第一篇：幼教集團幼兒園下半年工作總結[精選]

幼教集團幼兒園下半年工作總結

幼教集團幼兒園下半年>工作總結：攜手走在學前教育的春天

作為一所2011年的新建園，我們有幸誕生在國家學前教育的春天里，成長在市中學前教育的藍天下。作為集團園的成員單位，我們有幸在七里山幼教集團的引領下，相互交流，不斷進步。在領導信任的目光中，我們有機會挑起集團龍頭園的重任，在兩所村辦園發展的過程中發揮綁帶作用，體驗著攜手快樂行走的>幸福，現將2014年集團辦園工作總結如下。

一、潛心學習，提升本園保教質量

1.管理溝通解決工作困惑

七里山幼教集團的張魯萍園長既是集團的帶頭人，又是親切和藹的大姐，更是我們的“點子公司”。經費使用，后勤管理，保教安排，不管我們在管理工作中遇到什么樣的困惑，她都能給我們善意提醒和出謀劃策。隨時的溝通和交流增長了我們的智慧，逐步提升了我園的管理水平。

2.教師流動搭建成長平臺

集團辦園的教師交流機制，為我園發展注入了鮮活的力量。鐘愛藝術、愛心滿滿的江波老師來了，幼兒園中一班頓時姹紫嫣紅起來，一塊布頭、一個大紙盒、廢舊的瓶瓶罐罐，在江老師眼里都是難得的寶貝。在江老師的帶動下，孩子們的繪畫靈動起來，內向的孩子活潑起來，調皮的孩子可愛起來。經驗豐富、性格豪爽的張靜老師來了，她的循循善誘讓剛入園的孩子很快就熟悉并喜歡上了幼兒園的生活，她的教育智慧讓患有自閉癥的孩子已經開始講話；她的善于溝通讓家園關系更加和諧暢通。去七里山學習的杜晶老師回來了，帶來了寶貴的保教工作經驗和信息技術的鉆研精神。王樂老師融入七里山大家庭中，在老教師的指導下變得更加穩重和成熟了。一切皆因為有了交流和互動。

3.保教交流提升教育理念

七里山幼兒園陸順平和俞姍姍的優質教學活動《運餡餅》和《星球漫步》送教來園，傳遞著她們的教育智慧和先進理念。我們早操活動的評價特地邀請集團園領導擔任評委，在彼此的認同和交流中獲得升華。在相互的教學溝通和交流中大家碰撞思維，提升理念，共同進步。

二、用心幫扶，提升村辦園規范辦園

同在藍天下，同唱一首歌，在國家大力發展學前教育的大好形勢下，我們區在關注城區學前教育提升的同時不忘農村學前教育的發展，我們在自身建設的同時不忘牽手村辦園，和村辦園的姐妹們一起成長。

1.凈化美化園設環境

園所環境的凈化美化是園所形象和發展的重要組成部分。在兩所村辦園環境的凈化美化方面，我們分兩步行走。第一步是邀請她們來園參觀，使她們對園所環境的凈化美化有初步具體的感知，達到示范引領的效果。第二步是走進村辦園進行現場指導，從物品擺放的有序性、墻面布置的藝術性、安全通道的暢通無阻和綠化種植的小竅門等各個細節進行手把手傳授，達到細節規范的效果。兩步走的節奏使我們在園所環境的凈化美化方面有了共同的認識，在我們的齊心努力下，有效提升了園所的整體衛生和外部形象，達到了凈化美化的效果。

2.規范整理文書檔案

幼兒園文書檔案的收集和整理對于幼兒園的科學化、制度化、規范化建設發揮著重要作用。我們從文書檔案的形成、收集和整理三個步驟指導村辦園規范整理文書檔案，讓她們認識到文書檔案是反映日常保教工作的軌跡而不僅僅是積累資料應付檢查，樹立規劃、總結和日常積累的意識。在區學前科孫奇志老師的指導下，我園積極承擔了區學前教育檔案材料的收集整理>培訓，我園具體負責檔案工作的劉繼新主任從材料收集、格式排版、內容規范、裝訂細節等諸方面對于幼兒園檔案材料的收集整理進行了深入淺出的講解，并未各園現場提供裝訂規范的檔案材料供大家參考，有效促進了村辦園的檔案管理工作。

3.逐步提升辦園水平

我們主要從安全管理、業務指導和協助升類三大方面逐步提升村辦園的辦園水平。安全管理主要從設施檢查、安全教育和管理溝通等方面增強安全意識，確保幼兒園工作安全有序開展。業務指導主要是開放幼兒園教學活動、區域活動、早操活動，讓她們走進來親身體驗、坐下來座談交流、動起來親身實踐等一系列活動提升教師隊伍的專業素養和保教水平。協助升類主要是通過一起解讀標準、共同策劃方案、攜手達成目標幫助她們在現有基礎上提升辦園水平，在我們的共同努力下，殷家林和東紅廟中心幼兒園分別從三類園、二類園晉升為二類和一類幼兒園。

三、靜心思考，積極探尋努力方向

和各位姐妹一起行走在學前教育蓬勃發展的春天里，我們是忙碌著、快樂著、幸福著，因為我們心中有一個共同的幼教夢，腳下有市中學前教育發展的大舞臺。靜下來思考走過的路，我們才剛剛起步，對于集團化辦園的探索也只是冰山一角。期待在市中學前教育的引領下，我們會不斷探索集團化辦園的有效策略和途徑，齊心協力，攜手相伴，在行走一起成長。

濟南市市中區七賢中心幼兒園

2015年3月19日

第二篇：幼教集團工作總結及工作計劃

幼教集團工作總結及工作計劃

根據小紅花幼教集團“合和、平安、發展、進取”總的戰略部署，我們順利的進入了第三個五年計劃，2014年的下半年我們全體教職員工頂住了來自方方面面的壓力，拉開了發展階段的新序幕。

一、回顧成績樹立信心 成績的取得來源于目標的實現。

成績一：無一例安全責任事故

成績二：2014年9月份的價格提升，即確立了小紅花中高端品牌意識，穩固了在周邊同行競爭中的地位，又增強了家長對小紅花的信心。

成績三：完成招生任務，生源沒減，高于同期。成績四：抓住幼兒園真正的工作重心：吃，倡導舌尖上的幼兒園，成功舉辦首屆春季食譜品鑒會，打造幼兒園的優質營養配餐，培養孩子良好的飲食習慣。

給我們自己一個贊！

二、反思問題敲響警鐘

成績的取得是暫時的，成績的背后也隱藏著難以顯現的問題，“麻痹”“大意”在小紅花的工作詞典中不允許出現，不思進取，停滯不前，沒有深刻的反思，前進的路上會處處磕磕絆絆。

問題一：檢討自己，工作武斷、進園深入不夠、做事情緒化較重、外事溝通能力差、不會變通、過于急躁、和老師們的親和力不夠，園長們要多給我提醒。

問題二：園長們要拉開彼此的差距，揚長避短，從提高個人的素質開始，不被社會淘汰、不被充滿激情的老師淘汰、有讓老師們服帖的看家本領，即能做老師們貼心的姐姐、又能做家長們信任的朋友，爭做萊山區園所的特色魅力園長。

問題三：安全管理的深入細化，目標小、延伸多、改變討論學習的方法，換成體驗練習的方式，具體將參照每月工作要求。

問題四：管理的方式方法保守陳舊，要有遠略、有戰略。從常態管理上升到細致管理，歸根到人文管理。需要我和園長們慢慢的學習。

三、確立目標義無反顧

發展中的困難阻力我已經預想到，可能會更大。整個社會的大環境是否會支持我們民辦幼兒園，同行業的競爭拿什么看家的本領來立足、通過什么來贏得家長對小紅花品牌的信任度，下一個5年的發展，我已經鼓足勇氣慢慢來，兩個字：不怕。

目標一：“心存善念感恩、品行正直文雅、服務周到細致、埋頭苦干進取”.縱然風云變化，只要樹立正確的職業目標，做好自己的人生規劃，我們不怕。

目標二：從個體到團隊，從小家到大家，發揮每一位教職員工的能量，實現每位老師的自我價值，營造“溫暖、和諧、團結、感恩、”的大家庭。小紅花有這樣一只隊伍，再苦再累的工作我們不怕。

目標三：順利啟動錦繡家園幼兒園，能迅速成為小紅花品牌下的又一道風景，做足社區服務、品牌特色教育，讓萊山鎮的寶寶們享受小紅花的優質教育。展開與周邊幼兒園的競爭我們不怕。目標四：在上學期春季飲食文化的基礎上，繼續努力，勇于嘗試，不斷總結，開啟新一輪的夏季飲食文化之旅。

目標五：辦好小紅花10周年千人“小紅花夢想寶貝在行動”大型親子運動會，樹立小紅花幼教品牌的正能量形象。

四、穩定發展成就夢想

夢想一：年年歲歲、朝朝暮暮，新年里，愿生活在小紅花家庭里的家長們、孩子們、老師們、每一位幫助我們、支持我們、鞭策我們的良師益友領導長輩們，永遠健康、平安，是我最大的心愿。

夢想二：我們承擔著對培養下一代的責任，秉持一顆淳樸的心，全身心的投入到工作中去。愿將一生奉獻給幼教這門職業，終身努力、埋頭苦干。在前一個10年的工作基礎上求穩定慢發展，和老師們一起實現下一個5年計劃。

第三篇：幼兒園幼教實習工作總結

幼兒園幼教實習工作總結

幼兒園幼教實習工作總結1

這次實習，除了讓我對商業企業的基本業務有了必須了解，并且能進行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的作為一名一向生活在單純的大學校園的我，這次的實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎.

