第一篇：【電子商務】實踐教學授課計劃講解

商學院 電子商務 實踐教學授課計劃

（2010-2011學年第二學期）

說明：根據(jù)教學計劃和課程大綱進行制定本計劃，每2課時設計一個實踐教學項目（教學主題）。本表一式三份，一份上交實驗中心辦公室，一份教師自留，一份給本班學生復印并由粘貼于學生實訓報告的相應位置。課程名稱：電子商務 任課教師：代紅梅 專 業(yè)：物流管理 班 級：商A0961-2 序號 項目名稱

項目類型 教學地點 實踐教學內(nèi)容 利用網(wǎng)絡進行學術信

綜合型

息的檢索

1.了解利用網(wǎng)絡進行科研資料檢索的基本思路

實驗室

2.掌握利用網(wǎng)絡進行科研資料檢索的主要方法 C2C個人拍賣 綜合型 實驗室

掌握網(wǎng)上拍賣的基本流程和拍賣平臺的運營

1．熟悉虛擬銀行和網(wǎng)上支付的應用 B2C網(wǎng)上購物

綜合型 實驗室

2．熟悉并掌握消費者B2C網(wǎng)上購物和商家的銷售處理

1． 熟悉網(wǎng)站的營銷推廣過程 網(wǎng)絡營銷模擬實驗

綜合型

實驗室

2．了解網(wǎng)絡廣告的特點和使用方法 B2B模擬實驗(1 綜合型 實驗室

1.熟悉企業(yè)網(wǎng)絡銀行和電子證書的應用

2．通過B2B模擬實驗掌握B2B 6 B2B模擬實驗(2

綜合型 Internet與網(wǎng)絡工具的使用

綜合型 8 電子商務企業(yè)機理分析 綜合型 9 電子商務在金融業(yè)中的應用

綜合型

實驗室

實驗室

實驗室

實驗室 的交易過程

1.熟悉企業(yè)網(wǎng)絡銀行和電子證書的應用

2．通過B2B模擬實驗掌握B2B的交易過程

掌握 Telnet、FTP、Email的工作機理，并會

在 Internet 上熟練使用相關工具軟件。

1.觀察常見的典型電子商務企業(yè)網(wǎng)站

2．掌握對一般網(wǎng)站進行分析評價的方法

1.觀察金融業(yè)方面的典型電子商務企業(yè)網(wǎng)站

2．掌握成功的金融業(yè)網(wǎng)站網(wǎng)頁的特點、經(jīng)營范圍和體系板塊

3.了解成功的金融業(yè)網(wǎng)站的發(fā)展勢態(tài)和分析成功經(jīng)驗

第二篇：實踐授課計劃(本科)

2008——2009學年第一、二學期

《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》

實踐性教學授課計劃（本科）

一、課程基本信息

1.課程名稱:毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論

2.實踐教學課時: 36學時

3.課程性質(zhì): 公共必修課（考試課）

4.授課對象：2007級各專業(yè)本科學生

二、實踐性教學的具體內(nèi)容安排

1、課堂實踐教學：12學時。

（1）課堂討論：大學生如何踐行科學發(fā)展觀

怎樣認識目前的貧富差距

（2）觀看視頻：觀看《復興之路》

（3）學生演講：我看改革開放30年

（4）寫小論文：我心目中的鄧小平

2、學生社團、黨團活動：6學時。

（1）指導學生社團，提供必要幫助。

（2）給學生講黨課

3、社會實踐活動：10學時。

（1）社會調(diào)查：大學生與新農(nóng)村建設

（2）志愿者服務

（3）“三下鄉(xiāng)”

（4）參觀

4、學生生活實踐：8學時。

（1）關注和引導學生的日常生活

（2）推薦適合學生的思想政治讀物

（3）開展網(wǎng)絡討論和師生在網(wǎng)上進行思想交流

第三篇：電子商務概論實踐計劃

2012級電子商務專業(yè)《電子商務概論》實踐教學計劃

商務管理系周干翠

一、實踐教學目的針對2012級電子商務專業(yè)同學的學習及認知能力，結合本專業(yè)的大一學生的特點，為了提高學生對課堂理論知識的應用能力，設置本次實踐教學計劃。本次教學實踐特別強調(diào)理論與實踐的結合，其目的在于加深學生對基礎理論和基本技術的理解和掌握，使學生對電子商務有一個整體的認識，進而提高學生分析實際問題、解決實際問題的能力。

