第一篇：幼兒園大班社會教案

幼兒園大班社會教案——情感教育(社會領域)活動目標 1．在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解、轉移不良情緒的方法。2．培養幼兒豁達開朗的性格?；顒訙蕚?1．“消氣吧”場景布置。2．消氣棒三個，蹦蹦床一個。3．動物圖3個：小狐貍河馬小豬。4．小朋友扮演小老鼠兩只?；顒舆^程

一、引出主題(鞭炮聲)這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開張了，“消氣吧。”(介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方，是一個特別的地方。

二、討論主題 1．出示河馬 ①第一天開張小河馬來了，它心里怎樣，你從哪兒看出來的? ②原來河馬參加棒球賽，賽場上被球打得鼻青臉腫，輸給了對方。③小朋友想辦法幫他消氣；看小狐貍想什么辦法?(請小朋友用消氣棒實踐)（轉載自中國教育文摘http://www.edUzhai.net，請保留此標記。）2．出示小豬 ①小豬怎么了?他的身材長的怎么樣?它為什么氣呼呼的?(小豬太胖穿衣服不好看)②小狐貍會想什么辦法幫小豬減肥? ③請小朋友實踐蹦蹦床 3．幫小老鼠消氣 ①“吱吱”誰來了?(兩只小老鼠表演)②快幫小老鼠快樂起來吧。

三、歸納主題 1．大家都說：“消氣吧”好，它好在哪? 2．你們平時遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂? 3．小結：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會勸你安慰你，你的心里會好受些，你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更健康了。如果你經常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康。延伸活動 家長和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上

第二篇

幼兒園大班社會教案--美麗的家園

活動目標：

1、通過活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行為。

2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的幼兒語言表達能力，動手動腦及創造想象的能力。

3、通過活動參與，進一步培養幼兒愛家鄉的情感。活動準備： 多媒體課件（行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害）自行車、摩托車圖片一幅、彩筆、繪畫紙每人一份 活動過程：

1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？請幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）觀看多媒體課件，并進一步進行比較。摩托車駛過以后，你看見了什么？如果你在摩托車后面會聞到什么？聞到這種氣體你有什么感覺？會干些什么？自行車呢？

2、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣與周圍的環境?？諝庾兣K會使人和動物、植物受到什么傷害？（讓幼兒說一說后演示課件）討論：除了尾氣，你還知道什么會污染空氣，我們應該怎樣做不讓空氣受到污染？

3、介紹環境污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。（1）演示課件《美麗的家園》 讓幼兒說一說這是什么地方。（我們的家鄉章丘是一座美麗的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，風光秀麗，素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅游參觀（轉載自中國教育文摘http://www.edUzhai.net，請保留此標記。）。）呀，這是誰把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？湖中的魚怎么都死了？ 討論：這些現象好不好？在你身邊還發生過哪些污染環境的事，環境污染有什么危害？我們應該怎樣做才能不讓環境受到污染？

4、情感教育，保護家園。（1）鼓勵幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡回指導。我們章丘是一座美麗的城市，可大氣污染、環境污染嚴重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象。現在我們找到了很多解決的辦法，應該用什么方法去告訴身邊的人，與他們一起來保護我們的家園呢？用什么方法又快又好？（幼兒討論運用繪畫來進行宣傳。）（評：看到家鄉美麗的風景，幼兒的自豪感不言而喻，可看到家鄉環境受到污染時孩子們又會產生一種焦急感，在這時進行情感教育，能夠產生事半功倍的效果。）（2）展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。并引導幼兒大膽講述自己的作品。（你畫的是什么，要告訴人們什么？）（評：讓每個幼兒動手繪畫，在畫畫、講講的過程中，增強了幼兒的環保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）（3）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，騎自行車送宣傳畫結束。

5、活動延伸 把繪畫作品張貼在走廊上，邀請其他班級的幼兒觀看，進行環保宣傳。評析： 通過保護家園這一活動來增強幼兒的環保意識，養成正確的環保行為，這使幼兒感到很新鮮，所以積極性很高。并且在整個活動中，教師以一個引導者、支持者、參與者的身份來引導幼兒，鼓勵和支持幼兒自由討論，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行為也得到了發展，教學效果較好。

第三篇

幼兒園大班社會活動：離園后的計劃

活動名稱：大班教學活動《離園后的計劃》

活動目標：

1.引導幼兒初步學習制定計劃

2.通過談話豐富幼兒離園后的生活經驗

活動內容：離園后的計劃

活動準備：材料：紙，筆

活動過程：

1.以談話導入：

“昨天劉老師回家的時候，路過小花園，看到咱們班有的小朋友在小花園里玩兒，你們晚上除了去小花園玩，還做了什么呢？”（引導幼兒充分討論）

“小朋友晚上有許多的活動------今天我們來為自己的晚間活動做一個合理的計劃，把我們晚上的生活安排的更豐富”

