第一篇：七年級思品《身邊的誘惑》教學設計

七年級思品《身邊的誘惑》教學設計

教材內容：

《身邊的誘惑》——人教版七年級思想品德上冊第四單元第八課《學會拒絕》第一框題，課時安排1課時。

教材分析：

本課旨在以身邊熟悉的誘惑為例，嘗試初步認識并準確把握社會生活環境中的復雜性，逐步形成辨別是非的能力，幫助學生正確分析和對待身邊的誘惑，學會采取正確方法抵制不良誘惑。同時便學生認識到明辨誘惑的必要性和重要性，培養學生用科學辯證的方法分析事物的能力，樹立學生自信、自強的信念。

教學理念：

新課標提出的“較變學生的學習方式，倡導學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，學習分析問題和解決問題的方法，改變被動接受知識的學習方式”的基本理念，本課通過引導學生對知識、能力、態度的有機整合，體現對人的生命存在及其發展的整體關懷，力求實現課堂教學的生活性、發展性。學情分析：

初中生處于不成熟向成熟轉變的過渡期，自我的管理能力還不夠強，容易受外界的感染，對事物的認識有一定的偏向。身邊的誘惑是學生比較熟悉和探討的話題，也是學生無法分辨是非對錯的困惑。很多孩子在小學的生活中，就已經開始不同程度受到了這些誘惑，但很多學生卻無法正確處理，因此對課文內容有一定的熟悉和好奇心，這為他們深入學習本課提出了有利條件。

教學目標：

1、知識與能力：

知識目標：知道身邊存在的種種誘惑，知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害

能力目標：初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非能力，初步學會用辨證的方法分析事物的能力。

2、情感態度和價值觀：追求科學、健康、充實的初中生活。

教學重點：認識身邊存在的種種誘惑的促進作用和危害。

教學難點：如何辨證地認識游戲機、網絡的誘惑。

教學方法：討論、多媒體 教學課時：1課時 教學內容：

（一）感受誘惑

導入：播放一個flash片段《灌藍高手》或《哈里波特》

（學生觀看，并注意自己的感覺的變化；讓學生注意自己在看動畫時出現 停頓的感受，簡單了解誘惑給人的強烈想繼續完成的吸引力）

（二）誘惑大揭秘

問：你們有沒有受到誘惑？（導入課題）那在我們的身邊，存在著哪些誘惑呢？

新課講授：

第一框：身邊的誘惑（板書）

討論：說說你經歷的、看到的、感受到的誘惑，它產生或可能產生的影響和危害。（給學生時間進行討論，并注意引導學生尋找身邊存在的種種誘惑）

學生活動，討論略。（讓學生有充分展示自己的機會，老師要充分肯定學生的行為并且有意識地用板書的方式記錄學生所談到的誘惑）

師：學生更多的傾向于認為誘惑是一種不良的行為，因此，在接下來的教學中，教師應該促成學生對誘惑能夠有一個更加全面的認識與了解。

一、金錢的誘惑（板書）

1、調查思考

（1）金錢對你、對你父母、對老師有誘惑嗎？為什么？

（2）金錢的誘惑給人們帶來的影響是積極的還是消極的？

2、討論：書本P82王磊和宋昭詐騙七年級同學錢財揮霍享受，受到處罰的故事。問：他們是如何對待金錢的誘惑的？

學生活動，討論略。（讓學生明白，金錢對一個人的誘惑具有積極一面，關鍵看一個人怎么去把握，從而對誘惑有一個較科學的認識。）

歸納總結：每個人的生存和發展離不開金錢，國家城市的發展也離不開金錢，但對待金錢，我們一定要取之有道，通過正當途徑來獲得，決不能沾染法律禁止的“強行向他人索要財物”等違法行為，更不能觸犯刑法。

過渡：玩游戲機、上網聊天玩游戲，這是大家都很喜歡的話題，有的人說上網不利于青少年的身心健康，有的人說上網好處很多，到底網絡給人帶來了怎樣的影響呢？下面我們一起來探討一下我們身邊存在的——游戲機的誘惑。

二、游戲機的誘惑（板）

（1）小調查（學生活動）

A、有多少人打過游戲？（上網或在網吧玩過游戲）

B、游戲對你有吸引嗎？為什么？

C、在你身邊有人沉迷游戲嗎？一般什么樣的人會容易沉迷其中？結果如何？ D、我們對游戲機、對網絡游戲應該有一個怎樣的認識呢？（游戲的利與弊）

學生活動，討論略。（在同學們的身邊有很多沉溺電腦游戲的同學，通過這個討論的過程，讓學生更加明確玩游戲應該要把握一個“度”，要要善于得用其積極的一面，否則就有可能給自己帶來傷害。）

