第一篇：六年級(jí)手工教案李景敏

六年級(jí)手工制作教案

十河小學(xué)李景敏 第一課時(shí)：聲音的產(chǎn)生

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)“聲音的產(chǎn)生”小裝置的制作和實(shí)驗(yàn)，了解聲音的產(chǎn)生。傳播的過(guò)程和特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，研究的興趣。

活動(dòng)材料：

材料：32開“聲音的產(chǎn)生”彩色卡紙，描圖紙，較好的半透明的用于掃描的專用紙。、工具：刻刀，膠水?；顒?dòng)過(guò)程：

1.在著眼用手將其來(lái)回卷曲，是卡紙卷成2層的援助形直筒，用橡皮筋套在直筒中間扎緊，用膠水粘合圓筒。

2.根據(jù)筒的直徑大小在描圖紙中間畫一個(gè)圓，在圓中心，用刀刻出一細(xì)長(zhǎng)條（圖二）然后用哪個(gè)橡皮筋將帶有刻條的描圖紙?zhí)咨稀?/p>

3.對(duì)著紙筒空的一端講話。

4.一次類推，另一邊也是同樣如此。

5.想一想。聲音是怎么演產(chǎn)生的？聲音是怎么樣傳播出去的？ 注意事項(xiàng)：

教師可適當(dāng)介紹有關(guān)聲音的知識(shí)，或通過(guò)趣味的聲學(xué)實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

第二課時(shí)：風(fēng)力舂模型

活動(dòng)目標(biāo)：

2.通過(guò)模型讓學(xué)生掌握其結(jié)構(gòu)，了解曲軸連桿機(jī)構(gòu)，是怎么樣上、下移動(dòng)的。

3.了解杠桿簡(jiǎn)單的機(jī)械活動(dòng)。

4.通過(guò)交流了解杠桿機(jī)械廣泛的應(yīng)用；了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民制造和利用簡(jiǎn)單機(jī)械的聰明才智。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料：“風(fēng)力舂”模型。鐵絲、雙面膠。

工具：剪刀，尖嘴鉗子，刻刀，錐子，膠水。活動(dòng)過(guò)程：

1.將模型剪下來(lái)，按照?qǐng)D三打孔，2.底座和支架座，舂桿，料槽等部分粘貼。

3.估算長(zhǎng)度，將鐵絲分成三段，把鐵絲彎成像圖二中的曲軸。連桿和軸銷。

4.按照?qǐng)D三折。圖四安裝。5.薄彩紙剪成風(fēng)輪葉。6.如圖五所示，按步驟制作。7.班內(nèi)交流。

8.你在什么地方見(jiàn)過(guò)這類軸桿機(jī)械。描述他是怎么工作的。

注意事項(xiàng)：

可適當(dāng)介紹一些相關(guān)的知識(shí)。第三課時(shí)：空氣滅火

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)制作“空氣炮”和實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生了解一些放火、滅火的常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料：“空氣滅火”彩印卡紙兩張，小蠟燭一支。工具“剪刀，膠水?；顒?dòng)過(guò)程：

1.按照?qǐng)D形制作空氣炮。

2.完成后，在桌面立一支蠟燭，火焰正對(duì)空氣炮的炮口，用手迅速拍打一下“炮口”就會(huì)射出氣流將蠟燭吹滅。

3.改變距離，可以自己試著做一下實(shí)驗(yàn)。4.班內(nèi)交流：你知道哪些放火，滅火的知識(shí)。注意事項(xiàng)

聯(lián)系實(shí)際，介紹一些火災(zāi)的成因，和危害，以及給環(huán)境帶來(lái)的嚴(yán)重后果。并介紹一些消防知識(shí)。

第四課時(shí)：計(jì)時(shí)器

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)沙漏和擺的計(jì)時(shí)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解其計(jì)時(shí)原理，使學(xué)生了解擺在小角振動(dòng)時(shí)的等時(shí)性，以及其周期與擺長(zhǎng)的大致關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生初步掌握一些實(shí)驗(yàn)技巧和技能。

2、引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究和實(shí)驗(yàn)探究的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

材料：白紙板，棉線，螺帽，透明膠帶。工具：圓規(guī)，剪刀，細(xì)沙，秒表。活動(dòng)過(guò)程：

1、用圓規(guī)在白紙上畫一個(gè)直徑約120毫米的圓并剪下來(lái)，在從圓周的任一位置沿半徑方向向圓心剪一刀。

2、沿被剪半徑位置的兩側(cè)分別向另一側(cè)滑移，使圓片逐漸卷曲成一個(gè)圓錐杯狀體，使杯口比價(jià)用水杯的口徑大些。用透明的膠帶粘合固定錐體杯，然后減去錐體的錐尖，使其成為帶有小孔的“漏斗”。

3、實(shí)驗(yàn)一：用手指堵住漏斗口，向漏斗中倒入適量細(xì)沙，并記住倒入細(xì)沙在漏斗中的位置，在按下秒表開始計(jì)時(shí)的同時(shí)，迅速移開堵住漏斗口的手指，觀察細(xì)沙流入下面碗中的情況，直到細(xì)沙漏完的一瞬間，按停秒表，記錄所需時(shí)間。

4、實(shí)驗(yàn)二：（1）將小螺旋帽系在棉線的一端，另一端系在桌沿的小釘子上，使其擺動(dòng)起來(lái)，用秒表計(jì)量器擺動(dòng)302次的時(shí)間，求出這個(gè)擺每完成的擺動(dòng)一次的時(shí)間。重復(fù)3次，盡量使每次擺動(dòng)的角度相同，分別求出每次的周期，研究它的規(guī)律和特點(diǎn)。

（2）改變擺線的長(zhǎng)度，研究擺線的長(zhǎng)短與擺動(dòng)周期的關(guān)系，并歸納其周期和擺線的長(zhǎng)短的大致關(guān)系。

（3）調(diào)節(jié)擺線的長(zhǎng)短，能否做成一個(gè)周期為1秒的擺？并用直尺測(cè)量這個(gè)擺的擺長(zhǎng)。調(diào)節(jié)擺線長(zhǎng)度，能否做成一個(gè)周期為2秒的擺？并測(cè)量它的擺長(zhǎng)。

5、引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究和實(shí)驗(yàn)探究的興趣。注意事項(xiàng)：

教師可以適當(dāng)介紹計(jì)時(shí)器演變發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，以引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究興趣。

第一課時(shí)：變倍顯微鏡

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握實(shí)際、制作抽拉直筒的方法。

2、了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)，初步了解顯微鏡的成像原理和顯微鏡的應(yīng)用。

3、通過(guò)制作和觀察活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

材料：32開“30倍變倍顯微鏡”彩印卡紙

（一）、（二）2張，凸透鏡3片。

工具：剪刀，刻刀，澆水?；顒?dòng)過(guò)程：

1、將彩印卡紙上制作目鏡筒的部件剪下，并將標(biāo)有空符號(hào)“*”處刻空為目鏡孔和物鏡孔。在虛線標(biāo)示位置用刻刀劃痕，并折粘成目鏡筒和物鏡筒。

2、在物鏡筒的物鏡孔位置粘上兩目鏡1和2.將其中一片目鏡與裝在目鏡筒錢的目鏡凸面相對(duì)，間隔25毫米粘接在物鏡筒中。這樣，一架“變倍顯微鏡”就做成了。

3、實(shí)驗(yàn)觀察：

（1）手持顯微鏡，在光亮處以物對(duì)準(zhǔn)被觀察的小物體，適當(dāng)調(diào)節(jié)物鏡和目鏡之間的距離，直到最清晰的看到物體。將被觀察到的圖景記錄下來(lái)。

（2）如果將顯微鏡的目鏡對(duì)準(zhǔn)被觀察物，你會(huì)看到怎樣的結(jié)果？

4、交流與討論：

（1）在班內(nèi)交流你在顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象，當(dāng)調(diào)節(jié)物鏡與目鏡之間的距離時(shí)，看的影像是怎樣變化的?（2）如果吧目鏡當(dāng)作物鏡，物鏡當(dāng)作目鏡，會(huì)出項(xiàng)怎樣的觀察結(jié)果？

（3）交流、討論你所了解的顯微鏡知識(shí)。注意事項(xiàng)：

1、掌握設(shè)計(jì)、制作抽拉紙筒的方法。

2、了解顯微鏡的構(gòu)造，初步了解顯微鏡的成像原理和顯微鏡的應(yīng)用。

3、通過(guò)制作和觀察活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究的興趣。

第五課時(shí)：氣墊船模型

活動(dòng)目標(biāo)

1、同服哦制作氣墊船模型和實(shí)驗(yàn)，了解氣墊船的航行原理。

2、引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)、制作和研究的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

材料：32開“氣墊船”模型彩印卡紙。工具：剪刀，刻刀，膠水?；顒?dòng)過(guò)程：

1、將“氣墊船”模型彩印卡紙上的船體底座和船艙沿輪廓線剪下，把標(biāo)有刻空符號(hào)“*”處刻空，用刀沿折線輕輕劃痕。

2、將船的各部分沿折疊線彎折，按示意圖粘合成氣墊船模型。

3、試試看：把氣墊船模型放在一支鉛筆上，向船體孔內(nèi)吹氣，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？把船體放到桌面或光滑的平面上，向船體孔內(nèi)吹氣，你回到什么現(xiàn)象？研究一下，為什么會(huì)產(chǎn)生這些現(xiàn)象？

注意事項(xiàng)：

教師可以適當(dāng)?shù)慕榻B氣墊船模型和實(shí)驗(yàn)，了解氣墊船的航行原理。

第六課時(shí)：彈射飛機(jī)模型

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)制作彈射飛機(jī)模型，了解其飛行滑翔原理，并對(duì)航空模型運(yùn)動(dòng)有一個(gè)簡(jiǎn)單了解。

2、調(diào)高學(xué)生的動(dòng)手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致認(rèn)真和一絲不茍的作風(fēng)和克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和制作興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料：木模彈射飛機(jī)的紙樣一張，粗制桐木板彈射飛機(jī)部件若干，橡筋。

工具：刻刀，木銼刀，砂紙，膠水?；顒?dòng)過(guò)程：

1、把紙樣的機(jī)身按原樣剪下來(lái)，用刻刀和木銼將其切割加工成機(jī)身。

2、把機(jī)翼，水平尾翼等部分磨光滑，使左右機(jī)翼保持一定的厚度。重量一樣。

3、安圖所示，在機(jī)身上標(biāo)注位置處粘合機(jī)翼加強(qiáng)片和垂直尾翼，并將膠水晾干固定。

4、按圖一所示的尺寸將機(jī)身和水平尾翼粘接在機(jī)身上，晾干固定。

5、調(diào)節(jié)機(jī)身重心位置——在機(jī)頭位置貼上少許，橡皮泥，以調(diào)節(jié)飛機(jī)的重心位置。

6、調(diào)試飛行：

（1）先進(jìn)行逆風(fēng)飛行擲試飛，如發(fā)現(xiàn)飛機(jī)滑翔時(shí)俯沖嚴(yán)重，說(shuō)明重心偏前，可適當(dāng)減小配重或調(diào)節(jié)配重位置；如發(fā)現(xiàn)飛機(jī)上飄，說(shuō)配重偏輕，可適當(dāng)增加配重。（如圖二）

（2）手?jǐn)S試飛成功后，可以用橡筋做小動(dòng)了試飛，試飛效果良好，就可以做全動(dòng)力試飛。全動(dòng)力試飛時(shí)可以使機(jī)身與地面夾角大道80°~90°之間。

