第一篇：工業的分布與發展 教案

工業的分布與發展 教案

第三節工業的分布與發展

[相關]

教學要求

.使學生了解工業生產的一般過程，以及工業生產各部門之間的聯系。

2.使學生認識工業在國民經濟中的地位和作用，以及和人民生活的關系。

3.使學生掌握我國工業發達地帶和主要的工業地區、工業城市分布，初步學會分析工業基地的形成和發展的條件。

4.使學生了解我國高新技術產業的發展特點。

結構分析

本節教材分為“工業與我們”“工業的空間分布”和“積極發展高新技術產業”三個標題內容。這三部分內容是前后聯系的，形成一個整體。教材內容貫穿的一條主線是：發展工業的重要性，我國工業的分布現狀，工業未來發展方向。

教材第一個標題下，講述了三個方面的內容。首先以鋼鐵工業和汽車工業為例，利用景觀圖片結合文字說明，形象地介紹了工業生產的一般過程和類型，以及工業生產各部門之間的相互關系，使學生對工業生產有一個概括的了解；其次，強調了工業在國民經濟中的主導地位和作用：工業是國家財政收入的主要源泉，是國家經濟自主、政治獨立、國防現代化的根本保證；第三，強調了工業與人民的日常生活息息相關，人們每天都會直接或間接地接觸工業品，享受工業帶給我們的幸福和快樂。并且，教材通過活動練習“觀察我們的家??”，使學生加深對工業生產過程的認識，培養學生聯系實際分析地理問題的能力。通過第一個標題內容的學習，使學生認識到要實現國強民富，必須大力發展工業生產，充分認識到發展工業的重要性。

教材在第二個標題下，內容安排上采取了“由面到點”的呈現方法。首先是概括地介紹了我國工業的分布大勢，使學生對我國工業的空間分布現狀有一個總體了解。然后，在活動練習中，以“遼中南工業區”和“滬寧杭工業區”為例，分析其工業分布的類型及特點，分析影響工業的形成和分布的各自條件，從中培養學生分析和解決地理問題的能力。

教材在第三個標題下，首先介紹了高新技術產業的概念和特點；第二，介紹了我國高新技術產業的發展特點；第三，講述了我國高新技術產業的地區發展差異和不同的產業開發重點。教材在最后安排了活動練習。通過活動練習內容可以使學生明確，發展高新技術產業，代表了我國工業的未來發展方向。

內容點析

.教材在第一部分首先介紹了什么是工業，工業生產的一般過程和類型，以及工業生產各部門的相互聯系性。教材運用圖4.24直觀地進行了說明。處于工業生產過程的不同階段，將出現不同的工業部門和類型。例如開采礦產，采伐森林等，是“從自然界取得物質資源”的工業；冶煉鋼鐵，制造水泥等，是“對原材料進行加工”的工業；生產汽車，制造機器，是“對原材料進行加工后再加工”的工業。工業生產過程中上一個生產階段的產品，是下一個生產階段的原料，體現了工業生產具有階段性、相互聯系性和計劃性的特點。

2.工業是國民經濟的主導。教材利用插圖表現了農業生產、城市建設、科學研究、國防現代化與工業的關系。通過幾個側面，使學生認識工業在國民經濟中的地位。

3.工業與我們的日常生活息息相關。人們在衣、食、住、行各個方面，每天都會直接或間接地接觸工業品，享受工業帶給我們的快樂和便利。教材在活動練習1中，設計了“仔細觀察我們的家??”的內容，讓學生由某一件家具找出人們生活與各工業部門的聯系，同時找出在工業產品的生產過程中各工業部門的相互聯系。通過活動練習，可以使學生加深對工業生產的理解，培養學生綜合分析地理事物的能力。

4.了解我國工業的分布大勢。我國的工業分布，有沿海、沿河、沿交通線分布的特點。工業最發達的經濟核心區集中在沿海地區，包括長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區，以及經濟特區和沿海開放城市等。教材運用圖4.26（“我國工業的分布”）突出了上述重點內容。

5.合理分布工業是工業建設中一個重大的戰略問題，需要綜合考慮。首先，要考慮自然資源的合理利用，以獲得最大的經濟效益；第二，要考慮發揮地區條件的優勢，揚長避短；第三，要考慮城鄉結合，帶動鄉鎮經濟的發展；第四，要考慮帶動老、少、邊、窮地區的經濟發展；第五，要考慮當地的工業基礎和勞動力構成；第六，要考慮國防安全等。教材在活動練習1中，以資源配置較好的遼中南工業區為例，提出了本地資源條件對工業分布的影響的問題；在活動練習2中，以資源配置不好的滬寧杭工業區為例，提出了如何發揮本區市場條件和交通運輸條件優勢的問題。通過這些練習，可以使學生掌握分析工業分布問題的方法。在活動練習3中，安排了由學生選取一些例子，分析交通運輸條件對工業分布的影響，這使學生又一次獲得鍛煉其分析能力的機會。在活動練習4中，涉及到工業的分布與鄉鎮企業發展的關系，這在我國當今西部大開發中，具有很強的指導意義。

6.關于高新技術產業的概念和特點。高新技術產業是在第二次世界大戰以后，建立在新的科學技術基礎上的新興產業。現代高新技術產業是以電子和信息類產業為“龍頭”的產業，產品具有“高、精、尖”的特點，科技投入的含量很大，產品更新換代很快。

7.我國高新技術產業開發區多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布特點。教材運用圖4.31（“國家級高新技術產業開發區”）展示了我國沿海開發區、內陸和沿邊開發區的分布。從圖中可以看出我國的高新技術產業發展迅猛，除青藏地區外，各省區多在條件較好的中心城市建有高新技術產業開發區，形成了電子技術、信息技術、空間技術、生物技術、新材料、新能源等一批具有競爭優勢的產業。

8.關于我國高新技術產業的結構。沿海地區科技力量雄厚，經濟發達，形成以電子和信息類產業為“龍頭”的科技園區型高新技術產業；沿邊地區利用其地理優勢，依靠國家的開發政策，發展了以組裝、加工為主的貿易導向型產業；內地地區依靠資源優勢和工業基礎，形成了以有色冶金、機械制造、電子、航空航天等工業為主的與國防軍工有密切關系的產業。

9.教材在最后的活動練習中，安排了材料閱讀內容。三則短文中，第一個短文介紹的是高新技術產業對上海這個老工業基地的振興所起的作用；第二個短文介紹的是北京中關村高科技園區對北京市的經濟發展所起到的推動和促進作用；第三個短文介紹的是國際互聯網這一快捷的信息傳遞方式，應用于工業企業的供、產、銷中，將會改變企業的傳統生產方式，帶來一場新的工業革命。三則短文共同明確了一點，即發展高新技術產業是我國工業的未來發展方向。

教學建議

【課時安排】

建議本節安排2～3課時。

【引入新課】

.引導學生觀察：①圖4.25“張夢的家”，②我們的教室，找出工業產品，并說出相關的工業部門，使學生認識到工業與人們的日常生活息息相關，激發學生學習工業生產的興趣。

2.播放有關工業生產過程的錄像，增加學生對工業生產過程的感性認識，調動學生的求知欲望。

【工業與我們】

.關于工業生產過程的教學設計。

引導學生讀圖4.24“什么是工業”，并分析得出工業生產的過程一般可分為三個階段，即從自然界取得物質資源階段，對原材料進行加工階段，對原材料進行加工后再加工階段。然后，可以汽車的輪胎為例，“追根尋源”上個生產階段，即合成橡膠工業和石油工業。還可以引導學生分析汽車工業和輪胎制造業相互的按比例發展關系。由上述內容可讓學生歸納出工業生產過程的階段性、相互聯系性和計劃性的特點。

2.關于工業在國民經濟中的地位的教學設計。

引導學生閱讀農民、建筑師、科學家、軍人對工業重要性的評述，使學生認識到工業是國民經濟中最重要的物質生產部門之一。教師還可以讓學生扮演多種角色，例如醫生、記者、電視節目主持人、售貨員等，從各自行業角度尋找與工業生產的聯系，體會工業在國民經濟中的主導作用。

3.完成活動練習1、2兩題內容。

由于電視機內部零件復雜，學生繪制生產聯系圖的難度較大，故只要求學生繪出燈具、餐桌、食品的生產聯系圖。在此基礎上，再找出分屬于重工業和輕工業的各個部門。

【工業的空間分布】

.引導學生讀圖4.26“我國工業的分布”，分析我國工業的分布大勢。教師可引導學生在圖中找出：京廣線、京滬線、哈大線等鐵路沿線的工業城市；黃河、長江沿線的工業城市；沿海四個工業區的位置和范圍，以及經濟特區和沿海開放城市。沿海的工業區是最發達的經濟核心區，應作為重點內容。

2.完成活動練習1內容。引導學生讀圖4.27“遼中南地區”，識別礦產符號，了解遼中南地區有哪些主要的資源；識別表示各種工業部門的圖例符號，了解遼中南地區的工業分布。教師可組織學生討論：①遼中南工業區資源條件對工業分布的影響；②遼中南工業區各工業部門的相互聯系。

3．完成活動練習2、3內容。引導學生讀圖4.28“滬寧杭地區”,組織學生討論:①上海有哪些主要工業,對比遼中南地區的工業有什么不同？（上海的輕、重工業都很發達，遼中南的工業則以重工業為主）。②上海附近煤、鐵資源匱乏，從市場的角度，分析上海發展鋼鐵工業的原因。③讀圖分析滬寧杭地區有哪幾種主要的交通運輸方式，交通運輸條件對其工業分布的影響。

4.完成活動練習4內容。改革開放以來，我國的鄉鎮企業蓬勃發展，使工業的分布和農業的分布緊密地結合起來。大力發展鄉鎮企業，有利于因地制宜地發展工業，促進農業的發展，縮小城鄉差別，增加農民收入，整體脫貧致富。教師在課堂上可以給學生介紹鄉鎮企業的典型事例，例如江蘇的華西村、北京的韓村河等，然后組織學生討論。針對活動練習4內容，教師還可以讓學生搜集有關的資料（報紙、雜志、因特網），組織學生課堂討論。

【積極發展高新技術產業】

.教師引導學生讀圖4.30“高新技術產業結碩果”，幫助學生理解高新技術產業的內涵：高新技術產業是建立在新的科學技術基礎上的新興產業，是以電子和信息類產業為“龍頭”的產業，產品的科技含量很高。

2.教師引導學生讀圖4.29“北京高新技術園區”，找出中關村科技園區的位置。教師可以給學生播放有關中關村科技園區或其他國家級高新技術產業開發區的錄像，引導學生分析高新技術產業的主要特點。

3.教師引導學生讀圖4.31“國家級高新技術產業開發區”，分析得出我國高新技術產業開發區的分布特點：多依附于大城市，呈現出大分散、小集中的特點。除青海和x藏外，其他省區的中心城市都建有高新技術產業開發區。

4.地理位置不同的高新技術產業開發區，具有不同的產業開發重點。針對這一內容，教師可以舉出我國沿海、沿邊和內地的高新技術產業開發區的實例，向學生介紹。

5.完成活動練習1、2、3內容。教師可讓學生閱讀三則短文，然后重點針對練習2內容，進行分組討論，最后班級交流。

參考資料

XX年公路水路交通行業發展統計公報

公路

經過第二次公路普查路網結構調整，XX年年底全國國道里程12.2萬千米、省道21.3萬千米、縣道46.4萬千米、鄉道81.4萬千米、專用公路8.6萬千米。

高速公路取得新的突破，總里程已躍居世界第二位。XX年青海和內蒙古分別有26千米和151千米高速公路建成通車，結束了兩省（區）沒有高速公路的歷史。全國除x藏外，其他30個省（自治區、直轄市）均通了高速公路。全國高速公路里程突破1000千米的省達到7個，分別是山東（2077千米）、河北（1563千米）、廣東（1500千米）、江蘇（1387千米）、四川（1144千米）、河南（1077千米）、遼寧（1068千米）。XX年河南省新增高速公路569千米，增長幅度第一。

以“五縱七橫”國道主干線為重點的國家公路主骨架建設步伐加快。XX年年底全國已建國道主干線21576千米，占規劃里程的62.6％。其中高速公路13533千米。繼全長658千米的京沈和全長1262千米的京滬高速公路建成通車之后，XX年全長1709千米的西南公路出海通道又順利貫通，標志著國道主干線中“三個重要路段”的基本建成。

西部地區公路里程增長明顯，但路網技術狀況和公路密度同東、中部地區仍有較大差距。XX年底東部地區公路里程54.7萬千米，中部地區57.8萬千米，西部地區57.4萬千米，分別占全國公路總里程的32.2％、34.0％、33.8％。東部地區二級及二級以上公路11.4萬千米，公路密度42.1千米／百平方千米；中部地區二級及二級以上公路7.2萬千米，公路密度20.3千米／百平方千米；西部地區二級及二級以上公路4.0萬千米，公路密度10.5千米／百平方千米。

