第一篇：傣族舞蹈鑒賞

傣族舞蹈鑒賞

XXXX-XXXXXXXXX-XXX 傣族，一個被大多數人了解而又很神秘的民族。大家了解的是他們的潑水節，神秘的卻是和著輕柔細膩的葫蘆絲的傣族的舞蹈。從小就因為一個“潑水節”而初識傣族，后來慢慢的接觸到楊麗萍，她跳的傣族舞蹈對自己感觸很大。

傣族是一個跨境民族，在國內主要分布在云南省，在緬甸、老撾、泰國也有分布。傣族舞蹈種類繁多，形式多樣，流行面也很廣，并各有特點。代表性節目總的可分為自娛性、表演性和祭祀性三大類。

一、自娛性舞蹈

自娛性的節目有“嘎光”、“象腳鼓舞”、“耶拉暉”和“喊半光”等，其中最具代表性的是“嘎光”和“象腳鼓舞”。

“嘎光”系傣語，可譯為“圍著鼓跳舞”，也可譯為“跳鼓舞”。此舞是傣族最古老的舞蹈，流行在20多個縣市，是在年節喜慶時，不分男女老少，不分場地，都可以跳的自娛性舞蹈。嘎光以象腳鼓、镲等民族打擊樂為伴奏；但有的地方，敲鼓、镲的人也參加舞蹈，并且帶領眾人圍圈而舞。過去跳時，眾舞者可以隨心所欲的各自發揮，只求熱烈歡快。現已發展了很多統一動作和套路，動作與套路的名稱各地也不盡相同，并且已派生出一些舞蹈節目。

象腳鼓舞是自娛性兼表演性的男性舞蹈。象腳鼓是根據鼓的形狀而取的名稱，傣族一般統稱“嘎光”，但對長、中、小三種象腳鼓又各有名稱。這種舞蹈以擊象腳鼓舞蹈為主，用铓、镲伴奏，也可鼓、镲對舞。

二、表演性舞蹈

表演性舞蹈有“孔雀舞”、“大象舞”、“魚舞”、“蝴蝶舞”、“篾帽舞”等。最具代表性的是孔雀舞。

孔雀舞是我國傣族民間舞中最負盛名的傳統表演性舞蹈，流布于云南省德宏傣族景頗族自治州的瑞麗、潞西及西雙版納、孟定、孟達、景谷、滄源等傣族聚居區，其中以云南西部瑞麗市的孔雀舞最具代表性，相傳一千多年前傣族領袖召麻栗杰數模仿孔雀的優美姿態而學舞，后經歷代民間藝人加工成型，流傳下來，形成孔雀舞。

在傣族人民心目中，“圣鳥”孔雀是幸福吉祥的象征。不但許多的人們在家園中飼養孔雀，而且把孔雀視為善良、智慧、美麗和吉祥、幸福的象征。在種類繁多的傣族舞蹈中，孔雀舞是人們最喜愛、最熟悉，也是變化和發展幅度最大的舞蹈之一。

傳統的孔雀舞，過去都由男子頭戴金盔、假面，身穿有支撐架子外罩孔雀羽翼的表演裝束，在象腳鼓、鑼、镲等樂器伴奏下進行舞蹈。舞蹈有嚴格的程式，其中有豐富多樣、帶有寓意的手形與各種跳躍、轉動等舞姿，伴隨著優美的“三道彎”軀體造型，塑造孔雀“林中窺看”、“漫步森林”、“飲泉戲水”和“追逐嬉戲”等神態和自然情景。雖然由男子表演的傳統孔雀舞動作偏于剛健、挺拔少有陰柔之美，但流暢的舞姿與模擬孔雀的優美造型往往令觀者沉醉，而忽略了表演者的性別。

而我印象最為深刻的卻是楊麗萍的《雀之靈》。在溫婉的音樂當中，楊麗萍漸漸出現。一襲潔白勝雪的飾以孔雀翎羽的裙子，服順地貼著。遠遠地，仿佛就是一只不食人間煙火的孔雀，高貴優雅的孔雀！

楊麗萍以輕柔、細膩、的手指，膀臂等動作，和肩、胸、腰各關節伸展舞姿，從貼著地面逐漸升起，這應該是表現的生命的舒醒。而后左手表演孔雀頭部，右手則捻著裙尾，左手部分像是一只美麗的孔雀對著太陽展示自己的美麗。然后孔雀又再一次伏地，伴隨著美妙的葫蘆絲，孔雀又飄飄而立，旋轉，婆娑起舞，表現出很歡樂和喜悅之情，我想應該是孔雀發現了什么很值的令人高興的事情。

翩翩起舞過后，孔雀又一次伏地而臥，這次像是在整理自己的羽毛，整個過程都看見楊麗萍在展現自己的美手的靈動性，手指曲曲折折，像孔雀展翅，又像是在撫摸自己美麗的翎羽，而手臂像波浪一樣的鋪展開來，一波一波，像綾羅綢緞一樣在風中起起伏伏。

葫蘆絲輕柔細膩，圓潤質樸和著孔雀的舞蹈，感覺自己像是被風吹過一樣。從這里開始音樂逐漸激昂，舞蹈進入高潮部分，從這里開始，我們就看到了楊麗萍的整個才華顯現出來。這里并只是傣族“三道彎”表演了，而是更多的楊麗萍模仿孔雀的姿態。孔雀歡悅著展翅飛翔，其手臂每一次揮動都被放慢，拉伸，或起或臥，旋轉的幅度也大了起來，不斷地加快，整個裙子都飛舞起來了。而后音樂也緩慢變的輕柔起來。孔雀收起自己的翎羽，不斷整理自己的羽毛，葫蘆絲又慢慢的響起。真是不得不佩服楊麗萍的舞蹈表現力，一個孔雀活靈活現的就這樣誕生了。她的手臂不斷的顫動，像是風兒吹過孔雀羽毛一般。在這之后，孔雀靜靜的待了一會，突然轉身，旋轉，像是天女散花一樣，不停的旋轉，舞臺的燈光也不斷配合著，出現了一種夢幻版的場景。一直孔雀在陽光下，翩翩起舞，向所有的人展示自己的美麗。舞蹈到這里就接近尾聲了，剩下的只有持續不斷的掌聲，而孔雀精靈楊麗萍還在上面飛舞著。

