第一篇：主題班會“我與明天有個約會”串臺詞

主題班會“我與明天有個約會”串臺詞

一、開始曲《奔跑》。

女：在班會開始前，請全班同學高聲齊唱歌曲《奔跑》。（歌曲完）

齊：一手挽著夕陽，一手挽著春風，我們享受著春風獨有的純潔，凝望著那倩影逐漸在視野里模糊的夕陽。多么想挽留住這絲絲縷縷的光線呀，于是，在手心里寫下了我們的心愿：讓夕陽悄悄地把消息告訴明天——我與明天有個約會。

二、導入班會主題。

男：我宣布，初一四班班“我與明天有個約會”主題班會現在開始！

三、詩朗誦《我與明天有個約會》。（背景輕音樂《追夢人》）

女：首先，請欣賞詩朗誦《我與明天有個約會》。（朗誦完）

四、學生自主討論“明天”。

男：聽完了這樣激情洋溢的朗誦，同學們是否會有一些觸動呢？下面請同學們展開自由討論，暢談一下自己的“明天”。（3分鐘）

五、學生發言。

女：我想，各位同學對自己的明天都會有自己獨特的想法，會有許多美好的憧憬，會有許多良好的愿望，因為，我們擁有青春階段獨特的思想。下面有請幾名同學代表與大家談一談你對“明天”的暢想。（4-6人發言）

六、小結。

男：是啊，明天是美好的，是充滿希望的，各位同學都擁有自己的明天；但是，憧憬再多，渴望再多，我們憑什么去實現呢？我們最不可忽略的是什么呢？——那就是知識。有一句很樸實卻又很有道理的話：“知識就是力量。”不錯，只有這種力量，才能使我們按照自己的想法去行動。因此，這就要求我們付出自己的實際行動，那樣，美好的明天才會真正地擁抱你。

七、過渡到“今天”。

女：明天，何謂明天？——明天，就是今天的后一天，也就是說，只有度過今天，才能到達明天。那么，在明天還沒有到來之前，我們應該如何度過一個又一個的今天呢？我想，就是要好好把握住今天，就是通過努力認真地學習，取得充實而豐富的知識，取得今天輝煌而優異的成績。

八、學生發言。

男：是啊，眼前，期中考試將至，我們該怎樣面對呢？下面不妨請部分同學來與我們交流一下自己的心得體會吧。（4-5人發言）

九、老師代表發言。

女：聽了剛才幾位同學的發言，我們懂得了更多。的確，今天積累起來的知識力量，能給我們的明天以堅強的后盾，給我們充分的信心，給我們戰勝困難的勇氣，能不斷激勵著我們向著目標前進！下面再讓我們以熱烈的掌聲有請我們的數學老師為我們提幾點建議和希望。（約5分鐘）

十、班主任總結。

男：數學老師的教誨讓我們充實了許多，使我們懂得了，沒有今天的努力，即使你有再多的夢想、再多的想像力，那也只是幻想罷了。一個人如果所擁有的理想都不能實現，那將是多么痛苦的事呀！下面讓我們歡迎班主任張老師談談對于“明天”這個話題的看法。（約5分鐘）

十一、宣誓。

女：明天，是一個可望而不可及的意愿。只要我們堅持不懈地奮斗，把握住今天，用心靈抓住生活中的每一個閃光點，擴大閱歷，積累知識，不斷地完善自我文化修養，勝利的女神就會引領我們到達她的彼岸。

男：下面，請同學們全體起立，跟著我宣誓，吐出我們內心的強烈愿望！（宣誓完）

十二、結束詞。(背景歌曲《我的未來不是夢》)

