（二）物質(zhì)資料準備

同學：收集以四川為主的全國名勝古跡的資料圖片，準備繪畫工具。

教師：制作課件，準備一張放大的中國地圖和歌曲磁帶。

〖活動時間

1課時。

〖活動過程

（一）音樂創(chuàng)設情境，激趣引入活動

師：同學們，聽聽這首動聽的歌，會唱的同學跟著唱。

教師播放歌曲《大中國》。

同學馬上被歌聲吸引了，認真聽歌。

師：邊聽歌邊考慮歌中兩條龍的名字。

生：黃河……長江……

（二）一看二答，形成初步認識

師：你們想不想看看長江黃河這兩條龍在中國騰飛的樣子？

生：想。

師：那就比一比誰的眼睛最亮，誰的腦子最聰明，反應最敏捷。看了龍的圖片資料可是要回答問題的，看誰最棒。

播放黃河、長江和其流域名勝古跡的課件，出示書中的圖片文字。

師：現(xiàn)在是開心辭典的現(xiàn)場，這是搶答題的環(huán)節(jié)，注意搶答開始。（教師點擊課件上的問題，一次出示一題）

師：長江全長?生：6 300千米。

師：黃河全長?生：5 465千米。

師：長江流過哪些地方？生：上海、重慶。

師：黃河流經(jīng)哪些城市?生：濟南、蘭州。

同學回答對一題得到一顆智慧星。

師：黃河、長江和其流域的名勝古跡多么壯麗、秀美。

板書：好壯麗的一個家。

同學讀課題。

（三）在活動中升華感情

1.交流、欣賞，再次感受。

（1）交流資料圖片。

師：同學們把自身收集的圖片在小組內(nèi)交流，說說是什么地方，在哪個省，有什么特點。同學在小組內(nèi)進行交流。

師：交流之后，小組推選認為最具代表性的圖片，向全班匯報一下。

生1：這是西安的兵馬俑……

生2：這是甘肅的敦煌莫高窟……

第三篇：《我有一個家》教案

《我有一個家》主題班會教案

岱岳實驗中學小學部 王紅

活動目標：

1、理解家的含義。體會家的溫暖。體會父母的關(guān)愛。

2、學會關(guān)愛家人，回報家人。活動準備：

1、學唱《我有一個家》

2、帶自己和家人的合影，自己的成長照片，家的照片或者房間的照片。

3、收集家中最感人的故事。活動過程：

一、引入活動主題

同學們，你有什么愛好？老師和這位同學一樣也喜歡唱歌，那咱們一起唱首歌，好嗎？

師生共唱《我有一個家》。

歌中的小朋友有一個什么樣的家?同學們，今天王老師跟大家上一節(jié)班會課，班會主題就是：我有一個家。

【設計意圖：活躍氣氛，調(diào)動學生學習積極性，也為本次班會的展開做鋪墊】

二、理解家的含義

歌中的小朋友有一個幸福溫馨的家，那么你有一個什么樣的家呢？想告訴大家嗎？好，把你帶來的照片快讓小伙伴看看，介紹一下你的家人好嗎？

1、以小組為單位展示照片，介紹家和家庭成員

2、哪位同學愿意向大家介紹一下自己的家庭。聽了大家的介紹，你認為家是什么？

小結(jié)：我們的家里不光有干凈的房間、舒服的床，還有爸爸媽媽爺爺奶奶等親人。有一首詩，能讓我們對家，有一個更深的理解。課件：家是什么

家是一間房，一盞燈，一張柔軟的床。

有了房，不再擔心風吹和雨打。

有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。

有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個美美的夢。

家是什么？ 家，是一輪太陽。

爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷溫暖的陽光

師朗誦，生齊誦。

【設計意圖：在展示和交流中，讓學生認識到，家不僅僅是一間房子，一個庭院，更重要的是有家人】

三、回顧家的故事,體會家的溫暖

有了爸爸媽媽，我們才有了一個完整的家，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，從我們呱呱落地到現(xiàn)在成為一名小學生，他們在我們身上傾注了多少心血啊！

