第一篇:信息技術(shù) - excel教案(20課時(shí))
信息技術(shù)-exel教案(20時(shí))
。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
一、教材簡析
本學(xué)期使用的計(jì)算機(jī)教材是北京教育出版社出版的中學(xué)計(jì)算機(jī)本修訂版第三冊(cè)。
本教材主要內(nèi)容如下:1、初識(shí)電子表格2、小小單元格3、我的工作簿4、工作表5、Exel中公式的使用6、Exel中函數(shù)的使用7、美化工作表8、數(shù)據(jù)的排序及篩選9、Exel中統(tǒng)計(jì)圖表的制作
二、學(xué)情評(píng)價(jià)
1、學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣濃厚,熱情較高 2、學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢 3、學(xué)生運(yùn)用電腦的能力較差 4、部分學(xué)生上機(jī)行為不夠規(guī)范
5、有些學(xué)生鍵盤操作不熟練,用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴(yán)重
二、目的要求
1、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好習(xí)慣 2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的興趣 3、規(guī)范學(xué)生上機(jī)行為
4、對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行愛國主義教育
5、成績指標(biāo):平均分80,及格率98%,高分率80%
三、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研,精心備2、仔細(xì)講授3、耐心輔導(dǎo)4、嚴(yán)格要求學(xué)生
四、教學(xué)進(jìn)度
序次題:(內(nèi)容)時(shí)周次序次題:(內(nèi)容)時(shí)周次 1初識(shí)電子表格1111函數(shù)的使用111 2選取單元格1212使用函數(shù)指南112 3單元格基本操作1313調(diào)整行列寬113 4工作簿1414設(shè)置單元格式114 建立工作簿11設(shè)置小數(shù)位等11 6打開命名工作表1616數(shù)據(jù)的排序116 7編輯工作表1717數(shù)據(jù)的篩選117 8序列填充1818創(chuàng)建圖表118 9公式的使用1919編輯圖表119 10期中考試11020期終考核120
授時(shí)間:總第1時(shí)
題:第一初識(shí)電子表格型:新授 教學(xué)內(nèi)容:電子表格的啟動(dòng)與組成
教學(xué)目標(biāo):1了解什么叫irsftExel2掌握如何啟動(dòng)Exel電子表格3掌握Exel窗口的組成
教學(xué)重、難點(diǎn):Exel啟動(dòng),Exel窗口的組成 教法、學(xué)法講演輔結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作
一復(fù)習(xí)提問1怎樣開機(jī),關(guān)機(jī)?2學(xué)校機(jī)房計(jì)算機(jī)如何登錄入網(wǎng)? 二新知1Exel的自我介紹Exel的特長:進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行分析,統(tǒng)計(jì),排序等2啟動(dòng)Exel的方法a單擊“開始”按鈕b將鼠標(biāo)指向“程序”單擊二級(jí)菜單中的“irsftExel”3電子表格的組成見p2下圖:工作薄工作表單元格活動(dòng)單元格標(biāo)題欄菜單欄工具條狀態(tài)欄工作區(qū)行列標(biāo)簽編輯欄工作表標(biāo)簽工作表控制鈕
三小結(jié):1啟動(dòng)電子表格的方法2電子表格的窗口組成 學(xué)生練習(xí):
一開機(jī)二登錄入網(wǎng)三啟動(dòng)Exel注:我校計(jì)算機(jī),可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動(dòng)電子表格四對(duì)照P2下圖及P3表熟悉Exel窗口的組成啟發(fā)學(xué)生:怎樣能使任一個(gè)單元格成為活動(dòng)單元格?五關(guān)機(jī)
教學(xué)后記:仍有少數(shù)同學(xué)不按要求進(jìn)行開機(jī)關(guān)機(jī)操作
授時(shí)間:總第2時(shí)
題:第二小小單元格型:新授
教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)單元格及單元格的選取
教學(xué)目標(biāo):1知道單元格的地址的表示方法2掌握單元格的選取
教學(xué)重、難點(diǎn):單元格地址表示方法,單元格的選取 教法、學(xué)法講述法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作
一復(fù)習(xí)提問1什么是Exel?功能如何?2Exel由哪些部分組成? 二新授工作簿由工作表構(gòu)成,工作表由單元格組成數(shù)據(jù)的輸入,編輯都是在單元格中進(jìn)行的現(xiàn)在,先讓我們來仔細(xì)研究一下單元格1小小單元格在一張工作表中,在從A到Ⅳ共26列,1到16384行,共有4194340個(gè)單元格a單一單元格地址表示法b單一區(qū)域單元格地址表示法多區(qū)域單元格地址表示法2單元格的選取a活動(dòng)單元格的選取b區(qū)域單元格的選取選取整列,整行d選取相鄰的多行,多列不相鄰多個(gè)區(qū)域的選取
三小結(jié):單元格表示與選取方法 學(xué)生練習(xí):
一開機(jī)二入網(wǎng)三啟動(dòng)Exel四用適當(dāng)方法表示如圖所示單元格或區(qū)域表示為:表示為:表示為:五在Exel中用鼠標(biāo)選取下列單元格或區(qū)域132B2:D432:E4,F六關(guān)機(jī)
教學(xué)后記:學(xué)生在選取單元格,特別是不連續(xù)單元格時(shí),有困難
授時(shí)間:總第3時(shí)
題:第二小小單元格型:新授 教學(xué)內(nèi)容:單元格中的基本操作
教學(xué)目標(biāo):1掌握輸入,修改,刪除數(shù)據(jù)的方法2掌握快速移動(dòng)單元格的方法3掌握快速復(fù)制單元格內(nèi)容 教學(xué)重、難點(diǎn):單元格的基本操作
教法方法:講演結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作 一復(fù)習(xí)提問1如下圖的單元格怎樣表示?2在電子表格中選取如下區(qū)域:A1:B2,3:7,D2 二新知今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)單元格中的基本操作:1輸入數(shù)據(jù):用鼠標(biāo)左鍵單擊單元格,把它變?yōu)榛顒?dòng)單元格,再輸入數(shù)據(jù);也可以在把它置為活動(dòng)單元格后,在編輯欄中輸入數(shù)據(jù)2修改數(shù)據(jù):選中,輸入新數(shù)據(jù),即刪除原數(shù)據(jù);也可在編輯欄中修改3快速移動(dòng)單元格:a選定要移動(dòng)的單元格區(qū)域b把鼠標(biāo)指針指向選中區(qū)域的邊框上,變?yōu)榧^時(shí),按下左鍵進(jìn)行拖動(dòng),直到目標(biāo)區(qū)域,再放開左鍵4快速復(fù)制單元格:同上,移動(dòng)時(shí)按住trl鍵……清除單元格內(nèi)容:a選定要清除的單元格區(qū)域b編輯清除內(nèi)容輸入新內(nèi)容 學(xué)生操作:
一開機(jī)二入網(wǎng)三啟動(dòng)電子表格四在各自的工作站機(jī)器上選取復(fù)習(xí)題2要求的單元格區(qū)域五按要求進(jìn)行操作1分別在單元格B2,2輸入數(shù)據(jù)89,962將上述輸入的數(shù)據(jù)89修改為1033將數(shù)據(jù)為96的單元格快速移動(dòng)至單元格D34將數(shù)據(jù)為103的單元格復(fù)制到單元格D4清除以上數(shù)據(jù)為96的單元格的內(nèi)容,并輸入數(shù)據(jù)7六關(guān)機(jī)
★提醒學(xué)生注意安全關(guān)機(jī)
教學(xué)后記:部分學(xué)生不能迅速輸入數(shù)據(jù),影響到后面的操作
授時(shí)間:總第4時(shí)
題:第三我的工作簿型:新授
教學(xué)內(nèi)容:工作簿與工作表比較、保存工作簿
教學(xué)目標(biāo):一.理解工作簿與工作表含義及區(qū)別聯(lián)系。二.掌握保存工作簿的名稱、保存工作簿的方法。教學(xué)重、難點(diǎn):保存工作簿 教法、學(xué)法講練結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作 一.復(fù)習(xí)提問
1.怎樣在單元格中輸入數(shù)據(jù)?2.怎樣清除單元格中的內(nèi)容?3.怎樣快速移動(dòng)與復(fù)制單元格? 二.新授:
1.工作簿與工作表一個(gè)工作簿中可以包括多個(gè)工作表,并不是一個(gè)工作表對(duì)應(yīng)一個(gè)Exel文,而是一個(gè)工作簿對(duì)應(yīng)一個(gè)Exel文。
2.保存工作簿☆工作簿名稱:系統(tǒng)默認(rèn)為B1…名,可自命名。☆保存工作簿a選擇“文”菜單中的“保存文”命令,或單擊工具欄中的“保存文”按鈕。b第一次保存會(huì)出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框。在其中設(shè)置要保存的工作簿所在的目錄與文名。以后再存盤就不會(huì)出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框了。如果想存在另外的地方或是想改變名另存一份,則可選擇“文”菜單中的“另存為”命令。
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第二篇:, powerpoint教案(20課時(shí))
, perpint教案(20時(shí))
學(xué)期教學(xué)教案
學(xué)科:信息技術(shù)第四冊(cè)班級(jí):二年級(jí)任教師:梁立新XX-219
一、教材簡析
本學(xué)期使用的計(jì)算機(jī)教材是北京教育出版社出版的《中學(xué)信息技術(shù)本》第四冊(cè)。
本教材主要內(nèi)容以irsftffie套中的PerPint的使用為主,具體內(nèi)容有:1制作演示文稿2不同視圖方式的使用3文本框的操作4圖片,對(duì)象的插入和編輯帶有超級(jí)鏈接的演示文稿6超級(jí)鏈接的使用7修飾幻燈片的播放效果8聲音,影片的插入9模板的使用10幻燈片的背景設(shè)置及配色方案11學(xué)會(huì)使用幫助
二、學(xué)情評(píng)價(jià)
1、學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣濃厚,熱情較高
2、學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢,搜集各種信息的能力較差。
3、學(xué)生運(yùn)用電腦的能力較差
4、部分學(xué)生上機(jī)行為不夠規(guī)范、有些學(xué)生鍵盤操作不熟練,仍存在用一只手操作鍵盤現(xiàn)象
三、目的要求
1、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好習(xí)慣
2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的興趣
3、規(guī)范學(xué)生上機(jī)行為
4、對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行愛國主義教育、成績指標(biāo):平均分80,及格率98%,高分率80%
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研,精心備
2、仔細(xì)講授
3、耐心輔導(dǎo)
4、嚴(yán)格要求學(xué)生
五、教學(xué)進(jìn)度
序次題:(內(nèi)容)時(shí)周次序次題:(內(nèi)容)時(shí)周次 1利用PerPint制作簡單的演示文稿1111期中考核111 21212修飾幻燈片的播放效果112 3不同視圖方式的使用1313113 4文本框的操作1414聲音,影片的插入114 圖形和圖片對(duì)象的插入和編輯11模板的使用11 6161616 7帶有超級(jí)鏈接的演示文稿1717幻燈片的背景設(shè)置及配色方案117 8118181118 9超級(jí)鏈接的使用1919學(xué)會(huì)使用幫助119 101110期終考核120
授時(shí)間:總第1時(shí)
題:第一::利用Perpint制作簡單的演示文稿型:新授 教學(xué)內(nèi)容:新建演示文稿
教學(xué)目標(biāo):1掌握如何啟動(dòng)Perpint應(yīng)用程序2能新建一個(gè)空演示文稿3知道幻燈片的“版式”的涵義4會(huì)保存制作好的演示文稿
教學(xué)重、難點(diǎn):建立演示文稿 教法、學(xué)法:講演輔結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作
一引入同學(xué)們新年好,本學(xué)期繼續(xù)由我同大家來學(xué)習(xí)信息技術(shù)。上學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了ffie97中的電子表格軟Exel97的相關(guān)內(nèi)容,大部分同學(xué)已掌握了如何制作一個(gè)表格了。本學(xué)期,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)ffie97中的另一應(yīng)用軟PerPint97。用它可以制作多媒體演示文稿。
