第一篇：創意美術教案《恐龍化石》

藝術活動：《恐龍化石》

活動目標：

1.嘗試用搓圓、長條和壓扁的方法制作一件恐龍化石作品。

2.能大膽地進行超輕粘土創作活動，發展動手操作的能力。3.感受制作恐龍化石的樂趣，體驗合作的快樂。活動準備：

1.《恐龍化石》PPT課件、圖片；

2.超輕泥人手一份，創作工具、輔助材料若干。活動過程：

一、欣賞恐龍，導入活動

師：孩子們，你們想不想看一段關于恐龍的圖片？（出示圖片）

師：呀！圖片里面有那么多恐龍，你喜歡那些恐龍嗎？（喜歡）那你知道為什么現在我們生活中沒有恐龍了呢？

師：既然恐龍都已經滅絕了，那你是怎樣知道恐龍的存在的呢？（恐龍化石）

二、出示恐龍化石照片

師：好的，你們想知道恐龍化石是怎么形成的嗎？那我們一起來看一下吧。（觀看化石形成視頻）出示PPT，恐龍化石的組成

師：我們知道了恐龍化石的形成，在來觀察一下，恐龍化石是有哪些部分組成的（頭骨，脊椎骨，尾椎骨，胸腔骨，四肢）

三、欣賞范例，教師示范

師：老師因為很喜歡恐龍化石，所以制作一件恐龍化石作品，請你來看一看，你想知道老師是怎么做的嗎？

制作過程：第一步--分泥；第二步--頭骨；第三步--脊椎骨；第四步—尾椎骨；第五步—胸腔骨；第六步—四肢；第七部—刷顏料。欣賞形態各異的恐龍化石

師：請你來看看，這些恐龍化石都是什么樣子的？（重點化石的形態狀態）

四、幼兒操作，教師巡回指導

師：你們想不想來做一做形態各異的恐龍化石？注意恐龍化石各個部位骨頭的位置，好的，開始你的制作吧！

重點指導：引導幼兒用搓圓、條狀和壓扁方法制作一件恐龍化石作品，鼓勵幼兒大膽創作，想象制作不同種類的恐龍化石。

五、作品展示，評價總結

師：小朋友們，你們的恐龍化石做好了嗎？誰愿意來向大家介紹一下你們的恐龍化石是什么樣子的？

師：嗯，今天小朋友們制作了這么多不同的恐龍化石，這些恐龍化石一定有許多屬于它自己的故事，我們有機會一起去教師和其他同伴分享吧。活動延伸：尋找恐龍。

第二篇：幼兒園大班美術優秀教案《泥工――恐龍化石》

《大班美術優秀教案《泥工――恐龍化石》》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、嘗試用泥板法和短泥條粘貼的方法制作一件恐龍化石作品

2、能大膽地進行陶藝創作活動，發展幼兒的想象力及動手操作能力。

活動準備：

1、《恐龍化石》PPT一份，動感影集一份。

2、陶泥人手一份，工具、輔助材料若干。

活動過程：

一、欣賞幼兒已制作恐龍作品，導入活動。

孩子們，你們喜歡恐龍嗎?

瞧!這些都是你們做的恐龍，誰先來猜猜，這是什么恐龍?“快思老師.教.案網出處”它長得怎樣?這又是什么恐龍?它有哪些特征呢?

教師小結：你們真棒!認識這么多的恐龍。怎么現在我們生活中沒有恐龍了呢?

二、出示恐龍化石照片：

問：這是什么

問：你知道它是怎么形成的嗎

(發言討論)教師總結：化石形成視頻(看回答問題情況)

討論恐龍化石的組成部分：ppt幫助想象(頭頸，胸骨，脊椎骨，尾巴，四肢)

三、教師示范

1、小組討論：怎么做呢?

