第一篇：勞動與技術五下教案6.中國結——平結

揚州市江都區樊川鎮永安小學

6.中國結——平結

目標預設

1.知道編織是我國民間的一種傳統工藝，初步了解中國結的文化意義。

2.學習最基本的繩結編織法，嘗試編織小飾品。

3.培養學生的分析探究能力和動手制作能力。養成做事耐心、認真、細致的好習慣。

教學重點：學生能夠明確中國結的特點和編織平結的方法。

教學難點：有規律地穿繞與拉壓

教學準備：

1．電腦、課件

2．紅色絲繩 2 米兩根，黃色珠子一顆，各種中國結若干。

3．學生自備中國結工藝所需的材料、工具。

教學過程：

一、賞析導入

1．出示：北京申奧標志

見過這個標志嗎？其中最引人注目的部分是什么圖形？北京申奧標志是一幅中國傳統手工藝品圖案，即“同心結”或“中國結”。為什么申奧的標志要選擇中國結？猜猜看。（寓意世界各國人民之間的團結、合作和交流。）

你看，老師這兒就搜集了各種式樣的中國結。

課件出示各類中國結。

漂亮嗎？你們想不想自己動手編織一個呢？今天我們就一起來學編中國結。板書課題。

二、學習編織

1．想要學會編結這么漂亮的中國結，首先要學習編結的基本方法。今天我們就來學習習近平結的編織方法。板書：平結。你看（演示），這就是平結。

①我們班有同學會編平結嗎？

會編的同學，本節課我聘請你擔任小老師。

②還有許多同學不會，準備怎么學習？

向老師請教是一種學習的好方法。

③還有什么學習的好途徑呢？

上網。很好，網絡上確實有很多好的學習資源，課前，我也上網搜集到了很多資料，其中就有平結的編織方法，我已經把它下載到了這邊的電腦里，你們可以打開學習。

④我們手頭的課本也是我們學習的好老師。

2．學習的途徑真多。請已經會做的小老師先到這兒來，我們是智囊團。下面的同學，你準備采取哪一種學習方法呢？

3．根據學生選擇的學習方法進行快速分組。

4．小組首次探究。

5．接下來我們就比比哪組在學習時能做到最細致、講合作、能安靜。

6．交流、調整。

①重點突出平結的編制過程：擺 繞 穿 拉 壓（板書）

②說明編入珠子的方法。

③發現一些共性的問題，進行指導。（美觀程度、速度、平整度、創編）7．再次探究、編織。部分學生嘗試編織時穿上珠子美化一下。

揚州市江都區樊川鎮永安小學

8．再次展示、交流。

三、總結交流：

1．同學們，今天你學到了編中國結的本領，你覺得學這個本領有什么用呢？ 是啊，平結是一種古老、通俗和最實用的結索。它的用途很廣，編制手環、項鏈、門簾和一些動物形態的飾物呢。同學們課后可以繼續研究。你們可以上土豆網，可以學習到更多的編織方法。

2．今天的學習，你除了學會編平結的方法，還收獲了什么？

3．今天我們學編了中國結，確實，編織不僅可以美化我們的生活，大家通過實踐操作，還能使自己變得心靈手巧呢。

第二篇：五下勞動與技術教案

1.茶杯套 教學目標：

1.欣賞用各種材料制作的茶杯套，感受線材料和銅片的特點。

2.鞏固結、穿、繞、纏、編、抽等編法技術，學會用云雀編制一個茶杯套。3.理解技術和應用之間的關系、養成熱愛勞動技術和生活的積極情感。教導重點：用云雀結編制茶杯套

教學難點：運用打結方法編制富有創意的花紋 教學準備：毛線、銅片、茶杯、剪刀 教學過程：

一：觀察實物，感受材質

1.引導學生觀察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材質所具有的不同功能。

2.用我們已學的中國結編制方法，就能制作出魅力的茶杯套。二.研究茶杯套底部的編制方法.1.教師示范：①.根據茶杯的高度確定線繩的長度，一般線繩的長度為茶杯高度的2倍

②.根據銅片的大小，剪下若干段線繩，并運用云雀結繞銅片盤法 ③.在距離銅片1.5--2cm處，將相鄰的兩根線繩打云雀結

④.打完第一圈的結后，接著打第三圈的結，同時保持長度不變 ⑤.一次完成所有的云雀結

⑥.用剪刀剪去杯套頂部的多于線繩 ⑦.取三根線繩，編結成麻花辮 ⑧.將辮子繩穿過杯套的頂部 2.學生嘗試練習.1）.控制線繩的長度.2）.杯底的云雀結是否扎實 三.學習云雀編制茶杯套的花紋.1.教師示范.⑴在線繩的不同長度的位置打結.讓學生觀察菱形花紋的格狀是否發生變化 ⑵采用不同的交叉組合.讓學生觀察花紋是否有幻化 ⑶小杯套的收口 2.學生嘗試練習.⑴通過線繩的交叉改變花紋 ⑵順利完成收口

⑶對個別同學進行指導 四.編制實踐.選擇自己喜歡的線繩和圖文.編制1只小杯套.五.茶杯套的展示.1.在班中展示完成的茶杯套

2.講茶杯套在杯子上試一試.再次調整.3.鼓勵學生用小被套盛放各種物品，感受他的使用價值 六.課堂總結

2.奇妙的針法組合 教學目標：

1.進一步認識棒針編制中的幾種基本針法的編制符號.能看懂圖樣 2.能依照進行作品的編織、設計、發展學生的動手能力和創作思維

3.通過動手編制練習，明白通過相同針法的不同組合，可以編織出不同的作品

教學重點：能看懂樣品的使用的針法.按照圖示學習編織一種織物。教學準備：普通絨線 棒針2根 教學過程：

一：觀察實物，感受不同的編織 1.出示毛衣，感受不同的針線編織 2.想：你曾在那些服飾中見過？ 二：學習幾種基本織片的編織 1.上針的平面織法：A教師示范

①起針 ②位于表側的第一行編制上針 ③翻至里側的第2行，編織下針 ④重述上述編法 B：學生嘗試

①學生一邊看圖樣，一邊嘗試編制 ②與樣品進行比較 2.起伏編織 教師示范編法：一行下針和一行上針交互而成的織片.不管是表側還是里側，都是編織下針

①起針

②位于表側的第一行編織下針 ③翻至里側的第二行，也編織下針 ④重復上述編法，反復編織下針 學生嘗試：

學生分小組編織，組長負責指導

3.雙松緊編織：為兩針上針和兩針下針交互而成的織片，不管是位于表側行還是位于里側行，都是先編織兩針上針，再編織兩針下針

教師示范： ①起針

②先編織兩針上針，在編織兩針下針 ③按照上述針法，反復編織 三.學生嘗試編織

1.選擇上述一種針法，試著編織一件織品

2.上下針組合變化的方式還有很多，如單松緊針法.規劃針法等 四.織品展示：

1.展示已經完成的織品 2.可以織成一條圍巾 五.課堂總結.3.小錢包 教學目標：

1.通過對織片縫制，裝飾，做成一只精美的小錢包，了解編織技術的生活價值

2.通過動手編織制作，增強學生的動手能力，設計能力，激發創作的欲望 教學重點：利用上節課中完成的織片，通過縫制，裝飾，制作一個精美的小錢包

教學難點：裝拎帶與縫合織片 教學過程： 一.作品賞析

1.出示幾件完成的錢包成品

2.思考上節課完成的織品的用途

①想想可以把他制成那些生活中的小飾物 ②想一想他的編織方法是怎樣的？ 3.揭示主題：小錢包 二.學生做做： 1.編織基本織片：選用自己喜歡的針法.組合編織完成一塊基本織片.一般長為20cm 寬為8cm 2.娤拎帶

①教師示范：取下棒針，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭

②學生嘗試練習，對個別有困難的學生進行指導 3.縫制織片

①教師示范：將織片對折，用縫衣針縫合下邊和側邊 ②學生練習

注意：縫制時將織片沿長邊對折，縫合底邊和另一側邊即可 4.裝飾：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上，起到美化的作用 ①裝飾品可以是現有的，也可以是動手編織 ②裝飾注意圖像 色彩 三.作品展示

學生作品展示 評價優劣 四.課堂交流擴張

1.作品評價：應注意穿編，縫合技術掌握程度及作品整體的美觀程度

2.思考：這些織片除了編錢包外，還能制作那些小飾品：？（手機袋..鑰匙袋）

3.利用可與時間嘗試其他的編織制作 四.課堂總結

4.植樹

教學目標：

1.初步了解植樹造林的意義和方法

2.初步學會植樹的一般方法和培育管理的基本技能 3.養成愛護花草樹木，保護生態環境的良好習慣 教學重點：植樹的一般操作和養護管理的操作 教學難點：栽植的深淺.操作時學生難以把握 教學準備：樹苗 鐵鍬 剪刀 水桶 教學過程

一：談話引入：

1.植樹造林有什么作用？

①植樹造林不但可以綠化環境，凈化空氣，而且可以維護生態平衡，減少自然災害

②植樹造林關系到國家建設，社會發展和人類生存的大事 2.我國每年的植樹節是幾月幾日？

每年的3月12日是植樹節，植樹節前后，各地都要集中進行植樹造林活動.3.為什么選擇3月12日為植樹節？

春季，在下雨前的一兩天植樹最好，因為這些天氣的空氣濕度大，栽植前后樹葉水分蒸發減少，能使數目成活率高

二.介紹植樹的一般方法

1.植樹的工具：鐵鍬 剪刀 水桶等 2.植樹的一般掌握

①側枝：若果樹苗的枝條過多，移栽后仍需蒸發大量的水分，可能造成供養不足，使樹苗枯萎死亡.所以在移栽樹木時要進行合理剪枝.以減少水分的散失，促使樹木的成活

②挖坑：用鐵鍬在將要植樹的地面上挖一個樹坑，樹坑的深度和直徑要比樹苗的根系或所帶的土球大一些

③栽植：先在樹坑的底部回填部分松土，然后將樹苗輕輕的放入樹坑中扶正，一邊填涂土一邊將土踩實

④澆水：泥土回填完畢后，現在樹坑周圍挖成高15--20cm的土壤，土坑內地應大于樹穴，槽約10cm，然后向土壤內澆足夠的水，使泥土充分吸收水分，土根緊密結合，以利用根系的發育，最后蓋土成丘.（注意：第一次澆水時一定要澆足澆透）

