第一篇：二級團校總結

二級團校總結

經過這幾次的團課學習，我明白了一名合格的團員應該具備良好的修養，除了積極工作外，還應該努力培養自己的創新能力，觀察力，以及獨立思考的能力，為以后的更好的工作打下良好的基礎。

這學期的團課第一講就“藝術思維與方法”的主題播放了一段由西安交通大學的黎荔教授主講的網絡視頻，我們由此開啟了一場奇幻之旅。

視頻播放開始，黎老師簡單介紹了人類思維由與生俱來的形象思維和后天形成的抽象思維組成，提出了藝術思維是一種創新思維能力的觀點。黎老師現場引入了一個由藍色框包圍和紅色大腦組成的模型，引發同學們大膽猜想，老師解密說我們的大腦就是這一顆被圍困的大腦，得不到思想的釋放。“那么，如何才能走進藝術的發散性思維呢？”，而后，黎老師從藝術思維的四個方面進行了生動的講述。特異思維的“求新求異”，立體思維的“空間構象”，悖論思維的“正反思考”，以及超前思維的“打破現狀”都引來了同學們一次次地點頭驚嘆。其中，當超前思維中達芬奇的奇異事件又一次重現時，那關于他的數字迷局，猜想與現實的驚人吻合更是在同學們中間掀起了一場突破思維障礙，找尋科學答案的熱潮，同學們不禁為藝術的思維而驚嘆鼓掌。最后，黎老師在我們如何開拓藝術性思維方面提出了建議，我感到受益良多。此次視頻讓我深入了解到大腦的潛在思維，提高了我的創新能力，擺脫了思維約束。

而團課的第二講是由周慧蓮老師發表了講話，幫我們認識到了共青團這個詞的含義。中國共產主義青年團是年輕人的隊伍，他肩負著重任，為中國共產黨輸送人才，是共產黨的助手和后備軍。我們是中國共產黨領導的先進的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校。共青團的社會職能。在建設有中國特色的社會主義實踐中不斷提升自己，朝著有理想、有道德、有文化、有紀律的新人，發揮著黨的助手和后備軍作用。并且參與社會協商對話、民主管理和民主監督等等的事務。發揮著共青團教育和聯手青年的橋梁和紐帶作用。共青團還維護和代表青年的具體利益，發揮著青年的社會代表作用，但前提是在維護著全國人民的利益。這次團課讓我明白了團的意義，體會到了作為一名團員應有的光榮。

團課的第三講主要請來了幾位優秀班干，給我們講了一些他們學習和工作經驗，也讓我學到了很多。

而團課的最后一講，由11級輔導員祁鳴老師主講，講座圍繞“思維與拓展”主題展開。講座一開始，祁鳴老師以一組美女圖吸引了同學們的眼球，“原是負面教材的她，是通過怎樣的思維方式獲得成功從而走進北大講壇的呢？”這個她---芙蓉姐姐的案例引發了同學們的思考與熱議。之后，祁老師又以憑借腦白金和黃金搭檔躋居中國富豪榜前列的史玉柱為例，向我們展示了他的創新思維，同學們認真聆聽，現場不時傳來了陣陣驚嘆聲。名人案例過后，祁老師分析了影響我們思維的因素有錯覺，對自己的誤判，從眾心理等等，同學們紛紛點頭贊同。祁老師精彩的演講讓現場歡聲笑聲迭起。最后，祁老師與我們分享了他大學時期在谷歌和飛利浦公司面試時的趣題，現場的氣氛又一次到達高潮，同學們在輕松愉快的氛圍中受益很多。通過此次講座，我了解到思維的多面性和到達成功的多種途徑。同時，也提高了我的創新能力。

