第一篇：小班語言：動物餐廳

小班語言：動物餐廳

小班語言：動物餐廳

活動目標：

1．幼兒初步學念這首兒歌。

2．幼兒能理解兒歌內容，感受兒歌的趣味。

3．幼兒能大膽表演，并能用適當的動作，表達自己對兒歌的理解。

活動準備：

（1）教師創設一個“餐廳“，里面擺放著各各食物，有小蟲、小蝦、青草、水果等。

（2）小豬、小雞、小鴨、小青蛙、小羊頭飾。

活動過程：

一、教師將幼兒帶入創設的情境中，激發幼兒學習的興趣。

指導語：小豬的餐廳今天新開張啦！里面可熱鬧啦！現在請小朋友們扮演小動物，一起到小豬的新餐廳里參觀，看看餐廳里有些什么好吃的東西！

（幼兒自由選擇動物角色，教師分發頭飾）

二、教師引出兒歌，范讀兒歌。

指導語：小豬在新餐廳里演唱了一首很好聽的兒歌給小動物們聽，名字叫《動物餐廳》。請小動物們仔細聽小豬念兒歌。念完了我們要玩一個有獎問答游戲。答對的小動物就有獎品發！教師在范讀兒歌的同時結合兒歌內容，作出相應的動作。

三、教師向幼兒提出問題，引導幼兒理解兒歌。

（1）指導語：“現在請小動物們一起來玩有獎問答游戲，答對的小動物可以發獎品！”

（2）指導語：“小豬請了哪些小動物到餐廳里吃飯？小雞說它要吃什么？小鴨呢？小青蛙呢？小羊呢？

四、幼兒學會念兒歌

（1）指導語：“現在請小動物們跟著小豬一邊做動作，一邊念兒歌。

教師再請個別幼兒與教師一同表演兒歌。

五、放音樂，結束活動

（1）指導語：小動物們在小豬餐廳里玩得開心嗎？讓我們來和小豬一起跳舞！

（2）指導語：“小動物們在小豬餐廳里既念了兒歌，又跳了舞，大家都玩得非常開心！現在請小動物盡情地在餐廳里用餐吧！

動物餐廳

動物餐廳真熱鬧，廚師小豬咯咯叫。

要想吃飯考慮吃，要吃什么一個個說。

小雞嘰嘰嘰，我要吃小蟲。小鴨嘎嘎嘎，我要吃小蝦。

小羊咩咩咩，我要吃青草。小青蛙呱呱呱，我要吃害蟲。

第二篇：小班語言活動：動物樂園

活動名稱：動物樂園

（小班）

執教：冰廠田幼兒園

黃敏君 活動目標：

1、說說小動物的外形，有興趣地模仿各種小動物的動作。

2、體會親近動物，關愛動物的美好情感。活動準備：

小動物圖片和視頻、PPT多媒體課件（小動物隱藏在背景中，有發出小動物叫聲的按鈕，音樂）、各種小動物圖片若干。活動流程：

一、說一說可愛的小動物。

提問：喜歡小動物嗎？最喜歡哪個小動物？它長得什么樣？

（用短小的兒歌幫助幼兒體會不同的動物有不同的動作，有不同的本領。如：小魚，小魚游呀游，搖搖尾巴游呀游。）

小結：不同的動物長得不一樣，還有不同的本領。

二、看一看我家的動物園

提問：你看到了什么小動物？你能模仿一下它的動作嗎？（一邊做動作，一邊念兒歌）

小結：小動物們都有各自的本領，做出來的動作也是不一樣的。再讓我們跟隨小魚、烏龜和小狗一起來熱熱身。

三、猜一猜森林里的小動物。

1、運用多媒體演示，調動幼兒的多種感官，尋找、猜測森林里的小動物 導語：小動物們不見了，淘氣的小動物是在和我們捉迷藏。

重點難點：根據露出的局部猜測動物。根據所聽到的小動物的叫聲猜測動物。提問：你是從什么地方猜出來的？

2、模仿小動物的動作，念兒歌，學動作

提問：剛才我們在小樹林里看到了那些動物呢？這些動物又有些什么本領呢？

有誰愿意模仿一下？

小結：不同的動物有不同的特點，他們都是人類的好朋友。延伸提問：你還知道哪些其它的小動物？

第三篇：小班語言教案什么動物吃什么

小班語言教案：什么動物吃什么？

活動目標

1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

活動準備

1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人一個；其它幼兒較熟悉的動物玩具

2、圖片（牛、馬、兔子等）

3、小鼓一面；不透明的口袋一個；森林的背景圖一張。

活動過程

一、游戲：什么動物走來了

1、教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？

2、老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了？” “小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”

3、幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲子吃；老師敲小鼓，有節奏的說： “小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”； 將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