2、教師簡單演示，加強印象：1;制泥板 2;畫形狀 3;捏制龍骨 4;粘貼

四、幼兒操作

要求：兩人合作，運用短泥條粘貼的方法，完成一件恐龍化石作品

教師重點指導：如何分工

五、作品展示，評價總結。

誰愿意來向大家介紹一下你們的作品呢?哪組是最快完成的，請你們說說是怎么合作的?

教學反思：

1、在這次的教學活動中，我從幼兒的興趣點出發，抓住幼兒喜愛恐龍愛玩兒、愛發現、愛創作的特點，引導幼兒塑造不同的恐龍形象，在繪畫、講述的過程中發展幼兒創造性思維，提高幼兒動手動腦能力。在這個活動開始的部分，先引出恐龍玩具來吸引了幼兒的注意力，激發了他們的創作欲望。讓幼兒大膽的聯想，能夠根據自己了解恐龍的知識，接著采用視頻的形式，讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動態，即幫助幼兒發現恐龍的品種多，進一步的幫助幼兒建構了的知識經驗，為幼兒繪畫活動做準備。整節課來說，氣氛都很高漲，課堂秩序也很好。

2、在這個教學活動中，我堅持以幼兒主體，教師只是參與者與指導者。在活動中鼓勵幼兒發揮想象，鼓勵幼兒的大膽創作。

3、在創作過程中，已經掌握了繪畫技巧的幼兒，紛紛迫不及待的拿起筆來，獨立創作出許多造型夸張、想象奇特的形象，這樣的教學方式不僅使得幼兒明白如何化繁為簡，靈活運用圖形的組合變化出各種動物的形象，更加增強了活動的趣味性，增強了幼兒繪畫的信心。

不足之處：1、在范畫展示時，一定程度上局限了部分幼兒的創作；

2、由于個體差異性，導致部分幼兒不能很好地觀察并把握恐龍的特征畫出來；

3、幼兒對美術表現能力的差異，有的幼兒不能較好地運用色彩夸張地表現。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。但在繪畫過程中，沒有很好的表現出來，這是本活動需要解決的問題

在以后活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發現問題。為此，我通過鼓勵幼兒采取合作的形式，進行經驗的提升和分享，多加引導，對于能力比較弱的幼兒，應采用與幼兒共同合作，鼓勵這些孩子，并帶動所有幼兒愉快創作，爭取在今后的教學活動中完成得更好！

大班美術優秀教案《泥工――恐龍化石》這篇文章共3742字。

第三篇：中班美術教案：大恐龍

【活動目標】

1、欣賞有關恐龍圖片，了解恐龍不同的外形特征。

2、在認識和了解恐龍的基礎上，抓住不同恐龍的個性化特征進行表現。

3、大膽表現自己想象中的恐龍。

【活動準備】

1、幼兒對恐龍有初步的認識。

2、各種恐龍圖片，如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。

3、勾線筆，畫紙，油畫棒，人手一份。

【活動過程】

1、出示圖片，引導幼兒認識恐龍。

教師：你們知道這些是什么恐龍嗎？（霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等）

2、觀察圖片，了解恐龍不同的外形特征。

（1）引導幼兒觀察霸王龍的特征。

教師：這是什么恐龍？（霸王龍）霸王龍最明顯的特征是什么？（滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物）它的頭部是什么樣子的？像什么？它的身體是什么樣子的？可以用什么線條來畫呢？

（2）引導幼兒觀察劍龍的特征。

教師：這又是什么恐龍？（劍龍）在它的外形上有個最明顯的特征是什么你們知道嗎？（身上長著劍一樣的骨質板，從頭到尾都是）這些劍是什么樣子的？它的身體是什么樣子的？像什么呢？