女：多么高亢激昂的誓愿啊！通過今天的班會，同學們對“今天”和“明天”的含義是否有了更深的理解？那么，就請同學們從今天做起，從我做起，為明天喝彩吧！——

齊：因為，我們和明天有個約會。

男：我宣布，高一（7）班“我與明天有個約會”主題班會到此結束，感謝各位領導、老師的光臨和指導。再見！

2007年4月9日

附：《我與明天有個約會》朗誦詞：

一手挽著夕陽，一手挽著春風，我獨自走在幽幽的田徑上，享受著春風獨有的純潔，風兒親吻我的臉頰，留下淡淡的唇印。

望著那倩影逐漸在我視線里模糊的夕陽，我無望地伸出手，試圖抓住這份美好。

我想保留這縷縷絲絲的光線，于是，在最后一刻，我在手心寫下了我的心愿：

讓夕陽把消息告訴明天——

我和明天有個約會。

我和明天的朝陽有個約會：

待啼叫劃破黎明的那一瞬間，我伴著明天，去呼喚著做發財夢的人們，讓他們睜開眼便感受到春的純潔。

我和明日的春風有個約會：

待到陽光穿透樹葉，留下淡淡的影子，春風帶著我，游走在世界的每一個角落。

我要在這個善變又不變的世界，去追尋需要幫助的人類，給予他們春日獨有的堅強。

我和明日的碩果有個約會：

待到勞動的人坐在田地里，厭惡地罵著中午的太陽，我攜著碩果，去安撫滿是枯黃的老繭的手，去拭去他們額頭的汗水，去告訴他們，這是你們春日勤勞的成果。

我和明日的夕陽有個約會：

待到幽幽的日子，像一只飛鳥盤旋在日益風化著的古老城市，我會用夕陽的色彩，告訴人們珍惜時間。

是的，生活中的人們，必須珍惜春日獨有的短暫。

我和明天有個約會：

我站在暗藍的天空下，星空無語，我亦無語。

突然心中有種東西在涌動，我問星、問花、問月、問水，星閃動、花翩然、月無語、水依舊；

我問楊、問柳、問松，楊蕭蕭、柳喃喃、松悠悠；

我問你、問我，回答依舊無語搖頭。

我知道我和明天有個約會，我也知道我要用愛去體驗生活。

第二篇：我與明天有個約會主題班會案例

我與明天有個約會主題班會案例

一、活動導入

師：一手挽著夕陽，一手挽著春風，我們享受著春風獨有的純潔，凝望著那倩影逐漸在視野里模糊的夕陽。時間如梭，多么想挽留住這絲絲縷縷的光線呀。那就請同學們在手心里寫下了我們的心愿：讓夕陽悄悄地把消息告訴明天——我與明天有個約會。“我與明天有個約會”主題班會現在開始！

二、活動-----討論對各種職業的見解。

師：首先，我們一起來做個小游戲，我的手中現在有一些卡片，請同學們在上面寫上自己最喜歡的職業，接下來我們請幾位同學上來每人抽取一張，來談一談他們自己對這些職業的了解。

學生都很認真的寫，寫好后投入事先準備的紙盒。

師：同學們都寫好了，有誰愿意試一下呢？

學生踴躍舉手。

甲生：我抽取的是廚師。廚師要會煮一手好菜，要會品菜。

師：是的，廚師這門職業還需要一個好身體，有健康證、廚師證。

乙生：美發師。美發師需要一手好手藝，會理發，會做頭發。

丙生：英語翻譯。需要懂英語，會講英語。

師：不僅僅是會，還需要非常流利，需要過級，拿到對應的級別。翻譯除英語外，還有許多語種，如法語、德語、越南語等。

丁生：警察。會格斗，正直，公正。

??

師：通過這個小游戲，相信大家對這些職業有了更全面的了解。那你的明天是什么樣的呢？如何實現呢？下面，我們來聽一聽一群來自英國的男孩他們對于明天有著怎樣的見解。希望對你們有所啟發

三、演講《英國男孩的故事>>

師：有個叫申科爾的英國教師,在整理閣樓上的舊物時,發現了一疊練習冊.它們是25年前皮科金中學40位孩子春季作文,題目叫<<未來我是......>>.申科爾順便翻了幾本,很快被孩子們千奇百怪的自我設計迷住了.比如有個叫彼得的學生說,未來的他是海軍大臣,因為有一次他在海中游泳,喝了3升海水都沒被淹死;

還有一個說,自己將來必定是法國的總統,因為他能背出25個法國城市的名字,而同班的其他同學最多只能背出7個.最讓人驚奇的,是一個叫戴維的盲學生,他認為,將來他必定是英國一個內閣大臣,因為在英國還沒有一個盲人進入過內閣.總之,孩子們都在作文中描繪了自己的未來,有當馴狗師的,有當領航員的,有做王妃的......五花八門,應有盡有.申科爾讀著這些作文,突然有一種沖動----