我想，你和爸爸媽媽之間一定會發(fā)生過不少感人的故事，你愿意把這些故事跟大家一起分享嗎？

1、孩子們以小組為單位，回顧“家的故事”： 各自講述著自己日常生活中的的感人故事。

2、哪些同學愿意上臺把你家的故事講給全班同學聽？

小結(jié)：我看到了同學們的臉上充滿著甜蜜，充滿著溫馨，充滿了愛的陽光。因為我們都有一個幸福溫馨的家。

爸爸、媽媽把我們撫養(yǎng)長大，他們給了我們細心的呵護，無私的愛，耐心的教育，有一首詩這樣描寫了《媽媽的愛》。

3、讀《媽媽的愛》，體會家的溫暖，有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

啊！媽媽的愛是清涼的風。

有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。

啊，媽媽的愛是責備的目光。

有一天老師讓我們用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽，我最愛媽媽！”

同學們，你最愛媽媽嗎？讓我們用深情的朗讀來體會媽媽的愛，同時也來表達你對媽媽的愛吧！請自由選擇一段深情朗讀，展示。

【設計意圖：通過講家的感人故事，幫助學生學會體會父母的愛，體會家的溫暖，激發(fā)對父母的愛、對家的愛。】

四、愛的回報

爸爸媽媽給了我們比山還要高，比大海還要深的愛，那么，我們應該如何回報他們呢？

你來看這幾位同學是這樣回報家人的：他們這樣做，對嗎？為什么？

1、演一演

故事一：早上，小紅吃過早餐要去上學，她一邊讓媽媽給自己背上書包，一邊嚷道：“媽，我的書裝好沒有？我的作業(yè)裝好沒有？”臨出門時，還將手往媽媽面前一伸，要錢，媽媽不給，她就懶著不去上學。

故事二：星期天，媽媽生病了，小江來找小明出去玩，小明拒絕了，說“我不能去，媽媽生病了，我要照顧她呢！”然后，他就坐在媽媽的旁邊做作業(yè)，還對媽媽說“媽媽，你哪兒不舒服就告訴我。”

討論交流

總結(jié)：故事中的小明真是懂事的好孩子。

【設計意圖：針對學生生活中常見的現(xiàn)象，通過演故事，使學生能夠做出明確的判斷，幫助孩子明辨是非。】

2、老師再給大家看一個動畫故事，看完后，說說你的感受。課件：小烏鴉愛媽媽 學生談感受。

小結(jié)：小小的烏鴉尚且能夠回報父母養(yǎng)育之恩，我們小朋友應該做的更好。【設計意圖：烏鴉反哺的典型例子，更能引起學生的興趣，更具教育意義。】

3、你認為我們?nèi)绾位貓蟾改福?總結(jié)如下：

（1）為父母做事。洗手絹、洗襪子、倒杯水、拿凳子等。（2）幫父母做力所能及的家務。掃地、拖地、洗碗、擦桌子等（3）聽父母話，不惹他們生氣。

（4）認真學習，用優(yōu)異的學習成績回報父母。

4、讓我們用一首三字歌來指導我們?nèi)绾巫鲆粋€孝敬父母的好孩子吧。自己事，自己做，讓父母，少勞苦。家務事，學著擔，讓父母，多休閑。為父母，多服務，事雖小，孝心露。

對父母，有禮貌，不任性，不撒嬌。有美食，先父母，從小起，懂反哺。父母齡，何生日？要記住，賀意真。父母病，要關(guān)心，服侍好，病減輕。父母學，看書報，要安靜，不打擾。看電視，用電腦，誰作主？由父母。勤學習，好品行，父母樂，己高興。

4、課件：邊拍手邊讀孝敬父母三字歌。

【設計意圖：三字歌使教育更明確、更有指導性和實效性。】

五、愛的升華

2、播放《讓愛住我家》的視頻

同學們，正是因為有了愛，我們的家庭才如此幸福美好。讓我們在音樂聲中一起來祝愿我們的爸爸媽媽，身體健康、平安幸福！讓我們一起用實際行動，來愛我們的家和我們的家人吧，讓愛永遠住在我家里！

【設計意圖：《讓愛住我家》使孩子的感情得到升華，讓孩子明白“愛”是家庭的主旋律，“愛”是家庭幸福快樂的前提。】

板書

第四篇：描寫壯麗景色的好段

描寫壯麗景色的好段

1、如果說瞿塘峽像一道閘門，那么巫峽簡直像江上一條迂回曲折的畫廊。船隨山勢左一彎，右一轉(zhuǎn)，每一曲，每一折，都向你展開一幅絕好的風景畫。兩岸山峰連綿不斷，山勢奇絕，巫山十二峰各有各的姿態(tài)，人們給它們以很高的評價和美的命名，使我們的江山增加了詩意。