從今天開始我們將圍繞下例,來學(xué)習(xí)該軟的應(yīng)用:制作一個(gè)古體詩講解的演示文稿,由五張相對(duì)獨(dú)立的幻燈片組成。第一頁為證詞的標(biāo)題和作者,第二頁為詩的全文,第三頁為詩詞大意,第四頁為重點(diǎn)難點(diǎn)的字詞講解。今天來學(xué)習(xí)如何新建一個(gè)單頁幻燈片演示文稿:
1、啟動(dòng)應(yīng)用程序從開始菜單程序的子菜單啟動(dòng)irsftPerPint97軟,出現(xiàn)該應(yīng)用程序的啟動(dòng)畫面。如P1圖,利用其中選項(xiàng)可以建立演示文稿。
2、建立空演示文稿應(yīng)用程序窗口出現(xiàn)后,程序自動(dòng)彈出對(duì)話框,含四個(gè)單選項(xiàng)目:●內(nèi)容提示向?qū)А衲0濉窨昭菔疚母濉翊蜷_已有的演示文稿我們選擇其中的“空演示文稿”項(xiàng)目,單擊“確定”。
3、選定第一張幻燈片程序中出現(xiàn)“版式”選擇對(duì)話框。從版式選擇對(duì)話框中選擇“標(biāo)題幻燈片”版式。
4、保存文用“文”菜單中的“保存”命令,選擇保存位置為默認(rèn),文名為“溪居”,文類型為“演示文稿”。
三、小結(jié):單頁幻燈片的制作 學(xué)生練習(xí):
一、開機(jī)
二、登錄入網(wǎng)
三、啟動(dòng)PerPint注:我校計(jì)算機(jī),可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動(dòng)電子表格
四、對(duì)照irsftExel來熟悉PerPint窗口的組成五按要求建立空演示文稿,并保存之,文名為“溪居”,文類型為“演示文稿”。六關(guān)機(jī)
教學(xué)后記仍有少數(shù)同學(xué)不按要求進(jìn)行開機(jī)關(guān)機(jī)操作
授時(shí)間:總第2時(shí)
題:第一:利用Perpint制作簡單的演示文稿型:新授 教學(xué)內(nèi)容:組織幻燈片、觀看放映
教學(xué)目標(biāo):1學(xué)會(huì)插入新幻燈片2掌握在幻燈片中輸入文字,插入藝術(shù)字,插入剪、貼畫等等3學(xué)會(huì)放映幻燈片 教學(xué)重、難點(diǎn):組織幻燈片 教法、學(xué)法:講述法演示法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作
一復(fù)習(xí)提問1什么是PerPint?功能如何?2怎樣建立一個(gè)文名為“溪居”且含有一張幻燈片的演示文稿?二新授上節(jié),我們得到了一個(gè)單頁幻燈片演示文稿,今天我們來進(jìn)行幻燈片的組織與放映。|組織幻燈片1插入新幻燈片a插入第二張幻燈片b插入其他幻燈片2輸入文字a確定編輯條:在幻燈片視圖下b輸入第一頁文字內(nèi)容:單擊標(biāo)題框,輸入詩題“鹿柴”,單擊副標(biāo)題框,輸入“作者:王維”編輯幻燈片文本內(nèi)容:單擊編輯窗口右側(cè)滾動(dòng)條上的下箭頭,將第二張幻燈片顯示在窗口中。在標(biāo)題框中輸入詩的題目,在豎排文本框中輸入詩詞原文。重復(fù)上述操作,將文字內(nèi)容添加到相應(yīng)的幻燈片中。3插入藝術(shù)字:要求將標(biāo)題換成藝術(shù)字方法:插入/圖片/藝術(shù)字步驟:a刪除已有的標(biāo)題文體b添加藝術(shù)字標(biāo)題調(diào)整藝術(shù)字的位置4插入剪貼畫:目的是美化幻燈片a選定幻燈片:在“幻燈片”視圖中選擇b插入剪貼畫:插入/圖片/剪貼畫調(diào)整剪貼畫的位置|觀看放映再次保存剛制作的幻燈片,我們來觀看幻燈片的演示效果。方法:執(zhí)行“幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”命令,切換到“幻燈片放映視圖”,第一張幻燈片全屏顯示在屏幕上,如果想看后續(xù)的幻燈片,單擊鼠標(biāo)就可以切換了。三小結(jié):組織幻燈片及觀看放映一開機(jī)二入網(wǎng)三啟動(dòng)PerPint四插入四張新幻燈片(其中第一張為第10種版式,另三張均為第2種版式。五分別輸入入各張幻燈片的文字六將第一張幻燈片的標(biāo)題轉(zhuǎn)換成藝術(shù)字七任選一張幻燈片,在其中插入剪貼畫八觀看放映九保存文十關(guān)機(jī) [1]
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第三篇:20課時(shí)作文教案
洋洋老師作文課,一起來學(xué)習(xí)吧!第一部分:如何寫好人物。
第01節(jié)【寫親人】不要把最愛的人寫成最熟悉的陌生人。第02節(jié)【寫老師】那些你喜歡、你討厭的老師你會(huì)寫嗎? 第03節(jié)【寫朋友】你的神隊(duì)友和豬隊(duì)友被你坑了嗎?
第04節(jié)【寫陌生人】是的,你沒聽錯(cuò),寫陌生人會(huì)!加!分!第二部分:如何寫好一件事。
第05節(jié)【寫后悔的事】要讓自己“壞”得情有可原。第06節(jié)【寫意外的事】寫出前后對(duì)比,你就勝利了87.3% 第07節(jié)【寫學(xué)會(huì)的事】沒有人能隨隨便便成功,除了隨便成功的人。第08節(jié)【寫集體活動(dòng)】左臉是描寫,右臉是聯(lián)想。
第09節(jié)【寫一次游戲】親,不用一直介紹規(guī)則?你是裁判?。〉?0節(jié)【寫感人的事】最高段位的煽情,就是不煽情!第三部分:寫景文章的分類。
第11節(jié)【寫季節(jié)】你身邊的春天和電腦桌面一樣美嗎?
第12節(jié)【寫游記】聽說,這是你流水賬出現(xiàn)率最高的題材。第13節(jié)【寫景】五種感官都寫,不如深入挖掘一種。第14節(jié)【借景抒情】寫作文湊字?jǐn)?shù),不如湊湊這幾句話。第四部分:其它類型作文。第15節(jié)【寫讀后感】《朗讀者》里的優(yōu)美句子,三招輕松搞定。第16節(jié)【寫讀后感】我就知道,你會(huì)說你沒什么感想。第17節(jié)【告別流水賬】正視你的內(nèi)心,和流水賬說再見!第18節(jié)【半命題作文】你讓我有選擇困難癥。
第19節(jié)【多事例作文】別以為事例多湊字容易就完事大吉。第20節(jié)【學(xué)議論文】誰說小學(xué)生不能寫議論文?
第四篇:軍事理論教案20課時(shí)
課題: 1.國防概述 教學(xué)重點(diǎn):國防的含義 教學(xué)難點(diǎn):國防的歷史
教學(xué)目標(biāo):了解我國國防的歷史,熟悉國防法規(guī)的基本內(nèi)容,增強(qiáng)依法建設(shè)國防的觀念。教學(xué)內(nèi)容: 國家的生存與發(fā)展,歷來與國防息息相關(guān)。生存與發(fā)展構(gòu)成國家的兩大基本利益,二者互為條件,互相依存。生存是人類繁衍延續(xù)的第一需要,是發(fā)展的前提;發(fā)展是國家繁榮富強(qiáng)的根本途徑,是生存的條件,國不可一日無防,國無防不立,國離不開防,防是為國,防是保持國家的生存和發(fā)展的重要安全保障。
現(xiàn)代國防主要包括國防體制、國防戰(zhàn)略、國防政策、國防力量、國防科技、國防工業(yè)、國防工程、國防經(jīng)濟(jì)、國防教育、國防動(dòng)員、國防交通、國防法規(guī)以及與國防有關(guān)的其他方面的建設(shè)和斗爭,國防的根本目的是維護(hù)國家利益。
一、國防的含義 “國防”一詞最早出現(xiàn)于《后漢書孔融傳》??兹谠诮o皇帝上書時(shí)說:“臣愚以為宜隱郊祀之事,以崇國防?!边@里的“國防”是指為維護(hù)國體,嚴(yán)明禮義
而采取的 防禁措施。當(dāng)然,我們現(xiàn)在所說的國防已與古代所說的國防有了根本的變化。也就是說,國防是國家防務(wù)的簡稱,是 國家防務(wù)的簡稱,是為捍衛(wèi)國家主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng) 土完整和安全,防備和抵御外來侵略、顛覆,而在軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、文化、教育等方面的活動(dòng)。
二、中國國防歷史
我國的國防具有悠久的歷史,早在公元前21世紀(jì),我國就進(jìn)入了階級(jí)社會(huì),先后經(jīng)歷了二十多個(gè)朝代的盛衰更替,國防也經(jīng)歷了幾千年的榮耀和屈辱、昌盛和衰敗的歷史,從而給我們留下了豐富多彩的國防遺產(chǎn),積累了極為寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)。具體來講,可以歸納為:“古代國防的興衰、近代國防的孱弱、當(dāng)代國防的振興”。
課題: 2.中國國防建設(shè)
教學(xué)重點(diǎn):中國國防建設(shè)的四個(gè)階段 教學(xué)難點(diǎn):中國國防建設(shè)的四個(gè)階段
教學(xué)目標(biāo):了解我國國防的歷史和現(xiàn)代化國防建設(shè)的現(xiàn)狀,明確國防動(dòng)員和武裝力量建設(shè)的內(nèi)容與要求,增強(qiáng)依法建設(shè)國防的觀念。教學(xué)內(nèi)容:
新中國成立以來的國防建設(shè)分四個(gè)階段:
第一階段:從1949年底到1953年,國家處在外御帝國主義侵略,內(nèi)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷和恢復(fù)經(jīng)濟(jì)時(shí)期。
1950年6月25日,朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)。美國唆使南朝鮮李承皖集團(tuán)進(jìn)攻朝鮮民主主義人民共和國,接著又把第七艦隊(duì)派往中國臺(tái)灣。9月15日,美國糾集15個(gè)國家的軍隊(duì),打著聯(lián)合國的旗號(hào),在仁川登陸,大舉北犯,至中國邊境,并轟炸東北。為援助朝鮮人民,保衛(wèi)祖國安全,中國人民志愿軍于10月25日開赴朝鮮。
抗美授朝分兩個(gè)階段:
第一階段1950年10月25日至于1951年6月10日,中朝人民軍隊(duì)以運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)為主要作戰(zhàn)形式,連續(xù)進(jìn)行了五次戰(zhàn)役。經(jīng)頑強(qiáng)奮戰(zhàn),將聯(lián)合國軍從鴨綠江畔趕回到了三八線,迫使聯(lián)合國軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略防御并接受停戰(zhàn)談判。
第二階段:從1951年6月至1953年7月27日戰(zhàn)爭結(jié)束,中朝人民軍隊(duì)以陣地戰(zhàn)為主。這一階段,邊打邊談,打談配合,接連粉碎了美軍的夏季攻勢和細(xì)菌戰(zhàn)。并于1953年5月到7月發(fā)動(dòng)強(qiáng)大的夏季攻勢,取得了勝利,于同年7月27日在朝鮮板門店簽署了《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》,朝鮮戰(zhàn)爭勝利結(jié)束。
戰(zhàn)爭中中國人民志愿軍共消滅南朝鮮軍及美軍70萬人,自己損失36萬人。在解放初,一些潰散的國民黨武裝隱藏起來,趁社會(huì)尚未安定之際,與匪特相勾結(jié),建立反革命根據(jù)地,企圖顛覆新生的人民政權(quán)。他們較普遍的活動(dòng)方式,一是破壞基層政權(quán),殺害基層干部和群眾;二是破壞城鄉(xiāng)交通,搶劫運(yùn)輸?shù)奈镔Y;三是燒殺搶掠,擾亂秩序;四是擾亂我軍行動(dòng),殺害我軍零星外出人員;五是勾結(jié)地主惡勢力,危害社會(huì)。根據(jù)這些情況,我軍先后抽調(diào)39個(gè)軍140個(gè)師大約150萬人的兵力執(zhí)行任務(wù),展開了大規(guī)模的剿匪斗爭。1952年底,大規(guī)模剿匪戰(zhàn)斗結(jié)束,共殲滅武裝匪特240余萬人,鞏固了新生政權(quán),安定了社會(huì)秩序,保證了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
建國以后,我軍干部的培養(yǎng)由原來主要靠戰(zhàn)爭實(shí)踐鍛煉,逐步改為主要通過院校培訓(xùn)。軍事院校是培養(yǎng)干部的主要途徑。建國初期,黨中央就十分重視軍隊(duì)院校建設(shè),抽調(diào)了大批具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)將領(lǐng)去辦校,先后成立了中國人民解放軍軍事學(xué)院、后勤學(xué)院、高級(jí)步兵學(xué)校、軍事工程學(xué)院等。從一九五一年到一九五三年,全國相繼建立了各級(jí)各類院校一百零七所,到五十年代末,全軍已發(fā)展到一百六十多所,形成了一個(gè)比較完整的院校體系,為部隊(duì)培養(yǎng)了各級(jí)各類干部,為國防科技事業(yè)輸送了技術(shù)骨干。
課題: 3.軍隊(duì)建設(shè)成就 教學(xué)重點(diǎn):軍隊(duì)建設(shè)的成就 教學(xué)難點(diǎn):軍隊(duì)建設(shè)的成就
教學(xué)目標(biāo):了解我國現(xiàn)代化國防建設(shè)的現(xiàn)狀,熟悉國防法規(guī)的基本內(nèi)容,明確國防動(dòng)員和武裝力量建設(shè)的內(nèi)容與要求,增強(qiáng)依法建設(shè)國防的觀念。教學(xué)內(nèi)容: 當(dāng)前中國正規(guī)戰(zhàn)斗部隊(duì)總兵力約150萬人,一類預(yù)備役部隊(duì)兵力100萬人。按國際慣例,還約有50萬人在軍用企業(yè)和科研、醫(yī)療、文藝、體育、教育等部門服務(wù),按國際慣例,他們應(yīng)列為文職人員。中國二類預(yù)備役約有100萬人,民兵約有3000萬人,另外有約100萬人的武裝警察。中國軍隊(duì)分為7個(gè)軍區(qū),分別為沈陽軍區(qū)、北京軍區(qū)、蘭州軍區(qū)、南京軍區(qū)、濟(jì)南軍區(qū)、成都軍區(qū)、廣州軍區(qū),下轄29個(gè)軍分區(qū)。中國陸軍和空軍分屬7大軍區(qū)管轄,海軍編為3個(gè)艦隊(duì),分別為北海艦隊(duì)、東海艦隊(duì)和南海艦隊(duì)。中國武裝警察歸駐地公安部門管轄,但組織上歸解放軍總政治部領(lǐng)導(dǎo)。