孔雀舞風格輕盈靈秀，情感表達細膩，舞姿婀娜優美，是傣族人民智慧的結晶，有較高的審美價值。它不只在重要熱鬧的民族節慶中單獨表演，也常常融合在集體舞“嘎光”中。其代表性使它成為傣族最有文化認同感的舞蹈。

三、祭祀性舞蹈

傣族祭祀性的舞蹈只在民族雜居區流傳著幾個。

元陽縣的傣族村寨流傳的“祭祀鼓舞”是在祭祖活動時，以鼓為伴奏，師娘在祭臺上邊唱邊舞，群眾在臺下自由舞動，動作較簡單。石屏縣的傣族居住地有“跳龍舞”，是在祭龍樹的活動中進行。舞時男巫手持帶環的鐵圈，女巫手持著羊皮單面鼓，由他們帶頭起舞，村民們合著節奏參與舞蹈。時而全體圍成圈，時而二人對跳，沒有固定形式和隊形，舞者隨心所欲地變換位置，只求情緒高昂，莊重熱烈。舞蹈動作簡單，步幅小，雙膝隨步伐做小幅度的韌性顫動，雙手上繞半圓，在左右腰側打鼓與搖環。新平縣還有送葬時跳的“獅子舞”，跳時用嗩吶和鑼鼓伴奏；有一些套路，如圍棺而舞、棺前開路等。該舞的表演風格和音樂與漢族、彝族差不多，有吸收漢、彝族舞蹈音樂的明顯痕跡。

有些祭祀舞蹈如過去曾流傳于德宏地區的“跳柳神”和曾流行于江城縣的“貝馬舞”，現已無人再跳。

傣族民間舞蹈風格濃郁，特點突出，感情內在而含蓄，舞姿富于雕塑感，特別是和著葫蘆絲的孔雀舞，美不可言。作為一個觀賞者，我們所要做的就是陶醉其中，然后報以最隆重的掌聲。

第二篇：《傣族舞蹈》說課稿

少數民族民間舞蹈《傣族舞蹈》說課稿

各位評委老師：

上午（下午）好！

我是XX號考生，來自吉首大學音樂舞蹈學院，10級舞蹈學專業學生。我今天說課的課題是《傣族舞蹈》，這是一堂舞蹈教學課。這節課我主要從說教材、說教法和說學法 說教學過程四個方面進行說課。

一、說教材

1、教材分析

本課選自高中課程標準實驗教科書《音樂與舞蹈》第二單元中的《傣族舞蹈》，傣族舞蹈是少數民族民間舞的重要組成部分，傣族人民以舞蹈這種特殊的語言，直率、真摯的反映了他們的生活、勞動、風俗，是實現他們精神生活的一種藝術形式。

2、教學目標

（1）初步了解傣族舞蹈的基本舞姿、風格及動作韻律等特點。（2）培養和激發學生熱愛少數民族舞蹈的情感。

3、教學重點、難點

教學重點：讓學生掌握傣族舞蹈的體態風格，靈活運用傣族舞蹈的基本動作。難點：要求學生根據舞蹈音樂來進行創編。

二、說學法 在學法上，充分發揮學生的自主性和創造性，用視覺來觀察模仿老師和圖片中所給出的動作，用聽覺來把握傣族舞蹈的音樂風格特點，引導學生去理解去表現，并用交互式的學習方法，創設學生互動的教學氛圍，培養學生創編舞蹈作品的熱情和信心。

三、說教法

主要采用圖像觀摩法、情景模擬法、比較鑒賞法等，從而使學生獲得感受與鑒賞、模仿與表演、創編及交流合作的能力。

四、說教學過程

1、情景模擬導課，親近藝術。

課伊始，教師身著傣族服飾，伴隨音樂跳一小段傣族舞蹈，接下來以導游的身份帶領同學們來到云南開展一次豐富多彩的“舞蹈采風活動”，采用“傣族文化”知多少的提問方式，揭示課題《傣族舞蹈》，營造輕松愉悅的學習氛圍，引發興趣，激發學生的求知欲。

2、視頻鑒賞，領悟風格。

通過多媒體，請學生欣賞相關的視頻與圖片，提問：你聽到了什么？看到了什么？還想知道什么？讓學生在互動交流中了解傣族舞蹈的風格特點，知道傣族人民主要居住在瑞麗、西雙版納等地區，人民普遍愛好歌舞，舞蹈形象生動，感情細膩，許多動作多為動物的模擬與美化。頭、肩、腰身、胯所形成的弧線，俗稱“三道彎”，舞蹈造型具有“雕塑性”。

3、自主探索，領悟動作。

借用多媒體，播放傣族舞蹈的基本動作——手型、手位及腳位，讓影片所表現出優雅、柔美的靜態舞姿，深深吸引著同學。向學生提出：請同學們三人一組來模仿手型、手位及腳位，讓他們自己去感悟動作的要領，然后教師親自示范給同學看，啟發學生發表評議，加強手型、手位及腳位動作要領的領悟。

4、聆聽音樂，感受情緒。

介紹云南特有的民族吹管樂器葫蘆絲，然后播放一小段葫蘆絲音樂片斷，讓同學們了解此樂器的音色特點，然后完整的來欣賞葫蘆絲獨奏曲《月光下的鳳尾竹》時，主要采用聆聽——討論交流——感受情緒等三個環節來組織教學。讓學生感受、體驗：夜幕下的傣族村莊、鳳尾竹下的青年男女、村莊恢復寧靜進入夢想的情緒，從而更好的揭示音樂的主題和結構特點。

5、想像創編，體驗成功。根據剛才欣賞過的音樂《月光下的鳳尾竹》，讓學生靈活的運用傣族舞蹈的基本動作，開展創編活動。首先由學生自主創編動作，初步感知，再把學生分成三組分別創編音樂中的一段，注意學生強弱搭配，然后以小組為單位選派代表表演創編的作品，并進行自評與互評，最后在歡樂的音樂旋律中讓學生跟隨教師盡情的舞動起來并表演自己的編創，把這堂課推向輕松、愉悅的高潮。

