第一篇：2016-2017學年第一學期督導工作總結

2016-2017學年第一學期督導工作總結

本人現將一學期來的督導工作總結如下。

一、學習理論，指導工作

為了適應新的工作崗位，我認真閱讀了大量有關學校督導工作的書刊，了解了教育督導常識，明確了教育督導任務，掌握了教育督導方法。另外還學習了相關的法律法規等書籍。為教育督導工作的開展打下了一定的基礎。在工作中，我結合學校實際，積極為學校的發展建言獻策。

二、做好本職工作，參加督導活動

在做好本人的教學工作和班主任工作的同時，我積極整理了學校的各種教育教學材料，在督導組開展督查活動時，我積極參與。查看了教室、寢室、食堂等校容校貌，進行了隨堂聽課，翻閱了資料，展開了一系列的督查工作。學習了先進的管理經驗，提出了一些不成熟的意見，促進了學校的發展。

三、督查學校教育教學管理

每周星期天下午，首先督查教師簽到工作，然后參加學校校級領導會議，做好會議記錄，提出學校管理中存在的問題。每周星期一早上，督查教師升旗簽到情況；上午，參加學校中層領導會議并做記錄；下上，參加全體教師會議，考查教師到會情況。

在日常管理中，督促教務、德育、后勤完成該做的工作。值日時，對全校的衛生、課堂、寢室等進行動態管理，特別強調安全、紀律、學習等方面的養成教育。

每逢學校舉行活動時，我都做好攝影工作，并且盡可能地做好文字報道。

在學期中、學期末，做好考試監考閱卷安排等等工作。總之，作為督導員確實是“無所不督，無所不查。”能力有限，事務繁雜，希望今后潛心鉆研教育督導工作，為學校教育事業的快速發展貢獻綿薄之力。

2017年1月5日

第二篇：第一學期教學督導工作總結

教學督導工作情況匯報

（2010-2011學年第1學期）

2010年9月，學校召開全體教職工大會，會上譚偉平院長為新一屆學校教學督導團成員頒發了聘書。新一屆學校教學督導團成員14人，其中退休教師7人，在職教師、干部7人。根據教務處的安排，教學督導團的教學督導工作，主要是參與教學工作檢查（開學時連續檢查3天），系（部）期末教學評估（大部分督導員參加），聽課、評課等工作，本期督導團成員除個別在職老師（高翔教授因指導教育實習等完成聽課15節）外都完成了聽課40節以上的聽課任務。現將有關情況簡要匯報如下。

本期聽評課以新進博士、碩士或青年教師為主，也聽了少數教授、副教授的課，采取隨機聽課的方式，事先不預約，其方法是通過查系（部）課程安排表為依據來確定具體聽課對象；有一人單獨聽評課、有分組（幾位老師一起）聽評課的，也有陪同校領導聽評課的；聽完課后及時同教師交換意見（單獨或集體交換意見），指出好的方面與不足，提出改進教學的建議。

一、聽評課的基本評價

對所聽所評的全部課的質量等級沒有全面統計，據部分督導員所評定的等級統計，優秀6%，良好44%，中等40%，差10%（百分比均為左右）。從青年教師的總體情況看，大部分青年教師工作熱情高，教學認真，教學能力不斷增強，基本上過了教學關。整體上理工科的青年教師過了教學關的比文科青年教師多。

1、經過幾年對教學工作的“以評促建”，教師的整體教學水平比前幾年有所提高，尤其是今年下半年開始，教務處和評建辦開展了“關于每位教師教學過關”活動以來，所有教學系（部）都很重視教師的授課質量的提高，系（部）均作了聽評課的安排，有的系本期對全系教師都聽了一次課（如人文教育系、教育系、中文系等），不少系（部）有領導陪同教學督導組成員一起聽課。

