第一篇：全國職教工作會議心得體會[范文]

關于《全國職業教育工作會》心得體會 大力發展中等職業教育是經濟和社會發展的客觀需要，是貫徹中央 “教育要全面適應社會主義現代化對各類人才的需求，全面提高教育質量和辦學效益”的指示，認真實施科教興國戰略，促進教育適應經濟建設“兩個根本轉變”的重要舉措。以下將對今后的工作思路歸納如下：

一、進一步了解學生個性特點

本班學生這學期高二，由于青春期的特殊性，這個年齡段的學生正因身體、心理及外界的諸多變化，內心深處不斷聚變著、涌動著、迸發著。引導好了，向良性循環發展，他們可以作出一番偉業，成為對家庭、對社會、對民族有用的人才；而偏激了，誤入歧途，將貽誤終身，更有甚者將會給家庭、社會帶來極大的隱患。作為一名班主任只有了解每一位學生的個性特點，才能根據學生的個性特點引導學生做出適合自己的職業規劃。

二、狠抓學風

自會計從業資格證書實施無紙化考試，加大了考試的難度，增加了許多書本上沒有的內容，這加大了學生的學習任務，增加了考試的難度。11月中旬會計從業資格證考試開始，在開學時，通過測試來檢查學生對知識點的掌握情況，以試卷來分析學生目前的水平及差距，指導學生制定詳細的學習計劃。但我們面對的部分學生對學習存在畏難情緒，學習成績極不穩定，針對這部分學生，采取“一對一”小組分工合作方式，組與組之間形成競爭關系，獎勵與懲罰并行，提升學

生學習興趣，爭取會計從業資格證過關率達到百分之五十。

三、賞識教育

大部分學生在初中的時候就被老師貼上了“差生”、“壞孩子”的標簽，在家庭中不受關注，沒有存在感，于是很多學生選擇用最簡單的方式——與父母、老師對著干，甚至自暴自棄。通過與學生談心后了解學生內心想法——想要獲得更多的關注。根據學生的性格特征，對學生多加鼓勵，使他們在情緒上得到滿足，感受到自己的長處，使之學習心境保持愉悅。所以在賞識教育中要做到以下幾點：

1、了解學生，關愛學生；

2、尊重學生，學會傾聽；

3、激勵學生，為學生加油；

4、寬容學生，允許失誤；

5、提醒學生，大膽批評。這都需要時間，在賞識教育中要明白“欲速則不達”，學生改變有一個過程。

四、專業課教學工作

當前社會發展的趨勢對職業教育培養目標的復雜性決定了其培養手段的多樣性，特別是會計專業，我們必須通過各種途徑不斷的學習，鉆研適合學生的教學方式，在各種在教學方式上，不僅有一定的理論教學，使學生掌握基本理論與基本知識，并且培養學生的綜合職業能力。填鴨式的教學方式已經被淘汰了，現代教育理念是在教學過程中實施雙向化，教師是學習的指導者、促進者、組織者和管理者，為學生學習提供資料、咨詢等方面的支持，學生不再是被動接受者，而是主動探求者，教和學成為雙向式教學過程。在教學手段上實現現代化，計算機和多媒體技術的廣泛應用，為教育教學提供各種所需信息，提高教學效率和教學質量。會計專業課中運用各種實際案例，指

導學生實際操作，做到講練結合，深化鞏固。為學生營造一個快樂的學習氛圍。

以上就是我今后的工作思路，希望在各位領導的幫助下，能夠完善其中的不足。期待能早日成為一名優秀教師。篇二：職業教育的心得體會

職業教育的心得體會

在經過一學期的職業教育學的學習之后，我了解到了中國在職業教育以及技術方面的發展過程，也了解到了德國舉世矚目的職業教育技術，我感受到職業教育對于一個國家科技發展的重要性，雖然我國的科技還不夠發達但是我覺得我國的職業教育的萌芽已經開始在全國各地嶄露頭角，也許在之后的幾年職業教育的發展會碰壁，但是我們還是要付諸于實踐，實踐就是根本，所以根據自己所學的知識，我提出了幾點自己的體會以及意見。在教育領域中，大部分的教育是以普通應試教育為主，這種普通中小學教育主要以教育對象的德智體和簡單社會科學為教育目標，對學生的潛能開發和智力開發沒有太大的影響，以致于很多學生都對學習的興趣逐漸降低，導致部分的學生輟學甚至迫于環境的影響導致心理的扭曲，因此有一部分的學生失學，就走上了打工之路，而且隨著社會的變革，社會對職業教育的需求也在不斷變化。一些傳統的工作和工作崗位逐漸消亡。另一些新技術和新工種雨后春筍般的出現，所以下崗職工也開始出現在在人才需求市場中但市場的狀態是供不應求。基于解決經濟和就業問題的擴大普通高校本專科院校招生人數的教育改革政策，從2000年起，很多高校開始擴招，而且很多以職業技術為主的技術教育解決了很多青少年的失學的問題，篇三：全國職業教育工作會議閉幕袁貴仁作會議總結 全國職業教育工作會議閉幕 袁貴仁作會議總結 出自：中國教育新聞網—中國教育報 發布時間：2014-06-25 加快構建中國特色現代職業教育體系

全國職業教育工作會議閉幕 本報北京6月24日訊(記者 焦新)全國職業教育工作會議今天在京閉幕。受國務院委托，教育部黨組書記、部長袁貴仁代表職業教育工作部際聯席會議六部門作會議總結。會議由國務院副秘書 長江小涓主持。會議強調，要認真學習貫徹全國職業教育工作會議精神，把思想和行動統一到中央關于職業教育的功能新定位、形勢新判斷、工作新部署上來，加快 構建中國特色現代職業教育體系，努力開創職業教育工作新局面，為轉方式、促改革、調結構、惠民生作出新貢獻。會議指出，黨中央、國務院對職業教育高度重視。會前，總書記對職業教育工作作出重要指示，李克強總理親切接見與會代表并發表重要講話，劉延東副總 理、馬凱副總理出席會議并分別作了重要講話。中央領導同志的重要指示和講話，立意高遠、內涵豐富，具有很強的思想性、指導性，為加快發展現代職業教育指明 了前進方向，我們要切實把思想和行動統一到中央的決策部署上來，把職業教育擺在更加突出的戰略位置，更好地把握重要戰略機遇期，堅持用改革的辦法推動職業 教育發展。會議強調，貫徹落實全國職業教育工作會議精神，要著力抓好五項重點工作。一是有序推進體系建設。要結合編制區域經濟社會發展“十三五”規劃，同

步規劃職 業教育發展，重點抓好中高職銜接、職普溝通、學生“雙證書”、部分本科高校轉型等制度建設，在考試招生制度、辦學體制機制、教育模式、評價模式等關鍵改革 上加大力度、取得突破。二是深化教育教學改革。要牢固樹立以提高質量為核心的教育發展觀，將社會主義核心價值觀貫穿教育教學全過程，建設“雙師型”教師隊 伍，健全質量評價制度，加強國際交流合作。三是創新職業教育管理。要進一步簡政放權，加強對職業教育的宏觀管理、統籌協調和分類指導，完善學校內部治理結 構，健全督導評估制度。四是著力促進協調發展。要鞏固提高中等職業教育發展水平，改革創新高等職業教育，積極發展多種形式的繼續教育，統籌推進區域和城鄉 協調發展。五是建立聯動工作機制。發揮好職業教育聯席會議作用，發揮好行業組織的指導、評價和服務功能，發揮好企業重要辦學主體作用，引導社會力量參與職 業教育。

會議要求，要以扎實的工作作風抓好全國職業教育工作會議精神的落實。要從我國經濟社會發展戰略、宏觀政策和國家制度著眼，系統謀劃職業教育。要選擇部分 地區、領域和學校開展試點，為改革提供鮮活經驗和典型標桿。要分解落實任務，明確路線圖、時間表，對重點難點問題進行集中攻堅，努力在解決制約職業教育發 展瓶頸問題上取得突破。要加強輿論引導，推動形成宣傳職業教育和技術技能人才的長效機制，為職業教育改革發展營造良好氛圍。篇四：全國職業教育工作會議精神解讀