2.幼兒分組討論：

（1）引導幼兒自由選伴分成三組

（2）引導幼兒討論晚間活動內容與時間：（老師引導幫助幼兒將活動內容歸類并滲透相關教育）

游戲活動：自己獨立游戲，不影響他人，玩具自己整理

看電視：時間的選擇，愛護眼睛，不要長時間看電視

學習活動：學習各種知識，技能，獨立寫作業，看書，養成良好的學習習慣

幫助成人：尊重長輩，愿意幫助成人做一些力所能及的事情，愛勞動

自我服務（轉載自中國教育文摘http://www.edUzhai.net，請保留此標記。）：自己的事情自己做

交往：與同伴，成人的交往，打電話或去家中拜訪，鼓勵幼兒與人交往，關心他人

3.引導幼兒自己設計晚間活動的計劃（用自己能懂的方式來設計自己的晚間活動計劃）

4.幼兒小組交流自己設計的計劃

5.聽了別人的計劃，請幼兒說說自己認為誰的計劃好，好在哪？

6.通過交流幼兒推選出自己組內設計最好的計劃，在全班與幼兒分享

7.小結延伸活動：鼓勵幼兒為自己的周末設計活動計劃，并按照計劃進行嘗試，周一回來和大家一起分享

活動自評：

幼兒晚間活動是幼兒生活中所熟悉的，但又是容易忽視的一部分，通過這次活動設計，使孩子們發現原來晚間的活動是這樣豐富。在引導幼兒展開深入與全面的討論并初步進行自我計劃過程中，使幼兒獲得一些有助成長的生活經驗。幼兒的計劃書運用了圖畫、文字、數字、語言等多種方式共同進行表達。幼兒制作計劃書的過程不但是交流個體經驗完成任務的過程，更重要的是計劃書是幼兒對自己活動的安排，幼兒在制定計劃過程中表達表現能力得到了充分的展現和提高，其中不僅是口語的表達，更有用符號表達自己想法的能力，在介紹計劃時，幼兒充分表現出了自信心和

規則意識，并能對他人的活動做出評價。

第四篇 幼兒園大班社會教案——認識國旗

活動名稱：大班社會教案——認識國旗

活動目標：

1、知道五星紅旗是中國國旗，并通過活動了解我國國旗旗面各部分含義及其設計者。

2、通過活動進一步激發幼兒熱愛祖國的情感。

活動內容：通過課件、實物紅旗以及教師生動的講解讓幼兒認識和了解我國國旗，從而培養孩子們從小熱愛祖國的情感。

活動準備：

（1）多媒體影音課件：《中華人民共和國國歌》、《義勇軍進行曲》及由劉媛媛演唱的歌曲《五星紅旗》；（2）實物五星紅旗一面；（3）幼兒人手一面紙做的小國旗

活動過程：

一、播放影音課件《中華人民共和國國歌》及《義勇軍進行曲》請幼兒欣賞

師：小朋友剛才聽到的這首歌及這首樂曲分別叫什么？

幼：（《國歌》、《義勇軍進行曲》）

師：對！這首由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進行曲》在新中國成立時被定為我們中華人民共和國的國歌。

師：小朋友剛在畫面上看到了，每當這首雄壯的《義勇軍進行曲》奏響時，就有一面鮮艷的旗幟冉冉升起，哪位小朋友來說說你看到一面什么樣的旗幟升起來了？

幼：（紅旗；五星紅旗；方形狀的紅旗等等）

二、出示實物五星紅旗請幼兒仔細觀察

師：這面旗什么形狀？什么顏色？旗面上有什么？

幼：（長方形，紅色，星星等）

師：這五顆星星為什么一顆大四顆小？旗面為什么是紅色，星星是黃色的？它們都象征著什么？帶著這些問題請小朋友認真聽王老師講一講五星紅旗的誕生歷程，她的設計者又是誰？

三、教師講解五星紅旗的誕生過程（重點介紹設計者曾聯松）

1949年的4月，英勇的中國人民解放軍一舉占領了國民黨反動政府的巢穴——南京，掛在國民黨總統府上的“青天白日滿地紅”旗落在了地下，同時一個象征新中國主權和尊嚴的標志——國旗，正在黨和人民心中開始描繪。

1949年7月，全國政協會議籌備組開會決定：登報公開征求國旗、國徽圖案和國歌詞譜。于是各大報紙都刊登了這個通知，許多人在工作之余攤開了稿紙，開始了設計工作，其中在中國的上海有一位從事財務工作的人他叫曾聯松，他看到報紙后心想：我是一位中國人，我的心中有滿腔的愛國熱情，我也應該積極的投入到國旗的設計中，于是曾聯松先生夜以繼日，7、8月份的上海非常熱，可他顧不上那么多，屋子里堆滿了設計稿，就在一天晚上，他推開窗戶站在窗前，看到了明亮的北斗星及其北斗星周圍的星星，他想：我們偉大的中國共產黨不也正是顆星星嗎？她是我們人民的大救星，圍在她周圍的小星星不正是工人、農民、城市小資產階級和民族資產階級嗎？于是他便把這份設計稿寄到了首都北京。9月25號，毛澤東主持召開座談會，他拿著五星紅旗的圖案說：這個圖案很有意義，最后一致通過，就這樣，中華人民共和國國旗五星紅旗誕生了，它的設計意義非常的深遠。

再次請幼兒觀察實物五星紅旗

（1）顏色

紅色：象征著革命，象征著勝利，象征著革命烈士的鮮血，所以我們說我們的國旗是烈士的鮮血染紅的黃色：看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受，讓人容易聯想到金色。

