第一篇：昆明藝術職業學院傳媒綜合實訓教學中心建設方案

昆明藝術職業學院傳媒綜合實訓教學中心

建 設 方 案

昆明藝術職業學院傳媒學院組建于2003年，設有編導（廣播電視方向）、攝影攝像技術、主持與播音、電視節目制作、新聞采編與制作、影視動畫、多媒體設計與制作等專業，涉及到了傳媒行業的各個領域。

傳媒學院本著“大傳媒”的發展理念，以關聯性和互補性來設置各個專業，打造傳媒專業群，既突出專業的特殊性，又強調各專業之間的緊密聯系，并在教學實踐中打破了專業界限。

傳媒綜合實訓教學中心成立于2003年,由于教學效果突出，2010年8月被評為云南省高等院校示范實訓教學基地。

中心教學團隊的師資結構合理，中心現有專、兼職教師37人，其中專職教師29人（含意大利籍專家1人），由一批資深攝影師、電視臺監制、編導、主持人、設計總監組成，他們思維活躍，能有針對性的指導實訓課程，確保學生掌握本行業前沿知識。專職教師團隊中有博士2人、具有碩士學歷的教師10人、碩士研究生在讀4人，本科22人，職稱及職業技術資格情況為：高級職稱11人，講師6人、助教18人，教學團隊具有“雙師”素質的教師比重占到了83%。中心現有兼職教師8人，均為媒體具備副高以上職稱的資深專家。

一、區域發展與人才需求分析

云南處于中國向西南開放的前沿，這個區域正是中華文化圈、東南亞文化圈、南亞文化圈、西亞文化圈、非洲文化圈的交匯處。“橋頭堡”戰略的實施，為云南文化產業和傳媒行業的發展提供了新的契機。云南正在實施

建設文化強省戰略，而云南作為少數民族民族大省，各個民族都有著悠久燦爛的民族文化，為文化產業的發展提供了堅實的基礎。隨著文化強省建設步伐的加快，云南對于傳媒行業人才的需求量大大增加。

昆明藝術職業學院位于昆明市官渡區環湖東路，這個區域是新昆明城市規劃中的文化旅游新區，毗鄰云南文苑、云南博物館、官渡古鎮、規劃中的國貿中心、云南藝術家園區等，優越的地理位置為學院的發展提供了得天獨厚的優勢。

近年來，云南的傳媒行業也加快了改革的步伐，進行了集團化、公司化改造，先后成立了云南文化產業投資控股集團、云南出版集團、云南報業集團、云南廣電網絡集團等一批有實力的文化企業。電視行業的制播分離改革進一步深化，民間傳媒公司、文化傳播公司、廣告公司、影視機構大批出現，傳媒行業人才的需求量激增。

學院對市場作出了清晰判斷，教學和課程設置與行業接軌、培養綜合能力強、專業能力突出的高端應用型人才。

二、基地現有基礎條件 中心下設六個實驗室：

1、數字電影制作中心：2011年，中心成立數字電影制作中心，擁有RED ONE 電影攝影機、SONY PMW F3數字電影攝影機、達芬奇數字電影調色系統、出版級錄音棚、音樂制作系統，能夠完成數字電影及影視劇的前后期制作。下設影視音樂與錄音實驗室，配有出版級音頻工作站。

2、電視實驗室：電視實驗室配有高清電視轉播車、高清導播系統、通話系統、重型搖臂、軌道車、蘋果機房、廣播級高清攝像機、標清攝像機

等全套采攝編設備，可以保障日常電視欄目、影視廣告及電視短片的拍攝制作。設有校園電視臺——第壹頻道，從制片人、攝像、撰稿、剪輯、包裝、主持、記者，各個崗位工作均由學生擔任，全天播出自辦節目。高清電視轉播工作室對外成功承接數十起大型活動的轉播，產生了較大的社會反響。

3、攝影實驗室：攝影實驗室下設暗房、人像攝影棚、靜物攝影棚、佳能EOS陽光事達攝影俱樂部昆藝傳媒分部攝影棚。配有數碼相機、膠片相機、攝影閃光燈、靜物臺、背景、卷軸、膠片沖印、放大機等設備，因設備齊全，被云南省人力資源與社會保障廳職業資格鑒定中心設為中、高級攝影師考點。

4、廣播實驗室：配有廣播級音頻工作站、電臺播出系統、各式話筒、數字音頻編碼服務器等設備，設有大學生專屬電臺——107聲功場（www.tmdps.cn），目前已累計播出近一萬小時，聽眾遍布全國各地。

5、報刊編輯實驗室：出品《昆藝時報》、《昆藝周報》等報刊，下設數碼印刷實習工廠，配有計算機、掃描儀、彩色數碼復印機、彩色打印機、膠裝機、電動切紙機、手繪板、錄音筆等設備。

6、電子雜志實驗室：配有筆記本電腦、投影儀、錄音筆等設備，出品了《殼》、《啟程》、《笑傲江湖》、《Hotspot》、《On the way》、《Rainbow》、《K.Y.Care》、《Let’s Okay》、《烎》、《共享主義》等電子雜志。

三、基地建設目標

1、憑借地理位置的優勢，基地擬建成新昆明城市的傳媒行業職教中心，輻射呈貢大學城，開展豐富的社會培訓項目，除滿足學生的日常實訓外，爭取每年接納1000人次以上社會培訓，開展認證培訓服務600人次以上；

2、建成媒體平臺齊全、引領云南傳媒行業水準的實訓基地，培養高端應用型人才，同時全省面向傳媒行業，開展技術培訓服務；

3、中心的教學團隊成為創作型團隊，不僅為市場提供培訓服務，還具備創作行業一流水準作品的實力；

4、將中心打造成為云南省最大的影視制作基地，為學生提供多種多樣的實訓機會，使學生在學習階段就有機會接觸到傳媒行業的各個工種，掌握行業標準和工作流程，通過與各大傳媒機構的合作，拓寬學生的就業門路。

四、基地建設內容與規劃

1、在數字電影制作中心的基礎上增加建設項目，打造云南影視制作中心。增加數字電影前后期設備,在現有設備的基礎上再上一個檔次，購置數字電影前期拍攝教學設備兩套,同時購置電影攝影機配套的腳架及鏡頭組；購置電影燈光組，使之達到院線級電影的標準。

