第一篇：文獻檢索實習課內(nèi)容

信息檢索實習題

問題一：

單選

如果想要某個關(guān)鍵詞一定會出現(xiàn)在檢索結(jié)果中，應用哪個運算符？ A.+ B.= C.— D.* 答案：A

問題二： 1.該如何選題

（一）選題的常見方法

“熱點”提取法、調(diào)查選題法、教學啟發(fā)選題法、借鑒選題法、事件選題法、擬想選題法

（二）選題的原則

1、選題應具有學術(shù)或應用價值

畢業(yè)論文的選題應能解決學術(shù)研究領(lǐng)域或現(xiàn)實生活中的問題。論文選題對論文的價值起著先決性的影響，選題內(nèi)容如果空洞，往往不能切實提出和解決理論及現(xiàn)實中的新問題，沒有創(chuàng)新。

2、選題的范圍和內(nèi)容不能太大 選題的范圍和內(nèi)容太大，往往導致課題或論題會太廣太深，而且論文寫作素材很難收集。造成的結(jié)果往往是對問題的分析沒有深度和廣度，沒有要領(lǐng)，從而論文的質(zhì)量很難保證。

3、選題要量力而行，要適應自己的主客觀條件

論文選題要符合自己的能力。這里所說的能力，一方面是主觀上的，如興趣、愛好、知識結(jié)構(gòu)、實踐經(jīng)驗、獨立研究能力、對所選題目的熟悉程度、語言組織能力等；另一方面是客觀上的，如時間限制、信息資料、圖書設備、選題的研究現(xiàn)狀等。

4、選題不能避難就易

有些同學把寫作論文看做是一個強加的差事，因此選題時較為隨意，往往選擇一個自己認為難度不大的題目。這種選題思想表現(xiàn)在哪個題目在書上、期刊上最容易找到相關(guān)內(nèi)容就選哪個，還表現(xiàn)在選題不針對或回避實踐問題；寫作時難點問題只字不提，重點問題輕描談寫，湊足文字一交就了之。如果帶有這種錯誤思想去選題，論文最終的質(zhì)量很難得到保證。

5、對自己所選擇的題目不能缺乏興趣

確定的選題如果自己缺乏興趣，往往在自己的思想觀念中首先就有“食之無味”的感覺，從而在寫作過程中難以激發(fā)出熱情和積極性。沒有思維的激情，會造成圍繞選題的思維遲鈍、語言呆板。只有對選題產(chǎn)生了興趣，對問題具有強烈的好奇心，才能全身心地投入，才能專心致志、廢寢忘食地努力去搜集資料、深入研究，才能調(diào)動全部智慧從事論文的寫作。

2.選題成功后怎樣圍繞題目進行資料搜集 首先分析研究課題，明確文獻要求；其次選擇檢索工具，確定檢索方法；高影響力期刊《Chemical Enterprise Management》

摘要：本文首先對化工工藝設計進行概述,隨后分析了四種化工工藝設計中可能出現(xiàn)的安全問題,提出相應的參考控制原則和措施。關(guān)鍵詞：化工工藝設計 安全問題 控制

分類號：F426.7 [經(jīng)濟 > 工業(yè)經(jīng)濟 > 中國工業(yè)經(jīng)濟 > 工業(yè)部門經(jīng)濟](4)從不同的數(shù)據(jù)庫（CNKI、萬方）各檢索篇2012-年學位論文，注明題目、作者、導師、學位授予學校、授予時間及關(guān)鍵詞等。

CNKI: 【題目】化工設計項目的成本管理研究 ——以NJGC公司化工設計項目為例 【作者】 陳繼； 【導師】 張堅；

【作者基本信息】 華東理工大學，工商管理（專業(yè)學位），2014，碩士 【副題名】以NJGC公司化工設計項目為例 【摘要】 隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展,在全國各地的化工園的建設在國民經(jīng)濟中占據(jù)了非常重要的作用,對于促進經(jīng)濟增長,帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到了極其積極的作用。因為化工項目的建設投資大,建設運營風險高,同時外部客觀條件的因素影響大,同時化工項目對于環(huán)境,生態(tài)等因素也會造成巨大的影響。這些使得項目的設計管理成為一個龐大而復雜的系統(tǒng)工程。本文描述了我國化工項目的建設過程中的成本控制的現(xiàn)狀,分析在成本控制管理中的問題。圍繞著項目運作的關(guān)鍵的三個要素：時間,質(zhì)量,成本之間的關(guān)系,尋找適合項目設計成本控制的方法,優(yōu)化控制方案和措施,使得項目在順利實施的同時,保證設計成本在可控范圍以內(nèi)。以NJGC公司的一個化工設計項目為研究對象,運用費用控制理論為技術(shù)手段,就如何控制設計成本提出了建設性意見。

【關(guān)鍵詞】 項目管理； 成本控制； 掙值； 萬方：

題目：中小型化工設計院向工程公司轉(zhuǎn)型研究 作者：趙洪濤

學科專業(yè)：工商管理 授予學位：碩士

學位授予單位：上海交通大學 導師姓名：劉欣 學位年度：2009 語 種：chi 分類號：F426.7 F276.3 關(guān)鍵詞：工程公司知識脈絡化工設計知識脈絡中小型設計院知識脈絡公司軟實力知識脈絡工程咨詢業(yè)知識脈絡矩陣式運行知識脈絡流程管理知識脈絡 在線出版日期：2009年12月31日

