第一篇：學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”思想、科學發展觀

思想匯報學習毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發展觀

敬愛的黨組織：

隨著時代的發展，社會的日新月異，生活水平的不斷提高都體現了革命先輩的正確思想和正確的引導，這不禁讓我們想起了偉大領袖毛澤東同志。我認為，作為當代大學生，學習毛主席的生平事跡和毛澤東思想有利于我們思想的飛躍和進步，有利于我們將來為更好地為祖國做貢獻。

毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發展，是被時間證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。毛澤東思想運用了馬克思列寧主義普遍原理，但絕不是生搬硬套，而是從中國國情出發，探索一條適合我國發展的道路。在老師的講授和自學下，我對毛澤東思想有了進一步的認識，以下是我的體會和總結。

一、毛澤東思想是中華民族的精神支柱。毛澤東作為偉大的馬克思主義者、無產階級革命家和中國近代以來偉大的愛國者和民族英雄，對中華民族的理論貢獻是巨大的。毛澤東思想把馬克思列寧主義的普遍真理與中國革命的具體實踐相結合，從而“把我國民族的思想水平提到了從來未有的合理的高度”。可以說，有了毛澤東領導全黨帶領全國人民推翻“三座大山”，中國人民翻身解放，當家作主，才有今天人民生活水平日益改善和國家的強大輝煌。為了革命成功，他苦苦探索，嘔心瀝血，堅持真理，不畏強權。他為國家為人民勇于獻身的精神，永遠激勵后人為創造祖國的美好前程而奮斗。他運用馬克思主義基本理論解決中國實際問題的高超領導藝術，永遠是各級領導干部領導現代化建設的楷模。

二、毛澤東實事求是的思想路線閃耀著馬克思主義的真理光輝。1941年皖南事變發生后，毛澤東經過深刻的思考，認為我們黨錯誤的根源在于把馬克思主義與中國的具體實際脫離開來，說白了就是思想上的主觀性和片面性，他認為應該在全黨范圍內開展一次普遍的馬克思主義教育運動。于是就有了延安整風，就有了實事求是思想路線的提出。黨的七大在全黨確立了毛澤東思想的指導地位，從此，毛澤東實事求是思想路線被全黨廣泛運用于指導中國革命和建設的實踐，中國革命節節勝利，勇往直前。在建設中國特色社會主義的過程中，無論是解放思想還是與時俱進，最終都要達到合規律性與合目的性統一的實事求是的本質要求。

三、毛澤東思想堅持群眾路線，努力為人民服務。群眾路線是以馬克思主義為指南的共產黨的生命線。黨生存和發展的每一時刻，取得的每一成就，都離不開群眾路線。他一生的思想和業績集中到一點，就是喚起群眾、組織群眾、服務群眾。認真學習毛澤東同志群眾路線的光輝思想，忠實繼承我們黨群眾路線的優良傳統，并不斷發揚光大，既是保持黨的先進性、開創中國特色社會主義事新局面的迫切需要，也是對毛澤東同志的最好紀念。

四、為了革命的需要，毛澤東認為我們必須實行文化教育的改革，以創造新的工農的蘇維埃文化。在長期的中國革命教育實踐中，毛澤東始終把對舊教育制度的改造作為建立新的教育制度的前提，在革命的不同時期和階段，不斷提出對舊教育制度改造的具體任務，以適應革命戰爭和社會主義經濟建設發展的需要。他同時重視社會實踐，特別強調理論與實際相聯系、教育與生產勞動相結合的方針，提倡培養德、智、體全面發展的“有社會主義覺悟”的勞動者并堅持走群眾路線的辦學方針，要求辦教育必須符合廣大人民群眾的根本利益。毛澤東在教育上進行了創造性的改革，突出地反映了中國的民族特色，在革命與建設的實踐中發揮了積極的作用，極大地推動了中華民族文化水平的提高和革命與建設事業的發展。

作為中華民族精神支柱的毛澤東思想，是我們黨領導全國人民團結戰斗的光輝旗幟，是指導我們開創社會主義現代化建設新局面的一種精神支柱，是中國全面建設小康社會，走向社會主義現代化的指路明燈。我們一定要完整準確地理解毛澤東思想的科學體系，這樣才能使我們將來更好的為構建和諧社會貢獻自己的力量。

鄧小平是中國改革開放和社會主義現代化建設的總設計師，建設有中國特色社會主義理論的創立者，偉大的無產階級政治家、思想家和改革家。作為一個時代的偉人，歷史的巨人，雖然已溘然長逝，然而他為我們整個國家，整個民族所作出的豐功偉績和他的理論、思想，都必將在歷史的長河中熠熠發光，指引我們在社會主義現代化建設中繼續向前邁進！

黨的十五大正式確立鄧小平理論為我黨的指導思想，全黨、全國各族人民正緊密團結在以江澤民同志為核心的黨中央周圍，堅定不移地高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色的社會主義事業全面推向二十一世紀！

作為時代的代言人，當代大學生，面對跨世紀的宏圖和歷史賦予的重任，我們不僅認識到鄧小平理論的重要性，更真切地感到學習鄧小平理論的迫切性。作為當代的大學生，我們學習鄧小平理論的首要任務就是領會鄧小平理論的精神實質，用鄧小平理論武裝頭腦，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，用鄧小平理論構筑精神支柱。下面就結合自己學習鄧小平理論談幾點體會與認識。

一、完整準確地把握鄧小平理論

要深刻理解鄧小平理論的歷史地位。鄧小平理論是馬克思列寧主義同中國實際結合的產物，是毛澤東思想的繼承和發展，是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發展的新階段。十五大確立了鄧小平理論的歷史地位并把它作為全19萬元創業獎學金等你拿！