三：課堂交流

1.為了讓小數健康成長，使其造福人類，植樹后的養護管理顯得非常重要，對比，我們應該做些什么事情呢？

2.學生交流討論

3.總結：養護管理時應該澆水，施肥，除草等等 四.時間活動

1.聯系區委會，少工會給學生創作機會 2.在時間過程中，增強環保意識，安全意識

5.可愛的小陶童

教學目標：1.學會對黏土的捏，揉，搓，壓等技法

2.能制作出原粒形內空的泥人胚子，并對胚子進行刻畫，上色等美化，完成彩色小陶童的制作

3.了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養合作互助及創新精神

教學重點：學習對黏土的捏，揉搓等技法 教學難點：是對胚子的雕刻

教學準備：黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱 教學過程： 一：引入課題

陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的混合物，經成型，干燥，燒制而成的制品的總稱，陶器工藝品是我國最古老的工藝美術品，遠在新石器時代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出現釉和初具瓷器性質的硬釉陶，中間陶瓷至今興盛不衰，宜興的紫砂壺，臺灣的陶塑，崇寧的雕鏤陶等文明于世，這節課我們就學習制作小陶壺

二、設計制作方案

1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設計十個小陶壺的制作方案 2.以小組為單位，記錄制作方案及分工

三、學學做做

1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土（注意：模具的外形要簡單以便脫模）

2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體（注意：頭要大一些才可愛）

3.用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，頭發，頭巾等，并用收捏出娃娃的圓臉蛋

4.將彩童曬干后，涂上顏色

（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開）四：作品展示

1.學生作品展示，評價交流 2.請個別學生進行經驗介紹

五、課外擴展

課外學做一只小狗，一只小貓或其他動物

6.哈哈照相機

教學目標：1.通過運用紙工的剪.切.畫等技法，學會做一件紙工小玩具，在制作過程中了解到橡皮筋動力的作用

2.通過紙工玩具的制作，增及童趣和童樂，增加同學之間的友誼，并且提高對紙工玩具制作的興趣和制作發明的欲望

教學重點：相機的構造和設計 教學的難點：橡皮筋的安裝

教學準備：卡紙 橡皮筋 棉線 圖片 剪刀 小刀 教學過程：

一、課前談話

我們利用一些卡紙和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相機，不過里面的照片可以事先準備好，就看你怎么給小伙伴一個驚喜了

二、新課引入

1.請學生談談有關照相機的更新過程

2.教師引入：哈哈照相機 是20實際60年代的玩具 3.作品欣賞：思考

①為什么拉制棉線后，哈哈照相機的鏡頭會晚上彈？

②相機內的照片為什么會發生變化？你會設計出更生動有趣的照片來嗎？ 4.小組合作：嘗試分工

三、學學做做

①先將兩張撲克牌大小的卡片上下對齊，在卡紙上點A.B.C三點，將卡紙分成四等分

②以B.C兩點為中點畫一個長方形，并在A.C兩點的右側取兩點為點D.E ③用小刀按長方形的外廓線切割，并將紙片向上翻折，當作相機的鏡頭，然后在A上鉆個小孔，穿上單根橡皮筋，并打個結，另一頭穿過點F打個結，注意調整好橡皮筋的拉力，使他打開穿

④在點D’和點E’處，用兩根橡皮筋橫向固定

⑤在點E處的橡皮筋中間系一條細線，拉動細線使橡皮筋下垂，這對照相機的鏡頭就打開了

⑥準備拍照，蓋上鏡頭 ⑦拉動細線，鏡頭向上翻

四、學生評價

1.根據相機的制作，美化和創新進行評價 2.交流創新

照相機可以設計成各種形狀，利用各種之和或其他物品，設計制作更多的照相機

五、課外擴展

讓學生模仿小記者采訪同學，進行拍照

7.常春藤扦插育苗法

教學目標：1.初步了解常春藤扦插育苗的一般方法與優越性 2.初步學會常春藤扦插育苗及扦插培育管理的基本技能 3.養成一絲不茍，認真負責的勞動態度 教學重點：常春藤扦插育苗操作 操作難點：插條扦插技巧及扦插管理

教學材料：常春藤插條 剪刀 鏟子 灑水壺 花盆 教學過程：一：課堂引入

1.扦插育苗是植物繁殖的常用方法之一，它具有繁殖速度快，插條易采集，遺傳性狀變化小，管理方便等特點

2.思考：怎樣做才適合常春藤插條的成活？

（使泥土保持一定濕度，前期需要適當遮光，冬季適當保暖）

二、學學做做

1.教師示范，學生跟著做

①修剪插條：常春藤的插條廠10--15cm，一般有3個結位，扦插前剪去下端的葉子

②做苗床，根據插條的多少，設計并做好扦插育苗的苗床（花盆）

③扦插：在苗床泥土中間鏟子梨出深10cm的插槽，將插條2/3插入，用手按實泥土（注意：株距3cm）

④澆水：扦插完后澆水

（注意：第一次澆水一定要澆透）

三、課后管理1.課堂中常春藤扦插操作主要看準備是否充分 2.課后管理是關鍵，包括后期的及哦水，扦插成活率

8.校服上的小標記

教學目標：1.通過調查了解中國四大名秀的有關藝術特點及常用針法 2.了解并初步掌握繡花的基本針法，斜行針，鏈邊針，鎖邊針等 3.自行設計一個簡單的圖案，并完成校服上的小標記 教學的重點：了解并初步掌握繡花的基本針法的技能

教學的難點：自行設計一個簡單圖案并完成 校服上的小標記 教學準備：針 剪刀 繡花線 教學過程：

一、談話引入 1.在日常生活中，你發現哪些地方需要繡花？ 2.你會繡花嗎？打算繡怎么樣的圖案作為校服的標記呢？ 3.介紹中國的四大名繡

①蘇繡。藝術特點：以針法精細，色彩雅致而著稱，其圖案修理，題材廣泛，技巧活潑靈動

常用針法：齊針 散套 打點

②粵繡。藝術特點：構圖緊密熱鬧，色彩富麗，繡線較粗且松，針紋重疊微凸。

③蜀繡：用針工整，平齊光亮，絲路清晰，不加代筆，花紋邊緣如同刀切一般齊整。

④湘繡：以圖畫為題材，形態生動逼直，風格豪邁。4．上網查材有關繡品，讓學生欣賞。二．學學做做：

1．學習繡花的一些基本針法。①斜行針 ②回針

③連環針：繡成鏈環狀。

④齊針：是繡花中用途較廣的一種針法。2．在校服上繡圖案的上步驟介紹。①將設計好的圖案用鉛筆畫在校服上 ②用繡花繃將校服繃緊 ③用齊針繡圖案。3．學生嘗試

三．學生學會用十字繡

養雞

（一）教案 教學要求

1、了解科學養雞生長快、產蛋多的經濟意義，并掌握良種雞的種和雛雞的挑選方法。

2、學習建造簡易雞舌應遵循的原則，為科學養雞準備條件。教學方法

品

課堂講授、現場教學法 教學過程

一、導入新課

板書課題，學生齊讀

二、講述有關知識

1、選用優良品種

隨著科學技術的發展，還會不斷出現一些好的品種，要及時更換，確定雞種以后，挑選雛雞很重要。雛雞挑選的好，可以減少死亡，提高成活率。雛雞應選肚子不大，臍帶不帶血，肛門周圍沒有白屎，腿、爪沒有毛病，有精神的。

2、建造好雞舍

雞舍應建造在地勢高、干燥、背風向陽的地方，以利于光照、通風、保溫、排水。雞舍面積，應根據養雞多少確定，棲宿可以按照每平方米8～10只安排，蛋舍另外建造。

雞舍要有良好的通風和保溫條件，糞便要經常清掃，保持雞舍衛生。夏季要注意遮蔭，避免強光暴曬。冬季要保持雞舍內的溫度，最好用塑料薄膜把四周和頂部封嚴，以免寒氣侵襲，影響產蛋。

三、鞏固所學內容

說一說怎樣選雛雞，建造雞舍應該注意那些注意事項。

四、課外延伸

到農村去看一看，轉一轉，實踐一下。養雞

（二）教案 教學要求

１、學習雛雞、的飼養管理方法。

２、利用已有的養雞知識指導家庭養雞。３、養成不怕臟、不怕累的勞動品質。教學重點

養雞的飼養管理方法。教學方法

課堂講授和課外實踐相結合 教學過程

一、導入課題 板書題目，齊讀

準備好長桿、鉤子、保險帶、數包、布袋等工具。將學生分為幾個小組，安排好小組內人員的分工。

二、新授

１、科學的飼養管理

雞的飼喂最好用配合飼料。配合飼料是按照雞的營養需要配合而成，適合于雞的生長發育和產蛋。

一只產蛋雞，每天平均需要配合飼料90~150克。喂雞伴入青飼料,每天喂3~4次.雞舍內還要經常灑些沙子,供雞著實,幫助消化。冬季天冷時,要飲溫水,傍晚要增加一些顆粒飼料。一遍增加熱兩,提高雞的御寒能力。

２、注意防疫

（１）養雞還要注意防止疫病發生。一旦發生疫病，就會導致大批雞死亡，造成經濟損失。（２）預防雞病首先要搞好雞舍的衛生，注意雞舍消毒。另外，還應按照免疫程序進行接種，有計劃低在飼養和飲水中加入抗病藥物。

第10課、肉餅蒸蛋

教學目標：1.了解蒸制食物的方法.2.認識有關蒸制的炊具了解蒸制菜肴時的注意事項.3.能自己選擇食物進行搭配并從營養衛生經濟環保等方面作簡單的評價.4.能自己制作一個蒸制菜掌握蒸制的方法和技能.獲得烹飪勞動的體驗.教學重點:學習蒸制菜的制作。

教學難點：掌握不同菜肴蒸制的時間。教學過程：

一、創設生活情境。

1、根據學習內容，提出學習任務。

2、課件展示各種蒸制菜，了解蒸菜的方法。

3、課前準備。二．操作演示。

1、了解肉餅蒸蛋的原料。

2、了解“肉餅蒸蛋”的制作過程。

①做肉餅時加入鹽、酒、蔥與味精，再放入碗中 ②加入雞蛋，使蛋白和肉餅適當攪拌

③架好蒸鍋，加水，再放上肉餅蒸蛋的盤子 ④蓋好鍋蓋，放在爐子上，大火蒸蛋燒15分鐘。

三、分組合作

1、注意分工

2、在燒的過程中注意加水，不能干燒。

3、將菜端出蒸鍋時小心燙手。

4、制作別的蒸制菜。四．評價總結。

11.制作休閑躺椅模型

學習器材：開頭知道休閑躺椅模型制作的歷程，感應制作的興趣，知道休閑躺椅和我國人民的生存息息相關，不光具有實用性，還具有它的欣賞價值，成為居家應用和裝潢安排的精品。

