第一篇：三年級下冊作文---我學會了。。。。。。

我學會了做飯

當我看見奶奶在做飯時，我就回想起我第一次做飯時候的情景。當時，我一共做了三道菜，第一道是“牛心白菜”。第二道是“炒胡豆”。第三道是“炒豌豆”。

第一道菜需要的材料是白菜一個。先用刀切一點，然后扳下來，這樣連續幾次，就扳好了。再用刀切成小塊。切完以后，我自己都覺得好笑，那白菜片大的大，小的小。再倒在清水里洗，洗完以后，再放在盆子里，等水干了以后，就可以炒了。加點味精、鹽，再不停地翻炒，“牛心白菜”就做好了。第二道菜非常好做，放一些胡豆在清水里洗，再在鍋里倒一點油，把胡豆也不停地翻炒，過了幾分鐘，“炒胡豆 ”就做好 了。第三道菜和第二道菜的過程是一樣的：拿一些豌豆放在清水里洗，再在鍋里倒一點油，把豌豆放在鍋里不停地翻炒，過了一會兒，“炒豌豆”就做好了。

怎么樣？我還可以吧？

我學會了做西紅柿炒雞蛋

我姥姥經常給我做西紅柿炒雞蛋,我也非常愛吃這道菜一直很想學會做這道菜，正好趕上暑假，我就請姥姥教我做這道菜。

首先，姥姥讓我從冰箱里拿西紅柿，把它洗干凈切成片，再拿兩個雞蛋小心翼翼地磕在一個干凈的小碗里，然后用筷子反反復復攪拌均勻，我又點燃煤氣，把火開到最大，往鍋里倒點油，等鍋里飄起一縷青煙時就表示油熱了，我趕緊把攪好的雞蛋放到鍋里煎，這時我發現雞蛋變得鼔鼓的，還冒著小泡泡，用了大約2分鐘左右，雞蛋煎好了，成了一個餅狀，再把它放進一個干凈的碟子里，然后再往鍋里放些油，把蔥花和西紅柿放進鍋里，開始翻炒，過了一會，我又把雞蛋放進鍋里，用鏟子切成塊，再往鍋里倒一點鹽和糖，我問姥姥：“為什么要放糖呢？”姥姥說：“為了不讓西紅柿發酸，吃起來口感很鮮美。”然后姥姥讓我翻炒，我看到鍋里金燦燦的雞蛋紅彤彤的西紅柿，白綠相間的蔥花，混合起來真好看。翻炒了幾分鐘后終于大功告成了。我把那金燦燦油光光的西紅柿炒雞蛋放進了干凈的碟子里。

我拿著這盤香噴噴的西紅柿炒雞蛋放到桌子上，不一會大家就把它吃了個精光，我心里美滋滋的，同時感覺到了成功的喜悅。

我學會了做飯

我已經上了三年級了，可卻從來沒有做過飯。因為老師布置的作業很多，我從來沒有空閑的時間來做飯。正好，今天是“六·一”兒童節，老師布置的作業很少，我很早就做完了。于是，我便叫媽媽來教我做飯。

媽媽先教我怎樣用電飯煲做飯。先把米粒倒進水里，然后把米粒洗干凈，接著把里面的渣子撈出來，然后把水倒掉，最后放進電飯煲里，再加一點水，蓋住米一公分就可以了。接下來就應該切菜了，菜刀在媽媽的手里很“乖”、很“聽話”，可到了我的手里就不“聽話”了。我費了好大的勁才把菜切好。最后就是炒菜了，媽媽先教我把花生油倒在水里，然后把菜放進鍋里，用鏟子把菜鏟來鏟去，加鹽加調料。

飯做好了，我先吃了一口，覺得很好吃。爸爸也嘗了一口，說：“跟以前的味道一樣嗎！沒有什么特別的呀。

直到這時候，我才明白，只有自己享受自己的勞動成果，才是最香的。

我學會了煮飯

每當我吃到香噴噴的米飯時，我總會想起學煮飯的愉快經歷。

一天傍晚，我正在看勞動書。突然，書上有一個題目讓我產生學煮飯的念頭。就是“教你做飯”。我繼續往下看，看完之后我就做飯了。我邊拿書邊煮飯。煮飯的第一步：把米放入鍋內，用手揀出谷粒、沙礫等雜質。第二步：在鍋內加入水，將米輕輕翻攪、搓洗兩三次，待米粒下沉后，將掏米水倒出，再次洗一次就行了。（掏米時不要用熱水，搓米不要太用力，沖洗次數也不宜過多。因為米的表層含有大量的維生素，搓擦太用力、沖洗次數越多，維生素就損失越多。）第三步：按100克米加150克左右的水混合放入鍋里，并把電飯鍋內鍋鍋底及外壁的水擦干凈，將內鍋放入外鍋里時底步緊密接觸，接通電源。好了，大功告成！嘻嘻，晚上等著吃我的香噴噴的米飯把！

晚上，爸爸媽媽都夸我做的飯好吃我的心里樂滋滋的。

我學會做飯啦

朋友，你會做飯嗎？我可學會啦。不信，讓我告訴你我學做飯的成功經驗吧！星期天的早上，媽媽生病了，爸爸又出差在外，媽媽有氣無力地叫我到床前：“巍仔，能不能幫媽媽做飯，媽媽肚子在鬧革命啦！”看著媽媽難過的神情，我爽快地說：＂媽媽，放心吧！讓你嘗嘗我的手藝。＂媽媽笑著點點頭，給我投來了信任的目光。

雖然為了讓媽媽開心，我滿口答應做飯，可我從沒有做過飯呀！怎么辦？我一邊開始動手操作，一邊回想媽媽平時做飯的“程序”。媽媽可能看出了我的難處，便鼓勵我說：＂巍仔，別擔心，讓媽媽教你，你一邊聽一邊動手吧！＂，＂先用水把米洗兩遍，然后......＂在媽媽的口授下，我按步就搬地總算把一鍋米飯做好了，還是香噴噴的呢。然后，同樣在媽媽的幫助下，我又做好了兩道菜，雖然，不如平時媽媽做的可口，但也馬馬虎虎上了六十分。得到了媽媽的會心的笑，我內心的高興勁比吃了蜜糖還甜。

朋友，你和我分享到成功的喜悅了嗎？

我學會了做菜

每次看到媽媽做菜，我的手中是癢癢的，記得有一次，機會來了！

星期六，媽媽正要炒菜時，突然電話響了，媽媽接過電話后，一邊換鞋一邊對我說“：我有急事，要出去一趟，”說完就走了，我在家里看書看了10分鐘.20分鐘.30分鐘，突然我的肚子開始計時了，我想了一下，為什么不自己動手呢？我說干就干，然后我把煤氣爐打開，放一些油下去，就拿出2個雞蛋和3個西紅柿，先把雞蛋敲開，過了幾秒鐘我把它反了一下，又把西紅柿切開，放在了窩里，有過了幾分鐘后，我把它炒了幾下，有過了幾秒后我把鹽放下去，再炒幾下，就盛在了盤子里，不知不覺的媽媽在后面了，我開始炒玉米加肉，經過媽媽的教導，我學會了做菜！