（3）引導幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特征。

教師小結：恐龍一般身體大，尾巴粗而長，后腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長物。

3、教師提出要求，幼兒大膽作畫。

（1）教師：今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來，再用不同的線條和花紋進行裝飾。

（2）教師：恐龍畫好后，還可添畫上蕨類植物，來豐富畫面。

4、展示幼兒作品。

第四篇：創意美術教案

大班美術創意活動：哈哈鏡

活動目標：

1、通過照“哈哈鏡”，表演動作游戲，感知身體變胖、變瘦、變矮、變高的形象特征。

2、嘗試用線條大膽地對整個身體進行變形與夸張的進行創作。

3、感受與同伴合作所帶來的快樂。

活動準備：卡紙、蠟筆、記號筆、平面鏡、哈哈鏡。活動過程：

一、導入活動——孩子在照哈哈鏡時尋找發現

1、師：今天老師給小朋友帶來了兩面很有趣的鏡子，你們想不想來照一照，看看這兩面鏡子有什么不一樣？照完以后請把你的發現告訴大家。（教師也參與其中，并引導幼兒發現身體各部位的變化。）

2、師：原來這兩面鏡子照出來是不一樣的呀！它們一個叫平面鏡，一個叫哈哈鏡，哈哈鏡又分為凹面鏡和凸面鏡。那么，平面鏡里的你是什么樣的？哈哈鏡里的你是什么樣的？

幼兒：平面鏡里照出來的我是一樣的；

平面鏡照出來和我家里鏡子照出來一樣的； 我發現我在哈哈鏡里身體變高了； 我發現我的腿變短了； 我發現我的臉變瘦了； 我發現我變胖了------

二、玩一玩——幼兒討論、協商，嘗試創造不同的身體變化師

1、師：我們把剛才哈哈鏡里你的樣子表現一下好嗎？

幼兒兩兩結伴進行表演，引導幼兒想出可以變型的身體部位，并相互學習。

2、師：現在兩個小朋友面對面站好，一個做照鏡子的人，一個做哈哈鏡，看哪一組小朋友配合得最好，表演得和別人不一樣。

師：你的這個動作表示你的什么地方變胖(矮、彎等)了？還有哪些地方可以變？

三、照哈哈鏡——進一步感知人體變形的特征

1、幼兒結伴，自由選擇“哈哈鏡”照一照，邊照邊說一說自己和同伴的變化，感受夸張、變形所帶來的驚奇和樂趣。

2、請個別幼兒分別照不同的哈哈鏡，分析鏡中身體的變化。師：請小朋友說說，他變成什么樣了？

師小結：哈哈鏡里的你有這么多的變化，腿可以變得很粗很粗，也可以變得很細很細；頭可以變得很大很大，也可以變得很小很小??

三、創意作畫——幼兒大膽嘗試用線條表現人體夸張的變形

1、啟發幼兒用繪畫的形式，把自己照哈哈鏡時有趣的形態畫下來

師：你覺得哈哈鏡里的你或是你的朋友怎樣變形最有趣？(可以是鏡子中反映的也可以是自己想像的。)

2、幼兒繪畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽地想像并夸張地表現出來。

3、教師總結評價，展示幼兒作品，讓幼兒相互觀摩欣賞

（1）教師和幼兒共同欣賞幼兒作品，感受創作的樂趣與成功的喜悅。（2）請幼兒介紹自己的作品，說一說哈哈鏡中的自己或朋友。與同伴講述自己照的是什么鏡面的哈哈鏡，可以請同伴猜一猜自己照的是什么鏡面的哈哈鏡。

