第一篇：東召莊社區家長學校2018年活動方案

東召莊社區家長學校2018年活動方案

一、指導思想：

現代社會的家庭教育，是指家庭環境、家庭氣氛、家庭風尚給予孩子的熏陶和教養。家庭教育在引導孩子掌握基本生活技能方面，形成良好的社會行為規范、道德情操方面，指導孩子確立生活目標，形成個人理想、志趣方面起著重要起著重要作用。通過家庭教育能引導受教育者逐漸地懂得現實生活的意義，發展他們的各種正當興趣和愛好。家庭教育在培養社會角色過程中也具有獨特的作用。一方面，家庭通過影響受教育者的志趣、理想抱負、職業選擇等途徑，使他們在以后的社會生活中選擇和充任一定的社會角色；另一方面，家庭又為孩子扮演多重社會角色提供了實踐的舞臺。為進一步加強學校、家長、社會三結合教育網絡，動員社會各界尤其是學生家長與學校和老師密切配合，強化學校管理，提高辦學水平，學校建立家長學校，具體活動方案如下：

二、活動準備：

1、做好學生家長摸底登記工作。開學初學校對學生家庭情況作調查，調查學生家庭自然情況，是否單親。父母的工作單位，父母學歷情況等。學校把學生家庭的調查情況做了統計，掌握學生家庭的第一手材料，班主任也了解學生家庭自然情況，采取不同的方法幫助、教育學生。

2、學校建立“家長學校”組織體系 明確家長委員會成員的條件：（1）、家長委員會成員由在校學生中關心孩子成長，熱心教育，熱情支持學校工作的家長組成。（2）、家長委員會成員由學校提出建議，學生家長自薦、班主任老師審核后報學校通過后產生。（3）、學校家長委員會成員同時兼任班級家長委員會主任。（4）、家長委員會成員的推舉工作原則上每年進行一次。

根據自薦班級討論確定班級家長委員會成員共5名，其中包括家長委員會成員4名，家長委員會主任1名。學校家長委員會由班級家長委員會主任組成，并吸收社區主任、社會實踐基地領導組成第七中學家長委員會。班級家長委員會成員共80名。校級家長委員會成員共18名，其中主任1名、副主任3名。

3、制定家長學校一系列計劃 家長委員會的權利：

（1）、有權獲知學校的辦學目標和工作計劃，有權提出自己的相應意見。

（2）、有權對學校的教育教學工作和日常管理提出意見和合理化建議，學校應該在合理期限內答復。

（3）、有權作為其它家長的代言人，對學校工作及教職員工給予監督和評議，向學校反饋家長的意見和要求，學校應該在合理期限內答復。（4）、在本家長委員會換屆時，有推舉和被推舉權。

（5）、有權對委員會工作進行監督。家長委員會的義務：

（1）、理解學校的辦學理念、發展目標和培養目標，與學校同心協力培養孩子。

（2）、積極參與、配合學校舉行的重大教育活動。協助學校加強科學管理。

（3）、有義務聽取和反映家長們所關注的問題。協調家校聯系，促進家校的相互了解和交流。向家長公開個人聯系電話，接受他們的咨詢和求助。

（4）、有義務完成委員會布置的工作。

（5）、有義務主動為學校的公益建設和事業發展提供精神或物力上的幫助和支持，發動家長共同解決辦學中的困難。

家長委員會的職責：

（1）、與學校緊密協作，發動家長配合學校做好各項教育工作，積極參與

社區教育，做好學生的保護工作，關心學生的課余生活，熱心支持學生參加一些力所能級的社會實踐，為學校開設社會實踐活動提供方便。

（2）、動員所有家長積極學習家庭教育知識，參與學校組織的家長活動和

家長培訓，指導學生家長開展家庭教育，協助學校做好學生思想工作，為學生全面發展營造良好的家庭環境。

（3）、與研討學校發展中的重點問題，協同學校提高辦學質量，從物質

和精神上積極支持學校改善辦學條件，為促進學校的教育改革，提高學校的聲譽而努力。

（4）、歸納家長們所反映的問題，將有關意見和建議及時提供給學 校。

三、活動時間：

學校家長委員會集體組織活動是開學初、學期末共2次。其它時間家長委員會成員可隨時到學校了解和提出學校工作的情況和意見。班級家長委員會每學期組織2次。主要了解各班級學生的具體情況。