（2）大小

旗的長寬比例是2：3，星星有大有小，大星的一個角尖正向上方，使大星顯得安定莊重，穩如泰山。四顆小星因各有一角尖正對大星中央則顯得生動活潑，錯落有致

（3）星星的位置

置于左上角則昂然起升，靜中寓動，而且居高臨下，帶有向外伸展的氣勢，使視野開闊

四、給幼兒簡單介紹開國大典

師：五星紅旗誕生了，它的設計也非常的深遠，那么第一面五星紅旗是誰在哪兒升起的呢？

幼：（毛主席，天安門）

師：對！在1949年的10月1日，中國人民永遠銘記這一天，一個嶄新的國家——中華人民共和國在世界的東方誕生了，下午3：00，毛澤東主席莊嚴的向全世界宣布：中華人民共和國中央人民政府成立了！從此中國人民站起來了，毛主席按下了電鈕，天安門廣場上奏響了國歌，升起了第一面五星紅旗，這面紅旗升起在天安門的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中國的上空！升起在世界東方的上空！

五、提問

師：你們在什么時候，哪些地方看到過有五星紅旗升起？

幼：（幼兒園、學校、廣場、體育比賽、澳門回歸、香港回歸，北京申奧成功時等等）

六、邊播放影音課件歌曲《五星紅旗》教師邊朗誦：是的！美麗的國旗，莊嚴的國旗，你和太陽一同升起，映紅中國每寸土地；你和共和國血脈相依，共同走過半個世紀！

七、小結：聽著這首歌曲我們小朋友都非常的激動，從現在起我們小朋友一定要聽老師的話，聽爸爸媽媽的話，好好學習，珍惜咱們現在這么好的成長環境，長大了一定要建設我們的祖國，報效我們的國家。想不想親口唱首歌頌五星紅旗，歌頌偉大祖國的歌??？（想）

八、全體幼兒起立，手拿小國旗，齊唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》結束教學。

活動自評

本次活動是一次愛國主義教育的主題活動，我采用班會課的形式對孩子們進行認識國旗的教育，這和平時的課堂教學有些不同，在活動過程中教師講解的很多，因為很多知識孩子們真的很陌生、需要老師的講解。

雖然是教師講的多但整堂課孩子們表現的非常好，他們似乎比往常還要認真的傾聽。在孩子們聽到毛主席在天安門城樓上升起第一面五星紅旗時全體幼兒激動的都要歡呼，在播放課件《五星紅旗》時，伴隨著雄壯的樂曲和感人的旋律以及激動人心的畫面這堂課達到了高潮，從孩子們的小眼睛里我讀到了他們的心理——他們已經下定決心一定要好好學習將來報效我們偉大的祖國。同時也達到了預期的教學效果，孩子們認識了國旗，了解了國旗，激發了他們從小愛祖國的情感！。

第五篇

幼兒園大班社會教案——“年”的故事（優質課）

大班社會活動教案——“年”的故事（優質課）設計意圖 春節是中華民族的傳統節日。經過世代的沿襲，在過年時逐漸形成了各種各樣的風俗習慣：貼對聯，貼窗花，穿新衣，吃團圓飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子??幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對過年的來歷并不了解。結合我班正在實施的主題活動“過新年”，我設計了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創作等形式，幫助幼兒了解過年的來歷，學習中華民族的傳統文化，并在活動中感受過年的歡樂氣氛?；顒幽繕?1．通過欣賞故事，了解“年”的來歷，知道我國過年的幾種習俗。2．充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。3．樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法?；顒訙蕚?1．課件：“年”的來歷。2．收集有關過年的各種慶?；顒拥膱D片(貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。3．音樂：《喜洋洋》。4．幼兒操作材料：記號筆、紙?；顒舆^程 1．參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗?！敖裉?，帶小朋友們去參觀一個展覽。大家可要認真、仔細地看?！?1)幼兒自由參觀展覽，放背景音樂——《喜洋洋》。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊：“包餃子，我奶奶會的。”“這是‘?！?，我家門上也貼過的?！薄斑@張圖片上講的是超市里，大家在買過年用的東西。”“我知道照片上說的是過年的事情”??(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動？提問：“誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么?”“過(年”)[這個問題在參觀過程中加加已經發現了：圖片中記錄的都是過年的時候人們做的事情。] “過年了，大家是怎么慶祝的?”[幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容并結合自身的經歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常愿意發言。](3)小結：過年真熱鬧?！斑^年真熱鬧，到處部是喜事。”言言還把自己聽到的喜慶的音樂也小結進去了，真是個細心的孩子。2．看課件，了解過年的來歷。(1)“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請幼兒猜一猜，說一說。豆豆想到的是因為當時人們沒有錢；東東說是因為過年的時候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因為有怪獸—（轉載自中國教育文摘http://www.edUzhai.net，請保留此標記。）—他是個“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯系起來了。他的想法和問題的答案是相近的??幼兒想法奇特，這也說明他們的思維活躍，有主見。“到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動畫?！庇變嚎凑n件前半部分，了解人們害怕的原因。[孩子們帶著各自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過程中鴉雀無聲。看“原來人們是怕‘年’這個怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對付‘年’這個怪獸吧。”幼兒討論，發表意見與想法。[孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動畫帶入了故事情境。對怪獸“年”的憎恨和對人們的憐憫之情溢于言表，一個個都積極地獻計獻策，為打敗怪獸“年”而開動著小腦筋。](2)繼續看課件，了解人們戰勝“年”的故事?！按蠹蚁氲霓k法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰勝了‘年’呢?我們一起來繼續看下去，看看是誰幫助了這些人們?”“白胡子老爺爺?！薄鞍缀永蠣敔斒怯檬裁崔k法對付‘年’這個怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”[觀看課件有助于幼兒對故事的理解。因此對老師提出的問題，幼兒思維活躍，想象豐富。](3)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯、放爆竹、點燈的方法來對付它。” “從此以后，每年過年的時候，人們部穿紅衣服，貼紅對聯、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來?！?[解決問題的同時也幫助幼兒認識到了過年喜慶氣氛的來歷。幼兒對我國的傳統節日——“春節”有了進一步了解。] 3．引導幼兒根據生活經驗講述過年的熱鬧氣氛。(1)幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來?！艾F在，過年的慶?；顒釉絹碓截S富，越來越熱鬧。小朋友，你們知道過年時還有哪些慶祝活動嗎?”(幼兒討論，回答，教師根據幼兒回答出示圖片。)“這些活動，有??(好吃的)，有??(好看的)，還有??(好玩的)，真熱鬧!你最喜歡哪些活動呢?請你把它畫下來?！?幼兒記錄、教師指導)[尊重幼兒的興趣愛好，鼓勵幼兒將自己喜歡的慶祝活動用繪畫的形式記錄下來。孩子們的興趣愛好不同，有的喜歡穿新衣服，有的喜歡買好吃的東西，更多的孩子喜歡過年時放鞭炮、煙花等活動，看來愛玩是孩子們的天性。](2)將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒第二次參觀過年圖片展?！懊總€人部把自己過年時最喜歡的活動畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友再去參觀吧” 4．游戲“放鞭炮”。[根據大多數孩子的興趣，我安排了這個游戲活動，將活動推向了高潮?！班亍?、“啪”的鞭炮聲感染著每一個幼兒，歡樂、喜慶的氛圍在活動中體現得淋漓盡致。] 活動延伸 1．將“年”的故事講給家人聽。2．美工區：制作對聯、鞭炮等。