2、抬頭望處，已到巫山。上面陽光垂照下來，下面濃霧滾涌上去，云蒸霞蔚，頗為壯觀。剛從遠處看到的那個筆直的山峰，就站在巫峽口上，山如斧削，雋秀婀娜。人們告訴我，這就是巫山十二峰的第一峰。

3、走到大佛前面的廣場中間，很多人圍著一個寬大的柱子，靜靜等待著“圣子出浴”，廣播響起普世情懷的佛教音樂，講述著佛教人物和相關(guān)故事，四支噴泉兇猛地灑向柱頂，頂面像綻開了花朵一樣，圣子開始從金色柱體內(nèi)緩緩出浴，一身金光閃閃的圣子在陽光的照耀下，在泉水彌漫的霧氣下，就像神靈一樣開始誕生了，在這種仙境中我們開始了解和感受佛教博大精深的文化，圣子帶著他那一指向天的姿勢轉(zhuǎn)動著身體，向人們傳播著善意和美好祝愿。

4、九寨溝因為山峰海拔高，垂直落差太大，山頂巖石風化嚴重，寸草不生，中間過渡帶苔原草皮覆蓋，到了山腰以下，松林茂盛，千年生息，形成了“一山有四季，十里不同天”的高原氣候。那些散布在山間溝底的藏族居者，房屋色彩鮮明，建筑古香古色，房前旗桿上懸掛著五彩的經(jīng)幡，山風吹來，招展輕吟，讓千山萬水增加了無數(shù)的宗教韻味，使人越發(fā)覺得九寨溝的神奇與神秘。

5、一片連綿的山脈印入眼簾，山巒被迷霧籠罩著，顯得神秘而秀美。又一個小憩，眼中的風景有了大的變化。再看那座山，霧已漸漸退去，一座形似“山”字的山體，清晰且真實的呈現(xiàn)在了眼前，此時感覺我們與自然間的距離更近了，不得不嘆服自然界的鬼斧神差之造化，一切渾然天成，一切都是大自然呈現(xiàn)出的真實美。

6、祖國的山美水也美。中華五岳泰山、衡山、華山、恒山、嵩山以及黃山、廬山、峨嵋山、武夷山……有的陡峭險峻，巍峨奇秀，有的風光旖旎，充滿詩情畫意。喜馬拉雅山，氣勢磅礴，是世界上最雄偉的山脈，珠穆朗瑪峰是世界最高峰。長江自西向東綿延6300多公里，是我國第一大河流；黃河九曲十八彎，洶涌澎湃，奔騰不息，是中華民族的母親河。

7、那樣的黃昏的美麗在一片光線中亮起來，遠遠地看，宛如是一張巨大的畫幅展開，波光在其上蕩漾，一群鮮活的明亮色彩發(fā)著光，8、桂林，是一幅美麗的山水畫，銀子巖就是這幅山水畫中最壯觀的溶洞。一放假，我就和爸爸媽媽飛到桂林，去欣賞這世界溶洞奇觀--銀子巖。走進幽深曲折、神秘莫測的洞內(nèi)，我的想象也隨著這雄奇幽美的景象盡情地發(fā)揮。看！洞口的乳石如同一只五顏六色的孔雀，正抖動著華麗的羽毛，在歡迎我們的到來呢！走過宛若仙境一般的瑤池，我們來到了奇妙的音樂世界。音樂世界是由成千上萬根頂天立地的石柱組成的，輕輕敲打每一根石柱會發(fā)出不同的、美妙的聲音。越往前走景色越是讓人稱奇，在游人此起彼伏的哇！哇！的驚叫聲中，我也大飽眼福。好一句黃山歸來不看岳，九寨歸來不看水，銀子洞外無洞天啊，銀子巖不愧為洞中之冠！

9、接著又來了一大片云，像是一群正在奔跑的綿羊，可是才一轉(zhuǎn)眼的工夫，羊群不見了，只剩下幾片云停在天上。幾分鐘后，云開始調(diào)皮起來了，雪白的云團像海浪一樣在空中翻滾著、碰撞著、推擁著、擠壓著。雖然沒有海的蔚藍，沒有濤的聲音，但它有海的浩瀚，海的氣勢。

