第一篇：仁主題班會教案

《仁德誠和、協作共進》主題班會教案

易文婷

班會時間：2014年11月3日

班會地點：七年級（4）班教室

活動目的：

1、培養學生謙遜、明禮、和諧、仁愛、誠實、孝道、重學、求真、協作共進、百折不撓、奮發向上的精神品格，同時營造團結協作的班級氛圍，為構建“和諧校園、和諧社會”作貢獻。

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

活動過程：

一、活動開始：

班主任宣布“仁德誠和、協作共進”主題班會現在開始

二、班長講話：

同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為中學的我們，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話。同學們要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

三、老師提問

（一）、我們來這里是為了什么？ 1學習！學習！除了知識還要學習什么？ 2學會做人比學會知識更重要！3做人最重要的是融入人群！4融入人群最重要的是尊重他人！5尊重他人實際就是尊重自己！6個人的力量微不足道，群體的力量才可以撼天動地。7人群的力量源于規則

（二）、同學是什么？

1共同學習做人與學習知識、發展自己的合作伙伴。2共同面對成功與失敗的精神支柱。3共同走上人生成功之路的互助力量。4擁有不同凡響的同學關系就是擁有不同凡響的財富。5擁有誠摯的友誼就是擁有光輝的未來。

（三）、文明是什么？ 1是一種文化。

2社會發展到較高階段和具有較高文化的行為、精神。3有現代色彩的人類較先進的（物質與精神表現）。4現代色彩（意識）：

平等、互助、協作、共進。

人格、尊嚴、權利、義務。

和平、友好、愛心、善意。

（四）、如何學會與同學和睦相處？

1、關心人，團結人。每個人都有脆弱的時候，那時候也是最需要別人關心的時候。

2、樂于助人。別人有困難的時候，我們要及時伸出援助之手。

3、尊重人，信任人，講究友愛，不侮辱人，不譏笑人，不戲弄人，不揭人短。

四、班主任講話

同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好少年。給級的同學留下一個好形象，給母校留下一個好印象。

班級宣言：

環境優雅，秩序井然，紀律嚴謹。積極進取，團結友 愛，樂于奉獻。為創建進步和諧的七（4）班而努力。

宣布主題班會到此結束。篇二：關于 義 的主題班會教案

“義”的主題教育班會教案

一、活動時間：第五周——第七周班會課時間

二、活動對象：七（4）班全體同學

三、活動地點：七（4）班教室

四、活動目的： “仁、義、禮、智、信”，在中華傳統美德中居于核心地

位，起著文化規范和導向作用。“義”和“仁”一樣，在傳統美德體系中起著重要的支撐作用。“義”是超越自我、面向現實世界的正義，是人間世道的準則。它是捍衛“仁”的最高價值判斷和道德信念。因此，了解并掌握關于“義”的內涵至關重要。

五、活動過程：

（一）創設情境，導入：

討論一下：與“義”相關的成語共有107個，大家能說出幾個呢？

（正面：義不容辭、義無反顧、義薄云天、有情有義、仁至義盡，俠肝義膽、見義勇為 ?? 負面：假人假義、薄情無義、不仁不義）呢？

（二）關于“義”的含義；

“義”之古義是指正義、俠義、道義和善義，“義”------人字出頭，加一

點。在別人有難時出手出頭，幫人一把，即為義。“義”（義）由“善”和“我”構成意思是一種在自我之上的善，一種高于自我的善，一種超越自我的善，一種普遍的善，一種自己必須服從的善。? “義”發展到如今，已不僅僅局限于古之“義”。今“義”是指持正重義、利群濟困、奉公愛國。

（三）“義”的內涵和性質。1.孔子關于“義”的思想。

“君子之于天下也,無適也,無莫也,義之與比。”《里仁》

“德之不修,學之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也。”《述而》

跟對其他概念一樣，在《論語》中孔子并未對“義”的內涵和性質作出明確的定義和界定，但從他關于義的“義之與比”的論述中可以看出孔子認為義是判斷衡量事物的標準，其對“義”的認識主要在重義輕利方面。2.孟子對于“義”的闡釋。

孟子把“義”概括為人的思想和行為之路,而且是必由之“正路”。如： 仁,人心也;義,人路也。《孟子·告子上》

仁,人之安宅也;義,人之正路也。曠安宅而弗居,舍正路而不由,哀哉!《孟子·離婁上》

居惡在? 仁是也;路惡在? 義是也。居仁由義,大人之事備矣。《孟子·盡心上》 3.義的思想的發展。

義者,宜也。《禮記·中庸》

行而宜之之謂義。”(韓愈《原道》)義者,心之制,事之宜也。(朱熹《孟子集注》《梁惠王上》注)這樣,“義”就成了“宜”的等義詞,而“宜”就是正確、恰當、合理的意思,意義上與孟子所謂必由之“正路”是相通的。

（四）關于“義”的故事

1、朱自清寧死不吃美國救濟糧 1948年初，朱自清先生，已經重病纏身而且無錢醫治，但他毫不猶豫地在寫著“為表示中國人民的尊嚴和氣節，我們斷然拒絕美國具有收買靈魂性質的一切施舍物資，無論是購買的或給予的??”的宣言上簽署了自己的名字，之后立即讓孩子把面粉配給證退了回去。后入院治療無效，不幸逝世，終年僅50歲。臨終前，朱自清先生以微弱的聲音諄諄叮囑家人：“有件事要記住：我是在拒絕美援面粉的文件上簽過名的，我們家以后不買國民黨配給的美國面粉！”