(5)從不同的數(shù)據(jù)庫（CNKI、萬方）各檢索1篇2012-年會議論文，注明題目、作者、會議名稱、會議時間等。

CNKI: 【題目】化工設計課程在卓越工程師培養(yǎng)模式中改進研究 【作者】 王虹； 裴蕾；

【機構(gòu)】 哈爾濱理工大學化學與環(huán)境工程學院； 【關(guān)鍵詞】 化工設計； 卓越工程師； 培養(yǎng)模式； 【會議錄名稱】 傳承與創(chuàng)新——提升高等教育質(zhì)量

【會議名稱】黑龍江省高等教育學會2014年學術(shù)年會暨理事工作會議 【會議時間】2014-12-21 【會議地點】中國黑龍江哈爾濱 【分類號】G642;TQ0-4 【主辦單位】黑龍江省高等教育學會 萬方：

題目：加強課程間聯(lián)系,提高化工設計效果 作者：丁傳芹 赫佩軍 劉會娥

作者單位： 中國石油大學(華東),山東青島,2DZ0066555 母體文獻：第六屆全國化學工程與生物化工年會論文集 會議名稱：第六屆全國化學工程與生物化工年會 會議時間：2010年10月29日 會議地點：長沙

主辦單位：中國化工學會 語 種：chi 關(guān)鍵詞化工設計知識脈絡課程聯(lián)系知識脈絡教學改革知識脈絡生產(chǎn)實習知識脈絡 在線出版日期：2011年6月20日

(6）檢索一篇相關(guān)英文文獻。（Springer、EBSCO、ScienceDirect等）

題目：Chemical Engineering Research and Design Volume 103, November 2015, Pages 108–122

Inventive Design and Systematic Engineering Creativity How innovative design can contribute to Chemical and Process Engineering development? Opening new innovation paths by applying the C–K method

Olivier Potiera, b, 1, , , Juliette Brunc, , Pascal Le Massonc, , Benoit Weilc, Show more doi:10.1016/j.cherd.2015.05.040 5.檢索一任課教師在本專業(yè)核心期刊上發(fā)表的一篇論文。注明作者、題目、刊名、刊期。

題名：還原反應制備硼化鉿粉體的研究

作者：張穎 宋勝東 許珂洲 周倩 王萍

出處：《硅酸鹽通報》 CAS CSCD 2014年第2期

第二篇：科技文獻檢索-大作業(yè)內(nèi)容

大作業(yè)

如果要以“自擬題目”為題寫一篇論文，利用我們所學的檢索手段在圖書館現(xiàn)有電子資源中查找6篇相關(guān)文獻（期刊論文、學位論文、會議論文各2篇）和2本相關(guān)圖書，并將檢索的數(shù)據(jù)庫名、檢索式、記錄的簡單信息摘錄出來，并寫出自己的觀點。

注意：1.請寫出檢索詞；

2.文獻要按照參考文獻格式進行著錄；

3.三周完成，最后一周上交學習委員，按要求，排序裝訂；

4.要求題目不能重復；

5.圖文結(jié)合；

6.格式及架構(gòu)提示

新建文檔，確定主題：“論文題目”論文撰寫檢索記錄。

文章開始要有一段自然過渡的話，如：根據(jù)論文題目“題目自

擬”確定檢索詞、檢索庫。確定的檢索詞有：XXX、XXX、XXX等；檢索庫有:XXX、XXX、XXX等，然后通過檢索詞在選定的檢索庫檢索相應的文獻資料，并作以記錄，記錄如下圖文所示。

一、期刊論文

【1】期刊論文的著錄格式；

檢索詞：

數(shù)據(jù)庫：

文章觀點：

筆者觀點：

相關(guān)圖文：要有圖標。

【2】如上。

以下同上格式。

總結(jié)：體會、收獲，300字左右。

第三篇：正畸實習課大綱

托槽的粘接

一、托槽的區(qū)分與識別

1、直絲托槽與方絲托槽的區(qū)別：

主要注意觀察托槽槽溝的形態(tài)。直絲托槽槽溝方正，無角度。方絲托槽每個牙位有其所對應的角度。

2、牙位的識別

前牙（12-22，32-42）：底板平，上牙較下牙大。后牙（13-15,23-25,33-35,43-45）：底板為弧形，齦端為弧形，齦端翼溝較深。

注意點：

二、托槽粘接

1、物品準備

開口器，干棉球5個，棉卷4個，酒精棉球1個，定位器（桿式/星形），鉛筆，酸蝕液/膠，粘接底膠，樹脂，吸唾管，氣槍。

2、步驟：

a)清潔牙面，手機，小毛刷，蘸取適量拋光膏，每牙20s。b)放置開口器，根據(jù)患者實際情況選取合適大小。c)酒精棉球擦拭牙面，吹干。d)隔濕，將棉球或棉卷放置于唾液腺開口處。上合位于第二磨牙頰側(cè)粘膜處，下頜位于舌系帶兩側(cè)的舌下阜。e)酸蝕，選用4*4大小的棉片蘸取適量酸蝕液，注意液體勿過飽和，以免損傷軟組織。時間60-90s。