何不把這些本子重新發到同學們手中,讓他們看看現在的自己是否實現了25年前的夢想.當地一家報紙得知他的這一想法,為他發了一則啟事.沒幾天,一封封來信向申科爾飛來.他們中間有商人,學者及政府官員,更多的是沒有身份的人.他們很想得到兒時的夢想,并且很想得到那本作文簿

申科爾按地址一一給他們寄去.一年后,申科爾身邊僅剩下一個作文沒人索要,他想,這個叫戴維的人也許死了,畢竟25年了,這期間什么事情都有可能發生.就在準備把這個本子送給一家私人收藏館時,申科爾收到內閣教育大臣布倫克特的一封信.他在信中說,那個叫戴維的就是我,感謝您還為我們保存著兒時的夢想,不過我已經不需要那個本子了,因為從那時起,我的夢想就一直在我的腦子里,我沒有一天放棄過.25年過去了,我已經實現了那個夢想.今天,我想通過這封信告訴其他的同學,只要不讓年輕時的夢想隨歲月飄逝,總有一天它會變成現實.布倫克特的這封信后來被發表在<<太陽報>>上,他作為英國第一位盲人大臣,他用自己的行動證明了一個真理:

假如誰能把15歲時想當總統的夢想保持25年并不懈努力,那么25年后他就一定是總統了.師：明天是美好的，是充滿希望的，各位同學都擁有自己的明天；但是，憧憬再多，渴望再多，我們憑什么去實現呢？就是知識!“知識改變命運”，說的就是這個道理！

明天，是一個可望而不可及的意愿。只要我們堅持不懈地奮斗，把握住今天，用心靈抓住生活中的每一個閃光點，擴大閱歷，積累知識，不斷地完善自我文化修養，勝利的女神就會引領我們到達她的彼岸。

四、歌曲欣賞

《我的未來不是夢》

五、教師寄語

師：多么高亢激昂的豪情啊！通過今天的班會，同學們對“今天”和“明天”的含義是否有了更深的理解？那么，就請同學們從今天做起，從我做起，為明天努力，為理想奮斗，為明天喝彩吧！—— 因為

齊：因為，我們和明天有個約會。

六、教學反思

這節課各個環節還是銜接的很自然的，學生對第二個環節特別感興趣。課后問他們，原來是可以了解更多的職業需求，知道自己向往的職業需要什么，好朝著那個方向努力。校園職業板報出了后，學生對職業也有了更多的了解，所列出的職業也五花八門，不像上一屆所帶的初三，問及有哪些職業時，根本說不出幾個。我認為多給他們一些這方面的知識還是必要的，讓他們有一種危機感，一種壓力，知道一門職業不是隨隨便便就能夠勝任的，促使他們去用功學習，朝著自己喜歡的職業努力，而不是蒙混度日，等著初三畢業好去打工。

第三篇：“我與明天有個約會”主題班會教案

“我與明天有個約會”主題班會教案

課

題：我與明天有個約會

時

間：2013年9月25日

參加班級：九年級2班

教育過程：

一、開始曲《奔跑》。

女：在班會開始前，請全班同學高聲齊唱歌曲《奔跑》。（歌曲完）

齊：一手挽著夕陽，一手挽著春風，我們享受著春風獨有的純潔，凝望著那倩影逐漸在視野里模糊的夕陽。多么想挽留住這絲絲縷縷的光線呀，于是，在手心里寫下了我們的心愿：讓夕陽悄悄地把消息告訴明天——我與明天有個約會。

二、導入班會主題。

男：我宣布，高一（7）班“我與明天有個約會”主題班會現在開始！

三、詩朗誦《我與明天有個約會》。（背景輕音樂《追夢人》）

女：首先，請欣賞詩朗誦《我與明天有個約會》。（朗誦完）

四、學生自主討論“明天”。

男：聽完了這樣激情洋溢的朗誦，同學們是否會有一些觸動呢？下面請同學們展開自由討論，暢談一下自己的“明天”。（3分鐘）

五、學生發言。

女：我想，各位同學對自己的明天都會有自己獨特的想法，會有許多美好的憧憬，會有許多良好的愿望，因為，我們擁有青春階段獨特的思想。下面有請幾名同學代表與大家談一談你對“明天”的暢想。（4-6人發言）

