第一篇：教案：兩個(gè)好媽媽

活動(dòng)名稱：兩個(gè)好媽媽

活動(dòng)領(lǐng)域：小班語(yǔ)言

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒能聽(tīng)懂故事內(nèi)容。

2、發(fā)展幼兒大膽與同伴交談的能力。

3、感受相互關(guān)心的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事角色手偶一套；

2、故事教學(xué)課件 掛圖

幻燈片

3、玩具小火車

活動(dòng)過(guò)程：

一、課題引入

師：小朋友們今天有一位新朋友要來(lái)我們班做客你們想不想知道他是誰(shuí)？ 幼：想

師：請(qǐng)大家閉上小眼睛豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他發(fā)出的聲音就知道他是誰(shuí)了。出示玩具托馬斯小火車（火車發(fā)出轟隆隆的聲音）幼兒說(shuō)出是小火車。

師：原來(lái)今天老師給大家請(qǐng)來(lái)的是多多島最愛(ài)幫助別人的小火車“托馬斯”。小朋友快和他打個(gè)招呼吧。幼：小火車好！

師：小朋友們好！很高興和大家見(jiàn)面，今天我還給大家?guī)?lái)了幾個(gè)好朋友他們還想給大家表演好看的節(jié)目呢。

小火車：好下面我們就歡迎他們給大家表演節(jié)目。

二、基本部分

1、利用手偶講述故事（故事后提問(wèn)）師：“這個(gè)故事中都有誰(shuí)啊？”

（通過(guò)老師引導(dǎo)說(shuō)出故事中的人物。在引導(dǎo)過(guò)程中再次了解故事內(nèi)容）

（故事中有出門買菜的熊媽媽、愛(ài)哭的小熊、狐貍媽媽、猴子?jì)寢尅ⅲ?/p>

在幼兒說(shuō)出故事人物的同時(shí)出示熊媽媽、小熊、狐貍媽媽、猴子?jì)寢尩氖峙迹?/p>

2、出示教學(xué)掛圖請(qǐng)幼兒看掛圖再次傾聽(tīng)故事進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。欣賞完故事后提問(wèn)：

（1）早上熊媽媽去買菜，小熊醒來(lái)看見(jiàn)媽媽不見(jiàn)了她是怎樣做的？如果是小朋友們你們會(huì)怎樣做呢？

（2）狐貍媽媽聽(tīng)見(jiàn)小熊的哭聲是怎樣做的？

（3）猴子?jì)寢屄?tīng)見(jiàn)小熊的哭聲又是怎樣做的？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出狐貍媽媽和猴子?jì)寢屄?tīng)見(jiàn)哭聲都過(guò)來(lái)幫忙。）（4）小熊收到了禮物還是使勁的哭猴子?jì)寢屜肓藗€(gè)什么好辦法?（5）最后熊媽媽回來(lái)了，小熊高興的說(shuō)我有兩個(gè)好媽媽。他們都是誰(shuí)？

3、播放教學(xué)課件再次完整欣賞故事

師：小朋友們好看的動(dòng)畫(huà)片看完了，那老師想請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)在幼兒園我們應(yīng)該怎樣互相關(guān)心，互相幫助呢？來(lái)我們一起看看別的小朋友都怎樣做的？出示幻燈片。請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)在圖上看到了些什么（請(qǐng)幼兒邊看邊討論，圖上小朋友在干什么。）

觀看完圖片后請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)在幼兒園中小朋友之間是怎樣互相關(guān)心的。

三、結(jié)束教學(xué)

小火車：小朋友們，你們會(huì)表演節(jié)目嗎？ 幼：會(huì)

小火車：請(qǐng)小朋友也給我表演一好看的節(jié)目吧。在表演唱歌曲《三條魚(yú)》音樂(lè)中結(jié)束教學(xué)。

第二篇：《好媽媽》教案

《好媽媽》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用正確的歌唱方法、親切自然的聲音演唱歌曲《好媽媽》，體驗(yàn)歌曲濃烈的熱愛(ài)母親的情感。

2、通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生對(duì)家庭、對(duì)親人熱愛(ài)之情，培養(yǎng)孝敬父母、尊重長(zhǎng)輩的良好品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、根據(jù)歌曲《好媽媽》展開(kāi)想象，創(chuàng)設(shè)情景與他人合作表演。