內河航道

內河航道總里程繼續增加，技術等級進一步改善。XX年年底全國內河航道里程12.2萬千米，比上年增加了0.2萬千米。其中長江干流航道2807千米。

內河港口萬噸級泊位主要集中在長江干流和珠江水系，其中長江干流萬噸級泊位121個，長江支流1個，珠江水系11個。

多功能、綜合性大型樞紐港發展加快。繼上海、廣州、寧波三個港口之后，XX年又有天津、青島、秦皇島、大連港貨物吞吐量超過億噸，這樣全國年貨物吞吐量超過億噸的大港增加到7個。其中上海港連續2年超過2億噸，XX年達2.2億噸。寧波、廣州、天津、秦皇島、青島和大連港全年貨物吞吐量分別為1.29、1.28、1.14、1.13、1.04和1.00億噸。

集裝箱吞吐量繼續攀升。XX年集裝箱吞吐量超過100萬標準箱的港口達到8個。其中上海港達634萬標準箱，居世界第5位；深圳港達508萬標準箱，居世界第8位。其他超過100萬標準箱的港口是青島（264萬標準箱）、天津（201萬標準箱）、廣州（174萬標準箱）、廈門（129萬標準箱）、大連（122萬標準箱）和寧波（121萬標準箱）。

受中西部地區投資大幅增加的影響，XX年交通基礎設施建設投資取得新的突破。全國交通固定資產投資共完成2968億元，比上年增長15.4％。其中公路建設完成2670億元，占總投資額的90.0％；水運建設完成174億元，占5.9％；其他建設完成123億元，占4.1％。

中西部地區投資增長顯著。全年東部地區完成1207億元，比上年增加68億元，增長5.9％；中部地區完成816億元，比上年增加195億元，增長31.3％；西部地區完成648億元，比上年增加92億元，增長16.6％。

全年新建公路3.6萬千米，其中高速公路3149千米；改建公路5.3萬千米。

（：交通部綜合規劃司）

公路主骨架

公路主骨架是根據國家干線公路網規劃（簡稱國道網，包括首都放射線、南北縱線和東西橫線）并考慮其他相關因素確定的。公路主骨架包括總長約3.5萬千米、縱貫東西和橫穿國境南北的“五縱七橫”12條主要由高等級公路組成的國道主干線，其貫通首都和直轄市及各省（自治區）省會城市，將人口在100萬以上的所有特大城市和人口在50萬以上大城市的93％連接在一起，使貫通和連接的城市總數超過200個，覆蓋的人口約6億，占全國總人口的50％左右。

首都放射線

編號

路線簡稱

主控點

里程（千米）

G101

京沈線

北京—承德—沈陽

858

G102

京哈線

北京—山海關—沈陽—長春—哈爾濱

231

G103

京塘線

北京—天津—塘沽

G104

京福線

北京—南京—杭州—福州

2284

G105

京珠線

北京—南昌—廣州—珠海

2361

G106

京廣線

北京—蘭考—黃岡—廣州

2497

G107

京深線

北京—鄭州—武漢—廣州—深圳

2449

G108

京昆線

北京—太原—西安—成都—昆明

3356

G109

京拉線

北京—銀川—蘭州—西寧—拉薩

3763

G110

京銀線

北京—呼和浩特—銀川

063

G111

京加線

北京—通遼—烏蘭浩特—加格達奇

2034

G112

京環線

北京環線［宣化—唐山（北）天津—淶源（南）］

942

“五縱”

編號

路線簡稱

主控點

里程（千米）

G010

同三線

同江—哈爾濱（含琿春—長春支線）—長春—沈陽—大連—煙臺—青島—連云港—上海—寧波—福州—深圳—廣州—湛江—海安—海口—三亞

5700

G020

京福線

—徐州（含泰安—淮陰支線）—合肥—南昌—福州

2540

G030

京珠線

北京—石家莊—鄭州—武漢—長沙—廣州—珠海

2310

G040

二河線

二連浩特—集寧—大同—太原—西安—成都—昆明—河口

3610

G050

渝湛線

重慶—貴陽—南寧—湛江

430

“七橫”

編號

路線簡稱

主控點

里程（千米）

G015

綏滿線

綏芬河—哈爾濱—滿州里

280

G025

丹拉線

丹東—沈陽—唐山（含唐山—天津支線）—北京—集寧—呼和浩特—銀川—蘭州—拉薩

4590

G035

青銀線

青島—濟南—石家莊—太原—銀川

610

G045

連霍線

連云港—徐州—鄭州—西安—蘭州—烏魯木齊—霍爾果斯

3980

G055

滬蓉線

上海—南京—合肥—武漢—重慶—成都（含萬縣—南充—成都支線）

2970

G065

滬瑞線

上海—杭州（含寧波—杭州—南京支線）—南昌—貴陽—昆明—瑞麗

4090

G075

衡昆線

衡陽—南寧（含南寧—友誼關支線）—昆明

980

新亞歐大陸橋

990年9月12日12點12分，這是一個受到國內外經濟界和海內外輿論界密切關注的時刻，當中哈兩國鐵路交通部門的兩位副部長同時扳緊各自鐵路的最后一顆螺栓并高興地互贈扳手時，一座新的聯接太平洋和大西洋的亞歐大陸橋全線貫通了。

這座大陸橋東起我國的連云港、日照等沿海港口城市，西行出疆穿越哈薩克斯坦等中亞地區，經俄羅斯、白俄羅斯、烏克蘭、波蘭、德國等歐洲口岸，全程長達11000千米左右。因為它是繼西伯利亞大陸橋之后連接亞歐的第二座大陸橋，故稱“新亞歐大陸橋”。

與前一條西伯利亞大陸橋相比，新亞歐大陸橋具有明顯的優勢。

.地理位置和氣候條件優越：整個大陸橋避開了高寒地區，港口無封凍期，自然條件好，吞吐能力大，可以常年作業。

2.運輸距離短：新亞歐大陸橋比西伯利亞大陸橋縮短陸上運距XX～5000千米，到中亞、西亞各國，優勢更為突出。從遠東到西歐的貨物，經新亞歐大陸橋比繞過好望角的海上運輸線縮短運距15000千米，比經蘇伊士運河的海上運輸線縮短運距8000千米，比經巴拿馬運河的海上運輸線縮短運距11000千米，比經北美大陸橋縮短運距9100千米。

3.輻射面廣：新亞歐大陸橋輻射亞歐大陸30多個國家和地區，總面積達5071萬平方千米，居住人口占世界總人口的75%左右。

4.對亞太地區吸引力大：新亞歐大陸橋吸引范圍除我國（大陸）外，日本、韓國、東南亞各國、一些大洋洲國家和我國的臺灣、港澳地區，均可利用此線開展集裝箱運輸。因此，新亞歐大陸橋這些固有的優勢，決定了它必將全線運營，發展壯大，成為溝通亞太地區與歐洲的主導運輸線。

新亞歐大陸橋的暢通，有利于促進沿橋國家的經貿合作、亞歐經濟的發展與繁榮。對于亞歐兩大洲經濟走廊的形成，對于開創世界經濟的新格局，具有重要的現實意義。

新亞歐大陸橋的貫通，有利于促進沿橋區域經濟的平衡協調發展，對于推進沿橋地帶的開發開放、加快工業化和城市化進程、提高各國綜合國力，都具有重大的戰略意義。

新亞歐大陸橋的發展，有利于開拓中亞市場，對于擴大我國的對外經貿合作，有著不可忽視的重大作用。

新亞歐大陸橋的開通與發展，有利于提高我國大陸沿海港口體系的國際地位。它將使我國港口從根本上解脫地理環境制約，優化沿海港口區位，為它們開展國際貿易運輸創造有利條件。

隨著亞太經濟的迅速崛起，世界貿易重心的東移，新亞歐大陸橋的戰略意義也越來越重要。大陸橋不僅僅是一條運輸通道，而且是區域經濟發展的軸線。沿橋經濟帶人民正在為盡快實施新亞歐大陸橋沿線開發開放戰略而共同奮斗，我們堅信，經過跨世紀的努力，新亞歐大陸橋必將成為國際經濟貿易的一條黃金走廊，再現古絲綢之路的輝煌！

我國將全方位調整農業結構

農業部部長陳耀邦今天說，我國的農業結構調整要面向市場，在種植業、畜牧和水產業等方面同時推進，在中部、東部和西部地區因地制宜，促進農民增收和農村經濟健康發展。

陳耀邦說，調整農業結構首先要積極調整種植業結構。在區域布局上，東部沿海地區和大中城市郊區要大力發展外向型、城郊型農業，增加高附加值的經濟作物和特色出口農產品生產，形成優質農產品出口基地。中部地區要發揮糧食生產優勢，建立優質穩產高效的大型商品糧、加工專用糧和飼料糧生產基地。西部地區和生態脆弱地區要抓住國家實施西部大開發的時機，加快發展有利于保護生態環境的特色高效農業和旱作節水農業。要把畜牧業作為一個大的產業來抓，加快結構調整步伐。東部地區和大城市郊區要積極發展規模生產和畜產品精深加工，推進畜牧業集約化經營，加快實現畜牧業現代化。要下大力氣健全良種繁育、疫病控制、飼料生產三大體系，大力推進畜牧業產業化經營。此外，還要繼續優化漁業結構。積極發展水產養殖業，優化品種結構，提高名特優新產品的比重；改革養殖方式，提高產品質量和生產效益。加大漁業資源保護力度，嚴格控制捕撈強度，繼續實施捕撈產量“零增長”計劃。

（經濟日報，XX年1月6日）

進一步發展我國農業的途徑

一是決不放松糧食生產,積極發展多種經營。因為糧食生產是農業各部門經濟發展的基礎和實現農業合理布局的關鍵，特別是我國這樣一個有12億人口的大國，對糧食生產必須給予足夠的重視。由于我國各地自然條件多種多樣，國家建設和人民生活的需要也是多方面的，還有非常重要的一點是我國人多耕地少和為保護生態平衡，我們必須全面發展農業，使農林牧副漁協調發展。

二是因地制宜，適當集中，發展地區優勢。農業生產的地域性較強，因此必須因地制宜，根據各地自然條件和社會經濟條件。分別確定不同的重點。首先要求農業各部門，各種農作物在地區上做到合理分布，即讓每個部門、每種作物集中分布在生態條件最適宜的地方、經濟效益最高的地方，其次要求每一個地區內部，有一個合理的農業結構。適當集中是根據我國人多地廣，交通不發達，生產力水平低等現狀，要求地區專業化規模不宜過大，要求專業化部門與輔助部門相結合，形成在空間上相互依存、相互聯系的區域，而不是在一個地區內搞單一化。

三是加強農業資源調查，搞好農業區劃工作。農業資源調查是對各地的農業自然資源和農業經濟條件進行深入調查，然后根據各區域的差異性和共同性劃分農業區，為因地制宜地發展農業提供重要依據。

21世紀農業發展的8種類型

21世紀，人類對農產品的要求是方便、營養、衛生、安全、回歸自然。無污染、無公害、反季節性農產品將備受青睞。工藝型、風光型、保健型農產品也將應運而生。可以預見，21世紀人類農業將向8種類型發展。

.環境和發展要求：可持續農業

20世紀30年代以來，美國發生的幾起“黑風暴事件”警示世人：“石油農業”“常規耕作”并不意味著現代農業。在美國出版的《犁耕者的愚蠢》一書的影響下，世界各國的耕作制度發生了重大變革，出現了少耕、免耕技術。隨著農業現代化進程與環境問題加劇，隨著自然農業思潮的復蘇、興旺，20世紀六七十年代提出了“有機農業”“生態農業”“跨越農業”“自然農業”“生物農業”“替代農業”“超石油農業”等。

隨后，在生存環境和發展越來越被世人注視的形勢下，“可持續農業”又出現在世界農業發展方向的標牌上。專家認為，由于世界經濟發展的不平衡性，21世紀世界農業發展將呈多元化格局，不同的國情將產生不同的現代農業發展道路與模式。例如，以美國、澳大利亞、加拿大、俄羅斯等國為代表的經濟、科技和資源實力型農業；以荷蘭、以色列、日本等國家為代表的科技先導型農業；以中國、巴西、印度等發展中國家為代表的快速轉變型農業；以非洲一些國家為代表的發展滯后型農業等。

現代科學技術為農業發展的方式、類型提供了充足條件。從田間選擇到太空育種，從傳統種養業到試管組培、基因工程、克隆技術等。人類社會的發展和對衣食住行質量要求更高，迫使農業發展方式、類型必須跟上時代脈搏。