四、活動步驟及內容：

1、開學初組織學生家長的培訓，主要內容（1）介紹學校家長委員會的主任、副主任及成員，宣講家長委員會的章程，（2）組織家長委員會成員研究教育學生的方法。

2、組織學校家長委員會會議，通報學校教學工作計劃，學生課程安排，學校對教師、學生的綜合評價，搞好學校開放日活動，推行家長進課堂制，家長參加教師教研活動，和學生一起走進新課程。提倡開展書香家庭活動，提倡開展和諧校園、和諧家庭活動，為學生提供良好的學習生活環境。每學期召開一次典型家長如何教育好子女經驗介紹。

3、學校召開家長會，組織家長和學生共同參與開好家長會。

4、家長學校走進社區，和社區一起開展活動，培養學生的公德意識、環境意識，以及對社會的責任感。

第二篇：東社區家長學校

東社區家長學校工作計劃

家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。社區家長學校，以提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性；傳播科學育兒的理念和方法為目的，開展家庭教育。現計劃如下：

一、指導思想：

社區家長學校工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“解放思想、實事求是、與時俱進、優化家教”為主題，以落實家庭教育目標為主線，以提高家長素質為重點，與學校教育、社會教育緊密配合，形成合力，努力提高家長科學教子的能力和水平，培養“四有”新人。

二、主要任務

幫助家長樹立正確的家教觀，提高家長對家庭教育知識的掌握程度；加強家庭與社區的聯系；向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規；幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握科學的教育方法和技能；向家長介紹不同年齡兒童及青少年生理、心理發展特點及營養常識、教育方法；指導家長為兒童及青少年身心健康發展創造良好的成長環境。

三、教學目的：

通過向家長講授兒童教育學、心理學、衛生學、營養學等有關家庭教育知識，介紹現代教育理含，提高家長的自身素質和家庭教育水平，提高家長對孩子進行家庭教育的自覺性、計劃性和科學性，把孩子培養成為德、智、體全面發展的社會主義建設者和接班人。

四、教學內容：

1．以社區家庭教育指導中心為陣地，深入開展社區家庭教育。

2．在成立家庭教育講師團的基礎上，對東社區內0—18歲兒童、青少年家長及與教育孩子有關的家庭成員開展教育活動。

3．授課方式可以采取集中上課、座談、邀請教子有方的家長交流經驗等靈活多樣的方式。

4．每季度集中授課不少于一次。

第三篇：社區家長學校方案

家長學校建設方案

為了充分發揮家庭在加強未成年人思想道德建設中的基礎作用，努力構建學校、家庭、社會“三位一體”的教育網絡，促進家長走進學校、走進課堂，結合我社區實際，制定本建設實施方案。

一、指導思想

積極構建家庭、學校、社會“三位一體”化教育網絡體系，利用社會各方面力量，著力提高教育教學質量。

二、工作目標

1、引導家長學習和掌握教育子女的科學方法,確立正確的子女教育觀，自覺履行家庭教育的職責。提高家長素質，引導廣大家長以良好的思想道德修養為子女做出表率，讓學生養成良好的學習和生活習慣。

2、加強家庭教育與學校教育的溝通和配合，促進家長參與教育改革，提高人們對家庭教育的認識，優化家庭教育環境，促進全社會教育觀念教育環境的轉變。

3、推動學習性家庭建設,創新工作思路，提升家庭文明水平，為兒童的健康成長創造良好的家庭環境。

三、制度建設

1、健全家長學校組織機構。

2、制定和建立家長學校教學計劃、工作制度、家訪制度等

各項規章制度。

3、建立家長培訓檔案，做好各項活動工作記錄。

4、制定 家長學校工作計劃和學期教學計劃，做好家長學校期末和年終總結。

四、教育教學要求

專題講座。集中講座每學期1—2次，每次2學時，授課內容如下：

（1）《義務教育法》、《小學生日常行為規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《治安處罰條例》《道路交通安全法》等有關的教育方針、政策和法規。

（2）家庭教育知識和方法。包括：做合格家長必備的素質及修養、小學生良好的行為規范和良好的道德品質的培養、小學生生理衛生和心理衛生的健康教育、小學生個性心理的發展與教育、情感教育與智力教育的相輔相承。

六、實施步驟

1、準備階段

社區成立組織機構、利用宣傳欄、櫥窗等形式，張貼標語，掛橫幅、召開座談會和發放宣傳材料，廣泛、深入地宣傳現代家庭教育的重大意義，形成濃厚的家庭教育工作氛圍。

2、具體實施階段

（1）健全家長學校的家長委員會和各項規章制度。

（2）精心選配家長學校教師。

（3）采取多種形式，豐富家長學校的教學和活動，邊探索邊發展。

3、總結提高階段

總結家長學校一年多來的工作經驗和存在的不足，開展家長學校辦學經驗交流及成果展示活動，通過典型引路，取長補短。

XXXXXX2013

年1月5日

第四篇：東召中心小學德育

東召中心小學“德育在行動”