二、實踐教學內(nèi)容

1、實踐題目

2012級電子商務班共7人，學生分為兩組，小組合作完成，提交實訓報告時人均一份。

本次實踐題目是：淘寶購物體驗。

淘寶購物是大家比較感興趣的一個題目，通過購物的流程的體驗和練習，學生可以從整體上把握電子商務課程的內(nèi)容，從而為更好地學習理論知識奠定基礎。

2、時間安排：第十周周三1,2節(jié)

地點：機房

實訓網(wǎng)站：淘寶網(wǎng)

三、提交材料

要求每位學生提交實訓報告，將淘寶購物流程寫清楚。

書寫認真、規(guī)范。字數(shù)不少于三百字。

第四篇：電子商務實務實踐計劃

2011級國際貿(mào)易專業(yè)《電子商務實務》實踐教學計劃

商務管理系周干翠

一、實踐教學目的針對2011級國際貿(mào)易專業(yè)同學的學習及認知能力，結合本專業(yè)的大二學生的特點，為了提高學生對課堂理論知識的應用能力，設置本次實踐教學計劃。本次教學實踐特別強調(diào)理論與實踐的結合，其目的在于加深學生對基礎理論和基本技術的理解和掌握，使學生對電子商務有一個整體的認識，進而提高學生分析實際問題、解決實際問題的能力。

二、實踐教學內(nèi)容

1、實踐題目

2011級電子商務班共12人，學生分為三組，小組合作完成，提交實訓報告時人均一份。

本次實踐題目是：淘寶購物體驗。

淘寶購物是大家比較感興趣的一個題目，通過購物的流程的體驗和練習，學生可以從整體上把握電子商務課程的內(nèi)容，從而為更好地學習理論知識奠定基礎。

2、時間安排：第十周周三5,6節(jié)

地點：機房

實訓網(wǎng)站：淘寶網(wǎng)

三、提交材料

要求每位學生提交實訓報告，將淘寶購物流程寫清楚。

書寫認真、規(guī)范。字數(shù)不少于三百字。

第五篇：電子商務實踐教學模塊

電子商務實踐教學模塊

一、引言

電子商務實踐教學是學生深入淺出地理解電子商務理論、進一步掌握電子商務方法與技能的重要渠道。無論是電子商務應用型人才，還是電子商務技術開發(fā)型人才，實際應用能力都是不可缺少的。因此，電子商務人才培養(yǎng)應該要注重職業(yè)技能的實訓。高職院校在對電子商務專業(yè)學生的日常教學中，只有通過實踐教學，才能使學生深刻領會電子商務的概念模型和理論框架，認識電子商務給人類社會帶來的變革，了解實施電子商務的技術手段、形式、貿(mào)易規(guī)則等。實踐教學模塊的設計、內(nèi)容選擇與教學實施方式都將直接影響到人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

二、電子商務實踐教學模塊設計

我們通過廣泛地對電子商務的發(fā)展環(huán)境及用人單位進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)學習電子商務專業(yè)有一個先天的優(yōu)勢：在網(wǎng)上每天都有鮮活的案例可供參考，有真實的而非模擬的環(huán)境可供參與。不管是B2B、B2C，還是C2C，在網(wǎng)上都有可真實操作的商業(yè)站點，涉及的行業(yè)多，模式廣。

我們將通過實踐教學使學生掌握一些專項技能，全方位地進行電子商務實戰(zhàn)，同時也是對日常教學的補充和完善。實踐教學更加強調(diào)實戰(zhàn)操作，注重培養(yǎng)學生的實際動手能力及創(chuàng)新能力。