我真高興，因為我學會了做飯！

我學會了做飯

近日來，爸爸媽媽很忙，這不，他們又忙去了。中午，我閑著沒事肚子又鬧空城計了，我想：父母忙完工作，回來又要給我做飯，我為什么不做一次大顯身手呢？

想到這兒，我動手做起來。我先把半鍋水燒開。打三個雞蛋，攪勻倒入鍋里，攪一攪，蓋上鍋蓋。接下來等10多分鐘就好了。雞蛋羹是做好了也不能光做羹呀！還要做菜。

我把一棵白菜洗干凈，甩掉葉子上的水，放在案板上，拿刀切起來，切完。把鍋放在煤氣灶上，倒上油，我抓了適量的食鹽放進去，又加了醬油，放上胡椒，用鏟子翻了又翻。

湯和菜都做好了，我盛完放在桌子上，媽媽回來了，我諾無其事的打開計算機玩游戲，媽媽驚奇的問：“這是誰做的？”“當然是我呀！”媽媽欣慰的笑了。

我學會了做飯

老師布置我們在假期里要為父母干家務活，所以我決定叫媽媽教我學做飯。首先我拿著電飯鍋去量米，我們一家三口要吃多少米呢？媽媽說：“盛滿兩杯就可以了，”接著我們就去洗米，我把水倒進電飯鍋里，用雙手使勁地來回搓，然后把水裝到另一個盆子里。媽媽說這些洗米的水可以用來淋花，這就叫做循環再用。在洗米的過程中，米老粘在我手上，我反復搓它它還是弄不掉，我問媽媽怎樣才能把米弄掉呢？媽媽說只要把雙手泡進水里，米就會自然地掉進水里了，果然像媽媽說的那樣。把洗米的水倒掉時也很講究藝術，媽媽說要用手擋住米就不會連米帶水一起倒出來了。這樣連續洗它三遍，米就洗好了。

接著媽媽叫我把電飯鍋周邊的水擦干放進去，再插上電源，按下按鈕，等上二十分鐘，香噴噴的米飯就做好了。

吃飯時，爸爸、媽媽嘗了一口，都對我做的飯贊不絕口，夸我是個愛勞動的好孩子！

我學會了做飯做菜

星期天，媽媽在家教我做飯。

第一步，先洗米，洗了三遍；第二步，把洗完的米放進鍋里；第三步，向鍋里倒開水，水要沒過米，但是水不要太多；第四步，先蓋上蓋兒，然后通上電源，按下電飯鍋的按鈕。在通電源之前媽媽告訴我一定要注意安全，手不要碰到插頭。

接著媽媽教我做菜，是雞蛋糕。第一步，拿出三個雞蛋和一個小盆兒；第二步，倒兩小勺兒油；第三步，打雞蛋，放一小勺兒鹽，再加一小杯開水，然后攪拌。最后放進電飯鍋的蒸屜里。

大約十五分鐘之后，我吃到了自己做的飯菜，媽媽說：“真香，你真是個愛勞動的孩子。”我高興地笑了。我吃了三碗多，吃得可香了。

我學會了做飯

一個星期六，早上爸爸、媽媽都要加班。我在家里睡懶覺，再起來做作業，每天還要等媽媽做飯，她一進家門，就沖進廚房，像打仗一樣。我閑著也是閑著，我就想給媽媽一個驚喜，給媽媽做一道菜---茄子煲。

我首先從冰箱里拿出兩根茄子，再用水把上邊的細菌洗下去，我又想，茄子刮不刮皮呢？這可是一個考腦子的問題，我想打電話問媽媽？那不是透露了秘密嗎？我不刮皮算了，免得被媽媽笑話，我然后把茄子切成一片一片，我得小心翼翼，省得把手切了，還要上醫院呢！要炒了，把煤氣灶打開，到點油進去，把油燒開，然后把茄子倒進去，油灑了一點出來，我趕快向后跑，再小心翼翼地走過去，拿把鍋鏟翻來覆去，很快炒熟了，再把鹽、味精、醬油、醋這些調料放進去，一陣香味撲面而來，我的口水都快流出來了，一道美味的茄子煲做好了！

媽媽下班回來看見了，豎起大拇指說：“你真是一個能干的好孩子！”我的嘴巴都樂得合不攏了。

我學會煮飯了

放暑假了，媽媽說要我在假期里學會一些力所能及的家務事。

今天一早，媽媽對我說：“寶貝！媽媽教你煮飯，好不好？”我一聽高興地跳起來，“媽媽教我煮飯咯。我要學會煮飯咯！”

媽媽一邊教，一邊演示煮飯的過程。先用量杯量好要煮的飯量放進煮飯的鍋里，然后到水池邊淘洗米。淘洗兩次后（媽媽說：米至少要淘洗兩次，如果米很臟就要淘洗兩次以上）接好水，水要蓋過米1厘米左右。再把鍋放到電飯煲里，蓋上蓋子，按至煮飯的檔位就ok。到了晚上，我按著媽媽教我的方法操作了一遍。等到飯熟，我迫不及待地要媽媽揭開鍋蓋，“哇！好香的白米飯，這可是我煮的喔。”

“今天的米飯怎么這么好吃！”“我們的寶貝女兒好棒咧！這可是我們的寶貝女兒煮的。”爸媽的一問一答讓我甜到了心里。

我學會了騎自行車

每當我看見同學們輕松自在地騎著自行車上學的時候，我就很羨慕，希望自己也能夠騎自行車去上學。

三年級暑假的一天，天氣晴朗，陽光明媚。媽媽帶我來到了運動場來學騎自行車。開始練習了。媽媽先做了一次示范，讓我仔細看。媽媽跟我說： “你握好車頭，再用力踩腳踏板，不要停下來，就不會摔倒。”我聽媽媽的話。可是，我剛坐上車，雙腳踩著腳踏板，用力地踩時，雙手卻不聽使喚，弄得車頭老是亂轉。車子一下子倒下來，壓到了我的腳，很疼。媽媽看到我從車子上摔了下來，急忙跑過來，把我扶起來。安慰我說：“你怎么樣了，摔著了嗎？ ”我說： “沒關系，我們繼續學吧！”我們又繼續開始學了起來。學了幾次，摔得我身上青一塊，紫一塊的。但我沒有放棄，反復練習，我終于學會了。

從這件事我明白了，不管做什么事，只要堅持努力，就能成功。

我學會了騎車

“哐當！”不好，我的自行車又撞上花圃了。自從開始學騎車，我都不太清楚撞了花圃多少回了。我總是控制不住車把，車子行駛的時候，老是左右傾斜，搖搖晃晃，看上去挺玄的。可是，這并不能改變我堅定的信念，因為我已經下定決心，要學會騎自行車。

我每一天都堅持騎二十圈來練習，一不小心就會摔倒在地上，疼得我捂著傷口一動也不敢動，還“嗷，嗷”直叫。一會兒，傷口不痛了，我就爬起繼續騎。騎滿二十圈之后，我還會偶爾多騎一兩圈，再加強一下。

漸漸地，我掌握了騎車的要領，騎得也順溜了。這可是我練習了十多天的結果啊！正如俗語說的：不經歷風雨，怎能見彩虹！但是，我仍然每天練習，慢慢提高騎車水平??