7、比一比：

找一塊空曠的地進(jìn)行比賽。活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1、調(diào)節(jié)飛機(jī)是要耐心、細(xì)心和一絲不茍。提醒學(xué)生注意使用工具的安全。

2、教師可以適當(dāng)介紹航空、航天模型運(yùn)動(dòng)知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、制作和研究的興趣。

第七課時(shí)：蒸汽機(jī)模型

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)制作活動(dòng)，使學(xué)生了解瓦特“蒸汽機(jī)”的工作原理和工作過(guò)程，并對(duì)18~19蒸汽動(dòng)力技術(shù)改革的重要作用有一定的了解。

2、使學(xué)生知道講往復(fù)移動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)檗D(zhuǎn)動(dòng)的曲軸連桿機(jī)構(gòu)。

3、使學(xué)生進(jìn)一步研究和制作的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

材料：32開“蒸汽機(jī)模型”彩印卡紙，黃版厚紙，薄鐵皮，研究它是怎樣工作的。

工具：剪刀，刻刀，尖嘴鉗子，錐子，小電鉆（共用）。活動(dòng)過(guò)程：

1、仔細(xì)對(duì)照彩印卡紙上各個(gè)部件和制作裝配示意圖（圖一）了解各部件在蒸汽機(jī)模型中的位置和作用。

2、將厚黃紙版與彩色卡紙的反面粘合，作為加厚層。仔細(xì)沿輪廓線剪下各部件，將標(biāo)有刻空符號(hào)“×”處刻空，在標(biāo)有打孔符號(hào)處打孔。

3、在用于承載支持蒸汽機(jī)模型結(jié)構(gòu)的指甲板的第一層A部位，粘上第二層B，接著粘上第三層C。這部分是氣缸體的內(nèi)腔，活塞刻意在其總往復(fù)滑動(dòng)。

4、為使活塞桿和活塞可以滑動(dòng)自如，在活塞桿標(biāo)示處夾上一個(gè)T形金屬條“限制夾（圖二）”其凸起部分納入到長(zhǎng)形條的刻孔中，然后再黃版紙背面，將凸出的部分彎折，是活塞桿在滑動(dòng)時(shí)附在底板上不致脫出。最后將第四層D粘貼在第三層C上面，粘貼時(shí)拉動(dòng)下在氣缸體腔內(nèi)往復(fù)自如。

5、把小木輪重心的孔對(duì)準(zhǔn)地板上的飛輪的中心孔H，將小木輪粘貼在地板背面圖三所示。依次按圖三所示制作。

6、把帶有長(zhǎng)孔的E2粘在飛輪的E部位，再將銷子從E3的反面穿出后，粘貼在E2上面，要粘貼的平整，是突出的彎折鐵絲真好納入E2的長(zhǎng)孔中。如圖四。

7、把圓片F(xiàn)2粘貼在F上，再把F2粘接在帶有銷子的F3 上，粘接時(shí)，將銷子的凸出部分納入到F2中。

8、用金屬片制作連桿。在連桿的兩端打孔。按書中說(shuō)明裝置好。

9、將活塞片F(xiàn)4貼在活塞上，用以加固活塞。最后制作撐掌腳，并將撐掌腳粘在底板下部適當(dāng)位置，用來(lái)支撐模型。

活動(dòng)注意事項(xiàng)：

教師可以適當(dāng)介紹蒸汽機(jī)的發(fā)明、發(fā)展過(guò)程和他曾在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的廣泛使用，以及在18~19實(shí)際對(duì)歐洲等地產(chǎn)業(yè)革命的影響，以引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究的興趣。

第八課時(shí)： 雞蛋落地 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)“降落傘”的設(shè)計(jì)、制作和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，了解降落傘的原理；了解減輕碰撞所應(yīng)采取的措施。

2、通過(guò)設(shè)制作和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)、制作和探究的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料：乳白色塑料膜，棉線，泡沫塑料塊，鐵絲，紙、熟雞蛋（自備）。

工具：小刀?；顒?dòng)過(guò)程：

1、學(xué)生小組合作制作。

2、小組展示自己的作品

3、教師講評(píng)學(xué)生作品

第二篇：六年級(jí)手工教案李景敏

六年級(jí)手工教案

李景敏

第一課時(shí)學(xué)編中國(guó)結(jié)

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生了解有關(guān)編織知識(shí)，學(xué)會(huì)編織吉祥結(jié)。

2．培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、善于克服困難的好習(xí)慣。

3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、動(dòng)手、創(chuàng)新合作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美、愛(ài)美情趣和愛(ài)國(guó)情感。

重、難點(diǎn)：

吉祥結(jié)的編法

教具準(zhǔn)備：

教師：自編的吉祥結(jié)數(shù)個(gè)，多媒體課件

學(xué)生：長(zhǎng)50厘米左右的尼龍繩三根，PVC板一塊，大頭針數(shù)個(gè)，剪刀、雙面膠

教學(xué)方法：

探究法、討論法等

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣

1．（教室的黑板上掛著大紅的中國(guó)結(jié)。背景音樂(lè)：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。

教師：同學(xué)們，教室是我們非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室環(huán)境，你有什么特別的感受？

學(xué)生：教室掛著大紅的中國(guó)結(jié)，非常喜氣。

教師：請(qǐng)同學(xué)們打開記憶的大門，想一想：你在哪兒還看見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)？她給你留下怎樣的印象？

2．中國(guó)結(jié)內(nèi)涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，在某種意義上，中國(guó)人把她當(dāng)作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會(huì)忘記申辦奧運(yùn)會(huì)成功時(shí)的激動(dòng)時(shí)刻，更不會(huì)忘記它——（出示課件）中國(guó)北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，你看它象什么？通過(guò)學(xué)生對(duì)申奧會(huì)徽的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)這一博大精深的編織藝術(shù)在國(guó)際上的無(wú)窮魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)結(jié)的情感。

3．中國(guó)結(jié)不但內(nèi)涵豐富，而且造型優(yōu)美，（課件播放）結(jié)藝欣賞。同時(shí)，配以古箏簡(jiǎn)介中國(guó)結(jié)。

小結(jié)：多美的中國(guó)結(jié)??！同學(xué)們，想不想讓這根小小的尼龍繩在你的雙手中變得美麗、變得神奇？

二、觀察探究，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)

1．這節(jié)課我們一起學(xué)編中國(guó)結(jié)的一種——吉祥結(jié)。（出示吉祥結(jié)）

2．現(xiàn)在，我們就學(xué)習(xí)科學(xué)家敏銳的洞察力，展開藝術(shù)家豐富的想象力，探索研究吉祥結(jié)的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結(jié)，請(qǐng)各小組的小組長(zhǎng)領(lǐng)取一個(gè)樣品，同學(xué)們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細(xì)觀察，還可以把它慢慢地拆開，認(rèn)真分析、討論：

吉祥結(jié)可能怎樣編？ 學(xué)生分小組討論，探索，匯報(bào)。

3．教師歸納總結(jié)：吉祥結(jié)的編織中，重點(diǎn)是基本結(jié)的編法。那么吉祥結(jié)到底該怎樣編呢？請(qǐng)同學(xué)們一邊思考一邊觀察編結(jié)的過(guò)程。

三、現(xiàn)場(chǎng)展示，學(xué)編中國(guó)結(jié)

1．視頻演示，重點(diǎn)演示基本結(jié)的編法。

2．出示課件：動(dòng)畫顯示編結(jié)步驟。

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：

第一步：把繩子對(duì)折后，將對(duì)折處固定在泡沫板上，在距對(duì)折處5、6厘米的地方，左右各擺一個(gè)大小相同的線環(huán)，并將其固定好，第二步：將繩1上彎壓在繩2上，如圖二。依次按逆時(shí)針?lè)较?，將繩2壓在繩3上，繩3壓在繩4上，將繩2、3固定，將繩4穿過(guò)繩1下面的孔，第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結(jié)的第一個(gè)基本要領(lǐng)：心要靜，線要平，調(diào)平后再拉緊一次。這是因?yàn)榧榻Y(jié)易松動(dòng)。

第四步：再將以上圖二至圖四重復(fù)做一編，均勻拉緊后，第五步：把繩結(jié)翻個(gè)兒，正面朝下反面朝上。然后逐個(gè)向外拉四個(gè)弧形線，使它們各成一個(gè)小圓孔，因?yàn)榻?jīng)的形狀像耳朵，又在里面，所以叫內(nèi)耳，大的叫外耳，第六步：最后調(diào)整。編結(jié)的第二個(gè)基本要領(lǐng)：三分編七分調(diào)，因此，最后的調(diào)整也非常重要，依據(jù)自己的愛(ài)好，要將結(jié)調(diào)平整、勻稱、美觀。如圖六。

這樣，吉祥結(jié)就編好了。有的同學(xué)編結(jié)的步驟可能和動(dòng)畫顯示的不一樣，但中國(guó)結(jié)的編法有很多種，老師期待你精彩的表現(xiàn)！請(qǐng)同學(xué)們自己編著試試看！

3．大屏幕顯示編結(jié)步驟，選兩名同學(xué)在前面演示，下面同學(xué)們動(dòng)手獨(dú)立編結(jié)。教師相機(jī)指導(dǎo)。

4．教師：大家都已經(jīng)學(xué)會(huì)編吉祥結(jié)了，在編結(jié)的過(guò)程中，你有什么感受？

學(xué)生可能會(huì)說(shuō)看起來(lái)容易，做時(shí)卻需要足夠耐心、細(xì)心、專心；學(xué)會(huì)編結(jié)很高興等。

教師：老師很高興，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)大家都很用心。可有位同學(xué)在編結(jié)的過(guò)程中，卻遇到了一個(gè)難題，請(qǐng)大家?guī)蛶退?/p>

四、露一手，團(tuán)結(jié)力量大

教師：根據(jù)以往編織的知識(shí)和吉祥結(jié)的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)，小組同學(xué)合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開動(dòng)腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國(guó)結(jié)，把它設(shè)計(jì)在展板上，我們小組之間比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)手更巧！速度更快！作品更好！請(qǐng)記住：時(shí)間只有10分鐘！比賽開始！

學(xué)生合作編結(jié)，播放背景音樂(lè)。

老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生從整體出發(fā)，做到耐心、細(xì)心，并逐步提高編結(jié)的速度；對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)，要及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于編結(jié)粗糙的同學(xué)，老師要及時(shí)地提醒；編織要細(xì)心；對(duì)于有困難的同學(xué)，給予幫助和鼓勵(lì)。在最后的一分鐘時(shí)，教師要及時(shí)地給予提醒。

五、展示勞動(dòng)成果，享受勞動(dòng)樂(lè)趣

1．各小組長(zhǎng)把本小組的作品放在展示墻上，請(qǐng)同學(xué)們集體評(píng)議，選出最優(yōu)秀的作品給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)其他小組的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)。

2．通過(guò)展示，同學(xué)們果然個(gè)個(gè)都心靈手巧，那么，這些美麗的中國(guó)結(jié)你想留給自己呢？還是送給親友呢？想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？

六、課堂延伸

同學(xué)們?cè)竿嗝疵篮冒?！你們不但有一雙靈巧的小手，有勇于探索、勇于發(fā)現(xiàn)的精神，而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力，編織一個(gè)美麗的中國(guó)結(jié)，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國(guó)結(jié)這門博大精深的藝術(shù)之花越開越艷。這節(jié)課只是我們剛剛走近中國(guó)結(jié)，是《中國(guó)結(jié)》主題研究的第一課時(shí)。老師相信今后大家會(huì)深入開展活動(dòng)，老師期待同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。