首先，我覺得在學校和單位的很大一個不同就是進入社會以后務必要有很強的職責心.在工作崗位上，我們務必要有強烈的職責感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業務負責.如果沒有完成當天就應完成的工作，那職員務必得加班;如果不留意出現了錯誤，也務必負責糾正。

其次，我覺得工作后每個人都務必要堅守自己的職業道德和努力提高自己的職業素養，正所謂做一行就要懂一行的行規.在這一點上我從實習單位同事那里深有體會.比如，有的事務辦理需要工作證件，雖然對方可能是自己認識的人，他們也會要求對方出示證件，而當對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么務必得這么做.此刻商業企業已經納入正規化管理，所以職員的工作態度問題尤為重要，這點我有親身感受.

最后，我覺得到了實際工作中以后，學歷并不顯得最重要，主要看的是個人的業務潛力和交際潛力.任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手潛力更重要.

因此，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一齊，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的潛力與比較系統的專業知識，這才是我們實習的真正目的

很感謝實習單位給我這個這么好的實習機會，讓我學習很多、成長很多、收獲很多。

在實習整個過程中，我悟出了要因人施教，應對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫忙他們改正缺點，不僅僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也十分的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。

六個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都十分天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。

我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了六個多月的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。個性是陳老師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改善。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經過這次實習，六個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~以前以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來是如此之難!

這幾月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也期望我和陳老師的工作能配合的更默契。

幼兒園幼教實習工作總結2

帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了蘇州幼兒園，隨著時間的飛逝，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益匪淺。

俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

在實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內心世界，不用心去發現他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，在實習讓獲得了很寶貴的東西。

在幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

首先，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，取得家長的充分信任。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，責任心并重，缺一不可。平時的日常生活工作中移動都疏忽不得。更需要有專業的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點。掌握幼兒的年齡特點，性格差異，因人而異，因材施教。在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識，在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應該積極向有經驗的老師多學習，努力提高教學水平。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心。實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。

實習，讓我長了見識，更認識的了自己的不足，在經后的工作中我要更加的虛心努力學習，充實自己，為幼教工作出一份力，流一滴汗！教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，努力吧。

幼兒園幼教實習工作總結3

兩個月的實習生活，讓我切身體會到了作為一名幼兒教師所付出的辛苦和努力。這次實習讓我第一次完整的觀察了幼兒的一日生活。下面以一個案例分析做說明：

案例簡述：

大九班的生性活潑好動，善于發現和觀察周圍的一切事物，他有一定解決問題的能力。由于他的父母總是忙于工作，從小由爺爺奶奶帶大的。習慣我行我素，脾氣暴躁，比較任性。例如，張晨舉同學總是在其他幼兒看書時故意搗亂，去搶同學的書，因同學抓住圖書不放，他就在同學臉上咬了一口，最終搶到了書；集體活動時，幼兒自由坐在地上，張晨舉坐在最后一排，他就會欺負旁邊的小朋友，一會兒拉拉小朋友的書包帶子，一會兒朝小朋友做個鬼臉。

評價分析：

1。為了引起別人對他的注意，他就喜歡處處表現自己，往往尋找各種方式來引起他人的注意，但他選擇的方式往往是傷害了他人。從這點上就能充分表明他的.心理發展水平還不高，沒有正確掌握與他人的交往方法，這就需要我們幼兒教師要對他加以正確的引導，讓他學會如何和身邊的同學和朋友們和平、友好的相處。

2。自控力比較差。從小受爺爺奶奶的溺愛，讓他養成了一種我行我素，隨心所欲，以自我為中心的習慣。所以我們就要多關心他，在游戲中培養他的自制力，有意讓他在游戲中擔當一些正面角色，如小組長，警察等，讓他逐漸學會約束自己，控制自己。

所思所悟：通過上面的實例讓我進一步認識到在逐漸培養幼兒良好行為的同時，也提高了我們應對這種問題的能力。在日常生活中要較多的接觸幼兒，對待有攻擊性行為的幼兒應以耐心說服為主：尊重孩子，關心幫助孩子。現在我們的個別教師就是缺乏足夠的耐心，尤其是對待那些調皮搗亂違反常規的孩子們，通常我們都是采取大聲的斥責，嚴厲的禁止，而后用粗暴的目光扼殺孩子萌動的幼稚思想，如果我們一味的采取粗暴制止，嚴厲懲罰的話，我想可能會對這個孩子的今后生活產生負面的影響。我們應該時刻注意自己的言行舉止，為幼兒樹立一個良好的榜樣。

實習期間的點點滴滴讓我的觀念，我的心態，我的應對能力也有了變化，作為一名新老師，我們一定要放低姿態，要以一種學習的態度來對待自己的工作。尤其是要注重經驗的積累，向有經驗的老師學習，借鑒她們好的方面。要做到態度謙虛，觀察仔細，不斷使自己進步，提升自己的能力。對孩子有耐心，有愛心和細心，是我以后繼續努力和學習的方向。

幼兒園幼教實習工作總結4

俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習，總覺得困難很大，自己工作毫無經驗，應對性格各異的孩子，應對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕簡單松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小群眾當中。

實習第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點興奮，那一點緊張，那一點好奇準備開始實習的第一天。剛進班級，我要應對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在應對陌生人時，都是那么心懷好奇，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。我的指導老師但是一名經驗老道的閘北名師，比起“指導老師”這個身份，我覺得她更像我的媽媽，不只是因為她的年齡和我媽媽相仿，更因為她就像是一位慈愛的母親，用盡心血哺育我這個剛“出生”的孩子。我會用心觀察陳老師如何引導幼兒自主學習，當我有疑問時，會及時請教老師，并能很快地將老師傳授的經驗付諸于行動，成為自己的經驗。在陳老師的指導和幫忙下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會和我說說班級里每個幼兒的狀況，我明白作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步構成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念。

教師是一個崇高而神圣的職業，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、職責心并重，缺一不可，總之，要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業。

幼兒園幼教實習工作總結5

短短的三個月頂崗實習期圓滿結束了，通過這段時間的實習，我想我們每一個出去頂崗的學生都有所收獲，我們都得到了一次鍛煉，學會了許多我們在學校學不到的知識和技能。無論是教學工作，還是與幼兒園老師的交流溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學到了很多，這也是我這次出去實習的巨大收獲，這將成為我以后學習工作的寶貴財富。

實習期間，我從班主任老師和保育員老師那里學到了很多關于班主任管理方面的經驗，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。在幼兒園里，老師們對我都很熱情，在她們的關心指導下，讓我感覺到：能夠做一名幼教工作者，是一件多么幸福的事！我很慶幸能夠到該幼兒園實習，跟我搭班的老師是一名很優秀的老師，在她的虛心指導下，我很快適應了幼兒園的壞境，讓我了解了小班幼兒教學的活動。可能對于一個實習生來講，適應環境、轉變角色是很難的。

剛去實習感覺什么也不懂，帶班生活讓我感覺到很陌生，可以說是束手無策，對孩子們不熟悉、對幼兒園的壞境不熟悉、對教育教學工作不熟悉這一切頓時讓我感到很無助，開始擔心自己不能把這個崗位頂替下來！但過了一段時間之后，事情好像沒有那么糟糕，漸漸地我適應了幼兒園壞境，在班主任的指導、帶領下，我能夠開展一些簡單的教學活動，并且能夠與班上的孩子相處，與他們交流、溝通，讓孩子們接受了我這一名新老師！孩子們都很可愛、懂事，我很喜歡他們，他們也很喜歡我，跟我一起玩兒、一起上課、一起游戲。

這次實習讓我增長了不少知識，讓我受益不少，也學習積累了不少的經驗。首先學會了怎樣與老師和幼兒溝通、交流，怎樣與孩子的家長交流，學會了給孩子們上課和游戲，更加實際地去了解孩子，去理解孩子的心聲，融入孩子們的世界；我也學會了怎樣備課寫教案，怎樣開展活動，以及完成幼兒園領導安排的教學任務，并得到老師們的肯定。

其次是越來越覺得與孩子們在一起上課、吃飯、睡覺、游戲是一件多么開心的事情，跟他們在一起的時間總是過得很快，也充滿了意義，每天看到他們的面孔，你就會覺得今天又是快樂的一天！實習期間，也讓我發現了自己身上的不足之處，我所欠缺的還有很多很多，值得學習的地方還有很多很多，給我感受最大的便是：做幼兒教師不能太過溫柔！要有嚴厲的一面，也要有溫柔的一面。

我算是深有體會了吧，對于孩子來說，活潑好動是他們的天性，調皮搗蛋也是難免的事情，對于幼兒教師來說，你就得了解他們的特性，實施不一樣的教育方式，采用合理恰當的方法來對幼兒進行教育，這樣你才能順利地開展教育教學活動，才能更好地跟孩子們相處！那么對于我來說就是太過于溫柔，以至于孩子們都不怕我，這樣導致的結果就是，我不能正常地組織教育活動、開展游戲，也很容易發生安全事故。這一點值得我深思，這方面的經驗是我所欠缺的！實習讓我發現了自己的缺點和不足，實習也讓我的思想逐漸成熟，在回校以后，我將會繼續努力學習，不斷完善自己的不足，提高自己的專業技能水平，為成為一名合格的幼教工作者而奮斗！

實習圓滿結束了，在離開幼兒園的那一刻更多的是不舍，但我會珍惜在那里度過的時光，因為在那里，讓我愉快地度過了三個月，在那里讓我學到了很多寶貴的經驗，這將會成為我今后學習、工作的寶貴財富！

