第一篇：七下二二公開課教案之二自信是成功的基石

七年級下冊第二課第二框

公開課教案之二：自信是成功的基石

教學目標

知識目標：自信的含義，分清自信、自卑的區(qū)別，明確三者的關(guān)系：自信有助成功，自負和自卑則是人遠離成功。

能力目標：實踐中注意培養(yǎng)自己自信的心理品質(zhì)，邁開走向成功的步伐

情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生自信的態(tài)度，形成正確的人生觀和價值觀

教學重難點

重點：自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功

難點 自負、自卑與失敗之間的必然聯(lián)系；自信和成功的關(guān)系。

教學方法：討論法、探究法 教學時間：一課時 教學過程：

導入：

活動一：

展示兩大類不同的心理表現(xiàn)，利用上節(jié)課的內(nèi)容請學生們加以判斷，兩類心理狀態(tài)分別屬于那種表現(xiàn)，有哪些相同的地方？

第一類：我什么做不好；我是一個失敗的人；我的缺點太多了；我是不會成功的 第二類：我是最好的，每人比我強；我應(yīng)該成為人人羨慕的人；我必須高人一籌（學生討論后回答）總結(jié)：

分別展示的是自卑和自負的心理表現(xiàn)。

兩者的共同之處在于他們考慮問題都是從自我的角度出發(fā)，而且他們的最后結(jié)果都不會成功。

板書：自負和自卑的共同之處

活動二：對號入座

（在黑板上分別展示出不同的人物和相關(guān)的事件，請學生們將其對號入座，把相關(guān)人物和事件搭配起來，并判斷每個人物分別屬于自信、自卑、自負當中的哪一個）

人物包括：馬謖、桑蘭、尼克松

時間包括：意外受傷、失街亭、水門事件（學生討論）

對應(yīng)結(jié)果：馬謖——失街亭——自負

桑蘭——意外受傷——自信

尼克松——水門事件——自卑

活動

三、刨根問底

（根據(jù)不同人物對應(yīng)的不同事件和表現(xiàn)分析各自成功與失敗的原因是什么）

1、馬謖失街亭

（展示失街亭的歷史故事，看完故事后分析馬謖失敗的原因是什么？）學生討論 總結(jié)：

制定的目標虛假、不切實際；意氣用事；不能正確對待失敗，容易否定自己走向自卑

以上就是自負的人為什么不能取得成功的原因 ２、桑蘭意外受傷

（了解桑蘭的有關(guān)情況分析在她身上的突出品質(zhì)是什么？）學生討論 總結(jié)：

桑蘭面對巨大的困難和挫折時候所表現(xiàn)出來的樂觀態(tài)度是最值得我們學習的地方

（分析完桑蘭的例子后接著又展示了兩個自信者成功的例子，從中可以分析出另外一些有助于成功的優(yōu)秀品質(zhì)）

展示優(yōu)秀的英國女作家艾米利．勃朗特成功的事例（學生討論）總結(jié)：

在埃米利身上突出的表現(xiàn)是她在實現(xiàn)自己理想的過程中所表現(xiàn)出來的專注品質(zhì)

展示我國著名的昆蟲學家趙修復(fù)的事跡（學生討論）

在趙修復(fù)身上能集中體現(xiàn)出興趣和好奇心在一個人成功過程中所體現(xiàn)出的巨大作用。

從以上成功的自信者身上我們發(fā)現(xiàn)樂觀、好奇、專注這些優(yōu)秀品質(zhì)是他們最后取得成功的重要因素。

以上就是自信者能夠取得成功應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。３、尼克松水門事件

（由于同學們對這個問題可能不太了解所以需要詳細介紹該事件）學生討論 總結(jié)：

尼克松失敗的重要原因是他對自己能力不夠相信，對所面對的問題無能為力，強化自卑感，最終無法取得成功。以上就是自卑的人不能取得成功的原因。

課堂練習：

1、對于自尊心的理解不正確的是

()

A．自我尊重即自己尊重自己

B．處處逞強斗勝 C．要求他人尊重自己

2、．我們做好事受到集體和社會的贊揚和表彰時，心情舒暢，這是因為（）

A．消極情緒得到發(fā)泄B自尊心受到了肯定和滿足 C．我們的意志得到磨礪

3、誠信是

（）A．成年人經(jīng)商的原則，與小孩無關(guān)