奮進(jìn)激昂的音樂(lè)在五彩斑斕的中國(guó)結(jié)畫面中響起……

七、板書設(shè)計(jì) 中國(guó)結(jié)——吉祥結(jié)

第二課時(shí)巧制儲(chǔ)蓄罐

教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)。

2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象能力。教具準(zhǔn)備： 廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。

教學(xué)內(nèi)容及步驟：

很多的小朋友都有自己的儲(chǔ)蓄罐，但是大部分的小朋友的儲(chǔ)蓄罐 應(yīng)該都是自己買的吧，那么今天呢，我就教大家一起來(lái)做“低碳”儲(chǔ) 蓄罐，既環(huán)保同時(shí)又鍛煉了自己的動(dòng)手能力，何樂(lè)而不為呢？每戶人 家都應(yīng)該有一次性塑料瓶吧！那么今天我們的主角就是它了哦！首先 準(zhǔn)備好材料：彩色卡紙，礦泉水瓶，彩帶紙，記號(hào)筆等。

１、在礦泉水瓶上端用刀挖一個(gè)長(zhǎng)條形口。

２．彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的形狀。

３、把頭部和鬃毛圖形粘到一起，并且剪出一部分五官。

４、將剪好的部件用海綿膠（這樣比較有立體感）粘到獅子頭上。

５、剪兩條彩帶條，作為胡須粘上，并且撕開成條狀。

６、畫上眼睛和鬃毛上的花紋，獅子頭部就完成了。

７、將礦泉水瓶粘到獅子頭上，這樣儲(chǔ)蓄罐就完成了。

第三課時(shí)童話小屋

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。

3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。

教具準(zhǔn)備：

一些塑料管，火柴個(gè)用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙等。

教學(xué)內(nèi)容及步驟： 很多小朋友都喜歡童話故事中的人物吧，還有故事中形形色色的 童話小屋，現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)動(dòng)手，來(lái)做個(gè)漂亮的小木屋吧，給自 己的玩具安一個(gè)家，這樣家里的人看了之后也會(huì)很開心的！

步驟１： 首先，先準(zhǔn)備好材料： 一些塑料管，火柴，一個(gè)用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面 膠，幾張彩紙；

步驟２： 在紙上畫上小 后將他們剪下來(lái)； 朋友們最擅長(zhǎng)的門窗，然

步驟３：將門窗粘到合適的位置上；

步驟４：把火柴棒并排粘到紙盒的下面；

步驟５： 剪出一張紅紙，一一粘貼好，一定要注 作為房頂，再把塑料管 意顏色的搭配哦

步驟６：最后將屋頂粘貼好就可以了

第三篇：六年級(jí)手工教案

六年級(jí)手工教案

李景敏

第一課時(shí)學(xué)編中國(guó)結(jié)

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生了解有關(guān)編織知識(shí)，學(xué)會(huì)編織吉祥結(jié)。

2．培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、善于克服困難的好習(xí)慣。

3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、動(dòng)手、創(chuàng)新合作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美、愛(ài)美情趣和愛(ài)國(guó)情感。

重、難點(diǎn)：

吉祥結(jié)的編法

教具準(zhǔn)備：

教師：自編的吉祥結(jié)數(shù)個(gè)，多媒體課件

學(xué)生：長(zhǎng)50厘米左右的尼龍繩三根，PVC板一塊，大頭針數(shù)個(gè)，剪刀、雙面膠

教學(xué)方法：

探究法、討論法等

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣

1．（教室的黑板上掛著大紅的中國(guó)結(jié)。背景音樂(lè)：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。

教師：同學(xué)們，教室是我們非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室環(huán)境，你有什么特別的感受？

學(xué)生：教室掛著大紅的中國(guó)結(jié)，非常喜氣。

教師：請(qǐng)同學(xué)們打開記憶的大門，想一想：你在哪兒還看見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)？她給你留下怎樣的印象？

2．中國(guó)結(jié)內(nèi)涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，在某種意義上，中國(guó)人把她當(dāng)作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會(huì)忘記申辦奧運(yùn)會(huì)成功時(shí)的激動(dòng)時(shí)刻，更不會(huì)忘記它——（出示課件）中國(guó)北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，你看它象什么？通過(guò)學(xué)生對(duì)申奧會(huì)徽的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)這一博大精深的編織藝術(shù)在國(guó)際上的無(wú)窮魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)結(jié)的情感。

3．中國(guó)結(jié)不但內(nèi)涵豐富，而且造型優(yōu)美，（課件播放）結(jié)藝欣賞。同時(shí)，配以古箏簡(jiǎn)介中國(guó)結(jié)。

小結(jié)：多美的中國(guó)結(jié)啊！同學(xué)們，想不想讓這根小小的尼龍繩在你的雙手中變得美麗、變得神奇？

二、觀察探究，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)

1．這節(jié)課我們一起學(xué)編中國(guó)結(jié)的一種——吉祥結(jié)。（出示吉祥結(jié)）

2．現(xiàn)在，我們就學(xué)習(xí)科學(xué)家敏銳的洞察力，展開藝術(shù)家豐富的想象力，探索研究吉祥結(jié)的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結(jié)，請(qǐng)各小組的小組長(zhǎng)領(lǐng)取一個(gè)樣品，同學(xué)們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細(xì)觀察，還可以把它慢慢地拆開，認(rèn)真分析、討論：

吉祥結(jié)可能怎樣編？ 學(xué)生分小組討論，探索，匯報(bào)。

3．教師歸納總結(jié)：吉祥結(jié)的編織中，重點(diǎn)是基本結(jié)的編法。那么吉祥結(jié)到底該怎樣編呢？請(qǐng)同學(xué)們一邊思考一邊觀察編結(jié)的過(guò)程。

三、現(xiàn)場(chǎng)展示，學(xué)編中國(guó)結(jié)

1．視頻演示，重點(diǎn)演示基本結(jié)的編法。

2．出示課件：動(dòng)畫顯示編結(jié)步驟。

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：

第一步：把繩子對(duì)折后，將對(duì)折處固定在泡沫板上，在距對(duì)折處5、6厘米的地方，左右各擺一個(gè)大小相同的線環(huán)，并將其固定好，第二步：將繩1上彎壓在繩2上，如圖二。依次按逆時(shí)針?lè)较?，將繩2壓在繩3上，繩3壓在繩4上，將繩2、3固定，將繩4穿過(guò)繩1下面的孔，第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結(jié)的第一個(gè)基本要領(lǐng)：心要靜，線要平，調(diào)平后再拉緊一次。這是因?yàn)榧榻Y(jié)易松動(dòng)。

第四步：再將以上圖二至圖四重復(fù)做一編，均勻拉緊后，第五步：把繩結(jié)翻個(gè)兒，正面朝下反面朝上。然后逐個(gè)向外拉四個(gè)弧形線，使它們各成一個(gè)小圓孔，因?yàn)榻?jīng)的形狀像耳朵，又在里面，所以叫內(nèi)耳，大的叫外耳，第六步：最后調(diào)整。編結(jié)的第二個(gè)基本要領(lǐng)：三分編七分調(diào)，因此，最后的調(diào)整也非常重要，依據(jù)自己的愛(ài)好，要將結(jié)調(diào)平整、勻稱、美觀。如圖六。

這樣，吉祥結(jié)就編好了。有的同學(xué)編結(jié)的步驟可能和動(dòng)畫顯示的不一樣，但中國(guó)結(jié)的編法有很多種，老師期待你精彩的表現(xiàn)！請(qǐng)同學(xué)們自己編著試試看！

3．大屏幕顯示編結(jié)步驟，選兩名同學(xué)在前面演示，下面同學(xué)們動(dòng)手獨(dú)立編結(jié)。教師相機(jī)指導(dǎo)。

4．教師：大家都已經(jīng)學(xué)會(huì)編吉祥結(jié)了，在編結(jié)的過(guò)程中，你有什么感受？

學(xué)生可能會(huì)說(shuō)看起來(lái)容易，做時(shí)卻需要足夠耐心、細(xì)心、專心；學(xué)會(huì)編結(jié)很高興等。

教師：老師很高興，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)大家都很用心。可有位同學(xué)在編結(jié)的過(guò)程中，卻遇到了一個(gè)難題，請(qǐng)大家?guī)蛶退?/p>

四、露一手，團(tuán)結(jié)力量大

教師：根據(jù)以往編織的知識(shí)和吉祥結(jié)的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)，小組同學(xué)合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開動(dòng)腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國(guó)結(jié)，把它設(shè)計(jì)在展板上，我們小組之間比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)手更巧！速度更快！作品更好！請(qǐng)記?。簳r(shí)間只有10分鐘！比賽開始！

學(xué)生合作編結(jié)，播放背景音樂(lè)。

老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生從整體出發(fā)，做到耐心、細(xì)心，并逐步提高編結(jié)的速度；對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)，要及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于編結(jié)粗糙的同學(xué)，老師要及時(shí)地提醒；編織要細(xì)心；對(duì)于有困難的同學(xué)，給予幫助和鼓勵(lì)。在最后的一分鐘時(shí)，教師要及時(shí)地給予提醒。

五、展示勞動(dòng)成果，享受勞動(dòng)樂(lè)趣

1．各小組長(zhǎng)把本小組的作品放在展示墻上，請(qǐng)同學(xué)們集體評(píng)議，選出最優(yōu)秀的作品給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)其他小組的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)。

2．通過(guò)展示，同學(xué)們果然個(gè)個(gè)都心靈手巧，那么，這些美麗的中國(guó)結(jié)你想留給自己呢？還是送給親友呢？想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？

六、課堂延伸

同學(xué)們?cè)竿嗝疵篮冒?！你們不但有一雙靈巧的小手，有勇于探索、勇于發(fā)現(xiàn)的精神，而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力，編織一個(gè)美麗的中國(guó)結(jié)，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國(guó)結(jié)這門博大精深的藝術(shù)之花越開越艷。這節(jié)課只是我們剛剛走近中國(guó)結(jié)，是《中國(guó)結(jié)》主題研究的第一課時(shí)。老師相信今后大家會(huì)深入開展活動(dòng)，老師期待同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。

奮進(jìn)激昂的音樂(lè)在五彩斑斕的中國(guó)結(jié)畫面中響起……

七、板書設(shè)計(jì) 中國(guó)結(jié)——吉祥結(jié)

第二課時(shí)巧制儲(chǔ)蓄罐

教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)。

2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象能力。教具準(zhǔn)備： 廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。

教學(xué)內(nèi)容及步驟：

很多的小朋友都有自己的儲(chǔ)蓄罐，但是大部分的小朋友的儲(chǔ)蓄罐 應(yīng)該都是自己買的吧，那么今天呢，我就教大家一起來(lái)做“低碳”儲(chǔ) 蓄罐，既環(huán)保同時(shí)又鍛煉了自己的動(dòng)手能力，何樂(lè)而不為呢？每戶人 家都應(yīng)該有一次性塑料瓶吧！那么今天我們的主角就是它了哦！首先 準(zhǔn)備好材料：彩色卡紙，礦泉水瓶，彩帶紙，記號(hào)筆等。