第四篇：幼兒園幼教集團2015—2016學年第二學期工作計劃

幼兒園幼教集團2015—2016學年第二學期工作計劃

幼兒園幼教集團2015—2016學年第二學期工作計劃

指導思想：根據2016年xx教育工作總體要求，圍繞提升教育內涵、提高教學質量的工作重點，全面開啟xx教育“十三五”發展新篇章。

工作思路與重點：

堅持宏觀統一、微觀獨立的管理原則，進一步探索“一園五區·和諧共生”管理模式，優化人才培養機制，拓展優質教育資源，打造生命化“智慧校園”，讓xx教育集團成為生命化教育的實踐場。進一步完善管理制度，促進依法辦園、依法執教，構建民主、開放的現代學校管理體系。堅持以人為本，引導和幫助教師享受職業幸福，提升生命價值，進而尊重、關懷、欣賞他人生命，培養一批市區學科帶頭人。全面實施素質教育，強化校本研修，深化課程建設，推進多維評價改革，讓幼兒體驗成長快樂，促進幼兒個性全面和諧發展，獲取實現一生幸福的能力和習慣。

1.加強園所管理，使管理更扎實、細致，加強督查與反饋機制。

2.加強教師隊伍建設，注重優秀、骨干教師成長，關注教師專業水平提升，使其具有較強的教育教學能力、實踐創新能力、教育教學科研能力、彈唱說跳基本功，提高教師履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平。

3．梳理思路，以兒童為中心，全面實施創藝課程；各園區繼續以自身研究特色與研究重點開展課程研究工作。

4.扎實有序地抓好幼兒園保教工作，開展各項安全衛生保健工作，提高保育教育質量。

具體措施：

一、規范園所管理，提升管理水平。

（一）關注細節，細化服務。

1.集團管理。定期召開集團理事會議，商議集團管理相關事宜，本學期繼續加強集團各園區之間的交流與資源共享，擬開展集團課堂教學觀摩活動、基本功單項競賽、課題交流活動等。

2.后勤管理。堅持勤儉辦園的原則，努力提倡全園保教人員利用安全無害的廢舊物或自然物制作教玩具和進行環境創設，積極倡導節約用水、用電、辦公用品等，減 少浪費。抓好物品進出庫管理，認真做好進出庫記錄，定期清點庫存物品、按時 盤結，減少倉庫物品積壓。及時做好教學用品、辦公用品和教玩具的采購工作，確保正常教學秩序。

3.財務管理。嚴格執行財務制度，認真執行購物審批制度，合理使用好各類經費，不斷改善和優化辦園條件。嚴格按照上級規定的收費標準進行收費，每月落實幼兒 伙食賬目的公布。

4.衛生管理。繼續落實6S管理，整個校園內外分工到人，明確責任區與責任人，包干人員做到保管區隨時整潔干凈，窗明幾凈，室內外無紙屑、無痰跡、無雜物，室內保持墻面的整潔，各種用具擺放整齊，保潔區無雜草。每周一次班級衛生、包干區的日常檢查并加大抽查力度，扎扎實實地抓好衛生工作，對衛生檢查情況認真記錄，對存在問題要及時指出，限時糾正。

（二）加強督查，反思提升。

1.繼續實行月考核制度。通過制度管理從宏觀調控上多層次、多角度切入，同時要求大家要以“關注實效”的工作理念為指導，注重布置安排→落實實施→檢查評價→全員反饋的工作流程，著力于有效地提高中層干部、年級組長等考核小組成員的工作能力和工作水平，形成扎實務實的工作作風，促進教師日常保教工作的進一步規范。

2.配合督學工作。全力配合我園的責任督學工作，接受每月一次的督查、剖析，在責任督學的監督、指導下，加強自身檢查反思力度，不斷提升幼兒園的保教水平。

二、促進生命自覺，推動專業成長。

教師領悟生命本質、體味生命意義、充滿生命氣息，才能在教育過程中影響和引導學生領悟生命本質、體味生命意義、提升學生的生命價值。

（一）開展讀書活動，強化生命意識。

1． 配合幼兒園黨政做好教師思想教育工作。發揮工會特色和優勢，以師德建設為核心，認真組織教師深入學習十八大重要精神，切實樹立政治意識、大局意識和服務意識。學習貫徹《指南》、《教師法》等有關文件，提高教師依法執教、依法維護自身權益的能力，提高人文素養和開拓創新能力。積極開展師德講堂活動，加強教師的職業理想、職業道德教育，從而幫助教師樹立正確的理想信念，培養高尚的道德情操和職業操守。爭做“社會信任、家長滿意、幼兒喜歡”的信得過教師。

2．鼓勵教師樹立終身學習理念，積極參加各類培訓；開展“四個一”活動：每學期讀一本教學理論，每個月解剖一個成功的教學案例，每學期寫一篇高質量的教學論文，每個月參加一次集中教學培訓。鼓勵全體教學人員每周寫一個教學故事，每學期做不少于5000字讀書筆記，撰寫讀書心得體會，實踐、反思生命化教育。開展教師博客文化研究，引領教師做教研博客，挖掘教師博客促進專業發展的潛力，開展“校園博客”推介活動，擴大教師博客對外交流的空間。各課題組成員圍繞課題通過多種渠道進行廣泛閱讀，聆聽專家講座。積極參加職稱晉升、努力提高學歷層次、非幼教資格證的幼教教師資格證考核，學習掌握先進的教育教學技能，積極投身于幼兒園各項課改活動，不斷探索教育教學新途徑引導教師不斷實現自我、不斷超越自我，讓教師的教育生命更加燦爛和精彩。

3．配合園行政積極開展學習型個人、學習型級組、學習型校園建設。在幼兒園黨支部領導下，以師德建設為核心，以青年教師為重點，關心青年教師的成長，為她們搭建展示才華的平臺，使更多的青年教師能脫穎而出。各級組要繼續深入開展“讀好書”活動。鼓勵她們在新形勢下，不斷豐富讀書活動的內容，拓寬讀書活動的領域，將讀書活動與自身的素質教育更緊密地結合起來，鼓勵和引導教師創造工作學習化，學習工作化的良好氛圍。激勵更多的教師崗位成材、自學成材，從而不斷在實踐中完善自己，在競爭中提高自己。本學期將組織教師開展讀書活動，賽課活動，技能比拼等，塑造學習型，知識型，創造型的教師隊伍，提升幼兒園榮譽，實現集體與個人雙贏。

（二）扎實研訓，提升水平。

1.深入數學活動的研究。重點引導教師正確解讀《指南》中數學領域的強調的教育理念，具體了解各年齡段幼兒學習與發展目標，為教師們科學、有效開展實踐工作提供理論依據。在解讀引領《指南》的基礎上，組織教師觀看數學領域的研究課例，實現從理論論到實踐，從抽象到具體的過渡。為教師們積累感性經驗，為親身實踐奠定基礎。

2.由骨干教師引領幼兒園的形式多樣的教研活動，如：大小教研、才藝展示、主題沙龍、觀察記錄交流、基本功競賽等，并成立學科領銜小組，由各領域教學方面有專長、有研究的教師組成，幼兒園共有50位教師分別領銜數學、音樂、美術、語言等多個領域。通過學科領銜，讓老師們在某個領域深入研究，加快學習的進程，成為某個領域的佼佼者。各類大大小小的活動為教師提供和搭建展示自我的平臺，尋找職業中的幸福點，重新樹立教師的自信心，以此促進教師專業能力的提高。

3.區域游戲研究向縱深發展。本學期省級課題將面臨結題的關鍵時刻，因此，除了進行常規的游戲觀摩研討以外，還要做好課題成果的整理、積累工作，教師要積極撰寫或進一步整理區域游戲論文、案例，爭取集結成冊。

（三）“青藍工程”，全力培養。

1.繼續發揮師徒結隊的優勢，以老帶新，發揮老教師的“傳、幫、帶”作用，進行一對一指導，從晨間活動、集體教學、區域活動、餐點、午睡、起床、離園等環節逐月抓重點，規范一日活動流程，細化師徒具體工作。

2.夯實基礎，全力培養新教師。我園有很多位新教師均為“90”后的年輕教師，她們個性強但是又有點年輕怕羞、她們滿腹理論但又缺乏實踐經驗。我們首先思考的是：針對崗位勝任最基本的要求，她們還缺什么，我們給什么，怎么給？通過座談、表格調查等方式，我們了解到，教師們對于信息技術、教師技能、如何培養幼兒良好的常規、如何上好一節課等方面均存在著諸多的困惑。針對這些問題，我們將采取常規培訓先行，專題培訓后續跟進這樣一種培訓模式來組織開展各類適合新教師的培訓活動。

（四）關注身心健康，感受生命潤澤。

生命化教育強調追求教師生命的幸福完整，過有尊嚴有品位的幸福生活。學校將進一步關愛教師身心健康，引導教師注重自己的精神生命，注重言行舉止文明優雅，注重文化內涵修養。開展豐富多彩、健康向上的各種活動，如“身心健康工程”，堅持開放教職工健身房，幫助教師牢固樹立健康理念，養成自覺鍛煉身體的良好習慣，推動陽光體育運動的開展。積極實施送溫暖工程，及時探望生病住院或有困難的職工，為教職工發放生日蛋糕券，做好節日慰問品發放，維護女教職工特殊權益等，不斷提高教師生活幸福指數，激起教師對生命的熱愛。

三、深化創藝課程，增長生命智慧。

（一）統一思想、確定理念。

課程是以幼兒的發展為目的的，幼兒的有效發展是創藝課程實踐者最高的課程信念。這反映了投入課程實踐中的教師、園長對課程的最核心的理念、信仰和立場，反映了幼兒園課程的一些重要特質和內涵。

1.課程生活化。課程要秉承“從兒童中來，到兒童中去”、“一日生活皆課程”的理念，創藝課程選取課程內容以幼兒生活經驗為基礎，以幼兒的興趣需要為落點還不夠，我們還需要看，幼兒的這種生活經驗、興趣需要是否具有發展價值和教育價值。