第二篇：二級團校策劃

活動地點：##廣場

活動時間：下午兩點到四點 活動方式：

1：升團旗，放團歌

2：團史知識回顧（宣傳部負責）3：領導講話

4：將所有班長和團支書按班級分成若干組，并提前準備好相應演講主題，寫在紙條上，放入紅紙箱中，讓每組代表上臺抽取自己的演講主題，然后讓每班按順序上臺即興演講一分鐘（如果時間寬裕可以考慮兩分鐘），闡明自己對主題的理解。請在場的領導和老師擔當評委，評出風采獎兩個班，思辨獎兩個班，并進行頒獎活動，頒發獎狀和禮品。5：組織部詩朗誦：（內容見附錄）6：宣布開始：

① 方案一 ：剪彩：一條紅稠共有三人剪，在左右兩邊各懸掛一半的團徽，一起減掉后中間的人后退，兩邊的人上前，將團徽拼出后舉起

② 方案二 ：點燃火炬（自制）首先由某人點燃火炬，再由選出的十名代表完成火炬接力，圍繞國旗廣場跑圈，邊跑邊念口號，象征體質與文化素質的全面發展

活動準備：

1：播放設備：露天背投，音箱

2：舞臺：臨時搭建舞臺，（對著智周萬物，道濟天下的石頭），用宣傳海報寫上二級團校開幕式的字樣 桌椅（按需求配置）

3：主持人：兩名

4：道具：制作火炬（木棒點火，并把木棒用紙包住）或者用來剪彩的團徽（紙，筆）5：紙禮炮，氫氣球（在宣布活動開始的時候用）6：買水果，茶（供給到場的老師和領導）預算估計：