一、選材

制作尋常竹家具的竹材平常選取老練度較高的剛竹、毛竹等品種。竹竿要順直、無雜色、無霉變為好。

二、截取竹材

在下料時，面層框架竹材的截取要選擇竿面平滑、不帶或少帶竹節的竹段。主要選擇整根竹竿的中上部位，由于中上部位的竹段節間長，且節數少，竹壁薄簡略曲折。而拱形骨架應用的竹材，可以截取竹竿的下部，由于下部竹段的竹壁較厚，節數多，不光遭受力大，而且可以突出的出現竹節的特點。

三、打孔和打榫

打孔應用的主要東西是：鑿子和竹錘。具體操作要領是：遵照圖紙確定竹材上須要打孔的位置，然后遵循要插入這個部位竹材直徑的大小來畫線，打孔的直徑要和所要插入的竹材直徑的大小相切合。打孔時一只手握住鐵鑿，另一只手用竹錘敲擊鑿子頂端，沿著畫好的線，前線鑿一下，反面鑿一下，屢屢舉行，孔打好后，把鑿下的竹屑驅除出去，這一道工序就完成了。然后，安置上竹材試一下，以適才卡住，不松動為準。以此類推，遵照圖紙上所標示的竹椅的結構接連位置，打出全部接合部所須要的插孔。

竹椅座位中須要插入靠背的竹材須要打榫。打榫時要用旗號筆，畫出旗號線，然后遵照竹孔的大小用鑿刀舉行打榫，榫卯團結要緊密，以防應用時松動。竹材打完孔和榫以后，要把支撐竹椅骨架的兩個竹椅腿用竹橫梁團結好，以備曲折骨架時應用。

四、骨架制作

椅子的骨架不光能暴露竹椅的總體造型，而且照舊遭受力的主要局部，制作時肯定要琢磨它的壯實程度。具體操作要領是：削去竹黃后，用噴武器在凹槽處舉行加熱烘烤，以便舉行曲折，竹材表皮可以曲折的溫度在 120攝氏度左右。為了制止把竹材表皮燒黑，平常不用產生黑煙的燃料，而是用自然氣液化罐接上噴武器來烤竹材表皮，材質開始變軟，這時兩手再徐徐向內用力，順勢將竹材彎成所須要的曲度，并把預制好的竹材填入凹槽中夾緊, 靈活用細繩將曲折的竹骨架系縛好，戒備竹材反彈。待竹材曲折部位冷卻后即成90°的直角彎度，這個部位就制作好了。

五、組裝 椅子的組裝分為兩個局部：竹椅靠背和竹椅座位。對待初學者來講最好遵循圖紙來舉行組裝，這樣會很方便。竹椅靠背組裝平常由內到外，先把靠背內部的立柱用小橫梁接合起來，然后再和上下兩個最外層的大橫梁舉行組裝，最后安上外貌的兩個大立柱，竹椅靠背就組裝好了。

六、油漆

椅子做好以后，還要刷上清漆，這樣既標致又有利于防蟲防霉。刷清漆時要注意自上而下屢屢涂抹，來到勻稱的成績。不要漏刷，包含纏繞藤條的部位。每刷一遍清漆后，待晾干，用細砂紙舉行一遍打磨，然落伍行第二遍刷漆，平常刷上三遍漆就可以了。

13.制作噴水動力車

教學目標：

1、通過學生自主探究、教師參與、小組合作，了解噴水動力車的制作原理，學會制作方法，提高創新能力。

2、初步掌握螺絲刀、沖頭、老虎鉗等工具的使用，提高學生的觀察思考能力和動手操作能力。

3、感受勞動的樂趣，提高玩的興趣，培養與他人交流的情趣。教學重點和難點： 教學的重點是噴水動力車底座的制作。教學難點是車輪的安裝。教學準備：

分組材料：600毫升不漏氣的可樂瓶一個、廢舊自行車氣門一套、1cm×9cm×22cm的小木板一塊、廢舊玩具賽車輪四個、自行車鋼絲兩根、廢棄的易拉罐鐵皮若干、小木螺絲8個、自行車內胎皮兩塊。

工具：剪刀、鐵錘、老虎鉗、螺絲刀、沖頭、墊木、尺等。教學過程：

課前談話： w我們學校的小朋友聽說我要來你們魏塘鎮重型小學上課，他們委托我給你們帶來了一份禮物，來，看看是什么——這些玩具都是我們學校的小朋友們用廢舊材料制作的哦，一分錢都不用化的，不錯吧。上周開始我們嘉興有個“公共交通周無車日”活動，我們學校的小朋友運用特殊的方式來表達自己對這個活動的支持，他們利用課外時間收集了許多廢棄品制作了一種“綠色交通工具”，還進行比賽了呢，想看嗎？好，那我們再一起看看吧。——你看，我們的小朋友玩得多開心呀。

一、激趣導入。

1、從你們剛才那羨慕的表情看，是不是有點手癢也想玩玩啊。好！老師今天就滿足你們的欲望，我們也來制作一輛噴水動力車玩玩。（多媒體出示噴水車模型）（板書課題）

二、討論、研究制作過程。

1、好，要做我們必須先要有材料，那么需要哪些材料呢？來，跟著老師一起去認識一下——（多媒體出示介紹材料）

2、那光有材料行嗎？不行，我們還要學會使用幾種工具呢。來，看看，你認識它嗎？會用嗎？誰來試試？（學生做老師說并糾正）螺絲刀要按住上面再用力按順時針旋動才有用；老虎鉗可以用來剪鋼絲，那夾在哪里剪合適呢？用力要用在后面才省力，還可以用鉗口夾住螺帽擰呢，能使螺帽擰得很緊。鐵錘要和沖頭合作，把沖頭放在瓶蓋里摁牢，然后用鐵錘在它的頭上用力敲，這樣就能很快鉆出個孔來。為了方便請同學們把墊木墊好放在地上敲。

3、材料認識了，工具也知道怎么用了，這樣就能做了嗎？還不行，接下來要請大家靜下來來想想這車該怎么一步步制作呢。（先做什么，再做什么？）（由學生說,老師多媒體配合出示制作步驟）。老師把它整理成圖片了，我們一起來學學吧——（制作車身）你能看懂這個流程嗎？你來說說怎么做？不過老師有個建議：車軸的長度固定在11．5厘米。在固定車輪時要注意兩組車輪要平行，旋螺絲時一定要給車軸留出空隙，使它能自由轉動起來。

好了，我們再來學學怎么做充氣氣門——學會了嗎？誰來說說怎么做？你們覺得做這個充氣氣門要注意些什么嗎？為了不讓瓶蓋漏氣，不但要擰緊螺帽，還要在瓶蓋里外都套上橡皮圈，這樣才安全。最后我們把車身和沖氣氣門進行組合一下就可以了。

通過大家的冷靜思考、熱烈的討論和認真的學習，制作方案應該很清楚了吧。

4、溫馨提示：（安全和分工）

你們是不是想要馬上開工了呢？別急，在做之前，監督員米老鼠想要對你們說幾句話，請看——（多媒體出示）

好，接下來就要發揮你們的聰明才智進行制作了，如果有困難要我幫助請舉手。我們用20分鐘制作，倒記時時間到就停下來不做了。

三、學生自主制作，師巡視。

學生自主合作進行制作，老師巡視，指導、幫助學生解決制作過程中碰到的一些困難。

四、作品展示，評價。

1、作品展示會。學生自評、互評，了解原理。

（1）比比哪兩車做工最精細？已經做好的小組，請材料員帶上你們的愛車上臺展示，再請組長上臺參觀評價，我們來比比哪輛車做工最精細？

（2）比比誰的車開得遠？那怎么讓它開動起來呢？（在瓶里裝入約35的水，打足氣，一手堵住氣門芯，一手旋開氣門螺帽，直到螺帽完全松開時，兩手突然放開，這時水和空氣會向后噴，小車便會開動了。）你們的車開動了嗎？動了，你們知道這車是利用什么動力來前進的嗎？不動，是什么原因呢？你有辦法解決嗎？有的小組還沒完成是怎么回事呀？找找原因。

五、拓展延伸。

看來，我們班的小朋友個個都是超級棒的，人人都有一雙靈巧的手，課后再去想想，怎樣才能使你的車更美觀，開得更快更直更遠。老師相信只要你們愿意動腦動手，一定還可以制作出更好的噴水動力車的。

板書設計：

噴水動力車模型

步驟： 動力： 車身 水 空氣

沖氣氣門

組合15.學習使用洗衣機

教學目標：

一、通過介紹洗衣機的性能，讓學生體會機器在改善人們勞動條件、提高勞動效率方面的作用，激勵學生努力學習，立志創造，為將來投入社會打下堅實的知識基礎。

二、通過演示講解，讓學生了解和初步學會使用波輪式洗衣機。課前準備：

一、波輪式洗衣機內部結構示意圖。二、三種類型波輪式洗衣機外觀放大照片或圖例。三、三種類型波輪式洗衣機制板部分放大圖。

四、有拉鏈和金屬紐扣的衣物若干件。教學過程：

一、首先扼要地向學生講述：機器是簡單機械的巧妙組合。

二、出示波輪式洗衣機內部結構示意圖，簡單介紹這種機械洗衣機的工作原理：

1．機殼：保護和遮蔽今天、機體。

2．洗衣桶：盛裝洗滌衣物和洗滌溶液，以及進行清洗。

3．波輪：在電動機帶動下，圍繞中心躊、軸作圓周運動，水在波輪上幾條沒有菱角的突筋的急轉動下，會產生旋渦，從而使浸洗中的衣物激烈轉動、上下翻滾，并沿著洗衣桶壁作圓周運動而洗滌。

4．電動機：是使電力轉變成轉動的動力裝置。

5．傳動部件：使電動機產生的轉動傳涕到波輪或脫水缸去。

6．控制系統：由若干個定時器組成，用以控制洗滌、漂洗和脫水時間。

三、出示波輪式三種不同類型洗衣機的照片和圖例，結合操作演示，逐一交代每種洗衣機的結構特點及其操作程序（如了解到有學生已使用過的，亦可在啟發學生講述的基礎上進行歸納）。

