第一篇：寫字課上下結(jié)構(gòu)教案

二年級寫字指導(dǎo)——上下結(jié)構(gòu)

林彩鳳

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：初步理解合體字概念,了解上下結(jié)構(gòu)字的一般規(guī)律,初步掌握上窄下寬、上寬下窄兩種類型字的搭配特點，并練習(xí)書寫。

2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察字形、分析字形特點的良好習(xí)慣，滲透異中見同和同中見異的找規(guī)律的方法。

3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重點：

學(xué)寫上下結(jié)構(gòu)的字，掌握上窄下寬和上寬下窄字的結(jié)構(gòu)特點。教學(xué)難點：

掌握上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)律。教學(xué)方法：

觀察分析法 講解示范法 實踐練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鉛筆、田子格紙、黑板等 教學(xué)過程：

一、笑話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

老師知道我們班同學(xué)最愛聽笑話,今天上課之前先給大家講一個關(guān)于名字的笑話。老師知道我們班同學(xué)最愛聽笑話,今天上課之前先給大家講一個關(guān)于寫字的笑話。老師發(fā)考卷，叫小朋友名字上來領(lǐng)，“林蛋大！林蛋大！”沒有人來領(lǐng)。最后剩下一個小朋友，他上來很委屈地對老師說：“老師，我叫楚中天?！边@位中天小朋友寫字的時候不注意結(jié)構(gòu)，所以才鬧出這樣一個笑話，著名書法大師啟功先生說：寫好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)怎樣將上下結(jié)構(gòu)的字 1 寫端正、寫美觀，以免再鬧出“林蛋大”的笑話。（板書課題：上下結(jié)構(gòu)）

二、認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)的字的兩種寫法

一上一下的上下結(jié)構(gòu)漢字，聽上去簡單，卻又是有所變化的，你們看這兩塊小積木要組成上下結(jié)構(gòu)，可以有幾種方法？怎樣放才平穩(wěn)呢？（課件展示兩種上下結(jié)構(gòu)的構(gòu)成）

（提示：窄長的要放在另外一部分的中間才平穩(wěn)）你們看這個形狀像我們身邊的什么東西？ 所以我們給他起好聽的名字蘑菇型字、帆船型字

好多上下結(jié)構(gòu)的漢字寶寶找不到家了，你能幫它找到自己的家嗎？（課件出示：肯、真、冒、照、背、泉）

你還知道哪些蘑菇型的漢字或帆船型的漢字呢？（鼓勵孩子們自己說）

三、指導(dǎo)寫字

（一）指導(dǎo)寫上寬下窄的蘑菇型字

1、同學(xué)們已經(jīng)知道了上下結(jié)構(gòu)的字形狀了，那我們怎么樣才能寫好看呢？下面就請你們當(dāng)當(dāng)小評委，看看這幾個小動物們誰的字寫得最好，并說說為什么。（課件出示小鳥、小豬、小熊、小牛的字）

2、不錯，小牛的字是寫得最好的！我們給他頒發(fā)一個獎吧。你看，小牛高興地?fù)u起尾巴來了，它還跟我們分享了他寫字的秘訣，一起來讀一讀吧。（課件出示：上寬扁 下窄長 把主筆 寫舒展）誰來說說這是什么意思呢？（指名學(xué)生回答）