6、課堂小結，藝術升華。

我會告訴同學們：我國是一個多民族的國家，每個民族都有豐富多彩的文化，傣族舞蹈便是民族百花園中的一朵奇葩，需要我們更好的學習和發揚光大，使這朵奇葩光輝燦爛。

我的說課到此結束 謝謝！

第三篇：傣族舞蹈說課

傣族舞說課稿

程維佳

一、說指導思惟

跟著素質教育的不竭深切，藝術教育越來越受到社會、黌舍、家庭的正視，而作為藝術教育的首要內容――舞蹈教育，也在這樣的一個情形布景下與其它藝術門類百花齊放。對于基本教育而言，最首要的使命，就是改變教育不美觀念，實施素質教育，打破原本的“言傳身授”的古老教育模式，使舞蹈教育斥地一片新的六合！

二、說教材

1、教材剖析：本課的內容來自《幼師教科書―舞蹈》全一冊傍邊的中國平易近間舞部門，這一部門的內容有漢族的東北秧歌、云南花燈、藏族舞蹈、維吾爾族舞蹈、蒙古族舞蹈、傣族舞蹈等，前面的內容我均在上幾個學期上過，那么此次我放置的是傣族。傣族是云南特有的平易近族，是五十六個平易近族傍邊的一員，傣族人平易近首要棲身在瑞麗、西雙版納等地域，傣族的平易近族特色光鮮凸起，人平易近普遍快樂喜愛歌舞，舞蹈形象活躍，激情細膩，良多動作多為動物的模擬與美化，頭、肩膀、腰身、胯、所形成的弧線，俗稱“三道彎”，舞蹈造型具有“雕塑性”,它那美妙的舞姿，把人帶入詩一般的境界。

2、3、教學方針：

⑴經由過程傣族舞的教學，使學生初步體味傣族舞蹈的根基氣概，根基造型，動作韻律特點等。

⑵擴年夜豐碩學生的眼界及常識，普遍堆集舞蹈素材，以便不竭提高自身鑒賞，舞蹈表演的能力。

⑷培育、增進學生熱愛少數平易近族文化的激情。

4、教學重點：舞蹈雖然是動作的藝術，但不僅僅只是做做動作而已，更主要的是浮現一種平易近族的氣概特點。這節課的重點就放在對傣族舞根基動作的教授上，因為學生做動作往往是純摯的模擬，有時辰還模擬的不像，再加上這節課的內容較多，要力爭使他們把動作把握好，是這節課的重點。

5、教學可貴：這節課的可貴就是要肄業生們創編。這些學生年夜多都是來自農村，可以說幾乎沒有侍趵龕蹈基本，創編對于他們來說是有必然難度的。再加上她們都是幼師生，未來很有可能走上教學崗位，所以學會根基的舞蹈的創編對他們來說也是一項根基手藝。

三、說教法

為了學生能夠更切確的抓住傣族舞的氣概特點，并吞舞蹈的重點和可貴，我首要操用了以下的體例：

1、視覺圖像法：首先傣族的風土著土偶情、文化內在等對于我們這些漢族的孩子來說不那么體味，為了學生能更深刻的體味到這一點，我先拿出了一幅具有傣族特色的印染布，膳縵沔是一個婀娜的挑擔的傣族姑娘，經由過程視覺的刺激和教師對這位傣族姑娘服飾的講解，逐漸的引出傣族舞蹈的體態特點，使同窗們在賞識中接管常識，在介紹述形、手位時，我打破了以前那種教員做，學生學的傳統模式，找了良多手形象化，也起到了必然的強化浸染。

2、情景模擬法：和一般的課分歧的是，這節課我把它設計成為一節“舞蹈采風步履”，教員為導游，學生則為歡愉的旅行者，年夜熟悉傣族到走進傣族，最后還拿出衣服讓她們穿上，始終讓她們感受到自己仿佛真的身臨其境一般，不會感受上課會有什么壓力，能夠很好的融入其中。

3、說話啟發法：教師的說話是最直接對學出發生影響的，教師的說話活躍，學生就會很輕易接管。在這節課中，我不竭的用說話來啟發學生，讓她們轉化腳色，把自己轉換成一位斑斕的傣族少女，或者把自己想象成金色的孔雀，這樣她們做動作會顯得斗勁自傲，對于我們很好的完成教學方針是很有輔佐的。

四、說學法

我感受，年夜某種意義上來說，教法和學法是相統一的，有什么樣的教法就有什么樣的學法，應該說教學思惟抉擇了教學模式，教學模柿胰振了教法與學法。但無論是教法仍是學法，都必需正視學生的存在，以學生的進修為中心，充實調動學生進修的積極性和自動性。按照教材的內容和學生的樂趣特點，我在學法的指導上緊緊環繞著教學方針，用視覺的不雅察看來模擬教員的動作和圖片的動作，聽覺來把握傣族舞蹈的氣概以及樂曲的旋律和節奏，不竭的鼓舞激勵、啟發她們自動性的進修。注重學生締造性的意識與實踐能力的培育，不竭滲入素質教育。

五、說教學挨次

1、讓把自己最斑斕的一面揭示出來。

2、導入：教師在美妙的傣族音樂聲中，介紹傣族及傣族舞蹈，完了后，讓她們談談聽完之后的感應感染，年夜而引出傣族姑娘的服飾，經由過程服飾再引出傣族舞蹈的體態特點。

3、達標教學：在這一教學環節中，我采用了年夜感性熟悉到理性熟悉的體例：

⑴在做傣族舞體態動作的時辰，是經由過程賞識一幅印染后再去做的，加上教師的講解，學生對這一塊內容馬上就把握了。

⑵手形手位的教授。操作一些手形手位的圖片，再加上對于孔雀這種動物的描述，使學生們強化記憶。

首先年夜白創編是怎么回事兒。然后，教師要做的就是鼓舞激勵她們斗膽的創編，活學活用，這樣，編一組4個8拍的動作應該是可以完成的。編完之后，還讓她們特出來，而且巨匠一可人來學。

⑷課堂小結

六、感悟與反思：列位率領、列位同業，俗話說：教學有法，但無定法，貴在得法，跟著教育更始的不竭深切和素質教育的實施，具備人本思惟的教育理念，自由活躍的教育體例，為我們的教育斥地了一片新六合，一節好的舞蹈課應該浮現“課堂教學糊口化”，讓課堂教學布滿生命與活力，經由過程師生之間、學生之間平等互動的交流，使學生在饒有趣味和布滿激情的情景中輕松興奮的接管美的陶冶。作為一名專職的舞蹈教師，我將繼續朝著這標的目的全力，此次開課即是一種考試考試，不妥之處，但愿獲得列位率領、列位同業的輔佐、指導！感謝！