水果 20元

茶葉 10 元

禮炮 8*3=24元

氣球： 普通氣球加氫氣球，可以飛起來。只要買十五個氫氣球即可。5*15=75 附錄

1：要朗誦的詩歌 信念追隨 趙新峰

起伏的熱血涌流向你 執著的信念追隨著你 步履融入你前行的足跡 腦海留下你堅強的回憶

你屬于遼闊的草原 馳騁著我奔騰的思緒 你屬于廣袤的沙漠 縱橫著夢中的長河落日

你生命的鐘鏗鏘有力 你虔誠的血如同火炬 你是腳下延伸的道路 曲折中負載著倔強的身軀

你是一塊深沉的土地 蓬勃生長著我生命的根須 你是一片情感的天空

人生的長河幻化成一首灼熱的詩

執著與堅強撕去虛偽的外衣 真誠與坦蕩溫暖著曾經的寒意 敞開一度軟弱的胸膛 干涸的心底蕩起如潮的春雨

我的情感和你相知 我的精神和你相遇

我傾聽你的聲音——和潮聲融匯在一起 我遙望你的蹤跡——和長天交織成一體

重巒疊嶂，我不再回避 風霜雪雨，我不再畏懼 認同支撐的信念啊 闖進你征服的世界里

把頭靠在山的肩上 把手放在云的懷里 山間回響著激情的旋律 云端放飛著蒼涼的思緒

追隨的路途上櫛風沐雨 疲憊時采一束山間的野菊 不奢望有片刻的停頓啊 追隨的足跡述說著綿長的故事

從你堅實的足跡里 我跋涉出人生的意義 從披斬過的荊棘中 我結識了你創造的歷史

悲壯的征服代替了憂郁 堅實的步履取代了停滯 一度消失的信念啊 在風浪襲擊時重又堅毅

選擇了你便選擇了義無返顧 選擇了你便選擇了無休無止 選擇了一份英雄的事業 選擇了一塊人生的綠地

霧靄阻擋過我的步履 雨水曾打濕我的兩翼 信念播種在你的土地里 年輕的心不再顫栗

是未來如期的邀約

把我的信念和你維系在一起 是不可抗拒的召呼 讓追隨成為永恒的主題

追隨不是重復你的印跡 心底崇尚的是你的勇氣 追隨不是盲目的仿效

開創出新的天空才有意義

信念在身上匯聚 那是你美好希望的延續 信念在胸中激蕩

那是用激情撞擊出的旋律

我屏住憧憬未來的氣息 信念和你一道走過春秋四季 我斬斷劃破過臉頰的荊棘 天際的彩虹輝映著汗水和淚滴

漫長的路途深沉了我的思緒 生命的枝頭吐露出生機 我在春天的狂濤中向你駛去 年輕的身軀在潮頭昂然挺立

我把人生的坎坷與蒼涼撫去 讓胸中飄揚起理想的大旗

當艱辛化作如煙往事，當信念化作英雄壯舉 我要用青春和熱血去澆灌這塊——激情燃燒的土地。2：接力時喊的口號：

燃燒青春 奮勇向前

第三篇：二級團校會議記錄

二級團校會議記錄

會前準備：青年，走在時代的風口浪尖，永遠引領著社會發展的潮流，是推動社會的中流砥柱。“青年興則國興，青年強則國強”，當代青年的思想和素質，決定了國家和社會的未來，而由精英組成的共產主義青年團，更是肩負著無可推卸的責任。

為使我院廣大青年樹立正確的思想觀念和信念，進一步提高其政治水平及業務技能，積極為黨組織培養和輸送合格的人才，理學院團委特舉辦第五期二級團校，暨“青年興，青年強”學生干部培養計劃。秉承“知行合一”的教育理念，課程將分為理論學習、實踐活動兩部分，“以學生干部培養”為主題貫穿全部課程。

為定期檢查學員團校學習成果，特制作“青年興，青年強”——理學院學生干部發展計劃手冊，對學員的團校學習情況定期抽查與檢驗。會議記錄：

會議時間：2008年11月20日晚7點

會議地點：理學院大樓一樓報告廳

與會人員：理學院團委學生會全體成員，07、08級團總支書記、組織部、宣傳部部長，各團支部書記、組織委員、宣傳委員。

會議內容：整個會議在和諧的氛圍中進行著。全會分為三個部分：

（一）院黨委副書記周道貴老師致開幕詞。

他主要給大家講了開展二級團校的意義。指出新形勢下對共青團工作的挑戰，需要不斷增強黨和團的凝聚力，堅持實踐與理論相結合。并給學員們提出要求：端正上團校的動機，樹立正確的理想；作全院同學勤于學習、甘于奉獻的表率；與老師相互配合，搞好院里的思想道德工作。最后，周老師宣布“青年興，青年強”——理學院學生干部發展計劃正式開幕，并預祝它取得圓滿成功。

院黨委書記李邀老師談學生干部的定位與發展。

關鍵詞：時代、學生、干部 李遙老師指出，作為新時代的學生干部首先要認識我們所處的時代特點，具體來說就是認識國情、了解世界。中國國情的突出特點是人口多，大部分是農民，人均資源占有水平低，人均國名產值居世界后列，近年來，盡管我國發展迅速，但在經濟、科技、文化、法制、國防等方面與世界存在很大差異。近年來，我國經濟發展迅速，但我們必須保持清醒的頭腦，認識到與發達國家的差距，科技是第一生產力，提高綜合國力，需要我們在座學生的共同努力。

最后，李遙老師強調這樣的時代向我們大學生提出新的要求，作為學生干部，更是肩負著國家發展的重任。作為學生干部，我們應該擁有承擔社會責任的理想，忠誠敬業、無私奉獻的品質，政治素質、業務素質、公民素質，學習、交往、執行、創新的能力，進取、寬容、付出、樂觀、贊美的心態。

老師對我國國情的深刻剖析，使得在座的每一位學員都意識到身上的責任之重，大家聽得都很認真與嚴肅，但仍然不時被老師幽默的話語所感

（三）染，會場不時爆發熱烈的掌聲。

互動環節把會議推向高潮。對學生的提問，李遙老師都給出了自己的認識與想法，氣氛熱烈而融洽。

問：學生干部在生活與工作中如何實現對身邊同學的身份轉換？

答： 對待部下時，我更傾向于以平等的身份對待他們。但在落實工作時，（二）我會針對不同人的性格特征對其進行工作分配，形成自己的領導藝術。問：學生干部在完成學習工作外，又該如何參與到社會實踐中？