2、大部分教師課堂教學基本規范。他們研讀教材，認真備課，有完整和詳細的講稿或教案，有的教師不但有講稿，而且還有教案（教學設計）、學生出勤考核登記表和教學進度計劃。一些不采用多媒體課件教學的教師板書較認真、系統、規范，個別教師還很講究教學方式，在組織教學過程既有雙邊活動，又有啟發式、研究式、案例式教學。如：中文系張建安教授的教學盡管普通話說得不太好，個別字聽不清楚，但他的教學內容是他平時研究的體現，有自己的看法和見解，生動而深刻，有一定的學術水平，不是一般就教材講教材，而是在教“學”，不是在教“書”，可以幫助學生積極思考問題，啟發學生對問題的探究，體現了大學教學與中小學教學的差異性，對培養學生的能力有重要作用，體現了他講課的大氣、大方和大智。人文教育系的陳秀珍老師是前二年新進的碩士，采用多媒體課件教學，信息量大，注重知識的系統化，講解較透徹，充分體現了她良好的教師素養，尤其是對教學工作的敬畏心和責任心。是一位很有發展潛力的青年教師。教育系的蔣愛英老師注重啟發式教學，充分調動學生思考問題的積極性。胡蓉老師以媒體教學為主，輔之以板書，語言親切、字體規范，很好地展示了教師風采。音樂系李靜老師的舞蹈課，教學組織得好，示教認真，且有較好的教案。體育系教足球課的趙元罡老師和教跳高課的袁勤老師不僅給學生很好地示范，而且要求嚴格，組織得法；物信系青年教師向臘在計算機系任教數字電路，ppt課件清晰、簡明扼要，講課有分析、有啟發，學生思維較活躍。

3、三位一體育人模式已初見成效，各系加強了實踐教學環節，實踐教學方案逐步落實。預科部的社會調查非常扎實，調查報告內容廣泛、材料豐富、觀點明確，有一定的應用性和學術性，裝訂成冊已被校非物質文化遺產基地復印收藏。中文系在與懷化電視臺合作的《新農村》欄目基礎上，又推出了“GTV”廣電新聞臺，學生分成小組，按電視臺模式，包括節目策劃、攝制、采訪、主持解說、演播、后期制作、播出各個環節，學生得到期末鍛煉。各系的實驗教學、實訓、實踐都大有起色；學科競賽（數學建模競賽、電子設計大 賽、ACM競賽等）納入實踐教學體系，培訓活動開展很好。

二、存在的主要問題

1、個別教師的教學規范和教學質量有待加強和提高。如人文教育系的何靈老師工作責任心太差，不重視教學，太馬虎，第一次聽他的課，既無教案，又無講稿，照本宣科，且宣錯，如解釋“商品”、“廠商”“市場”這三個概念，就用自己簡單語言表述，極不嚴謹，信口開河，給聽課老師的感覺是他連教科書可能都沒有看過，臨時講幾句，心中根本沒有數，哪談得上駕馭教材、取舍教材和運用教材，同時師范素質差，板書凌亂，很不規范。這樣的教師若不加快改變這種現狀，提高教學質量，會嚴重影響人才培養質量，損害本專業的名聲。教育系王志成老師講二節課不寫一字板書。姚美雄老師講教學設計的內容，而自己的教學設計可以說是一塌糊涂，未能給學生以好的示范和引導。工商系夏冬民老師會計學實訓課，在黑板上抄習題答案40分鐘，僅有5分鐘講課。中文系羅莉紅老師的《新聞評論》，教學內容組織不好，ppt課件文字太多、字體太小看不清，概念講不清楚，80%以上的學生不帶教材，不聽課，都在看別的書，效果太差。化工系楊欣老師上專業課時，給學生講如何寫求職簡歷，講了20分鐘。化工系戴瀟然老師上制圖課，沒有準備任何模型，作圖時沒有任何教具，在黑板上隨手畫，很不規范。

2、部分新進教師，包括博士、碩士開設的課程，開課前未做認真論證，不注重教師的專業和學科背景，有時教師盡量化了不少力氣，但教學效果不佳，不理想。

3、大部分新進教師學歷不低，但因非師范出身，又無教學經歷，雖有專業理論知識，但缺乏教學能力。如一個博士一節課講的內容很少，叫了5個學生上講臺，在電腦上作簡單計算。預科部一位碩士的一堂數學課備課不充分，容量小，出現知識性錯誤，方法上既不是啟發式，又不是講解法，而是不斷叫學生上黑板演算，效果不佳。對這部分老師應通過老帶新制度，教研室的集體備課制，盡快將這部分教師的知識優勢轉化為較強的教學能力。