第六篇

幼兒園大班社會教案——神奇的條形碼

大班社會教案——神奇的條形碼 設計思想：當今的家長在注重幼兒知識性教育的同時，往往忽略了生活中形形色色的常識教育。為了讓幼兒能了解生活中的常識；學會從生活中發現和解決問題；也借此說明生活教育的重要性；引起家長對生活化教育的重視；我設計了此次活動，通過活動的開展讓幼兒認識了條形碼，了解了條形碼的特點及作用，豐富幼兒知識的同時也激發了幼兒對生活的熱愛、鍛煉了生活的獨立性，初步學會了關注身邊的科學常識。教學詳案 教學備注 [課時建議] 1課時 [活動目標] 1．通過觀察、記錄、對比，讓幼兒了解條形碼的特點。2．感知條形碼在超市中的應用。3．能積極參與集體討論和購買物品的活動，進一步促進幼兒的語言表達能力。[活動準備] 1．觀察記錄表《神奇的條形碼》每人一份。2．衣服、書包、杯子、藥瓶、像框、化妝品盒等有條形碼的物品每人一件。3．與超市聯系，請工作人員為幼兒介紹條形碼在他們工作中的應用。4．請每位家長為幼兒準備五元人民幣。[活動過程]

一、說一說，我知道的條形碼。1．教師出示掛圖，提出問題：今天，小熊到商店里買了一本書，他回到家后，就迫不及待的把書從頭到尾的看了一遍，看到最后一頁，發現這一頁有許多黑黑白白的條條，他很想知道這些條條是什么意思? 小朋友，你們知道這些黑黑白白的條條是什么嗎?還有哪些物品上有這樣的條條呢? 2．教師出示小熊購買的圖書及書上的條形碼，請幼兒仔細觀察后簡單講一講自己所知道的有關條形碼的知識。告訴幼兒條形碼是由粗細不 等的直線和阿拉伯數字組成的，并引導幼兒根據已有的經驗回憶在生活中見到的條形碼。

二、比一比，感知條形碼的特點。1．教師出示衣服、書包、杯子、藥瓶、像框、化妝品盒等 有條形碼的物品，請幼兒仔細觀察。這些物品上的條形碼是什么樣子的? 2．教師為幼兒發放記錄表，并告訴幼兒記錄時的注意事項。3．幼兒根據自己的物品開始記錄，教師巡回指導。4．與同伴對比自己的記錄，觀察它們的不同。5．師生討論：這些物品上的條形碼一樣嗎?為什么? 因為此過程中幼兒分別拿到 的物品是不一樣的，教師要強調幼兒先觀察自己所拿到的物品上的條形碼是什么樣子的。先請幼兒說說條形碼不同的原因，然后教師再補充或總結。

三、聽一聽，了解條形碼在超市的應用。1．教師帶領幼兒到附近的超市，請超市工作人員為幼兒講解條形碼在超市的應用。在超市買東西時有了條形碼，就只需將商品的條形碼在感應器前晃動一下，就可以查出物品的價格了。2．告訴幼兒條形碼就像物品的身份證，不同的物品它的條形碼也是不同的，初步感知條形碼給生活帶來的便利。引導幼兒根據自己的生活經 驗講述條形碼在超市里的用途了解條形碼的特點及給生活帶來的便利。