第四篇：傣族舞蹈串詞（精選）

傣族舞蹈串詞 甲：尊敬的各位家長、各位來賓 乙：親愛的老師、同學們 合：大家好 甲：絢麗的8月，姹紫嫣紅 乙：火紅的8月，盛滿渴望 甲：徜徉在8月的陽光里，我們歡聚一堂 乙：漫步在8月的校園廣場，我們舉杯同賀 甲：今天的楊婷舞蹈培訓中心笑語歡歌，乙：今天的楊婷舞蹈培訓中心高朋滿座，甲：飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月 乙：熟悉的旋律，演繹不改的情懷 乙：今天我們共同迎來了楊婷舞蹈培訓中心一周歲的生日慶典 甲：請允許我代表全班一百多名學員向參加楊婷舞蹈培訓中心慶典的各位老師、家長、來賓、同學致以最熱烈的歡迎、最崇高的敬意和最衷心的感謝 乙：有一個人，在她那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。甲：她是大樹，是海洋，給別人的甚多，留給自己的甚少，她忠誠黨的教育事業，無私的奉獻。合：她就是我們的楊婷老師，楊老師——您永遠是我們最尊敬、最愛戴的人！甲：今天，我們把無盡的憧憬和希望鋪滿大地！乙：今天，我們把所有的輝煌和燦爛涂遍天空； 合：在這莊嚴神圣的時刻――――楊婷舞蹈培訓中心慶一周年匯報演出――現在――開始！

一、《動感早晨》 甲：當鮮紅的太陽躍出地平線，我們又迎來了全新的一天 乙：俗話說得好“一日之際在于晨”。請欣賞幼兒啟蒙班的小朋友們為我們表演的舞蹈------《動感早晨》

二、《姥姥門前看大戲》

甲：是那明媚的藍天，乙：是那潺潺的山泉，甲：是那優美的音樂，為我們帶來了這一群可愛的娃娃，乙：請欣賞由少兒6級班的同學為我們帶來的舞蹈----《姥姥門前看大戲》。

三、《金孔雀》 甲：曾經有一段舞蹈讓世界認識了楊麗萍 乙：今天我們自編的《金孔雀》也再一次亮相舞臺 甲：請欣賞幼兒啟蒙班的小朋友們為我們表演的傣族舞蹈----《金孔雀》

四、《傣族舞》 甲：接下來少兒6級班就將帶給我們一段異域風情的舞蹈 乙：讓我們在她們優美的舞姿中，去感受來自印度的別樣風情----《傣族舞》

五、《北京舞蹈學院中國舞三級小組合》 甲：《中國舞考級教材》具有專業訓練的科學性、系統性、全面性與民族性 乙：它是具有中國特色的舞蹈課程，它為幼兒、兒童、青少年邁步走向舞蹈愛好者和舞蹈專業人才的佐證。甲：請欣賞幼兒啟蒙班的小朋友們為我們表演的《北京舞蹈學院中國舞三級小組合》

六、《小小茉莉花》 甲：等太陽的光芒帶來希望，乙：看陽光的方向就有希望 甲：愛能給我力量 乙：愛能讓我們長大 甲：我們一起來欣賞少兒4級班為我們帶來的舞蹈---《小小茉莉花》

七、《健美操》 甲：我們的同學不僅學習成績好，平時還特別注重身體鍛煉。乙：瞧，那邊還有一群同學正在跳健美操呢！甲：請欣賞少兒5級班為我們帶來的少兒三級《健美操》

八、《課堂再現》 甲：今天，我們有良好的舞蹈表演力和扎實的基本功，這是跟諄諄教導我們的父母和老師分不開的。乙：我們在這最美好的時光里要深深感謝父母養育了我們，感謝老師培育了我們。甲：下面有請楊老師和同學們為我們展示平時的課堂訓練。

九、《剪紙姑娘》 甲：一雙雙靈巧的纖手在空中飄然翻覆、揮動, 乙：身著樸素花衣的姑娘們揮動著小剪刀,演示著精湛的技藝，裁剪出了她們美好明天 甲：請大家欣賞多次在各種比賽中獲得第一名好成績的現代舞《剪紙姑娘》 結束 甲：飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節，乙：熟悉的旋律，演繹時代的激越，回蕩情懷不改的真切。甲：告別今天，我們將站在新的起點，乙：展望明天，我們將用奮斗塑造更加壯美的風景線。我宣布--楊婷舞蹈培訓中心----慶周年匯報演出到此結束。甲：祝大家 乙：天天快樂，甲：身體健康，乙：工作順利，合：萬事如意！

第五篇：舞蹈鑒賞（定稿）

1.客觀范疇的舞蹈不包括下面哪一項：（B）

? A、生活形態的舞蹈

? B、少數民族的舞蹈

? C、規訓形態的舞蹈

? D、作品形態的舞蹈

2.下面關于“果諧”描述不正確的一項是：（A）

? A、意為踏歌起舞

? B、是一種群體表演藝術

? C、主要流行于日喀則地區東西部

? D、展示藏族人民勤勞、智慧哥勇敢的民族性格

3.白海螺經過加工后穿成首飾，表示像香火綿延的意思。4.果諧表演人數不限。正確答案：√

5“果諧舞”表演的節日不包括下面哪一個：（D）

? A、藏歷新年

? B、達瑪節

? C、望果節

? D、潑水節

正確答案：× 1.日喀則地區的藏舞在藏舞的排列中歸屬于下面哪一項：（A）

? A、衛藏地區藏舞

? B、安多地區藏舞

? C、康巴地區藏舞

? D、西南地區藏舞

2.下面關于規訓形態舞蹈的功能表達正確的一項是：（C）

? A、泛群體的世俗生活與信仰生活

? B、不同主體構造不同的文化

? C、內隱的主流文化意識

? D、“小傳統”與“大傳統”

