第一篇：關于開展國家獎助學金獲得者感恩征文活動的通知

關于開展2011-2012學年國家獎助學金獲得者感恩征文活動的通知

各系（院）：

為進一步加強社會主義榮辱觀教育，繼承和弘揚中華民族的傳統美德，加強大學生的思想道德建設，提高大學生的思想道德素質，努力構建和諧文明校園。現決定開展以“懷誠信之心，做感恩之人”為主題的征文活動。現將有關事項通知如下：

一、活動目的

通過開展誠信、感恩教育，營造明禮誠信、文明和諧的良好氛圍，不斷提高大學生的誠信意識、遵紀守法意識和社會責任感，引導學生以誠立身、信守承諾，知恩圖報、自強不息。

二、活動主題

本次活動以“懷誠信之心，做感恩之人”為主題，積極倡導以誠立身、信守承諾，知恩圖報、自強不息。

三、活動內容及時間安排

1、各系（院）圍繞學生現實生活，以主題班會、演講等不同形式開展誠信教育，確保每一名學生知曉國家及學院資助政策。2、3月底前，各系自行評選出優秀的國家獎學金、國家勵志獎學金獲得者先進事跡材料（2000字以上）5篇、國家助學金獲得者感恩事跡材料（1500字以上）10篇，以紙質檔和電子檔形式報送學生工作處，由學院評選出優秀材料報送省廳參加感恩事跡材料有獎評選活動。

四、具體要求

文章應結合本人實際，主題鮮明，重點突出，緊密結合大學生的思想生活，富有真情實感，文體不限，字數1500—2000字。

（1）征文對象：本年度所有國家獎助學金獲得者。

（2）參賽辦法：各系初評后上報5至10篇參賽作品（紙質版及電子版）至學生工作處，由學生工作處組織相關教師進行最后評比。

（3）紙質版文章一律用正規信紙，黑色簽字筆手寫，每篇文章的題目下標明作者姓名、所獲獎項及所在系（院）和班級。

（4）各系報送材料時間為：2012年3月30日前。

學生工作處

2012年2月28日

第二篇：國家獎助學金獲得者感恩教育

藝術設計學院召開獎助學金獲得者感恩教育大會

3月18日下午，藝術設計學院學組織學生在中區階梯教室召開了國家獎助學金感恩教育大會，全院國家獎助學金獲得者及各班班導參加了會議。會上，我院學工科科長李家剛首先介紹了國家獎助學金的相關情況，并從合理利用獎助學金和責任感恩兩個方面與同學們做了深入的溝通。他講到獎助學金既是對同學們能力和以往成績的肯定，同時也對這些同學提出了更高的要求，希望他們不斷的充實自己，繼續努力，培養自己正確的價值觀和辨別是非的能力。其次，李科長就國家教育部、財政部關于設立獎助學金的主旨向同學們做了簡述，要求同學們拿到獎助學金后合理利用，用在專業學習、能力拓展上，不要大肆請客，鋪張浪費，要把錢花在該花的地方，可以用自己的微薄力量去幫助需要的人，做些有意義的事。他還強調國家出臺獎助學金政策，惠及城院的學子，作為獲得者，應該有一顆感恩的心，回報國家和社會，回報父母和母校。

據了解，本次會議的召開旨在鼓勵學生再接再厲，努力學習，積極的參與學院組織的各類活動，并在同學之中起到一定的模范作用，為城院的建設和發展做出自己的貢獻。

第三篇：感恩-國家獎助學金

感恩-國家獎助學金

感恩是中華民族的傳統美德之一，一直被世人所推崇。感謝生活、感謝社會、感謝父母、感謝師長、感謝朋友的幫助，如果人缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，社會也會變得世態炎涼了，所以每個人都應該要學會感恩。有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活中的我們在理所當然地享受著這一切的同時，卻常常缺少了一顆感恩的心。當我們在感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應對其他的需要幫助的人奉獻自己的愛心。

我們親愛的祖國在這些年來一直都在致力于教育事業方面建設，特別在大學生的助學方面做得十分到位的，從方方面面地資助我們完成學業，本人就是國家獎助學金的受益者。是我們偉大國家的各項優惠政策，我才得到獎學金助我上大學的，這是我非常幸運的一件事情。