f)沖洗：先流水后加壓氣霧沖洗，由前向后，每牙約15s，此過程中一直保持吸唾器位于口中。沖洗后立即更換隔濕棉球，并用氣槍吹干，檢查酸蝕效果，理想為白堊色，均勻斑片。

g)定位：采用定位器，用鉛筆在牙面近中或遠中輕點（粘接后用酒精擦去），11,14,15,21,24,25，34,35,44,45為4.5㎜，12,22,31,32,41,42為4㎜，13,23,33,43為5㎜。

h)涂抹粘接底膠，2*2㎜小棉球均勻涂抹，之后沿齦緣輕掃一遍。方向由后向前，涂抹后用氣槍輕吹均勻。

i)粘接托槽前在底板上蘸取底膠后涂抹樹脂，迅速放置正確位置，輕壓于牙面，調(diào)整托槽（垂直向于標志點一致，水平向位于冠中心，軸向于牙齒長軸一致），調(diào)整完畢后壓實托槽，去除余膠。

注意點：

分牙

1、目的

獲得帶環(huán)所需要的間隙

2、方法

a.分牙圈分壓法 b.分牙簧分壓法 c.銅絲分壓法

3、注意

1、帶環(huán)的識別與粘接

識別

激光標記，英文，牙位

2、結(jié)構(gòu)

上頜帶環(huán)有頰面管，牽引鉤方向朝向遠中齦方，上頜帶環(huán)形態(tài)為斜方形，下頜位長方形

3、定位

頰面管的三維方向的定位： a.近遠中

牙冠中心 b.垂直向

距合緣4mm c.水平向

與合緣平行

4、粘接過程

a.物品準備：持針器、沖填、氣槍、酒精棉球、干棉球、干棉卷各一個

b.帶環(huán)消毒及吹干

c.牙面及臨接面的消毒及吹干

d.隔濕：上頜將棉卷置于第二磨牙頰面所對腮腺導管口開口處，下頜置于舌下舌系帶旁的舌下肉阜，用氣槍吹干牙面，充分隔濕。e.玻璃離子的調(diào)拌：將粉劑分成小份，逐份與液劑進行調(diào)拌均勻，粘稠度以能拉絲1cm為準。將其涂布于帶環(huán)的齦端。

f.粘接時用充填器定位，去除多余的粘接劑，囑患者咬干棉卷10分鐘即可。

弓絲結(jié)扎

1、物品準備

持針器，結(jié)扎絲，細切，充填器，打火機，回彎鉗。啟動絲： a.niti絲，0.012，0.014,0.016。

b．不銹鋼絲，小曲

c.麻花絲（niti,ss）

2、調(diào)試弓絲，3、結(jié)扎弓絲：

a、直接法/間接法

b、主動/被動

c、完全入槽/不完全入槽

注意點：

一、標準弓形圖繪制

1、測量13、12、11、21、22、23牙冠寬度（鄰接點），相加求和后除以2，所得結(jié)果+3，得到AA'長度。

2、作四條平行線，長度約14cm，間隔2-3mm，取中軸線與第四條直線相交于A點。

3、以AA’為半徑，作圓與A點相切，圓心與中軸線相交于A’，下端相交于B點。

4、以AA’為半徑，以A為圓心畫圓，兩圓相交于C、C’。

5、連接BC、BC’，延長交第四條平行線于B’，B’’。

6、以BB’為半徑，作與A相切的圓，圓心位于中軸線上，下端與中軸線相交于D。

7、以D為圓心，BB’為半徑作圓，與大圓相交于E、E’。連接CE,C’E’。

8、以A為圓心，57.15mm為半徑畫圓，與CEJ相交于O，與C’E’相交于O’。

9、在此兩段弧線上分別標記4個點：0-1=6.5mm,0-6=4mm，0-5=1mm，0-3=4.5mm。

3、5點在弧線外側(cè)，1、6點在弧線內(nèi)側(cè)。

二、標準弓絲彎制 1、0.40SS彎制出標準弓形

注意：A、食指、拇指捏住弓絲，鉗子與弓絲成90°。

B、彎曲處應平滑，不能有死彎，初學者可用棉花墊一下。

C、弓絲平整

2、標記中點

三、第一序列彎曲

上頜第一序列彎曲

0→1→0為2處內(nèi)收彎 0→3→0為3處外展彎 0→5→6為6處外展彎 彎制步驟

A、在模型上標記出：側(cè)切牙與中切牙交點，側(cè)切呀與尖牙交點，第二前磨牙與第一磨牙交點

B、側(cè)切牙內(nèi)收彎（in-set）近中向內(nèi)至1點——食指 遠中向外至0點——拇指 C、尖牙外展彎（off-set）近中向外至3點——拇指