第五篇：創意美術教案

黑色顏料教案

大西瓜

活動目標：

學習手指點畫，感知紅色，白色和黑色，培養幼兒對玩泥和玩色的興趣。

活動形式：小組或區域

環境材料：

畫有西瓜圖案的紙，白色橡皮泥，黑色顏料。

活動過程：

1、教師出示“西瓜瓤”引起幼兒興趣。

2、引導幼兒用橡皮泥做西瓜籽時，分泥是難點，西瓜籽大小要適宜，這時可以給予示范和幫助。

如果有的幼兒西瓜籽做得過大，可讓幼兒將橡皮泥搓成細長條然后再分泥效果會好些。

3、引導幼兒用手指蘸顏料點畫西瓜籽，提醒幼兒手指按下去后馬上提起來。

幼兒在點畫西瓜籽時。可引導他們“這里點一點，那里點一點”，同時比較一下整個手指按下去和輕輕點一點的兩種西瓜籽的樣子。

4、一起來嘗嘗大西瓜。

觀察評價：觀察比較兩組幼兒在活動中的興趣程度，是否能遵守相應的規則，活動后可讓幼兒說說對兩種不同方式來做西瓜籽的感受。

小蝌蚪

1，培養幼兒對美術的興趣。

2，幼兒學會用點畫的方法畫蝌蚪。

準備：

1，裝著水草、蝌蚪的玻璃瓶6個。

2，紙，裝墨水的盤子6個。紙巾，棉簽

過程：

1，教師提問引入教學：小朋友，春天來了，我們周圍的環境有些什么變化？（引出小蝌蚪）

2，教師給每組發放蝌蚪，請幼兒仔細觀察他的外貌：大腦袋，黑身子，長長的尾巴。

3，教師示范講解畫法：

先用大拇指點一下墨汁，然后印在紙上，最后用棉簽添上尾巴。可以多畫幾只并添上水草。

然后用紙巾擦手。

4，發放材料，幼兒操作，教師巡回 指導。

5，教師評價。

拓展：

教師帶領幼兒外出春游并對小蝌蚪放生。

可愛的瓢蟲

一、目標：1．學習手指點畫的方法。

2．培養美術活動的常規。

二、準備：

沒有黑點的瓢蟲圖片每人一張，黑色顏料，抹布，貼有范例的背景圖。

三、重點與難點：

用食指輕輕蘸顏料，點在瓢蟲身上，手指不要來回蹭。

四、過程與指導：

1．出示背景圖，教師講述：“瓢蟲媽媽生了兩個孩子，小朋友說一說，哪個寶寶最漂亮？”

引導幼兒觀察身上有黑點的瓢蟲漂亮。

教師學沒黑點的瓢蟲：“嗚。。我身上沒有花紋，多難看呀！”

教師：“瓢蟲寶寶傷心地哭了，怎么辦呢？”(啟發幼兒提出幫助小瓢蟲畫上花衣裳。)

2．教師示范手指點畫。

先用食指輕輕蘸黑顏料，看好位置點下去，點上以后就把食指拿起來，不要來回蹭，以免弄臟畫面。黑點分布要均勻，點完以后拿抹布把手指擦干凈。

3．幼兒點畫。

教師發材料，每位幼兒選一瓢蟲圖片進行點畫，教師巡回指導，提醒幼兒看準位置，點在紅色的甲殼上，避免蹭臟畫面。育 & 嬰 …… 會

4．展示幼兒作品。

教師：“小瓢蟲穿上漂亮的衣服真高興，咱們讓小瓢蟲飛到草叢中去玩吧。”

幼兒在教師的幫助下將點畫完的小瓢蟲粘貼到背景圖上去，相互欣賞，體驗成功的樂趣。

天空

活動目標：1.欣賞繪本畫面，感受作品所呈現的色彩和布局之美。

2.運用涂畫、拓印的方式進行大膽的創作，表現雨天之美。

活動實錄：

一、談話導入，讓幼兒嘗試用涂畫的方式表現雨天的天空

1.師：“你們喜歡雨天嗎？為什么？”

幼：“不喜歡，因為不能出去玩。”“喜歡，因為可以給車子洗洗澡”……

2.師：“你們有沒有觀察過雨天的天空？是什么樣子的？”

幼：“黑黑的。”“有的天深，有的天淡。”

師：“哦，你看見了有變化的天空。”

3.師：“老師這里有黑色、白色的顏料，還有水，請你們想辦法把天空畫出來，時間有規定，五分鐘。”

4.（幼兒操作，教師指導）

5.師：“我想問一問，你們是怎么畫出來的？用了什么方法？”