2、成立紀錄片制作中心

云南是紀錄片大省，針對紀錄片的拍攝制作特點，購置一批適合拍攝紀錄片的設備，同時做好紀錄片攝制人才的儲備，與獨立導演、獨立制片人展開深度合作。

3、組建自媒體與新媒體實驗室

自媒體與全媒體是當今媒體發展的兩大趨勢，中心將新增自媒體項目的開發，同時，加強對新媒體的項目開發，并購置項目開發所應用的各種軟件。

4、加強大型演播廳的建設，打造云南電視制作基地。

2012年底，中心新建了1200平米的大型演播室，這是目前云南的大型演播室之一，2013年，中心擬增加演播室設備；開發幾個多功能廳，如大型訪談區、綜藝節目制作區域、社教節目制作區域等,購置演播廳導播臺及演播廳攝像機;建設三維虛擬演播室，購置摳像系統，力爭將演播室打造成為云南省電視節目制作基地，同時，演播室還可用于大型室內劇的拍攝。

5、建設達芬奇培訓認證中心，開展認證培訓服務。

隨著行業作品品質的提升，后期調色成為新的技術工種，人才需求量日益增大，中心將與該軟件出品公司開展合作，進行軟硬件建設，購置達芬奇調色軟件十套、調色臺十套，提供達芬奇后期調色的培訓服務和認證考試。

五、實施舉措

1、由昆明藝術職業學院副院長、傳媒學院院長段吉克統籌、教學科研部負責牽頭，制定基地建設時間表，督辦各項建設事宜；

2、按照“一個項目一個工作組”的要求，加大項目建設服務力度，協調解決建設過程中遇到的問題；

3、昆明藝術職業學院專家委員會定期對項目進行督導、檢查。

六、保障條件

1、場地保障：各新增實驗室均已劃出專用場地；

2、各新增實驗室均已開始建設，具備雛形，其中數字電影制作中心已經建成面向師生及社會開放，新增的設備用于中心功能再上一個新臺階；演播廳業已建成，新增的設備用于擴充、完善演播廳的功能； 自媒體與新

媒體實驗室已有部分設備，可以開展工作，新增設備用于新增的實訓項目；紀錄片中心新增的設備屬于設備升級換代，原有的標清設備已經不能滿足教學的需要。達芬奇培訓認證中心在原有達芬奇調色中心的基礎上擴建。

3、資金保障：學院按照1:1提供配套資金，確保實訓基地建設。

七、管理措施

1、由教學科研部負責統籌各個教研室對實訓教學的協調安排，由各教研室上報實訓計劃，教學科研部負責統一調配時間、設備、教學進度，從而確保高質量的完成實訓教學任務。

2、建立健全各實驗室規章制度，制訂了《昆藝傳媒設備器材使用管理規定》、《非線性編輯室使用管理制度》、《攝影實驗室使用與管理制度》、《電視演播廳使用管理制度》、《影視音樂與錄音實驗室使用與管理規定》《電視欄目包裝工作室管理規定》、《電視轉播工作室管理規定》、《報刊編輯實驗室管理規定》、《電子雜志實驗室管理規定》、《配音間使用管理規定》、《計算機實驗機房使用管理規定》。大型儀器設備設專人管理，負責大型儀器設備的檔案建立和使用管理維護工作。

3、安全管理嚴密。各實驗室設有專門的電子智能監控設備，學院保衛處夜間在圖書館還設有安全保衛人員。中心實行嚴格的登記制度，中心設有安全責任人，在節假日前都進行安全檢查，安排值班人員。對中心的用水用電、易燃易爆、腐蝕性物品、消防、軟硬件設施、環保（節水節電、沖洗照片的廢液回收）等相關內容都有明確的規定，實施整體規范化管理。實驗室通風、照明等各項指標達到設計規定標準；水、電、通風管道布局安全規范；門、窗、玻璃、鎖完整無缺。

八、服務方式

1、將學生的實訓教學作為中心的核心任務；

2、拓展社會培訓及資格認證服務，依托地域優勢，為昆明市市區高校、中專、為呈貢大學城學生提供技術培訓服務，同時開展資格認證服務；

3、為廣電行業提供培訓服務；

4、承接大型社會項目，以優質的、專業的服務回饋社會，為云南文化強省的建設做出貢獻，實現更大的社會效益。

九、基地建設經費預算

中心新增建設項目總投資200萬元，由昆明藝術職業學院按照1:1配套出資。

1、數字電影制作中心：60萬；

2、紀錄片中心：40萬；

3、自媒體與新媒體實驗室：10萬；

4、演播室：60萬；

5、達芬奇培訓認證中心：30萬。

昆明藝術職業學院

2013年5月11日

第二篇：昆明藝術職業學院級示范實習實訓基地建設總結報告

昆明藝術職業學院傳媒綜合實訓教學中心

開展實踐教學及社會服務情況總結

成立于2003年的昆明藝術職業學院傳媒學院在創建之初就確立了“寬口徑、厚基礎、精專業”，培養有德、有藝、有技，德才兼備綜合型專業人才的辦學目標。傳媒綜合實訓教學中心（以下簡稱“中心”）于2003年創建，多年來一直在不斷完善設備設施，健全管理制度，中心開展了豐富多彩的開放式創新實踐活動，形成了特色鮮明、教學目標明確、教學內容充實、教學手段多樣、教學環節互相配合的實驗教學梯級結構，充分發揮了中心在人才培養模式中的樞紐作用。2010年中心被評為云南省高職高專示范實習實訓基地。截至目前，中心建有六個實驗室和一個大型演播廳，中心技術和設備力量居于全國領先地位，對外承接了大批大型項目，示范效應顯著，六大實驗室分別為：數字電影制作中心、電視實驗室、攝影實驗室、廣播實驗室、報刊編輯實驗室、電子雜志實驗室。

一、實踐教學情況

（一）根據行業發展

及時調整課程設置

經過幾年的運作，中心制定了一整套完善的實訓教學計劃和課程大綱，教學管理規范有序，各教研室與各實驗室緊密互動，教學效果顯著。

傳媒是一個發展很快的行業，不進軟硬件設備更新快，技術要求也在不斷發生變化，為此，中心根據行業發展及時對課程設置和教學計劃作出調整，不斷推出新課程，對原有課程進行改革。如：將原有的《專業實訓》課程改進為《電視節目類型綜合實踐》系列課程，按照電視節目類型來分

門別類進行實訓，改變了原有課程不夠系統的弱點，課程設置更加合理，同時，將行業中影響日益增大的微電影納入課程體系，實現與行業對接緊密。

2011年以來，中心逐步完善了《特種攝像》、《達芬奇調色》、《蘋果視頻剪輯》、《傳媒綜合實訓：數字電視》、《UI界面設計》等新課程的內容規劃，對《攝像藝術》、《影視剪輯藝術》、《電視節目包裝》等課程進行了教學改革。

