第一篇：廈門市小學(xué)閱讀行動指南

廈門市小學(xué)閱讀行動指南（2013年秋季 蓮龍版本）編制者：杜文斌

一、文學(xué)

第一學(xué)段（一、二年級）

序 書名 作者/譯者/編者/繪者 出版社

基本書目 1 《瑪?shù)倌取废盗校ǖ谝惠?全10冊）吉貝爾?德萊雅、馬塞爾?馬里耶 湖北美術(shù)出版社 《小蝌蚪找媽媽》、《九色鹿》(中國經(jīng)典圖畫書大師卷第一輯 全7冊)魯兵、趙燕翼、陳秋草等 新蕾出版社 世界金典兒童詩集:中國卷 譚旭東、韋葦 福建少年兒童出版社

擴(kuò)展書目 1 小黑魚 [美]李歐?李奧尼/文?圖；彭懿/譯 南海出版公司 2 逃家小兔（美）赫德/繪；黃逎毓/譯 明天出版社 3 鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕 五味太郎/著 少年兒童出版社 4 點(diǎn)（加）雷諾茲 編繪，邢培健/譯 南海出版社 5 咕嚕牛（英）唐納森/文，鄭惠娜(鄭惠娜)09-04 12:28:19 社 城南舊事 林海音/著 陜西師范大學(xué)出版社

擴(kuò)展書目 1 石頭湯（美）瓊?穆特/著，阿甲/譯 南海出版社 雪花人 [美]杰奎琳?布里格斯?馬丁/圖：[美]瑪麗?阿扎里安柯倩華/譯 河北教育出版社 世界為誰而存在 [英]湯姆?波爾/文，[澳大利亞]羅伯?英潘/圖，劉清彥/譯 湖北少年兒童出版社 世界上最美的村子——我的家鄉(xiāng) 小林豐/文?圖，蒲蒲蘭/譯 21世紀(jì)出版社 5 團(tuán)圓 余麗瓊∕文，朱成梁∕圖 明天出版社 鐵絲網(wǎng)上的小花 [意]格萊茲、英諾森提/著，[意]英諾森提/繪，代維/譯 明天出版社 水滸傳 施耐庵/著 長春出版社 《新月集?飛鳥集》 [印]泰戈?duì)栔嵳耔I譯，中華書局 9 《狄金森詩選》 [美]艾米莉?狄金森/著，蒲隆/譯，上海 鄭惠娜(鄭惠娜)09-04 12:28:19 譯文出版社 《毛毛》 [德]米切爾?恩德/著，李士勛/譯，二十一世紀(jì)出版社 11 狼王夢 沈石溪/著

浙江少年兒童出版社 草原上的小木屋（美）懷德/著，伍厚愷/譯，天地出版社 13 安妮日記 湯姆?索亞歷險(xiǎn)記（美）馬克?吐溫 /著，張建平/譯 上海譯文出版社 15 八十天環(huán)游地球 [法]儒勒?凡爾納/著，陳筱卿/譯 譯林出版社 16 親愛的漢修先生 ☆[美]貝芙莉?克萊瑞著，柯倩華/譯 新蕾出版社

二、綜合

第一學(xué)段（一、二年級）

序 書名 作者/譯者/編者/繪者 出版社

基本書目 1 第一次發(fā)現(xiàn)（瀕臨危機(jī)的動物）艾利亞多爾、多納德?格蘭特、勒內(nèi)?梅特萊爾 接力出版社 神奇校車（第一輯）貴州人民出版社

擴(kuò)展書目 1 鄭惠娜(鄭惠娜)09-04 12:28:19 安野光雅“美麗的數(shù)學(xué)”系列 [日]安野光雅 等著，艾茗/譯 中國城市出版社 2 3 4 第二學(xué)段（三、四年級）

序 書名 作者/譯者/編者/繪者 出版社

基本書目 1 小牛頓科學(xué)館(1-6)(套裝共6冊)貴州教育出版社 2 啟功給你講書法 啟功 / 著 中華書局 森林報(bào)系列 [蘇]比安基/著，王汶/譯 二十一世紀(jì)出版社 4 5

擴(kuò)展書目 1 寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書 法]拉貝、[法]畢奇/著潘林，王川婭/譯 廣西師范大學(xué)出版社 2010-11-01 / 科學(xué)家工作大揭秘（全六冊，大量真實(shí)的圖片、數(shù)據(jù)和故事，將各領(lǐng)域?qū)＜业墓ぷ鳡顟B(tài)展現(xiàn)在大家面前）湖北教育出版社 3 4 5 鄭惠娜(鄭惠娜)09-04 12:28:18 倫/著，李之義/譯 中國少年兒童出版社 一千零一夜 佚名/著，方平/譯 上海譯文出版社 《中國古代寓言故事》，邶笪鐘，人民文學(xué)出版社 8 《中外神話傳說(增訂版)》 田新利，人民文學(xué)出版社 9 西游記 吳承恩/著 人民文學(xué)出版社 世界金典兒童詩集:外國卷 韋葦、譚旭東 福建少年兒童出版社

擴(kuò)展書目 1 花婆婆 [美]芭芭拉.庫尼/文圖，方素珍/譯 河北教育出版社 有個性的羊（德）達(dá)尼拉?楚德芩思克文 / 圖，王星 / 譯 湖北美術(shù)出版社 3 愛心樹（美）希爾弗斯坦 /著，傅惟慈 /譯 南海出版社 小房子（美）維吉尼亞?李?伯頓/著，阿甲/譯 南海出版社 三只小豬的真實(shí)故事（美）謝斯卡 文，（美）史密斯 /圖，方素珍 /譯 鄭惠娜(鄭惠娜)09-04 12:28:18（德）舍夫勒/圖，任溶溶/譯 外語教學(xué)與研究出版社 圣誕老人的王國 松本智年/著，猿渡靜子/譯 南海出版社 7 小熊溫尼?菩 A.A米爾恩/著，潘縵怡/譯 長春出版社 青蛙和蟾蜍 [美]洛貝爾/著，潘人木、黨英臺/譯 明天出版社 不一樣的卡梅拉（我想去看海）[法]克利斯提昂?約里波瓦 / 文，克利斯提昂?艾利施 / 圖，鄭迪蔚 / 譯 二十一世紀(jì)出版社