六、小結。

男：是啊，明天是美好的，是充滿希望的，各位同學都擁有自己的明天；但是，憧憬再多，渴望再多，我們憑什么去實現呢？我們最不可忽略的是什么呢？——那就是知識。有一句很樸實卻又很有道理的話：“知識就是力量。”不錯，只有這種力量，才能使我們按照自己的想法去行動。因此，這就要求我們付出自己的實際行動，那樣，美好的明天才會真正地擁抱你。

七、過渡到“今天”。

女：明天，何謂明天？——明天，就是今天的后一天，也就是說，只有度過今天，才能到達明天。那么，在明天還沒有到來之前，我們應該如何度過一個又一個的今天呢？我想，就是要好好把握住今天，就是通過努力認真地學習，取得充實而豐富的知識，取得今天輝煌而優異的成績。

八、學生發言。

男：是啊，眼前，期中考試將至，我們該怎樣面對呢？下面不妨請部分同學來與我們交流一下自己的心得體會吧。（4-5人發言）

九、老師代表發言。

女：聽了剛才幾位同學的發言，我們懂得了更多。的確，今天積累起來的知識力量，能給我們的明天以堅強的后盾，給我們充分的信心，給我們戰勝困難的勇氣，能不斷激勵著我們向著目標前進！下面再讓我們以熱烈的掌聲有請我們的數學老師為我們提幾點建議和希望。（約5分鐘）

十、班主任總結。

男：數學老師的教誨讓我們充實了許多，使我們懂得了，沒有今天的努力，即使你有再多的夢想、再多的想像力，那也只是幻想罷了。一個人如果所擁有的理想都不能實現，那將是多么痛苦的事呀！下面讓我們歡迎班主任張老師談談對于“明天”這個話題的看法。（約5分鐘）

十一、結束詞。(背景歌曲《我的未來不是夢》)

女：多么高亢激昂的誓愿啊！通過今天的班會，同學們對“今天”和“明天”的含義是否有了更深的理解？那么，就請同學們從今天做起，從我做起，為明天喝彩吧！——

齊：因為，我們和明天有個約會。

男：我宣布，902班“我與明天有個約會”主題班會到此結束，感謝各位領導、老師的光臨和指導。再見！

第四篇：主題班會《我與明天有個約會》活動設計方案

主題班會活動設計方案

一、活動背景：

1、年段分析：進入高二年級，班級中，離高考也近了一步。第一次月考結束，有人喜，有人憂。一種壓抑的氣氛籠罩著整個班級，有些同學面對著自己不滿意的分數，有的同學選擇奮起搏擊，期待卷土重來，有的同學則開始了氣餒開始自暴自棄。

2、班級分析：班級學生的特點是，活潑熱情，思維活躍，自主性強，關注自我發展，對自己有一定要求，已經形成自己的學習方法，但是實際操作過程中，難免表現出浮躁，常常是流于形式上的學習或抱有應付的態度，意志品質方面缺乏自我培養的意識。學生內心沖突主要體現在：有目標，要學習，可還想有學習之外的、屬于自己的自由空間；學習效果沒有明顯提高，不能讓教師和家長滿意；因此，感到不知所措，更感到無奈——時而想逃避，想放棄，但又不甘心；時而想發奮，想超越，但又堅持不了，反而越來越苦惱……

二、活動目的：

1、給同學們有一個放松心情，釋放壓力的機會，提供一個展示自我的平臺。

2、引導同學們客觀認識自我，體味學習這一過程，感受到學習的充實，成長的快樂。展望明天，不斷激發學生主動向上的強烈愿望。

3、讓學生在班集體中相互促進作用，嘗試建立共同愿景，進一步強化積極向上，平和健康的心理品質。在備考中更加從容，細心，準備充分。

三、班會準備：

教師準備：下載相關的視頻影音等

學生準備：準備《我和明天有個約會》的文本

四、班會過程：

（一）、基本情況：

學校：贛州一中班級：高二（11）班 日期：2012年10月16日

主題：我和明天有一個約會

——逆風飛揚，直面挫折

人數：52人參與者：高二（11）班全體學生 負責人：郭軍民 賴木蘭 武小利主持人：張勝翔 鐘如意

（二）、活動程序：、1、開始曲《奔跑》。

女：在班會開始前，播放歌曲《奔跑》。會唱的同學一起唱（歌曲完）齊：一手挽著夕陽，一手挽著春風，我們享受著春風獨有的純潔，凝望著那倩影逐漸在視野里模糊的夕陽。多么想挽留住這絲絲縷縷的光線呀，于是，在手心里寫下了我們的心愿：讓夕陽悄悄地把消息告訴明天——我與明天有個約會。