活動實施方案

一、指導思想

為貫徹落實《廣宗縣教育文化廣電新聞出版體育局關于加強師德師風建設實施方案》精神，認真實施《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，我校將緊緊圍繞教育局在全縣中小學中開展的“德育在行動”“校園文化建設”“魅力小達人”“最美教師評選”系列德育活動的要求，著眼于全面貫徹黨的教育方針，著眼于全體學生整體素質的提高，著眼于教育、教學工作的規范化，通過加強教師工的德育建設，以“班級文化”“校園文化”的內涵豐富為活動載體，推進德育工作落到實處。

二、工作目標

1、實現教職工和學生德育、全過程德育，完善德育工作考評機制，開展系列德育教育活動，逐步形成以德育人、以德樹人、以德服人的工作學習氛圍。

2、大力評選表彰“德育先進工作者”“魅力小達人”。通過學校德育領導小組和班級文化建設，評選出一批真正符合條件的“德育先進工作者”和“五好學生”。

3、通過加強德育常規管理，評選出一批班風好、學風正、行為習慣好的 “行為規范示范班”。

4、通過加強德育常規管理，使我校的校風、教風、學風得到比較大的提高，爭做德育工作的排頭兵。

5、通過社會主義核心價值觀的培養，使廣大教職工達到衛局長提出的：“心里健康、人格健全、言行文明、品德高尚”的四個要求，在師生中形成“知廉恥、擔責任、有愛心、懂感恩、講奉獻、善待人”的良好品格。

三、具體工作措施

“德育在行動”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，我校在認真學習上級文件的基礎上，專項開會研究，對此項工作作了具體的安排，方案如下：

（一）成立領導小組

我校的領導小組由董同侃校長長任組長，黃世磊書記為副組長，其他班子成員和小學校長為成員的領導小組，與此同時各學校成立了以校長和班主任為主的領導小組。在統一布置的基礎上，抓好細節落實。

（二）加強宣傳、提高認識

學校將此項活動立入學校的工作計劃，通過會議對全體教師進行活動精神的宣傳，使每位教師了解縣教育和我校對此項工作的要求。在教育教學中，強化班級管理，建立健全各項班級規章制度，形成具有自己風格的校園文化、班級文化。

（三）規范德育常規管理制度，確保活動順利有效的開展。今年是省級督導評估后的第一年，教育局適時、適勢的提出的“德育在行動”工作要求，正逢其時，我校將緊緊抓住“德育在行動”這一重要契機，強化管理、規范制度，努力工作，及時考評，努力使我校的德育工作步上一個新的臺階；同時使評估工作的成果得到有效提升。并通過以下的各項具體的量化制度，加大德育常規管理，促進“德育在行動”的落實：

1、制定教師德育考核制度。

2、制定學生德育考核制度。

3、制定課校園文化考核制度。

4、制定校風、班風考核制度。

5、制定“魅力小達人”評選辦法。

（四）作好規劃、一一落實。

我校將高度重視，改變觀念，積極研究，努力實踐，遵照“德育在行動”要求作如下布置：

1、及時轉發上級文件，制定“東召中心小學關于加強師德師風建設和踐行社會主義核心價值觀的”工作要求。

2、學校將認真組織師生學習《中小學教師職業道德規范》《中小學違反職業道德處理辦法》解讀好《小學生守則》和《規范》，在學校掀起新一輪的學規范高潮。

3、充分利用教育局《師德師風建設實施方案》《弘揚社會主義核心價值觀》兩個文件的工作要求。通過“德育先進工作者評比”“魅力小達人評比”、“文明禮貌月”、“公民道德宣傳周”、“安全教育周”等，利用“國旗下的講話”和班會及課余時間，開展一系列行之有效的行為習慣養成教育。

4、從四月份開始，要求全校班級對照“四個”要求，認真梳理師生和領導存在的不良行為表現，排查問題。在梳理排查的基礎上，組織學生開展“存在的問題怎么辦”的大討論；在討論的基礎上讓學生定行動目標，定整改措施，定自評計劃；組織教師開展“自我剖析”“家長評議”、“教師互評”、等活動確立正確的人生觀、價值觀、道德觀。

