第一篇：推廣普通話紅領巾廣播稿

推廣普通話紅領巾廣播稿

> 推廣普通話紅領巾廣播稿

一、前奏

甲：鈴兒叮當——

乙：鈴兒叮當——

甲：大家好，在熟悉的旋律中，我們又相聚在鈴兒叮當了，我是林予心。

乙：大家好，我是戴靜佳。這期節目為你安排了推普特別節目。

(間 奏)

二、推普知識知多少

甲：戴靜佳，你知道嗎?今年是第幾屆全國推廣普通話呀?

乙：當然知道!2011年9月11—17日是第14屆推普周。自1998年起，每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周推普周。

甲：你知道的還真不少!是啊，本屆推普周宣傳主題為：提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統。推普活動宣傳了《國家通用語言文字法》，在促進全社會增強語言規范意識等方面發揮了巨大作用。

乙：每天清晨，當我們進入校園，彼此相見時，都不忘用普通話互道一聲問候，那甜甜的問候讓我們心中涌起了一種無比親近的感情;在學習中、在交談時，我們感覺只有用普通話，才能使我們彼此順暢地溝通。

甲：語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說好普通話，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要;從小處說，它是不同地域、不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。

乙：我想到一個真實的笑話!曾經有一個廣東人到福州來游玩，在攀登鼓山的途中，他突然非常興奮，大聲喊道：“活象，活象!嘩!這么多活象!”同行的朋友一聽，大吃一驚，鼓山上什么時候來了大象，而且是許多活蹦亂跳的大象。大家紛紛好奇地順著他指的方向望去，卻看見迎面走來了一群出家人，原來他喊的是和尚，不是活象!這雖然是一個笑話，但也說明了說好普通話的重要性。

甲：大家都知道，我國是一個多民族、多語言、多方言的國家.推廣普及普通話，有利于增進各民族、各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族的凝聚力.看看我們的身邊，就有來自五湖四海的同學，如果大家只會講方言，能聽懂嗎?

乙：所以，我們要求每一位老師每一個同學都要講普通話，讓校園的每一個教室，每一堂課都成為普通話的宣傳窗口.讓每一位老師同學都成為全面推廣普通話的文明使者.都力爭做到：講普通話，寫規范字，做文明人。

甲：那么，什么是普通話呢?普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語”。

乙：那么，怎樣才能說好普通話呢?我覺得，“三多一抓”很重要。“三多”是多聽、多說、多請教，“一抓”是指抓重點，逐個擊破。中央人民廣播電臺、中央電視臺的播音員、主持人的普通話要多聽。生活中要多說普通話，盡量不說方言，因為普通話和地方方言一定會有差距，這樣會不利于普通話水平的提高。

甲：還要敢于暴露自己的缺點，比如在課堂上大聲朗讀，這樣能讓老師發現你的問題，及時糾正錯誤。比如，福州人容易出現前后鼻韻母不分、平翹舍不辨的情況，這就可以針對難點多加練習和記憶，效果一定會倍增的!

(間 奏)

三、推普倡議書 >班主任工作總結

甲：接下來，就讓我來宣讀我們林埭中心小學在推普周要向周邊商店及學生、家長們宣傳的《說普通話 寫規范字》倡議，并且有少先隊大隊委干部們一起上街宣傳。

(間 奏)

四、小學生要講普通話、寫規范字

乙：學習和使用普通話是我們非常容易做好的一件事，學習和使用普通話也是熱愛祖國的具體表現，所以我們要在各種正式場合自覺地使用普通話，充分發揮語言示范作用。堅持做到以下幾點：

1、每個同學和老師堅持一進校園就講普通話，在學校的各種場合都堅持講普通話，寫規范字，并且主動積極地在校外的各種場合也能堅持講普通話，寫規范字。

2、希望同學之間和老師之間互相督促、互相鼓勵講普通話和寫規范字，對出現不講普通話和不寫規范字的現象要勇于指正，熱情幫助。

3、讓普通話成為我們的家庭語言。堅持用普通話與家人交流，大膽耐心地學說普通話，幫助指導家人說好普通話，使家庭中人人會說普通話，人人說好普通話。讓普通話成為我們的生活語言。

4、在校園內開展“啄木鳥”糾錯行動，對黑板報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正。

而寫好規范漢字，則要在學習上更下苦功。在平時的學習和生活中要仔細觀察，認真書寫，尤其是對錯別字，一定要用心改正，并加以記憶。請不要忘記，漢字是世界上最美的文字，有著像詩一樣的韻律美，像畫一樣的形象美，甚至像故事一樣的情趣美。我們林埭小學的老師們在9月14日下午還舉行了一場粉筆字比賽呢!我們可要加油哦!

