第一篇：08農林經濟管理班第一學年班級工作總結

班級工作總結

在即將過去的這一學期里，我班在學院領導的帶領、班主任老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我做的一些工作向大家匯報：

一、做好同學們的思想工作，培養大家良好的道德品質、凈化班級成員的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。做好同學們的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與同學們的思想交流，多與大家談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為同學們提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校和學院各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓同學們在活動中明事理、長見識。大學的學生，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學們進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起同學們的反感，容易為同學們接受，能切實幫助同學們澄清思想上的模糊認識，提高同學們的思想境界。

開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與同學們的思想交流，多與同學們談心，注重的是同學們的個性和因材施教。我常利用課余時間和同學們交流心得，及時對同學們進行針對性的溝通教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數同學們的喜愛和信任。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解同學們，努力培養赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

大學容易產生兩極分化，在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對同學們自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導同學們進行自我教育，讓同學們在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導同學們如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂

融入一體；還注意培養同學們的自我服務的能力，讓同學們學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓同學們自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學們共同發展。培養學生擔任班干部，是培養同學們能力、提高同學們素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。

通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才能帶領大家不斷前進不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。

另一方面，我有效地利用好每一次的班會開展一些專題性的活動，例如，笑對四六級，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做其他同學的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注

后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班長首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。我堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。

四、積極開展好文體活動，增強學生的體質，保證同學們的學習效率。進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，班里全體同學的整體素質在不斷的提高。為了使同學們在以后走好這最后一步，我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得輝煌的成績。

08農林經濟管理班 二零零九年九月

第二篇：2008級農林經濟管理班2010-2011學第一學期班級工作計劃

2008級農林經濟管理班

2010-2011學第一學期班級工作計劃

經過兩學年的對大學生活的適應，大部分同學已經完全進入大學生的角色，生活、學習與工作都已跟上大學的節奏；雖然經過過去一學年的時間對班級凝聚力的培養，班級凝聚力有所提高，并且獲得省級“先進班集體”的榮譽稱號，但還沒有達到一個好的班集體應該達到的團結、互助、拼搏向上和共同進步的程度，所以這一學期，對班級凝聚力的培養仍是我們班委的工作重點，因此會開展相應的一些活動；在上學年開展活動的過程中，發現了班級中存在很多的問題，比如班上的同學參與活動的積極性普遍不高，即使人到場了，能主動站起來發表自己的看法、暢談的人少之又少，班會上也是如此，班上同學自身肯定有一定問題，但為了開展好這學期的組織生活，我們班委會著重對活動的策劃上面，調動更多同學的興趣；雖然我們是農林經濟管理專業的學生，但多數同學沒有這方面的興趣與特長，尤其就我們班目前的情況來說，培養學習農林經濟管理這方面的興趣與發現特長生來引領大家投身所學專業的學習是當務之急，因此這學期會開展相應的活動；大學生的就業壓力嚴峻是一個老生常談的話題，但不是每一個大學生心中都有危機感與緊張感，然而對于大三的我們來說，已經是火燒眉毛的時刻了，從現在開始在同學們耳邊敲響警鐘是非常必要的。增強同學們的競爭意識和團隊協作能力、培養同學們對自己專業的興趣、提高同學們專業技能對擺脫就業壓力是很有幫助的。以

這個為主題的班級生活將作為并將在剩下的兩年大學生活中作為我們班級班委的工作重點。

工作目標：

1、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。

2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓。

3、豐富課余文化生活，開展形式多樣的健康向上的文體活動。

4、通過大家的努力，爭創文明、民主的先進班級。

通過以上的分析，因此，特意制定了以下工作計劃，以此鞭策。

1、活動

（1）9月份：“集體出游”活動

活動目的：讓同學在這個季節里走進大自然，增強班級凝聚力，讓同學之間更加了解，使同學之間的關系更加融洽；豐富同學們的大學生活，為以后留下一個多姿多彩的回憶。

活動方式: 有班委和舍長組織辦理；選擇較為安全有趣的旅游景點作為活動環境；分小組由小組長帶隊同行、以小組為單位進行小游戲比賽。

（2）10月份：參加學院組織的活動

活動目的：讓同學之間更加了解，使同學之間的關系更加融洽；豐富同學們的大學生活，提高同學們的交際能力、競爭意識和協作能力。活動方式：活動由班委和舍長共同組辦，在活動中加強參加活動的同學和助威加油的同學之間的互動。

（3）11月份：“走進電子信息”活動

活動目的：樹立學習第一的觀念，培養良好學習氛圍。

活動方式：本學期課程較多，英語四級考試亦有一半未人通過，很多同學準備考英語六級，計算機二級考試、普通話等級考試，學習壓力不減，但仍有少數同學未能重視起來。針對這種情況，結合此次的班風學風教育活動，我班將舉行學風建設為主題的班會，號召大家繼續保持大一的學習和競爭氛圍。使大家將學習和考試重視起來，提高大家學習的主動性，督促大家抓緊課程學習，避免不及格現象的發生。

（4）1月份：“總結大會”

活動目的：獎勵和表揚班級先進個人、先進團體、先進宿舍；總結班級這一學期以來的活動和學習的成果，明確得和失對下學期的班級工作做好改進。

活動方式：由班委和舍長共同組織同學召開總結大會；具體活動方式待定。

以上各活動每一次開始前都會召開一次班委會或舍長會議，由會議結果來決定活動的計劃。

2、班級日常工作

（1）學習方面

a、做好考勤工作，對出勤較差的同學及時做好思想工作；

b、建立團隊學習，讓學習成績較為落后的同學得到及時的幫助，同時也能培養同學們的互助精神，增強同學間的友誼；

c、樹立學習第一的觀念，培養良好學習氛圍，本學期專業課程

較多，我們要鼓勵全班絕大部分同學參加英語四級考試；

d、適時舉行學風建設為主題的班會，使大家將學習和考試重視起來，提高大家學習的主動性，督促大家抓緊課程學習，避免不及格現象的發生。

（2）生活方面

a、以宿舍為單位舍長為負責人，舍長負責收集同學們的意見及建議，向班委會反映同學的生活情況；

b、對宿舍的衛生、安全、作息時間等進行管理，杜絕無故夜不歸宿和曠課現象。提高同學的安全意識，注意宿舍安全用電，晚上外出盡可能告知室友或其他同學提高警惕，隨時保持通訊工具暢通。加強宿舍衛生管理，每周進行一次以上的宿舍衛生清潔，生活委員負責監督。保證良好的作息，杜絕深夜上網，原則上要求周日到周五晚上11點必須熄燈、關電腦、睡覺，因為工作學習需要，可以酌情推遲，舍長和班委負責監督。

c、班委適時到各宿舍走訪，了解和關心同學的生活情況對有困難的同學給予幫助。

班委和各舍長密切注意本班同學的學習、生活和隨時關注同學們的心理動態，及時發現問題，解決問題。若我們的同學遇到什么困難，解決不了，希望能說出來，大家一起想辦法。

以上為我2008級農林經濟管理班在2010-2011學年初步工作計劃。俗話說：計劃趕不上變化。在本學期我會遵循以上計劃進行，對于遇到新問題我會省時改變計劃，使的班級工作更加合理、科學。本