四、試一試，我也可以自己買東西了。1．教師告訴幼兒所買的物品不能超過自己所拿人民幣的面值。2．引導幼兒買物品時要注意它的實用性。3．讓幼兒自己選擇需要的物品，結帳后到超市的出口處集合。4．教師組織幼兒回幼兒園，回去后共同討論各自所買的東西，觀察上面的條形碼。此環節，讓幼兒自己嘗試購物的同時，初步培養幼兒的理財觀念。[活動延伸] 鼓勵幼兒和家長一起搜集條形碼在其它行業應用的圖片及文字資料，一起了解條形碼在生活中的廣泛應用。如：倉庫管理條形碼系統，工業中的應用，辦公自動化條形碼管理等。

第七篇

幼兒園大班社會教案——神奇的指紋

大班社會活動——神奇的指紋 目標： 1．通過觀察發現每個人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號。2．了解指紋的類型及指紋的用途，提高觀察能力及探索能力。準備： 1．布置“指紋畫展”。2．《黑貓警長》錄像片斷。3．放大鏡，印泥，白紙，實物投影儀，硬卡紙等。過程：

一、參觀“指紋畫展”，萌發探索興趣 1．今天我們要去看一個特殊的畫展，請你們仔細看。2．幼兒觀看“指紋畫展”，教師提問：你發現了什么?這些畫和我們平時畫的畫有什么不一樣?(這些畫是用指紋印出來的。)

二、觀察指紋，了解指紋的外部特征 1．你有指紋嗎?指紋在哪里? 2．幼兒用放大鏡觀察自己的指紋，或是用印泥將指紋印到紙上進行觀察，并與同伴的指紋進行比較。教師引導幼兒進一步觀察：你的指紋是什么樣的?你每個手指的 指紋都一樣嗎?你的指紋和別的小朋友的指紋一（轉載自中國教育文摘http://www.edUzhai.net，請保留此標記。）樣嗎?哪里不一樣? 3．小結：每個人的指紋都不一樣，它是每個人的特征之一。

三、觀察指紋的類型 1．將幾個幼兒的指紋印放到實物投影儀上，引導幼兒觀察指紋的類 型。2．找出三種指紋類型，分別給它們起名字。(第一種叫弓型紋，它的中心像一把彎彎的弓；第二種叫蹄型紋，它的中心向左或向右偏，很像馬蹄；第三種叫渦型紋，它的中心像小旋渦。)3．各人統計自己各類指紋的數量，鞏固認識指紋的類型。

四、觀看錄像《黑貓警長》，了解指紋的用途 1.幼兒觀看錄像《黑貓警長》。2．黑貓警長是如何破案的?(通過罪犯留下的指紋找到罪犯。)3．小結：指紋能夠幫助警察破案；因為每個人的指紋都不一樣，它是具有特征的個人記號。

五、想象指紋的用途 1．你們設想一下指紋還有哪些奇妙的用途?(指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機、指紋汽車等。)2．為什么這些物品上用上指紋會更好?(每個人的指紋都不一樣，就像身份證。)延伸活動：幼兒制作指紋身份證。上有幼兒姓名、性別、班級名稱及指紋印。

第八篇

幼兒園大班社會教案——設計生活標志

設計思想：一天，劉逸豪小朋友帶來了一張交通標志圖，我把圖片貼在了益智區的墻上。接下來的幾天里，我們發現孩子們三三兩兩地對圖上的標志進行討論。“這是什么標志?是不是向右轉?”“這個標志我在幼兒園門口看見過?！薄斑@個標志和那個標志圖案一樣，怎么顏色不同呢?”我們認為這一興趣點是個很好的教育契機。于是我們開展了標志的共構活動，孩子們通過發現、觀察、認識、比較各種交通標志，開闊了眼界和視野，激發了幼兒探究發現的興趣，促進了他們的觀察比較、語言表達、創作、遵守規則等各方面能力的進一步提高。教學詳案 教學備注 [課時建議] 2課時 [活動目標] 1．通過討論知道在生活中標志的作用。2．能夠遷移對各種標志認識的經驗，進行大膽地設計。[活動準備] 1．在此活動之前幼兒已對交通標志有了一定的認識和了解。2．孩子們收集的各種與生活有關的標志的圖形、照片、繪畫作品及實物。水彩筆、白紙若干。投影儀一臺。在活動室內的墻上張貼交 通標志圖；教室內可以懸掛各種孩子們自己制作的交通標志。[活動過程]

一、對收集的生活標志進行分享。師：在生活中我們發現了很多標志，請小朋友們和大家分享一下你所找到的生活標志。先請幼兒和鄰座的小朋友交流自己所找到的標志。然后再請個別幼兒用投影儀將自己發現的生活標志展示給大家看。(收集的標志：小心滑倒、小心觸電、等標志)教師以一個引導者和傾 聽者的身份融入到幼兒當中，和幼兒一起分享自己的發現，讓幼兒有充足的時間交流和 分享。

二、對生活標志作用的討論。師：這么多標志有什么用處呢?請幼兒討論后個別回答。讓孩子 們知道標志的作用有警告、提醒、提示的作用。標志是無聲的語言。鼓勵幼兒自己發現生活標 志的作用，教師可針對具體的標志作出引導。