2.復合生態系統要求：立體高效型農業

常言道，高層建筑占天不占地。要想滿足人口爆炸對糧食食品的需求，就必須發展立體高效型農業。它利用時間差、空間差立體種養，組成“高效復合生態系統”，從平面、時間、多層次利用單位資源，生產出高產優質農產品。例如稻—萍—魚共生，稻—菇—魚立體種養，玉米（甘蔗）—食用菌栽培，藻（海帶）—扇貝、海參共養，葡萄—高稈作物—中藥材立體種植，多種作物間混套作等形式，可一地多收，高產高效。天津市南郊稻—菇—魚立體種養，每公頃收稻谷7288.5千克，鮮平菇17416.5千克，魚918千克，純收入24724.8元。

3.超高產超優質要求：超級型農業

超級型農業是利用高新技術、生物工程，培育雜交種，實現高產高效。每公頃產量達1200～15000千克的中國超級稻，產量高，米質好、抗寒、抗病、抗倒伏。超級型農業，具有超高產、超優質特點（例如高油玉米、高賴氨酸玉米、高蛋白小麥、高碘蛋等）。超級方向一般有兩種：一是大。例如：超級型畜禽，提供更多畜禽產品。利用高新技術把大型動物的生長基因，引入體形較小的動物體內，從而培育出個體粗壯的大型動物。例如，日本培育出一種馬鈴薯番茄新品種，株高10米，結果1.2萬個，足有1000多千克；培育出比普通米粒大3倍的新型水稻。美國國會技術評價局認為，在今后一二十年中，肯定能培育出大象一般的牛，鵝一樣大的雞。另外，通過倍性育種，可以獲得株高、莖粗、葉大的高產蔬菜或奇特的觀賞植物。

超級型的另一個方向是小。培育精、優、小巧的微型動植物品種。如墨西哥的微型牛，身高60～100厘米，飼養6個月體重150～200千克即可宰殺。這種牛生長快，皮薄肉嫩，產奶量大，適應性強。中國的小型豬，體重不超35千克。中國的矮馬、矮雞和英國的貴婦雞等。美國培育出柑橘一般大小的瓜，產量亦高，吃時一口一個，十分可口。目前，畜牧專家正在研究和試驗把豬、兔、羊育成小到可放在菜盤子里的微型動物。墨西哥還培育出大批量微型牛。其次是植物的矮化育種。如畝產達5噸以上的矮化蘋果，兩年即可結果。

4.快節奏要求：快速型農業

今后，利用組培進行脫毒苗工廠化生產草莓，5株原苗，8個月即可生產出30萬株“組培脫毒原種苗”。這便是快速型農業。同時，快速還表現在育肥牛、肥豬、養雞上。多種飼料添加劑、促長劑、埋植技術的應用，可使畜禽的育成速度加快，時間縮短。如用配合飼料養雞，50天體重可達2千克。

英國科學家正在研究食草豬。他們將牛、羊等草食家畜體內的一種酶基因，植入豬的受精卵，再把受精卵移植回豬的子宮里，產下的豬像牛羊一樣以草為食，從而達到減少糧食消耗的目的。

5.集約時空要求：設施型及無土型農業

美國經濟學家一再聲言，美國的農業增產，不是靠資源，而是靠技術。像日本、荷蘭、以色列、法國、德國、中國等人多地少或人均資源稀缺的國家，設施型、無土型農業則可能是新世紀農業發展的必由之路。

由于多熟種植、一年數收受氣候、季節、無霜期長短等因素限制，要變季節生產為終年生產，變平面生產為立體生產，最好的形式就是露地農業轉向設施工廠化農業，有土栽培轉向無土栽培（即用營養液培育植物）。從而，使露地單季單層生產變成工廠式多季多層生產，以滿足人類日益增長的糧食需求。

6.休閑時尚要求：工藝型農業

“飲食欣賞”“寓食于樂”則是新世紀人們的追求和時尚。中國廚師中餐巧制的各種“工藝”食品，使餐桌變成了“動植物園”。各種工藝造型巧奪天工，令外賓贊嘆不已。活魚上桌，讓老外剪彩，老外剛一動筷，活魚便張嘴飛眼，老外幽上一默：“whoeatswhom”（到底誰吃誰呀）？飲食欣賞成為欣賞飲食。

如果說在桃、蘋果等果實成熟過程中，擇時遮光或其他處理成“壽”桃、“福”果之類的“化妝”水果，而運用現代生物工程技術及育種方法，卻能生產出果汁不多、落地可以彈跳的番茄，方形西瓜，球狀胡蘿卜，方形樹、蛋狀香椿芽、鵪鶉雞、豬肉狗等。

7.健康意識要求：保健型農業

現代人的健康意識與日俱增。諸如“家存萬貫不如身體康健”“家有‘錢’倉不如身心健康”之類的常言已不絕于耳。無公害、保健型、營養型、食療型食品，成為市場新寵。例如，未來將培育出美味可口，又有療效的抗癌糧、防病瓜、長壽果、健腦雞、保肝蛋、脫脂魚等。據說，韓國食品專家成功培育出一種低膽固醇的優質肉豬。我國20世紀80年代引進國外技術生產的低膽固醇蛋、高碘蛋、高鋅蛋、高鐵蛋等功能性食品也頗受市場歡迎。

8.觀光旅游要求：風光型農業

農業觀光旅游、創收創匯，是21世紀農業發展的一個新動向。將生產與游玩相結合，農業區內進行工藝美化，作物整齊一致，道路縱橫交叉，花卉、瓜果相互點綴，山青水綠，河湖則可劃船觀賞蓮、魚等。

21世紀中國農業面臨的嚴竣形勢與契機

.農業主導產品糧食供需結構發生根本轉變

由于受“以糧為綱”及“吃飽”的思想影響，每年糧食增長速度很快，結構不合理，且質次價高、品種單一，造成大量積壓，農業增產不增收。隨著人們生活水平提高，對糧食需求結構發生根本變化，更注重品種質量和營養，對“粗、次、劣”糧食需求減少。隨著加入wTo，優質價廉的糧食進口比重增加，我國將不再面臨“糧食安全問題”壓力，而是農產品競爭的局面。

2.農業自然資源與生態狀況不容樂觀

農業資源總量大，但人均相對不足，分布不均。資源質量不高占多數，開發利用難度大。墾殖程度較高，土地資源承受壓力大。四荒資源沒有得到合理利用。占全國耕地總面積2/3的中低產田沒有很好綜合治理。由于農業資源過度利用，亂砍濫伐，盲目開墾及資源浪費現象十分嚴重，出現嚴重的生態問題，水土流失、荒漠化加劇，環境污染加深。

3.農業生產及農產品存在污染的危險性

大量的亂砍濫伐、毀林草種田，造成水土流失、土地荒漠化、大量生物種類消失。由于大量使用化肥農藥、有毒物質，使土質下降，水、氣資源污染加劇。盲目引進發達國家轉移的高耗高污染產業，盲目發展采礦業、化工業、造紙業等，使生態環境日益惡化。縣工業及鄉鎮企業點多面廣，科技含量低，工業污染物排放量增多，毀壞資源。只追求產量、忽視質量而使用大量化學制劑，粗濫加工使糧食及農副產品出口檢測超標受阻。城市大型工業企業排污治理差，三廢直接排放，導致水資源污染、大氣污染、土地污染，甚至蔓延到廣大農村地區。

4.農產品質次價高，品種單一，競爭力差

農業主導產品糧食（小麥、玉米、大豆、水稻）、棉花、食油、糖及羊毛，質差、價高、競爭力差，出口量日益減少。肉、禽、水果、蔬菜、水海產品、中藥材等具有一定成本和價格優勢，以獨、特、新、優價低占有少部份國際市場。綠色食品越來越引起國際市場的重視和青睞，其價格可均高于普通同類食品的50%～200%，但我國占有額很少。污染食品將受到越來越大冷遇與阻撓。1997年英國瘋牛病及1999年比利時、德國、法國等國二惡英食品污染事件而喪失很多市場，中國出口食品及其他生活用品也常因污染使出口受阻。

5.加入wTo農業面臨壓力與機遇

加入wTo后國際貿易協議使我國農業生產面臨巨大壓力，不僅受國際市場主要農產品在品種、質量、價格的影響，而且由于降低關稅和關稅配額量增加，逐漸開放國內農產品市場，加重國際競爭及國內“賣難”問題的壓力。加入wTo后，發達國家將削減農業補貼，國際農產品市場價格上漲，將增加進口產品外匯壓力。國際市場對商品質量以及安全性、可靠性、衛生環保要求越來越高，綠色壁壘將成為最難突破的貿易壁壘。加入wTo后，我國農業利用關貿總協定及國際貿易原則參與國際市場，提高競爭力，充分利用國際農業資源。加入wTo必將加速我國農業向現代化發展，提高農業科技生產力發展優質高效農業及品質優良、門類齊全的綠色農產品。加入wTo后，我國生物物種多樣性、農作物及畜禽品種多樣性、綠色保健食品多樣性將處于優勢地位。

單季稻

一年只種一季稻的一種稻作制度。主要分布在中國秦嶺—淮河以北，長江流域北部，四川盆地和云貴高原，南方部分丘陵山區也有種植。

單季稻可分為單季早稻、中稻、晚稻。南方的冬水田和海拔較高的地區，冬季實行休閑，每年只種一熟單季稻，一般均以單季早、中、晚稻與其他旱作物復種，形成一年兩熟或三熟制。一年兩熟制，一般第一熟為麥類、油菜、蠶豆、綠肥等冬作物，第二熟為單季中、晚稻，而以稻麥兩熟最為普遍；亦有第一熟為春作物，例如大豆、花生、玉米、煙草、瓜菜等，第二熟為單季中、晚稻。還有第一熟為單季早稻，第二熟為荸薺、澤瀉等水生作物。一年三熟制，一般第一熟為冬作物，第二熟為單季早稻，第三熟為秋作物，例如大豆、花生、玉米、甘薯、黃麻等。

北方一熟單季稻，選用對光照反應不敏感的早熟早粳或早熟中粳品種；南方單季早、中稻選用優質、早熟、花期耐高溫的秈稻品種為主，單季晚稻選用對短日反應較敏感的遲熟秈、粳品種。單季晚稻對短日照要求嚴格，不宜過早播、栽。

雙季稻

在同一塊稻田里，一年中種植和收獲兩季水稻的一種稻作制度。按其栽培方式不同，又可分為雙季連作稻、間作稻和混作稻等。

雙季稻在中國具有悠久的種植歷史，最早見于公元前3世紀的《山海經》的記載。一般認為，古籍中常提到的“兩熟稻”和“再熟稻”包括再生稻、混作稻、間作稻和連作稻等，反映了中國稻作制度的多樣性。雙季稻的出現對充分利用自然資源和勞力資源，增加糧食產量起了十分重要的作用。

二熟制

在同一塊田地上一年內接連種植兩季作物的種植方式，有旱地二熟與水田二熟之分。

在中國主要類型有小麥──玉米、小麥──大豆、小麥/玉米、小麥──甘薯及小麥──谷子、小麥──花生、小麥──煙草等旱地二熟制。在長江流域棉花區主要是麥套棉和蠶豆套棉的二熟制，華南南部地區還有玉米──甘薯、大豆──玉米等的種植方式。

水田兩熟制主要以水稻為主套種或連種其他作物。主要類型有：（1）喜涼的冬作物與水稻一年兩熟。（2）水稻與喜溫作物一年兩熟制，面積最大。實行兩熟制的主要技術是根據當地光熱條件，選擇適宜二茬種植的作物品種，使二茬作物既能適時成熟，又充分利用了光熱資源。季節緊張的情況下，可采用二茬套種達到兩熟。增加水、肥供應，滿足二茬作物分耱，是提高總產量的重要手段。

復種

同一塊土地上在一年內連續種植超過一熟（茬）作物的種植制度，又稱多次作。復種是中國蔬菜集約化栽培的主要特點之一，能顯著提高土地和光能利用率，是實現蔬菜高產種類多樣、周年均衡供應的一個有效途徑。依各地區條件及生產技術水平等的差異，復種程度有明顯不同，通常以“復種指數”作為量度的指標。

旱地三熟制

在同一塊旱地上，一年內接連或套種三季作物的種植方式，簡稱旱三熟。中國早在18世紀，就有三茬套種的記載。

旱三熟在中國主要分布在≥10℃的積溫在5000～8000℃以上，無霜期250天以上至終年無霜，年降水量900mm以上的長江流域和西南部分地區，為了充分利用生長季節和土地，常用帶狀套作或留行套作的方式，將三種不同季節種收的旱地作物組成套作三熟。在熱量條件充足，≥10℃積溫在6500～8000℃以上的珠江流域，一年之內可以連續種收三季旱作物，成為復種三熟。

