第一篇：大班健康教案-(身體轉呀轉)詳案

活動目標：

大班健康《身體轉呀轉》--------王慧冬（上望中心幼兒園）

1.嘗試利用身體的各個部位表現(xiàn)旋轉的樣子，體驗旋轉時的感 受。

2.知道多人旋轉時要順時針或逆時針，旋轉時雙手不能松開，學習與同伴良好協(xié)作.3.幼兒在交往探究過程中，體驗游戲帶來的快樂。

活動準備：

1.幼兒園活動場地。2.五種顏色絲帶。3.音樂磁帶或CD。活動過程：

一．熱身運動。

——教師：今天天氣真好，我們一起去公園玩一玩吧！

（播放去郊游音樂踏步走，走成一個圓形）我們走呀走，走呀走！路上我們看見了什么？小鳥在天空飛翔（手臂運動）；大象正在洗澡（腹背運動）；小猴子在樹上東張西望（體側運動）；小兔子跳來跳去玩游戲（跳躍運動）；小熊正在伸懶腰（整理運動）。

二．練習單人旋轉

1.教師播放樂曲《單簧管波爾卡》，鼓勵幼兒園伴隨音樂的節(jié)奏自由地表現(xiàn)。

——教師：小朋友，現(xiàn)在許老師要請你們聽一段音樂，聽聽看，聽到這樣的音樂，你們會做哪些動作呢？（教師觀察幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其中具有明顯旋轉的動作，如果真的沒有幼兒做出來，教師在不提醒幼兒的情況下，做繞腕，掄胳膊的動作，提示幼兒。）

2.鼓勵幼兒探索用身體的各個部位進行旋轉。

——教師：小朋友，跳的都真好看，可是除了我們剛在做的胳膊、手腕（根據(jù)幼兒做的旋轉動作來說）可以旋轉，還可以用身體怎么去旋轉，讓我們也一起來試一試吧！（播放音樂，仔細觀察幼兒旋轉，鼓勵幼兒做出和別人不一樣的動作。）

——教師：剛才我們小朋友都很棒，每個人都很認真的想出了如何讓身體旋轉，接下來請誰來講一講剛才你是怎么旋轉的？把你的好方法介紹給大家，好不好？（鼓勵其他幼兒進行模仿，或做出不同動作）

——教師：剛才小朋友講了這么多好方法，現(xiàn)在我們再跟著音樂一起來試一試這些方法吧！（播放音樂，幼兒自由選擇方法來轉一轉。如：原地自轉、螺旋形轉動、起踵自轉、閉目自轉等。）——教師：（幼兒席地而坐）剛才小朋友都試了很多種旋轉的方法，都很厲害，誰能說一說你旋轉了以后有什么樣的感覺。——教師：旋轉呢是一個很好的鍛煉方法，但是呢我們也要注意適可而止，轉的時候覺得頭暈了，就要休息一下。

三．自由探索兩兩合作和多人合作的旋轉玩法。1.幼兒練習2人旋轉

——教師：剛才我們玩了很多一個人旋轉的方法，如果是兩個人旋轉的話，我們應該怎么去玩呢，我們和身邊的小朋友一起商量一下吧！（幼兒進行討論）

——小朋友都商量好了嗎，下面老師請誰上來把你們的雙人轉法和大家分享一下。（要求雙人旋轉時注意安全，進行順時針或逆時針進行旋轉，不能松手，防止對方摔倒）

——剛才我們想到了很多雙人旋轉的方法，我們現(xiàn)在再跟著音樂來試一試吧。

2.幼兒練習多人合作旋轉的方法。

——小朋友們很厲害，想出了很多雙人旋轉的方法。接下來我們要加大難度了，如果是很多一起進行旋轉的話，我們應該怎么去旋轉呢。

——（要求每隊之間的保持一定的距離，防止碰撞）老師請小朋友分組討論一下吧！（教師進組進行指導）——幼兒分組進行展示。

四．學習將速度由慢轉快進行旋轉

——教師：小朋友，旋轉的方法有很多，可是剛才看到小朋友旋轉是速度都是不一樣的，我們可以用什么方法讓自己在旋轉時速度變快呢？（引導幾位幼兒進行練習，并把他們的方法交給其他幼兒大家手拉手轉動時要向同一方向轉動，轉動時不能松手，手臂伸直，跑時不碰撞。）——幼兒分散練習