１、在礦泉水瓶上端用刀挖一個(gè)長(zhǎng)條形口。

２．彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的形狀。

３、把頭部和鬃毛圖形粘到一起，并且剪出一部分五官。

４、將剪好的部件用海綿膠（這樣比較有立體感）粘到獅子頭上。

５、剪兩條彩帶條，作為胡須粘上，并且撕開成條狀。

６、畫上眼睛和鬃毛上的花紋，獅子頭部就完成了。

７、將礦泉水瓶粘到獅子頭上，這樣儲(chǔ)蓄罐就完成了。

第三課時(shí)童話小屋

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。

3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。

教具準(zhǔn)備：

一些塑料管，火柴個(gè)用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙等。

教學(xué)內(nèi)容及步驟： 很多小朋友都喜歡童話故事中的人物吧，還有故事中形形色色的 童話小屋，現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)動(dòng)手，來(lái)做個(gè)漂亮的小木屋吧，給自 己的玩具安一個(gè)家，這樣家里的人看了之后也會(huì)很開心的！

步驟１： 首先，先準(zhǔn)備好材料： 一些塑料管，火柴，一個(gè)用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面 膠，幾張彩紙；

步驟２： 在紙上畫上小 后將他們剪下來(lái)； 朋友們最擅長(zhǎng)的門窗，然

步驟３：將門窗粘到合適的位置上；

步驟４：把火柴棒并排粘到紙盒的下面；

步驟５： 剪出一張紅紙，一一粘貼好，一定要注 作為房頂，再把塑料管 意顏色的搭配哦

步驟６：最后將屋頂粘貼好就可以了！

手工制作 DIY 相框 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。

3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。教具準(zhǔn)備： 紙袋。教學(xué)內(nèi)容及步驟： 準(zhǔn)備好所用材料，如圖制作： 第三四步： 第五六步： 第七八步： 第九十步： 第十一步： 手工制作：“青蛙”收藏盒 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。

3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。教具準(zhǔn)備： 大塑料桶兩個(gè)、萬(wàn)能膠、拉鏈、剪刀。教學(xué)內(nèi)容及步驟： 利用一些簡(jiǎn)單的材料制作出精致實(shí)用的物品，這就是手工教程的 魅力所在。我們今天就來(lái)一起利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒。準(zhǔn)備材料：大塑料桶兩個(gè)、萬(wàn)能膠、拉鏈、剪刀。

1、首先取出準(zhǔn)備好的大塑料桶，然后 將里外都清洗干凈，清洗好了以后然后用剪 刀將瓶子的底部給裁剪出來(lái)。

2、按照同樣的手法將另外一個(gè)瓶子的底 部也裁剪出來(lái)，裁剪的時(shí)候一定要注意其大小 和角度的問(wèn)題。

3、取出萬(wàn)能膠，將萬(wàn)能膠給涂抹到塑料 桶底部一圈。將兩個(gè)塑料桶的底部都需要涂 抹上萬(wàn)能膠，我們?cè)谕磕ǖ臅r(shí)候一定要注意，不要粘到身上來(lái)。

4、然后再取出我們準(zhǔn)備好的拉鏈，將拉 線給改造一下使其正好的大小。

5、然后將拉線給粘貼到塑料桶的萬(wàn)能膠上，粘貼的時(shí)候一定要注意，一點(diǎn)點(diǎn)的仔細(xì)的粘 貼，等到粘貼住了以后我們?cè)龠M(jìn)行下一步的 制作。

6、等到下面的萬(wàn)能膠干了以后，那么剩下 的就是上面了，將拉鏈拉開，然后將上面也固定 住。最后我們只需要再為其加上兩個(gè)眼睛就可以 了。一款青蛙收藏盒就制作出來(lái)了。環(huán)保小制作：廢瓶蓋做可愛(ài)玩偶 教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)。

2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象能力。教具準(zhǔn)備： 各種各樣的廢舊塑料瓶蓋、線等。教學(xué)內(nèi)容及步驟： 按照如圖樣式制作 手工制作：風(fēng)箏 教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)。

2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象能力。教具準(zhǔn)備： 報(bào)紙、報(bào)紙、竹絲、小刀、膠布、細(xì)線等。教學(xué)內(nèi)容及步驟： 現(xiàn)在做風(fēng)箏的人少了，其實(shí)放自己親自做的風(fēng)箏會(huì)有更大的成就感，讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)一舉多得，下面就教 教如何制作簡(jiǎn)易家式風(fēng)箏。工具/原料： 報(bào)紙、竹絲、小刀、膠布、細(xì)線 步驟： 準(zhǔn)備一張報(bào)紙 把報(bào)紙裁剪成一個(gè)正方形和小長(zhǎng)方 形，如圖 準(zhǔn)備好兩支小竹絲(可以是竹席絲來(lái)代 替)，一條長(zhǎng)度是報(bào)紙對(duì)角線的長(zhǎng)度，一條是 報(bào)紙對(duì)角線弓行的長(zhǎng)度。如圖 將較短的竹絲用膠布粘于正方形報(bào)紙的對(duì) 角線上，然后將較長(zhǎng)的竹絲呈弓字形用膠布粘于 另一報(bào)紙的對(duì)角線。如圖 用另外的報(bào)紙裁剪成條絲狀，用于風(fēng)箏 的尾巴。尾巴大約占整個(gè)風(fēng)箏的 4 份之 3。如 圖 把裁剪好的條絲報(bào)紙連接粘貼，并粘 貼于風(fēng)箏弓箭形的尾部，如圖 最后是綁風(fēng)箏的牽拉繩，綁上面大 約占 2 份之 1 的位置左右，不能綁太上 面，綁下面的位置大約是弓形竹絲兩端 的水平位置或稍微下面一點(diǎn)點(diǎn)。綁好用 手拖住繩子拉起風(fēng)箏跑一下，試試風(fēng)箏 的受力情況。如圖 手工制作——鮮花 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。

3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。教具準(zhǔn)備： 紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。教學(xué)內(nèi)容及步驟： 母親節(jié)馬上就到了，想好送什么禮物給媽媽了么？其實(shí)自己動(dòng)手 做的禮物是最給力的。那今天就教大家做一束鮮花，呵呵。材料與工具：紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。步驟一：在紅色卡紙上用筆在上面畫好一個(gè)大概 的圈圈，然后剪下，如圖所示。步驟二：順著你所畫的印跡用剪刀剪開，可以 剪得稍微隨意些。步驟三：從外圈開始按照?qǐng)D中所示樣式進(jìn)行 卷折，直到再不能卷為止。步驟四：將下面用膠帶固定好，簡(jiǎn)單而又美 麗的紅玫瑰花就做好了啦。顏色和紙張大小都可以隨意選擇，這樣制作出來(lái)的 紙玫瑰花效果將會(huì)是異彩紛呈的哦，最后將它們粘連 在枝條上。第1課 手工制作網(wǎng)上搜

教材分析

在網(wǎng)絡(luò)成為人們獲取信息的主要渠道之一的今天，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取信息，必然是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。本節(jié)內(nèi)容著重要求學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的一般方法，歸納網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用持巧，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注使用網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中所應(yīng)遵循的合法手段。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息查找需求是搜索引擎產(chǎn)生的直接動(dòng)力。掌握搜索引擎的分類查找，掌握關(guān)鍵詞搜索的方法和技巧。

2、通能運(yùn)用搜索引擎查找相關(guān)信息、用好關(guān)鍵詞查找需要信息，有計(jì)劃合理地解決實(shí)際問(wèn)題。

3、體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握搜索引擎的查找、用好關(guān)鍵詞查找方法。難點(diǎn)：掌握關(guān)鍵詞搜索技巧。課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

同學(xué)們?cè)阱塾我蛱鼐W(wǎng)時(shí)，是否有迷路、找不到網(wǎng)站的經(jīng)歷。咋辦呢？（學(xué)生馬上說(shuō)“百度一下”）

二、任務(wù)引領(lǐng)，探究新知。

（一）新發(fā)現(xiàn) 發(fā)現(xiàn)一：查找“折紙花”的制作方法

1、引導(dǎo)學(xué)生分別用百度和谷歌來(lái)搜索折紙花方法

2、比較搜索結(jié)果，并小結(jié)搜索引擎的分類

3、表?yè)P(yáng)先搜索到結(jié)果的學(xué)生。

（

1、學(xué)生開始打開瀏覽器上網(wǎng)進(jìn)行自主搜索。

2、在教師支持下師生問(wèn)答、生生互動(dòng)、示范質(zhì)疑等，引導(dǎo)學(xué)生討論、歸納和交流。）發(fā)現(xiàn)二：查找折“康乃馨紙花”的制作方法

1、根據(jù)課本第三頁(yè)“操作步驟”進(jìn)行搜索，討論。

2、引導(dǎo)學(xué)生用好多個(gè)關(guān)鍵詞的搜索。

3、留意學(xué)生查找過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和存在問(wèn)題。

學(xué)生以小組為單位完成任務(wù), 小組成員之間分工協(xié)作、自主探索，確定解決任務(wù)的方法和過(guò)程。

（二）去探索

探索一：查找你感覺(jué)興趣的手工制作

探索二：查找尊敬師長(zhǎng)的故事或名言，做張小卡片與同學(xué)交流感受。學(xué)生以小組為單位完成任務(wù), 小組成員之間分工協(xié)作、自主探索，確定解決任務(wù)的方法和過(guò)程。

1、歸納學(xué)生使用搜索引擎時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。

2、師生討論，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自我反思和自我評(píng)價(jià)了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。

三、拓展知識(shí)：加油站 強(qiáng)行“綁定”關(guān)鍵詞——雙引號(hào)

小組合作，讓學(xué)生用雙引號(hào)搜索，搜索“布藝相框制作”。

四、課堂小結(jié)

因特網(wǎng)像一個(gè)浩瀚的信息海洋，我們只有掌握和使用好搜索引擎才能高效地利用網(wǎng)絡(luò)信息來(lái)為我們?nèi)粘Ｉ罟ぷ鳌W(xué)習(xí)服務(wù)。教學(xué)反思：

本節(jié)教學(xué)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在自主探究、分組合作環(huán)境中學(xué)習(xí)，以學(xué)生互評(píng)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，給學(xué)生創(chuàng)造了互相合作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中收獲知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力，體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度，理解并遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任、安全、健康地使用信息技術(shù)。

【設(shè)計(jì)意圖】

注重幼兒的興趣和終身教育是活動(dòng)的兩大特色。幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一，活動(dòng)開始我就從讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)情感態(tài)度著手，注重幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程。在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心培養(yǎng)幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對(duì)下面乃至今后的手工活動(dòng)保持積極的心態(tài)，這種心態(tài)對(duì)幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會(huì)有影響的是至關(guān)重要的?；顒?dòng)中教師以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，對(duì)幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點(diǎn)撥。使每個(gè)孩子都能充分自主的參與到活動(dòng)中。大班幼兒好奇心、自我表現(xiàn)的欲望強(qiáng)烈，凡事都想自己動(dòng)手試一試，做一做。本活動(dòng)主要練習(xí)幼兒粘、畫、剪的技能，面具圖片的呈現(xiàn)深深吸引孩子的眼球，在探索操作中體驗(yàn)成功的喜悅。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂(lè)趣，在交流中感受成功的喜悅。

2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行臉譜裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。

3.了解多種動(dòng)物的輪廓并能畫出來(lái)，能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

心理準(zhǔn)備：根據(jù)主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒更好的參與活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性?？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更方便的交流操作。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）游戲?qū)?，吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣

師：叮鈴鈴……

幼：誰(shuí)呀？

師：我是小小郵遞員呀！

幼：哪里來(lái)的信呀？

師：東營(yíng)來(lái)的信呀！

幼：送給誰(shuí)呀？

師：送給***

幼：叮鈴鈴……

（這個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩，在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次。信依次送給3-4個(gè)小朋友，最后送到老師手里）