B．領(lǐng)導干部取信于民的原則，與老百姓無關(guān)

C．做人的基本道德，我們青少年平時就應(yīng)該努力做到信守諾言，恪守信約

4、下列事例中屬于不誠信行為的是

（）

A．不愿告訴朋友自己的一些秘密

B．做了好事不留名

C．做了壞事不予承認

5、下列不屬于中華民族優(yōu)秀的道德傳統(tǒng)的是

（）

A．“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”

B．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

C．“人不為己，天誅地滅”

6、不懂風車原理，被一些同學奚落為“臭木匠”的小牛頓，最終成為一個偉大的物理學家。縱觀他的一生，推動他成才與發(fā)展的是

（）

A．良好的社會條件

B．強烈的自尊心和良好的自信心 C．聰明的腦袋

7、“君子誠之為貴”、“言而有信”說的是

()

A．誠實守信

B．謙虛

C．為人正直

8、“推己及人”的意思是

（）

A．禮貌待人

B．助人為樂

C．尊重他人

9、．產(chǎn)生我們通常所說的“自尊心太強”的原因是

()

A．虛榮心嚴重

B．自尊心太強 C．有正確的自尊心和充分的自信心

10、假冒他人姓名簽定借款合同，侵犯了公民的()

A．名譽權(quán)

B．姓名權(quán)

C．隱私權(quán)

11、某外企為實行所謂的嚴格管理，員工下班出廠門時進行搜身，該行為侵犯員工的()

A．政治自由權(quán)利 B．人格尊嚴權(quán) C．生命健康權(quán)

教學小結(jié)：

通過對不同事例的分析，我們分別了解了自信、自負和自卑給我們生活帶來的不同的影響，以各自產(chǎn)生不同結(jié)果的原因是什么，希望同學們能夠正確認識這三種不同的心理狀態(tài)，樹立正確的自信心，在生活和學習上取得更大的進步。

教學反思：

通過課后分析與反思，對這節(jié)課感受很深：

成功之處：

課堂運用了大量的經(jīng)典材料，讓學生在體驗和感受中掌握知識，有意識的避免了過去政治課生硬說教的現(xiàn)狀。通過活動激發(fā)學生的直接經(jīng)驗，為升華學生的知識、能力和覺悟打下基礎(chǔ)。促進學生情感和信念的形成，促進學生實踐，從而學到知識和能力。課堂充分的了調(diào)動學生的積極性，適時的鼓勵和表揚學生，培養(yǎng)了學生的自信。不足之處：

在課堂活動中仍有一些學生沒有真正的參與教學活動，以后的教學應(yīng)多關(guān)注這部分學生，教學面對所有的學生，讓全體學生一同成長。教學應(yīng)創(chuàng)造更多的機會，搭建更多的平臺 使每一個學生都有展示自己的機會。

第二篇：自信是成功的基石教案

自信是成功的基石教案

導入新課: 自信心是推動人們不斷上進的動力。自信是人的立身之本,是一個人成功的基礎(chǔ)。大詩人李白有詩云:天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來。意大利著名詩人但丁說:走自己的路,讓別人說去吧!伽利略在火刑架上面對著熊熊燃燒的大火,亦然對自己的觀點篤信不疑:這個世界最終會了解我的。20世紀20年代末期,中國革命處于低潮,許多人提出了“紅旗還能打多久”的疑問,可是毛澤東沒有低頭,他說:星星之火,可以燎原。兩年之后,在江西瑞金建立了中國第一個紅色政權(quán)。經(jīng)過十幾年的斗爭,偉大的中華人民共和國宣告成立。他們之所以成功,一個共同的特點就是自信。鄧亞萍說:我自信,我成功。憑著這種精神,她在世界大賽中屢克強敵,即使在比分落后時也能鎮(zhèn)定自若,信心百倍,反敗為勝。

與此相反,自負與自卑卻常常是人們前進道路上的阻礙。這節(jié)課我們就來了解這三者與成功的關(guān)系。

一、“一對孿生子”共有的心態(tài)(板書)古今中外的無數(shù)事實說明,許多失敗都與自負或自卑有關(guān)。

(一)自負(板書)播放《十面埋伏》

提問:這首樂曲的背景是什么?