三、對幼兒園中我們生活的環節進行討論，找出需要提示、提醒的地方。師：在我們的生活中有什么地方需要提醒呢。比如在洗手的時候?請幼兒討論后回答。教師對進餐、喝水、解便、睡覺的環節都提出問題，讓孩子討論后同答。教師應當有預先的考慮。在幼兒談到環節中具體需要的標志設計時，才能有意識地進行指導。

四、設計標志。師：你會設計什么樣的標志來提醒大家在洗手的時候要注意的問題呢? 警告的標志是什么樣的?(三角形、黃邊)禁止的標志是怎樣的?(紅圈、斜杠)提示的標志是怎樣的呢?(正方形、藍邊)現在我們就開始設計吧。幼兒進行設計，教師進行巡回指導。教師在了解了幼兒的設 計意圖后，鼓勵幼兒大膽想像，設計出和別人不一樣的標志。

五、交流與分享。繪制完畢后，請孩子們進行交流，然后將所設計的標志貼到教室里的相應位置上。在貼上孩子們設計的標志以后，鼓勵孩子們按照標志改變自己的行為，并及時做出評價?！净顒友由臁?1．鼓勵孩子在家庭生活中和爸爸媽媽一起設計有關的標志，督 促家庭成員執行。2．將孩子在家庭中的設計圖收集后進行分享和交流。3．對公共場所所需要的生活標志進行設計并到公共場所中進行宣傳、張貼自己的生活標志。

第二篇：幼兒園大班社會教案

幼兒園大班社會教案：我喜歡爸爸媽媽

活動目標：

1、學習清楚連貫的表達自己的見解，同時專心傾聽同伴的講話。

2、在遷移生活經驗的基礎上，說出喜歡爸爸媽媽的理由。

3、主動關心自己的父母，逐步養成幫助父母做一些力所能及的事情。

活動準備：幼兒全家合影一張，實物展示儀。

活動過程：

1、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。

——用實物展示儀放大幼兒的照片，請幼兒介紹自己的爸爸媽媽，引導幼兒講述父母的主要特征。

——你喜歡你的爸爸媽媽嗎？為什么？

2、與同伴自由交談。

——向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。

——你的爸爸媽媽是什么樣子的？你喜歡爸爸、媽媽什么方面？你為什么喜歡他們？——鼓勵幼兒清楚連貫的表達自己的見解，同時專心傾聽同伴的談話。

3、啟發幼兒在集體中進行交談。

——教師引導幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”。

——教師用提問的方式引導幼兒談論“我喜歡的爸爸媽媽”。

——鼓勵幼兒按照教師提出的思路，大膽地講述自己的爸爸媽媽。

4、引導幼兒想象如何表達對爸爸媽媽的愛。

——教師：爸爸媽媽很愛你們，那你們愛他們嗎？你們有沒有告訴爸爸媽媽很愛他們？你想對爸爸媽媽說什么？

——除了用語言表達對爸爸媽媽的愛，你還可以用什么方式表達對他們的愛？引導幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什么事？你想怎么關心爸爸媽媽？

5、師生演唱歌曲《畫媽媽》。

——引導幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。在活動中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

活動反思：

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。

蓮山課件原文地址：http://rj.5ykj.com/HTML/10758.htm

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第三篇：幼兒園大班社會教案

幼兒園大班社會教案：回贈祝福

活動背景：

今天是教師節，看著孩子們一張張開心的笑臉，聽著孩子們一聲聲稚嫩的祝福，心里很激動，為了讓孩子們了解教師節的意義，學會感恩，我們利用孩子們帶來的鮮花，開展了回贈祝?；顒樱迅嗟膼蹘Ыo更多的人。

活動目標：

1、知道教師節，與孩子們共享教師節的快樂。

2、結合折、畫、插，學習插花，體驗手工活動的興趣。

3、用自己的語言表達祝福。

活動準備：

長方形紙、油畫棒、鮮花、裝飾品等。

重難點：

把折、畫、插有機地結合起來，體驗活動的樂趣。

活動過程：

一、介紹教師節

談話：今天是什么節日？說一句祝福的話。

二、學做插花

教師出示花束以及插好的范例，讓幼兒欣賞。

1、折三角（要求邊角對齊，重點解決最后一步折進去的方法。）

2、裝飾畫（教師出示素材，幼兒可以根據自己的喜好隨意裝飾）

3、插花（借助玻璃紙、彩帶，把花插進三角里）

三、秀一秀

幼兒自由欣賞，互相說祝福語。

四、送祝福

請幼兒把插花送給爸爸媽媽，并說一句祝福的話。

第四篇：幼兒園大班社會 教案

幼兒園大班安全教育內容

2014-2015學年第二學期

家庭安全

1、一個人在家：

（1）小朋友注意：自己一個人在家，害怕時不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人注意；不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到很多危險，而且爸爸媽媽回來找不到你會很著急；不要做危險的事，比如爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危險。（2）教師及家長注意：