我是一個農家孩子，家境不好，村里許多孩子都上不了大學，特別是女學生更是寥寥無幾了。貧窮的家境和家庭成員較多的原因讓我生活學習之路帶來了阻礙，父母親是個農民，家庭收入勉強能支撐一家人的日常生活，可是要供我上學和生活費用，就嚴重受阻了。但國家資助政策的進一步落實，幫助了更多家庭困難的學生實現讀書的夢想，我也接受了社會和國家的資助。我心中充滿了感激，我感謝國家，感謝社會各界關心我們的好心人。有助學金的日子里,我的天空少了幾分陰沉,多了幾分晴朗;有助學金的日子里,我的生活像春柳般充滿著生機與詩意;有助學金的日子里,我有了更多的機會去改進自己,完善自己.我要用自己堅挺的碟翅將它恩惠的芬芳化成春雨滋潤每個心田,每個地方.我對國家的感激之情無以言表。有人說過，感恩是一種最大的美德，時時處處懷著感恩的心，你會發現自己你能享受生活，你能隨時隨地的獲得快樂。是的，上蒼造物，何等超絕，在賦予生命的同時也賦予了我們一顆感恩的心。當農家以“粗食不忘天地德，布衣常念祖宗恩”這種最純樸的方式表達了他們感恩的情懷時，當佛家以“善哉、善哉”這種最直接方式抒發出他們感恩的情懷時，當儒家以“滴水之恩當涌泉相報”書寫出他們心中的感激時，我內心不由得為之一震，并深刻感悟到我們有著感恩的心，如同“人之初，性本善”一樣與我們生命同在，我們應該讓它發出光彩。伴隨著它，激揚起我們火一樣的青春。所以，“貧賤不能移”的現實面前，我要學會吃苦，要懂得貧窮并不可怕，卻可以是我的心無比堅強，充滿對美好生活的向往，在心里埋下一顆自信的種子，人窮志堅，只有自立自強，刻苦學習，將來才能脫貧，才能有個好未來，知識是通往美好生活的唯一途徑。大學是人生的關鍵階段，也是我一生中最后一次有機會系統性地接受教育；這是我最后一次能夠全心建立我的知識基礎；這可能是我最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程；這也許是我最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理想環境。

我知道上大學的不易。因此我勤奮努力，從不敢懈怠，也從不要求在物質上的滿足，我不能跟其他同學一樣，買名牌衣服和隨意消費等等。我只知道我要一心學習爭取在大學期間掌握扎實的理論知識。以便為今后的工作打下堅實基礎，回報我在大學期間幫助我的那些好心人，報答父母的養育之恩。在學習上我態度端正。努力刻苦，嚴于律己，始終堅持學習第一的原則。為了自己的目標與理想，我利用課余時間閱讀了大量的有關提高自身素質和專業技能的書籍。在生活上，我省吃儉用，盡量減少家庭負擔，在空閑和休息時間不影響自己學習的同時，我還參加了勤工儉學等活動以解決我的部分生活費，這樣不僅減輕了家庭負擔，還學會了一些書本上不曾有的知識。鑒于以前的學習生活，我不是幸運的，但又是萬幸的，得到了老師和同學的幫助，對于之后的生活有了更明確的目標追求，積極參加社會實踐活動，為增加自己的社會經驗打下基礎，使自己變得更成熟。國家獎助學金給了我很大的幫助，它實現了我的夢想，而且大大減輕了家庭負擔，我會合理運用這些錢，好好學習天天向上，將來為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力量，感謝你們，感謝國家。在今后的日子里我會更加努力，爭取取得更優異的成績，國家獎助學金不僅給了我上大學的機會，而且給了我學習的動力。兩年多來我不放棄任何為廣大學生服務的機會，在大家的支持和推薦下，我擔任過社團會干，并積極主動地幫助其他有困難的同學，為自己將來成為社會有用的人才、回報社會打下了良好的基礎。