2、感受體驗(yàn)《好媽媽》這首歌曲的內(nèi)涵，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境表現(xiàn)歌曲場(chǎng)景。

三、教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

教師：我們每個(gè)幸福的家里，都有一個(gè)好媽媽，他為我們付出了那么多，我們應(yīng)該為她做些什么呢？請(qǐng)聽(tīng)歌曲中的小朋友是怎么做的？

二、學(xué)習(xí)歌曲：

1、學(xué)生初聽(tīng)歌曲《好媽媽》，了解歌曲內(nèi)容。

2、復(fù)聽(tīng)歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生思考：這首歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？

3、教師示范

師：這么懂事的孩子，老師真喜歡，我也給大家唱唱這首歌。

4、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏隨音樂(lè)朗讀歌詞。

5、鼓勵(lì)學(xué)生用“l(fā)a”隨伴奏模唱旋律。

6、解決歌曲中有難度的樂(lè)句，如：休止符

7、加上歌詞演唱。

8、啟發(fā)學(xué)生想一想：演唱時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的表情來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感謝呢？

9、師生共同深情地演唱。

10、鼓勵(lì)學(xué)生分組為歌曲設(shè)計(jì)表演，伴隨歌曲做動(dòng)作。

11、導(dǎo)學(xué)生把剛才的練習(xí)綜合起來(lái)展示表演。

12、師生共同評(píng)議。

三、小結(jié)：指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。做到感情升華。

第三篇：《好媽媽》教案

兒歌《我的好媽媽》教案 教學(xué)內(nèi)容：

兒歌《我的好媽媽》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞《世上只有媽媽好》和聽(tīng)本班同學(xué)講媽媽愛(ài)自己的小故事，讓學(xué)生感受愛(ài)。

2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》，創(chuàng)編新歌詞唱媽媽，讓學(xué)生體驗(yàn)愛(ài)。

3、通過(guò)表演讓學(xué)生懂得如何奉獻(xiàn)愛(ài)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、用歌聲表達(dá)和傳遞對(duì)媽媽的愛(ài)。

2、即興填詞及創(chuàng)編表演動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：

《我的好媽媽》課件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué) 上課，師生問(wèn)好！

二、欣賞歌曲，感受愛(ài)

1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

出示課件，第一遍欣賞，第二遍會(huì)唱的學(xué)生可一起唱。

問(wèn)題：歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶，沒(méi)媽的孩子像根草，你們知道為什么嗎?(有媽的孩子就會(huì)有媽媽疼有媽媽愛(ài)，沒(méi)有媽的孩子就沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài))

2、學(xué)生講媽媽愛(ài)自己的故事。（2至3人）

小結(jié)：同學(xué)們講得真好。是??！每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)都離不開(kāi)媽媽精心呵護(hù)！媽媽為我們的成長(zhǎng)付出了很多很多，我們能不愛(ài)自己的媽媽嗎？

三、歌曲教學(xué)，體驗(yàn)愛(ài)

1、導(dǎo)語(yǔ)：下面，我們一起聽(tīng)一首歌，歌名叫《我的好媽媽》。出示課件，看看聽(tīng)聽(tīng)歌中的小同學(xué)是怎樣愛(ài)自己的媽媽。

2、聽(tīng)完歌曲后，大家說(shuō)說(shuō)歌曲中的小同學(xué)是怎樣愛(ài)媽媽的，她都做了些什么呢？（讓媽媽快坐下

請(qǐng)喝一杯茶

讓我親親你）

3、說(shuō)的真好，讓我們趕緊學(xué)學(xué)這位小朋友吧！（出示歌詞）上節(jié)課上，我們一起學(xué)習(xí)了歌詞，現(xiàn)在大家一起在來(lái)讀一遍。

我的好媽媽

我的好媽媽，下班回到家，勞動(dòng)了一天多么辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請(qǐng)喝一杯茶，讓我親親你吧，讓我親親你吧，我的好媽媽！

4、接下來(lái)同學(xué)們就跟隨音樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌《我的好媽媽》。學(xué)會(huì)了后，大家回家要唱給媽媽聽(tīng)，那樣?jì)寢屢欢〞?huì)很高興的。