第二學(xué)段（三、四年級）

序 書名 作者/譯者/編者/繪者 出版社

基本書目 1 愛的教育 亞米契斯/著，湖南師范大學(xué)出版社 2 昆蟲記 法布爾/著、王光/譯 作家出版社 安徒生童話精選 安徒生/著，葉君健/譯，譯林出版社 4 伊索寓言 伊索/著，韋葦/譯 長春出版社 5 長襪子皮皮 ☆[瑞典]林格 鄭惠娜(鄭惠娜)09-04 12:28:19 頓動物故事 [加]西頓/著，蒲隆/ 譯 長春出版社 洋蔥頭歷險(xiǎn)記 [意]羅大里/著，任溶溶/ 譯 新蕾出版社 18 叢林之書 [英]吉卜林/著，文美惠，任吉生/ 譯 長春出版社

第三學(xué)段（五、六年級）

序 書名 作者/譯者/編者/繪者 出版社

基本書目 1 假如給我三天光明 [美]海倫?凱勒/著，林海岑 / 譯 譯林出版社 2 綠山墻的安妮 [加拿大]蒙哥馬利/著，郭萍萍/ 譯 譯林出版社 3 草房子 曹文軒/著 江蘇少年兒童出版社 4 三國演義 羅貫中/著 長春出版社 魯濱遜漂流記（英）笛福/著，郭建中 / 譯 中國對外翻譯出版公司 6 夏洛的網(wǎng)（美）懷特/著，任溶溶/ 譯 上海譯文出版社 7 居里夫人傳 [法]居里/著，賈文浩 等/ 譯 北京燕山出版 鄭惠娜(鄭惠娜)09-04 12:28:19

第三學(xué)段（五、六年級）

序 書名 作者/譯者/編者/繪者 出版社

基本書目 1 林漢達(dá)中國歷史故事集 林漢達(dá)/ 著 中國少年兒童出版社 2

擴(kuò)展書目 1 萬物簡史（少兒版）[美]布萊森/著，嚴(yán)維明，陳邕/譯 接力出版社 《如何閱讀一本書》 [美]艾德勒，[美]范多倫 著 郝明義，朱衣/譯 商務(wù)印書館

第二篇：小學(xué)黨支部工作計(jì)劃和行動指南

小學(xué)黨支部工作計(jì)劃和行動指南

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，加強(qiáng)任務(wù)宣傳和理想信念教育，小學(xué)黨支部工作計(jì)劃和行動指南(1)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，緊緊圍繞“讓社會滿意、讓家長放心，讓學(xué)生成才”的目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，營造和諧的校園文化，在全面推進(jìn)教育教學(xué)改革中，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，激勵廣大黨員教師為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的發(fā)展目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓展師德內(nèi)涵，提升隊(duì)伍素質(zhì)。

2、認(rèn)真開展“我心目中的好老師”評比。

3、開展“黨員先鋒崗”、“黨員示范課”、“我為迎驗(yàn)做貢獻(xiàn)”活動，提升黨員業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、鞏固“五個好”黨支部創(chuàng)建活動。

三、本學(xué)期主要工作

（一）豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，推進(jìn)思想政治建設(shè)

1.認(rèn)真組織開展學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)黨員對黨的基礎(chǔ)理論和基本知識的再學(xué)習(xí)，強(qiáng)化黨員的黨性鍛煉和培養(yǎng)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型的黨支部，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照支部的安排，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，抓住重點(diǎn)、克服難點(diǎn)、研究特點(diǎn)、講求實(shí)效，在黨支部和全體黨員中初步形成認(rèn)真學(xué)習(xí)、民主討論、積極探索、求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，把黨支部建設(shè)成為勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型組織，努力培育切實(shí)貫徹“三個代表”重要思想高素質(zhì)的黨員隊(duì)伍。

2、落實(shí)支部委員帶頭講黨課的制度。積極參加“怎樣當(dāng)好支委”座談會，提高黨務(wù)工作者的業(yè)務(wù)水平。

（二）發(fā)揮黨員先鋒模范作用，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)

1、繼續(xù)開展“三熱愛、三全面、三讓”為主題的師德宣傳教育活動。

圍繞“如何提高教師的職業(yè)幸福感”、“做學(xué)生心目中的好老師”、“做優(yōu)秀教育工作者”等開展思想品德大討論，加強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感教育，強(qiáng)化教師身份，提升教師工作的幸福感。根據(jù)師德教育活動的要求，圍繞“做優(yōu)秀教育工作者”主題，結(jié)合本支部黨員的思想修養(yǎng)實(shí)際，以理想、信念、宗旨、價(jià)值觀、世界觀和作風(fēng)等方面的建設(shè)為重點(diǎn)，樹立身邊典型人物，營造“學(xué)先進(jìn)，爭先進(jìn)”的良好氛圍。在學(xué)生中開展“我心中的好老師”評比，促進(jìn)師生關(guān)系和諧；在學(xué)生家長中開展師德師風(fēng)評議活動，以社會輿論的影響力和約束力來提高學(xué)校師德建設(shè)的自覺性和實(shí)效性。

2、“一對一”幫扶活動

每位教師要與一名家庭;困難的學(xué)生實(shí)行“一對一”的幫扶活動，熱心為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，每位教師要常家訪，充分了解學(xué)生成長的家庭;環(huán)境，深入做好學(xué)生教育工作，小學(xué)工作計(jì)劃《小學(xué)黨支部工作計(jì)劃和行動指南(1)》。同時(shí)，要加強(qiáng)師德制度建設(shè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)師德建設(shè)方面的規(guī)定，堅(jiān)決遏制體罰、變相體罰、歧視差生，禁止教師有償家教、補(bǔ)課、推銷輔導(dǎo)資料或變相向家長索要等行為。

3、優(yōu)化工作環(huán)境、加強(qiáng)文明單位創(chuàng)建工作。

建立和完善支部領(lǐng)導(dǎo)，黨政主要負(fù)責(zé)人親自抓的領(lǐng)導(dǎo)體制和黨政工團(tuán)齊抓共管的工作格局，把文明創(chuàng)建工作列入學(xué)校的工作日程，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，切實(shí)保證文明創(chuàng)建工作的推進(jìn)，努力營造良好的輿論環(huán)境，張貼學(xué)校辦學(xué)理念、服務(wù)理念、家長守則等，既能與家長實(shí)行文化對話，又能讓家長感受到學(xué)校濃郁的文化氛圍，在潛移默化中提高素質(zhì)。

（三）夯實(shí)黨建根基，深化迎驗(yàn)工程。

1．把“凝聚黨員，凝聚群眾，凝聚社會”作為主要內(nèi)容，充分調(diào)動黨員、群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步完善服務(wù)黨員、聯(lián)系群眾的工作機(jī)制，增強(qiáng)黨支部的凝聚力。