黨的指導思想，學習和貫徹十五大精神，最重要的就是在思想上和實踐中牢固確立鄧小平理論的指導地位，自覺堅持用鄧小平理論來指導自己的行動。實踐反復證明，鄧小平理論是偉大的旗幟，光輝的旗幟，勝利的旗幟，是前進道路上戰勝一切困難，排除一切干擾，經受一切考驗的根本保證。江澤民總書記在黨的十五大報告中指出“旗幟就是方向，旗幟就是形象”，堅持高舉鄧小平理論的偉大旗幟，必須堅持其科學的思想體系，完整地學習，準確地理解，全面的掌握，熟練地運用，決不能斷章取義，各取所需。

二、毫不動搖地堅持黨的基本路線

要深刻理解我國社會主義初級階段的基本國情和黨的基本路線。在去年結束的九屆人大二次會議中修改了《憲法》，指出“我國將長期處于社會主義初級階段”，因此在這個階段最根本的就是要堅持黨的基本路線不動搖。黨的“一個中心，兩個基本點”的基本路線告訴我們，經濟建設是社會主義初級階級的工作中心，四項基本原則是立國之本，改革開放是強國之路。黨的基本路線體現了鄧小平理論的基本精神，反映了中國社會主義發展的內在規律，指明了中國社會主義發展的道路，是全黨和全國人民的行動綱領，只有堅持基本路線不動搖，才能使鄧小平理論在中國轉變為現實，最終實現鄧小平理論的宏偉目標！

三、實事求是地運用鄧小平理論

要深刻理解我們肩負的重大歷史責任。我們是跨世紀的大學生，是最富有朝氣的一代，是新中國的接班人。我們的歷史責任就是在黨的領導下，繼承和發展一個多世紀以來中國人民的偉大成就，把毛澤東、鄧小平等老一輩革命家開創的社會主義偉大事業全面推向新世紀，實現中國的現代化和中華民族的全面振興。學習鄧小平理論的目的在于運用，要堅持理論聯系實際，解放思想、實事求是地發現新情況解決新問題，總結新經驗，得出新思路。我們要自覺地運用鄧小平理論解決日常遇到的各種矛盾和問題，提高我們處理改革開放和現代化建設實際問題的能力、指導我們去改造主觀世界和客觀世界。當前特別要處理好專業學習和理論學習的關系。在校學生專業學習固然重要，這是學生目前的主要任務，但是理論學習更為重要，是方向和指針。專業學習越忙越艱巨，越需要多學理論，提高理論水平，加強理論修養。只有這樣，才能始終保持正確的航向，達到成功的彼岸！

四、堅持理論聯系實際的方針要深刻理解理論聯系實際的重要性。“實踐是檢驗真理的唯一標準。”作為大學生學習鄧小平理論，重要的一點便是理論學習與實踐活動相結合，只有做到理論聯系實際，才不會“紙上談兵”。我們化科院“雙學活動”便給我們提供了這樣一個機會。同學們在通讀原著的基礎上請老師進行專門的輔導講座、加深大家對某些關鍵問題的認識；加深對抽象理論的認識，提高了覺悟，取得了進步，可謂受益匪淺！以上是我學習鄧小平理論過程中的幾點體會與認識。總之，正如鄧小平同志所說“發展是硬道理”，只有中國的大發展，才能有綜合國力的大提高，才能有人民生活水平的大改善，才能有中華民族在世界上的空前地位。作為我們當代大學生今天高舉鄧小平理論的偉大旗幟，就是要刻苦學習鄧小平理論，用鄧小平理論武裝我們的頭腦，樹立信念，明確責任，確立科教興國戰略，謀求祖國的更大發展。對此我們責無旁貸，這是我們義不容辭的歷史使命，也是黨、國家和人民所希望于我們的。我們是中國明天的希望，讓我們攜起手來，用我們的青春與汗水去譜寫新中國最美好的樂章！

我記得還沒有上大學的時候，老師問過我對“三個代表”的理解，可是我卻答不出來。那個時候自己只顧學習，從來沒有深入的了解過黨這些思想的深刻內涵。在大學的第一個學期，我搜集了許多這方面的信息，收獲了不少。

2001年7月1日，在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上，江澤民發表講話全面闡述了“三個代表”重要思想。他指出：“我們黨要始終代表中國先進生產力的發展要求，就是黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作，必須努力符合生產力發展的規律，體現不斷推動社會生產力的解放和發展的要求，尤其要體現推動先進生產力發展的要求，通過發展生產力不斷提高人民群眾的生活水平。”“我們黨要始終代表中國先進文化的前進方向，就是黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作，必須努力體現發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化的要求，促進全民族思想道德素質和科學文化素質的不斷提高，為我國經濟發展和社會進步提供精神動力和智力支持。”“我們黨要始終代表中國最廣大人民的根本利益，就是黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作，必須堅持把人民的根本利益作為出發點和歸宿，充分發揮人民群眾的積極性主動性創造性，在社會不斷發展進步的基礎上，使人民群眾不斷獲得切實的經濟、政治、文化利益。” “三個代表”重要思想是指導思想的又一次與時俱進。它繼承和發展了馬克思主義關于人類社會前進最終是由生產力發展決定的，同時是由先進文化引導的，由人民群眾推動的等基本原理，揭示了中國特色社會主義是社會主義市場經濟、社會主義民主政治和社會主義先進文化的有機統一，社會主義物質文明、政治文明和精神文明全面發展，黨領導的偉大事業同黨的建設新的偉大工程相互促進的進程。它是全面建設小康社會的根本指標。“三個代表”重要思想是指引全黨全國人民為實現全面建設小康社會的宏偉目標而奮斗的根本指針。我們在實現這個宏偉目標的征程中，將長期面對著如何科學判斷和全面把握國際形勢的發展變化、如何科學判斷和全面把握我國長期處于社會主義初級階段的基本國情、如何科學判斷和全面把握黨所處的歷史方位和肩負的歷史使命等重大課題。“三個代表”重要思想為我們正確認識和處理這些重大課題提供了科學理論和科學方法。