2、屈原

他看著楚國的大好河山一點點的被吞嚙，看著那一群奸佞小人為了一己榮華諂媚楚王，至國家于不顧。此情何堪？他決不愿同流合污，最后在絕望之中毅然決然的投入汨羅江。我理解此時的屈原，他是帶著對楚國的無限眷戀，帶著對楚國人民無限的愛離開了這個他曾熱戀過的世界。他知道與其卑躬屈膝的活還不如轟轟烈烈的死！是的，屈原的軀體是隨著滔滔的江水流逝了，可他的浩然正氣卻永遠激勵著一代又一代的中國人

3、蘇武牧羊的故事。

蘇武被扣于匈奴后，匈奴貴族先以名利引誘，后以嚴刑威脅。但蘇武始終大義凜然，寧死不屈。匈奴貴族無計可施，便“徙武北海上無人處”。蘇武則“掘野鼠，去草實而食之”。在如此艱難的環境下，他仍拄著漢朝的旄節，不屈節辱命。他出使時正值壯年，待其歸漢之時，已是須發皆白。他成為我國歷史上堅持民族氣節的著名人物。

（五）、小結。

義”和“道”、“德”、“仁”等概念范疇不同,它沒有確定的內涵,而是對人的思想和行為的性質進行判斷的標準,是劃定的一條界限。所以當代學者匡亞明先生說“義并不是一個特殊的道德規范,它是指一般的當然準則,亦即道德律令”。

金景芳先生則結合當代的現實說,“遵紀守法就是義”。按我們的說法,它乃是孔子根據自己的思想體系提出的對人們的思想和行為進行價值判斷的標尺。拿這個標尺衡量人的思想和行為,合于其要求者就是“義”,不合者就是不“義”。

“義”這個概念范疇,在孔子思想體系中之所以非常重要,不只在于它是對人的思想和行為進行價值判斷的標尺或準繩,尤其在于這個標尺或說準繩實際上濃縮了孔子在政治上、道德上、倫理上的整體上的要求,并且涵蓋了其政治道德倫理體系中每一個具體的方方面面,它實際是孔子思想價值觀的集中體現。篇三：主題班會教案 弘揚民族美德，彰顯時代精神

宣威市第八中學胡永洪

一、教學構想

（一）教學目的大學時期是人生道德意識形成、發展和成熟的重要階段，弘揚中華民族優良的道德傳統。加強思想道德修養是促進學生自身全面發展、健康成長的重要條件。通過本課的學習，旨在喚醒學生的社會責任感，升華學生的道德境界，激勵學生做一個知榮辱、講道德的合格公民。

（二）教學內容 本課主要以愛國愛民、無私奉獻、仁愛、寬厚、勤儉、和諧、謙恭禮讓等傳統文化和傳統道德對學生進行教育，促使學生“在明明德，在親民，在止于至善”等方面，篤實踐行，健康成才。

（三）教學重難點

教學重點：中華民族的優良傳統之內涵。

教學難點：傳統美德內化為學生自覺行動。

（四）教法建議

講授法。

（五）教學時間：

二課時

（六）課堂設計

1、課前播放《中華美德》歌曲。

2、講述中華民族的傳統美德典故。

3、請學生代表談當今社會上存在的不道德行為。

4、同學們分組討論，并派代表談感想和看法。

5、老師總結，提出加強道德修養的希望和要求。

二、教學參考資料 孔融讓梨的故事：

孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦 許多詩賦，并且懂得禮節，父母親非常喜愛他。

一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說：“我年紀最小，應該吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧。”父親聽后十分驚喜,又問:那弟弟也比你小啊?孔融說弟弟比我小,我也應該讓給他.孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。

司馬光砸缸故事：

司馬光有一次跟小伙伴們在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有個小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸廠里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，砰!水缸破了，缸里的水流了出來，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司馬光遇事沉著冷靜，從小就是一副小大人模樣。這就是流傳至今司馬光砸缸的故事。這件偶然的事件使小司馬光出了名，東京和洛陽有人把這件事畫成圖畫，廣泛流傳。

請同學們一起朗讀八榮八恥：

以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥；

以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；

以團結互助為榮，以損人利己為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；

以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

晉朝的王祥，早年喪母，繼母朱氏并不慈愛，常在其父面前數說王祥的是非，因而失去父親之疼愛。一年冬天，繼母朱氏生病想吃鯉魚，但因天寒河水冰凍，無法捕捉，王祥便赤身臥于冰上，忽然間冰化開，從裂縫處躍出兩尾鯉魚，王祥喜極，持歸供奉繼母。從此，繼母象變了一個人，對王祥非常好，王祥又去捉了幾只黃雀讓繼母吃，繼母病也好了。他的舉動，在十里鄉村傳為佳話。人們都稱贊王祥是人間少有的孝子。有詩頌曰：繼母人間有，王祥天下無；至今河水上，留得臥冰摸。

仁、義、禮、智、信為五常，是中國傳統文化做人的起碼道德準則，是做人最重要的五種東西，也是一個人安身立命的保證。仁，是指仁愛、寬容；義是指忠義、見得思義；禮是指合乎規范、進退得體；智為明辨是非、文理密察；信是指誠實守信。

溫、良、恭、儉、讓是中國傳統美德，即什么也不爭，什么也不搶，處處與人為善，意

思是溫和、善良、恭敬、節儉、忍讓這五種美德。

傳說，大禹在新婚的第四天就離開家出去治水。為了治水，大禹到處奔波，一離家就是十三年。在這十三年當中，大禹沒回過家，所謂“三過家門而不入”這個典故就是從大禹這里說出來的。