2.認(rèn)真組織黨員參與學(xué)校章程和制度的修訂討論。鼓勵黨員為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的總體目標(biāo)指導(dǎo)下，黨員立足自身崗位，制定個人三年發(fā)展規(guī)劃。在規(guī)劃中陳述個人信仰追求、奮斗目標(biāo)，發(fā)展理念、實(shí)施步驟、相關(guān)措施。黨支部將認(rèn)真審核黨員個人三年發(fā)展規(guī)劃，力爭使每一位黨員成為一面旗幟，成為學(xué)校教育教學(xué)科研工作中的精英。

4.完善主題組織生活會制度，堅(jiān)持開好每年一次的黨員民主生活會。加強(qiáng)黨內(nèi)民主，完善黨內(nèi)情況通報(bào)制度。通過“三個一”，召開一次座談會，開展一次問卷調(diào)查，進(jìn)行一次專項(xiàng)督查。

5.深化黨員目標(biāo)考核工作。教育是追求卓越服務(wù)品質(zhì)的事業(yè)，家長、學(xué)生對教育到底有著怎樣的需求，學(xué)校立足現(xiàn)狀的辦學(xué)目標(biāo)工作計(jì)劃網(wǎng)和社區(qū)、家長之間是否存在落差，造成落差的根源是什么？群眾對我們的評議是什么？該如何有效的改進(jìn)？作為黨員每個月要有清晰的工作目標(biāo)，支部要做到月有考核，半年有評價(jià)。

6.開展支部委員交心談心活動。一年中支部委員要做到與每位教師交心談心，了解教師思想狀況，及時(shí)解決教師中出現(xiàn)的各種問題，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

7開展鞏固“五個好”黨支部創(chuàng)建活動。強(qiáng)化黨員的吃苦耐勞和創(chuàng)新意識，創(chuàng)造性的開展工作，為學(xué)校的各項(xiàng)工作上臺階共同努力。

8.認(rèn)真做好“兩基”迎國檢工作，把思想認(rèn)識統(tǒng)一到國家評估驗(yàn)收的重要工作部署上來，將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，廣泛宣傳，全面動員，積極營造輿論氛圍。利用廣播、專欄、板報(bào)、張貼懸掛刷寫大幅標(biāo)等形式，編印“兩基”和素質(zhì)教育知識問答，組織師生進(jìn)村入戶宣傳，增強(qiáng)干部群眾依法治教觀念。

（四）強(qiáng)化廉政責(zé)任，規(guī)范辦學(xué)行為

1、嚴(yán)格執(zhí)行“黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制”。樹立黨員清廉、務(wù)實(shí)的良好形象。

2、開展警示教育，健全述職、述廉和民主生活會制度，加大對學(xué)校重大事項(xiàng)集體議事決策工作的自查力度,增強(qiáng)責(zé)任意識。

3、加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，采取切實(shí)有效的措工作計(jì)劃網(wǎng)施規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)辦法的規(guī)定，樹立學(xué)校良好的社會聲譽(yù)。

4、充分發(fā)揮工會民主管理作用，完善職代會制度，進(jìn)一步深化校務(wù)公開工作，加大教職工在評議干部、評優(yōu)考核等工作中的參與力度，切實(shí)履行工會維權(quán)職責(zé)。

5、開展豐富多彩的教工活動，三八婦女節(jié)開展女職工趣味競賽活動，十月份舉行教工趣味運(yùn)動會

6、做好新黨員發(fā)展工作。堅(jiān)持原則，嚴(yán)把入口，確保黨員發(fā)展質(zhì)量。嚴(yán)格按照“十六字方針”，嚴(yán)把黨員隊(duì)伍的入口，對于重點(diǎn)發(fā)展對象，要通過交任務(wù)、壓擔(dān)子、加強(qiáng)在重要工作、關(guān)鍵崗位和艱苦環(huán)境的鍛煉。

第三篇：中學(xué)生閱讀行動指南

2013年4月23日，《中學(xué)生閱讀行動指南》

由中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會、北京大學(xué)語文教育研究所、北京語言大學(xué)、中國教育報(bào)、商務(wù)印書館聯(lián)合發(fā)布。

該“指南”的主體是《推薦書目》，書目分初中、高中兩部分，涉及文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科學(xué)、社科、藝術(shù)、博物七個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域又分基本書目和拓展書目。初中部分的基本書目包括《中國神話傳說》、《唐詩三百首詳析》、《上下五千年》、《人類群星閃耀時(shí)》、《論語注譯》、《科學(xué)的旅程》等，高中基本書目則有《百年孤獨(dú)》、《邊城》、《吶喊》、《全球通史》、《萬物簡史》、《牛奶可樂經(jīng)濟(jì)學(xué)》等，都是相當(dāng)有分量和代表性的作品。

初中

初中文學(xué)

本領(lǐng)域圖書注重?cái)U(kuò)展學(xué)生的閱讀視野，眾多大家耳熟能詳?shù)淖髌凡辉偈杖耄颐课蛔骷乙话阒皇珍浺徊看硇宰髌贰Ｔ谇袑?shí)吸引學(xué)生閱讀整本書的前提下，促進(jìn)學(xué)生對社會與人生進(jìn)行全面的觀察、細(xì)膩的體味、深入的思考，并在豐富的審美體驗(yàn)中潤澤文字、涵養(yǎng)心靈。

一、基本書目

《中國神話傳說》，袁珂，人民文學(xué)出版社

《唐詩三百首詳析》，喻守真編著，中華書局

《古文觀止譯注》（修訂本），陰法魯主編，北京大學(xué)出版社

《西游記》，吳承恩，人民文學(xué)出版社

《聊齋志異》，蒲松齡，人民文學(xué)出版社

《草房子》，曹文軒，江蘇少年兒童出版社

二、拓展書目

《山海經(jīng)譯注》（全二冊），陳成譯，上海古籍出版社

fate

《余冠英推薦古代民歌》，侯明，廣陵書社

《臺灣現(xiàn)代詩選》，劉登翰，春風(fēng)文藝出版社

《動物莊園》，[英]喬治·奧威爾著，隗靜秋譯，上海三聯(lián)書店

《簡·愛》，[英]夏洛蒂·勃朗特著，祝慶英譯，上海譯文出版社

《fate zero》[日]虛淵玄

初中歷史

本領(lǐng)域圖書涉及中外歷史經(jīng)典著作、傳記類作品及一些歷史隨筆作品，聚焦歷史中的人物與故事，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣；注重歷史眼光的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識歷史的復(fù)雜與豐富，養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度，學(xué)會多角度看問題，進(jìn)而形成正確的歷史觀和價(jià)值觀。