5、學校將專門開設“行為規范訓練課”，利用每周二下午30分鐘全校統一對學生的行為習慣進行規范，努力通過一個月的時間將我校學生在行為習慣方面存在的不足于以改變。

6、加強對學生知、情、意的教育，在教育活動中不但重視行為規范知識的理解和掌握，我們還將重視學生的情感、意志和習慣的形成，要通過長期、反復的行為訓練，培養學生遵守行為規范的自覺性。學校將通過朝會課、班隊活動課對學生進行知、情、意的教育，曉之以情，動之以理，不走過場。

7、加強對爭創工作的考核、評比工作。我校將緊緊按照縣教育局的精神，制定出切實可行、有效的評估標準，形成班級常規天天查，課間行為班班比，小達人月月評。

8、學校德育在行動活動明細：

1月份：召開“德育在行動”活動年動員大會，征集各方建議。2月份：制定切實可行的德育活動方案，在下發各小學的同時上報教育局。

3月份：召開班主任工作培訓會。4月份：祭掃東召村八路軍革命烈士墓;組織教師學習兩個文件精神，制定并下發“東召中心小學關于加強師德師風建設和踐行社會主義核心價值觀”的通知。組織召開“魅力小達人”學生大會，和學生簽名活動。舉辦“校外杯”主題征文活動。

5月份：組織教育局關于端午節、母親節等主題活動。

檢查各學校活動計劃記錄上報情況。組織小學聯合運動會。

檢查各學校包括校園文化在內的各種方案、計劃及“魅力小達人”活動開展情況。

6月份：進行校級“魅力小達人”總結評比工作。

組織并檢查各學校“六一兒童節”活動開展情況。

開展“好人在身邊”講故事活動。

開展教師互評，教師自評等活動。

7月份：開展“我為國旗添光彩”樹立遠大理想活動。

開展假期“發現身邊好人活動”。

推進版臺集小學四A級學校創建工作。8月份：做好假期“發現身邊好人”征文安排。

開展“親近大自然”活動。

參加縣級的中秋節活動。

9月份：慶祝教師節，評比德育先進工作者。

檢查各校的入學禮工作。

階段總結校園文化活動開展情況。

觀看“德育進校園”系列小品觀看活動。10月份：舉辦“我愛我的祖國”主題演講比賽

組織參加班主任培訓工作。檢查各學校班級文化開展情況。檢查各個學校校本課程的開發情況。

11月份：開展“我為媽媽做件事”活動。

按照標準進行“魅力小達人”評比活動，開展“我”的風采評比。

進行校級班主任大賽，擇優推薦到縣級比賽。12月份：

進行法制、心里教育進課堂活動。

總結德育工作的得失，制定下一步德育工作。

2015.東召中心小學校園文化建設（班級文化）實施方案

為了充分發揮校園文化在德育工作中的作用，提升校園靜態文化品位，豐富校園動態文化氛圍，逐步構建具有個性特色的校園文化體系。我校校園文化建設在依托去年文化建設的成果上，圍繞“活動育人”這個目標去進行，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進教師、學生共同發展的校園文化，使學校成為學生求學、教師教學的溫馨家園。結合我校實際，制定如下校園文化建設實施方案：

一、指導思想

貫徹“十八大”精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，增強校園文化工作的針對性和實效性，引導小學生樹立社會主義榮辱觀，培養有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美、勞全面發展的合格人才，營造文化氣息濃厚、辦學特色鮮明的育人氛圍。

二、組織機構 組長：

董同侃 副組長：黃世磊

成員：

鄧洪樓

趙景亮

孫英杰

景立浩 陳英士

三、建設目標

1、加強對學生進行思想道德教育，引導學生樹立社會主義榮辱觀，使校園文化和班級文化相互補充，通過活動得以體現。

2、使校園文化起到鼓舞激勵學生，影響熏陶學生，以濃郁的校園文化氣息陶冶學生的情操，使廣大少年兒童潛移默化地了解社會、認識人生、繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統和美德。

3、以學生和班主任為主體，使校園文化建設緊密聯系時代特點，有機吸納，科學規劃，合理布局，切實形成對學生的激勵激發效果。

4、向行動要成效，向活動要效益，讓文化建設從墻上走到師生心里，使其成為學校發展的不竭動力。通過校園文化建設陶冶師生高尚的道德情操，培養積極向上的人生態度，提高師生的文明程度。