A.讓幼兒記住幾個常用電話號碼：爸爸、媽媽的手機號，離家最近的親人的電話，急救電話，報警電話等；

B.大人不在家時，不要給陌生人開門。不要對陌生人講家里的任何事情，以免引來不必要的麻煩；

C.告訴幼兒不要玩刀、剪刀等利器，不要將塑料袋蒙在頭上，以免窒息；

D.不要讓自己置身于封閉的空間里，比如躲貓貓時，不能藏在可以蓋上的柜子里，汽車后備箱里等等，以免發生危險；

E.讓幼兒認識食品中的干燥劑，以免誤食。

2、預防傳染?。?/p>

（1）幼兒常見傳染?。簜魅静∈侨粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷募膊≈?，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得得傳染病有： A.手足口病 B.登革熱

（2）預防傳染病的方法：

A.多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力； B.勤洗手可以消除病菌，堅持七步洗手法； C.保證充足的睡眠，可以增強免疫力； D.接種流感疫苗可以預防流感；

E.打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；

F.在傳染病的多發季節避免去人多的地方，情況嚴重時需要戴口罩。

幼兒園安全

1.怎樣使用剪刀？

使用剪刀要小心，不要使用尖頭鋒利的剪刀，要用幼兒剪刀，使用剪刀要集中精神，不能邊說邊使用剪刀，不要拿剪刀對著別人晃動，使用完畢要放在安全的地方。

2.小朋友咬鉛筆有什么危害？

鉛筆不能咬，會造成中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使幼兒的牙齒變歪斜的。

3.油畫棒要怎樣使用？

使用油畫棒的時候不要在皮膚和衣服上亂畫，更不能在桌子和墻壁亂涂，要文明使用，用完要把手洗干凈。

有壞人闖入

1.有壞人闖入幼兒園，能不能自己跑過去抓？

不能自己跑過去抓壞人，不能與壞人對碰，以免給壞人弄傷。

2.如果有壞人離你比較近或遠的地方，你怎樣做？

看到有壞人出現離你比較近的地方，你可要馬上逃走，離你較遠的，想個辦法找個安全的地方躲起來。

3.有壞人進入幼兒園，正確的做法？

如果壞人進入，我們不要害怕，要保持冷靜，盡量不要讓人發現，要及時告訴老師或保安，保護自己的生命最重要。

公共安全

一、不去這里玩

1、我們小朋友不能去哪些地方玩？為什么？

A 建筑工地：工地上有很多沙子，水泥、鋼筋、石頭等建筑材料，不小心會被撞傷，還有各種運輸車輛來來往往，不小心也會被撞傷，高空墜物也很危險。

B 停車場：停車場隨時都有汽車駛進駛出，很容易被撞到，而且停車場里有很多汽車，會排放出很多廢氣，小朋友吸了那些廢氣會中毒。C 倉庫：倉庫里會堆放很多貨物箱子，如果堆放不牢固或者放得比較高，很容易滑落下來，小朋友很可能被砸傷。

D 廢棄的場所、山洞、地洞、神秘地道：廢氣場所容易發生坍塌，山洞、地洞、神秘地道可能會遇到危險的動物（蛇，老虎）或者很深的積水。E 池塘，河岸，海邊：很容易掉到水里面去。F 馬路邊：馬路上來來往往很多車輛，很容易被撞傷。

2、我們小朋友不能在廚房玩耍，為什么呢？我們要怎么防火防電呢？

廚房里面有很多刀具和電器，一不小心就容易被割到或者電到。防火：我們要遠離火種，不能去碰家里的煤氣爐，不能玩打火機，不能獨自燃放煙花爆竹。防電：不能碰熱水壺，電磁爐，微波爐，要遠離插座，不能玩電線，手機充電器等。

二、游泳安全

暑假到了，我們小朋友可不可以去玩水或者到水里面游泳呢？為什么？ 天氣很熱我們也不能去玩水，因為玩水會把衣服弄濕，很容易生病的，也不能游泳，因為我們小朋友還很小不會游泳，很容易被水淹死。

三、走丟了怎么辦？

第一要留在走丟的地方，不要亂跑，安靜等待家人來接，不要隨便跟陌生人說話。第二等了很久如果家里人還沒來接自己就主動去找附近的警察叔叔或者保安叔叔，告訴警察叔叔自己爸爸媽媽的電話和名字，然后讓警察叔叔叫爸爸媽媽來接，自己在一邊安靜的等待。

四、陌生人和你說話怎么辦？

不能跟不認識的人聊天，不吃陌生人給的東西，也不能跟陌生人回家或者去其他地方玩。因為陌生人可能是壞人，會把我們騙走，讓我們再也見不到爸爸媽媽了。

五、被綁架了，怎么辦？

第一，看一下周圍有沒有警察叔叔，如果有，就趁壞人不注意的時候趕緊往警察叔叔那里跑，并且大聲喊救命。

第二如果附近沒有看到警察叔叔，就安靜的呆著，不要哭也不要鬧，認真觀察壞人長什么樣子，記住車牌號碼和走過的線路。趁壞人不注意的時候，把自己隨身帶的東西丟到地上或者扔到車窗外面（發卡，書包，玩具）。