五． 放松活動。

——小朋友，旋轉好玩嗎，我們也累了，先讓我們放送一下吧，舒緩音樂進行放松，放松時動作為：坐著隨意放松，頭部手部，站著放松腰部腿部。

——小朋友，我們剛才想了很多種用身體旋轉的方法，有些方法有點難度，回家后我們可以在爸爸媽媽的幫助下一起去練習哦。

第二篇：幼兒園大班健康優(yōu)秀教案《身體轉呀轉》及教學反思

《大班健康優(yōu)秀教案《身體轉呀轉》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標

1.探究讓自己身體轉起來的不同動作，鍛煉身體平衡。

2.樂于與同伴一起完成網(wǎng)關任務，愿意克服困難堅持到底。

活動重難點

重點：尋找旋轉時保持身體平衡的竅門。

難點：樂于堅持與敢于挑戰(zhàn)。

活動準備

1.體操表演視頻。

2.音樂CD(樂曲《單簧管波爾卡)

活動過程

(一)身體部位轉呀轉。(第一環(huán)節(jié)設計意圖：采用闖關的情境開展活動，可以充分喚起大班幼兒的好勝心理，增強活動的積極性。聽音樂轉動身體各位，調動幼兒的情緒，活動身各部位，為下一活動做好充分準備。)

1.提出任務，引發(fā)興趣。

(1)今天老師帶大家玩“身體轉呀轉”的游戲，一共有三個，一個幼比一個難，要請你們來關，你們有信心迎接挑戰(zhàn)嗎?

2.聽口令轉動身體部位。

(1)先想一想，身體哪些部位可以轉動，然后做一做!(幼兒自由地轉動身體各部位。提醒幼兒轉動的時候要控制身體的平衡，以防暈倒。)

(2)我來說身體部位，請你轉動起來，比比誰的反應快。(播放音樂，教師說指令，幼兒按照指令轉動身體各部位。)

(二)身體轉呀轉。(第二環(huán)節(jié)設計意圖：第二個游戲是本次活動的重點，其中又分幾個小環(huán)節(jié)從探究自轉時保持平衡的小竅門，到探究自轉的不同動作，再到邊自轉邊行進，逐層推進，難度遞增。既增加了運動量，也為下一個活動莫定基礎。)

1.探索雙手如何幫助身體自轉。

(1)第一個闖關任務，請你讓自己整個身體轉起來。我們要來比比，看誰轉的時間長。教案出自：快思老.師教案網(wǎng)請你設計好雙手的動作讓身體轉起來吧!(播放音樂，比賽自轉一次。)

(2)怎樣的動作可以幫助我們更好地保持身體平衡呢?(幼兒討論之后，教師小結：轉的時候我們可以伸開雙臂來保持身體的平衡。)

2.探索雙腳如何幫助身體自轉。

(1)雙腳做什么動作身體轉起來會更穩(wěn)?(個別幼兒示范，集體探索。)

3.教師小結：雙腳盡量不要離地，雙腳不要分得太開，也會使身體轉時平穩(wěn)一些。幼兒再次學習正確的自傳動作。

4.嘗試更多好玩的旋轉動作

(1)還有什么動作能讓身體轉起來?(個別幼兒上前示范創(chuàng)意旋轉動作)

(三)移動轉呀轉(第三環(huán)節(jié)設計意圖：此環(huán)節(jié)可以放松腿部肌肉，使兒緊張的情結及身體得以解。同時可拓展兒的知識面，調動他們續(xù)練習的感望，敢于嘗試快旋轉。)

1.觀看視頻，調整休息。

(1)這是藝術體操奧運冠軍卡納耶娃的表演，等會看到她做旋轉動作時我們?yōu)樗氖?

2.邊移動邊旋轉。

(1)第二個闖關任務，請你選擇一個自已能做的旋轉動作，從場地的這邊開始，一直轉到場地那邊。要求用最快的速度轉(幼兒選好自己喜歡的動作，一個接一個轉。轉的時候控制好自己，以防暈倒。)

(2)快速轉的感覺怎么樣?