3、這位同學(xué)剛剛講得真不錯，那我們就一起來試一試，看誰的字寫得最漂亮。

4、在寫字前，我們要注意寫字的姿勢：頭正身直腳放平。好，開始吧！

5、寫好的同學(xué)先給自己打打分，給自己寫得最好的字下面畫一 2 個漂亮的五角星，獎勵一下自己。同桌互相看看評一評。

6、如果你發(fā)現(xiàn)誰的字寫得最好，請舉手告訴老師，讓大家一起來評一評。

7、請寫得最好的同學(xué)來說說他的寫字訣竅。（再次出示小牛的寫字口訣：上寬扁 下窄長 把主筆 寫舒展）

（二）指導(dǎo)寫上窄下寬的帆船型字

1、好，我們學(xué)會了寫上寬下窄的蘑菇型字，下面我們學(xué)習(xí)怎樣寫好上窄下寬的帆船型字。

2、課件出示“蓋”字。

3、讓學(xué)生們對照上面學(xué)過的蘑菇型字，自己觀察，說說怎樣寫好帆船型字。（課件提示：上窄長 下寬扁 把主筆 寫舒展）

4、同學(xué)們提醒得真不錯，那我們就一起來練練吧。注意寫字時要 頭正身直腳放平。

5、寫好的同學(xué)先給自己打打分，給自己寫得最好的字下面畫一個漂亮的五角星，獎勵一下自己。同桌互相看看評一評。

6、如果你發(fā)現(xiàn)誰的字寫得最好，請舉手告訴老師，讓大家一起來評一評，也可以自己推薦自己。

7、請寫得最好的同學(xué)來說說他的寫字訣竅。（課件出示：上窄長 下寬扁 把主筆 寫舒展）

（三）課堂小結(jié)

同學(xué)們的字一個比一個有進(jìn)步，那么現(xiàn)在請大家來總結(jié)一下，怎么樣寫好上下結(jié)構(gòu)的字？（課件出示：蘑菇帆船先分清 寬寬扁扁窄窄長 把握主筆寫舒展 一個更比一個強）

四、故事分享——《王獻(xiàn)之依缸習(xí)字》

我們學(xué)習(xí)寫字不僅需要好的方法，更需要堅持不懈的精神，下面給大家分享古代著名書法家王獻(xiàn)之依缸習(xí)字的故事。

五、課堂總結(jié)

同學(xué)們看完這個故事以后，誰來說說自己的體會。（請學(xué)生發(fā)言）不錯，我們寫字的時候也要像王獻(xiàn)之這樣，不怕困難，堅持刻苦聯(lián)系，只有這樣你的字才會越寫越好，得到更多人的贊賞。

六、課后作業(yè)

在寫字本上練習(xí)書寫：背、泉、貧、類

第二篇：寫字課上下結(jié)構(gòu)教案

寫字課上下結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生寫好上下結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、勻稱、美觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

4、引導(dǎo)學(xué)生懂得禮讓，與同學(xué)和諧相處。端端正正寫字，堂堂正正做人。

教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，學(xué)會上下結(jié)構(gòu)的字的寫字方法。

教學(xué)難點：上下結(jié)構(gòu)的字的寫法。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)設(shè)計

一、出示圖片講解正確的寫字和握筆姿勢，（指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，隨堂糾正）。出示寫字歌，生讀。

2、過渡并板書課題 “上下結(jié)構(gòu)的字”

二、感知結(jié)構(gòu)特點

1、用圖拼出上下結(jié)構(gòu)的字形。指導(dǎo)說出“上寬扁，下窄長;上窄長，下寬扁”

2、給列出的字歸類

（先請學(xué)生在練習(xí)紙上做，再投影展示）

三、學(xué)習(xí)如何寫好上下結(jié)構(gòu)的字

1、課件出示肯、蓋兩個字。師：同學(xué)們請看，這兩個字都是上下結(jié)構(gòu)，看一看它們有什么不同之處？（看一看上下寬度比例有什么不同？用手勢提醒學(xué)生）

（1）“肯”是上寬下窄。

（2）“蓋”是上窄下寬。師總結(jié)：你們觀察得可真仔細(xì)。上下結(jié)構(gòu)的字從寬度比例上分為上寬下窄和上窄下寬。

2、下面就讓我們來寫好它們吧。

3、學(xué)寫“肯”字

首先，我們來學(xué)寫“肯”字，課件出示：肯

請同學(xué)們仔細(xì)觀察，怎樣才能把“肯”字寫好呢？

（要上寬下窄。）

生：起筆豎要寫在豎中線上。中間的橫要寫得長些。（在上下結(jié)構(gòu)的字中，有些筆畫要寫得舒展些，整個字才不顯得太瘦，這樣的筆畫就叫“主筆”，這個橫就是“肯”字的主筆。）