第一次，在大禹開始治水以后第四年的一個早晨，大禹第一次路過自己家鄉，他開始想進去，但是，當他走進門口的時候，突然聽見自己的家里傳來了孩子的笑聲，又聽見自己的母親非常著急的罵聲。可能是孩子太調皮，奶奶著急，罵他兩句。按照常人來講，這個時候肯定要進去的，看看出去以來自己沒有見過的兒子，看看自己離別四年的老母親，但大禹沒有。因為，大禹怕進去后，惹自己的媽媽生氣，所以第一次過家門，他就沒進去，轉身又接著去治水了。

第二次，是在他治水的六七年以后，大禹又一次路過自己的家門。這一次他登上了家門口的小山，去看看自己的房子，看見飲煙正在裊裊升起，遠遠地聽到了自己已經五六歲的兒子和自己老母親歡快的笑聲，孩子長大了，也懂事了，所以大禹覺得很寬慰，也沒有進家門，扭身又去治水了。

第三次，是又過了三四年以后，有一天晚上，大禹再一次經過了自己的家門。當時正好遇上瓢潑大雨，大禹就躲在自己的屋檐下避雨，聽見母親對兒子講：你爸爸馬上就要回來了，等他治完了洪水，他就會回家看我們的。常人肯定就進去了，而大禹沒有，而是更加堅定了他治水的信心，扭頭又去治水。

這就是民間傳說留下來的大禹“三過家門而不入”的故事。

彌勒佛對聯：“大肚能容，容天下難容之事；開懷一笑，笑世間可笑之人。”

清朝宰相張建玉，安徽相桐人，在京接家書說鄰居建房發生糾紛，要張建玉出面阻止，張建玉寫詩一首寄回：詩曰“千里家書只為一墻，再讓三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”，家人受到家書后，后悔當初，主動讓出三尺通道，鄰居見也主動讓出三尺，就留下了現在的“六尺巷”。

相傳古時候某宰相請一個理發師理發。理發師給宰相修到一半時，也許是過分夸張，不小心把宰相的眉毛給剃掉了。哎呀，不得了了，他頓時驚恐萬分，深知宰相必然輕罪下來，那可吃不了兜著走走啊！

理發師是個常在江湖上行走的人，深知人之一般心理：盛贊之下無怨氣消。他情急智生，猛然醒悟！連忙停下剃刀，故意兩眼直愣愣地看著宰相的肚皮，仿佛要把宰相的五臟六腑看個透似的。

宰相見他這模樣，感到莫名其妙，迷惑不解地問道：“你不修面，卻光看我的肚皮，這是為什么？”

理發師裝出一副傻乎乎的樣子解釋說：“人們常說，宰相肚里能撐船，我看大人的肚皮并不大，怎么能撐船呢?”宰相一聽理發師這么說，哈哈大笑：“那是比喻說宰相的氣量最大，對一些小事都能容忍，從不計較的。”

理發師聽完聽完這話，“撲通”一聲跪在地上，聲淚俱下地說：“小人該死，方才修面時不小心將宰相的眉毛剃掉了！相爺氣量大，請千萬恕罪。”

宰相一聽啼笑皆非：眉毛給剃掉了，叫我今后怎么見人呢？不禁勃然大怒，正要發作，但又冷靜一想，自己剛講過宰相氣量最大，怎能為這小事，給他治罪呢？

于是，宰相便豁達溫和地說：“無妨，且去把筆拿來，把眉毛畫上就是了。”

有兩只小山羊，個性都很執著。某一天，它們在河口的一座小木橋上相遇，橋板的寬度無法容納兩只小山羊過橋，就此，它們之中的一個必須退回去給對方讓路，爭執之下，他們誰都不肯妥協，一再堅持自己的態度。終于戰爭爆發了，兩只小山羊的犄角撞到了一起，在小木橋上打起架來，但是獨木橋很濕，幾分鐘之后，兩只小山羊的腳下一滑，便一起掉進了河里。

寬容不僅僅是一種忍耐，更是一種智慧與仁愛。心中有愛，有仁慈，才能寬容的對待他人。

喜劇大師莎士比亞曾說過：“寬容就像天上細雨滋潤著大地，也賜福于寬容的人，也賜福被寬容的人。”所以永遠要學著去寬容他人，不管那人有多壞，也不管他是否深深地傷害過你，一定要放得下，只有這樣，才能得到人生真正的快樂。

佛法里面有一個詞叫“覺悟”，什么是覺悟呢？有一位學者對這個詞有過這樣一番細拆，覺下面是一個看見的“見”，悟是豎心旁邊一個“吾”，所以“覺悟”本來的含義就是“見我心”，也就是有能力看見自己自的心，無論漸悟或是頓悟，都要我們在生活中擁有一顆平常心，遇事想得開，看得透，提得起，放得下，處事清楚，為人豁達，寵辱不驚，毀譽不計，才是人生的禪道。

春秋時期，楚王請了很多臣子來喝酒吃飯，席間歌舞妙曼，美澄佳肴，燒香搖曳。同時楚王還命令兩位他最寵愛的美人許姬和麥姬輪流向各位敬酒。

突然一陣猛風刮來，吹滅了所有的蠟燭，漆黑一片，席上一位官員乘機揩油，摸了許妃的玉手。許妃一甩手，扯了他的帽帶，匆匆回到座位上并在楚王耳邊悄聲說“剛才有人乘機調戲我，我扯斷了他的帽帶，你趕快叫人點起蠟燭，看誰沒有帽帶，就知道是誰了。”

