第一篇：二年級交通安全教育教案

二年級交通安全教育教案

一、教學目的：

1.強化學生安全意識，了解更多的安全知識;2.了解地震時一些自我保護常識;3.了解一些交通安全知識;4.讓學生了解日常生活、玩耍、行走時要注意安全，學會把握自己，避免意外事故的發生.二、教學重點：

了解日常生活中的安全知識，知道怎樣避免意外事故的發生。

三、教學過程：

1.地震時一些自我保護常識：（1）要躲在堅固的家俱下；（2）趕緊熄滅火，關閉火源；（3）逃出室外不要慌亂；（4）發生火災立即撲滅；

（5）要徒步避難，盡量少攜帶東西；

（6）嚴禁在狹窄的地面、墻根、懸崖、河邊停留；（7）注意山崩和地裂；

（8）在河邊要注意防海嘯，在低洼地要注意水淹；（9）注意余震，不要聽信謠言；（10）保持秩序，注意衛生。

2.講解注意校內活動安全。在學校里進行活動時應該注意自己的行為是否規范。不在學校里追、打、鬧。

不做危險動作或做有安全隱患的游戲。3.注意上下樓梯的安全。

上下樓梯靠右走，不擁擠、推拉。

集會或做操時應該有秩序的排隊進行。

4.注意路上行走的安全。上下學路上要靠右行

過十字路口走斑馬線不能橫穿馬路，不能在馬路上追打。

不走危險的小道。

上下學路上不追趕、攀爬各類機動車輛。不要在靠近河邊地方玩耍。遇到過河或過橋時要注意安全。

不要在沒有成人的監護下私自下河或水渠洗澡玩水。5.小學生怎樣防止火災發生。

（1）、點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

（2）、到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。

（3）、中小學生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。

（4）、不能亂拉、亂拉電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插銷。（5）、發現燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。

（6）、陽臺上、樓道內不能燒紙片，燃放煙花爆竹。（7）、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。6.其他安全知識。

四、總結：

經過這次學習，同學們已經了解到了很多安全的常識或知識，安全對我們每個人都很重要的，希望大家在以后能夠多學習了解更多的安全知識，提高自己的安全防范意識，相信我們一定會遠離災害，平安一生！

第二篇：二年級交通安全教育班會教案

二年級交通安全教育班會教案

一、教學目的

1、通過教師的講、同學間的討論等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、掌握走路、乘車、騎車等交通安全常識，明確平時日常生活中怎樣做才能保證交通安全。

3、通過交通安全知識互動，激發學生的學習興趣。

二、教學重點：重視交通安全，掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識。

教學難點：關于走路、乘車、騎車等交通安全知識。

三、班會程序(一)、課題導入

1、隨著經濟的日益發展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。同學們你想說什么呢?

2、教師小結:生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學習道路交通安全知識，要求同學們養成自覺遵守交通規則的好習慣。

(二)、學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規 安全乘車

1、乘坐車輛的選擇。

乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，千萬不可乘坐違規經營的社會黑車，因為這種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢，他們一無從業資格證，二無經過系統的交通安全培訓，三連保險費有沒有繳都是個問題。更不能乘坐改裝后的三輪車或電瓶車，因為這種車的剎車裝置根本達不到安全要求。

2、乘車途中的安全。乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發生危險。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。

安全走路

1、分道行走，自覺靠右。所謂右側通行，是指在道路上行進方向的右側通行。

2、不盲目橫穿。橫過公路其實是一件很危險的事情，許多汽車與行人發生的碰撞事故，極大多數是在行人橫穿公路時發生的。采取“先望左、后望右”的辦法，即：到達公路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條;再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們平常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理，總之要看清路況。

3、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。機動車是高速危險工具，它可以給人們造福，也可以給人們帶來災難，這就需要我們取其利，避其害。只要我們用心掌握車輛運動規律，學會避讓方法，就會平平安安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。

(三)、交通安全知識(搶答形式)

1、交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用?

2、紅燈亮時行人該怎樣?

3、黃燈亮時還可以過馬路嗎?

4、什么燈亮時才可以走?