遠中向內(nèi)至0點——食指（同時向遠中滑動鉗子，形成弧形）D、磨牙外展彎

夾住標記點近中0.5mm近中向外至5點——拇指

遠中向內(nèi)至6點——食指（形成toe-in,防止磨牙支抗喪失）下頜第一序列彎曲

1、將弓絲前段修整稍平些，位于標準弓形圖線內(nèi)側(cè)1mm。弓絲后段位于標準線內(nèi)側(cè)，但應與標準線平行。

2、下頜尖牙處外展彎（彎曲應分布在尖牙近中及中間段部分，圓弧狀彎曲）

3、下頜第一前磨牙處外展彎（圓弧狀彎曲）

4、下頜第一磨牙處外展彎（56標記點遠中1mm）

四、第二序列彎曲

1、后傾彎（6處）

2、搖椅弓（作用是壓低前牙，升高后牙）

五、各種曲的彎制（如圖）

1、垂直開大曲：兩個為一個加力單位，有開拓間隙和控制牙頰舌向移動的作用。

2、歐米加（阻止曲）：遠中90°，近中60°，可與頰面管結(jié)扎在一起，起到固定全牙弓的作用。

3、淚滴曲（關(guān)閉曲）：關(guān)閉間隙的作用

4、水平曲（靴型曲）：兩個為一個加力單位，可對單個牙高低位進行調(diào)整。單個可做牽引鉤。

注意：整個弓絲彎制過程鉗子始終與弓絲垂直。

第四篇：淺談如何上好電工實習課

淺談如何上好電工實習教學課

實習教學是教師有計劃、有目的、有組織且采用一定的教學方法和手段，通過創(chuàng)造性的勞動，將教材、設備、器材等有機地結(jié)合起來對學生施加影響的活動。專業(yè)實習是培養(yǎng)和提高學生綜合運用專業(yè)知識分析和解決實際問題的能力，是完成教學計劃達到專業(yè)培養(yǎng)目標的一個重要環(huán)節(jié)。在技工教育中起主導作用，學生通過實習課對所學的專業(yè)進行技能訓練，掌握本專業(yè)操作技能和技巧。實習教學的成功與否，直接影響到學生參加工作后是否勝任本工種的工作。如何上好實習課也是我們電工實習指導老師一直在研究和探討的課題。下面結(jié)合我校電工專業(yè)實際情況，談談我對上好電工實習課的幾點看法：

首先，上好電工實習課的先決條件是備好課

備課要力求嚴謹充分。要上好實習課就要備好課。備好課是上好實習課的先決條件，也是教學全過程實行質(zhì)量控制的首要環(huán)節(jié)，備課不僅要備教材，備學生、實習操作的各種方法，而且要擬訂教學形式.教學方法。教案力求從各個方面入手，即要扣緊本課題的內(nèi)容又要突出講解重點.難點，這樣才能做到有的放矢。教師在備課時，要按著教學大綱、教學計劃、技能要求全面考慮，并且把安全用電內(nèi)容備好，在實習教學過程中始終貫穿用電安全的講解。比如：電工安全操作規(guī)程、觸電急救方法等，同學們必須在實習操作之前熟練的掌握和應用，這樣有利于實習課安全、順利地進行，確保現(xiàn)場教學安全。

二、合理安排電工實習課題.做到循序漸進

合理地將理論和實習有機的結(jié)合起來，在不同的學習階段安排不同內(nèi)容的實習。采取融理論與實踐為一體，循環(huán)往復，滾動式前進和螺旋式提高，循序漸進的教學步驟。我電工電子教研室根據(jù)教學大綱和學生的特點在不同的學期和學習階段分別安排了電工認識實習.電工基本技能操作實習、電工綜合運用實習、生產(chǎn)實習。教師再按照各階段的實習要求和培養(yǎng)目標，組織教學內(nèi)容，拿出有針對性的實習課題，強調(diào)在實用和促進實際生產(chǎn)需要方面讓學生掌握技術(shù)技能，為從事生產(chǎn)就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)，達到預期的實習目標。電工認知實習階段安排在專業(yè)基礎(chǔ)課開課之前，時間不用太長，一周即可。目的讓學生對所學專業(yè)有些感性認識，為專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學習做好鋪墊；實習方法為參觀和熟悉我機電專業(yè)五個實驗室，電工基本技能操作實習階段安排在與專業(yè)課同步，側(cè)重于電工基

本操作訓練，將所學的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識應用到實踐中；電工綜合運用實習階段設在專業(yè)課結(jié)束后，時間相對長些，是學生提高操作技能的主要階段，學生在此階段一方面熟練基本操作技能，一方面運用所學的知識進行綜合訓練，解決實際問題，達到一定的操作技能：可通過在生產(chǎn)實習現(xiàn)場進行現(xiàn)場教學等手段，加強學生的實際動手能力，生產(chǎn)實習階段設在所有課程結(jié)束之后，通過安排學生到工廠實習，提高學生的就業(yè)能力：如技能熟練、知識運用、分析和解決實際問題，相互協(xié)作等，實現(xiàn)與用人單位崗位對接，為其將來走向工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