全國職業教育工作會議精神解讀 [主持人]各位網友，大家好。歡迎您收看新華訪談。本次節目是由新華網和中國政府網聯合推出。全國職業教育工作會議召開之后，在教育系統和全社會引起了強烈的反響。各地迅速地掀起學習貫徹總書記重要指示、李克強總理重要講話以及全國職業教育工作會議精神的熱潮。大家都普遍認為，工作會議吹響了加快發展現代職業教育的號角。今天，我們特別為廣大網友邀請到了教育部職業教育與成人教育司葛道凱司長，和我們共同聊聊職業教育的那些事兒。歡迎您，葛司長。[主持人]首先請葛司長給我們分析一下，總書記對職業教育的指示傳遞了一個什么樣的信號？對職業教育發展的意義又在哪里？ [葛道凱]這次會議在會議總結的時候教育部部長袁貴仁同志用三句話概括這次會議。[葛道凱]第一特點是，領導重視前所未有。因為在會議召開的時候，習近平同志做了一個非常重要的指示，會前李克強總理接見了在主會場參加會議的所有會議代表，差不多有700人，并且發表了一個非常重要的講話。這次會議的第一次全體會是電視電話會，這個會議一直開到了有條件的縣，所以估計要有幾萬人同時在線了。第一次全體會議劉延東副總理和馬凱副總理做了重要講話，第一天下午分組討論，第二天上午是第二次全體會，有10個單位做了發言，最后是袁部長代表職業教育工作部際聯席會議作了一個總結。所以說應該說這次會議領導重視前所未有。[葛道凱]第三個特點是，部門協作前所未有。我們粗粗統計了一下，參加第一次全體會的中央國家機關有51個，另外有9個行業組織，加起來60個左右，可以說幾乎國務院各有關部門都參加了。這也體現了職業教育的特點，職業教育是要和社會方方面面都發生聯系的，職業教育的發展離不開社會方方面面的支持、幫助和參與。[葛道凱]說到總書記的指示，我們這次特別受鼓舞。習總書記這次的指示是我們所見的最長的一個，有417個字，我們理解習總書記的這個指示是一個論斷五項部署。這一個論斷就是，對于職業教育，必須高度重視、加快發展。這個論斷我們的體會是站在我們為實現“兩個一百年”的奮斗目標和實現中華民族偉大復興的中國夢提供堅實人才保障這

個角度作出來的。[葛道凱]在高度重視、加快發展的這個論斷之下，總書記提出了五個方面的任務和要求：一是明確了職業教育的戰略地位。習總書記用三個“重要”描述職業教育的戰略地位。第一個“重要”是，職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分；第二個“重要”是,職業教育是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑；第三個“重要”是,職業教育肩負著培養多樣化人才，傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。這是我們體會的習總書記明確的職業教育的戰略地位。[葛道凱]第二個方面的任務要求是：習總書記明確了當前和今后一個時期，職業教育改革和發展的時代任務，這個時代任務就是要培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才。那么怎么來完成這個任務呢？習總書記說了五句話：一是要樹立正確的人才觀；二是要培育和踐行社會主義核心價值觀；三是著力提高人才培養質量；四是弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚；五是要營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境。所以我相信職業教育戰線的同事包括網民朋友們如果聽到習總書記這樣的指示也一定會很受鼓舞。[葛道凱]第三個方面的任務要求是：明確了職業教育的發展方向。習總書記明確說：要牢牢把握服務發展，促進就業的辦學方向。怎么來把握呢？習總書記進一步說：要深化體制機制改革，創新各層次各類型職業教育模式。然后是兩個堅持：堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一，引導社會各界特別是行業企業積極支持職業教育，努力建設中國特色職業教育體系。這是習總書記指示中明確的第三個任務要求，主要就是發展方向。[葛道凱]第四個方面的任務要求是明確了職業教育的支持重點。習總書記說：要加大對農村地區、民族地區、貧困地區職業教育的支持力度，要努力地讓每一個人都有人生出彩的機會。這是習總書記的第四個任務要求。[葛道凱]第五方面的任務要求就是明確了各級黨委政府的職責。習總書記在指示的最后說：各級黨委和政府，要把加快發展現代職業教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業教育發展。所以習總書記這個指示應該說一方面對職業教育的改革發展提出了具體的任務要求，另一方面對各級黨委政府，對社會各界支持關心幫助參與職業教育也提出了明確的要求，因此，他的這個重要論斷就是必須高度重視、加快發展。我想無論對職業教育的發展還是對下一步我們國家的經濟發展和社會發展，都具有非常重要的意義。[ 2014-07-02 14:21 ] [主持人]我們再請葛司長給我們介紹一下本次全國職教會上的核心內容是什么？ [葛道凱]好的，這次會議的內涵非常豐富，會前出臺的文件，就是《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》有28條，將近7000字，字數很多，對于很多朋友來說這些記不住

啊，說有沒有可能用一句話來概括這一次的會議精神。根據我們的學習體會是這樣的，如果用一句話來概括，就是要加快發展與技術進步和生產方式變革以及社會公共服務相適應、產教深度融合的現代職業教育。這個表述是非常嚴謹的。[主持人]而且非常精辟。[葛道凱]對，非常精辟。這是與技術進步、生產方式變革、社會公共服務這三個要素相適應的；后面是產教深度融合，這是職業教育的基本特征，具有這些特點的現代職業教育。當然，這對于不搞職業教育的朋友們來說記起來還是難一點的。[葛道凱]我的體會，如果通俗一點說，用老百姓的話來描述這次會議的精神，就是要推動職業教育與經濟社會同步發展。就是這么一句話。那你就會問了，什么叫同步發展呢？我的體會所謂要推動職業教育和經濟社會同步發展，第一層意思，就是要推動實現職業教育與經濟社會同步規劃。