答：這個問題也是引人而異，可以在業務中求發展，求創新，也可以在管理中實現自身對國家的價值。

除了以上一些主要的問題外，學員們還提出了諸如學生工作與學習的協調

（四）等問題，老師都一一作了詳細的解答。

會議趨近尾聲，最后院團委書記張林老師對李遙老師的講話作出總結，希望大家通過今天的講話能夠有所思考，有所感悟，有所收獲。

會后總結：這次會議，老師通過對我國國情的分析，具體地向學員們指出我國與世界發達國家的差距，強調了當前時代下我們學生干部的責任之艱巨。讓同學們自發地產生一種名族自尊感，促發學生干部對自身各方面素質的提高，明確自己作為學生干部的目標，從而更好地投入到日常的學習與工作中。

總的來說，這次會議開展地很成功，學員們受益匪淺，相信在整個二級團校的開展過程中，學生干部們一定會取得循序漸進的提高與進步。

第四篇：二級團校策劃書

洛陽理工學院12-13學年電氣工程與

主辦方：電氣工程與自動化系團委辦公室 自動化系學生會

團校培訓

策

劃

書

一.培訓時間：12年11月XX日至12年11月XX日

二．培訓地點：有學生會另行通知 三．培訓對象：12級各班班長、團支書等 四．培訓形式：集中培訓、報告講座 五．培訓目的：

通過理論學習，素質培訓等著力加強黨史國情教育，引導學生干部骨干樹立遠大理想，思考成長成才方向，提升學生干部骨干自我教育和團隊自我管理能力，使他們努力做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者。進一步提高廣大學生干部分析問題和解決問題的能力、組織協調能力和領導能力，培養綜合素質；進一步開闊視野，增進交流，相互學習，共同進步，促進我院團學工作順利開展，為全院團學工作打下堅實基礎。

團校學員選拔與管理辦法

一、學員推選與管理

1.2012級新生班每班二人，班長、團支書。

2．團校各班成立臨時班級團支部，學員按團支部進行管理。3.團課期間，團校學員需提前10分鐘到達報告和活動地點。

4.團校學員在培訓期間原則上不能請假，確有要事須提前一天以書面形式向團校班主任請假，經團校辦公室主任批準后，請假次數不能超過1次，申請書存檔。

5.團校學員上課期間要認真聽講，不得隨意走動，不得交頭接耳、大聲喧嘩，不得早退，要把通訊工具調成靜音或關機狀態。

6.團校學員上課、活動期間應文明著裝，文明用語，要求統一著裝的場合統一服裝。

7.團校學員考核內容主要包括在團校班級學習參加活動情況，在自然班工作表現情況、作業完成情況等。

8.具有下列情況之一者，均取消團校學員資格，并通知建議所在系調動或取消其班級職務。

1）無故缺席1次以上者（含1次）。2）請假2次以上者（含2次）。3）遲到和早退達3次者（含3次）。4）培訓班學習期間有違規違紀現象等。

第五篇：二級團校論文題

二級團校論文題

同學們悄寫一下的加油~~~，我們的二級團校就這樣悄無聲息的結束了，以下是題目和要求，當然結業論文還是要抽空悄。，大家看看在4.6號之前先發給到各班團支書處哦最后團校是否畢業綜合考慮論文和到課情況，革命尚未成功同學們還需努力啊~~~