2.課程經驗化。注重幼兒的經驗，是課程的基本立場之一，孩子的學習就是經驗生長的過程。因此，創藝課程要珍視孩子以直接經驗為基礎的學習方式和特點，注重創設豐富的教育環境，最大限度的支持和滿足幼兒通過直接經驗、實際操作和親身體驗獲取完整經驗的需要。

3.課程整體觀。創藝課程要關注從幼兒發展的整體性出發，思考教育效果的整體性，從而整體地思考教育目標、教育內容、教育方法和手段之間的聯系和作用，使幼兒園教育更好地發揮整體功能，從而促進幼兒整體性的發展。

（二）整合結構，多樣實施。

1.以兒童生活世界為基點，選擇課程內容。

幼兒的現實生活、感興趣的生活即是創藝課程整合的基點，因此，從幼兒生活出發，在幼兒生活中進行，為了孩子更好的生活是我園編制課程的出發點。我們要關注活動內容貼近幼兒生活。依據保教目標，根據季節、節日及認知、幼兒發展需要等和幼兒生活相關的內容，把教育劃分成一個個相互獨立又相互聯系的階段，以主題活動的形式幫助幼兒積累經驗，發展能力。另外活動內容來自幼兒的需要。在每個主題實施時，我們在分析幼兒原有經驗和興趣的基礎上調整主題內容，關注孩子的興趣與話題, 因時、因地、因兒童的實際情況，選擇活動內容。

2.以實施路徑的多樣化為載體，優化課程效。課程作為一個整體系統，課程各要素之間的聯系越緊密，課程實施的效益就越高。

①以整體的觀點統領一日活動各環節的組織。課程重在“整合”，而不是拼湊，要使一日活動各環節的組織都緊密圍繞著課程目標的實現而努力，同時又發揮了不同實施路徑各自的作用。

②課程實施路徑的多樣化與組織形式的最優化。

*集體、小組、個體靈活多樣的組織形式。在實施創藝課程中，活動的內容可以通過全班活動、小組活動和個別活動進行。由于每個幼兒有各自的個性特點和不同的發展進程，要注意控制集體活動的比重，減少全班集體性教學，讓幼兒有較多的自由活動、自選活動時間，以達到使每個幼兒在自己原有水平上的提高。

*家、園活動有機結合。采用多種方式與家園聯系；積極創造條件，開展形式多樣的家園同樂親子活動；積極開展“家長志愿者”活動，讓家長在參與幼兒園一日活動的各個環節中都發揮出自己的智慧和能量，實現教育資源的優化和整合。

*班級活動、年級組活動、全園性活動各顯特色。班級是幼兒一日生活的真實所在，我園的創藝課程建設和實施主要是以班級為現實基礎的。我們要從本班幼兒和教師的實際出發，充分利用班級的各種資源，形成和諧的班級生態，建構科學高效的課程。同時，我們也關注年級組、全園資源的整合和優化，適時開展年級組、全園性的大活動。年級組、全園性大活動能集合更多教師的群體力量和多種資源，為幼兒在更大范圍的交往、互動、經驗的提升提供了更開放、更廣泛的平臺。

3.以兒童心理邏輯為線索，推進課程活動的展開。

在創藝課程的編制和實施過程中，我們要注意事物發展的規律以及事物之間的聯系，在順應幼兒經驗的發展趨向，梳理清晰的主題發展線索。

①關注各課程之間的連續性。我園的創藝課程是和綜合課程一起實施的，因此，必須注意課程間的聯系和相互滲透，使幼兒的學習和發展不至于人為地割裂。

②關注小、中、大幼兒經驗之間的連續性。小、中、大班幼兒雖然呈現出不同的年齡特點，但關于事物的經驗是個螺旋式上升的過程，對于同樣的內容，也應根據小、中、大班孩子的學習特點和認知規律來合理架構。

③關注活動經驗的連續性。在實施中，要關注活動與活動內容經驗的聯系性，在安排和組織教學活動時，考慮如何把先前的活動與當今的活動和將要進行的活動結合起來。通過系列活動，讓孩子們不斷帶著問題建構新經驗，使孩子的經驗自然地在動態生成的過程不斷生長和提升。

④關注領域內部經驗的連續性。由于主題活動往往以某個中心話題展開，比較關注各領域內容之間的聯系和整合，有時會出現某一領域關鍵經驗的缺失現象。針對這個問題，首先我們可以采用逐項梳理的方式，將語言、社會、科學、數學、音樂、美術、健康等領域的關鍵經驗一一進行梳理，保證各領域關鍵經驗的不缺失。其次有的關鍵經驗通過教學活動來落實，有的就通過日常活動（種植、飼養、勞動、生活）、區域游戲等活動來落實。

（三）不同園區，特色開展。

藝術園——加強陶藝課程研討。本學期，藝術園要以常州市課程基地建設為重要工作，首先要加強陶藝硬件建設的力度，創設完善好陶吧建設。其次要進行陶藝課程實施策略，以個人活動、小組活動、集體活動、全園活動為主要組織形式開展不同內容的策略研究。再次，要關注教師培訓，通過制作、競賽、上課等形式加強陶藝教師的培養工作。

花園園——加強演藝課程研討。繼續以課題研究為載體積極推進幼兒戲劇表演的研究，可以將課程實施與課題研究有機結合，關注一日活動中戲劇表演的滲透；關注幼兒戲劇表演的分類、分年齡段推進；關注教師培訓培養工作。

xx園——加強彩虹街課程研討。首先進行各年齡段走廊彩虹街區建設，為幼兒創造游戲的良好環境氛圍；其次，關注全園彩虹游戲日的開展，設計彩虹幣進行園區流通，開放幼兒園各專用活動室，打開教室的大門，讓幼兒在更廣闊的空間中開展游戲；再次，關注各個角色游戲課程資料的收集整理歸類，形成課程范式。

四、關注保教細節，引領生命自主。

（一）安全工作不松懈。

1．每天做好下班前的水電，門窗的常規檢查。每周進行一次對電器設備、門窗、全面的檢查修理。每月認真做好一次活動場所大型玩具、體育器材的檢查 維修工作，以及樓梯窗戶和班級門窗的檢查維修工作，發現問題及時處理，避免 意外事故發生。

2．加強門衛職能，嚴格執行門衛制度，嚴守崗位，按時關鎖大門，做好來訪者的登記和通報工作，同時做到在學生離園期間對校園進行巡視檢查。嚴格執行幼兒接送制度，堅持實行家長持卡簽名接領幼兒制度和教師交接班制度，行政 人員每天加強巡視檢查，保證幼兒離園安全。

3．加強對食堂的衛生和安全管理，嚴格執行《食品衛生管理制度》，嚴把食品衛生關，抓好食品采購關，嚴禁食物中毒，每天堅持48小時食物留樣；督促食堂工作人員嚴格按照要求規范操作，增強食品安全的意識，并定期進行檢查與園獎懲制度掛鉤，杜絕因衛生、質量問題而引起的不良事故的發生。

4．繼續加強對易燃、易爆、有毒的危險品及清潔消毒用品的管理，做到專人保管、限量發放，以備不測。

5．強化全體師生的安全意識，制定計劃，經常開展以防火、防電、防燙、交通安全、飲食衛生等安全教育活動，預防發生危險的潛在可能性。定期組織全園教職工進行消防安全知識的培訓，組織全園幼兒開展一次消防演練活動，提高幼兒的逃生技能。

（二）保育教育促發展。

1．注重班級常規的形成。持續對照一日生活常規細則，循序漸進地對照落實，平時注重觀察，發現問題，及時采取對策，讓孩子們化一日生活常規為習慣。本學期重點是幼兒良好學習習慣的養成，注重幼兒傾聽習慣的培養，以提高教學活動的有效性。

2．各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育，使幼兒養成良好的生活、衛生習慣。同時還要培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養目標，定出具體培養措施并落實在一日生活的教育中。

3．園、級組、班級組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，科技節、陶藝節、戲劇節、春游、各班主題活動展示、親子活動、故事會、幼小銜接等系列活動，把對幼兒的發展性評價放到活動過程之中。

（三）家園共育促提高。

1.加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位老師不斷提高家長工作的水平。

2.以靈活多樣的方式，提高家園合作的效率。

（1）舉辦多形式有針對性的家教講座：有園主持的，也有班級主持的；有專家主講，也有家長主講；有較大規模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。

（2）組織并改進每學期一次的家長會活動，把家長會改為“參與對話式”的家園交流會，家長、老師互拋育兒問題和經驗，闡發自己的意見，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略。讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。根據大中小孩子的年齡特點，把家長會放在5、3、4月份開展。

（3）豐富《家長園地》的形式、內容，各班開設“家長育兒經驗來稿專欄”，使“家長教育家長”，來提高家長與家長的互動。

（4）建立“幼兒園網站”，完善“教育科研”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。

（5）通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。3．注重家長的參與，增強家園教育之力。

（1）發揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

（2）發放家長調查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。

（3）開展內容豐富的親子活動，使家長與幼兒同樂，使家園關系更為密切。

（4）繼續發揮家長資源庫的優勢，邀請具有專業特長的家長來園擔任“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進課堂參與教育活動，期末評選優秀家長。