(間 奏)

五、推普兒歌

甲：小小讀書郎，歡喜進校園。拼音是基礎，別跟英文串。

正確拼讀寫，輕松掌握全。從小根基穩，終身用不完。

學好普通話，生活長相伴。不怕講不好，大膽聽說練。

乙：廣播影視準，模仿成自然。口語訓練勤，功效非等閑。

推廣普通話，方便你我他。推廣普通話，神州是一家。

推廣普通話，加速現代化。推廣普通話，盛開文明花。

六、你點我播

乙：你點——

甲：我播——

乙：同學們，讓我們從自身做起，從現在做起，從課堂做起，人人講普通話，時時講普通話，處處講普通話，讓普通話成為我們的校園語言。今天我們就送上一首《柳樹姑娘》，祝伙伴們天天快樂!(放音樂)

七、尾聲

甲：親愛的伙伴們，又到了和大家說再見的時候了，讓我們下期節目

合：再見!

第二篇：推廣普通話紅領巾廣播稿

2018-2019學第一學期第四周紅領巾廣播稿

合：敬愛的老師、親愛的同學們上午好！“紅領巾”廣播和大家見面了。

1：我是五（2）班卲心蕊 2：我是五（2）班余妮婭

乙：當然知道!2011年9月11—17日是第14屆推普周。自1998年起，每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周推普周。

甲：你知道的還真不少!是啊，本屆推普周宣傳主題為：提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統。推普活動宣傳了《國家通用語言文字法》，在促進全社會增強語言規范意識等方面發揮了巨大作用。

乙：每天清晨，當我們進入校園，彼此相見時，都不忘用普通話互道一聲問候，那甜甜的問候讓我們心中涌起了一種無比親近的感情;在學習中、在交談時，我們感覺只有用普通話，才能使我們彼此順暢地溝通。

甲：語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說好普通話，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要;從小處說，它是不同地域、不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。

乙：我想到一個真實的笑話!曾經有一個廣東人到福州來游玩，在攀登鼓山的途中，他突然非常興奮，大聲喊道：“活象，活象!嘩!這么多活象!”同行的朋友一聽，大吃一驚，鼓山上什么時候來了大象，而且是許多活蹦亂跳的大象。大家紛紛好奇地順著他指的方向望去，卻看見迎面走來了一群出家人，原來他喊的是和尚，不是活象!這雖然是一個笑話，但也說明了說好普通話的重要性。

甲：大家都知道，我國是一個多民族、多語言、多方言的國家.推廣普及普通話，有利于增進各民族、各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族的凝聚力.看看我們的身邊，就有來自五湖四海的同學，如果大家只會講方言，能聽懂嗎?

乙：所以，我們要求每一位老師每一個同學都要講普通話，讓校園的每一個教室，每一堂課都成為普通話的宣傳窗口.讓每一位老師同學都成為全面推廣普通話的文明使者.都力爭做到：講普通話，寫規范字，做文明人。

甲：那么，什么是普通話呢?普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語”。

乙：那么，怎樣才能說好普通話呢?我覺得，“三多一抓”很重要。“三多”是多聽、多說、多請教，“一抓”是指抓重點，逐個擊破。中央人民廣播電臺、中央電視臺的播音員、主持人的普通話要多聽。生活中要多說普通話，盡量不說方言，因為普通話和地方方言一定會有差距，這樣會不利于普通話水平的提高。

甲：還要敢于暴露自己的缺點，比如在課堂上大聲朗讀，這樣能讓老師發現你的問題，及時糾正錯誤。比如，福州人容易出現前后鼻韻母不分、平翹舍不辨的情況，這就可以針對難點多加練習和記憶，效果一定會倍增的!

(間 奏)

三、推普倡議書 >班主任工作總結

甲：接下來，就讓我來宣讀我們林埭中心小學在推普周要向周邊商店及學生、家長們宣傳的《說普通話 寫規范字》倡議，并且有少先隊大隊委干部們一起上街宣傳。

(間 奏)

四、小學生要講普通話、寫規范字

乙：學習和使用普通話是我們非常容易做好的一件事，學習和使用普通話也是熱愛祖國的具體表現，所以我們要在各種正式場合自覺地使用普通話，充分發揮語言示范作用。堅持做到以下幾點：

1、每個同學和老師堅持一進校園就講普通話，在學校的各種場合都堅持講普通話，寫規范字，并且主動積極地在校外的各種場合也能堅持講普通話，寫規范字。

2、希望同學之間和老師之間互相督促、互相鼓勵講普通話和寫規范字，對出現不講普通話和不寫規范字的現象要勇于指正，熱情幫助。

3、讓普通話成為我們的家庭語言。堅持用普通話與家人交流，大膽耐心地學說普通話，幫助指導家人說好普通話，使家庭中人人會說普通話，人人說好普通話。讓普通話成為我們的生活語言。

4、在校園內開展“啄木鳥”糾錯行動，對黑板報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正。

而寫好規范漢字，則要在學習上更下苦功。在平時的學習和生活中要仔細觀察，認真書寫，尤其是對錯別字，一定要用心改正，并加以記憶。請不要忘記，漢字是世界上最美的文字，有著像詩一樣的韻律美，像畫一樣的形象美，甚至像故事一樣的情趣美。我們林埭小學的老師們在9月14日下午還舉行了一場粉筆字比賽呢!我們可要加油哦!