果然，功夫不負有心人，我的騎車水平又大大提高了。現在，我對騎車這個本領了如指掌，我太喜歡騎車了！

我學會了騎車

有人喜歡游泳，有人喜歡畫畫，而我卻喜歡騎車，想起第一次騎車，那還很有趣呢！小時候我爸爸經常騎著自行車載我去上學，我看到路上有許多小朋友都騎著自行車去上學，我非常羨慕他們，所以我也想學。

那是一個陽光燦爛的早晨，爸爸要帶我去玉河明珠學騎車，剛剛開始學的時候，我手握龍頭，腳踏板，爸爸在后面扶，我騎著覺行很容易，可是爸爸一放手，我就摔倒了，低頭一看，裸露的膝蓋破皮出血了，我很吃力地站起來說：“看來我是肯定學不會了，我不學了”爸爸看見我這個樣子就說：“孩子，不要泄氣，只要你肯勤學苦練就一定能練好！”于是我決定再試一次，于是，我鼓起勇氣，跨上車，手握龍頭，保持身體平衡，眼睛直視前方，用力蹬腳踏板，一開始有些搖晃，騎了一會兒以后，我居然學會了！

從騎車中，我明白了：一個人只要肯勤學苦練，就能練就一身的好本領。

我學會了騎車

五歲時,媽媽開始教我騎自行車。

那天晚上，我拿著自行車到操場練習騎自行車這是我第一次騎自行車，所以我剛上車就開始東倒西歪，沒到 三米 就摔了個四腳朝天。哎喲！屁股可真疼！這時媽媽走到我跟前，和顏悅色地說：“騎自行車是有技巧的，首先，你要騎快點，這樣才能保持自行車的穩定；其次上自行車時你先推一下，這樣就不容易摔倒了；最后，你覺得要摔倒時，把腳放在地上，這樣自行車不再行駛，就不會摔倒了。我把媽媽的話牢記在心。我又開始練習了，我試著運用這些技巧，沒想到幾次都摔倒了，不過，也摔出了很大收獲，我已經能把這些技巧掌握得了如指掌了。我又開始練習了，我感覺掌握技巧的那一刻起，騎自行車就輕松多了，而且穩如泰山。媽媽見會我騎自行車了，就高興的說：“嗯還不錯嗎，一個晚上就學會了。”

我學會了騎自行車

看見小朋友們都學會了騎自行車，我很羨慕，也很著急。終于，在一個周六的上午，爸爸、媽媽陪著我來到了小廣場，我開始了學習騎自行車。

練習開始了，爸爸給我作了一次示范，讓我仔細看清楚。然后爸爸對我說：“你先坐在車上，雙手握好車把，在車上坐穩，腳踩在腳踏板上，爸爸給你扶著自行車后坐，你用力騎車，不要害怕。”我按照爸爸的吩咐去做了，可我不是握不住車把就是忘了踏車，手腳一點也不聽使喚，車總是失去平衡，可是我并不泄氣，還是認認真真地練著。爸爸鼓勵我：“孩子，照這樣練下去，你一定會成功的！”聽了爸爸的話，我心里樂滋滋的。爸爸一邊扶車，一邊指揮我。我認真的聽著，照著做，真的見效了。我的雙腳也比剛開始學的時候靈活多了。時間不知不覺的過去了。突然，爸爸高興地喊了起來：“成功了，成功了！你學會騎自行車了！”我連忙把車停下，才知道，剛才爸爸不扶車了，而是在后面小跑著跟著我。聽到爸爸的喝彩聲，我練得更加起勁了。終于，我初步掌握了騎自行車的要領，心里別提有多高興了。

就這樣，日復一日，年復一年地練習，如今我已經可以輕松自在地騎著自行車了。我嘗到了成功的喜悅，也體會到要成功，就必須付出艱辛的勞動。

我學會了騎自行車

我記得小時候的那次艱辛的經歷——騎自行車。

爸爸在樓下教我騎自行車，爸爸幫我推出自行車，他扶著后面，我坐上去，就非常害怕，我腳放在腳踏板上，一踏，自行車就逐漸跑起來，爸爸在后面扶著，我就一邊回頭看看爸爸，一邊用力蹬車，爸爸偷著把手放開，我開始手腳不穩了，車把搖搖晃晃，我一不小心，撞著一塊大石頭，自己從自行車上“飛”了出頭，頭上多了個大“饅頭”，我大聲哭了起來，爸爸過來把我扶起來,說：“還學嗎？”我搖了搖頭，回了家，過了一會兒，我頭不疼了，就又開始行動。爸爸扶著自行車，我使勁一踏，自行車又跑了起來，我這次要保持穩定，不要慌張。爸爸再次放手，我保持身體平衡，但是我 要使勁蹬，不讓自行車停下來，果然自行車又穩又快地行走了。

我喜歡這次辛苦的經歷，我不但學會了騎自行車，而且懂得了遇事要膽大心細不著慌。

我學會了騎自行車-想起我學自行車的過程，我就忍不住笑起來。二年級暑假的時候，媽媽對我說：“你不是說，上三年級的時候，要是再不會騎自行車，你就把名字倒過來寫嗎？你怎么現在還不學呢？”我聽了媽媽的話，立即讓媽媽把自行車推出來，讓她教我。

媽媽把自行車推到一片寬闊的場地。剛來到那兒，就看見一個和我年齡相仿的孩子學自行車跌倒了，我就不想騎了。媽媽看見我這副模樣，笑著說：“你看那個孩子怎么做的？”我聽了媽媽的話，把目光投向了那個孩子。只見他拍拍屁股，像若無其事的樣子，繼續騎自行車。看到這一場面，我鼓足了勇氣，開始讓媽媽扶著騎起來。漸漸的??漸漸的，最后，我終于學會騎自行車啦.我忘記我騎自行車跌了幾跤，但我高興極了，因為我終于學會了騎自行車。

現在，我明白了“世上無難事，只要有心人”的含義。我下定決心，以后做一個勇敢的、愛學習的、各方面優秀的好孩子。

我學會了騎自行車

每當看到自行車，我便不由自主的想起自己學騎自行車時的情景。

當時我看到一些小朋友騎著自行車飛奔在小區里，特羨慕，心想，我一定也要學會騎自行車，回到家后就纏著媽媽給我買，媽媽答應了。

自行車一到手，我便懷著急切的心情，上了自行車，可車頭硬是不聽話，腳一離地，車頭就斜了，失去了平衡，緊接著我就被狠狠地摔了個大跟頭。痛的我再也不敢騎了。媽媽看見了走過來說:“你在前面騎著，我在后面扶著，這樣就不怕摔了，行嗎?” 我心想，這樣安全多了。于是，我在前面騎，媽媽在后面扶著，的確車子穩當多了，心里一踏實，腳便不顧一切向前猛瞪，騎了幾個來回后，便開始學著拐彎，當我在一次不經意的回頭時，忽然發現媽媽不在車后，正站在不遠的路邊笑瞇瞇的看著我，哇塞，我高興的大叫一聲:“我會騎自行車啦。” 真是謝謝媽媽，不然現在，我可能還是不敢騎自行車呢。我以后不論遇到任何事情，一定要更加堅強，更加勇敢點。

我學會了包餃子

星期天早晨，媽媽對我說：“好久沒有吃餃子了，咱們中午吃餃子吧！”我一聽，很高興，就高聲喊著：“吃餃子嘍，吃餃子嘍??”