行事歷

二月：

1．集團新年聯歡會。

2．教代會。

3.班級常規教育。

4.完成收費工作。各條線計劃、班級計劃等各類計劃上交。

5.環境創設、6s管理全面啟動。

6.部署戶外游戲器械制作。

三月：

1．托管班開班。

2．幼兒節日教育活動（三八節、學雷鋒日、植樹節等）

3．教師三八節慶祝活動。

4．環境、操節檢查評比。

5．家委會會議及各班家長會。

6．6s管理第一次檢查。

7．早教服務班開班。8．參加早期教育新視野論文評比。

9.春季食堂檢查。

四月：

1．藝術園xx區區域性示范研討活動。

2．各班結合清明節、世界閱讀日、世界地球日、愛鳥周自主開展活動。

3．第四屆閱讀節。

4．幼兒學籍入網。

5．新生報名工作。

6.新教師早教課堂大比拼。

7.集團活動。

五月：

1．團支部五四節活動。

2．民主評議學校領導干部。

3．大班幼兒參觀小學。

4．512安全教育周活動。

5．6s管理第二次檢查。

6．科技園科技節、藝術園陶藝節、花園園戲劇節。

7.“我為幼兒園工作獻計獻策”優秀提案征集、評選活動。

六月：

1．“六一”慶祝活動。

2．大班幼兒畢業典禮。

3．2016年江蘇省學前教育學會論文選送工作。4．幼兒發展性評價。

5．新教師考核、實習生考核。

6．學習型個人評選工作。

7．師德師風問卷調查活動。

8．6s管理評比活動。

9.省級課題結題。

10.讀書交流活動（團支部）

11.優秀家長評選。

七八月：

1．集團教師暑期修養、培訓、讀書活動。

2．教職工體檢。

3．小班新生暑期短期早教服務班活動。

4．總結、歸納、收集、匯總各材料；清點各類財產、物品。

第五篇：集團幼兒園工作總結

凱里市第四幼兒園集團化管理工作總結

（2013.5—2014.1）

各位領導、各位集團園的戰友們上午好：

由于歐園身體不適，未能參加此次活動，深感抱歉。受歐園委托，由我來將四幼集團化管理工作做總結匯報。首先感謝局領導對我園工作的關心和重視，其次感謝各集團園的各位領導、教師們對我園工作的大力支持和配合。

一年以來，我園始終堅持，服務為先、質量為本、循序漸進，認真貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，扎實穩步促進各集團園“辦家長滿意的幼兒園”。我園的集團化管理工作在州、市各級領導的關懷下，在各集團園園長的高度重視下及全體教職員工的共同努力下，同時在各園所負責人的認真指導下，圓滿完成了計劃內的各項工作任務，并取得了較好的成績。現將我們本學期以來的工作總結如下：

一、強化安全意思，加強細節管理。

安全工作是幼兒園工作的重中之重。總園對各園提出一切從孩子出發，切實為家長服務，為幼兒服務，為教學服務的要求。與家長簽訂安全責任書，定期檢查大型器械及時發現不安全隱患，努力做到防患于未然。嚴把食品關，嚴格按照食品衛生安全規定操作，幼兒膳食營養搭配合理，嚴格執

行財會制度。一年來，各園幼兒的伙食均有改善，各園的車輛、醫務衛生、食堂等工作均做到了無重大安全事故發生，保障了師生的生命安全。其中豐球親子幼兒園重抓改善幼兒伙食，提高膳食質量。嚴格執行財會管理制度，能認真做好經費預算，合理安排經費開支，賬目清楚。杜絕了園長一人包辦代替的現象，值得各園所向他們學習。其中狀元府幼兒園的創衛工作受到洗馬河中心校的贊揚，并號召片區幼兒園參觀學習。

二、完善管理，優化辦園質量。

內在的管理是幼兒園發展的靈魂，是實現教育現代化、提高保教質量的重要保證。本，我園堅持從細節入手，完善各園所規章制度。力爭服務質量的進一步提高。通過科學化、規范化的管理，從根本上提高各集團園辦園質量。

三、教育教學方面：重常規，抓教研，在反思中推新去陳。

我園通過組織開展教學觀摩，一日活動觀摩、大型活動觀摩等形式，提高集團園教師們的常規培養意識。通過各種培訓講座活動提高了教師們的整體素質。本學期組織集團園參加的各種培訓及參觀學習達98人次。并激勵大家爭做反思型、創新型的教師，注重教師對自身教育行為的反思，在不斷的反思中尋求新的方式方法，提高教育教學水平，幫助教師做一個有思想的新形勢下的教師。

通過2013年12月16日-27日的各集團園優質課評選活動，加大了各園教研力度，各園教師從中學習了如何備課、制定教學目標、重難點，學習擬寫說課稿，并進行有效反思。

四、家園有機合作、教育共有活力

1、其中狀元府幼兒園開展的六一活動在凱里電視臺的《百姓零距離》中進行了新聞報道，并在2013年黔東南民辦學前教育聯合會舉辦的凱里地區秋季幼兒體育活動中榮獲小班組第一名。

2、新世紀雙語幼兒園三園在凱里市第20屆藝術節“六一”文藝匯演中榮獲了第三名。并在行政中心中央會場舉辦了六一文藝匯演。受到家長們的好評。而且在今年凱里市教育局的年檢工作中受到好評。

3、豐球親子幼兒園在2013年10月黔東南民辦學前教育聯合會舉辦的《我健康、我快樂》秋季運動會中榮獲小班組第三名。

總之，各園所在全體員工的辛勤努力、勤懇工作下，取 得了可喜的成績。特別是在幼兒招生人數上有了可喜的變化，都呈現了上升發展的趨勢。豐球親子幼兒園：上學期人數204人；本學期是306人 新世紀三園：上學期人數：248人，本學期：321人 新概念幼兒園：上學期人數189人；本學期是196人（并在金泉湖附近擴展了分園，預計下學期正式招生）

永吉幼兒園：上學期幼兒100人，本學期人數：111人 華聯幼兒園：上學期120人，本學期175人

小太陽幼兒園：上學期235人，本學期280人

振華幼兒園：上學期幼兒95人，本學期110人 紅果果幼兒園：上學期70名幼兒，本學期80名幼兒 狀元府幼兒園：上學期174名幼兒，本學期186名幼兒 本學期末我園派專人對各園所負責人指導工作的具體情況進行了調查考核，據調查結果顯示：其中進到各園所幫扶的次數達77次，進行具體指導的內容有：

一、安全工作的指導

1、建立健全接送制度和門衛制度。

2、食堂食品安全工作。

3、幼兒身體檢查后方可入園。

4、秋季各種傳染病預防工作。

二、部分幼兒園大環境的改造。

三、教育教學工作

1、教學的規劃和引導。

2、幼兒一日常規培養的指導。例如正確的洗手、入廁等生活、教學常規培養。

3、幼兒園室內外活動區域的創設及室內外環境的創設。

4、活動區材料投放、進區規則及操作指導。

5、班級教案擬寫，如何說課、并進行有效反思。

6、月、周計劃的擬寫，教學延伸及上課教師如何互動等工作指導。

7、幼兒園各種大型活動的策劃、組織與資料收集。

8、幼兒園資料的規范整理及歸檔。

我們堅信：有各級政府的關心，有各級領導的指導，有全體成員的共同努力，我們將站在搭建好的基礎平臺上，迎接幼兒園更加美好的明天。由于總結有些倉促，其中可能有遺漏或不到位的地方還請大家諒解。在新年即將到來之際，預祝大家馬年吉祥、馬到成功、龍馬精神、心想事成、萬事如意！

撰稿——胡克玲

2014年1月11日篇二：幼教集團幼兒園下半年工作總結

幼教集團幼兒園下半年工作總結

幼教集團幼兒園下半年>工作總結：攜手走在學前教育的春天

作為一所2011年的新建園，我們有幸誕生在國家學前教育的春天里，成長在市中學前教育的藍天下。作為集團園的成員單位，我們有幸在七里山幼教集團的引領下，相互交流，不斷進步。在領導信任的目光中，我們有機會挑起集團龍頭園的重任，在兩所村辦園發展的過程中發揮綁帶作用，體驗著攜手快樂行走的>幸福，現將2014年集團辦園工作總結如下。

一、潛心學習，提升本園保教質量 1.管理溝通解決工作困惑

七里山幼教集團的張魯萍園長既是集團的帶頭人，又是親切和藹的大姐，更是我們的“點子公司”。經費使用，后勤管理，保教安排，不管我們在管理工作中遇到什么樣的困惑，她都能給我們善意提醒和出謀劃策。隨時的溝通和交流增長了我們的智慧，逐步提升了我園的管理水平。2.教師流動搭建成長平臺 集團辦園的教師交流機制，為我園發展注入了鮮活的力量。鐘愛藝術、愛心滿滿的江波老師來了，幼兒園中一班頓時姹紫嫣紅起來，一塊布頭、一個大紙盒、廢舊的瓶瓶罐罐，在江老師眼里都是難得的寶貝。在江老師的帶動下，孩子們的繪畫靈動起來，內向的孩子活潑起來，調皮的孩子可愛起來。經驗豐富、性格豪爽的張靜老師來了，她的循循善誘讓剛入園的孩子很快就熟悉并喜歡上了幼兒園的生活，她的教育智慧讓患有自閉癥的孩子已經開始講話；她的善于溝通讓家園關系更加和諧暢通。去七里山學習的杜晶老師回來了，帶來了寶貴的保教工作經驗和信息技術的鉆研精神。王樂老師融入七里山大家庭中，在老教師的指導下變得更加穩重和成熟了。一切皆因為有了交流和互動。3.保教交流提升教育理念

七里山幼兒園陸順平和俞姍姍的優質教學活動《運餡餅》和《星球漫步》送教來園，傳遞著她們的教育智慧和先進理念。我們早操活動的評價特地邀請集團園領導擔任評委，在彼此的認同和交流中獲得升華。在相互的教學溝通和交流中大家碰撞思維，提升理念，共同進步。

二、用心幫扶，提升村辦園規范辦園

同在藍天下，同唱一首歌，在國家大力發展學前教育的大好形勢下，我們區在關注城區學前教育提升的同時不忘農村學前教育的發展，我們在自身建設的同時不忘牽手村辦園，和村辦園的姐妹們一起成長。1.凈化美化園設環境