中國陸軍正規(guī)部隊(duì)兵力約7O萬人,7個(gè)快速反應(yīng)集團(tuán)軍,計(jì)有坦克師及機(jī)械化步兵師1O個(gè),摩托化步兵師18個(gè),炮兵師5個(gè),山地師1個(gè),防空旅5個(gè),及一些特種部隊(duì),其裝備和訓(xùn)練均達(dá)到世界一流水準(zhǔn)。中國陸軍A類部隊(duì)裝備的坦克有少量先進(jìn)的9O-1式坦克,約300輛85一k式坦克,還有200輛T-72坦克,總計(jì)約3000輛以上,其坦克數(shù)量、質(zhì)量均居世界前列。中國A、B類部隊(duì)擁有的主戰(zhàn)坦克總數(shù)達(dá)12000輛。有15O枚戰(zhàn)術(shù)核彈,可由重型火炮和火箭炮發(fā)射。
中國海軍已經(jīng)走過了五十年的戰(zhàn)斗歷程,已發(fā)展成為一支擁有水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、海軍航空兵、海軍岸防兵、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)及各專業(yè)勤務(wù)部隊(duì)等多兵種合成的、初具現(xiàn)代化戰(zhàn)斗能力的海上武裝力量。20世紀(jì)80年代以后,中國海軍先后裝備了自行研制改進(jìn)的導(dǎo)彈快艇、導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦、海軍導(dǎo)彈、海軍殲擊/轟炸機(jī)、強(qiáng)擊機(jī)、反潛巡邏機(jī)等,并完成了重大科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)。海軍正規(guī)部隊(duì)兵力約20萬人。其中艦艇部隊(duì)約10萬人,岸防部隊(duì)和海軍航空兵各2.5萬人,海軍陸戰(zhàn)隊(duì)約4萬人。中國海軍噸位約35萬噸,列世界第三。中國海軍正規(guī)部隊(duì)擁有9艘核潛艇,另外有1艘常規(guī)動(dòng)力的戰(zhàn)略導(dǎo)彈潛艇。擁有約30艘常規(guī)柴電潛艇。課題: 4.國防法規(guī)
教學(xué)重點(diǎn):中國國防法規(guī)體系 教學(xué)難點(diǎn):中國國防法規(guī)
教學(xué)目標(biāo):了解我國國防的歷史和現(xiàn)代化國防建設(shè)的現(xiàn)狀,熟悉國防法規(guī)的基本內(nèi)容,明確國防動(dòng)員和武裝力量建設(shè)的內(nèi)容與要求,增強(qiáng)依法建設(shè)國防的觀念。教學(xué)內(nèi)容:
國防法規(guī)是國家法律的重要組成部分,是加強(qiáng)國防和武裝力量建設(shè)的基本法律依據(jù);是調(diào)整國防領(lǐng)域中各種關(guān)系,堅(jiān)持依法治軍,全面提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要保證;也是做好戰(zhàn)爭準(zhǔn)備,贏得戰(zhàn)爭勝利的根本保障。
國防法規(guī),通常是指國家為加強(qiáng)國家防務(wù),尤其是加強(qiáng)武裝力量建設(shè),用法律形式確定并由國家強(qiáng)制力保證其實(shí)施的行為規(guī)則的總稱。根據(jù)我國的立法體制,我國國防法規(guī)在縱向結(jié)構(gòu)上包括四個(gè)方面:國防法律、國防行政法規(guī)、國防行政規(guī)章及國防地方法規(guī)。
國防法律是國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)即全國人民代表大會(huì)及其常委會(huì)制定的;國防行政法規(guī)是國務(wù)院和中央軍委制定的;國防行政規(guī)章是國務(wù)院各部委和軍委各總部制定的;國防地方法規(guī)是各軍兵種、各大軍區(qū)制定的具體條令、行政規(guī)定。這四個(gè)層次的國防法律規(guī)范關(guān)系是,上一層次的法規(guī)要成為下一層次的法規(guī)的指導(dǎo)和依據(jù),下一層次的法規(guī)不得與上一層次的法規(guī)相抵觸。
全國人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)通過和頒布的國防法津
憲法規(guī)定:“全國人民代表大會(huì)和全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)行使國家立法權(quán)。”這一規(guī)定明確了全國人大及其常委會(huì)是惟一擁有國家立法權(quán)的機(jī)關(guān)。凡屬基本軍事法律和軍事法規(guī),均須經(jīng)過全國人大或其常委會(huì)討論制定?,F(xiàn)屬這個(gè)層次的國防法規(guī)主要有《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國國防教育法》、《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國預(yù)備役軍官法》、《中華人民共和國現(xiàn)役軍官法》等。其主要特點(diǎn)是:立法程序嚴(yán)格,通常要經(jīng)過提案、審議、通過、公布等環(huán)節(jié);法律調(diào)整的社會(huì)關(guān)系主體廣泛,法律效力適用于國家管轄的整個(gè)疆界和武裝力量;具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性,是制定其他有關(guān)國防和軍事規(guī)范性文件的基本依據(jù)。課題:5.中國古代軍事思想 教學(xué)重點(diǎn):古代軍事思想 教學(xué)難點(diǎn):古代軍事思想
教學(xué)目標(biāo):了解軍事思想的形成與發(fā)展過程。教學(xué)內(nèi)容:
我們知道,中華民族是一個(gè)具有悠久歷史文化傳統(tǒng)的偉大民族。在其源遠(yuǎn)流長的歷史文化中,中國古代軍事思想(21世紀(jì)至1840年)便是其中一支絢爛的奇葩(Pō)。中國古代戰(zhàn)爭之多,兵書和論兵要著之多,軍事群星之多,軍事典章之多,堪為世界之最,其軍事思想發(fā)展水平一直居于世界領(lǐng)先地位。學(xué)習(xí)、借鑒中國古代軍事思想,無論對(duì)于弘揚(yáng)中國軍事文化的優(yōu)良傳統(tǒng),激發(fā)民族自豪感,還是汲取其思想哲理,啟迪智慧,都有重要意義。
概念:中國古代軍事思想,是指在奴隸社會(huì)、封建社會(huì)時(shí)期各階級(jí)、集團(tuán)及其軍事家和軍事論著對(duì)于戰(zhàn)爭與軍隊(duì)問題的理性認(rèn)識(shí),是中國古代各歷史時(shí)期人們軍事實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論升華。它隨著社會(huì)的前進(jìn)、戰(zhàn)爭的發(fā)展而不斷地深化。先后經(jīng)歷了發(fā)生、發(fā)展的革過程。
一、中國古代軍事思想的形成與發(fā)展
(一)初步形成時(shí)期(夏、商和西周時(shí)期的軍事思想)
從公元前21世紀(jì)至公元前8世紀(jì),中國進(jìn)入奴隸社會(huì),私有制和國家權(quán)力出,先后建立了夏、商、西周3個(gè)王朝,這三個(gè)王朝是中國奴隸社會(huì)的確立、發(fā)展,到鼎盛的整個(gè)歷史階段。
原始社會(huì)末期,氏族公社迅速發(fā)展,各氏族部落內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,奴隸的逐漸增加,階級(jí)分化日趨明顯,對(duì)異族部落的戰(zhàn)爭掠奪和奴役,導(dǎo)致了奴隸社會(huì)的形成。這時(shí),實(shí)際上中國古代第一個(gè)奴隸制王朝——夏朝就是在這樣的社會(huì)條件下建立起來了。夏朝的建立和鞏固,宣布了原始社會(huì)的解體,原來那種“天下為公”的“大同”公有制不復(fù)存在了,代之以“天下為家”和“小康”之世,促成了奴隸制的全面發(fā)展。
課題:6.毛澤東軍事思想 教學(xué)重點(diǎn):毛澤東軍事思想 教學(xué)難點(diǎn):毛澤東軍事思想
教學(xué)目標(biāo):初步掌握我軍軍事理論的主要內(nèi)容,明確我軍的性質(zhì)、任務(wù)和軍隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)思想,樹立科學(xué)的戰(zhàn)爭觀和方法論。教學(xué)內(nèi)容:
概念:毛澤東軍事思想是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人關(guān)于中國革命戰(zhàn)爭和軍隊(duì)問題的科學(xué)理論體系,是毛澤東思想的重要組成部分,是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。這個(gè)概念的內(nèi)涵體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:
一、毛澤東軍事思想的科學(xué)體系
(一)無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)爭觀和方法論
一、戰(zhàn)爭觀的基本理論
1、戰(zhàn)爭及其產(chǎn)生的根源 “戰(zhàn)爭——從有私有制和階級(jí)社會(huì)以來就開始了的,用以解決階級(jí)和階級(jí)、民族和民族、國家和國家、政治集團(tuán)和政治集團(tuán)之間、在一定發(fā)展階段上的矛盾的最高斗爭形式?!?/p>
2、“戰(zhàn)爭是流血的政治”
“戰(zhàn)爭是政治的繼續(xù),在這點(diǎn)上說,戰(zhàn)爭就是政治,戰(zhàn)爭本身就是政治性質(zhì)的行動(dòng),從古以來就沒有不帶政治性的戰(zhàn)爭。
3、戰(zhàn)爭依賴于經(jīng)濟(jì)
(1)注意從經(jīng)濟(jì)問題出發(fā)分析不同戰(zhàn)爭的原因。
(2)提出了“如果不進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè),革命戰(zhàn)爭的物質(zhì)條件 就不能有保障”的思想。
(3)正確處理戰(zhàn)爭與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的矛盾,提出邊戰(zhàn)爭邊搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)的思想。
4、擁護(hù)正義戰(zhàn)爭,反對(duì)非正義戰(zhàn)爭
“歷史上的戰(zhàn)爭有兩類,一類是正義的,一類是非正義的。”正義戰(zhàn)爭具有改造和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、教育人民群眾和拯救人類的作用;非正義戰(zhàn)爭阻礙社會(huì)歷史進(jìn)步的,是反動(dòng)的。
“我們共產(chǎn)黨人反對(duì)一切阻礙進(jìn)步的非正義戰(zhàn)爭,但是不反對(duì)進(jìn)步的正義戰(zhàn)爭。對(duì)于后一類戰(zhàn)爭,我們共產(chǎn)黨人不但不反對(duì),而且積極參加。” 課題:7.鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想 教學(xué)重點(diǎn):鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想 教學(xué)難點(diǎn):鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想
教學(xué)目標(biāo):初步掌握我軍軍事理論的主要內(nèi)容,明確我軍的性質(zhì)、任務(wù)和軍隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)思想,樹立科學(xué)的戰(zhàn)爭觀和方法論。教學(xué)內(nèi)容:
一、鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想概念及內(nèi)涵
(一)概念:鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想是以鄧小平為代表的中國共產(chǎn)黨人在中國社會(huì)主義建設(shè)的新的歷史時(shí)期,關(guān)于軍隊(duì)建設(shè)及有關(guān)軍事問題的科學(xué)理論體系,是鄧小平理論的重要組成部分。
(二)概念內(nèi)涵:毛澤東軍事思想作為一個(gè)科學(xué)體系,有著極其豐富的內(nèi)容。鄧小平新時(shí)期軍事思想是對(duì)毛澤東軍事思想的繼承,但這種繼承決不是過去內(nèi)容的簡單重復(fù),而是在毛澤東軍事思想的基礎(chǔ)上,結(jié)合新的實(shí)踐,從廣度和深度上都有創(chuàng)造性的發(fā)展。鄧小平新時(shí)期軍事思想的內(nèi)涵是十分豐富的。