3.原始舞蹈、次生舞蹈和再生舞蹈是有等級差別的。正確答案：

×

4.再生舞蹈屬于作品形態的舞蹈。正確答案：√

1.基督教最早的舞蹈是下面哪一項：（A）

? A、震舞

? B、藏舞

? C、太陽舞

? D、孔雀舞 2.作品形態舞蹈是單種場的多種表演。正確答案：

×

3下面哪一項不是主流文化所希望的東西：（A）

? A、反叛

? B、平衡

? C、對稱

? D、和諧

4.生活場中的舞蹈都是非職業的舞蹈演員。正確答案：√

1.原生態舞蹈就是作品形態舞蹈。正確答案：×

2.西方的歷史生活舞蹈分為下面哪兩類：（A）

? A、宮廷生活舞蹈；民間生活舞蹈

? B、宮廷生活舞蹈；世俗生活舞蹈

? C、信仰生活舞蹈；世俗生活舞蹈

? D、信仰生活舞蹈；民間生活舞蹈

3“細身”指的是下面哪一世界：（C）

? A、世俗世界

? B、有話世界

? C、有情世界 ? D、有器世界

4.下面哪一項不是舞蹈主觀范疇關注的內容：（B）

? A、關注“粗身”

? B、關注表演者

? C、關注“細身”

? D、關注“業身”