學期班委會將以“公平、公正、公開”的民主原則開展工作和進行建設，班委會也會投入更多的精力去做好每件事，同時也會出臺一些新的措施和要求。我們希望能通過精心合理的工作計劃的施行促進班級發展，能為同學們創造一個良好的學習生活環境。

2008級農林經濟管理班班長：劉宏斌二零一零年九月二日

第三篇：關于農林經濟管理

一 概述關于農林經濟管理（經濟學院農經三班，彭國威，201140821311)

農林經濟管理專業是首批國家人文社科重點研究基地之一，2004年、2006年由國家教育部學位辦公布的一級學科評估結果，排名為第一。培養具備系統的管理科學和經濟科學的基礎理論和相關的農業科學基礎知識，掌握農業與農村發展、食品與涉農企業管理的基本方法和技能，能在農業與農村發展、食品與涉農業企業管理等方面從事行政與經濟管理、教學與科研的高級專門人才。

二、農林經濟管理專業發展的現狀

1.人才培養目標明確，課程設置比較合理。在人才培養方面，堅持鮮明的專業特色，體現“立足龍江，面向全國”，服務于三農的人才培養思想；在課程設置上注重文理滲透，多學科綜合與交叉，強化綜合化和通識化教育，拓寬專業口徑，多年來，該專業不斷進行專業改革，優化人才培養方案，加強課程體系建設，構建適應時代發展的人才培養模式。農林經濟管理專業目前共有在校生共113人，近三年共畢業296人，畢業生就業率為90%。

存在比較突出的問題是學生認為課程設置中理論知識多，實踐機會少；從教師的教學方式和教學內容來看，學生普遍對專業教師的素質感到滿意，愿意接受教師互動式或討論式的授課方式，但認為教師授課的內容陳舊，與實際結合不緊密并且專業課之間存在內容重復和交叉的現象；從專業人才的培養質量來看，大部分學生認為其專業知識和專業技能是通過教師課堂教授獲得的，并且通過學習其溝通協調能力、團隊合作能力、邏輯分析能力和自學能力都有了一定程度的提高。

2.師資隊伍建設成效顯著，教師層次逐步提高，結構趨于合理。“十五”以來，經濟管理學院制定了《經濟管理學院師資隊伍建設規劃》，根據師資隊伍現狀和面臨的形勢，制定了師資隊伍建設的指導思想與基本原則、發展目標與建設重點，提出了相應對策與措施，為師資隊伍建設和發展提供了方向和依據。農林經濟管理專業本著“引進急需人才、用好現有人才、穩定關鍵人才、培養未來人才”的思路，堅持“人才是創新之本，創新是發展之路”的理念，以“敬業、求實、協作、創新”為團隊精神，通過優化工作條件，培養、吸引、聚集高層次人才，形成了知識結構合理、學術氣氛活躍、學風嚴謹的教師隊伍。

本專業現有教師17人，其中教授5人，副教授5人，講師7人；博士生導師4人，碩士生導師47；教授、副教授比例為60%，專業教師中博士學位獲得者為14人，99%的專業教師具有博士學位。之所以體現出這種優勢主要取決于兩個方面：一方面，充分利用本專業所依托的農業經濟管理學科優勢，在穩定現有師資的基礎上積極培養提高其水平；另一方面，大力引進校外高層次優秀人才，近三年來，本專業從解放軍軍需大學、黑龍江省科學院、黑龍江八一農墾大學等單位引進三位博士，其中兩位晉職為教授，博士生導師。

3.專業教師的科學研究水平逐步提升。從經濟管理學院“十一五”的統計數據來看，農林經濟管理專業教師的科學研究水平逐步提升，農林經濟管理專業教師申請到的課題總數逐年增多，其中省部級以上科研課題占當年課題總數比例也在逐年遞增。近五年專業教師共發表學術論文277篇，人均16篇；承擔的科研項目共36項，科研經費近118萬元，人均約7萬元，其中國家級項目4項，省級以上科研項目14項；出版學術專著10部，其中8部為國家級出版社出版；科研成果獲獎18項，其中省級以上獲獎11項。

從近幾年的發展來看，農林經濟管理專業教師的科研水平有了較大的提高，但與國內其他同類先進院校相比，仍然存在著很大的差距，突出表現在國家級的科研項目少，尤其是國家自然基金項目為0，國家社科基金也只有兩項。

4.教學改革有所突破。在課程體系改革上，突出主干課，加大選課和實踐課程比例，根據人才市場的需要和學生職業發展規劃，實現專業人才培養方向的模塊化；注重人才科技創新能力的培養和提高，提升其適應市場競爭以及國家對人才的需要。同時農林經濟管理專業十分注重實踐教學體系建設，形成了以實驗教學為基礎，以課程實習、畢業實習、畢業論文為重點，以社會調查和社會實踐為補充的相對獨立完整的實踐教學體系。該專業是東北農業大學6個大學生科技創新基地之一，為學生實施創新項目、組織第二課堂及參加各種競賽提供條件和活動場所，從1996年開始，學院學生實施了百鄉千村的“555工程”，以及發起了“班村共建”活動。農林經濟管理專業學生廣泛進行社會實踐活動，取得了突出成績。專業教師積極進行教學改革，三、農林經濟管理專業建設存在的問題

1.專業建設與經濟社會進一步發展不相適應。改革開放以來，我國農林經濟管理專業主要是圍繞著經濟體制改革和經濟社會發展的主題而展開，許多關系到體制改革和經濟社會發展實際進程的重大問題先后成為農林經濟管理專業的研究重點[1]。隨著中國市場經濟體制改革的進一步推進，我國的農業與農村經濟發展出現了一些新的特點：改革逐步向縱深發展，農村城市化、市場化、國際化的進程加快；農村經濟、社會發展與環境的協調問題日益受到關注。

2.人才培養不適應社會需求。目前全國各農業院校農林經濟管理專業普遍面臨困惑，那就是農林經濟管理專業人才的市場需求萎縮[2]。東北農業大學農林經濟管理近幾年的招生也反映了這一問題。20 世紀80 年代以前，農林經濟管理專業是專門為政府行政事業單位培養人才的，但是隨著市場經濟的發展和政府機構的相繼改革，該專業變成為社會培養人才

[3]。從目前來看，農林經濟管理專業學生的畢業去向與其他經濟管理類專業并無差別。人才培養方案始終在“偏向于農，或偏向于綜合（非農）”之間選擇，其結果是學生感到專業的特色不明顯。