1、鄧小平新時(shí)期軍思想的著眼點(diǎn)是解決新的歷史時(shí)期思想所出現(xiàn)的新情況、新問題。軍事思想發(fā)展史告訴我們,任何軍事均有時(shí)代性,不同歷史時(shí)期的軍事思想各有自己的特征。這種特征往往最能反映當(dāng)時(shí)的物質(zhì)生產(chǎn)水平,都是在一定社會(huì)歷史的條件下軍事實(shí)踐的產(chǎn)物,都必然要受社會(huì)歷史條件和實(shí)踐水平的制 約。馬克思主義認(rèn)為,任何理論體系包括軍事理論體系,都有其自身的發(fā)展規(guī)律,這就是繼承前人的優(yōu)秀成果,上升為適應(yīng)新的情況的理論縱而使這一理論體系發(fā)展到新的境界。在我軍進(jìn)入社會(huì)主義建設(shè)的新歷史時(shí)期,面臨著許多新情況、新問題,新的軍事實(shí)踐為我們提出了新的要求。比如:如何在服從國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)大的前提下,確定我國的國防發(fā)展戰(zhàn)略,搞國防建設(shè);如何適應(yīng)改革開放不斷深入的需要,解決改革開放帶來的新問題,并深化軍隊(duì)的自身改革;如何從局部戰(zhàn)爭是當(dāng)代的主要戰(zhàn)爭形式出發(fā),探索出打贏現(xiàn)代戰(zhàn)爭,特別是高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略指導(dǎo)問題等等。這些問題我們不可能從老一代軍事家的論著中找到一個(gè)具體答案。要解決現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中的新問題,只能依靠從事現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的人們,從實(shí)際出發(fā),進(jìn)行探索,提出新理論、新辦法。鄧小平新時(shí)期軍事思想正是著眼于解決在新的歷史條件下所出現(xiàn)的各種新情況、新問題,以指導(dǎo)國防和軍隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐,把我軍事現(xiàn)代化建設(shè)提高到一個(gè)新水平。課題:8.江澤民新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)重要論述 教學(xué)重點(diǎn):江澤民論國防與軍隊(duì)建設(shè)思想 教學(xué)難點(diǎn):江澤民論國防與軍隊(duì)建設(shè)思想
教學(xué)目標(biāo):初步掌握我軍軍事理論的主要內(nèi)容,明確我軍的性質(zhì)、任務(wù)和軍隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)思想,樹立科學(xué)的戰(zhàn)爭觀和方法論。教學(xué)內(nèi)容:
江澤民主持中央軍委工作以來,高舉鄧小平理論偉大旗幟,堅(jiān)持把毛澤東軍事思想、鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想與新的實(shí)際相結(jié)合,著眼時(shí)代特點(diǎn)、社會(huì)歷史條件和我國安全環(huán)境的發(fā)展變化,對(duì)國防和軍隊(duì)建設(shè)做出了一系列重要論述,形成了系統(tǒng)的軍事理論體系,這個(gè)體系是新形勢下加快我軍現(xiàn)代化建設(shè)的理論指南。
一、江澤民軍隊(duì)建設(shè)論述基本要點(diǎn)
江澤民新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)重要論述的內(nèi)容是十分豐富的,其含義是十分深刻的,主要強(qiáng)調(diào)了以下要點(diǎn):
(一)堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo),永葆人民軍隊(duì)的根本性質(zhì) 馬克思主義認(rèn)為,軍隊(duì)是一定階級(jí)及其政黨實(shí)現(xiàn)政治目的的工具,這從屬于一定階級(jí)及其政黨,并為一定階級(jí)服務(wù)。黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的原則,是中國共產(chǎn)黨把馬克思主義關(guān)于階級(jí)、政黨、國家、軍隊(duì)相互關(guān)系的學(xué)說和無產(chǎn)階級(jí)軍隊(duì)建設(shè)理論同中國革命的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物。中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)地位,中國人民解放軍的職能和任務(wù),都決定了軍隊(duì)必須置于黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)之下。江澤民擔(dān)任中央軍委主席以來,十分重視保持軍隊(duì)的無產(chǎn) 階級(jí)性質(zhì),把堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)作為軍隊(duì)建設(shè)的最高原則。他指出:中國人民解放軍作為一支新型的無產(chǎn)階級(jí)的軍隊(duì),從一開始就是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立締造的武裝力量,是執(zhí)行黨所賦予的政治任務(wù)的武裝集團(tuán),是在黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和直接指揮下的革命隊(duì)伍。黨的無產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)和我軍的階級(jí)屬性,決定了我軍必須置于黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)之下,這是我軍建設(shè)的根本原則,也是人民軍隊(duì)特有的政治優(yōu)勢。他反復(fù)強(qiáng)調(diào),堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo),就是要落實(shí)黨對(duì)軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的根本制度,就是要有毛澤東軍事思想和鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想武裝全,就是要在任何時(shí)候、任何情況下都要同黨中央、中央軍委保持高度一致,就是要堅(jiān)定不移地抓好各級(jí)黨組織的建設(shè)。只有這樣,才能保證我們的軍隊(duì)始終置于中國共產(chǎn)黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)之下。課題:9.國際戰(zhàn)略格局與世界安全形勢 教學(xué)重點(diǎn):國際戰(zhàn)略格局與世界安全形勢 教學(xué)難點(diǎn):國際戰(zhàn)略格局與世界安全形勢
教學(xué)目標(biāo):掌握戰(zhàn)略基本理論,了解世界戰(zhàn)略格局的根況。教學(xué)內(nèi)容:
國際戰(zhàn)略格局的特點(diǎn)
(一)國際形勢總體緩和,但局部沖突仍然不斷
冷戰(zhàn)之后,國際形勢總體上由緊張轉(zhuǎn)變?yōu)榫徍停蓪?duì)抗轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)話。兩極世界格局解體后,全球性的軍事對(duì)抗已不復(fù)存在,爆發(fā)世界大戰(zhàn)的可能性越來越??;過去因兩個(gè)大國插手而難以解決的許多國際熱點(diǎn)問題,大都通過政治、外交途徑相繼得到解決,或陸續(xù)取得一些突破性進(jìn)展;大國關(guān)系出現(xiàn)戰(zhàn)略性調(diào)整,中、美、俄、歐、日等國和地區(qū)集團(tuán)頻繁進(jìn)行高層領(lǐng)導(dǎo)人直接對(duì)話,尋求建立相互信任、消除分歧的各種途徑,積極推動(dòng)和發(fā)展國家之間的正常關(guān)系,促進(jìn)了國際安全環(huán)境的改善;世界各國獨(dú)立自主、合作發(fā)展的意識(shí)有所加強(qiáng);國與國之間相互依存與制約關(guān)系不斷加深,維護(hù)全球安全的共同利益愈來愈得到廣泛的認(rèn)同;國際裁軍與軍控取得新的進(jìn)展,多數(shù)國家把武裝力量調(diào)整到適度規(guī)模;新的國際安全機(jī)制的形成和發(fā)展,進(jìn)一步促進(jìn)了國際社會(huì)的和平與穩(wěn)定。
盡管發(fā)生世界大戰(zhàn)的可能性越來越小,但局部戰(zhàn)爭的危險(xiǎn)依然存在。由于歷史積怨、格局轉(zhuǎn)換、民族矛盾、宗教對(duì)立、力量失衡等因素,導(dǎo)致局部戰(zhàn)爭和武裝沖突此起彼伏。以美國為首的西方軍事同盟,正在成為新的戰(zhàn)爭策源地。冷戰(zhàn)時(shí)期無戰(zhàn)事的歐洲動(dòng)蕩不安,戰(zhàn)亂不已,形成從巴爾干地區(qū)向北到獨(dú)聯(lián)體地區(qū)的新的熱點(diǎn)集中地帶。非洲先后有20多個(gè)國家發(fā)生**和武裝沖突。拉美地區(qū)也曾多次發(fā)生武裝沖突和內(nèi)戰(zhàn)。在亞洲,阿富汗、柬埔寨、斯里蘭卡等國曾發(fā)生了長期的內(nèi)戰(zhàn),有的至今還持續(xù)不斷;克什米爾地區(qū)印巴兩國仍處在嚴(yán)重的軍事對(duì)峙狀態(tài)。在中東地區(qū),自海灣戰(zhàn)爭以來,美國多次對(duì)伊拉克實(shí)施軍事打擊;阿拉伯國家和以色列的矛盾一直未從根本上得到解決,中東和平進(jìn)程屢屢受挫。
2001年“9·11”事件的爆發(fā),美國出兵平定阿富汗,并把矛頭指向關(guān)聯(lián)國家,局勢錯(cuò)綜復(fù)雜。事實(shí)證明,在冷戰(zhàn)后國際形勢總體上繼續(xù)趨抽緩和的同時(shí),局部戰(zhàn)爭和武裝沖突仍呈此消彼長的態(tài)勢,一些地區(qū)的和平進(jìn)程甚為艱難。課題:10.我國周邊地區(qū)及周邊安全環(huán)境概述 教學(xué)重點(diǎn):我國周邊地區(qū)及周邊安全環(huán)境 教學(xué)難點(diǎn):我國周邊地區(qū)及周邊安全環(huán)境
教學(xué)目標(biāo):正確分析我國的周邊環(huán)境,增強(qiáng)國家安全意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容:
周邊安全環(huán)境:是指國家周邊有無危險(xiǎn)和受到威脅的情況及條件。一個(gè)國家維護(hù)自身的安全,首先必須對(duì)其周邊國家或集團(tuán)在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)自己的國家主權(quán)、領(lǐng)土完整是否構(gòu)成威脅、有無軍事入侵和滲透顛覆等情況做出綜合分析的和評(píng)估。周邊安全環(huán)境分析是制定國防戰(zhàn)略的首要依據(jù),也是國家公民必須掌握的國防知識(shí)。
我國周邊地區(qū)及周邊安全環(huán)境概述
(一)我國周邊地區(qū)范圍
我國位于亞洲大陸東部,太平洋西岸。疆域范圍:南起南沙群島南端的曾母暗水南側(cè),北達(dá)漠河?xùn)|北側(cè)黑龍江主航道中心線,西起新疆維吾爾自治區(qū)烏恰縣以西的帕米爾高原,東至黑龍江省撫遠(yuǎn)縣以東烏蘇里江與黑龍江主航道中心線匯流處。周邊地區(qū)指我國的陸海邊境地帶及其外側(cè)的陸海鄰國和公海所構(gòu)成的區(qū)域。我國陸上與15個(gè)國家接壤,它們是:朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、不丹、頃甸、老撾和越南。海上有8個(gè)國家的大陸架或200海里專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)相連接,它們是:朝鮮、韓國、日本、越南、菲律賓、馬來西亞、印度尼西亞和文萊。此外,還有5個(gè)國家與我國位置靠近,它們是:柬埔寨、泰國、孟加拉、烏茲別克斯坦和土庫曼斯坦。我國共有直接鄰國21個(gè),其中,純陸地接壤國13個(gè),陸地海域同時(shí)交接國2個(gè),純海域交接國6個(gè)。
(二)我國周邊安全環(huán)境
在中華民族溫長的發(fā)展歷史上,外部敵對(duì)勢力經(jīng)周邊地區(qū)多次對(duì)我發(fā)動(dòng)過侵略戰(zhàn)爭,從元末明清初(1368年)以來就有20余起。清朝政府與敵簽訂不平等條約500余個(gè),割讓領(lǐng)土160萬平方千米以上。
1949年10月1日中華人民共和國建立以來,我國周邊地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事形勢幾經(jīng)變化,對(duì)我國的安全持續(xù)保持著積極的或消極的影響。1949年至1991年,兩個(gè)超級(jí)大國進(jìn)行冷戰(zhàn),在全球范圍內(nèi)爭奪世界霸權(quán),并將我國周邊地區(qū)即遠(yuǎn)東西太平洋地區(qū)作為冷戰(zhàn)的一個(gè)重要的分戰(zhàn)場,長期爭奪,造成我國周邊安全環(huán)境持續(xù)緊張。20世紀(jì)50年代,中蘇結(jié)盟,美國率領(lǐng)西方集團(tuán)敵視新中國,發(fā)動(dòng)侵朝戰(zhàn)爭,干預(yù)第一次印度支那戰(zhàn)爭,扶持盤踞臺(tái)灣的國民黨蔣介石集團(tuán)與我對(duì)抗,在韓國、日本、越南、我國臺(tái)灣和菲律賓等國家和地區(qū)建立軍事基地,與多個(gè)國家或集團(tuán)結(jié)成軍事同盟,對(duì)我國大陸進(jìn)行包圍封鎖。60年代,美國支持蔣介石集團(tuán)準(zhǔn)備“反攻大陸”,并發(fā)動(dòng)侵越戰(zhàn)爭。70年代至80年代中期,我國與日本、美國之間實(shí)現(xiàn)了關(guān)系正?;瑬|面的威脅由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)為潛在。進(jìn)入90年代,世界格局出現(xiàn)轉(zhuǎn)折性變革。1991年12月21日蘇聯(lián)解體,樗著冷戰(zhàn)終結(jié)和兩極體制瓦解,我國周邊安全環(huán)境也隨之發(fā)生重大變化,緩和成為主流,但仍然存在著威脅和挑戰(zhàn)。