要求：

1、以個人或者小組（2-3人）的形式，對課題的一個方面進行調查研究，從小處著手，從身邊出發，小組需在論文最后注明分工安排。

2、每個課題提供1-2條思路，可自行拓展。

3、字數1500字左右，杜絕抄襲，獨立思考，有自己的想法。

4、上交日期：4月6日，上交方式：各位同學先發至班級團支書再又團支書上交至團總支匯總。

（各位團支書 多多 督促班上二級團校的同學們哦~~）

一．大學文化建設研究

校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學生的人文道德素養，拓寬同學們的視野，培養跨世紀人才具有深遠意義。黨的十七屆六中全會和胡錦濤書記在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話都深刻表達了加大大學文化建設的重要性。今年正值我校60年校慶，我校在校園文化上取得了不俗的成績，比如發揚光大南航校訓； 開展形式多樣，具有鮮明南航特色的文化活動；通過抓好大學生“電子設計創新實驗室”、“科技活動中心”、“飛機創新設計室”、“航模隊”豐富學生科技文化活動等，對校園文化建設產生積極的影響。

1、了解南航校史及文化建設情況，談談對大學校園文化建設的理解。

2、針對南航的校園文化建設，請問你在校園文化建設上有哪些思考和建議？

3、談談你對南航校園文化建設上的期待與展望。

二．構建大學生素質全面發展體系

為學習好、宣傳好、貫徹好第十五次黨代會精神，把全體黨員和廣大師生員工的思想認識統一到黨代會精神上來，我校黨委舉辦了兩期貫徹第十五次黨代會精神專題的培訓。有關校領導有重點地對相關精神和工作要求進行了解讀和明確。崔銳捷書記以“立足新起點，爭取新發展”為題作專題輔導報告。報告按照“六個新”體系進行，即“站在新起點、分析新形勢、凝聚新共識、探索新路子、明確新要求、實現新發展”。

1、學習了解我校第十五次黨代會精神，結合會議主要精神，談一談對大學生素質全面發展體系的理解。

2、結合大學生的生活學習狀況，談一談如何做到全面發展大學生素質。

南航長期以來貫徹落實“群星計劃”，給我校學生提供了很好的交流發展平臺，培養了一大批“星生”。所謂“星生”是指能夠抓住機會培養和展示自己的特色的全面發展的學生。學校希望用群星計劃讓超級“星”生的光芒照亮更多學生，達到異彩奪目、群星璀璨的良好局面。

3、了解學校的“群星計劃”，談一談自己的理解。

三．我校學生班集體建設的研究

1.班集體是學生學習、生活的單位，是培養學生成長成才的有效載體。優秀的班集體能實現學生有效的自我管理、自我教育、自我服務，切實提高每個學生的綜合素質，達到高校的教育目的，從而實現學校育人目標，促進學生個性充分發展。請結合自己班級的實際情況，談一談建設優秀班集體的作用。

2.班級建設和班級管理是兩個密切聯系又有所區別的概念，班級建設的內涵和外延大于班級管理，班級管理則是班級建設的基礎和手段。由于長期以來，高校班級建設沒有得到足夠的重視，班級管理基本上停留在經驗管理的層面。因此，就班級建設作管理學思考，對于高校加強班級建設，實現班級管理從感性到理性的飛躍，具有理論價值和重要的實踐意義。請結合自己班集體建設的實際情況，就班級建設和班級管理的區別談一談對班集體建設的心得和思考，提出有效的班級建設方法、路徑。

3.班集體文化建設是班集體建設的靈魂，它是一種潛移默化的教育力量,以一種特定的文化環境對學生的發展起著教育、導向、制約、激勵、熏陶等教育作用。加強高校班級文化建設,可以增強班集體教育與自我教育的實效性,也與加強和改進大學生思想政治教育的重要任務相契合。