楚王聽了，連忙命令手下先不要點蠟燭，卻大聲向各位臣子說：“我今天晚上，一定要與各位一醉方休，來，大家把帽子取了，痛快飲一場。” 眾人都沒有戴帽子，也就看不出是誰的帽帶斷了。后來楚王攻打鄭國，有一位健將獨自率領幾百人，為三軍開路，過關斬將，直通鄭國的首都，而此人就是當年揩許妃油的那一位。他因楚王施恩于他，而發誓畢生效忠于楚王。

“人非圣賢，孰能無過。”很多時候，我們都需要寬容，寬容不僅是給別人機會，更是為自己創造機會。

寒山是唐代著名的和尚詩人，他的詩大多富有禪理，令人回味無窮。其中，有一首是這樣的：

“有人辱罵我，分明了了知。雖是不應對，卻是得便宜。”

這首詩所表達的內容，充滿了為人處世的機智，平白無故地被人辱罵，當然是很不樂意。但應該知道，這種張口就罵的人，一般都沒有修養，沒有風度，有什么必要與他一般見識，爭論不休呢？忍辱求和，受辱不怨，既是一種處世方法，也是一種高尚情操。

根據《次柳氏舊聞》，曾經有這樣一個有趣的故事：唐肅宗在當太子的時候有一天陪著唐玄宗一起進餐。餐桌上擺滿了各種佳肴，其中有一盤羊腿，唐玄宗就讓太子去割羊肉。太子割完羊肉后，見手上都是油污，便順手拿起一張面餅擦手。唐玄宗眼睛直盯著他的臉，露出不高興的神色。太子擦完手，慢慢地把餅送到嘴邊，有滋有味地把餅吃掉了。這時唐玄宗轉怒為喜，對太子說：“人就應該這樣??。”

唐玄宗貴為天子，卻能愛惜糧食，是很不容易的。當他看到太子以面餅擦手時，就很惱火，以為太子是在糟蹋糧食；當又看到太子從容地將擦過手的面餅吃掉時，又轉怒為喜，認為太子和自己一樣，能“以賤為本。”

人一生一世要感謝三種思維：父母之恩，老師之恩、上司之恩。篇四：感恩主題班會教案

感恩主題班會教案

一 活動目的: 現在的學生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。因此.通過本次班會，努力喚回學生回報愛心的良知，并引導學生通過抒發真情實感的習作來重新構筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發學生愛的情感。

二 活動準備：

1、準備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等

2、主持人準備串聯詞。

3、準備有關課件。

三 活動過程：

開場白：（主持人）魚兒向大海獻上優美的舞蹈，因為是大海給了他生命。

鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。

感謝父母給予我生命，撫養我成長。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人。

讓我們共同走進今天的主題班會《感恩》 1問題搶答：

（主持人）自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節日就是表達感恩的； 我們不能只記得六一兒童節，忘了母親節和父親節，xxx，你知道母親節和父親節在是么時候呢？

請坐，回答的很好，母親節馬上就要到了，我希望大家能用自己的方式能向母親表達自己的愛。

作為孩子，我們不應該只記得自己的生日，總希望別人為你過生日，而為我們卻不給別人過生日。那你知道你父母的生日嗎？（說不出：我希望你回家應該好好了解父母，知道他們的生日，和興趣愛好。說出來，問：那你在父母的生日上，你為他們做些什么呢？回答不出：我給你提個建議，建議你在父母的生日的時候給他們唱首生日歌。表達你對他們的愛，相信他們一定會喜歡的。回答出：你真有孝心，相信你在家一定是個乖孩子，在家經常為父母分憂。）

通過剛剛的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶得都很深刻！

世界上有兩人最值得尊重和感恩，她們便是我們敬愛的父母。2 下面請欣賞詩朗頌《感恩父母》。

感恩父母，我們還需要做得更好

父母為了我們操碎了心；作為子女，我們應當盡量為父母分憂。有些同學，面對父母的愛不能理解，下面，大家來說一說，面對父母的愛，我們還存在哪些問題或不足？

盡管我們有這么多的不足，但我們仍會努力，我倡議，讓我們一起來說：爸爸，媽媽，我們愛您！3 小品：《領悟》

xxx，請你來說說我們面對父母的愛，我們有哪些不足或問題。

請坐，說得真好，在你的回答中我聽出的我們需要改進的地方 xxx，你能告訴我們你的看法嗎？

請坐，通了你的發言，我們是應該好好改一改了。xxx，你能說說面對父母的愛，我們應該怎樣做的更好呢？

請坐，聽了你的見解，我們一定會有所啟發的。自古以來，感恩就是人們歌頌的美德，人們從古到今=流傳了一個個感人肺腑的感恩故事。4 朱楷欣同學講關于 《感恩的故事》。5 大合唱 歌聲是心靈的詮釋，歌聲是心靈的傾訴，讓我們通過歌聲唱出我們的心聲，再《感恩的心》。中找出感恩的直觀。6 接下來，讓班主任給我們提出對我們的希望和要求。

讓我們生活在感恩的世界里吧！初一（11）班主班會《感恩》到此結束，謝謝大家！

反思：這次感恩班會的目的是努力讓學生懂得感恩，學會感恩，學會用一顆真誠的心去對待身邊的每一個人。另外，通過形式多樣的活動，增加學生的對感恩的認識，真正做到“學會感恩，與愛同行”，從而充分調動學生學習的積極性，提高班級凝聚力。這次班會的圓滿完成離不開同學們的辛苦努力，然而，仍然存在不足之處，如：主題挖掘的不深，同學們的參與度不高，最后由于時間關系，班主任寄語沒有及時完成，因此，總有些許遺憾。不過，看到同學們堅定感恩的目光，我倍感欣慰。

感恩——因為有你，心存感激

初一（12）

一、設計背景

現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心，不尊重父母的現象。部分同學不懂得珍惜學習機會的來之不易，不會與同學友好相處。鑒于這些，我們舉行了這一次主題班會。