一、基本書目

《上下五千年》，林漢達(dá)、曹余章編著，上海人民出版社

《中國古代文化常識》，王力主編，世界圖書出版公司

《人類的群星閃耀時(shí)》，[奧]斯蒂芬·茨威格著，舒昌善譯，生活·讀書·新知三聯(lián)書店

二、拓展書目

《吳姐姐講歷史故事》，吳涵碧，新世界出版社

《寬容》，[美]房龍著，迮衛(wèi)等譯，生活·讀書·新知三聯(lián)書店

初中哲學(xué)

本領(lǐng)域圖書從啟蒙性質(zhì)的東西方哲學(xué)史與普及讀物切入，涉及西哲與中國古典哲思作品的名家注（譯）本及插圖本、繪本；也包含幫助初中生認(rèn)識自我的讀物。引導(dǎo)初中生初步追尋思辨的奧妙，探求美好生活。

一、基本書目

《蘇菲的世界》，[挪威]喬斯坦·賈德著，蕭寶森譯，作家出版社

《生命中的大問題：寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書》，[德]尤莉亞·克諾普著，李欣譯，龍門書局 《大學(xué)中庸譯注》，王文錦，中華書局

《莊子說》，蔡志忠，商務(wù)印書館

二、拓展書目

《兒童哲學(xué)智慧書》，[法]奧斯卡·柏尼菲，接力出版社

《寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書》，[法]拉貝、畢奇著，潘林等譯，廣西師范大學(xué)出版社 《東方哲學(xué)的故事》，[英]L.A.貝克著，傅永吉譯，江蘇人民出版社

《青春對話》，[日]池田大作，中國友誼出版公司

初中社科

本領(lǐng)域圖書盡可能從各個維度展現(xiàn)個人與身邊世界的聯(lián)系，既指向歷史背景下的國人思維與行事傳統(tǒng)，也通過一些傳記與隨筆映射社會發(fā)展，讓學(xué)生初步了解社會的運(yùn)作，認(rèn)識社會的多元，幫助初中生提升融入社會生活的技能，從而走出書本知識，走進(jìn)真實(shí)世界。

一、基本書目

《寫給中學(xué)生的心理學(xué)》，崔麗娟、鄒玉梅著，北京大學(xué)出版社

《給莉莉的信——關(guān)于世界之道》，[英]艾倫·麥克法蘭著，管可秾、嚴(yán)瀟瀟譯，商務(wù)印書館

《奇拉的漫畫經(jīng)濟(jì)教科書：簡單易懂的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》，[韓]崔先圭著，孫羽譯，九州出版社 《美國學(xué)生社會技能訓(xùn)練手冊》，[美]達(dá)林·曼尼克斯著，劉建芳譯，天津社會科學(xué)院出版社

二、拓展書目

《做最好的自己》，李開復(fù)著，人民出版社

《天地九重》，楊利偉著，解放軍出版社

《寫給未出世的你》，[法]阿爾貝·雅卡爾著，趙蘇影譯，廣西師范大學(xué)出版社

《杰出青少年的七個習(xí)慣》，[美]肖恩·柯維著，陳允明譯，中國青年出版社

《直道待人》，潘光旦著，北京大學(xué)出版社[2]

第四篇：中學(xué)生閱讀行動指南（范文模版）

中學(xué)生閱讀行動指南-初高中整理版（2013年發(fā)布10頁）

《中學(xué)生閱讀行動指南》由中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會、北京大學(xué)語文教育研究所、北京語言大學(xué)、中國教育報(bào)、商務(wù)印書館聯(lián)合發(fā)布。

初中文學(xué)

本領(lǐng)域圖書注重?cái)U(kuò)展學(xué)生的閱讀視野，眾多大家耳熟能詳?shù)淖髌凡辉偈杖耄颐课蛔骷乙话阒皇珍浺徊看硇宰髌贰Ｔ谇袑?shí)吸引學(xué)生閱讀整本書的前提下，促進(jìn)學(xué)生對社會與人生進(jìn)行全面的觀察、細(xì)膩的體味、深入的思考，并在豐富的審美體驗(yàn)中潤澤文字、涵養(yǎng)心靈。

一、基本書目

《中國神話傳說》，袁珂，人民文學(xué)出版社

《唐詩三百首詳析》，喻守真編著，中華書局

《古文觀止譯注》（修訂本），陰法魯主編，北京大學(xué)出版社

《西游記》，吳承恩，人民文學(xué)出版社《中國教育報(bào)》20

《聊齋志異》，蒲松齡，人民文學(xué)出版社

《草房子》，曹文軒，江蘇少年兒童出版社

二、拓展書目

《山海經(jīng)譯注》（全二冊），陳成譯，上海古籍出版社

《余冠英推薦古代民歌》，侯明，廣陵書社

《臺灣現(xiàn)代詩選》，劉登翰，春風(fēng)文藝出版社

《動物莊園》，[英]喬治·奧威爾著，隗靜秋譯，上海三聯(lián)書店

《簡·愛》，[英]夏洛蒂·勃朗特著，祝慶英譯，上海譯文出版社

初中歷史

本領(lǐng)域圖書涉及中外歷史經(jīng)典著作、傳記類作品及一些歷史隨筆作品，聚焦歷史中的人物與故事，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣；注重歷史眼光的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識歷史的復(fù)雜與豐富，養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度，學(xué)會多角度看問題，進(jìn)而形成正確的歷史觀和價(jià)值觀。

一、基本書目

《上下五千年》，林漢達(dá)、曹余章編著，上海人民出版社

《中國古代文化常識》，王力主編，世界圖書出版公司

《人類的群星閃耀時(shí)》，[奧]斯蒂芬·茨威格著，舒昌善譯，生活·讀書·新知三聯(lián)書店

二、拓展書目

《吳姐姐講歷史故事》，吳涵碧，新世界出版社

《寬容》，[美]房龍著，迮衛(wèi)等譯，生活·讀書·新知三聯(lián)書店

初中哲學(xué)

本領(lǐng)域圖書從啟蒙性質(zhì)的東西方哲學(xué)史與普及讀物切入，涉及西哲與中國古典哲思作品的名家注（譯）本及插圖本、繪本；也包含幫助初中生認(rèn)識自我的讀物。引導(dǎo)初中生初步追尋思辨的奧妙，探求美好生活。

一、基本書目

《蘇菲的世界》，[挪威]喬斯坦·賈德著，蕭寶森譯，作家出版社

《生命中的大問題：寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書》，[德]尤莉亞·克諾普著，李欣譯，龍門書局