[主持人]規劃上就要同步？ [葛道凱]對，規劃要同步。第二層意思就是，職業教育要和產業升級同步實施。第三層意思就是，職業教育和技術進步同步升級，如果技術進步了，我們的產品升級了，職業教育也要同步。那么大家就會問了，為什么要實現職業教育和經濟社會同步發展呢？這是因為職業教育是教育，很多傳統的觀念當然認為職業教育是教育，沒有問題，這到現在也是正確的，但職業教育不僅是教育，更是經濟，還是民生，所以說要實現同步發展。對于從事職業教育的同事來說，我們要建立這么一個觀念和理念，只有與經濟社會發展同步，職業教育才有生命力。但對于從事經濟社會各個方面的同事們來說也要確立一個觀念，就是我們的經濟發展、我們的社會進步要想走得穩，要想走得遠，必須要有同步發展的職業教育相伴相隨。所以這一次我們體會，用通俗的話來描述就是，這次會議的核心內容就是要推動職業教育和經濟社會同步發展。[主持人]我們也很想知道本次全國職業教育工作會,會給職業教育的發展帶來什么樣的變化？ [葛道凱]這個問題非常好，這是從網友朋友們的角度來看,就是描述一下這次會議的主要內容是什么。這次的全國職業教育工作會是新世紀以來國務院召開的第三次全國職業教育工作會議，這個會議解決的是頂層設計問題，每到職業教育改革發展的關鍵時期，黨中央國務院都做出了重要的決定。舉例來說，2002年國務院召開了進入新世紀以后的第一次全國職業教育工作會議，2005年召開了第二次全國職業教育工作會議，2002年和2005年的全國職業教育工作會議針對當時職業教育改革發展的情況，做出了非常重要的決定。兩個決定，一是關于推進職業教育改革與發展的決定，一個是關于大力發展職業教育的決定，這兩個決定引導我們職業教育擺脫困境、走上了發展的快車道。[ 2014-07-02 14:37 ] [葛道凱]2005年到現在已經9年了，這9年里面我們職業教育可以說是發生了翻天覆地的變化，我們國家經濟社會建設也發生了很大的變化。所以在這么一種新的經濟社會發展背景下，在職業教育改革發展的新的重要關頭，國務院再次做出關于加快發展現代職業教育的決定，再次召開全國職業教育工作會議，我們參與這次會議籌備的同事大家有一個共同的感受，就是這次會議在中國職業教育改革發展的歷史上，甚至在中國教育發展歷史上都具有里程碑的意義，具有劃時代的意義。[葛道凱]具體地說內容很多，我們主要的體會有五個方面。如果這個決定下一步經過若干年的實施，職業教育在五個方面將發生比較大的變化。第一，這次會議要求職業教育承擔更為繁重的時代使命。這次會議明確提出要把建設現代職業教育體系作為主攻方向，這也是十八大提出的“加快發展現代職業教育”，十八屆三中全會提出的“加快現代職業教育體系建設”的進一步貫徹和落實。相信經過幾年的努力，按照現在《決定》的規定，到2020年要形成現代職業教育體系。[葛道凱]第二，這次會議要求企業發揮重要辦學主體作用，這是一個非常重要的突破。大家知道職業教育的基本特征是產教融合、校企合作，那么產教融合、校企合作要想做得好必須是學校和企業都有積極性，因此，這個決定做出了一個重要的突破，就是說職業教育辦學不僅學校是主體，企業也是主體。所以相信產教融合、校企合作這項最能體現職業教育特征的改革在今后會更加全面地展開。[葛道凱]第三，這次會議要求全社會都要關心支持和參與發展職業教育。其實剛才我給大家匯報的習總書記的指示里面已經體現了這方面的意思。全社會都要關心支持和參與，重要的是要有體制機制的突破，有機制、有激勵，讓社會各方面能夠關心、愿意關心，關心了以后能夠發揮作用。[葛道凱]第四，這次會議要求，下一步職業教育的改革發展要以服務發展、促進就業為導向。這句話的核心就是要把增強針對性作為提高職業教育質量的努力方向，不同的教育質量突出的方面不一樣。對于職業教育來說質量的最重要方面就是能不能和經濟社會的需要相對應、相銜接。所以這次會議明確提出，要把增強針對性作為提高質量的努力方向。[葛道凱]第五，這次會議要求強化政策支持和監管保障。我們體會會議精神里面有這么一層意思，就是說要評判各級政府的職業教育工作是否做得好的一個基本標準，就是能否把這次全國職教會的精神落實好。換句話說，“是否落實”是評判各級政府工作情況的基本標準。[葛道凱]所以我想這幾方面齊頭并進或者深入的推進必將帶來我們國家職業教育的一個

比較大的變化。

[主持人]剛才您提到的企業要發揮重要辦學主體作用，應該是首次提出吧？ [葛道凱]是這樣的，第一次明確提出。改革開放以后第一次明確提出了企業是職業教育的重要辦學主體。[主持人]那這個辦學主體我們怎么去理解呢？尤其現在提出來不光是學校，企業也是辦學主體，那一個辦學主體肯定有一個較好地貫徹辦學思路、課程設置等之類的套路，那如果有兩個主體怎么平衡兩者的關系，這個話怎么去落實呢？ [葛道凱]這個問題問得很好，肯定也是企業朋友們關心的。那什么叫辦學？說到這要稍微說一點教育的利益相關方了，有五個方面。第一個方面是舉辦者，舉辦者就是拿錢的人，誰出錢來辦事這是舉辦者，是第一個利益相關方；第二個方面是管理者，管理者是各級教育行政部門，國務院層面就是教育部、省的層面就是省教育廳、以及各市、縣的教育局，這是第二個利益相關方；第三個利益相關方叫辦學者，我們通常說的辦學多數是指的這個層面的事情，什么叫辦學？辦學就是校長，具體組織教育教學活動的人，大家說這個學校辦得好不好，和校長很有關系，所以辦學的時候嚴格意義上講主要是指的校長這個層面的；第四個利益相關方就是教師、教育者，是教書育人的人；最后一個利益相關方當然就是我們的學生、學習者。

[葛道凱]那么這里面就有一個辦學者，辦學就是組織教育教學活動，但是在我們國家的語言習慣里面，現在對辦學還有另外一種理解，就是把辦學理解為舉辦學校，就是理解為舉辦者的責任，有的同志也把它理解為辦學。我體會這次這個《決定》提出要發揮企業的重要辦學主體作用，這個辦學有兩層含義：第一層含義就是舉辦學校；第二層含義就是組織教育教學活動。

[葛道凱]那么社會上會出現兩種理解上的偏差，一種理解我現在就已經聽到了，有的朋友說：要發揮企業的重要辦學主體作用就是要企業舉辦學校。[主持人]或者就是說企業掏錢。[葛道凱]是，企業掏錢自己獨立辦一個學校，這是一方面但是不全面。有人說發揮企業重要辦學主體作用就是企業怎么樣參與教育教學過程，這個也對，但也不全面。[葛道凱]我的體會就是要根據企業自身的情況，根據經濟社會發展的情況，以及根據本行業或者企業相關行業職業教育發展的情況，來選擇企業發揮主體作用是舉辦還是參與舉辦，是獨立地組織教育教學活動，還是參與組織教育教學活動。[主持人]那我的理解就是企業作為辦學主體可以是多種形式、靈活多樣，企業還是要根據篇五：2014高職教育工作會學習心得 “全國職業教育工作會議精神”心得體會

全國職業教育工作會議召開之際，《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》22日發布，標志著新時期推動職業教育改革發展的頂層設計已經完成，也開啟了職業教育發展又一新起點。我校于6月26日及時向科級以上干部傳達了會議精神，下發了相關學習資料。會后，本人認真研習了有關職業教育的學習資料，現將學習體會總結如下。

一、黨和國家高度重視，職業教育迎來發展黃金期。

黨中央、國務院高度重視職業教育工作?？倳浗諏ｉT對職業教育工作做出重要指示，國務院召開了全國職業教育工作會議，李克強總理接見會議代表并發表重要講話，劉延東副總理、馬凱副總理出席會議并講話。這都體現了黨中央、國務院對職業教育的高度重視和關心，為職業教育改革發展指明了方向。會議的任務就是學習領會中央領導重要指示和講話的精神實質，全面部署《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》、《現代職業教育體系建設規劃》提出的各項任務，把中央關于加快發展現代職業教育的決策要求落到實處。

二、提出“五個明確”，發展思路更加清晰。

（一）明確了職業教育的戰略地位。加快發展現代職業教育，既是教育自身改革的問題，更是重大的經濟和民生問題，必須納入現代化建設的總體部署，作為深化教育領域綜合改革的戰

略切入點、突破口和轉方式調結構惠民生的戰略支點。

（二）明確了職業教育的時代重任。要牢固確立職業教育在國家人才培養體系中的重要位置，努力培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才。

（三）明確了職業教育的發展方向。要深化體制機制改革，創新各層次各類型職業教育模式，努力建設現代職業教育體系。

（四）明確了職業教育的支持重點。要堅持促進公平，注重發展面向農村、貧困和西部地區的職業教育，努力讓每個人都有人生出彩的機會。

（五）明確了各級黨委和政府發展職業教育的職責。要把加快發展現代職業教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業教育發展。

三、搭建人人成才“立交橋”，做改革創新的開路先鋒 進入六月以來，一場場熱火朝天的“職業技能大比拼”正在全國各地上演。從2008年起，各地職業院校都要派優秀學生參加全國職業院校技能大賽的比拼，我校的會計技能代表隊在此項賽事中就曾多次獲獎。這種大賽正是職業教育改革創新的一個縮影，校企合作、產學結合、訂單培養等職業教育倡導的理念，正在讓職業教育的面貌煥然一新。本人在學習資料中了解到，教育部聯合有關行業組建了59個行業教學指導委員會，基本覆蓋國民經濟所有門類；2010年以來，教育部與有關部門、行業組織聯合舉辦30多次產教對話活動，分行業召開行業職業教育工作 會議，分類制訂相關政策；目前全國已組建職教集團約700個，覆蓋100多個行業部門、近2萬家企業、700多個科研機構以及逾七成中職校和九成多高職校。根據《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》，到2020年，中等職業教育在校生達到2350萬人，?？茖哟温殬I教育在校生達到1480萬人，接受本科層次職業教育的學生達到一定規模。一個學生多樣化選擇、多路徑成才的“立交橋”終將建成。