二、班會目標

1讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。2讓學生懂得怎樣去感恩。

3通過活動讓學生正真學會如何做人。三、班會重點

讓學生找出不良習慣，并根據實際情況自我分析。學習別人的優秀習慣。

四、班會準備

1、選拔主持人2人

2、搜集與主題相關的歌曲、詩歌和視頻。

3、準備“對父母了解是否”的調查問卷和父母愛的箴言。每人一份。

4、繩子，鮮花等道具。

4、準備班會ppt課件

五、班會過程

開篇的話

主持人：花兒之所以那么嬌艷，是因為她在感謝泥土的栽培；

小草之所以那么堅強，是因為他在報答大自然給予他的生命。

白云奉獻給藍天，于是藍天便擁有了一顆感恩的心，他便把晴空萬里奉獻給人們； 樹葉奉獻給大樹，于是大樹便擁有了一顆感恩的心，她便把一片片樹蔭灑向大地。

甲：這就是世界上最唯美的情懷——感恩。

主持人：每年秋天，當候鳥勇往直前地襲著心中的路朝南方溫暖的濕地飛去時，我總會望著天空發呆，我總在想，南方的候鳥它是否會忘記那片春生的樹林和那片遺落在巢中的羽毛。可是，來年的秋天，它又會出現在枝頭，這時，我想到了感恩。難道候鳥的回歸，不是對樹林的感恩嗎？是的，鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地使它高塑根基。而我們，更需要常懷感恩之心。

主持人：太倉市第一中學初一12班“感恩——因為有你，心存感激”主題班會（黑板），現在開始。

第一章節：感恩朋友

世界上最珍貴的不是金銀財寶，而是一份天長地久的友誼。因為財富，并不永久，而友誼，卻能伴你一生。

那么，朋友在我們的生活中，具有什么樣的意義呢？就讓我們來做一個小游戲，仔細來體會這份友誼吧！

2、游戲《繩子陣》

朋友在我們深陷困境時，總會耐心地指導我們，幫助我們走出困境。

那么，你想對朝夕相處的摯友說些什么呢？下面請張瑩湘，李瑾宇，劉武同學分別對自己的朋友說些真心話吧。

3、《朋友，我想對你說》

朋友，是一種相知，一種相伴。

朋友，是一種相助，一種相輝。讓我們記住朋友給我們的幫助、信心和力量。但是校園里，除了有同窗的朋友，還有課上耐心教我們知識的老師。第二章節：感恩老師

主持人：老師不僅向我們傳道，授業，解惑，更引導我們的人生朝著正確的方向前進。我們見到的老師總是講臺上下永遠的忙碌。其實老師也有自己的業余愛好，也有需要照顧的家庭，也有感到疲倦甚至生病的時候。

第二篇：仁主題班會

里仁學校2014年主題班會競賽方案

根據瀏陽市教育《加強學校德育工作實施方案》文件要求，特舉行本校主題班會競賽。

一、活動目的

1為進一步提高我校班（隊）會質量和班主任帶班能力，提升班級管理水平，切實提高德育的實效性和主動性；

2、使學生通過主題班（隊）學會自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增強對國家、家庭、學校、班級的熱愛感和榮譽感，提升班風和校風；

二、活動對象 1——6年級各班

三、競賽內容 1——2年級：“習慣”、“愛心” 3——4年級：“誠信”、“感恩” 5——6年級：“勵志”、“愛國”

四、競賽評委

孫長根 劉青梅 楊艷 林子和 楊輝 鄧敏 諶傲 羅輝 吳寶根 吳盼 周紅艷

彭初

五、具體安排（見附表）

六、注意事項

1、本次在本校為初賽，每個年段將評選出一個一等獎，參加中學組織的復賽。

2、賽課時間從2014年10月29日至2014年11月5日

3、賽課結果取平均分，設一等獎和二等獎。

4、初賽必須有班會活動詳細方案，需交一份到德育處。

5、學生座位若有變化，請提前時間作好準備；

6、各班初賽時所用的課與與相關老師對調。

七、主題班會評分標準：

1、課前場景布置（5分）根據主題班會活動內容適當布置教室，營造班會氣氛，黑板上必須顯示主題，還可根據主題設置一些問題，板書在黑板上。

2、主持（10分）主持人聲音洪亮，口齒清晰；能靈活控制課堂氣氛。

3、主題（10分）班會主題鮮明，重點突出，整個班會自始至終均能圍繞主題展開。

4、內容（35分）主題班會內容能針對本班（校）學生存在的實際問題設計召開班會，具有較強的針對性和實效性。班會內容具體而不空洞，能用學生易于接受的事例說明問題，言之有物，貼近生活。

5、形式（25分）主題班會活動形式新穎多樣，切合主題。

7、氣氛（15分）主題班會活動能調動全體學生參與班會的積極性，師生、生生互動，氣氛熱烈，班會能深入學生內心，達到教育全班學生的目的，富有實效。

里仁學校德育處

2014.10.24 里仁學校主題班會安排表 2014.下 篇二：《講文明,講仁孝》主題班會

《講文明，講仁孝》主題班會

臨湘一完小197班 謝瓊

活動準備：

為了讓學生更快更好地掌握禮儀常規的內容，并且落實到行動上。1．班會前布置學生圍繞主題廣收材料。如利用網絡和圖書館收集一些講文明、講仁孝詩歌、小品等，教師指導收集方法。2．指導學生根據不同的材料進行編排。