旱地套作三熟，系由三種不同季節種收的作物組成的復合群體，其種植技術比旱地復種三熟和非帶狀套作三熟要求更高。以四川省比重最大的小麥／玉米／甘薯三茬套作為例，其技術要點為：按1.6～2m復合帶距為一單元，對等分為甲、乙兩個種植帶，第一年，甲帶種小麥—甘薯，乙帶種冬綠肥──春玉米＋大豆—秋綠肥（或秋豆、秋菜），第二年甲、乙兩帶交替茬口，換帶種植。如此往復循環，形成定期帶狀輪作。

旱地三熟制高產的關鍵，是要解決好三季作物共生期間的矛盾。（1）選用矮稈、早熟、高產的品種，合理搭配。（2）采用管理方便，有利三季作物均衡增產的帶距和帶比，建立合理的復合群體結構與密度。（3）因地制宜，安排好多種作物，合理實行帶狀輪作。（4）適時套種，加強共生期的田間管理。

農作物

一般指在大田栽培下收獲供人類食用，或作工業原料用的作物。又稱農藝作物、大田作物，俗稱莊稼。在古農書中稱為“禾稼”。《詩經?幽風》有“十月納禾稼”的詩句。“作物”這個詞是從日語轉借而來，20世紀初在中國農業文獻中開始引用，隨后逐漸普及。廣義的農作物包括所有栽培植物（例如大田作物，果樹，蔬菜，觀賞、藥用植物，林木等），狹義指以糧、棉、油為主的大田作物（如水稻、麥、棉、玉米、大豆、雜糧、油料、糖料、煙、茶、桑、麻、藥材等農作物），以及綠肥、飼料和牧草作物。

重要農作物如水稻、小麥、大麥、燕麥、黑麥、玉米、高粱、粟、甘蔗等均屬于禾本科。大豆、花生、豌豆、蠶豆、豇豆、苜蓿、紫云英等則屬于豆科。其他如馬鈴薯、煙草屬茄科，棉花屬錦葵科，油菜屬十字花科，甘薯屬旋花科，甜菜屬藜科，黃麻屬椴樹科等。

按生長年限劃分有：一年生、二年生和多年生作物。一年生作物為當年播種，當年收獲，水稻、棉花、大豆等屬此類；二年生作物也稱越年生作物，為第一年種植，第二年收獲，如小麥、油菜、蠶豆、甜菜等。多年生作物有苧麻、茶樹等。

按生長條件劃分有：旱地作物和水田作物。旱地作物有小麥、玉米、棉花、大豆等，水田作物有水稻。

（一）糧食作物包括谷類作物、薯類作物或豆類作物，亦稱食用作物。

.谷類作物：包括水稻、小麥、玉米、大麥、燕麥、黑麥、高粱、粟等禾本科作物。

2.薯類作物：包括甘薯、薯芋、馬鈴薯等。

3.豆類作物：包括大豆、蠶豆、豌豆、綠豆等豆科作物。

（二）經濟作物亦稱工業原料作物或特用作物、技術作物。按用途可分為以下幾類。

.纖維類作物：包括棉花、黃麻、紅麻、大麻、苘麻、亞麻、劍麻、席草等，主要為紡織、編織、制繩索等提供原料。

2.油料作物：包括花生、油菜籽、芝麻、向日葵等，主要用于榨取油脂。

3.糖料作物：包括甘蔗、甜菜等，以制糖為主要用途。

4.飲料作物：包括茶葉、咖啡、可可等，含有咖啡堿，有刺激和興奮神經的作用。

5.藥用作物：包括當歸、人參、貝母、黃連、除蟲菊等。

6.染料作物：包括藍靛、番紅花等。

7.香料作物：包括香茅草、薄荷、玫瑰等。

（三）飼料與綠肥作物供畜禽飼用和直接肥田為目的而種植的作物。

.飼料作物：包括苜蓿、草木樨、紫云英、苕子、三葉草等豆科飼料作物，黑麥草、燕麥草、蘇丹草等禾本科飼料作物，等等。大麥、燕麥、黑麥、玉米、粟、甘薯等作物，亦常作為飼料栽培。

2.綠肥作物：凡是作物的莖、葉耕翻土中腐爛能增加土壤肥力的，都可歸入綠肥作物類。如苕子、紫云英、黃花苜蓿、草木樨、檉麻、田菁、紫穗槐等。

中國工業發展進程

中國工業的發展進程可以概括為以下四個時期。

.新民主主義社會的工業經濟（1949年10月至1952年）

從生產力的角度來看，這個時期就是國民經濟恢復時期。這個時期恢復工業和國民經濟面臨著多種極大困難。在這期間，工業生產恢復發展速度很快，技術水平迅速提高，工業結構和地區布局發生明顯變化，工業經濟效益顯著提高，職工生活和勞動條件有很大改善。1949～1952年，工業總產值由140億元增長到349億元，同比增長1.45倍，平均每年增長34.8%。總的說來，這一時期，在恢復、發展工業和國民經濟方面取得了很大成就！

2.從新民主主義社會到社會主義社會的過渡時期的工業經濟（1953～1957年）

從生產力的角度看，這個時期就是建立社會主義工業化初步基礎的時期。相對國民經濟恢復時期開始面臨的極其險惡的國內和國際環境來說，“一五”時期在發展工業和國民經濟方面的困難要少，但仍然很大。在這期間，工業基本建設和生產迅速增長，工業技術水平顯著提高，工業結構和地區布局有重大變化。工業所有制結構發生根本變化，工業經濟效益顯著提高，工業職工生活明顯改善。

3.實行計劃經濟體制時期的工業經濟（1957～1976年）

在這期間，中國工業主要依靠發揮社會主義制度優越性和發揚全國人民自力更生、艱苦奮斗精神，不僅贏得了一定的增長速度，而且作為傳統工業但屬于經濟薄弱環節的石油工業，以及作為新興工業的化學工業和電子工業獲得了較快的發展，作為高科技產業的核工業和航天工業獲得了突破性的發展。1957～1976年，石油工業產值占工業總產值的比重由1.1%上升到6.2%，化學工業產值比重由6.8%上升到11%。“兩彈一星”也是在這期間試驗成功的。

4.市場取向改革時期的工業經濟

979年以來，中國工業生產一直呈高速發展勢頭。今天，中國不僅能制造飛機、船舶、汽車，還能制造人造地球衛星以及現代化的工業設備。一個具有一定技術水平的、門類比較齊全的、獨立的工業體系已經建立起來。

中國的鋼鐵工業

中國鋼鐵工業自新中國成立以來，歷經起伏，調整后發展速度很快。目前中國鋼鐵工業已形成具有相當規模，布局比較合理，大、中、小型企業相結合，行業比較完整的工業體系。中國是世界上的鋼鐵大國已是不爭的事實。

回顧中國鋼鐵工業的發展歷程，我們可以看到，1958～1965年，在“以鋼為綱”方針指導下，煉鋼能力增長3.46倍，煉鐵能力增長2.95倍。“六五”期間還完成了鞍鋼、首鋼、武鋼、酒鋼等重點企業和地方骨干企業的一批改造、擴建工程。“七五”時期的1986～1989年新增煉鋼能力511.8萬噸，1989年，我國鋼產量達到6159萬噸，首次突破6000萬大關，成為繼美國、蘇聯、日本之后第4個產鋼大國。1999年，鋼鐵工業進入一個新的發展時期，全年鋼鐵產量1.22億噸，鋼材產量1.17億噸，全行業實現利稅250億元，增長14%。各項經濟指標創造了歷史最好水平，成本大幅降低，總量控制開始起步。XX年，全年鋼產量低速增長，價格回升，行業利潤顯著提高。

目前，中國鋼鐵工業發展的主要特點是：（1）主要產品生產仍保持較高增幅；（2）技術改造步伐加快，結構調整取得新進展；（3）推動企業深入學邯鋼，狠抓扭虧、解困、增盈成效顯著；（4）面對困境，積極開拓市場，提高國產鋼材市場占有率；（5）按照國務院的統一部署，順利完成了機關機構改革，國有企業改革也取得新進展；（6）開展依法治價，引導企業實行價格自律，建立和規范正常的競爭秩序；（7）新技術、新工藝、新產品開發取得新的進展；（8）堅決制止重復建設，永久性淘汰一批落后生產能力，實施總量控制。

現階段，中國鋼鐵工業發展的主線是結構調整。其調整的核心是提高和增強它在世界市場上的競爭力。調整的方針是：第一，關閉和報廢過時、落后的工廠和設備；第二，根據對地區市場的全面了解，確定各鋼廠產品的發展方向，以免造成某些產品在地區市場上的供求失衡；第三，根據產品的發展定位，通過對現有鋼廠的結構調整和現代化改造，使各鋼廠技術工藝流程合理化和最佳化。

中國鋼鐵工業為適應加入wTo后國際鋼鐵工業的激烈競爭，要加強工藝流程的合理化和最佳化。在21世紀的中國，更加緊湊型、更為專門化的、更加靈活型和經濟型的鋼廠必將成為贏家。

中國的機械工業

新中國成立后特別是改革開放20多年來，中國機械工業通過技術引進、技術改造和自主創新，技術裝備的設計和制造能力有了明顯增強，已能為能源、交通、冶金、石化等行業提供多種大型成套設備和關鍵產品。一個門類齊全、具有相當規模的工業體系已經形成。

現階段，中國機械工業的生產經營前景比較樂觀。首先，XX年全社會固定資產投資總規模比1999年增長12%，與此同時，以產業升級和技術進步為中心的工業企業技術改造的力度將進一步加強，一大批與此相關的機電產品市場有所活躍。另外，國家經貿委明確要求，國家重點技術改造項目所需機械設備以國內采購為主，“凡國內已能制造的，一律采用國產設備；成套裝置中，國內可以部分制造的，可制造部分一律采用國產設備；確有必要進口、今后又有市場需求的設備，應采取聯合對外，技貿結合的方式引進”。預計為國家基礎設施、基礎工業以及冶金、石化、有色、造紙、紡織、電子工業服務的機械設備，為機械工業自身發展服務的重大技術裝備、基礎機械等行業都將有不同程度的增長。其次，隨著農村經濟的發展和農村市場的擴大，以大馬力拖拉機、聯合收割機和糧食倉儲、深加工設備為代表的新型適用農業機械市場潛力巨大。再次，國家對企業采購國產設備實行投資抵免所得稅和繼續擴大出口退稅政策的實施，將為機械工業提供新的市場機遇。機電產品出口創匯可望增加，特別是發電設備等出口競爭力強的產品和產業，隨著出口退稅、資金扶持等政策的落實，將進一步加強出口優勢，擴大出口規模、優化出口產品結構和出口市場。最后，隨著西部大開發戰略的全面實施，近幾年西部地區基礎設施建設和傳統工業改造所需機械裝備市場潛力巨大；從長遠看，西部地區作為重要的能源和原材料基地，也將為機械工業提供一個新的發展空間。

“十五”計劃綱要確定了中國機械工業的發展思路，可以概括為一個戰略目標、兩個發展階段、三個努力方向、四個發展重點和五大戰略。其中四個發展重點：為農業現代化服務的新型適用農業機械；為國家基礎工業和基礎設施建設服務的重大技術裝備；為整個制造業提供現代化裝備的數控機床等關鍵基礎產品；為提高人民生活質量和效率的轎車為代表的汽車產品。

中國的能源工業

中國能源工業是在舊中國能源工業水平極低并多為帝國主義、官僚資本壟斷的基礎上，經過所有制的改造、調整、奮戰而逐漸發展起來的。和整個現代工業的發展一樣，舊中國的能源工業始終處于一個很低的水平，主要能源產品最高年產量：原煤6188萬噸，原油32萬噸，發電量60億千瓦時。到1949年，上述工業品產量下降到：原煤3200萬噸（和印度相當），原油12萬噸（印度25萬噸，是中國的2.08倍），發電量是43億千瓦時（印度49億千瓦時，是中國的1.14倍）。新中國成立以后，在黨和政府的領導下，中國能源工業在地質勘探、規劃設計、建設、開采、加工轉換等方面，取得了巨大成就，實現了創紀錄的飛躍。1998年煤產量達到125億噸，石油產量達到1.45億噸。

電力工業發展迅速，發電量和裝機容量均居世界第二位。全國已建成裝機容量100萬千瓦以上的電網12個，其中華北、華東、華中和東北電網裝機容量均超過XX萬千瓦以上，西北電網約1000萬千瓦。它們都進入了大機組、大電廠、大電網、高電壓、自動化的新階段。中國的電力工業是水電、火電與核電并舉，因地制宜。現在，全國有裝機容量100萬千瓦以上的大型電廠66座。江蘇諫壁火電廠裝機容量為162.5萬千瓦，是中國目前最大的火電廠；二灘水電站裝機容量為330萬千瓦，是中國最大的水電站。中國自行研制裝機容量為30萬千瓦的浙江秦山核電站，已于1991年并網發電；該電站包括兩臺60萬千瓦壓水堆核電機的二期工程正在施工。裝有兩臺90萬千瓦壓水堆型機組的廣東大亞灣核電站一號機組和二號機組分別于1993年和1994年建成發電。