四、增強辦學信心，從容應對機遇與挑戰 從最初聽聞有若干所地方本科院校轉型的說法，有部分同志就有了對未來我校辦學空間受到擠壓的情況表示擔憂。但通過學習后，我認為人們對于這種轉型存在誤讀?！稕Q定》的核心思想是要建立高等學校分類體系，也就是通過招生、評價、投入等機制，引導一批學校轉型發展為應用技術型高等學校。在現有情況下推動一批本科學校轉型，這些學?？梢允菤v史悠久的，也可以是新建學校，但前提是要實現分類管理，形成定位清晰、科學合理的職業教育層次結構。今后基本走向是將通過試點推動、示范引領等方式，引導一批普通本科學校轉型發展為應用技術型高等學校。因此，我校應繼續堅定地走轉型跨越發展道路，遵循6930行動綱領，在“晉商魂 金融道”的校訓精神指引下，高舉傳承晉商精神的大旗，努力將我校辦成金融高職名校。

總之，在全國職教會議上，總書記的重要指示和李克強總理重要講話，充分體現了黨中央、國務院對職業教育的高度重視，是新時期推動職業教育改革發展的強大思想武器、根本遵循和行動指南。作為一名基層職業教育工作者倍受鼓舞，今后要努力工作，為我校的轉型跨越發展增磚添瓦。

第二篇：全國職教科研工作會議召開 劉延東作重要批示

全國職教科研工作會議召開 劉延東作重要批示

全國職業教育科研工作會議6月27日至28日在本市召開，會議就進一步加強新時期職業教育科研工作進行研究部署。中共中央政治局委員、國務委員劉延東對會議作出重要批示。中共中央政治局委員、市委書記張高麗，市委副書記、市長黃興國代表市委、市政府對會議召開表示祝賀。教育部副部長魯昕作專題報告，人力資源和社會保障部副部長王曉初講話，市委常委、市委教育工委書記茍利軍宣讀賀信，副市長張俊芳致辭。來自國家有關部委、各省區市教育主管部門負責同志，職業院校和研究機構、各行業職業教育指導委員會專家學者等300余人參加會議。

本次會議是新中國成立以來召開的第一次全國職業教育科研工作會議。會議系統總結新中國成立以來特別是改革開放以來我國職業教育科研工作的歷史經驗，貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規劃綱要，全面把握國內外職業教育的發展趨勢，積極探索職業教育改革創新的體制機制，推動職教科學研究更好地為職業教育改革發展服務。

魯昕在報告中指出，當前職業教育面臨新的形勢，進一步深化改革、轉變發展方式，職業教育科研擔負著重要的使命，必須給予高度的重視。要把職業教育科研作為推動職業教育改革創新的重要基礎，堅持理論聯系實際，堅持協同創新，加強重大理論和現實問題研究，加強國際比較研究和職業教育經濟貢獻率研究，整體提升職業教育科研工作的能力和水平，為辦好中國特色、世界水準的職業教育提供理論支撐和智力支持。

王曉初說，職業教育科研工作對于推動職業教育培訓事業發展具有先導性意義和基礎性作用，為制定政策、創新方法、解決問題提供重要的依據。做好職業教育科研工作，要堅持為促進就業服務、為加強高技能人才隊伍建設服務、為提高勞動者素質服務的方向。人力資源和社會保障部門將結合工作實際，與教育部門共同推動職業教育科研工作取得更大發展。

張俊芳在致辭中說，天津市要在教育部的支持和指導下，統籌規劃、整合資源、全面布局，大力加強和創新職業教育科研工作，圍繞職業教育的基本定位、現代體系、管理體制、辦學機制、培養模式、技術標準等重大政策、理論和實踐問題深入開展研究，推動職業教育又好又快發展。

第三篇：全國教育工作會議心得體會

學習全國教育工作會議心得體會

教育是民族振興的基石，強國必先強教。教育是改善民生、促進社會和諧的重要途徑，因此必須優先發展教育，堅持以人為本，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；必須重視教育質量，教育事業發展的關鍵在教師；必須緊緊依靠廣大教師和教育工作者，遵循教育規律辦學教學，不斷提高教師政治和業務素質，弘揚尊師重教的社會風氣。此次會議的召開，這確實令我等為國儲才的老師們備受鼓舞,大快人心！

通過學習，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規律，面向社會需求，一切以促進學生身心健康和全面發展為根據，注重培養學生社會責任感和民族精神，注重培養學生自主學習能力、實踐能力和創新能力。

通過學習，這使我深深地感到自己肩負的重大責任，也深切地體會到政府對教師的厚望。

通過學習，我對全國教育工作會議精神有了具體的了解，對我國現階段的教育需求有了明確的認識，更進一步體會到：教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼?！皬妵叵葟娊獭钡牡览怼Ｉ羁痰恼J識到：

教育是國家和民族發展最根本的事業，必須堅持黨對教育工作的領導，明確政府發展和管理教育的責任，落實教育優先發展的戰略地位，實現教育和經濟社會協調發展，充分發揮教育在黨和國家事業中的基礎性、先導性、全局性地位和作用。對教育戰略地位的認識，總書記講了三句新話：強國必先強教；教育是國計，更是民生；教育是今天，更是明天；加快從教育大國向教育強國的跨越。教育的根本目的是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進學生健康成長作學校一切工作的出發點和落腳點。在黨和國家工作全局中始終把教育放在優先發展地位，是科學發展觀的基本要求。教育投入是基礎性、戰略性投資，大幅度增加教育投入，到2012年實現4%并保持穩定增長。要把增加教育投入作為檢驗各級領導班子是否落實科學發展觀的主要內容。

教育事業發展的關鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業務素質，用自身的人格魅力贏得社會的尊重。總理強調：人類社會發展的歷史表明，教育對任何國家都很重要，對于我們這樣資源匱乏、人口眾多的國家，尤其要把教育擺在重要位置。只有建設一流的教育，才能建設一流的國家。

我們廣大教師要自覺加強師德修養，“學為人師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創造者，教師的知識和業務水平決定著教育的質量。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業功底和獨特的教學藝術，具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究。“強國必強教，強國先強教。” 《綱要》的制定和實施是一個新的起點，“辦好讓人民滿意的教育”任重而道遠。作為一名教師，一名普通的教育工作者，我們確實應該增強教書育人的責任感和使命感，大力弘揚優良教風，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，努力做學生健康成長的指導者和引路人，不愧于人民教師的光榮稱號！

林凱 2011-11-29

第四篇：全國教育工作會議心得體會

全國教育工作會議心得體會1

通過這次學習，對20xx年全國教育工作會議精神有了具體的了解，對我國現階段的教育需求有了明確的認識，更進一步體會到：教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼?！皬妵叵葟娊獭钡牡览怼Ｉ羁痰恼J識到：

一、教育是國家和民族發展最根本的事業，必須堅持黨對教育工作的領導，明確政府發展和管理教育的責任，落實教育優先發展的戰略地位，實現教育和經濟社會協調發展，充分發揮教育在黨和國家事業中的基礎性、先導性、全局性地位和作用。

二、教育的根本目的是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進學生健康成長作學校一切工作的出發點和落腳點。

三、教育事業發展的生機活力在改革開放，必須始終按照面向現代化、面向世界、面向未來的要求，立足社會主義初級階段基本國情，堅持繼承和創新相結合，不斷深化教育體制改革和教育教學此文轉自改革。