4、部分教師使用多媒體教學手段，但制作的課件內容不精，形式呆板，底色與字體顏色區分度不明顯，看不清，很費力，效果不好。

5、個別青年教師的工作責任心不強，精力、時間投入不夠，有的教師上課遲到15分鐘，不準備教案，不用多媒體教學又不寫板書，還有的教師語言差，說話不懇切，概括力不強，隨意性大等。有的教師由于打牌太多，影響備課，教學處于應付。

6、一部分教師很不注意課堂組織教學，對于學生曠課、遲到不聞不問，也不做考勤登記；課堂上學生打瞌睡也不管，聽之任之。缺乏嚴格的課堂管理。

7、曠課、遲到現象仍然較嚴重。藝術設計系更為突出。上午第一節課帶早餐進教室的現象比較普，12月22日早上8點打上課鐘后東區第一教學樓還有340余學生匆匆進樓，他們都遲到了，大部分學生提著早餐。（具體情況不例舉）

8、個別系的實驗室衛生太差，如化工系08級制藥工程專業1班唐玉蓮老師的實驗課，每張實驗桌上灰塵都很厚，好像幾個月沒有抹過的樣子。

三、幾點建議

1、系（部）領導和教研室主任對新進教師上課更多關注，教研室對新進教師進行集體備課，通過討論確定教學進度、重點、難點；幫助新進教師備課、寫教案，系領導和教研室主任抽出時間去聽他們的上課，提出改進意見，幫助他們盡快過好教學關，提高他們的教學能力。同時，盡量不安排新進教師一個學期同時教幾門課，盡量安排教學的課程專業對口。不然，教材不熟悉，教學勉為其難，教學效果不可能好。新進教師的崗前培訓，除了必要的教育學、心理學理論知識外，建議人事處、教務處共同研究，安排系列專題講座，請有豐富教學經驗的老教師介紹教學經驗，如怎樣鉆研教材、怎樣寫教案、怎樣站講臺、怎樣設計板書等，以提高他們的教學能力。

2、每學期的教學督導要有側重點，集中力量突出幾個重點目標，攻克幾個難點問題，加大力量整改幾個薄弱環節。下學期應在督查教師對畢業生畢業論文（設計）的指導上（包括指導的過程連續性、指導意見的中肯性、準確性、操作性），意見簽署的規范性等，以及教師評閱考試試卷的全過程的規范性。同時重點跟蹤幾位教師，反復聽評課，加快督促使其迅速提高教學質量，過好課堂教學關，站穩講臺。

3、規范和完善督導團成員聽評課的材料收集、保存和信息收集反饋，形成自身的信息體系，利用評建辦的《評建簡報》或教務處的《教學簡報》兩個平臺，及時通報相關信息，以引起校領導和相關人員的注意力、關注度，尤其是造成大家重視教學質量提高的氛圍和輿論，真正使教學中心地位的意識得到鞏固。

4、齊心協力抓學風建設。在聽課時發現不少學生的學習動力不足，自覺性不強，遲到現象在個別系（部）較嚴重，還有“三無”學生的現象存在。對于教風促學風的作用不可忽視，而學風對教風又有反作用。抓學風除系（部）所有領導重視外，還要有一系列的機制作保障，如查堂并公布到堂情況，找談話問原因，講危害性等，消除學生學習歸管教學工作人員管的這種理念性錯誤認識，要形成黨、政、團、學齊抓共管的工作格局和工作機制。任課教師必須抓課堂紀律，清查到課人數，登記遲到、曠課學生，作為學生平時成績考核的依據之一。各系專職學生工作干部、班主任，要象抓宿舍衛生、抓早操那樣來抓學風建設。學生的課堂考勤不能完全靠學生干部，必須由系里親自抓，及時通報。