5、行走時怎樣注意交通安全?

6、騎自行車要怎樣注意交通安全?

7、行走時怎樣注意交通安全? 1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。老師小結：同學們都掌握的很好，那就希望同學們能自覺遵守交通安全規則。樹立良好的中學生形象，講文明，懂禮貌，做守法公民。

四、總結

愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社會的方方面面來關心、支持和自覺地加以遵守，也只有這樣我們的道路交通才會有序、安全、暢通，我們的社會才會更加和諧，人民才會更加美滿幸福!

第三篇：二年級交通安全教育講稿

二年級交通安全講稿

二年級交通安全講稿

為使同學們進一步熟悉和掌握相應的交通安全法律常識，增強安全意識，提高自我保護能力，維護道路交通秩序，確保道路交通安全，下面講三個方面的問題。

一、怎樣走路

1、在道路劃有機動車道、非機動車道和人行道的道路上，行人應當在人行道內行走，在沒有劃分上述車道的道路上，行人要靠道路的右側通行。

2、在通過有交通信號燈、斑馬線等交通設施的路口時，要按信號指示走人行橫道線。

3、在通過沒有交通設施路口時，要注意過往車輛，在確認安全后方可通過。

4、不許在公路上、馬路口和機動車道坐臥、停留、打鬧、來回奔跑、相互追逐，隨意突然橫穿馬路。

5、不許追車、扒車、攔車、向車上拋物。

6、不許在道路上使用滑板、旱冰鞋等任何滑行工具。

7、不許跨越、倚坐道路隔離設施，或在有隔離設施的路段上逆向行駛。

8、上放學時，三人以上，要結隊通行。

9、學齡兒童應當由其監護人或者對其負有管理、保護職責的人帶領方可在道路上通行。

二、怎樣乘車

1、乘坐公共汽車，或者長途汽車時，要在站臺或指定地點依次候車，待車停穩后，依次上下。

2、不得在機動車道上攔乘機動車。

3、不得在機動車道上，從機動車的左側上下車。

4、乘座公共汽車和客運車輛時，不得將身體的任何部位伸出車外。

5、乘坐摩托車時，必須戴頭盔。

6、不準跳車，乘坐貨運車輛時，不準站立，不準坐在廂欄板上。

7、上下車時，不要擁擠，要排隊按先后順序上下。

8、不要乘坐農用車，拖拉機，報廢車，超員車上下學。同學們，你們是家庭的希望，祖國的花朵，祖國的未來，你們的人身安全牽動著養育你們的父母的心，牽動著關心和培養你們的老師的心，你們的人身安全關系著千家萬戶的幸福和安寧，關系著社會的和諧和穩定，關系著祖國的未來。為了同學們能健康的成長，請大家一定要認真學習道路交通安全法律和常識，增強交通安全意識，提高自我保護能力，“關愛生命，安全出行，從我做起，從小做起”，爭做文明交通的使者，爭當文明交通的標兵

第四篇：交通安全教育教案

交通安全教育教案

——交通安全你我同行

福清市濱江小學霞盛校區

教學目的：

1.知道有關的交通安全標志和規則．

2.知道不遵守交通規則會造成交通事故，給自己或別人帶來痛苦。

3．如何安全度過小橋。

教學準備：有關交通安全的圖片、PPT．

教學過程：

一、導入課題

提出問題:

1、《中華人民共和國道路交通安全法》是哪一年頒布實施的?(2004年5月1日)

2、交通事故的報警電話是?(122或110)

3、我們學生可不可以騎自行車?如果可以，我們應該注意什么?

