第一篇：大班繪本教案_愛心樹

愛心樹

年齡：大班孩子 一．活動目標：

1．理解故事情節，感受愛心樹對男孩的無私奉獻。2．完整表達家人對自己的關愛，萌發愛家人的情感。二．活動準備：

自制大樹一棵、《愛心樹》繪本 三．活動過程記錄： 環節記錄：

師：“看，老師今天帶來了一棵美麗的樹。” 幼兒表現：很有興趣，仔細觀察，想碰一下。

師：“這棵樹的名字呢叫愛心樹，知道為什么它叫愛心樹嗎？“ 幼兒表現：幼兒搖頭，繼續仔細觀察玩教具。

師：“好了。老師呢要收起愛心樹了。今天呢，老師帶來了一個故事，也叫《愛心樹》。想知道為什么這棵大樹叫愛心樹嗎？那就仔細聽聽老師帶來的故事吧。” 幼兒表現：對老師帶來的樹很有興趣，并沒有很快轉移注意到聽故事上。幼兒A：“老師，這棵樹是用什么做的呀？” 幼兒B安靜看樹。2.觀看繪本，理解故事情節

開始每一頁以提問的方式和孩子交流，幫助孩子理解故事情節。觀察圖片內容。（1）（從前——非常愛它，大樹很快樂）提問：故事里有誰？為什么大樹很快樂？

引導方向：大樹愛男孩，男孩愛大樹，大樹是因為和愛的人一起游戲，它感覺很快樂。

幼兒A：有大樹和男孩，因為大樹很強壯。

幼兒B：有大樹和男孩。沒有回答為什么大樹很開心。師：“請你們自己看看你，大樹和小男孩在干嘛呢？ 幼兒B：他們在玩！幼兒A：他們在一起做游戲。師：“那你們做游戲的時候會不會很開心呀？ 幼兒們點頭，回答會。

師：“那大樹和男孩在一起玩游戲，也覺得很開心。（2）（一天孩子來看大樹——大樹很快樂）提問：男孩沒有和大樹一起玩，大樹為什么很快樂？

引導方向：讓孩子知道大樹幫助了男孩，男孩快樂，所以大樹也快樂。原來幫助別人，也能讓自己快樂。師：“你們看，男孩在干嘛呢？ 幼兒A:“他在砍掉大樹的樹枝。” 幼兒B：“老師，他要建房子。”

師：“恩。男孩子想要一座房子，所以他來找大樹幫忙。大樹幫助了男孩，男孩很高興，大樹也很高興。”

（3）（孩子又有很長時間沒有來看望大樹——但是心坎里卻有些??）提問：

①這次大樹是怎么幫助男孩的？

②大樹很快樂，但是心坎里為什么會有些??? 引導方向：讓孩子知道大樹把樹干給了男孩，讓男孩做成船去航行，大樹很快樂。但是大樹愛男孩，它舍不得男孩離開很久，又擔心男孩會遇上危險，所以心坎里卻有些難受、擔憂。師：“

（4）（又過了很久很久——結尾）

提問：大樹只是個老樹墩，什么也沒有了，為什么它還能給男孩一點兒什么東西？ 引導方向：大樹愛男孩，很愛很愛，男孩快樂，大樹就快樂，大樹希望自己能幫助男孩讓男孩快樂。所以它希望再為男孩做點事。3．完整欣賞，感受樹愛

翻閱繪本，有感情的將完整講述故事。

提問：講完了這個故事，你們喜歡大樹，還是男孩？為什么？ 環節記錄： 師：好了，老師的故事分享完了。你們喜歡故事里的大樹，還是男孩呢？ 幼兒A：大樹。師：為什么呢？

幼兒A：因為大樹把自己做成了船，送給男孩子。幼兒B：我也喜歡大樹，因為大樹會幫助別人。

師：是呀，老師也喜歡大樹。大樹把自己做成了船，讓男孩子去航行，它總是幫助男孩。

四、活動延伸

1、讓孩子知道家人也像大樹愛男孩一樣愛自己。

2、學會感恩，愛家人。環節記錄：

師：“在我身邊也有像大樹一樣關心、愛護我們，為我們無私奉獻的人。你們身邊都有誰關心你們，愛護你們呢？“

幼兒A：“媽媽，媽媽給我買好多新衣服，還有扎頭發的花兒。媽媽還說要給我買一雙新鞋。”