師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵仔細(xì)聽哦！噢！信上說(shuō)啦，森林里呀，要開一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟男∨笥褏⒓?。小朋友們你們想不想去森林里和小?dòng)物們一起開晚會(huì)啊？

幼：想……

師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說(shuō)啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì)，每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢！

幼：老師，可是我不會(huì)做啊？

師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了，讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好？每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽哦！仔細(xì)聽你才會(huì)做，老師看看那個(gè)小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會(huì)！

（二）結(jié)合圖片，講解動(dòng)物面具的做法

師：看，這是什么動(dòng)物？邊說(shuō)邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)？頭上寫著一個(gè)字，是什么字？

幼：老虎，上面寫著“王”，老虎是森林之王。

師：對(duì)，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什么顏色的？形狀是什么樣的？

（老師邊說(shuō)邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形特征）

師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動(dòng)物的圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色。

師：看，這是什么動(dòng)物？它的身上有很多的什么?。?/p>

幼：獅子，身上有很多的毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子

師：對(duì)，獅子的身上有很多的毛和胡子，那么老師請(qǐng)小朋友們想一想，獅子的胡子用什么來(lái)做的，想想老師讓你們帶什么來(lái)了？

幼：毛線

師：對(duì)，毛線可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，就是獅子的胡子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應(yīng)的顏色就可以了。

（老師依次呈現(xiàn)多種動(dòng)物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡(jiǎn)要介紹各種動(dòng)物的畫法及做法。比如說(shuō)兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。）

這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

（三）提出要求，教師指導(dǎo)，孩子自己動(dòng)手做面具

孩子們可以選擇自己喜歡的動(dòng)物面具，老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào)，先在卡紙上畫出圖案，然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色，再用剪刀按照輪廓剪下來(lái)，最后用毛線穿上戴在頭上。

這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo)，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

（四）引導(dǎo)幼兒相互欣賞，互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會(huì)要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞、評(píng)價(jià)一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說(shuō)，我覺(jué)得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來(lái)，并給你的面具起個(gè)好好聽的名字，我們互相改正，爭(zhēng)取做一個(gè)最最完美的面具，好不好？

這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在互相交流欣賞的的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小朋友友好相處，并感受成功的喜悅。

【活動(dòng)延伸】

對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的，而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開的，所以在活動(dòng)結(jié)束后，播放《森林進(jìn)行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動(dòng)物木偶，一起開一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。

zuixue.com『大班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)目的：

1．使學(xué)生了解有關(guān)編織知識(shí)，學(xué)會(huì)編織吉祥結(jié)。

2．培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、善于克服困難的好習(xí)慣。

3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、動(dòng)手、創(chuàng)新合作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美、愛(ài)美情趣和愛(ài)國(guó)情感。

重、難點(diǎn)：

吉祥結(jié)的編法

教具準(zhǔn)備：

教師：自編的吉祥結(jié)數(shù)個(gè)，多媒體課件

學(xué)生：長(zhǎng)50厘米左右的尼龍繩三根，PVC板一塊，大頭針數(shù)個(gè)，剪刀、雙面膠

教學(xué)方法：

探究法、討論法等

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣

1．（教室的黑板上掛著大紅的中國(guó)結(jié)。背景音樂(lè)：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。

教師：同學(xué)們，教室是我們非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室環(huán)境，你有什么特別的感受？

學(xué)生：教室掛著大紅的中國(guó)結(jié)，非常喜氣。

教師：請(qǐng)同學(xué)們打開記憶的大門，想一想：你在哪兒還看見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)？她給你留下怎樣的印象？

2．中國(guó)結(jié)內(nèi)涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，在某種意義上，中國(guó)人把她當(dāng)作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會(huì)忘記申辦奧運(yùn)會(huì)成功時(shí)的激動(dòng)時(shí)刻，更不會(huì)忘記它——（出示課件）中國(guó)北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，你看它象什么？通過(guò)學(xué)生對(duì)申奧會(huì)徽的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)這一博大精深的編織藝術(shù)在國(guó)際上的無(wú)窮魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)結(jié)的情感。

3．中國(guó)結(jié)不但內(nèi)涵豐富，而且造型優(yōu)美，（課件播放）結(jié)藝欣賞。同時(shí)，配以古箏簡(jiǎn)介中國(guó)結(jié)。

小結(jié)：多美的中國(guó)結(jié)??！同學(xué)們，想不想讓這根小小的尼龍繩在你的雙手中變得美麗、變得神奇？

二、觀察探究，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)

1．這節(jié)課我們一起學(xué)編中國(guó)結(jié)的一種——吉祥結(jié)。（出示吉祥結(jié)）

2．現(xiàn)在，我們就學(xué)習(xí)科學(xué)家敏銳的洞察力，展開藝術(shù)家豐富的想象力，探索研究吉祥結(jié)的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結(jié)，請(qǐng)各小組的小組長(zhǎng)領(lǐng)取一個(gè)樣品，同學(xué)們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細(xì)觀察，還可以把它慢慢地拆開，認(rèn)真分析、討論：

吉祥結(jié)可能怎樣編？

學(xué)生分小組討論，探索，匯報(bào)。

3．教師歸納總結(jié)：吉祥結(jié)的編織中，重點(diǎn)是基本結(jié)的編法。那么吉祥結(jié)到底該怎樣編呢？請(qǐng)同學(xué)們一邊思考一邊觀察編結(jié)的過(guò)程。

三、現(xiàn)場(chǎng)展示，學(xué)編中國(guó)結(jié)

1．視頻演示，重點(diǎn)演示基本結(jié)的編法。

2．出示課件：動(dòng)畫顯示編結(jié)步驟。

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：

第一步：把繩子對(duì)折后，將對(duì)折處固定在泡沫板上，在距對(duì)折處5、6厘米的地方，左右各擺一個(gè)大小相同的線環(huán)，并將其固定好，第二步：將繩1上彎壓在繩2上，如圖二。依次按逆時(shí)針?lè)较颍瑢⒗K2壓在繩3上，繩3壓在繩4上，將繩2、3固定，將繩4穿過(guò)繩1下面的孔，第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結(jié)的第一個(gè)基本要領(lǐng)：心要靜，線要平，調(diào)平后再拉緊一次。這是因?yàn)榧榻Y(jié)易松動(dòng)。

第四步：再將以上圖二至圖四重復(fù)做一編，均勻拉緊后，第五步：把繩結(jié)翻個(gè)兒，正面朝下反面朝上。然后逐個(gè)向外拉四個(gè)弧形線，使它們各成一個(gè)小圓孔，因?yàn)榻?jīng)的形狀像耳朵，又在里面，所以叫內(nèi)耳，大的叫外耳，第六步：最后調(diào)整。編結(jié)的第二個(gè)基本要領(lǐng)：三分編七分調(diào)，因此，最后的調(diào)整也非常重要，依據(jù)自己的愛(ài)好，要將結(jié)調(diào)平整、勻稱、美觀。如圖六。

這樣，吉祥結(jié)就編好了。有的同學(xué)編結(jié)的步驟可能和動(dòng)畫顯示的不一樣，但中國(guó)結(jié)的編法有很多種，老師期待你精彩的表現(xiàn)！請(qǐng)同學(xué)們自己編著試試看！

3．大屏幕顯示編結(jié)步驟，選兩名同學(xué)在前面演示，下面同學(xué)們動(dòng)手獨(dú)立編結(jié)。教師相機(jī)指導(dǎo)。

4．教師：大家都已經(jīng)學(xué)會(huì)編吉祥結(jié)了，在編結(jié)的過(guò)程中，你有什么感受？

學(xué)生可能會(huì)說(shuō)看起來(lái)容易，做時(shí)卻需要足夠耐心、細(xì)心、專心；學(xué)會(huì)編結(jié)很高興等。

教師：老師很高興，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)大家都很用心?？捎形煌瑢W(xué)在編結(jié)的過(guò)程中，卻遇到了一個(gè)難題，請(qǐng)大家?guī)蛶退?/p>

四、露一手，團(tuán)結(jié)力量大

教師：根據(jù)以往編織的知識(shí)和吉祥結(jié)的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)，小組同學(xué)合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開動(dòng)腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國(guó)結(jié)，把它設(shè)計(jì)在展板上，我們小組之間比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)手更巧！速度更快！作品更好！請(qǐng)記?。簳r(shí)間只有10分鐘！比賽開始！

學(xué)生合作編結(jié)，播放背景音樂(lè)。

老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生從整體出發(fā)，做到耐心、細(xì)心，并逐步提高編結(jié)的速度；對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)，要及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于編結(jié)粗糙的同學(xué)，老師要及時(shí)地提醒；編織要細(xì)心；對(duì)于有困難的同學(xué)，給予幫助和鼓勵(lì)。在最后的一分鐘時(shí)，教師要及時(shí)地給予提醒。

五、展示勞動(dòng)成果，享受勞動(dòng)樂(lè)趣

1．各小組長(zhǎng)把本小組的作品放在展示墻上，請(qǐng)同學(xué)們集體評(píng)議，選出最優(yōu)秀的作品給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)其他小組的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)。

2．通過(guò)展示，同學(xué)們果然個(gè)個(gè)都心靈手巧，那么，這些美麗的中國(guó)結(jié)你想留給自己呢？還是送給親友呢？想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？

六、課堂延伸

同學(xué)們?cè)竿嗝疵篮冒。∧銈儾坏幸浑p靈巧的小手，有勇于探索、勇于發(fā)現(xiàn)的精神，而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力，編織一個(gè)美麗的中國(guó)結(jié)，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國(guó)結(jié)這門博大精深的藝術(shù)之花越開越艷。這節(jié)課只是我們剛剛走近中國(guó)結(jié)，是《中國(guó)結(jié)》主題研究的第一課時(shí)。老師相信今后大家會(huì)深入開展活動(dòng)，老師期待同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。

奮進(jìn)激昂的音樂(lè)在五彩斑斕的中國(guó)結(jié)畫面中響起……

七、板書設(shè)計(jì)

中國(guó)結(jié)——吉祥結(jié)

巧制儲(chǔ)蓄罐 教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)。

2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象能力。教具準(zhǔn)備： 廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。教學(xué)內(nèi)容及步驟： 很多的小朋友都有自己的儲(chǔ)蓄罐，但是大部分的小朋友的儲(chǔ)蓄罐 應(yīng)該都是自己買的吧，那么今天呢，我就教大家一起來(lái)做“低碳”儲(chǔ) 蓄罐，既環(huán)保同時(shí)又鍛煉了自己的動(dòng)手能力，何樂(lè)而不為呢？每戶人 家都應(yīng)該有一次性塑料瓶吧！那么今天我們的主角就是它了哦！首先 準(zhǔn)備好材料：彩色卡紙，礦泉水瓶，彩帶紙，記號(hào)筆等。１、在礦泉水瓶上端用刀挖一個(gè)長(zhǎng)條形口。２．彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的形狀。３、把頭部和鬃毛圖形粘到一起，并且剪出一部分五官。４、將剪好的部件用海綿膠（這樣比較有立體感）粘到獅子頭上。５、剪兩條彩帶條，作為胡須粘上，并且撕開成條狀。６、畫上眼睛和鬃毛上的花紋，獅子頭部就完成了。７、將礦泉水瓶粘到獅子頭上，這樣儲(chǔ)蓄罐就完成了。這是正面 手工制作：童話小屋 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。