5、同學(xué)們學(xué)得真快，唱得也很好。我們除了學(xué)習(xí)歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外，還可以怎么做表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？ 將“請(qǐng)喝一杯茶”換成新詞：“給你捶捶背”、“幫你揉揉肩”、“為你擦擦汗”

6、從大家的回答中，老師看的出來(lái)我們班的同學(xué)都是懂事、孝順、愛(ài)媽媽的好孩子，老師真為你們的媽媽高興，下來(lái)就讓我們用歌聲把對(duì)媽媽的愛(ài)表達(dá)出來(lái)吧?。ǔ獌焊琛段业暮脣寢尅罚?/p>

四、表演歌曲，奉獻(xiàn)愛(ài)

1、同學(xué)們，我們用歌聲表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)，能不能用動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛(ài)呀？現(xiàn)在同學(xué)們想一想，怎樣用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。（同學(xué)們可以兩人一組，一個(gè)人來(lái)扮演媽媽，另一個(gè)人來(lái)扮演孩子，邊唱邊演，看看那組表演的好）

2、學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作表演。（自由發(fā)揮）

3、同學(xué)們表演的很棒哦，老師也想?yún)⒓涌梢詥?？哪位同學(xué)愿意和老師配合。（老師扮媽媽，學(xué)生扮孩子）

4、同學(xué)們表演的都很棒，希望大家回去后真的能夠這樣的對(duì)待自己的媽媽，那樣的話媽媽會(huì)很高興很開(kāi)心的。

五、聆聽(tīng)歌曲，加深愛(ài)

同學(xué)們，這節(jié)課上大家表現(xiàn)的都很棒，我們用歌聲把對(duì)媽媽的愛(ài)表達(dá)了出來(lái)，回家后大家一定要做個(gè)孝順、懂事的好孩子。最后讓我們?cè)谝皇住缎貘f愛(ài)媽媽》的歌曲中，結(jié)束我們本節(jié)課。

第四篇：好媽媽材料

好家風(fēng)伴隨孩子成長(zhǎng)

陳場(chǎng)三小涂平玉

著名的前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的完善，它的社會(huì)性的深化，不是意味著家庭作用的減弱，而是意味著家庭作用的增強(qiáng)?！边@句話充分說(shuō)明家庭在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，而一個(gè)家庭良好的家風(fēng)尤為重要。古人云：“染于蒼則蒼，染于黃則黃。”父母是子女天然的、不可選擇的、不可任意更換的第一任老師，父母的一言一行體現(xiàn)著一個(gè)家庭的家風(fēng)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)，將產(chǎn)生深刻的影響。我是一個(gè)平凡的女人，和所有的母親一樣，為了女兒，24年來(lái)傾注了自己的全部精力。24年來(lái)，我的家庭和和睦睦，新福美滿。我用慈愛(ài)善良傳承美好家風(fēng)，我用堅(jiān)毅剛強(qiáng)伴隨女兒健康成長(zhǎng)。2008年，女兒以635分的優(yōu)異成績(jī)被華中科技大學(xué)錄取，如今已是華中科技大學(xué)在讀博士生?；仨^(guò)往，我僅就自己在教育子女和傳承家風(fēng)方面的體會(huì)和做法，與大家共勉。

一、適應(yīng)角色，明確責(zé)任

作為一個(gè)女人，自從身為人妻、人母的那一天起，我明白自己角色的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)自己身上的責(zé)任。我不僅要做好自己的本職工作，而且還要經(jīng)營(yíng)好自己的家庭，學(xué)會(huì)做一個(gè)好媽媽、好妻子。讓自己的家庭成為孩子成長(zhǎng)的搖籃，讓自己的家庭成為丈夫幸福的港灣。為此，我不斷學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)家庭的知識(shí)和技巧，努力提升自己，攫取治家本領(lǐng)。古人司馬光的人品和家風(fēng)千古傳誦，收入《四庫(kù)全書(shū)》的《家范》廣泛收集了治家有方的實(shí)例，系統(tǒng)闡述了家庭倫理關(guān)系、治家原則以及修身處世之道，為歷代推崇的家教范本。宋代陸游的家訓(xùn)里也很重視子女教育，他寫(xiě)了一百多首教育兒子的詩(shī)，以這種形式傳遞家風(fēng)。這些著作我都一一拜讀，深受啟發(fā)，獲益匪淺，為我傳承家風(fēng)提供了理論和技術(shù)支撐。與此同時(shí)，在我愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣影響下，女兒自小就耳濡目染、潛移默化了，家里總有溫馨的氛圍。