這時，我媽對我說：“要吃餃子可以，但有個條件。你爸爸下班晚，你得幫了包。”這下可為難了，我也不會包呀！媽媽不容我再說了，把切好的面給我，讓我搟。我卻不知如何下手。媽媽給我做示范。我想：“這還不簡單。”可是由于用力太重，面貼在面杖上，費了好大勁兒，才把面皮弄下來，但總是搟不圓，我生氣了，把面皮一推，鬧起了“罷工”。媽媽一見，她極及溫和的說：“做事要有耐心。”接著又教了我一些動作要領。

聽了媽媽的話，我鼓足勇氣，振作起來，按照媽媽教給我的方法，我終于搟好了面皮，還包了幾十個餃子。

吃餃子的時候，我覺得特別香，因為這里面有我的勞動。

通過學習包餃子，我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。

我學會了包餃子

星期天中午，爸爸不在家，就我和媽媽兩人，于是我決定包餃子吃。

我拿出肉末、蔥、香菇，洗干凈，媽媽用刀把蔥和香菇切碎備用，然后再和鹽、味精、牛奶、醬油一起放入碗里，攪拌均勻，肉餡就做好了。

我從冰箱里拿出餃子皮，仔細地觀察了一下，餃子皮的厚度大約有0.5毫米，圓圓的，心想：我要改變你的形狀，看我的。我夾了點肉餡放在中間，對邊對折兩次，就成了“扇形”，再把上端卷起來又變成了“怪物”，媽媽說這樣皮太厚了不好吃，我說這是特色。媽媽笑了，然后我又包了許多形形色色的餃子，有的像船、有的像燒麥??包餃子的時候我還發現了一個絕招―――用水涂在餃子皮上，可以增加粘性呢。

媽媽把餃子拿到鍋里蒸，大約蒸了十幾分鐘，我打開鍋蓋，情不自禁地叫了起來“哇！竟然有這么晶瑩剔透的餃子”媽媽說：“可能是加了牛奶的緣故吧！”我想也是，這時我夾了一個正冒熱氣的‘船’往嘴邊送，“燙！”媽媽叫住了我，你看我饞得連燙嘴都不怕了。

我終于學會了包餃子，餃子真香啊！

我學會了洗衣服

下午，我剛剛放學回到家，一走進臥室，我就看見了床上有污點兒的校服，連忙把校服抱去清洗。

在洗衣服之前我便想起了媽媽對我說過的洗衣服的步驟，然后就熱火朝天的干了起來。我先向盆里裝水，再將衣服放到盆里浸濕，浸濕之后將盆子里的水倒掉，再重新裝水，裝完水后我又將一小瓶蓋洗衣液倒入盆中，然后認真仔細的揉：從衣領慢慢地揉到衣服的前襟，從前襟揉到了后背，從后背揉到了袖子。就這樣一直不停地揉。揉干凈后，我把水倒了。重新向盆子里裝了清亮清亮的清水，把衣服放進盆中，漂了三次。然后把衣服能擰干的水擰干，再拿一個衣架把擰干的衣服掛起來，拿到鐵絲上掛起來晾曬。

媽媽和爸爸回來后，看到我正在晾曬的衣服，都贊不絕口地連聲夸我洗的衣服干凈。頓時我的心里比吃了蜜糖還要甜。這天，我可開心啦，因為我學會了洗衣服！

我學會了洗衣服

在學校里老師經常教育我們，在家里要給媽媽爸爸干些力所能及的活。在假期里的一天，媽媽教會了我怎樣洗衣服。

媽媽干活時，我總喜歡忙前忙后。媽媽在洗衣服，我也愿意幫幫忙，媽媽一看笑著說：“媛媛，媽媽教你洗衣服呀！”我毫不猶豫地說：“太好了！”于是，媽媽給我打來溫水，我把我的線衣輕輕泡如水中，做在小凳上，媽媽幫我挽起袖口，我像模像樣地學了起來。按照媽媽告訴的順序，我先洗領口，在衣服上輕輕打上透明皂，兩個小手用力地來回戳動，一會兒工夫，領子洗干凈了。我再認真地洗兩個袖口，可能是我用力不當吧，戳了一會兒，兩個手掌都紅了，而且還癢癢。媽媽看見了，心疼地說：“要不今天別洗了！”我堅決地說：“不！我一定能行！你不是常說做事不能半途而廢嗎？”媽媽一聽還真高興：“媛媛真是長大了，以后可以幫媽媽干活了。”我繼續洗前身，然后再洗后身，每一處我洗的都很仔細。我覺得洗的挺干凈，得到了媽媽的認可，我的心里比吃了蜜都甜。媽媽又幫我把臟水到掉，換上新水，我認真地把肥皂沫洗掉了。把衣服甩干晾上，我已大功告成了。

我現在穿著自己親手洗的衣服，感受到勞動最光榮的意義。我可以驕傲地說：“我學會洗衣服了！”

我學會了洗衣服

每個人都有本領，我的本領是洗衣服，每當自己洗完澡的時候，我就拿起剛才穿的衣服自己洗。

一天，我對媽媽說：“媽媽今天我來幫你洗衣服吧！媽媽說；”好啊。

于是我就開始洗衣服，先把衣服放進一個盆子里，裝來一盆清水。先把衣服搓一搓，接著在盆子里放進洗衣粉，再搓一搓，媽媽說過；“衣領、袖口是最臟的地方，要搓多幾次才干凈，我就按媽媽的方法去做，又裝來一盆清水，倒一些洗衣粉，有搓起來了，一會兒，衣服臟的地方終于被我洗得干干凈凈，我過了幾次水，最后用力擰干，拿來晾衣架，把衣服一件件的掛上去。

通過這次洗衣服，我體會到了媽媽平時幫我們洗衣服是多么辛苦啊，我以后一定會自己的事情自己做，減輕媽媽不用做那么多家務事，使媽媽休息得更加好。

我學會了洗衣服

星期六，我媽媽去她同學家，我做完作業，看見了一大堆衣服放在盤子里。心想：我現在已上了六年級，應該幫媽媽做家務了。于是，我決定洗這些衣服。

我把洗衣盤放在地上，先往盤里倒點洗衣粉，再往盤里倒水，然后把衣服泡上，泡了10分鐘。開始洗時，我首先用手搓袖子，突然我看見一些墨水，把我愣住了，心想：這么多的墨水，怎么能洗干凈呢？我腦子一動，媽媽洗過我的衣服，放過了洗潔凈。于是我就拿了洗潔凈洗這件衣服，把衣服一搓，就能干凈了。洗完袖子，洗領子，然后搓衣服的前襟，再搓后襟。搓著搓著又想起了老師說的話：“做事一定要認真，不要馬虎了事。”我認真檢查一遍，好像剛才什么事也沒有發生過一樣。洗著洗著，我終于把衣服洗干凈，再把衣服擰干，最后把這些衣服拿到了晾衣服的桿子前，拿了一個衣架，把衣服掛在衣架上。太陽公公出來了，過了大約一個小時我的衣服就干了，這時媽媽也回來了，媽媽夸我很棒。