(四)大家一起轉呀轉。(第四環(huán)節(jié)設計意圖：集體合作轉的難點以身體面朝中心，雙腳學螃蟹走會更平穩(wěn)。同時要讓幼兒感受到雙手一定要用力抓緊，要互相協(xié)調速度借助“轉傘”的情境游戲，可以調動幼兒的活動興趣，將情緒推向高潮，進一步體驗轉的樂趣。)

1.幼兒拉圈，教師站中間，嘗試旋轉起來。

(1)第三關，是大家手拉手國成大圈一起轉。(嘗試轉圈，糾正幼兒的不當動作，繼續(xù)練習集體拉圈轉。)

2.幼兒拉圈聽教師指令，做收傘、轉傘動作。提醒幼兒在游戲中保持距離，以防相撞。

3.小結：“傘”沒有破，這第三關，你們也闖關成功!還有一些運動項目、舞蹈、戲劇也會有高難度轉的動作，請你收集照片或視頻帶到幼兒園分享。

教學反思

在本活動中，我以運動導入，調動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關轉動的知識經(jīng)驗。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。

大班健康優(yōu)秀教案《身體轉呀轉》含反思這篇文章共4272字。

第三篇：身體的結構教案(詳案)

身體的結構

一、教材分析

《身體的結構》是新科教版四年級上冊第四單元第一課，是這個單元的起始課。本課將讓學生從整體上認識人體的結構，并通過一系列的觀察活動、體驗活動發(fā)現(xiàn)身體在工作中的協(xié)調合作，同時嘗試著以功能的不同劃分身體的結構并引出深入的思考。觀察與體驗活動構成本節(jié)課學生活動的主體形式。

二、教學目標 科學概念：

1、人體從外形上看，身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分。

2、人體的外部特點可以直接觀察到，內部的特點可以借助一些工具 觀察到。過程與方法：

1、能夠應用觸摸、手捏、聽等觀察方法，并結合體驗活動，了解身 體內部的結構。

2、能夠根據(jù)觀察目的不同，選擇相適應的觀察方法。情感態(tài)度與價值觀：

1、保證觀察活動的真實性。

2、對探究自己的身體感興趣。

三、教學重點

身體由哪些部分組成，以及認識人體的左右對稱的特點。

四、教學難點 觀察身體內部器官

五、教學準備：

身體構造圖、活動單、多媒體課件等。

六、教學過程 “上課！”“起立，老師您好！”“請坐”

（一）引入活動

師：同學們，三年級的時候我們已經(jīng)認識了一些植物動物，每一種動植物都有自己獨特的身體結構,像我們觀察過的鳳仙花、蝸牛??蝸牛的身體有哪幾部分組成呢？請各位同學回憶一下。（一問連答形式）

生1：蝸牛的身體由頭、腹組成 生2：蝸牛還有一對觸角，足 生3：蝸牛還有蝸牛殼······

師：同學們說的都很好，我們再來回顧一下蝸牛的身體構造。（出示ppt圖片，蝸牛的具體構造）

（二）探究活動

[活動1]：觀察身體外部結構 師：那么我們人類自身的身體構造又有哪些特點呢？今天老師就和大家一起來探究一下，從外形上看，人的身體可以分為哪幾個部分呢？ 師：請同學們拿出活動單，認真默讀活動1。（出示下一張ppt）學生活動

師：我們的活動結束，現(xiàn)在請一個小組上來給大家匯報下他們的討論結果。其他同學仔細傾聽。

小組上來，學生匯報：我們小組的討論結果是······，請問我們小組里有沒有其他意見？其他同學有沒有不同意見？ 其他同學進行補充說明。

教師小結，人的身體從外形上看可以分為頭，頸，軀干，四肢，出示ppt6； 板書從外形上看頭頸軀干四肢

師講述：人的身體的左右兩半是一樣的，我們把它叫做對稱，出示ppt7。板書左右對稱（教師出示ppt8，）并告訴學生：有些人生來就和我們不一樣，他們的身體上存在殘缺，因此，我們要對他們付出更多的愛來關心他們，幫助他們大家能夠做到嗎？ [活動2]：感知人體內部器管

師：剛才呢，同學們對身體的外部結構有了一些了解，可是人體有些組成部分從外形上是看不到的，那么我們如何來了解我們身體內部的組成部分呢？

師：大家一起來認真默讀活動單中的活動2的要求，有什么疑問請?zhí)岢鰜怼２⒂山M長帶領小組進行討論及記錄討論結果。討論結果可以填寫到作業(yè)本中第一張表格中。（出示下一張ppt，學生進行討論研究，老師下去巡視，指導個別有疑問小組）

師：討論到此結束，請大家面朝前面做好，老師現(xiàn)在請一個小組上來給大家匯報下他們的討論結果，其他同學認真傾聽。

小組上來，學生匯報：我們小組的討論結果是······，請問我們小組里有沒有其他意見？其他同學有沒有不同意見？ 其他同學進行補充說明。師小結：（ppt10）同學們的觀察都很仔細，人體內部由胸部器官，心，肺，肝，胃，腹部器官腸，等組成。板書身體內部如：