歸納總結：游戲對中學生有著普遍的誘惑力，有部分同學沉迷于其中，學習成績下降，影響身心健康。

電子游戲是一種新型娛樂，集多種技術和眾多學科知識于體，它對于開發人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力，有一定的好處。適當的、有節制的娛樂并不是壞事。

由于電子游戲的畫面變幻莫測，內容驚險刺激，使人一旦置身其中不得不全力以赴地進入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑。當我們體閑時，可以通過玩電子游戲來適當放松和調節自己，但決不能沉迷于此。要以豐富的學習、體育鍛煉、交友等活動堅決抵制這一誘惑。

過渡：剛才我們討論了金錢與游戲機的誘惑，如果我們懂得把握，其會給我們帶來積極的影響，反之，就會成為一種不良的誘惑。人生活在社會中總會面臨各種誘惑，其中有些誘惑是不能去嘗試的，一旦嘗試，將無法挽回，接下來，讓同學們猜一猜是什么東西具有如此的魔力？

顯示：

1、吸入一口，落入落口

2、煙槍一支，不見槍聲震地，打得妻離子散。

錫紙半片，不見火光沖天，燒盡財產家園。

三、黃賭毒與邪教的誘惑（板書）——不良誘惑

1、圖片展示會：（毒品的危害，賭博的嚴重后果，信息垃圾、“口袋本”圖書。（讓學生在看圖片的過程中感受這些不良誘惑帶給人們的傷害）討論：（1）吸煙與吸毒的關系。

（2）賭博與犯罪的關系。

（現實生活中，有一部分青少年沾染上了吸煙與賭博的惡習，導致他們的學習成績下降，形成了不良的行為方式與行為習慣。）

歸納總結：通過這個討論，讓學生更加深入的認識到這些不遵守校規校紀的行為是一種不良的行為，其可能產生的對自己、對家人、對社會的嚴重危害性。）

2、警示錄：邪教的罪惡（圖片）

歸納總結：在我們身邊，存在著很多不良的誘惑，這些不良誘惑有時具有隱蔽性，會給我們帶來嚴重的危害。

過渡：那作為中學生，在面對這些誘惑時，我們中學生要怎么做呢？下面我們一起來看一個實驗。

（三）“青蛙實驗”——實驗明智

歸納：大千世界五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在著很多的誘惑。我們應該學會分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會有健康幸福的生活。否則，我們會為之付出沉重的代價。

（四）課堂小結： 這節課我們探討了在我們身邊存在的種種誘惑，以及這些誘惑可能帶來的種種危害。我們要學會分辨并善于利用誘惑的積極方面，自覺抵制不良誘惑，提高警惕，為自己創造健康美好的生活。那具體的如何控制各種誘惑、怎樣對不良誘惑說“不”呢？我們將在下節課重點討論。

板書：

一、身邊的誘惑

（一）金錢的誘惑

（二）游戲機的誘惑

（三）黃賭毒與邪教的誘惑

（四）中學生該怎樣面對誘惑？

（五）拓展臺：互贈寄語

通過今天的學習，你對身邊的誘惑有了哪些新的認識，你想對全班同學或你的朋友說點什么呢？

課后作業：你的身邊有什么可以誘惑你？你是怎樣對待的？寫下你的故事，讓我們共同分享。課后反思：

1、通過本課的教學，讓學生了解了身邊存在的許許多多的誘惑，；課堂上通過創設情景，使學生掌握各種不良誘惑的危害。

2、但是在“行”上，可能存在一定的難度，比如，游戲機的誘惑，雖然很多沉迷其中的同學也知道其危害，但就是無法抵制其誘惑，無法把握好一個“度”。

3、青少年缺乏生活經驗，生理、心理還不成熟，如何辨別不良誘惑，很多行為具有盲目性和沖動性。因此，對于身邊的誘惑，還需要除了教師外，社會與家庭的關注與引導。

第二篇：七年級思品身邊的誘惑教學設計、反思與點評

七年級思品身邊的誘惑教學設計、反思

與點評

《身邊的誘惑》教學設計

一、教材分析

本在學生逐步熟悉、適應中學的生活，對生命、青春、情緒、情趣有了初步認識和體驗的基礎上，根據青少年學生的主要心理特點和面臨的主要社會生活，分析了初一學生可能會面臨的種種誘惑及其表現、產生的原因、帶來的危害，幫助學生認識它所生活、學習的周邊環境，學會識別誘惑，正確選擇，過健康、安全的中學生活。本是幫助學生解決學習和日常生活中實際問題的重要內容，也是將心理品質教育與道德教育、法制教育有機結合的重要內容之一。