《大學(xué)中庸譯注》，王文錦，中華書局

《莊子說》，蔡志忠，商務(wù)印書館

二、拓展書目

《兒童哲學(xué)智慧書》，[法]奧斯卡·柏尼菲，接力出版社

《寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書》，[法]拉貝、畢奇著，潘林等譯，廣西師范大學(xué)出版社 《東方哲學(xué)的故事》，[英]L.A.貝克著，傅永吉譯，江蘇人民出版社

《青春對話》，[日]池田大作，中國友誼出版公司

初中社科

本領(lǐng)域圖書盡可能從各個維度展現(xiàn)個人與身邊世界的聯(lián)系，既指向歷史背景下的國人思維與行事傳統(tǒng)，也通過一些傳記與隨筆映射社會發(fā)展，讓學(xué)生初步了解社會的運(yùn)作，認(rèn)識社會的多元，幫助初中生提升融入社會生活的技能，從而走出書本知識，走進(jìn)真實(shí)世界。

一、基本書目

《寫給中學(xué)生的心理學(xué)》，崔麗娟、鄒玉梅著，北京大學(xué)出版社

《給莉莉的信——關(guān)于世界之道》，[英]艾倫·麥克法蘭著，管可秾、嚴(yán)瀟瀟譯，商務(wù)印書館

《奇拉的漫畫經(jīng)濟(jì)教科書：簡單易懂的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》，[韓]崔先圭著，孫羽譯，九州出版社

《美國學(xué)生社會技能訓(xùn)練手冊》，[美]達(dá)林·曼尼克斯著，劉建芳譯，天津社會科學(xué)院出版社

二、拓展書目

《做最好的自己》，李開復(fù)著，人民出版社

《天地九重》，楊利偉著，解放軍出版社

《寫給未出世的你》，[法]阿爾貝·雅卡爾著，趙蘇影譯，廣西師范大學(xué)出版社《杰出青少年的七個習(xí)慣》，[美]肖恩·柯維著，陳允明譯，中國青年出版社

《直道待人》，潘光旦著，北京大學(xué)出版社

初中科學(xué)

本領(lǐng)域圖書涉及科學(xué)基礎(chǔ)知識、科學(xué)家傳記與科學(xué)史，也包括一些熱門領(lǐng)域的重要科普作品。書目選擇打破唯知識是從的傾向，既注重科學(xué)常識的普及，又注重激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識，使之逐漸形成科學(xué)的思維方法與習(xí)慣。

一、基本書目

《不知道的世界：數(shù)學(xué)篇》，李毓佩著，中國少年兒童出版社

《科學(xué)的旅程》，[美]雷·斯潘根貝格、黛安娜·莫澤著，郭奕玲譯，北京大學(xué)出版社《你知道嗎？——現(xiàn)代科學(xué)中的100個問題》，[美]艾薩克·阿西莫夫著，科學(xué)普及出版社

《瘋狂實(shí)驗(yàn)史》，[瑞士]雷托·U.施奈德著，許陽譯，生活·讀書·新知三聯(lián)書店《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》，貝蒂娜·施蒂克爾編，張榮昌譯，生活·讀書·新知三聯(lián)書店

《別鬧了，費(fèi)曼先生》，[美]R.費(fèi)曼著，吳程遠(yuǎn)譯，生活·讀書·新知三聯(lián)書店《居里夫人傳》，[法]艾芙·居里著，左明徹譯，商務(wù)印書館

二、拓展書目

《基因的故事》，王莉江、苑華毅、陳章良著，北京大學(xué)出版社

《數(shù)學(xué)的故事》，[美]曼凱維奇著，海南出版社

《一次看懂自然科學(xué)》，劉炯朗著，山西人民出版社

《視覺之旅：神奇的化學(xué)元素》，[美]西奧多·格雷著，陳沛然譯，人民郵電出版社 《未來世界的100種變化》，[德]布凌格主編，王河新等譯，科學(xué)出版社

《眷戀昆蟲》，[美]托馬斯·艾斯納著，虞國躍譯，外語教學(xué)與研究出版社

《所羅門王的指環(huán)》，[奧地利]康拉德·洛倫茨著，劉志良譯，中信出版社

《神秘的宇宙》，[美]卡爾·薩根著，周秋麟譯，天津社會科學(xué)院出版社

初中藝術(shù)

本領(lǐng)域圖書從藝術(shù)觀念與藝術(shù)史切入，涉及藝術(shù)各門類，兼及藝術(shù)家傳記及藝術(shù)社會學(xué)等內(nèi)容，既注重呈現(xiàn)各藝術(shù)領(lǐng)域的概貌，又注意呈現(xiàn)美感，讓初中生通過閱讀去感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。

一、基本書目

《藝術(shù)原來可以這樣看》，[法]弗朗索瓦·芭布-高爾著，丁小會譯，中信出版社《美的歷程》，李澤厚著，生活·讀書·新知三聯(lián)書店

《中華民間藝術(shù)大觀》，張仃著，湖北少年兒童出版社

《啟功給你講書法》，啟功著，中華書局

《豐子愷漫畫選》，豐子愷繪，海豚出版社

二、拓展書目

《對話大師：童心解讀中外經(jīng)典美術(shù)名作》，羅彥軍著，重慶出版社

《一畫一世界：教你讀懂中國畫》，羅淑敏著，廣西師范大學(xué)出版社

《中國書法》，陳廷祐著，五洲傳播出版社

《中國小品建筑十講》，樓慶西著，生活·讀書·新知三聯(lián)書店

《圖說老絕活》，矯友田著，金城出版社

《每天一堂非遺文化課：民間藝術(shù)》，楊素梅著，中國華僑出版社

《最美的音樂史》，[德]魯?shù)婪颉ず崭惶丶{著，王泰智等譯，山西人民出版社

《青花瓷》，方文山著，作家出版社

《美的盛宴》，李曉、曾遂今著，華東師范大學(xué)出版社

《貝多芬傳》，[法]羅曼·羅蘭著，傅雷譯，中國友誼出版公司

初中博物

本領(lǐng)域圖書強(qiáng)調(diào)廣見與雜聞，注重趣味性，關(guān)注風(fēng)土人情、歷史掌故等傳統(tǒng)文化中饒有興味的細(xì)節(jié)，同時(shí)涉及自然、地理、歷史等方面的博識，讓學(xué)生在“悅讀”中開闊視野，產(chǎn)生探索外部世界的興趣，逐漸培養(yǎng)其開放的胸襟與通達(dá)的情懷。