師：“對呀，媽媽擔心你冷了，給你買新衣服。”

幼兒B：“我媽媽給我買了圍巾，老師你看，還有我的帽子，你看。”

師：“恩，你的圍巾也很暖和吧。平時爺爺，姥姥送你們上幼兒園，接你們回家也很辛苦。也同樣很愛你們哦。”

師：“我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，就象愛心樹愛男孩一樣。那我們能為他們做些什么呢？”

幼兒A：“我每天都會給媽媽捶背，就這樣??” 幼兒B：“我昨天給媽媽端水了。”

師：“恩，真棒。以后我們都要經常為他們做些事，說些感謝的話。因為他們愛我們，我們也愛他們。

活動效果分析：

附故事：《愛心樹》 從前有一棵大樹，它喜歡上一個男孩兒。男孩常常在樹枝上蕩秋千，吃樹上結的蘋果，同大樹捉迷藏。小男孩兒愛這棵樹，大樹很快樂。

一天孩子來看大樹，大樹說：“來吧，孩子，爬到我身上來，在樹枝上蕩秋千，吃幾個蘋果，你會很快活的！”孩子說:“我需要些錢，你能給我一點兒錢嗎？”大樹說:“我沒有錢，我只有樹葉和蘋果。把我的蘋果拿去吧，把它們拿到城里賣掉，你就會有錢，就會快活了。”于是孩子爬上大樹，摘下樹上的蘋果，大樹很快樂。很久很久，孩子沒有再來看望大樹。后來有一天，孩子又來了。大樹高興地對孩子說：“來吧孩子，爬到我的樹干上，在樹枝上蕩秋千，你會很快活的！”孩子說：“我需要一幢房子，你能給我一幢房子嗎？”大樹說：“我沒有房子，森林就是我的房子。但是你可以把我的樹枝砍下來，拿去蓋房。你就會快活了。”于是那個男孩兒把大樹的樹枝都砍下來，把它們拿走，蓋了一幢房子。大樹很快樂。

孩子又有很長時間沒有來看望大樹。當他終于又回來的時候，大樹非常高興，它聲音喑啞地說:“來吧，孩子,來和我玩玩吧！” 孩子說：“我年紀已經大了，不愿意玩兒了。我需要一條船，你能給我一條船嗎？”大樹說：“把我的樹干砍斷，用它做船吧。這樣你就會快活了。”于是孩子把樹干砍斷，做了一條船，駛走了。大樹很快樂，但是心坎里卻有些??

又過了很久很久，孩子終于又來了。大樹說:“孩子，我真想給你點什么，可是我現在只是個老樹墩，什么也沒有。真是抱歉。”孩子說：“現在我只想找個安靜的地方坐坐，好好休息。我太累了”“太好了孩子，我這個老樹墩，正好讓你坐在上面休息。來吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧。”大樹說，于是孩子坐下了，大樹很快樂。

第二篇：大班繪本教案 愛心樹

大班繪本教案 愛心樹

活動名稱：愛 心 樹 活動目標：

1、理解故事情節，感受愛心樹對男孩的無私奉獻。

2、完整表達家人對自己的關愛，萌發愛家人的情感。活動準備：

自制大樹一棵、《愛心樹》PPT課件、圖片若干。活動過程：

一、導入活動，激發興趣

1、出示自制大樹提問：“這是一棵怎樣的大樹”

2、‘這是一棵愛心樹，我們一起來聽聽故事，了解一下為什么叫它愛心樹。’

二、傾聽故事，理解故事

1、教師播放《愛心樹》PPT。

（1）播放《愛心樹》PPT第一段（從前——非常愛它，大樹很快樂）提問：故事里有誰？大樹為什么很快樂？

小結：大樹愛男孩，男孩愛大樹，大樹是因為和愛的人一起游戲，它感覺很快樂。（2）播放《愛心樹》PPT第二段（一天孩子來看大樹——大樹很快樂）提問：男孩沒有和大樹一起玩，大樹為什么很快樂？ 小結：大樹幫助了男孩，男孩快樂，所以大樹也快樂。原來幫助別人，也能讓自己快樂。