不管是哪一種類型的洗衣機，使用時的基本程序總括起來是：（1）處理待洗衣物；

（2）使洗衣機做好洗衣準備；（包括接上電源、注水、下洗滌劑、調控洗衣時間等）；（3）開始清洗；

（4）將濕衣脫水；

（5）斷開電源，抹拭維護洗衣機。

16.能歌善舞的傣族姑娘

教學目標：學會制作“能歌善舞的傣族姑娘”。

明白“傣族姑娘”的能歌善舞源于振動。

培養團體合作精神。

培養發現問題、研究問題、解決問題的能力。

培養創新精神。

教學重點：學會制作“能歌善舞的傣族姑娘”。

明白是振動使“傣族姑娘”跳起舞來。教學難點：“傣族姑娘”的改進措施。

教學準備：錄音機、漁線、毛線、橡皮、剪刀、透明膠、水彩筆、白紙。教學過程： 課前游戲：

擊鼓傳花。

一、激情導入。

播放傣族舞蹈《邵多麗》。引出能歌善舞的傣族姑娘。

二、探索原理。

1、教師展示自己制作的傣族姑娘，打開錄音機，姑娘翩翩起舞。

2、學生猜測：傣族姑娘為什么聽到音樂能跳起舞來。

3、讓學生上臺觸摸錄音機的喇叭，感受振動。

4、思考：不用錄音機，還能通過其它振動方法使傣族姑娘翩翩起舞嗎？

三、探討制作方案。

閱讀十七課的文字以及圖片，探討：

1、制作時，要準備哪些材料。

2、制作過程。

3、制作時要注意什么。

4、評價教師展示的制作成果。

四、制作。

選擇喜歡的卡通圖案，個兒或幾人合作完成作品。教師巡回指導。

五、展示、評價。

1、選擇幾個典型作品集體評價。

2、每個人的作品需得到五位同學的量化評價。

3、展示最優秀的作品。

六、探討改進措施。

如何讓傣族姑娘的舞姿通過振動的方法顯更美。

七、談談課的收獲，說說將與誰一起分享作品帶來的快樂。

第三篇：蘇教版五下勞動與技術教案

蘇教版五下勞動與技術教案

1.編船籃

知識目標：

1.鞏固壓一挑一的編織技法。2.初步了解竹編的有關知識。3.通過自學圖例，學會編織船籃。能力目標：

1.通過動手實踐，培養學生編制竹器的能力。2.通過自學圖例，培養學生自主探究能力。3.通過分組制作，培養學生合作能力。4.通過課內外的實踐，培養學生思維拓展能力。教學重點、難點：

重點：知道學生看懂圖例，制作出船籃。難點：

1.經緯線的均約勻排列。

2.緯線一端的捆扎和另一端的插入。教學準備：

課件、實物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹條。教學過程：

一、激發興趣，導入課題。

1.同學們都知道，我們楓橋的竹編全國有名，想當初，僅熱水瓶竹殼就熱銷中國半壁江山。就說日常生活中常用的竹籃，就形狀多樣，請看。（課件出示各種竹籃。）

2.（指圖）形狀有（方的）、有（圓的）、有（橢圓的），還有很多其他的形狀。

3.這只籃子又是什么形狀呢？我們就叫它船籃好不好？（出示板書：船籃）4.老師也編了一個，用什么編的？

5、是的，書上是用塑料帶編的，今天，我們要用竹條來編船籃。（出示范作，學生回答后出示板書：竹編）想做嗎？

二、自學圖例，交流制作步驟。

1、請翻書到第6頁，自學圖例，學習船籃的制作步驟，同桌可以輕聲地交流。

2、制作交流，相機板書。（1）捆扎經線一端。

（2）經緯上下交織。（壓一挑一）（3）收扎經線另一端。（4）捆扎緯線一端。（5）接插緯線兩端。

3、在制作時要注意什么？（安全、插法、排列均勻）

4、同桌兩人合作制作，老師有個評價標準，看看好不好？（出示：實用、形象、美觀、創新）

5、有信心編好嗎？老師相信你們一定能比老師編的更好。

三、小組合作，制作船籃。

1、播放音樂。

2、老師巡視，有問題的及時指出。想一想：經緯根數不一樣會怎樣？

四、自評、互評、師生點評。

1、評作品、評合作、評勞動態度。

2、學生代表自評，然后同學互評。

3、同學們通過自學圖例，同桌合作，學會了船籃的制作過程，大部分的同學完成的都很好。但老師也發現有幾個同學在制作中遇到了一些困難，我們一起來幫幫他們，好嗎？

4、請沒有完成的同學評價，其他同學幫忙。

5、我們五（2）班的同學不僅會動手動腦，而且非常團結，給吳老師留下了深刻的印象。希望同學們課后想一想：經緯根數不一樣會怎樣？可以把你得到的結果和你的同學相互分享。

五、課堂小結。（播放竹制品圖片）看到這些圖片了嗎？這些都是陳列在我們學校勞技教室的竹制品。希望同學們能用你們靈巧的雙手，聰明的智慧制作出更多、更美的作品，來發揚我們楓橋的竹文化。

2.動物書簽

教學目標

1、學習小辮編織的方法，用小辮編織法編織一只活潑的小鹿。

2、在編小鹿的基礎引導思考設計編織其它形態的小動物。

3、培養認真的工作態度和在制作中細心、嚴謹的良好行為習慣。教學重點

五股辮的編織方法。教學準備：

編織小鹿作品與半成品，五股辮編織示意圖以及實物投影儀等。教學過程：

一、激趣導入

1、同學們！你們喜歡小動物嗎？ 你們都喜歡什么動物呀？

2、老師也十分喜歡小動物。今天老師給你們帶來了一種小動物，你們想知道是什么動物嗎？（出示紙條編制小鹿）

3、小鹿可愛嗎？我們今天就來學習用紙條編動物書簽。《動物書簽》。（板書課題）

二、探究方法

1、在動手之前，我們先來研究一下編制方法。編小鹿分為哪幾環節？

2、我們先來小組研究一下第一環節：起頭。邊研究小組邊一起試做一個。哪組來匯報一下你們的研究結果？到前面演示一下。

3、接下來大家研究編身體和脖子，發現編制規律.4、誰來到實物投影下演示編頭部？

三、動手實踐

1、同學們！通過剛才的小組研究，小鹿的編法你們學會了嗎？那么你們就動手試試吧！

2、教師巡視指導！發現問題及時解決。

四、展示評價

學生根據制作要求進行評價。

五、拓展

今天我們通過小組合作研究，找到了編小鹿的規律，學會了紙條穿編的方法。看！有很多同學都完成了作品！你可以評一評這些作品，自己的、別人的都可以！沒完成作品的你也可以針對自己本節課的收獲說一說。

六、小結

紙條除了可以編小鹿，還可以編很多圖案。大家看一看！學生欣賞紙條穿編作品。同學們回家后也可以做一些其他的紙條穿編的作品，來豐富我們的生活！

3.編網袋

教學目標:

1、學習編織編織袋的方法.2、培養認真的工作態度和在制作中細心、嚴謹的良好行為習慣。教學重、難點：繩與繩之間的打結。教學準備：

1.教師準備：小網袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。

2.學生準備：編網袋所需要的材料和工具。教學過程：

（一）展示提問，導入課題

1、展示小網袋作品。

2、提問：網袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結編織法）

3、編網袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備）

（二）演示講解，動手操作

1、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。

2、借助投影或實物演示一步步討論，明確編織過程： ⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。⑵對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）

⑶打第一排結（各繩結要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結）。

⑷大第二排結：在記號處從相鄰的兩個結中各取一根繩合并在一起打結。⑸將袋口繩環系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）。

⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結，完成第二排結。

⑺依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結，并修剪整齊。⑻將口袋繩兩頭連結起來，完成編織。

3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如： ⑴對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結，搭一根打一個結。⑵將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。

⑶先打好數排結，再設法把袋口繩圍成環狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。??

4、學生動手操作，教師巡回指導。

（三）總結評比

1、依據教材中的評比標準，自評、互評，填上“☆”。

2、請得“☆”多的同學展示他們編織的網袋，大家議一議這些網袋好在哪里，并請他們說說編網袋的收獲、體會。

（四）拓展活動

1、想一想：網袋大小取決于什么？怎樣掌握網袋眼的大小？

2、課余收集一些不同質地的線繩，根據需要編結不同式樣的網袋

4.中國結——鞭炮結

教學目標:

1、學習編織中國結的方法.2、培養認真的工作態度和在制作中細心、嚴謹的良好行為習慣。-教學準備：

1、教師準備：中國結實物、錄像片，以及實物投影儀等電教設備。

2、學生準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等。

教學重、難點：繩與繩之間的打結。教學過程：

一、展示介紹，激發興趣，導入新課

1、出示中國結（實物、錄象圖片等）。

2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結？你了解中國結嗎？

3、介紹中國結的由來、特點及其用途。激發學生對中國結的濃厚興趣，導入新課。（檢查材料、工具的準備）

二、自學討論，講解演示

1、中國結是怎么編制出來的？

2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。

3、講解并演示重點、難點。

⑴編結材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結時怎樣插入、固定它？

⑵演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。

⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑷如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？

三、學生動手操作，教師巡視指導

編結操作時（可伴輕音樂），小組內同學間互教互學；教師巡視指導，及時發現問題，啟發、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。

四、評價拓展

1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據評價結果填上“☆”。

2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發團體優勝獎。

3、思維拓展。

⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現什么形狀？

⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）??繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！

4、課外活動：參照技術信息提供的閱讀材料，或自己創新設計編結自己喜愛的中國結。

5.中國結——吉祥結

教學目標：

1.知識與技能：通過編制吉祥結的過程，使學生了解吉祥結的相關知識，掌握編制技能，達到鍛煉學生的動手能力，提高學生勞動素質的效果。在掌握基本編制技巧的基礎上，充分發揮學生的創新能力，對多種變化吉祥結的編制進行探究。在欣賞、編制的過程中，潛移默化地對學生進行熱愛祖國傳統文化的教育。

2.過程與方法：利用演示、課件等手段，清楚地向學生們演示制作方法和制作程序，講明要求，展示樣品，以開拓同學們的眼界，引發學生對編制過程的觀察、思考，調動他們參與制作、進行探究的興趣和欲望。在合作學習中，利用小組互助完成吉祥結的編制和多種編制方法的探究。在做中學習知識，掌握技能，感悟中華民族傳統文化的魅力。教學重難點: 培養學生合作學習的習慣，激發學生探究創新的興趣，培養學生動手、動腦解決問題的能力。