（二）搭建媒體平臺

促進實訓教學

中心擁有六個實驗室，組建了五大媒體平臺：電視臺、電臺、電子雜志、報紙、雜志。五大媒體平臺可以實現媒介融合，重大選題各媒體可以合作報道，重大活動則和行業媒體展開合作，共同運作，以取得最佳宣傳效果。

1、電視臺（第壹頻道）：2011年6月，電視實驗室在原有電視欄目的基礎上，成功打造了校園電視臺——第壹頻道，實現了中心2010年制定的遠景規劃建設目標。第壹頻道從制片人、攝像、撰稿、剪輯、包裝、主持人到記者，各個崗位工作均由學生擔任，全天播出自辦節目。目前第壹頻道擁有《第壹時間》、《聞天下》、《電影驛站》、《背后的故事》、《探索一百》五個自辦欄目，優秀學生實訓作品也在第壹頻道播出。

2、電臺（107聲功場）：廣播實驗室負責組建了107聲功場（www.tmdps.cn），于2008年9月正式開播，目前有在編人員62人，均為傳媒學院學生，播出節目13檔，全天播出時間為8小時。目前電臺所有節目均實現直播，107聲功場模擬商業電臺模式運作，受眾定位在高校大

學生群體及白領階層，經過一段時間的運作，已形成固定聽眾群，聽眾遍布全國各地，被譽為“大學生專屬電臺”。

3、電子雜志：目前電子雜志實驗室已推出十余種電子雜志共32期，其中出刊較早的《殼》、《啟程》已分別推出了5期，其余為《Hotspot》、《On the way》、《Rainbow》、《K.Y.Care》、《Let’s Okay》、《烎》、《共享主義》、《印記》等。參加電子雜志實訓的分別為各年級編導（廣播電視方向）、新聞采編與制作、電視節目制作、攝影攝像技術、主持與播音專業學生，出刊至今，昆藝傳媒出品的電子雜志推出了一些重量級的深度報道選題，如知青今昔調查、西南聯大等，產生了較大的社會反響。

4、報紙：目前昆藝傳媒出品《昆藝時報》、《昆藝周報》兩份報紙，每期均投放學院各個部門、各宿舍、及學院周邊商鋪。從選題策劃、稿件采寫、編輯校對到排版制作均為各年級新聞采編與制作、主持與播音、攝影攝像技術、電視節目制作、編導（廣播電視方向）專業的學生。

5、雜志：目前昆藝傳媒出品的雜志有多種，其中影響力較大的為《新視線》，《新視線》以細膩的文字風格、時尚的話題討論、精美的版式設計吸引了一批校園讀者。各類雜志從選題策劃、稿件采寫、編輯校對到美編排版均為各年級新聞采編與制作、主持與播音、攝影攝像技術、電視節目制作、編導（廣播電視方向）專業的學生。

除五大媒體平臺外，中心依托攝影實驗室開展攝影實訓，作為基礎實訓課程，各年級新聞采編與制作、攝影攝像技術、電視節目制作、編導、多媒體設計與制作專業的學生均參加攝影實訓，同時，攝影實驗室還對外開放，本校其他院系學生可以選修本課程。2011年11月7日，佳能（中

國）有限公司、昆明陽光事達科技有限公司與昆藝傳媒合作成立陽光事達EOS俱樂部昆藝傳媒分部，攝影實驗室下屬昆藝傳媒EOS俱樂部影棚也于當日正式對俱樂部會員開放。

（三）教學成果顯著

2010年至今，中心教學成效突出，獲得了一些國內外獎項：

1、《開會了》獲第一屆中國·西安國際民間影像節一等獎

2010年10月，紀錄片《開會了》獲第一屆中國·西安國際民間影像節一等獎，該片策劃、編導、出品人為云南省人大常委會副主任、原云南省副省長戴光祿，傳媒綜合實訓教學中心部分師生參加了該片的前期拍攝，并負責該片的后期制作。

2、首屆云南省大學生電視作品大賽

首屆云南省大學生電視作品大賽，我院學生作品分別獲得二等獎1個，三等獎2個，優秀獎6個。

3、第四屆全國大學生廣告藝術大賽

2011年，第四屆全國大學生廣告藝術大賽中，我院學生作品獲得全國優秀獎2個，省級優秀獎5個。

4、《我來了》獲第二屆中國·西安國際民間影像節二等獎

2011年10月19日，紀錄片《我來了》獲第二屆中國·西安國際民間影像節二等獎，該片策劃、編導、出品人為云南省人大常委會副主任、原云南省副省長戴光祿，傳媒綜合實訓教學中心部分師生參加了該片的前期拍攝和后期制作。

5、《憤怒的喜鵲》獲第二屆中國·西安國際民間影像節一等獎

2011年10月19日，廣告創意片《憤怒的喜鵲》獲第二屆中國·西安國際民間影像節一等獎，該片策劃、編導、出品人為云南省人大常委會副主任、原云南省副省長戴光祿，傳媒綜合實訓教學中心部分師生參加了該片的前期拍攝和后期制作。

6、第五屆全國大學生廣告藝術大賽

2012年，第五屆全國大學生廣告藝術大賽中，我院學生作品獲得全國優秀獎2個，省級優秀獎4個。

7、連續兩屆學生作品受邀大理國際影會 2011、2012年，連續兩年的第三屆、第四屆大理國際影會均邀請了我院學生作品參展，反響較好。

（四）職業技能鑒定

1、攝影師資格證：中心攝影實驗室因設備齊全，被云南省人力資源與社會保障廳職業資格鑒定中心設為中級攝影師和高級攝影師考點。昆藝傳媒編導、新聞采編與制作、攝影攝像技術、電視節目制作等專業共有923人考取了中級攝影師資格證書，有232人考取了高級攝影師資格證書。考證通過率為100%。這項服務同時對全校師生開放，同時還面向社會開放。