活動對象：一年級（197）班全體學生

指導思想：

1．對學生進行禮儀常規的教育。讓學生從小就講文明，講仁孝。2．把禮儀常規貫穿到有趣的小品、精彩的小快板和詩歌朗誦之中，讓學生受到情趣的熏陶和品德的教育。3．表揚班上一批學得好，做得好的學生，為大家樹立榜樣。

活動形式：

小品、兒歌、詩歌朗誦、詩歌表演、小品表演、相聲、小快板，采訪等。活動過程： 主持人：

甲：爺爺常說，中華是文明古國。

乙：媽媽常講，我國是禮儀之邦。

甲乙：（合）老師教導我們，知書達禮兒時起。

丙：我告訴自己，文明禮貌要發揚。

丁：學習禮儀善交往，團結同學敬師長。

四人合：一年級197班班會《講文明、講仁孝》現在開始：

第一部分：（在學校）

主持人甲：大家都知道《小學生日常行為規范》和《小學生守則》都要求我們做一個講文明、懂禮貌的小學生。

乙：當我們背起小書包，跨入校園的第一天，老師就教育我們要講文明、懂禮貌。你看，我們的同學做得多好啊！1．三人表演《對人說話有禮貌》。

（三人上臺排成一排）

表演： a：見到教師說：“老師，您好！（鞠躬）” b：接受別人的幫助，誠懇地說：“謝謝！” c：打擾了別人，抱歉地說：“對不起！（搖手）” a：客人到來時，她熱情地說：“請進！（做“請”的動作）” b：和親友告別時，她揮手說：“再見！”

齊：禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間（退場，掌聲）

甲：我們同學在老師的教育下，變化可真大呀！嚴肅的鞠躬，親切的問好，表現了我們班同學的文明風貌。

乙我想考考大家，你們禮貌用語知多少呢？ 1．假如我不小心碰著別人，我就說對不起。2．假如別人不小心碰著我，我說沒關系。3．假如別人幫助了我，我應該說謝謝你。4.早晨見到同學，我就說同學早上好。5.需要別人幫助時，我就說，請你幫助我一下好嗎？ 6．給老師東西時，應該雙手遞。7.錯怪了別人，應該說對不起。8．不小心把別人的東西碰掉時，應該說對不起。

甲：同學們真了不起！那么，在樓道中，你是否做過或者遇到過這樣的事情呢？

乙：請看小品《兩種態度》。4．小品表演

主持人甲：小朋友們都看到了，我們在課間的時候要作正當的游戲，即使不小心碰到別人，也要禮貌的解決問題。

乙：走進教室，上課了，我們的文明禮貌應該怎樣體現呢？我們來聽一首小快板《學習常規》 5．小快板：《學習常規》

我是一名小學生，學習常規記在心。鈴聲一響進課堂，安靜等候老師來。

起立站直不亂動；坐姿端正來聽講。

課上不做其他事；專心學習動腦想。

發言不忘先舉手，回答問題要大方。

遵守紀律秩序好，學習進步都向上，都向上！

第二部分：（在家里）

甲：在學校，同學們要作個講文明、懂禮貌的好孩子。乙：那么在家里，當你去別的小朋友家作客的時候，怎樣做才是有禮貌的孩子呢？請看小品《作客》。

1.小品主要內容：龍龍生病沒來學校，下午放學后，他的兩個好朋友明明和

文文一起去看望他。開門的是龍龍的爸爸，叔叔好,文文很有禮貌地向龍龍爸爸打了一聲招呼，然后進了門，可性急的明明已經走到了龍龍的床前??。龍龍爸爸拿出水果招待他們，蘋果我喜歡吃，轉眼間，明明咬了一口蘋果，文文擺擺手不要，推辭不掉，就說“;謝謝叔叔，然后才接過了蘋果。2.相聲

下面請欣賞相聲《說話》。a：嗨，好久不見，您好！b：哎！你說我會說話嗎？ a：你怎么不會說話？

b：可有人說我不會說話呀！a：誰呀？

b：咱們鄰居趙爺爺。a：他怎么說的呀？

b：挺機靈的孩子不會說話。a：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。b：問他干嗎，一個糟老頭子！a：看來你是不會說話。人家趙爺爺是說你不會用文明禮貌用語。b：那我應該怎么說呀 ？

a：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。b：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎？有事就叫我一聲，別客氣啦！a：這才是個有禮貌的孩子。

主持人甲：聽了相聲之后，我們見到長輩的時候應該怎么樣做？ 3.兒歌

你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。

你拍二，我拍二。同學之間是伙伴。

你拍三，我拍三。尊老愛幼記心間。

你拍四，我拍四。關心集體做好事。

你拍五，我拍五。同學之間不動武。

你拍六，我拍六。升旗儀式要肅立

你拍七，我拍七，不能隨地扔垃圾；

你拍八，我拍八，校園遍開文明花；

你拍九，我拍九。文明用語不離口；

你拍十，我拍十。爭當禮儀小衛士 篇三：仙仁完小主題班會設計方案 仙仁完小主題班會設計方案 仙仁完小主題班會工作總結 仙仁完小養成教育活動方案 仙仁完小養成教育工作計劃 仙仁完小養成教育工作總結 仙仁完小藝術活動記錄表 仙仁完小美術活動記錄表 仙仁完小衛生活動記錄表 仙仁完小體育活動記錄表 仙仁完小活動剪影