（3）播放《愛心樹》PPT第三段（孩子又有很長時間沒有來看望大樹——但是心坎里卻有些??）提問：

①這次大樹是怎么幫助男孩的？

②大樹很快樂，但是心坎里為什么會有些??? 小結：大樹把樹干給了男孩，讓男孩做成船去航行，大樹很快樂。但是大樹愛男孩，它舍不得男孩離開很久，又擔心男孩會遇上危險，所以心坎里卻有些難受、擔憂。（4）播放《愛心樹》PPT第四段（又過了很久很久——結尾）提問：大樹只是個老樹墩，什么也沒有了，為什么它還 能給男孩一點兒什么東西？

小結：大樹愛男孩，很愛很愛，男孩快樂，大樹就快樂，大樹希望自己能幫助男孩讓男孩快樂。所以它希望再為男孩做點事。

三、完整欣賞，感受樹愛

1、教師播放《愛心樹》PPT，并講述故事

2、故事里你喜歡誰？為什么？

小結：我們都喜歡這棵大樹，因為大樹很愛男孩，可以對男孩無私奉獻，他為了幫助男孩，把自己所有的東西都給了男孩。

四、經驗積累，體會真愛

1、在我們身邊也有像大樹一樣關心、愛護我們，為我們無私奉獻的人，知道他們是誰嗎？ 誰可以說說他們是怎樣關心、愛護我們的。

2、我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，就象愛心樹愛男孩一樣。那我們能為他們做些什么呢？

小結：是啊，以后我們也要經常為他們做些事，說些感謝的話。因為他們愛我們，我們也愛他們。

附故事：《愛心樹》

從前有一棵大樹，它喜歡上一個男孩兒。男孩常常在樹枝上蕩秋千，吃樹上結的蘋果，同大樹捉迷藏。小男孩兒愛這棵樹，大樹很快樂。

一天孩子來看大樹，大樹說：“來吧，孩子，爬到我身上來，在樹枝上蕩秋千，吃幾個蘋果，你會很快活的！”孩子說:“我需要些錢，你能給我一點兒錢嗎？”大樹說:“我沒有錢，我只有樹葉和蘋果。把我的蘋果拿去吧，把它們拿到城里賣掉，你就會有錢，就會快活了。”于是孩子爬上大樹，摘下樹上的蘋果，大樹很快樂。很久很久，孩子沒有再來看望大樹。后來有一天，孩子又來了。大樹高興地對孩子說：“來吧孩子，爬到我的樹干上，在樹枝上蕩秋千，你會很快活的！”孩子說：“我需要一幢房子，你能給我一幢房子嗎？”大樹說：“我沒有房子，森林就是我的房子。但是你可以把我的樹枝砍下來，拿去蓋房。你就會快活了。”于是那個男孩兒把大樹的樹枝都砍下來，把它們拿走，蓋了一幢房子。大樹很快樂。

孩子又有很長時間沒有來看望大樹。當他終于又回來的時候，大樹非常高興，它聲音喑啞地說:“來吧，孩子,來和我玩玩吧！” 孩子說：“我年紀已經大了，不愿意玩兒了。我需要一條船，你能給我一條船嗎？”大樹說：“把我的樹干砍斷，用它做船吧。這樣你就會快活了。”于是孩子把樹干砍斷，做了一條船，駛走了。大樹很快樂，但是心坎里卻有些??

