第一篇：幼兒園大班健康教案：身體器官

活動目的:

1.初步認識人體內臟器官。

2．對探索人體產生興趣。

3.學會遵守參觀的規則。

活動準備

?錄音機、音樂錄音帶。

?幼兒參觀時做的記錄和搜集回來的資料。

?圖畫紙、彩筆、各種美勞材料。

活動過程:

1.與幼兒做熱身活動，然后提議大家將手放在心臟的位置，感覺心的跳動，再摸摸身體其他部位，感覺人體的肌肉和骨骼。活動時可以播放輕松的音樂。

2.分享查找的資料，討論交流幼兒是如何認識自己身體內臟的名稱和功能。引導幼兒比較各種方法的優點和缺點。

3.帶領幼兒參觀有關生命科學的科技館或展覽廳，請幼兒記錄有趣的發現，并搜集有關資料作為學習資源。

4.回到幼兒園，大家展示記錄和資料，請幼兒輪流說說所見所聞。

5．請幼兒按自己的興趣用文字、圖畫或簡單的模型描述一種器官，并向全班介紹自己的作品，老師可以加以補充。

6.協助幼兒將全班作品整合成一本《人體百科全書》，放在展覽區。

總結分享

請幼兒說出一個身體器官的名稱。

活動評價

1.能留心觀看科技館或展覽廳的展品。

2．能遵守參觀的規則。3.能整理和展示搜集來的資料。

活動建議

在活動室張貼一幅人體內臟器官的大掛圖，供幼兒觀察交流。

第二篇：幼兒園大班健康優質課教案《身體器官》及教學反思

《大班健康優質課教案《身體器官》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1.初步認識人體內臟器官。

2.對探索人體產生興趣。

3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

錄音機、音樂錄音帶。

幼兒參觀時做的記錄和搜集回來的資料。

圖畫紙、彩筆、各種美勞材料。

活動過程：

1.與幼兒做熱身活動，然后提議大家將手放在心臟的位置，感覺心的跳動，再摸摸身體其他部位，感覺人體的肌肉和骨骼。活動時可以播放輕松的音樂。

2.分享查找的資料，討論交流幼兒是如何認識自己身體內臟的名稱和功能。“文章.出自快思老.師教.案網."引導幼兒比較各種方法的優點和缺點。

3.帶領幼兒參觀有關生命科學的科技館或展覽廳，請幼兒記錄有趣的發現，并搜集有關資料作為學習資源。

4.回到幼兒園，大家展示記錄和資料，請幼兒輪流說說所見所聞。

5.請幼兒按自己的興趣用文字、圖畫或簡單的模型描述一種器官，并向全班介紹自己的作品，老師可以加以補充。

6.協助幼兒將全班作品整合成一本《人體百科全書》，放在展覽區。

總結分享：

請幼兒說出一個身體器官的名稱。

活動評價：

1.能留心觀看科技館或展覽廳的展品。

2.能遵守參觀的規則。

3.能整理和展示搜集來的資料。

活動建議：

在活動室張貼一幅人體內臟器官的大掛圖，供幼兒觀察交流。

教學反思：

提高幼兒自我保護的意識和能力是一項長期的工作，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細致深入的了解他們的用處和保護方法，幼兒的身體保護意識大大提高。但在如何保護這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統性較差，我在設計教學時，對這個問題預料的不夠，應在今后的日常教學活動中以及區角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個器官的保護都很到位。

大班健康優質課教案《身體器官》含反思這篇文章共2168字。

第三篇：幼兒園大班器官教案

讓幼兒能較持久地參與活動，樂意介紹自己的探索過程與發現，探索發現人體的秘密，了解身體器官，懂得要關心、保護自己的身體，考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力，下面由小編精心整理的幼兒園大班器官教案，希望可以幫到你哦!幼兒園大班器官教案篇一：

活動目標：

1、探索發現人體的秘密，了解身體器官，懂得要關心、保護自己的身體。

2、能較持久地參與活動，樂意介紹自己的探索過程與發現。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、有趣的人體：人體模型，制作“關節”

2、好玩的不倒娃：一次性杯子，剪刀，雙面膠，蠟筆等。

3、器官真有用：器官拼圖，記錄紙，水彩筆。

4、看不見的細菌：葉瓣，泥土，發霉的蛋糕等，記錄紙。

活動過程：

1、談話導入：

人的身體象一臺機器，身體上的器官就象機器上的零件，器官有什么用，怎樣保護器官呢？今天，我們就去找找答案。

2、參觀介紹材料：

你想去發現什么秘密呢？

3、操作發現：

幼兒選擇材料安靜操作，教師巡回觀察、指導。

重點指導幼兒遇到困難時會與同伴協商解決，堅持完成操作，并記錄。

4、展示交流：

你有什么新發現？你碰到困難了嗎？是怎么解決的?