課題:11.我國周邊安全環(huán)境以緩和為主流 教學(xué)重點(diǎn):我國周邊安全環(huán)境 教學(xué)難點(diǎn):我國周邊安全環(huán)境
教學(xué)目標(biāo):正確分析我國的周邊環(huán)境,增強(qiáng)國家安全意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容:
我國周邊安全環(huán)境以緩和為主流
進(jìn)入20世紀(jì)90年代,和平與發(fā)展的朝代主題進(jìn)一步強(qiáng)固,多極化趨勢繼續(xù)發(fā)展,綜合國力競爭成為國家間關(guān)系的中心,世界總體和平的格局得以鞏固和加強(qiáng),我國周邊出現(xiàn)了一具相對(duì)和平的局面,周邊安全環(huán)境處于建國以來最好的歷史時(shí)期,并有望繼續(xù)延續(xù)。
(一)爆發(fā)全面戰(zhàn)爭的危險(xiǎn)程度降至歷史的最低點(diǎn)
從建國到80年代中期,美國等國長期對(duì)我國保持直接的強(qiáng)大的軍事威脅,大兵壓境,全線烏黑甚至進(jìn)行核訛詐,我國始終處于大戰(zhàn)的陰影之下,不得不準(zhǔn)備“早打、大打、打核大戰(zhàn)”。冷戰(zhàn)結(jié)束后,世界和平國量有了新的增強(qiáng),我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展,國內(nèi)穩(wěn)定,綜合國力和國際影響明顯提高。美國和蘇聯(lián)的主要繼承者俄羅斯基于世界局勢的變化和其國家戰(zhàn)略的需要,均重視發(fā)展與我國的關(guān)系。中美關(guān)系在“三個(gè)聯(lián)合公報(bào)”的原則下有了進(jìn)一步改善,中俄之間結(jié)成了“戰(zhàn)略伙伴”關(guān)系。美、俄兩國均不再奉行公開的對(duì)華敵視政策,我國面臨的全面戰(zhàn)爭危險(xiǎn)降至歷史的最低點(diǎn)。
(二)我國與周邊所有鄰國都保持正常的國家交往
我國建國至80年代,受制于冷戰(zhàn)大氣候和美國的反華政策,周邊多個(gè)鄰國或集團(tuán)與我國的關(guān)系曾出現(xiàn)過階段性緊張狀態(tài),甚至發(fā)生武裝沖突。冷戰(zhàn)結(jié)束前后,在世界形勢變化和我國睦鄰龍好政策的推動(dòng)下,我國與鄰國的關(guān)系出現(xiàn)了前所未有的改善勢頭,逐步在周邊地區(qū)建立起了全面穩(wěn)定的睦鄰友好關(guān)系。一是與朝鮮、巴基斯坦、緬甸、柬埔寨等國的傳統(tǒng)友好關(guān)系進(jìn)一步鞏固和發(fā)展;二是與日本、菲律賓、泰國等國在70年代建立的正常國家關(guān)系繼續(xù)保持;三是與俄羅斯、蒙古、越南、印度等鄰國這現(xiàn)了關(guān)系正?;?,與韓國建立了外交關(guān)系;四是與從前蘇聯(lián)分離出來的中亞五國建立了友好關(guān)系。目前,盡管我國與多個(gè)鄰國之間尚存在領(lǐng)土、領(lǐng)海糾紛和其他矛盾,但近期發(fā)生大規(guī)模武裝沖突的可能性不大,正常的國家交往不會(huì)被打破。
(三)我國周邊的熱點(diǎn)沖突得到不同程度緩解
“熱點(diǎn)”是指具有區(qū)域性影響的國際或國內(nèi)沖突。冷戰(zhàn)時(shí)期,我國周邊地區(qū)出現(xiàn)了多個(gè)熱點(diǎn)。隨著冷戰(zhàn)結(jié)束,這些熱點(diǎn)沖突各方的內(nèi)外政策都發(fā)生了變化,熱點(diǎn)出現(xiàn)降溫。
課題:12.我國周邊安全環(huán)境以緩和為主流 教學(xué)重點(diǎn):我國周邊安全環(huán)境 教學(xué)難點(diǎn):我國周邊安全環(huán)境
教學(xué)目標(biāo):正確分析我國的周邊環(huán)境,增強(qiáng)國家安全意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容:
我國周邊安全環(huán)境存在的威脅和挑戰(zhàn)
冷戰(zhàn)結(jié)束后,國際力量比失衡與多極化趨勢并存,蘇聯(lián)解體和多極化的有限性出現(xiàn)了“一超領(lǐng)先”的局面,新技術(shù)革命發(fā)展的不平衡性使發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家之間的綜合國力差距呈進(jìn)一步加大之勢。發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的政治、經(jīng)濟(jì)、外交和安全矛盾相對(duì)上升,兩種社會(huì)制度的斗爭趨于尖銳;美國作為世界上惟一的超級(jí)大國加緊推行“新霸權(quán)主義”,造成世界形勢動(dòng)蕩不安。在我國周邊地區(qū),部分傳統(tǒng)的不安全因素繼續(xù)存在,一些新的不安因素滋生蔓延,對(duì)我國的安全構(gòu)成威脅和挑戰(zhàn)。主要存在三方面問題:西方大國對(duì)我國的綜合壓力在上升;我國與鄰國之間的領(lǐng)土、領(lǐng)海爭端部分懸而未決;個(gè)別地區(qū)熱點(diǎn)仍對(duì)我構(gòu)成間接威脅。
(一)我國面臨著現(xiàn)實(shí)的綜合壓力
來自大國的政治、經(jīng)濟(jì)、外交和軍事綜合威脅和壓力是影響國家安全的最重要因素。美國并非我國周邊國家,但在我國周邊地區(qū)有強(qiáng)大的勢力和影響。20世紀(jì)50—60年代,它曾經(jīng)對(duì)我國安全構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。1978年12月實(shí)現(xiàn)了關(guān)系正?;?。20世紀(jì)80年代末、90年代初期,兩國關(guān)系一度緊張,后有所改善。冷占結(jié)束后它對(duì)華政策的基調(diào)是“接觸加遏制”。它出于其全球戰(zhàn)略的需要,希望與我國保持接觸,發(fā)展關(guān)系,以獲取經(jīng)濟(jì)利益,并在某些國際事務(wù)中借助我國的力量和影響,但它還對(duì)我國進(jìn)行遏制,在政治、經(jīng)濟(jì)、外交和軍事等方面,處處制造事端,對(duì)我國構(gòu)成現(xiàn)實(shí)的綜合壓力。
1、這推行“新霸權(quán)主義”,與我國存在著戰(zhàn)略沖突
冷戰(zhàn)結(jié)束后,美國作為世界上唯一的超級(jí)大國,稱霸世界的野心進(jìn)一步膨脹,企圖綜合運(yùn)用政治、經(jīng)濟(jì)、外交和軍事手段,“塑造”由其主導(dǎo)的“世界新秩序”,確保“在世界上發(fā)揮獨(dú)一無二的領(lǐng)導(dǎo)作用”。為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo),它率主要西方國家推出了積極干涉世界事務(wù)的“新霸權(quán)主義”。該“主義”以社會(huì)主義國家和發(fā)展中國家為對(duì)象,以“人權(quán)高于主權(quán)”為理論基礎(chǔ),以“遏制”、“控制”反西方勢力和推行其“價(jià)值觀”為目標(biāo),綜合運(yùn)用各種手段積極干預(yù)地工匐務(wù)和有關(guān)國家內(nèi)政,必要時(shí)公然施以軍事打擊?!靶掳詸?quán)主義”具有濃厚的意識(shí)形態(tài)色彩和強(qiáng)烈的進(jìn)攻性。我國是當(dāng)今世界上最大的社會(huì)主義國家,堅(jiān)持社會(huì)主義制度,積極發(fā)展國民經(jīng)濟(jì),奉行獨(dú)立自主的和平外交政策,主張?jiān)谑澜缟辖⒐裰鞯男轮刃颉0詸?quán)主義者將我國視為其推行西方價(jià)值觀和稱霸世界的主要障礙,認(rèn)為我國的經(jīng)濟(jì)增長構(gòu)成了對(duì)其經(jīng)濟(jì)的威脅,因此將我國定位為長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略對(duì)手,力圖改變我的政治制度,分裂我國的版圖,延緩我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度,壓縮我國的外交活動(dòng)空間,從而造成兩國之間在意識(shí)形態(tài)、國家統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際權(quán)益等四個(gè)方面深刻的戰(zhàn)略沖突。
2、它推行對(duì)華“遏制”政策,損害了我國的國家利益
20世紀(jì)80年代末以來,它明顯增強(qiáng)了干涉我內(nèi)政的力度。在政治上推行“西化”政策,屢屢以所謂人權(quán)為借口,干涉我國內(nèi)政。在我國統(tǒng)一問題上推行“分化”政策,插手臺(tái)灣問題、西藏問題等,極力阻撓我國統(tǒng)一大業(yè)。在經(jīng)濟(jì)上推行“弱化”政策,頻頻制造貿(mào)易磨擦,限制我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在外交上推行“打壓”政策,抑制我國在國舞臺(tái)上發(fā)揮應(yīng)的作用;插手我國與周邊國家的關(guān)系,不斷擴(kuò)大世界范圍和我周邊地區(qū)的親西方聯(lián)盟。在軍事上推行“進(jìn)逼”政策,保持并適時(shí)顯示在亞太的軍事存在,對(duì)我進(jìn)副,并限制國際社會(huì)向我國出口高技術(shù)武器裝備,阻撓我國的國防現(xiàn)代化進(jìn)程。
3、它有著威脅我國安全的軍事實(shí)力和企圖
它作為世界頭號(hào)軍事強(qiáng)國,其經(jīng)濟(jì)和軍事力量均對(duì)我國形成絕對(duì)優(yōu)勢。在亞太地區(qū)駐軍大體上保持約10萬兵力,另在東南亞一些國家重新獲得了??哲娀厥褂脵?quán)。它還對(duì)獨(dú)聯(lián)體亞國家進(jìn)行軍事滲透,在我周邊的軍事存在范圍呈不斷擴(kuò)展之勢。
(二)某些鄰國對(duì)我國安全構(gòu)成的潛在威脅呈上升趨勢
我國周邊國家中,有的在歷史上多次入侵我國,曾追隨過反華逆流。后來雖實(shí)現(xiàn)了邦交正常化,但它與我國素來存在著爭端,特別是自20世紀(jì)90年代以來,它加快了爭當(dāng)世界政治大國和軍事大國的步伐,其對(duì)華政策中消極因素在上升,對(duì)我國安全構(gòu)成了潛在的威脅,而且呈增強(qiáng)之勢。
(三)我國與鄰國之間存在復(fù)雜的領(lǐng)土、領(lǐng)海爭端
領(lǐng)土、領(lǐng)海爭端問題直接關(guān)系國家領(lǐng)土主權(quán)的完整,同時(shí)也危及國家和周邊地區(qū)的和平穩(wěn)定,是影響國家安全的重大問題。
中國溫長的疆界經(jīng)歷了復(fù)雜的變遷。19世紀(jì)前期,中國的疆域東至外興安嶺和貝爾湖,東北達(dá)烏蘇里江以東的大海包括庫頁島,西至巴爾喀會(huì)湖向南一直到帕米爾。1840年以后,西方列強(qiáng)競相瓜分中國,導(dǎo)致中國疆域萎縮,并遺留下許多邊界領(lǐng)土問題。新中國成立以后,按照維護(hù)主權(quán)、睦鄰友好的原則與多個(gè)鄰邦協(xié)商解決了歷史遺留的疆界問題,正式劃定了共同邊界。但是,還有一些歷史爭端尚未解決,并產(chǎn)生了一些新的爭端。
國家統(tǒng)一問題
臺(tái)灣自古以來就是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。隨著香港、澳門的回歸,解決臺(tái)灣問題日益緊迫地?cái)[在我們面前。而從臺(tái)灣情況看,“臺(tái)灣”危險(xiǎn)性進(jìn)一步增大,這對(duì)實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。不管世界風(fēng)云多變幻,解決臺(tái)灣問題、實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一,是中國人民不可動(dòng)搖的鋼鐵意志。我們堅(jiān)信,在包括海峽兩岸同胞和海外僑胞在內(nèi)的體中國人民的共同努力下,中國的完全統(tǒng)一一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
除臺(tái)灣問題以外,我國部分邊疆少精選民族地區(qū)的民族團(tuán)結(jié)也存在一些隱患,構(gòu)成了對(duì)國家統(tǒng)一的潛在威脅。這些問題都是我們必須要高度重視和認(rèn)真解決的。課題:13.軍事高技術(shù)概述 教學(xué)重點(diǎn):軍事高技術(shù)的含義 教學(xué)難點(diǎn):軍事高技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀
教學(xué)目標(biāo):了解軍事高技術(shù)概況,明確高技術(shù)對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響。樹立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的觀點(diǎn),激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。教學(xué)內(nèi)容:
一、軍事高技術(shù)的含義
1、什么是高技術(shù)?
目前還沒有一致公認(rèn)的定義。我國科技界的一種較有代表性的看法認(rèn)為:高技術(shù)是建立在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)全面發(fā)展基礎(chǔ)上,處于當(dāng)代科學(xué)技術(shù)前沿的,對(duì)提高生產(chǎn)力、促進(jìn)社會(huì)文明、增強(qiáng)國防實(shí)力起先導(dǎo)作用的技術(shù)群。
從總體上講,當(dāng)代高技術(shù)主要包括相互支撐、相互聯(lián)系的六大技術(shù)群,即信息技術(shù)群、新材料技術(shù)群、新能源技術(shù)群、生物技術(shù)群、海洋技術(shù)群和航天技術(shù)群。
2、什么是軍事高技術(shù)?