[活動3]：人的身體工作

師：我們的身體能夠做很多工作，而且工作時總是有多個部位同時參與，共同完成的。今天我們就通過一個活動來看一看人體部位是如何一起合作的。請大家閱讀活動單活動三，（出示下一張ppt，學生進行討論研究，老師下去巡視，指導個別有疑問小組）師：老師看到有幾個小組已經(jīng)討論完安靜的坐好了，老師現(xiàn)在請一個小組上來給大家匯報下他們的討論結果。

小組上來，學生匯報：我們小組的討論結果是······，請問我們小組里有沒有其他意見？其他同學有沒有不同意見？ 其他同學進行補充說明。教師小結。剛才我們了解到人在做一個活動時有多個部位同時參與。大家一起來看一下小資料，根據(jù)任務類型的分類可以分為八大系統(tǒng)，ppt 請大家一起來讀一讀。板書工作相互協(xié)作同時參與

（三）回顧總結

學了這節(jié)課以后，你還有什么問題呢？ 學生提出疑問，教師微笑示意。

師：大家既然還有這么多疑問，那么讓我們一起在接下去的課堂上再進行深入探究，接下來請大家根據(jù)這節(jié)課完成對自己的評價。--------好，下課！同學們再見！

七、板書設計 頭 頸特點：左右對稱 軀干 四肢

從內部看： 相互協(xié)作 同時參與

第四篇：轉王守業(yè)案

轉王守業(yè)案）

發(fā)帖人：路飛小貓 發(fā)帖時間:2008-10-20

海軍副司令員王守業(yè)，因貪污一億六千萬元，包養(yǎng)五名情婦，被中央軍事法庭一審判處死緩。

職務最高貪污最多的將軍

四月十日，中央軍事法庭，就海軍副司令員王守業(yè)在一九九七年至二００一年五年中，在總后勤部任兼基建營房部部長期間，濫權貪污、挪用公款高達一億六千萬元，一審

判處死緩。王守業(yè)是目前軍方已公布涉及贓款數(shù)額最高、職務最高的將軍（軍銜中將）。

王守業(yè)落網(wǎng)經(jīng)過

去年十二月，王守業(yè)提出要到珠海去休假，并準備在當月二十三日下午啓程。二十三日上午，王守業(yè)到海軍司令部參加每日例會時，被總參保衛(wèi)部奉命逮捕。

王守業(yè)當時還故作鎮(zhèn)定，問主持會議的海軍司令員張定發(fā)：“發(fā)生什么問題了？不要搞錯！”張定發(fā)說：“不會搞錯。你的政治生命已經(jīng)結束了。”

會上，當中央軍紀委張樹田宣布“經(jīng)中央軍委檢察院批準逮捕”時，王守業(yè)當即拉開公文包，取出手槍要自殺，但當即被總參保衛(wèi)部特警早一步奪下他的槍，并給他戴上了手銬。

經(jīng)檢查，王守業(yè)隨身公文包中有兩枝德國制消聲手槍，都已上了子彈，這說明王守業(yè)已預感到他的末日要來臨了。

寓所中被查抄的巨款

王守業(yè)被逮捕后，在其北京、南京兩處寓所，查抄到人民幣現(xiàn)金五千二百萬，藏在雙門雪柜及微波爐中；美元現(xiàn)鈔二百五十萬，藏在西門子洗衣機內。在其辦公室私設小金庫賬號內，有存款五千余萬元。王守業(yè)交代，是以福利為名，給同僚分發(fā)近二千余萬。

包養(yǎng)五名情婦東窗事發(fā)

王守業(yè)是個混世魔王，先后花了一千二百多萬元，包養(yǎng)了五個情婦。在二００一年十月，他曾以健康為由提出離休未果，說明他那時已經(jīng)作賊心虛了。

王守業(yè)的五名情婦，分別來自南京軍區(qū)文工團、總政文工團、北京軍區(qū)文工團、陸軍軍事學院party委機要員、總后勤部一辦機要員。

王最后栽在包養(yǎng)的情婦蔣某身上。蔣某和王守業(yè)發(fā)生關系生下一名男嬰后，王教蔣謊稱和外人造成的，并叫蔣退伍。據(jù)說蔣提出要數(shù)百萬“補償”，王只答應給一百萬。二人因此

決裂后，王又威脅蔣的安全。蔣就到中央軍委、海軍司令部上訪告狀，但一直未被受理，拖了二年多。蔣又串聯(lián)王守業(yè)另二名情婦，聯(lián)名寫信給中央政治局、中央軍委主席、副主席。寫了五十八封舉報信，終于引起關注，立案展開調查。