園所環境的凈化美化是園所形象和發展的重要組成部分。在兩所村辦園環境的凈化美化方面，我們分兩步行走。第一步是邀請她們來園參觀，使她們對園所環境的凈化美化有初步具體的感知，達到示范引領的效果。第二步是走進村辦園進行現場指導，從物品擺放的有序性、墻面布置的藝術性、安全通道的暢通無阻和綠化種植的小竅門等各個細節進行手把手傳授，達到細節規范的效果。兩步走的節奏使我們在園所環境的凈化美化方面有了共同的認識，在我們的齊心努力下，有效提升了園所的整體衛生和外部形象，達到了凈化美化的效果。2.規范整理文書檔案

幼兒園文書檔案的收集和整理對于幼兒園的科學化、制度化、規范化建設發揮著重要作用。我們從文書檔案的形成、收集和整理三個步驟指導村辦園規范整理文書檔案，讓她們認識到文書檔案是反映日常保教工作的軌跡而不僅僅是積累資料應付檢查，樹立規劃、總結和日常積累的意識。在區學前科孫奇志老師的指導下，我園積極承擔了區學前教育檔案材料的收集整理>培訓，我園具體負責檔案工作的劉繼新主任從材料收集、格式排版、內容規范、裝訂細節等諸方面對于幼兒園檔案材料的收集整理進行了深入淺出的講解，并未各園現場提供裝訂規范的檔案材料供大家參考，有效促進了村辦園的檔案管理工作。3.逐步提升辦園水平

我們主要從安全管理、業務指導和協助升類三大方面逐步提升村辦園的辦園水平。安全管理主要從設施檢查、安全教育和管理溝通等方面增強安全意識，確保幼兒園工作安全有序開展。業務指導主要是開放幼兒園教學活動、區域活動、早操活動，讓她們走進來親身體驗、坐下來座談交流、動起來親身實踐等一系列活動提升教師隊伍的專業素養和保教水平。協助升類主要是通過一起解讀標準、共同策劃方案、攜手達成目標幫助她們在現有基礎上提升辦園水平，在我們的共同努力下，殷家林和東紅廟中心幼兒園分別從三類園、二類園晉升為二類和一類幼兒園。

三、靜心思考，積極探尋努力方向 和各位姐妹一起行走在學前教育蓬勃發展的春天里，我們是忙碌著、快樂著、幸福著，因為我們心中有一個共同的幼教夢，腳下有市中學前教育發展的大舞臺。靜下來思考走過的路，我們才剛剛起步，對于集團化辦園的探索也只是冰山一角。期待在市中學前教育的引領下，我們會不斷探索集團化辦園的有效策略和途徑，齊心協力，攜手相伴，在行走一起成長。濟南市市中區七賢中心幼兒園 2015年3月19日篇三：2014幼兒園工作總結 2014幼兒園工作總結 2014年，我園根據局黨委和建小教育集團的統一部署，緊緊圍繞“精致管理年”的活動要求，以新園為起點，全面貫徹《江蘇省學前教育條例》、組織教師學習《3-6周歲學習與發展指南》，積極開展日常的保教工作。根據《亭湖區教育局2014幼兒園目標任務考核評分細則》的要求，現將我園一年來的工作如下匯報：

一、基本情況

我亭湖區實驗幼兒園，原鹽城市建軍路小學附屬幼兒園，位于文港南路75號，現有54名教職工，400多名幼兒，11個教學班級，是市區東南片唯一一所江蘇省優質公辦幼兒園。

二、主要成績

（一）抓教師隊伍建設

一年來，我園積極開展了教職工讀好書活動，幫助教師樹立真確的人生觀、價值觀，真正做到教書育人，為人師表。每學期末時進行讀書筆記交流，相互之間分享自己的收獲，塑造教師的師德素養、提高文化、業務素質。積極創造教師外出學習、培訓的機會，積極參加區級、市級安排的各種教師學習培訓交流活動，在教研活動時學習、討論，或上匯報課，或寫心得體會交流，學習觀摩與自我消化并重。通過撰寫論文、案例、教育故事、活動新聞、參與主題沙龍、說課專題講座、演講比賽等形式和途徑，提升教師的理論水平。組織教師上號微型課、繪畫技能比賽、課件制作等活動，鍛煉教師的實踐能力水平。

本學年，每周組織一次以上的推門聽課、教研活動；每月組織一次教師技能比賽；每學期每班組組織兩次親子活動、一次開放活動，邀請家委會參與幼兒園活動。本園內研討課52節，對家長開放及親子活動計22班次。

（二）抓保教工作

根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》合理安排教育活動，面向全體幼兒，關注個體差異。保證幼兒在園一日生活愉快。積

極創設游戲條件,尊重幼兒選擇游戲的意愿，促進幼兒能力和個性的全面發展。

1、注重保育工作：（1）、健全各項保健制度。依據我園實際，完善了各項衛生保健制度，建齊了各種衛生表薄和幼兒健康檔案，并認真記載和評析。每天堅持晨、午檢，把好入園關，隨時了解幼兒健康狀況，做好物品的清洗、消毒工作，開展“健康牙齒伴我行”、“關愛健康、拒絕零食”等活動，指導幼兒養成良好的生活、衛生習慣，認真做好膳食管理，提前一周制訂好幼兒食譜，做到搭配合理，營養均衡，每月進行一次營養計算，定期召開伙委會會議，加強衛生保健用品的管理，促進全園衛生保健工作邁上新臺階。注意幼兒的戶外體育活動，組織廣播操比賽、開展體育節、組織趣味親子活動，培養幼兒對體育的興趣，健康的身心和諧發展。（2）、明確責任，提高保育員素質。注重對保育員定中期培訓，嚴格執行學習制度，幫助保育員掌握基本的幼兒保健理論知識，主動與婦幼保健所聯系對保育員教學培訓。根據本園的實際情況，制定一日保育工作常規，并在工作實踐中不斷加以完善，形成良好的工作程序。制定了“一日活動保育工作細則”，組織保育員學習并實施，組織后勤人員崗位練兵大比賽活動，組織觀摩中一班午點、中二班散步等生活活動，促進了保教結合，提高保育員的組織、管理能力。

2、加強教研工作：

注重教研工作，省級課題《一日生活中滲透科學教育有效性的研究》本已圓滿結題。教師的論文、案例在省、市、區級評比中獲獎。積極申報《幼小銜接》市級教科研活動，通過開展課題研究活動，提高了教師的專業理論水平。

（三）、抓安全工作

建立健全各項安全工作制度，加強安全教育，每學期進行消防演練活動，組織開展防拐騙活動，幼兒初步具有自我保護意識和能力，并掌握相關的自我保護知識和方法。加強食堂管理，嚴格把關食材關、執行試吃、留樣制度，保

證幼兒每日兩點一餐供應，營養搭配科學合理；能根據時令及幼兒特點制訂定量食譜；師幼伙食分開，每月向家長公布伙食帳目。

一年來，無一例安全事故。

（四）、抓規范管理

認真貫徹《指南》，制定明確的辦園目標和發展規劃，執行國家規定的班額標準，建立家長委員會，并發揮其作用。按規定收費并公示，合理使用資金，做到專款專用；嚴格執行財務制度，定期清點帳務，做到物賬相符。同時做到宣傳報道在市區教育局上發表。本市電視臺專題報道10次，各級報刊宣傳報道15篇。

1、辦園理念清晰。我園明確了“一切為了孩子”為辦園宗旨，樹立“快樂、健康、自信”的園風、倡導“讓每一位教師有所為；讓每一塊墻壁都說話；讓每一位幼兒都成長”的教育理念。培育“團結、進取、求實、創新”的校園文化氛圍，打造鮮明特色的研究型、學習型教師專業團隊，構建具有園本特色的課程體系，創設富有園本特色、育人功能凸顯的教育環境，培養有初步自主創新能力、基礎素質和諧發展的兒童。

2、管理有序：園長統一領導，分級管理，各職能部門分工負責，園長監督的互動式管理網絡。班子成員思想認識統一，團結協作，各負其職，勤政廉政，創新工作，管理網絡科學。工會積極發揮橋梁紐帶作用，推進了幼兒園的民主建設；積極實施目標管理，優化制度管理。充分調動了教職工工作的積極性。

3、特色活動：在日常活動中，我們努力營造國際象棋的濃郁氛圍。

一日活動中，融入國際象棋，將國際象棋成為教師、幼兒每天學習、游戲的活動之一。每個班組定時間、定內容，老師們創設了孩子們樂于參與的活動，讓孩子認識棋子、棋盤、擺棋子，了解每個棋子的走法，使幼兒在游戲中、在兒歌中學習國際象棋，在學習中養成良好的行為習慣。一年來，積極創建省健康促進校，市示范食堂、市綠色幼兒園、市國際象棋特色幼兒園，積極做好省優質幼兒園復查準備工作和平安校園的建設；承辦了江蘇省學前教育學會＂十二五＂規劃課題（論證會）結題、開題活動，圓滿完成了我園省級＂十二五＂課題《一日生活中滲透科學教育的有效性研究》的結題工作；《中國教育報》、《中國食品報》對我園的園所建設、食堂管理工作進行了專題報道采訪；教師的多篇論文在省市獲獎：陳娟的《 如何創設＂發展幼兒自主性＂的區域活動》、朱璟云 的《如何發揮家園合作在幼兒園區角活動中的整合效應》、包耐晶的 《走進孩子，和孩子一起探索自然角》分別榮獲省師陶杯二、三等獎 ；編排的《春曉》、《三字經》幼兒古詩詞經典誦讀節目在市＂愛祖國＂古詩詞誦讀比賽中榮獲一等獎、組織獎，張光萍、趙璐璐等獲指導老師獎；在區教育局組織的教師基本功比賽中，朱璟云、趙璐璐撰寫的觀察記錄、沈嵐、張光萍設計的游戲創設、環境創設分別榮獲二、三等獎，張光萍老師在區信息化教學能手比賽中獲一等獎。