請就自己班級的實際情況，談一談對自己班集體文化建設的探索和暢想。

四、我校學生社團建設理論研究。

1、從目前各高校的社團建設來看，雖然社團組織較多，內容豐富，結合本校實際情況，淺談如何創造一個良好的社團管理模式。

2、目前，大學社團百花齊放，不過資金的缺乏成為社團運行的一大難題。社團資金的籌措一般有三種方法 ：1.從校團委的行政經費中撥劃；2.會員所交納的會費；3.企業的贊助。三種方法中，后兩者雖為活動資金的主要來源，但數量有限而且不穩定。學校經費的使用需要嚴加審批、考核，限制較大。假如你為南航某社團的負責人，如何通過有效的社團建設吸引資金，促進社團進一步的發展。

五、高校學生誠信教育及誠信體系建設研究。1、2011年底廣東省已有90%以上的在校大學生建立了信用檔案，共有120所高校完成了信用檔案建設工作，建立信用檔案的人數已達166.8萬人。

“個人信用檔案的建設一定程度上提高了在校大學生的愛護信用意識，2011年助學貸款的違約率大為下降。”國家開發銀行廣東省分行相關負責人稱，2011年10月是廣東省助學貸款新模式第一批貸款學生還清本息、履行合同的最后時間，在學校、銀行等多方重視及信用檔案的建設引導下，學生的信用意識普遍增強，2011年國家開發銀行廣東省分行的助學貸款還本率高達97.54%，助學貸款違約率已從去年的13%以上下降至1%以下。據悉，國家開發銀行廣東省分行目前占廣東省90%的助學貸款數額。

信用檔案內容主要分為三部分：學生本人記錄、學校記錄及學生畢業后的個人成長和事業發展信用信息記錄。其中，學校記錄涵蓋學業成績、任職記錄、畢業評語、在校優良記錄、在校不良記錄、助學貸款記錄；個人成長和事業發展信用記錄包括銀行信用卡透支記錄等。信用檔案由學生、學校和具有公共管理職能的政府部門共同創建、維護和管理。結合實際情況，淺談大學生信用檔案建立的意義，以及如何進一步加強大學生誠信教育及誠信體系建設；

2、下面是某網站關于“大學生誠信問題——考試作弊現象調查問卷”的部分統計結果，試通過結果分析，結合實際情況談談你對大學生作弊與被作弊的看法，如何通過大學生誠信教育杜絕作弊行為，加強大學生誠信道德建設； 第1題 在各種考試中您是否有過作弊行為？ A.經常作弊7.14% B.偶爾作弊48.21% C.心動但未行動23.21% D.從來沒有這么想過19.64% E.其他 1.79% 第2題 您曾幫別人作過弊嗎？

A.經常幫助別人10.71% B.時而有過37.5% C.幾次而已41.07% D.從沒有過10.71% 第3題 您認為大學生作弊的個人原因是什么？

A.功利的引誘，例如獎學金 39.29% B.平時學習不好，怕掛科76.79% C.同學要求,由于人情不能拒絕44.64%

D.覺得作弊行為普遍，自己作弊也沒有關系37.5% E.看到別人作弊拿到好的成績，自己也希望走捷徑25% F.考試科目太難44.64% G.其它8.93% 第4題 您認為大學存在作弊行為的，學校方面有何原因？ A.學校的教育方法不妥，沒有讓學生學到知識39.29% B.學校的考核制度不完善，死板的考試模式使學生厭煩73.21% C.學校老師主要以成績評價學生62.5% E.學校的監管力度不夠37.5% F.學校的懲罰措施不夠嚴厲28.57% 第5題 您認為大學生考試作弊的社會原因是什么： A.家庭對學生施加壓力 42.86%