5、學校要嚴格執行校、系領導和教師聽評課制度，對達不到規定要求的人要從績效工資中扣除相應部分。我們發現有的教師沒有完成聽課任務，待要上交聽課記錄本時，隨便找別人的聽課記錄本抄幾節課的記錄。也有的聽課記錄一節課記下的不足30個字，沒有評價。

6、嚴禁學生和教師將食品帶入教學樓，更不允許帶入教室，不準在上課時吃早餐，這樣做既符合我校的教室管理，又是建設“兩型校園”的要求，更可以培養學生好的生活習慣和良好行為養成。附：各督小組的都督導工作總結

懷化學院教學督導團（曾岳生執筆）2011年2月27

第三篇：2017-2016第一學期美術系督導工作總結

2016-2017學年第一學期教學督導工作總結

美術系

本學期的教學督導工作已接近尾聲，為更好地總結經驗，對以后的工作提供指引，現將美術系在本學期的教學督導工作情況進行總結。

一、聽課基本情況

本學期共聽課30次課時，涉及教師12人，聽課對象主要是我系年輕教師和外聘教師；組織教師參與評課12次；召開座談會4次；檢查教師教案、教學計劃、學生作業4次。在教師聽課方面，采取隨機聽課的方式，與系教研室活動結合，組織教師聽評課的，聽完課后及時同授課教師交換意見，指出優點與不足，提出改進教學的建議。

1、授課教師情況

絕大多數教師教風嚴謹，教學態度認真，備課充分，講課條理清楚，前沿性的知識交代的也比較好，深度夠。按時上下課，課堂教學都取得了較好的效果。多數教師能夠按照教學常規組織授課，課堂氣氛比較活躍，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，引導學生由淺入深，由易到難，教態得體大方，語言連貫宏亮邏輯性強，板書工整，充分利用多媒體進行授課，重點突出，師生之間教學互動合理，教學效果比較好。

2、學生情況

加大了對教學秩序、課堂紀律、學生出勤情況的監管力度，嚴查教師上崗情況，學生出勤情況，教師嚴格遵守教學要求，按時上、下課，嚴明課堂紀律，嚴格管理學生。在所聽課程中。多數班級學生課堂紀律及秩序總體上良好，但有部分學生上課講小話、玩手機，少數班級遲到、缺課現象仍然存在。

3、教學材料檢查情況

在本學期所聽的12次課中，絕大多數教師上課時教學材料齊備，多數教師授課時能夠帶齊所要求的教學文件，教學計劃清晰完整，教案詳略得當，重點突出，各項填寫完整。但部分教師教案的填寫缺乏規范性和及時性。

4、作業檢查情況

本學期進行了四次作業檢查，通過抽查學生作業，多數教師能夠認真批改學生作業，有批語，有更改的詞語，課前對學生作業有講評，對學生學習起到鼓勵和鞭策的作用，學生作業完成情況和專業水平有了很大提高。

5、教學紀律檢查情況

多數教師能夠按照程序首先檢查學生出勤，對于缺席的同學核實請假條，并問其缺席的原因。

二、本學期工作亮點

1、我系的聽評課督導模式，主要采用督導組活動和教研組活動相結合。每次聽評課要通知各教研室沒課的教師按時參加，代課教師也積極參與，聽課范圍更廣，效率更高。

2、本學期對青年教師與指導教師的“師徒結對”工作得到了重視和加強，彼此相互聽課，或共同指導實踐環節課程，老教師不遺余力傳幫帶，各教研室展開座談會、優質課比賽等活動，使青年教師的教學水平和教學能力得到了快速的提高。督導組特別邀請國賽一等獎獲得者王惠老師為大家分享獲獎經驗，請有豐富教學經驗的幾位老教師為大家傳授教學方法和教學技巧，強調不同專業學生因材施教和教學重點和難點等方面的教學經驗。目前，絕大多數青年教師已經獨擋一面，擔當教學工作重任。