3.師資隊伍建設與同類院校相比仍然落后。主要是新教師隊伍擴大以后帶來的一些新問題。一是新進教師，特別是前幾年新進的具有一批博士、碩士學位的青年教師面臨著教學和科研的壓力。由于教學的任務是剛性的，導致他們無暇顧及科研。二是新進教師大多缺乏農學背景，對農林經濟管理缺乏感性認識，對三農問題了解不深，難以把握研究方向和研究視角。三是科研方法陳舊，難以適應學科發展的要求。

4.專業的地位和影響有待于進一步提高。從人才隊伍看，由于農林經濟管理專業處在農林院校這一大的環境背景之下，學緣結構與一些綜合大學和名校根本無法相比；從承擔各種科學研究任務和學科創新任務，為社會服務的功能看，農林經濟管理專業服務的對象是中國最大的弱勢群體和傳統的弱勢產業，課題來源少，經費支持水平低，因而服務的力度和水平也低；從教學科研條件和基礎設施改善看，盡管本學科和其他學科一樣，承擔著人才培養、科學研究、為社會服務三大功能，但常常被看成是軟學科因而得不到應有的支持，與其他學科的差距日益拉大。所以一定要加快發展，要抓學科建設和創新。

四、關于農林經濟管理專業建設的幾點思考

1.建立符合市場需求的人才培養方案。在人才培養上，堅持以人為本、全面發展的方針，以本科教育為主，努力培養基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高，具有創新精神、創業精神和實踐能力的應用型人才；保證“規模、質量、結構、效益”的協調發展[4]。根據經濟管理專業的培養目標和人才培養的業務規格，始終強調堅持培養高素質應用型專門人才的辦學思想，定位于適應經濟建設需要，立足經濟管理，面向基層，面向社會服務第一線的辦學宗旨，堅持以基本素質和職業能力的培養為主線，構建以應用性和實踐性為基本特點的課程體系，重組課程，優化課程結構，改革教學內容體系，建立學校與經濟管理系統、社會經濟部

門緊密結合，理論與實踐緊密結合的人才培養機制。

2.進一步凝練專業科學研究方向，突出特色。凝練學科方向，使學科方向更加優化、定位更加準確、重點更加突出、特色更加鮮明。在凝練學科方向時要考慮以下因素：一是要充分預見到學科發展的優勢；二是切實發揮自身的比較優勢；三是突破原有學科界限，通過大力推進學科的交叉與融合培養新的學科增長點，體現創新性。

3.加強實驗教學和實踐性教學。注重實踐教學體系建設，形成以實驗教學為基礎，以課程實習、畢業實習、畢業論文為重點，以社會調查和社會實踐為補充的相對獨立完整的實踐教學體系。該體系與理論教學平行而又相互協調、相輔相成，目標明確，層次分明，成為培養創新人才的重要組成部分。逐年加大實驗室投入力度，及時更新實驗、實習教材，不斷充實實踐教學內容。通過農業經濟學課程實習，畢業實習及學生的社會實踐活動提高學生的實踐能力。擴大實驗室的開放力度，實驗室不僅為學生實施大學生科技創新項目、開展第二課堂活動及參加各種競賽等科技創新活動提供實驗條件，形成質量較高的研究報告，而且每個學都有半個學期面向學生開放，為學生課程設計、畢業設計提供必要的實訓場地，保證畢業設計質量。

4.構筑學科建設平臺。學科平臺不僅是教學、科研的場所、設備、設施和手段，更重要的它是學科人才的聚集地和信息交流中心。構建國內外學術交流的長效機制，包括與同學科建立廣泛的合作關系的途徑建立創新平臺。

五就業前景

一直以來，我國加大對農業的補貼，可以看到農民的生活水平正日益提高。從古至今，農業都是我國脆弱的一環，現在國家重視農業，農林經濟管理專業的畢業生有了用武之地。農林經濟管理專業培養具備系統的管理科學和經濟科學的基礎理論和相關的農(林)業科學基礎知識，掌握農(林)業經濟管理的基本方法和技能，能在各類農(林)業企業、教育科研單位和各級政府部門從事經營管理、市場營銷、金融財會、政策研究等方面工作的高級專門人才。

加入WTO以后，中國農業的市場問題變得更加重要。如何配置稀缺的自然與經濟資源，利用國內外兩個市場，對農業實行保護政策，實施農業可持續發展戰略，召喚著大批就業方向農產品的國際貿易和市場營銷，政府部門從事農業管理及農業政策研究，農業類公司的經營管理，銀行、保險、稅務等部門的相關工作的仁人志士。

可是這些，是遠遠不夠的，改革開放以來，絕大部分人看到中國經濟的騰飛，第二第三產業的迅速發展，看到了其中的商機，越來越多的人忽視了國家賴以生存的第一產業，忽視了農業，即使中國有著8億的農民。恢復高考以來，又有多少學子報考并且去學習農林專業？現而今，生產力的提高，農業發展提上日程，越來越多的人投入進農林行業，即使，農業不是最賺錢的，但它絕對是可持續發展的。

農林經濟管理專業到現在，也算是個冷門專業，學習的人并不多，可是全國有多少農民，多少田地多少山林，如此大的缺口等著我們農林經濟管理專業的畢業生去彌補。

即使，即使現在，農林經濟管理專業就業形勢并非很好，但是百大應屆生就業網小編相信，在不久的將來，農林經濟管理專業就業前景必將被業內看好。

湖南農業大學課程論文

學院：經濟學院班級：農經3班 姓名：彭國威

課程論文題目：

課程名稱：

評閱成績：

評閱意見：

成績評定教師簽名：

日期：2012年8

月學號：日 20114082131130

第四篇：農林經濟管理論文

第七章 農業的產業結構

第一節 農業產業結構的一般原理

一、農業的產業化

在研究農業產業結構以前，應大體了解農業產業化的歷史進程。自古以來，農業就是一個十分重要的物質資料生產部門。但傳統的農業，嚴格地說還不是一個產業部門。產業是近代、現代經濟中的概念，是商品經濟、市場經濟的產物。近代史上的產業革命，首先將工業轉變為產業部門、繼而逐步將農業演變為產業部門，同時使第三產業（服務業），更加迅速發展起來，形成一、二、三產業有機組成的國民經濟產業體系。

傳統的以自給性生產為基本特征的農業，是人類、特別是農民謀生的物質生產。它是如何轉變成產業的？誠如在前一章分析那樣，當農民從一個自給性生產者轉變為商品性生產者時，它首先遇到的問題是生產什么？生產多少？如何配置它的資源？這就是一種產業選擇，農業生產開始成為產業行為。換句話說，當農民的生產為了獲得利潤，從而以市場為向導進行資源配置時，農業就演變成產業。然后經過一系列發展和演化，日益形成現代農業產業系統和產業化經營體制。這是一個歷史過程，從農業開始向現代產業轉化，到現代農業產業體系的形成，可以稱之為農業的產業化。它將在農業現代化起步階段成為普遍關注的重要環節，并將貫穿于農業現代化的全過程。