又過了很久很久，孩子終于又來了。大樹說:“孩子，我真想給你點什么，可是我現在只是個老樹墩，什么也沒有。真是抱歉。”孩子說：“現在我只想找個安靜的地方坐坐，好好休息。我太累了”“太好了孩子，我這個老樹墩，正好讓你坐在上面休息。來吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧。”大樹說，于是孩子坐下了，大樹很快樂。

第三篇：大班繪本：愛心樹

大班繪本：愛心樹

大班繪本：愛心樹

【活動目標】

1、欣賞故事，感受大樹和男孩之間不同的“愛”。

2、在討論中理解“愛”的含義，從自己開始實踐對愛的理解。

【活動準備】

《愛心樹》ppt

【設計思路】

一、對繪本價值的思考

《愛心樹》是一本非常經典的繪本，故事描繪了一個男孩和一顆大樹之間的故事，作者用生動幽默的筆觸描繪了生活中“傾情付出”和“只知索取”的兩種截然不同的性格。作者的意圖是要引起大家對：什么是愛？如何去愛？的思考。整個繪本的畫面是簡單利落的線條，讓孩子們更加愿意去傾聽故事，感受故事中的情節變化。

二、對孩子發展的思考

之所以選擇這個繪本是覺得整個繪本的寓意是非常貼合我們大班孩子的年齡特征的，現在的孩子似乎對愛這個詞沒有很好的理解，爸爸媽媽爺爺奶奶對他們的愛，在他們看來都是理所應當的。他們對于父母和祖輩只有無止境的索取，甚至爸爸媽媽爺爺奶奶的一時疏忽會讓他們生氣，發脾氣，在他們的心里自己是最重要的，他過于自私自利。

三、對環節設計的思考

整個活動一共分為四個環節，其中第二各環節是重點，通過將男孩兒時和長大以后的表現進行對比，讓孩子們能夠更加深刻的感受到大樹和男孩不同的“愛”。在第二環節中我對長大以后的男孩每次來向大樹索取的時候進行層層遞進的提問，讓故事的寓意能夠更好的被挖掘。第三環節中讓孩子們聽完故事比較男孩和大樹不同的“愛”，更是孩子們相互之間的一種思維的碰撞。整個過程中由于繪本的畫面比較簡單，因此更加注重孩子的傾聽習慣的培養。