B.用人單位主要以證書、績點評價畢業生78.57% C.社會上的舞弊、腐敗現象給大學生不良的影響57.14%

三、高校學生生活園區文化建設研究。

1、目前高校學生生活園區，作為高校后勤社會化改革后產生的新生事物，已越來越凸顯出它對大學生的重要作用。復旦大學，成立學生樓委會，調動學生學優、爭優、創優意識，吸引學生參與到園區素質教育；上海交大閔行校區生活園區自1999年開始實施生活指導教師“三同”制度，每年從兼職思政教師、研究生黨員中選聘生活指導教師，入住學生宿舍樓，與學生“同吃、同住、同生活”。校園生活園區建設增進了生活園區里溫馨如家的氛圍，提高了同學自我管理、自我教育、自我服務、自我約束的能力。因此，高校學生生活園區文化建設越來越受到各大高校的關注與重視。結合實際情況，談談你對高校學生生活園區的認識，高校學生生活園區文化建設的意義以及高校學生生活園區文化建設的措施。

2、近期，在上海外國語大學的“高校學生生活園區建設調查”中顯示：在學生生活園區設施及其投入情況、園區管理機制體制和園區教育、服務、管理等多方面的功能中，存在某些問題與不足。如：宿舍樓內設有自修教室，但是生活園區沒有學習交流的功能；學生對生活設備的完善，娛樂運動設施的增加有迫切需求，而生活園區無專門投入各類活動的經費，雖然提供活動場地，卻缺乏有力的組織；生活園區沒有專門輔導員，缺乏心理健康咨詢、就業指導和法律咨詢等方面的服務功能。

試分析我校學生生活園區建設的特色與不足，為進一步加強我校園區建設提出有力的實施方案。

六、高校黨支部建設及其作用發揮研究

1、高校學生黨建工作重點往往放在發展新黨員上，忽視了對已發展黨員的后續教育和培養。很多黨支部在發展黨員問題上，但是學生黨員轉正后，忽略了黨員的后續教育工作，一般只在特殊紀念日、上級黨委新的理論、精神出臺時，才要求學生黨員學習、開展活動等。在一些學生黨員中，出現了“入黨前拼命，入黨后松一半”的現象，入黨后思想上不再上進，黨員先鋒模范作用隨之不再成為其追求標準了，致使學生黨員缺乏政治理論知識、政治修養，造成有些學生黨員政治意識淡薄、政治觀念淡化、政治素質下降。對于上述現象，你有什么看法？對于黨員的后續教育你有什么建議？

2、學生黨員政治理論學習主要是在組織生活中，學生黨員學習更多的是通過聽取報告、學習文件、傳達精神、召開討論會等形式上的教育，存在著學習內容和方式陳舊與黨員對學習質量要求日益提高的矛盾。

對于黨員的組織生活，你有什么建議或想法能從內容到形式上都切實改進,為其注入新的活力？

七、加強青少年廉潔教育和廉政文化進校園研究

1、隨著我國社會主義市場經濟體制建設的不斷深化和高等教育事業的迅猛發展，學校這方“凈土”也在不斷受到社會腐敗現象和陰暗面的強烈沖擊，導致個別廉潔意識不強的大學生的價值取向錯位，實惠物欲思想膨脹，道德水準下降，產生腐敗。

（1）考試作弊。據新浪網調查顯示，大學生中在考試時偶爾作弊的占40.34%，經常作弊的占21.66％，從來不作弊的只占26.51％。

（2）惡意拖欠學費、騙取、拖欠國家助學貸款。調查表明，大學生拖欠學費有90.3%屬于惡意欠費，真正因家庭經濟困難而拖欠的只是少數。一些非貧困生用出具虛假的貧困證明材料騙取貸款。部分大學生畢業后有還貸能力而用各種借口搪塞、敷衍還貸，甚至以隱瞞工作單位、拒絕透露聯系方式等辦法來逃避還貸。近年來國有商業銀行國家助學貸款壞賬比例高達10%，遠遠高于普通貸款項目1%的比例。

（4）為了撈取好處，拉關系，走后門。有部分學生為了入黨、評優評先、三好學生請客吃飯，拉選票；有的學生干部為取得特權，熱衷于與教師“縮短距離”，使用社會上拉關系、走后門的形式和做法與管理教師“套近乎”甚至組織低年級的學生干部“湊份子”，以在教師結婚、喬遷時有所“表示”。