2、導入班會主題。

男：我宣布，高二（11）班“我與明天有個約會”主題班會現在開始！

3、詩朗誦《我與明天有個約會》。（背景輕音樂《追夢人》）

女：首先，請欣賞詩朗誦《我與明天有個約會》。（朗誦完）

4、學生自主討論“明天”。

男：聽完了這樣激情洋溢的朗誦，同學們是否會有一些觸動呢？下面請同學們展開自由討論，暢談一下自己的“明天”。（3分鐘）

5、學生發言。

女：我想，各位同學對自己的明天都會有自己獨特的想法，會有許多美好的憧憬，會有許多良好的愿望，因為，我們擁有青春階段獨特的思想。下面有請幾名同學代表與大家談一談你對“明天”的暢想。（4-6人發言）

6、小結。

男：是啊，明天是美好的，是充滿希望的，各位同學都擁有自己的明天；但是，憧憬再多，渴望再多，我們憑什么去實現呢？我們最不可忽略的是什么呢？——那就是知識。有一句很樸實卻又很有道理的話：“知識就是力量。”不錯，只有這種力量，才能使我們按照自己的想法去行動。因此，這就要求我們付出自己的實際行動，那樣，美好的明天才會真正地擁抱你。

7、過渡到“今天”。

女：明天，何謂明天？——明天，就是今天的后一天，也就是說，只有度過今天，才能到達明天。那么，在明天還沒有到來之前，我們應該如何度過一個又一個的今天呢？我想，就是要好好把握住今天，就是通過努力認真地學習，取得充實而豐富的知識，取得今天輝煌而優異的成績。

8、學生發言。

男：是啊，眼前，期中考試將至，我們該怎樣面對呢？下面不妨請部分同學來與我們交流一下自己的心得體會吧。（4-5人發言）

9、老師代表發言。

女：聽了剛才幾位同學的發言，我們懂得了更多。的確，今天積累起來的知識力量，能給我們的明天以堅強的后盾，給我們充分的信心，給我們戰勝困難的勇氣，能不斷激勵著我們向著目標前進！下面再讓我們以熱烈的掌聲有請我們的數學老師為我們提幾點建議和希望。（約5分鐘）

10、班主任總結。

男：數學老師的教誨讓我們充實了許多，使我們懂得了，沒有今天的努力，即使你有再多的夢想、再多的想像力，那也只是幻想罷了。一個人如果所擁有的理想都不能實現，那將是多么痛苦的事呀！下面讓我們歡迎班主任張老師談談對于“我和明天有個約會”這個話題的看法。（約5分鐘）

女：明天，是一個可望而不可及的意愿。只要我們堅持不懈地奮斗，把握住今天，用心靈抓住生活中的每一個閃光點，擴大閱歷，積累知識，不斷地完善自我文化修養，勝利的女神就會引領我們到達她的彼岸。

11、結束詞。(背景歌曲《我的未來不是夢》)