滴水之恩當涌泉相報，我要珍惜這來之不易的國家獎學金，以自己最大的努力來回報黨和國家對我的關懷，來感謝學院領導和老師對我的支持和關心幫助！再次感謝您們！感恩的同時也要自強自信自立自尊，這樣就會讓我們永遠向上，永不懈怠，積極進取，依靠自己的努力奮發圖強，將來做一個可以有能力回饋社會，報答父母的懂得感恩之人。

第四篇：2011學年國家獎助學金通知要求

遼寧省教育廳關于進一步規范普通高校國家獎助學金評審與材料填報工作的通知(遼教助[2011]10號)

各院系： 根據《全國學生資助管理中心關于做好2010-2011學普通高校國家獎學金評審與材料填報工作的通知》(教助中心[2011]64號)精神,我省2011-2012學年各項獎助學金評審工作即將開始，根據往年報送材料出現的一些常見問題，我中心進行了總結和匯總，了為進一步規范2011年我省普通高校國家獎助學金評審與材料申報工作，現將有關事項通知如下：

一、嚴格掌握評審標準

各高校在組織國家獎助學金評審工作過程中，必須按照《遼寧省普通本科高校、高等職業學校國家（政府）獎學金管理暫行辦法》（遼財教[2007]576號）、《遼寧省普通本科高校、高等職業學校勵志獎學金管理暫行辦法》（遼財教[2007]574號）《遼寧省普通本科高校、高等職業學校國家助學金管理暫行辦法》（遼財教[2007]575號），嚴格掌握評審標準。評審申報人數及資金預算以《遼寧省教育廳關于下達2011-2012學年高校獎助學金專項資金預算指標的通知》為準。

一年級學生不具備申請國家（政府）獎學金、勵志獎學金資格，各高校不得推薦、報送。本碩連讀或本碩博連讀的特殊學制學生，原則上從入學第6年開始不再具備高校國家獎助學金申請資格。申請國家（政府）獎學金的學生應當學習成績優異，社會實踐、創新能力、綜合素質等方面特別突出。學生學習成績優異的量化標準是學習成績排名在以院系為基數的評選范圍內位于前10%（專業排名的另標注），且沒有不及格科目。因我校未實行綜合考評成績排名制度，在綜合考評排名后選擇“無”。

對于學習成績和綜合考評成績沒有進入前10%，但達到前30%的學生，如在其他方面表現非常突出，可申請國家（政府）獎學金，但需提交詳細的證明材料。其他方面表現非常突出是指在道德風尚、學術研究、學科競賽、創新發明、社會實踐、社會工作、體育競賽、文藝比賽等某一方面表現特別優秀。具體如下：

1.在社會主義精神文明建設中表現突出，具有見義勇為、助人為樂、奉獻愛心、服務社會、自立自強的實際行動，在本校、本地區產生重大影響，在全國產生較大影響，有助于樹立良好的社會風尚。

2.在學術研究上取得顯著成績，以第一作者發表的論文被SCI、EI、ISTP、SSCI全文收錄，以第一、二作者出版學術專著（須通過專家鑒定）。

3.在學科競賽方面取得顯著成績，在國際和全國性專業學科競賽、課外學術科技競賽等競賽中獲一等獎（或金獎）及以上獎勵。

4.在創新發明方面取得顯著成績，科研成果獲省、部級以上獎勵或獲得國家專利（須通過專家鑒定）。

5.在體育競賽中取得顯著成績，為國家爭得榮譽。非體育專業學生參加省級以上體育比賽獲得個人項目前三名，集體項目前二名；高水平運動員（特招生）參加國際和全國性體育比賽獲得個人項目前三名、集體項目前二名。集體項目應為主力隊員。