介紹項羽的,(教師也可以播放樂曲《楚歌》,戲曲《霸王別姬》,視情況而定。)(回答后,教師歸納)項羽堪稱一代英雄,卻因驕傲自負、剛愎自用最終敗給了劉邦,因為劉邦善于用人,善于納諫,得到了張良、蕭何、韓信的輔助。驕傲自負的人往往高估了自己,低估了別人,聽不進別人的意見。所以,自負是前進的大敵,是失敗的禍根。而自大狂妄到目空一切甚至目無法紀的時候,必然會使他的自由以至生命隨之幻滅。

教師也可以給介紹關(guān)羽失荊州、馬謖失街亭或拿破侖的,目的都是為了說明自負會使人遠離成功。

(二)自卑(板書)活動:課前分組搜集自卑者的,可以是,也可以是身邊的事情,課堂上表演,說明自卑也會使人遠離成功。

出自負與自卑是一對孿生子,二者都是以自我為中心。就像一根潮濕的火柴,自負和自卑的人永遠也無法燃起成功的火焰。

二、自信有助于成功(板書)活動:舉例說明自己曾獲得的成功與自信的心態(tài)有什么關(guān)系。

師:自信是一個人成功的基礎(chǔ),這是因為自信者的心理品質(zhì)有助于成功。

(一)樂觀(板書)舉例:

他的名字叫班·符特生。卡耐基是在喬治亞州大西洋城一家旅館的電梯里碰到他的。在卡耐基踏入電梯的時候,注意到這個看上去非常開心的人,兩條腿都斷了,坐在一張放在電梯角落里的輪椅上。當電梯停在他要去的那一層樓時,他很開心地問卡耐基是否可以往旁邊讓一下,讓他轉(zhuǎn)動他的椅子。“真對不起,”他說,“這樣麻煩你。”——他說這話的時候臉上露出一種非常溫暖的微笑。

當卡耐基離開電梯回到房間之后,除了想起這個很開心的跛子,什么其他別的事情都不能思考。于是去找他,請他說說他的。他微笑地告訴卡耐基:“我砍了一大堆胡桃木的枝干,準備做我的菜園里豆子的撐架。我把那些胡桃木枝子裝在我的福特車上,開車回家。突然間,一根樹枝滑到車上,卡在引擎里,恰好是在車子急轉(zhuǎn)彎的時候。

車子沖出路外,把我撞在樹上。我的脊椎受了傷,兩條腿都麻痹了。”

“出事的那年我才二十四歲,從那以后就再也沒有走過一步路。”

才二十四歲,就被判終身坐著輪椅生活。卡耐基問他怎么能夠這樣勇敢地接受這個事實,他說:“我以前并不能這樣。”他說他當時充滿了憤恨和難過,抱怨他的命運。可是時間仍一年年過去,他終于發(fā)現(xiàn)憤恨使他什么也做不成,只會產(chǎn)生對別人的惡劣態(tài)度。“我終于了解,”他說,“大家都對我很好,很有禮貌,所以我至少應(yīng)該做到的是,對別人也有禮貌。”

卡耐基問他,經(jīng)過了這么多年以后,他是否還覺得他所碰到的那一次意外是一次很可怕的不幸?他很快地說:“不會了,”他說,“我現(xiàn)在幾乎很慶幸有過那一次事情。”他告訴卡耐基,當他克服了當時的震驚和悔恨之后,就開始生活在一個完全不同的世界里。他開始看書,對好的文學作品產(chǎn)生了喜愛。他說,在十四年里,至少念了一千四百多本書,這些書為他帶來嶄新的境界,使他的生活比他以前所想到的更為豐富。他開始聆聽很多,以前讓他覺得煩悶的偉大的交響曲,現(xiàn)在都能使他非常的感動。可是最大的改變是,他現(xiàn)在有時間去思想。“有生以來第一次,”他說,“我能讓自己仔細地看看這個世界,有了真正的價值觀念。我開始了解,以往我所追求的事情,大部分實際上一點價值也沒有。”

看書的結(jié)果,使他對有了興趣。他研究公共問題,坐著他的輪椅去發(fā)表演說,由此認識了很多人,很多人也由此認識他,今天,班·符特生——仍然坐著的輪椅——是喬治亞州政府的秘書長。

分析:為什么樂觀有助于人們走向成功? 出:擁有樂觀的心態(tài),就會使人在面對問題和失敗的時候,不輕言放棄,會想方設(shè)法創(chuàng)造成功的條件。