四、具體措施

1、認真組織全體教職工學習有關文件，深刻領會精神，明確校園文化建設的目標和意義。

2、建立組織機構，明確分工，責任到人，認真研究，精心安排，根據方案做好落實方

3、加大對校園文化活動經費保障，進一步校園環境整治和綜合治理水平。

4、組織師生開展豐富多彩的校園文化建設活動，突出活動的參與性、高雅性，益智性和趣味性，利用重大傳統節日開展主題教育。

5、以各個學校不同的主題為重點，組織師生開展與本校文化主題相關的活動。

6、校園文化建設中要加強對師生進行社會主義榮辱觀教育，深化文化學習內涵。

五、基本要求

1、依托板臺集小學的國學文化、東召小學的愛國主義文化、后魏小學的梅拳文化、四屯小學的感恩教育等加強文化活動的內涵，使校園文化同校風、教風、學風一起走進課堂，在以往優化、美化校園環境為重點轉向，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，組織學生開展形式多樣的校園文明風尚活動，使學生身心得到健康發展，素質得到全面提高。

2、因地制宜，切合實際，開辟潛在能力和資源，凸現實效性。各學校要把文化建設落到實際細則當中，年終要針對計劃內容進行總結評價。

3、高度重視，精心安排，認真實施，不走形式，不擺花架子，不走過場，每項活動都要有計劃、記錄、總結。

4、強化常規管理，嚴格制度建設，加強考核評價機制促進建設活動不斷發展，校區包片人員要定期對各項文化活動進行評比，不定期檢查活動情況，并根據評比細則進行考核。

5、建立快樂學習，健康成長活動，使學生的整體素質得到有效提升，培養學生的特長，發揮學校、教師的優勢，因地制宜的開展文化活動。

6、開發好具有本校特色的校本課程，開展好課間操，開好主題班會。

7、各小學也要在制定好班訓、班徽的基礎上豐富文化的育人功能，利用檢查評比評比出七個優秀班級，并對優秀班級的班主任進行獎勵。

東召中心小學“魅力小達人”工作方案

一、指導思想：

通過“魅力小達人”的培養、評選、表彰等活動，樹立學生身邊的典型形象。把勇于創新、奮發向上、誠信友愛的品格融入學生的血液之中，倡導“孝敬父母，感恩親情，在家庭做個好孩子；勤奮學習，追求上進，在學校做個好學生；熱愛祖國，熱愛家鄉，在社會做個好少年”，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有魅力的學生。

二、活動主題

爭當“魅力小達人，展現當代小學生風采”。

三、活動時間2015年

四、評選范圍 所轄小學一至六年級

五、魅力小達人名稱

孝敬之星、勞動之星、勤儉之星、書香之星、學習之星、環保之星、誠信之星、文明之星 才藝之星。

六、評選標準：

1、孝敬小達人：

理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困境下，做到不離不棄，守護相助，盡心盡責。

2、勞動小達人：

熱愛勞動，不怕累、不怕臟。主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧他人。見到垃圾主動清理，并主動監督同學的不良衛生習慣。

3、閱讀小達人：

生活節儉，合理消費，不互相攀比，不吃零食，不亂花錢。在教室、寢室、公廁等場所，注意節約水電。

4、書香小達人：

熱愛看課外書籍，并樂于分享書籍，一起徜徉在書海中。高年級需要有讀書筆記。

5、學習小達人：

上課認真聽講，積極發言，能按時獨立完成各科作業，具有良好學習習慣，善于自主學習。不遲到、不早退、不曠課。

6、環保小達人：

自覺保護衛生、綠化等設施。愛護花、草、樹木，節約用水。主動愛護維修本班、學校的財物和設施，不隨便刻劃、涂抹和損壞。

7、誠信小達人：

言而有信，答應別人的事一定要做到；萬一不能做到，應及時說明并真誠致歉。拾金不昧，敢于揭露學生中出現的違紀行為，制止不良行為。向別人借東西，要先征得別人同意；對別人的東西要加倍愛護，按時歸還。

8、才藝小達人：

樹立遠大理想，抱著“學好本領為社會做貢獻”的價值觀，發現發覺自身特長，展現自己風采，樹立自信。

9、工作步驟：1.宣傳發動

利用師生大會、展板、師生簽名等途徑讓學生充分認識到“達人”魅力所在。

2.統計調查

班主任要對學生申報的“達人”名稱進行統計，并按照標準進行登記。

3.評選評定

要定期對“達人”的創建進行評定，及時認定“達人”鼓勵爭做多項“小達人”