教學過程

一、導入

中國結實物展示

播放中國結演示文稿 問

題：這些漂亮的中國結說明了什么？

二、創設情境：

展示吉祥結作品。這么漂亮的作品是怎么編制出來的

三、利用動畫課件演示編制過程 要求：觀察：繩線走向

思考：吉祥結編制的要領是什么？

四、總結編制要領 第一步：將繩折成十字。

第二步：從繩頭開始，逆時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。

第三步：從繩頭開始，順時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。

五、實物編制操作演示

通過演示板，分步操作。邊演示邊講解，鞏固知識

六、分組探究，完成作品

要求：發給每個小組一個編號的作品，小組研究，可以拆掉，探究編制方法；在小組探究的基礎上，每個同學都要完成一個作品，互相幫助。

七、分組展示作品

要求：每組選出最好的一個作品進行展示

八、探究吉祥結的變化形式： 1.教師展示編好的變化的吉祥結作品 2.想一想：這些變化的吉祥結作品怎樣編？ 3.分組討論：各種變化吉祥結的特點和編制方法 要求：每組選一種變化形式進行探究。在小組討論探究的基礎上，小組協作進行編制

4.作品展示

展示不同變化形式的作品

通過這節課的學習，大家對吉祥結的基本編法和變化形式進行了探究。現在你是不是更覺得中國結真的是一門很博大精深的藝術呢？作為新一代的中學生，我們在感到自豪的同時，有責任用將它發揚光大！

6.中國結——“平結” 目標預設

1.知道編織是我國民間的一種傳統工藝，初步了解中國結的文化意義。2.學習最基本的繩結編織法，嘗試編織小飾品。

3.培養學生的分析探究能力和動手制作能力。養成做事耐心、認真、細致的好習慣。

教學重點：學生能夠明確中國結的特點和編織平結的方法。教學難點：有規律地穿繞與拉壓 教學準備： 1．電腦、課件

2．紅色絲繩 2 米兩根，黃色珠子一顆，各種中國結若干。3．學生自備中國結工藝所需的材料、工具。教學過程：

一、賞析導入

1．出示：北京申奧標志

見過這個標志嗎？其中最引人注目的部分是什么圖形？北京申奧標志是一幅中國傳統手工藝品圖案，即“同心結”或“中國結”。為什么申奧的標志要選擇中國結？猜猜看。

（寓意世界各國人民之間的團結、合作和交流。）你看，老師這兒就搜集了各種式樣的中國結。課件出示各類中國結。漂亮嗎？你們想不想自己動手編織一個呢？今天我們就一起來學編中國結。板書課題。

二、學習編織

1．想要學會編結這么漂亮的中國結，首先要學習編結的基本方法。今天我們就來學習習近平結的編織方法。板書：平結。你看（演示），這就是平結。

①我們班有同學會編平結嗎？

會編的同學，本節課我聘請你擔任小老師。②還有許多同學不會，準備怎么學習？ 向老師請教是一種學習的好方法。③還有什么學習的好途徑呢？

上網。很好，網絡上確實有很多好的學習資源，課前，我也上網搜集到了很多資料，其中就有平結的編織方法，我已經把它下載到了這邊的電腦里，你們可以打開學習。

④我們手頭的課本也是我們學習的好老師。

2．學習的途徑真多。請已經會做的小老師先到這兒來，我們是智囊團。下面的同學，你準備采取哪一種學習方法呢？

3．根據學生選擇的學習方法進行快速分組。4．小組首次探究。

5．接下來我們就比比哪組在學習時能做到最細致、講合作、能安靜。6．交流、調整。

①重點突出平結的編制過程：擺 繞 穿 拉 壓（板書）②說明編入珠子的方法。

③發現一些共性的問題，進行指導。（美觀程度、速度、平整度、創編）7．再次探究、編織。部分學生嘗試編織時穿上珠子美化一下。8．再次展示、交流。

三、總結交流：

1．同學們，今天你學到了編中國結的本領，你覺得學這個本領有什么用呢？ 是啊，平結是一種古老、通俗和最實用的結索。它的用途很廣，編制手環、項鏈、門簾和一些動物形態的飾物呢。同學們課后可以繼續研究。你們可以上土豆網，可以學習到更多的編織方法。

2．今天的學習，你除了學會編平結的方法，還收獲了什么？

3．今天我們學編了中國結，確實，編織不僅可以美化我們的生活，大家通過實踐操作，還能使自己變得心靈手巧呢。

7.小蒸架

教學目標：

學生學會使用鉗子彎折并會制作鐵絲小蒸架。教學重點：用鉗子彎著鐵絲制作小蒸架。

教學難點：相鄰兩片鐵絲網的連接。教具學具：剪刀、鐵絲網、鉗子 教學過程： 一．教學引入

1、展示小蒸架

2、觀察小蒸架的結構

3、談談小蒸架的用途

4、說明所用材料與工具 二．學習新課

1、討論、匯報小蒸架的制作方法

2、提活動要求 A、注意安全 B、加強合作 C、制作精良

3、制作

4、巡視指導

5、總結，匯報小蒸架的制作步驟

6、小結并板書步驟

7、匯報處理難點

8、整理加工

11、拓寬小蒸架還可以制成什么樣式？ 三．教學總結

對本節課活動情況小結，整理加工自己的。蒸架

8.心鎖環

教學目標：

1.了解心鎖環的制作原理；

2.學會制作心鎖環，學會上鎖和解鎖； 3.體會我國傳統文化的趣味； 4.養成勤于動腦的好習慣。教學重、難點：、重點：制作心鎖環，學會上鎖和解鎖。2、難點：彎桿及圓環的處理、心形環的制作。教學準備：鉛絲、尖嘴鉗、直尺、多媒體課件等。教學過程：

一、激趣導入

1、同學們，大家喜歡玩具嗎？（喜歡）是的，早在幾千年前，中國就出現了許多智力玩具，讓我們一起來了解一下。看大屏幕（孔明鎖、九連環、心鎖環）。人們在不需要任何工具的情況下就可以將這些玩具中相連的環、扣解下來。你們想不想玩玩這樣的玩具？（想）

2、出示心鎖環。老師這兒就有一個這樣的玩具，（動作示范：解開又鎖上）。不借助任何工具，將彎桿從心鎖環中拿出來，誰想來試試？（請學生嘗試）

3、大家是不是都想試一試？（是）可是我們又沒有那么多的心鎖環，怎么辦呢？這樣吧，今天我們就來模仿制作一個心鎖環，然后再一起玩，好嗎？

（板書課題）

二、學習制作

1、那么怎么來制作呢？書本的第31頁，就有答案。請同學們仔細觀察心鎖環，看看它由幾個部分組成，每部分又是怎么做的；同學們也可以結合實物在小組內互相說說自己的想法。、討論交流后，明確以上問題的答案： 說說心鎖環是由幾部分組成的。（1）橫桿，（板書）；（2）彎桿，（板書）；（3）心形環，（板書）。、你覺得心鎖環哪個部分制作起來最困難？（看一看）（1）橫桿、彎桿的制作著重圓環的處理（教師示范，利用范作）（2）心形環的制作注意使凸起處適度窄長些（教師示范，利用范作）

4、請同學們按示范的方法，也可結合實物，試試看能不能制作成功一個心鎖環。在制作的過程中使用尖嘴鉗等工具時要注意安全（做一做）。好，開始吧！（播放音樂）

三、學會玩法

1、同學們都已經將心鎖環做好了，接下來，可能有同學會問，怎樣玩法呢?有沒有哪位同學來給大家演示一下。（看一看）

2、觀察解心鎖環的方法，教師示范，（邊講邊演示，講講停停）了解將彎桿套入心形環的方法。

3、引導學生將所作的彎桿套入心形環。（教學范例示范），指明學生上來演示。

4、學生試玩（玩一玩）

四、練習競賽

1、引導學生可在小組內開展自主活動，也可在小組開展比賽，選派最好的同學，參加比賽。（比一比）

2、鼓勵小組，集體訓練，參加團隊賽。

五、總結

向獲勝的小組表示祝賀！

今天，老師和同學們一起嘗試了學習制作心鎖環，還開展了一次上心鎖環及解心鎖環的比賽，同學們掌握了制作的方法，也學會了怎樣來玩心鎖環，希望同學們在課后玩的同時，看看還可不可以做出其他式樣的鎖環。有興趣的同學課后設計制作，看誰的創作最巧妙、最好玩。

9.衣架

教學目標：

了解衣架的制作步驟，學習衣架的制作方法，并能獨立制作。教學重點、難點：彎折成型。教學準備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。教學過程：

一、導入新課

1、匯報你認識的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。

2、教師出示一個用鐵絲制成的衣架，問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！

二、學習做法

1、想想：要制作這樣一個衣架需要哪些工具和材料？

2、指生交流，老師總結并一一出示所需的工具和材料。

3、自學做法：對照書上彩圖研究衣架的制作步驟。

4、學生交流步驟，師相機板書： 用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。

將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側。

將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個簡易的鐵絲衣架便完成了。5.教師示范制作衣架。

三、練一練

1.同桌合作制作衣架，教師巡視指導。

2.指學生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。3.同桌互相講解制作的步驟。

四、拓展活動

你能設計出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設計圖并動手試一試。

五、課堂小結談談今天這一課的收獲。

六、布置作業

先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。

10.旗桿模型

教學目標：

1.熟練掌握尖嘴鉗的使用方法，能夠運用尖嘴鉗彎折細小的鐵絲。2.完成旗桿模型的制作，培養學生的動手能力。教學重點難點：

1.學會自己觀察作品，模仿制作旗桿模型。2.旗桿金屬掛鉤的制作及底座的制作。教學準備：

國旗的相關知識、尖嘴鉗、剪刀及相關材料。教學過程：

一、談話激趣，導入新課。

看著鮮艷的五星紅旗緩緩地升起，你想不想也來當一回升旗手呢？今天我們就來制作一個旗桿模型，讓每位同學都能成為一名光榮的升旗手。

二、觀察模型，制訂制作計劃。

1.出示旗桿模型。你知道這個旗桿模型是怎么做的嗎？使用了哪些工具和材料？

2.交流討論，制訂計劃。你認為哪些地方是比較困難的？

（強調各部分比例和顏色一定要正確，五顆星的位置要準確。）

三、嘗試制作，完成旗桿模型。

學生分組制作模型，教師進行有針對性的指導。

四、總結交流，拓展延伸。

1.議一議：請學生將作品放置在講臺上，比比看誰做的旗桿模型最棒，評選最佳作品。

2.我們用吸管和鐵絲制作了一個旗桿模型，你能用其他材料制作更大一點的模型嗎？希望課后同學們看動腦筋，自己也來設計一個更有新意的旗桿模型。

11.絲網花

教學目標

1.掌握絲網花的制作方法，提高學生的技術技能素養。2.在課程的學習中構建自我，領悟愛與美的情感。3.激發學生親近大自然，熱愛生活，培養情趣，陶冶情操。

4.培養與發展學生的藝術想象力和創造力。樹立正確的人生價值觀。教學重點和難點

1.絲網花的制作方法與技能。

2.創作出貼近于生活與自然的花卉藝術造型，表現出自我個性的張揚力。教學準備

(一)部分花卉圖片；鮮花、仿真花卉。(二)材料和工具

多種型號的彩色金屬絲；各種單色、雙色的彈性絲網；各種形狀和顏色的花蕊；多種顏色的自粘膠帶；細呢絨纖維線或合成纖維線；剪刀；尖嘴鉗；饒圈套筒（直徑從1cm-8cm，也可用瓶、毛衣針、筆芯等其它圓柱狀物品代替），以及其它輔助材料和工具等。