5.楊麗萍是下面哪一個民族的人：（D）

? A、傣族

? B、彝族

? C、藏族

? D、白族

1.下面哪一項是俄國文學史上“多余人”的形象：（A）

? A、奧涅金

? B、海燕

? C、寶兒柯察金

? D、赫爾岑

2“粗身”在佛教語中叫做下面哪一項：（D）? A、靈藏

? B、寶藏

? C、法身

? D、食藏

3.法身又被稱為下面哪一項：（B）

? A、真身

? B、姻緣身

? C、粗身

? D、細身

4《奧涅金》是俄羅斯、西班牙最早的入場舞。5“細身”出自下面哪一宗教術語：（C）

? A、基督教

? B、伊斯蘭教

? C、佛教

? D、東正教

正確答案：

× 1.下面哪一項是“業身”涉及的領域：（D）

? A、生物學

? B、人種學

? C、解剖學

? D、語言學

2《存在與時間》的作者是下面哪一位：（C）

? A、高爾基

? B、馬克思

? C、海德格爾

? D、泰戈爾

3敦煌壁畫中的飛天不包括下面哪一項：（A）

? A、魅力飛天

? B、聞法飛天

? C、涅槃飛天

? D、贊法飛天

4“裂面舞”是敦煌壁畫中的舞蹈。正確答案：

√

1“共產主義者只跟所有制決裂，而不是跟所有制下的文化決裂”出自下面哪一項：（B）

? A、維新變法

? B、《共產黨宣言》

? C、十月革命

? D、明治維新

2.舞蹈符號學是下面哪一項：（D）

? A、舞蹈理論的根本

? B、舞蹈技術

? C、外部環境

? D、內部對話

3韓國、日本都保存了唐代的宮廷舞蹈。4大傳統舞蹈是下面哪一項舞蹈：（C）? A、前衛舞蹈

? B、后現代舞蹈

? C、主流舞蹈

? D、非主流舞蹈

正確答案：√

1.舞劇《稻禾》的編導是左青。正確答案：×

2作品形態的舞蹈絕不屬于劇場舞蹈和舞臺舞蹈。正確答案：

√

3下面哪一項是“有話世界”：（A）

? A、業身

? B、粗身

? C、細身

? D、身段

4.舞蹈的表演形式不包括下面哪一項：（A）

? A、狂舞

? B、獨舞

? C、群舞

? D、三人舞

1.下面哪一劇場可以看到娛樂性舞蹈：（A）

? A、紅磨坊

? B、巴黎歌劇院

? C、巴士底劇場

? D、高雅舞蹈表演地 2下面哪一種芭蕾最具融合性：（D）

? A、民間

? B、古典

? C、現代

? D、當代

3.美國的踢踏舞與愛爾蘭的踢踏舞是不同的。正確答案：√

4劇場是一個欣賞舞蹈的最外觀的化學形態。正確答案：

×

1.椅子在劇目《天鵝之歌》中的內涵是唯一不變的。正確答案：×

2下面哪一項不是《天鵝之歌》里的服飾：（A）

? A、水晶鞋

? B、兩身軍裝

? C、一條牛仔褲

? D、一個紅T恤

3.舞蹈中的身體包括下面哪一項：（D）

? A、身體和動作

? B、動作和靈魂

? C、姿勢和技術 ? D、身體和靈魂

4天鵝是下面哪一項的圖騰：（C）

? A、蒙古人

? B、非洲人

? C、歐羅巴人

? D、尼格羅人

5舞蹈中的身體包括下面哪一項：（D）

? A、身體和動作

? B、動作和靈魂

? C、姿勢和技術

? D、身體和靈魂

6天鵝是下面哪一項的圖騰：（C）

? A、蒙古人

? B、非洲人

? C、歐羅巴人

? D、尼格羅人

5.舞臺調度，就是人的調度。正確答案：√ 1,《天鵝湖·二幕》中密林深處的古堡是魔法師羅特巴特的王國。正確答案：√

2《天鵝湖》這個故事是柴可夫斯基一人獨創的童話。正確答案：

×

3《天鵝湖》講的是下面哪一個國家的童話：（A）

? A、俄羅斯

? B、奧地利

? C、法國

? D、日本

4下面哪一位不是《天鵝湖》中的人物：（C）

? A、齊格菲爾德

? B、奧杰塔公主

? C、妮莎王后

? D、羅特巴特

1《天鵝湖》中每一舞段都用音樂書寫出一段散文，段段連綴而成一篇。2《天鵝湖·二幕》中的第三個舞段是下面哪一項：（B）

? A、群鵝華爾茲

? B、四小天鵝舞

? C、三大天鵝舞

正確答案：× ? D、天鵝組舞

3.《天鵝之歌》和《天鵝湖·二幕》分別屬于什么芭蕾：（C）

? A、民間芭蕾；古典芭蕾

? B、民間芭蕾；當代芭蕾

? C、當代芭蕾；古代芭蕾

? D、現代芭蕾；古典芭蕾

4古典芭蕾在演出時要求舞臺臺口的寬度是下面哪一項：（D）

? A、6米

? B、7米

? C、8米

? D、9米

5群鵝華爾茲是《天鵝湖·二幕》里的第幾舞段：（A）

? A、1.0

? B、2.0

? C、3.0

? D、4.0

1.舞蹈的語句就是語段加語篇。正確答案：×

2舞蹈的主題往往具有N級指示。正確答案：

√

3雅樂是下面哪一個國家的：（D）

? A、泰國

? B、印尼

? C、沙特

? D、日本

4貝亞的《生命之舞》是在下面哪種場地跳的：（A）? A、車間

? B、田間

? C、劇場

? D、街道

1.《睡美人·洗禮》是男人的一生與大自然輪回的結構。2紫色是俄羅斯東正教的高貴顏色。正確答案：

√

3東正教的十字架是下面哪一種顏色：（C）

? A、綠色

? B、紅色

正確答案：×

? C、黑色

? D、黃色

4.《睡美人·洗禮》中第一個出場的仙女是下面哪一位：（B）

? A、活潑仙女

? B、溫柔仙女

? C、無慮仙女

? D、慷慨仙女

5“勇敢的仙女”的變奏又被稱為下面哪一項：（A）

? A、金手指變奏

? B、銀手指變奏

? C、鉆石變奏

? D、勇敢變奏

1.下面哪一項不是法國芭蕾舞劇：（B）

? A、《仙女》

? B、《碧波孔雀》

? C、《海盜》

? D、《吉賽爾》 2地位群體是一種社會共同體，是一種“類群身份”。正確答案：

√

3“歷史講人事，人事該以人為主、事為輔”是下面哪一位的觀點：（A）

? A、錢穆

? B、莫言

? C、金庸

? D、冰心

4概念的第一個特征是下面哪一項：（D）

? A、歷時性

? B、特殊性

? C、唯一性

? D、普遍性

1歷史的語境是考察一部舞蹈作品經典與否的唯一標準。2人類的四大原生文明不包括下面哪一項：（A）

? A、密西西比河文明

? B、印度河文明

? C、黃河文明

? D、尼羅河文明

正確答案：×

3古典審美原則不百科下面哪一項：（C）

? A、時間及其延伸原則

? B、附屬主流社會及動作語匯原則

? C、遵循無國界原則

? D、古典美及價值判斷原則

4.馬丁在《舞蹈概論》中規定的第一個原則是下面哪一項：（D）

? A、概念原則

? B、技術原則

? C、能力原則

? D、時間原則

1印度民間舞必須進入學院。正確答案：×

2印度沒有芭蕾演出。正確答案：

√

3法國的主流舞蹈只有一個，即下面哪一項：（D）

? A、街舞

? B、民間舞

? C、當代芭蕾

? D、古代芭蕾

4奧迪西是印度舞的第幾個流派：（B）

? A、1.0

? B、2.0

? C、3.0

? D、4.0 小說《親切成群》的作者是下面哪一位：（D）

? A、莫言

? B、古龍

? C、冰心

? D、蘇童

2下面哪一項是對世界的看法：（A）

? A、哲學

? B、宗教

? C、文化

? D、經濟