仙仁完小課外活動工作計劃 仙仁完小課外活動工作總結 仙仁完小課外活動情況記載表

仙仁完小大課間活動方案 仙仁完小大課間活動剪影 仙仁完小大課間活動工作計劃 仙仁完小大課間活動工作總結 仙仁完小辦公室工作制度

仙仁完小教科室工作職責

仙仁完小少先隊大隊部工作職責 仙仁完小教務處工作職責

仙仁完小各處室負責人工作職責 仙仁完小家長學校領導職責 仙仁完小家長學校工作計劃 仙仁完小家長學校工作總結 仙仁完小家長會主持人發言稿 仙仁完小家長會家長發言稿

仙仁完小家長委員會家長發言簡記 仙仁完小家長

仙仁完小家長

仙仁完小家長

仙仁完小家長篇四：仁愛為懷 追求高雅班級主題班會設計方案

東海中學班級主題班會設計方案

班級： 班主任： 主持人： 時間： 篇五：仁愛自強主題班會演講稿

仁愛自強—共筑美麗家園主題班會演講稿

八二班溫紅紅

我們都有一個家名字叫中國，兄弟姐妹都很多景色也不錯，家里盤著兩條龍是長江與黃河，還有珠穆朗瑪峰是最高山坡。一首《大中國》里的詞就告訴了我們，我們有一個美麗的中國，一個美好的家園。我們為此會感到無比的驕傲和自豪，我們會為此付出自己的血汗保衛我們美麗中國美好家園。

美麗中國美好家園，我們都是炎黃子孫。我們有著自強不息，勤勞奮斗的頑強精神，這是我們美麗的中國留給每一位中國人的氣質，就像屹立在巍峨山中的長城，堅不可摧，屹立不倒。長城永不推倒的精神就是我們堅固的脊梁，因為我們都是生活在美麗的中國美好的家園里，我們沐浴在長城精神的懷抱里，讓我們不斷的茁壯成長，保衛我們美麗的中國和美好的家園。

美麗中國美好家園，我們有著團結互助的五十六個民族。我們相互尊重各個少數民族的文化習俗，相互幫助，共同進步共同發展，為我們偉大的民族復興奠定著堅實的基礎，我們都愛自己的祖國，都愛自己的家園，為了我們中國兒女的偉大夢想，我們和睦相處，構建和平，繁榮發展，為我們美麗中國美好家園付出強大的力量。中國祝福你，你永遠在我心里，中國祝福你，不用千言和萬語。我們都是你的兒女，我們都在為美麗中國美好家園付出努力。

第三篇：仙仁完小主題班會設計方案

仙仁完小主題班會設計方案 仙仁完小主題班會工作總結 仙仁完小養成教育活動方案 仙仁完小養成教育工作計劃 仙仁完小養成教育工作總結 仙仁完小藝術活動記錄表 仙仁完小美術活動記錄表 仙仁完小衛生活動記錄表 仙仁完小體育活動記錄表 仙仁完小活動剪影

仙仁完小課外活動工作計劃 仙仁完小課外活動工作總結 仙仁完小課外活動情況記載表 仙仁完小大課間活動方案 仙仁完小大課間活動剪影

仙仁完小大課間活動工作計劃 仙仁完小大課間活動工作總結 仙仁完小辦公室工作制度 仙仁完小教科室工作職責

仙仁完小少先隊大隊部工作職責 仙仁完小教務處工作職責

仙仁完小各處室負責人工作職責 仙仁完小家長學校領導職責 仙仁完小家長學校工作計劃 仙仁完小家長學校工作總結 仙仁完小家長會主持人發言稿 仙仁完小家長會家長發言稿

仙仁完小家長委員會家長發言簡記 仙仁完小家長

仙仁完小家長

仙仁完小家長

仙仁完小家長

第四篇：主題班會教案

愛國主題班會教案設計

一、活動主題：熱愛祖國，勵志勤學

二、活動目的：

為慶祝中華人民共和國成立65周年，弘揚愛國主義精神，通過歌唱、朗誦、了解中國之最、寫愛國名言、講愛國故事等活動，讓學生感受偉大祖國的魅力，激發學生的愛國情感，增強民族自尊心、自信心和自豪感，培養學生從小樹立遠大理想，繼承和發揚我們中華民族“立志勤學”的傳統美德，為祖國的明天而努力學習。

三、活動形式：

歌唱、朗誦、講解、寫名言、講故事；老師引導，學生主持。

四、活動準備：

1、指導學生完成詩朗誦 ：《我驕傲，我是中國人》；

2、組織學生搜集關于愛國的名言警句以及愛國人士的相關故事；

3、老師查閱資料，搜集一些關于中國之最的信息。

五、參與人員：

七年級（8）班全體同學

六、活動過程：

（一）、全體起立，敬禮，奏唱國歌；

（二）、主持人開場，講本次班會的正式開始

1、班主任講話：

我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人，身為這古老民族的后代，愛國是與生俱來的情感，愛國是中華民族的優良傳統，自古以來，我國歷史上出現了許許多多象岳飛一樣的愛國人士，尤其是一九三七年滬溝橋事變后，我國處于日本帝國主義的侵略壓迫之下，民不聊生，在經過許多先輩不惜拋頭顱，撒熱血，艱苦抗戰，才終于結束了那段屈辱的歷史。經過了眾多有志之士的多年奮戰，才使我國傲立于世界民族之林。才有我們今天的幸福生活。感激歷史英雄們為我們創造的美好生活，希望各位同學銘記古人的付出，認真學習，為把祖國建設成為更好的國家而努力。

2、《我驕傲，我是中國人》詩歌朗誦

主持人：謝謝朱老師的諄諄教誨，讓我們把掌聲送給朱老師。（鼓掌）同學們，我們能不愛我們的祖國嗎？（學生齊回答：不能）對，我們不能不愛我們的祖國！作為一名炎黃子孫，我們感到驕傲與自豪！下面請欣賞詩歌朗誦——《我驕傲，我是中國人》！大家掌聲歡迎。