2、室內裝修設計人員資格證：中心開展中、高級室內裝修設計人員資格證認證考試，迄今為止，已有百余人通過了該項考試。

3、錄音師資格證：中心面向全校開展中、高級錄音師資格證認證考試，迄今為止，已有21人通過了該項考試。

二、社會服務情況

（一）創作影視作品多部

1、中心承制建黨九十周年獻禮片，2011年7月1日在云南衛視播出。為慶祝中國共產黨建黨九十周年、紅軍長征過云南七十五周年，云南省文聯、云南省民委、云南省旅游局、云南省老干部局和云南電視臺聯合攝制了大型電視專題片《長征·云南不朽記憶》，中心參與了該片的前期拍攝，并承擔了后期制作。該片于2011年7月1日在云南衛視隆重播出，共分為十集，記錄了震驚世界的偉大長征中，中國共產黨中央紅軍和紅二、六軍團先后兩次轉戰云南，在數十萬裝備精良的敵軍圍追堵截下，機動靈活，縱橫捭闔，在云南各族人民的大力支持下，取得了戰略轉移的決定性勝利，為奪取紅軍長征的最后勝利奠定了堅實基礎的過程。一經播出就引起了強烈反響。該片由云南音像出版社出版發行。

2、中心承制國家民族文字出版社專項資金資助項目——電視科教片《地震百科知識大全》。

由我院師生承制的電視科教片《地震百科知識大全》于2013年2月由云南音像出版社出版，該片為國家民族文字出版社專項資金資助項目，共制作了漢、藏、傈僳、拉祜、景頗、傣六個語種；2013年5月8日，在云南省地震局舉行了該片的首映式，云南電視臺、云南省各地州電視臺、云南省各縣級電視臺將陸續播出此片。

（二）承接大型活動轉播，技術水準保持全省一流 1、2012中國城市規劃年會現場直播、各平行會議錄制及專題制作。2012年10月17——19日，2012中國城市規劃年會在昆明召開，本屆年會由中國城市規劃學會、昆明市人民政府主辦，云南省住房和城鄉建設廳協辦，昆明市規劃局承辦。本屆年會吸引了國內國外近4000名代表參

加，是歷屆年會參會人數最多的一次，年會采用全體大會（另設三個分會場）、專題會議、自由論壇、特別論壇和專業考察相結合的形式舉辦。共設37個平行會議，其中有15個專題會議、9個自由論壇、6個特別論壇、4個高端論壇、3個工作會議，分別從城市總體規劃、區域規劃研究、城市文化與城市活力等方面開展各種學術交流。我中心負責全體大會的現場直播和37場平行會議的現場錄制和專家專訪，并完成了與會代表四條考察線路的攝制。

2、全省文明交通行動計劃文藝匯演頒獎晚會現場錄制

2011年11月22日晚，全省文明交通行動計劃文藝匯演頒獎晚會在云南警官學院舉行，我中心負責本次活動的現場錄制，該片于12月25日在云南衛視播出。

3、金安橋水電站發電慶典文藝晚會現場錄制

2011年3月27日，漢能控股金安橋水電站發電慶典文藝晚會在麗江市政廣場舉行，我中心承擔了本場晚會的現場錄制。晚會在世界最大的單體球幕劇院“環球之星”內上演。全國政協副主席鄭萬通，全國人大常委會委員徐榮凱，省委常委、常務副省長羅正富等領導人出席晚會，中央電視臺主持人朱軍、朱迅擔綱晚會主持，國內知名歌手譚晶、汪峰、孫楠、韓紅、毛阿敏以及京劇名家李勝素、于魁智等人登臺演出。

4、首屆“邦玩文化杯”大學生創意設計大賽頒獎典禮現場錄制 2011年3月18日，首屆“邦玩文化杯”大學生創意設計大賽頒獎典禮在云南財經大學舉行, 我中心承擔了本次活動的現場錄制。

本次活動由云南省教育廳、北京邦玩文化傳播有限公司、2010年“邦玩文化杯”大學生創意設計大賽組委會主辦，教育部、文化部、團中央、云南省教育廳相關領導，以及來自大賽組委會16名評審委員會專家，維也納工藝美術大學、北京大學、清華大學等國內外知名高校的30多名領導和師生代表、60多名2010年“邦玩文化杯”大學生創意設計大賽獲獎和參賽代表，1300多名云南省內高校師生代表參會。

5、昆明學院靳麗芬教授個人演唱會現場錄制

2011年9月22日晚，昆明學院學生會堂里，靳麗芬教授舉辦個人演唱會，我中心承擔了本場演唱會的現場錄制、LED背景屏的制作和出版物的剪輯制作。晚會現場專輯由云南音像出版社出版發行。

6、云南新作品音樂會現場錄制

2010年12月3日晚，“云南新作品音樂會”在云南藝術學院實驗劇場舉行。我中心負責本場晚會的現場錄制。

本次活動由云南省文聯主辦，云南省音樂家協會、云南省文藝評論家協會聯合承辦，云南藝術學院音樂學院協辦。省政協副主席陳勛儒出席音樂會。劉曉耕、萬里、陳勇、羅章斌、李鵬、李聽潮、土土、楊云燕等我省著名音樂人帶來了自己的新作。

7、院線電影《芳香之城傳奇》云南歡樂會活動全程策劃、導演、現場錄制

2010年10月15日，院線公映電影《芳香之城傳奇》在云南大劇院舉行了云南“愛之旅”歡樂會暨戰略合作新聞發布會。我中心負責此次活動的現場導演、主持、音響和節目錄制，我院主持與播音專業學生嶸玉玲、韓碩

與香港藝人張達明、新浪網主持人趙寧一起擔綱本次活動的主持。8、2011年云南省民辦教育迎新春聯歡會現場錄制

2010年12月16日，“2011年云南省民辦教育迎新春聯歡會”在昆明勝利堂舉行，我中心負責本場晚會的現場錄制及主持，本次活動由云南省民辦教育協會主辦。

9、《箏·雁》女子樂團音樂會現場錄制

2011年9月24日晚，云南古箏演奏家劉雁攜其《箏·雁》女子樂團在昆明劇院舉辦音樂會，我中心承擔了本次活動的現場錄制。本場音樂會也是為期5個月的2011云南“文化強省百藝盛會”文化藝術系列活動之一。

（三）承制云南電視臺三套日播欄目，推動云南廣電行業制播分離的改革進程

2011年8月19日，日播欄目《青歌賽大通關》在云南電視臺娛樂頻道開播，該欄目由我中心承制，來自編導、主持與播音、攝影攝像技術、電視節目制作、多媒體設計與制作、新聞采編與制作專業的二十余名學生組成四個報道小組，共同完成這一欄目的制作播出。《青歌賽大通關》是為云南省第四屆青歌賽而專門設置的一檔電視欄目，旨在吸引更多的音樂愛好者關注云南本土音樂的發展。該欄目的成功開播，推動了云南廣電行業制播分離的改革進程。