關于農業產業系統和產業化經營問題，將在以下有關章節展開，本章主要研究農業產業化過程中的產業結構，這是從質態組合研究農業生產力系統的重要問題。

二、農業產業結構的概念

農業產業結構通常稱之為農業生產結構，有時簡稱為農業結構。鑒于廣義的農業結構也可包括技術結構等內涵，也由于農業各生產部門正在迅速轉變為產業部門，本書采用農業產業結構的提法。

農業產業結構是指一個國家、一個地區或一個農業企業的農業產業各部門和各部門內部的組成及其相互之間的比例關系。它是農業資源配置中的一個基本問題，也是農業生產力諸因素如何讓結合的基本問題。它的合理與否？直接影響著農業以至整個國民經濟的發展。在農業產業化過程中，調整與優化農業產業結構是實現農業現代化的重大戰略問題。

農業產業結構所包括的產業，通常是由一個國家的農業的概念決定的，但都具有多層次性。在我國，80年代以前，包括農業（種植業）、林業、畜牧業、副業和漁業，現已修改為包括農、林、牧、漁。這是農業結構中一級結構。在各業內部又包括著產品性質和生產特點不同的各種產業類別，在林業中包括用材林、經濟林、防護林等，在畜牧業中包括養豬業、養禽業等，在漁業中包括養殖業與捕撈業等。這些產業的比例關系與結合方式，構成了農業產業的二級結構。以此類推，二級產業內部還有更加具體的項目。隨著產業分工的發展，產業有日益細化趨勢，構成了農業產業的三級、四級結構。

三、農業產業結構的量變與質變

農業產業結構處在不斷變化中，是農業生產力發展的表示。這種變化中的量變，可以借助于一系列指標來反映。主要有：

1.農業總產值或增加值結構。即種植業、林業、畜牧業、漁業產值（或增加值）占農業總產值（或增加值）的比重，如要分析二級結構，則計算各業內部二級產業的產值的比重。這是最常見的普遍采用的簡易辦法。

2.農業商品產值結構。即農業個產業的商品總值占農業商品總產值的比重。這一指標除了反映各業的比例關系，還反映了各業產業化的程度，從而能更準確的反映產業結構。

3.土地利用結構。即耕地、林地、牧場草地、養殖水面等各占土地總面積或農業用地總面積的比重，在分析種植業結構時，可用各類作物的播種面積占總播種面積的比重。

4.農業勞動力利用結構。即各業所占用的勞動力占農業勞動力總數的比重。

5.農業資金利用結構。即各業占用的資金在農業資金總占用量的比重。上述前兩項指標是綜合性指標，后三項指標分別從資源配置、生產力要素占用狀況老分析農業產業結構。當然，這是基本的指標，在實際運用中，可根據具體情況選擇其它指標。

上述指標反映了農業產業結構在量的變化。而農業產業結構的量變積累到一定程度，會發生質的變化。這種質的變化是指在農業產業過程中，一般會經歷下述不同發展階段，或叫產業結構升級。

第一階段，結構改革起步階段，傳統的結構開始向現代產業結構轉變。主要表現為以糧食為主的結構轉向糧食和多種經營相結合的結構，糧食比重下降，農業中分化出多種產業，比重上升，專業化生產開始形成，與此同時，農業商品量和商品率上升，農民逐漸以市場為導向進行產業選擇。

第二階段是結構改革發展階段。農業產業結構形成了以糧食為基礎，以專業化生產為主的產業結構，各國、各地區、各企業的農業產業結構已大不相同；農業產業內部的分工分業日益強化，農業已經基本商品化，市場調節著資源在各產業的配置。

第三階段是結構改革高級階段。這一階段結構的變化主要標志是農業市場化條件下高效益的農業結構已經形成，農業專業化生產已占主導地位，優質農產品的比重有大幅度上升，特別是高科技農業產業化的比重日益上升，現代農業的產業結構已確立。

以上變化是大體的趨勢，反映了農業產業結構的日益現代化。

四、農業產業結構的重要作用

農業產業結構的狀況，對農業與國民經濟的發展具有十分重要的作用。1.農業產業結構基本上決定了農產品的供給結構，實質上就是農業生產的比例關系。這種結構能否滿足國民經濟發展和人民改善生活對農產品的需求，關系重大。這種比例關系如符合社會需要，就能推動社會生產力的發展，否則就會使整個國民經濟陷于困境。所以，農業產業結構關系到經濟、社會的大局。

2.農業產業結構在市場經濟條件下，其供給結構是否合理，必然要通過市場有效需求來檢驗。換言之，如果農業產業結構符合市場需求，農產品才能在市場上實現自身的價值，并獲得相應的經濟效益；如果不相符合，農產品銷售困難，價格下跌，甚至使產業限于絕境。所以，農業產業結構關系到農產品市場供求平衡、農產品價格漲跌，以致影響農民和農產品經營者的收入。正因如此，一個國家、一個地區、一個企業，首先會關心其產業結構并做出相應的抉擇。

3.農業產業結構關系著農業自然資源的合理利用問題。任何一個國家或地區的農業自然資源所包括的氣候、土壤、地形、地貌、動物、植物等都是多種多樣的，只有把這些資源都充分利用起來，才能加快農業的發展，增加農業的收入。但是，由于這些不同的資源所適應的農業產業部門和項目是大不相同的。農業產業結構同這些資源特點適應了，就能提高農業產業的經濟效益和改善生態的平衡，從而促進農業的發展。反之，就會產生相反的結果。

4.農業產業結構關系著農業產業各部門、各項目之間的物質能量相互轉化問題。農業內部各產業和項目之間，存在著物質與能量相互轉化、相互利用關系。農業產業結構如能適應和促進這種關系，就能提高農業經濟效益，改善生態平衡、增加農業收入；如果不能相適應，甚至妨礙或隔斷這種關系，就會造成相反的結果。

5.農業產業結構關系著農業勞動力資源的合理利用。由于不同的農業產業部門和項目對勞動力需求的數量、質量，以及時間，都是大不相同的。農業產業結構的狀況，反映了農業勞動力的配置，農業產業結構的變動都會引起對農業勞動力需求和利用的變化。這對農業勞動力過剩的中國，尤為重要。

由此可見，農業產業結構的合理與否，對于農業以及國民經濟發展都具有十分重要的意義。所以農業產業結構是農業現代化的重要戰略措施問題，也是農業產業化過程中的基本內容。

五、影響農業產業結構的因素

農業產業結構不是一層不變，而是處在經常變動中。一個國家、一個地區、一個企業產業結構的形成和變化，從現象看似乎是取決于人的主觀愿望和選擇，實際上它是受許多因素制約的，具有客觀性。只有人們的主觀判斷符合這種客觀時，其抉擇才能獲得預期的較好的效果。