“三個代表”重要思想加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器。它創造性的回答了建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題，把黨的建設新的偉大工程同中國特色社會主義偉大事業緊密聯系起來，賦予黨的性質、宗旨、指導思想和任務以豐富的時代內容，確定了黨的建設的總體部署。我認為在這個信息紛繁復雜價值觀念多元的社會里，我們必須把握正確的政治方向。在復雜的關系中找到自己的位置，在復雜的思潮中明辨是非。通過學習，分析各種現象產生原因、過程，清楚地把握本領，有明確的是非判斷和政治立場，有正確的善惡標準和倫理道理觀念，按照“三個代表”的要求全面審視自己。

這就是我對“三個代表”重要思想的學習認識，懇請黨組織給予批評、幫助。

同時作為當代的大學生有責任學好科學發展觀。胡錦濤總書記指出：“一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發展和社會前進的重要力量。”而我們大學生正是青年的重要組成部分，是有中國特色社會主義各項事業的生力軍和接班人，我們承擔著繼往開來、迎接挑戰、推動中國走向世界強國之林的歷史使命。我們大學生如何實踐科學發展觀，對于建設社會主義和諧社會，加快推進社會主義現代化的宏偉目標，具有重大而深遠的意義。由此可見，科學發展觀是與我們緊密相連的。

科學發展觀，是黨的十七大以來，我們黨從新世紀、新階段為黨和人民事業發展的全局出發，提出重大的戰略思想，是立足社會主義初級階段的基本國情，是總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。科學發展觀包含了豐富的內容，黨的十七大報告指出：“科學發展觀，要義是發展，核心是以人為本；基本要求是全面協調可持續發展；根本方法是統籌兼顧。”這一精辟概括，深刻揭示了科學發展觀的科學內涵和精神實質。

“第一要務是發展”。這是基于我國社會主義初級階段基本國情的，基于人民過上美好生活的深切愿望，基于鞏固和發展社會主義制度，基于鞏固黨的執政基礎、履行黨的執政使命作出的重要結論。必須始終堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。

作為學生，我們要明白學校是自我發展的場所，是學習知識，鍛煉自己，改善自己，提高自己的地方。我們的首要任務，是學習科學文化知識。我們要清楚自己適合干什么、該干什么，不能得過且過；要著力提高自身各方面能力，豐富多方面知識；要明確不謀求自身發展就是退縮，就會落后。

“核心是以人為本”。發展在于人的全面發展。我們黨來自于人民，植根于人民，服務于人民。在任何情況下，與人民群眾同呼吸共命運的立場不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能忘，堅信人民群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點不能丟。務必繼續保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，務必繼續保持艱苦奮斗的作風，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。

我們在自身成長過程中首先應該把自己的事情辦好。應明確自己的奮斗目標和努力方向，提升自身各方面能力；要善待自己、愛護自己；要關注自己心靈，培育健康心態，要鍛煉好自己的身體以增強體質。當然，關注自我，善待自己不是以自我為中心，它是關心他人善待他人的前提。這要求我們在善待、愛護自己的同時更要善待、愛護他人；在日常生活中要學會換位思考，多為他人著想，學會理解和寬容，尊重對方的生活方式、人格和思想，己所不欲，勿施于人。以人為本的自身成長應該是在有利于自身的同時也能為他人的成長發展提供機會、帶來幸福、樹立榜樣。

“基本要求是全面協調可持續”。我們講的發展絕不只是指經濟增長，而是要堅持以經濟建設為中心，在經濟發展的基礎上實現社會全面發展。我們要更好地堅持全面發展、協調發展、可持續發展的發展觀，更加自覺地堅持推動社會主義物質文明、政治文明和精神文明協調發展，堅持促進人與自然的和諧。在促進發展的進程中，我們不僅要關注經濟指標，而且要關注人文指標、資源指標和環境指標；不僅要增加促進經濟增長的投入，而且要增加促進社會發展的投入，增加保護資源和環境的投入。

我想當代大學生的發展應該是一個全面的發展。大學校園不僅僅是學習科學文化知識的場所，我們在學好專業知識提高學習能力和知識水平的同時，還應著力提高自己的為人處世能力、人際交往能力、適應能力、組織能力、創新能力；不僅要積極鍛煉身體增強體質，還應培育積極樂觀的心態，保持穩定的情緒，鍛造堅強過硬心理品質以應對各種挫折和困難的考驗；在新的時代背景下，做到身心協調，個人與他人關系相協調，妥善解決相處中出現的各種矛盾，以達到人際關系和諧發展，為自身發展提供良好環境。做到個人成長與社會發展相協調是實現自身發展的關鍵。

“方法是統籌兼顧”。只有堅持統籌兼顧，我們才能真正處理好我國這樣一個十幾億人口的發展中大國的改革發展穩定問題，真正處理好全體人民的根本利益和各方面的利益問題，真正把全體人民和各方面的積極性、主動性、創造性充分發揮出來，為推進黨和國家事業形成廣泛共識、集聚強大力量。特別要看到，在我國改革發展的關鍵階段，經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化。在這樣的情況下，我們要推動科學發展、促進社會和諧，必須更加自覺地運用統籌兼顧的根本方法，正確反映和兼顧不同方面的利益。

作為一個學生雖不能治國理政，但統籌兼顧卻是我們處理各方面矛盾和問題必須要堅持的方針政策。比如我們學習的各科不能偏科，各科要全面發展。大學生不僅要提高自己的學習能力，而且還要提高創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、聯系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，應該做到堅定理想、直面現實、志存高遠、腳踏實地，充分利用社會進步帶來的大好機遇發展自己，同時也要為社會進步貢獻自己的微薄之力。

通過學習我的思想水平不斷提高，分析問題的能力也有了質的飛躍，這些都離不開黨組織的關懷和指導，我將更加努力學習，不斷提高自己的政治覺悟，請黨組織指導我、考驗我！

匯報人：韋廷珍 2014年5月5日

第二篇：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、 科學發展觀

試論毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的精髓

江南大學 紡織服裝學院服藝1103班 王瑜

學號 0904110321

摘要：

毛澤東思想是馬克思列寧主義的基本理論與中國革命具體實踐相結合的產物，是馬克思主義中國化的第一個重大理論成果，是被實踐證明過的正確的理論思想和經驗總結，為中國特色社會主義理論體系的形成奠定了堅實的理論基礎。