3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。教具準(zhǔn)備： 一些塑料管，火柴個(gè)用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙等。教學(xué)內(nèi)容及步驟： 很多小朋友都喜歡童話故事中的人物吧，還有故事中形形色色的 童話小屋，現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)動(dòng)手，來(lái)做個(gè)漂亮的小木屋吧，給自 己的玩具安一個(gè)家，這樣家里的人看了之后也會(huì)很開心的！步驟１： 首先，先準(zhǔn)備好材料： 一些塑料管，火柴，一個(gè)用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面 膠，幾張彩紙； 步驟２： 在紙上畫上小 后將他們剪下來(lái)； 朋友們最擅長(zhǎng)的門窗，然 步驟３：將門窗粘到合適的位置上； 步驟４：把火柴棒并排粘到紙盒的下面； 步驟５： 剪出一張紅紙，一一粘貼好，一定要注 作為房頂，再把塑料管 意顏色的搭配哦！步驟６：最后將屋頂粘貼好就可以了！手工制作 DIY 相框 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。

3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。教具準(zhǔn)備： 紙袋。教學(xué)內(nèi)容及步驟： 準(zhǔn)備好所用材料，如圖制作： 第三四步： 第五六步： 第七八步： 第九十步： 第十一步： 手工制作：“青蛙”收藏盒 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。

3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。教具準(zhǔn)備： 大塑料桶兩個(gè)、萬(wàn)能膠、拉鏈、剪刀。教學(xué)內(nèi)容及步驟： 利用一些簡(jiǎn)單的材料制作出精致實(shí)用的物品，這就是手工教程的 魅力所在。我們今天就來(lái)一起利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒。準(zhǔn)備材料：大塑料桶兩個(gè)、萬(wàn)能膠、拉鏈、剪刀。

1、首先取出準(zhǔn)備好的大塑料桶，然后 將里外都清洗干凈，清洗好了以后然后用剪 刀將瓶子的底部給裁剪出來(lái)。

2、按照同樣的手法將另外一個(gè)瓶子的底 部也裁剪出來(lái)，裁剪的時(shí)候一定要注意其大小 和角度的問(wèn)題。

3、取出萬(wàn)能膠，將萬(wàn)能膠給涂抹到塑料 桶底部一圈。將兩個(gè)塑料桶的底部都需要涂 抹上萬(wàn)能膠，我們?cè)谕磕ǖ臅r(shí)候一定要注意，不要粘到身上來(lái)。

4、然后再取出我們準(zhǔn)備好的拉鏈，將拉 線給改造一下使其正好的大小。

5、然后將拉線給粘貼到塑料桶的萬(wàn)能膠上，粘貼的時(shí)候一定要注意，一點(diǎn)點(diǎn)的仔細(xì)的粘 貼，等到粘貼住了以后我們?cè)龠M(jìn)行下一步的 制作。

6、等到下面的萬(wàn)能膠干了以后，那么剩下 的就是上面了，將拉鏈拉開，然后將上面也固定 住。最后我們只需要再為其加上兩個(gè)眼睛就可以 了。一款青蛙收藏盒就制作出來(lái)了。環(huán)保小制作：廢瓶蓋做可愛(ài)玩偶 教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)。

2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象能力。教具準(zhǔn)備： 各種各樣的廢舊塑料瓶蓋、線等。教學(xué)內(nèi)容及步驟： 按照如圖樣式制作 手工制作：風(fēng)箏 教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)。

2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象能力。教具準(zhǔn)備： 報(bào)紙、報(bào)紙、竹絲、小刀、膠布、細(xì)線等。教學(xué)內(nèi)容及步驟： 現(xiàn)在做風(fēng)箏的人少了，其實(shí)放自己親自做的風(fēng)箏會(huì)有更大的成就感，讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)一舉多得，下面就教 教如何制作簡(jiǎn)易家式風(fēng)箏。工具/原料： 報(bào)紙、竹絲、小刀、膠布、細(xì)線 步驟： 準(zhǔn)備一張報(bào)紙 把報(bào)紙裁剪成一個(gè)正方形和小長(zhǎng)方 形，如圖 準(zhǔn)備好兩支小竹絲(可以是竹席絲來(lái)代 替)，一條長(zhǎng)度是報(bào)紙對(duì)角線的長(zhǎng)度，一條是 報(bào)紙對(duì)角線弓行的長(zhǎng)度。如圖 將較短的竹絲用膠布粘于正方形報(bào)紙的對(duì) 角線上，然后將較長(zhǎng)的竹絲呈弓字形用膠布粘于 另一報(bào)紙的對(duì)角線。如圖 用另外的報(bào)紙裁剪成條絲狀，用于風(fēng)箏 的尾巴。尾巴大約占整個(gè)風(fēng)箏的 4 份之 3。如 圖 把裁剪好的條絲報(bào)紙連接粘貼，并粘 貼于風(fēng)箏弓箭形的尾部，如圖 最后是綁風(fēng)箏的牽拉繩，綁上面大 約占 2 份之 1 的位置左右，不能綁太上 面，綁下面的位置大約是弓形竹絲兩端 的水平位置或稍微下面一點(diǎn)點(diǎn)。綁好用 手拖住繩子拉起風(fēng)箏跑一下，試試風(fēng)箏 的受力情況。如圖 手工制作——鮮花 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。

3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。教具準(zhǔn)備： 紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。教學(xué)內(nèi)容及步驟： 母親節(jié)馬上就到了，想好送什么禮物給媽媽了么？其實(shí)自己動(dòng)手 做的禮物是最給力的。那今天就教大家做一束鮮花，呵呵。材料與工具：紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。步驟一：在紅色卡紙上用筆在上面畫好一個(gè)大概 的圈圈，然后剪下，如圖所示。步驟二：順著你所畫的印跡用剪刀剪開，可以 剪得稍微隨意些。步驟三：從外圈開始按照?qǐng)D中所示樣式進(jìn)行 卷折，直到再不能卷為止。步驟四：將下面用膠帶固定好，簡(jiǎn)單而又美 麗的紅玫瑰花就做好了啦。顏色和紙張大小都可以隨意選擇，這樣制作出來(lái)的 紙玫瑰花效果將會(huì)是異彩紛呈的哦，最后將它們粘連 在枝條上。第1課 手工制作網(wǎng)上搜

教材分析

在網(wǎng)絡(luò)成為人們獲取信息的主要渠道之一的今天，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取信息，必然是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。本節(jié)內(nèi)容著重要求學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的一般方法，歸納網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用持巧，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注使用網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中所應(yīng)遵循的合法手段。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息查找需求是搜索引擎產(chǎn)生的直接動(dòng)力。掌握搜索引擎的分類查找，掌握關(guān)鍵詞搜索的方法和技巧。

2、通能運(yùn)用搜索引擎查找相關(guān)信息、用好關(guān)鍵詞查找需要信息，有計(jì)劃合理地解決實(shí)際問(wèn)題。

3、體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握搜索引擎的查找、用好關(guān)鍵詞查找方法。難點(diǎn)：掌握關(guān)鍵詞搜索技巧。課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

同學(xué)們?cè)阱塾我蛱鼐W(wǎng)時(shí)，是否有迷路、找不到網(wǎng)站的經(jīng)歷。咋辦呢？（學(xué)生馬上說(shuō)“百度一下”）

二、任務(wù)引領(lǐng)，探究新知。

（一）新發(fā)現(xiàn) 發(fā)現(xiàn)一：查找“折紙花”的制作方法

1、引導(dǎo)學(xué)生分別用百度和谷歌來(lái)搜索折紙花方法

2、比較搜索結(jié)果，并小結(jié)搜索引擎的分類

3、表?yè)P(yáng)先搜索到結(jié)果的學(xué)生。

（

1、學(xué)生開始打開瀏覽器上網(wǎng)進(jìn)行自主搜索。

2、在教師支持下師生問(wèn)答、生生互動(dòng)、示范質(zhì)疑等，引導(dǎo)學(xué)生討論、歸納和交流。）發(fā)現(xiàn)二：查找折“康乃馨紙花”的制作方法

1、根據(jù)課本第三頁(yè)“操作步驟”進(jìn)行搜索，討論。

2、引導(dǎo)學(xué)生用好多個(gè)關(guān)鍵詞的搜索。

3、留意學(xué)生查找過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和存在問(wèn)題。

學(xué)生以小組為單位完成任務(wù), 小組成員之間分工協(xié)作、自主探索，確定解決任務(wù)的方法和過(guò)程。

（二）去探索

探索一：查找你感覺(jué)興趣的手工制作

探索二：查找尊敬師長(zhǎng)的故事或名言，做張小卡片與同學(xué)交流感受。學(xué)生以小組為單位完成任務(wù), 小組成員之間分工協(xié)作、自主探索，確定解決任務(wù)的方法和過(guò)程。

1、歸納學(xué)生使用搜索引擎時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。

2、師生討論，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自我反思和自我評(píng)價(jià)了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。

三、拓展知識(shí)：加油站 強(qiáng)行“綁定”關(guān)鍵詞——雙引號(hào)

小組合作，讓學(xué)生用雙引號(hào)搜索，搜索“布藝相框制作”。

四、課堂小結(jié)

因特網(wǎng)像一個(gè)浩瀚的信息海洋，我們只有掌握和使用好搜索引擎才能高效地利用網(wǎng)絡(luò)信息來(lái)為我們?nèi)粘Ｉ罟ぷ?、學(xué)習(xí)服務(wù)。教學(xué)反思：

本節(jié)教學(xué)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在自主探究、分組合作環(huán)境中學(xué)習(xí)，以學(xué)生互評(píng)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，給學(xué)生創(chuàng)造了互相合作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中收獲知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力，體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度，理解并遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任、安全、健康地使用信息技術(shù)。

【設(shè)計(jì)意圖】

注重幼兒的興趣和終身教育是活動(dòng)的兩大特色。幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一，活動(dòng)開始我就從讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)情感態(tài)度著手，注重幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程。在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心培養(yǎng)幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對(duì)下面乃至今后的手工活動(dòng)保持積極的心態(tài)，這種心態(tài)對(duì)幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會(huì)有影響的是至關(guān)重要的?；顒?dòng)中教師以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，對(duì)幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點(diǎn)撥。使每個(gè)孩子都能充分自主的參與到活動(dòng)中。大班幼兒好奇心、自我表現(xiàn)的欲望強(qiáng)烈，凡事都想自己動(dòng)手試一試，做一做。本活動(dòng)主要練習(xí)幼兒粘、畫、剪的技能，面具圖片的呈現(xiàn)深深吸引孩子的眼球，在探索操作中體驗(yàn)成功的喜悅。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂(lè)趣，在交流中感受成功的喜悅。

2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行臉譜裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。

3.了解多種動(dòng)物的輪廓并能畫出來(lái)，能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

心理準(zhǔn)備：根據(jù)主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒更好的參與活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性?？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更方便的交流操作。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）游戲?qū)?，吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣

師：叮鈴鈴……

幼：誰(shuí)呀？

師：我是小小郵遞員呀！

幼：哪里來(lái)的信呀？

師：東營(yíng)來(lái)的信呀！

幼：送給誰(shuí)呀？

師：送給***

幼：叮鈴鈴……

（這個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩，在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次。信依次送給3-4個(gè)小朋友，最后送到老師手里）

師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵仔細(xì)聽哦！噢！信上說(shuō)啦，森林里呀，要開一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟男∨笥褏⒓印Ｐ∨笥褌兡銈兿氩幌肴ド掷锖托?dòng)物們一起開晚會(huì)??？

幼：想……

師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說(shuō)啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì)，每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢！

幼：老師，可是我不會(huì)做啊？

師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了，讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好？每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽哦！仔細(xì)聽你才會(huì)做，老師看看那個(gè)小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會(huì)！