影響農業產業結構形成的主要因素有：自然資源，包括的氣候、土壤、水源、地形地貌等；經濟發展水平，特別是人們對農產品的需求，包括數量和質量的要求；人口的變化，包括人口總量和城鄉結構等的變動；糧食的供求狀況，及其對農業布局的制約情況；交通、運輸、加工、商業等因素；農業經營的體制；歷史上已經形成的產業結構及其特點；特別是農業科學技術的發展和應用情況。

以上各種因素的變化，都會在不同程度上引起對農業產業結構進行調整的要求。這些要求將綜合的通過市場供求狀況反映出來，通過農產品價格的變動反饋，通過經濟利益的驅動，對農業產業結構進行調整。這就是農業產業結構的市場導向。

但是，從長遠的觀點看來，農業產業結構歸根到底是由社會生產力水平決定的，它是一定的社會生產力發展水平的結果。一定的農業產業結構一經形成，就會給農業生產力的發展帶來重大的、有利的、或不利的影響。但是，生產力處在變動之中，而已經形成的農業產業結構帶有相對的穩定性。因為農業產業結構的變動，會引起資源配置、市場渠道、技術裝備、銷售成本等乙烯利變化，不會輕易改變。從這點來說，傳統的、粗放的農業的結構變動所帶來的問題較少，而現代的、集約的農業結構的變動將遇到較多的問題。加上人們認識上經常出現的滯后性，農業產業結構一經形成，就會有一種惰性，因而常常會出現農業產業結構不能適應生產力進一步發展要求的現象。正因為如此，在從傳統農業向現代農業轉化過程中，在農業生產力和整個社會生產力出現快速發展時，就特別要重視農業產業結構的調整問題。這正是農業產業化過程中必須重點解決的一項基本內容。

六、農業產業結構調整的原則

什么樣的農業產業結構是合理的？應該看到，這里并不存在一個普遍適應的和一成不變的合理標準。任何一個國家、地區、企業的農業產業結構是否合理，都是根據其具體的自然條件、社會經濟條件和技術條件的特點而言的。在商品生產和市場經濟的條件下，則又主要根據市場的供需情況來判斷。因此，在這一個國家、這一個地區是合理的農業產業結構，在另一個國家或地區就不一定是合理的。就同一個國家同一個地區而言，這一時期是合理的農業產業結構，在另一時期就不一定是合理的。另外，就全國、全省看是合理的農業產業結構，在其中某些地區、某些縣、鄉就不一定合理。因此，建立合理的農業產業結構，必須從各個國家、各個地區的具體情況出發，既不能到處搞“一刀切”也不能搞“一成不變”，必須因地、因時制宜。所以準確的說，農業產業結構的調整，是一個不斷優化結構問題。農業產業結構既然沒有永久的合理標準，任務就在于要根據變化了的情況，尋找調整的最優結構方案。在這里應遵循以下調整結構的原則：

1.農業產業結構要以市場為導向，進一步與市場的供需狀況相適應。農產品市場的需求和供給都處在經常性變動中，所以農業產業結構的調整要根據在第五章中供給與需求的變動趨勢，作出自己的抉擇，使農產品數量、質量、比例，符合市場的變動。一方面，更好滿足社會的需求，另一方面，使產品能夠順利銷售并獲得有利的價格。

2.農業產業結構應能充分合理地利用當地的自然資源和社會經濟資源，以保證最大限度的提高農業生產的經濟效益。社會主義農業生產要能最好的滿足國家和人民對農產品的需要，最關鍵的問題就是提高農業生產的經濟效益，即盡可能的做到少投入多產出。而要做到這一點，就必須充分合理的利用各地的自然資源和社會經濟資源。所謂自然資源是土地資源、水資源、氣候資源、生物資源等等。所謂社會經濟資源，就是勞動力、資金、農業技術設備、交通運輸等等社會所創造出來的生產條件。這些條件充分合理的利用了，就能以較少的人力、物力生產出較多的產品；反之，就會得出相反的結果。怎樣才能充分合理的利用這些自然條件和社會經濟條件呢？最主要的方法之一，就是使農業產業結構與各地的自然條件、社會經濟條件的特點相適應，在自然資源的利用上，做到人人充分就業、各展所長，資金、設備、交通運輸條件都充分發揮作用。如果農業產業結構與資源狀況不適應，農業生產的經濟效益就難以提高。因此，合理的農業產業結構，必須符合農業資源充分合理的利用的要求。3.農業產業結構應能符合保持和改善生態平衡的要求，以提高農業的生態效益。提高生態效益和改善生態平衡是提高農業的長遠經濟利益和改善人民生活環境的根本要求。提高生態效益才能是人們減少外部投入，主要靠發揮農業內部的生物與自然環境之間的物質能量轉化作用來提高農業的產出。保持和改善生態平衡，才能使發展農業生產的自然條件和人們生活環境不斷得到改善。而要做到這兩點，都有必須靠農業產業結構的優化。所以，提高生態效益、改善生態平衡也就成了農業產業結構優化的基本要求。

4.農業產業結構要能保證國家全局性、長遠性的利益，同各地區的局部性的、眼前性的利益的正確結合。我國在農業產業結構上經常存在著國家利益與局部利益，長遠利益與眼前利益的矛盾。前者表現為，從整個國家來看是最有利益的農業產業結構，但有時對地區或企業，在經濟上往往相對利用較少，因而使 地區或企業不容易接受。后一種矛盾表現為，從長遠來看是合理的農業產業結構，但對眼前來說卻是經濟效益很少的，因而也使人們不容易接受。因此，妥善的解決這些矛盾，是正確處理農業產業結構的一個重要問題。過去在處理這些矛盾上，多是強調局部服從整體，眼前服從長遠。現在看來，應當強調矛盾雙方的正確結合。既要根據雙方的利用和要求，都能得到適當滿足的原則來安排，因為長期的經驗證明，在經濟問題上片面強調局部服從整體，眼前利益服從長遠利益的做法，不可避免的要挫傷農民的積極性，造成事與愿違，利少弊多的結果。

5.農業產業結構要因地制宜的逐步提高專業化水平。提高專業化水平，就是說要使各地區、各個農業企業的農業產業結構有“萬物俱全”的自給自足型，向比較集中的生產某些當地最具有優勢的生產部門或生產項目發展。這是促進農業的商品生產和市場經濟發展的要求。它的好處是有利于發揮各地的優勢；有利于提高農業生產的技術水平，從而能使農業的勞動生產率、單位面積產量、產品的質量都有顯著提高；有利于農業生產的技術進步和物資供應；有利于農產品的收購和提高農產品的商品率。當然，提高專業化水平必須創造條件，還必須注意市場的容量，不可脫離實際盲目提高。