中國的航空航天工業

航空航天工業開創于20世紀50年代。現已能制造軍用飛機和民用飛機，生產的飛機類型包括軍用殲擊機、轟炸機、強擊機、偵察機和民用客機、運輸機、教練機、直升機等。西安飛機工業公司制造的“運七”客機，已被國內各航空公司作為中短程支線的骨干機種。1979年以來，中國制造的航空產品陸續進入國際市場，民用飛機也先后向18個國家和地區成批出口，并承攬了美國波音公司、加拿大航空公司、德國航空公司、歐洲空中客車公司和法國宇航公司等外國公司的轉包生產業務。

中國航天工業的發展令人矚目。航天工業現已形成完整的研究、設計、試制、試驗和生產體系，能研制各種運載火箭，研制和發射各種類型的人造地球衛星，并已建立起主要由運載火箭測控系統和衛星測控網兩大系統組成的航天測控體系。目前，中國的衛星回收技術、一箭多星技術、衛星測控技術、高能低溫燃料火箭技術、地球靜止衛星發射技術和大推力運載火箭捆綁技術，已躋身于世界先進行列，并形成了近地軌道的返回式遙感衛星、地球同步軌道的通信衛星和太陽同步軌道的氣象衛星三大系列，具備了承擔外國衛星發射與測控任務的條件和能力。1997年，中國長征系列運載火箭成功地將“東方紅三號”通信衛星、“風云二號”氣象衛星、菲律賓馬部海衛星、“亞太2R”衛星、兩顆美國摩托羅拉公司的銥星送上太空。1999年11月，中國發射成功第1艘自行研制的試驗飛船──神舟號，成為繼俄、美之后第3個掌握飛船技術的國家。

中國的紡織工業

中國紡織工業的發展歷史悠久，曾是舊中國最主要的工業部門。改革開放20多年來，紡織工業高速發展，取得了歷史性的巨大成就，紡織纖維加工總量從1978年的300萬噸發展到近1000萬噸，居世界第一位。50多年來，中國紡織工業早已由單一的行業結構發展成為一個體系比較齊全的工業部門。國家在不同時期確立了不同的發展重點。1978年以后，國家采取了加快消費品工業發展的方針，人們對穿著的要求越來越高，從而使紡織工業的發展進入了一個新時期。紡織工業生產能力大大提高、產品花色品種增多、質量不斷改善，門類日益齊全，結構日趨合理。紡織工業已形成棉紡織印染、毛紡織、絲絹紡織、麻紡織、針織、紡織機械、紡織器材和化學纖維等八個大行業。中國早已成為世界紡織生產和貿易大國。紡織品曾多年居全國出口商品之首。20世紀90年代以來，紡織工業結構發生了深刻的變化：（1）在所有制結構上，國有經濟比重下降，非國有比重上升；（2）在區域結構上，高起點、外向型企業繼續向沿海發達地區集中，中西部地區則著重發揮資源比較優勢；（3）在投資結構上，國有企業投資趨于下降，民間投資和利用外資大幅增加；（4）在消費結構上，城鄉居民衣著消費支出中的比重趨于下降；（5）在市場結構上，紡織工業出口依存度不斷提高；（6）在技術結構上，各種新型紡織加工裝備明顯增加，新技術得到廣泛應用和推廣。中國紡織業正在經歷深刻調整。一方面，加大了技術創新的力度，強調了質量水平的提高；另一方面，紡織業重心出現由沿海向中西部擴散和轉移的趨勢。總之，中國紡織業是一個對外依存度較大的行業。加入世界貿易組織，紡織工業將面臨更加開放的國內市場和日益激烈的國際競爭，產業定位對于紡織工業的發展將起到十分關鍵作用。經過改革、調整和發展，中國紡織工業將不斷滿足國際市場競爭和國內人民生活不斷提高的需要。

中國的輕工業

中國的輕工業包括造紙、日用機械、制鹽、食品、日用硅酸鹽、電光源、日用化學制品、皮革及毛皮、文化用品、工藝美術品、家用電器、卷煙等44個行業，可生產20多萬個花色品種。改革開放以來，我國輕工業取得了舉世矚目的歷史性成就，已成為世界輕工產品生產大國。1999年，輕工業有各類企業53186個，工業總產值為16448億元，工業增加值5289億元，利稅總額1958億元，職工1297萬人。“九五”前四年輕工業總產值和工業增加值年均分別增長10.1％和7.9％。一些主要產品產量位居世界前列，例如自行車、時鐘、日用陶瓷、皮鞋、電風扇、電飯鍋、電冰箱、洗衣機、塑料農地膜的產量已居世界第一位；鹽、合成洗滌劑、啤酒的產量居世界第二位；手表、機制紙及紙板、糖、房間空調器的產量居世界第三位。

“九五”時期，輕工業技術進步水平明顯提高，相當一部分科技成果填補了國內空白和達到國際先進水平。一大批先進、成熟、適用的科技成果在技術改造和生產中得到應用。科技隊伍逐步壯大，企業中科技人員比重達到5％左右，一些重點企業已達到10％～20％。目前已有34家企業建立了國家級技術開發中心，一些輕工企業正逐步成為技術開發的主體。

高新技術產業

高新技術產業是建立在新的科學技術基礎上的新興產業。第二次世界大戰后，人類在科學技術方面取得了新的突破和變革性進展。主要標志是：原子能等新能源的發現和利用；電子計算機和微電子技術的發明和應用；新材料的人工合成與利用；空間技術的發展；遺傳工程的成就；激光技術的發明和應用；光纖通訊技術的應用等。其結果是促進了信息工業的發展，各種新技術被廣泛應用于社會，應用于生產，帶來社會生產力突飛猛進的新飛躍，相應帶來社會生活的新變化。朱镕基總理在XX年的《政府工作報告》中指出：“要有選擇地加快信息技術、生物工程和新材料等高新技術產業發展。重點支持建設高速寬帶信息網絡、關鍵集成電路、新型運載火箭等重大高技術工程，形成我國高新技術產業的群體優勢和局部強勢。加快發展信息產品制造業，提高自主開發能力和系統集成能力。積極發展軟件產業。加強信息基礎設施建設。在全社會廣泛應用信息技術，把工業化和信息化更好地結合起來。”

21世紀的中關村

中關村人現在愛講兩句話，一句叫“80年代看深圳，90年代看浦東，21世紀看中關村”；一句叫“再過十年二十年，高科技產業將是東有美國硅谷，西有中國中關村”。話語里透著中關村人的自信。

那么，在科技工業園區引領一國或一地經濟騰飛的今天，在美國的硅谷、英國的劍橋、法國的波爾多、日本的筑波、韓國的大德、中國臺灣的新竹等工業園區迅速崛起、高速發展的今天，中關村為什么看好未來？中關村靠什么打天下？讓我們來看一看中關村手中的七張牌。

（一）得天獨厚的資源優勢

中關村無疑是中國版圖上一塊特殊的區域，這兒有以北大、清華為代表的68所高等院校，以中科院為代表的200多家研究所及38萬科技人員，有322名兩院院士在這兒工作和生活，有以亞洲第一大圖書館北京圖書館為代表的圖書館群落??完整的基礎研究、應用研究、技術開發和工程設計體系，雄厚的科學、教育、文化、人才資源使中關村成了全世界屈指可數的知識與人才的密集區之一，這是中關村發展的資源基礎。

更為重要的是，目前在這一地區，科技、教育、文化與高新技術產業開始相互滲透，許多領域的基礎研究、應用研究、高新技術研發開始相互銜接，教、產、學、研間的聯系日益密切，各種資源已被逐步盤活，在現有資源的基礎上，中關村已找到了一條參與國際競爭、與世界科技、經濟同步發展的道路，培養積蓄了不竭的動力，具備了發展知識經濟的明顯優勢和巨大潛力。

（二）創業者走向成熟，職業經理人出現

科技企業家隊伍無疑是高新技術企業發展的關鍵，過去的20年間，在中關村這一地區，逐漸形成了產生企業家這一稀缺資源的環境。中關村20年的創業史，涌現出一批成功的創業者，這些人具有科學家的頭腦和強烈的市場意識，是當今國內企業家隊伍中的精華。他們普遍能在困境中堅忍，并且在困境中造就了善于抓住機遇，開拓市場的能力。

這些成功的創業者，不僅給中關村一個成功的企業，也給中關村的后來者一個成功的身影，賦予了中關村一種勇于創業的精神。更為重要的是，隨著企業規模的擴大，生產活動和經營業務的專業化，帶所有者色彩的創業者和企業管理者職責分離，職業經理層逐步出現。

創業者的穩定與成熟職業經理人的出現，為中關村下一步發展奠定了穩固的基礎。

（三）企業的技術創新漸成體系

中關村的高新技術企業始終是技術創新的主體。其廣泛深厚的科技背景，是實現技術創新的保證；其面向市場、自主決策、承擔風險的運行機制，決定了這些企業必然關注產品和技術服務的商業價值。事實上，同國際高技術企業一樣，中關村高新技術企業從根本上來說是以技術創新為基礎的。

中關村的企業由創業初期為引進技術而扮演外國公司的“代理商”的角色，進而通過消化吸收成為了“外國企業的競爭者”角色。

隨著企業規模的擴大，中關村的企業已開始注意從全球角度考慮技術創新，技術創新從二次開發為主轉向技術引進與自主研制并重。大型企業普遍建立研究與開發（R＆D）部門，或者合并、兼并科研機構，實現R＆D活動內部化，北大計算所、中科院計算所已分別成為北大方正、聯想集團的研發機構。建立和加強企業內部的R＆D活動，既是企業發展的自然趨勢，也是激烈競爭環境下生存和發展的必由之路。

如今，中關村大多數企業建立了自己的研發機構，這不僅使企業保持了生機與活力，更為下一步的發展提供了不竭的動力。

（四）資金籌集與融通漸成多元

中關村企業的資金在走過了創業初期以“自籌”為主到漸有知名度后，越來越多地獲得金融機構的支持，再到四通、聯想、方正等企業先后在香港上市，開民營高科技企業境外融資的先河，大大拓寬了企業在國際市場上的運作渠道。

目前更為引人注目的是，建立風險投資機制的步伐加快了。近兩年，在北京市政府的領導和推動下，北京已建立了高新技術產業融資網絡體系。該體系包括中美合資北京太平洋優聯技術創業有限公司等3個風險投資公司，北京市財政、科委、試驗區管委會與非銀行金融機構共同運作的3個擔保基金等，該網絡的建立對高新技術企業的發展無疑會發揮巨大的推動作用。

在鼓勵建立風險投資體系的同時，北京市政府注意以政策的規范、制度的創新和環境的改善，開始逐步確立以市場建設為核心、民間資本為主體的風險投資機制。將來隨著在中關村地區風險投資體系的建立，一批擁有好技術、好產品的小企業，勢必會迅速成長，形成強大的產業。

（五）企業制度的不斷創新

中關村之所以能迅速發展，一個很重要的原因就是最初由創業者提出的，后來在實踐中不斷完善的民營機制，即“四自原則”（自籌資金、自愿組合、自主經營、自負盈虧）。四自原則的實質在于賦予了企業獨立運作的法人財產權。

自1993年依照有關法規可注冊股份制企業以來，中關村的股份制企業呈直線上升趨勢，新成立的企業90％以上都選擇了股份制形式，這種產權清晰的企業組織形式，極大地促進了高科技企業的發展。

目前，一些原始出資人模糊或者原始出資不好界定的企業，也開始了產權制度方面的改革，醞釀實行適合我國國情的購股權制度。四通已通過“經理人收購”的方式解決了困撓企業多年的產權不清的問題，聯想集團的產權改制也將在年內完成，北大方正等一些公司也已開始了這方面的運作。相信解決了產權困撓的中關村，會激發出企業管理者和技術骨干們巨大的創新沖動。

（六）區域創新網絡逐步形成

從最初一批下海者在中關村辦企業開始，伴隨著市場化改革的推進，一方面，計劃體制外新生的企業數量越來越多；另一方面，原計劃體制的一些機構，例如大學、科研機構及部分企業逐漸地融入市場。在這種體制創新中，自下而上的創新在中關村發揮了巨大的作用。這種自下而上的創新造就了豐富的橫向聯系，逐步形成了一個開放的區域創新網。

在創新網絡中，大學院所及企業提供了相互交流的界面，企業對大學和科研院所提出技術要求，許多研究機構來自市場的橫向經費已大于縱向經費，技術創造者根據市場需求進行自我調節的能力明顯改善。雙向互補的需求，使交流結點頻頻出現，創新資源的流量加大，創新機會大大增加。區域創新網絡的逐步形成，對中關村今后的發展至關重要。