東召中心小學師德師風建設

領導小組

第五篇：社區家長學校活動記錄

新 興 社 區

家長學校領導小組成員名單

組 長： 趙淑華

成 員：

高 飛 喬 偉 馬蘭青 張 婷 馬建慧 邱培源 馬 琳 張玉田 李洪濤

社區家長學校活動記錄

時間： 2012年1月7日

地點：新興社區家長學校活動室 內容：

家長學校授課內容

一、為什么要教會孩子說“真好”？

（一）健康的心理深刻地影響著和制約著孩子諸方面素質地發展，滲透到了他們的一切言行和生活中。

1．孩子的心理健康狀況影響著品德的形成與發展。2．孩子心理健康也是其學習知識，發展智能的心理基礎。3．心理健康也影響身體健康。

（二）會說“真好”是孩子交往的需要。1．是孩子與小朋友交往的需要。2．是孩子與父母、老師交往的需要。3．是孩子與社會交往的需要。

二、怎樣教會孩子說“真好”？

1．培養孩子對大自然，對生活的熱愛之情。2．教會孩子保持自己的“好”，學習別人的“好”。3．教會孩子以積極的態度去對待生活。

三、提醒家長注意的一些問題：

在現實生活中，像人際關系不良，和同學不能很好相處，自卑、扭捏、擔心、任性、虛榮、孤獨、嫉妒等這些心理問題帶有相當的普遍性，兒童的心理健康狀況已比較嚴峻，必須盡快走出重知識傳授，忽視孩子心理健康的教育誤區。作為父母切不可僅僅滿足于孩子考個好成績和聽大人的話，一定要注意維護和促進孩子的心理健康，讓孩子以積極樂觀的態度幸福快樂地生活。

社區家長學校活動記錄

時間： 2012年4月12日

地點：新興社區家長學校活動室 內容：

家長們應明確家長在家庭教育中的作用

1、家長的榜樣作用。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。

2、家長是有目的進行教育的實施者。孩子基本素質的形成和家長的培養、教育分不開。

3、家長要為孩子創造一個健康成長和學習知識的良好環境。這里說的環境包括物理環境和心理環境。能夠滿足孩子生活學習必要的物質條件和適合的場所，可以說是良好的物理環境；由家長高尚的品德、健康的心態和不斷進取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環境。

家長應理解孩子，并為給予孩子的空間：

1、布臵一個良好的學習環境。

如果希望孩子喜歡讀書，那么，家中應該有書、雜志、報紙。孩子在書香環境中成長，自然會喜歡接近書，喜歡看書。

2、用正面的語言和親自示范的方式來教導他。

如果您希望孩子學習一種好的行為，那么您最好使用正面的語言，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他“我們應該??做”，而不只是批評他、責備他做得不對。

3、不要打擾他的專心。孩子專心在做某一件事時，不要去打擾他。

4、孩子一起游戲。從游戲中可以訓練他的一些基本能力。

5、多鼓勵他。只要孩子有好的行為，有一丁點的進步，哪怕他的表現不如我們的理想，我們也要鼓勵、贊賞他，使他保有學習的原動力。

社區家長學校活動記錄

時間： 2012年7月20日

地點：新興社區家長學校活動室 內容：

為擴大社區家長學校的受教范圍，新興社區在家長學校活動室向社區居民宣傳家庭教育的重要性。

1、宣傳家庭教育知識 ；

2、做好未成年人的教育工作，要保證學校、家長、學生這三者要統籌兼顧，家長作為一個重要環節，也是較薄弱的環節，家長們常常以工作繁忙、孩子教育由學校包辦等錯誤的意識。因此大力開展家庭教育，對于建設未成年人思想道德工作有重要意義。

社區家長學校活動記錄

時間： 2012年7月20日

地點：新興社區家長學校活動室 內容：

討論孩子在每個年齡段的變化

現在很多家長有亮這樣的感覺：孩子上中學后，似乎不像以前那么聽話了，甚至還和父母頂嘴；有什么事情也不愛和父母商量。家長們覺得越來越難理解孩子的內心世界，兩代人之間有了一層隔閡。其實，這是孩子成長過程中正常的心理現象。隨著年齡的增長，孩子逐漸有了成人感，自尊心和自主性大大增強；討厭父母喋喋不休的指教，不愿父母干涉他們的行為；內心的秘密往往不肯告訴家長等等。要想獲得兩代人之間自然、親密的關系，就需采取適當方式加以溝通。下面一些建議，可供家長們參考：

1、必須在時間上有所投資，美國關總統布什夫人在美國一所著名女子私立學校的一次畢業典禮上曾深情地說：“年輕的女士們，有一天當你們到了我這樣年紀的時候（布什夫人當時已70歲）你們回顧你們一生，決不會因為曾經錯過一次賺錢的機會、一筆生意的交易而感到后悔，你們卻會因為沒有好好花時間和你們的孩子、和他們的丈夫、和你們所心愛的人建立美好的關系而感到后悔不已。”布什夫人的肺腑之言，或許能給我們一些啟迪。