以上五個方面的要求，調整是農業產業結構的基本原則，也是我們分析、評價農業產業結構是否合理的五個原則性的標準。但是，在分析評價農業產業結構是否合理，或在多大程度是合理的這個問題上，僅僅有這些原則性的標準還是不夠的。為此，還應當對優化結構的調整結果進行分析。

農業產業結構的優化程度的分析，可以是對調整方案的預測分析，也可以是對調整方案進行實踐后的實證分析。通常應從以下方面進行分析：調整后對農業總產量（農業總產值、增加值）絕對量與相對量的變動；調整后農業主要農產品的實物量、商品量、商品率的變動；調整后農業專業化程度的變動；調整后農產品市場銷售狀況的變動；調整后農產品市場價格的變動；調整后土地生產率、勞動生產率和資金收益率的變動；調整后生態、環境的變動；調整后農民收入的變動。

此外，在分析變動的效益時，還要分析調整方案的可行性，以及可能帶來的負面影響。

以下是農業經濟學（李秉龍主編）

13.1農業產業結構的概念、特點與重要意義

13.1.1農業產業結構的概念

世界上的任何事物都是由一定量的不同因子組成，由于這些組成因子的空間排列和組合層次不同，因而便導致了事物的質的差異。事物特有的組織層次和有序排列即為該事務的結構。換句話說，結構師事物特定因素之間較為穩定的結合方式，是事物組成因素之間的內在聯系。各類事物都有其特定的結構和存在形式，由于結構不同，其性質也就不同。因此，結構的特征是事物本質屬性的重要依據。

農業產業結構也稱之為農業生產結構，是指一定地域（國家或地區或農業企業）的農業產業各部門和各部門內部的組成及其相互之間的比例關系。它是農業生產力合理組合和開發利用方面的基本問題。

13.1.2農業產業結構的特點

農業產業結構的內涵決定農業產業結構的特點，研究農業產業結構的特點是研究農業產業結構運動規律的重要方面。

（1）農業產業結構的相關性。它表現為形成農業產業結構的各部門、產業、要素之間存在的相互聯系、相互制約、相互促進的關系，從而形成了一個整體。如種植業可為林業、畜牧業提供糧食（或飼料），畜牧業為種植業與林業提供肥料，林業為種植業和畜牧業提供生態環境。當它們的結構合理時，就能夠相互促進、共同發展，否則就會相互制約，惡性循環。

（2）農業產業結構的多層次性。農業生產是社會物質生產的一個重要部門，由于勞動對象、勞動工具和生產過程的不同，又分為互相區別、互相聯系的不同部門。因此，農業產業結構是一個多層次的復合體。無論從全國，還是從一個地區或一個企業考察，農業產業結構都具有多層次性。從部門來說，一般可以劃分為農、林、牧、漁各業，稱之為一級產業結構。在一級結構的每個產業部門內部，因產品性質和生產過程的不同，又可劃分若干小的生產部門，稱之為二級產業結構。如種植業內部可分為糧食作物、經濟作物和飼料作物生產部門；畜牧業內部可分為養豬業、養牛業、養羊業、養禽業等。在二級生產結構內部，又可以根據產品種類和經濟用途不同而劃分為若干種類，稱之為三級生產結構。如糧食作物可分為細糧、粗糧、薯類等；養牛業可分為黃牛、水牛、牦牛和奶牛等。以此類推，還可以分為四級結構、五級結構。總之，農業產業結構隨著生產的發展和社會分工的擴大，有劃分的越來越細的趨勢。

（3）農業產業結構的動態性。多種多樣的農業產業結構受一點的時間、空間條件的影響，隨著時間、空間條件的運動變化，農業產業結構也時刻在發生著變化，一成不變的農業產業結構是不存在的，研究農業產業結構的動態規律是農業經濟學的基本研究任務之一。

但是，農業產業結構總是具有一定得相對合理性和相對穩定性。它的形成和發展與當時各種經濟因素、自然環境因素有著直接的關系。因此，調整農業產業結構，要從客觀實際出發，因勢利導，既要注意農業產業結構的相關性、多層次性、動態性，又要保持農業產業結構的相對穩定性。這樣，才能使農業產業結構經常處于良性循環之中。

13.1.3建立合理的農業產業結構的重要意義

一定得農業產業結構是一定得生產力發展水平的結果，但是，一定的農業產業結構一經形成，又會反過來給農業生產力的發展施以重要影響，或者推動農業生產的發展，或者阻礙農業生產的發展。

農業產業結構對生產力的發展起著積極的作用主要表現在以下幾個方面。（1）它影響著農業自然資源能否合理利用。任何一個國家或地區的自然資源都是多種多樣的，但是，由于不同的資源所使用的農業生產部門和項目是大不相同的，所以當農業產業結構同資源的特點相適應時，就會使農業自然資源到底合理利用，否則就不能得到合理利用。

（2）它影響著農業內部各個生產部門和生產項目之間的物質能量相互轉化關系能否充分發揮。農業內部各個生產部門、生產項目之間存在著物質能量相互轉化、相互利用關系。合理的農業產業結構就可以促進這種關系。從而有利于農業生產的發展。（3）它影響著農村中勞動力資源能否合理充分利用。農業勞動力資源能否合理充分利用同農業產業結構的狀況關系十分密切。因為不同的農業生產部門、不同農業生產項目能夠經濟合理的容納勞動力的數量是大不相同的。

（4）它影響著國民經濟的發展對各種農產品的需求是否能按比例得到滿足。國民經濟的發展，需要農業按比例的提供各種農產品。農業生產能夠滿足這些需求，就能推動社會生產力的發展。而農業能否做到這一點，以及能在多大程度上做到這一點，都同農業產業結構是否合理有著密切聯系。

由此可見，農業產業結構合理與否，對于農業生產的發展和整個國民經濟的發展具有十分重要的意義。

13.2 農業產業結構形成的條件與演變規律性

13.2.1 農業產業結構形成的條件

（1）生產力水平是農業產業結構形成和發展的主要條件。可以說，不同的農業產業結構是一定時期生產力水平提高到不同程度的產物。人類歷史證明，生產力的發展進程。農業時代，雖然出現了從原始農業到現代農業的進步，形成了農業與畜牧業、手工業、商業的分離，但糧食生產依然是主要的產業部門，生產規模狹小、產量低、自給自足就是最明顯的時代特征，而且一些先進的國家已經進入信息時代。此外，生產力水平的地區差異，也必然引起產業結構的地區差異。

（2）需求是農業產業結構形成和發展的前提條件。在現實生活中，存在著兩種消費需求。一是生活資料消費需求，即人們為了生存、繁衍后代而產生的商品需求；二是生產資料消費需求，即工農業生產者為了保證在生產的不斷進行而產生的商品需求。市場經濟條件下，人們的需求就是生產的導向，也就是產業結構形成和發展的前提條件。因為，需求使各產業的產品最后完成，是生產順利進行成為可能，為產業增長提供動力。產品只有適應需求進入消費，才能成為現實產品。需求的不斷增長，又使生產經常不斷的進行。