(間 奏)

五、推普兒歌

甲：小小讀書郎，歡喜進校園。拼音是基礎，別跟英文串。

正確拼讀寫，輕松掌握全。從小根基穩，終身用不完。

學好普通話，生活長相伴。不怕講不好，大膽聽說練。

乙：廣播影視準，模仿成自然。口語訓練勤，功效非等閑。

推廣普通話，方便你我他。推廣普通話，神州是一家。

推廣普通話，加速現代化。推廣普通話，盛開文明花。

六、你點我播

乙：你點——

甲：我播——

乙：同學們，讓我們從自身做起，從現在做起，從課堂做起，人人講普通話，時時講普通話，處處講普通話，讓普通話成為我們的校園語言。今天我們就送上一首《柳樹姑娘》，祝伙伴們天天快樂!(放音樂)

七、尾聲

甲：親愛的伙伴們，又到了和大家說再見的時候了，讓我們下期節目

合：再見!

第三篇：推廣普通話紅領巾廣播稿(2010—2011學)01

推廣普通話紅領巾廣播稿

（2010——2011學第一學期）

親愛的老師同學們：

在嘹亮的歌聲中，我們又迎來了新的一周，這一周是推廣普通話宣傳周，本屆推普周的主題是：“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統。”我國的《語言文字法》規定，每年九月的第三周為“全國推普周”。在這一周里，全國上下都將廣泛開展形式多樣的推普活動，讓更多的中國人了解中華語言的精髓，感受普通話的魅力。推廣普通話、書寫規范漢字、弘揚中華文化是中國文化的重要組成部分，每一個中國人都有責任宣傳她、發揚她、傳承她，讓我們燦爛輝煌的文化沉積在我們的心田，讓我們美麗的語言響徹世界。

同學們，我國是一個文明古國，幅員遼闊，民族眾多，漢語和漢字是各民族有效溝通的橋梁，不僅中國人熱愛它，外國人也為我們祖國的語言和文字驚嘆啊。你們知道嗎，近幾年來，更多的外國人開始熱愛中華文化，他們從世界的各個角落來到中國學習普通話，學習我們的文化精髓。前幾天，我看了《人民日報》，報道說，每當夜幕降臨、華燈初上的時候，許多在辦公室里忙碌了一天的外國人就會行色匆匆地趕往某個語言訓練班，參加各種各樣的中文輔導；據不完全統計，到2010年為止，專程到中國大陸學中文的外籍人士，已由原有的三萬人漲到幾十萬人；中國經濟的騰飛，更使得外國人學中文的動機與熱情都發生了翻天覆地的變化，在世界的舞臺上，普通話和我們的祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位?它成了聯合國六種工作語言之一，作為一名中國人，我們在為國家的進步和發展感嘆的時候，是否也油然而起一種難以名狀的自豪感? 同學們：當我們聽到加拿大的大山先生講著標準的普通話、說著相聲、主持著節目出現在中國人的面前；當我們看到越來越多的外國人吟誦著我們的國學經典，能寫一手漂亮的中國字驕傲地贈予我國同胞；我們的心里又會升騰起怎樣的一種民族豪情呢?連外國人都爭著學中文，作為炎黃子孫的我們又有什么理由不好好學習自己民族的語言呢?在《學生民族精神教育指導綱要》中就有明確規定：我們每一個學生要熱愛祖國的語言文字，正確地使用祖國的語言文字，規范用語，禮貌用語，大力推廣、使用普通話，傳承祖國的優秀文化。“書同文、語同音”，這是中華民族一脈相承的民族情結和文化氣質，每一位中華兒女都應該成為祖國文字和語言最虔誠的傳播者和最忠實的實踐者。

老師、同學們：你們熱愛自己的祖國嗎?那么，請說標準的普通話吧!你們為自己民族的文化驕傲嗎?那么，請大聲的誦讀我們的國學經典吧，請寫一手漂亮的中國字吧！讓我們養成提筆即練字的習慣，努力把字寫規范，寫漂亮，讓我們齊心協力說普通話，寫規范字，讀經典，在校園中營造一片文化氛圍，揚民族文化，樹民族精神，讓我們的熱愛和赤誠超越這短短一個星期的推普周，讓我們用對祖國優秀傳統文化的注目禮和發自心底的高歌為祖國獻上一份厚禮。謝謝大家!