所謂軍事高技術(shù),簡言之,就是應(yīng)用于軍事領(lǐng)域的高技術(shù)。具體地講,軍事高技術(shù)是建立在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就基礎(chǔ)上,處于當(dāng)代科學(xué)技術(shù)前沿,對(duì)武器裝備發(fā)展起巨大作用的那部分高技術(shù)的總稱。
為了深入理解軍事高技術(shù)的內(nèi)涵或本質(zhì)特征,應(yīng)該強(qiáng)調(diào):
一是軍事高技術(shù)是處于當(dāng)代科學(xué)技術(shù)前沿的高水平的技術(shù)或尖端技術(shù),它們對(duì)武器裝備的發(fā)展起到巨大推動(dòng)作用;
二是軍事上的需要是軍事高技術(shù)發(fā)展的主要推動(dòng)力;
三是軍事高技術(shù)是當(dāng)代高技術(shù)的主要組成部分,甚至可以認(rèn)為,當(dāng)代高技術(shù)主要體現(xiàn)為軍事高技術(shù);
四是展望未來,軍民結(jié)合將是軍事高技術(shù)發(fā)展的主要途徑和基本模式。
二、軍事高技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀(簡介)
第二次世界大戰(zhàn)以后特別是最近二三十年來的歷史證明,主要是軍事的需要直接導(dǎo)致一系列高技術(shù)成果的問世,并導(dǎo)致大多數(shù)高技術(shù)成果首先應(yīng)用于軍事以后再逐漸向民用領(lǐng)域擴(kuò)展。
核武器技術(shù)、導(dǎo)彈技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)、航天技術(shù)為代表的軍事高技術(shù)群體在20世紀(jì)60年代以后異軍突起,并以此帶來了戰(zhàn)后世界科技發(fā)展的黃金時(shí)代。
第二次世界大戰(zhàn)中,為滿足戰(zhàn)爭的需要而研制的雷達(dá)、核武器、導(dǎo)彈以及稍后于1946年研制成功的電子計(jì)算機(jī)等,實(shí)際上揭開了20世紀(jì)60年代開始的高技術(shù)發(fā)展的序幕。
到了20世紀(jì)70年代,美國、前蘇聯(lián)、西歐諸國和日本在計(jì)算機(jī)技術(shù)、航天技術(shù)發(fā)展的影響下,以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)并迅速成長壯大。高技術(shù)就這樣廣泛地進(jìn)入了軍事技術(shù)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域。
20世紀(jì)80年代曾爆發(fā)兒次重要的局部戰(zhàn)爭。如:1981年以色列空軍對(duì)伊拉克核反應(yīng)堆的成功襲擊;1982年英國和阿根廷的馬島戰(zhàn)爭,以及以色列與敘利亞在貝卡谷地的交戰(zhàn);1986年美軍對(duì)利比亞的“外科手術(shù)式”打擊等等。
在軍事高技術(shù)的發(fā)展中特別給人印象深刻的,當(dāng)數(shù)20世紀(jì)80年代初美國提出并開始實(shí)施的旨在使核武器 “過時(shí)”的 “戰(zhàn)略防御倡議”計(jì)劃(即“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃)。
20世紀(jì)如年代初的海灣戰(zhàn)爭,大量高技術(shù)武器裝備在戰(zhàn)場上的廣泛應(yīng)用及其所取得的驚人的作戰(zhàn)效果,更使各國深刻認(rèn)識(shí)到,未來戰(zhàn)爭將是高技術(shù)戰(zhàn)爭,如果不掌握高技術(shù)手段,將難以在高技術(shù)戰(zhàn)爭中立于不敗之地。軍事高技術(shù)因此而進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。
我國軍事高技術(shù)的發(fā)展始于加世紀(jì)50年代中期。展望未來,我國的軍事高技術(shù)的發(fā)展必將為我軍的現(xiàn)代化建設(shè)和國防的鞏固提供更加強(qiáng)大而又堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。課題:14.軍事高技術(shù)的種類 教學(xué)重點(diǎn):軍事高技術(shù)的種類 教學(xué)難點(diǎn):軍事高技術(shù)的種類
教學(xué)目標(biāo):了解軍事高技術(shù)概況,明確高技術(shù)對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響。樹立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的觀點(diǎn),激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。教學(xué)內(nèi)容:
軍事高技術(shù)的種類,在基礎(chǔ)技術(shù)方面主要集中在以下十個(gè)方面,由此構(gòu)成了現(xiàn)代軍事高技術(shù)爭奪的十大 “熱點(diǎn)”,也就是當(dāng)今世界軍事高技術(shù)競爭的“制高點(diǎn)”。
(一)軍用微電子技術(shù)
微電子技術(shù),是指制造和使用微型電子器件、元件和電路,實(shí)現(xiàn)電子系統(tǒng)功能的技術(shù)領(lǐng)域。它是以大規(guī)模集成電路為基礎(chǔ)發(fā)展起來的新技術(shù)。這種新技術(shù)主要是指在半導(dǎo)體材料芯片上通過細(xì)微加工制作電子電路。在一塊陶瓷襯底上可包封單個(gè)或若干個(gè)芯片,組成超小型計(jì)算機(jī)或其他多功能系統(tǒng)。同時(shí)可與系統(tǒng)設(shè)計(jì)、芯片設(shè)計(jì)、系統(tǒng)測試等其他現(xiàn)代科技成果相結(jié)合,組成復(fù)雜的電子系統(tǒng)。微電子技術(shù)的中樞是微電子計(jì)算機(jī)。
(二)軍用計(jì)算機(jī)和人工智能技術(shù)
電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重大突破,是20世紀(jì)最輝煌的科技成果之一。在軍事上,計(jì)算機(jī)是戰(zhàn)略、戰(zhàn)役、戰(zhàn)術(shù)武器及航天系統(tǒng)的信息處理中心,是軍隊(duì)自動(dòng)化指揮系統(tǒng)的核心,是實(shí)施戰(zhàn)場指揮管理和武器控制的主要裝備。電子計(jì)算機(jī)的技術(shù)水平已成為軍事技術(shù)發(fā)展和武器裝備現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。
(三)軍用信息技術(shù)
在軍事高技術(shù)的競爭中,最引人注目的是軍用信息技術(shù)的發(fā)展。它包括信息理論、信息搜索、信息處理、信息傳遞、信息儲(chǔ)存、信息檢索和信息管理等。它核心技術(shù)是計(jì)算機(jī)、通訊和控制三大要素。
(四)軍用光電子技術(shù)
軍用光電子技術(shù)是以激光器和先進(jìn)的探測器為基礎(chǔ),由光學(xué)技術(shù)、電子技術(shù)、精密機(jī)械技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)等密切結(jié)合而形成的一項(xiàng)高技術(shù)。
(五)軍用核技術(shù)
軍用核技術(shù)的重點(diǎn)在于發(fā)展核武器。核武器是利用核裝料的原子核反應(yīng)瞬間釋放的巨大能量對(duì)目標(biāo)造成殺傷破壞作用的一類武器總稱。
(六)軍事航天技術(shù)
軍事航天技術(shù)是指為軍事目的服務(wù)的航天技術(shù),它是當(dāng)代軍事高技術(shù)的集中體現(xiàn),是國防現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。
(七)軍事海洋工程
到本世紀(jì)初,海洋將成為世界主要的軍事強(qiáng)國的競爭領(lǐng)域。以航空母艦為主的各種水上武器系統(tǒng)還將繼續(xù)發(fā)展。但是,由于易被探測和摧毀,以潛艇組成的水下武器系統(tǒng)特別是深海戰(zhàn)略武器系統(tǒng)將被重視和發(fā)展。
(八)軍用生物技術(shù)
20世紀(jì)70年代以來,軍用生物技術(shù)的發(fā)展十分迅速,其核心是遺傳工程。一系列生物材料已陸續(xù)應(yīng)用于高技術(shù)武器裝備的生產(chǎn),生物武器已經(jīng)或即將步人現(xiàn)代戰(zhàn)爭。
(九)軍用新材料技術(shù)
新材料是軍事高技術(shù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),世界各國都把軍用新材料的研究與開發(fā)放在重要地位。軍用新材料研究開發(fā)的重點(diǎn)是復(fù)合材料、高溫材料、功能材料、隱形材料和超導(dǎo)材料。
(十)定向能技術(shù)
定向能技術(shù)又稱束能技術(shù),它是利用強(qiáng)激光、高能粒子束、強(qiáng)微波的能量,產(chǎn)生高溫、高壓、電離、輻射等綜合效應(yīng),并以此制成定向能武器。定向能武器具有許多傳統(tǒng)武器無法比擬的優(yōu)點(diǎn)。課題:15.軍事高技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展
(一)教學(xué)重點(diǎn):軍事高技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展 教學(xué)難點(diǎn):軍事高技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展
教學(xué)目標(biāo):了解軍事高技術(shù)概況,明確高技術(shù)對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響。樹立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的觀點(diǎn),激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。教學(xué)內(nèi)容:
軍事高技術(shù)的主要物化形式是高技術(shù)兵器。所渭高技術(shù)兵器是指以高技術(shù)為基礎(chǔ)研制而成的武器裝備,它包括應(yīng)用高技術(shù)研制的新型武器裝備和應(yīng)用高技術(shù)改造的現(xiàn)有武器裝備。高技術(shù)兵器的種類很多,主要有現(xiàn)代偵察系統(tǒng)、精確制導(dǎo)武器、隱形兵器、新一代作戰(zhàn)平臺(tái)、電子戰(zhàn)兵器、自動(dòng)化指揮系統(tǒng)、定向能武器、人工智能武器等。
軍隊(duì)的現(xiàn)代化在很大程度上就是武器裝備現(xiàn)代化。世界先進(jìn)國家軍隊(duì)高技術(shù)兵器發(fā)展很快,武器裝備結(jié)構(gòu)正在發(fā)生新的變化,從戰(zhàn)略武器、戰(zhàn)區(qū)武器、戰(zhàn)場武器到作戰(zhàn)保障裝備,大量高技術(shù)兵器已配套裝備,自成體系。
一、戰(zhàn)略武器系統(tǒng)
(一)戰(zhàn)略攻擊兵器
戰(zhàn)略攻擊兵器主要包括洲際彈道導(dǎo)彈、戰(zhàn)略轟炸機(jī)及其載運(yùn)的核炸彈和空中發(fā)射的巡航導(dǎo)彈、戰(zhàn)略核潛艇及其發(fā)射的中遠(yuǎn)程戰(zhàn)略導(dǎo)彈等。
現(xiàn)在部署的洲際彈道導(dǎo)彈大多屬于第二、第三代,少數(shù)為第四代。第四代洲際導(dǎo)彈如美MX洲際導(dǎo)彈,采用分導(dǎo)式多彈頭,能機(jī)動(dòng),可遙控,快速變換攻擊目標(biāo),精度已縮小至100米左右。我國最新的“東風(fēng)—5”戰(zhàn)略導(dǎo)彈,(鼠標(biāo)點(diǎn)擊左圖可欣賞中國更多導(dǎo)彈圖片)外軍稱為CSS—4,其射程達(dá)13000千米,精確度也有較大提高,是我國有效的戰(zhàn)略威懾力量。
戰(zhàn)略轟炸機(jī)的發(fā)展,是改造和研制相結(jié)合。
目前,美軍戰(zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇和潛艇發(fā)射的彈道導(dǎo)彈主要屬于第三代,其射程遠(yuǎn)、威力大、速度快、噪聲小、發(fā)射管多、攜帶導(dǎo)彈多,每枚導(dǎo)彈的子彈頭也成倍增加,所以盡管潛艇數(shù)量增加不大,但彈頭總數(shù)已成倍增長。
(二)戰(zhàn)略防御兵器
主要發(fā)展反導(dǎo)和反衛(wèi)星武器。有關(guān)國家的研制工作從20世紀(jì)60年代開始一直持續(xù)了20多年,在技術(shù)上已經(jīng)取得某些突破。1983年3月,里根發(fā)表 “星球大戰(zhàn)”戰(zhàn)略防御新方案后,促進(jìn)了戰(zhàn)略防御兵器的發(fā)展。目前國外已能以截?fù)粜l(wèi)星來消滅對(duì)方的衛(wèi)星,或以航天飛機(jī)來捕獲和摧毀在低軌道上運(yùn)行的衛(wèi)星。更高級(jí)航天飛機(jī)制成后,還可以抓獲、摧毀高軌道上運(yùn)行的軍用衛(wèi)星。機(jī)載和衛(wèi)星、永久航天器上的高能激光武器、粒子束武器、微波武器,將作為主要反導(dǎo)和反衛(wèi)星武器。
(三)戰(zhàn)略監(jiān)視系統(tǒng)
戰(zhàn)略監(jiān)視系統(tǒng)的基本任務(wù)在于監(jiān)視敵對(duì)國家戰(zhàn)略攻擊兵器的動(dòng)向,發(fā)現(xiàn)、識(shí)別、跟蹤敵對(duì)戰(zhàn)略攻擊兵器的活動(dòng),發(fā)現(xiàn)警報(bào),做出判斷,并提供有關(guān)數(shù)據(jù)。