4、某某同學放學的時候在馬路上玩耍，這樣對不對呢?(不對)

5放學的路上，你看到李平被摩托車撞了，你該怎么辦呢?(應該向大人呼救，叫大人過來幫忙，叫大人撥打112或110，還有120。如果摩托車逃跑了，要記住摩托車的車牌號碼和特征以及逃跑方向。)

作為中學生，我們時常有很多不良行為與交通法規是格格不入的，你覺得自己有沒有這樣的不良行為呢?結合自身實際舉例說明。

二、中學生不良的交通行為表現

1.中學生在路上的不良行為:(學生結合自身實際列舉)

(1)在道路上行走時，沒走人行道;在沒有人行道的道路上行走時，不是靠路的右邊行走，而是在路的左邊或中間行走。

(2)橫過車行道時不走人行橫道、任意橫穿，或在車輛來臨時突然橫穿。

(3)只顧行路，不注意道路和車輛信號的顯示，不服從交通指揮和管理。

(4)在車行道、橋梁、隧道或交通安全設施等處逗留、玩耍、打鬧、拋物、潑水等。

(5)穿越、攀登或跨越道路的隔離設施。

2.中學生騎自行車的不良行為:(學生結合自身實際列舉)

(1)未滿12歲的中學生上路騎車。

(2)在人行道、機動車道、逆行道上騎車;在機動車道上學騎自行車。

(3)騎車橫沖直闖，爭道強行，只顧自己行駛，不管前方情況和左鄰右舍的安全，當機動車臨近時也毫不相讓。

(4)騎車遇路口轉彎時不減速，沒后望，不打手勢，突然猛拐。

(5)通過路口時猛蹬猛騎，遇有禁行信號時搶行。

(6)騎車時雙手離把或單手持物，或再牽引一輛車，或馱帶他人。騎車在道路上互相追逐、打鬧或曲線競騎。

(7)三五人騎車并列行駛或扶肩并行。

三、道路交通安全常識

(一)行路常識:

行路是中學生最基本、最常見的交通方式。因此，應該加強這方面的安全教育，掌握如下一些常識。

1、路上行走要走在人行道上，沒有人行道的要靠路邊行走;群體行進要列隊，橫排不要超過兩人。

2、橫過車行道，須走人行橫道、人行過街天橋或地道，在沒有這些標志、設施時，須直行通過，不要在車輛臨近時突然橫穿;長隊伍橫過車行道時可視情況分段通過，有條件的可佩帶明顯標志，如小黃帽等;不準橫過劃有中心實線的車行道。

3、行路時要注意各種信號燈的指示，尤其是路口紅綠燈、人行橫道信號燈和車輛轉向燈的變化。

4、當公共汽車站設在機動車與非機動車隔離設施上時，上下車要避讓車輛，并直行通過非機動車道。

5、不要在車行道、橋梁、隧道或交通安全設施等處逗留;不要在路上玩耍、拋物、潑水、散發印刷廣告或進行妨礙交通的活動。

6、不要穿越、攀登或跨越隔離設施。

(二)騎自行車常識:

目前我國中學生上、放學大多以騎自行車為主，特別是在城市，這一現象更為突出，有的學校甚至絕大多數學生都騎車上、放學，這就使得加強這方面的安全教育，掌握騎自行車的安全常識列為必要。

1.我國交通法規明文規定，12歲以下兒童不能騎車。中小學生騎自行車，已成為我國交通事故的一個高發點。因此，必須加強對中學生在這方面的安全教育，提高他們的騎車安全意識。

2.現在人民的生活水平提高了，賽車、山地車等多了，發生事故的比例也增多了。所以，不要騎快車、追尾、超車等。

3.過馬路時要下車，應走人行橫道。要學會估測來車與自己之間的安全距離，當車輛正在行駛時，你與來車距離15米時不能搶道，25米以上才較安全。通過郊外馬路時，與來車距離大于40米以上才能通過。公路上騎車，千萬不要抓住正在行駛的機動車，以免車速過快、不穩而摔倒，或因機動車突然剎車而被撞傷。

4.騎車不慎將要跌倒時，與其拼命保持平衡，還不如索性摔倒。因為勉強保持平衡，就忽視了自我保護，往往導致嚴重的挫傷、脫臼或骨折等后果。所以，遇到意外時，迅速地把車子拋掉，人向另一邊跌倒。此時，全身肌肉要繃緊，盡可能用身體的大部分面積與地面接觸。不要用單手、單肩或單腳著地。

(三)特殊交通事故的防御

有一些交通傷亡事故，并不是發生在寬闊的馬路上，而是在小街、胡同內和居民居住區。在新疆某部隊發生了一起事故，那是在部隊的家屬樓前，一天臨時停了一輛解放牌卡車，司機去樓上辦事。司機辦完事下樓后，上車就發動倒車，有一兒童鉆到車子下玩耍，來不及跑出，當司機聽見“嘭“的一聲，下車一看，兒童的頭已被壓扁而死亡!