三、發展方向 今后我們將繼續秉承“一切為了孩子”的辦園理念，提高保教人員的整體素質，加強教科研工作，進一步提高辦園層次與水平，精致管理，努力工作，不辜負各級領導的厚望，為辦群眾滿意幼兒園，“建設新亭湖，發展上臺階”作出應有的貢獻。2015年1月篇四：2014幼兒園工作總結 2014幼兒園工作總結 xx年悄然劃上了一個圓滿的句號。回首這一年的工作，我感到很欣慰。雖然說不上創造了多大的成績，但我立足于本職崗位，積極進取，推動了幼兒園的發展，通過全體教師的努力，我園上了xx區乙級幼兒園，并通過省二級幼兒園的驗收。一年來，在集團各位領導的指導下，在全體教職工的努力下，我園認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，圍繞各項教育工作的要求，以讓每一位孩子健康、快樂地成長的辦園宗旨，促進每個幼兒富有個性的發展，全面提高了幼兒園的保教質量。下面我將一年來的工作向大家做個匯報：

一、園務管理：落實制度，明確職責

為了使幼兒園管理工作逐步向規范化方向邁進，我們嚴格按照管理制度匯編，做到分工明確，責任到人。在實際工作中嚴格照章辦事。通過落實制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進了我園各項工作有序、有效地開展。

二、教師培養：加強學習，提高素質

為了提高教師的素質，我們通過多種形式對教師進行培訓。首先利用暑期的師德培訓，開展形式多樣的師德教育;其次采取請進來、走出去的方式。如在我們的園本培訓中，我們邀請了卜園長和周老師給我們作有關地域文化融入教學的相關講座。在暑期我園派了范敏娟老師去上海參觀學習，回來之后給大家作了上海之行的交流活動，對于新教師，進行了師徒結對，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進步，在反思中成長。

三、教育教學：注重細節，提升質量

一是各班能認真制訂教學計劃，在制定周、半日活動時合理安排各方面的教育內容，根據孩子的年齡特點把領域活動與主題活動有機結合，相互滲透，有效地防止在教學工作的主觀性和隨意性。

二是定期檢查教師備課、幼兒成長冊、教養筆記等。落實一日教學常規，加大對一日生活各個環節的監督和調控。以抽查聽課為載體，在聽完每節課后與教師及時交流，并進行點評糾正。

三是各班都創設了有利于引發幼兒互動的環境。在走廊、樓梯、班級主題墻、家長園地等環境的創設，做到美觀新穎，突出主題。根據孩子年齡特點，力求做

到生活化，情趣化，藝術化和兒童化，讓孩子主動參與到環境中來，從中受到教育。

四是充分發揮我園的區域優勢，挖掘自然教育資源，把本土資源的內容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動之中，并以多種形式進行整合，結合本園、本班幼兒的實際情況，靈活開展。在組織好幼兒一日活動、上好主題教學活動的同時，我們還結合世界水日、世界無煙日、護綠活動、環保創意種植開展了系列活動，增強了幼兒的環保意識。

四、教育科研：積極參與，共同成長

本的園本培訓在總園的引領下，我園自己開展培訓，對于我來說又是一個新的挑戰，畢竟還沒有自己做過這方面的工作，還好在教科主任周老師的的指導下，一的園本培訓有聲有色的下來了。我們的項目培訓主題是《基于良渚地域文化融入教學的實踐，提升教師課程開發與整合的能力》，在培訓過程中，我們老師都積極的參與，這種研訓一體的模式對分園的老師幫助很大，她們善學、善思，樂于發表自己的看法、見解，在5月底開展的園本培訓開放日活動中，得到了園領導的好評;在10月份，以民間資源在集體教學中的有效利用的良渚片的輔導活動也在我園開展，我園的金國琴老師執教了具有良渚地域文化特色的音樂活動金蛇狂舞，得到了大家的好評。

在我們的教研組工作中，緊緊圍繞園本培訓，結合幼兒園教師的實際教學能力，開展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源，開發幼兒園園本課程，幫助教師運用建構式課程，繼續探索語言教學活動的設計和教學的有效性的探索。通過園本教研活動的開展，真正滿足了教師的成長需求，促進了教師的專業化成長。

五、衛生保健：落實安全，細化保育

我園制定《藥品管理制度》、《班級安全管理制度》、《幼兒接送制度》、《幼兒意外傷害事故處理》、《房屋設備檢查制度》等安全衛生保健制度，促使安全衛生保健工作有序、科學地開展，為幼兒提供有利于健康成長的環境。(一)細化制度，提高安全管理力度

細化各塊安全工作責任。每與每位教職工依據自身的工作簽訂安全目標責任書，做到人人有責。

(二)細化工作，規劃保育工作程序

在已有制度的基礎上進一步細化幼兒在園一日生活各環節的管理細則，包括對教師的具體工作、對保育員的具體要求、對食堂工作人員的要求，讓每位工作人員明確工作程序，規范地開展幼兒一日生活各環節的保育工作。

六、家長工作：家園合作，有序開展

《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念，把做好家長工作作為我園的工作重點之一。每學期開始要求老師們制定好家長工作計劃，有目的有計劃地開展各項家長活動。3月份，結合春天，我園開展了全園性的親子春游活動，讓孩子們開闊眼界的同時，增進了親子、家園間的情感。4月份，我園開展了幼小銜接家長會，請來了xx 小學陳老師和卜園長進行了講座，同月，小班、中二班和大班相繼開展了放風箏、種植蔬菜苗、做青團的親子活動，在孩子們體驗快樂的同時，也拉近了家長與老師之間的距離。5月份，中一班開展了采茶的的親子活動，結合我們的園本課程，充分利用本土資源，親身體驗采茶的樂趣，了解茶葉的制作過程;6月份，大班開展了家長半日開放活動;8月底召開了小班新生家長會;10月份，中班段、大班段結合重陽節開展了敬老愛老的祖孫同樂的親子活動;11月份，全園開展了親子運動會;12月，小班段開展了家長開放日活動。

我們的家長工作以多種形式開展著，在每年一次的家長問卷調查中，家長對老師的滿意度還是很高的，相信我們的家長會一直理解、支持我們的工作的。

七、思考與展望

教師的業務能力急待加強。我園新教師居多，在教師的成長上還需花費一定的精力。

教科研能力急待加強。這點我應該自我檢討，沒有以身作則，在xx年從自我做起，帶領大家多些寫論文。

以上是對我園本工作的總結，有收獲也有不足，我們將在以后的日子里，團結一致，共同努力，爭取把各項工作做得更好。篇五：民辦幼兒園工作總結 民辦幼兒園工作總結

民辦幼兒園>工作總結

（一）本，我園在市教育局的領導和全體教職員工的關心支持下，繼續堅持服務先導、質量為本、特色辦園，扎實穩步地開展“辦家長滿意的幼兒園”活動。在深化體制改革、強化機制創新和優化辦園質量等方面，取得了較好的成績。

一、本工作回顧

（一）用活政策，深化體制改革

《中華人民共和國民辦教育促進法》的出臺，為各級各類公辦學校參與民辦學校的舉辦提供了法律依據。為了提高市場競爭力，搶占**幼兒教育市場，我們于20**年底買斷了**硬質合金集團公司幼兒園20年經營權并于20**年五月成立了**學前教育集團，邁開了公辦幼兒園體制改革的步子。因我園辦園歷史悠久，師資力量強，所買斷的**硬質合金集團公司幼兒園接辦成功，影響較大。今年七月，河西家園小區幼兒園舉辦者盛情邀請我園合作舉辦新園。經多方調查與分析，我們認為與家園小區幼兒園合作辦園可進一步開辟河西新區生源市場，壯大集團發展。經園支委會、園長辦公會研究決定，我們于今年七月與家園小區幼兒園舉辦者簽訂了合作辦園的合同，將該幼兒園納入集團管理，并將其命名為“**市幼兒園金石園”。金石園的開辦，使我園辦園體制得到了進一步深化。目前，以我園為主體的“**學前教育集團”具有了“政府辦園”、“租賃辦園”和“合作辦園”三種辦園模式。我園是“政府辦園”；“鉆石園”是“租賃辦園”模式；“金石園”是合作辦園。合作辦園的“金石園”由對方出資金辦園，我們派出管理人員和優秀師資教學及其管理，對方負擔我方派出人員的所有工資福利并向我們交納一定的品牌使用費。今后，我們將繼續深化體制改革，如引入股份制辦園模式，讓員工持股，同時吸納社會資本和民間資本，逐步實現集團辦園模式的多樣化。

（二）拓展思維，強化機制創新

在走學前教育集團化道路，實現辦園模式多樣化的同時，我們正確處理了體制與機制之間的關系，讓員工能做正確事，把事做正確。

1、創新用人機制

高質量的服務是由高素質員工干出來的，高素質的員工是由高素質的干部帶出來的，有什么樣的人才戰略，就會孕育出一支什么樣的員工隊伍。我們在用人機制上堅持了“四打破”。

首先是打破崗位終身制。本里有兩名保育員因服務質量不高被調換到洗衣和勤雜崗位。對于臨聘員工，我們實施“四工并存”的用工制度。臨聘員工表現突出的可從試用工轉為合格工，甚至評為優秀工。連續工作三年，經部門推薦的優秀員工可申請錄用為正式在編員工。對于特別優秀者，還可破格。20**年，我園臨聘員工***被轉為正