需求的多樣性促進了農業產業結構的多樣性。需求的發展是社會分工越來越像細，使生產向廣度和深度進軍，從而導致生產部門和勞動產品日益多元化。需求的數量、水平、種類及結構制約著產業結構，但是，產業結構對需求也有反作用。（3）地理環境是農業產業架構形成和發展的基礎條件。地理環境包括地形、地貌、氣候、河流、土壤、植被等自然要素，它們相互聯系、相互制約，形成一個有機整體。地理環境中一系列資源的組成特點、時空分布及其功能在一定程度上制約和決定了各產業的內部結構和外部聯系，決定了產業結構模式在地域上的差異性。在商場條件下，人們要選擇消耗勞動、資本最少，而產出最多的經濟方向，必須要考慮不同地區的地理環境，并由此形成產業結構中間的骨干產業選擇。

（4）勞動力是農業產業結構形成和發展的內在條件。產業結構發展的過程離不開勞動過程的三要素：勞動力、勞動對象和勞動資料。其中勞動力因素起主導地位，沒有人的參與，沒有勞動力素質的提高，就沒有產業層次的提高。勞動力的數量和質量，對二、三產業的發展規模{和結構有重要意義。勞動力的合理比例、勞動力利用率的提高對產業結構合理化有重要作用；產業結構的生存和發展，也可以說是勞動力在分工基礎上的協作及其發展。協作的規模越大，項目越多，形式越高級，則產業結構發展的類型越會多種多樣，水平會越來越高。產業結構發展與否更取決于勞動力素質的高低。如今，農業產業結構的發展，二、三產業的不斷成長，即使勞動者與勞動資料、勞動對象更為復雜結合的結果，為了實現進一步優化產業結構的目標，現實也對勞動者提出了學習和掌握現代科技和現代管理的迫切要求。

（5）資金是農業產業結構形成和發展的基本條件。產業結構的更新、完善和發展過程，實際上市各種生產要素重新組合的過程。只有有了一定數量的資金才能使各種生產要素增加活性，促進分工和專業化，形成新的生產力，改善產業結構。產業結構的發展規模和速度，很多程度上取決于資金的分配規律和增長速度。

（6）科學技術是農業產業結構形成和發展的動力條件。科學技術史生產力發展的源泉和動力。首先，科學技術為提高各產業生產要素的功能和協作程度提供了依據和保證。勞動者的勞動生產能力與掌握的科學技術知識成正比。勞動工具的不斷更新，也是因為科學技術的不斷進步。勞動對象規模和效能的擴大，同樣離不開科技進步。其次，科學技術進步加快了舊產業部門的改造和新產業部門的建立。再次，科技進步促使產業新格局的實現。產業結構要經常保持優化，必須隨科學技術的發展而發展。現代條件下，產業結構發展的進程，首先取決于應用科學進步成果的程度。改革開放以來，中國的國民經濟發展和科學技術的結合，有了很大進展，科學技術正越來越有效的轉化為生產力。可以預見，科學技術作為獨立的知識產業，對產業結構的介入程度越深越快，產業新格局實現的就越早。

除上述條件外，經濟政策，諸如金融政策、財政政策、價格政策、勞動政策等，對農業產業結構的形成和發展，也有著不可忽視的作用。

13.2.2 農業產業結構演變的規律性

目前，世界各國農業產業結構基本上有兩種類型。一種以種植業為主；多數又是以生產糧食為主，經濟不發達國家多屬此類；另一種則以畜牧業為主，或者是農牧兼營，經濟發達國家多屬此類；

畜牧業生產占有越來越大的比重，其發展速度遠遠超過了種植業，從而使畜牧業在整個農業產業結構中占有重要地位。這是當代經濟發達國家農業產業結構發展的一個重要趨勢。現在，在這些國家中畜牧業生產一般要占到農牧業總產值的50%以上，有的高達60&-70%，個別的達到90%。畜牧業的比重的增長是由社會經濟發展及人們食物構成變化引起的。但也有例外，盡管產業結構以牧為主，卻屬經濟不發達國家。其以牧為主的產業結構是在特定歷史和自然條件下形成的，并非經濟發展的結果。

經濟發達國家的農業產業結構發展的另一個趨勢是，在畜牧業中，提供低脂肪、高蛋白畜產品的畜牧比重日益增加。如世界范圍內的養兔業的發展以及肉用、乳用養馬業的發展都證明了這一點；在種植業中，一方面，隨著牧業的發展，種植部門生產的糧食，越來越多的被用作飼料，種植業為畜牧業服務的趨勢正日趨明顯。目前在世界糧食總產量中。居民口糧只占60%。飼料糧達40%，經濟發達國家飼料糧占70%-89%，但經濟不發達國家只占10%左右；另一方面，經濟作物、水果、蔬菜、飲料作物在種植業中的比重日益增大，觀賞植物、花卉盆景等生產部門的發展速度也在加快。

農業各部門間的相互聯系，存在兩個客觀規律：一是農業生產的專業化與一定程度的多部門經營結合在一起；二是專業化與多部門經營的發展速度在很大程度上取決于糧食發展水平。隨著設社會經濟的發展和科學技術的進步，物質生產逐步向專業化發展，農業生產也是如此。所不同的是農業生產的專業化是與一定程度的多部門經營結合在一起的。一方面是通過各地區、各生產單位的各具特色的生產專業化，實現全國范圍內的多種經營的全面發展；另一方面是在一個地區或生產單位中，通過主導部門與輔助部門的合理搭配，實現專業化和一定程度的多種經營相結合。其中，主導部門體現專業化方向，輔助部門則體現多種經營。

就全國范圍而言，農業的全面發展，并不意味著農業各生產部門的地位是相等的。在所有的農業產業部門中，糧食生產部門具有特殊的重要地位。這是因為：一是糧食是最基本的生活資料。人們只有滿足了糧食的需要之后，還有多余的耕地、勞力和生產資料，才有可能用來發展糧食以外的其它生產部門；二是有的農業產業部門，如畜牧業、漁業和一些鄉鎮企業，是直接以糧食為原料的，更要直接依賴糧食生產加發展。因此，一個國家或地區能否實現多部門經營已經多種經營的發展程度，一般來說是由糧食部門的發展狀況決定的。

13.3農業生產結構的合理化

13.3.1農業產業結構合理化的含義

農業產業結構合理化是指通過對農業結構的調整，是一個國家或地區的農業資源得到最合理的配置，從而使農業產業結構的效益、水平不斷提高的過程。

農業產業結構是否合理，是一個相對和發展的概念，這要看農業產業結構的狀況是否與客觀的要求相適應。所謂“相對的”是從空間上來說的，即農業產業結構是否合理是相當于一個國家或地區的自然、經濟、社會條件而言的。所謂“發展的”是從時間上來說的，即農業產業結構是否合理是相對于一定歷史時期的生產力水平而言的。當生產力水平處于低水平階段，就有自給性的農業產業結構與之相適應。當生產力水平進入高水平階段，農業產業結構就演變為商品性農業產業結構。