另外，北京市門頭溝區有一小孩在街上玩耍，一輛貨車出胡同口拐彎，司機來不及剎車，這一小孩不幸被壓死。

在我們學校，放學后學生玩的場所比較小。馬路上踢球也容易造成交通事故。所以，交通事故發生的情況是多種多樣的，稍有疏忽，就會釀成大禍。我們在馬路邊、胡同口、能進出車輛的家屬院等地方玩耍時，一定要警惕車禍的發生。

四、小結

通過對道路交通安全常識的學習，我們進一步認識到良好的交通行為的重要性。我們應當告別過去很多不良的交通行為，這同時也是在和危險告別。沒有規矩,不成方圓。生活總是有規則的。每一個人都生活在規則之中,要習慣于在規則中生存。依法行車是一種規則,遵守交通法規是遵守一種具體的規則。生活中,我們能看到“寧停三分,不搶一秒”,“禮讓三先”等等,讓人耳熟能詳的標語。與其說它是一種標語,倒不如說它是一些規則,是交通事故總結的規則。

同學們，美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創造美好的未來，大家一定要培養文明交通意識，養成自覺遵守交通法規的良好習慣。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實到行動，我相信，我們完全可以遠離交通事故。

第五篇：交通安全教育教案

交通安全教育教案

一、目的意義

為了繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

二、重點內容

1、加強交通法規知識的學習，遵守交通法規。

2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規的意識。

三、教學目標

1．情感、態度、價值觀目標

通過調查、交流、分析研究交通事故的事例及原因，初步懂得交通法規對于社會公共生活的重要意義，教育學生珍愛生命，熱愛生活。

2．能力目標

（1）通過學生運用觀察、調查等各種辦法搜集、整理關于交通法規、交通事故的信息；使學生初步具有歸納能力和調查、訪問獲取信息的能力。

（2）通過學生結合生活實際交流探討本地交通現狀，知道有關的交通法規和常識，初步培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。

3．知識目標

通過探討分析交通法規對于社會公共生活的重要意義，培養學生自覺遵守交通法規、注意安全的現代交通意識。

四、教學重點、難點

1．通過讓學生觀察本地的交通現狀，初步懂得交通法規對于社會公共生活的重要意義；教育學生珍愛生命，熱愛生活。

2．通過探討分析自覺遵守交通法規對于社會公共生活的重要意義，培養學生自覺遵守交通法規，注意安全的現代交通意識。

五、教學過程

一、案例回放，直奔主題

師：（曲子：祝你平安）上課開始，老師先給同學們出示交

通事故的視頻、圖片以及文字材料，同學們要認真地觀察，看后談感受。

A、視頻 B、圖片

C、文字材料： 1、2011年9月17日，石家莊一輛客車在道口拐彎時駛入逆行道，與另外一輛客車相撞，發生惡性交通事故，造成3死19傷。

2、自從1899年在美國發生了世界第一起交通事故以后，全世界死于交通事故的人數已超過3200萬人。我國目前擁有1400萬輛機動車，占全世界的２％，而每年因交通事故死亡的人數卻占５萬人以上。到2001年，我國交通事故死亡人數超過10萬人。據統計，1996年我國平均每天發生交通事故788起，死亡202人，受傷478人，直接經濟損失471萬元。

（學生認真觀看課件，學生匯報）

生1：一個小孩子橫穿馬路，被車子撞傷，太可怕了！生2：交通事故太嚇人了，慘不忍睹。

生3：我想說一定要自覺遵守交通法規，否則后果不堪設想！生4：真沒想到一年里因交通事故死亡那么多人！生5：真沒想到交通事故會給國家帶來那么大的損失！生6：真不敢把這些事聯想到自己身上！