另外，在美術系老師們的努力和督導組的督促下，本學期組織15級學生到鞏義的秋季寫生活動圓滿成功，剛剛開幕的14普美學生畢業作品展，也受到領導和師生的好評。

三、存在的問題及建議

1、存在的主要問題

(1)教學方法仍需進一步研究、改進。目前仍有部分青年教師教學方法呆板，對學生缺乏啟發，引導。部分教師對學生課堂積極性的培養不夠重視，教學互動少，或沒有互動，課堂氣氛沉悶，影響教學效果。這些新進教師學歷不低，但因非師范出身，又無教學經歷，雖有專業理論知識，但缺乏教學能力，以后的工作中要盡快將這部分教師的知識優勢轉化為較強的教學能力。

(2)部分課程在使用多媒體課件進行教學時，存在教學內容過多、課堂設計不合理、課件制作不夠精細、課件播放過快等問題，這些都會對教學的效果產生影響。

(3)部分教師(主要是年輕教師)對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現象，個別教師上課時學生都集中在后面幾排，不專心聽講。

2、相關建議

(1)在今后的工作中，經常開展多種多樣的教研活動，加強教學內容和教學方法的研究和改革，特別是要對青年教師進行及時培養，規范要求，切實提高教學質量。

(2)應加強對教學課件的評比和篩選，提高教學課件制作水平，同時采取措施，減少教師對課件的依賴性，真正發揮教學課件的“輔助”作用。

(3)進一步加強學生思想、素質、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現象。

在今后的督導工作中，我們會加強學習與各方交流和溝通，改進工作方法，不斷提高自身的督導工作業務水平。

2016年12月27日

第四篇：2015-16第一學期教學督導工作總結

外國語學院2015-16第一學期教學督導工作小結

本學期按照學校的高水平大學建設的指示精神，在教務處的直接領導下，在各部門的大力協助和配合下，我院教學督導組圓滿完成我院的教學督導工作，主要是參與教學工作檢查（開學時連續檢查3天），系（部）期末教學評估（大部分督導員參加），聽課、評課等工作是我院教育教學督導組所考察的主要工作，并順利完成了本學期的教學督導工作。現將本學期工作總結如下：

一、教學督導工作

1、教學各環節檢查情況

⑴開學前準備工作檢查。教務科和各部門的主要負責人，分別對教學設施、教學課堂、課堂教學秩序、教師到課情況、學生考勤率等情況進行了全面督查、檢查。

⑵形成期中、期未考試檢查制度。為嚴肅考風、考紀，杜絕徇私舞弊現象的發生，在期中、期未考試及畢業班的畢業考試時，對考場進行巡查，認真填寫檢查記錄，發現問題及時解決。

⑶教學計劃進度的制定情況檢查。教學計劃進度制定情況檢查發現，絕大多數教師都能按照教務科下發的校歷表安排教學計劃，教研組長按要求對本教研組老師的教學計劃進度表制定情況進行認真審核。

⑷對教師課堂教學情況進行了抽查、檢查，大部分教師能夠按照 學校要求，認真備課，但各別教師備課準備不充足，課堂講授不充分，將檢查結果及時向各教師反饋。

2、深入教學第一線開展聽課評課活動

為全面掌握我校教師隊伍的教學水平和學校的整體教學狀況，不斷提高教學質量，根據教學工作例會上提出的要求，由教育教學督導室人員和教研組長，在全校范圍內進行聽課、評課活動。此次活動，本著公平、公正、公開的態度認真對待每一位授課教師，聽好、評好每節課，對授課教師好的方面予以充分肯定，對存在的問題及時向本人及教研組進行反饋。督促各教研組進行教學工作自查，各教研組開展了教師相互聽課、以老帶新的活動。