二、學情分析

對于身邊存在的不良誘惑學生容易了解和掌握，但是不良誘惑的危害學生認識不一定全面、透徹，感性認識較豐富，但需要從理論上加深理解，同時需要結合練習來加深認識。

三、教學內容、知識目標：知道、了解身邊的種種誘惑；理解美好誘惑的促進作用和不良誘惑的危害性。

2、能力目標：初步認識如何理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力。

3、情感、態度、價值觀：追求科學、健康、充實的初中生活；鼓起敢于戰勝不良誘惑的勇氣和信心。

4、教學重點：各種不良誘惑、教學難點: 游戲機（網絡游戲）的誘惑

6、教學方法: 情景教學法、討論法、演示法

7、教學用具：多媒體

四、教學過程

導入新

生活處處有情趣。在豐富多彩的生活中，有鼓勵我們努力奮進的美好事物的誘惑，也有干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至危害我們生命健康的不良誘惑。今天我們要討論的話題是：身邊地誘惑。下面請大家欣賞小品：領獎臺的誘惑。

小品表演：領獎臺的誘惑

、學生表演學校頒獎情景

經過一年的刻苦學習，努力拚搏，初一年級的的同學獲獎情況如下：

一等獎：胡

萍

二等獎：黃

濤 潘

偉

三等獎：曹智慧 石婉璐 汪碧涵

2、《秦皇島晚報》小記者采訪一等獎獲得者是否曾經受過“領獎臺”的誘惑？同時采訪他的獲獎經歷。

3、《秦皇島晚報》小記者采訪其它同學：領獎臺上的掌聲、成功、榮譽、獎品，對我們有一定的誘惑，對你來說，最具誘惑的是什么？為什么？

教師歸納：掌聲、成功和榮譽能極大地激發人的自尊心和自信心，能伴隨我們成長和成功。面對美好的誘惑，有些人會羨慕，有些人會妒忌。但是我們必須清楚：沒有艱辛何來成功？沒有付出何來榮譽？榮譽要通過正當途徑和刻苦努力才能獲得。

教師講解：在現實生活中，大到一個國家，小到一個家庭，一個人，都需要金錢。一些人為了金錢鋌而走險，以身試法。請大家閱讀以下報道并回答問題。

幻燈片展示《北京娛樂信報》報道：孔某酒后從某飯店出來，上了一輛出租車，下車時將裝有48萬元現金的手包遺忘在出租車后座上，孔某發覺后通過出租車公司與司機聯系。此時，乘客劉某已經坐在了后車座上，司機問劉某是否發現后座上有手提包，劉某急忙將手提包踩在腳下，回答沒看見。司機不信，就停車準備檢查，劉某一看不妙，立即拿著手提包跳車逃跑。司機在后面追趕……

教師設問：請大家談談你對報道中人物劉某的看法。

學生回答，教師總結：大家說得很好。俗話說金錢不是萬能的，沒有錢又是萬萬不能的，但是如果像劉某那樣一味地追求金錢并采用不合適的方式方法就會導致違法犯罪，請大家記住另一句話：君子愛財，取之有道。我們要通過合法勞動和正當途徑獲得財富，決不能非法侵占公私財物。

教師講解：除以上誘惑外，在信息技術高度發展今天，網絡已成為我們生活的一部分，網絡游戲對同學們也有很強的吸引力。請大家各抒己見，談談你對網絡認識。（分男生、女生兩組搶答）

教師總結：他們的回答讓我們大家認識了網絡的利與弊。

幻燈片展示利弊材料:

利：適當娛樂能開發人的智力；開闊人的視野，增長知識；鍛煉眼耳手腦并用地能力。

弊：沉迷于電子游戲對視力、神經等造成損害；影響學習；這種娛樂消費可能誘發尋釁滋事、勒索錢財、打架斗毆等違紀違法甚至犯罪行為。

利用網絡，我們開闊了視野，增長了知識，挖掘了潛能，促進了交流，豐富了生活。但網絡是一把雙刃劍，如果在利用時間、方式、內容等方面超過一定的限度就會給我們的身體、學習和生活帶來一定的負面影響，我們一定要科學合理的利用網絡為我們服務。

前調查：把事先設計好的調查表發給學生，要求學生實事求是的配合老師調查，老師只做人數統計，不記姓名。

調查內容

是

否

你的感受或認識

是否參加過賭博、吸煙

是否有意無意地瀏覽過黃色網站、黃色書刊等不健康的影像。

教師講解：調查結果顯示，基本可歸納為兩種意見：一種認為對于賭博、吸煙、瀏覽不健康內容，僅僅是玩玩罷了；另一種認為它是一種麻醉劑，對人的危害很大。我們進行一次辯論（程序：1雙方代表分別陳述自己的觀點。2自由辯論。3雙方代表總結自己的觀點。）

教師點評：雙方代表表現出了一定的辯論水平和技巧，論據充分。黃、賭、毒會摧毀人的精神和意志，使人道德淪喪，出現心理變態等，通過辯論使我們對這些不良誘惑的危害認識得更深刻了，我們要遠離這些誘惑。