我心里比吃了蜜還甜。

我學會了洗衣服

母親節那天，我想送給媽媽一份特別的禮物-幫媽媽洗衣服． 雖然我已經上5年級了可是洗衣服還是第一次呢．我學著以前媽媽洗衣服的樣子，先把一勺洗衣粉倒進盆子里，再放上水，和弄和弄，使它溶化，然后把衣服放進盆子里，大約泡了十多分鐘，我才撈出衣服來用手來搓，比較臟的地方還用刷子刷．好半天，我才把衣服洗完，晾在陽臺上．媽媽看著陽臺上那一件件干凈的衣服，直夸我懂事了．我聽了心里甜滋滋的，像喝了蜂蜜一樣．

這是多么有趣的一天呀！我不但學會了洗衣服，還能減輕媽媽的負擔了．

我學會了跳繩

我一直都羨慕別人跳繩跳得那么好，我也想學。于是我就拉著爸爸，拿著跳繩，讓爸爸教我跳跳繩。

一到院子里，我就開始跳起來，可是我跳一個跳壞了，總是跳不好。爸爸從我手里要過跳繩，開始跳起來，可是爸爸也許是因為個子太高，跳起繩來顯得很笨拙，但爸爸還是繼續跳著。沒過一會，我就從爸爸跳繩的時候，找到了跳繩的技巧。于是我從爸爸手里搶過跳繩開始跳起來，果然，我跳得好多了，可還不是最好。我問爸爸：“怎樣才能跳到最好?”爸爸說：“你先把跳繩放到腿的后面，兩只手拿著跳繩的兩邊，接著把繩掄到身子的前面，等跳繩快要掄到腳尖的時候，你趕緊跳起來，跳繩就又被掄到了腿的后面，然后繼續把跳繩像我剛才說的那樣繼續跳，你就可以跳得很好了，你還可以跳得時候變換花樣。”聽了爸爸這番話，我立刻拿來跳繩開始跳。果然，我跳得越來越熟練了。

我終于學會了跳跳繩，這個功勞可都要歸功于爸爸說的那番話呀!

我學會了跳繩

雖然跳繩有點兒難，但我還是學會了。

開始跳時，我心里既興奮又緊張。前面的同學一個個都順利地跳過去了，該輪到我了。我左腿身直，右腿前弓，腳跟抬起，左右手緊握拳，一前一后，上身前傾，心里默默地數著“一，二，三，四”，我一個箭步沖上繩落地的點，“啊！”，跳過去了，我急忙閃開，可是手不小心碰了一下繩，影響了后面跳的同學。第二次時，我吸取了上次的教訓，跳完后急忙跑開了，終于成功了！同學看見了，笑著對我說：“不錯嘛，加油啊！”。經過多次的練習，我已經能夠和前邊的同學連上了，而且幾乎沒有失誤。

就這樣，我學會了跳繩。

我學會了跳繩

下課的時候，我們班的女同學都到走廊圍在一起跳繩，我不會跳繩，就只能在一旁觀看。我也想跳繩，就讓媽媽給我買了一根跳繩。

又下課了，我跑到走廊開始學跳繩，我先把跳繩弄到后邊，然后拉緊跳繩跳，整個跳的。我上來第一次不會跳，人家看見了都笑我。第二次跳又沒成功，又被人家取笑了。第三次我努力地跳，還是沒成功。我被老師看見了，老師對我說；“只要你有信心，就能學會跳繩。”老師做了個示范動作讓我學，我按著老師的姿勢去做，我第四次終于跳過去了。

我每天吃完飯就開始練習，沒過幾天我就能熟練地跳了，我心里感到非常高興。我覺得跳繩有意思。每天下課時候，許多同學都在一起跳繩，特別開心。

我學會了跳繩

有一次放學回家我做完作業，想去跳繩。可是我剛一開始跳就踩到了繩子，于是我就讓媽媽來教我跳，媽媽同意了并給我做了示范。只見他雙手握住繩子，腳一抬一抬的，繩子在他的頭和腳之間來回跳動，把我的眼睛都看花了。我看媽媽跳的這么好，就不由自主地模仿起來，沒想到我又跳壞了。這時，媽媽對我說繩子打到地上就要抬腳。聽了媽媽的話，我又練了起來，但仍然跳不好，但我堅持認真地跳，一·二·三，呀！竟然跳了三個，我欣喜若狂。慢慢地我能跳四個·五個·六個......就這樣我學會了跳繩。

沒過多久，學校舉辦跳繩比賽，我俺媽媽叫我的方法去跳，竟然拿了第三名。我不僅學會了跳繩，還拿了獎品，真是太興奮了。

學跳繩

上學期時，我不會跳繩。看到其他同學跳得那么好，心里羨慕極了。我暗暗下了決心：一定要學會跳繩！

說起來容易，作起來難。我學了好幾天，可還是不會跳。心里很難過，：這么難！算了吧！

媽媽知道了，說：“跳繩是不太好學呢！好象一塊大石頭擋住了你前進的道路，你是想繞開它呢，還是想通過自己的努力搬開它呢？”

我想：繞著困難走是懦弱的行為，我一定要搬開這塊大石頭！爸爸幫我把跳繩的動作做了分解，讓我一步一步的分開做，練熟了，自然就會跳了。經過一個星期的努力，當我順利跳過第一個的時候，心里別提多高興了！接下來的一段時間，每天晚飯后，我都要下樓跳半小時，風雨無阻。功夫不負有心人，我從跳一個，到跳三個，跳十個??。現在我能一次跳八十八個了！

我終于學會了跳繩！我終于努力搬開了這塊大石頭！

我學會了跳繩

每次看到其他同學跳得那么好，心里羨慕極了。我暗暗下了決心：一定要學會跳繩！昨天下午，媽媽帶我來到校園里的操場上練習跳繩。開始，我對自己沒信心，怕跳得不好，惹周圍的人笑話，而不敢跳。后來，在媽媽的示范和鼓勵下，我慢慢地越跳越好，也越來越喜歡跳繩了。媽媽看見我跳得滿頭大汗，幾次叫我停下來休息一會兒，我卻堅持一直在跳，直到學會為止。

通過學習跳繩，我明白了幾個道理：要相信自己一定能行；堅持就是勝利；熟能生巧。

第二篇：三年級作文我學會了什么

三年級作文我學會了什么

三年級作文我學會了什么

（一）寬容是一種美德，寬容是一種修養，寬容是一門學問，寬容是人與人之間和平相處的一座橋梁??