幼：“黑的白的加在一起，變成灰色。”……

師：“原來，白色顏料和黑色顏料在一起會變成灰色，再加水會變淡。”

（這一個環節先是讓幼兒把自己印象中的雨天的天空用涂畫的方法畫出來，并且讓幼兒在嘗試的過程中自己發現，黑色和白色顏料加在一起會變成灰色，加水會變淡，但是我覺得在這個環節中，教師可以選取兩個幼兒的畫做一個對比，讓幼兒發現，水加的多顏色會更淡并且更均勻。）

二、觀看課件，感受作品的色彩之美 1.師：“灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么樣？有沒有什么好聽的詞形容。”

幼：“心里沒有彩虹”“很舒服”“很平靜”……

2.（觀看課件《多彩的雨天》）

3.師：“小黃是誰？”

幼：“黃色的雨傘。”

4.師：“它為什么說雨天是鮮艷的呢？你看到了哪些顏色？”

幼：“紅色、黃色、藍色、粉色……”

師：“可以用什么好聽的詞形容這么多顏色？”

幼：“五顏六色、色彩繽紛。”

（這一部分是讓幼兒感受灰色的雨天有了那么多五顏六色的傘變的更好看了，讓幼兒體會到作品中的色彩之美。教師適當的給了幼兒一些詞語，比如“色彩繽紛”）

三、觀察圖片，感受作品的布局之美

1.（出示四幅圖）師：“你更喜歡哪一張？為什么？”

2.師：“這幅都是傘的畫上面都有哪些顏色的傘？你喜歡什么顏色？”

總結：“有的顏色深，有的顏色淺，雨傘鋪滿了畫面，豐富就是一種美。

3.師：“你還喜歡哪幅？為什么？”

總結：“雨傘們一個跟著一個走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規律的排列就是一種美。”

4.師：“還有的小朋友喜歡哪幅？為什么？”“誰和誰走在了一起？”（滲透遮擋的概念。）

總結：“有的一起，有的分開，這是一種變化的美。”

5.師：“最后一幅你喜歡嗎？為什么？”