二、戰(zhàn)區(qū)武器系統(tǒng)
戰(zhàn)區(qū)武器系統(tǒng)主要有中程彈道導(dǎo)彈、戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈和遠(yuǎn)程巡航導(dǎo)彈。
前蘇聯(lián)的中程導(dǎo)彈有SS-
4、SS-5和SS-20等,這種導(dǎo)彈突防能力強(qiáng),能機(jī)動(dòng)發(fā)射,射程5000千米,精度達(dá)300米。美國的“潘興Ⅲ”射程為1800千米,裝有精確的地形匹配末制導(dǎo)設(shè)備,精度達(dá)37米。遠(yuǎn)程巡航導(dǎo)彈在近期局部戰(zhàn)爭中已得到使用,這種導(dǎo)彈體積小、重量輕、射程遠(yuǎn)、精度高、突防能力強(qiáng),可由飛機(jī)、艦艇和地面發(fā)射車發(fā)射,如美國的BGM-109A、B、C、G(戰(zhàn)斧)巡航導(dǎo)彈和AGM-86巡航導(dǎo)彈己裝備部隊(duì),其中“戰(zhàn)斧”最大射程為3000多千米,命中精度小于9米,在海灣戰(zhàn)爭中發(fā)射288枚,使伊軍軍事目標(biāo)遭到嚴(yán)重打擊。課題:16.軍事高技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展
(二)教學(xué)重點(diǎn):軍事高技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展 教學(xué)難點(diǎn):軍事高技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展
教學(xué)目標(biāo):了解軍事高技術(shù)概況,明確高技術(shù)對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響。樹立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的觀點(diǎn),激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。教學(xué)內(nèi)容:
三、戰(zhàn)場武器系統(tǒng)
20世紀(jì)80年代以來,發(fā)達(dá)國家的戰(zhàn)場武器系統(tǒng)(常規(guī)武器)普遍進(jìn)行了較大規(guī)模的更新,新?lián)Q裝的武器裝備將是今后10-15年的主戰(zhàn)兵器。
(一)地面武器裝備
步兵輕重武器有了進(jìn)一步的改進(jìn)。輕武器自動(dòng)化、小口徑化、標(biāo)準(zhǔn)化和射程射速均有所增加和提高,重量減輕,攜彈量增加,有的能一槍多用。手榴彈向高速小破片方向發(fā)展,榴彈自動(dòng)發(fā)射器裝備性能增強(qiáng),以彌補(bǔ)手榴彈與迫擊炮之間的火力不足的缺陷。
(二)空中武器裝備
目前已裝備的新型戰(zhàn)斗機(jī)(殲擊機(jī)),綜合利用了各種高技術(shù),如大功率發(fā)動(dòng)機(jī)、綜合火控和飛行控制技術(shù)、通信和電子對(duì)抗技術(shù)、先進(jìn)的探測技術(shù)等。
(三)海上武器裝備
水面艦艇仍將以航母為核心, 潛艇將繼續(xù)發(fā)展,除航母外,海上作戰(zhàn)的主戰(zhàn)艦艇仍將是巡洋艦、驅(qū)逐艦和護(hù)衛(wèi)艦,在兩棲作戰(zhàn)方面,兩棲突擊艦(即直升機(jī)航母),兩棲船塢登陸艦、坦克登陸艦、兩棲運(yùn)輸艦等大型登陸艦船,及各種小型登陸艦、登陸艇、氣墊登陸艇等發(fā)展和裝備很快。
四、戰(zhàn)場保障技術(shù)裝備系統(tǒng)
戰(zhàn)場保障技術(shù)裝備既有戰(zhàn)略性的,也有戰(zhàn)術(shù)性的,種類繁多,主要有:
(一)戰(zhàn)場監(jiān)視和偵察手段
隨著各種遙感技術(shù)的發(fā)展,促使偵察手段向多樣化和綜合化方向發(fā)展。
1、在太空上由照相偵察衛(wèi)星、電子偵察衛(wèi)星、導(dǎo)彈預(yù)警衛(wèi)星、海洋監(jiān)視衛(wèi)星、核爆炸探測衛(wèi)星、航天飛機(jī)構(gòu)成了空間偵察系統(tǒng);
2、在空中由新型戰(zhàn)略偵察機(jī)和戰(zhàn)術(shù)偵察機(jī)、空中預(yù)警機(jī)、偵察直升機(jī)、遙控飛行器構(gòu)成了空中偵察系統(tǒng);
3、在地面上由炮兵偵察器材、雷達(dá)、電子偵察器材、核生化偵察器材等構(gòu)成了地面?zhèn)刹煜到y(tǒng);
4、在水下由各種聲納和水下探測器材構(gòu)成了水下偵察系統(tǒng)等。
上述諸方面構(gòu)成了大立體、全縱深偵察系統(tǒng),從而大大提高了夜間或復(fù)雜條件下大面積、全天候偵察能力、實(shí)時(shí)或近實(shí)時(shí)偵察以及揭露偽裝的能力
(二)通信器材
現(xiàn)代戰(zhàn)場信息量大、變化快,需要及時(shí)快速傳輸,以增強(qiáng)各單位的協(xié)調(diào)指揮能力和增大各類武器裝備的戰(zhàn)斗效能。
通信系統(tǒng)發(fā)展的基本趨勢:
一是模擬與數(shù)字通信混合使用。
二是提高互通能力,以保障戰(zhàn)略通信與戰(zhàn)術(shù)通信之間、軍兵種之間、友鄰之間具有更高的互通性和協(xié)調(diào)性。
(三)指揮自動(dòng)化器材
隨著電子技術(shù)、微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、軟件技術(shù)、信息工程和通信技術(shù)的發(fā)展,軍隊(duì)裝備了更多微型機(jī)和有關(guān)設(shè)備。以微型機(jī)為核心,把偵察系統(tǒng)、指揮系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、通信系統(tǒng)連接為一個(gè)綜合的整體。發(fā)達(dá)國家軍隊(duì)的高級(jí)指揮機(jī)構(gòu)和管理部門、技術(shù)兵種、后勤部門,已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了指揮自動(dòng)化。
(四)電子對(duì)抗器材
電子戰(zhàn)貫穿在情報(bào)、指揮、控制、通信等各個(gè)方面。目前使用的對(duì)抗裝備主要有 “軟殺傷”和 “硬摧毀”兩大類。課題:17.軍事高技術(shù)對(duì)作戰(zhàn)指揮的影響 教學(xué)重點(diǎn):軍事高技術(shù)對(duì)作戰(zhàn)指揮的影響 教學(xué)難點(diǎn):軍事高技術(shù)對(duì)作戰(zhàn)指揮的影響
教學(xué)目標(biāo):了解軍事高技術(shù)概況,明確高技術(shù)對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響。樹立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的觀點(diǎn),激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。教學(xué)內(nèi)容:
軍事高技術(shù)對(duì)軍事領(lǐng)域的影響特別是作戰(zhàn)的影響是革命性的。它的出現(xiàn),迫使人們重新看待一些傳統(tǒng)的觀念、理論和原則,重新衡量以前的戰(zhàn)略、政策和一些具體做法。
一、對(duì)作戰(zhàn)指揮的影響
(一)指揮手段將向高度自動(dòng)化方向發(fā)展
高技術(shù)條件下,作戰(zhàn)指揮信息將成倍增加。先進(jìn)的偵察技術(shù)獲取的大量情報(bào)信息需要進(jìn)行快速、準(zhǔn)確的傳遞,精確制導(dǎo)武器等高技術(shù)裝備需要準(zhǔn)確、可靠的信息予以控制,諸軍兵種協(xié)同需要適時(shí)、不間斷的信息指令予以協(xié)調(diào),這些都要求必須具有自動(dòng)化的指揮手段?,F(xiàn)代通信技術(shù)與電子計(jì)算機(jī)的有機(jī)結(jié)合,使指揮信息的傳遞、交換、處理連為一體,改變了過去那種人與人的手工通信方式,成為人與機(jī)、機(jī)與機(jī)的自動(dòng)傳輸方式,極大地提高了作戰(zhàn)指揮手段的自動(dòng)化程度。海灣戰(zhàn)爭中,美軍依靠自動(dòng)化指揮系統(tǒng),有效地指揮了多國部隊(duì)的協(xié)同作戰(zhàn)。隨著人工智能、信息技術(shù)和自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展,高技術(shù)條件下的作戰(zhàn)指揮手段將進(jìn)一步朝自動(dòng)化、電子化、全數(shù)字化的方向發(fā)展。
(二)指揮系統(tǒng)將向立體多元化方向發(fā)展
高技術(shù)武器裝備的廣泛使用,使交戰(zhàn)雙方的戰(zhàn)場分布趨向分散。為了保障在廣闊的空間范圍內(nèi)實(shí)施有效指揮,指揮系統(tǒng)的配系將向立體多元化方向發(fā)展。地面將配置各級(jí)基本指揮所、后方指揮所和預(yù)備指揮所等??罩袑⑴渲眯乱淮淖鲬?zhàn)平臺(tái)指揮所,如空中預(yù)警控制飛機(jī)和指揮機(jī),海面、水下的航母、核潛艇都將配置預(yù)備指揮機(jī)構(gòu)。各指揮所既可有機(jī)聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)整體,又可在規(guī)定的范圍內(nèi)和特殊情況下直接指揮,使指揮系統(tǒng)更加穩(wěn)定可靠。立體化指揮系統(tǒng),為保障高技術(shù)條件下的各種部隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)創(chuàng)造了條件。
(三)指揮方式將向高度統(tǒng)一方向發(fā)展
要充分發(fā)揮高技術(shù)武器裝備的作用,必須實(shí)施高度統(tǒng)一的集中指揮,尤其是威力巨大的精確制導(dǎo)武器,倘若情報(bào)信息不準(zhǔn),任務(wù)目標(biāo)不明,不僅不能達(dá)到作戰(zhàn)目的,而且還可能造成誤傷。如果不實(shí)施高度集中統(tǒng)一指揮,大家各行其是,不僅無法協(xié)同動(dòng)作,而且會(huì)對(duì)整個(gè)戰(zhàn)爭失去控制。由此可見,高技術(shù)條件下的指揮方式將更加趨向高度集中統(tǒng)一。課題:18.軍事高技術(shù)對(duì)戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)的影響 教學(xué)重點(diǎn):軍事高技術(shù)對(duì)戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)的影響 教學(xué)難點(diǎn):軍事高技術(shù)對(duì)戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)的影響
教學(xué)目標(biāo):了解軍事高技術(shù)概況,明確高技術(shù)對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響。樹立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的觀點(diǎn),激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。教學(xué)內(nèi)容:
軍事高技術(shù)對(duì)戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)的影響
(一)非線式作戰(zhàn)將成為未來戰(zhàn)爭的主要作戰(zhàn)樣式
一方面,高技術(shù)武器裝備的縱深偵察能力、遠(yuǎn)程打擊能力、精確殺傷能力、機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)能力的不斷提高,使得未來戰(zhàn)場擴(kuò)大,兵力密度降低。另一方面,由于冷戰(zhàn)結(jié)束和兩極體制的瓦解,各國軍事戰(zhàn)略的變化以及隨之而來的軍費(fèi)壓縮,使許多國家軍隊(duì)數(shù)量減少,勢必導(dǎo)致未來戰(zhàn)場上各作戰(zhàn)部隊(duì)之間經(jīng)常出現(xiàn)巨大的空隙,出現(xiàn)結(jié)構(gòu)不規(guī)則和沒有固定戰(zhàn)線的戰(zhàn)場。因此,非線式形態(tài)將是未來戰(zhàn)場的一種主要形態(tài),非線式作戰(zhàn)必將是未來作戰(zhàn)的常見形式。它要求指揮官從以往注重特定地形和遂行有限任務(wù)的思想上轉(zhuǎn)變過來,確立以非線式作戰(zhàn)殲敵的觀念,發(fā)揮主動(dòng)性和靈活性,決不與對(duì)方在綿亙的戰(zhàn)線上打“硬碰硬”的消耗戰(zhàn)。
(二)某些傳統(tǒng)戰(zhàn)法受到挑戰(zhàn)
高技術(shù)條件下近戰(zhàn)殲敵的戰(zhàn)法受到挑戰(zhàn)。其一,敵遠(yuǎn)戰(zhàn)能力增強(qiáng)。20世紀(jì)70年代,美軍就提出發(fā)展 “防御圈外”武器系統(tǒng)的理論,該理論的核心是 “我能打你,你打不到我”,不待對(duì)方還手,就剝奪了其還手的能力。如“戰(zhàn)斧”巡航導(dǎo)彈在海灣戰(zhàn)爭空襲作戰(zhàn)中,從東地中海潛艇上發(fā)射,避開了敘利亞領(lǐng)空,繞道土耳其南部地區(qū),飛行3700多千米,準(zhǔn)確擊中了位于伊拉克北部的軍事目標(biāo)。多國部隊(duì)的戰(zhàn)場由科威特和伊拉克擴(kuò)大到 “兩灣”(阿曼灣、波斯灣)“兩?!?地中海、紅海)之間大約1400萬平方千米的廣大地區(qū)。未來戰(zhàn)爭中,偵察距離、火控距離等多方面均處于劣勢的一方,容易陷于被動(dòng)挨打的地位。其二,部隊(duì)運(yùn)動(dòng)的限制因素增多,如在高技術(shù)偵察兵器的監(jiān)視下,部隊(duì)難于隱蔽近敵,在強(qiáng)烈的電子干擾環(huán)境下部隊(duì)運(yùn)動(dòng)、指揮、通信、保障困難等。