記得那是我上二年級的時候有一天下午下課，張天童讓我接他格尺，因為他格尺忘帶了，我借給他后，令人意想不到的事情發生了：我剛借給他，他就把格尺掰壞了。當他把事情告訴我時，我氣急了，真想好好揍他一頓，正好打起上課鈴了，我把我心頭的怒火壓制下來。然后，這節課下課之后，我把這件事告訴了老師，在上課的時候，老師告訴張天童明天賠我格尺。放學之后，張天童跟我說：“孫浩然，真對不起，把你的格尺掰壞了，明天我賠你一個新的格尺。”我說：“對不起有什么用？這是我媽媽花五塊錢給我買的格尺，你為什么要給我掰壞？”說完我就走了，回家之后，媽媽看我受氣的樣子，便問我怎么了，我把事情的一五一十說了出來，媽媽說：“兒子，要學會寬容別人。”第二天，張天童問我：“我買不到像你那樣的格尺你能告訴我在哪買的嗎？”我說：“你不用賠了。”他聽到這句話后，連忙說：“謝謝，謝謝。”我連忙說：“不用謝。”就因此，我們倆成為了好朋友。

通過這件事，我學會了什么叫寬容。

三年級作文我學會了什么

（二）我學會了許許多多的事情，有大有小。它們就像沙灘上的貝殼一樣多，有的被海水沖走，再也見不到它的影子；有的卻像生了跟似的，永遠居住在沙灘上，怎么抹也抹不掉??今天，我彎下腰去檢起一個貝殼，看到上面清晰地寫著“我學會了抓蝌蚪”。

那天，我和媽媽一起到泥濘的田埂上。我看到小水坑里有不計其數的蝌蚪，正在閉目養神。于是，抓蝌蚪的念頭在我的腦海中閃現出來了。我快速向四周一瞧，找到一只破碗，用來裝蝌蚪用的。我悄悄地把兩只手伸到坑底，在哪里守株待兔，嘴里念念有詞“蝌蚪，蝌蚪，快上鉤吧！”。不一會兒，我的手心里聚滿了大大小小的蝌蚪。突然，我把手一捧，反應快的蝌蚪落荒逃走，反應慢的蝌蚪落入我精心設置的天網之中。此時，有一輛三輪車從不遠處駛過來，車輪壓過了水坑，蝌蚪們四處逃散，我就趁火打劫、渾水摸魚，捉了不少的蝌蚪，真是天遂人意！這時，我想到蝌蚪長大之后會成為青蛙，并且青蛙是人類的朋友。我決定把它們還給大自然。

雖然我學會了抓蝌蚪，但是放蝌蚪更有意。我看著它們的渺小身影漸漸遠去，祝愿它們能健康成長，成為捕蟲能手。

三年級作文我學會了什么

（三）我學會了畫畫

今天是星期天，媽媽把我送到了美術館學畫畫。

開始畫的時候，我畫的七扭八歪的，非常難看，老師走過來，看了看我的畫，就幫我改了改把難看的地方改得非常漂亮，我羨慕極了。該涂色了，我認真聽老師講哪個地方圖什么顏色，把每個地方都涂得非常漂亮。老師過來了說：“你要努力把畫畫得漂亮點”，我笑了一下心里暗暗下了決心。我們放學了，媽媽來接我，問我：“畫得好嗎”我說：“老師幫我畫了畫”媽媽說：“自己的事情，自己還辦不好嗎？”這句話深深的刻在我的心里，一個星期過去了，又是一個星期日，我又去學美術。這一次，我沒有讓老師幫我畫，我自己完成了這幅畫，老師對我說：“你進步很大”我高興極了，媽媽來接我，我對媽媽說：“我這次沒有讓老師幫我畫”媽媽看了看我的畫，也夸獎我進步很大，我心里甜甜的比吃了蜜還甜呢。

媽媽和老師的話讓我懂得了無論做什么事都要努力，不要放棄。

第三篇：三年級作文“我學會了___________”

三年級作文“我學會了_______________”

一個學期就要過去了，這學期你一定又學到了很多的知識，長了許多本領。你能用“我學會了________________”為題，寫一段話嗎？可以說說你學會了什么？是怎樣學會的？ 我學會了包餃子

每次家里人包餃子的時候，我都躍躍欲試，終于，在我的“軟磨硬泡”之下，老媽終于答應教我包餃子了。

經過媽媽“一籮筐”講解，我終于開始包餃子了，我迫不及待的拿起一張白白的、圓圓的餃子皮，放了滿滿的兩勺餡，我捏、我捏、我使勁捏，結果餃子餡都漏到了我的手里，第一張餃子皮就這樣“犧牲”在了我的“魔爪”之下，我猶豫著要不要再包，這時，媽媽說：“做什么事情，都要堅持下去，不要半途而廢。”這句話堅定了我一定要學會包餃子的信心。我又拿起一張餃子皮，這回我吸取了教訓，只放了半勺餡，像媽媽一樣精致的捏了起來，雖然依然有點“慘不忍睹”，但是比起第一張犧牲的餃子，已經好很多了。

包著包著，看到不是“營養不良”就是“營養過剩”的餃子，我很不甘心，于是我把餃子的兩個角捏在一起，咦，我包成了一個“喇叭花”。吃飯的時候，家里人都搶著吃我的“喇叭花”，我得意極了。

這次，我不但學會了包餃子，還懂得了做事情不要半途而廢，要學會堅持。我學會了洗衣服

一天，我看到媽媽要洗很多衣服，我就說：“媽媽，我幫您洗衣服吧。”媽媽說：“你真是個懂事的好孩子。”

我把清水放到盆子里，再把衣服放下清水，然后放些洗衣粉，泡了十分鐘。十分鐘到了，我就用手洗衣服，我用左手和右手用力的搓，洗呀洗，然后扭干，再換清水再洗衣服，反復洗了四次，看到盆子沒有泡泡了，就把衣服用力扭干。

我把洗好的衣服拿到陽臺，找來衣架，然后一件件把衣服晾在衣架上。我學會洗衣服了，我心理非常的高興。

媽媽說：“你真聽話！”我聽了，心里樂呵呵的，以后我一定幫媽媽多洗衣服，做一個勤勞的好孩子。我學會了游泳

那天早上，我帶著游泳用具，高興的來到游泳館。

到游泳館一看水清澈極了，一眼就能望到底。這時，我下定決心一定要把游泳學好。教練過來，教我們做熱身運動，做完之后，就準備下水了，我怕水很冷，我在發抖，下了水，果然很冷，過了一會，就不冷了，教練對我們說：“先把頭放進水里，止住呼吸。”我就把頭放了進去，我看到了水底，啊！真清呀！憋不住了，我便抬起頭了，我們學會了。教練又教我們了一個“漂浮”的游泳基本動作。教練先推我們的腳，讓我們游。然后，教練給我們做了一個蛙泳的示范，我認真的模仿的他的樣子，蹬腿，收回，做的一點也不規范，教練耐心地教我們怎么做，直到我們做好為止。我拿著打水板，下水做動作，原來水里比岸上難十倍，岸上很輕松，到了水里，感覺腿上掛了許多東西。緊接著又要學手的動作，手的動作很簡單，我一會就會了。后來，我游了很久，不小心碰到了頭，我小心翼翼的游。我按照岸上的動作，一步一步向前游，雖然我慢了一些，但是我學會了游泳。只要功夫深，鐵棒磨成針。我第一次在水里游來游去。以后我會更厲害的。