總結：“簡單也是一種美，紅黃藍是三原色，他們互相拉手，能變出各種顏色。” 手指點畫《可愛的小螞蟻》

活動目標：

1．初步學習用手指點畫出小螞蟻的不同神態、動作，激發幼兒對手點畫的興趣。2．養成安靜作畫、正確操作美工材料的好習慣。活動準備：

1．紙碟、勾線筆、紅和黑色顏料、小毛巾。2．示范手指畫2幅。

3．電視機、視頻轉換儀，小螞蟻圖片。活動過程：

一、觀看小螞蟻圖片

1．小朋友，你還記得我嗎？我就是和你們一起做游戲的小螞蟻啊！2．還記得我有幾只腳嗎？

2．我是怎樣走路的呀？請你們模仿我走路的樣子吧。

二、學習手指點畫出小螞蟻 1．引導幼兒觀看示范畫。

（1）觀察示范畫，發現螞蟻畫是用什么美術材料畫的？

（2）畫在盤子的什么地方？螞蟻在盤子里做什么樣的動作？誰來模仿它的動作？（3）觀察另一副畫，兩只螞蟻有什么不同？

（4）小螞蟻的身體是什么顏色的？它有幾只腳？腳長在身體的哪個部位？

2．教師示范，用手指點畫畫出小螞蟻的神態、動作

（1）用右手十指輕蘸黑色顏料。

（2）在盤子的中間連續點畫三個原形，并且是相連的，表示螞蟻的身體。（3）用勾線筆添畫出螞蟻的眼睛和六條腿。

（4）在盤子周邊添畫紅色的邊紋進行裝飾，給螞蟻幸福的家園。

（5）衛生要求：請幼兒注意在操作時不將顏料弄臟自己和同伴，保持清潔。3．啟發和指導幼兒點畫出不同的螞蟻形態。

4．集體創作，個別指導，體驗創作的成就感。

Black Bat Silhouette 黑蝙蝠

目的：

學習一些關于蝙蝠的知識，并學習剪貼畫的畫法

材料：

畫刷；黑色，綠色，藍色，紅色，黃色顏料；剪刀，白膠；卡紙，白紙

步驟：

1、查閱一下關于蝙蝠的知識，并講給孩子們聽。

2、在白紙上畫好幾只蝙蝠和一棵樹，用畫刷蘸黑色顏料將畫好的蝙蝠和樹涂好色，放在一邊晾干。

3、將卡紙上像畫彩虹一樣涂好綠色、藍色、紅色和黃色。注意你的配色，讓你的背景看起來就像是草地到天空。放在旁邊晾干。

4、用剪刀將剛才畫好的蝙蝠和樹沿著輪廓剪下來。

5、設計好位置，將樹和蝙蝠貼到背景紙上。

Roly-Poly Panda Card

搖擺熊貓卡片

這個搖擺熊貓卡可以做成邀請卡，致謝卡片，或者是這只可愛的小熊貓的模型卡。步驟：

1、一起先來了解一下熊貓吧。熊貓是世界上最珍惜的野生動物之一。現存不到1000只。和老師一起查閱一些關于熊貓的資料吧。

2、將白色卡紙對折。將對折的邊緣朝上，在這張紙上畫上熊貓，記住將耳朵和蹄子畫在邊緣上。

3、用黑色顏料給熊貓涂色

4、沿著邊緣把熊貓剪好，但不要把耳朵和四肢的地方剪開。打開卡片寫上你要寫的話。

黑白小花狗

觀察小狗在休息時候的樣子。材料：

廢報紙，白膠，衛生紙，黑色顏料，筆刷 步驟：

1、將廢報紙揉成團或者搓成長條，做成什么形狀取決于你要做一個什么樣的小狗。可以將你要做的小狗先畫下來。

2、將衛生紙在水里攪爛成糊狀，并在紙糊里摻一些白膠。

3、將紙糊涂在報紙做好的模型上，晾干（大約需要12小時）

4、（第二節課）將晾干的白色小狗上用黑色顏料畫好花紋。晾干

玻璃上色筆教案 Fish Tank Designs

你的小金魚對一成不變的魚缸也感到厭倦了吧，一起來裝飾一下他的家吧。步驟：

1、準備一只空的，干凈和干燥的魚缸。（用魚缸畫的時候一定要非常小心，不要打破魚缸）

2、用繪兒樂玻璃蠟筆在魚缸的外邊畫上有趣的設計吧，比如小海星，水藻，或者一條鯊魚。發揮你的想象里吧。

3、請大人幫忙把小魚裝進來，看看他們喜歡他們的新家么。

相框里的景色

觀察一下教室或者自己家窗外的景色，并把它畫在相框里吧 步驟：

1、準備一個相框。把玻璃取下來，拿一張白色的紙放在相框里。

2、在玻璃上畫下你看到的景色，或者做個涂鴉作品也可以。

3、把畫好的畫面朝里，將玻璃安裝好，一副自己動手畫的風景“照片”就完成了。

織物上色筆教案

Bugs-on-a-Quilt 各種各樣的昆蟲

和孩子一起認識不同的昆蟲并把他們畫在一塊織物上。步驟：

1、和孩子一起看看昆蟲記，認識不同的昆蟲。

2、選幾個你們喜歡的昆蟲，并將織物（手絹）分隔成幾份（根據你選的昆蟲數量來決定）。

3、用繪兒樂可水洗水筆先畫好輪廓，然后用織物上色筆來畫和涂色。注意事項：

1、畫畫的時候必須由成人監護陪同使用熨燙：純棉質衣物上色的時候需要熨燙，并且要熨燙被上色織物的背面，來回操作4分鐘或者在很熱的環境下用干衣機烘干30分鐘。不要和其它的衣服一起烘干（作品需要單獨烘干）。