3、愛國故事知多少：

主持人：剛剛的《我驕傲，我是中國人》體現出了朗誦的同學他們作為中國人的自豪之情，他們的朗誦是那么的激動人心，那么，其他同學對于我們偉大祖國的歷史愛國故事又知道多少呢？請同學積極發言，分享你的知識。

學生將自己搜集的故事講給同學們聽，互相分享

4、了解中國之最： 主持人：聽了剛剛同學們講的故事，我相信此時此刻的我們對我們偉大的祖國又多了一絲熱愛，對我們尊敬的愛國人士又增添了一份敬仰之情。那么，在我們如此地大物博的祖國里，又有哪些令世人驚奇、贊嘆的中國之最呢？有請班長為我們講解，大家掌聲歡迎

班長將事先準備好的資料講給同學們聽

5、寫愛國名言：

聽了這么多同學的講解，下面就請大家靜靜地將我們這一份愛國情懷展現在你的筆尖，將自己所了解的愛國名言寫下來，與小組成員互相交流，整理出來之后交給小組長

6、班主任總結：

熱愛祖國不是一件可以一氣呵成的事，卻是可以點點滴滴，每一分每一秒都在做的事，作為一名中學生，要愛國首先要做到愛校愛班，愛國應從我們的愛家開始。連自己的家都不愛，還何談愛國呢？比如說，我在校園里、教室里，經常看到這樣一些現象：地上有紙團、飲料盒，不知是誰扔的，也沒有人撿起來；教室里的燈、風扇有時沒人管；校園里看到同學們洗手時水龍頭打開嘩嘩地沖，沖完了不關嚴就走了，水在滴滴地流也沒有人管；課室、公區臟了，只要今天不是我值日，我就不管。這些顯然不是愛家愛班級的表現，我希望同學們能夠好好反省一下，從現在開始應該如何去做，去共同愛護我們的大家庭。我相信，只要我們把班級的事，學校的事當成是自己的事，改掉不好的習慣，樹立良好的形象，愛家、愛校，那么，我家、我校、我國的生命力會更強。讓我們把愛播灑到每一個地方吧！（鼓掌）今天的班會到此結束！

第五篇：主題班會教案

主題班會：愛護公物，美化校園

活動目的：

1、讓學生知道公物是為大家服務的，大家都應當愛護。

2、讓學生知道如何愛護學校的課桌椅。

3、培養學生愿意愛護學校的課桌椅和其他公物的情感。活動過程：

一、課件展示一組教室的美圖

同學們，看這是哪兒？對，這就是我們的教室。我們的教室寬敞明亮，整齊的課桌椅、干凈的地面、墻上有激勵斗志的評比欄、展示個人才藝的展示欄、令人神往的明星榜……還有書柜。我們的教室美不美？美。可是就是那么美的教室里卻傳來了這樣的聲音，請聽《桌椅的對話》。

二、聽錄音和桌椅受損的照片引入：

1、聽錄音《桌椅的對話》

男（愁眉苦臉的）：唉……

女（關切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？

男（氣憤的）：我實在受不了了！我一天到晚為小主人服務，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄的臟臟的，也不給我洗個澡！真是可惡極了！

女（委屈的）：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時，他不認真聽課，整天把我搖來搖去，有時還只讓我的前面兩腿著地。現在我的腿快受不了了，就要斷了！

2、讓我們再來看幾張桌椅遭破壞的照片。

3、看到了這幾張桌椅的照片，剛才桌子哥哥和椅子妹妹為什么要哀聲嘆氣、傷心抱怨，你知道了嗎？

4、學生反思平時不愛護桌椅的行為。

三、引出班會主題——愛護公物，美化校園

今天就讓我們來開一個：愛護公物，美化校園的主題班會。愛護公物，是我們美好心靈的體現，只有愛護公物，我們的教室和校園才能永保美麗。

四、同桌交流討論怎樣愛護桌椅。

1、我們班的小朋友們都特別有愛心，有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢？同桌討論。

2、學生交流回答。

3、師小結，我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩不晃、輕拿輕放。

五、動手學習怎樣愛護桌椅。

1、現在大家都清楚了怎樣愛護桌椅了嗎？那么大家都做得到嗎？說得好不如做得好，讓我們趕緊來練習一下。

2、一生示范。學生評。師小結。

3、全班練習。師巡視指導。師小結。

六、由愛護桌椅升華到要愛護教室里、校園里的公物。

1、我們的教室寬敞明亮，除了由桌椅構成之外，還有許多的物品，它們都是為我們大家服務，都是要靠我們大家來愛護的，前面我們說了，它們都有個共同的名字：公物。說說我們還應該愛護教室里的哪些公物？

2、教室里有那么多需要愛護的公物，那么校園里呢？還有哪些校園里的公物也是需要我們大家愛護的呢？

七、拍手念兒歌

1、讓我們來學習一首兒歌，這首兒歌告訴了我們應該怎樣去愛護教室里、校園里的公物。希望每個小朋友都能做到像兒歌中所說的那樣。

2、師領讀1遍，生自讀1遍。

《愛護公物人人夸！》

小朋友講文明，愛護公物我能行。不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。花草樹木不攀折，愛護公物人人夸愛護公物人人夸！

八、班主任小結。

同學們，公物是為我們大家服務的，需要的也是我們大家的共同愛護。輕輕地擺放桌椅、輕輕輕地開關門窗，等等。這些事情看起來小，看起來簡單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現。我們班的小朋友人美，心更美，就讓我們行動起來，愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個同學的精心呵護下變得更加的美麗，好嗎？