鄧小平理論是以鄧小平為主要創立者、以建設有中國特色社會主義為主題的理論。鄧小平理論被中國共產黨看作是馬克思主義中國化的一大理論成果，是中國共產黨獲得的與蘇聯模式不同的社會主義建設經驗的理論總結。

“三個代表”重要思想是面向21世紀的中國化的馬克思主義，是新世紀新階段全黨全國人民繼往開來、與時俱進，實現全面建設小康社會宏偉目標的根本指針。

科學發展觀強調全面發展。全面發展，就是要以經濟建設為中心，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設和社會建設，實現經濟發展和社會全面進步。我們必須始終把經濟建設放在中心位置，在任何時候任何情況下都緊緊扭住經濟建設這個中心不放松。

關鍵詞：

毛澤東思想 鄧小平理論 三個代表 科學發展觀

一、毛澤東思想的精髓

毛澤東思想包含著豐富的內容。在以下幾個主要方面，毛澤東思想以獨創性的理論豐富和發展了馬克思列寧主義。

第一，關于新民主主義革命。毛澤東從近代中國的歷史和社會狀況出發，研究中國革命的特點和中國革命的規律，發展了馬克思列寧主義關于無產階級在民主革命中的領導權的思想，創立了無產階級領導的，工農聯盟為基礎的，人民大眾的，反對帝國主義、封建主義和官僚。新民主主義革命理論是毛澤東思想達到成熟的主要標志。

第二，關于社會主義革命和社會主義建設。毛澤東和中國共產黨依據新民主主義革命勝利所創造的向社會主義過渡的經濟政治條件，采取社會主義工業化和社會主義改造同時并舉的方針，實行逐步改造生產資料私有制的具體政策，從理論和實踐上解決了在中國建立社會主義制度的艱難任務。

第三，關于革命軍隊的建設和軍事戰略。毛澤東系統地解決了以農民為主要成分的革命軍隊如何建設成為一支無產階級性質的、具有嚴格紀律的、同人民群眾保持親密聯系的新型軍隊的問題。他規定了全心全意為人民服務是人民軍隊的唯一宗旨，規定了是黨指揮槍而不是槍指揮黨的原則。這些是毛澤東對馬克思列寧主義的軍事理論的極為杰出的貢獻。

第四，關于政策和策略。毛澤東精辟地論證了革命斗爭中政策和策略問題的極端重要性，指出政策和策略是黨的生命，是革命政黨一切實際行動的出發點和歸宿，必須根據政治形勢、階級關系和實際情況及其變化制定黨的政策，把原則性和靈活性結合起來。

第五，關于思想政治工作和文化工作。毛澤東提出了許多具有長遠意義的重要思想。如：關于思想政治工作是經濟工作和其他一切工作的生命線，要實行政治和經濟的統一、政治和技術的統一、又紅又專的方針；關于發展民族的、科學的、大眾的文化，實行百花齊放、百家爭鳴、推陳出新、古為今用、洋為中用的方針等等。

第六，關于黨的建設。毛澤東特別注重從思想上建黨，提出黨員不但要在組織上入黨，而且要在思想上入黨，經常注意以無產階級思想改造和克服各種非無產階級思想。他指出，理論和實踐相結合的作風，和人民群眾緊密地聯系在一起的作風，以及自我批評的作風，是中國共產黨區別于其他任何政黨的顯著標志。這些重要思想，豐富了馬克思主義建黨理論，為中國共產黨的建設指明了正確方向。

毛澤東思想的活的靈魂，是貫穿于上述各個理論的立場、觀點和方法，有三個基本方面，即實事求是、群眾路線、獨立自主。毛澤東把辯證唯物主義和歷史唯物主義運用于無產階級政黨的全部工作，在中國革命的長期艱苦斗爭中形成了具有中國共產黨人特色的這些立場、觀點和方法，豐富和發展了馬克思列寧主義。它們不僅表現在毛澤東的全部科學著作中，也表現在中國共產黨人的革命活動中。

二、鄧小平理論的精髓

鄧小平理論是以鄧小平為主要創立者、以建設有中國特色社會主義為主題的理論。鄧小平理論被中國共產黨看作是馬克思主義中國化的一大理論成果，是中國共產黨獲得的與蘇聯模式不同的社會主義建設經驗的理論總結。鄧小平理論的主要內容為：

第一，在社會主義發展道路問題上，強調走自己的路，不把書本當教條，不照搬外國模式，以馬克思主義為指導，以實踐作為檢驗真理的唯一標準，解放思想，實事求是，尊重群眾的首創精神，建設有中國特色的社會主義。

第二，在社會主義的發展階段問題上，作出了中國還處在社會主義初級階段的科學論斷，強調這是一個至少上百年的很長的歷史階段，制定一切方針政策都必須以這個基本國情為依據，不能脫離實際，超越階段。

第三，在社會主義的根本任務問題上，指出社會主義的本質是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。強調現階段中國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾，必須把發展生產力擺在首要位置，以經濟建設為中心，推動社會全面進步。第四，在社會主義的發展動力問題上，強調改革也是一場革命，也是解放生產力，是中國現代化的必經之路，僵化停滯是沒有出路的。經濟體制改革的目標，是堅持公有制和按勞分配為主體、其他經濟成分和分配方式為補充的基礎上，建立和完善社會主義市場經濟體制。政治體制改革的目標，是以完善人民代表大會制度、共產黨領導多黨合作和政治協商制度為主要內容，發展社會主義民主政治。同經濟、政治的改革和發展相適應，以“有理想、有道德、有文化、有紀律”為目標，建設社會主義精神文明。