（二）結(jié)合圖片，講解動(dòng)物面具的做法

師：看，這是什么動(dòng)物？邊說(shuō)邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)？頭上寫著一個(gè)字，是什么字？

幼：老虎，上面寫著“王”，老虎是森林之王。

師：對(duì)，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什么顏色的？形狀是什么樣的？

（老師邊說(shuō)邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形特征）

師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動(dòng)物的圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色。

師：看，這是什么動(dòng)物？它的身上有很多的什么啊？

幼：獅子，身上有很多的毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子

師：對(duì)，獅子的身上有很多的毛和胡子，那么老師請(qǐng)小朋友們想一想，獅子的胡子用什么來(lái)做的，想想老師讓你們帶什么來(lái)了？

幼：毛線

師：對(duì)，毛線可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，就是獅子的胡子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應(yīng)的顏色就可以了。

（老師依次呈現(xiàn)多種動(dòng)物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡(jiǎn)要介紹各種動(dòng)物的畫法及做法。比如說(shuō)兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。）

這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

（三）提出要求，教師指導(dǎo)，孩子自己動(dòng)手做面具

孩子們可以選擇自己喜歡的動(dòng)物面具，老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào)，先在卡紙上畫出圖案，然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色，再用剪刀按照輪廓剪下來(lái)，最后用毛線穿上戴在頭上。

這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo)，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

（四）引導(dǎo)幼兒相互欣賞，互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會(huì)要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞、評(píng)價(jià)一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說(shuō)，我覺(jué)得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來(lái)，并給你的面具起個(gè)好好聽的名字，我們互相改正，爭(zhēng)取做一個(gè)最最完美的面具，好不好？

這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在互相交流欣賞的的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小朋友友好相處，并感受成功的喜悅。

【活動(dòng)延伸】

對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的，而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開的，所以在活動(dòng)結(jié)束后，播放《森林進(jìn)行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動(dòng)物木偶，一起開一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。

zuixue.com『大班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)與反思《好玩的雪碧瓶》』

反思《好玩的雪碧瓶》』

第四篇：浣溪沙 李景

浣 溪 沙

一、檢查背誦。

二、賞析《浣 溪 沙》

1、作者

李璟，史稱南唐中主，他即位之初，國(guó)勢(shì)尚且興旺，但隨著北周的興起，南唐受到強(qiáng)鄰的威脅，國(guó)勢(shì)日下。南唐保大（李璟年號(hào)）

十四、十五年，周世宗兩次親征南唐，攻城掠地，所向披靡，迫使李璟上表削去帝號(hào)，稱國(guó)主。此時(shí)的南唐，已經(jīng)內(nèi)外交困，李璟身當(dāng)亂世，憂心時(shí)局，自己有心興國(guó)但無(wú)力回天，在作品中情思婉轉(zhuǎn)，表現(xiàn)出無(wú)限的沉哀。

這樣的悲哀與屈原寫作《離騷》時(shí)的心境頗有相通之處，因此在整體上流露出濃重的《騷》心。

2、對(duì)照注釋自讀，質(zhì)疑問(wèn)難。

3、概括上下闕大意：

這是一首悲秋詞。

上闕即景生情，從景物中引出愁思：

“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”兩句緣景入情，荷花香銷，翠葉殘敗，此時(shí)已是深秋的西風(fēng)從綠波中起來(lái)，于是“愁起綠波間”——如此的破敗景象渲染了凄涼的氣氛。《九歌?湘夫人》云：“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”；二者相較，前者悲苦，后者纏綿?！度碎g詞話》評(píng)此二句云：“大有眾芳蕪穢，美人遲暮之感。” “還與韶光共憔悴”，菡萏香銷，曾經(jīng)生活在韶光中，如今卻與韶光共憔悴（青春不在人憔悴），直至“不堪看”的境地（不堪去看荷花的凋零）。

下闋轉(zhuǎn)而懷人：

“細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒”。詩(shī)人因懷人而入夢(mèng)，因細(xì)雨而夢(mèng)醒之后，在小樓上響起笙聲，細(xì)細(xì)追索夢(mèng)境（直到笙曲吹盡，玉笙不暖，無(wú)法再吹），纏綿的思緒，不寫愁而愁思顯現(xiàn)。一個(gè)“寒”字，顯示了秋夜的清冷，玉笙中流露的凄楚之音，構(gòu)成了一個(gè)完整的豐富而又含蓄的意境。

“多少淚珠無(wú)限恨，倚欄桿”。淚太多，恨太深，只好默默地倚欄而望，而內(nèi)心翻騰澎湃的思緒，則可以想見(jiàn)。

4、找出這首詞的詞眼，并說(shuō)明理由。

提示：“殘”——荷殘秋殘青春殘，夢(mèng)殘曲殘情更殘。

三、自讀《烏夜啼》

1、說(shuō)說(shuō)你所了解的李煜。

補(bǔ)注：①李煜的創(chuàng)作以南唐亡國(guó)為界，分前后兩期。前期詞多寫宮廷宴樂(lè)、艷情和閑愁，風(fēng)情綺麗，婉轉(zhuǎn)纏綿；后期由于國(guó)破家亡，內(nèi)容盡是傷往事、懷國(guó)恨，風(fēng)格沉郁凄愴。這首詞從內(nèi)容上看，是作者被俘后所寫。

②此調(diào)原為唐教坊曲，又名《相見(jiàn)歡》、《秋夜月》、《上西樓》。三十六字，上片平韻，下片兩仄韻兩平韻。

2、對(duì)照注釋自讀、思考：

（1）這首詞和《虞美人》一樣，抒發(fā)的是離愁別恨。說(shuō)說(shuō)是如何表現(xiàn)這種情感的？

（2）結(jié)合“積累與運(yùn)用”２談?wù)劇盁o(wú)奈”和“自是”在上下闕中的作用。

3、討論、小結(jié)：

這首詞的布局很新穎，既不是直敘某事，也不是通篇議論，而是比喻夾著議論，將林花、寒雨、風(fēng)、胭脂淚、人生、水六個(gè)看似不相干的事物連綴起來(lái)，將人生失意的無(wú)限悵恨寄寓在對(duì)暮春殘景的描繪中，有景有情，如泣如訴，把一個(gè)喪失自由而又無(wú)可奈何的亡國(guó)之君形象鮮明的展現(xiàn)在讀者面前。是即景抒情的典范之作。

起句“ 林花謝了春紅 ”是寫景，托出作者的傷春惜花之情；“太匆匆”是議論，使這種傷春惜花之情得以強(qiáng)化。狼藉殘紅，春去匆匆，實(shí)際上暗指以前的宮廷享樂(lè)生活的短暫，好景不長(zhǎng)，因此說(shuō)“太匆匆”?！盁o(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)”一句點(diǎn)出林花匆匆謝去的原因既是嘆花，亦是自嘆。“無(wú)奈”云云，充滿不甘聽?wèi){外力摧殘而又自恨無(wú)力回天的感愴?！半僦瑴I”三句，轉(zhuǎn)以擬人化的筆墨，表現(xiàn)作者與林花之間的依依惜別之情。一邊是生逢末世，運(yùn)交華蓋的失意人，一邊是盛時(shí)不再、紅消香斷的解語(yǔ)花，二者恍然相對(duì)，不勝繾綣?；ū緹o(wú)淚，實(shí)際上是慣于“以我觀物”的作者移情于彼，使之人格化 —— 作者身歷世變，泣血無(wú)淚，不亦色若胭脂？“相留醉”，一作“留人醉”，花固憐人，人亦惜花；淚眼相向之際，究竟是

人留花抑或花留人，已惝恍難分。著一“醉”字，寫出彼此如醉如癡、眷變難舍的情態(tài)，極為傳神，而“幾時(shí)重”則吁出了人與花共同的希冀和自知希冀無(wú)法實(shí)現(xiàn)的悵惘與迷茫。結(jié)句“自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東”，一氣呵成益見(jiàn)悲慨?！叭松L(zhǎng)恨”似乎不僅僅是抒寫一已的失意情懷，而涵蓋了整個(gè)人類所共有的生命的缺憾，是一種融匯和濃縮了無(wú)數(shù)痛苦的人生體驗(yàn)的浩嘆。

四、賞析《浪淘沙令?簾外雨潺潺》

1、宋胡仔《苕溪漁隱叢話》前集卷五十九引《西清詩(shī)話》云：“南唐李后主歸朝后，每懷江國(guó)，且念嬪妾散落，郁郁不自聊，嘗作長(zhǎng)短句云：?簾外雨潺潺?云云，含思凄惋，未幾下世。”由此可知，詞作于他死前不久?？梢哉f(shuō)是李煜后期詞的代表作之一。

2、對(duì)照注釋自讀并用自己的語(yǔ)言把大意翻譯出來(lái)。

門簾外傳來(lái)雨聲潺潺，濃郁的春意又要凋殘。羅織的錦被受不住五更時(shí)的冷寒。只有迷夢(mèng)中忘掉自身是羈旅之客（階下囚徒），才能享受片時(shí)的喜歡。

獨(dú)自一人在暮色蒼茫時(shí)依靠畫欄，遙望遼闊無(wú)邊的舊日江山。離別它是容易的，再要見(jiàn)到它就很艱難。象流失的江水凋落的紅花，美好春光已成過(guò)去，今昔對(duì)比，一是天上一是人間（永久相隔）。

3、這是李后主以歌當(dāng)哭的絕筆詞，表達(dá)了對(duì)故國(guó)、家園和往日美好生活的無(wú)限追思，反映出詞人從一國(guó)之君淪為階下之囚的凄涼心境。說(shuō)說(shuō)這首詞是如何表達(dá)一腔悲怨之情的？

參考：

詞的上片，以倒敘起始，描寫夢(mèng)醒之后的所聞：簾垂夜深，潺潺的雨聲透過(guò)簾櫳，不斷地傳入耳中；眼看那美好的春光，在這潺潺雨聲的伴和之下，即將成為過(guò)去?！按阂怅@珊”，既是眼前節(jié)令的實(shí)況，又是國(guó)家衰亡、個(gè)人的生命亦即將完結(jié)的象征。如此情景，又怎能不引起詞人心頭的陣陣悲涼呢？更何況又是在“五更寒”的這樣一個(gè)時(shí)刻！

“羅衾不耐五更寒”，是在寫夢(mèng)醒后之所感。這不僅是寫身寒，而且是寫心寒；身寒終究有個(gè)極限，并可盡量設(shè)法抵御和忍耐，而心寒——心頭的悲涼，則是無(wú)限的，無(wú)法忍受的了。

“夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡”，只有在夢(mèng)里，才能忘記自己是“客”——南唐的亡國(guó)君，大宋的階下囚，也只有在夢(mèng)里，才能享受到那片刻的歡樂(lè)?？上В瑝?mèng)中之樂(lè)是虛幻的，夢(mèng)后之苦是實(shí)在的、殘酷的，并且，不管主觀上如何貪戀那夢(mèng)中之樂(lè)，終究不過(guò)是“一響”而已。這樣寫進(jìn)一步突出了國(guó)亡被俘后處境的可悲可憐。

詞的下片，“獨(dú)自莫憑欄”是因?yàn)閼{欄遠(yuǎn)眺，是為了要看到昔日的宮闕閣樓，以滿足思念故國(guó)之情，然而，汴京距金陵甚遠(yuǎn)，中間有“無(wú)限關(guān)山”的阻隔，因而只能是欲見(jiàn)不得，徒喚奈何而已。更何況這“無(wú)限關(guān)山”，也不再是南唐的國(guó)土，而是宋朝的屬地，看到這已經(jīng)淪喪的國(guó)土和易主的江山，豈不是只能增加心中的悲苦嗎？所以，“莫憑欄”，不是詞人不想憑欄，而是不能憑欄，是為避免思見(jiàn)故國(guó)而勾起無(wú)限悲苦所采取的一種強(qiáng)制行動(dòng)，這種心緒實(shí)際上更為凄楚、更為悲涼。