教學過程

1.引言：花裝點的世界艷麗繽紛，它使我們的生活絢麗多彩，給予人們希望和向往，賞花時節人們綻開了張張笑臉。當今仿真花卉中的又一朵奇葩“絲網花”（又名：絲襪花——以廢棄的呢絨絲襪面料為原料又叫絲網），它的流行和面世，也是對花藝的一種升華。同時又孕育著我們中國人民勤儉節約的光榮傳統和人們的愛花、賞花情結。

2.導入：作品賞析——激發情趣。（運用對照法：鮮花、仿真花卉以及多媒體、DVD進行部分花卉圖

片錄象的欣賞。

3.認識材料與工具（見圖1）4.簡介絲網花的制作方法和步驟（以尖瓣單層蘭花為例。見圖2）

（1）繞圈：（花冠、花托、花葉的“骨架”，可分為單圈、多圈、多節、波浪繞圈法和初步定型法）

把彩色金屬絲繞在套筒（工具）上,金屬絲的首尾交叉，離套筒表面約5mm處用手指或用金屬鉗按住并且拉緊，然后縱向轉動套筒一圈，在絞捻結束處剪斷金屬絲。（見圖3）

（2）網絲：（分為單圈網絲法、多節網絲法、多圈網絲法）運用單圈網絲法；在金屬圈上平整的套上絲網，向圈的根部拉緊，用線在根部纏繞數圈綁定后，直接拉斷線。（見圖4）

（3）組裝：先把花蕊固定在花梗上，再把一片花瓣扎在與花蕊連結的花梗上，繼續扎下一片花瓣，重復把所有花瓣扎完（共五只），再拉斷線。（見圖5）

（4）造型：花瓣、花葉可以任意延伸和彎曲，按花卉的種類以及花朵盛開時的情況對花瓣進行整理和造型，但蘭花花瓣一定要整理出尖型，就能獲取較好的效果。（見圖6）

5、學生動手實踐：以小組為單位（四人一組）制作蘭花。（教師巡視指導，師生互動）

6、小結、成果展示，作品賞析

（1）對你制作的花型是否滿意？別人如何評價？（2）在你制作絲網花的過程中是否順利？（3）你是否與他人交流合作過？其效果如何？

（4）如果重新制作這個作品，你認為還應該注意哪些問題？

（5）對作品進行自評與互評。請對評估結果涂抹出相應數量的五角星。主題鮮明

操作規范

獨有創意 造型美觀

花型逼真

富有特色

七、思考與實踐

通過課上教學實踐所掌握的技藝技能，請同學們嘗試創作出不同品種的花卉造型？（不同品種的花卉造型在后面的課時中逐步完成）

12.桌面垃圾桶

教學目標：

1.了解桌面垃圾桶的結構和制作方法。2.培養學生的合作能力和創新精神。教學重點難點：

桌面垃圾桶的支架制作和安裝固定。教學準備：

尖嘴鉗、剪刀和相關材料。教學過程：

一、創設情景、引入話題。

1.同學們，當今環境保護已經越來越得到人們的關注，讓我們先來了解一條關于處理城市垃圾的環保信息。（出示環保信息。）

2.我們了解到城市垃圾數量很多，那么這些垃圾能否回收利用呢？我們平時應該如何處理垃圾？處理垃圾首先要從垃圾的收集和分類做起。今天我們利用廢舊紙杯來制作一個桌面垃圾桶。

二、小組討論、設計思考。1.出示范作。

2.說一說，這個桌面垃圾桶由幾個部分組成？

3.他是如何制作的呢？請同學們自學課文，了解制作方法。

5.交流討論：制作步驟是怎樣的？哪些地方比較難做？怎樣制作才能又快又好？制作時我們還需要注意什么？

三、嘗試制作、指導糾正。教師進行有針對性的指導。

四、總結評價、拓展延伸。

1.比一比哪個小組做的最好，學生將作品放置在講臺上，請學生評委進行點評。

2.要求：翻蓋靈活、連接牢固、剪切平整。

第四篇：最新蘇教版五下勞動與技術教案

1．編花籃

學習目標：

1.掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個小花籃。2.了解有關插花的基本方法和形式美法則，制作一件插花作品。3.養成精心制作的良好習慣，培養學生熱愛生活的情感。教學重、難點：

重點：掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個小花籃。難點：了解有關插花的基本方法和形式美法則制作一件插花作品。學具準備：

多媒體課件、小花籃，各色卡紙。學習方法：

觀察、討論，小組合作動手制作法。教學過程： 一.激趣引入。

1.播放歌曲《編花籃》，從這首歌曲中你聽到了什么？

2.今天老師給同學們帶來了一份小禮物。出示一個自編的裝飾精美的花籃。伴著音樂，手拎小花籃從各個方位展示給學生們看，這是老師自己動手編的。

3.多媒體課件展示各具特色的漂亮的小花籃，激發學生的學習興趣。看到這些精美的花籃，你想說些什么？你們想不想自己動手編花籃？

揭示課題：這節課我們就來自己編制花籃，享受勞動的樂趣。板書課題。二.觀察，討論，探索新知。

1.師把自制的花籃每組分發一個，請學生首先從外觀上觀察花籃，然后動手拆花籃。要求學生自己認真觀察：

（1）花籃由幾部分組成。

（2）各部分怎么做。（鼓勵學生細心觀察大膽拆開）2.各小組討論花籃的組成部分和制作方法。3.學生匯報觀察討論結果。

4.老師在學生匯報的在基礎上小結，用課件播放編花籃的過程：花籃是由籃提手、籃沿、籃身、籃底、裝飾物幾部分組成，量、剪、粘、編、卷、貼的制作過程。

三.合作享受制作快樂。1.師強調在制作過程中應注意的問題：

（1）全班分五個小組進行評比。（分設五個展示臺）制作時比一比哪個組分工合理，進展順利。

制作后比一比哪個組作品最漂亮、最有創意。（教師要強調合作的重要性，鼓勵有創意）（2）注意使用刀具安全性，保證室內衛生。2.制作：

（1）小組同學分工制作花籃的各部分。

（2）各部分完成后，小組合作，把它們組合在一起，構成了一個完整的小花籃。（3）師巡視，幫助困難生，隨時參與學生的活動中去，評價學生的制作行為，鼓勵學生良好的勞動習慣，給同學們提供裝飾物，讓花籃更完美。

四.成果展示。

1.小組派出代表展示自己小組小花籃的最亮麗的一面，介紹制作過程。2.學生評價：說說你最喜愛的作品，要說出原因。

3.同學們評選優秀作品，并請編織能手談體會，說說勞動后的感受以及在勞動過程中遇到的困難，及如何克服困難的。

4.師生評價。（1）評價最佳作品。

（2）對其它作品抓住優點給予肯定。（每一個花籃的制作都有它最閃亮的一點，老師要善于發現給予肯定）

（3）評出優秀作品，進行獎勵。五.課堂小結。

同學們，你們覺得編織有趣嗎？母親節快到了，你想為你的媽媽做點什么嗎？動手編織一個小禮物送給她吧！大膽選擇編制材料，充分發揮想象力構思編制物件，你親手的杰作，她一定會喜歡！課外舉辦一個“送給我最親愛的媽媽”編織展覽。

2.動物書簽

教學目標

1、學習小辮編織的方法，用小辮編織法編織一只活潑的小鹿。

2、在編小鹿的基礎引導思考設計編織其它形態的小動物。

3、培養認真的工作態度和在制作中細心、嚴謹的良好行為習慣。教學重點

五股辮的編織方法。教學準備：

編織小鹿作品與半成品，五股辮編織示意圖以及實物投影儀等。教學過程：

一、激趣導入

1、同學們！你們喜歡小動物嗎？ 你們都喜歡什么動物呀？

2、老師也十分喜歡小動物。今天老師給你們帶來了一種小動物，你們想知道是什么動物嗎？（出示紙條編制小鹿）

3、小鹿可愛嗎？我們今天就來學習用紙條編動物書簽。《動物書簽》。（板書課題）

二、探究方法

1、在動手之前，我們先來研究一下編制方法。編小鹿分為哪幾環節？

2、我們先來小組研究一下第一環節：起頭。邊研究小組邊一起試做一個。哪組來匯報一下你們的研究結果？到前面演示一下。

3、接下來大家研究編身體和脖子，發現編制規律.4、誰來到實物投影下演示編頭部？

三、動手實踐

1、同學們！通過剛才的小組研究，小鹿的編法你們學會了嗎？那么你們就動手試試吧！

2、教師巡視指導！發現問題及時解決。

四、展示評價

學生根據制作要求進行評價。

五、拓展

今天我們通過小組合作研究，找到了編小鹿的規律，學會了紙條穿編的方法。看！有很多同學都完成了作品！你可以評一評這些作品，自己的、別人的都可以！沒完成作品的你也可以針對自己本節課的收獲說一說。

六、小結

紙條除了可以編小鹿，還可以編很多圖案。大家看一看！學生欣賞紙條穿編作品。同學們回家后也可以做一些其他的紙條穿編的作品，來豐富我們的生活！

3.編織網袋

教學目標:

1、學習編織編織袋的方法.2、培養認真的工作態度和在制作中細心、嚴謹的良好行為習慣。教學重、難點：繩與繩之間的打結。教學準備：

1.教師準備：小網袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。

2.學生準備：編網袋所需要的材料和工具。教學過程：

（一）展示提問，導入課題

1、展示小網袋作品。

2、提問：網袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結編織法）

3、編網袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備）

（二）演示講解，動手操作

1、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。

2、借助投影或實物演示一步步討論，明確編織過程： ⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。⑵對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）⑶打第一排結（各繩結要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結）。⑷大第二排結：在記號處從相鄰的兩個結中各取一根繩合并在一起打結。

⑸將袋口繩環系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）。⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結，完成第二排結。

⑺依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結，并修剪整齊。⑻將口袋繩兩頭連結起來，完成編織。

3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如： ⑴對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結，搭一根打一個結。

⑵將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。⑶先打好數排結，再設法把袋口繩圍成環狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。??