通過合理的課題安排，實現(xiàn)了用理論指導實踐，用實踐檢驗理論，將理論和實踐有機的結(jié)合起來；通過分階段實習，多樣化的教學安排，實現(xiàn)了從理論到實踐，再到理論再到實踐的往復過程，體現(xiàn)了“學以致用”的教學觀念，適應青春期學生的心理，提高學生的學習興趣和學習熱情。

三、上好關(guān)鍵的第一堂課

學生初次上電工實習課，對電工實習教學一無所知，好奇心比較重，上好第一堂課是至關(guān)重要的。第一堂課要讓他們認識到電工實習課的重要性、明確電工實習課與電工實際生產(chǎn)的關(guān)系以及它在社會生產(chǎn)中的重要地位，讓學生對電工實習課產(chǎn)生濃厚的學習興趣并重視實習課；同時要始終貫徹實習紀律和安全用電問題，以保證電工實習課的順利進行。只有在思想上重視實習課，端正學習態(tài)度，才能更好的完成實習教學任務。

第一堂課重點要抓住學生的好奇心，充分利用現(xiàn)代的電類教學儀器和設施進行現(xiàn)場教學，讓學生直觀生動形象地了解實際生產(chǎn)情況，感知專業(yè)工作領(lǐng)域的最先進的設備和技術(shù)，激發(fā)學生的學習興趣和探索新知識的好奇心。同時向?qū)W生介紹我電工專業(yè)典型的人物事例，如：往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的先進工作事跡和現(xiàn)取得成果，使學生有榜樣可學，激發(fā)學生學習的自信心，為今后的學習打下良好的堅實的基礎(chǔ)。

雖然有的學生不是通過第一次課就能使他產(chǎn)生興趣，但第一堂課是很重要的，上好第一堂課能啟發(fā)學生的學習興趣，豐富學生的探索力，讓學生對本專業(yè)有所了解，產(chǎn)生濃厚的學習興趣，增強為今后學習專業(yè)課的堅定信心。

四、發(fā)揮教師主導作用，做好示范操作和巡視指導

示范操作是上好電工實習課教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師的每一個動作都會成為學生順利掌握實踐操作技能的榜樣。在電工實習中學生對剛接觸的新課題感到較難理解和掌握，因此，教師在講完操作步驟、實習要領(lǐng)之后必須在做好演示示范。便于學生理解和掌握技術(shù)要領(lǐng)，教師在做示范時對于關(guān)鍵線路部分要著重示范，難以掌握的線路部分要反復示范，同時要講解接線操作過程中的注意事項，引起學生的重視，便于理解和掌握，必要時可講些相關(guān)知識或設置一定的懸念，啟發(fā)學生去思考，在操作時分析解決激發(fā)學生學習的積極性和主動性，提高學生學習的趣味性。

巡視指導是電工實習中重要的教學環(huán)節(jié)。在巡視指導中要做到“五勤”，即腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤、手勤，這樣才能充分發(fā)揮教師在實習教學中的主導作用。巡視指導中的“五勤”就是教師不斷在課堂巡視中檢查學生的用電安全和實習操作步驟是否正確規(guī)范，在檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時解決，對學生練習中存在問題及時解決，對學生練習中存在的共性和個性問題及時總結(jié)指導，并在此基礎(chǔ)上強化技術(shù)要領(lǐng)，從而加快學生對技能的鞏固和掌握。巡視指導中眼勤、腿勤、腦勤主要在于發(fā)現(xiàn)問題，嘴勤、手勤就是對問題不但要細致的講解，而且還要進行反復示范，使學生對實習步驟得到充分理解，并能根據(jù)技術(shù)要領(lǐng)熟練掌握。例如：學生在安裝調(diào)試按鈕接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路過程中，教師應及時講解雙重連鎖和接觸器聯(lián)鎖、按鈕聯(lián)鎖有什么不同，使學生加深對雙重聯(lián)鎖的認識，并了解此線路的優(yōu)點。巡視指導中的“五勤”還能及時掌握每一個學生的實習情況，及時發(fā)現(xiàn)存在的典型問題，對自己教學效果的優(yōu)劣有所了解，總結(jié)經(jīng)驗，改進實習教學方法。也成為學生總評成績評定全面考核的第一手資料，對學生的學習成績予以公正的評定。總之，巡回指導在實習指導課中占有重要的地位，是充分發(fā)揮教師在實習教學中的主導地位作用，培養(yǎng)高素質(zhì)學生的重要環(huán)節(jié)。

五、重視學生的個性差異，注意因材施教

教學過程的組織和順利進行不僅要依據(jù)學生的生理.心理發(fā)展的年齡特征，重視他們的共同發(fā)展水平和變化趨勢，而且還必須考慮到學生的個別差異，因材施教，使全班同學都能掌握好實習操作的技能技巧。因材施教，個別指導，這在實習教學中是非常重要的，只有注重學生的個別差異，注重因材施教，才能使教學內(nèi)容和教學進度適應不同學生的需要。在電工實習指導過程中對于技能掌握較

慢的學生，在不影響整體進度的情況下放慢速度，要盡心講解，單獨輔導示范，幫助他們提高動手能力，以使他們充分的對所學知識進行理解和領(lǐng)會，使他們逐步趕上全班學生實習操作的進度，達到完成電工實習的目的。對技能掌握較快較好的同學，增加電工實習線路的難度，也就是在完成本課題學習內(nèi)容外增加電工實習線路的難度，激發(fā)學生去思考，去分析解決，從而使他們的技能得到更好的提升。