除了以上誘惑外，“法輪功”對人們的影響也很大。請同學們觀看有關視頻資料。

展示圖片、資料：“法輪功”癡迷者天安門廣場自焚事

開封市蘋果園小學年級學生劉思影自焚后受重傷被抬上救護車。她全身燒傷面積達40%，頭、面部四度燒傷，雙眼臉外翻，呼吸困難，顏面、雙手基本毀損。她的母親劉春玲在本次自焚事中死。劉思影是一名小學生，她的媽媽迷信“法輪功”，受其“練功可以圓滿、升天、有病不用打針吃藥”等許諾的影響，成為“法輪功”癡迷者。在媽媽的影響下，小思影也逐漸迷上了“法輪功”。XX年1月23日下午，劉思影和媽媽一起，與其他幾名“法輪功”癡迷者帶著汽油到天安門廣場自焚。1人當場燒死，4人嚴重灼傷，面目全非。小思影全身燒傷面積達40%，雙手燒傷最嚴重。3月17日，雖經醫護人員的權利搶救，但她還是走了，帶著一身被汽油燒傷的創痛及對媽媽的不解和怨恨……

教師設問：你怎樣認識“劉思影的自焚事”？

學生回答，教師總結：邪教“法輪功”不僅導致很多人死亡而且將魔掌神像婦女和兒童。大量事實說明,邪教是威脅人民生命財產安全和社會穩定地毒瘤，我們要遠離邪教。

教師導語：在炎熱的非洲生存著一種小動物“吸血蝙蝠”，我們一起來了解這個小東西的威力。

幻燈片展示內容：非洲夏夜的草地上，一頭強壯的驢子在安詳地吃著草。一只小小的吸血蝙蝠悄悄地落在驢子的后蹄處，用它細小的舌尖輕輕地舔驢子的腳踝處。起初，驢子不斷抬蹄或用尾巴來回掃動，漸漸地被舔得很舒服，不再煩躁，仍繼續吃草。就這樣，驢子被麻醉了，蝙蝠一會兒就咬了個小口，與同伴輪流喝干了驢子的血?！皻⑷蓑稹眱H僅施以舒適而致命的誘惑，在驢子陶醉沉迷之中殺死了比自己大千百倍的對手。

教師設問：看了這個故事，你有什么感想？

學生回答教師總結。

堂小結：

不良誘惑有時就像小小的吸血蝙蝠，靜靜地接近你，慢慢地腐蝕你，讓人舒舒服服地上當，不知不覺地成為它的俘虜。我們應該學會辨別并自覺抵制它們的誘惑，下節我將和大家一起尋找拒絕誘惑的“靈丹妙藥”。

后活動：收集各種不良誘惑的圖片數據資料，辦一期宣傳小報。

板書設計：

一、身邊的誘惑

、領獎臺的誘惑

2、金錢的誘惑

3、游戲機的誘惑（網絡游戲）

4、黃賭毒與邪教的誘惑

教學反思

本單元授完成后，我總體感覺不錯。按照我的教學設計，基本達到了預期效果。在堂上，我所應用的圖片資料能調動學生的學習興趣，他們能主動參與活動，學生對知識的認識理解方面收獲很大，特別是增強了拒絕不良誘惑的主觀意識，情感、態度、價值觀方面有升華。我感覺學生活動方面還不夠主動，我感覺如果多放手，讓學生自己多收集材料也許更能調動他們的積極性，教育教學效果會更好。在以后的教育教學中，我會更加努力研究新理念、新教法，更進一步挖掘教材的廣度與深度。

點評

這節的設計能體現新標、新理念教學方法，教學效果良好。“天安門自焚”事影像資料生動、形象地讓學生感受“法輪功”邪教的危害，具有很強的教育作用。“吸血蝙蝠”的故事讓學生輕松地認識到誘惑的威力，很成功地讓學生認識到要防微杜漸，自覺抵制不良誘惑，很自然地引導學生迫切尋找抵制不良誘惑的方法,為下節作了鋪墊，設下懸念，過渡巧妙自然。

第三篇：七年級思品教學設計

第三課 新的起點(板書)

導入新課：課前讓學生欣賞歌曲《我的理想》烘托氣氛，調動同學們的情感投入。

進入中學，我們面臨新的環境和新的規則，需要承擔新的角色，我們又站在一個全新的起點上。新的征程需要我們確立新的目標，制定新的計劃，開始新的努力。這是我們這節課要學習的內容。

第一環節：明確目標

教師出示材料：

講述三則名人少年的故事。(毛澤東、周恩來、陳景潤)