女：多么高亢激昂的誓愿啊！通過今天的班會，同學們對“今天”和“明天”的含義是否有了更深的理解？那么，就請同學們從今天做起，從我做起，為明天喝彩吧！

齊：因為，我們和明天有個約會。

男：我宣布，高二（11）班“我與明天有個約會”主題班會到此結束，感謝各位同學們的參與。

附：《我與明天有個約會》朗誦詞：一手挽著夕陽，一手挽著春風，我獨自走在幽幽的田徑上，享受著春風獨有的純潔，風兒親吻我的臉頰，留下淡淡的唇印。

望著那倩影逐漸在我視線里模糊的夕陽，我無望地伸出手，試圖抓住這份美好。

我想保留這縷縷絲絲的光線，于是，在最后一刻,我在手心寫下了我的心愿：

讓夕陽把消息告訴明天——

我和明天有個約會。

我和明天的朝陽有個約會：

待啼叫劃破黎明的那一瞬間，我伴著明天，去呼喚著做發財夢的人們，讓他們睜開眼便感受到春的純潔。我和明日的春風有個約會：

待到陽光穿透樹葉，留下淡淡的影子，春風帶著我，游走在世界的每一個角落。

我要在這個善變又不變的世界，去追尋需要幫助的人類，給予他們春日獨有的堅強。

我和明日的碩果有個約會：

待到勞動的人坐在田地里，厭惡地罵著中午的太陽，我攜著碩果，去安撫滿是枯黃的老繭的手，去拭去他們額頭的汗水，去告訴他們，這是你們春日勤勞的成果。

我和明日的夕陽有個約會：

待到幽幽的日子，像一只飛鳥盤旋在日益風化著的古老城市，我會用夕陽的色彩，告訴人們珍惜時間。

是的，生活中的人們，必須珍惜春日獨有的短暫。

我和明天有個約會：我站在暗藍的天空下，星空無語，我亦無語。突然心中有種東西在涌動，我問星、問花、問月、問水，星閃動、花翩然、月無語、水依舊；我問楊、問柳、問松，楊蕭蕭、柳喃喃、松悠悠；我問你、問我，回答依舊無語搖頭。我知道我和明天有個約會，我也知道我要用愛去體驗生活。

第五篇：八十四班“我與明天有個約會”主題班會

八十四班“我與明天有個約會”主題班會

男：明日復明日，明日何其多？

我生待明日，萬事成蹉跎。

女：世人若被明日累，春去秋來老將至。

朝（zhao）看水東流，暮看日西墜。

男：同學們，楊柳枯了，有再青的時候；

女：桃花謝了，有再開的時候；

男：燕子去了，有再來的時候。

女：然而有一件東西卻是一去不復返的。

男：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊惱。

女：它就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的。

男：它是組成生命的材料。

女：它是衡量事業的標準。

合：你們知道它是什么嗎？

男：轉眼間，我們已經初三了！青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別。

女：剛進初一的時候，我記得班主任曾讓我們談談自己初一的目標。現在初三了，回想一下。當初的目標實現了嗎？ 請幾個同學談一談。

(自由叫人階段)

男：看來-------------------------。（主持人隨機應變）

女：下面請欣賞·· 兩位同學帶來的詩歌朗誦《昨天·今天·明天》 男：不要忘記昨天, 認真計劃明天, 好好把握今天.女：不錯，把握今天，昨日之日不可留，昨天已經過去了，你能拉它回來？明天還沒有來到，豈能坐以待之？

男：只有把握今天，把握現在，你才能把握未來。古今中外，上下幾千年，世界之大，縱橫幾萬里，哪一位有成就的人不是同時間賽跑的能手？

女：意大利杰出畫家達芬奇曾說過：“勤勞一日，可得一認夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。”他正是從抓“今日”開始，抓緊了“一生”，為世界文明做出了重大貢獻。

男：魯迅先生常常在白天做別的工作，晚上寫文章，往往寫到深夜，從不知疲倦，把別人喝咖啡的時間都用在了工作上。

請同學們再講幾個珍惜今天的故事。

女：聽了這幾個故事，相信大家都深有感觸。“今天”是連接“昨天”的橋梁，“今天”是攀登“明天”的理想的云梯。但是有的人并不理解這一點，他們只是一味地沉湎于過去的回憶，或者一味地嘆息過去被耽誤的寶貴時光。

男：如今我們已經初三了，是時候面對提前招生考試與中考了。

女：三更燈五更雞，正是男兒立志時；黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。男：少年易學電難成，一寸光陰不可輕，未覺池塘春草綠，階前梧葉已秋聲。女：請同學講一下自己這個學期的的目標，可以拿出語文隨感本，帶稿上臺。

男：（自由總結時間）

女：我們是生活在21世紀的新一代，我們朝氣蓬勃地成長在這校園，如同校園里的樹苗一樣。樹苗應珍惜春光，我們應珍惜今天。

男：同學們，朋友們，“逆水行舟用力撐，一稿松勁退千里，古云此日足可惜，吾輩更應惜秒陰。”

女：如今春天來了，萬物復蘇，一年之計在于春，春天正是讀書的大好時機。男：望同學們，珍惜今天，把握明天。與明天有個美好的約會。

合：84班“珍惜今天，把握明天（又可叫‘我與明天有個約會’”主題班會到此結束。謝謝大家。