【活動過程】

一、觀察繪本封面，想想故事內容

1、今天老師要和你們一起欣賞一個故事。我們先來看看這本故事書的封面，猜猜講了什么。

1）你發現封面上有誰？大樹和男孩之間會發生什么樣的故事呢？

2、這個故事的名字叫做“愛心樹”，看來是一個和愛有關的故事。

1）什么是愛呢？

2）在這個故事里面，小男孩和大樹之間會是誰愛誰呢？

二、分段感受故事，了解故事情節

1、整體講述男孩在兒童期和大樹的故事。

重點提問：

大樹和男孩的關系怎么樣，你從哪里看出來的？

大樹和男孩誰愛誰呢？為什么？

小結：兒時的男孩和大樹無憂無慮的生活在一起，非常的相愛。

2.分頁講述男孩長大以后和大樹的故事

（1）男孩很久沒有來看大樹，大樹感到很孤寂。

提問：什么是孤寂？，為什么大樹會感到孤寂？

（孤寂是寂寞，孤單，當我們長時間的想一個人的時候，冷冷清清時就會覺得孤寂）

（2）男孩來摘蘋果

提問：男孩摘走了大樹所有的蘋果，大樹為什么還很快樂？

（3）男孩來砍樹枝

男孩砍下了樹枝，大樹還快樂嗎？為什么？

（4）男孩來砍樹干

提問：男孩會砍下大樹的樹干嗎？為什么？

男孩砍走了樹干，大樹快樂嗎，為什么？

（5）男孩最后來到大樹旁

提問：這次男孩還回來要什么呢？大樹會給他嗎？為什么？

三、回味故事情節，理解故事寓意

1、故事講完了，你們覺得故事中大樹愛男孩嗎？從哪里看出來？

（大樹非常愛男孩，他愿意和男孩一起玩，還為男孩做了很多的事情，當男孩遇到困難的時候，大樹一直幫助他，不計回報。）

2、那你們覺得男孩愛大樹嗎？

（也許男孩也是愛大叔的，但是他的愛太膚淺了，只是停留在和大樹一起玩，卻沒有為大樹付出過。）

小結：原來愛不僅僅是喜歡、親近，還應該是為所愛的人做一些事情，就像故事里的大樹那樣，為自己所愛的人做了許多自己力所能及的事情。

四、回歸生活，發現身邊的愛

1、在我們身邊也有像大樹一樣關心、愛護我們，為我們無私奉獻的人，知道他

們是誰嗎？ 誰可以說說他們是怎樣關心、愛護你們的。

2、我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，就象愛心樹愛男孩一樣。那我們能

為他們做些什么呢？

小結：是啊，以后我們也要經常為他們做些事，說些感謝的話。因為他們愛我們，我們也愛他們。

第四篇：大班繪本閱讀教案 愛心樹

大班繪本閱讀教案《愛心樹》

活動目標：

1、閱讀繪本《愛心樹》，了解故事內容，大膽表達自己的感想。

2、感受大樹無私的奉獻精神，懂得付出也是一種快樂。

3、體會父母如大樹般無私付出的關愛之情，學會感恩，學會回報。

活動準備：

《愛心樹》大繪本一本，小繪本人手一本,PPT，FLASH，圖卡若干張,《眼淚》、《感恩的心》背景音樂

活動過程：

一、賞讀封面，猜想故事。

1、認識封面：你看到封面上畫了什么？（男孩和樹）

2、了解作者：謝爾.希爾弗斯坦,是美國最偉大的繪本作家之一, 他的繪本最受孩子們的喜愛。

3、猜想故事：男孩與大樹會發生什么樣的故事？

二、讀文賞圖，激發想象。

1、師幼集體閱讀繪本（P1—30）

（1）理解詞語：孤寂。

（2）猜測：長大后的男孩還會再回來嗎？他和大樹又會發生什么樣的事情？

2、幼兒自主閱讀繪本(P31—46)

（1）集中提問：男孩回來了嗎？男孩每次回來都讓大樹沒有了什么?(大樹沒有了果實、樹枝、樹干)

（2）猜測交流：失去了果實失去了樹枝失去了樹干的大樹心情會是怎樣?（難過，傷心）

（教師根據幼兒的回答，播放相應BBT畫面，并在黑板上逐一貼上相應圖卡。）

過渡語：到底大樹心情是怎樣呢？難受還是傷心?我們一起再來走進這棵大樹。

3、師幼集體閱讀繪本(P31—46)

(1)交流：原來大樹的心情是什么樣的?(快樂)

（2）感受大樹的無私奉獻：失去了果實、樹枝、樹干的大樹為什么卻是快樂的呢?（因為他愛男孩，孩子的快樂就是大樹的快樂）

4、給大樹取名。

這是一棵什么樣的樹？（愛心樹）。

5、教師講述故事尾聲（播放PPT畫面）。

過渡語：只剩下樹墩的大樹還能再幫助男孩嗎？

6、整體欣賞（回放FLASH畫面，在“愛心樹”背景音樂下，幼兒再次品味這個溫馨、動人的故事）

交流提升：（1）男孩只會向大樹不斷索取，卻不懂得感恩、回報，對嗎

（2）假如你是那個小男孩，愛心樹給你帶來這么多的快樂，你會給愛心樹什么快樂呢？（給大樹唱歌、跳舞??）

三、聯系生活，情感遷移。

1、情感提升：在生活中，有誰也像這棵愛心樹一樣給你快樂，給你幸福，給你愛心呢？（爸爸媽媽，他們生病時照顧我??）。

2、學會回報：我們應該怎樣回報父母的愛？（做個聽話的孩子，幫爸爸媽媽做家務）

四、活動延伸：行動感恩。

在《感恩的心》背景音樂下幼兒給父母洗腳，用行動來回報父母的愛

第五篇：愛心樹繪本教案

《愛心樹》繪本教案 導讀目標：

1、借助繪本閱讀，在觀察，想像，游戲中，讓學生享受閱讀的情趣，激發學生課外閱讀的興趣。

2、通過閱讀，使學生感悟大樹的無私奉獻，了解愛的真諦。導讀過程：

一、談話導入，賞讀封面

孩子們，你們一定認識許許多多的樹吧，你知道嗎？每一棵樹都有一個故事，今天，老師帶你們去認識一顆特別的樹，是一棵什么樹呢？出示封面。學生讀課題。仔細觀察，你都看到了什么？看誰的發現最細致、精妙。（學生自由說說發現了什么）（主要是題目、作者）