2、跟孩子溝通必須講究語言藝術，父母與孩子談心，若要取得好的效果，既要注意談話主題，也要考究語言方式。

3、話多不靈，孩子在學校聽到的幾乎全是教師滔滔不絕的教誨，一堂課接一堂課，天天如此。回到家里，要是父母還是喋喋不休地教導，孩子當然會反感、會頂牛。

4、多鼓勵、少批評

這個社會因為人多，競爭也厲害，家長對子女的期待也高。

5、家長需多了解孩子身心發展的規律

家長應多了解一些孩子身心發展的規律和特點，以利于為兩供之間的溝通提供科學性的指導，減少家庭教育的盲目性。

天下沒有不愛自己子女的父母，但是愛要適時、適量。“權威”只能使孩子造成被動的學習行為，而非內心自動自發的自愿行為。研究證明，父母對孩子的關懷，有利于孩子的學習動機、態度的形成。真正的愛的教育，是關愛而不是放任自流，它能使兒童有良好的學習行為表現。

社區家長學校活動記錄

時間： 2012年12月16日

地點：新興社區家長學校活動室 內容：

如何在成長中鍛煉孩子

有時候我們會發現，孩子在家一個樣，在學校又另一個樣，這就有可能是自卑心理在作祟。自卑心理，有的是與生俱來的，有的是由于連續的挫折、失敗造成的。自卑心理既可以成為孩子奮發圖強、長大成人的內在動力，也可能發展成為極端，導致孩子退縮與孤獨。所以當孩子有這種現象時，父母應設法協助他（或她）克服自卑，建立自信，發展人際關系。

建議家長：

1、贊美孩子的優點，肯定他（或她）的專長，建立其自信心，克服自卑。

2、幫助孩子養成在失敗中學習解決困難的習慣與勇氣。

3、教孩子克服退縮與孤獨，去面對問題或與人交往。鼓勵或陪伴他（或她）去嘗試。先教會孩子解決該項事情所需的能力。

4、安排一位性格開朗、適應能力較強的同學幫助、帶領您的孩子參加正常活動。

5、提供一些教人發奮圖強的書籍，介紹名人成長的書籍，汲取自信的力量。

鼓勵是培養孩子自信心的一個行之有效的方法。

社區家長學校活動記錄

時間： 2013年2月8日

地點：新興社區家長學校活動室 內容：

自信心——孩子成功的源泉

哲人說：“自信心是美好生活的源頭。”自信心對一個人一生的發展，無論在智力上，還是體力上，或是處世能力上，都有基礎性的支持作用。

隨著中學階段孩子年齡的增長，知識經驗的豐富，他們越來越對自己的力量和智慧滿懷信心。

孩子們渴望幫助大人或單獨去干一件事，以證明自己的存在和價值。

然而，孩子們的自信心又是非常脆弱的，需要父母的關心。保護，否則便會凋謝、枯萎。為此，要鼓勵孩子去嘗試他（或她）想千的事情，而不應懷疑孩子的能力，以免打擊孩子的自信心。

要注意以孩子現有的能力為基礎，引導孩子在分析失敗原因的基礎上，何不再嘗試一次。

創設盡可能的條件，讓孩子體驗成功的快樂。

在家庭中，父母應盡量提供機會，幫助孩子自己解答問題。適時鼓勵孩子參加一些競爭性的文體活動，如足球比賽。書法比賽、演講比賽。退縮與孤獨是孩子成長過程中經常會發生的現象，是孩子自卑心理的特殊表現。

社區家長學校活動記錄

時間： 2013年5月23日

地點：新興社區家長學校活動室 內容：

研討家教案例

在家庭教育中遇到的問題是各式各樣的、是千奇百怪的，因此社區主任組織家長學校主要成員，對比較復雜的案例進行研討，得出在家庭教育中應培養孩子的情商，情商是一種比智商更重要的成功因素，它包括：自我覺察、駕馭心情、自我激發、人際關系、控制沖動，培養情商要從孩子的學校環境、家庭環境、社會環境入手。