學游泳真不容易，看來做什么事，都要付出努力的汗水，才能獲得成功

我學會了番茄炒蛋

每當我吃著媽媽做的一道道味道鮮美的菜時，心理就特別羨慕媽媽，真希望自己也能像媽媽一樣炒出好吃的菜。于是，我纏著媽媽教我學炒菜，媽媽被我纏得沒辦法，終于同意了。

我從冰箱里拿出雞蛋和番茄，準備做番茄炒蛋。媽媽站在我旁邊一邊說，我一邊做。首先，我把番茄洗干凈，再切成一片一片的。然后，我把雞蛋在碗沿輕輕敲一下，再把裂縫掰開，蛋清和蛋黃就流進碗里。我再把蔥切小粒。媽媽站在我身后笑了笑對我說：“真像個小廚師。”菜配好了，我系上圍裙，卷起了衣袖后，我打開煤氣爐，先熱鍋，再把適量的菜油倒進鍋內，接著，我把碗里的雞蛋倒進鍋里，只聽“劈哩啪啦”的油星子在鍋里跳舞，我嚇得直往后退。媽媽鼓勵我說：“不用害怕。”我用鏟子輕輕鏟幾下，鍋里的雞蛋已變成金黃色。隨后我把切好的番茄也倒進鍋里，炒了幾下，再放進少許鹽，糖和麻油，再翻炒幾下。最后關掉煤氣，我把色香味俱全的番茄蛋裝進盤子，撒上蔥花。我端著香噴噴，熱騰騰的番茄炒蛋來到媽媽面前，媽媽品嘗了一點說：“味道好極了！”那時，別提我有多高興！

我終于學會了番茄炒蛋。

我學會了感恩

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己??”《感恩的心》這首歌優美的旋律時常在我耳邊響起，讓我感動的還有歌詞背后感人的故事。

有一個天生聾啞的小女孩和媽媽相依為命，媽媽每天很早就出去辛苦地工作，晚上回家時，總要給她帶回一塊年糕，那是小女孩最快樂的時候，因為在她們貧窮的日子里，一塊小小的年糕便是人間美味了。

有一天，雨下得很大，天已經黑了，小女孩還沒看見媽媽的身影。女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找。走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽，眼睛睜得很大，手里還緊緊地拽著一塊年糕。女孩知道媽媽再也不會醒來了，她在雨中一遍一遍地用手語做著《感恩的心》，直到媽媽的眼睛終于閉上??

是啊，父母的愛是偉大而又無私的。在我們生病的時候，是爸爸、媽媽守候在我們身邊，無微不至地照顧著我們；在我們遇到困難的時候，是爸爸、媽媽第一個在身旁鼓勵我們，為我們打氣；在我們寫作業的時候，還是爸爸、媽媽在身旁陪伴我們，指導我們??他們在做這些的時候，從來沒有想過要得到回報，而我們很多的時候，習慣了接受這種關愛，認為這是理所當然的，卻忽視了父母這種無私的付出。

讓我們學會感恩，用感恩之心去對待他人。感謝父母，不僅給了我們生命，還在生活中給予了我們點點滴滴的關愛與照顧；感謝老師，讓我們學會了許多知識和做人的道理；還要感謝那些在我們成長的道路上，給我們提供幫助的所有的人們。

第四篇：三年級作文《我學會了》

記錄下印象最深刻的 ? ? ? ? 勞動方面：洗衣服、做飯、洗碗、洗菜、生火、包餃子、包粽子、系鞋帶、整理房間 學校文藝、體育方面：唱歌、跳舞、彈鋼琴、跳繩、打乒乓球、下象棋、踢足球?? 學習方面：做實驗、觀察、打字??

生活技能方面：游泳、騎自行車、搞小制作、攝影等

遇到的困難

如：為了學會騎自行車，你摔倒過無數次；為了練書法，你累得胳膊都發疼了；為了學會彈琴，你的手都酸了，枯燥的練習，使你幾次落淚了?

遇到困難時，你是怎么想的、怎么做的？

誰在你最灰心的時候給了你幫助、鼓勵？ 他說了些什么呢?是怎么說的? 你又是怎么想的? 這些幫助對你起什么作用? 你自己又是怎么克服困難去學會這一本領的?

(初學包餃子，遇到挫折，有點灰心)

我先拿起一張餃子皮兒，用左手托住。然后用右手弄了滿滿一勺子餡兒，放在皮兒中央。再把餃子皮兒的兩端往中間一合，使勁一捏。

不料，餡兒像小蟲一樣，從餃子皮側面鉆了出來。我一看，趕緊把餡兒堵住，可皮兒仍舊張著大嘴。弄了半天，皮兒就是合不攏嘴。我像泄了氣的皮球，一屁股坐在沙發上。

(受到鼓勵，振作精神)

媽媽看到我灰心喪氣的樣子，好像摸透了我的心思，走過來對我說：“妞妞，是不是泄氣了？”我點了點頭。“來，我教你！”說完，媽媽便拿起一張餃子皮兒，給我做示范。看著媽媽嫻熟的動作，聽著媽媽耐心細致地講解，我明白多了，又有了信心，便重新振作起來，心想：“我一定要學會包餃子。”

(獲取經驗，堅持不懈，取得成功)

我學著媽媽的樣子，先把皮兒托在手心，弄了半勺餡兒，把皮兩端往外一揪，再往上一合，用虎口一捏，一個小巧玲瓏的餃子包好了。我按照這個方法一連包了好幾個，越包越好，越包越熟練。眼看著自己包得越來越快，餃子一個比一個漂亮，我高興地大喊：“我學會包餃子啦！我學會包餃子啦！”

(取得成功后的感受)

品嘗自己包成的餃子時，我覺得格外香，享受自己勞動的果實是最甜美的。通過這件事我悟出了一個道理，“天下無難事，只怕有心人。”

為什么學（起因）

錯誤！未找到引用源。題目：我學會了（）

開頭：點明主題,學會了什么？ 1.（），我學會了（）。中間：按事情發展順序寫，自己是怎么學的。2.剛開始時，我（）。后來，（），經過（包括經歷的趣事、困難，如何克服困難，得到了誰的幫助或鼓勵）結尾：學會之后的感想、體會。

3.我學會了（），通過學習（（）。），我明白了

第五篇：三年級下冊 快樂作文 我學習會了——

三年級下冊“語文園地四·習作”教學設計

白石巖小學李春艷

【教學內容】

人教版小學語文教材三年級下冊“語文園地四?習作”。

【教學目標】

知識與技能：寫一篇自己是如何學習某種本領的習作，內容要具體，語句要通順，寫出真情實感。

過程與方法：實現由口頭語言表達到書面語言表達的過渡，提高習作能力。情感與態度：培養學生刻苦學習各種本領的意識。

【教學重點】：

回憶一件自己學本領的事，體驗當時的情感，引導學生進行發散性的思維，并寫出做這件事的酸甜苦辣的體驗和感受。

【教學難點】：

寫出這件親身經歷的事，把事情的經過寫具體，要準確地表達自己的真情實感。

【課前準備】：

回憶自己學會了哪些本領，怎么學會的，開展一次學本領活動，在學習的過程中嘗到的酸、甜、苦、辣的滋味讓你終身難忘。

【教學過程】

一、激趣導入

老師：同學們，在花果山水簾洞里住著一個眾猴之王，群猴稱之為 “美猴王”，號稱“齊天大圣”你們認識他嗎？

學生：認識。他就是孫悟空。（出示課件）

老師：后來他拜菩提祖師為師學藝，法號悟空。他學會了哪些高強的本領呢？

學生：學會七十二般變化，筋斗云??