10、壯麗的風景，恰似三月的春光，令人心曠神怡，美由心生，而定格在凄美基調(diào)上的壯麗風景，韻致奇崛，讓人刻骨銘心。今年元月下旬開始，南方遭受罕見的凍雨、大雪襲擊，千里冰封，萬里素裹。在冰天雪地的閩贛邊界的崇山峻嶺中，我切身領(lǐng)略了由凄美的壯麗而產(chǎn)生的震撼。

11、沿著太湖之濱一直向西延伸直至常州，一路開來我們的車子就像蛇一樣在太湖上游動，剛開進小靈山南麓地域時，一座大佛矗立在山的中間，遠遠望去就像一座碩大紀念碑，雄偉壯觀，那張和藹的面容和一指向天的手勢，似乎正掌控著這方天地人間。

12、今天，我和爸爸媽媽一起游玩西湖，走到曲院風荷里面，只見滿院聳立著許多參天大樹，筆直筆直的。院里有條長廊，彎彎曲曲的，像一條蛇似的。旁邊還有許多假山，有的像老牛，有的像兔子，有的像大象……坐在長廊里，我一邊休息，一邊欣賞西湖美麗的景色。西湖清澈見底、碧波蕩漾，好多魚兒在水中快活地游來游去。遠處霧蒙蒙的山巒、綽約的樓閣好像害羞的小姑娘，亦夢亦幻，似夢境，似仙境，使人感覺真的來到了人間天堂。

13、憑欄遠眺，只見滾滾黃河像一條搖頭擺尾的黃龍，咆哮著洶涌而下。就在它奔騰入海的瞬間，原本湛藍平靜的海面，立時卷起層層波濤，波峰浪谷間，黃藍疊加、涇渭分明，這簡直就是一幅濃墨重彩的水墨畫！在我被大自然的神椽之筆所陶醉的同時，也深深被黃龍撲海的雄壯氣勢所震撼，然而，更令我嘆為觀止的，卻是腳下這片神奇而年輕的大濕地！

14、泰山那繼而天空的云朵，赤紫交輝，瞬息萬變，有的象萬馬奔馳，有的象神牛角斗，有的象鳳凰展翅，有的象孔雀開屏……但見滿天彩霞與地平線上的茫茫云海融為一體，猶如巨幅油畫從天而降。云霞霧靄相映，嵐光寶氣閃爍。浮光耀金的海面上，日輪掀開了云幕，撩起了霞帳，披著五彩霓裳，像一個飄蕩著的宮燈，冉冉升起在天際。

第五篇：壯麗的詩篇教案

壯麗的詩篇——頌歌(教學設計)

設計思路：

讓學生在聽賞頌歌中激發(fā)聽賞音樂的興趣，在跟錄音的學唱中獲得音樂美的體驗。鼓勵學生在聽賞中有獨立的感受與見解，提高學生對優(yōu)秀音樂作品的鑒賞能力，培養(yǎng)他們熱愛生活和熱愛祖國的高尚情懷。在美的熏陶中獲得知識。

教材分析：

1、《可愛的中國》是一首民族唱法的女聲獨唱。由歌唱家雷佳演唱。歌頌了具有五千年燦爛文化和悠久歷史的可親可愛的祖國。言語親切，感情真摯，表達了赤子對祖國的一腔愛戀之情。

2、《黃河頌》，男高音獨唱，是《黃河大合唱》的第二樂章，三段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)由悠揚抒情發(fā)展為寬廣、激昂，熱情地歌頌了黃河的英雄氣魄和祖國的悠久歷史，以及中華兒女的堅強性格。

3、《歡樂頌》是合唱，是貝多芬的《第九交響曲》第四樂章中的第二部分。歌曲為二段體，進行曲風格，氣勢莊嚴、宏偉，表現(xiàn)了對人類的團結(jié)和友愛的謳歌。