社區家長學校活動記錄

時間： 2013年5月23日

地點：新興社區家長學校活動室 內容：

５月2３日上午,社區組織社區居民參加了轄區單位聯合舉辦的“綠色健康母親學堂”活動。針對當今社會的一些現象如：現代女性重視自己的職業角色，卻忽視了“母親”的角色；也有些女性為了扮演好“母親”的角色，完全放棄了事業；有的母親一味溺愛孩子；有的母親卻只會用“棍棒”管教??而這些都不是“合格母親”應有的姿態。開辦“母親學堂”是我市“母親素質工程”的重要組成部分，旨在提升母親素質，努力滿足廣大母親的求知需求，引導全市母親不斷提高思想道德素質、科學文化素質和健康素質，掌握科學教育方法，由“自然母親”成為“合格母親”。母親是孩子最早、最直接和最重要的教育者，母親的文化素質、道德修養等無不影響著孩子的人格和社會性發展，母親素質的提高對一個民族的國民素質有著深遠影響。

社區家長學校活動記錄

時間： 2013年9月17日

地點：新興社區家長學校活動室 內容：

2013年9月17日上午，我社區家長學校組織社區0-14歲兒童家長在社區學校舉行了 “尊老愛老”講座，尊老敬老是我國人民的傳統美德，希望通過家長向孩子做出榜樣，弘揚尊老敬老的傳統美德。

社區家長學校活動記錄

時間： 2013年11月30日

地點：新興社區家長學校活動室 內容：

為大力弘揚文明新風尚和黨的“十八大”精神，進一步 在流動人員中深化文明家庭建設工作。今年的11月30日，我社區家長學校組織社區家長開展了一場弘揚文明新風尚宣講活動。

通過本次活動，使社區家長參與到社區的文明活動中，在居民中形成知榮辱、樹新風、求和諧的文明社區家庭新風尚。

社區家長學校活動記錄

時間： 2014年1月20日

地點：新興社區家長學校活動室 內容：

2014年1月20日上午，我社區居委會就現實生活及工作壓力，聘請了中醫院老專家為社區部分居民上了一堂合理“腦力勞動和自身保健”課程。主要向他們講述了如何健腦保身的一些基本知識，現在工作壓力比較大，大腦長期處于緊張狀態，常時間會導致多發病，工作中，勞逸結合，有了好身體，工作才會做好。

通過這次講座，使廣大居民們得到很大的啟發。

社區家長學校活動記錄

時間： 2014年6月1日

地點：新興社區家長學校活動室 內容：

“尋找不文明現象、共建和諧社區”活動

為了讓社區少年兒童過一個有意義的“六一”節，社區組織兒童及家長在六一當天開展了一次“尋找不文明現象、共建和諧社區”的活動。

參加此次活動的兒童及家長有50多人，由家長分散在小區各處扮演各種不文明的行為，活動要求小朋友們在小區內發現并制止不文明行為，一項獲得一顆小紅星，活動結束后，通過獲得星星的多少評選出一、二、三等獎。活動開始了，小朋友們爭先恐后的跑向小區各處，假將折花的家長前一下子圍上來五六個小朋友，一起來制止他的行為，這位家長說：“雖然我是假裝折花，但他們一說，我也覺得很不好意思，別說真的折花了，下回假的折花我也不能折了，”。家長們都說這樣的活動寓教于樂，寓樂于學，使孩子們受到了潛移默化的文明禮儀教育。少年兒童作為社區的小主人，應積極參與社區的建設，把自己融入到社區，在社會實踐中接受教育，即增長了才干，又為社區發展做出了貢獻，促進了社區文明程度的提高，社區居委會以營造氛圍為重點，通過開展此次活動，使少年兒童認識到了什么行為是不文明行為，發現不文明現象應怎么樣制止，并使參與此活動的居民群眾也意識到了應從我做起，努力營造健康和諧的社區文化氛圍，為未成年人創造更好的社會環境。

社區家長學校活動記錄

時間： 2014年9月26日

地點：新興社區家長學校活動室 內容：

大手牽小手 共繪文明墻

為了響應全區的文明城市創建活動，共建文明社區和文明家庭，9月26日下午4點，由社區攜手轄區內各單位共同舉辦大手牽小手.共建文明社區特別活動。

活動由大學生和小朋友一起，在社區對面的白墻上做墻體彩繪。彩繪共分為四大主題，分別為交通文明：有秩序停放車輛，不闖紅燈，遵守交通規則，文明出行；公園文明：不亂扔垃圾、愛護綠化；生態文明：人與自然和諧相處；人與人的和諧文明：尊老愛幼，鄰里和睦、家庭和睦、社區和睦。

彩繪由大學生先繪制出主題框架，然后與小朋友一起用顏料填充色彩。通過大家的努力，一個小時之后，文明墻的圖畫就全部完成了。最后，小朋友們在墻上的愛心框里留下自己的小手印，并合影留念，記錄下這有意義的一天。