四、教育是改善民生、促進社會和諧的重要途徑，必須堅持以人為本，促進教育公平，保障公民依法享有受教育的權利。

五、教育事業發展的關鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業務素質，用自身的人格魅力贏得社會的尊重。

全國教育工作會議心得體會2

20xx年4月19日，田莊小學召開了全校教師會議，集中學習貫徹平度市教育體育局文件和孫局長關于教師工作會議上的重要講話精神。會上，張校長結合文件精神語重心長的對全校教師現狀進行了分析，解讀了本次教師隊伍建設活動的精髓,并提出要求:務必加強和提高師德修養和教師個人道德素質；加強學習，努力豐富個人專業知識和提高專業技能水平；調整心態，樹立自信心、自尊心、上進心，充分把握課堂教育教學40分鐘，體現師生生命價值；全面提升學校形象和社會影響力。

通過學習，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規律，面向社會需求，一切以促進學生身心健康和全面發展為根據，注重培養學生社會責任感學習全國教育工作會議精神心得體會和民族精神，注重培養學生自主學習能力、實踐能力和創新能力。

教育是國家和民族發展最根本的事業，必須堅持黨對教育工作的領導，明確政府發展和管理教育的責任，落實教育優先發展的戰略地位，實現教育和經濟社會協調發展，充分發揮教育在黨和國家事業中的基礎性、先導性、全局性地位和作用。

教育事業發展的關鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業務素質，用自身的人格魅力贏得社會的尊重。推進素質教育，培養全面發展的優秀人才和杰出人才，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力。要為學生創造充分的自由發展空間。注重維護學生的尊嚴和人格，尊重學生的意愿和選擇，激發學生的學習興趣和好奇心。讓學生有更多的時間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進學生身心健康、全面發展。

我們廣大教師要自覺加強師德修養，“學為人師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創造者，教師的知識和業務水平決定著教育的質量。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業功底和獨特的教學藝術，具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究。“強國必強教，強國先強教?！弊鳛橐幻處?，一名普通的教育工作者，我們確實應該增強教書育人的責任感和使命感，大力弘揚優良教風，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，努力做學生健康成長的指導者和引路人，不愧于人民教師的光榮稱號！

全國教育工作會議心得體會3

9月9日，召開慶祝第27個暨全縣教育工作會議，隆重表彰教育工作先進單位和先進個人，縣委展書記出席會議并作重要講話。通過學習展書記講話精神，我們備受鼓舞，對寧陽教育發展充滿信心。

在今后的教育工作中，我鎮將緊緊圍繞縣委、縣府提出的教育發展工作思路，以打造教育高端鄉鎮為目標，進一步完善工作思路，銳意改革創新，真抓實干，努力實現我鎮教育的跨越發展。

一、科學規劃，優化區域教育資源配置。

按照全縣“進社區，農村中小學進鄉鎮駐地，高中階段學校和新增學校向兩極集中”的“兩進一集中”戰略，計劃五年內，對全鎮8處完小進行集中合并，保留3處規模完小。在學校辦學條件達到省定標準的前提下，加強學校教育信息化建設，實現校校通網、多媒體班班通，最大限度滿足人民群眾日益增長的優質教育需求。

二、深化改革，提高教育管理水平。

一是深化人事制度改革，建立“領導能上能下，教師能進能出”的用人制度。建立中小學干部動態管理機制，完善公開選拔、競爭上崗、擇優任用機制，真正把德才兼備、善謀事、肯干事、會干事、干成事的優秀人才推上領導崗位。堅持和完善校長任期目標責任制、末位淘汰制和誡勉談話制度，強化校長的責任意識、創新意識、危機意識。堅定不移地推行教職工全員聘任制，獎優罰劣、獎勤罰懶，以教師為本，最大限度調動廣大教師的工作積極性、能動性。

二是深化教學改革，提高教學質量。以“三環節”教學改革為抓手，加強預習環節、課中改進還節和限時作業的研究。通過評選教學管理樣板學校、樣板學科、樣板教師的做法，掀起全鎮教學改革的高潮，推進全鎮教育質量創新高。

三是深化學校管理改革，建立科學、完善的評價制度。強化對各學校的指導和督導，把學期終結性評價轉變為過程性評價，每月一評，月月督導，提升學校管理水平。

三、強化隊伍，實施人才強校戰略。

大力推行中心學校教師支教制度，抓住全縣教師“一處完小每年一名大學生計劃”“退一補一計劃”和定期補充的機遇，解決教師年齡結構偏大，學科結構不合理的問題。以教師全員培訓、遠程培訓、掛職培訓等工程為契機，努力提高教師業務水平。通過強化師德建設，名師梯級培養模式、“典型培樹”等方式，造就一支“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的高素質教師隊伍。

全國教育工作會議心得體會4

教學方方面：初登講臺時，我上課課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級的小學生注意力教分散，活潑好動，上課進行正常的課堂組織教學和和管理紀律兩者常常不能兼顧。能以學生為主體而積極有有效地引導、組織學生這是我我以后所要學的重中之重。那那怎樣在課堂上做到這樣呢，我想應該做到以下幾點：

1、認真鉆研教材，對教材的的基本理論和基本概念，每句句話、每個字都弄清楚，深入入了解教材的結構、重點與難難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入入了解學生原有的知識技能的的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可可能會出現的困難，及時采取取相應的預防措施；精心設計計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、精心組組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級小朋友愛動、好玩，缺乏乏自控能力，常在學習上不能能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、培養養多種興趣愛好，不斷擴寬知知識面，為教學內容注入新鮮鮮血液。

愛就是關懷。 “潤滑劑”“，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心心人時，師愛就成了一種巨大大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信信賴，學生才樂于接受教育，，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要要愛；”金鳳凰“要愛，”丑小鴨"同樣也要愛。

愛就是尊重。我應該從他們們的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮小心理距離。

采取將軍式的管理方式？最后我想或許采取將軍式的管理方式會更好些。

在孩子中，你要有威性，這威性在于你講得有道理，你的辦法好，你做事說到做到。不光說還做一做，讓他們心服口服。一件事就就使他們明白老師的用心，他們也就在其他事上相信你了了。那就得往好的方法上去做。

全國教育工作會議心得體會5

新學期又開始了，又是大家蓄勢待發的時刻，每個人都力求將自己的工作做得更好，陳局長在教育工作會議上的講話指出了本學期工作的重點。通過對講話的學習，我認真思考了自己的過去，也描繪了自己未來的工作，我計劃在新學期從以下幾方面努力：

一、師德方面

工作時必須明確自己從事的是教育工作，因此必須嚴格遵守師德規范，以身作則，嚴格要求自己，為全體學生樹立榜樣，用陽光的心態面對工作和生活，把教書育人的外在要求內化為自覺行為；作為班主任還要從日常行為規范方面對學生嚴格要求，必須要多與學生溝通，多了解學生、理解學生、掌握學生，應對好可能出現的問題。

二、能力素質方面

當代社會對教師的要求越來越高，提高自身能力素質成了每位教師必須認真思考的一個問題。陳局長在講話中提出：要讓教師在語言表達、教學書寫、案例寫作、教學思維、組織管理、備課說課、現場上課、課件制作、學科專業等九項能力過關，而我的其中好幾項能力相當薄弱，所以我會更加努力，通過多種渠道認真學習，不斷充實自己，不放過任何一次學習的機會，全面提升自己的能力素質。

三、教育教學文面

陳局長提出：要樹立質量是立校之本、教育之本的觀念，以質量的提高促進形象的樹立。作為下堡初中的一名教師，也要樹立強烈的質量意識：首先是加強教學研究工作，努力更新教育理念，優化教學設計，實驗新的教學方式，運用新的教育技術，把先進的理念轉變為教育教學行為；其次是切實提高課堂效益，更大力度地采用“先學后教、以學定教、少教多學”的高效模式，讓學生主動學習、享受學習，堅決杜絕無效課堂、負效課堂，而且要因材施教，根據我班學生的實際情況合理地設計問題，設計教學環節，布置作業，分層優化，讓不同層次的學生每節課都有收獲，同時必須要加大培優補差力度，最大限度地提高課堂效率；第三是加強德育和課外實踐工作，開展豐富多彩的學生喜聞樂見的體驗式活動，讓學生在活動中接受教育，養成良好的習慣，由最初的被動到主動再到最終化為生命的自覺行為。