二、存在問題：

1、部分教師責任心不強，不能嚴格要求自己，加強師德、師風建設。

2、部分專業課教師的課堂互動不足，學生無法和老師以及學生之間形成有效的互動。

3、個別教師備課不充分，不努力、不主動，照本宣科。

三、建議

1、加強對教師的管理。可通過以老帶新、主題講座、短期培訓班等對新任課教師進行崗前培訓。

2、加快本校重點專業和教師隊伍的建設。如學習培訓、轉專業 學習、重點專業設立專業帶頭人和教學骨干等。

教學督導工作，取得了一定的成績，但還存在一些不足。同時還要注意到新的督導組成員仍然缺乏足夠的經驗對教學進行有效的督導，缺乏對課堂教學管理和督導的理論和實踐的理解和認識，在處理督導工作上做得不到位，和被督導的教師不能形成有效的交流。望今后加強學習與各方交流和溝通，不斷提高自身的督導工作業務水平。

第五篇：2018年第一學期督導工作計劃

2018--2019第一學期曹坪 中學責任區督學工作計劃

按照柞水縣人民政府教育督導室的責任分工，根據學校工作目標與要求，為有效地引導和促進廣大教師重視課堂教學，規范教學管理的各項工作，促進我校教育教學質量的不斷提高，充分發揮教學督導在學校教學管理與教學研究方面的重要作用，學校督學責任區將圍繞著“學校教育教學質量為第一生命線”這一中心開展教育教學督導工作，使教學與常規管理常規化、深入化、精細化。為促進督導工作科學有序的進行，切切實實發揮作用，特制定本期督導工作計劃。

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，全面貫徹落實黨的教育方針。按照國家《教育督導條例》，堅持監督與指導并行、督導與服務并舉的原則，充分發揮“監督、檢查、評估、指導”的職能，圍繞“辦好每一所學校、發展好每一位教師、培養好每一個學生”的目標追求，全面推進學校精細化管理，促進我校教育事業健康快速發展。

二、工作措施

1、曹坪中學督學責任區在校長和上級教育督導部門的領導下開展教育督導工作。

2、學校督導室定期對學校各部門工作開展常規督查和專項督查，發現學校工作中存在的問題，向學校領導匯報并

協助學校領導解決問題，向上級督導部門匯報學校不能解決的問題。

3、督導室每兩個月開展一次學校督導工作計劃和工作小結，每月開展一次教育工作督導調研并撰寫調研報告。

4、學校要重視督導工作，保證學校督導工作順利進行。

5、學校督導人員認真學習業務，不斷提高政策水平和業務能力，努力提高督導工作的針對性和實效性。

6、學校教育督導工作的主要方法有聽課、查閱資料、校園巡視、暗訪、座談等等。

三、督導的主要內容

1、學校全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，學校遵循教育規律，深化教育改革，落實國家課程方案，提高教育教學質量，切實減輕學生過重課業負擔。

2、教育經費使用情況，督促指導學校優化教學資源配置和管理，提升現代教育技術運用水平，加強課堂教學，改善辦學條件等情況。

3、學校教師隊伍建設，特別是師德師風建設等情況。

4、學校教育教學中的重點、熱點、難點問題。

5、學校常規管理，師生安全及管理制度執行情況。

6、責任區內群眾舉報，投訴教育違規、辦學行為不規范情況；損害師生權益、干擾學校正常教育教學秩序的違法違規情況。

7、法律、法規和國家教育政策規定的其它事項。

四、學校督導工作安排 九月：

1、學校開學工作督查。

2、責任督學掛牌督導創新縣迎省檢資料整理

3、督導教育強縣復驗的準備工作和檔案建設工作。

4、上報曹坪中學316督導評估自查報告。

5、上報本期工作計劃、九月督導工作計劃和總結。十月：

1、食品安全督查。

2、學校教師隊伍建設督查，特別是師德師風建設情況。

3、接受縣督導室對學校的常規316督導檢查。

4、上報本月工作計劃和工作小結。

十一月：

1、督查師生安全及各項管理制度的執行情況督查。

2、課堂教學工作督查，督查方式為聽課、查閱相關資料。

3、冬季安全督查。

4、上報本月工作計劃和工作小結。

十二月

1、學校管理制度的執行情況督查。

2.本期學校督查工作總結，撰寫調研報告。

水縣曹坪中學督學責任區

二0一八年九月