4、學生動手操作，教師巡回指導。

（三）總結評比

1、依據教材中的評比標準，自評、互評，填上“☆”。

2、請得“☆”多的同學展示他們編織的網袋，大家議一議這些網袋好在哪里，并請他們說說編網袋的收獲、體會。

（四）拓展活動

1、想一想：網袋大小取決于什么？怎樣掌握網袋眼的大小？

2、課余收集一些不同質地的線繩，根據需要編結不同式樣的網袋

4.鞭炮結

教學目標:

1、學習編織中國結的方法.2、培養認真的工作態度和在制作中細心、嚴謹的良好行為習慣。-教學準備：

1、教師準備：中國結實物、錄像片，以及實物投影儀等電教設備。

2、學生準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等。

教學重、難點：繩與繩之間的打結。教學過程：

一、展示介紹，激發興趣，導入新課

1、出示中國結（實物、錄象圖片等）。

2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結？你了解中國結嗎？

3、介紹中國結的由來、特點及其用途。激發學生對中國結的濃厚興趣，導入新課。（檢查材料、工具的準備）

二、自學討論，講解演示

1、中國結是怎么編制出來的？

2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。

3、講解并演示重點、難點。

⑴編結材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結時怎樣插入、固定它？ ⑵演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑷如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？

三、學生動手操作，教師巡視指導

編結操作時（可伴輕音樂），小組內同學間互教互學；教師巡視指導，及時發現問題，啟發、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。

四、評價拓展

1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據評價結果填上“☆”。

2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發團體優勝獎。

3、思維拓展。

⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現什么形狀？ ⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）??繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！

4、課外活動：參照技術信息提供的閱讀材料，或自己創新設計編結自己喜愛的中國結。

5.平結手鏈

教學目標：

初步了解中國結的來歷及文化內涵，感受我國民間傳統工藝的精湛技藝。學會平結、秘魯結的基本編法、并完成一條小手鏈。

使學生認識到中華結藝是中華民族的一份寶貴的文化遺產，形成熱愛中國傳統工藝，熱愛生活的美好感情。

教學重、難點：

重點：學會平結的基本編法

難點：學會秘魯結的編法，并用平結、秘魯結完成一條手鏈。教學準備：

教師：繩子、珠子、墊板等工具，平結手鏈、多媒體課件。學生：繩子、珠子、珠針、墊板、剪刀、打火機 教學過程：

激趣導入，感受中國情結

師：我們知道中國結在我國是具有非常悠久的歷史并且與我們的生活是息息相關的。中國結分為實用結、基本結、變化結三大類，其中基本結有17種，我們今天要學習的就是基本結當中的一種——平結。

師：平結是一種古老、通俗的結索，也是最實用的結索。曾經，平結是用來捆綁東西的，作用類似于我們現在的繩子，由于后來我們發明了專門用來捆綁東西的繩子，就不需要再用平結來捆綁東西，人們就根據平結美觀小巧，編法簡易，而且富于變化的特點，將它用于編手環、項鏈、門簾和一些動物形態等，如蜻蜓的身體部分。

師：今天這節課我們就要學習習近平結的編法，并用它編一條手鏈。學習習近平結編法、制作手鏈

1、簡單介紹手鏈結構、材料和工具

（教師出示課前編好的手鏈）這就是我們今天要完成的手鏈，大家觀察一下，手鏈的主體是平結，當中有珠子，珠子的上下兩段是對稱的，手鏈尾部有一扣，我們稱它為秘魯結，它也是中國結當中的一種。做這種手鏈我們需要兩種材料：長短繩子各一根、裝飾用的珠子，還需要用到剪刀、打火機、墊板、珠針等工具。

注意事項

師：聽了老師的介紹，看了這么多精美的圖片，好多同學的迫不及待的想親手做一條手鏈了。再做手鏈之前，有幾點要求老師希望同學們能做到的：

注意課堂紀律。認真、安靜的聽老師給你講解編法，制作過程中要做到眼明手快。制作過程中抽線用力要均勻。工具的使用注意安全。

養成及時整理的好習慣。線頭扔進垃圾桶，工具放回工具欄，珠針插在墊板的一角。不能隨意進出教室。進出教室均要向上課老師或帶隊老師報告。教師示范，掌握編織要點。固定中軸。

師：短線兩頭對齊，取一根珠針扎在線的中點上，將線固定到墊板頂部上；將固定好的線拉直、拉緊，拿珠針將左右線分別固定在墊板的底部；伸出食指在第一根珠針下面橫著量，在拿珠針將左右兩根線分別固定。

穿長繩

在第一根珠針和下面兩根珠針之間，也就是剛量食指的位置，將長繩從中軸底下穿過去，拉出兩頭對齊，使中軸左右兩邊各有一根繩子。

編織平結

教師示范一遍、學生再跟老師一起做一遍平結4部曲：1）、左線壓中軸，出現小線圈

2）、右線壓左線

3）、右線從中軸底下穿過去

4）、右線由下往上鉆線圈、拉緊

這一步完成后，教師反方向（右邊）再示范一遍，以此類推左右交替進行編制形成手鏈。（4）加入裝飾品

學生仿編，編好所需結數，將墊板底部的珠針拆掉，接著將4根線都穿過珠子的小孔，將線拉直后，把珠子一直往上推到與編好的結貼在一起。然后把中軸再次固定，繼續編結。

（5）收尾、打秘魯結

學生編到一定長度，剪掉兩邊的余線，用打火機燒繩子尾部，趁熱抹在打好的平結上固定。中軸余線打秘魯結，第一步右手拿線，左手拿手鏈，左手大拇指翹起緊緊貼在手鏈末端，右手的線繞大拇指頂端兩圈，形成一個線圈，線反方向從線圈中穿出，拉緊；第二步，線再繞大拇指頂端一圈，原來打好的結要在圓圈上，線反方向穿出，拉緊，完成秘魯結。

學生實踐，巡回指導突破難點

四、成果展示、拓展延伸。

1、學生展示作品。學生自評、互評、師評。

2、欣賞平結編制而成的蜻蜓、表鏈、手環等圖片，引發學生繼續嘗試、創造的興趣。

3、提供網站，有興趣的同學可以自學其他的中國結。

7.掛鉤

教學目標：

了解掛鉤的制作步驟，學習掛鉤的制作方法，并能獨立制作。教學重點、難點：彎折成型。教學準備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。教學過程：

一、導入新課

1、匯報你認識的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。

2、教師出示一個用鐵絲制成的掛鉤，問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！

二、學習做法

1、想想：要制作這樣一個掛鉤需要哪些工具和材料？

2、指生交流，老師總結并一一出示所需的工具和材料。

3、自學做法：對照書上彩圖研究掛鉤的制作步驟。

4、學生交流步驟，師相機板書： 將鐵絲拉直并剪下20厘米。用鉗子將鐵絲兩端彎成鉤。將鐵絲中間彎成S形。5.教師示范制作掛鉤。

三、練一練

1.同桌合作制作掛鉤，教師巡視指導。2.指學生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。3.同桌互相講解制作的步驟。

四、拓展活動

你能設計出其他造型的掛鉤來嗎？畫出簡要的設計圖并動手試一試。

五、課堂小結談談今天這一課的收獲。

六、布置作業

先回家試試自己做的掛鉤，再把它送給媽媽。

8.心鎖環

教學目標：

1.了解心鎖環的制作原理；

2.學會制作心鎖環，學會上鎖和解鎖； 3.體會我國傳統文化的趣味； 4.養成勤于動腦的好習慣。教學重、難點：、重點：制作心鎖環，學會上鎖和解鎖。2、難點：彎桿及圓環的處理、心形環的制作。教學準備：鉛絲、尖嘴鉗、直尺、多媒體課件等。教學過程：

一、激趣導入

1、同學們，大家喜歡玩具嗎？（喜歡）是的，早在幾千年前，中國就出現了許多智力玩具，讓我們一起來了解一下。看大屏幕（孔明鎖、九連環、心鎖環）。人們在不需要任何工具的情況下就可以將這些玩具中相連的環、扣解下來。你們想不想玩玩這樣的玩具？（想）

2、出示心鎖環。老師這兒就有一個這樣的玩具，（動作示范：解開又鎖上）。不借助任何工具，將彎桿從心鎖環中拿出來，誰想來試試？（請學生嘗試）

3、大家是不是都想試一試？（是）可是我們又沒有那么多的心鎖環，怎么辦呢？這樣吧，今天我們就來模仿制作一個心鎖環，然后再一起玩，好嗎？

（板書課題）

二、學習制作

1、那么怎么來制作呢？書本的第31頁，就有答案。請同學們仔細觀察心鎖環，看看它由幾個部分組成，每部分又是怎么做的；同學們也可以結合實物在小組內互相說說自己的想法。、討論交流后，明確以上問題的答案： 說說心鎖環是由幾部分組成的。（1）橫桿，（板書）；（2）彎桿，（板書）；（3）心形環，（板書）。、你覺得心鎖環哪個部分制作起來最困難？（看一看）（1）橫桿、彎桿的制作著重圓環的處理（教師示范，利用范作）（2）心形環的制作注意使凸起處適度窄長些（教師示范，利用范作）

4、請同學們按示范的方法，也可結合實物，試試看能不能制作成功一個心鎖環。在制作的過程中使用尖嘴鉗等工具時要注意安全（做一做）。好，開始吧！（播放音樂）

三、學會玩法

1、同學們都已經將心鎖環做好了，接下來，可能有同學會問，怎樣玩法呢?有沒有哪位同學來給大家演示一下。（看一看）

2、觀察解心鎖環的方法，教師示范，（邊講邊演示，講講停停）了解將彎桿套入心形環的方法。

3、引導學生將所作的彎桿套入心形環。（教學范例示范），指明學生上來演示。

4、學生試玩（玩一玩）

四、練習競賽

1、引導學生可在小組內開展自主活動，也可在小組開展比賽，選派最好的同學，參加比賽。（比一比）

2、鼓勵小組，集體訓練，參加團隊賽。

五、總結

向獲勝的小組表示祝賀！今天，老師和同學們一起嘗試了學習制作心鎖環，還開展了一次上心鎖環及解心鎖環的比賽，同學們掌握了制作的方法，也學會了怎樣來玩心鎖環，希望同學們在課后玩的同時，看看還可不可以做出其他式樣的鎖環。有興趣的同學課后設計制作，看誰的創作最巧妙、最好玩。