四、要幸福的工作

教育是我每天必須進行的工作，因此我要在教育中享受幸福，要幸福的進行教育工作：對孩子，微笑多一點，寬容多一點；對家長，嘴巴甜一點，氣量大一點；對工作，抱怨少一點，熱情多一點，多一份珍惜，多一份責任，多一份反思；要求學生，多一份感恩，多一份表現，多一份快樂。為了自己的理想，我會一路追隨幸福，創造幸福，享受幸福。

我將認真貫徹這次會議精神，開拓創新，扎實工作，為教育事業做出更大的貢獻！

全國教育工作會議心得體會6

通過學習《銳意改革，勇與擔當‘奮力開啟全縣教育事業發展新航程》，我對20xx年全縣教育工作會議精神有了具體的了解，對我縣現階段的教育狀況有了明確的認識。更進一步體會到：教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。我深深地感到自己肩負的重大責任，也深切地體會到縣教委對教師的厚望。使人明白“強國必先強教”、“科教興縣”、“人才強縣”的道理。

一、教育是國家發展的根本。

必須堅持黨對教育工作的領導，明確政府發展和管理教育的責任，落實教育優先發展的戰略地位，實現教育和經濟社會協調發展，強國必先強教；教育是國計，更是民生；教育是今天，更是明天；加快從教育大國向教育強國的跨越。教育的根本目的是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進學生健康成長作學校一切工作的出發點和落腳點。堅持育人導向，內涵發展、創新發展，深化教育改革，進一步增強教育發展活力。

二、教師是教育發展的關鍵。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。所以，教書者必先強己，育人者必先律己。我們必須不斷提高教師政治和業務素質，用自身的人格魅力贏得社會的.尊重。①要端正工作態度。教師，承載著無數個家庭的希望與夢想，也肩負著為國家經濟建設輸送有用人才的歷史責任，崗位神圣，使命光榮。要端正工作態度，以嚴謹的治學精神、務實的工作態度、科學的教育方式，鼓起學生向上的勇氣，激發學生學習的動力，培養和造就一批有學識、有社會責任感的優秀人才。②要規范自身言行。教師是社會生活中有知識、講誠信的群體，一言一行傳遞的是正確思想，表達的是真誠意愿，這也是教師這個行業受到尊敬的原因。因此，作為一名教師，就要為人師表，時刻注意自身的言談舉止對學生的影響，以優雅的舉止、優秀的品質、高尚的情操來激勵和熏陶學生。

三、改革是教育發展的途徑。

推進素質教育，培養全面發展的優秀人才和杰出人才，關鍵要深化課程和教學改革，創新教學觀念、教學內容、教學方法，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力。要為學生創造充分的自由發展空間。注重維護學生的尊嚴和人格，尊重學生的意愿和選擇，激發學生的學習興趣和好奇心。讓學生有的時間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進學生身心健康、全面發展。要改革課程內容，使之具有時代特點、適應經濟社會發展需要、有利于提高學生素質。要調整專業設置，更新課程設計和教學內容，注重培養學生應對變化、把握機會和解決問題的能力。要改革教學方式方法，注重啟發式、探究式、討論式、參與式教學。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發思維，培養學習思考能力。要鼓勵學生獨立思考、自由表達，增強他們的自信心，保護和激發他們的想象力、創造力。要注重學思結合，知行并重，讓學生不僅學到知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活。

四、質量是教育事業的生命。

通過學習我深刻認識到質量是教育工作永恒的主題，我們必須牢固樹立“質量立教”意識，不斷提升教育教學水平。具體說要做到以下幾點：①確保教學出水平。我們要圍繞提高教育教學質量，認真研究辦法，不斷更新教育教學方法，提高教學感染力和吸引力，增強課堂教學的效果；要注重素質教育，通過實施過程性、激勵性和多元化、個性化的綜合素質評價標準，引領學生全面而富有個性地發展。②確保教育出成績。在苦抓、苦教、苦學之風中，大力倡導教研、教改之風，進一步完善教學質量監測、評估、激勵機制，切實增強自己抓教學質量的責任意識，確保教育成績次次有進步、年年創新高。

“天闊潮平催人進，風正揚帆正當時”。作為一名教師，我們要以飽滿的精神、務實的作風，團結一心，無私奉獻，為歙縣教育發展貢獻自己的一份力量，共同唱響教育優質均衡發展的主旋律。

全國教育工作會議心得體會7

近年來我縣教育教學成績連年攀升，取得了驕人的成績。這些成績只代表過去，作為一名教師，我們必須再接再厲，求真務實，齊心協力，爭創佳績。

教育事業的發展關鍵在教師，作為新時期的人民教師，我們該如何做呢？

一、加強自身的師德修養

我們經常說“學為人師，行為世范”。教師是文化知識的傳播者和創造者，我們要以自己的人格魅力去教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。作為一名教師，一名普通的教育工作者，我們應該增強教書育人的責任感和使命感，大力弘揚優良教風，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，不愧于人民教師的光榮稱號。

二、把育人放在首位

學生的成績固然重要，但學生的思想道德水平對學生未來的成長也起著關鍵性的作用。試想，哪個用人單位敢錄用道德水平低下的員工呢？很多典型的案例都告訴我們，道德比知識更重要。古人云：先立人后立學，青少年時期是道德形成的重要時期，也是加強道德教育的最佳時期。因此，作為一名教育工作者，必須堅持“育人為本，德育為先”，把德育教育貫穿學校教育的全過程，讓他們愛父母、愛老師、愛家鄉、愛祖國，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。從小處著眼，從細節入手，狠抓文明禮儀教育和養成性教育，規范學生的言行舉止；要想搞好德育教育，教師的示范作用是至關重要的。教師高尚的品德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育，是點燃學生心智的火焰。

三、要有扎實的基本功

教師，必須具有過硬的專業技能，同時還要博學多才，成為學生心目中的偶像，這樣學生才會“親其師、信其道”。當今社會，知識的更新非?？?，教師必須加強業務學習，積極參與教育改革，提高自己的教育教學能力，學會與時俱進。同時還要有創新意識，改進教學方法，選擇適應學生的教學方法。作為一名職業學校的教師，對此提出了更高的要求，學生的基礎薄弱，我們不能把大學學到的知識一股腦教給學生，要選擇淺顯易懂的，學生容易接受的知識，讓學生樹立起自信心，同時開展多種活動，如課本劇表演、模擬招聘、演講等提升學生的能力，為學生的就業打下基礎。

四、關愛學生貫穿始終

關愛學生，就要尊重學生人格，不諷刺挖苦學生，不歧視學生，當學生遇到困難或挫折時，要及時給予鼓勵，幫助他們解決實際問題，比如，天氣變化，提醒學生添減衣服；學生身體不舒服，提醒學生及時就醫；我教的學生中大部分是學音樂的，平時教給他們一些保護嗓子的知識和養生方法等等，這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。對于后進生，不盲目地批評他們，找他們談心，了解原因，有的放矢，只要我們對他們傾注真心的愛，并把握好教育時機，掌握恰當的方法，我們相信，是可以轉化的。有了愛，教書育人才會由被動變為主動；有了愛，我們看差生時才不會有“看不順眼”的現象，我們才會很樂意地去想辦法去改變他們。

以上是我學習教育工作會議精神的一點心得，不當之處，請各位同行批評指正。

全國教育工作會議心得體會8

自從我參加了廣州市中小學教師繼續教育網組織開展的學習貫徹全國教育工作會議和教育規劃綱要精神遠程專題培訓，在遠程培訓的學習中，通過視頻講座、專家答疑、網上討論等方式，我系統地學習并全面了解了《教育規劃綱要》、《教育改革規劃綱要》的內容，進一步強化了戰略思維和全局意識。本次的《規劃綱要》可以歸納為以下三個特點：