連獲評“優(yōu)秀party員”并二次“立功”

王守業(yè)晉升海軍司令員時，中央軍紀委一關就未通過，認為王守業(yè)生活作風放蕩、工作散漫，組織上慣于拉拉扯扯，好大喜功；但王守業(yè)所屬的后勤部對王的鑒定則幾近“完美”。

王守業(yè)作案，時間長達五年。奇怪的是這五年中，他竟有四年被評為“優(yōu)秀party員”、“優(yōu)秀干部”，還立過二次三等功。

王守業(yè)專案涉及少將四名、大校七名，其中五名已被責令退伍，六名被降級處理。

海軍司令員易人

另據(jù)知情人士透露：中央軍委委員、海軍司令員張定發(fā)，因患晚期肺癌，已住院治療。

今年一月下旬，張定發(fā)到青島北海艦隊、煙臺海軍航空兵基地視察，慰問駐軍，在出席會議時突然昏迷不醒，有關當局派專機將其送返北京治療。

四月初，中央軍委宣布，由副總參謀長吳勝利任海軍司令員，參加中央軍委工作。

王守業(yè)簡歷

1943年3月出生，河南省葉縣人。1967年畢業(yè)于天津大學土木建筑工程系，曾任中國人民解放軍后勤部基建營房部部長，現(xiàn)任中國人民解放軍海軍副司令員，中將軍銜。

王自1967年大學畢業(yè)參軍入伍，先后在第38集團軍、北京軍區(qū)后勤部基建營房部總后勤部基建營房部任干事、助理員、工程師、處長、副局長、局長、副部長，1995年晉升為總

后基建營房部部長，2001年晉升為中國人民解放軍海軍副司令員。

第五篇：幼兒園大班健康詳案教案反思《影子》含反思

幼兒園大班安康詳案教案反思?影子?含反思

教學意圖：

孩子對自己的影子，頗感愛好，引導幼兒探究影子是怎樣形成和體驗它的變化。增加學問的興趣性，培育他們四散跑的力量。讓孩子們在玩中學學問，兩全其美，師幼互動，激發(fā)孩子體育嬉戲的愛好，熬煉孩子奇怪???心和求知欲。

活動目的：

1.四散追捉跑力量練習。

2.在運動中調整自己的身體活動，進展追捉或躲閃。

3.探究和樂觀活動。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

活動預備：

選擇風和日麗的天氣進展此次活動。

活動過程：

1.預備活動。

(1)站成四路縱隊，走成一個大圓。

(2)交替走、跑練習。

2.影子造型。

(1)在陽光下，師幼圍著圓圈回頭看看自己的影子。

找找地上有沒有自己的影子?＇“你還在什么地方看過自己的影子?＇幼兒爭論。

教師總結：在陽光下可以看到我們的影子，在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。

(2)變動一下方位，影子有什么變化。

請小伴侶們圍著圓圈走，覺察了什么?

“影子會和我們一起動，我們走到哪里它就會跟到哪里。＇

(3)變化不同的姿態(tài)，影子有什么變化。

請小伴侶們變姿態(tài)，搖搖頭、擺擺手、蹲下來，有什么覺察?影子和我們是好伴侶，我們變它也會跟著變。＇

(4)將姿態(tài)變化和方位變化結合起來，影子也就動起來了。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))

邊走邊動，影子又會怎么變?

(5)簡潔小結：影子是我們的好伴侶，人動，影子動，姿態(tài)不同，影子造型也不同。

3.我和影子一起做嬉戲。

(1)在空地上兩人一組互相追捉對方的影子，一個人踩，一個人躲，踩到影子

后互相交換再玩。追跑時留意平安。

(2)暫停嬉戲，引導幼兒爭論在嬉戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不

被別人踩到影子。

(3)再次嬉戲，不能盲目亂跑，要留意觀看同伴行動，進展追捉和躲閃。

(4)嫻熟后，集體進展嬉戲，一人(或同時2~3人)踩，其余的幼兒躲，被踩到影子后互相交換再玩。(活動中留意動靜交替)

4.放松活動。

師幼活動身體各個部位。整理活動場地，排隊回教室。

教學反思：

讓孩子通過自己的操作來探究影子的變化，而且用語言表達出來，雖然語言不是很準確，但是能講出影子的變化，說明孩子的進步，通學習，覺察物體的變化，自己探究，真的為孩子們的進步感到興奮。

缺乏之處：

玩“踩影子＇的嬉戲時，個別孩子發(fā)生你推我擠的現(xiàn)象。說明我預備不夠充分，有待完善。