2、、在第一次清洗時會掉顏色，為了防止掉色。最好在前三次清洗時用冷水單獨清洗，你可以在清洗時用機器烘干，這樣以后就不會掉色了。

3、請注意Crayola 織物上色馬克筆是一款永久性上色的畫筆，織物上色馬克筆含有著色劑，會留在家居用品的表面，所以兒童需要再大人的陪同下使用，防止到處亂畫。

Monster Socks 小怪物的腳

目的：

畫一雙小動物的腳在自己的襪子上，穿上它來玩角色扮演吧、步驟:

1、選一雙純棉或者是化纖的襪子

2、將你最喜歡的小動物或者是小怪物的腳畫在白紙上，然后將它臨摹到襪子上。或者用繪兒樂可水洗水筆先畫輪廓再涂色。你也可以直接在襪子上畫。注意事項：

1、、畫畫的時候必須由成人監護陪同使用熨燙：純棉質衣物上色的時候需要熨燙，并且要熨燙被上色織物的背面，來回操作4分鐘或者在很熱的環境下用干衣機烘干30分鐘。不要和其它的衣服一起烘干（作品需要單獨烘干）。

2、、在第一次清洗時會掉顏色，為了防止掉色。最好在前三次清洗時用冷水單獨清洗，你可以在清洗時用機器烘干，這樣以后就不會掉色了。

3、請注意Crayola 織物上色馬克筆是一款永久性上色的畫筆，織物上色馬克筆含有著色劑，會留在家居用品的表面，所以兒童需要再大人的陪同下使用，防止到處亂畫。

Sock Worms 襪子蟲蟲

材料：

用舊襪子，豆子和繪兒樂織物上色水筆做一個襪子蟲蟲豆袋吧。步驟：

1、準備一只舊的白色襪子。100%棉紙長腰的襪子最好。

2、剪一個襪子大小的紙板，將襪子套在上面，這樣繪畫起來襪子就不會亂跑了。

3、用報紙墊在桌子上以保護桌面，將你設計的，喜歡的圖案用繪兒樂織物上色筆畫在襪子上。

4、當顏色半干的時候就可以將豆子放到襪子了，并且將襪筒打結了。注意事項：

1、、畫畫的時候必須由成人監護陪同使用熨燙：純棉質衣物上色的時候需要熨燙，并且要熨燙被上色織物的背面，來回操作4分鐘或者在很熱的環境下用干衣機烘干30分鐘。不要和其它的衣服一起烘干（作品需要單獨烘干）。

2、、在第一次清洗時會掉顏色，為了防止掉色。最好在前三次清洗時用冷水單獨清洗，你可以在清洗時用機器烘干，這樣以后就不會掉色了。

3、請注意Crayola 織物上色馬克筆是一款永久性上色的畫筆，織物上色馬克筆含有著色劑，會留在家居用品的表面，所以兒童需要再大人的陪同下使用，防止到處亂畫。

DIY衣服上色

水筆使用步驟： 選擇這款明亮色彩色織物上色馬克筆，要選擇純棉質或聚酯類衣服，將一張紙放在要圖畫的織物下面以防顏色穿透，用 Crayola 織物上色馬克筆去設計或者發揮自己的想象

畫畫的時候必須由成人監護陪同使用熨燙：純棉質衣物上色的時候需要熨燙，并且要熨燙被上色織物的背面，來回操作4分鐘或者在很熱的環境下用干衣機烘干30分鐘。不要和其它的衣服一起烘干（作品需要單獨烘干）。馬克筆保存注意事項重新趕快把馬克筆的蓋子，并且水平放置。在第一次清洗時會掉顏色，為了防止掉色。最好在前三次清洗時用冷水單獨清洗，你可以在清洗時用機器烘干，這樣以后就不會掉色了。請注意Crayola 織物上色馬克筆是一款永久性上色的畫筆，織物上色馬克筆含有著色劑，會留在家居用品的表面，所以兒童需要再大人的陪同下使用，防止到處亂畫。