式員工，我們為優秀臨聘員工**等購買了養老>保險。反之，工作退步了，家長反映不好的臨聘員工則由上一個等級向下一個等級轉換，甚至被辭退，今年八月，一名臨聘保育員因工作欠主動、服務質量不佳在下學期的自由組合中落聘下崗。除此之外，我園還打破身份的界限、專業的界限和性別的界限。用人不管是正式在編人員，還是臨聘人員；不管是幼教專業人才還是其他專業的人才；不管是男還是女，只要熱愛幼教事業，我們都為他們搭建實現其自我價值的平臺，由于新鮮血液不斷地輸入，幼兒園在動態平衡中不斷煥發出新的活力。

2、創新分配機制。20**年，我們繼續改革了分配機制，加大了結構工資向一線傾斜的政策。主教崗位工資由每月130元提高到150元，蒙氏教學班主教為180元每月；主教崗位工資由110元提高到130元；保育員崗位工資由80元提高到110元。在今年的結構工資調整中，所有行政后勤人員均未提高工資，主教崗位工資達到副園長的崗位工資水平，遠遠高于后勤人員和普通管理人員。這種方案實施后，一線職工的服務意識、質量意識、危機意識明顯增強。對于臨聘員工，則實施現代企業>人力資源管理的薪酬體系，以崗定薪，以能定薪，以績定薪。特殊人才實施談話工資，這種方案的推出，吸納了人才，留住了人才。

3、創新評價機制。

完善的評價機制是員工發展的動力系統，本我園評價機制主要由五個組成部分組成。（1）員工自我評價：每月末員工對自己的工作進行評價。這種評價目的在于促進員工的自我反思，使其在總結中進行自我評價，在對比中看到自己的成績與不足，從而為以后的發展確定新的目標。

（2）班組評價：這樣的評價由于是身邊人的評價，更了解情況，因此更為客觀公正，同時也起到很好的監督激勵作用。

（3）幼兒園評價：這種評價主要是主管領導的評價。對表現好、進步快的員工予以激勵或獎勵，而對那些與其他員工有明顯差距的員工，則采取個別談話等方式，鼓勵與加壓兼用，促進員工成長。

（4）家長評價：幼兒園定期開展“家長評教師”的活動，以問卷調查的形式讓家長直接參與對教師的評價，設有“園長信箱”“監督熱線”等，針對家長反映的問題及時調整處理，辦家長滿意的園所。（5）幼兒評價：根據幼兒年齡小的特點，我們采用隨機訪談、詢問的形式，組織幼兒說一說“自己最喜歡的老師”或“最不喜歡的老師”等了解教師的服務水平。今年，我們還對所有員工的表現實行了星級評價制度，凡表現優秀的均可獲得星加的獎勵，工作不合格的記星減，進行獎金扣發。獲星的多少直接與考核、獎金掛鉤，利

于員工及時調整自己不合格的行為，爭創優秀員工。

用人機制、分配機制、評價機制的創新，調動和激發了廣大員工工作的積極性，提升了教師的素質，促進了教師的主動發展。

（三）完善管理，優化辦園質量

內在的管理是幼兒園發展的靈魂，是實現教育現代化、提高保教質量的重要保證。本，我園堅持從細節入手，重抓常規工作，力爭服務質量的進一步提高。通過科學化、規范化的管理，從根本上提高辦園質量。

1、教育教學方面：重常規，抓教研，在反思中推新去陳

（1）實行“推門式”管理制度。今年年初，我們制定了幼兒園新的管

理方案，重點在于對教育教學實行“推門式”管理制度。查班人員不只是檢查教學活動，還注重察看班級常規、幼兒習慣的培養。要求教保人員做到有人檢查無人檢查一個樣，教保人員必須把教育貫穿到一日生活之中，而不是為迎接檢查而作秀。

（2）重視園本課程研究。本，我們大膽進行幼兒園教育課程改革。將原來統一的標準化的課程改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動，如富有特色的區域活動等。此外，在湖南省教科院規劃辦專家組指導下，根據專家意見，我們將幼兒在園活動劃分為教學活動、生活活動、體育活動、特長發展活動等四個板塊，從而將我園課程結構初步確定為“一主多輔、四維立體”課程模式，研究在教學活動、區域活動、生活活動、體育活動、特色教育活動中開發幼兒多元智能的教育策略；開發“隨機觀察評價”、“活動情景評價”、“檔案袋成長評價”和“終結性綜合評價”等四種幼兒素質發展（含多元智能發展）評價的方法。

（3）強調創新精神。本，我們注重教師對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高保教質量，幫助教師做一個有思想的新形勢下的教師。反思---實踐----實踐的改進----進步的反思，就是在這個不斷循環、螺旋式的上升過程中，教師獲得成長，教育實踐得以改進。幼兒園激勵大家爭做反思型、創新型的教師，在不斷的反思中尋求新的方式方法，提高教育教學水平。規定各班每月有一新的亮點，新的舉措。大家爭相思考，爭相創新，把班級建設搞得紅紅火火，得到了家長好評。其中突出的做法有蒙一班帶頭興起的將新入園寶寶每日變化情況上傳幼兒園網站供家長了解等。另外，創新精神不但體現在教師方面，也體現在管理層方面。如今年8月份，我園在我市率先實行“幼兒園試入托”，吸引了不少幼兒家長參與活動。

2、后勤服務方面：重細節，抓落實，在“超前”意識中搞好服務 20**年，我們向后勤部門提出“超前”服務的思想，一切圍繞幼兒發展，一切從孩子出發，一切都想在前面，重細節，抓落實，切實為家長服務，為幼兒服務，為教學服務。一年來，后勤部門的車隊、醫務衛生、食堂等工作均做到了無重大安全事故，保障

了幼兒的生命安全。

二、本重要活動與所取得的成績

（一）本重要活動：

1、“推門式”管理制度的出臺

2、新園“金石園”的舉辦

3、個性化幼兒園網站的開通

4、多元智能樓的全面維修與裝修

5、“多元智能樓”、“金蝴蝶藝術樓“、“蒙特梭利教育實驗樓“分別更名為“太陽樓”、“星星樓”和“月亮樓”

6、“幼兒試入托”活動的開展。

7、學前教育集團車隊標志性車貼投入使用

8、建園50周年園慶系列活動的開展（名家講座、親子書畫、園慶電視晚會）

9、省級課題“幼兒多元智能開發與研究“中期迎檢

10、藍貓兒童電子圖書館建立

11、迎元旦“走進童話樂園”親子游園活動

（二）本所取得的成績

1、幼兒美術書法作品在全國“雙龍杯”上獲“鉆石杯”獎1人，金獎4人，銀獎9人，銅獎5人，優秀獎3人，并榮獲集體一等獎；

2、在**區幼兒美術、書法大賽中榮獲一等獎37個，二等獎43個，三等獎40個，優秀指導老師21人；

3、幼兒舞蹈《俏俏俏》、合唱節目《讓世界充滿愛》獲**區文藝匯演一等獎；鉆石園舞蹈《閃閃的紅星》獲荷塘區一等獎；

4、組織幼兒舞蹈考級，過級率百分之百；

5、在**市青少年及幼兒圍棋賽上獲團體第二名，同時11人獲個人晉級；

6、幼兒應邀在**汽車城、中南建材市場等處開展現場作畫活動；

7、輪滑隊作為**市唯一代表參加湖南省中學生>運動會開幕式表演；

8、幼兒舞蹈隊節目《活力1、2、3》參加**市重陽節慶祝活動獲得一致好評。

9、教師論文共獲區一等獎2篇、二等獎4篇，三等獎1篇、市一等獎2篇、三等獎4篇、省三等獎一篇；教師自制教玩具比賽共獲省一等獎4個、二等獎1個，市一等獎4個、二等獎4個、三等獎1個，區一等獎9個、二等獎5個、三等獎18個。

10、我園多次接待省、市、縣各級幼教同行參觀；**市城區幼兒園 園長>經驗交流會；**市幼兒園整合活動經驗交流會等多項地市級教研教改活動在我園舉行。11、20**年11月在全省幼教工作會上，我們作為唯一的幼兒園代表向全省與會代表匯報了我園改革與發展的成績與經驗。

12、我園被評為綜合治理先進單位

總之，幼兒園的各項工作，在全體員工的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績。在11月8日幼兒園50周年園慶晚會上，省教育廳基礎教育處***副處長在賀詞中談到：“**市幼兒園奉“以人為本”的宗旨，行“做強做大”之方針，以改革促發展，以質量求發展，培養了一批又一批優秀人才，其品牌效應不僅影響了**，也輻射了全省”。我們堅信：有各級政府的關心，有各級領導的指導，有全體員工的努力，我們將站在搭建好的基礎平臺上，迎接幼兒園更加美好的明天。

民辦幼兒園工作總結

（二）為了進一步貫徹《民辦教育促進法》，促進幼兒園更好的發展，提高幼兒園的辦園質量，我園嚴格開展自查工作，嚴格履行所有證件的登記手續，按時參加年檢，做到合法、嚴格按照章程開展一切活動，遵循幼兒發展規律，促進幼兒身心健康發展。一年來，我們不斷更新思想、改變觀念、盡量把幼兒園的工作做好。現將今年自查工作>情況報告如下：

一、校園概況我園現有幼兒620人，開設小班、中班、大班學前班14個班級。全園共有教職員工38人。幼兒園配套設施完善，功能齊全，消毒設備等一應俱全。

二、辦學條件方面

（一）、辦園場所有安全、寬敞、明亮、獨立的辦園場所及出入通道，有教室、寢室、辦公室、活動室、廚房、兒童廁所等，房屋通風良好、采光符合健康要求；房屋設施堅固、實用、無危房。