（以此類推，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲； 并運用有節奏的語言進行表述）

二、游戲：小動物出來玩

1、摸口袋：

老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。

2、小動物出來玩：

請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節奏的語言描述。

（如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，走出來，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”。“小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚”。）

三、將幼兒的話編成兒歌

1、教師：今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：

“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚； 小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲； 小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠； 小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草； 小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。”

2、幼兒學習兒歌。

第四篇：幼兒園小班優質語言教案《動物餐廳》及教學反思

小班優質語言教案《動物餐廳》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能理解兒歌內容，感受兒歌的趣味，幼兒初步學念這首兒歌，幼兒能大膽表演，并能用適當的動作，表達自己對兒歌的理解，快來看看幼兒園小班優質語言《動物餐廳》含反思教案吧。

【活動目標】

1、幼兒初步學念這首兒歌。

2、幼兒能理解兒歌內容，感受兒歌的趣味。

3、幼兒能大膽表演，并能用適當的動作，表達自己對兒歌的理解。

4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

【活動準備】

1、教師創設一個“餐廳”，里面擺放著各各食物，有小蟲、小蝦、青草、水果等。

2、小豬、小雞、小鴨、小青蛙、小羊頭飾。

【活動過程】

一、教師將幼兒帶入創設的情境中，激發幼兒學習的興趣。

指導語：小豬的餐廳今天新開張啦！里面可熱鬧啦！現在請小朋友們扮演小動物，一起到小豬的新餐廳里參觀，看看餐廳里有些什么好吃的東西！

（幼兒自由選擇動物角色，教師分發頭飾）

二、教師引出兒歌，范讀兒歌。

指導語：小豬在新餐廳里演唱了一首很好聽的兒歌給小動物們聽，名字叫《動物餐廳》。請小動物們仔細聽小豬念兒歌。念完了我們要玩一個有獎問答游戲。答對的小動物就有獎品發！

教師在范讀兒歌的同時結合兒歌內容，作出相應的動作。

三、教師向幼兒提出問題，引導幼兒理解兒歌。

1、“現在請小動物們一起來玩有獎問答游戲，答對的小動物可以發獎品！”

2、小豬請了哪些小動物到餐廳里吃飯？小雞說它要吃什么？小鴨呢？小青蛙呢？小羊呢？

四、幼兒學會念兒歌

指導語：“現在請小動物們跟著小豬一邊做動作，一邊念兒歌。

教師再請個別幼兒與教師一同表演兒歌。

五、放音樂，結束活動

1、小動物們在小豬餐廳里玩得開心嗎？讓我們來和小豬一起跳舞！

2、“小動物們在小豬餐廳里既念了兒歌，又跳了舞，大家都玩得非常開心！現在請小動物盡情地在餐廳里用餐吧！

附：動物餐廳

動物餐廳真熱鬧，廚師小豬咯咯叫。

要想吃飯考慮吃，要吃什么一個個說。

小雞嘰嘰嘰，我要吃小蟲。小鴨嘎嘎嘎，我要吃小蝦。

小羊咩咩咩，我要吃青草。小青蛙呱呱呱，我要吃害蟲。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

本文擴展閱讀：餐廳就是指在一定場所，公開地對一般大眾提供食品、飲料等餐飲的設施或公共餐飲屋。餐廳可能意指下列事物:餐館(Restaurant)，一種提供餐飲服務的店鋪;飯廳(Dining Room)，一種住宅建筑中通常會看到的房間/設施，有時會與廚房或客廳相連。

第五篇：小班語言：動物寶寶去旅行

小班語言：動物寶寶去旅行

小班語言：動物寶寶去旅行

【活動目標】

1.理解兒歌內容，嘗試學說“XX寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”。

2.學習仿編兒歌，體驗游戲的樂趣。

【活動準備】

1.音樂《火車的聲音》。

2.電腦課件。

3.動物圖片掛飾若干。

【活動過程】

一、傾聽火車聲音，導入新課。

二、分段熟悉兒歌內容。

1.師：“誰在火車上？”（大象）“大象爺爺在說話呢，我們來聽聽大象爺爺說了什么。”（大象爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。“）”旅行是什么意思？“教師小結：原來大象爺爺開著火車出去玩，火車發出咔嚓咔嚓的聲音。

2.師：”大象爺爺還請了其他小動物一起去旅行，我們來看看他請了誰。“（青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行）請個別幼兒練習說。

3.猜謎，引出新朋友小兔，”小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行“。

4.根據動物叫聲引出新朋友小貓，”小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行“。

三、完整欣賞兒歌，學習朗誦兒歌。

1.教師示范朗誦。

2.幼兒學習兒歌。

四、仿編兒歌。

提問：”最后一節車廂是空的，你猜會是哪個小動物要去旅行呢？“

五、游戲”動物寶寶去旅行"。

附兒歌：動物寶寶去旅行

大象爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。

青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓，動物寶寶去旅行。