一、基本書目

《中國細(xì)節(jié)》，孫歡主編，上海咬文嚼字文化傳播有限公司

《中國風(fēng)土人情》，程麻編著，商務(wù)印書館

《昆蟲記》，[法]法布爾著，王光譯，作家出版社

《大自然的文字》，[俄]伊林、謝加爾著，沈念駒譯，浙江文藝出版社

《發(fā)現(xiàn)之旅》，[英]托尼·賴斯編著，林潔盈譯，商務(wù)印書館

二、拓展書目

《詩經(jīng)里的那些動物》，林趕秋，重慶大學(xué)出版社

《唐詩植物圖鑒》，王士祥、胡國平等，中州古籍出版社

《中華風(fēng)俗歷》，陳果夫著，盧紅芹、王歌編譯，鳳凰出版社

《航海日記》，[英]達(dá)爾文著，OPEN工作室編譯，浙江少年兒童出版社

《大自然的日歷》，[俄]米·普里什文著，潘安榮等譯，四川文藝出版社

高中文學(xué)

一、基本書目

《詩經(jīng)選》，余冠英，人民文學(xué)出版社

《楚辭選譯》，陸侃如等，上海古籍出版社

《唐詩選注》，葛兆光，人民文學(xué)出版社

《宋詩選注》，錢鍾書，生活·讀書·新知三聯(lián)書店

《紅樓夢》，曹雪芹、高鶚，人民文學(xué)出版社

《平凡的世界》，路遙，人民文學(xué)出版社

《臺灣詩人十二家》，流沙河，重慶出版社

《古希臘悲劇經(jīng)典》，[古希臘]埃斯庫羅斯等著，羅念生譯，作家出版社

二、拓展書目

《漢魏六朝詩文賦》，程怡，廣東人民出版社

《世說新語箋注》，余嘉錫，上海古籍出版社

《儒林外史》，吳敬梓，人民文學(xué)出版社

《人間詞話》，王國維，上海古籍出版社

《好詩共欣賞》，葉嘉瑩，中華書局

《史鐵生散文選集》，史鐵生，百花文藝出版社

《堂吉訶德》，[西]塞萬提斯著，楊絳譯，人民文學(xué)出版社

《變形記》，[奧地利]卡夫卡著，張榮昌譯，上海譯文出版社

《葉芝詩集》，[愛爾蘭]葉芝著，傅浩譯，河北教育出版社

高中歷史

一、基本書目

《史記精講》，韓兆琦，中國青年出版社

《萬古江河》，許倬云，上海文藝出版社

《近代中國社會的新陳代謝》，陳旭麓，上海人民出版社

《全球通史》，[美]斯塔夫里阿諾斯著，董書慧等譯，北京大學(xué)出版社

二、拓展書目

《劍橋插圖中國史》，[美]伊佩霞著，趙世瑜等譯，山東畫報(bào)出版社

《拿破侖傳》，[德]艾米爾·魯?shù)戮S希著，梅沱等譯，花城出版社

《林肯傳》，[美]本杰明·P.托馬斯著，周穎如等譯，商務(wù)印書館

《領(lǐng)袖們》，[美]理查德·尼克松，新華出版社

《毛澤東傳》，[美]羅斯·特里爾著，何宇光、劉加英譯，中國人民大學(xué)出版社高中哲學(xué)

一、基本書目

《論語譯注》，楊伯峻，中華書局

《孟子選講》，劉鄂培，清華大學(xué)出版社

《老子今注今譯》，陳鼓應(yīng)，中華書局

《莊子淺注》，曹礎(chǔ)基，中華書局

《少有人走的路：心智成熟的旅程》，[美]M.斯科特·派克著，于海生等譯，吉林文史

出版社

二、拓展書目

《中國哲學(xué)簡史》，馮友蘭著，涂又光譯，北京大學(xué)出版社

《中國文化要義》，梁漱溟，上海人民出版社

《中國古代思想史論》，李澤厚，生活·讀書·新知三聯(lián)書店

《幸福散論》，[法]阿蘭著，施康強(qiáng)譯，上海譯文出版社

《我們內(nèi)心的沖突》，[美]卡倫·霍妮著，王作虹等譯，譯林出版社

高中科學(xué)

一、基本書目

《萬物簡史》，[美]比爾·布萊森著，嚴(yán)維明等譯，接力出版社

《從一到無窮大：科學(xué)中的事實(shí)和臆測》，[美]G.伽莫夫著，暴永寧譯，科學(xué)出版社《伽利略的手指》，[英]彼得·阿特金斯著，許耀剛等譯，湖南科學(xué)技術(shù)出版社《自私的基因》，[英]理查德·道金斯著，盧允中等譯，中信出版社

《數(shù)字化生存》，[美]尼葛洛龐帝著，胡泳等譯，海南出版社

《寂靜的春天》，[美]蕾切爾·卡森著，呂瑞蘭等譯，上海譯文出版社

二、拓展書目

《科學(xué)究竟是什么》（第三版），[英]A.F.查爾默斯著，魯旭東譯，商務(wù)印書館 《果殼中的宇宙》，[英]史蒂芬·霍金著，吳忠超譯，湖南科學(xué)技術(shù)出版社 《為什么要相信達(dá)爾文》，[美]杰里·A.科因著，葉盛譯，科學(xué)出版社

《追尋記憶的痕跡》，[美]埃里克·坎德爾著，羅躍嘉譯，中國輕工業(yè)出版社

《熊貓的拇指：自然史沉思錄》，[美]斯蒂芬·杰·古爾德著，田洺譯，海南出版社

高中社科

一、基本書目

《中國歷代政治得失》，錢穆，生活·讀書·新知三聯(lián)書店

《鄉(xiāng)土中國》，費(fèi)孝通，商務(wù)印書館

《牛奶可樂經(jīng)濟(jì)學(xué)》，[美]羅伯特·弗蘭克著，閭佳譯，中國人民大學(xué)出版社 《政治學(xué)的邀請》，[西]費(fèi)爾南多·薩瓦特爾著，魏然譯，北京大學(xué)出版社

《世紀(jì)之旅：七大國百年外交風(fēng)云》，[美]羅伯特·A.帕斯特著，胡利平等譯，上海人民出版社

二、拓展書目

《政治的歷史與邊界》，[英]肯尼思·米諾格著，龔人譯，譯林出版社

《洞穴奇案》，[美]彼得·薩伯著，陳福勇譯，生活·讀書·新知三聯(lián)書店《經(jīng)濟(jì)史的趣味》，賴建誠，浙江大學(xué)出版社

《社會學(xué)與十個大問題》，[美]喬爾·查農(nóng)著，汪麗華譯，北京大學(xué)出版社

《黃河邊的中國：一個學(xué)者對鄉(xiāng)村社會的觀察與思考》，曹錦清，上海文藝出版社高中藝術(shù)