(二)好奇(板書)舉例:趙修復(fù),我國當代著名的蜻蜓和寄生蜂分類學家。

趙修復(fù)小時候是個頂頑皮的孩子。他經(jīng)常和村里的孩子們到野外玩,特別喜歡各種蟲子。

有一次,趙修復(fù)和另外一個孩子到村外去玩,看到一顆樹上掛著一個蜂窩。他對哪個孩子說:“大家都說蜂窩不能捅,一捅,蜂就出來蟄人。我們想個什么法兒捅它兩下,怎么樣?”那個孩子來勁了,說:“好哇!你說怎么辦吧!”趙修復(fù)歪著腦袋想了想說:“這樣吧!我們回家去拿一頂蚊帳來。不過可別讓大人知道!”哪個孩子便跟著他去了。他倆拿了一頂蚊帳,又回到那顆樹下。

趙修復(fù)爬上術(shù),從樹枝上吊下一根繩子,把蚊帳掛上。然后和那孩子縮到蚊帳里,用一根長長的竹竿拼命捅蜂窩。蜂被激怒了,一群一群順著竹竿飛過來,想蟄人,可是蚊帳穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)匕逊鋼踉谕饷?那個孩子跳著叫著:“好哇!好玩!趙修復(fù)也開心地笑起來。他捅夠了,把竹竿一扔,想等蜂飛走了再取蚊帳,便坐在蚊帳里看著蜂飛來飛去。這時候,蜂發(fā)現(xiàn)捅自己的窩的竹竿沒有了,便成群結(jié)隊地飛回去重修蜂窩。趙修復(fù)眼睛都看直了,他呆呆地想:“他們怎么會和人一樣修房子呢?”從此,他對昆蟲產(chǎn)生了極大的興趣,暗暗下決心:“等我長大了,一定要好好地研究這些小動物。”上學后,他更喜歡昆蟲了,老是一個人趴在地上看螞蟻,或抓個蜻蜓、蝴蝶什么的小蟲子,仔細地觀察、研究。

一天,放學后,趙修復(fù)和同學們一起回家。路過廁所時,趙修復(fù)讓同學等他一下,說要上廁所。可是一鉆進去半個多小時還不見他出來。同學急了,掩著鼻子到廁所里看看他出了什么事。一走進去,又好氣又好笑。原來趙修復(fù)發(fā)現(xiàn)了一種會跳的蜘蛛在捕吃蒼蠅,他一看就入神了,忘記了外面的同學在等他。

趙修復(fù)年幼時,就是這樣喜歡和昆蟲打交道,長大后,他真的干上了研究昆蟲的工作。

分析:好奇與成功的關(guān)系。

出:好奇心會推動人不斷努力,在自己喜歡的領(lǐng)域取得成績,而且會使人更注重自己解決問題的能力。成功后的榮譽與獎勵對他們來說卻無足輕重。比如,愛因斯坦把獎金支票當書簽,居里夫人把榮譽獎?wù)陆o孩子當玩具。

(三)專注(板書)舉例(一):華羅庚(1910-1985),世界上有名的大家,擔任過中國院副長。

外國報紙曾經(jīng)這樣介紹華羅庚:“他的研究著作范圍之廣,足以使他堪稱為世界上名列前茅的家之一。”

“那么,他是哪個大學畢業(yè)的?”如果你這樣問的話,那么,答案會讓你大吃一驚:他只讀過初中,根本沒上過大學!他的成功,靠的是頑強、刻苦的自學。

華羅庚原來也是個調(diào)皮、貪玩的孩子,但他很有數(shù)學才能。有一次,老師出了一個中國古代有名的算題——有一樣東西,不知是多少。3個3個地數(shù),還余2;5個5個地數(shù),還余3;7個7個的數(shù),還余2。問這樣東西是多少?——題目出來后,同學們議論開了,誰也說不出得數(shù)。老師剛要張口,華羅庚舉手說:“我算出來了,是23。”他不但正確地說出了得數(shù),而且算法也很特別。這使大為驚詫。

可是,這位聰明的孩子,在讀完中學后,因為家里貧窮,從此失學了。他回到家里,在自家的小雜貨店做生意,賣點香煙、針線之類的東西,替父親挑起了養(yǎng)活全家的擔子。