3武當山是下面哪一項的道場：（C）? A、漢民

? B、老百姓

? C、皇家

? D、藏民

正確答案： C 我的答案：C 4任何古典審美原則是不展示強暴和偷情的。正確答案：

√

5張藝謀編導的《大紅燈籠高高掛》可以在巴黎歌劇院演出。1“空能指”是下面哪一類詞匯：（A）

? A、語言學

? B、行為學

? C、物理學

? D、文學

2下面哪一項是佛教舞蹈中的兩種內容：（D）

? A、驅逐；求財

? B、祈福；求財

? C、祭祀；求財

? D、驅逐；祈福

正確答案：

×

3禪宗是漢傳佛教的一支。正確答案：√

4袖里藏金出自韓國舞蹈。正確答案：

×

1下面哪一項是印度的史詩：（B）

? A、《詩經》

? B、《羅摩衍那》

? C、《荷馬史詩》

? D、《九歌》

2宗廟的三種形式不包括下面哪一項：（D）

? A、請神

? B、送神

? C、神靈附體

3中國先秦舞蹈有《楚腰》。正確答案：√

4《楚腰》是在宗廟里表演的宮廷舞蹈。正確答案：

×

1中國歷史上思想解放的三個時期不包括下面哪一項：（C）

? A、先秦的春秋戰國

? B、魏晉南北朝時期

? C、隋朝時期 ? D、五四時期

2下面哪一項是明舞：（A）

? A、《醉狐》

? B、《秦王點兵》

? C、《楚腰》

? D、《千手觀音》

3《聞法飛天》是唐代舞蹈，跳的是儒教的內容。正確答案：×

4漢唐舞是一個粗略的說法，而非學術定義。正確答案：

√

1“秦王”指的是下面哪一位：（D）

? A、嬴政

? B、李淵

? C、李隆基

? D、李世民

2芭蕾有男子四人舞和女子四人舞。正確答案：

√

3《秦王破陣樂》的觀念和信仰屬于下面哪一項：（C）

? A、佛教

? B、伊斯蘭教 ? C、儒教

? D、道教

4在中國，民間舞就是古典舞。正確答案：×

1舍身飼虎是下面哪一宗教的經典故事：（A）

? A、佛教

? B、道教

? C、基督教

? D、伊斯蘭教

2佛教于下面哪一年進入河南白馬寺：（A）

? A、公元57年

? B、公元58年

? C、公元前57年

? D、公元前58年

3贊法飛天是飛天的唯一形式。正確答案：×

4敦煌石窟中全是吐蕃窟。正確答案：

×

1大型舞劇《銅雀伎》的創造者是下面哪一位：（D）

? A、陳維亞 ? B、劉健

? C、林覺民

? D、孫穎

2儒教是主流意識形態。正確答案：

√

3孫穎老師編導的《醉狐》的整體風格屬于下面哪一項：（B）

? A、異域

? B、滑稽

? C、高雅

? D、悲劇

4敦煌壁畫中觀音的手型有多少種：（A）

? A、45.0

? B、55.0

? C、65.0

? D、75.0

1紈扇，又被稱為下面哪一項：（B）

? A、芭蕉扇

? B、團扇 ? C、美扇

? D、習扇

2“吉祥步”出自下面哪一項：（C）

? A、唐代宮廷舞臺

? B、漢樂府

? C、滿族宮廷舞蹈

? D、宋代宗廟舞蹈

3“混合語”是一個語言學詞匯。正確答案：

√

4下面哪一項不是唐代宮廷舞：（A）

? A、《天鵝之歌》

? B、《撥頭》

? C、《春鶯囀》

? D、《蘇合春》

5“假晶現象”是下面哪一類名詞：（D）

? A、物理學

? B、語言學

? C、行為學 ? D、地理學

1“城中好廣眉，四方且半額”形容的是下面哪一項：（C）

? A、南京明舞

? B、京城清舞

? C、長安漢舞

? D、洛陽唐舞

2“打城戲”是下面哪一地方的：（D）

? A、海南

? B、河南

? C、云南

? D、閩南

3戲曲舞蹈是由各個藝術學的分類合一的綜合體。正確答案：√

4中國古典舞基訓從芭蕾的拿借之觀念是完全錯誤的。正確答案：

×

1“旋鼓舞”是下面哪一地區的舞蹈：（D）

? A、山東

? B、閩南

? C、臺灣 ? D、甘肅

2下面哪一項屬于傳統舞蹈：（B）

? A、當代舞

? B、古典舞

? C、現代舞

? D、前衛舞

3白樺舞和配對舞中全是個人技術展示的空間。正確答案：

×

4小白樺樹舞是女性舞蹈。正確答案：

√

5“蛇形舞”在小白樺樹舞中代表的是下面哪一項：（C）

? A、財氣

? B、宗教信仰

? C、神秘和動力

1調度是群舞研究中一個非常重要的因素。正確答案：√

2下面關于“民間舞”描述不正確的一項是：（A）

? A、沒有信仰支撐點

? B、有抗國家干擾的能力

? C、它的自身即生活的性質 ? D、是一支具有獨立品格的傳統舞蹈文化力量

3“漢樂府”的第一個任務是下面哪一項：（D）

? A、教化

? B、傳播

? C、創作

? D、采風

? D、命運

4下面哪一項舞被稱為“活化石”：（A）

? A、民間舞

? B、當代舞

? C、芭蕾

? D、現代舞

1“莫伊塞耶夫式”民間舞蹈創作的原則不包括下面哪一項：（C）

? A、對已形成的民間舞蹈做藝術方面的解釋

? B、根據民間的傳統來創作新型舞蹈

? C、拿來主義

? D、把許多民間舞蹈形象概括在一個舞蹈中 2《明覺索神舞》是信仰生活舞蹈。正確答案：

√

3舞蹈的敘述向度不包括下面哪一項：（C）

? A、宏大敘事

? B、私人敘事

? C、國家敘事

? D、述說鄉土

4《再見，我們走了》是下面哪一個國家的民間舞蹈：（D）

? A、印尼

? B、泰國

? C、沙特

? D、南非

5印度河文明影響的次生文明不包括下面哪一項：（B）

? A、泰國

? B、越南

? C、緬甸

? D、印尼

6“莫伊塞耶夫式”的五項舞蹈創作原則在俄羅斯是唯一正確的。正確答案：

× 1傣族舞是著筒裙跳的。正確答案：√

2東方舞蹈全是手舞。正確答案：

×

3下面哪一項是影響非洲舞蹈的第一因素：（A）

? A、地緣

? B、語言

? C、族群

? D、國家

4絕大部分祖魯族人的皮膚是下面哪一種顏色：（D）

? A、白色

? B、黃色

? C、紅色

? D、黑色

1神話《春之祭》是下面哪一國家的：（A）

? A、俄羅斯

? B、埃及

? C、南非

? D、美國 2下面哪一種方式是人類的第一表達方式：（C）

? A、技術

? B、學歷

? C、語言

? D、行為

3生活形態民間舞和舞臺形態民間舞是不同的。正確答案：

√

4俄羅斯的童話全部是深沉的主題。正確答案：

×

1盛裝舞是下面哪一個民族的舞蹈：（A）

? A、蒙古族

? B、藏族

? C、維吾爾族

? D、傣族

2小說集《吶喊》的作者是下面哪一位：（C）

? A、胡適

? B、李大釗

? C、魯迅

? D、張愛玲 3中國民間舞的錯誤稱謂導致了一系列的錯誤。正確答案：√

4中國的傳統舞蹈只有中國民間舞。正確答案：

×

1楊麗萍的《孔雀之舞》是傣族的民間舞蹈。正確答案：×

2下面哪一項不是單一民族國家：（D）

? A、朝鮮

? B、韓國

? C、日本

? D、中國

3魯迅的《狂人日記》共多少篇：（A）

? A、13.0

? B、14.0

? C、15.0

? D、16.0

4《孔雀之舞》屬于下面哪一種舞：（A）

? A、民間芭蕾

? B、現代芭蕾

? C、當代舞 ? D、古典舞

1《荷花舞》的編導是下面哪一位：（C）