（1）網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)模塊

開設個人網(wǎng)店這種方式其實是巧借了網(wǎng)上的免費資源來進行實訓，淘寶、拍拍等C2C網(wǎng)站都推出了免費開店的業(yè)務，這樣的免費資源我們不利用太可惜了。而且我們認為這是真正的電子商務實戰(zhàn)，而且它的可操作性很強：幾乎不需要交納費用，交易方式靈活，初期成本投入極小等等，非常適合在校大學生。實踐證明，這種嘗試是很有效的，學生也很感興趣。雖然這種個人小網(wǎng)店并不是真正意義上的商務網(wǎng)站，但“麻雀雖小，五臟具全”，現(xiàn)實中的電子商務網(wǎng)站所要做的主要工作，在這樣的個人小網(wǎng)店經(jīng)營中都會遇到，包括店面的裝修（相當于商務網(wǎng)站首頁的制作）、網(wǎng)店的推廣（相當于商務網(wǎng)站的推廣）、網(wǎng)店后臺的管理（相

當于商務網(wǎng)站的后臺管理），還有諸如進貨、與供應商進行網(wǎng)上貿(mào)易洽談、通過網(wǎng)上社區(qū)、微博、電子郵件等多種手段進行網(wǎng)絡營銷活動等等，學生完全能找到做“老板”的感覺，當然也就能得到這種做“老板”的鍛煉了。通過網(wǎng)店日常運營，學生對整個電子商務流程如采購、定價、營銷、物流、支付、客戶關系管理、售后服務等了如指掌。比如很多學生都能通過阿里巴巴網(wǎng)站尋找貨源，通過貿(mào)易通和供應商進行洽談，而且還嘗試著去比較、分析各個不同的供應商的優(yōu)劣，熟悉類似于阿里巴巴這樣的B2B網(wǎng)站的“游戲規(guī)則”等等，使得學生的應變能力、說服能力、果斷的處理問題的能力得到了最好的鍛煉。這些無疑為學生今后走上電子商務工作崗位打下了很好的實戰(zhàn)基礎；

（2）網(wǎng)站建設與維護崗位模塊

熟練掌握HTML語言，Dreamweaver MX軟件，能夠熟練使用Dreamweaver對HTML源代碼進行操作控制和Dreamweaver網(wǎng)頁設計的全面操作。熟練使用Flash MX進行復雜的文字級動畫處理和簡單的場景級動畫設計；掌握Photo Shop平面設計的基本操作。以學校為背景，設計一個面向?qū)W校老師和學生的B2C網(wǎng)站。包括電子商務網(wǎng)站開發(fā)的項目規(guī)劃和網(wǎng)站設計的全部流程。培訓學生的團隊協(xié)作能力，使學生熟悉網(wǎng)站項目開發(fā)運作，提高學生網(wǎng)站設計的動手能力，加深學生對動態(tài)網(wǎng)站三層構架的理解。

（3）網(wǎng)絡營銷崗位模塊

本模塊包含了網(wǎng)絡營銷基礎及網(wǎng)站策劃，網(wǎng)絡市場調(diào)研和企業(yè)網(wǎng)絡廣告投放技巧，搜索引擎營銷（SEO和SEM），網(wǎng)絡整合推廣、整合營銷等當今主流網(wǎng)絡營銷方向，每個階段都重點強化實訓，比如網(wǎng)絡賺錢實戰(zhàn)、地區(qū)行業(yè)網(wǎng)站運營案例，使理論能夠在實踐中結合。應用案例內(nèi)容新，數(shù)量多，對重要的、核心的知識點加大練習的比例，以達到熟練運用的目的。通過營銷型網(wǎng)站建設技術、網(wǎng)絡廣告、搜索引擎營銷（包括SEM和SEO）、網(wǎng)站策劃、網(wǎng)絡整合推廣等方面的高強度多數(shù)量訓練，達到培養(yǎng)該職業(yè)的核心技能要