第一：以人為本。

在育人為本中，《綱要》中指出教育要以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，尊重教育規律和學生身心發展規律，并提供每個學生適合的教育，出發點和落腳點都是育人，這里的發展是以思想道德素質為核心的全面而有個性的發展，它強調各級各類教育的育人功能。

第二：改革為主。

力圖打破阻礙教育改革與發展的瓶頸。要把提高質量作為教育改革發展的核心任務。注重教育內涵發展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來。

第三：落實綱要精神,不斷提升自身整體素質

國家中長期教育改革和發展規劃綱要指出：要把提高質量作為教育改革發展的核心任務。樹立科學的教育質量觀，把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。制定教育質量國家標準，建立教育質量保障體系。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。

“師者，傳道授業解惑也”，要傳道必須精于道，要授業必須精于業，要解惑必須先自知。作為一名教師應時刻不忘記學習，善于學習，具有學習意識，努力提升自己的素質。教師是一個引領學生在知識的海洋中獲得真知的人，教師應當不斷地提高自已的專業素養。能夠將理論與實踐相結合，并不斷的完善自我，充實自我?！皩W高為師，身正為范”，當今社會，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業務水平，更新觀念，鉆研業務，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法，做到教學相長。

總之,學習《綱要》，就是要把綱要精神植根于具體的工作中,在教育教學的實踐中，不斷加強自我修養，努力提高思想政治素質和業務素質，增強創新能力,為學校教育事業的發展貢獻自己的微薄之力。

全國教育工作會議心得體會9

通過學習，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規律，面向社會需求，一切以促進學生身心健康和全面發展為根據，注重培養學生社會責任感學習全國教育工作會議精神心得體會和民族精神，注重培養學生自主學習能力、實踐能力和創新能力。

通過學習，這使我深深地感到自己肩負的重大責任，也深切地體會到政府對教師的厚望。通過學習，我對全國教育工作會議精神有了具體的了解，對我國現階段的教育需求有了明確的認識，更進一步體會到：教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。

作為一名教師，我們必須求真務實，齊心協力，爭創佳績。教育事業的發展關鍵在教師，作為新時期的人民教師，我們該如何做呢？

加強自身的師德修養。我們經常說“學為人師，行為世范”。教師是文化知識的傳播者和創造者，我們要以自己的人格魅力去教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。作為一名教師，一名普通的教育工作者，我們應該增強教書育人的責任感和使命感，大力弘揚優良教風，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，不愧于人民教師的光榮稱號。

把育人放在首位。學生的成績固然重要，但學生的思想道德水平對學生未來的成長也起著關鍵性的作用。試想，哪個用人單位敢錄用道德水平低下的員工呢？很多典型的案例都告訴我們，道德比知識更重要。古人云：先立人后立學，青少年時期是道德形成的重要時期，也是加強道德教育的最佳時期。因此，作為一名教育工作者，必須堅持“育人為本，德育為先”，把德育教育貫穿學校教育的全過程，讓他們愛父母、愛老師、愛家鄉、愛祖國，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。從小處著眼，從細節入手，狠抓文明禮儀教育和養成性教育，規范學生的言行舉止；要想搞好德育教育，教師的示范作用是至關重要的。教師高尚的品德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育，是點燃學生心智的火焰。

要有扎實的基本功。教師，必須具有過硬的專業技能，同時還要博學多才，成為學生心目中的偶像，這樣學生才會“親其師、信其道”。當今社會，知識的更新非?？?，教師必須加強業務學習，積極參與教育改革，提高自己的教育教學能力，學會與時俱進。同時還要有創新意識，改進教學方法，選擇適應學生的教學方法。作為一名職業學校的教師，對此提出了更高的要求，學生的基礎薄弱，我們不能把大學學到的知識一股腦教給學生，要選擇淺顯易懂的，學生容易接受的知識，讓學生樹立起自信心，同時開展多種活動，如課本劇表演、模擬招聘、演講等提升學生的能力，為學生的就業打下基礎。

關愛學生貫穿始終。關愛學生，就要尊重學生人格，不諷刺挖苦學生，不歧視學生，當學生遇到困難或挫折時，要及時給予鼓勵，幫助他們解決實際問題，比如，天氣變化，提醒學生添減衣服；學生身體不舒服，提醒學生及時就醫；我教的學生中大部分是學音樂的，平時教給他們一些保護嗓子的知識和養生方法等等，這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。對于后進生，不盲目地批評他們，找他們談心，了解原因，有的放矢，只要我們對他們傾注真心的愛，并把握好教育時機，掌握恰當的方法，我們相信，是可以轉化的。有了愛，教書育人才會由被動變為主動；有了愛，我們看差生時才不會有“看不順眼”的現象，我們才會很樂意地去想辦法去改變他們。

全國教育工作會議心得體會10

在正月初十全校教工大會上，學校領導傳達了全國省教育工作會議精神，我覺得很受鼓舞。作為一名教育戰線的基層工作者，深刻感受到自己所肩負的歷史責任，看到了領導對教育工作的重視和對教育現狀的高瞻遠矚，領導的殷殷期盼使我們強烈地感受到教師專業化發展的緊迫性。

一、轉變教育理念，從以往應試教育轉為素質教育。

培養學生的綜合能力，注重學生全面的發展。

二、嚴肅對待教學工作。

“養不教，父之過;教不嚴，師之惰?！痹诮虒W工作中的，要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材的基本線索，分析教材所滲透的數學思想、方法，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，精心編寫教學案，認真上課，重視課堂動態生成，著眼學生發展。面對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。

三、教師要經常自省，為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。

如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，當然，只有自己努力才是唯一的方法。

四、要正確對待學生的意見：

師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系，處理得好，會教學相長。老師應根據每個學生不同的個性去因材施教，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，師生間形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。

五、必須樹立平等對待觀：

我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車;教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發展。

總之百年大計，教育為本，作為教師，應當深切體會自己的重要責任，素質教育和質量教育并重，更加認清責任，以百倍的努力，滿腔熱情地投入到教育事業中。

第五篇：全市職教工作會議講話稿發言材料

全市職教工作會議講話稿發言材料

同志們：

今天召開全市職教工作會議，主題是傳達全省職教工作會議精神，安排部署2018年全市職教工作。剛才4個單位作了經驗交流，特別是xx中等職業技術學校和xx中等職業技術學校分別從學校管理、產教融合交流了經驗和做法，我很受啟發。朱西明同志結合全省職教工作會議精神，從三個方面明確了今年職業教育的重點工作、創新工作，指出了當前我市職業教育存在的問題，特別是面臨的困難，講得非常好，問題看得非常準，工作安排非常切合實際，大家認真抓好落實。下面我談四個方面的想法，供大家參考。

一、正視問題

一是普職比嚴重失衡。

2017年，我市統計的普職比為72:28，而實際核實后是76:24。國家提出普職比“大體相當”，xx省要求是6:4，相對國家、省的標準來說是嚴重失衡。

二是社會缺乏正確認識。

人們對職業教育缺乏正確的認識，認為職業教育是低水平、低層次的教育。為什么xx的職業教育曾經輝煌過，而現在一年不如一年？很大程度上就是人民群眾對職業教育的認識上存在誤區。對于進入職業教育學校就讀，認為孩子讀書不行，選擇就讀職業院校是低人一等，普遍認為是沒有什么前途的，這就是大家對職業教育目前的基本認識。

三是全市缺乏統籌管理。

招生亂象叢生。有償招生，委托中介招生，嚴重損害了職業教育的形象和聲譽，嚴重損害了招生工作的公平公正，是一種惡性循環。專業發展仙女散花。同質化傾向嚴重，沒有根據學?，F有的師資力量開設專業，專業設置也不能適應產業發展和經濟社會發展的需求。集團發展一紙空文。雖然成立了職業教育集團，但從運行情況看，規章制度不健全、運行機制不通暢，行業、企業、職業院校僅僅是為組建集團而有機拼接，還沒有發揮整體功能、抱團發展的作用，基本沒有開展對接性教育教學活動，基本沒有發揮出產學研用一體化、集約化和規模化效應。