有位少年在青年時代就樹立了立志報國，獻身革命的理想。他在中學讀書時，同學稱他“身無分文，心憂天下”。1914年他在長沙第一師范讀書時，全部的費用只有幾塊大洋，而1/3的錢花在訂報上，鋪蓋和衣服非常單薄。他與同學提出三不談：不談金錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛。他認為改造世界對學問知識的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力花在有價值的事情上。20世紀初沈陽一所小學。校長問同學們：“你們為什么讀書?”課堂上頓時寂靜無聲。聽了片刻，一個同學畢恭畢敬地站起來回答：“讀書為了尋求生路?！痹捯魟偮?，另一位同學說：“為了光宗耀祖!”這時，一位同學從座位上站起來。他，濃眉大眼，昂首挺胸，大聲回答道：“為了中華民族之崛起，騰飛于世界而讀書?！碑敃r這位少年年僅12歲。歌德巴赫猜想一直被看作數學王冠上的明珠。200多年前，有不少科學家試圖征服它，并因此耗費了巨大的精力，卻都沒有成功。有位中國少年上中學就暗暗立志摘取這顆明珠，他把它當作自己的事業和理想。他拼命積累知識、奮力演算難題，草稿紙裝了一麻袋又一麻袋。最后終于用自己的智慧和理想的合力，移動了數學群山，摘取了數學王冠上這一璀璨的明珠，發明了以他的姓氏為名的定理。

我們再來看這個資料：

多媒體出示資料：哈佛大學對一批畢業生進行了一次關于人生目標的調查，結果如下：沒有目標的占27℅，人生目標模糊的人占60℅，有清晰的短期目標的人占10℅，有清晰的長遠目標的人占3℅。25年后，這些人有了不同的境遇：

有清晰的長遠目標:3℅成功人士、行業領袖和社會精英

有清晰的短期目標:10℅各個領域的專業人士，大都生活在社會中上層

人生目標模糊:60℅有穩定的工作，過著安穩的生活，卻沒有什么特別的成績

沒有目標:27℅抱怨他人，抱怨社會，大都生活在生活底層

教師問：聽完這幾個故事，看了這份跟蹤報告，你感悟到了什么?

討論：感悟：目標、理想對一個人發展的重要性，體會到明確目標、樹立理想，是我們走向成功的第一步。

學生回答：

教師：樹立了遠大理想的人，就意味著事業成功了一半。無志之人，不可能激起生活的浪花;也不可能享受事業的種種輝煌;一個人沒有理想就會迷失方向，就會失去前進的動力。那什么是理想呢?

理想是對未來的向往和追求，是人生的奮斗目標。(多媒體)

活動一：感悟名言(多媒體展示中外名人有關理想的名言)為中華之崛起而讀書?！芏鱽?少年時期)青年啊，你們臨開始活動以前，應該定定方向。比如航海遠行的人，必先定個目的地。中途的指針，總是指著這個方向走，才有到達目的地的一天。——李大釗(中國)人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小?！嚑柲嵫┓蛩够?俄)

教師引導學生朗讀名言、品位名言，然后請學生談談理想對個人、對生活有什么重要性?激發學生樹立崇高遠大的理想。

教師：在大海中的船只上，遠航的水手一定有明確的目標、正確的航向，否則他們不會到達目的地?，F在，我們就是正準備揚帆起航的“水手”，那么，你的“彼岸”在哪里呢?進入少年期，我們開始思考自己的人生目標和理想，表明我們已經向成熟邁出了堅定的一步，盡管它不成熟、不明朗，但是我們必須明確大致的方向，清楚自己該向哪個方向去努力。你的理想是什么?

活動二：說說我的理想。

讓同學拿出自己寫好的理想，與小組同學討論自己的目標是否有意義，是否合適。(讓學生感悟到制定目標和理想時要注意符合實際，要有可行性。)學生發言中的理想可能有崇高遠大的，也可能有不恰當的或不切實際的帶有朦朧色彩的、不確定，甚至有的學生沒有理想，教師應及時引導學生，人不能沒有理想，理想就像人的翅膀。明確目標，確立理想是我們走向成功的第一步;理想不是空想或幻想，應符合自身和社會的實際，并且通過自己的努力奮斗而能實現的。從而引導學生將心中朦朧的理想進行整理定位，使之清晰。教師進行簡單總結后引出話題：每個人都有自己的理想，現階段我們的國家有什么理想?你的理想與祖國的理想有什么關系?通過怎樣的努力實現自己的理想?

知識鏈接：

現階段全國各族人民的共同理想是：把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化強國。

教師引出:個人的理想追求要同國家、民族、人民的理想統一起來，我們為實現個人理想而奮斗，也就是在為實現全國人民共同理想而奮斗。實現全國各族人民的共同理想需要我們每一個人的努力和奮斗。

教師：理想只是我們對未來發展目標的一個設想，是我們走向成功的第一步，那么怎樣實現我們的理想呢?就需要我們“凡事預則立，不預則廢”，“千里之行始于足下”。

第二環節：制定計劃

凡事預則立，不預則廢——引導學生制定實現理想的正確而具體的計劃。

教師：這句古語告訴我們什么道理?