這幅畫其實是一本書的封面。書本的封面告訴我們這么多訊息，以后我們看書時，可別忘了看封面哦！這本書名叫《愛心樹》。樹上寫著英文——意思也是愛心樹。書本里面有圖畫有文字，它們共同講述一個完整的故事。在這里，圖畫是圖書的生命，也就是說圖畫自己也會講故事。這樣的書叫繪本。我們看繪本的時候可別忘了一定要觀察圖畫哦。一本好的繪本會讓我們越看越想看，百看不厭。（2）（翻書）書本的第一頁叫扉頁

三、互動講故事

1． 故事開始了，“從前有一棵大樹”（指著大樹）同學們你們看，這是棵什么樣的大樹？ 這是一棵枝葉繁茂的大樹，這是棵高大的樹，這是棵挺拔的樹，這是棵…… 2．（不出示字）這棵樹怎么樣了？

這棵樹彎下了腰（真會觀察）——枝葉不再伸向天空，好象張開了手臂。一個小男孩來了（真細心）——樹就彎下腰和他打招呼。師輕聲念（點擊）：大樹之所以彎下了腰，是因為它喜歡上一個男孩兒。

3．師念：男孩兒每天會跑到樹下，你看出來了什么？（說一說，演一演，進入情境）大樹的枝葉好象是手臂，它伸開手臂在歡迎小男孩。——看來大樹很喜歡男孩。

我覺得男孩也很喜歡大樹，因為他舞著手臂向大樹跑來。——是呀，看他臉上帶著笑，一邊跑還一邊和大樹打招呼。

大樹微笑著，好象在說：“到我身上來吧。”

4．師：他會來這里玩些什么呢？（看圖先猜一猜，然后說一說，演一演）（1）采集樹葉（2）爬樹（3）蕩秋千（4）吃蘋果（5）捉迷藏

（師生一起玩玩捉迷藏游戲，師做大樹）

（6）師：累了的時候，就在樹陰里睡覺。看這棵大樹怎么樣了？ 樹干歪向一邊，撐開枝葉象一把傘，不讓男孩兒被太陽曬到。大樹的樹葉沙沙沙，給男孩唱起搖籃曲。大樹抖動身體，為男孩送來徐徐清風。

師：男孩靜靜地躺在大樹的懷里，被大樹關懷著，舒服地睡著了。

（7）小結。師：小男孩在大樹身邊可真幸福啊，無聊的時候，大樹陪他蕩秋千、捉迷藏、讓他當森林之王；肚子餓的時候，大樹給他吃果子；玩累了，大樹讓他躺在自己身上。我好愛你！孩子！你呢？（8）學生說說自己對大樹的感受（大樹，你真好）樹是怎么做的？（伸出枝條緊緊地抱著男孩）

（9）師：男孩非常非常愛它。大樹很快樂。

（10）小結：孩子們，大樹為什么這么快樂？（因為男孩喜歡他，常去陪他）

四、師配樂講述后半個故事。

1．講到：“孩子逐漸長大”，怎么樹下有四只腳？

2．講到：“大樹常常感到孤寂”。問：你感受到大樹的孤寂了嗎？從哪發現的？（他的枝條交叉著，好象是他緊鎖的眉頭，象他那顆孤寂的心，好象在說：__________________）

3、有一天，小男孩又來了（繼續講故事）

大樹還是很快樂！你知道為什么嗎？大樹很抱歉，又是為什么呢？小男孩坐在樹墩上，他在想什么呢？

（師生一起重溫大樹和小男孩一起游戲的畫面）

4．師：大樹把什么都給了小男孩，可它還是很快樂，你知道為什么？因為大樹愛他！誰就像大樹一樣愛我們呢？出示下一張PPT，聽老師讀小詩，跟著老師讀讀。

說說媽媽怎樣愛我們的，說說還有誰像大樹嗎？說說我們應該怎樣回報他們？

繪本 作業：

媽媽就是這棵親愛的大樹，我想對媽媽說…… 我想為親愛的媽媽做一件事…… 畫一畫，寫一寫吧！