6.在重要文藝比賽中取得顯著成績，參加國際和全國性比賽獲得前三名，參加省級比賽獲得第一名，為國家贏得榮譽。集體項目應為主要演員。

7.獲全國三好學生、全國優秀學生干部、全國社會實踐先進個人、全國十大杰出青年、中國青年五四獎

章等全國性榮譽稱號。

二、統一使用審批表格 為更加全面、完整地了解國家獎助學金申請學生的基本情況和在校表現，提高審核工作的準確性與科學性，各高校必須統一使用遼寧省學生資助管理中心根據全國學生資助管理中心制定的2010版國家獎助學金申請審批表和初審名單表。不得更改表格內容或使用自制表格。1.所有獎助學金申請審批表均為word格式，A4紙打印或復印。表格為一頁，正反兩面，方向一致，不得隨意增加頁數。表格填寫使用黑色碳素表，應當字跡清晰、信息完整，不得涂改數據或出現空白項。2.國家獎學金、遼寧省政府獎學金、勵志獎學金申請審批表的表格標題中學年的填寫為評審工作開始所在學年的上一學年，如2011年秋季學期填表，應填寫“2010－2011學年”，以此類推。國家助學金申請審批表的表格標題中學年的填寫為評審工作開始所在學年，如2011年秋季學期填表，應填寫“2011－2012學年”，以此類推（此項已經在模板表格中填寫相應學年，切勿私自修改）。特別注意：獲得獎項里頒獎單位：除省政府獎學金填寫遼寧省教育廳外，其余國家獎學金、勵志獎學金、助學金都填寫國家教育部。

3.表格中“基本情況”和“申請理由”欄由學生本人填寫，其他各項必須由學校有關部門填寫。

4.國家獎學金、省政府獎學金表格中學習成績、綜合考評成績排名的范圍必須在專業排名前10%，必須注明評選范圍的總人數。

5.表格中“申請理由”欄的填寫應當全面詳實，能夠如實反映學生學習成績優異、社會實踐、創新能力、綜合素質等方面特別突出。字數控制在200字左右。日期填寫：本院系收到分配名額當天。

6.表格中“推薦意見”欄的填寫應當簡明扼要，字數控制在100字左右。推薦人必須是申請學生的輔導員或班主任，其他人無權推薦。日期填寫：本院系收到分配名額當天。

7.表格必須體現學校各級部門的意見，推薦人和學校各院系主管學生工作的領導同志必須簽名，不得由他人代寫推薦意見或簽名。“院系意見”中的日期填寫：日期填寫：本院系收到分配名額當天。

9、勵志、助學金（一等、二等）表格填寫要求：照片不用貼，“申請理由”欄中日期填和“學校審核意見”欄中各學院統一填寫為“同意”，日期填寫為：本院系收到分配名額當天。“公章處”加蓋各學院（系）公章及校公章。

10.表格上報一律使用原件，不得使用復印件。學生成績單、獲獎證書等證明材料只需經過學校審查，不需隨表報送。

11.初審名單表為excel格式，A4紙打印或復印。表格字段不允許修改，特別注意“身份證號碼”一欄中的格式設置，避免由于格式錯誤出現身份證號碼尾數為“00000”的問題。

三、嚴格規范材料報送

1.各院系報送初審名單表的學生順序必須與內附學生申請審批表的排列順序相同。各學院報送各項獎助學金必須每份分開單獨排序，各項獎助學金上報時必須每份按照順序排好，例如，國家獎學金一式三份，各學院上報時必須與電子版排列順序相同，三份分開并按電子版順序排好上報。若各學院未按順序，未按份數分開上報，學生處恕不接待！

12:00之前，將獲獎和受助學生申請和初審名單表上報學生處，初審名單表電子版在各院系于收到分配名額之日七天后的當天12:00之前報至lijun9238@163.com。

3.報送方式：國家獎學金申請表、初審名單（初審）表一式3份，國家勵志獎學金、省政府獎學金、國家助學金初審名單表、申請表一式2份，加蓋院（校）公章（不得以加蓋學校內設部門公章代替）。

4．按照“優中選優”的原則選拔具有代表性、事跡突出的獲獎學生。各高校推薦國家獎學金、國家勵志獎學金、省政府獎學金獲獎學生各1人。另附近期生活照兩張。報送材料包括學生個人簡介、個人事跡（正文）和師長點評三部分。

（1）個人簡介：130字以內，含姓名、性別、民族、出生年月、政治面貌、學校、院系、專業、入學年份。大學期間獲得的重要獎項和重要榮譽（限校級以上），所獲獎項按獎學金、競賽、榮譽稱號等順序填報，同一類獎項按級別大小逐級排列。

（2）事跡正文：個人事跡材料以第一人稱行文。內容應真實、全面、詳細地反映該生在思想品德、學習成績、社會實踐、創新能力等各個方面的優異表現。個人事跡正文包括標題與內容兩部分，文章標題要求簡