4、《走進新時代》是一首現(xiàn)代作品，曲調(diào)優(yōu)美、深情，以領(lǐng)唱和合唱的形式歌頌了我們偉大的黨和人民。

教學目標：

1、對聆聽音樂感興趣，具有良好的聆聽習慣。

2、讓學生了解頌歌這種音樂作品體裁，能簡敘頌歌體裁的概念。

3、在歌曲的聽賞感受中能辨別出頌歌的歌頌對象及演唱形式。

4、讓學生獲得美的體驗。

教學重難點：

重點：在聽賞中感受頌歌的特點和歌頌的對象及歌曲的特點。難點：在美育的同時進行德育的感染和熏陶。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，組織教學（出示課件）

（一）情景開課：背景播放《讓我們蕩起雙槳》的音樂，學生進入教室。

（二）每節(jié)課認識的音樂名人——貝多芬。

（三）賞前談話：大家都知道，音樂是一種藝術(shù)，帶給我們美的享受，由于藝術(shù)實踐的不同，形成了各種各樣的體裁和樣式。今天，我將給同學們介紹眾多音樂體裁中的一種聲樂體裁——頌歌。

（四）音樂小博士（出示課件）

頌歌是音樂作品的一種體裁。歌頌和贊美祖國、人民、英雄人物、壯美的山河及一切美好事物的音樂作品都屬于頌歌的范疇。

（五）你能舉出幾個你知道的頌歌的例子嗎？

（六）過渡導入：現(xiàn)在我們來聽賞幾首頌歌，請同學們在聽賞的同時，注意這些歌曲的特點演唱形式和歌頌對象。

二、新課教學，感受音樂

1、《可愛的中國》（出示課件）（1）歌曲介紹：這是一首民族唱法的女聲獨唱。王剛作詞作曲。由歌唱家雷佳演唱。歌頌了具有五千年燦爛文化和悠久歷史的可親可愛的祖國。言語親切，感情真摯，表達了赤子對祖國的一腔愛戀之情。（2）歌詞講解（3）聽賞

（4）總結(jié)回答問題：演唱形式——

歌頌對象——

歌曲特點——

2、《黃河頌》（出示課件）（1）作品介紹：《黃河頌》由光未然作詞，冼星海作曲。是一首男中音獨唱歌曲，創(chuàng)作于1935年，選自《黃河大合唱》。這是一首莊嚴的頌歌，曲調(diào)由開頭的悠揚抒情逐漸發(fā)展為深沉、寬廣、激昂、熱情、自豪的歌頌了祖國的悠久歷史及中華兒女的堅強性格。（2）曲作者冼星海生平介紹：（1905—1945）生于一個貧苦的漁民家庭。1935年從法國巴黎音樂學院留學歸國后，投身于抗日救亡運動。1945年病逝于莫斯科。作有《黃河大合唱》、《在太行山上》、《救國軍歌》、《到敵人后方去》、《民族解放》及《神圣之戰(zhàn)》交響曲。被稱為“人民的音樂家”。（3）聽賞

（4）總結(jié)回答問題：演唱形式——

歌頌對象——

歌曲特點——

3、《歡樂頌》（出示課件）

（1）曲作者簡介：貝多芬（1770—1827）德國作曲家，歐洲古典音樂的代表人物。他一生創(chuàng)作了九部交響曲，三十二首鋼琴奏鳴曲以及其他各種不同體裁和形式的音樂作品，產(chǎn)生了巨大而深遠的影響，在歐美被尊稱為“樂圣”（2）作品介紹：《歡樂頌》是從貝多芬創(chuàng)作的《第九交響曲》中的第四樂章第二部分中節(jié)選的。旋律在氣質(zhì)上和結(jié)構(gòu)上均具有濃厚的德國意志民間的鄉(xiāng)土氣息，表達出人民的心聲。如果用兩個漢字來概括這部作品的主題思想，我們便會選擇“博愛”二字。“讓億萬善良的人們相互親近，彼此溫暖對方的心吧！多些愛，少點恨。”——《第九交響曲》表達的正是席勒（德國詩人）的這種博愛的思想。作者用大合唱莊嚴而宏偉的氣勢表現(xiàn)了“四海之內(nèi)都成兄弟‥‥‥擁抱起來，億萬人民。”的神圣主題。《第九交響曲》正是一首“博愛交響曲”。