第二篇：工業的分布和發展-教案示例1

教案示例1

——“工業的分布和發展”第一課時

理工大附中分校 高怡

【教學重點和難點】

重點：認識工業在國民經濟中的地位和作用。

難點：觀察我國工業的空間分布特點。

【課前準備】

教師準備：《我國工業的分布》圖進行技術處理，把工業中心和工業基地做成閃動，使學生觀察更清楚。

學生準備：以《我的小天地》為題照出自己居室的工業產品相片。

【教學過程】

教學引入：提問學生上學使用的交通工具或學習用具，使學生清楚工業產品是由眾多的工廠生產的。被稱為工業部門。

觀察圖“什么是工業”，了解工業生產的過程。

小組討論：各組拿出《我的小天地》照片，說出工業產品之間的聯系，體會工業產品和我們的生活息息相關。

教師總結：利用插圖，說明工業對各行業的重要作用，查找數據證明工業是國家財政收入的主要來源，理解工業的重要地位和作用。

觀察圖“我國工業的分布”，在教師引導下說出工業的分布特點：沿海、沿河、沿鐵路線，了解四大工業基地的分布。

引入：同學們，今天早上來上學，我們都使用了什么交通工具？這些交通工具時哪生產的？

學生：自行車、汽車。工廠生產。

教師：當然，我們同學還知道許多的工廠，如：化肥廠、鋼鐵廠、拖拉機制造廠等。有眾多的工廠組成的部門，我們稱為工業部門。工業部門是國家經濟發展中的重要部門。今天我們要了解我國工業的分布與發展。

課題：第三節 工業的分布與發展

教師：請同學們打開教材，觀察圖“什么是工業”，有三幅圖片。看一下這三幅圖片都說了什么。

學生：依據圖片說明回答

教師：請同學討論三幅圖片之間有什么聯系？

學生：回答略

教師小結：

第一幅圖：通過挖掘、開采、提取的方式，可以從自然界獲得煤、鐵、石油等礦產資源，還可以從自然界取得棉花、木材等資源。即從自然界中挖掘、開采、提取工業原材料是工業生產的一個環節。

第二幅圖：對原材料進行加工

第三幅圖：在原材料加工的基礎上再加工成產品。

這就是工業的生產過程，工業能給我們提供許多工業產品。（出示一張鋼鐵工業圖片）以鋼鐵工業為例，鋼鐵材料可以加工成那些工業產品？

學生：拖拉機、建筑鋼筋、汽車、精密機床、儀器儀表、火箭等。

教師：請同學閱讀教材插圖中“農民、建筑技術人員、研究員、軍人”所講語言，體會工業產品對國民經濟的重要作用，并進行小結。

工業可以提供一些經濟發展的基礎產品，如拖拉機、建筑鋼筋、汽車等，還為科學研究、國防提供許多高精尖產品，如火箭中的特種鋼材。看來工業產品對農業、城市建筑、科學研究、國防等起到了非常重要的支持作用。

教師：工業生產與我們同學的學習和生活有什么關系？

同學：小組討論——各組拿出《我的小天地》照片，說出工業產品之間的聯系，體會工業產品和我們的生活息息相關。請一位同學做代表介紹她的小天地中都有哪些工業產品（學生作品在大屏幕上顯示出來）。

學生代表介紹：

《工業與我們的生活》

相信，每位同學都有自己的小天地，我當然也不例外。這幅圖是我的小天地。認為它像一個工業的展覽室。這里面有：雙人床、電腦桌、窗戶、寫字臺衣柜和門。今天，我為大家介紹的是“寫字臺”。

它的桌面是由木材制作的，來自于木材廠；表面的涂料來自于顏料廠；大家都知道抽屜是可以前后拉動的，這種可以前后拉動的物制是金屬片制作成的拉軸，來自于金屬廠；桌子部件的玻璃板、燈、蠟燭等物質的支座用了彈簧平衡來自于彈簧廠；還有平行的連接導軌和可以調節的底架它們都來自于鋼鐵廠。電腦桌、雙人床、衣柜和門也都同樣是在各種各樣的工業努力下產生的。由此可見，在我們的房間中有各種工業品，我們的生活與工業是緊密相連的，它是我們生活中不可缺少的一部分。可以說沒有工業品，也就沒有我們現在優越的生活環境，它給我們帶來了快樂和便利。

教師：看來我們的生活、學習也離不開工業產品。

總結：工業是各行各業經濟發展的有利保證，也不斷促進人民生活水平的提高。工業在國民經濟中處于主導地位，是國家財政收入的主要來源。因此我們要大力發展工業。（注：教師可查找一些工業數據，用來說明工業是國家財政收入的主要來源，使學生更能夠理解工業的重要地位和作用。）

教師：我國的工業分布特點如何？請同學觀察圖《我國工業的分布》，說出我國的工業中心和主要工業基地的分布特點。（建議：在課件中對地圖要進行加工，可以把工業中心和主要工業基地做成閃動，使學生觀察更為清楚。同時可把主要工業基地后面隱含各區的詳細地圖，為下節課分析工業基地發展的有利條件做準備。）

學生：觀察、討論、歸納主要分布在東部地區，特別是沿鐵路線、沿海、沿長江分布。

教師總結：通過觀察，同學們了解了我國工業分布的特點，特別是知道了我國有四大工業基地，請同學在地圖上確認它們的位置，下節課我們要重點分析四大工業基地的發展優勢。

教學反思：

學生使用著許多工業產品，但對工業生產卻十分陌生。為了使學生更好地理解工業生產過程，在教學中應盡量多的舉出學生生活的實例，調動學生更高的積極性。這樣學生在小組活動中才能開動腦筋，較好的體會工業生產及產品間的聯系。

教案示例1

——“工業的分布和發展”第一課時

理工大附中分校 高怡

【教學重點和難點】

重點：認識工業在國民經濟中的地位和作用。

難點：觀察我國工業的空間分布特點。

【課前準備】

教師準備：《我國工業的分布》圖進行技術處理，把工業中心和工業基地做成閃動，使學生觀察更清楚。

學生準備：以《我的小天地》為題照出自己居室的工業產品相片。

【教學過程】

教學引入：提問學生上學使用的交通工具或學習用具，使學生清楚工業產品是由眾多的工廠生產的。被稱為工業部門。

觀察圖“什么是工業”，了解工業生產的過程。

小組討論：各組拿出《我的小天地》照片，說出工業產品之間的聯系，體會工業產品和我們的生活息息相關。

教師總結：利用插圖，說明工業對各行業的重要作用，查找數據證明工業是國家財政收入的主要來源，理解工業的重要地位和作用。

觀察圖“我國工業的分布”，在教師引導下說出工業的分布特點：沿海、沿河、沿鐵路線，了解四大工業基地的分布。

引入：同學們，今天早上來上學，我們都使用了什么交通工具？這些交通工具時哪生產的？

學生：自行車、汽車。工廠生產。

教師：當然，我們同學還知道許多的工廠，如：化肥廠、鋼鐵廠、拖拉機制造廠等。有眾多的工廠組成的部門，我們稱為工業部門。工業部門是國家經濟發展中的重要部門。今天我們要了解我國工業的分布與發展。

課題：第三節 工業的分布與發展

教師：請同學們打開教材，觀察圖“什么是工業”，有三幅圖片。看一下這三幅圖片都說了什么。

學生：依據圖片說明回答

教師：請同學討論三幅圖片之間有什么聯系？

學生：回答略

教師小結：

第一幅圖：通過挖掘、開采、提取的方式，可以從自然界獲得煤、鐵、石油等礦產資源，還可以從自然界取得棉花、木材等資源。即從自然界中挖掘、開采、提取工業原材料是工業生產的一個環節。

第二幅圖：對原材料進行加工

第三幅圖：在原材料加工的基礎上再加工成產品。

這就是工業的生產過程，工業能給我們提供許多工業產品。（出示一張鋼鐵工業圖片）以鋼鐵工業為例，鋼鐵材料可以加工成那些工業產品？

學生：拖拉機、建筑鋼筋、汽車、精密機床、儀器儀表、火箭等。

教師：請同學閱讀教材插圖中“農民、建筑技術人員、研究員、軍人”所講語言，體會工業產品對國民經濟的重要作用，并進行小結。

工業可以提供一些經濟發展的基礎產品，如拖拉機、建筑鋼筋、汽車等，還為科學研究、國防提供許多高精尖產品，如火箭中的特種鋼材。看來工業產品對農業、城市建筑、科學研究、國防等起到了非常重要的支持作用。

教師：工業生產與我們同學的學習和生活有什么關系？

同學：小組討論——各組拿出《我的小天地》照片，說出工業產品之間的聯系，體會工業產品和我們的生活息息相關。請一位同學做代表介紹她的小天地中都有哪些工業產品（學生作品在大屏幕上顯示出來）。

學生代表介紹：

《工業與我們的生活》

相信，每位同學都有自己的小天地，我當然也不例外。這幅圖是我的小天地。認為它像一個工業的展覽室。這里面有：雙人床、電腦桌、窗戶、寫字臺衣柜和門。今天，我為大家介紹的是“寫字臺”。

它的桌面是由木材制作的，來自于木材廠；表面的涂料來自于顏料廠；大家都知道抽屜是可以前后拉動的，這種可以前后拉動的物制是金屬片制作成的拉軸，來自于金屬廠；桌子部件的玻璃板、燈、蠟燭等物質的支座用了彈簧平衡來自于彈簧廠；還有平行的連接導軌和可以調節的底架它們都來自于鋼鐵廠。電腦桌、雙人床、衣柜和門也都同樣是在各種各樣的工業努力下產生的。由此可見，在我們的房間中有各種工業品，我們的生活與工業是緊密相連的，它是我們生活中不可缺少的一部分。可以說沒有工業品，也就沒有我們現在優越的生活環境，它給我們帶來了快樂和便利。

教師：看來我們的生活、學習也離不開工業產品。

總結：工業是各行各業經濟發展的有利保證，也不斷促進人民生活水平的提高。工業在國民經濟中處于主導地位，是國家財政收入的主要來源。因此我們要大力發展工業。（注：教師可查找一些工業數據，用來說明工業是國家財政收入的主要來源，使學生更能夠理解工業的重要地位和作用。）

教師：我國的工業分布特點如何？請同學觀察圖《我國工業的分布》，說出我國的工業中心和主要工業基地的分布特點。（建議：在課件中對地圖要進行加工，可以把工業中心和主要工業基地做成閃動，使學生觀察更為清楚。同時可把主要工業基地后面隱含各區的詳細地圖，為下節課分析工業基地發展的有利條件做準備。）

學生：觀察、討論、歸納主要分布在東部地區，特別是沿鐵路線、沿海、沿長江分布。

教師總結：通過觀察，同學們了解了我國工業分布的特點，特別是知道了我國有四大工業基地，請同學在地圖上確認它們的位置，下節課我們要重點分析四大工業基地的發展優勢。

教學反思：

學生使用著許多工業產品，但對工業生產卻十分陌生。為了使學生更好地理解工業生產過程，在教學中應盡量多的舉出學生生活的實例，調動學生更高的積極性。這樣學生在小組活動中才能開動腦筋，較好的體會工業生產及產品間的聯系。

教案示例3

——“工業的分布和發展”第三課時

理工大附中分校 高怡

【教學重點和難點】

重點：了解高新技術的內涵和特點、分析高新技術分布特點及高新技術園區發展優勢。

難點：搜集、整理資料，檢索有用信息制作演示文稿。

【課前準備】

學生準備：1.搜集、整理資料，制作演示文稿。

2.準備高新技術產品事物：如∪盤、MP3、火箭模型等。

教師準備：1.指導學生提煉有用信息、制作演示文稿。

2.搜集東北、上海等老工業基地的發展情況。

【教學設計】

【教學過程】

引入：同學們初步學會了分析工業基地的發展優勢，了解了工業基地的主要工業部門。在近年來，隨著科學技術的發展，高新技術產業作為新興工業在我國迅速發展起來。特別是同學們生活在中關村地區，高科技產品我們用的很多（主要包括電子產品、通訊產品等），這些產品的科技含量很高。在1988年，中關村成為我國第一個國家高科技園區。現在我們請同學來介紹中關村高科技園區。（注意：在進行學生活動時，學生查找的資料應以本地區的高科技產業為主，要求學生調查本地高科技園區，并以查找的資料和圖片制作成演示文稿。）

學生：小組同學查找的資料，在老師的指導下，制作成多媒體演示文稿。小組代表上臺對同學進行介紹。（學生制作多媒體演示文稿見課件）

主要內容： 《中關村——科技的搖籃》

1.中關村發展高科技產業的優勢。

2.中關村高科技園區建立以來取得的成果。

3.中關村高科技園區的未來。

如果還想知道更多關于中關村的知識——告訴你們幾個好地方：

www.tmdps.cn

www.tmdps.cn

www.tmdps.cn

www.tmdps.cn

教學反思：

在學生搜集、整理資料，制作演示文稿時，教師要知道學生對資料進行篩選，使高新技術產業的介紹，能讓全體同學聽懂、理解。

典型例題

——“工業的分布和發展”