第三，趁壞人去買東西或者不注意的時候，迅速的跑到附近人多的地方去，找周圍的大人或者警察叔叔求助。

新墾幼兒園大班環保教育內容

2014-2015學年第二學期

一、【節約用水】

問：請你說出2~3種水的用途？

1、水能喝。

2、能洗東西。

3、人和動物、植物的生命都離不開水。

問：請你說一說你是怎樣節約用水的？1、2、3、4、5、6、二、【節約糧食】 把淘米水用來洗菜。把洗菜水用來沖廁所或澆花。把洗衣服的水用來拖地。

洗手時水龍頭關小點，用完關緊，養成隨手關水龍頭的好習慣。洗澡不洗太久，關掉花灑再擦沐浴露或香皂。

家里準備一個用于收集廢水的大桶，將洗衣等生活廢水收集起來，用作沖廁、拖地等。

1、吃飯時吃多少盛多少。

2、不剩飯菜，不掉飯粒。

3、不偏食，不挑食。

4、在餐館吃飯時不要點太多菜，吃不完要打包。

5、監督身邊的親人和朋友，及時制止浪費糧食的現象。

三、【節約用紙】

問：你是如何節約用紙的？

1、一紙多用，雙面用紙。2、3、4、用舊報紙、廣告紙或舊掛歷紙畫畫、做手工。少用紙巾。

不用或少用一次性紙杯

四、【垃圾分類】

問：生活垃圾一般可分成四類，分別是哪幾類? 可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。

問：認識這些標志嗎？

問：說說哪些這些垃圾是屬于哪一類？

（一）可回收垃圾：廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

1、廢紙：主要包括報紙、圖書、各種包裝紙、廣告紙、紙盒等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。

2、塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶、牙膏皮等。

3、玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡等。

4、金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒等。

5、布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。通過對可回收垃圾的綜合處理和回收利用，可以減少污染，節省資源。

（二）廚余垃圾：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。（這類垃圾經生物技術就地處理堆肥。）

（三）有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。（這些垃圾需要特殊安全處理，以免對環境造成危害。）

（四）其它垃圾：磚瓦陶瓷、泥土、廁所紙、紙巾等難以回收的廢棄物。（通常采取焚燒或填埋的方式處理。）

問：目前常用的垃圾處理方法主要有哪些？ 回收利用、衛生填埋、焚燒發電、堆肥。

五、為什么要保護花草樹木？

1、花草樹木是有生命的，要好好愛護。

2、花草樹木可以美化環境，清新空氣。

3、防止水土流失，保護環境。

六、可以怎么做來保護花草樹木？

1、積極植樹造林。

2、不要隨意踐踏、攀爬、砍伐、折斷、采摘花草樹木。

3、定期除害蟲，和修剪。

七、水資源很寶貴，我們可以做些什么來節約用水？

1、用完水馬上關水龍頭。

2、衣服集中洗。

3、刷牙用杯子接水，不要一直開著水龍頭。

4、洗手洗衣服用過的水可以用來沖廁所。

5、淘米水用來洗碗、澆花、沖廁所。

第五篇：幼兒園大班社會教案

幼兒園大班社會教案--美麗的家園

活動目標：

1、通過活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行為。

2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的幼兒語言表 達能力，動手動腦及創造想象的能力。

3、通過活動參與，進一步培養幼兒愛家鄉的情感。

活動準備：

多媒體課件（行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害）自行車、摩托車圖片一幅、彩筆、繪畫紙每人一份

活動過程：

1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？請幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）觀看多媒體課件，并進一步進行比較。摩托車駛過以后，你看見了什么？如果你在摩托車后面會聞到什么？聞到這種氣體你有什么感覺？會干些什么？自行車呢？

2、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣與周圍的環境?？諝庾兣K會使人和動物、植物受到什么傷害？（讓幼兒說一說后演示課件）討論：除了尾氣，你還知道什么會污染空氣，我們應該怎樣做不讓空氣受到污染？

3、介紹環境污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。

演示課件《美麗的家園》 讓幼兒說一說這是什么地方。（我們的家鄉射陽是一座美麗的城市，它有清澈的水，繁華的太陽城，美味的海鮮，素有黃海之稱。每年有許多人慕名而來旅游參觀。）呀，這是誰把垃圾扔在了水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？湖中的魚怎么都死了？ 討論：這些現象好不好？在你身邊還發生過哪些污染環境的事，環境污染有什么危害？我們應該怎樣做才能不讓環境受到污染？

4、情感教育，保護家園。

（1）鼓勵幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡回指導。我們射陽是一座美麗的城市，可大氣污染、環境污染嚴重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象?，F在我們找到了很多解決的辦法，應該用什么方法去告訴身邊的人，與他們一起來保護我們的家園呢？用什么方法又快又好？（幼兒討論運用繪畫來進行宣傳。）

（評：看到家鄉美麗的風景，幼兒的自豪感不言而喻，可看到家鄉環境受到污染時孩子們又會產生一種焦急感，在這時進行情感教育，能夠產生事半功倍的效果。）

（2）展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。并引導幼兒大膽講述自己的作品。（你畫的是什么，要告訴人們什么？）

（評：讓每個幼兒動手繪畫，在畫畫、講講的過程中，增強了幼兒的環保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）

（3）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，騎自行車送宣傳畫結束。活動延伸 ：

把繪畫作品張貼在走廊上，邀請其他班級的幼兒觀看，進行環保宣傳。評析： 通過保護家園這一活動來增強幼兒的環保意識，養成正確的環保行為，這使幼兒感到很新鮮，所以積極性很高。并且在整個活動中，教師以一個引導 者、支持者、參與者的身份來引導幼兒，鼓勵和支持幼兒自由討論，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行為也得到了發展，教學效果較好。