這首曲子不僅節(jié)奏單一而規(guī)整，具有進行曲風格，而且氣勢宏偉、莊嚴，旋律 進行中的級進又使其具有頌歌的性質(zhì)（3）聽賞

（4）總結(jié)回答問題：演唱形式——

歌頌對象——

歌曲特點——

4、《這是什么歌？》（出示課件）（1）提出問題，聽賞

（2）回答問題：什么歌—— 演唱形式—— 歌頌對象—— 歌曲特點—

（3）歌曲小結(jié)：這是一首新時代的頌歌。歌曲以親切、熱情的筆調(diào)歌頌了新中國三代領(lǐng)導人帶領(lǐng)中國人民“當家作主站起來，改革開放富起來，高舉旗幟開創(chuàng)未來” 的壯舉。歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，第一段旋律流暢、抒情，第二段熱情、豪邁。以領(lǐng)唱、合唱的形式來歌頌黨、歌頌人民。曲調(diào)深情、柔美。此歌獲首屆中國音樂“金鐘獎”金獎。

5、知識小結(jié)：（出示課件）（1）頌歌的特點：

節(jié)奏平穩(wěn)、速度較慢，旋律寬廣、莊嚴、宏偉、親切、熱情。（2）頌歌的類型：

A、速度較慢，旋律悠揚寬廣，具有莊嚴宏偉的氣勢，如： 《黃河頌》。Ｂ、采用進行曲的體裁具有剛毅豪邁的氣概。如：《歡樂頌》。Ｃ、具有抒情歌曲的特點，親切、深情，如：《走進新時代》《可愛的中國》。

6、知識搶答：（出示課件）

1、《黃河頌》的曲作者是（）A貝多芬 B冼星海 C西貝柳斯

2、在歐美誰被尊稱為“樂圣（）A冼星海 B貝多芬 C方志敏

3、具有抒情歌曲特點，親切、深情的頌歌（）A《走進新時代》B《芬蘭頌》C《歡樂頌》

4、《黃河頌》的演唱形式是（）A齊唱 B合唱 C獨唱

5、貝多芬是哪個國家的作曲家？（）

A、中國 B、美國 C、德國

6、下面哪首歌獲首屆中國音樂“金鐘獎”（）A、《黃河頌》 B《走進新時代》 C《歡樂頌》

7、被稱為“人民音樂家”的是（）A、印青 B、方志敏 C、冼星海

8、《歡樂頌》這首歌曲的特點：（）

A、進行曲風格，氣勢莊嚴、宏偉 B、深情、柔美 C、速度較慢、旋律寬廣

9、《走進新時代》這首歌的特點是（）Ａ莊嚴宏偉 Ｂ深沉寬廣 Ｃ優(yōu)美深情豪邁

10、被稱為“博愛交響曲”的是（）的《 》交響曲。Ａ貝多芬《田園》 Ｂ貝多芬《第九》 Ｃ冼星海《神圣之戰(zhàn)》

三、課堂小結(jié)：

音樂帶給我們快樂和享受，今天我們學習的頌歌僅僅是音樂海洋中的一朵浪花。請你們課后多搜集一些不同演唱形式的頌歌進行演唱，唱出我們對祖國、對人民和對一切美好事物的熱愛！讓我們一起唱著《走進新時代》結(jié)束快樂的音樂課吧！

板書設計：

壯麗的詩篇——頌歌

1、《可愛的中國》（出示課件）

演唱形式—

歌頌對象— 歌曲特點—

2、《黃河頌》（出示課件）

演唱形式— 歌頌對象—

歌曲特點—

3、《歡樂頌》（出示課件）

演唱形式— 歌頌對象—

歌曲特點—

4、《這是什么歌？》（出示課件）

演唱形式—

歌頌對象— 歌曲特點—

5、知識小結(jié)：（出示課件）

（1）頌歌的特點：

節(jié)奏平穩(wěn)、速度較慢，旋律寬廣、莊嚴、宏偉、親切、熱情。

（2）頌歌的類型：

A、速度較慢，旋律悠揚寬廣，具有莊嚴宏偉的氣勢，如： 《黃河頌》。

B、采用進行曲的體裁具有剛毅豪邁的氣概。如：《歡樂頌》。

C、具有抒情歌曲的特點，親切、深情，如：《走進新時代》《可愛的中國》。

6、知識搶答：（出示課件）

7、課堂小結(jié)：（出示課件）

《壯麗的詩篇》—頌歌

（教學設計）

七年級音樂下第三單元

李子軍

2009年4月15日