然而,華羅庚仍然酷愛數(shù)學。不能上學,就自己想辦法學。一次,他向一位借來了幾本數(shù)學書,一看,便著了魔。從此,他一邊做生意、算帳,一邊學數(shù)學。有時看書入了神,人家買東西他也忘了招呼。傍晚,店鋪關(guān)門以后,他更是一心一意地在數(shù)學王國里盡情漫游。一年到頭,差不多每天都要花十幾個小時,鉆研那些借來的數(shù)學書。有時睡到半夜,想起一道難題的解法,他準會翻身起床,點亮小油燈,把解法記下來。

正在這時,他卻得了傷寒病,躺在床上半年,總算撿回了一條命,但左腳卻落下了終身殘疾。在貧病交加中,華羅庚仍然把全部心血用在研究上,接連發(fā)表了好幾篇重要,引起清華大學熊慶來教授的注意(我們會在熊慶來的里,講到這件事)。

1932年在熊慶來教授的幫助下,華羅庚到了清華大學系,當一名管理員。他一人要干幾個人的事,仍繼續(xù)自學課程,還自修了英文、德文,能用寫。

舉例(二):艾米莉·勃朗特(1818-1848),英國著名女作家。艾米莉·勃朗特出生在英國的一個窮教師家里。她很小的時候,母親家去世了。年幼的艾米莉和姐姐夏綠蒂,一同挑起了生活的重擔。每天,姐姐都要到有錢的人家去當家庭教師,她就在家里做家務(wù)。艾米莉非常喜歡文學。爸爸的書,她早就反反復(fù)復(fù)地看過幾遍了,她多想能有些新書啊!可是家里窮,沒有錢讓她去買書。她只好到處向人家借。為了看到更多的書,她抓緊一切時間:做菜時,一手炒菜,一手端書;到市場上去買東西,也往不了帶上心愛的書,有好幾次她險些撞上了馬車。

有一次,艾米莉洗完衣服,開始做午餐了,她把面包送進烤箱烘烤,自己就在一邊看書。這是一本新借來的小說,書中一個小女孩的悲慘命運,深深地吸引了她。她完全沉浸在悲哀之中,根本忘記了烤箱中的面包。這是,姐姐回來了,一進門,感覺有股什么怪味道,就喊了聲:“艾米莉,什么東西烤糊了?”艾米莉此時正傷心地擦著眼淚,沒有聽到姐姐的叫聲。夏綠蒂到處聞聞,發(fā)現(xiàn)烤箱正開著,那味道正是從那兒傳來的。她趕緊跑過去關(guān)了電閘,然后端起烤得黑糊糊的面包,遞到艾米莉眼前。艾米莉吃了一驚,抬起頭,紅紅的眼睛望著姐姐:“這是什么?是那可憐的小女孩的午餐嗎?她一直都吃這種黑面包……”夏綠蒂知道,妹妹看書又看呆了,便笑著說:“不,這是我們幾個可憐的小女孩的午餐!”艾米莉這才想起,面包早就該取出來了。

艾米莉就是這樣利用每一分每一秒,一個心思看書,琢磨,就這樣看了許多好書。后來,她開始。經(jīng)過不懈的努力,她終于寫出了一部文明世界的作品——《呼嘯山莊》。

分析:為什么專注會使人走向成功? 出:專注的人會在做事時目標明確,心無旁騖,全力以赴。

因此,自信的人擁有這些心理品質(zhì),自然就更容易取得成功。小結(jié): 通過這節(jié)課的學習,我們知道了自信有助于成功,自負和自卑卻會阻礙人們走向成功。

點評: 將文字、媒體等豐富的材料運用于教學,并輔以學生活動,增強學生的感性認識。如第一部分通過有關(guān)項羽的音頻、視頻、故事說明自負的后果;讓學生搜集故事、講或表演說明自卑的影響。第二部分則采用列舉材料——分析材料——結(jié)論的方法進行教學,讓體會自信有助于成功的道理。

第三篇：自信是成功的基石

自信是成功的基石

揚起自信的風帆 自信是成功的基石

自信心是推動人們不斷上進的動力。自信是人的立身之本，是一個人成功的基礎(chǔ)。將進酒

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子、丹丘生：將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我側(cè)耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。

五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。李白

鄧亞萍說：我自信，我成功。憑著這種精神，她在世界大賽中屢克強敵，即使在比分落后時也能鎮(zhèn)定自若，信心百倍，反敗為勝。

一、“一對孿生子”共有的心態(tài)