9.便攜衣架

教學目標：

了解衣架的制作步驟，學習衣架的制作方法，并能獨立制作。教學重點、難點：彎折成型。教學準備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。教學過程：

一、導入新課

1、匯報你認識的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。

2、教師出示一個用鐵絲制成的衣架，問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！

二、學習做法

1、想想：要制作這樣一個衣架需要哪些工具和材料？

2、指生交流，老師總結并一一出示所需的工具和材料。

3、自學做法：對照書上彩圖研究衣架的制作步驟。

4、學生交流步驟，師相機板書： 用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。

將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側。將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個簡易的鐵絲衣架便完成了。5.教師示范制作衣架。

三、練一練

1.同桌合作制作衣架，教師巡視指導。

2.指學生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。3.同桌互相講解制作的步驟。

四、拓展活動

你能設計出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設計圖并動手試一試。

五、課堂小結談談今天這一課的收獲。

六、布置作業

先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。

10.絲網花

教學目標

1.掌握絲網花的制作方法，提高學生的技術技能素養。2.在課程的學習中構建自我，領悟愛與美的情感。3.激發學生親近大自然，熱愛生活，培養情趣，陶冶情操。4.培養與發展學生的藝術想象力和創造力。樹立正確的人生價值觀。教學重點和難點

1.絲網花的制作方法與技能。

2.創作出貼近于生活與自然的花卉藝術造型，表現出自我個性的張揚力。教學準備

(一)部分花卉圖片；鮮花、仿真花卉。(二)材料和工具 多種型號的彩色金屬絲；各種單色、雙色的彈性絲網；各種形狀和顏色的花蕊；多種顏色的自粘膠帶；細呢絨纖維線或合成纖維線；剪刀；尖嘴鉗；饒圈套筒（直徑從1cm-8cm，也可用瓶、毛衣針、筆芯等其它圓柱狀物品代替），以及其它輔助材料和工具等。

教學過程

1.引言：花裝點的世界艷麗繽紛，它使我們的生活絢麗多彩，給予人們希望和向往，賞花時節人們綻開了張張笑臉。當今仿真花卉中的又一朵奇葩“絲網花”（又名：絲襪花——以廢棄的呢絨絲襪面料為原料又叫絲網），它的流行和面世，也是對花藝的一種升華。同時又孕育著我們中國人民勤儉節約的光榮傳統和人們的愛花、賞花情結。

2.導入：作品賞析——激發情趣。（運用對照法：鮮花、仿真花卉以及多媒體、DVD進行部分花卉圖

片錄象的欣賞。

3.認識材料與工具（見圖1）4.簡介絲網花的制作方法和步驟（以尖瓣單層蘭花為例。見圖2）

（1）繞圈：（花冠、花托、花葉的“骨架”，可分為單圈、多圈、多節、波浪繞圈法和初步定型法）

把彩色金屬絲繞在套筒（工具）上,金屬絲的首尾交叉，離套筒表面約5mm處用手指或用金屬鉗按住并且拉緊，然后縱向轉動套筒一圈，在絞捻結束處剪斷金屬絲。（見圖3）

（2）網絲：（分為單圈網絲法、多節網絲法、多圈網絲法）運用單圈網絲法；在金屬圈上平整的套上絲網，向圈的根部拉緊，用線在根部纏繞數圈綁定后，直接拉斷線。（見圖4）

（3）組裝：先把花蕊固定在花梗上，再把一片花瓣扎在與花蕊連結的花梗上，繼續扎下一片花瓣，重復把所有花瓣扎完（共五只），再拉斷線。（見圖5）

（4）造型：花瓣、花葉可以任意延伸和彎曲，按花卉的種類以及花朵盛開時的情況對花瓣進行整理和造型，但蘭花花瓣一定要整理出尖型，就能獲取較好的效果。（見圖6）

5、學生動手實踐：以小組為單位（四人一組）制作蘭花。（教師巡視指導，師生互動）

6、小結、成果展示，作品賞析

（1）對你制作的花型是否滿意？別人如何評價？（2）在你制作絲網花的過程中是否順利？（3）你是否與他人交流合作過？其效果如何？

（4）如果重新制作這個作品，你認為還應該注意哪些問題？

（5）對作品進行自評與互評。請對評估結果涂抹出相應數量的五角星。主題鮮明

操作規范

獨有創意 造型美觀

花型逼真

富有特色

七、思考與實踐

通過課上教學實踐所掌握的技藝技能，請同學們嘗試創作出不同品種的花卉造型？（不同品種的花卉造型在后面的課時中逐步完成）

11.翻蓋垃圾桶

教學目標：

1.了解翻蓋垃圾桶的結構和制作方法。2.培養學生的合作能力和創新精神。教學重點難點：

翻蓋垃圾桶的支架制作和安裝固定。教學準備：

尖嘴鉗、剪刀和相關材料。教學過程：

一、創設情景、引入話題。

1.同學們，當今環境保護已經越來越得到人們的關注，讓我們先來了解一條關于處理城市垃圾的環保信息。（出示環保信息。）

2.我們了解到城市垃圾數量很多，那么這些垃圾能否回收利用呢？我們平時應該如何處理垃圾？處理垃圾首先要從垃圾的收集和分類做起。今天我們利用廢舊紙杯來制作一個桌面翻蓋垃圾桶。

二、小組討論、設計思考。1.出示范作。2.說一說，這個翻蓋垃圾桶由幾個部分組成？

3.他是如何制作的呢？請同學們自學課文，了解制作方法。

5.交流討論：制作步驟是怎樣的？哪些地方比較難做？怎樣制作才能又快又好？制作時我們還需要注意什么？

三、嘗試制作、指導糾正。教師進行有針對性的指導。

四、總結評價、拓展延伸。

1.比一比哪個小組做的最好，學生將作品放置在講臺上，請學生評委進行點評。2.要求：翻蓋靈活、連接牢固、剪切平整。

第五篇：中國結 盤長結 教案 七年級 勞動技術

中國結——盤長結 教學設計

一．教學目標

1、知識與技能

讓學生初步了解和掌握中國結編結技法;提高學生既能動腦又能動手的實踐能力。

2、過程與方法

引導、啟發、探究、體驗、實踐。

3、情感態度與價值觀

培養學生知難而上,勇于戰勝困難的勇氣,耐心細致的認知態度。

學生親手編制出一個中國結不僅實現了它的使用價值,同時學生成功后的自豪感與成就感所產生的激勵作用是深遠的。(這種激勵作用可能是學生找到了戰勝自我的勇氣和能力)二．教學重點、難點

重點:中國結的編結與整理

難點:1)編結技法圖的識別

2)后續整理成型

三．學生特征分析

七年級“勞動與技術教育”中開設編織中國結的綜合實踐活動是可行的。學生對此表現出極大的興趣和熱情。機遇與困難同在,七年級多數學生對立體思維的欠缺,對一般圖形的識別及應具備的耐心,與完成對中國結的編織存在著一定的差距。

四．教學設計思想

1、如何保護學生的積極性,拉進學生的現實與教學目標的差距,從而戰勝自我親手完成編織中國結后讓學生獲得成就感,既是本節綜合實踐活動課教學設計的出發點也是歸宿。解決這個問題的關鍵是尋找一個突破口,這個突破口必須切合學生實際而又行之有效。

2、本教學設計必須面向全體學生,考慮學生中的差距應分層推進。對能力弱的學生,讓他們三五人形成一個小團隊,教師手把手的點撥,指導,使其完成最簡單的二圈盤長結的制作。五．教學背景與資源

義務教育《勞動與技術》教科書(天津地方版)七年級全一冊第一章第三節第22-26頁

投影儀,泡沫板,線繩,大頭針,鑷子。

六．教學步驟

(一)展示導入、激發情趣

1、幻燈片展示中國結

2、教師展示中國聯通標志

【說明】：這個圖案回環曲折，無頭無尾，一線連成。

【提問】：你們知道它是那個公司的標志？

【明確】：中國聯通。

【提問】：聯通公司為什么要把這個圖案作為他的企業標志？

【明確】：中國聯通的標識是由一種回環貫通的中國古代吉祥圖形“盤長”紋樣演變而來。這個圖案象征企業的服務聯系各地，通達全球。寓意企業上下一心，團結協作，興盛發達，經久不衰，并且可以向更深、更廣的領域發展。

3、盤長文化，含義，種類

文化：盤長為佛門第八寶(它和法螺、法輪、寶傘、華蓋、蓮花、寶瓶、金魚在一起，合稱八寶)，能貫通天地萬物無始無終、永恒不滅。

含義：相依相隨，連綿長久，永無終止。所以盤長結是一種具有非常美好的祝愿和祈福的結形。

種類：普通盤長結、回形盤長結、復翼盤長結

4、本課我們要用中國結的形式演繹古老的“盤長”文化——也就是要動手編制“盤長結”。檢查學生課前準備的線繩、泡沫板、剪刀、大頭針、鑷子。

(二)投影演示,編制

1、要求學生仔細觀察，說說二回盤長結的特征。

三個大耳，四個小耳；左右對稱

2、請同學們打開書閱讀第23頁(四)和第24頁(二),重點是編結示意圖能否看懂。

3、師:利用準備好的投影儀,逐步演示:①編結中的起步②用大頭針固定,③線繩的走向④線繩是怎樣穿壓的。

明確:線從別的線下面過是穿(插),從別的線上面走是壓。

強調:白線表示現在正在進行的、要完成的部分,同時也表示了壓在上面的線,黑線表示過去已編織完的部分,同時也表示穿在下面的線。

4、開始自己動手編二圈盤上結。同學之間相互啟發、提示。我提醒同學們注意:起步及編織時一定要在邊長各是三厘米的正方形內進行,千萬不要超出這個范圍。因為對于初學者給定范圍會大大降低后續整理的難度。

(三)整理成型

1、同學們,整理是編結中的關鍵一步,整理不好，即使編對的結也理不出效果。步驟：（1）拔掉大頭針

(2)力量平均地向外側拉外耳(3)從第一個外耳起依次調整(4)不必一步到位，逐步抽緊

2、巡視、點撥、糾正

中華民族講究“對稱”, 從“對稱”中產生美,同學們在整理中注意大小耳的對稱搭配,整理出你心中的結。

(四)展示作品（投影儀）(五)欣賞，拓展（幻燈片）

本課我們制作的是二回盤長結，因此開始編制時我們用繩“寫”了2個“U”，可以推測：如果我們寫3個“U”、4個“U”，是否可以編出結體更大、耳朵更多的盤長結呢？中國結的種類很多，學會了編二回盤長結后，不妨去查找相關中國結的資料，學著去編你喜歡的結。