老師：悟空真厲害！神通廣大！那同學們在學校和生活中又學到哪些本領呢？又跟誰學的？你是怎么學成功的呢？今天悟空就要和同學們一起來分享學本領的快樂！一起和同學走進今天的習作課，我學會了——悟空教我們怎樣寫作文！（出示課件：我學會了??）教師板書。

二.審題、指導選材

（1）明確習作要求

1、請同學們和悟空一起去看看課本P68這次的習作內容吧！。（出示習作內容。）

2、請一個同學讀，其他同學邊聽邊思考：這次作文要求寫誰？要求寫什么內容呢？怎么寫？

（2）交流說本領、選材料

1、指名交流。（①寫自己②寫學一樣本領③由不會到學會的過程要寫具體，表達出自己的真實情感。）課件出示習作要求 根據學生的發言，教師隨機引導

2：學生：學校生活中學會了畫畫、做手工、跆拳道）；（課件出示）

3：學生：在課余生活中學會了輪滑、溜冰、騎自行車、跳拉丁舞、放風箏；（課件出示）

4：學生：在家庭生活中又學會了煮面條、做飯、洗碗、洗衣服、拖地板、養花??（課件出示 材料）；

5、師：聽了剛才同學的介紹，老師知道你們的本領真多真大，太令老師羨慕了。其實從小到大，我們學會的本領還很多很多，那如果讓你數一數，肯定數不過來吧！那么多，怎么辦呢？所以我們這次作文只能選一樣來寫，那要選擇哪一件呢？為什么？（出示課件）

6、生交流回答：比較有趣的、比較有意義、比較難忘的??

三、指導習作

（一）指導編寫提綱、巧布局 一般來說，可以按時間先后順序敘述，也可以按事情發展變化的順序敘述。同學們可采用編寫提綱的方法，在寫作之前，先把事情是怎樣一步一步發展的開始怎樣，經過怎樣，結果怎樣，有哪些體會，一一列出來。想想這樣安排是不是把事情的經過說清楚了，有沒有不妥之處，整理好提綱后，再動筆寫。

寫學會了某種本領的文章，常見的寫作順序有：

(1)學習的時間、地點、起因→學習中遇到的困難→怎樣解決的→之后的反復練習→感受或收獲

(2)不會某種本領的情景→學習的時間、地點、起因→學習中遇到的困難→怎樣解決的 之后的反復練習→掌握了本領的情景

以此類推，相信你現在知道按什么順序來寫自己的文章了。

（二）指導過程寫清楚

1、同學們，你們知道嗎？有一個小朋友也學會了一樣本領，他學會了煮蛋花。可是卻忘記了先后順序，誰來幫幫他？（出示幻燈

在括號里標上序號連成一段通順的話：

（）接著用筷子把蛋清和蛋黃攪拌均勻。

（）然后往鍋里倒上水，打開燃氣灶，等水開后把攪拌均勻的蛋清和蛋黃倒入鍋中煮熟。

（）先拿出兩個雞蛋，把蛋打入碗中。

（）最后把煮好的蛋花舀入碗中，加入白糖。

（1）老師請一個同學來讀這些句子。其他同學邊聽邊思考：如

何把它們連成一段通順的話。

（2）師：誰來幫幫他，在括號里標上序號連成一段通順的話。

（3）指名回答：你來。

（4）師:為什么這樣排呢？(因為這樣順序才清楚。)

（5）師：你能不能從句子中找出表示先后順序的詞語？

（6）（根據學生的回答板書）

（7）先??接著??然后??最后??）

（8）師：同學們真聰明！幫這位小朋友解決了難題。

把這些句子連成一段話，請看。

（7）師總結：對了，我們在敘述時要注意動作的先后順序，不會到學會的過程要敘述清楚，可以借助一些表示先后順序的詞語如先??接著??然后??最后??

（二）指導過程寫具體（課件出示）

1、師：同學們，你們看這個小朋友在描述煮蛋花的過程中抓住了自己的那些方面來寫？（生：動作??如：拿打 攪拌 倒舀）

師：其實，在敘述時除了抓住人物的動作來描寫，還可以抓住人物的語言、神態、心理活動來描寫。

板書: 動作語言神態心理活動)

2、師：請同學們再看這段話，認真思考，圍繞這些方面你們給這位小朋友提提建議哪些地方還可以寫得再詳細些？誰來幫幫這位小朋友，把他煮蛋花的過程敘述得更具體？

生：??（根據學生的回答，老師適當提醒：為什么要學呢？

是誰教你的呢？當時你家人聽了有什么反應？動手前心里想什么？心情怎么樣？會說些什么？在煮蛋花時順利嗎？心里又是怎么想？“怎么把蛋打進碗里”有同樣經歷的同學也來說一說？面對自己的勞動成果心里又是怎么想的？家人怎么說？你學完后有什么想法？

師：現在老師請一個同學在原文的基礎上再加上同學的意見，口頭說一說串成更具體的一段話。

師總結：像同學們介紹的一樣可以抓住自己的動作、語言、神態、心理活動來敘述，還可以介紹其他方面的內容.課堂小練筆

我學會了______________(補充題目）

1、今天，我要和______一起做家務。我要自己學____________。

2、我學習__________的順序是：我先_____________________________________________________________________

_,接著_______________________________________________________________, ____________________________________________________________,然后___________________________________________________________________最后_________________________________________________________。

媽媽告訴我洗碗要注意：_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

3、我學會了以后，我的心里________________。體會到了做家務真是一件____________________的事情。媽媽夸我是一個______________

__________________________________。

2、作品點評：

（1）指學生念習作，其余同學可要注意聽，哪里寫得好。

（2）指名學生點評。（注意：過程是否有一定的順序？能不能聽出他是由不會到會的過程？是否寫具體？抓住自己的那些方面來介紹？）

四、布置作業（出示幻燈）

請同學們以“我學會了”為中心句寫一個片斷，（出示幻燈：我學會了。）根據提供的表示先后順序的詞。注意抓住人物的語言、動作、神態、心理活動展開細致的描寫。老師期待著分享大家的成功，開始吧！（學生當堂習作）