（5）生活奢侈浪費。目前，盲目消費、攀比消費、超前消費等不良消費行為在大學生中蔓延。據中華全國學生聯合會及相關監測機構發布的調查報告顯示：大學生人均年消費超過城鎮居民人均年收入，部分大學生休閑、通訊、情感消費問題較為突出，其中有71.28%的大學生在不同程度上有飲食浪費現象，90%以上的大學生過生日都要請客，費用從50元到300元不等，有的甚至達到上千元，96%的拿獎學金的學生都要請大家吃飯。

以上表現說明腐敗問題就發生在大學生身邊，看得見、摸得著，其本人卻未必能清楚的認識到，這些不良的誘因和部分陰暗的社會現實，直接誤導了大學生的判斷，大學生在心理上還沒有完全成熟，很難區分和抵御腐敗意識，很容易受到侵蝕。對于上述現象，試從一名大學生的角度談談你對此類現象的看法。

2、近年來黨一些高級領導干部腐化墮落的案件被查處，一些領域的不正之風和腐敗現象被曝光，再加上社會上一些庸俗處世哲學的影響，造成了一些大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、道德水平下降，甚至心態失衡等問題。新形勢下，大學生思想政治教育工作還不能夠適應，在培養大學生廉潔自律意識方面存在不少思維盲區和誤區。

請從多個角度論述加強青少年廉潔教育和廉政文化進校園的重要意義，或是采用何種方式在青少年時期加強廉政教育？

八、大學生文明上網研究

1、近年，大學生被勸退在江西乃至全國各高校頻發，如上海大學81名成績不合格學生被集體勸退，徐州工程學院曾勸退113名染上網癮的學生，最引人注目的當屬曾引發無數人關注的西安郵電學院336名大學生收到勸退令的事件。大學生被頻繁勸退現象已成為社會各界關注的焦點。

有不少家長質問：大學生退學是大學開放自主的學習氛圍所致?還是大學知識真的難到無法學會？抑或是學校擴招、生源質量下降……？

多位心理學家憂心地說，大學生上網成癮現象觸目驚心，高校急需建立心理健康干預機制，及早發現、積極引導，鼓勵他們多參加社會實踐，增強其責任感和自信心。

你認為沉迷網絡大學生被勸退是誰之過？并談談高校建立心理健康干預機制的意義。

2、長久以來，中國互聯網上流行著一種畸形的“謾罵文化”。從BBS到QQ再到今天的微博，無休止的謾罵似乎成為了中國網民表述情緒的唯一方式。無論是無意的謾罵還是有意的人身攻擊，博客確實成了惹是生非的地方。中國博客以極快的速度完成從邊緣到主流、草根到精英、小眾到大眾的擴張。越來越多的名人、明星也加入到了這個行列。但是，許多專家和普通人也開始對博客的快速發展表示擔心：博客浪潮會不會泛濫失控？會不會成為誹謗以及相互攻擊的場所？

有一種觀點認為：“給博客立法，用法律來約束其發展，如實行博客實名制、審定制、許可制等，已成為當務之急。”互聯網的行為需要受現實社會中的法律和道德制約。在當今社會，網民不負責任的網罵和惡搞，需要承擔的很可能是法律責任。“博客就是我的日記，難道要給我的日記立法？”一些資深博客反問。有些人表示，如果給博客立法，肯定就“不火了”，“那么我們就只能回家寫日記了。”一個老博客這樣說：博客不等于BBS，算得上是“思想的自留地”，但也不同于“日記”，它是一個開放的平臺。所以，在“博眾”的同時，還必須“克己”。你的博客需要點擊率，需要人氣，你可以選擇“販賣”自己的隱私，但你絕對不應該“販賣”他人的隱私，這關系到一個不損害別人權利的原則問題。

你認為是否應該給博客立法？作為大學生，我們又該如何規范網絡言行？