第五，在社會主義建設的外部條件問題上，指出和平與發展是當代世界兩大主題，必須堅持獨立自主的和平外交政策，為中國現代化建設爭取有利的國際環境。強調實行對外開放是改革和建設必不可少的，應當吸收和利用世界各國包括資本主義發達國家所創造的一切先進文明成果來發展社會主義，封閉只能導致落后。

第六，在社會主義建設的政治保證問題上，強調堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產黨的領導、堅持馬克思主義毛澤東思想。這四項基本原則是立國之本，是改革開放和現代化建設健康發展的保證，又從改革開放和現代化建設獲得新的時代內容。

第七，在社會主義建設的戰略步驟問題上，提出基本實現現代化分三步走。在現代化建設的長過程中要抓住時機，爭取出現若干個發展速度比較快、效益又比較好的階段，每隔幾年上一個臺階。貧窮不是社會主義，同步富裕又是不可能的，必須允許和鼓勵一部分地區一部分人先富起來，以帶動越來越多的地區和人們逐步達到共同富裕。

第八，在社會主義的領導力量和依靠力量問題上，強調作為工人階級先鋒隊的共產黨是社會主義事業的領導核心，黨必須適應改革開放和現代化建設的需要，不斷改善和加強對各方面工作的領導，改善和加強自身建設。執政黨的黨風，黨同人民群眾的聯系，是關系黨生死存亡的問題。黨領導的人民軍隊是社會主義祖國的保衛者和建設社會主義的重要力量。

第九，在祖國統一的問題上，提出一個國家、兩種制度的一國兩制創造性構想。在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度長期不變，按照這個原則來推進祖國和平統一大業的完成。

上述九條是一個完整的體系，相互關聯，不可分割，要掌握其完整體系和內在邏輯。第一條是思想基礎，是這一理論的精髓，貫穿于全部。第二條是這一理論的前提和立論基點。第三、四、五、六、七條著重論述了“一個中心、兩個基本點”的基本路線，是這一理論在黨的路線上的集中表現。其中又突出講了社會主義市場經濟體制，這是有中國特色社會主義經濟理論的核心內容；還突出講了生產力標準，這是這一理論的哲學基礎。第八條專門論述了運用這一理論，實現黨的路線的領導力量和依靠力量。第九條講“一國兩制”，用這種方式來解決祖國統一問題，在世界上是絕無僅有的，具有鮮明的中國特色。這些都是建設有中國特色社會主義不可缺少的部分。

三、“三個代表”重要思想的精髓

“三個代表”的重要論述具有鮮明的時代特征，不僅是黨的建設的重大課題，同時，它事關改革開放和兩個文明建設的成敗，事關全黨全國工作大局，事關黨和國家的前途命運，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。(1)我們黨要始終代表中國先進生產力的發展要求，就是黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作，必須努力符合生產力發展的規律，體現不斷推動社會生產力的解放和發展的要求，尤其要體現推動先進生產力發展的要求，通過發展生產力不斷提高人民群眾的生活水平。

(2)我們黨要始終代表中國先進文化的前進方向，就是黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作，必須努力體現發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化的要求，促進全民族思想道德素質和科學文化素質的不斷提高，為我曙經濟發展和社會進步提供精神動力和智力支持。(3)我們黨要始終代表中國最廣大人民的根本利益，就是黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作，必須堅持挹人民的根本利益作為出發點和歸宿，充分發揮人民群眾的積極性主動性創造性，在社會不斷發展進步的基礎上，使人民群眾不斷獲得切實的經濟、政治、文化利益。

“三個代表”思想的提出具有重大的意義：

一、理論意義。

“三個代表”重要思想，是對馬克思主義唯物論的新貢獻。

“三個代表”重要思想，是對科學社會主義的新概括，標志著關于社會主義本質和社會主義發展道路理論的統一與創新；

“三個代表”重要思想，是對馬克思主義建黨學說的新發展。

二、現實意義。江澤民同志“三個代表”的重要思想，集中概括了我們黨和國家全部理論活動、實踐活動，包括一切工作的根本方向、根本準則、根本依據，是指引我們黨和國家新世紀偉大進軍的行動指南。

四、科學發展觀的精髓

科學發展觀，是中共中央總書記胡錦濤在2003年7月28日的講話中提出的“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”，按照“統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放”的要求推進各項事業的改革和發展的一種方法論，也是中國共產黨的重大戰略思想。在中國共產黨第十七次全國代表大會上寫入黨章，成為中國共產黨的指導思想之一。

科學發展觀，第一要務是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧。

――必須堅持把發展作為黨執政興國的第一要義。要牢牢抓住經濟建設這個中心，堅持聚精會神搞建設、一心一意謀發展，不斷解放和發展社會生產力。要著力把握發展規律、創新發展理念、轉變發展方式、破解發展難題，提高發展質量和效益，實現又好又快發展。

――必須堅持以人為本。要始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，尊重人民主體地位，發揮人民首創精神，保障人民各項權益，走共同富裕道路，促進人的全面發展，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。

――必須堅持全面協調可持續發展。要按照中國特色社會主義事業總體布局，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，促進現代化建設各個環節、各個方面相協調，促進生產關系與生產力、上層建筑與經濟基礎相協調。

――必須堅持統籌兼顧。要正確認識和妥善處理中國特色社會主義事業中的重大關系，統籌個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長遠利益，充分調動各方面積極性。既要總攬全局、統籌規劃，又要抓住牽動全局的主要工作、事關群眾利益的突出問題，著力推進、重點突破。

科學發展觀是中國特色社會主義理論體系最新成果，是中國共產黨集體智慧的結晶，是指導黨和國家全部工作的強大思想武器。科學發展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想一道，是黨必須長期堅持的指導思想。”科學發展觀作為我們黨理論創新的最新成果，開辟了當代中國馬克思主義發展新境界。

參考文獻（楷體四號）

［1］胡錦濤在中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告 ［2］《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版 ［3］《毛澤東文集》第8卷，人民出版社1999年版