自負與自卑是一對孿生子，二者都是以自我為中心。就像一根潮濕的火柴，自負和自卑的人永遠也無法燃起成功的火焰。古今中外的無數(shù)事實說明，許多失敗都與自負或自卑有關(guān)。

秦末農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖項羽，自封為西楚霸王，未坐定江山便大封諸候頗有秦始皇“普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣”的氣概，忽視漢王劉邦的力量，終為其擊敗，最后從垓下突圍到烏江，自刎江邊。

關(guān)羽因自負而失荊州，馬謖因自負而失街亭。有人說： “自負，像一個泥潭陷進去了就難以自拔。”的確，自負者是很“戀舊”的，他經(jīng)常沉緬于往日極少的勝利之中，故而不聽他人的意見，最終因為自負成為了自己人生的絆腳石。

法蘭西第一帝國的締造者，拿破侖?波拿巴；據(jù)說他在一次過阿爾卑斯山時說“我比阿爾卑斯山還要高，”傲氣十足何等英偉！的確，他帥兵一度降服大半個歐洲，使法國資本主義得到充分的發(fā)展，但他的自負使之對外侵略擴張的欲望日益強烈，終于發(fā)動了以爭霸，掠奪和奴役別國為目的的侵略戰(zhàn)爭，正是這分自負使他有了最后滑鐵盧戰(zhàn)役的失敗，被流放而死在了圣赫勒拿島。他曾經(jīng)擁有許多最終卻失去了一切。

佛烈?富勒?須德是費城《告示報》的編輯。有一次，他在大學畢業(yè)班講演，他忽然朝著大家問道：“有多少人鋸過木頭？ 請舉手。”大多數(shù)學生都曾經(jīng)鋸過木頭。接著，他又問：“有多少人曾經(jīng)鋸過木屑？”這回，全場愕然，也是全場啞然，沒有一個舉手。

“當然，你們不可能去鋸木屑，”須德先生說，“因為木屑是已經(jīng)鋸下來了的。過去了的事情也一樣，當你為那些已經(jīng)做過的事情憂慮重重時，你只不過是在鋸木屑而已。”

牛奶瓶碎了，不能再把牛奶救回來；磨完的粉子，不能再磨；鋸木頭剩下的木屑，不能再鋸。不要為這些損失而悲傷，高興地找出辦法來彌補自己的創(chuàng)傷吧。如果你想在憂慮征服你以前先征服憂慮，這便是你最后一點應(yīng)該注意的。切切不要忘了：

不要去鋸木屑。不要自卑。

二、自信有助于成功

自信是一個人成功的基礎(chǔ)，這是因為自信者的心理品質(zhì)有助于成功。2003年乒乓球女子世界杯昨晚落幕，冠軍是王楠。一個剛剛在國際乒聯(lián)職業(yè)巡回賽總決賽中失利的選手。賽前沒人看好她能奪冠，但笑到最后的恰恰是這位老將。半決賽4比0贏了張怡寧，決賽贏了職業(yè)巡回賽新科女單冠軍牛劍鋒。連王楠自己都說：“這次比賽前我特別消極，覺得自己好象不太會打球了，這個冠軍讓我找回狀態(tài)，找回自信。” 去悉尼之前，有記者問楊霞：“第一次參加奧運會，你怕不怕？”楊霞搖搖頭，輕輕一笑：“不怕，我對自己有信心。”果然，在9月18日的比賽中，楊霞一舉拿下了女舉53公斤級金牌，并打破了抓、挺、總成績?nèi)検澜缂o錄。

擁有樂觀的心態(tài)，就會使人在面對問題和失敗的時候，不輕言放棄，會想方設(shè)法創(chuàng)造成功的條件。樂觀

好奇心會推動人不斷努力，在自己喜歡的領(lǐng)域取得成績，而且會使人更注重自己解決問題的能力。成功后的榮譽與獎勵對他們來說卻無足輕重。比如，愛因斯坦把獎金支票當書簽，居里夫人把榮譽獎?wù)陆o孩子當玩具。好奇