四是學校之間內耗嚴重。

中職學校之間互相損毀，互說對方的不是。過去，每到招生的時候，有的學校制作專題片詆毀對方，有的開大會統一安排人員到初中學校詆毀對方，這樣做只會是兩敗俱傷，最終的結果就是謊言會成為真理。現在，這種情況還存不存在？只能說好一些，不能說沒有。因為仍然存在爭生源的問題，那么就一定存在不正當的競爭手段。對于這樣一種局面，大家怎么能夠把中職學校辦好呢？

五是職教發展投入不夠。

有三個方面的投入不夠：其一，領導重視程度投入不夠。省政府出臺了《關于加快發展現代職業教育的決定》，專門召開了全省職教工作會議。我市各縣（市、區）是怎樣的一種情況大家心知肚明。其二，辦學經費投入不足。教育附加的30%用于職業教育沒有完全落實。市直部分學校的生均公用經費沒有撥付到位，有的縣（市、區）沒有列支生均公用經費，教師獎勵性績效工資沒有列入預算口徑，給學校帶來了經費壓力。其三，師資隊伍投入不夠?，F在，即使有政策讓學校去招教師，高素質技能人才難以引進。學校待遇低，雙師型教師、高素質專業教師留不住。

六是職校辦學水平不高。

首先是職業教育定位不準。按照省的政策，一個縣（市、區）辦好一所中職學校。大家先要思考學校的辦學規模，然后根據目前本地經濟社會發展最需要的專業，通過幾年的努力，把它辦成有質量、有品牌的學校。每一任校長，都要這樣思考，制定任期內的工作目標，然后圍繞這個目標去奮斗，否則就是腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。其次是辦學特色不明。每個學校到底突出什么專業？學校特色專業是什么？目前，所有的中職學校幾乎都是小而全。其三是教育教學思想理念不當。教學方法落后，沒有做到因材施教。如機械、電子、制造、數控等專業，對一般人來講是尖端科學，而尖端科學不是普通人能勝任的?，F在初中讀書成績差的學生，進入中職學校就不能適應這些尖端科學，對于這樣的學生就不能適合這樣的專業，就不能在中職學校三年內掌握一技之長，目前這個問題是最突出最為嚴重的。

二、轉變觀念

一是人的天賦各不相同。

多元智能的理論把人的智力分為八大方面——語言智能、邏輯數理智能、音樂智能、肢體運動智能、人際智能、視覺空間智能、內省智能和自然觀察智能。而人們普遍認為，只要大文大理知識學得好才是智商高。大家一定要明白天賦各不相同的道理，明白此道理就絕對不會瞧不起中職學生。德國、瑞士的職業教育經驗值得我們學習借鑒。

二是社會需要技能人才。

現在的企業找不到人才，如今入職企業3-5年的工人待遇過5000元/月很容易。家庭也需要中職生。武漢職業技術學院的院長李洪渠曾說：培養一個中職生可以使一戶脫貧，培養一個大學生有可能使一戶致貧，尤其是一個三本生。

三是教育必須尊重規律。

高中階段教育要協調發展，普質比要大體相當，這是在尊重規律辦教育。一個300多分的學生就讀職業學校比就讀普通高中的選擇更廣，對個人的思想、性格、特長等方面的培養一定會向更好的方向發展。

三、干好當前

一是統一思想。

今天開會既是我們思想高度統一的過程，也是全市思想統一的標志。全市中職教育要上下一盤棋，依法依規按政策辦好中職教育，不允許各自為政、自行其是。大家都是教育人，要從促進xx教育事業科學發展的角度來做就是對的，否則就是不講政治，就是沒有能力。

二是咬定目標。

今年的普職比要求是65:35，省里是6:4，雖然比去年提高了普職比，但與省定標準還有差距。宜昌是57:43，而且他們還想提高。希望大家咬定這個目標，圍繞目標去努力，力爭職業教育與普通高中教育齊頭并進。

三是擴大宣傳。

充分利用職教體驗日，組織初三學生及家長走進中職學校，了解職業教育改革與發展成果，培養職業興趣和職業意識。組織優秀畢業生巡回報告，把優秀學生請回來到各初中學校去宣傳，讓初中學生知道升學的路徑有很多。請工匠、勞模進校園，通過正面宣傳學校的辦學特色、辦學專業來吸引學生。

四是做實聯盟。

其一是全市統籌，整體聯動，合理布局。希望各縣（市、區）中職校長認真思考，各學校到底以什么專業作為支柱的專業，這個專業要根據現在辦學的基礎，結合本地經濟社會發展的實際，以及未來發展的需要，來定位布局。其二是錯位發展，在專業設置上，不要小而全，不要你開設我也開設、大家都開設。要加大整合力度，逐步退出一批、保留一批、做強一批，達到錯位發展的目的。其三是各具特色，要著力培育一批產教深度融合、培養模式先進、符合產業

發展需求、社會認可度較高、就業前景良好的特色專業，然后形成品牌。招生的時候，學生喜歡什么專業，哪所學校辦得好，就選擇哪所學校。這就是全市一盤棋，今年的工作要圍繞這幾個方面做文章。

四、立足長遠

一是制定發展目標。

今天會議結束后，每個縣（市、區）對本地中職教育的發展要制定目標體系，確定學校規模、未來發展方向，學校要辦成什么樣的學校？達到什么層次，達到什么水平？必須要有目標意識。

二是狠抓內涵發展。

其一要樹立質量立校的意識。中職學校一律要建立學生肄業制度，這是個硬性要求。2019年中職學校必須要有不能畢業的學生，將作為目標考核硬性規定，不能隨便一個學生都能畢業，這是質量立校的標志。其二把立德樹人放在第一位。一定要把就讀中職的學生培養成人成才，只要走進中職學校的學生，一定要讓他有一技之長，如果沒有一技之長，就不能畢業。如山東藍翔技工學校，為什么全國都有名？如果沒有質量，怎么會享譽全國？我市的中職學校也要立足辦成在全國全省有影響力的學校。其三是補齊短板。各學校要按照相應標準對標看齊，不足的要迅速補齊短板，然后在這個基礎之上，辦成名校、辦特色學校，大家要有這樣的雄心壯志。

三是推進產教融合。

其一是立足市場。針對市場需求、企業對人才的需要，合理設置專業課程，讓學校的教學內容與企業崗位需求無縫接軌，助力培養企業急需的人才。其二是服務當地。各中職學校不要關在家里辦學，應走出學校，對本地企業進行調研走訪，用“私人定制”式的服務，精準服務當地企業，有效發揮職業教育服務地方經濟的作用，切實為本地企業技能型人才的培養做好服務保障。其三是把握未來。只要大家堅定思想，堅持探索，認真把握好市場信息，依靠科技進步，推動產教深化融合發展，職業教育的發展未來一定能走上健康快速發展的道路。其四是主動對接。中職學校要積極與本地企業主動對接，設立校企合作基地，校企雙方通過互認掛牌、訂單培養、合作辦學、員工培訓、頂崗實習、就業推薦、實訓基地建設等形式進行全方面、深層次的合作，實現校企學生三方共贏，形成“產教結合、產教并舉、以教促產、以產養教”的良性循環。

四是積極爭取投入。

今年，市政府提出“雙保”事項，“雙?！本褪侵副傂哉吆鸵髢冬F；保市級承諾民生任務實現，讓群眾有更多獲得感。市級要嚴格按教育附加費的30%投入到中職教育事業。大家要把中職教育政策弄清楚，然后根據政策積極去爭取。市教育局將把對職業教育政策性的投入列入對縣（市、區）督導內容，將督導檢查的情況直接通報到各縣（市、區）。