［4］廖蓋隆：《毛澤東思想和鄧小平理論》，中共黨史出版社1996年版

［5］江澤民：《論“三個代表”》，中央文獻出版社2001年版

第三篇：馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀 畢業論文

鄧小平理論對科學社會主義的貢獻

摘要：鄧小平理論是當代中國的馬克思主義，具有鮮明的時代特征。綜觀鄧小平領導的現代化建設事業，綜觀鄧小平對現代化建設問題的諸多論述，既繼承了前人又突破陳規，創立了建設中國特色社會主義理論，極大的推進了社會主義建設進程

關鍵詞：鄧小平理論、馬克思主義、改革開放、科教興國

“人事有代謝，往來成古今”人類社會總是在今天超越昨天、明天又超越今天的歷史運動中前進的。人們認識和實踐也必須與時具進，跟上不斷變化著的實際。解放思想、實事求是、與時具進，是馬克思主義的精髓。世界上沒有終極不變的狀態和終極不變的真理。自然是不斷發展的，人類社會是不斷發展的，反映客觀規律的科學理論也必然是隨著實踐的發展而發展的。馬克思主義也是如此。鄧小平同志在和平與發展成為時代主題的歷史條件下，敏銳地把握時代發展的脈搏和契機，在我國改革開放和現代化建設的實踐中，總結國內外社會主義發展的經驗和教訓，既繼承了前人又突破陳規，創立了建設中國特色社會主義理論，第一次比較系統地初步回答了中國這樣的經濟文化比較落后的國家如何建設社會主義、如何鞏固和發展社會主義的一系列基本問題，用新的思想、觀點豐富和發展了馬克思主義，開創了我國社會主義事業蓬勃發展的新局面。

一、開拓馬克思主義理論發展的新境界

世界形勢日新月異，特別是現代科學技術的發展很快。現在的一年抵得上過去古老社會的幾十年、上百年甚至更長的時間。不以新的思想、觀點去繼承、發展馬克思主義，不是真的馬克思主義者。——鄧小平

堅持馬克思主義必須始終反對以教條主義的態度對待馬克思主義，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來。

二、把發展作為執政興國的第一要務 1992年，春意盎然的南方，鄧小平同志發表了一系列重要談話，鮮明地提出了“發展才是硬道理”著名論斷。我國近代的歷史和當今世界的現實都清楚地表明，經濟落后就會非常被動，就會受制于人。當前國際竟爭的實質，是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的竟爭。世界經濟和科技的發展形勢逼人，我們不加快發展，就會落后。這如同逆水行舟，不進則退。我們反對在國際事務中搞實力政策，但我們自己必須有實力。只有我們的經濟實力、國防實力和民族凝聚力都大大增強了，才能在國際風云變幻中“任憑風起浪，穩坐釣魚臺”。

中國解決所有問題有關鍵在于依靠自己的發展。全面建設小康社會，實現現代化建設的第三步戰略目標，提高人民的生活水平，要靠發展；解決臺灣問題，完成祖國統一大業，要靠發展；反對霸權主義、強權政治，履行我們維護世界和平與促進各國共同發展的國際責任，要靠發展；解決人們的思想認識問題，堅定人們對社會主義和祖國未來前途的信念和信心，最終也要靠發展。離開發展，堅持黨的先進性、發揮社會主義制度的優越性和實現民富國強都無從談起。20多年來，我們黨的路線方針政策得到全體人民的擁護，我們經得起國際國內各種風浪的考驗，我國的國際威望和影響不斷提高，都與我國生產力的迅速發展、綜合國力的顯著增強和人民生活的不斷改善密切相關。

三、實施改革開放的政策

改革開放是一場革命。沒有先例，必須具有創新精神，才能有所作為。小平同志講：“我們的改革是一種革命，是一種試驗。對我們來說，都是新事物，要摸索前進。”又講，“改革開放膽子要大些，敢于試驗，不能向小腳女人一樣，看準的，就大膽地試，大膽地闖。深圳的重要經驗是闖，沒有一點闖的精神，沒有一點冒的精神，沒有一股氣呀，勁呀，就走不出一條好路，就干不出新的事業。小平指出的改革開放中的這種”敢闖“的精神，就是要我們敢于和勇于創造新事物、新經驗、新方法。總而言之，是一種創新精神。

鄧小平的改革開放思想在理論上成功地解決了社會主義同資本主義的關系這個重大實踐問題。在極”左“路線統治時期，人們把二者對立起來，割裂開來。鄧小平的理論用科學的、客觀的、全面的世界觀重新解釋了社會主義與資本主義的關系。他在強調二者在社會制度性質方面的對立性的同時，更注意把握他們在當代經濟發展中的基本聯系及其在現代化大生產發展規律方面的共同特征。從辯證的否定觀出發，將大膽吸收和借鑒資本主義先進技術和文明成就放在首要的地位；從生產力標準出發，果斷的摒棄了那些原來認為是社會主義特征的，實際上嚴重阻礙生產力發展的僵化觀念，積極利用那些原來認為是資本主義特征的，實際上反映現代化發展普遍規律的先進經營方式和管理經驗，從而促進了生產力的發展。改革開放解放了人們的思想，破除了在發展生產力上的種種理論和思想障礙，使人們擺脫了姓”資“還是姓”社"爭論的束縛和糾纏。

鄧小平同志立足中國的現實，縱覽歷史，放眼世界，得出重要結論：當今的世界是開放的世界，中國的發展離不開世界。他由此作出了實行對外開放的重大決策。進入20世紀90年代，適應經濟全球化趨勢的發展和我國加入世界貿易組織的新形勢，江澤民同志指出，我們要以更加積極的姿態走向世界，實施“引進來”和“走出去”相結合的對外開放戰略，到國際市場的大海中去游泳，搏風擊浪，力爭上游。

作為發展中國家，要加快經濟發展，就要善于借力，善于借重國外資金、技術等力量。積極利用外資，就是發展我國經濟的一種必不可少的借力方式。要通過學習和實踐，不斷總結經驗，不斷提高利用外資的“借力技巧”。因此要進一步吸引外商直接投資，提高利用外資的質量和水平。