二、勤儉節(jié)約，傳承美德

古人云：“由儉入奢易，由奢入儉難”，“儉能立名成業(yè)，侈必墮落自敗”，我深知其中的道理，要想讓女兒明白這種道理，不能靠簡(jiǎn)單的說(shuō)教，應(yīng)是身體力行，把這種教育自然的、有意識(shí)的滲透，要像春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。小時(shí)候，女兒吃飯時(shí)，我有意識(shí)地讓她背誦：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦“的詩(shī)句。當(dāng)女兒不小心把飯粒掉到餐桌上時(shí)，我都會(huì)把米粒撿到自己的碗里，讓女兒從小意識(shí)到糧食的來(lái)之不易。我在身教的同時(shí)，非常重視言教。我收集了古今勤儉節(jié)約的許多實(shí)例，推薦給女兒。古代司馬光的《訓(xùn)儉示康》一文，就是司馬光專門教誨繼子司馬康的，我都會(huì)逐一給女兒講解；諸葛亮的《誡子書(shū)》”儉以養(yǎng)德，靜以修身“，也是講勤儉節(jié)約的重要性；偉人魯迅，女兒從小就喜歡讀他的作品，其文學(xué)魅力深深吸引女兒，我借此契機(jī)，講魯迅勤儉節(jié)約的故事，魯迅先生的一床棉被蓋了幾十年，別人要他換新的時(shí)，他斷然拒絕，并說(shuō)安逸的生活會(huì)消磨人的意志。女兒聽(tīng)到這些時(shí)，欣然點(diǎn)頭。我知道，我的目的達(dá)到了，這種自然的、水到渠成的教育，已將這種傳統(tǒng)美德播入了女兒的心田，女兒從小大大，從不亂花錢，從不與別人攀比。但如果有災(zāi)區(qū)的學(xué)生需要幫助時(shí)，她又會(huì)慷慨捐助。

三、誠(chéng)實(shí)守信，立身之本

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，各行各業(yè)要求人們緊密協(xié)作，高度融合，每個(gè)社會(huì)成員都不能孤身其外。作為母親，我明白女兒將來(lái)長(zhǎng)大成人，自然也要融入社會(huì)。如何才能盡快適應(yīng)社會(huì)，減少?gòu)澛?，是擺在我面前刻不容緩的課題，人與人打交道，紛繁復(fù)雜，但我認(rèn)為只要做到了誠(chéng)實(shí)守信，就能消除矛盾，獲得成功。當(dāng)今社會(huì)，人們?yōu)榱似孀非笪镔|(zhì)享受，不擇手段，喪失誠(chéng)信。問(wèn)題奶粉的出現(xiàn)、地溝油的泛濫……害人害己，曾引起社會(huì)各界對(duì)誠(chéng)信的呼喚。小時(shí)候，我向女兒推薦了許多有關(guān)誠(chéng)信的作品，講了許多誠(chéng)實(shí)守信的故事。像安徒生的《皇帝的新裝》，女兒讀后愛(ài)不釋手。我總是瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，曉之以理，動(dòng)之以情，講誠(chéng)信的重大意義。國(guó)與國(guó)之間要講誠(chéng)信，企業(yè)發(fā)展要講誠(chéng)信，人際交往要講誠(chéng)信。我還把生活中不講誠(chéng)信的反面例子講給女兒聽(tīng)，讓她明白，誠(chéng)信乃是自己將來(lái)立足社會(huì)之根本，是自己人生成功的金鑰匙。從小大大，我女兒在家里耳濡目染，深受父母影響。學(xué)習(xí)上從不弄虛作假，與同學(xué)相處，坦誠(chéng)相待，深得同學(xué)的喜愛(ài)。