13.3.2農業產業結構合理化的評價標準

農業產業結構的形成和發展雖受到諸多錯綜復雜的因素影響，但一般而言，判斷農業產業結構是否合理的主要標準有以下幾個方面。

（1）能充分合理的利用當地農業資源，不斷提高經濟效益。農業各部門的發展規模和速度要與農業的自然、經濟資源條件相適應。在自然資源的利用上能做到宜農則農、宜林則林、宜牧則牧、宜漁則漁；在經濟資源的利用上，做到人人充分就業，各展所長，使資金、設備、交通條件等充分發揮作用，不斷提高經濟效益。若應該和可能利用的資源未能充分合理利用，浪費很大，則農業產業結構自然就不合理。

（2）能保持和改善生態環境。合理的農業產業結構應該能保持和建立生態平衡，是生態系統呈良性循環。改善生態環境，優化生態環境，可以直接提高人們的生活質量，提高生物和自然環境之間的物質和能量的交換率，增加農業的產出。

要堅決反對和防止掠奪式經營，超極限開發。例如：因水產品緊俏而過度捕撈；因木材緊缺而過度采伐；因肉類短缺而超載過牧。上述種種做法都會導致自然資源的枯竭和生態平衡的破壞，是農業生產成為“無源之水，無本之木”，以致農業各生產部門不但不能發展，反而會受到抑制。

（3）能最好的滿足社會需求。我國是社會主義國家，生產的目的就是要滿足人們不斷增長的各種需要。隨著國民經濟發展和人們生活水平的提高，社會對各種農產品的需求不斷增長，對農產品需求的結構和比例也會發生變化。這就要求農業產業結構不斷做出相應的調整，使其能最大限度的滿足社會各方面的需要。

（4）農業各部門能協調發展。合理的農業產業結構應是農業各部門獲得協調發展的結構。只有遵循農業各部門間相互促進、相互補充的關系，才能實現相互間的協調發展。例如，林業能對其它各生產部門的正常生產提供保護，但這種保護只有當森林覆蓋率達到一定比例時才能真正有效。因此，任何破壞農業各部門間有機聯系的行為，均將導致農業產業結構趨向不合理。

以上評價和衡量農業產業結構的標準是相互聯系、相互制約的。在評價農業產業結構時，應該從以上幾個方面進行綜合的觀察。同時，評價一個地區的農業產業結構是否合理，不能只進行微觀的分析，還要從全局出發，進行宏觀的考察，只有將兩者相結合，才能得出正確的結論。

13.3.3衡量農業產業結構合理性的方法與指標體系

13.3.3.1衡量農業產業結構合理性的方法 衡量農業產業結構合理與否，通常有四種方法：比重法、類比法、速度法和協調法。

（1）比重法。是根據各次產業產值在產業結構中的百分比確定其合理的程度。它是衡量農業產業結構合理的主要方法。但比重法并不能完全反應產業結構的合理程度。比如黑龍江省糧食比重大，西北地區由于干旱少雨，漁業比重低，都不能說是不合理。

（2）類比法。我們常常用一個地區的產業結構同另一個地區相比，從而說明這個地區產業結構的合理程度。這種類比法在條件大體相同的國家或地區之間進行一些比較，是可行的。但是，形成一種產業結構是由許多因素促成的，既有自然因素，也有社會因素，還有歷史因素，因此，類比法有一定的局限性。（3）速度法。一個部門的速度同另一個部門的速度比較，或者用一個部門現在速度同過去的速度比較，以此說明結構是否合理。速度法也有局限性，因為速度快慢只反映結構在一定時期的發展狀態，并不能確切說明產業結構的合理化程度。因此，單一的用發展速度說明農業產業結構是不全面的。

（4）協調法。就是從系統的觀點出發，研究農業產業結構運動的內在規律性，綜合考察部門之間在一定時期的合理比例關系，是產業結構在生產、分配、流通、消費各個環節不受阻礙的和諧進行。要做到這一點，就要對產業部門的內部因素和外部環境做深入細致的研究。在研究方法上吸收比重法、類比法和速度發等方法的優點，綜合進行研究。

13.3.3.2 衡量農業產業結構合理性的指標體系

在分析評價農業產業結構是否合理，或在多大程度是合理的問題上，僅僅有上是原則性的標準是不夠的。為了確定合理的農業產業結構，還應建立一套衡量農業產業結構的指標體系。（1）反映農業產業結構狀況的指標。

a.土地利用結構。即耕地、林地、牧草地、養殖水面等各種用地占土地總面積的百分比。

b.播種面積結構。即各種農作物的播種面積占總播種面積的百分比。c.農業總產值結構。即各業的產值占農業總產值的百分比。

d.農業商品產值結構。即各種農產品的商品產值占商品總產值的百分比。e.農業勞動力利用結構。即各業所占的勞動力占勞動力總數的百分比。f.資金利用結構。即各業所占用的資金占資金總量的百分比。

綜合運用以上指標對農業生產結構進行考察分析，可以說明農業產業結構的狀況與特點。如果把不同時期的這些指標加以對比分析，就可以說明農業產業結構發展狀況趨勢。

（2）反映農業產業結構的效益的指標

a.反映經濟效益的指標主要有：單位面積產量（產值、凈產值）；勞動生產率；單位產品成本；每元投資所得的產值、凈產值、商品產值。

b.反映社會效益的指標主要有：農產品商品量及其構成；農產品商品率；主要農產品的人均消費水平。

c.反映生態效益的指標主要有：森林覆蓋率；自然災害發生率；土壤有機質含量；土壤和水資源中有害物質含量。

通過運用以上指標對農業產業結構進行分析，可以從不同的側面了解和說明農業產業結構、各個產業和生產項目的經濟、社會、生態效益。把這些計算結果與農業產業結構的指標加以對比分析，就可以對農業產業結構是否合理做進一步判斷。

第五篇：西大農林經濟管理范文

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農林經濟管理專業

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培養掌握現代市場經濟以及管理理論、方法和手段，并能運用計算機處理一般的企業財務、市場營銷以及企業管理業務，經濟基礎知識比較豐富的高級經濟管理人才。主要課程有：政治經濟學、西方經濟學、農業經濟學、企業管理學、會計學原理、統計學原理、市場營銷學、鄉鎮企業管理學、農業技術經濟學等。畢業生適合到各級行政機關部門、工商企業以及事業單位從事經濟管理和行政管理工作，以及在學校、科研單位從事教學、科研和政策研究工作。