隨著我國經濟水平的提高和現代化建設的推進，我人們必須加快實施“走出去”的戰略。因為實施“走出去”戰略的條件更具備了，要求也更迫切了。必須抓住加入世貿組織的機遇，不失時機地走出去，讓我們的企業到國際經濟舞臺上去施展身手。這個戰略實施好了，對增強我國經濟發展的動力和后勁，促進我國的長遠發展，具有極為重大的意義。

四、解放和發展生產力是中國特色社會主義的根本任務

馬克思主義最注重發展生產力。鄧小平指出：社會主義階段的最根本任務就是發展生產力，社會主義的優越性歸根到底要體現在它的生產力比資本主義發展得更快一些、更高一些，并且在發展生產力的基礎上不斷改善人民的物質文化生活。20世紀60年代初，毛澤東同志指出：科學技術這一仗，一定要打，而且必須打好。不搞科學技術，生產力無法提高。70年代末，鄧小平同志指出：四個現代化，關鍵是科學技術的現代化。80年代末，鄧小平同志又總結當代世界經濟和科技發展的新經驗，作出了“科學技術是第一生產力”的著名論斷。縱觀人類文明的發展史，科學技術的每一次重大突破，都引發了生產力的巨大進步和人類社會的深刻變革。20世紀，是科學技術空前輝煌的世紀。相對論、量子論、基因論、信息論等新的科學技術成就，為人類正確認識大自然，為生產力的發展和社會的進步提供了新知識和強大動力，打開了廣闊前景。21世紀，世界科學技術和生產力必將發生新的革命性突破，科技創新將進一步成為經濟和社會發展的主導力量。我們必須敏銳地把握這個客觀趨勢，始終注意把發揮我國社會主義制度的優越性，同掌握、運用和發展先進的科學技術緊密地結合起來，大力推動科技進步和創新，不斷用先進科技改造和提高國民經濟，在技術發展跨越的基礎上，努力實現我國生產力發展的跨越。

五、提出科教興國戰略雛形

1977年，鄧小平同志在科學和教育工作座談會上提出“我們國家要趕上世界先進水平，從何著手呢？我想，要從科學和教育著手。”他反復強調，“不抓科學、教育，四個現代化就沒有希望，就成為一句空話”。實現四個現代化，科學技術是關鍵，基礎是教育。鄧小平同志提出的“科學動技術是第一生產力”的論斷和把教育擺在優先發展的戰略地位的思想，為科教興國戰略的形成奠定了理論基礎。科教興國，就是全面落實科學技術是第一生產力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要位置，增強國家的科技實力和把科技轉化為現實生產力的能力，提高全民族的科學文化素質，把經濟建設轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現國家的繁榮昌盛。

鄧小平理論是當代中國的馬克思主義，具有鮮明的時代特征。綜觀鄧小平領導的現代化建設事業，綜觀鄧小平對現代化建設問題的諸多論述，均可發現，他在對當代中國及世界重大問題的認識思考中，處處體現著創新思維的精神和創新觀念的光芒。因而，深刻領會鄧小平理論的時代創新意識，對于我們深入學習理解鄧小平理論，深入理解社會主義現代化建設的時代性內涵及戰略性意義，有著重要的理論和現實意義。

參考文獻：

1、《“三個代表”重要思想——青少年讀本》教育部鄧小平理論研究中心

2、《鄧小平對馬克思主義的發展及其貢獻》張梅

3、《芻議鄧小平創新性的時代認同力》

第四篇：三個代表重要思想和科學發展觀

馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論是“三個代表”重要思想形成的理論基礎“三個代表”重要思想的主要內容總結八十年的奮斗歷程和基本經驗，展望新世紀的艱巨任務和光明前途，我們黨要繼續站在時代前列，帶領人民勝利前進，歸結起來，就是必須始終代表中國先進生產力的發展要求，代表先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這是“三個代表”重要思想的集中概括。“三個代表”重要思想的精髓是解放思想、實事求是、與時俱進，核心是堅持黨的先進性，本質是堅持執政為民“三個代表”重要思想的歷史地位和指導意義

1、“三個代表”重要思想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發展

2、“三個代表”重要思想，是加強和改進黨的建設和推動我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器，是我黨必須長期堅持的指導思想

3、始終做到“三個代表”，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源

4、“三個代表”重要思想，是新世紀新階段全黨全國人民繼往開來、與時俱進，實現全面建設小康社會宏偉目標的根本指針。科學發展觀是黨的十六屆三中全會明確指出：“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”，要求 “統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放”科學發展觀的基本內涵包含以下五個方面：

1、堅持以人為本，是科學發展觀的核心內容；

2、促進全面發展，是科學發展觀的重要目的；

3、保持協調發展，是科學發展觀的基本原則；

4、實現可持續發展，是科學發展觀的重要體現；

5、實行統籌兼顧，是科學發展觀的總體要求。

第五篇：三個代表重要思想和科學發展觀

“三個代表”重要思想

一、“三個代表”重要思想的形成

十三屆四月中全會以來，以江澤民同志為主要代表的當代中國共產黨人，高舉鄧小平理論偉大旗幟，準確把握時代特征，科學判斷我們黨所處的歷史方位，圍繞建設中國特色社會主義這個主題，集中全黨智慧，以馬克思主義的巨大理論勇氣進行理論創新，逐步形成了“三個代表”重要思想這一系統的科學理論。

二、“三個代表”形成的條件

1、當今時代特征和世界發展新趨勢

是“三個代表”重要思想形成的時代背景

2、中外政黨興衰成敗的經驗教訓

是“三個代表”重要思想形成的歷史依據

3、十三屆四中全會以來改革開放的新鮮經驗是“三個代表”重要思想形成的現實依據

4、馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論

是“三個代表”重要思想形成的思想淵源

馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論是“三個代表”重要思想形成的理論基礎

三、“三個代表”重要思想的主要內容

總結八十年的奮斗歷程和基本經驗，展望新世紀的艱巨任務和光明前途，我們黨要繼續站在時代前列，帶領人民勝利前進，歸結起來，就是必須始終代表中國先進生產力的發展要求，代表先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這是“三個代表”重要思想的集中概括。