（四）國家級非物質文化遺產保護名錄項目

1、哈尼族多聲部音樂

2013年5月，我中心赴紅河州紅河縣阿扎河鄉普春村拍攝哈尼族栽秧節與多聲部音樂，多聲部音樂為國家級非物質文化遺產保護項目，本次拍

攝是為該項目保存音像資料，同時，為其申報世界級非物質文化遺產做準備。

2、蘭坪普米族搓蹉

2011年11月，國家級非物質文化遺產保護名錄《蘭坪普米族搓蹉》由云南音像出版社出版發行。《蘭坪普米族搓蹉》含書籍與影像資料，我中心負責影像資料的拍攝制作和書籍的裝幀設計。

《蘭坪普米族搓蹉》由蘭坪白族普米族自治縣文化館出品，云南流行音樂學會承制。“搓蹉”漢語意為跳舞，它保留了古代的歌、舞、樂三位一體的特點，為國家級非物質文化遺產保護項目。

（五）出版物

1、央金拉姆專輯《吉祥家園》

2010年10月,藏族歌唱家央金拉姆第7張個人專輯《吉祥家園》由云南民族文化音像出版社有限責任公司出版發行。我中心參與了專輯的前期拍攝和后期制作。

2、十集電視片《長征.云南不朽記憶》

2011年6月，《長征.云南不朽記憶》由云南音像出版社出版發行。我中心參與了該片的前期拍攝，并承制該片的后期制作。

3、《蘭坪普米族搓蹉》

2011年11月，國家級非物質文化遺產保護名錄《蘭坪普米族搓蹉》由云南音像出版社出版發行。我中心負責影像資料的拍攝制作和書籍的裝幀設計。

4、《蘭花之坪》專輯

2011年11月，蘭坪白族普米族自治縣風光風情歌曲專輯《蘭花之坪》由云南音像出版社出版發行，我中心負責該專輯MV的拍攝與制作。

5、《愛在云之南——靳麗芬個人演唱會》

2011年10月，《愛在云之南——靳麗芬個人演唱會》專輯由云南音像出版社出版發行，我中心負責演唱會的現場錄制與專輯的后期包裝制作。

6、《千年茶鄉——大美昌寧》

2012年6月，《千年茶鄉——大美昌寧》——昌寧旅游專題片專輯由云南音像出版社出版發行，我中心負責該片的策劃、拍攝與制作。

7、《千年茶鄉》——昌寧風光風情歌曲專輯

2012年6月，《千年茶鄉》——昌寧風光風情歌曲專輯由云南音像出版社出版發行，我中心負責該專輯MV的拍攝與制作。

8、大型科普系列片《地震百科知識大全》

2012年，我中心制作了八集科普系列片《地震百科知識大全》，該片分為六個語種：漢語、傈僳語、景頗語、藏語、傣語、拉祜語，是國內第一部系統介紹地震知識的科教片，2013年2月由云南音像出版社出版發行。

（六）建筑視頻演示項目

1、云南省五大標志性建設項目——《云南文苑》建筑動畫演示項目 2010年10月，我中心承制云南文學藝術界聯合會“云南文苑”建筑動畫演示片制作，2010年11月19日，云南文苑奠基儀式在昆明官渡古鎮旁寶象河畔舉行。時任省委副書記、省長秦光榮，省委副書記李紀恒，省政協主席王學仁，文化部黨組副書記、副部長歐陽堅，文化部副部長楊志今，中國文聯黨組副書記、副主席李牧，省委常委、昆明市委書記仇和，省人

大常委會常務副主任晏友瓊，省人大常委會秘書長白保興等出席奠基儀式。活動儀式上領導觀看了建筑動畫演示。2010年11月22日，時任中國文聯黨組書記、副主席胡振民，中國文聯副主席、中國作協副主席丹增到云南文苑考察項目建設情況，觀看了建筑動畫演示，并給予好評。

2、“呈貢會議中心”建筑魯班獎參評電視片

2011年7月，我中心承制呈貢會議中心建筑魯班獎評比電視片，該建筑被獲得該魯班獎。

（七）社會培訓

中心對外承擔社會培訓項目，2011年，麗江市廣播電視臺兩名主播來我院進行了為期30天的培訓。

2012年7——8月，耿馬縣電視臺兩名主播來我院進行了為期45天的培訓。

以上社會服務項目均由我院教師和學生共同完成，學生在參加項目的過程中，實踐能力得到了進一步加強，同時熟悉了行業的水準要求。

中心在實踐教學和社會服務中，開展了卓有成效的工作，在今后的工作中，將繼續加大社會服務力度，加快教學改革的步伐，培養出高規格的行業高端人才。

昆明藝術職業學院

2013年5月11日

第三篇：實訓建設方案工作匯報（范文模版）

劉院、王老師：

已初步制定實訓基地建設方案，其中校內實訓基地建設計劃設備及資金投入還未準確落實，進度表和專業建設資金投入預算表的制定正在考慮。建議集中討論一下下一步計劃：

1．實訓建設方案初步達成一致意見；

2．在此基礎上深化實訓建設方案，并準確確定汽車制造與裝配專業校內實訓基地建設計劃（設備清單及資金投入）；

3．在整個方案基本確定的情況下，再進行進度表和專業建設資金投入預算表的制定。

孟國強

第四篇：實訓基地建設方案

漯河市源匯中等專業學校實訓基地建設方案

一、編制依據

1、中央財政支持的職業教育實訓基地建設項目支持獎勵評審試行標準。

2、《國務院關于大力發展職業教育的決定》和省市職業教育工作會議精神的要求，教育部、區教育廳對職業院校教學設施設備要求的標準及學校實訓儀器、設備現狀。

3、源匯中等專業學校2009年-2011年發展規劃；

二、基本情況

源匯區中等專業學校是源匯區唯一一所承擔中職學歷教育、全區中小學教師培訓和農民工轉移培訓任務的中等職業類學校。區劃三年多來，學校進入了發展的關鍵時期，國家相繼出臺的一系列職業教育政策，區委、區政府、區教科體局的大力支持，給學校的快速發展提供了一個很好的平臺。學校在校企合作、職業技能培訓、職教招生、學生以工助學（頂崗實習）、畢業生就業、陽光工程農村勞動力轉移培訓等方面均取得了顯著成效，在校生規模逐年攀升，辦學規模不斷擴大，現有在校生2652人，教職工118人。與廣東清遠榮華柯式印刷有限公司、鶴山雅圖仕、河源利事威、深圳比亞迪等公司簽訂有校企長期合作協議，學校成為其掛牌人才培訓基地，負責該企業在當地的招工及培訓事宜，為學生以工助學、畢業生就業安置、農村勞動力轉移培訓等各項工作的開展打下了良好基礎。三年來，我們先后組織了七個批次共2800余名同學到合作企業進行了為期3~4個月不等的以工助學（頂崗實習）活動，學生月收入均保證在1100元以上，即增加了學生的社會生活經驗，開拓了學生視野，提高了學生崗位技能，同時也在很大程度上減輕了學生家庭經濟負擔。真正實現了“零學費入學，零生活費求學”的目標。自2006年起，學校還在區勞動局的指導下，有序開展農民工轉移培訓六個批次近1