寫在田字格的中間。

（2）下面就請同學(xué)們伸出手跟著老師一起來寫一寫這個字，師范寫“肯”，并講解書寫要點：“肯”是上寬下窄，起筆豎要寫在豎中線上。橫要寫得長一些，頓筆起筆，行筆，頓筆收筆。，橫折鉤中的橫要寫在橫中線上，“月“的兩橫靠左不靠右，整個字要寫在在田字格的中間。

（3）有四個小動物也寫了“肯”字，看一看誰寫得最漂亮？不漂亮的我們就來幫它找找問題。

（4）下面該同學(xué)們寫了，寫字之前我們先來回憶一下寫字的姿勢。（課件出示：頭正 身直 肩平足安）“肯”字寫3個，展示 點評 同桌互改

（5）同學(xué)們寫得都很不錯，老師用12個字概括了上寬下窄的字的書寫要點，并小結(jié)板書（上寬扁，下窄長，把主筆，寫舒展）指名讀，齊讀。

4、學(xué)寫“蓋”字

學(xué)完了上寬下窄的字的寫法，下面讓我們來學(xué)寫上窄下寬的字的寫法，課件出示：蓋

（1）你認(rèn)為要寫好這個字，哪個筆畫比較關(guān)鍵呢？這個橫就是“蓋”的主筆。

（2）要想寫好這個字，除了這個主筆，我們還應(yīng)該注意什么呢？

（上窄下寬。

整個字要寫在田字格的中間。中間的豎要寫在豎中線上。）

（第一橫和第三橫差不多長，第二橫最短，最后的橫最長。

生：三橫之間的間距要相等。）

師：同學(xué)們說得真全面，你能仿照上寬下窄的書寫要點來概括上窄下寬的書寫要點嗎？（指名回答，相機板書：

上窄長，下寬扁，把主筆，寫舒展。）

（4）下面就請同學(xué)們伸出手跟著老師一起來寫“蓋”字，師范寫，并講解書寫要點：這個字是上窄下寬。羊字頭的三橫間距要相等，中間的豎要寫在豎中線上，皿字底的第一筆豎要內(nèi)收，橫上揚，折也內(nèi)收，皿字底里面的兩豎要均勻分布，主筆橫要寫得舒展一些。（4）請同學(xué)們在練習(xí)紙上練寫三遍。

同學(xué)們的進(jìn)步可真大。老師給你們帶來了一個跟寫字有關(guān)的小笑話，想聽嗎？相信聽了以后你會有所收獲。

1、課件出示《林蛋大》。師講述

2、“楚中天”為什么會變成“林蛋大”呢？生：我們寫字要規(guī)范。生：我們寫字時要注意間距。生：我們寫字時要注意結(jié)構(gòu)的緊湊。（師小結(jié)：我們寫單個的字要注意結(jié)構(gòu)緊湊，寫詞語要注意字與字之間的間距，總之我們要認(rèn)真、規(guī)范寫好每一個字。板書：規(guī)范）

五、詞語書寫

同學(xué)們，上下結(jié)構(gòu)的字還有很多，讓我們再來寫幾個吧。課件出示詞語：

蓋章 分類 早晨 肯定

2、老師給你們帶來了四個詞語，請同學(xué)們先不要急于寫，跟往常一樣，先認(rèn)真讀帖，看清每個字的上下寬度比例，找出每個字的主筆，做到心中有數(shù)再寫。

3、讀帖讀好了嗎？做到心中有數(shù)了嗎？請同學(xué)們把每個詞語練寫一遍。教師帶著紅筆巡回指導(dǎo)。

3、展示比較好的學(xué)生作品，師生共評。

六、總結(jié)

我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，提筆即練字，但不要亂涂亂畫。俗話說字如其人，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。

第三篇：寫字教案、上下結(jié)構(gòu)

上下結(jié)構(gòu)

（一）教學(xué)要求：

1.在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)上寬下窄型和上窄下寬型的特點；

2.能分析病例，通過上下對照查出病因；

3.會寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。

教學(xué)時間：課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入板書課題

上下結(jié)構(gòu)