例題一：讀教材圖“我國工業的分布”，完成題目要求：

1.在圖中相應位置填注主要工業區的名稱。

A.遼中南工業區 B.京津塘工業區

C.滬寧杭工業區

D.珠江三角洲工業區

2.填空：四大工業區的工業特征是遼中南工業區是以 為主的工業基地；京津塘工業區是北方最大的 工業基地；滬寧杭工業區是全國最大的 工業基地；珠江三角洲工業區是以 為主的工業基地。

【選題角度】

此題一是要檢驗學生觀察地圖的能力，把“工業基地的分布”這部分重點落實在填圖上；二是使學生清楚，工業區都是根據自身的發展優勢不同，從而形成不同的工業特征。以上二條是本節的重點，應加以落實。

【答案】

1.填圖略

2.重工業為主、綜合性、綜合性、輕工業為主。

例題二：讀圖，分析《遼中南工業基地》發展的有利條件。

1.位置優勢：

鄰 海、海，有著名的港口。

2.交通優勢：

鐵路： 線、線等，高速公路：。

3.資源優勢：。

4.你還能說出其它有利條件嗎？（例如地形、人口、市場等）。

5.遼中南地區主要的工業部門有：、、、。

【選題角度】

此綜合題，目的是為了使學生初步具有分析工業基地分布條件的能力，特別是要培養學生在認真分析地圖的基礎上進行綜合分析的能力。此題最好是由小組同學討論后完成。

【答案】

1.渤海、黃海，大連港。

2.京哈線、哈大線，京沈高速公路、沈大高速公路等。

3.豐富的煤炭、石油、鐵礦資源。

4.略

5.煤炭工業、鋼鐵工業、造船工業、機械工業、化學工業等。

選擇題

——“工業的分布和發展”

1.冶煉鋼鐵的工業生產過程屬于（）

A.從自然界獲取能源的過程

B.從自然界獲取物質資源的過程

C.對原材料進行加工的過程

D.對原材料進行再加工的過程

2.下列工業屬于輕工業的是（）

A.紡織工業 B.煤炭工業

C.化學工業 D.鋼鐵工業

3.我國國民經濟的主導產業是（）

A.農業 B.工業

C.交通運輸業 D.工業和旅游業

4.與印刷廠沒有聯系的工業生產過程是（）

A.伐木 B.造紙

C.運輸 D.發電

5.我國具有全國意義的工業基地多分布在（）

A.京

九、京廣鐵路沿線

B.蘭新、京滬鐵路沿線

C.寶成、浙贛鐵路沿線

D.京滬、哈大鐵路沿線

6.下列地區位于我國工業最發達的經濟核心區的是（）

A.遼中南 B.長江沿線

C.黃河流域 D.隴海鐵路沿線

7.下列城市屬于長江沿江經濟發達地帶的中心城市是（）

A.上海、濟南 B.南京、武漢

C.重慶、成都 D.南昌、杭州

8.下列工業基地按緯度從高到低排列，正確的是（）

A.遼中南、滬寧杭、京津唐、珠江三角洲

B.珠江三角洲、滬寧杭、京津唐、遼中南

C.遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角洲

D.京津唐、遼中南、滬寧杭、珠江三角洲

9.有關我國高新技術產業開發區的敘述，正確的是（）

A.呈現大集中、小分散的分布 B.多依附于大城市

C.多依附于大中城市 D.具有相似的開發重點

10.位于滬寧杭工業基地的城市是（）

A.上海、福州 B.南京、青島

C.杭州、南昌 D.蘇州、常州

11.下列城市位于國家高新技術產業沿海開發區的是（）

A.蘇州、福州、廣州、沈陽 B.大連、青島、桂林、昆明

C.天津、上海、無錫、吉林 D.海口、重慶、南寧、南京

12.鞍山－本溪作為國家重工業骨干的工業部門是（）

A.采礦工業 B.鋼鐵工業

C.機械工業 D.造船工業

參考答案：

1.C 2.A 3.B 4.C 5.D 6.A 7.B 8.C 9.B 10.D 11.A 12.B

非選擇題

——“工業的分布和發展”

一、讀“我國某工業基地簡圖”，回答下列問題：

我國某工業基簡圖

1.此圖所示是我國的__________工業基地。

2.寫出圖中數字代表的地理事物的名稱：①__________市；②__________市；③__________市；④__________市；⑤__________礦；⑥__________海；⑦__________海。

3.①城市有著名的__________工業；③城市有著名的__________工業；④城市有著名的__________工業和__________工業。

4.本區工業發展的主要有利條件有：資源__________且__________好，如有__________油田、__________煤礦、__________鐵礦等；交通__________，如重要的鐵路樞紐__________，重要的鐵路干線__________、__________線等，重要的海港__________港。不利條件有__________不足。

二、讀“我國某工業基地簡圖”，分析回答：

我國某工業地簡圖

1.此圖是我國的________工業基地。

2.寫出圖中數碼代表的地理事物的名稱：

①________市；②________市；③________市；④________市；

⑤________市；③________市；①________江；③________灣；

②________湖；①________海。

3.下列城市的主要工業部門分別是：上海有________、________、________、________、________、________、________等工業，南京有________、________、________、________、________等工業，杭州有________、________、________、________、_________等工業。

4.該工業基地是我國最著名的________（重、輕、綜合性）工業某地。試從資源、交通、市場、科技等方面簡要分析該工業某地的發展條件：

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________。

5.本區工業處于全國的領先地位，為什么二十多年來鄉鎮企業還迅速蓬勃地發展？

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________。

6.②城市高新技術產業開發中應以________資源和________力量為依托，側重發展________型高新技術產業。

參考答案：

一、1.遼中南

2.①沈陽 ②撫順 ③鞍山 ④大連 ⑤本溪 ⑥渤 ⑦黃

3.機械 鋼鐵 造船 化學

4.豐富 資源配置 遼河 撫順 鞍山（或本溪）便利 沈陽 京哈 哈大 大連 水源

二、1.滬寧杭

2.①杭州 ②上海 ③蘇州 ④無錫 ⑤常州 ⑥南京 ⑦長 ⑧杭州 ⑨太 ⑩東

3.上海：機械 紡織 化學 鋼鐵 電子 有色金屬 南京：機械 電子 鋼鐵 紡織 石化 杭州：機械 紡織 化學 電子 鋼鐵

4.綜合性 本區雖然礦產資源缺乏，資源配置不好，但該地充分利用本區雄厚的科技力量、發達的水陸空交通運輸和廣闊、優越的市場條件，積極發展工業，使其成為我國最著名的綜合性工業基地

5.因為鄉鎮企業的發展①使工業的分布與農業的分布緊密地結合起來；②使工業分布更加均衡、合理；③利于因地制宜地發展工業；④利于縮小城鄉差別；⑤還能促進當地農業的發展；⑥還能增加農民收入，更快脫貧致富。

6.智力 技術 科技園區

第三篇：八年級地理上冊第三節工業的分布與發展教案

第三節 工業的分布與發展

教學要求

4.使學生了解我國高新技術產業的發展特點。

結構分析

本節教材分為“工業與我們”“工業的空間分布”和“積極發展高新技術產業”三個標題內容。這三部分內容是前后聯系的，形成一個整體。教材內容貫穿的一條主線是：發展工業的重要性，我國工業的分布現狀，工業未來發展方向。

教材第一個標題下，講述了三個方面的內容。首先以鋼鐵工業和汽車工業為例，利用景觀圖片結合文字說明，形象地介紹了工業生產的一般過程和類型，以及工業生產各部門之間的相互關系，使學生對工業生產有一個概括的了解；其次，強調了工業在國民經濟中的主導地位和作用：工業是國家財政收入的主要源泉，是國家經濟自主、政治獨立、國防現代化的根本保證；第三，強調了工業與人民的日常生活息息相關，人們每天都會直接或間接地接觸工業品，享受工業帶給我們的幸福和快樂。并且，教材通過活動練習“觀察我們的家??”，使學生加深對工業生產過程的認識，培養學生聯系實際分析地理問題的能力。通過第一個標題內容的學習，使學生認識到要實現國強民富，必須大力發展工業生產，充分認識到發展工業的重要性。

教材在第二個標題下，內容安排上采取了“由面到點”的呈現方法。首先是概括地介紹了我國工業的分布大勢，使學生對我國工業的空間分布現狀有一個總體了解。然后，在活動練習中，以“遼中南工業區”和“滬寧杭工業區”為例，分析其工業分布的類型及特點，分析影響工業的形成和分布的各自條件，從中培養學生分析和解決地理問題的能力。教材在第三個標題下，首先介紹了高新技術產業的概念和特點；第二，介紹了我國高新技術產業的發展特點；第三，講述了我國高新技術產業的地區發展差異和不同的產業開發重點。教材在最后安排了活動練習。通過活動練習內容可以使學生明確，發展高新技術產業，代表了我國工業的未來發展方向。

內容點析

1.教材在第一部分首先介紹了什么是工業，工業生產的一般過程和類型，以及工業生產各部門的相互聯系性。教材運用圖4.24直觀地進行了說明。處于工業生產過程的不同階

段，將出現不同的工業部門和類型。例如開采礦產，采伐森林等，是“從自然界取得物質資源”的工業；冶煉鋼鐵，制造水泥等，是“對原材料進行加工”的工業；生產汽車，制造機器，是“對原材料進行加工后再加工”的工業。工業生產過程中上一個生產階段的產品，是下一個生產階段的原料，體現了工業生產具有階段性、相互聯系性和計劃性的特點。2.工業是國民經濟的主導。教材利用插圖表現了農業生產、城市建設、科學研究、國防現代化與工業的關系。通過幾個側面，使學生認識工業在國民經濟中的地位。

3.工業與我們的日常生活息息相關。人們在衣、食、住、行各個方面，每天都會直接或間接地接觸工業品，享受工業帶給我們的快樂和便利。教材在活動練習1中，設計了“仔細觀察我們的家??”的內容，讓學生由某一件家具找出人們生活與各工業部門的聯系，同時找出在工業產品的生產過程中各工業部門的相互聯系。通過活動練習，可以使學生加深對工業生產的理解，培養學生綜合分析地理事物的能力。

4.了解我國工業的分布大勢。我國的工業分布，有沿海、沿河、沿交通線分布的特點。工業最發達的經濟核心區集中在沿海地區，包括長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區，以及經濟特區和沿海開放城市等。教材運用圖4.26（“我國工業的分布”）突出了上述重點內容。

5.合理分布工業是工業建設中一個重大的戰略問題，需要綜合考慮。首先，要考慮自然資源的合理利用，以獲得最大的經濟效益；第二，要考慮發揮地區條件的優勢，揚長避短；第三，要考慮城鄉結合，帶動鄉鎮經濟的發展；第四，要考慮帶動老、少、邊、窮地區的經濟發展；第五，要考慮當地的工業基礎和勞動力構成；第六，要考慮國防安全等。教材在活動練習1中，以資源配置較好的遼中南工業區為例，提出了本地資源條件對工業分布的影響的問題；在活動練習2中，以資源配置不好的滬寧杭工業區為例，提出了如何發揮本區市場條件和交通運輸條件優勢的問題。通過這些練習，可以使學生掌握分析工業分布問題的方法。在活動練習3中，安排了由學生選取一些例子，分析交通運輸條件對工業分布的影響，這使學生又一次獲得鍛煉其分析能力的機會。在活動練習4中，涉及到工業的分布與鄉鎮企業發展的關系，這在我國當今西部大開發中，具有很強的指導意義。

6.關于高新技術產業的概念和特點。高新技術產業是在第二次世界大戰以后，建立在新的科學技術基礎上的新興產業。現代高新技術產業是以電子和信息類產業為“龍頭”的產業，產品具有“高、精、尖”的特點，科技投入的含量很大，產品更新換代很快。7.我國高新技術產業開發區多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布特點。教材運用圖4.31（“國家級高新技術產業開發區”）展示了我國沿海開發區、內陸和沿邊開發區的分布。從圖中可以看出我國的高新技術產業發展迅猛，除青藏地區外，各省區多在條件較好的中心城市建有高新技術產業開發區，形成了電子技術、信息技術、空間技術、生物技術、新材料、新能源等一批具有競爭優勢的產業。

8.關于我國高新技術產業的結構。沿海地區科技力量雄厚，經濟發達，形成以電子和信息類產業為“龍頭”的科技園區型高新技術產業；沿邊地區利用其地理優勢，依靠國家的開發政策，發展了以組裝、加工為主的貿易導向型產業；內地地區依靠資源優勢和工業基礎，形成了以有色冶金、機械制造、電子、航空航天等工業為主的與國防軍工有密切關系的產業。