6000人，全部順利安排到南方大中型企業就業，月收入達到1200~1800元。

自區劃以來，學校一直堅持“升學與就業并重”的辦學方針，從2006年實現本科上線零的突破以來，對口高招上線率逐年上升，2008對口高招，又上新臺階，本科上線人數達到了146人，專科上線比率也達到了80%，實現了近幾年來的跨越式發展。未能升學的畢業生，學校根據其個人自愿的原則，采取了引導學生自主擇業、幫扶就業、安置就業三種途徑，確保了畢業生就業率及就業滿意率達到98%以上。暢通的就業渠道，有效地提升了學校的社會影響力，08年春、秋兩季，學校較順利地完成了即定招生目標，完成全年招生962人。為1582名同學辦理了各工種中級、高級技能等級證，實現了學生畢業后的雙證（畢業證、技能等級證）制。學校被市教育局評為“職業教育教學管理先進單位”“招生就業工作先進單位”“漯河市文明單位”等榮譽稱號。

在技術輻射工作方面，學校利用骨干專業養殖專業的專業課教師優勢，以王恩勤老師為主成立的源匯中專養殖技術服務中心，在大劉鎮開設專門營業場所，為學校周邊農戶提供“產前供苗，產中供技術，產后包銷”的一條龍式服務。目前技術輻射范圍已涵蓋大劉、空冢郭、問

十、陰陽趙，西平宋集、權寨，舞陽吳城，郾城龍城等八個鄉鎮近百個村莊300余養殖戶，每年幫助農戶創收近千萬元，有力地推動了當地經濟發展。

2009年元月起實施的中等職業學校布局調整，將源匯區原有兩所中中學校進行了合并，形成新的源匯中等專業學校，更為學校的快速發展帶來了新的機遇。

三、建設的指導思想

根據學校發展規劃、職業教育的需要和特點及源匯區產業發展格局，嚴格按照教育部、省教育廳對中等職業學校教學設施設備要求的標準，多方籌措資金，分期建設，逐漸完善，以滿足學校的發展需求。

四、建設地點

根據源匯區總體規劃，學校實訓基地選址在學校本部。

五、建設規模

源匯中等專業學校實訓基地一期建設規模：建筑面積5400m2，主要布設為：養殖專業病理分析實驗室200平方米，計算機(電子商務)室800平方米，電子電器實驗室800平方米，客房演示室800平方米，數控技術車間1600平方米，獸醫門診部100平方米，獸醫服務中心400平方米。水產養殖基地400平方米，器材室200平方米，準備室100平方米。

六、建設方案

（一）設施建設

1、建筑群體設計

源匯中等專業學校實訓車間建筑群均采用混合結構。

2、室內外裝修

（1）源匯中等專業學校實訓車間建筑群室內均采用全瓷防滑地板磚。

（2）內墻面、頂棚為水泥砂漿抹面刷中檔乳膠漆。

（3）窗子均為塑鋼窗，一層帶防盜欄，外門為防盜門，其它均為木制門。

（4）外墻部分正面及側面均貼面磚，背面墻為防水涂料。

（二）設備建設

1、設備及儀器布置：

嚴格按照教育部、省教育廳對中等職業教學設備要求的標準，每個實驗操作室按40-60個工位計配備相應的儀器、設備。

2、設備及儀器購置安裝：設備及儀器購置經與多家廠商聯系后采用公開招標的方式進行。

(三)師資隊伍建設

1、積極引進面向社會和企業公開招聘具有豐富實踐經驗的技師或高級技師，擔任實踐教學指導教師，改善師資來源結構，利用他們高超的專業技藝以及豐富的專業實踐經驗，來不斷提高實踐教學效率。

2、招收大學畢業生，并通過一定的實踐培訓，充實教師隊伍。

3、利用教師休課學期和部分教師待崗培訓期，有目的、有計劃地組織教師深入生產一線，參加企業生產實踐，使教師在實踐中不斷完善自我，提高專業技能；，也可發揮校內實訓基地的作用，建立教師換崗輪訓制度，強化訓練教師的實踐動手能力，鼓勵教師努力獲取各類資格或技術等級證書，以及本行業相關的技術職稱，專業教師實行持證上崗，使部分教師轉變成具有較高理論水平，又有較強動手能力的專業實踐教師。

4、有計劃地選派指導教師到全國職教師資培訓基地學習，系統地學習有關教學法，方法論和心理學等知識，不斷提高指導教師教學能力；

5、重點培養有發展前途的中青年教學骨干，對中青年指導教師可采取建立教師教學進修制度的辦法，以老帶新和赴重點高職院校的名師或專業帶頭人為指導教師，在相應專業中開展實踐性教學進修，以不斷提高業務水平；重視專業帶頭人、學術梯隊建設及專業教師的“雙師”資格培養。

七、投資概算及資金來源

（一）實訓基地基礎性建設總投資概算為378萬元，設備類購置投資約500萬元。

（二）資金來源

實訓車間建設總投資878萬元。

（1）申請中央財政支持的職業教育實訓基地建設項目支持資金600萬元

（2）申請建設示范性中等職業學校項目經費和扶貧項目資金200萬元。

（3）自籌78萬元。

八、實訓基地建設時間

實訓基地在多方積極籌措資金前提下計劃2009年10月開工建設，2010年7月交付使用；2010年8月～12月實訓設備、儀器購置安裝調試完畢。2011年元月投入使用。

2008年12月4日

第五篇：電子商務實訓基地建設方案.