“三個代表”重要思想的精髓是解放思想、實事求是、與時俱進，核心是堅持黨的先進性，本質是堅持執政為民

四、“三個代表”是辯證統一的整體

代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，是統一的整體，三個方面相互聯系，相互促進。

（1）（2）（3）發展先進的生產力，是發展先進文化和滿足最廣大人民根本利益的基礎條件。只有發展先進生產力，才能為發展先進文化和滿足最廣大人民根本利益創造物質條件。只有發展先進文化，才能為發展先進生產力提供精神動力和智力支持，才能實現最廣大人民根本利益。

人民群眾是先進生產力和先進文化的創造主體，也是實現自身利益的根本力量。

（發展先進的生產力，是發展先進文化、實現最廣大人民的根本利益的基礎條件。人民群眾是先進生產力和先進文化的創造主體，也是實現自身利益的根本力量。不斷發展先進生產力和先進文化，歸根到底都是為了滿足人民群眾日益增長的物質文化生活需要，不斷實現最廣大人民根本利益）

五、全面貫徹“三個代表”重要思想的根本要求

貫徹“三個代表”重要思想工作，關鍵在堅持與時俱進，核心在堅持黨的先進性，本質在堅持執政為民。

貫徹“三個代表”重要思想

必須把發展作為黨執政興國的第一要務；創新作為黨必須長期堅持的治黨治國之道；不斷改善人民生活作為處理改革發展穩定關系的結合點1、2、3、4、六、“三個代表”重要思想的歷史地位和指導意義

1、“三個代表”重要思想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發展

2、“三個代表”重要思想，是加強和改進黨的建設和推動我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器，是我黨必須長期堅持的指導思想

3、始終做到“三個代表”，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源

4、“三個代表”重要思想，是新世紀新階段全黨全國人民繼往開來、與時俱進，實現全面建設小康社會宏偉目標的根本指針。

貫徹“三個代表”重要思想，必須使全黨始終保持與時俱進的精神狀態，不斷開拓馬克思主義理論發展的新境界

貫徹“三個代表”重要思想，必須把發展作為黨執政興國的第一要務，不斷開創現代化建設的新局面

貫徹“三個代表”重要思想，必須最廣泛最充分地調動一切積極因素，不斷為中華民族的偉大復興增添新力量

貫徹“三個代表”重要思想，必須以改革的精神推進黨的建設，不斷為黨的肌體注入新的活力`

科學發展觀

一、科學發展觀的基本內容

科學發展觀是黨的十六屆三中全會明確指出：“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”，要求 “統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放”

科學發展觀的基本內涵包含以下五個方面：

1、堅持以人為本，是科學發展觀的核心內容；

2、促進全面發展，是科學發展觀的重要目的；

3、保持協調發展，是科學發展觀的基本原則；

4、實現可持續發展，是科學發展觀的重要體現；

5、實行統籌兼顧，是科學發展觀的總體要求。

胡錦濤總書記全面落實系統闡述了科學發展觀的基本內涵，他指出，科學發展觀，第一要義是發展，核心是心人為本，基本要求是全面協調可持續，方法是統籌兼顧。

科學發展觀的實質是實現經濟社會又好又快的發展

二、構建社會主義和諧社會

構建社會主義和諧社會，是中國推進經濟社會發展的重要目標，也是中國經濟社會發展的重要保障。構建和諧社會是科學發展觀的核心內容，是經濟各社會發展的最終歸宿，是學從全面建設小康社會全局出發提出的一項重大戰略任務。

和諧社會是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定肯序、人與自然和諧相處的社會。

和諧社會是中國特色社會主義的本質屬性，是國家富強，民族振興，人民幸福的重要保證。

三、充分認識樹立和落實科學發展觀的重大意義

科學發展觀是以胡錦濤同志為總書記的學中央解放思想、實事求是、與時俱進、理論創新的重大成果，是我對社會主義現代化建設指導思想的新發展，是全面建設小康社會和實現現代化的根本指針。

1、樹立和落實科學發展觀是貫樹立和落實科學發展觀是徹落實“三個代表”重要思想的具體體現

2、樹立和落實科學發展觀是全面建設小康社會的必然要求

3、樹立和落實科學發展觀是妥善應對我國經濟社會發展關鍵時期可能遇到的各種風險和挑戰的正確選擇

4、樹立和落實科學發展觀是總結我國發展實踐的重要成果

5、樹立和落實科學發展觀是對國際發展經驗教訓的合理借鑒

6、樹立和落實科學發展觀是提高黨的執政能力和執政水平和迫切需要

四、科學發展觀歷史地位與指導意義

1、歷史地位

在社會主義改革開放和現代化建設的新時期，科學發展觀是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義中國化的最新成果，體現了我們黨對經濟社會發展一般規律認識的深化，為推進改革開放和社會主義現代化建設新的實踐提供了科學理論指導

科學發展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想是一脈相承的、與進俱進的，同屬于中國特色社會主義理論體系，是我們黨和國家必須長期堅持的指導思想

2、指導意義

科學發展觀是在多維視覺下對社會主義改革開放各現代化建設項目內涵的當代闡釋，是超越后發展國家的發展困境并體現時代特征的新發展觀，是當代中國社會發展進步的靈魂。

第一

科學發展觀堅持發展是第一要義，實現國民經濟又好又快發展，才能為發展中國特色社會主義打下堅實的物質基礎

第二

科學發展觀堅持以人為本的本質核心。把依靠人民作為發展的根本前提，把提高人作為發展的根本途徑，把尊重人作為發展的根本準則，把為了人作為發展根本目的，始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，解決好人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享

第三 科學發展觀堅持全面協調可持續的基本要求。科學發展觀堅持協調發展，堅持可持續發展，發展循環經濟，建設項目資源節約型、環境友好型國家，走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路