9.教材在最后的活動練習中，安排了材料閱讀內容。三則短文中，第一個短文介紹的是高新技術產業對上海這個老工業基地的振興所起的作用；第二個短文介紹的是北京中關村高科技園區對北京市的經濟發展所起到的推動和促進作用；第三個短文介紹的是國際互聯網這一快捷的信息傳遞方式，應用于工業企業的供、產、銷中，將會改變企業的傳統生產方式，帶來一場新的工業革命。三則短文共同明確了一點，即發展高新技術產業是我國工業的未來發展方向。

教學建議 【課時安排】

建議本節安排2～3課時。【引入新課】

1.引導學生觀察：①圖4.25“張夢的家”，②我們的教室，找出工業產品，并說出相關的工業部門，使學生認識到工業與人們的日常生活息息相關，激發學生學習工業生產的興趣。

2.播放有關工業生產過程的錄像，增加學生對工業生產過程的感性認識，調動學生的求知欲望。

【工業與我們】

1.關于工業生產過程的教學設計。

引導學生讀圖4.24“什么是工業”，并分析得出工業生產的過程一般可分為三個階段，即從自然界取得物質資源階段，對原材料進行加工階段，對原材料進行加工后再加工階段。然后，可以汽車的輪胎為例，“追根尋源”上個生產階段，即合成橡膠工業和石油工業。還可以引導學生分析汽車工業和輪胎制造業相互的按比例發展關系。由上述內容可讓學生歸納出工業生產過程的階段性、相互聯系性和計劃性的特點。

2.關于工業在國民經濟中的地位的教學設計。

引導學生閱讀農民、建筑師、科學家、軍人對工業重要性的評述，使學生認識到工業是國民經濟中最重要的物質生產部門之一。教師還可以讓學生扮演多種角色，例如醫生、記者、電視節目主持人、售貨員等，從各自行業角度尋找與工業生產的聯系，體會工業在國民經濟中的主導作用。

3.完成活動練習1、2兩題內容。

由于電視機內部零件復雜，學生繪制生產聯系圖的難度較大，故只要求學生繪出燈具、餐桌、食品的生產聯系圖。在此基礎上，再找出分屬于重工業和輕工業的各個部門。

【工業的空間分布】

1.引導學生讀圖4.26“我國工業的分布”，分析我國工業的分布大勢。教師可引導學生在圖中找出：京廣線、京滬線、哈大線等鐵路沿線的工業城市；黃河、長江沿線的工業城市；沿海四個工業區的位置和范圍，以及經濟特區和沿海開放城市。沿海的工業區是最發達的經濟核心區，應作為重點內容。

2.完成活動練習1內容。引導學生讀圖4.27“遼中南地區”，識別礦產符號，了解遼中南地區有哪些主要的資源；識別表示各種工業部門的圖例符號，了解遼中南地區的工業分布。教師可組織學生討論：①遼中南工業區資源條件對工業分布的影響；②遼中南工業區各工業部門的相互聯系。

3．完成活動練習2、3內容。引導學生讀圖4.28“滬寧杭地區”,組織學生討論:①上海有哪些主要工業,對比遼中南地區的工業有什么不同？（上海的輕、重工業都很發達，遼中南的工業則以重工業為主）。②上海附近煤、鐵資源匱乏，從市場的角度，分析上海發展鋼鐵工業的原因。③讀圖分析滬寧杭地區有哪幾種主要的交通運輸方式，交通運輸條件對其工業分布的影響。

4.完成活動練習4內容。改革開放以來，我國的鄉鎮企業蓬勃發展，使工業的分布和農業的分布緊密地結合起來。大力發展鄉鎮企業，有利于因地制宜地發展工業，促進農業的發展，縮小城鄉差別，增加農民收入，整體脫貧致富。教師在課堂上可以給學生介紹鄉鎮企業的典型事例，例如江蘇的華西村、北京的韓村河等，然后組織學生討論。針對活動練習4內容，教師還可以讓學生搜集有關的資料（報紙、雜志、因特網），組織學生課堂討論。

【積極發展高新技術產業】

1.教師引導學生讀圖4.30“高新技術產業結碩果”，幫助學生理解高新技術產業的內涵：高新技術產業是建立在新的科學技術基礎上的新興產業，是以電子和信息類產業為“龍頭”的產業，產品的科技含量很高。

2.教師引導學生讀圖4.29“北京高新技術園區”，找出中關村科技園區的位置。教師可以給學生播放有關中關村科技園區或其他國家級高新技術產業開發區的錄像，引導學生分析高新技術產業的主要特點。

3.教師引導學生讀圖4.31“國家級高新技術產業開發區”，分析得出我國高新技術產業開發區的分布特點：多依附于大城市，呈現出大分散、小集中的特點。除青海和西藏外，其他省區的中心城市都建有高新技術產業開發區。

4.地理位置不同的高新技術產業開發區，具有不同的產業開發重點。針對這一內容，教師可以舉出我國沿海、沿邊和內地的高新技術產業開發區的實例，向學生介紹。5.完成活動練習1、2、3內容。教師可讓學生閱讀三則短文，然后重點針對練習2內容，進行分組討論，最后班級交流。

第四篇：《降水與降水的分布》教案

降水和降水的分布教案

【教學目標】 知識與能力

1、知道年降水量的概念；

2、閱讀世界年平均降水量分布圖，能夠知道世界降水分布規律。過程與與方法

初步學會閱讀世界年平均降水量分布圖，感知緯度、地形、海陸位置的不同對降水分布的影響，從而把握世界降水分布規律。情感、態度、價值觀

1、知道盡管緯度、地形、海陸位置的不同對降水分布產生深刻的影響，但隨著科學技術的發展，不同地區的人們是可以根據需要而改變降水的數量的;

2、通過對降水的學習,對學生進行辨證唯物主義教育。【教學重點.難點】

學會閱讀世界年平均降水量分布圖，簡單分析世界降水分布的差異、分布規律。【教具準備】 多媒體課件 【教學過程】 導入新課：

展示投影片（好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入液，潤物細無聲。清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。）

教師提問：a．從這兩首詩中我們可分別品味出哪種感情？b．是什么使詩人觸景生情？c.根據我們的生活經驗想一想，除了雨，大氣降水還有哪些形式？

學生活動：①朗讀《春夜喜雨》和《清明》。②品味不同情感。③體驗分析問題的方法。④說出大氣降水其他形式。

一、降水與生活

1、提供話題：

a．連續24小時的暴雨；b．陰雨連綿一個月；c．有近兩個月沒有下雨；d．某城市下了大雪。

2、活動步驟：

a．讓學生閱讀第一項教材給出的影響案例，以此做參照，思考降水從哪些方面影響人類的活動；b．把學生分成六人一組，每組討論剩余三項中的一項，并形成共同意見；c．各組選一名代表向全班宣讀本組的結論；d．你能依照上面的方法，補充話題嗎？

學生活動：①各小組根據話題的要求，進行發散思維。②全班交流。③再思考、再分析、再交流。④學生補充話題（a．某地下了一場酸雨 b．某鄉下了半個時辰的冰雹）。⑤在交流中學生認識到，只要降水適時適量，對人們的生產和生活就是有好處的。

二、降水量的測定

播放課外活動小組實地觀測的錄像，并通過暫停鍵控制。

提問：a．降水量是利用什么來測定的？b．記錄單位？c．日降水量如何測得？d．月降水量和年降水量是如何確定的？

學生活動：①觀看錄像②思考并作出相應的判斷與選擇

三、降水的季節變化

①教師創設情境：假如你是世界某地氣象觀測員，收集了該地一年各月降水情況，現在把結果展示一下。②開展“降水的季節變化”的實驗活動。每組活動用具準備：在每個架上插入標有月份的12個試管；定量的帶顏色的水溶液。

③教師提問：a．說明自己想像的地區b．該地哪幾個月降水較多？哪幾個月降水較少？降水的季節分配規律？

④畫一幅降水量柱狀圖（略）

四、降水的分布

1、等降水量線圖

世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少。人們根據世界各地的氣象記錄，把同一時段內降水量相同的地點，在地圖上用線連接起來，這叫做等降水量線。降水的分布用等降水量線圖來表示。

2、降水的分布規律

我們可以從世界年降水量分布圖上看出來，可歸納為“三多三少”具體列表如下： 地區 降水量多少 原因 影響因素

兩極地區 少雨 終年氣溫低，氣流下沉增溫，不易成云降雨（雪）緯度位置 赤道地區 多雨 終年氣溫高，氣流上升冷卻，容易成云致雨 南北回歸線附近西岸少雨 受副熱帶高氣壓帶控制 海陸位置

東岸多雨 夏季風來自海洋

中緯度地區 沿海多雨 受海洋來的濕潤氣流影響大

內陸少雨 距海遠，海洋上的濕潤氣流難以到達

沿海受不到海風吹拂的地區少雨，如回歸線大陸西側。沿海受到海風吹拂的地區多雨。一般受低氣壓控制的地區多雨，受高氣壓控制的地區少雨。

3、影響降水的因素

緯度位置和海陸位置外，還受地形的影響。板書設計

第三節 降水和降水的分布

一、降水與生活

1、什么是降水

2、降水量的測定

二、降水量的測定

三、降水的季節變化

四、降水的分布

1．年等降水量線與世界年降水量分布 2．世界年降水量的分布規律

第五篇：海洋與陸地的分布教案

陸地與海洋的分布教案 一、三維目標：

1.知識與技能：知道地球表面海、陸所占比例和海陸分布特點。運用世界地圖說出七大洲、四大洋的地理分布。

2.過程與方法：通過讀圖、填圖，繪圖等方式學習地理知識，同時通過小組合作，學習地理知識，培養學生的合作意識和合作能力。

3.情感態度與價值觀：通過海洋與陸地分布的學習，培養學生熱愛地球、保護地球的熱情。

重點：七大洲四大洋的位置分布；

難點：七大洲四大洋的位置分布，七大洲在各個半球的分布

激趣導入：利用地球衛星照片導入新課。讓學生觀察圖片，并引導學生從圖中發現地球表面是由陸地與海洋兩部分組成。此時教師導言：地球表面的陸地與海洋分布有何特點呢？今天我們一起來認識海洋與陸地的分布。

二、自主學習：

1.讀教材P39課文，完成教材p39—40“活動1—3”，掌握以下知識：海洋與陸地面積分別是多少？比例各為多少？自主學習后，請小組代表分享答案，教師點撥：海陸比例（三分陸地，七分海洋），無論從哪個半球看，海洋面積都大于陸地面積。

2.讀教材P40“知識之窗”掌握以下基本概念：大陸、島嶼、半島、海峽、大洲、洋、海。然后請小組代表上臺，結合圖片給同學們講解大陸、島嶼等概念，教師再呈現另一幅圖片，任意指一處，讓學生說出對應的名稱。然后講解海與洋的區別。

3.讀教材P40—43課文及圖3.5、圖3.6，完成以下任務（1）在圖3.5上找出七大洲和四大洋，熟記它們的位置。

（2）讀圖3.6，把七大洲按面積由大到小的順序排列出來，并形成口訣。（3）讀表3—1，將四大洋按面積從大到小的順序進行排列。

自學完成后，教師呈現大洲大陸分布圖，讓學生說出字母所對應的名稱，若味回答正確，則讓同桌補充，若還未正確，則讓其他小組補充。在記憶七大洲與四大洋的大小順序時，形成口訣記憶，要求學生當堂記憶，并在草稿本上默寫。

三、互助交流:

1、指圖說出四大洋沿岸各有哪些大洲？

2、指圖說出七大洲周圍分別有哪些大洋？同桌之間相互拷問，然后抽互助小組上臺指圖說圖檢查掌握情況。

四、合作探究：主體位于東半球的大洲是？主體位于西半球的大洲是？橫跨東西半球的大洲是？赤道穿過的大陸。？赤道穿過的大洲是？跨經度最多的大洲？跨經度最多的大洋是？

在小組合作完成以上問題后，請小組代表展示答案，然后學習組長進行補充或糾錯，其他組如果對此問題還有不同看法再進行展示。教師重點講解赤道穿過的大陸和赤道穿過的大洲的區別，以及結合地球儀講解跨經度最多的大洲和大洋。

教師導言：如果讓你畫出七大洲的位置分布圖，你認為你最少能用幾筆畫完呢？讓學生自己動手畫，畫完后，在圖上標出七大洲，四大洋。歸納小結：

教師提問：通過本節課的學習，你有什么收獲？讓學生歸納本節課知識，教師做補充和強調。明確本節課的學習重難點，弄清知識間的邏輯聯系。

五、鞏固訓練：呈現本節課練習題，采取抽問和搶答的方式完成練習。

六、課后檢測：把本堂課的基礎知識、重難點知識設計成1填圖題和填空題，用投影儀展示出來。學生把答案寫在堂堂清測本上，下課上交。