四、愛(ài)國(guó)勵(lì)志，增添正能量

古往今來(lái)，有關(guān)勵(lì)志愛(ài)國(guó)的事例舉不勝舉，作為母親，我深知這種教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性。在教育實(shí)施的過(guò)程中，我沒(méi)有空洞說(shuō)教，而是適宜地因勢(shì)利導(dǎo)。除了給女兒推薦古今勵(lì)志愛(ài)國(guó)的書(shū)籍外，我還以故事的形式，給她講譚嗣同為了國(guó)家，勇敢變法，不怕?tīng)奚?；魯迅先生為了改造舊中國(guó)，毅然棄醫(yī)從文；周恩來(lái)總理為中華崛起而讀書(shū)……這些典型事例都讓女兒為之振奮，使她明白什么是愛(ài)國(guó)主義，什么是人生理想。至今我還清晰記得，女兒讀初中時(shí)，一家人一起看電視新聞時(shí)，當(dāng)看到外交部女發(fā)言人章啟月發(fā)言時(shí)，我對(duì)女兒說(shuō)：”這位發(fā)言人退休后等著你去接班呢！”女兒不加思索地回答：“好的！”沒(méi)想到，女兒竟然如此自信。讀高中時(shí)，女兒在校住讀，我工作又忙，只能很長(zhǎng)時(shí)間去看她，有時(shí)去時(shí)她在上課，我就給她留下一張總是寫(xiě)有激勵(lì)她戰(zhàn)勝困難，放飛夢(mèng)想的話語(yǔ)。這里我想摘錄高三時(shí)寫(xiě)給女兒的話：你從圖書(shū)館借來(lái)的數(shù)學(xué)書(shū)，我認(rèn)為對(duì)基本的定理、公理講得非常清楚，并有解題的思維方式剖析，要如饑似渴地做完。要知道“庖丁解?！钡氖炀殎?lái)自于平日的積累，“左右逢源、豁然開(kāi)朗”的欣喜源于自己的持之以恒。有意義的人生就這樣地展開(kāi)了，報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)于人類由此奠定了基礎(chǔ)。所以正如女兒所說(shuō)：“媽媽，是你的一言一行給了我學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，讓我在快樂(lè)學(xué)習(xí)中收獲?！钡拇_，女兒一路乘風(fēng)破浪，以優(yōu)異的成績(jī)考取重點(diǎn)大學(xué)，這絕非偶然。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是傳承社會(huì)風(fēng)尚的基本載體。好的家風(fēng)是塑造孩子的無(wú)形力量，而母親對(duì)于形成好的家風(fēng)有著舉足輕重的作用。如今，我的家庭和睦幸福，我與女兒既是母女又是無(wú)話不說(shuō)的朋友。愿天下所有家庭都具有屬于自家的家風(fēng)，愿好家風(fēng)伴隨我們的孩子健康成長(zhǎng)。

第五篇：不再麻煩好媽媽教案[范文模版]

不再麻煩好媽媽教案范文

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的不再麻煩好媽媽教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛(ài)，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，分享了不再麻煩好媽媽教案，歡迎借鑒！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

2、創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做。

3、嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、磁帶、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：《歡迎你來(lái)我家》

師：小朋友，來(lái)跟老師玩?zhèn)€游戲。（請(qǐng)坐）

二、觀看PPT，體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛(ài)

師：你們愛(ài)媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛(ài)你）

其實(shí)，當(dāng)你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候媽媽就把所有的愛(ài)都給了你（PPT大肚子的媽媽）寶寶出生了，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)走路，帶你看書(shū)講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學(xué)校，回到家還要做許多許多的家務(wù)。媽媽辛苦吧？

提問(wèn)：那你是怎樣愛(ài)自己的媽媽的呢？

你們都很愛(ài)自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛(ài)媽媽的一種方式。今天老師帶來(lái)一首關(guān)于愛(ài)媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

三、學(xué)習(xí)新歌，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)

1、聽(tīng)錄音，熟悉旋律。

提問(wèn)：你聽(tīng)到歌里唱了什么？

2、教師清唱，了解歌詞。

提問(wèn)：還有哪一句是我們沒(méi)有說(shuō)到的？

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)演唱兩遍。

4、感受休止符并努力唱好。

教師：哎？你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢？

“媽媽媽媽，你歇會(huì)兒吧”后面有個(gè)？停頓

“自己的事兒我會(huì)做啦”因?yàn)閮删涞暮竺娑加行葜狗?/p>

“等一下小朋友唱的時(shí)候，要注意快速的停頓一下。”

注意休止符完整地來(lái)唱一遍。

5、老師希望你們把對(duì)媽媽的愛(ài)唱出來(lái)，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？