電子商務實訓基地 建 設 方 案 經濟管理學院 2013月9月24日 目 錄

一、全國電子商務專業人才需求現狀..............................................................................................3

二、經濟管理學院電子商務專業人才培養方案..............................................................................5

1、培養目標........................................................................................................................................5

2、培養規格........................................................................................................................................5

3、專業招生對象與學制....................................................................................................................6

4、專業核心課程及簡介....................................................................................................................6

5、電子商務專業實踐教學進程表：................................................................................................7

6、物流管理專業實踐教學進程表：................................................................................................8

三、電子商務實訓基地建設目標...................................................................................................10

四、項目建設的可行性分析...........................................................................................................10

1、生源充足......................................................................................................................................10

2、專業定位明確..............................................................................................................................11

3、專業師資力量有保證..................................................................................................................11

4、畢業生需大于供..........................................................................................................................11

五、預期效益分析..........................................................................................................................12

六、電子商務實訓基地設備配置...................................................................................................13

1、硬件部分：（僅供參考）............................................................................................................13

2、軟件部分：（標準報價）............................................................................................................26

一、全國電子商務專業人才需求現狀

電子商務專業的發展速度及招生規模隨著互聯網的發展在逐步擴大。截止目前，開設電子商務專業的院校已達上千所，為社會培養輸送了大批不同層次的電子商務人才，為社會經濟發展做出了極大貢獻。電子商務類人才也連續幾年居熱門需求崗位排行榜前列。《2012中國電子商務人才狀況報告》中顯示：電子商務行業人才需求強烈，招聘壓力大的企業占40.91%；每月都有招聘需求的企業占27.27%，而且，由于行業發展迅速且競爭激烈，為了奪得市場，許多企業也沒充足的時間和精力去培訓員工。所以，對于電商企業而言他們缺的，主要還是缺直接能夠上手的、有工作經驗的員工。據2012年4月18日淘寶網淘工作頻道數據顯示，僅從2012年4月2日到18日半個多月的時間里，全部電子商務職位需求數是88870條。而從2000年來，教育部批準設置電子商務專業的339所本科高校和650

多所高職高專，每年大約有8萬多畢業生，也只能滿足這個產業半個月的人才需求。

隨著電商產業逐步發展，目前社會對電子商務人才的需求，已呈現出四個顯著特點：

第一，需求量大。

隨著這幾年各行業競爭的加劇，買方市場的進一步鞏固和擴大，電子商務人員的需求則與日俱增，需求量巨大。《2012中國電子商務人才狀況報告》顯示：81.82%的企業存在招聘壓力；45.45%的企業招聘壓力源自企業快速成長；59.09%的企業預計在一年內會有大規模招聘需求。

第二，行業需求面廣。

從傳統的生產制造行業到熱門的房地產、汽車、保險、金融、快速消費品、農業、貿易等行業，都對電子商務專業人才有較大的需求。

第三，專業需求崗位多。

包括：設計類：電子商務平臺美工設計；開發類：電子商務網站設計開發；運營類：電子商務網站運營；營銷類：網絡市場調查、電子商務支持系統的推廣、網絡營銷專家/經理/助理；商務類：商務智能分析；管理類：營銷分析管理、電子商務平臺綜合管理、電子商務綜合管理；外貿類：外貿電子商務；策劃編輯類：

電子商務平臺設計、新型網站服務商的內容服務，等等。第四，普遍要求有相關崗位的從業經驗。

掌握電子商務綜合技能的院校學生尤其受到企業的歡迎，與此同時，對院校電子商務專業的人才培養提出了更高的要求，即要求學生畢業生具有較高的職業素質和職業能力、有較強的溝通能力和快速的適應崗位的能力。

因此，該行業的人才缺口相當驚人，預計我國在未來10年大約需要200萬名電子商務專業各類人才。從社會調查實踐來看，絕大多數企業（多為中小企業）已陸續步入電子商務行列，采用傳統經濟與網絡經濟結合的方式生產經營。根據這個現象，中小企業步入電子商務行列急需電子商務人才，所以電子商務就業前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務的發展，商務部已經對電子商務給予極大重視。

二、經濟管理學院電子商務專業人才培養方案

1、培養目標

本專業培養熱愛祖國，擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發展的，具備電子商務基本理論和基本知識，掌握電子商務技術，能在工商企業從事商務運作和管理工作的高等技術應用性專門人才。

2、培養規格

通過本專業的學習，畢業生應具備以下要求： 2.1知識要求

2.1.1熟悉黨和國家的各項經濟政策和經濟法規； 2.1.2熟悉經濟學、管理的基本理論、基本知識和方法；

2.1.3掌握計算機應用的基本知識，基本語言及程序編制的基本方法。掌握數據庫、網絡技術的基本原理與方法； 2.1.4掌握市場營銷的基本理論知識； 2.1.5掌握其他必備的基本理論和專門知識。

2.2能力要求

2.2.1能夠利用現代信息技術及計算機網絡進行商務活動，獲得計算機等級證書； 2.2.2能熟練運用電子商務技術、信息技術與現代管理方法，從事電子商務的運作和管理工作；

2.2.3具有從事電子商務專業實際工作的基本技能和對實際工作的適應能力； 2.2.4獲得英語等級證書；

2.2.5獲得國家職業資格認證的電子商務師資格證書。2.3素質要求

2.3.1良好的思想道德素質； 2.3.2良好的職業素質； 2.3.3健康的身體素質。

3、專業招生對象與學制

招生對象：普通高中畢業生及“三校”畢業生。學 制：三年，學習期限3-4年。

4、專業核心課程及簡介 4.1課程名稱：電子商務概論

通過本課程的教學，使學生了解電子商務的概念、特性、體系、種類、安全技術等基本知識和基本理論，培養學生使用新技術進行商務活動、運用計算機處理經濟和貿易中的交易問題的能力。4.2課程名稱：計算機網絡基礎

通過本課程的教學，使學生了解網絡基礎知識和網絡操作系統，掌握網絡的拓撲結構、網絡規范和基本原理，并通過實踐使其具備建設網絡的初步能力。4.3課程名稱：網絡營銷

通過本課程的教學，使學生了解戰略計劃、市場調研、網站建設、網絡營銷渠道管理，網絡促銷、網絡營銷環境、網絡營銷戰略、網絡營銷方案制定、電子商務客戶服務等方面的基本知識及基本技能。掌握網絡時代的一系列新的營銷理念、營銷方法和營銷手段，具有利用網絡進行營銷實踐的能力。

4.4課程名稱：網頁制作

通過本課程的教學，使學生熟悉網頁制作中的網頁編輯、Web 圖像制作以及網頁中動畫設計的基本概念和基本操作技能，掌握網頁制作的基本方法，具有制作網頁的能力。

4.5課程名稱：電子商務與物流管理

通過本課程的教學，使學生熟悉現代物流基礎知識和物流的基本功能，掌握電子商務與現代物流的關系，能夠在電子商務環境下開展現代物流管理。4.6課程名稱：電子商務結算與支付