活動反思：

在活動中，小朋友能按自己興趣選擇材料進行操作，從小朋友操作情況看，教師投放的材料不能很好地滿足不同層次的孩子，如：在制作“關節小人”時，能力強的小朋友能自己借助圖釘打洞，而動手能力弱一點的孩子在打洞是碰到了困難，因此，教師可以準備一些打好洞的材料，或投放打洞機，這樣，孩子可以按自己能力水平，采用不同的方式操作。在拼圖時，可以提供塊數不同的拼圖材料，分開擺放，便于孩子取放。在展示交流環節，可以組織孩子討論怎樣保護器官，在交流中獲得一些自我保護的方法。

【活動目標】

1.讓幼兒初步認識自己的性別，并了解男性和女性身體不同的特征。

2.知道身體的隱私部位不能隨便讓人看及觸摸。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

【活動準備】

人體模型圖圖片，PPT課件

【重點、難點】

重點：讓幼兒初步認識自己的性別，了解男性和女性身體不同的特征。

難點：明確身體的隱私部位，學會尊重自己和他人的身體。

【活動過程】

一、談話引進，講授甚么是“性”。

1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。

幼兒論述自己對不同性別的看法，即“男女有甚么區別”。

2、發問引發思考：甚么是“性”？

小結：“性”是和我們的身體密切相干的，不關是從頭發的長短就可以判定性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和他人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨意脫褲子的行為進行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出甚么部位是要保護的，不能隨意給他人看的？（用“游泳”講授）

小結：我們身體的某些部位是不能隨意給他人看的，我們要尊重自己和他人的身體，由于那是我們的隱私，隨意暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的密切接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？

小結：除媽媽，我們的隱私部位他人不能碰；假如有人叫你單唯一人往沒人的角落或屋子，千萬不要往……

三、案例分析，幼兒分組展開“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

1、案例講述，幼兒展開討論。

2、分組“參與式討論”，提出自我防衛的策略。

（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼喚求救……）

四、活動延伸

1、自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。

2、了解幼兒關注的熱門，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、展開相干的主題活動。

第四篇：幼兒園大班健康教案《身體真靈活》含反思

幼兒園大班安康教案?身體真靈敏?含反思

教學目的：

1、通過自身的探究活動，理解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感愛好。

2、知道多運動，身體才會安康。

3、在大膽探究、自我覺察的活動中，增加活動愛好，進步合作力量，體驗開心心情。

4、知道檢查身體的重要性。

5、進展幼兒手腳動作的敏捷性。

教學預備：

紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂?安康歌?

教學過程：

一、出示木頭人，激發幼兒參加活動的愛好。

師：小伴侶們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。(木頭人消失)提問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不興奮呢?我們問問他。

木頭人表達緣由(不舒適、不能動)二、幼兒幫木頭人脫掉“外衣＇。

請局部幼兒關心木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣＇。

二、探究自己身體可以動的部位，并做標記。

1、聽音樂，教師帶著小伴侶一起跳舞

2、討論表演時身體哪些部位在動。

3、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。

師：其實，我們身體的很多部位都可以動，請小伴侶們用自己的身體來動一動，按挨次來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探究)

4、除了剛剛跳舞的時候身體部位的運動，還有哪些身體部位可以運動呢?

師：我們的身體上有這么多部位都能動，我們來找找吧。

三、通過爭論，知道多做運動，身體才會安康。

1、表達運動后的感覺。

提問：運動后你有什么感覺?[教案來自：快思教案網.]教師運動后覺得好舒適呀!(鼓舞幼兒大膽表達自己的感受)

2、爭論運動對身體的好處。

常常運動身體會怎么樣?(強壯、安康、不生病、棒棒的)

3、說說人們常做的運動工程。

你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場熬煉、跑步)

4、小結：為了安康，小伴侶們從小要喜歡運動，常常運動。

四、表演?安康歌?

活動反思：

這節課用的直接導入，小伴侶不簡單被吸引。假設換成“看看缺什么＇。〔畫些缺少五官的動物，引起小伴侶的愛好〕

2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小伴侶這是什么〔指著五官、身體〕

3身體的作用這環節可以增加些。

第五篇：幼兒園大班健康教案：從小運動身體好

教學目標：

1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2、、知道多運動，身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。

教學準備：

紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《健康歌》

教學過程：

一、出示木頭人，激發幼兒參與活動的興趣。

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。(木頭人出現)

問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。

木頭人講述原因(不舒服、不能動)

二、幼兒幫木頭人脫掉外衣。

請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的外衣。

三、探索自己身體可以動的部位，并做標記。

1、聽音樂，老師帶領小朋友一起跳舞

2、探討表演時身體哪些部位在動。

3、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。

師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)

4、除了剛才跳舞的時候身體部位的運動，還有哪些身體部位可以運動呢?

師：我們的身體上有這么多部位都能動，我們來找找吧。

四、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。

1、講述運動后的感覺。

提問：運動后你有什么感覺?老師運動后覺得好舒服呀!(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)

2、討論運動對身體的好處。

經常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的&&)

3、說說人們常做的運動項目。

你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步&&)

4、小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。