六、操作指標量化，注重電工技能考核

嚴格的電工技能考核是保障電工實習教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。每個課題在學生進行完畢后，都要按照電工技能等級的標準進行量化考核，這樣一來，在電工考核前的實習中，學生在近期達標欲望的驅(qū)動下，實習的能動性和主動性會顯著提高。學生每做一步都有明確的學習目標，在學習過程中遇到困難主動的找老師或同學解決，學到的知識會更扎實更容易達到實習目標。經(jīng)過對學生嚴格的考核，一方面促使學生的操作技能得到提高；另一方面教師也能通過考核總結(jié)出實習教學過程中的不足，為進一步改進教學、提高實習效果提供有力依據(jù)。

以上幾點是我對上好電工實習指導課的一點粗淺的看法。其實除了做好以上的教學環(huán)節(jié)外，教師的基本功也是非常重要的。只有指導教師技藝高超，熟練和精通所教的內(nèi)容，再用上適當?shù)慕虒W方法，才能完成教學任務，達到預期的教學效果。

第五篇：6064頂崗實習課標

《頂崗實習》課程標準

課程名稱：頂崗實習

課程編號：01026064

課程類型：綜合技能能力領(lǐng)域

適用專業(yè)：焊接技術(shù)及自動化

負 責 人：孫淑敏

編制單位：機械工程學院

一、課程性質(zhì)

頂崗實習是焊接技術(shù)及自動化專業(yè)的專業(yè)核心課程之一。頂崗實習是人才培養(yǎng)方案中的重要組成部分，是理論聯(lián)系實際的重要實踐教學環(huán)節(jié)，是技術(shù)應用能力綜合訓練和提高的重要階段。頂崗實習的主要目的是使學生熟悉企業(yè)的組織及整體運作模式，掌握焊接工藝、技能操作、設備安裝調(diào)試和維修的工作程序與專業(yè)技能；開闊學生視野，豐富學生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)與團隊精神，進一步提高學生分析問題和解決問題的能力。為培養(yǎng)適應企事業(yè)需要的應用型技術(shù)人才奠定堅實的基礎(chǔ)。同時培養(yǎng)團隊精神，溝通表達能力，職業(yè)道德素質(zhì)等。

二、課程培養(yǎng)目標

1、專業(yè)能力目標

（1）熟悉常用焊接設備的操作。

（2）掌握焊接工藝過程的制定，具有編制焊接工藝的能力。

（3）掌握企業(yè)圖紙的管理及繪制方法。

（4）掌握產(chǎn)品銷售及售后的服務范圍等。

2、方法能力目標

（1）使用設計手冊查資料的能力。

（2）制定加工工藝方案的能力；

（3）操作焊接設備的能力；

（4）處理生產(chǎn)中臨時出現(xiàn)技術(shù)問題的應變能力等。

3、社會能力目標

（1）培養(yǎng)學生的溝通能力及團隊協(xié)作精神；

（2）培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；

（3）培養(yǎng)學生勤于思考、勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的精神；

（4）培養(yǎng)學生的質(zhì)量意識、安全意識；

三、與前后課程的聯(lián)系

1、本課程的先修課與后續(xù)課

本課程的先修課為《機械工程圖識讀與繪制》、《機械工程材料及熱處理》、《焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)》等所有的專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課程等，后續(xù)課就是走入社會的自我自修。

2、與前后課程的關(guān)系

學習先修課，使學生具備識圖、繪圖的能力、具有結(jié)構(gòu)生產(chǎn)的能力，對產(chǎn)品的加工順序和常用材料的應用有一定的感性認識；使學生具備了繪圖、設計、加工操作與工藝制定、焊接設備維護等技能。

通過學習本課程，為學生畢業(yè)后快速進入工作角色做好鋪墊。

四、實習要求與內(nèi)容

(一)實習要求

1、了解工廠的生產(chǎn)組織和產(chǎn)品數(shù)控加工程序，學習車間的生產(chǎn)管理及一線工程技術(shù)人員的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。了解企業(yè)安全生產(chǎn)的要求和采取的措施；

2、了解機電類企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)概況、企業(yè)組織、企業(yè)管理的一般情況，了解技術(shù)人員（工藝員、工裝設計人員、測試檢驗人員）在生產(chǎn)中的任務和職責；