生7：我一定要告訴我身邊的人要自覺遵守交通法規！……

師：生命是寶貴的，它屬于我們每個人只有一次。如果不遵守交通規則，就很容易造成交通事故，給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。所以我們一定要自覺遵守交通規則。

二、實踐體驗，規范行為

師：是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發生，令人擔心！大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？對了，首先我們要懂得一些基本的交通規則，認識一些基本的交通標志朋友。

A、課件出示（“過馬路”視頻）

歌詞大意：過馬路呀有秘訣，文文姐姐告訴你：有路橋就走路橋，地下道也很安全，十字路口停看聽，紅燈停止綠燈行，小朋友是小天使，過馬路要守規矩……

師：是啊！為了千千萬萬個家庭的安全、幸福，我們要遵守交通規則，服從交警叔叔地指揮，還必須去認識一些永不下崗、非常特殊的交通標志朋友，它們是“特殊的交警”，你知道有哪些嗎？

學生匯報

B、課件出示（交通標志朋友）,引導學生認識

師：通過學習，小朋友們學到不少交通知識，學會了看交通標志，懂得怎樣安全過馬路。愿小朋友們每天上學都能高高興興出門，平平安安回家。

三、角色體驗，正確辨析

看看圖中誰遵守了交通規則，誰沒有遵守，給沒有遵守交通規則的同學亮個警告牌，并告訴他們應該怎么做。

出示課件，學生觀察匯報。

生1：圖一的小女孩走地下通道，正確。

生2：圖二的小男孩和司機叔叔系上安全帶，正確。

生3：圖三的小孩子馬路上追逐、橫穿，太危險了，是錯誤的，應該走斑馬線，綠燈亮了才能走……

師：現在老師將畫面定格在這里，請你假想可能會發生什么情況？

（學生暢所欲言）

生1：我想這個橫穿馬路的小朋友可能要出事，因為他的后面有大車開過來了，車速快，沒剎住車，這個小朋友橫穿馬路就會失去性命。

生2：這個小朋友橫穿馬路，司機叔叔緊急剎車而翻車，造成交通事故。

……

師：同學們，假如你是他，你會怎么做？

生（激動地）：不！我們應該自覺遵守交通法規！

師：孩子們，通過學習，你們的交通意識增強了。孩子們，請遵守交通規則，珍愛生命，把平安留給自己，把歡樂帶給他人！

板書：珍愛生命

四、激情總結，祝語延伸

今天，老師還給大家帶來了一首交通安全拍手歌，我們一起來聽一聽，學一學，讓它時時刻刻提醒我們遵守交通規則，讓平

安永遠伴隨我們快樂成長！（課件出示配樂兒歌，學生打節拍跟唱）

你拍一，我拍一，過馬路不要太著急；

你拍二，我拍二，騎車不要把人帶；

你拍三，我拍三，走人行橫道才心安； 你拍四，我拍四，先下后上，真懂事； 你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎；

你拍六，我拍六，交通安全來學透； 你拍七，我拍七，開車不要耍脾氣； 你拍八，我拍八，路邊護欄不亂爬；

你拍九，我拍九，施工場地繞道走； 你拍十，我拍十，安全習慣要保持。

同學們，平安是寶，平安是福，擁有平安我們便擁有了這整個世界！讓我們每天高高興興出門，平平安安回家吧！最后讓我把這句祝福送給大家：祝你們一生平安！板書：祝你平安 板書設計

珍愛生命 祝你平安

教學反思：

城里的孩子，對注意交通安全并不陌生，但缺乏的是對現代交通安全意識以及對珍愛生命的感悟。課上，讓教育的內容和形式盡量貼近學生的生活，反映學生的生活需要。例如紅綠燈、人行橫道等便是孩子們經常見到的交通標志，要學會遵守交通規則就必須正確認識它們，于是，課前布置學生觀察從家到學校有哪些交通標志，有沒有交警等。設計上力求貼近學生生活實際，使學生感受到知識來自于我們身邊，使得本節課課堂氣氛濃厚，培養了學生勤于觀察，善于分析，樂于交流的科學素養。更讓孩子在與生活聯系的活動中體會成長的快樂，培養安全意識，培養樂于探索的良好情操。