（一）你覺得怎樣才能寫好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個問題。

二、新授

1．講解上寬下窄型的寫法

什么叫上寬下窄型？讓學(xué)生回答。

2．出示示意圖，教師講解。堅

3.出示例字

4．學(xué)生觀察分析上寬下窄型字的寫法。5．教師講解：

（一）上下兩部件的縱向距離要相等；

（二）上 下兩部件的重心要在要在豎中線上。

（三）上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。

6．讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。

7．出示“堅”和“膏”，讓學(xué)生分析，師生點評。

8．學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。

講解“上窄下寬型”

（1）什么叫“上窄下寬型”？讓學(xué)生回答。

（2）出示示意圖，教師講解。

(3)出示例字

（4）學(xué)生觀察分析上窄下寬型字的寫法。

（5）教師講解：

（一）上下兩部件的縱向距離要相等；

（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。

（三）上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。

（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。

（7）出示“獎”和“葬”，讓學(xué)生分析，師生點評。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。

三、練習(xí)

1．寫一寫；

2．想一想。

四、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第四篇：寫字上下結(jié)構(gòu)教案（范文模版）

上下結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生寫好上下結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、勻稱、美觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

4、引導(dǎo)學(xué)生懂得禮讓，與同學(xué)和諧相處。端端正正寫字，堂堂正正做人。教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，學(xué)會上下結(jié)構(gòu)的字的寫字方法。教學(xué)難點：上下結(jié)構(gòu)的字的寫法。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、寫字常規(guī)練習(xí)

（一）同學(xué)們好，寫字的時間又到了，書法小博士提醒小朋友調(diào)整坐姿。我們一起再來熟悉一下坐姿十二字：

頭正肩平，臂開足安，心靜氣緩。

坐姿那么漂亮，小博士再獎勵大家一首執(zhí)筆姿勢的小兒歌，看看誰的小耳朵最善于傾聽。執(zhí)筆姿勢歌：

距離筆尖三厘米，拇指食指相對夾。中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自然彎。指實掌空才美觀。

二、觀察生字尋找規(guī)律

（一）導(dǎo)入

上節(jié)課呀，我們學(xué)習(xí)了《小柳樹和小棗樹》，這兩棵小樹已經(jīng)和大家成為了好朋友，這節(jié)課呀，課后的生字也急著來和你交朋友，我們趕快去看看吧！

（二）引導(dǎo)觀察。

1、仔細(xì)觀察，課后生字有哪幾種結(jié)構(gòu)？總結(jié) ：上下結(jié)構(gòu) 左右結(jié)構(gòu) 左中右結(jié)構(gòu)

這節(jié)課我們重點來學(xué)習(xí)寫好這幾個上下結(jié)構(gòu)的字。出示：怎 思 穿 彎 亮

2、看這個生字朋友呢！用卡片拼“彎”（大屏幕標(biāo)紅），它的兩部分有什么特點？指生回答。師總結(jié)：上面部分扁寬，給下面部分留下空間，多么懂得謙讓啊。下面部分窄長。

3、用卡片拼成“怎”（大屏幕標(biāo)紅），再來看這個生字朋友，誰來說說它上下兩部分長得有什么特點？ 指生回答。師總結(jié)：上面部分窄長，下面部分扁寬。

4、你們的小眼睛真亮，今天我們要學(xué)習(xí)的這些上下結(jié)構(gòu)的字就可以大致分為這兩類。出示 上寬扁，下窄長 上窄長，下寬扁

三、指導(dǎo)書寫“上寬扁下窄長”的例字“彎”

1、出示四個小動物寫的“彎”字，說一說哪個最漂亮？為什么其他的字不漂亮呢？請你當(dāng)當(dāng)老師來幫他們評一評。

也就是說，我們在寫這個上下結(jié)構(gòu)的字時，不光要注意上寬扁 下窄長，還要看清楚它在田字格中的占位，尤其是它的主筆。

2、總結(jié)書寫要領(lǐng)：拍手讀三字歌（上寬扁 下窄長 把主筆 寫舒展）

3、師范寫“彎”，生書空。

4、生描一個，寫一個，比一比誰寫得最漂亮。

5、展示——評價——自評

6、寫好了這個上寬扁，下窄長的字，還有一個字“怎”，觀察一下，這個字怎樣才能把它寫漂亮呢？ 學(xué)生交流。老師總結(jié)：結(jié)構(gòu)上，上窄長，下寬扁。筆畫上，臥鉤要放平，三點一斜線。