3、了解并初步掌握實習單位的機電設備的實際使用情況；

4、適應實際工作崗位，初步認識機電崗位的性質(zhì)、職責和內(nèi)容；

5、鞏固、提高所學專業(yè)知識，提高實際動手能力；

6、培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，能對某些技術(shù)問題提出自己的見解；

7、增強實踐觀念、勞動觀念，向工人、技術(shù)人員、管理人員學習，提高組織工作能力和處理人際關(guān)系的能力；

8、養(yǎng)成認真負責的工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)，熱愛祖國；

9、熟悉工廠的生產(chǎn)、生活環(huán)境，了解各項管理制度，增強職業(yè)意識和勞動觀念，提高實踐動手能力和團結(jié)協(xié)作精神；

10、搜集必要的資料，按照頂崗實習指導書的編寫規(guī)范,獨立實習報告。

(二)實習紀律及注意事項

1、嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度，服從實習單位的管理和工作安排。

2、嚴格遵守學校有關(guān)頂崗實習的管理規(guī)定，聽從專業(yè)導師和專業(yè)人士的實習指導，認真完成頂崗實習任務。

3、遵守職業(yè)工作規(guī)范、設備操作規(guī)程和作息制度，遵守社會治安管理條例和交通法規(guī)，提高個人安全保護意識。

4、文明禮貌，謙虛謹慎，勤奮工作，努力學習專業(yè)技術(shù)和崗位技能；尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，密切校企合作關(guān)系，維護學院聲譽。

5、遵守職業(yè)道德規(guī)范，保守技術(shù)機密和商業(yè)機密，不做任何有損實習單位利益的事情。

（三）、(三)實習內(nèi)容

《焊接技術(shù)及自動化》專業(yè)學生頂崗實習的崗位主要有：焊接工藝員、焊接操作工、焊接設備維護工及產(chǎn)品營銷人員等。不同的崗位有不同的要求。實習內(nèi)容根據(jù)不同的實習單位的生產(chǎn)情況確

定，具體可包括以下三個階段：

第一單元 準備階段

在頂崗實習前進行的實習動員。宣講本次實習的目的和要求，提出實習的注意事項，講述有關(guān)資料的收集方法。這個階段，要注意對學生實習紀律和職業(yè)道德的教育。

第二單元 實習階段

在實習過程中要求如下：

1、嚴明的組織性、紀律性，是搞好實習的首要保證。勤奮好學、虛心求教、一絲不茍、刻苦鉆研的學風和實事求是、認真調(diào)查研究的科學態(tài)度是實習達到要求的前提。

2、學會在生產(chǎn)實踐中吸取實際技術(shù)知識，鞏固、補充、擴大和提高所學的理論，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風，并增強在實踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3、了解工程技術(shù)人員在生產(chǎn)中的作用和主要任務，以及他們處理技術(shù)問題的思維方法和工作方向。

4、掌握應用所學專業(yè)知識解決實際問題的方法，提高自己的實踐動手能力。

5、實習中每日應按實習內(nèi)容和問題認真記好實習日志，每一周應以課題為綱寫出實習周記，實習結(jié)束后應寫出頂崗實習報告。實習周記和實習報告的內(nèi)容應詳實、全面、準確，并作為學生實習成績的主要依據(jù)。

6、搜集專業(yè)設計（論文）所需要的技術(shù)資料，培養(yǎng)在現(xiàn)場繪制草圖和工作原理圖的能力。第三單元 實習報告編寫階段

具體要求學生做到：

1、根據(jù)設計課題要求和實際工作崗位要求，查閱相關(guān)技術(shù)資料。

2、編寫實習報告

五、實習時間安排

頂崗實習總時間為18周。其中包含實習教育1周（準備周），下企事業(yè)單位生產(chǎn)實習16周和頂崗實習成績鑒定1周。具體安排可根據(jù)本專業(yè)頂崗實習計劃及學生實習內(nèi)容進行調(diào)整。

六、實習報告編寫階段

具體要求學生做到：根據(jù)設計課題要求和實際工作崗位要求，查閱相關(guān)技術(shù)資料； 編寫實習報告。

1、頂崗實習報告要求

頂崗實習報告是學生頂崗實習總結(jié)性材料，如果學生在實習期間從事多個實習崗位的應包括“頂崗實習各崗位分報告”和“頂崗實習總報告”。

2、頂崗實習各崗位分報告內(nèi)容

頂崗實習各崗位分報告是學生頂崗實習各崗位實習總結(jié)性材料，內(nèi)容應包括以下幾方面

（1)、總結(jié)個人對頂崗實習崗位工作的認識、態(tài)度和表現(xiàn)；

（2)、總結(jié)個人頂崗實習崗位的主要工作內(nèi)容及完成情況；

（3)、總結(jié)個人頂崗實習崗位的主要收獲和教訓；

（4)、要求學生作深入的思考和提煉，要求言之有物，字數(shù)在3000字以上。

3、實習報告的寫作要求

（1）、廣泛搜集資料，占有大量的翔實的材料是頂崗實習報告寫作的基礎(chǔ)。

（2）、以事實說話，從材料中提煉觀點，材料與觀點統(tǒng)一。講問題應實事求是，提建議應具體 明確，談體會應中肯獨到。

（3）、層次清晰，結(jié)構(gòu)合理，文字簡潔明了，語言通俗流暢。

4、實習報告的格式要求

實習報告的格式要求為A4紙，標題用小二宋體字加黑；正文用小四宋體字，標準字距，行距固定值為20磅；正文插頁碼并居中，雙面打印，留出裝訂位置。

5、實習報告的交稿要求

按規(guī)定格式打印文稿，并將實習報告封面和內(nèi)頁裝訂成冊，在系部規(guī)定時間交專業(yè)指導教師。

6、實習報告的其它要求

被評為優(yōu)秀頂崗實習報告的需提交電子文稿存檔。

七、實習考核與成績評定

(一)頂崗實習考核的依據(jù)