夜暗已不再是劣勢裝備軍隊(duì)的天然屏障,夜戰(zhàn)困難加大。由于紅外、微光、熱成像等高技術(shù)夜視器材的廣泛應(yīng)用,使得夜視裝備先進(jìn)的軍隊(duì)在夜間具有近似于白天的視覺效果,部隊(duì)在夜間和不良天候條件的作戰(zhàn)能力得到大幅度的提高,夜間戰(zhàn)場已成為向其“單向透明”的戰(zhàn)場。近期局部戰(zhàn)爭中美軍一改以往害怕夜戰(zhàn)、不慣用夜戰(zhàn)的狀況,把主要作戰(zhàn)行動(dòng)都安排在夜間發(fā)起和進(jìn)行。夜間已不再是弱方的天然屏障,弱方利用夜間機(jī)動(dòng)和集結(jié)變得越來越困難。課題:19.高技術(shù)局部戰(zhàn)爭概述 教學(xué)重點(diǎn):高技術(shù)局部戰(zhàn)爭概述 教學(xué)難點(diǎn):高技術(shù)局部戰(zhàn)爭概述
教學(xué)目標(biāo):了解高技術(shù)戰(zhàn)爭的特點(diǎn),明確科技與戰(zhàn)爭的關(guān)系,樹立為國防建設(shè)服務(wù)的思想。教學(xué)內(nèi)容:
自人類社會(huì)出現(xiàn)戰(zhàn)爭以來,已經(jīng)有過冷兵器時(shí)代的戰(zhàn)爭、熱兵器時(shí)代的戰(zhàn)爭、熱核兵器時(shí)代的戰(zhàn)爭等戰(zhàn)爭類型。這些戰(zhàn)爭形態(tài)都與當(dāng)時(shí)的社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)水平有著密切的關(guān)系,不同時(shí)代的科學(xué)技術(shù)水平,決定了武器和戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展,反映著戰(zhàn)爭水平的時(shí)代特征。今天的高技術(shù)將決定著高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的時(shí)代特征
一、高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的概念
高技術(shù)局部戰(zhàn)爭在20世紀(jì)五六十年代開始初見端倪,七八十年代進(jìn)入初步發(fā)展時(shí)期,九十年代基本形成,進(jìn)入21世紀(jì)后,將成為全球戰(zhàn)爭的普遍形態(tài)。
高技術(shù)局部爭的定義:是指至少一方主要使用高技術(shù)武器裝備及運(yùn)用與之相適應(yīng)的作戰(zhàn)方法,在一定地區(qū)內(nèi)所進(jìn)行的作戰(zhàn)目的和規(guī)模均較有限的戰(zhàn)爭。
高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的標(biāo)志是:以電磁技術(shù)實(shí)施“軟”殺傷,使敵人的警戒、防空、指揮通信系統(tǒng)失靈;以導(dǎo)彈、飛機(jī)實(shí)施首次打擊,摧 毀敵人重要目標(biāo),引起震撼效應(yīng);以高性能飛機(jī)實(shí)施戰(zhàn)略空襲,從總體上癱瘓敵人的作戰(zhàn)體系;以空降作戰(zhàn)、特種作戰(zhàn)、遠(yuǎn)程兵器打擊等實(shí)施縱深進(jìn)攻,協(xié)同正面進(jìn)攻部隊(duì)迅速達(dá)成合圍;以高技術(shù)化的艦船實(shí)施海上作戰(zhàn)和登陸作戰(zhàn)等。在作戰(zhàn)中,指揮、控制、通信、計(jì)算機(jī)和情報(bào)系統(tǒng)、夜視技術(shù)、謀略欺騙等起著重要作用。
二、高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的形成與發(fā)展
高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的形成與發(fā)展與當(dāng)代高技術(shù)的形成與發(fā)展是一致的,同時(shí)又受到國際戰(zhàn)略形勢和其他因素的影響。高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的形成與發(fā)展經(jīng)歷了萌芽、成型、成熟三個(gè)階段。
1、高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的萌芽階段
二戰(zhàn)后,社會(huì)主義革命的力量在亞歐兩大洲得到了發(fā)展壯大,亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)也得到了蓬勃發(fā)展。
2、高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的成型階段
20世紀(jì)80年代后的局部戰(zhàn)爭更加立體化,海戰(zhàn)、陸戰(zhàn)、空戰(zhàn)以及新型的天戰(zhàn)混為一體,使戰(zhàn)爭形態(tài)發(fā)生重大變化,這一階段所發(fā)生的局部戰(zhàn)爭明顯地表現(xiàn)出高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的特點(diǎn)。
3、高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的成熟階段
進(jìn)入20世紀(jì)90年代以后,隨著冷戰(zhàn)的結(jié)束,國際格局發(fā)生了重大變化,美國企圖憑借強(qiáng)大的軍事力量形成以它主宰的世界新秩序。1991年的海灣戰(zhàn)爭標(biāo)志著高技術(shù)戰(zhàn)爭成熟時(shí)代的到來,在這場戰(zhàn)爭中,美國先進(jìn)的軍事高科技及武器裝備得到了全面的展示和檢驗(yàn),并且為今后干涉別國事務(wù)、地區(qū)事務(wù)提供了高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的這種新模式。海灣戰(zhàn)爭的勝利奠定了美國的霸主地位,形成了一超多強(qiáng)的世界新格局。
1999年以美國為首的北約發(fā)動(dòng)了對(duì)南聯(lián)盟的入侵,“9﹒11”事件發(fā)生后,以美國為首的西方國家進(jìn)入了反恐戰(zhàn)爭的新階段,2001年發(fā)動(dòng)了阿富汗反恐戰(zhàn)爭、2003年發(fā)動(dòng)了伊拉克戰(zhàn)爭,這幾場戰(zhàn)爭標(biāo)志著高技術(shù)局部戰(zhàn)爭進(jìn)入了成熟階段,軍事高科技的運(yùn)用大體上分為以下幾個(gè)方面:
(1)大量使用精確制導(dǎo)武器,極大地增強(qiáng)了打擊效果。
(2)使用高性能偵察器材,提供廣泛而不間斷的情報(bào)保障。
(3)電子戰(zhàn)裝備多樣化、電磁斗爭全程化。
(4)使用新的作戰(zhàn)平臺(tái),為充分發(fā)揮高技術(shù)武器裝備的作戰(zhàn)效能提供可靠依托。
(5)使用先進(jìn)的C4I系統(tǒng),保證及時(shí)有效的指揮控制。
(6)使用新型的夜視器材,使部隊(duì)在夜間和各種惡劣環(huán)境下的作戰(zhàn)能力得到極大提高。課題:20.高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的基本特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的基本特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn):高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的基本特點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo):了解高技術(shù)戰(zhàn)爭的特點(diǎn),明確科技與戰(zhàn)爭的關(guān)系,樹立為國防建設(shè)服務(wù)的思想。教學(xué)內(nèi)容:
高技術(shù)兵器的大量使用給戰(zhàn)爭形態(tài)、作戰(zhàn)的方式與方法帶來了重大變化,呈現(xiàn)出與以往戰(zhàn)爭不同的特點(diǎn),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
(一)高技術(shù)武器裝備的大量使用,改變了戰(zhàn)爭的形態(tài)和作戰(zhàn)的方式、方法。
1、戰(zhàn)場的時(shí)空空前擴(kuò)大實(shí)施全天候連續(xù)作戰(zhàn),作戰(zhàn)空間已向五維空間轉(zhuǎn)換各種先進(jìn)的夜視器材和具有全天候性能的光學(xué)電子設(shè)備裝備于部隊(duì),實(shí)施全天候、全時(shí)辰作戰(zhàn),特別是把暗夜和惡劣氣象條件作為作戰(zhàn)行動(dòng)的屏障,是現(xiàn)代高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的一個(gè)顯著特點(diǎn)。
2、空襲已成為獨(dú)立的作戰(zhàn)樣式
軍事高技術(shù)的發(fā)展,使現(xiàn)代空襲手段大大增加,而且空襲兵器的性能也發(fā)生了質(zhì)的飛躍,主要表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面:作戰(zhàn)飛機(jī)的
第五篇:20 蜘蛛開店第二課時(shí)教案
蜘蛛開店
第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解蜘蛛三次開店的過程,根據(jù)示意圖講故事。
3、展開想象,續(xù)編故事,講給大家聽。教具準(zhǔn)備
長頸鹿、河馬、蜘蛛、蜈蚣的手工圖片 教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、同學(xué)們,看看這是誰?(出示蜘蛛圖片)小蜘蛛又來了,上節(jié)課我們知道蜘蛛開了一家商店,什么店?(編織店)萬事開頭難,小蜘蛛開店并不順利,遇到了很多困難,大家想知道嗎?繼續(xù)走進(jìn)課文一起尋找答案吧!板題:蜘蛛開店(齊讀課題)
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):(1)正確、流利地朗讀課文。
(2)了解蜘蛛三次開店的過程,根據(jù)示意圖講故事。(3)展開想象,續(xù)編故事,講給大家聽。
二、精讀課文,重點(diǎn)突破。
1、學(xué)習(xí)指導(dǎo):打開課本89頁,自由朗讀課文,思考以下問題:開什么店?賣什么東西?哪些顧客來買東西?畫一畫。
2、自學(xué)對(duì)學(xué):讀課文畫詞語,同桌說一說。
3、交流:誰來和大家交流一下?(指名回答)師相機(jī)出示詞語,畫對(duì)的請(qǐng)舉手,錯(cuò)的改一改。
4、這些詞語大家都會(huì)讀了嗎?看老師!我們來讀一讀它們,順便幫小蜘蛛改改招牌好嗎?課件陸續(xù)出示詞語,齊讀。同學(xué)們這么多的詞語都認(rèn)識(shí)了,老師把它們放在1號(hào)詞語包里了,現(xiàn)在請(qǐng)拿出來讀一讀,然后把它們貼在這張示意圖上,然后講一講這個(gè)故事好嗎?開始行動(dòng)!
5、小組完成各自的示意圖,教師深入指導(dǎo)。
6、優(yōu)秀小組上臺(tái)展示。派代表講故事。
小結(jié):它們完成得真棒!掌聲送給他們!他們把詞語一擺,故事的線索大家已經(jīng)很清楚了,我們能不能把故事講得具體一點(diǎn)呢?首先我們先來多認(rèn)識(shí)幾個(gè)詞語朋友,誰來當(dāng)小老師?(8個(gè)同學(xué)依次上臺(tái)展示一個(gè)詞語,大家齊讀再貼到黑板上。)
7、老師已經(jīng)把這幾個(gè)詞語放到2號(hào)詞語包里了,組長拿出來先帶領(lǐng)大家讀一讀,再看看它們屬于哪一個(gè)小故事,然后把它補(bǔ)充貼到相應(yīng)的線索里面,把故事講得更豐富,明白了嗎?開始行動(dòng)?。▽W(xué)生完成貼圖,優(yōu)秀小組展示匯報(bào),其他同學(xué)認(rèn)真聽,準(zhǔn)備評(píng)價(jià))
(展示提示:幾位同學(xué)合作,每人完成一條線索,把故事講完整。)
8、感謝1號(hào)組同學(xué)精彩的表現(xiàn),小蜘蛛被嚇得逃回網(wǎng)上了,你們覺得它以后還會(huì)不會(huì)開店?(指名回答)可是一開始,它可不是這么想的,一開始它是怎么想的呢?請(qǐng)你讀一讀文中的句子(相機(jī)出示句子)就賣口罩吧,因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵巍?/p>
還是賣圍巾吧,因?yàn)閲砜椘饋砗芎唵?。還是賣襪子吧,因?yàn)橐m子織起來很簡單。
一開始的想法有什么共同點(diǎn)?(很簡單)它認(rèn)為很簡單才去做的,可是做起來呢?誰來讀一讀句子?(相機(jī)出示句子)
(1)口罩好難織啊,蜘蛛用了一整天的功夫,終于織完了。(過渡:為什么???指名讀句子,出示句子:嘴巴那么大)
(2)蜘蛛織啊織,足足忙了一個(gè)星期,才織完那條長長的圍巾。(過渡:為什么???指名讀句子,出示句子:他的脖子和大樹一樣高,腦袋從樹葉間露出來,正對(duì)著蜘蛛笑呢。)
三、展開想象,續(xù)編故事。
它做完以后才覺得并不簡單,你們都覺得它不會(huì)再開店了嗎?接下來會(huì)發(fā)生什么事?展開想象,誰來說一說?(1)可以賣小昆蟲給青蛙
(2)小蜘蛛的面部和胸部分布著4-12只單眼,它可以開什么店?(3)改改招牌,口罩編織店(僅限小昆蟲)