四、欣賞故事《王獻(xiàn)之依缸習(xí)字》

1、小朋友的字進(jìn)步很大，為了獎勵一下大家，我們來欣賞一下，書法家王獻(xiàn)之的故事。

2、看完請學(xué)生談一下，看了王獻(xiàn)之的故事，你想說什么。

五、書寫作品、學(xué)以致用。

王獻(xiàn)之這樣的大書法家也是一筆一畫，勤學(xué)苦練成才的。讓我們運用今天所學(xué)本領(lǐng)來練一練屏幕上的幾個字，用心練字，踏實做人，相信你一定也能越來越優(yōu)秀。寫的時候注意握筆姿勢和坐姿。

1、出示生字：思 穿 亮

2、傳授寫好作品的兩個秘決：（1）結(jié)構(gòu)

（2）筆畫（3）姿勢標(biāo)準(zhǔn)

3、學(xué)生配樂書寫，教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生每個字 先描后寫一個 一看二寫三對照 一個要比一個好

如果得到三顆星 就請自己畫自己一顆笑臉

；沒有得到三顆星的小朋友 不要灰心 注意結(jié)構(gòu)和筆畫再改一改

4、展評，頒發(fā)“書法小博士”。

六、總結(jié)

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了上下結(jié)構(gòu)的字的寫法，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，字比以前進(jìn)步很大。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中，也能認(rèn)真寫字，送大家一句話：提筆即是練字時。希望小朋友以后一拿起筆就能想起這句話，激勵自己寫好每一個字。

七、板書。

上寬扁 上窄長

下窄長 下寬扁

第五篇：寫字教案---上下結(jié)構(gòu)

二年級《寫字課》教案

上下結(jié)構(gòu)

玉潭實驗學(xué)校小學(xué)部：張立華

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解合體字概念,了解上下結(jié)構(gòu)字的一般規(guī)律,初步掌握上窄下寬、上寬下窄兩種類型字的搭配特點，并練習(xí)書寫。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察字形、分析字形特點的良好習(xí)慣，滲透異中見同和同中見異的找規(guī)律的方法。教學(xué)重點：

學(xué)寫上下結(jié)構(gòu)的字，掌握上窄下寬和上寬下窄字的結(jié)構(gòu)特點。教學(xué)難點：

分析并了解上下結(jié)構(gòu)字中“肯、冒、點、類”等幾個字的特點及書寫方法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.談話：了解漢字的不同結(jié)構(gòu)。2.欣賞學(xué)生書法作品。

二、認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)的字的兩種寫法

1.老師：一上一下的上下結(jié)構(gòu)漢字，聽上去簡單，卻又是有所變化的，你們看這兩塊小積木要組成上下結(jié)構(gòu)，可以有幾種方法？怎樣放才平穩(wěn)呢？（學(xué)生嘗試拼圖，然后課件展示兩種上下結(jié)構(gòu)的構(gòu)成）

（提示：窄長的要放在另外一部分的中間才平穩(wěn)）2.你們看這個形狀像我們身邊的什么東西？ 所以我們給他起好聽的名字蘑菇型字、帆船型字 3.把漢字寶寶送回家。你還知道哪些蘑菇型的漢字或帆船型的漢字呢？

三、指導(dǎo)寫字

（一）指導(dǎo)寫上寬下窄的字

1、生觀察課件出示的田字格中“肯”字，并交流書寫注意點。

總結(jié)書寫規(guī)律

2、生在寫字本上寫“肯”字。教師巡視指導(dǎo)

3、評議學(xué)生作品。

（二）指導(dǎo)寫上窄下寬的字

1、生觀察課件出示的田字格中“點”字，并交流書寫注意點?？偨Y(jié)規(guī)律

2、教師在田字格逐個范寫“點、類”字。

3、生在寫字本上寫字。教師巡視指導(dǎo)。

4、評議學(xué)生作品。

（三）總結(jié)這兩種類型字的特點：學(xué)生齊讀，領(lǐng)會其意，然后把這兩種結(jié)構(gòu)的字再寫一遍。

（四）課堂小結(jié)：

我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說字如其人，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。