華羅庚酷愛數(shù)學。小時候不能上學，就自己想辦法學。一次，他向一位老師借來了幾本數(shù)學書，一看，便著了魔。從此，他一邊做生意、算帳，一邊學數(shù)學。有時看書入了神，人家買東西他也忘了招呼。傍晚，店鋪關(guān)門以后，他更是一心一意地在數(shù)學王國里盡情漫游。一年到頭，差不多每天都要花十幾個小時，鉆研那些借來的數(shù)學書。專注

艾米莉?勃朗特利用每一分每一秒，一個心思看書，琢磨，就這樣看了許多好書。后來，她開始寫作。經(jīng)過不懈的努力，她終于寫出了一部文明世界的作品――《呼嘯山莊》。專注

第四篇：自信是成功的基石

自信是成功的基石

12—10班劉淼

愛迪生曾說過：“自信是成功的第一秘訣”。所以說，自信就是成功的基石。今天下午一二節(jié)課是作文課，我們看了一部電影，名叫《舅舅》。這部電影正好印證了這一觀點。

龍小飛在城南中學上初中，在初一時，他的成績很好，可是到了初二初三，成績卻一落千丈，成了有名的“問題少年”。

上課時，他給一名女生——林菲菲寫了情書，被老師發(fā)現(xiàn)后要求請家長。與此同時，一個農(nóng)民工——周大興，由于父親患了尿毒癥，急需要錢，于是主動要求幫助龍小飛學習，并冒充了他的舅舅。

剛開始，龍小飛被迫去了工地，周大興給他講了自己小時候的故事后，他就決定要努力學習。可是，在他經(jīng)過一段時間的努力后，迎來了考試，考試過后，他認為自己要成為好學生的想法簡直荒唐至極，自己落下的太多了，根本無法補救。這時，周大興知道了這件事，他就在龍小飛不知情的情況下和幾位老師一起更改了他的分數(shù)，給了他很大的鼓勵。

從此以后，龍小飛更加努力了，最后，他終于如愿以償，考上了重點高中。這部電影讓我感觸良多，一個有兩年不好好上學的中學生，有多大的信心和勇氣，才能把落下的內(nèi)容都補回來啊。在電影中，曾經(jīng)多次出現(xiàn)“我根本不是學習那塊料”這句話，但是每次他都用自己的自信戰(zhàn)勝了這個念頭。當然，冒牌舅舅周大興也是功不可沒的。當龍總溺愛龍小飛時，他主張讓龍小飛去工地；當龍小飛學不下去時，他用自己的事情激勵他，讓他有學下去的自信；當龍小飛認為自己考試沒考好時，他去學校找了各科老師，讓龍小飛有走下去的自信……

自信是成功的基石，它像一根柱子，能撐起青春的天空；它像一片陽光，能照亮我們前進的道路；它像一片大海，能載我們駛向成功的彼岸。

評語：中心突出，有真情實感。抓住主要內(nèi)容來寫，語言生動形象。

指導教師：王文靜

第五篇：自信是成功的基石

自信是成功的基石

自信的確在很大程度上促進了一個人的成功，從不少人的創(chuàng)業(yè)史上我們都可見一斑。自信可以從困境中把人解救出來，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動力。或許可以這么說：“擁有自信，就擁有了成功的一半。”

同樣，在我們的學習中，僅有自信也是不夠的，自信應(yīng)該與努力有機地結(jié)合起來。時常見到有部分同學在考試之際，沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場。但考試過后，這部分同學中有的分數(shù)挺高，有的分數(shù)卻是羞于見人的。這看似不可理喻的事情其實很簡單：這部分同學中一種是既自信，又刻苦認真學習的；一種是單有自信，卻未付出努力的。所以說，我們做人，就應(yīng)當先做一個滿腹經(jīng)書，然后才充滿自信的人。因為自信只是一種虛無的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實干”這一燃燒自信的機械上，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力量。另外我們要以全面的眼光看待自己的優(yōu)缺點，不能過分的放大自己的缺點，否則會覺得自己一無是處，會感到自卑，不利于自己的成長和進步。所以我們要多看看自己的長處，揚長避短，要充分認識到自己的優(yōu)點，并發(fā)揮自己的長處，使自己充滿信心。相信自己，成功就在前方。

當然，做任何事情都有一個度，自信過頭了就變成了自負，那就不好了，所以我們心中要有一把尺，來衡量自己。

同學們，自信是成功的基石，沒有自信的人很可能就會失敗，而自信的人就能增加成功的砝碼，讓我們樹立起自信，去迎接輝煌的成功吧！