? A、孫穎

? B、林覺民

? C、金銘

? D、王玫

2《太平王妃》是下面哪一國的舞蹈：（B）

? A、中國

? B、韓國

? C、日本

? D、朝鮮

3韓國的舞蹈榮獲了第一屆荷花杯舞蹈大賽一等獎。4《荷花舞》的向度是宏大敘事。正確答案：

√

1《孔雀飛來》是純學院派作品。正確答案：√

2下面哪一項跳出了信仰生活：（D）

? A、《孔雀飛來》

? B、《碧波孔雀》

正確答案：√ ? C、《睡美人》

? D、《雀之靈》

3《孔雀舞者》是一個白族舞蹈。正確答案：

×

4《孔雀飛來》是下面哪一類敘事向度的：（B）

? A、述說鄉土

? B、私人敘事

? C、宏大敘事

? D、戲說鄉土

1漢傳佛法是相似佛法。正確答案：√

2濟公**在中國是藏傳佛教的一尊重要**。正確答案：

× order givers指的是下面哪一項：（A）

? A、命令發出者

? B、命令接受者

? C、命令執行者

? D、命令傳達者

4按照舞蹈身體語言學的語源關系，下面哪一項當為原生民間舞的創造者：（D）

? A、職業舞者

? B、二老藝人

? C、學院教授

? D、民間藝人

1單奔馬、雙奔馬是下面哪一項的禮儀舞：（A）

? A、滿清

? B、唐代

? C、宋代

? D、漢代

2印度于下面哪一年獨立：（D）

? A、1944年

? B、1945年

? C、1946年

? D、1947年

3《以舞為本的絕癥》的作者是下面哪一位：（B）

? A、孫穎 ? B、王玫

? C、魯迅

? D、馮驥才

4玉樹有賽馬節。正確答案：

√

× 5人們對中國傳統舞蹈認識從來都是清晰的。正確答案：1下面哪一個民族全民信仰小乘佛教中的上座部佛教：（C）

? A、維吾爾族

? B、漢族

? C、傣族

? D、白族

2中國的民間舞永遠不會變成中國古典舞。正確答案：

×

3下面關于母親鼓描述正確的一項是：（B）

? A、贊頌故鄉

? B、錐形

? C、圓形

? D、藏族的圖騰 ? 1“楊麗萍國際舞蹈節”不是國家行為。正確答案：√

2下面哪一項在中國的主流舞蹈中排第一位：（D）

? A、軍隊舞蹈

? B、中國職業化民間舞

? C、中國古典舞

? D、芭蕾舞

3“郁金香”是貴族的一個符號。正確答案：

√

4下面哪一項不是現代舞《睡美人·洗禮舞》中所希望女人的內容：（A）

? A、豪放

? B、善良

? C、慷慨

? D、勇敢

1《海棠依舊》中女主人的女兒生產的地點是在下面哪國的一個公寓的地下室：（D）

? A、美國

? B、英國

? C、意大利

? D、法國 2現代舞和當代舞的發展是1000年的時間距離。正確答案：

×

3《海棠依舊》的構成形式中第一個洗禮的地點是下面哪一項：（C）

? A、皇宮

? B、衛生間

? C、平民產房

? D、高貴公寓

4徐志摩是一個古典人物形象。正確答案：×

5舞蹈《海棠依舊》是下面哪一項芭蕾：（A）

? A、當代芭蕾

? B、現代芭蕾

? C、古代芭蕾

? D、民間芭蕾

1《睡美人》結構了6個仙女的一生。正確答案：×

2《海棠依舊》的主題指示行為不斷擴大。正確答案：

√

3下面哪一項認為空間概念有助于解釋現代社會結構和空間結構之間的聯系和對應：（C）

? A、后現代主義

? B、古典主義 ? C、結構馬克思主義

? D、列寧主義

4下面關于現代舞描述正確的一項是：（B）

? A、早于古典舞出現

? B、公開反對“女樂”式的過度身體修辭的“奢侈行為”

? C、跳出了次生舞蹈的功能性

? D、支持“女樂”式的過度身體修辭的“奢侈行為” 現代舞身體語料的三個來源不包括下面哪一項：（A）

? A、娛樂

? B、歷史

? C、生活

? D、異域

2異域的身體語源指地點范圍的吸納。正確答案：

× √ 3不同文化圈中的語料可以相互吸納。正確答案：4下面哪一項是現代舞最大、最具質感的身體語源：（A）

? A、生活

? B、異域 ? C、歷史

? D、時間

1丑學要補充美學的漏洞，要平衡美學的偏頗。正確答案：√

2下面哪一位在1844年提出了異化的問題：（D）

? A、馬澤東

? B、斯大林

? C、列寧

? D、馬克思

3舞蹈《怪魚》展示了哪兩個空間：（B）

? A、信仰生活；娛樂生活

? B、信仰生活；世俗生活

? C、公共生活；私人生活

? D、工作生活；娛樂生活

4世俗生活分下面哪兩類：（A）

? A、公關空間；私人空間

? B、時間；空間

? C、宗教空間；非宗教空間 ? D、私人空間；宗教空間

1下面哪一項不是現代舞前期的狀態：（B）

? A、躁動

? B、高尚

? C、焦慮

? D、變態

2身體的低空動作和貼近大地的走向是驕傲的“神選意識”和盲目的“個人崇拜”的頹倒。

正確答案：√

× 3現代舞將觀眾目光引向身體非中心部位。正確答案：4巴黎歌劇院表演的舞蹈是下面哪一類：（C）

? A、當代舞

? B、混合舞

? C、古典舞

? D、現代舞

1藝術不告訴你答案，只能帶來思考。正確答案：√

2中國舞蹈界一致認為王玫的作品缺少技術，越來越丑。正確答案：× 3舞蹈《流行歌曲浮世繪》的作者是下面哪一位：（C）

? A、劉健

? B、王穎

? C、王玫

? D、楊麗萍

4“笑是社會對丑拙言行的警告”是下面哪一位的觀點：（A）

? A、柏格森

? B、黑格爾

? C、康德

? D、柏拉圖

1當代舞蹈和當代舞不是一個概念。正確答案：√

2“當代舞”是一個十分簡單的概念，實踐上單一。正確答案：×

3Contemporary Linguistics指的是下面哪一項：（A）

? A、當代語言學

? B、當代行為學

? C、現代語言學

? D、現代行為學 4下面哪一項不是現代舞的特征：（C）

? A、觀念

? B、時代

? C、流暢

? D、個性

5下面哪一項是語言和舞蹈身體語言成型的第一要素：（A）

? A、時間

? B、技術

? C、觀念

? D、條件

1凡是跳民間舞的群眾舞蹈，都是職業的舞者。正確答案：×

2印度寶萊塢舞蹈屬于下面哪一項：（A）

? A、商品舞蹈

? B、高雅舞蹈

? C、群眾舞蹈

? D、前衛舞蹈

3紅磨坊的職業舞者每天的飲食都是有限定的。正確答案：

√ 4法國鄉間舞蹈屬于下面哪一項：（B）

? A、前衛舞蹈

? B、群眾舞蹈

? C、高雅舞蹈

? D、職業舞蹈

5下面哪一項不屬于高雅舞蹈：（D）

? A、巴黎歌劇院演出的舞蹈

? B、中國職業化民間舞蹈

? C、中國軍旅舞蹈

? D、法國城市街舞

1母親鼓的形狀是下面哪一項：（A）

? A、錐形

? B、圓形

? C、正方形

? D、橢圓形

2“舞蹈評價理論”是一個關于下面哪一項的“評價系統”：（? A、現代語言

B）? B、人際意義

? C、學院派水平

? D、行為心理

3“舞蹈評價理論”的評價系統不包括下面哪一項：（D）

? A、語言信息

? B、講話者地位

? C、講話者態度

? D、觀眾文化水平

4國標、爵士、肚皮等舞蹈屬于古典舞。正確答案：

×

√ 5“旅游舞蹈就是非遺”這個觀點是錯誤的。正確答案：