一、基本書目

《談美》，朱光潛，中華書局

《藝術(shù)的故事》，[英]貢布里希著，范景中等譯，廣西美術(shù)出版社

《音樂之流》，[美]理查德·A.列奧納多著，文樸譯，商務(wù)印書館

《偉大的電影》，[美] 羅杰·伊伯特著，殷宴等譯，廣西師范大學(xué)出版社

《羅丹藝術(shù)論》，[法]羅丹述，[法]葛賽爾記，傅雷譯，天津社會科學(xué)院出版社《建筑的故事》，[英]喬納森·格蘭西著，羅德胤等譯，生活·讀書·新知三聯(lián)書店

二、拓展書目

《美學(xué)散步》，宗白華，上海人民出版社

《丑的歷史》，[意]翁貝托·艾柯編著，彭淮棟譯，中央編譯出版社

《劍橋藝術(shù)史》，[英]蘇珊·伍德福德等著，錢乘旦等譯，譯林出版社

《遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁：臺灣現(xiàn)代民歌三十年》，重返61號公路著，新星出版社

《人與土地》，阮義忠，中國華僑出版社

高中博物

一、基本書目

《錦灰堆》，王世襄，生活·讀書·新知三聯(lián)書店

《天道與人文》，竺可楨，北京出版社

《中國古代衣食住行》，許嘉璐，北京出版社

《塞爾彭自然史》，[英]吉爾伯特·懷特著，繆哲譯，花城出版社

二、拓展書目

《趣味考據(jù)》，王子今編，云南人民出版社

《尋常的精致》，孫機(jī)、楊泓，遼寧教育出版社

《絲綢之路上的外國魔鬼》，[英]彼得·霍普科克著，楊漢章譯，甘肅人民出版社《圖說漢字的歷史》，[日]阿辻哲次著，高文漢譯，山東畫報(bào)出版社

《手藝中國》，[美]魯?shù)婪颉.霍梅爾著，戴吾三等譯，北京理工大學(xué)出版社附錄：關(guān)于讀書的書

一、基本書目

《如何閱讀一本書》，[美]莫提默·J.艾德勒、查爾斯·范多倫著，郝明義、朱衣譯，商務(wù)印書館

《走出思維的誤區(qū)：批判性思維指南》，[美]M.尼爾·布朗等著，張曉輝等譯，世界圖書出版公司

《寫給中學(xué)生的邏輯學(xué)》，彭漪漣、余式厚，北京大學(xué)出版社

二、拓展書目《古今名人讀書法》，商務(wù)印書館

《如何讀，為什么讀》，[美]哈羅德·布魯姆著，黃燦然譯，譯林出版社

《重讀經(jīng)典》，李書磊，中國廣播電視出版社

《思考的藝術(shù)》，[美]文森特·賴安·拉吉羅著，金盛華等譯，機(jī)械工業(yè)出版社《古文觀止譯注》（修訂本），陰法魯主編，北京大學(xué)出版社

《西游記》，吳承恩，人民文學(xué)出版社《中國教育報(bào)》20

《聊齋志異》，蒲松齡，人民文學(xué)出版社

《草房子》，曹文軒，江蘇少年兒童出版社

二、拓展書目

《山海經(jīng)譯注》（全二冊），陳成譯，上海古籍出版社

《余冠英推薦古代民歌》，侯明，廣陵書社

《臺灣現(xiàn)代詩選》，劉登翰，春風(fēng)文藝出版社

《動物莊園》，[英]喬治·奧威爾著，隗靜秋譯，上海三聯(lián)書店

《簡·愛》，[英]夏洛蒂·勃朗特著，祝慶英譯，上海譯文出版社

第五篇：廈門市小學(xué)招生工作

廈門市小學(xué)招生工作

具備初級小學(xué)和高級小學(xué)的學(xué)校，稱之為“完全小學(xué)”，簡稱“完小”。下面是小編分享的廈門市小學(xué)招生工作，文章內(nèi)容希望大家喜歡。

一、招生原則

堅(jiān)持“劃片招生，就近入學(xué)”原則，組織所劃定的招生片區(qū)內(nèi)適齡兒童按時(shí)就近免試入學(xué);堅(jiān)持“積分優(yōu)先，遵循志愿”原則，組織符合條件的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女派位入學(xué)。

二、招生對象

本市戶籍或居住在本市符合政策條件的年滿6周歲(即2014年8月31日前出生)的適齡兒童。

三、報(bào)名時(shí)間

本市戶籍適齡兒童，符合政策規(guī)定的臺、港、澳、華僑、外籍適齡兒童，以及享受政策性照顧的人才、軍人、公安、消防救援等人員子女的報(bào)名時(shí)間為7月12日、7月13日。

符合積分入學(xué)基本條件的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女網(wǎng)絡(luò)報(bào)名時(shí)間為5月6日至5月15日。

四、本市戶籍適齡兒童入學(xué)辦法

(一)公辦小學(xué)實(shí)行劃片招生，優(yōu)先招收片區(qū)內(nèi)本市戶籍適齡兒童。

小學(xué)招生片區(qū)由學(xué)校所在地的區(qū)教育局劃定(市屬小學(xué)報(bào)市教育局核準(zhǔn))，并由區(qū)教育局提前向社會公布。各小學(xué)應(yīng)于報(bào)名前1周在劃定的片區(qū)張貼招生通告。

(二)片區(qū)招生對象的界定

1.片區(qū)招生對象必須符合“兩一致”，即適齡兒童與父親(母親)戶口一致，實(shí)際居住地與戶口所在地一致(指適齡兒童及其家長在其戶口所在地招生片區(qū)內(nèi)的住房是實(shí)際住所)。

2.片區(qū)招生對象落戶的截止日期為2020年7月13日。超過截止日期才取得戶口的適齡兒童由所在地的區(qū)教育局統(tǒng)籌安排。

3.“熱點(diǎn)學(xué)校”招生對象除符合“兩一致”外，還應(yīng)滿足以下條件之一：

①適齡兒童的父親(母親)持有片區(qū)房屋產(chǎn)權(quán)(父親或母親所占房屋產(chǎn)權(quán)比例應(yīng)超過50%，下同)的，適齡兒童及其父親(母親)還應(yīng)在片區(qū)實(shí)際居住一年以上(2019年8月31日前入住)，新入住的新建商品房除外。

②適齡兒童的父親和母親確無房產(chǎn)，父親(母親)租住片區(qū)房屋的，所租住的房屋應(yīng)為家庭唯一居住地，適齡兒童及其父親(母親)還應(yīng)在片區(qū)實(shí)際居住一年以上，并持有合法有效的房屋租賃手續(xù)。