“別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”——“別時(shí)”，指當(dāng)初投降被俘，辭別金陵，被押往汴京之時(shí)；“見(jiàn)時(shí)”，指現(xiàn)在囚禁汴京，思念故國(guó)，欲再重見(jiàn)舊地之時(shí)。前者“容易”后者“難”，在這一易一難的鮮明對(duì)照之中，蘊(yùn)含著詞人多少故國(guó)的情思，夾雜著多少傷心和悔恨啊！這里的“別”，不是暫時(shí)的別離，而是永久的別離，因而也是人世間最為痛苦的別離，更何況這樣的別離是如何的“容易”——國(guó)家竟是那樣輕而易舉的就滅亡了，這豈不是痛上加痛嗎？這樣的難于再見(jiàn)，不就是對(duì)詞人的死刑宣判嗎？一字一淚，一聲一泣，令人品味不盡，感慨難已。

“流水落花春去也，天上人間！”更是把這種血淚寫成絕望之歌，詞人以生動(dòng)的比喻，進(jìn)一步把集合著悲涼、痛苦、傷心、悔恨，交織著絕望與希望的感情，推向了高潮。落紅逐水流，春光已逝去，世事變化急速，好景一去不復(fù)返。從前在“天上”過(guò)著自在自由的帝王生活，而今在“人間”卻是暗無(wú)天日的俘虜生活，一天一地，差別是何等巨大！內(nèi)心是何等痛苦！

4、小結(jié)：

這首詞不是直抒胸臆，而是融情于景，情真意切、哀婉動(dòng)人，深刻地表現(xiàn)了詞人的亡國(guó)之痛和囚徒之悲，生動(dòng)地刻劃了一個(gè)亡國(guó)之君的藝術(shù)形象。

五、作業(yè)：

1、比腳本詞與《虞美人》在寫法上的差異。

2、完成“積累與運(yùn)用”

2、3

第五篇：李元敏心得體會(huì)

李元敏心得體會(huì)

4月15日上午，我參加了李元敏同志先進(jìn)事跡霍城縣報(bào)告會(huì)，此前，《伊犁日?qǐng)?bào)》刊登了《自治州召開學(xué)習(xí)李元敏先進(jìn)事跡動(dòng)員大會(huì)》、《讓李元敏先進(jìn)事跡家喻戶曉深入人心》等文章，我在讀報(bào)時(shí)想，李元敏是誰(shuí)？她的事跡為什么在全州范圍內(nèi)被學(xué)習(xí)宣傳？她到底是怎樣的一個(gè)人？帶著好奇和敬意，我認(rèn)真聽取了報(bào)告會(huì)上李元敏先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)的精彩演講。

報(bào)告會(huì)上，李元敏在宣講席滔滔不絕地講述她在蓋買村所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，宣講席到聽眾坐席的距離早已不是距離，聽眾的心已完全置身于李元敏的故事之中，她在訴說(shuō)的過(guò)程中幾度哽咽，甚至流淚，在場(chǎng)聽眾也被她的真情實(shí)意所感染，默默地傾聽、感受、流淚。在臺(tái)下做筆記的我終于明白這位衣著樸素、和藹可親的大姐是怎樣的人，下定決心要向她學(xué)習(xí)，把她的精神當(dāng)作我的燈塔，引領(lǐng)我在思想上、工作上、生活上樹立良風(fēng)正貌。

學(xué)習(xí)李元敏同志的“笑”

李元敏面對(duì)困難保持微笑，她所在的伊寧縣胡地亞于孜鄉(xiāng)蓋買村素有“蓋買蓋買，喜根吉開買”的評(píng)價(jià)，意為“蓋買蓋買，誰(shuí)都不愿來(lái)”，蓋買村實(shí)在是太窮了?？墒抢钤裘鎸?duì)這樣一個(gè)條件差、問(wèn)題多、經(jīng)濟(jì)薄的村依然以微笑面對(duì)，用樂(lè)觀的精神鼓舞自己、鼓舞全村干部和群眾，要對(duì)自己有信心，要對(duì)蓋買村的未來(lái)有信心，通過(guò)發(fā)展種植經(jīng)濟(jì)作物、開展村民技能培訓(xùn)等渠道幫助困難群眾增收致富，調(diào)動(dòng)起全村群眾干事創(chuàng)收的積極性，讓她的笑成為每個(gè)群眾的笑。

李元敏面對(duì)群眾保持微笑，在入戶走訪的過(guò)程中始終把自己當(dāng)成群眾的親姐妹，和少數(shù)民族群眾打成一片，對(duì)每個(gè)群眾反映的問(wèn)題和提出的意見(jiàn)都微笑相對(duì)、積極解決，并能講一口流利的維吾齤爾語(yǔ)，甚至有時(shí)忘記了漢語(yǔ)怎么說(shuō)，就是這樣的服務(wù)態(tài)度讓李元敏成為維吾齤爾族群眾真正的好朋友、好姐妹。

李元敏用微笑詮釋了樂(lè)觀精神和公仆意識(shí)，想想身為一名公務(wù)員的我，有時(shí)在工作中遇到困難就打退堂鼓，甚至敷衍塞責(zé)、臨陣逃脫。有時(shí)碰到漢語(yǔ)不好、年齡大的群眾來(lái)辦事，就有些不耐煩、甚至頤指氣使、冷言冷語(yǔ)。究其根本，還是缺乏“敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗精神，缺乏“俯首甘為孺子?！钡姆?wù)意識(shí)，缺乏黨性修養(yǎng)鍛煉。要把李元敏的精神當(dāng)作一桿皮鞭，時(shí)刻鞭策自己，對(duì)待工作多一些微笑，少一些抱怨；對(duì)待群眾多一些微笑，少一些冷淡。群眾路線是黨的根本工作路線和生命線，走群眾路線先從微笑做起，把群眾放在心上，把心放在群眾身上用微笑破除壓力壁壘和干群隔閡。

學(xué)習(xí)李元敏同志的“效”

李元敏干工作突出實(shí)效，從不搞虛假、浮夸，千方百計(jì)為群眾辦實(shí)事，把一個(gè)問(wèn)題突出的后進(jìn)村變成了全縣的“治村強(qiáng)村”示范村。2012年4月，村里的4個(gè)砂場(chǎng)合同到期，續(xù)簽合同沒(méi)人搭理李元敏，她把4個(gè)砂場(chǎng)的路給堵了。砂場(chǎng)老板拿出合同，承包20年繳費(fèi)4萬(wàn)元，違約賠償100萬(wàn)元損失。李元敏一把將合同撕掉。“一年承包費(fèi)15萬(wàn)元！”李元敏說(shuō)，還有兩個(gè)條件，村里低保戶與“五保戶”用砂石全部免費(fèi)送到家，村民用全部半價(jià)。村里當(dāng)年進(jìn)賬44萬(wàn)元。通過(guò)“一事一議”，李元敏給172戶村民劃了宅基地，鋪設(shè)9公里柏油路，把全村25公里的泥巴路全部鋪上砂石。在分割蓋買村的吉里格朗河上架起一座寬12米、長(zhǎng)94米的鋼橋，解決村民出行難題。

李元敏一心為民、務(wù)求實(shí)效的工作作風(fēng)是一面旗幟，值得我們每一個(gè)人效仿?？纯蠢钤?，再看看自己，如果是我面對(duì)砂場(chǎng)老板的威逼利誘，是否還能堅(jiān)守信念、保護(hù)群眾利益？如果是我在蓋買村工作，是否還能真心實(shí)意為群眾辦事、解決實(shí)際困難？剖析自我，存在問(wèn)題不容忽視，有時(shí)工作不在狀態(tài)，干不動(dòng)了就逛淘寶、玩手機(jī)。撰寫信息夸夸其談、文風(fēng)不實(shí)，下村入戶就是為了完成任務(wù)，不對(duì)群眾噓寒問(wèn)暖。這一條條問(wèn)題的產(chǎn)生還是因?yàn)樽陨泶嬖谛问街髁x，沒(méi)有樹立真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，沒(méi)有理清“想要、做到、得到”的因果關(guān)系。李元敏是個(gè)實(shí)在人，干得都是實(shí)在事，她明白“一堆獎(jiǎng)杯不如老百姓的口碑”的道理，作為學(xué)歷高、有文化、有涵養(yǎng)的黨員干部沒(méi)有理由不懂得這個(gè)道理，要牢記為民服務(wù)的宗旨，把群眾的事當(dāng)成自己的事來(lái)辦，辦得讓群眾滿意、辦得讓黨組織放心，讓群眾得上真真切切的實(shí)惠，讓教育實(shí)踐活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的踐行。

學(xué)習(xí)李元敏同志的“孝”

小孝治家，大孝治國(guó)。李元敏的“孝”無(wú)疑是一種大孝。在蓋買村，維吾齤爾族群眾知道“杰米拉”是誰(shuí)，卻很少有人知道李元敏是誰(shuí)?！敖苊桌笔蔷S吾齤爾族村民給李元敏起的名字。李元敏把自己當(dāng)成蓋買村群眾的親女兒，用“孝心”服務(wù)群眾，感動(dòng)每一位村民。

李元敏曾與丈夫騎摩托車把得病的買合布里贊·卡斯木送到醫(yī)院，墊付500元的醫(yī)療費(fèi)，還掏錢為她的兩個(gè)女兒置辦嫁妝，主持了兩個(gè)女兒的婚事，為她的丈夫辦了喪事。買合布里贊·卡斯木把她當(dāng)作自己的大女兒。在村里，像她這樣的維吾齤爾族“媽媽”李元敏還有很多。

村民們說(shuō)：“‘杰米拉’人是公家的，家里的東西也是公家的?！彼业拇虿輽C(jī)、拖拉機(jī)、粉碎機(jī)、擠奶機(jī)、鐵鍬、雨靴等，村民隨時(shí)可以用，她還貼油錢。

李元敏就是用這種“舍小家顧大家”的情懷，用“意莫高于愛(ài)民，行莫厚于樂(lè)民”的大孝，幫助和感動(dòng)著蓋買村群眾。如果說(shuō)焦裕祿是一面鏡子，那李元敏在鏡中展示的就是美麗，她的境界是常人難以企及的，與之相比、自愧不如。自己在生活中對(duì)待父母、長(zhǎng)輩可以說(shuō)尊敬、關(guān)心、孝順，可要是把這種付出帶到工作中，帶到鄉(xiāng)村里去，帶進(jìn)百姓家，心中多少有些不情愿，即使愿意也心有余而力不足。李元敏的偉大之處就在于她能把小愛(ài)做成博愛(ài)、把恩惠做成恩澤、把小孝盡做成大孝，像這樣的“女兒”，哪個(gè)“媽媽”不愛(ài)惜、不擁護(hù)？她的工作有什么理由不被群眾所肯定？不是所有人都有心力去獻(xiàn)大愛(ài)、施大恩、盡大孝，唯有汲取其精神內(nèi)涵，努力吸收“高尚養(yǎng)分”，時(shí)刻以她為榜樣，把群眾當(dāng)朋友、當(dāng)?shù)?，盡己所能為群眾辦好事、辦實(shí)事，努力做到說(shuō)話有威信、辦事有人跟。