6、除了可以用表情、好聽(tīng)的聲音表演歌曲，我們還可以加上動(dòng)作呢。表演1遍。

7、面向家長(zhǎng)表演，提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

四、創(chuàng)編歌曲，擴(kuò)展自己對(duì)媽媽的愛(ài)

1、師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創(chuàng)編，并鼓勵(lì)幼兒用xxxx︳xx︳的節(jié)奏型唱出來(lái)）

2、小朋友會(huì)做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來(lái)唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中，邊聽(tīng)音樂(lè)邊創(chuàng)編演唱一遍。

五、表演歌曲，展示自己對(duì)媽媽的愛(ài)

教師：家里除了媽媽愛(ài)你，還有誰(shuí)也愛(ài)你呢？（爺爺奶奶爸爸）

那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個(gè)人唱一首好聽(tīng)的歌。

活動(dòng)反思：

采用音樂(lè)游戲的形式使幼兒打開(kāi)唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過(guò)觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語(yǔ)言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

這首歌曲的.歌詞對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

當(dāng)然活動(dòng)中在語(yǔ)言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問(wèn)題。

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛(ài)，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛(ài)家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的具體表現(xiàn)。

一、成功之處：

1.學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編歌詞的主要教學(xué)目標(biāo)完成。

（1）以“動(dòng)”激趣，營(yíng)造輕松氛圍。

活動(dòng)的開(kāi)始部分，我引導(dǎo)幼兒跟著歡快的音樂(lè)《歡迎你來(lái)我家》，動(dòng)動(dòng)身體的各個(gè)部分，根據(jù)幼兒好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，選擇了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等動(dòng)作，小朋友們很喜歡，興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。起初的設(shè)計(jì)是讓幼兒自由地找好朋友，跟著音樂(lè)做相互問(wèn)好的動(dòng)作，看似很自主的游戲受到的效果卻是不盡人意，孩子們顯得很緊張，影響了整個(gè)活動(dòng)學(xué)習(xí)的效果。

（2）以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。

在活動(dòng)一開(kāi)始，我就從情感入手，讓孩子們說(shuō)說(shuō)：媽媽是怎樣愛(ài)你們的？孩子們一下子打開(kāi)了話匣子：媽媽給我買好吃的；媽媽給我講故事；媽媽每天給我做飯、洗衣服；媽媽送我上幼兒園等等。接著出示從網(wǎng)上找到的課件圖片，結(jié)合圖片講述他們小時(shí)候的樣子，媽媽是怎樣細(xì)心地照顧他們的。順勢(shì)告訴孩子們媽媽每天除了要照顧你們，還要上班，還得做家務(wù)，多辛苦??！你們?cè)撛趺醋瞿?？引?dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，感知自己在逐漸長(zhǎng)大哪些事情會(huì)自己做了，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽也是愛(ài)媽媽的一種表現(xiàn)。

（3）曉之以理，為創(chuàng)編歌詞奠基。

由于幼兒已經(jīng)對(duì)“自己會(huì)干什么”的句式理解很透徹，所以在創(chuàng)編時(shí)一下子說(shuō)出了很多很多，如：“自己扔垃圾呀”、“自己掃掃地呀”、“自己洗洗臉呀”……等等孩子會(huì)學(xué)以至用說(shuō)明他吃透了內(nèi)容，整堂課的重難點(diǎn)突出，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。

2.在教學(xué)過(guò)程中充分滲透德育教育，讓幼兒明白要做一個(gè)勤勞的人，要熱愛(ài)勞動(dòng)，不僅要幫助媽媽做自己能做的事，還要幫助其他人做自己力所能及的事。

二、不足之處：

1、整體演唱多，大篇幅。今后要注重既要照顧到集體，又要考慮到幼兒個(gè)體。

2、教學(xué)中對(duì)難點(diǎn)環(huán)節(jié)處理的還不夠巧妙。歌曲中“媽媽，媽媽您歇會(huì)兒吧，”“自己的事情我會(huì)做啦”這兩句中間有個(gè)附點(diǎn)節(jié)奏。這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。解決難點(diǎn)時(shí)，我采用讓個(gè)別幼兒范唱和自己范唱相結(jié)合的方式，只幫助部分幼兒解決了問(wèn)題，但是仍有少數(shù)幼兒唱不準(zhǔn)這個(gè)休止符。