第四篇：推廣普通話紅領巾廣播稿(2010—2011學)04

推廣普通話紅領巾廣播稿

（2010——2011學第二學期）

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家中午好！“紅領巾”廣播站又和大家見面了！今年播放的主題是宣傳普通話公益廣告詞：

1、講好普通話，朋友遍天下。

2、說好普通話，“知音”遍華夏。

3、說好普通話，走遍神州都不怕。

4、請講普通話，講清普通話。

5、做普通人，講普通話。

6、讓普通話不普通，讓平凡人不平凡。

7、推廣普通話，靠你、靠我、靠大家。

8、說地地道道普通話，做堂堂正正中國人！

9、說好普通話，方便你我他。推廣普通話，溝通你我他。

10、請講普通話，不分你我他；講好普通話，共愛一個家。

11、說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。

12、今年過節不說話，要說就說普通話。

13、方言誠可貴，外語價更高 ；若為普通話，二者皆可拋。14、56個民族56朵花，56種語言匯成一句話：請說普通話！

15、世界上最遙遠的距離，不是天涯海角，不是生離死別，而是你說方言我什么也聽不明白。——請說普通話！

希望大家記住這些廣告詞，今天的的播音到此結束，謝謝您們的收聽！1

第五篇：推廣普通話紅領巾廣播稿(2010—2011學)05

宣傳推廣普通話廣播稿

（2010——2011學第二學期）

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家中午好！“紅領巾”廣播站又和大家見面了！今年播放的主題是讀讀呂叔湘《咬文嚼字十分必要》，讓我們知道寫規范字、用規范字的必要：

有時候，我聽到有人說：“你們這些人就是會咬文嚼字。”聽這話的口氣，咬文嚼字是件壞事情。可是咱們既然要學習語文，就免不了要咬文嚼字。據我看，咬文嚼字有時候十分必要。

“咬文”我還不大會講。這個“文”到底是文章的“文”呢？還是“說文解字”的那個“文”？又怎么咬它一口？“嚼字”我覺得好講。一個字是要細細地咀嚼，嚼一嚼是什么味道。那就是說，一個字眼，用在什么地方合適，用在什么地方就不對頭？在一句里頭的某一處，有幾個字眼供你選擇的時候，選哪一個？學習語文，這個工夫少不了。

我怎么想到這個題目呢？是在春節前，我們那個單位搞聯歡晚會，要我出節目。我既不會唱歌，也不會跳舞，我說，我出這么個節目吧，做幾條謎讓大家猜猜。詩謎這玩藝兒，現在有許多同志恐怕沒有見過。就是用從前人的一句詩，挖掉一個字，打上一個圈，旁邊寫上五個字，讓大家猜。舉一個例。有一句詩，七個字，頭上三個字，中間畫個圈，后頭三個字，就是“鸚鵡夢○江上草”。打圈的地方，原來有一個字，我再給他配四個字，一共五個字：“回、留、銷、殘、醒”。那么這句詩，是“鸚鵡夢回江上草”呢？還是“鸚鵡夢留江上草”呢？還是??請大家猜一猜。現在我不宣布是哪一個字，學員同志們不妨去傷傷腦筋，看看到底是哪一個字。你得把上頭三個字同下頭三個字連起來想，當中用哪一字最好。

從前人作詩，常常一句詩里，因為有一個字用得非常好，以后，就流傳下來。比如說，王安石的“兩山排闥送青來”，他是改了好幾次，才改了這個“送”字的。又如宋祁詞里邊的“紅杏枝頭春意鬧”，這個“鬧”字，也用得特別好，因此出了名。比如我們到了一個地方，看到了一個場面，是說它“偉大”呢，還是說它“雄壯”？是說它“宏偉”呢，還是說它“壯麗”？這些字眼不少，那你就挑吧。我們寫文章，常常碰到這樣 的問題。有了上下文，要挑一個字眼，用這個字眼覺得不適合，就重換一個，換一個又換一個，這就是咬文嚼字的一面。

咬文嚼字還有另外一面，就是拿到一個字細細地研究一下，這個字到底是什么意思？哪些地方可以用？這樣地來研究也是一個方式。說到這里，我想推薦一篇文章請大家看看。《語文學習》創刊號上有一篇《深和淺》，是朱文叔先生寫的。文章不很長，研究“深”、“淺”兩個字。這樣的文章，對我們學習語文很有幫助。這本雜志現在不好找，是否在《語文學習講座》上翻印一次，讓學員同志欣賞欣賞，看怎么樣學習詞匯。“深”和“淺”是很普通的兩個字，可是這里邊有很多意思可以說，朱先生講得很透徹。

最后，希望大家都能懂得其中道理。今天的的播音到此結束，謝謝您們的收聽！