學生：無論做什么事情，如果事先有正確的計劃，就容易成功，否則就可能失敗。

多媒體展示：小玲的故事

自習課上，小玲翻開語文課本看了起來?？粗粗?，突然想到下節課就要上數學了，老師要求提前預習，于是他就翻開了數學課本。這時，她聽到同桌正在讀外語，馬上想到外語作業，于是又急急忙忙地翻開了外語課本。她頭腦里亂糟糟的，想法很多。下課鈴響時，小玲還在冥思苦想，整整一節課，她什么也沒干成。

教師：請你思考：小玲一節課這么忙，為什么什么也沒干成?

學生：她沒有制定這一節自習課的學習計劃，合理的安排學習時間。

教師：因為沒有計劃一節課荒廢了是小事，如果因為沒有正確計劃而使你的遠大理想變成空中樓閣，那你將會遺憾終生。從小鈴的故事中你得到什么啟示?

引導學生回答：要使遠大的理想逐步變成現實，就需要根據自己的主、客觀條件，制定實現理想和目標的具體計劃。

[請你點評]：我們來看看張川同學的學習計劃，請你分析它們存在的優點和不足之處。

學習計劃

(一)目標：各科總成績由全班第四十名進入前三名

(二)措施：

1、早晨5點鐘起床，朗讀。

2、上學路上，背10個英語單詞。

3、遇到困難請教同學或老師。

4、中午做一個小時的作業。

5、下午回家：A、4:30回家寫作業 B、6:00吃飯 C、6:30復習英語

D、7:10復習語文 E、7:50復習數學 F、8:30復習政治

G、9:10預習H、10:00睡覺前，背10個英語單詞

制定人：某某

監督人：家長、老師、同學

制定時間：×年×月×日

(學生分組討論后，老師歸納小結)

張川的計劃優點：(1)計劃明確具體。(2)能根據自己的特點制定計劃。

不足之處：(1)計劃不切實際，目標定的太高。(2)時間過長，沒有注意勞逸結合，科目過多而每一科時間太短，沒有留一定余地。

根據學生的討論，教師總結制定計劃應注意的事項：

(1)計劃要明確具體。大到一個學年或一個學期的計劃，小到一天的計劃，都要力求具體、明確。

(2)計劃要切實可行。目標要針對自己的實際情況，既不能定得太高，也不能定得太低。

(3)計劃要體現自己的個性，要充分發揮自己的優勢，彌補或避免自己人的弱項。

(4)計劃要留有一定的余地。可以根據變化及時調整或補充計劃。

活動：計劃大變身—制定修改計劃

1、根據制定計劃的注意事項，結合自己的目標和理想，寫出自己的近期目標。

2、制定出具體的計劃。

3、小組交流每個人的計劃，并根據同學的意見和建議加以修改完善。

學生談收獲。

教師引導：“它山之石，可以攻玉”。我們要善于學習和吸收他人的經驗，認真聽取他人的意見。當然，自己的路自己走，自己的計劃最終要靠自己拿主意。

第三環節：執行計劃。

教師用多媒體展示故事《沒有賺到的錢》。

埃米是個可愛的姑娘，卻有一個壞習慣，在做一件事時，不是立刻行動，而是把時間都浪費在了準備工作上。在她住的村子里，索頓先生開了一家水果店，賣一些本地產的莓子等水果。一天，索頓先生對家境貧困的埃米說：“你想掙點錢嗎?”“是的”。她回答，“我想買雙新鞋，可是家里沒有錢。”“好的，埃米?！彼黝D先生說，“我今天在格林家的牧場里看到許多漂亮的黑莓子，誰都可以去采摘。你把你摘的全部賣給我，一夸脫付你13美分?！卑Ｃ紫氲侥軖赍X，高興極了。于是飛快地跑回家，拿了一個籃子，打算立刻去摘莓子。這時，她下意識地想到最好先算一下子能掙多少錢。于是，他拿出筆和一塊木版，算出來是65美分。“如果能采12夸脫呢?”“天哪!”她算了一下，“我可以掙一美元56美分呢。”埃米又算了下去，如果她采摘50、100、200夸脫時，索頓先生會付給她多少錢。就為算這些花了她不少時間，很快就到了中午吃飯的時間。她不得不下午再去了。吃過飯，她就匆忙拿起籃子趕往牧場。許多男孩子在午飯前就已經在那里了，好的莓子幾乎被采光了?？蓱z的埃米最后只摘到1夸脫。

教學反思：

1、教學準備安排得較好，學生都做了充分的準備，為教學任務的完成提供了條件;

2、課堂容量略多了點，應有一定的刪減;