通過本課程的教學，使學生熟悉電子商務結算與支付的基本理論，了解常用電子支付工具，掌握電子商務貿易中使用的多種單據方式，能使用各種貿易單證進行貿易結算。

4.7課程名稱：網站建設與管理

通過本課程的教學，使學生熟悉電子商務網站運行的技術環境和當前流行的網站開發技術與工具，電子商務網站規劃的意義和具體內容，電子商務網站內容設計 的流程、網頁的構建過程網站管理的具體內容和管理系統的建立。掌握電子商務應用系統工作流程與電子商務網站的類型、結構及功能, 具有網站建設和維護的基本技能。

5、電子商務專業實踐教學進程表：

6、物流管理專業實踐教學進程表：

三、電子商務實訓基地建設目標

結合《高職院校實訓基地建設的實踐與思考》, 充分發揮學院多學科、多功能的優勢，積極聯合區域內行業企業、產業、教育、科研院所等電子商務力量，有效整合區域資源，構建區域電子商務創新的新模式與新機制。同時，促進和完善我校電子商務人才培養模式和校內教學實訓條件，參照企業對電子商務實際工作崗位要求，強化電子商務實踐技能培訓，幫助學校建立一支理論水平高且實踐教學技能強的實驗教學團隊，培養能承擔電子商務各崗位任務、勝任電子商務各崗位的人才，提升學生的社會適應能力，使學校電子商務專業辦學實力、教學質量、管理水平、辦學效益、輻射能力等方面顯著增強，為區域經濟社會發展提供強大的人才支持。

第一、統籌電子商務專業理論教學和實踐教學，以層級化的電子商務崗位實踐為導向，優化電子商務專業的教學計劃。

第二、構建理論課程體系與實驗課程體系相結合的電子商務課程體系。第三、從企業的角度幫助學院優化電子商務專業的建設，培養符合企業用人要求的電子商務人才。

第四、通過學院電子商務教學實驗室的建設和運行，幫助電子商務專業教師提高實驗、實訓教學能力。

第五、完善學校電子商務實驗、實訓條件，為提高學院電子商務專業師生實踐能力提供支持。

第六、培養區域產業、行業、企業發展急需的各類電子商務實踐及創新人才，拓展社會服務功能，增強服務國家區域發展戰略的能力。

四、項目建設的可行性分析

1、生源充足

項目建設單位所在地人口資源和潛在勞動力資源十分豐富。同時，本校憑借自身多年來的創造的特色專業的影響力，吸引了大量高中畢業生前來就讀，電子

商務專業已經成為熱門專業。經濟管理學院現有學生2200余人，設有會計電算化、物流管理、電子商務、建筑經濟管理等專業，專業設置體現了區域特色。

2、專業定位明確 根據職業教育的要求，建有會計信息化實訓室、手工實訓室、物流管理軟件模擬實訓室、電子商務軟件模擬實訓室、建筑施工現場模型（沙盤）室、建筑施工預決算軟件模擬實訓室；擁有校外實訓基地8個。

經濟管理學院按照工學結合的基本制度，構建了以能力為本位的課程體系和實踐教學體系，基本形成了“工學交替，學做一體”的人才培養模式，構建了符合職業教育新要求的能力培養體系。

本校電子商務在師資力量配備、專門人才引進上加以傾斜，通過多年持續不斷的專業論證、課程優化，教法改進，校企合作等多途徑下功夫，著力精心打造，成為本校特色專業，具備了建設電子商務實訓基地的基礎條件。

3、專業師資力量有保證 經濟管理學院現有專任教師23人，兼職（課）教師53人，專任教師中碩士學位以上10人，專兼職教師中副高以上職稱人員20人，其中有10人為各行業高級工程師等，中級職稱人員20人，其中工程師等8人，是一支職業性特征很強的教師隊伍。

4、畢業生需大于供

學院積極開展校企合作，大力實施高等職業教育，與國內500多家知名企業達成長期穩定的合作關系，與52家單位（公司）簽訂校企合作協議。廣闊的就業渠道使學生在畢業前夕就被用人單位聘用，就業率持續多年保持在96%以上。我院2012屆畢業生，已于畢業半年前被西安鐵路局、中鐵四局、北京恒安衛士（軌道交通）安全防范技術有限公司、中興通訊（深圳）股份有限公司、中國電信、中國移動、上海禾健時代電子商務有限公司、寧波技嘉科技有限公司、索尼數字產品（無錫）有限公司等企業聘用，我院畢業生在工作崗位上“思想素質高、專業技能強、協作精神好、適應速度快”贏得用人單位的一致好評。

五、預期效益分析

該基地建成后，可綜合畢業學生就業方向及就業崗位需要，形成全方位、綜合性、應用廣泛的電子商務實訓平臺，拓寬學員實訓的實訓范圍及實訓深度，以幫助學員的廣泛就業，并提升就業崗位質量和層次，滿足電子商務產業的需要。

第一、滿足電子商務專業實驗教學的全面需求，基地建設以創業實驗為核心，涵蓋認知實驗、驗證實驗、應用實驗幾個層次。

第二、基地建設以電子商務為主體，帶動了與之相關的市場營銷、國際商務、電子政務等課程或專業的實驗室建設，也為學校將來拓寬專業建設夯實了良好的基礎。

第三、響應教育部的要求，提高教師素養與水平，促進雙師型教師隊伍的建設。

第四、滿足項目化、案例化的教學目標，以企業需求為導向，引出崗位任務及完成任務所必須的通用能力、核心能力和拓展能力，再將具體的職業能力組織為由易到難的若干企業實際工作任務，若干工作任務的又可設計出具體的工作情景，采用企業實際案例形式展開理論教學；引入實際運營的項目開展實驗教學，輔助理論教學工作。

第五、新的實訓基地有利于實現“三個結合”，即課堂教學與實訓教學相結合，工作與學習相結合，人才培養與服務社會相結合，從而在以就業為導向、能力為本位、工學結合為切入點的人才培養模式改革上取得更大成效。

第六、形成一個穩定的實訓和創業就業網站，為工學結合、學生就業創業提供一個良好的平臺。

第七、適應地方經濟發展對經貿類專業人才的需求，電子商務人才培養規模由年均80人擴大到150人；引入中國互聯網協會、百度的培訓項目，提高本校學生

電子商務、網絡營銷的專項技能能力，服務區域經濟；且可以面向社會開放，預計每年可為社會培養人才500名以上。

第八、創建一個全程電子商務服務平臺。

六、電子商務實訓基地設備配置

1、硬件部分： / 51 / 51 / 51 / 51 / 51 / 51 / 51 / 51 / 51 / 51

2、軟件部分： 26 / 51 / 51 / 51 / 51 / 51

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