練精確、形象生動、能集中反映文章中心思想，有文內小標題者，文內小標題要求與標題相同。文章內容要求主題深刻、事跡感人、格調向上、語言流暢。事跡正文2000字左右。

（3）師長點評：100字以內，由學生所在學校領導或老師對獲獎學生先進事跡進行精辟評述。

注：各院系必須嚴格按照本次要求及說明認真組織本次獎助學金的評比工作，若各院系未按要求、未按時間上報，一切責任由各院系自己負責。

學生處資助管理中心

第五篇：國家助學金獲得者感言

國家助學金獲得者感言

做為一名獲國家助學金的學生，我感到非常的榮幸和激動！我要感謝國家、學校、老師和同學，感謝你們對我的培養、信任及幫助。如果沒有你們的幫助，我也不會有今天的成績。

春去冬來，轉眼之間，我已踏入校門兩年。回想當初，我的父母是山村農民，微薄的收入，根本承擔不起我的學費。我曾想過放棄，但求知的欲望激勵著我的心。沒有文化知識的父母，更清楚知識的重要性。他們不愿看到他們的兒女因為經濟困難而輟學，他們堅持用病弱的身體支持我上學。百善孝為先。我怎么忍心再看著父母為我日夜勞累過非人般的生活，我不得不選擇輟學。正當我要踏出校門的時候，有“一雙溫暖的手”拉住了我，招辦的老師告訴我可以緩交學費，班主任還告訴我貧困生可申請生源地助學貸款，學習優秀、表現突出的可以獲得勵志獎學金、國家獎學金和國家助學金。

在愛的世界里，我幼稚的以為，愛只會象白云一樣飄浮在天上，而不在人間，猛然回頭，我發現我錯了，原來愛就在我眼前；愛就在身邊；愛的腳步不會停息。為了把這份愛傳遞下去，我選擇了留下，把大學圓滿地讀完，掌握充足的知識來提升自己的能力，有知識和能力才能把愛傳遞下去。

在學好本專業課程的同時，我也利用課余時間去圖書館，讓自己飽覽群書，開闊視野，拓展知識面，完善提高自己。言行舉止，同學們都看在眼里，印在心里。所以，在學習上我勤奮好學，刻苦努力。在生活上，我力行節儉，衣著樸素。積極參加班里和系院里組織的活動，還多次和社團舉行校內外活動，我要拿出實力，證明自己并非沒有這個能力。

每年的假期我都以很少的時間與家人團聚，與親人相依。而是在打工，磨煉自己的毅力，了解社會，融入社會。

今天，我已在建筑工公司、酒店、等行業實踐過，還和同學一起發過傳單做過兼職，感受到了與校園里截然不同的別樣生活。當然，一時的經歷并不能帶來未來的順利。暫時的收獲并不意味著一定會有一個完美的結果。回到學校，我更加的努力。早起晚睡，是為了把時間擠出更多，教室、圖書館一條線是為了課堂內外，理論與實踐相結合，只有在社會上感受到自己的無知，工作的艱辛，才知道知識的有限，學習的意義，所以校內校外一體化是一個正確的選擇。

可是，我明白人生的道路上不能只喊口號，要用行動來說服別人，用成績來證明自己。“我不富有，我不優秀，但我有追求，我有目標”。做最真實的自己，做更完美的自己。

我或許并不是完善，但有愛的呵護，有你們的澆灌，我甘當綠葉也情愿。今天我被愛呵護，明天我愿化為泥土，去把來年的新芽守護。貢獻自己回報社會，來證明國家、學校、老師對我的選擇不是一個錯誤，我會頑強的拼搏，跨過每道坎坷，超越每一次挫折，我會很頑強，很勇敢。在愛的路上，我風雨無阻，永不服輸。

昨天已經成為遙遠的回憶，今天太陽已經升起。在暖暖的陽光下，我不畏家境的貧困，我不懼生活的壓力，我不怕道路的坎坷，我會依然頑強堅毅，我會仍舊拼搏努力，我會繼續好好學習，有你們與我同在，明天我一定會讓愛的彩虹綻放更加燦爛多彩的光輝！