3、多媒體還可以精簡一點。

4、合作探究部分學生不夠主動，應鼓勵他們大膽的表達自己的見解和主張。

第四篇：身邊的誘惑 教學設計

身邊的誘惑 教學設計

馮記溝回民中學

白銀廣

一、教學目標 ：

1、情感態度價值觀目標：讓學生感悟應理智對待不同的誘惑，追求科學、健康、充實的初中生活。

2、知識目標：了解身邊存在的種種不良誘惑，認識其危害，增強明辨是非的能力。

3、能力目標：初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力；初步學會用辯證的方法分析事物的能力。

二、教學重點與難點：

重點：正確辨識身邊的不良誘惑；

難點：游戲機的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。

三、教學設想：

1、通過展示各種誘惑的材料，讓學生了解身邊存在的諸多不良誘惑；

2、通過教學課件創設情景；

3、開展辯論或討論，讓學生清楚認識金錢、網絡的利與弊，學會把握玩游戲的“度”。對于黃賭毒和邪教要堅決抵制。

四、教學時間：1課時

五、教學工具：多媒體ppt課件

六、教學過程：

一、聽故事導入新課： 今天老師很激動，很緊張，原因是今天早上我打開手機看到到一條信息，內容是：您的手機號碼在抽獎活動，已中二等獎，獲得8.8萬元，咨詢電話***億華公司，聯系人：葉小姐。我剛才給那位葉小姐打了電話，她告訴我：您的中獎是有效的，下午就可以為您匯款8.8萬元，條件是這個需要公證，公證費不多，九百八十元。980元就能換到8.8萬元，這劃不劃算？為什么？（生說）

我覺得對我太有誘惑力了，你們見過類似的信息嗎？在座的老師有沒有收到過類似的信息（不少）這只是發生在我身邊的小小插曲，可以說是身邊的誘惑。發生在我們身邊的誘惑很多很多，今天我們就以“身邊的誘惑”為話題聊一聊。

1、從故事中受到啟發引出課題：《身邊的誘惑》（板書）

2、解題：誘惑是什么？看到這兩個字怎樣解釋？

誘惑：使用手段使人認識模糊而做錯事、壞事 吸引人、招引

二、話說“誘惑”

1、在你的身邊最能吸引你，但又隨時可能給你的成長造成最大威脅的主要有哪些誘惑？

2、今天主要來聊一聊這幾種不良的誘惑（金錢……）

三、認識“誘惑”

（一）金錢的誘惑（板）

活動一：多媒體出示樂樂和小磊兩位同學，在回家的路上兩人的對話情景材料。

（1）看情景材料、思考回答：樂樂如果這樣做將導致了什么結果？我們該如何對待金錢的誘惑呢？

（2）教師提示：引導學生面對金錢的誘惑，要取之有道，通過誠實勞動、合法經營等正當途徑獲得。我們不能沾染不良行為習慣，更不能觸犯法律規定的“強行向他人索要財物”等違法行為，更不能觸犯刑法。

（3）教師小結：金錢的誘惑------取之有道

（二）游戲機的誘惑（板）

過渡：現場采訪：對于我們中學生來說，誘惑最大的還不是金錢，大家說是什么？

活動二：繼續是小磊和樂樂關于玩游戲機，兩人的對話的情景內容。

（1）分組辯論：青少年玩網絡電子游戲利與弊。

（2）討論小結：（出示電子游戲的利與弊）同學們的辯論太精彩了，看來網絡電子游戲是一把雙刃劍，要看你怎樣去正確使用它。網絡電子游戲已經成為“電子海洛因”在侵蝕著許多青少年的身心健康。玩是可以的這是青少年的天性，關鍵要把握好“度”有節制的玩，更多的時間要用在學習上面。

（三）黃、賭、毒的誘惑（板）

活動三：閱讀出示的小磊又遇到黃賭毒誘惑的情景材料。

（1）思考：樂樂該如何去做呢？

（2）引導小結：對中學生來說，黃色誘惑會讓你不想學習，精神萎靡，道德敗壞，喪失廉恥之心。青少年要培養高雅的生活情趣，去追求生活中的真善美。

《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定： “參與賭博，屢教不改” 是未成年人的嚴重不良行為之一。

我國法律規定：吸毒違法，販毒有罪。戒毒專家警告：吸煙者是吸毒者的預備軍。

（3）提問：你身邊有沒有一些賭博或吸煙的行為呢？舉例說說。

（四）邪教的誘惑（板）

科學是促進社會進步的關鍵，可在我們生活中，有一些偽科學的東西存在。前幾年，我國出現過一種邪教組織（法輪功），它不僅導致很多人死亡，而且將魔掌伸向婦女和兒童，制造多起慘絕人寰的自焚、自殘等事件。法輪功的參與者都深受其害。

活動四：學生閱讀教材P86內容

1、思考：面對劉思影悲慘的命運，你想說些什么？

2、學生小結：我們要崇尚科學，反對邪教。

四、課堂小結：這節課學習了金錢、游戲機本身沒有好與壞之分，關鍵看你怎樣對待它（適度）。對于黃賭毒以及邪教的誘惑，堅決抵制。學會分辨并自覺抵制這些誘惑，才會有健康幸福的生活。不知道大家收獲怎么樣，下面我們來一個現場測試。

五、課堂練習：

六、自評質疑：

１、這節課你有哪些收獲？

２、你還有哪些問題沒有解決？(或者你又發現了哪些新的問題?)