③適齡兒童的父親(母親)購買的片區(qū)房產(chǎn)(持有效的`購房合同和購房票據(jù))由于歷史原因無法辦理產(chǎn)權(quán)的，且在片區(qū)外沒有其他產(chǎn)權(quán)房，該住處為其唯一居住地，實(shí)際擁有并與其適齡兒童在片區(qū)房產(chǎn)居住一年以上。

④適齡兒童的祖父母或外祖父母實(shí)際居住并擁有片區(qū)房產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)達(dá)六年以上(含六年)，適齡兒童及其父親(母親)與祖父母或外祖父母同住且戶口同冊，并實(shí)際居住1年以上。

上述前三種情況還要同時(shí)滿足同一套房產(chǎn)只能有1位適齡兒童在片區(qū)的小學(xué)一至六年級就學(xué)，子女多于一個的家庭除外。

“熱點(diǎn)學(xué)校”入學(xué)矛盾特別突出的，除符合“兩一致”外，教育主管部門可以根據(jù)片區(qū)實(shí)際，研究制定具體招生實(shí)施細(xì)則，并提前預(yù)告公布。

(三)本市戶籍的適齡兒童根據(jù)《學(xué)齡兒童接受義務(wù)教育通知書》，在家長或監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下，于規(guī)定的報(bào)名時(shí)間，到片區(qū)內(nèi)的學(xué)校報(bào)名登記，經(jīng)學(xué)校審核確認(rèn)后，給予辦理報(bào)名手續(xù)。

因故不能如期到校報(bào)名者，應(yīng)在接到報(bào)名通知書后3日內(nèi)向片區(qū)學(xué)校提出申請，經(jīng)學(xué)校同意，可適當(dāng)推遲報(bào)名時(shí)間。未經(jīng)申請而逾期要求報(bào)名者，應(yīng)書面向?qū)W校或所在地的區(qū)教育局說明原因，經(jīng)批準(zhǔn)后予以補(bǔ)報(bào)，若片區(qū)學(xué)校學(xué)額已滿，由上一級教育主管部門審核后統(tǒng)籌安排。未經(jīng)同意不報(bào)名或超過申請期限未報(bào)名者，學(xué)校應(yīng)及時(shí)上報(bào)所屬教育主管部門，由教育主管部門依《義務(wù)教育法》處理。

(四)片區(qū)招生對象報(bào)名時(shí)應(yīng)提供的材料：

1.學(xué)齡兒童接受義務(wù)教育通知書;

2.戶籍證明，指適齡兒童與父親(母親)同一戶籍的本市居民戶口簿;

3.其他必要的證明材料。

適齡兒童報(bào)名時(shí)提供的材料應(yīng)真實(shí)有效，一經(jīng)查實(shí)有弄虛作假的行為，一律視為非片區(qū)招生對象，由教育主管部門統(tǒng)籌安排入學(xué)。

(五)因政府拆遷建設(shè)造成的戶口與住所分離的招生對象，經(jīng)確認(rèn)后由教育主管部門統(tǒng)籌安排入學(xué)，可在政府安排的住所所在片區(qū)學(xué)校就學(xué)。

(六)鼓勵各區(qū)教育局、各直屬學(xué)校實(shí)行網(wǎng)絡(luò)報(bào)名。

五、臺灣、香港、澳門、華僑和外籍學(xué)生入學(xué)辦法

(一)持有《臺灣居民來往大陸通行證》的臺灣學(xué)生因家長在廈購房置業(yè)或工作需隨父親(母親)在廈生活要求在我市就讀小學(xué)的，由市、區(qū)教育局審核后，統(tǒng)籌安排到居住地所在區(qū)內(nèi)小學(xué)就讀;

也可由其父母事先與學(xué)校聯(lián)系，獲準(zhǔn)后辦理就讀手續(xù)。

(二)香港和澳門特別行政區(qū)居民適齡兒童申請?jiān)谖沂腥雽W(xué)，其父親(母親)為香港、澳門特別行政區(qū)居民的，由教育主管部門根據(jù)其父親(母親)房產(chǎn)所在地或居住地統(tǒng)籌安排入學(xué);

其父親(母親)為本市戶籍的，由其父親(母親)戶籍地教育主管部門統(tǒng)籌安排入學(xué)。

香港和澳門特別行政區(qū)居民適齡兒童申請?jiān)谖沂腥雽W(xué)，其父親和母親均非香港、澳門特別行政區(qū)居民且均非本市戶籍的，申請就讀公辦學(xué)校，應(yīng)滿足以下條件：

父親(母親)應(yīng)在廈務(wù)工、居住和最近參加我市社會保險(xiǎn)的年限滿1年(含1年)以上，其中，申請?jiān)谒济鲄^(qū)、湖里區(qū)入學(xué)的，其父親(母親)在廈務(wù)工、居住和最近參加我市社會保險(xiǎn)的年限要滿2年。

(三)華僑學(xué)生申請?jiān)谖沂芯妥x小學(xué)的，由市、區(qū)教育局審核后，統(tǒng)籌安排到居住地所在區(qū)內(nèi)小學(xué)就讀;

也可由其父母或法定監(jiān)護(hù)人事先與學(xué)校聯(lián)系，獲準(zhǔn)后辦理就讀手續(xù)。

(四)外籍學(xué)生申請?jiān)谖沂芯妥x小學(xué)的，由家長向居住地片區(qū)學(xué)校申請，經(jīng)教育主管部門函詢市外辦核驗(yàn)通過后統(tǒng)籌安排就讀。

臺灣、香港、澳門、華僑和外籍學(xué)生辦理入學(xué)須提供的材料，詳見附件1。

六、人才子女入學(xué)辦法

人才子女申請政策性照顧入學(xué)，于6月1日至6月25日向教育主管部門提供相關(guān)部門核發(fā)的證書或文件，書面申請材料(至少兩個志愿)，工作單位證明，申請人與其子女的身份證明，以及證明直系親屬關(guān)系的戶口簿、出生證明等材料，由教育主管部門核查后指導(dǎo)安排就學(xué)。

七、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)辦法

繼續(xù)實(shí)行進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女(包含隨遷殘疾子女)小學(xué)積分入學(xué)辦法。符合各區(qū)申請條件的隨遷子女父親(母親)可在實(shí)際居住區(qū)提出申請。各區(qū)教育局根據(jù)《廈門市教育局關(guān)于印發(fā)廈門市進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)積分入學(xué)工作指導(dǎo)意見的通知》(廈教基﹝2018﹞3號)制定實(shí)施細(xì)則。