頂崗實習考核的依據(jù)是“頂崗實習鑒定表”、“頂崗實習日志”和“頂崗實習報告”等材料。材料的要求如下：

1、“頂崗實習鑒定表”是對學生頂崗實習的評價性材料，其中包括“自我鑒定”、“單位鑒定”和“專業(yè)指導教師鑒定”三部分。

“自我鑒定”要求簡要總結(jié)個人頂崗實習工作、主要收獲和存在的問題。

“單位鑒定”需有單位實習負責人簽名并加蓋單位印章。

“專業(yè)指導教師鑒定”需有對學生頂崗實習的評價等級和專業(yè)導師、教研室主任的簽名。

2、“頂崗實習日志”是學生對個人頂崗實習的原始記錄，要求及時如實地填寫。

3、“頂崗實習報告”是學生頂崗實習的總結(jié)性材料，如果學生在實習期間從事多個實習崗位的一般應包括“頂崗實習各崗位分析報告”和“頂崗實習總報告”。

(二)頂崗實習考核成績的評定

1、頂崗實習鑒定的成績由企事業(yè)單位的實習負責人或企業(yè)導師依據(jù)學生的實習表現(xiàn)進行評定；

2、“頂崗實習日志”和“頂崗實習報告”的成績由專業(yè)導師分別依據(jù)學生實習原始記錄的真實性和對照頂崗實習報告編寫的要求進行評定；

3、現(xiàn)場教學成績評定專業(yè)指導教師根據(jù)考核情況確定；

4、頂崗實習總成績由專業(yè)導師確定，實習周數(shù)、實習鑒定、實習日志、實習報告成績以及現(xiàn)場教學成績在總成績中的比例為5:2:1:1:1。

(三)學生頂崗實習的成績

總成績按優(yōu)、良、中、及格和不及格五個等級登記。（90—100分為優(yōu)，80—89分為良，70—79分為中，60—69分為及格，60分以下為不及格）

(四)學生頂崗實習的紀律

學生必須按教學計劃要求完成頂崗實習任務，有下列情形之一者，頂崗實習成績不及格，不能如期畢業(yè)。

1、無正當理由不參加頂崗實習，或頂崗實習時間達不到教學計劃要求者；

2、拒絕參加推薦面試導致不能參加頂崗實習者；

3、經(jīng)面試后被企業(yè)錄取，無正當理由不到崗實習者；

4、擅離崗位或中途跳糟造成頂崗實習時間達不到教學計劃要求者；

5、不按時提交頂崗實習報告、頂崗實習日志周記和和實習鑒定者；

6、頂崗實習期間有違法亂紀受到法紀處罰者；

7、不遵守勞動紀律或安全規(guī)定造成嚴重責任事故者。

八、主要參考書與資料

1、《金屬工藝學》閆紅主編，重慶大學出版社。

2、《弧焊電源》任庭春主編機械工業(yè)出版社

3、《焊接方法設備》，機械工業(yè)出版社，主編雷世明，2007年；

4、《焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)》 鄧洪軍主編，機械工業(yè)出版社，2007年6月第1版

5、《焊接工裝設計》陳煥明主編 航空工業(yè)出版社 2006年

6．《沖壓工藝與模具設計》馬正元、韓啓主編高等教育出版社

九、其它

(一)實習單位的落實

1、選擇實習單位的基本原則與要求；

(1)、選擇與本專業(yè)緊密聯(lián)系的對口企事業(yè)單位實習；

(2)、選擇與本專業(yè)相關(guān)的企事業(yè)單位實習；

(3)、鼓勵自主創(chuàng)業(yè)實習。

2、實習基地的建立

(1)、全方位積極聯(lián)系與本專業(yè)對口的企事業(yè)單位，調(diào)動所有老師參與實習基地的開發(fā)，并簽訂責任狀。

(2)、與學校就業(yè)中心緊密配合，開拓實習基地。

(3)、利用行業(yè)協(xié)會、專業(yè)委員合作的優(yōu)勢進行實習基地的開發(fā)。

(二)對專業(yè)導師的要求

1、盡量選擇“雙師”型具有豐富實踐經(jīng)驗和實習指導經(jīng)驗，以及較強的人際交往能力的教師擔任專業(yè)指導教師。

2、專業(yè)指導教師在實習期間對學生應嚴格要求，全面關(guān)心，耐心指導。具體做到：

(1)、對學生進行遵紀守法、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)、自我防范、職業(yè)前途和理想、身心健康等方面的教育；

(2)、對學生進行學習、技能、生活、禮儀和人際交往等方面的指導；

(3)、和學生、實習單位保持經(jīng)常的聯(lián)系，及時了解和發(fā)現(xiàn)實習中存在的問題并幫助解決。要按時與實習單位交流情況，以取得其幫助和支持。要定時向系匯報實習進展情況，重大問題要立即報告。要定時向?qū)嵙晫W生通報和傳達學校的相關(guān)信息和具體要求。