七、教師寄語： 世界很美，誘惑很多，學會辨別，生活就美！

八、課堂結束：謝謝大家 附：板書設計

身邊的誘惑：

1、金錢的誘惑 本身沒有好與壞之分，關鍵看你怎樣對待它（適度）。

2、游戲機的誘惑

3、黃賭毒與邪教的誘惑——堅決抵制 教案點評：

充分利用多媒體進行教學，通過圖片、視頻等大量的感性材料說明這些不良誘惑將會使人一步步走向違法犯罪的深淵；運用一些情景材料讓學生聯系自己的生活實際進行討論、剖析，從而明確應該如何控制自己的行為。

第五篇：七年級思品《抵制不良誘惑 預防違法犯罪》教學反思

七年級思品《抵制不良誘惑 預防違法犯罪》教學反思

本節課是魯人版七年級下冊第七單元第15課的內容，下面就我在本節課教學中所使用的媒體和教學手段進行簡要剖析：

1、深度開發課程資源

為了尋求合適的教學起點和切入點,我在課前對學生作了一次學情調查，了解學生對不良誘惑認識的基本水平，果然不出我所料，學生對不良誘惑的認識是膚淺的，比如對毒品的認識他們大概在電視上看到，也曾聽家人、朋友說過。因此，我安排學生展開毒品危害資料的搜集活動。通過這一系列的課前準備，學生們通過用眼看，用耳聽和用手查閱，最大限度地調動了學生的積極性，不僅增進了課程的現實性和親近性，而且大大地豐富了課程內涵?！毒芙^不良誘惑》這課書上的內容很少，需要教師自己設計開發。我把第八課內容順序進行了重新的整合。把有哪些不良誘惑及其危害和拒絕不良誘惑內容整合，并根據學生實際增加、拓展一些內容，使本課的內容脈絡更清晰，使學生理解起來更加順暢。

2、根據學生心理特點創設情景,激發學生的學習興趣，以“猜猜看”游戲，激發了學生的好奇心、充分地調動了學生的學習積極性、主動性和創造性，氣氛比較活躍，從一開頭就抓住學生的心，激發興趣，吸引學生。接著新聞播報，視頻播放“虛假中獎信息誘惑人”，老師設問，引出課題。接下來進行頭腦風暴，學生列舉身邊的不良誘惑，以及不良誘惑帶來的危害，一網打盡(學習、生活、交往等方面)，學生暢所欲言，充分調動學生的主體性和積極性。讓學生參與教學，并增強他們對不良誘惑危害的認識，能夠認識到要拒絕不良誘惑。

3、環環相扣。通過奧德賽船長的故事，讓學生進一步明確，不良誘惑雖然有危害，但也沒那么可怕，勇敢的人和有智慧的人是能拒絕的。

4、以小組合作學習方式，充分發揮學生的主體地位。以抽簽的方式，每組選擇一方面結合導學案進行討論怎樣拒絕不良誘惑并總結出方法。

把學生分為6-8人小組，組織學生分組學習，找出身邊的誘惑，以抽簽的方式選擇一個進行并討論該怎樣對待這些誘惑，找到拒絕誘惑的方法，記錄合作學習的成果。再分小組展示。本組和其他組的同學可以對他的分析質疑、補充。老師給予必要的點撥、評價、引導和歸納。同學們討論學習的積極性很高，小組討論熱烈，生生交流，生本交流，師生交流。實現了充分自主學習，學生發言熱情高漲，直接都沖到講臺上來了，有精彩的小品表演，有理論匯報，有畫畫的，學生以自己喜歡的方式來呈現，涌現出不少頗有思想的見解。通過學生的情景再現，體驗、感受，思考，以及師生之間的多向交流，使上課的氣氛更和諧更活躍。學生討論和精彩的發言讓學生本人和其他同學及老師受益非淺，深化了他們對自身經驗的體驗，同時也讓老師更全面地認識了解了學生。

5.充分地利用多媒體教學資源，(如圖片、視頻等)使本節課具有較強的趣味性和直觀性。突出了教學重點，突破了教學難點，使學生在愉快、輕松的環境和氛圍下實現三維目標的達成和落實，實現了高效課堂。

6.各個問題與各個環節之間的過渡進行了精心的準備，使整節課有一氣呵成之感。

陜西省商丹高新學校七年級組 王媛

2017-6-27