（4）電子交易崗位模塊

對于“網(wǎng)絡安全支付及認證”這一知識點的實踐，我們在教學中主要采取以下方式：首先讓學生通過柜臺申請或直接在線申請網(wǎng)上銀行卡，如招商銀行的“一卡通”，然后讓學生自己動手進行網(wǎng)上銀行帳號的轉(zhuǎn)帳、支付、銷戶等一系列操作，并且逐步掌握一些安全支付的知識。同時要求每一個學生至少要學會使用一種第三方支付工具，如淘寶的“支付寶”或者“財富通”、“貝寶”等等。對于移動支付及電話支付，教師現(xiàn)場向?qū)W生演示，在老師的指導下學生獨立完成操作。對于有關電子認證的實訓，首先通過模擬實驗演示如何申請數(shù)字證書以及數(shù)字證書在電子商務中的作用，然后讓學生到指定的網(wǎng)站去申請下載數(shù)字證書。通過以上的實訓操作，使學生初步具備網(wǎng)上銀行的一系列相關業(yè)務的操作能力，了解數(shù)字證書的申請流程、過程及數(shù)字證書的作用，并且能培養(yǎng)學生的網(wǎng)上安全支付意識；

（5）網(wǎng)絡信息編輯崗位模塊

通過學習辦公軟件以及常用的編輯軟件，使學生掌握素材采集、內(nèi)容編輯、內(nèi)容傳輸?shù)认嚓P知識，具備使用相關設備及方式采集素材、對素材進行分類及加工、利用發(fā)布系統(tǒng)傳輸稿件的能力，能夠正確使用網(wǎng)絡編輯常用的設備采集現(xiàn)有素材，能夠使用互聯(lián)網(wǎng)收集網(wǎng)絡素材，能夠使用相關軟件對素材進行加工并能夠利用發(fā)布系統(tǒng)將素材入庫并傳遞給相關人員（6）商務信息搜索實訓

在當今這個信息極速膨脹的時代，信息搜集也是應該引起高職學生重視的一項技能，尤其是在當前非智能化的網(wǎng)絡搜索引擎階段，如何才能準確、及時地收集到高質(zhì)量的信息，應該是衡量高職院校電子商務專業(yè)學生動手能力的標準之一。我們在教學中針對這一方面的問題采取了如下的實踐方式，首先向?qū)W生提出某種信息需求，讓學生通過各種途徑去獲取符合要求的相關信息，當然，在實際操作中，學生主要是通過網(wǎng)絡手段獲取。還有一種方式，老師不提出任何要求，讓學生任意選擇市場中的某一種消費品，通過包括網(wǎng)絡市場調(diào)查在內(nèi)的各種途徑收集該消費品的市場需求信息，最后撰寫出商情分析報告。雖然最終的商情報告大多不具有太大的實際商用價值，但對學生信息收集能力、商情分析能力、商務寫作能力的培養(yǎng)卻具有重要的實際意義；

（7）組織學生參加電子商務大賽

我們認為：全國電子商務大賽不僅是一個青年創(chuàng)業(yè)比賽的平臺，同時也是一個很好的電子商務實訓平臺！中國電子商務大賽是國家級一類競賽，目前是每兩年舉辦一次，在這樣一個時間內(nèi)，正好每一屆學生都有參賽機會。而且，賽事的持續(xù)時間比較長（4個月左右），尤其是其中的“網(wǎng)絡營銷技能實戰(zhàn)賽”更是我們學生進行網(wǎng)絡營銷實訓的絕佳平臺！我們在鼓勵學生參賽時是本著這樣一個指導原則：參賽第一，過程為重；成績第二，鍛煉為重。讓學生在參賽的全面競技過程中不斷提高理論知識和職業(yè)技能實踐水平。事實上，我們的學生在歷屆電子商務大賽中都取得了非常優(yōu)秀的成績；

（8）組織學生參加電子商務師職業(yè)資格證的認證考試

我們一直要求電子商務專業(yè)的學生在畢業(yè)時必須取得由勞動和社會保障部頒發(fā)的助理電子商務師證書。通過參與考試這種方式來進行各種電子商務活動的實戰(zhàn)操作，能有效幫助電子商務專業(yè)的學生了解電子商務最新理念，通曉電子商務平臺的實際操作，為學生今后的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)做好準備。

對于高職院校學生來說，最突出的要求就是強化動手能力。我們認為，通過以上的實踐教學，充分利用各種教學資源，應該能夠達到“電子商務專業(yè)學生職業(yè)技能訓練目標”的要求，使學生在掌握一定理論知識的同時，能夠及時了解行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，熟練地掌握電子商務活動中的各種操作技能，從而避免誤入單一地學習書本理論知識的教學誤區(qū)。